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时间的计算练习题

时间的计算练习题
时间的计算练习题

1、我们早上8:05开始上第一节课,8:45下课,这节课上了多长时间?

2、我们9:15开始上第二节课,一节课上40分钟,你知道第二节课什么时候下

课?如果课间休息10分钟,那么几点开始上第三节课?

3、小文从家到学校要走20分钟,第一节课上课时间为8:00,她最晚几点走出家

门才不会迟到?

4、叔叔早上8时上班,中午11时30分下班午休,下午1时上班,4时下班回

家,他一天工作多长时间?

5、吴老师加班改作业,预计晚上7:00能完成。结果提前了25分钟,你知道吴

老师是几点完成工作的吗?

6、妈妈早上8:20出发去外婆家,中午12:40到达。中途经过了多长时间?

7、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20,他每天早上一共锻炼了多长

时间?

8、某病人需要每隔30分钟量一次体温,从9:00开始到11:00要量几次体温?把

量的时间列出来。

9、怪兽每隔15分钟大叫一声,从9:00开始到11:00要叫几声?把叫的时间列出

来。

10、一列火车本应该下午3:35到达上海,因天气原因,晚点了45分钟,实际到

达时间是多少?

11、小军早上7:20从家出发上学,小红早上7;45出发上学,都是8:15到达,他

们分别用了多长时间?

12、体育课2:40上课,经过40分钟下课,课间休息10分钟,下一节课上课时间是多少?

13、甲运动员跑400米要57秒,乙运动员跑400米要1分3秒,谁跑得快?快多少?

14、学校组织看电影,电影从下午1:40开始,片长80分钟,这场电影什么时候结束?

15、李师傅1小时可以加工8个零件,他从上午9时到12时可以做多少个零件?

16、亮亮每天早上在7:45前到校,路上要走16分钟,算一算亮亮最晚几时几分从家出发?

17、小红周六安排如下:

①小红锻炼了多长时间?

②小红做作业一共用了多长时间?

③在4:00的时候小红正在干什么?

④小红做什么花的时间最长?什么花的时间最短?

明明7;08到达车站,还要等多长时间才能坐上去博物馆的车?先填一填,再算一算。

20、列车时刻表

王刚在()到达无锡,列车在铁路上行驶()分钟

如果提前20分钟开始检票,检票时间是()

7:20火车到达无锡了吗?还差多久能准点到达无锡?

简单的经过时间的计算_20091116043335113

简单的经过时间的计算”教学设计 教学内容:第53~54页。 教学目标: 1.结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2.进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。 3.进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯。 教学重点: 计算经过时间的思路与方法。 教学难点: 计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题。 教学过程: 一、复习引入,揭示课题。 1、填一填。 请你用两种记时法播报下面的电视节目: 节目预报 普通计时法24时记时法电视节目 上午8:50 ()金色童年 ()14:00 六一剧场 下午4:00 ()美术星空 ()19:00 新闻联播 2、在下面括号里填上“时”或“小时”。 1)小明上午7()到学校,,小明做了1()作业。 2)新华书店每天早上8()开始营业,下午6()停止营业,一天营业10()。 3)妈妈每天早上8()上班,每天工作8()。 师:8时与8小时有区别吗? 师:几时表示某个时刻(如:8时、21时),而几小时表示的是一段时间(如:从6时到8时所经过的这一段时间)。这节课我们就来学习简单的经过时间的计算。(板书课题) 二、创设情景,激情引入。 1、谈话:同学们,你们喜欢星期天吗?说说你的星期天是怎样度过的。 我们一起来看看明明的星期天是怎样度过的。 出示:6:00 起床 7:10~7:50 早锻炼

8:00~8:30 吃早饭 9:00~11:00 看书、做作业 2、看了明明星期天上午的时间安排表,你知道了什么? 三、自主探索,寻找方法。 1、明明看书、做作业用了多长的时间? 分组学习。(小组讨论并把想法说给小组里的同学听听) 汇报: 1)明明看、写作业的时间是从几时开始到几时结束? 2)用了多长时间? 3)你是怎么算的? 方法一:数(多媒体出示)从9:00开始到10:00是一小时,再从10:00到期11:00又是一小时,合起来一共是2小时。时针从9走到11经过了2小时。4)还有不同的方法吗? 方法二:计算:11-9=2小时 谈话:你会用刚才的方法计算出明明早晨锻炼用了多长时间吗?(学生思考)2、明明早晨锻炼用了多长时间?(40分) 你是怎么想的? 方法一: 数:10分10分的数,从7:10——7:50。(教师边在钟面上拨一拨。) 线段:我们可以画线段图。(多媒体出示) 讲述:取一条线段表示从7:00到8:00这一段时间,正好是一个小时,一小时等60分,把60分平均分成才6格,每格是()分?在7:10处用箭头指出开始时刻,在7:50处用箭头指出结束时刻,这涂色部分就是锻炼的时间是40分。 师:还有不同的计算方法吗? 方法二:计算7:50-7:10=40分(分减分,时减时) 谈话:同学们,如果你每天都坚持锻炼几十分钟,那你的身体一定会棒棒的。 1、从这张作息时间表上你还知道明明做什么事用了多长时间? 明明吃饭用了多长时间? 学生独立计算,说说你是怎么想的? 板书:8:30-8:00=30分 小结:经过时间的计算方法很多,如数,画线段、或计算。 看看这三道算式,被减数是结束的时刻还是开始的时刻?减数是什么时刻?在同一天内,用(结束时刻)-(开始时刻)=(经过的时间) 谈话:明明的星期天上午是这样过的,下午又是怎么安排的呢? 三:巩固练习。

人教版三年级数学下册计算简单的经过时间

计算简单的经过时间 课题计算简单的经过时间课型新课教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 教学重点区别时间与时刻。 教学难点计算一日以内经过的时间。 教具准备课件 教学过程 教学设计个性化设计及反思 一、学前准备 1、口答。 (1)平年全年有多少天?1天有多少时? (2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分? 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是()时中午12时是()时 上午8时是()时下午3时是()时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 (1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一张火车票和汽车票。 (3)观察车票上的时间,你发现了什么? 2、学习教材第84页例3。 (1)观察情景,你能知道哪些信息?你还想了解哪 些信息? (2)说明:火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。 (3)提问:你能回答中途经过多长时间吗? 教师:怎样来计算经过的时间呢? 探究方法。 (1)直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。 通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 (2)用计算的方法。 教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗? 引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把 时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时 刻减去开车时刻就是所经过的时间。 18-9=9(小时) 三、课堂作业新设计 1、教材第85页练习十八的第3题。 (1)读题,理解题意。

(2)提问:题中给我们的是什么计时法? (3)集体交流解题思路。 (4)教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。 (1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了()小时。 (2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分。 3、观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发 站 开点 终点 站 到点 运行 时间 711 北京10:22 沈阳 北 当天 19:29 721 北京18:00 上海第二天8:00 T42 西安17:48 北京第二天7:23 4、一场排球赛,从19时30分开始,进行了155分钟。比赛什么时候结束? (1)读题,理解题意。 (2)分析数量关系。 (3)提问:怎样看着155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分) (4)学生独立解答。 四、思维训练 教材第85页练习十八的第4题。 (1)课件演示,出示春风饭馆的营业时间。 (2)提问:营业牌上用的是什么计时法? (3)小组交流解题策略。 (4)集体交流,课件演示。

计算经过的时间

二年级认识时间补充练习(二) 计算经过的时间 一、填空。 (1)时针从数字12走到数字3,走了()小时,分针从数学12走到数字3,走了()分钟。 时针从数字12走到数字7,走了(),分针从数学12走到数字7,走了()。 (2)时针从数字2走到数字8,走了()小时,分针从数学2走到数字8,走了()分钟。 时针从数字3走到数字7,走了(),分针从数学3走到数字7,走了()。 (3)时针从数字9走到数字1,走了()小时,分针从数学9走到数字1,走了()分钟。 时针从数字8走到数字3,走了(),分针从数学8走到数字3,走了()。 二、应用题。 1、小红星期天上午9:00开始做作业,9:30分结束,小红做作业用了多少时间? 2、妈妈每天上午11:00到11;50做饭,妈妈做饭用了多少时间? 3、小红星期天上午8:50开始做作业,9:25分结束,小红做作业用了多少时间? 4、爸爸上午9时把车停到车库,上午11时开出,停了多长时间? 5、体育课从2:30到3:10,共上了多少分钟? 6、。爸爸上午9时把车停到车库,下午2时开出,停了多长时间?

二年级认识时间补充练习(三) 一、填空。 1、钟面上有()个数学,有( )个大格,有()个小格,1 大格里有()个小格。 2、时针走一大格的时间是(),走一圈的时间是()。 分针走一小格的时间是(),走一大格的时间是(),走一圈的时间是()。 3、分针转一圈,是()分,时针正好走()大格,也就是()时,所以1时=()分。 4、一天有()小时,在一天的时间里,时针要转()圈,分针要转()圈。 5、分针指着12,时针指向7,这时的时间是( )。 分针指向6,时针指向8和9的正中间,这时的时间是()。 分针指向8,时针走过5,这时的时间是()。 分针指向5,时针指在10和11之间,这时的时间是()。 分针指向11,时针快要指向4,这时的时间是()。 分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。 8、100 分=()时( )分 1 时 50 分=()分。 120分=()时 90分=()时()分 1刻=()分 30分=()刻 3时=()分 2时20分=()分 9、填单位。 小明每天睡 10(),上一节数学课要 40(),眼保健操要6()。 爸爸每天工作8(),中午休息2()。 四,写出下面的时间。 过10分钟是过25分钟是过20分钟是前半小时是(:)(:)(:)(:)

地理时间计算练习题#(精选.)

地方时、区时、日界线专题复习 一、单项选择题 1.2008 年8 月8 日晚上8 点,第29 届奥运会开幕式将在中国北京鸟巢体育馆隆重开幕,届时在美国纽约(西五区)的观众开始收看开幕式现场直播的当地时间是() A.8月9日9点B.8月8日7点 C.8月7日19点D.8月8日21点 某海轮自M港航行至N港,读图,回答2~3题。 2.海轮途经30°S,82°W,该地通过地心与它相对的地点的 经纬度是( ) A.60°N,98°E B.30°N,98°E C.30°N,82°E D.60° N,82°E 3.若海轮要在当地时间2008年3月20日8时到达N地,途中 需航行20天整,则海轮最迟从M地出发的时间是() A.2月26日23时B.2月27日17时C.2月29日23时D.2月28日17时 读下面四幅经纬网图,回答4-6题。 4.当北京时间是5月1日8时,上图中哪一点的区时刚好是4月30日20时() 5.一架飞机6月22日从A点飞往C点,沿直线飞行,飞机朝哪个方向飞行() A.东北B.西北C.西南D.东南 6.当C点的区时为6月22日4时,此刻全球以哪两条经线为界,分属两个日期() A.20°W和160°E B.120°E和180° C.160°E和180°D.60°W和180° 7.若一架飞机在某地(30°N,116°E)起飞向东,北京时间是2007 年3 月8 日14 时,经过10 小时到达加拿大温哥华(西五区)的时间是() A.3月8日1时B.3月8日11时 C.3月7日1时D.3月9日10时 读右图,回答8—9题。 8.若该图为以极点为中心的俯视图,A、B 所在经线两侧为不同日期,则我国 大陆最东端所在时区的区时为() A.7:00 B.8:00 C.9:00 D.10:00 9.若该图为地球侧视图,AB 为赤道,图示部分既是西半球又是昼半球且北京 正午人影将越来越长,则此时北京时间为() A.3月21日3:20 B.3月21日15:20 C.9月23日3:20 D.9月23日15:20 2009年12月21日9:00(北京时间)一架飞机从北京出发,沿最短的路线飞往位于(64°W,80°S)的某地,为我国科考队员运送考察物资,物资空投处需美国科考队员协助空投(美方使用西五区时间),我方队员接到通知飞机将在18小时后准时飞临指定地点。回答10—11题。 10.我方队员需通知美方人员何时必须到位()

计算经过的时间练习

计算经过的时间综合应用题 1、我们早上8:05开始上第一节课,8:45下课,这节课上了多长时间? 2、叔叔早上8时上班,中午11时30分下班午休,下午1时上班,4时下班回家,他一天工作多长时间? 3、吴老师加班改作业,预计晚上7:00能完成。结果提前了25分钟,你知道吴老师是几点完成工作的吗? 4、妈妈早上8:20出发去外婆家,中午12:40到达。中途经过了多长时间? 5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20,他每天早上一共锻炼了多长时间? 6、小文从家到学校要走20分钟,第一节课上课时间为8:00,她最晚几点走出家门才不会迟到? 7、一列火车本应该下午3:35到达上海,因天气原因,晚点了45分钟,实际到达时间是多少? 8、体育课2:40上课,经过40分钟下课,课间休息10分钟,下一节课上课时间是多少? 9、学校组织看电影,电影从下午1:40开始,片长80分钟,这场电影什么时候结束? 10、亮亮每天早上在7:45前到校,路上要走16分钟,亮亮最晚几时几分从家出发?

11、小明的爸爸23:45上班,第二天早上9:00下班。他上一个班的时间是多长? 12、一辆长途客车,每天下午4:40出发,第二天早上8:20到达终点站。这辆客车在路上的行驶时间是多长? 13、一桶水第一天下午4:30放入冰柜冷冻,到第二天上午9:40全部冻成冰块。这桶水冷冻用了多长时间? 14、小王加班完成某项工作。他从第一天的19:40开始加班,一直干到第二天9:55。他完成这项工作用了多长时间? 15、一列火车21:45发车,第二天早晨5:25到站,路上用了多长时间? 16、2014年7月份,警察从19日19:30开始抓捕一名犯人,直到21日早上6:50才将其抓获,这中间抓捕过程一共用了多长时间? 17、“神舟”六号2005年10月12日上午9时成功发射,于2005年10月17日凌晨4时33分返回,它的飞行时间是多长? 18、观察下表,计算出火车运行的时间,填在下表中。

三年级数学下册《计算简单的经过时间》教案

三年级数学下册《计算简单的经过时间》教 案 教学内容:计算简单的经过时间 教学目标: 知识与能力 初步学会计算一日以内经过的时间。 过程与方法 能够认识时间与时刻的区别。 情感、态度与价值观 培养学生珍惜时间,用知识解决日常生活问题的能力。 教学重点: 区别时间与时刻。 教学难点: 计算一日以内经过的时间。 教具准备: 教学过程: 一、复习准备 口答。 平年全年有多少天?1天有多少时? 时是下午几时?22时40分是晚上几时几分? 用24时计时法表示下面的时刻。

晚上11时是时中午12时是时 上午8时是时下午3时是时 二、探究新知 创设谈话情景。 了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 出示一张火车票和汽车票。 观察车票上的时间,你发现了什么? 学习教材第84页例3. 观察情景,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息? 说明:火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。 提问:你能回答中途经过多长时间吗? 教师:怎样来计算经过的时间呢? 探究方法。 直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。 通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 用计算的方法。 教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗? 引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。 -9=9

小结 三、巩固练习 教材第85页练习十八的第3题。 读题,理解题意。 提问:题中给我们的是什么计时法? 集体交流解题思路。 教师鼓励不同的解题思路。 在括号里填上适当的数。 阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了小时。 课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是时分。 观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发站开点终点站到点运行时间 11北京10:22沈阳北当天19:29 21北京18:00上海第二天8:00 T42西安17:48北京第二天7:23 一场排球赛,从19时30分开始,进行了155分钟。比赛什么时候结束? 读题,理解题意。 分析数量关系。 提问:怎样看着155分钟?

计算经过的时间

课题:计算经过的时间 主备人主讲人第单元第课时总第课时 教学内容:课本75~76页红点上面。 教学目标: 1. 知识目标 学会计算简单的经过时间的方法2. 能力目标 掌握计算简单的经过时间的方法。 3. 情感目标 建立时间观念,养成遵守时间,爱惜时间的意识习惯。 教学重点:合作探究学会计算经过时间的方法。教教学难点:能够运用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程: 一、口算训练 300×3 400×2 3×600 500×5 6×200 二、创设情境,提出问题 师:1、分针走一小格的时间是() 分针走一圈的时间是() 时针走一大格的时间是() 1时等于()分 2、教师拨出不同的时刻,让学生读出时间。 如:5时,3时20分,6时,9时50分等。问:1时等于多少分?那么2时呢?你是怎样想的?(让学生通过类推得出结论) 1时 = ()分 5时 = ()分 180分=()时 240分=()时 3、引出课题:我们已经学会看时间,但如何计算经过的时间呢,这节课我们一起来学习“时间的计算”。(板书课题) 设计意图:通过复习学习过的知识为本课做下铺垫,引导学生更好地学习本课的知识。 三、自学探究,尝试反馈

(一)出示自学指导。认真看课本75页,思考:校园歌曲大联唱,你知道什么时间开始?什么时间结束吗?一共用了多少时间? (二)自学。学生认真看书思考。(教师要保证学生看够3、4分钟,看完了可以重复看。) (三)思考上面三个问题。同学们看完了吗?谁来说一说……生:校园歌曲大合唱10:35开始,10:55结束,用了20分钟。 (三)尝试。1、下面就来考考大家,看谁自学的效果好。要比谁做得又对又快,书写干净认真。(书写计算过程)2、请同学回答做题思路,教师巡视,要找出学生的错误。 四、讨论交流总结提升 归纳方法。 数一数:从10:35-10:55,10分10分地数。 画线段:多媒体出示课件。 闭眼睛想象一下,是怎样从10:35到10:55的。 计算:55-35=20分。 设计意图:引导学生自主探究,帮助学生梳理、归纳求经过时间的方法,使学生思路更清晰,学会合理地进行计算。 巩固运用达标测试 1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。 (2)一节课是()分,课间休息()分,再加上()分,就是1时。 教学反思:

计算简单的经过时间练习题

课题:简单的经过时间的计算 教学内容:苏教版三年级上册第5单元24时计时法第二课时简单的经过时间的计算P53-55. 教学期望(目标): 1、使学生结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够初步掌握一些求简单的经过时间的方法,能正确解答一些求经过时间的实际问题,进一步发展学生的推理能力。 2、在运用不同方法计算时间的过程中,体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的良好好习惯。 3、进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯。 教学过程教学内容(教材、生活等教学资源)重组教学策略 (互动或讲述等) 预期 效果 导入新授一、创设问题情境,探究计算方法 (1)同学们,你们喜欢看电视吗? (2)出示节目表: 你会选择收看哪个节目? 你知道这个节目是什么时候开始?又是什 么时候结束的? (一)整时段时间的计算 (1)你知道“六一剧场播”放多长时间吗? 自己先想一想,再把你的想法在四人小组说 一说。 反馈方法: 数一数:从14:00到15:00是1小时,从 15:00到16:00也是1小时,所以是2小 时。 拨钟面:14:00就是下午2时,出示2时 钟面,时针走了一大隔,指着3,这时是几 时(15时),时针又走了一大隔,指着4, 也就是16时。时针共走过几大隔(2大隔), 也就是过了2小时。 计算:教师根据学生回答板书计算的过程。 (16-14=2(小时)) (3)教师小结:你们看,“六一剧场”开 始的时刻和结束的时刻都正好是整时的,所 以我们还可以用结束的时刻减去开始的时 刻来计算播出的时间。 根据学生回答,随 机板书节目名称、 开始的时刻、结束 的时刻等。 及时肯定学生的方 法,激励学生用多 种方法去解决问 题。 把学生的 注意力集 中起来, 情绪调动 起来。 让学生把 自己的想 法与同学 交流,然 学生多种 方法去思 考问题。 学生体验 时间流逝 的过程 让学生对 于此类问 题有比较 清楚的认 识,也为 后面解决 问题做铺 垫。

人教版小学三年级数学下册《计算简单的经过时间》教案

计算简单的经过时间 教学目标 1、知识与技能:结合生活实际,自主探究计算经过时间的算法,能够根据具体情况灵活地进行有关计算。 2、过程与方法:进一步感知和体验时间,逐步建立时间观念。 3、情感态度与价值观:进一步了解数学在现实生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心,进一步培养独立思考的习惯。 教学重、难点 灵活地进行经过时间的计算。 教学用具 课件、钟表图片、小黑板。 教学过程 一、目标导学 (一)导入新课 1、复习导入 提问:什么叫24时计时法?举例说明。 2、请在钟面上表示出下列时间。(小黑板出示) 上午8:00 中午11:30 14时20分 16时50分 3、提问:上期中我们学习的计算简单的经过时间的方法是什么? 引入:这节课我们继续学习计算简单的经过时间。(板书课题) (二)展示目标(见教学目标1) 二、自主学习 (一)出示自学提纲 自学提纲(自学教材P53页例3,完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) 1、观察例3的主题图,你从中获得了哪些信息? 2、例3中要我们解决什么问题?你的算法是什么? 3、你还有什么不同的算法? (二)学生自学(学生对照自学提纲,自学教材P53页,并完成自学提纲问题,将不会的问题做标注) (三)自学检测 1、根据箭头所指的时刻,填出经过的时间。 (1)6:00 经过()小时 12:00 经过()小时 15:00

(2)15:00经过()时()分 18:40 经过()时()分21:00 2、解决问题。 (1)百货商店营业时间是7:30 ---- 20:30,这个商店每天营业时间有几小时? (2)学生早上7:50开始上课,下午4时45分放学,学生一天在校多长时间? 三、合作探究 (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。 (二)师生互探 1、解答各小组自学中遇到不会的问题。 2、教师有针对性地让学生汇报展示自己的解题思路与方法。 3、板书例3中不同的计算方法。 (1)普通计时法计算:17时45分=下午5时45分 下午5时45分-下午2时40分=3时5分 (2)24时计时法计算:下午2时40分=14时40分 17时45分-14时40分=3时5分 四、达标训练 1、填空 17时---下午()晚上9时10分----() 155分=()时()分 20:30---晚上() 下午1时----()凌晨1时--() 2、解决问题 (1)一画展每天开放时间是8:00---17:00,此每天展出多长时间? (2)一场球赛从19时30分开始,进行了155分钟,什么时候结束? ★课堂小结:这节课你都学会了哪些新知识?还有什么疑问? 板书设计 计算简单的经过时间 (1)普通计时法计算:17时45分=下午5时45分 下午5时45分-下午2时40分=3时5分 (2)24时计时法计算:下午2时40分=14时40分 17时45分-14时40分=3时5分

知识讲解 简单的经过时间的计算

简单的经过时间的计算 问题导入到奶奶家要坐多长时间的火车? 过程讲解 1.读题,观图,获取数学信息 已知条件:火车9:00开始出发,同一天下午6点到站。 所求问题:到奶奶家要坐多长时间的火车? 2.理解题意 火车9:00就开,下午6点到站,求到奶奶家要坐多长时间的火车,就是求从上午9时到下午6时一共经过多长时间。 3.区分时刻与时间 (1)“时刻”表示一天内某一特定的时间点。钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。如本题中火车出发时的9:00,到达时的下午6点都表示时间里的某一点,即表示的是时刻。表示时刻用时、分等词。 (2)“时间”是指从某一个时刻(或日期)到另一个时刻(或日期)的间隔,也就是经过的时间。如一场文艺演出从开始到结束经过2小时,本题中坐火车去奶奶家所用的时间等。 4.探究解题方法 方法一直观观察法。 观察钟面,数出所经过的时间。

方法二分段计算法。 (1)方法分析。 求从上午9时到下午6时所经过的时间,可以在中午12时处将经过的时间分为两段:第一段是从上午9时到中午12时经过的时间,是3小时,第二段是从中午12时到下午6时经过的时间,是6小时,合在一起是9小时。 (2)列式解答。 3+6=9(小时) 方法三直接计算法。 (1)方法分析。 下午6时用24时计时法表示为18时,求从上午9时到下午6时所经过的时间,直接用到达时刻减去出发时刻即可。 (2)列式解答。 18-9=9(小时) 答:到奶奶家要坐9小时火车。 5.检验结论的正确性 (1)检验方法。 用火车出发时间加上经过的时间看是否等于到达的时间。 (2)检验过程。 火车9:00出发,经过9小时后,到达奶奶家的时刻为9+9=18(时),18时是下午6

三年级数求经过时间的计算练习题

三年级数求经过时间的计算练习题 1、我们早上8:05开始上第一节课,8:45下课,这节课上了多长时间? 2、叔叔早上8时上班,中午11时30分下班午休,下午1时上班,4时下班回家,他一天工 作多长时间? 3、吴老师加班改作业,预计晚上7:00能完成。结果提前了25分钟,你知道吴老师是几点完 成工作的吗? 4、妈妈早上8:20出发去外婆家,中午12:40到达。中途经过了多长时间? 5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20,他每天早上一共锻炼了多长时间? 6、某病人需要每隔30分钟量一次体温,从9:00开始到11:00要量几次体温?把量的时间列 出来。 7、怪兽每隔15分钟大叫一声,从9:00开始到11:00要叫几声?把叫的时间列出来。 10、一列火车本应该下午3:35到达上海,因天气原因,晚点了45分钟,实际到达时间是多 少? 11、小军早上7:20从家出发上学,小红早上7;45出发上学,都是8:15到达,他们分别用了 多长时间? 12、体育课2:40上课,经过40分钟下课,课间休息10分钟,下一节课上课时间是多少? 13、甲运动员跑400米要57秒,乙运动员跑400米要1分3秒,谁跑得快?快多少? 14、学校组织看电影,电影从下午1:40开始,片长80分钟,这场电影什么时候结束? 15、李师傅1小时可以加工8个零件,他从上午9时到12时可以做多少个零件? 16、亮亮每天早上在7:45前到校,路上要走16分钟,算一算亮亮最晚几时几分从家出发? 17、小红周六安排如下: 1:40~2:10 看书 2:10~2:50 做数学 2:50~3:30 做语文 3:30~5:00 锻炼 5:00~6:10 看电视 ①小红锻炼了多长时间? ②小红做作业一共用了多长时间? ③在4:00的时候小红正在干什么? ④小红做什么花的时间最长?什么花的时间最短? 17、我们9:15开始上第二节课,一节课上40分钟,你知道第二节课什么时候下课?如果课间休息10分钟,那么几点开始上第三节课? 18、小文从家到学校要走20分钟,第一节课上课时间为8:00,她最晚几点走出家门才不会迟到? 1 / 1

《计算经过的时间》精品教案

计算经过的时间 教学内容:人民教育出版社三年级下册P53《年月日》例3 教学目标: 1)结合具体情境和问题,经历自主尝试计算经过时间的过程,用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 2)能进行一些简单的时间计算,初步体会“时刻”和“时间”的不同。 3)培养学生形成一定的时间观念。 教学重点: 理解经过的时间的含义,知道“时刻”和“时间”的不同。 教学难点: 会计算经过的时间 教学具准备:时钟、多媒体课件 一、导入 1、(出示客车时间运行表或者若干张火车票) 师:小朋友,你们知道这是什么吗? 对,这是一张火车票。这上面的印着6:40——8:40,你们知道是什么意思吗? (表示6点40分出发,8点40分到达。) 对啊,那么这中间经过了多少时间呢? (2个小时) 你是怎么知道的?(8点40分与6点40分的40分都一样,所以可以抵消,8点减去6点等于2个小时) 对,6:40——8:40中间经过了2个小时。这个2小时就是经过的时间。 师:火车在下午2时到达,火车经过了2小时到达,这里的2时和2小时意思一样吗?(生:火车在下午2时到达,这里的2是表示到达的具体时间,火车经过了2小时到达,这里的2小时是指经过的时间的长短。) 2、揭示课题: 今天,我们就一起来了解一下什么是经过时间。 二.新授: 探究一 媒体出示P53主题图(火车上的场景) 1、师:这是一张火车上的图片。你们看懂了什么?(广播里在播报时间:列车17时45 分正点到达石家庄,旁边的旅客在说:我们是下午2点40分从北京出发的。最后,问我们:坐火车从北京到石家庄要用多长时间?)

2、出示2个时间的钟面图。 你是怎么想的?(这两个时间表示得不一样。) 那么,怎么可以让他们一样呢? (A、把17时45分转化成下午5时45分,从下午2点40分到下午5时45分。 B、把下午2点40分转化成14点40分,14点40分到17时45分。)。 师:那么,现在让我们动手在钟面上拨一下,看看到底经过了多少时间? (学生分小组动手操作,并进行交流) 汇报:从下午2点40分到5点40分经过了3个小时,5点40分再过5分钟就是5点45分了,所以经过了3个小时零5分。 有没有其他的想法?(学生有可能会说:从下午下午2点40分到2点45分经过了5分钟,再从下午2点45分到下午5点45分又经过了3个小时,一共经过了3个小时零5分。) 3、出示线段图:书上53页 (学生观察) 师:假如我们把时钟从1这个地方切断,慢慢的拉直,拉成一条直线,表面形状有点像我们的哪种学习用具,(直尺)但是他们是有区别的每个格子表示的意义不同。现在在线段图上来计算经过的时间。(学生讨论) 师:从线段图上你看出经过多少时间了吗? (除了上述2种方法,学生还有可能会说出第3种方法:从15点到17点是完整的2个小时,15点前还有20分钟,17点后还有45分钟,加起来是65分钟,相当于1小时05分,加上前面的2个小时,一共是3小时05分。) 探究二 1、师:出示课件(玩耍情境),看,秋游,这个情境熟悉吗? 师:看看我们是什么时候从学校出发的?(课件:出发8:30) 师:什么时候回到学校的?(课件出示到达15:30) 师:我们从钟面上来认一认这两个时刻 出示媒体图片:两个钟面, 请生说出钟面表示的时刻:第一个钟面表示哪个时刻?(出发8:30) 第二个钟面表示哪个时刻?(到达15:30) 师:你知道我们从出发到到达用了多少时间吗? 师:用你掌握的好方法写出答案。 2、交流:你是怎么想的?(学生可能有几种不同的想法) 如:(1) 看钟面数格子; (2) 找中间时刻分段计算;(从8:30到9:00经过30分钟,再从9:00到15:30经过

简单的经过时间的计算 教学设计

集体备课教案 内容:简单的经过时间的计算主备人: 复备栏备课时间:上课时间: 教学目标:结合生活经验,使学生初步掌握一些求简单的经过 时间的计算方法,能够正确解答一些求经过时间的实际问题,进一 步发展推理能力。 教学重难点:计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟 的问题。 教学准备:节目预报表。 教学过程: 一、复习24时记时法 1、出示节目预报: 节目预报 上午8时50分金色的童年 上午9时30分儿童英语 ………… 下午2时六一剧场 下午4时美术星空 下午4时40分七巧板 ………… 晚上6时30分大风车 晚上7时新闻联播 ………… 2、你能用24时记时法播报节目吗? 3、同桌两人练习。 二、新授

1、教学整时的计算。 出示节目预报表。 说说你喜欢看什么节目,各要多少时间。 思考“六一剧场”播放了多少时间。 指名说说怎么想的。 2、教学几时几分到几时几分的计算。 思考“金色的童年”播放了多少时间。 出示时间线段图。 在时间线段图上找出8:50和9:30。 交流怎么想的。 有两种思路: (1)先算从8时50分到9时是10分,再算从9时到9时30分是30分,一共播放了40分钟。 (2)先算从8时50分到9时50分是1小时,9时50分与9时30分比,超过了20分,所以一共播放了60分-20分=40分。 三、练习 1、完成P53(1)。 读题,理解题意。 独立思考。交流怎样想的。 有两种思路: (1)分别算出上午和下午各有多长时间,再加起来。12:00到13:30是1小时30分,15:00到16:30是1小时30分,合起来是3小时。 (2)先算12:00到16:30是4小时30分,再从4时30分中减去“不借书”的一段时间13:30到15:00是1小时30分,所以是3小时。

三年级下册数学试题-《计算经过的时间》课时练习 苏教版(无答案)

计算经过的时间 知识点: 1、计算整时到整时经过的时间 2、计算非整时经过的时间 3、如果两个时刻不在同一时段,可以将普通计时法时间转换成24时计时法再计算。 练习: 1、实验小学上午8:20开始第一节课,每节课40分钟,课间休息10分钟。 请你写出上午三节课的作息时间。 第一节课:8:20~:9:00 第二节课: 第三节课: 2、学校图书馆每天的开放时间如下: (1)学校图书馆每天一共开放()小时()分钟。 (2)小燕放学去图书馆看书,最迟应在下午()离开。 3、爸爸从家到公司需要25分钟,他要在8:00前到公司,最迟必须在()从家里出发。 4、一集动画片,从17:50开始,播放了30分钟,结束时间是()。

5、 (1)儿童乐园每天开放多长时间? (2)小明14:40到公园,最多还可以游玩多长时间? 6、如图表示从上午()到下午()禁止机动车通行,一天可通行()小时。 7、算一算:营业厅全天营业时间是多少小时? 儿童公园开放时间 上午8:30~下午4:30 儿童公园开放时间 8:30~19:30 营业时间:上午6:00~9:00 中午11:00~1:00

1、观察运行时刻表,回答下面问题: (1)火车从南京出发到达无锡,经过了()分钟。 (2)火车在苏州站停靠了()分钟。 (3)如果火车从苏州到上海运行了20分钟,那么到达上海的时间是下午()时。 2、计算下面各列车的运行时间。 3、小学生每天应该保证有9~10小时的睡眠时间,如果小明晚上8:30睡觉,第二天早上6:30起床,那么他一共睡了多少个小时?他的睡眠时间够不够?

4、甲、乙两城相距486千米,一列动车上午11时从甲城出发开往乙城,下午1时到达乙城,这列动车平均每小时行多少千米? 12、一列火车上午9:35从南京出发开往成都,第二天上午10:00到达,一共行驶了多长时间?

计算简单的经过时间教案

简单的经过时间计算 一、教学目标 (一)知识与技能初步理解时间和时刻的意义,会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。 (二)过程与方法在自主探究计算简单的经过时间过程中,初步掌握一些求简单的经过时间的方法,进一步发展学生的推理能力和解决问题的能力。 (三)情感态度和价值观体会简单的时间计算在生活中的应用,建立时间观念,体会合理安排时间的重要性,养成珍惜时间的良好好习惯。 二、教学重难点 教学重点:会计算简单的经过时间,加深学生对24时计时法的认识。 教学难点:理解计算经过时间方法的原理。 三、教学准备课件 四、教学过程 (一)复习导入 用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时()时中午12时()时 上午8时()时下午3时()时 指名回答,并说说怎么把12时计时法转化为24时计时法。 (二)创设情境,提出问题 课件出示情境图: 教师:从情境图中,你了解了哪些信息? 学生汇报交流。(其中的下午6点是什么时候的下午6点?) 教师:根据信息你能提出数学问题吗? 预设:到奶奶家要坐多长时间的火车? 教师:这个问题怎么解决呢?那么先请大家思考:什么是时刻,什么是时间? 同桌互相交流并汇报。 小结:“时刻”表示一天内某一特定的时间点。钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。“时间”表示从某一个时刻到另一个时刻的间隔,就是经过的时间。 这就是这节课我们要学习的简单的经过时间计算。(板书:简单的经过时间计算)(三)自主探究,寻找策略 1.学生独立思考,寻找解决问题的办法。 教师:解决这个问题,你有什么好办法吗? 2.小组讨论交流。 教师:和同学说一说你是用什么办法解决问题的。 3.请各小组派代表向全班汇报展示解决的方法。 (1)在钟面上数一数的方法,数出到奶奶家要坐9小时的火车。(操作演示) (2)利用普通计时法分段计算。 先求出上午坐火车的时间,再加上下午坐火车的时间。 即:12时-9时=3(小时),3时+6时=9(小时)。 结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。 (3)运用24时计时法计算。 将下午6时用24时计时法表示,用结束的时刻减开始的时刻,就等于经过的时间。 下午6时是18︰00,18时-9时=9(小时)。 结合学生的汇报教师出示“时间轴”进行演示。

(完整word版)三年级数求经过时间的计算练习题

小学数学三年级求经过时间的综合应用题 1、我们早上8:05开始上第一节课,8:45下课,这节课上了多长时间? 2、叔叔早上8时上班,中午11时30分下班午休,下午1时上班,4时下班回 家,他一天工作多长时间? 3、吴老师加班改作业,预计晚上7:00能完成。结果提前了25分钟,你知道吴 老师是几点完成工作的吗? 4、妈妈早上8:20出发去外婆家,中午12:40到达。中途经过了多长时间? 5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20,他每天早上一共锻炼了多长 时间? 6、某病人需要每隔30分钟量一次体温,从9:00开始到11:00要量几次体温? 把量的时间列出来。 7、怪兽每隔15分钟大叫一声,从9:00开始到11:00要叫几声?把叫的时间列 出来。 10、一列火车本应该下午3:35到达上海,因天气原因,晚点了45分钟,实际到 达时间是多少? 11、小军早上7:20从家出发上学,小红早上7;45出发上学,都是8:15到达,他 们分别用了多长时间? 12、体育课2:40上课,经过40分钟下课,课间休息10分钟,下一节课上课时间是多少? 13、甲运动员跑400米要57秒,乙运动员跑400米要1分3秒,谁跑得快?快多少? 14、学校组织看电影,电影从下午1:40开始,片长80分钟,这场电影什么时候结束? 15、李师傅1小时可以加工8个零件,他从上午9时到12时可以做多少个零件? 16、亮亮每天早上在7:45前到校,路上要走16分钟,算一算亮亮最晚几时几分从家出发? 17、小红周六安排如下: ①小红锻炼了多长时间? ②小红做作业一共用了多长时间? ③在4:00的时候小红正在干什么? ④小红做什么花的时间最长?什么花的时间最短? 17、我们9:15开始上第二节课,一节课上40分钟,你知道第二节课什么时候下课?如果课间休息10分钟,那么几点开始上第三节课? 18、小文从家到学校要走20分钟,第一节课上课时间为8:00,她最晚几点走出家门才不会迟到?

第4课时 计算简单的经过时间(最新教案)

第4课时计算简单的经过时间 课题:计算简单的经过时间 教学目标: 1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 教学重难点:区别时间与时刻。计算一日以内经过的时间。 教学过程: 1、口答。教学设计个性化设计及反思 一、学前准备 (1)平年全年有多少天?1天有多少时? (2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分? 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是()时中午12时是()时 上午8时是()时下午3时是()时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 (1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一张火车票和汽车票。 (3)观察车票上的时间,你发现了什么? 2、学习教材第84页例3。 (1)观察情景,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息? (2)说明:火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。 (3)提问:你能回答中途经过多长时间吗? 教师:怎样来计算经过的时间呢? 探究方法。 (1)直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。 通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 (2)用计算的方法。 教师:这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗? 引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成

24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。 18-9=9(小时) 三、课堂作业新设计 1、教材第85页练习十八的第3题。 (1)读题,理解题意。 (2)提问:题中给我们的是什么计时法? (3)集体交流解题思路。 (4)教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。 (1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了()小时。 (2)课外小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分。 3、观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。 车次始发站开点终点站到点运行时间 711 北京10:22 沈阳北当天19:29 721 北京18:00 上海第二天8:00 T42 西安17:48 北京第二天7:23 4、一场排球赛,从19时30分开始,进行了155分钟。比赛什么时候结束? (1)读题,理解题意。 (2)分析数量关系。 (3)提问:怎样看着155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分) (4)学生独立解答。 四、思维训练 教材第85页练习十八的第4题。 (1)课件演示,出示春风饭馆的营业时间。 (2)提问:营业牌上用的是什么计时法?

人教版小学三年级下册数学教案:计算简单的经过时间

计算简单的经过时间 教学目标: 1、初步学会计算一日以内经过的时间。 2、能够认识时间与时刻的区别。 教学重点:区别时间与时刻。 教学难点:计算一日以内经过的时间。 教学过程: 一、学前准备 1、口答。 (1)平年全年有多少天?1天有多少时? (2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分?X|k B| 1 . |O |m 2、用24时计时法表示下面的时刻。 晚上11时是()时中午12时是()时 上午8时是()时下午3时是()时 二、探究新知 1、创设谈话情景。 (1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。 (2)出示一张火车票和汽车票。 (3)观察车票上的时间,你发现了什么? 2、学习教材第84页例3。 (1)观察情景,你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息? (2)说明:火车9:00出发,下午6点到达奶奶家。 (3)提问:你能回答中途经过多长时间吗? 怎样来计算经过的时间呢? 探究方法。 (1)直接在钟表上数一数。 用钟表来表示两个时间。 通过说一说,可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。 (2)用计算的方法。 这两个时间的表示方法不同,能直接计算吗? 引导学生回答。表示方法不同,不能直接计算,要把时间都转化成24时计时法。 将下午6点转化成24时计时法,即18时,用到达时刻减去开车时刻就是

所经过的时间。 18-9=9(小时) 三、课堂作业新设计 1、教材第85页练习十八的第3题。 (1)读题,理解题意。 (2)提问:题中给我们的是什么计时法? (3)集体交流解题思路。 (4)教师鼓励不同的解题思路。 2、在括号里填上适当的数。 (1)阳阳晚上9时睡觉,第二天早上6时起床,她一共睡了()小时。 (2)小组14:30开始活动,经过1小时20分结束,结束时间是()时()分。 3、观察下表,计算出火车运行的时间并填在表中。 4、 (1)读题,理解题意。 (2)分析数量关系。 (3)提问:怎样看着155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分) (4)学生独立解答。 四、思维训练。教材第85页练习十八的第4题。 (1)出示春风饭馆的营业时间。 (2)提问:营业牌上用的是什么计时法? (3)小组交流解题策略。 (4)集体交流,课件演示。

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