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教科版六年级科学下第二单元5.铁生锈了同步练习(含答案)

5.铁生锈了

1．判断题。

(1)新买的自行车没有生锈，用过一段时间后，有些磨损的地方可能会生锈。( )

(2)铁生锈是一种罕见的自然现象，需要很长时间才能观察到。 ( )

(3)铁这种金属在自然界中分布很广泛。 ( )

(4)生锈的铁制品无法用肉眼分辨出来，需要借助其他工具进行判断。 ( ) 2．应用题。

自来水管很多是用铁制成的，时间一长或者年久失修，自来水会出现浑浊现象，颜色变暗红，成了“锈水”，你知道“锈水”是怎么回事吗？

3．选择题。

(1)铁和铁锈( )同一种物质。

A．是 B．不是 C．有时候是，有时候不是

(2)下列关于铁和铁锈比较的实验中，说法正确的是( )。

A．研究铁锈能否被磁铁吸引时，用磁铁慢慢接近生锈的铁片即可

B．研究铁锈能否被磁铁吸引时，把铁锈从铁片上刮下来再用磁铁验证

C.A选项和B选项的方法都是正确的，不影响实验的结果

(3)机器的铁质零件生锈后，( )。

A．需要及时除锈，否则会影响机器的使用，有安全隐患

B．颜色会发生改变，只是会影响美观

C．铁和铁锈的硬度一样，所以不需要对生锈的零件进行处理

(4)下列关于铁和铁锈的比较中，你认为不正确的一项是( )。

A．铁和铁锈的颜色相同

B．铁摸起来比较光滑，铁锈摸起来比较粗糙

C．铁有金属光泽，铁锈没有金属光泽

4．填表题。

观察铁和铁锈，把它们的特点填在下表中。

5．填空题。

(1)铁在潮湿的空气中（选填“更容易”或“更不容易”）生锈。

(2)铁生锈的原因与和有关。

(3)将一块锈蚀严重的铁片密封起来，这块铁片上的铁锈（选填“会”

或“不会”）消失。

(4)研究铁生锈的原因，我们可以设计实验来获得证据。

6．简答题。

铁为什么会生锈？铁生锈和什么因素有关？

7．【实验题·操作】小明想探究铁生锈的原因，他认为铁生锈可能与空气有关，于是设计了一组对比实验。请你帮小明完善他的实验。

研究的问题：

实验材料：两个盘子、两枚铁钉、菜油。

实验步骤：(1)

(2)

(3)每天观察一次，一周后完成记录。

实验现象：

实验结论：

8．小明家有一对锻炼身体用的哑铃，后来搬新家，这对哑铃一直被放在老房子的仓库里，几年之后，小明的爸爸回去收拾房子时发现了这对哑铃，哑铃表面已经

被一层红褐色的物质覆盖，失去了往日的光泽。请你根据课上所学的知识分析下面的问题。

(1)这对哑铃可能是用什么材料制成的？你是如何分析出来的？

(2)哑铃长时间发生的这样的变化属于物理变化还是化学变化？你是如何分析出

来的？

9．【拓展题·铁锈是什么】铁生锈是很复杂的过程，就其本质来说是铁的单质在接触有关气体或液体时发生了化学反应，结果使铁的单质从外向内逐步转化成各种铁的化合物。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，它是暗红色疏松的物质，像块海绵，容易剥落。一块铁完全生锈后，体积可扩大8倍。由于海绵状的铁锈特别容易吸收水分，所以，生锈后的铁烂得更快。据统计，每年世界上都有几千万吨钢铁变成了铁锈，因钢铁制品遭破坏而引起的停工减产、产品质量下降、环境污染、危害人体健康，甚至造成严重事故的损失是无法估量的。

请你举几例生活中常见的铁生锈现象。（至少3例）

参考答案

1.(1)√ (2)× (3)√ (4)×

2．自来水管很多是用铁制成的，时间一长或者年久失修，自来水会出现浑浊现象，颜色变暗红，成了“锈水”，这是铁制成的水管生锈导致的。

3.(1)B (2)B (3)A (4)A

4．

5．(1)更容易 (2)空气水分 (3)不会 (4)对比

6．铁生锈是一种自然现象，铁生锈和环境有关，主要和空气中的氧气和水分有关。7．研究的问题：铁生锈和空气有关系吗？

实验步骤：(1)把两枚铁钉分别放人两个盘子中。

(2)在其中一个盘子里倒入菜油，直到完全没过铁钉。

(3)实验现象：一周后，空盘子里的铁钉已经生锈，而浸没在菜油里的铁钉基本

没有生锈。

实验结论：铁生锈和空气有关。

8．(1)这对哑铃可能是用铁制成的。因为这对哑铃放在老房子的仓库里，几年过去后，铁生锈了才会变成现在这个样子。哑铃失去了光泽，表面出现了红

褐色的物质，符合铁生锈的特征。

(2)哑铃长时间发生的这样的变化属于化学变化。因为哑铃表面出现的红褐色物

质是一种新物质。

9．铁钉生锈、年久失修的大铁门生锈、掉漆的铁质课桌生锈等。

小学教科版六年级科学下册第二单元测试卷

六年级科学下册第一单元测试卷班级：姓名：得分： 2019年3月一、填空题。（把正确的答案填写在括号内，每空1分，共13分） 1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是 ,整个世界都是由构成的。 2、化学变化伴随的现象有、、、和，这些变化可以帮助我判断物质是否发生了。 3、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即和。这些变化伴随的现象很多，最重要的特征是。 4、打开电灯开关，电灯就会发光发热是变化。 5、木炭燃烧时会发光发热是变化。 6、铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度要。(填快或慢）二、选择题。（把你认为的正确选项填在括号内，每题1分，共10分） 1、铁生锈是一种（ )变化。 A、化学变化 B、物理变化 C、物理和化学变化 2、蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油。这种变化属于（ )。 A、化学变化 B、物理变化 C、物理变化和化学变化 3、硫酸铜溶液的颜色是（ )。 A、白色 B、无色 C、蓝色 4、打开可乐瓶，会有大量的气泡冒出，这些气泡中的气体是（）。 A、二氧化碳 B、空气 C、水蒸气 5、下列现象中，不属于化学变化的是( )。 A、食物腐烂变质 B、水蒸发 C、酒精燃烧 6、下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是( )。 A、蜡烛燃烧的过程中只发生物理变化 B、蜡烛燃烧的过程中只发生化学变化 C、蜡烛燃烧的过程中既发生物理变化又发生化学变化

7、下列物质变化过程中，有新物质生成的是( )。 A、白醋和小苏打混合 B、玻璃破碎 C、火柴梗被折断 8、硫酸铜溶液不能用( )盛装。 A、玻璃容器 B、铁制容器 C、铜制容器 9、把铁钉的一半浸入水中，另一半露在空气中，( )最容易生锈。 A、水中的一半 B、空气中的一半 C、空气和水的交界处 10、做泥塑或面塑时，物质发生的是( )。 A、物理变化 B、化学变化 C、无法确定三、判断题。（把你认为正确的打上“√”，错误的打上“×”，每小题1分，共 10分） 1、因为我们摸不到空气，所以它不是物质。（） 2、生成气体的变化肯定是化学变化。（） 3、小苏打和白醋混合后，产生的物质可以使火柴烧得更旺。（） 4、蔬菜当中含有丰富的淀粉，所以我们要多吃蔬菜。（） 5、有些物质变化比较缓慢，有的物质变化很快。（） 6、物质发生化学变化，一定生成了新物质。 ( ) 7、铁锈很脆，一砸就碎。（） 8、沙和黄豆混合后，我们观察到的两种物质都没有发生变化。（） 9、小苏打是无色透明的晶体，它能在水中溶解。 ( ) 10、热胀冷缩现象是物理变化。 ( ) 四、连线题。下列变化与变化种类和伴随的现象连起来？（每线1分，共4分）在米饭上滴碘酒化学变化小苏打和白醋混合发生颜色变化物理变化铁钉放到硫酸铜溶液中生成气体水变成水蒸气五、读图题：（第一问1分，第二问2分）。

教科版科学六年级上册第二单元测试卷

教科版科学六年级上册第二单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 在科学课上，同学们制作了下面三种形状的“桥”，其中抗弯曲能力最强的是（）。 A．B． C． 2 . 同样高度的框架结构塔与实心塔相比，抗风能力（）。 A．框架结构塔强B．实心塔强C．一样强 3 . 瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（）。 A．是把几层纸粘贴在一起的 B．把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状 4 . 在使用酒精灯时，要用火焰的（）部分进行加热物体。 A．外焰B．内焰C．焰心 5 . 下列最稳固的形状是（）。 A．△B．□C．◇D．Ⅱ 6 . 在城市道路常见标牌，它表示的意思是（）。 A．道路弯曲，行车注意安全 B．禁止鸣笛，保持安静 C．鼓号乐队不能进入 7 . 把同样的三张纸折成“L”“U”“W”形，它们的抗弯曲能力最强的是（）。

A．“L”形B．“U”形C．“W”形 8 . 洗衣机滚筒旋转时容易晃动，为了保持稳定，其内部要固定一个重物，这重物应固定在洗衣机的（）。 A．下部B．中部 C ．上部 9 . 下列物体中利用到圆顶形原理的是（）. A．滑轮B．安全帽C．连拱桥 10 . 桥面的跨度与抗弯曲能力的关系正确的是（） A．跨度越大，抗弯曲能力越大 B．跨度越小，抗弯曲能力越大 C．跨度大小与抗弯曲能力无关二、填空题 11 . 三角形支架最______、________、所用的材料也最少。 12 . 建筑物中（______）式的构造叫做框架结构。框架结构最基本的形状是（______）形和四边形。 13 . 塑料瓶的上部是（______），中部瓶身是（______），底部一般向内凹进去，类似（_____）。 14 . 食物被________运输到胃里，在________里被进一步________和________的，在________被吸收。然后转入________中，食物在大肠吸收少量的________然后排出体外。 15 . 遇到凹凸路面时，握住车把的双手之间的距离尽可能_________（填“远”或“近）些，自行车龙头方向也容易把握。 16 . 给你一张纸，你可以通过___________、___________等方法来增加这张纸的抗弯曲能力。 17 . 用长方体横梁建房时，横梁都是________放的。因为这样放可以提高横梁的________。 18 . 增加（_______）可以增加梁的抗弯曲能力，增加（________）可以大大增加梁的抗弯曲能力。三、判断题

小学科学六年级上册第二单元测试题(去答案)

小学科学六年级上册第二单元测试题一、填空题。 1、很多的房屋和桥梁都是依靠 ________ 的材料（柱子）和 _______ 的材料（横梁）支撑住的。它们受压时， ______ 比 _____ 容易弯曲和断裂，所以，如何增强 ___________ 抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、拱形可以向 ______ 和向 ______ 传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 3、根据建造桥的材料来分，有 _______ 桥、 ______ 桥、 ______ 桥；从桥梁结构的不同；从桥梁结构的不同情况来分，有 ________ 桥和 ______ 桥。 4、圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形 ____________ 的特点，而且 _____________ 。 5、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于 ______ ，可以很好地 ______ ；_拱形 ____ 的肋骨护卫着胸腔中的 ______ ；人的足骨构成一个 _______ , 足拱可以更好地 ___________ 。 6、像铁塔这样骨架式的构造叫做 _________ 。 7、我们在生活中到处用到空心管，这是因为空心管不但 ________ 能力强，而且中间还可以输送 _____ 和 ____ 。 8、框架结构铁塔的特点 ____________ 、 __________ 、 __________ 。 9、为了提高材料的抗弯曲能力，我们采用的方法有 ___________________ 、 ________ 、 10、不同形状的横梁是通过减少了材料的 _______ 但却增加了材料的 ______ 。 11、我们知道圆顶形的建筑物比较坚固，如 _____________ 和 _________ ，也知道了框架结构的高塔比较结实不易变形，如 ________________ 。用不同结构造的大桥更为牢固，如 o 、单项选择题。 4、设计建造各种桥梁时，最重要的是要考虑（）。 A 、桥能承重，不能弯曲 B 、选合适的形状和结构 C 、材料的性质 D 、美观 5、（）的任何一个地方都受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以它比任何形状都更坚固。精选范本 ,供参考！ 1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。 A 、颜色 B 、亮度 C 、硬度 2、（）是最基本的框架，（）具有稳定性。 A 、正方体框 B 、长方体框架 C 、三角形框架 D 、四边形框架 3、（）的物体稳定性好。 A 、上小下大、上轻下重 B 、上小下大 C 、上重下轻 D 、上大下小、上重下轻 D 、形状 A 、圆顶形 B 、三角形 C 、拱形 D 、球形 6、拱形受到压力时，能把压力（ A 向上 B 、向下 C 7、赵州桥的形状属于（）。）和向外传递给相邻的部分。、向左 D 、向右、拉索桥 D 、吊桥

城北小学六上科学第二单元练习题

小学六年级上册科学第二单元练习题班级六（2）学号姓名一、填空题。（每空1分，共20分） 1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的和横放的支撑住的。它们受压时，比容易弯曲和断裂，所以，这是建筑上很重要的问题。 2.通过实验，一张纸，通过增加、增加或改变等方法可以增加它的抗弯曲能力。 3.在不增加材料的情况下，“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状，实际上都是减少了材料的，而增加了材料的，从而大大增强了抗弯曲能力。 4.拱形承载重量时，能把压力向和向传递给相邻的部分。 5.圆顶形可以看成的组合，它有承载压力大的特点，而且不产生的力。 6.很多生物的身体部位有拱形结构。比如，人体的头骨、、等部位有拱形结构的保护。 7.高塔不易倒的特点是：、、等。 8.建筑物中式的构造叫做框架结构。框架结构最基本的形状是形和四边形。二、判断题（每题2分，共20分） 1.改变物体的形状可以改变它抵抗弯曲的能力。………………………………（） 2.用两张纸搭一座“平桥”一定比用一张纸搭的“平桥”承受的压力要大。……（） 3.同样材料制成的大小和轻重都相同的桥梁，如果跨度相同，拱桥和平桥的承重能力也一样。………………………………………………………………………（） 4.三角形框架比长方形框架不容易变形。………………………………………（） 5.拱形受压时会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱形能承载很大的压力。（） 6.鸡蛋近似于球形，因为这样可使它更坚固。…………………………………（） 7.球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。………………（）8.纸的厚度增加一倍，它的抗弯曲能力也增强一倍。……………………………（） 9.增加纸片的宽度比增加纸片的厚度更能增大纸片的抗弯曲能力。………（） 10.葱管状的叶子，使它既结实又轻巧。…………………………………………（）三、选择题。（每题2分，共20分） 1．许多桥梁建成拱形，主要是为了（） A、更加美观 B、节省材料 C、更加牢固 2．下列形状中最为坚固的形状是（）。 A、正方体 B、长方体 C、球形 3．铁路上钢轨做成“工”字形的目的是（）。 A、便于安装 B、美观 C、增加抗弯曲能力又节省钢材 4．下列不易变形的框架是（）。 A、B、C、D、 5．下列物体中利用到圆顶形原理的是（）。 A、汽车方向盘 B、安全帽 C、铁塔 6．下列三种形状中，（）是增强抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、 7．为了增强横梁抵抗弯曲的能力，我们通常把横梁（）。 A、横着放 B、立着放 C、斜着放 8．瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（）。 A、是把几层纸粘贴在一起的 B、把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状 9．跨度很大的桥经常采用的结构是（）。 A、拱桥 B、石板桥 C、钢索桥 10. 在同样的瓶子里装入自来水，放在平整的桌面上，最稳定的是（）。 A B C

小学六年级科学下册第二单元知识点

小学六年级科学下册第二单元知识点 1、世界是（物质）构成的，物质是（变化）的，物质的变化有相同和不同之处。 2、在变化中（不能产生新物质）的我们称为（物理变化），能（产生新的物质）的变化我们称为（化学变化）。 3、比如豆子和沙子的实验，在混合和分离的前后没有变化，没有变为或产生新的物质，我们称为（物理变化）。像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样（产生了新的物质）的变化，我们就称为（化学变化）。 4、一些物质在变化的过程中，会既发生（化学变化）又发生（物理变化），如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。 5、（米饭）在口腔里与（唾液）作用会发生（化学变化）。 6、（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化，生成的新物质是（蓝色）的，利用这个特性能够检验食物中是否含有（淀粉）。 7、（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应，产生新的物质——（二氧化碳气体），这样的变化属于（化学变化）。 8、（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体。无色无味，能让点燃的火柴熄灭，比空气重 9、铁生锈是一种（化学变化），（铁锈）是一种不同于（铁）的新物质。 10、铁生锈的原因与（水和空气）相关。11、在平常生活中，铁生锈的快慢与（水的多少）关系很大。 12、把铁与（水、空气）隔绝开是防止（铁生锈）的好方法，如刷油漆、电镀等。 13、（化学变化）会伴随各种现象，如：（改变颜色）、（发光发热）、（产生沉淀物）、（产生气体），根据这些现象能够初步判断物质是否发生了化学变化。 14、（硫酸铜溶液）和（铁钉）会发生（化学反应），产生（新的物质）。

小学六年级科学下册第二单元检测班级：姓名：成绩：一、填空题： 1、世界是（）构成的，物质总是在持续地（），有些变化只改变了物质的（）、（）、（）等，没有产生新的物质,这种变化叫（）。有些变化产生了新的物质，这种变化叫（）。 2、物质的变化能够划分为（）和（）两类，它们的区别在于（）。 3、在加热白糖的过程中，先发生物理变化，随后发生了（）。 4、在加热白糖的过程中，蜡烛也在同时发生化学变化和物理变化。（）是物理变化，（）是化学变化。 5、淀粉与（）会发生（）反应而改变颜色。利用这个特性能够检验食物中是否含有淀粉。 6、小苏打和白醋会发生（）反应，产生新的物质——（）。 7、化学变化会伴随常见的四种现象：（）、（）、（）（）。 8、硫酸铜溶液的颜色是（），铁钉浸入后会发生化学反应，能看到溶液的颜色（），铁钉上有（）。 9、铁生锈是（）和（）的共同作用。 10、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许很多多的（），才能变成身体所需要的（）。 11、因为（）、（）等化石燃料消耗量的急剧增加，产生了大量的（），使空气中的（）含量持续增加，导致（）、（）、（）。

小学六年级科学铁生锈了名师教案

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… ５、铁生锈了【教学目标】：科学概念：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。过程与方法：通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。情感态度价值观：懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。【教学重点】认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。【教学难点】能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。【教学准备】铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子【教学过程】一、出示生活实例图片：很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。二、观察铁锈，和铁形成对比认识

1.提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？ 2.取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？ 3.引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写３５页表格。（指出：是对比实验，注意可变因素的唯一性，以及实验注意点） 4.反馈交流探讨结果，展示填表。如何用你的发现说明你的看法的？ 5.小结：我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是铁，是铁产生的一种新物质，那么就是一种化学变化。是铁和谁发生的化学变化呢？这是我们控制铁锈的关键。三、探索铁锈形成成因 1.教师提出问题：是铁和谁发生的化学变化呢？也就是铁锈究竟是怎样形成的。 1 ……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 2.学生大胆讨论猜测。 3.制定研究计划。 4.交流研究计划，相互质疑补充，（对研究命题作出指导，通过比较“铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关？与具体学生单一猜想问题作出比较，指导问题选择的可行性，人员分工等）四、总结：

新教科版小学科学六年级上册科学第二单元测试题

教科版科学六年级上册第二单元测试题一、填空 1、钢索桥是由钢缆、（）和（）组成。可以分为（）和（）两种形式。2拱形承受力的特点是可以（）和（）传递承受的压力。（）和（）框架是最简单最基本的框架。三角形框架具有（），利用三角形可以加固框架结构。 3、像铁塔这样骨架式的的构造叫做（）。 4、拱形结构又叫推力结构，它的特点是把受到的压力分解成（）的压力和（）的推力。是所有结构中唯一产生外推力的结构。 5、跨越长江的（）大桥，跨度达1385米,是大跨度的钢索桥。 6、很多房屋和桥梁都是依靠直立的材料（）和横放的材料（）支撑住的。 7、横梁的抗弯曲的能力与它的（）和（）有关系，增加（）比增加（）更有效。改变（）也可以增强抗弯曲能力。 8、纸包装箱用的材料叫（）。 9、球形在各个方向都可以看成（），所以它比任何形状都要坚固。 10、桥面在拱下方的拱桥，桥板拉住了（），抵消拱向外的（），减少了（）的负担。桥面也比较低而且（），方便通行。 11、人体自然形成的结构非常巧妙 ( )、( ) 等部位有拱形的保护。 12、从桥的结构来看，除了拱桥外，还有( )、( )等。 13、( )在各个方向都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。 14、一张纸，通过( )、( )等方法都可以增加它的抗弯曲能力。 15、拱形受力时能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各个部分收到压力时会产生( )，如果能抵住拱形的( )，拱就能承受巨大的压力。二、判断题 1、圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。（） 2、乒乓球不具有拱形的特点。（） 3、物体不容易倒的秘密是上小下大，上轻下重。（） 4、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于球形，可以很好地保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形——足弓，它可以更好地承载人体的重量。（） 5、桥的结构变化反映了人类科学技术的进步和发展。（） 6、柱子比横梁容易弯曲和断裂。（） 7、圆弧形、圆顶形、球形等建筑物体，不具有拱形承重的特点。（）

六年级科学第二单元测试卷(答案)

六年级科学第二单元测试卷（考试时间：20分钟，满分：30分）题号一二三四成绩得分学校：班级：学号：姓名：一、单项选择题（每小题2分，共12分） 1、（ B ）将一只矿泉水瓶放置在平整的桌面上，下列几种情况下最稳定的是 A、将一满瓶矿泉水正放在平整的桌面上 B、将半瓶矿泉水正放在桌面上 C、将半瓶矿泉水倒放在桌面上 D、将一只空瓶子正放在桌面上 2、（ B ）安全帽做成拱形是因为 A、美观 B、承受很大的冲击力 C、减轻帽子自身的重量 D、节省材料 3、（ A ）瓦楞纸常被做成纸箱包装物品，这样做是为了 A、增强抵抗弯曲的能力 B、节省原料 C、为了美观 D、减轻箱自身的重量 4、（D）巴黎铁塔至今屹立不倒的原因是 A.上小下大 B.上轻下重 C.三角形框架结构 D.以上都是 5、（C）在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是 A、纸的材质 B、纸的厚度 C、纸的宽度 D、纸的长短 E、单个垫圈的轻重 6、（B）在房屋和桥梁等建筑中，横梁都是 A、横着放的 B、立着放的 C、随便放的 D、不知道二、判断题（每小题1分，共6分） 1、（X）锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大些。 2、（√）葱管状的叶子，有拱形结构，使它又结实又轻巧。 3、（X）只要能抵住拱的外推力，拱的承载能力是无限的。 4、（√）奥运会主体育场“鸟巢”的外墙体是一种特殊的框架结构。 5、（√）材料的厚度和宽度相比，厚度更多地影响着材料的抗弯曲能力。

6、（√）薄薄的鸡蛋壳能承受比较大的压力，是与鸡蛋壳的形状有关。三、填空（每小题2分，共4分） 1、圆顶形可以看成是_拱形__的组合。球形在各个方向上都是___拱形__。 2、从桥的结构来看，除了拱桥外，还有梁桥、索桥等。四、实验题（每小题4分，共8分） 1、根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的厚度与抗弯曲能力的大小关系的（1分）（1）此实验必须控制相同的量有：材料的宽度、垫圈个体的重量（写出2个即可）（1分）（2）分析表中数据，你能得出的结论是：材料的厚度越大，材料的抗弯曲能力就越大（2分） 2、将4个鸡蛋的蛋壳中间圈上一条宽胶带，然后用剪刀修剪出4个比较整齐的蛋壳，每个蛋壳约为愿鸡蛋的一半大。把4个蛋壳摆在桌上，形成一个正方形，圆顶都朝上把玻璃杯轻轻地放在蛋壳上，慢慢小杯子中倒水，直到蛋壳碎了为止，你会发现，蛋壳可以支撑令人惊讶的重量。请你用科学知识解释步骤三中的现象。（4分）答：每个蛋壳的形状近似于圆顶形，各个面都是拱形，有拱形承载压力大的特点，四个蛋壳摆在一起，就更能承受巨大的压力。材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的垫圈个数 2个 5个 9个 15个

教科版小学科学六年级上册第二单元知识点及复习题

教科版小学科学六年级上册第二单元知识点及复习题六年级科学上册第二单元知识点 1、纸的抗弯曲能力与纸的厚度有关。像纸这样的薄形材料抵抗弯曲的性能都较差，增加厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。 2、同一个物体不同形状时抗弯曲能力不同。如把薄纸板材料弯折成V、L、U、T或工等形状，虽然减少了材料的宽度但却增加了材料的厚度，增加厚度是能大大增加材料的抗弯曲能力的。 3、拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分受到压力时会产生外推力，拱就能承受巨大的压力。圆顶形可以看成是拱形的组合。它具有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外的推力。球形在各个方向上都可以看成拱形，它比任何形状都要坚固。

人的头骨近似于球形，可以很好的保护大脑；拱形的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个拱形---足弓，可以更好地承载人体的重量。 4、像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构三角形框架结构最稳固，不易变形。塔上小下大，上轻下重，多用三角形结构。六年科学第二单元练习班级________ 姓名________ 一、判断题。 1、框架铁塔的结构是上小下大、上轻下重、空气阻力小，所以它不容易倒。 ( ) 2、拱形的龟壳，可以让乌龟更加耐压。( ) 3、六边形支架用料多，所以稳固。( ) 4、体育馆用拱形做屋顶是为了美观。( ) 5、脚手架上的斜梁是为了使脚手架稳固而添置的。( )

6、拱桥的优点是承受力大且使用材料少。( ) 7、现代的斜拉桥由于是用钢材建造的，所以它牢固。( ) 8、造房子的时候把横梁平着放，这是因为平着放更加坚固。 ( ) 9、球形从各个方向上看都是拱形，所以它比任何形状都坚固。 ( ) 10、增加纸条的宽度和厚度都可以大大增加它的抗弯曲能力。 ( ) 11、做纸包装箱时之所以用瓦楞纸板是因为瓦楞纸板的抗弯曲能力比一般的纸板要强。( ) 12、桌椅都有四条腿，所以四边形比三角形更稳固。( ) 13、葱管状的叶子，使它又结实又轻巧。( ) 14、塑料饮料瓶的底部非常的厚，所以非常结实。( ) 15、建桥面使用材料越多，承受力越大。( ) 16、圆顶形可以看成拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外的推力。( ) 17、人的骨盆可以很好的承载人体的重量。( )

教科版六年级上册科学第二单元测试题及答案

六年级科学上册第二单元测试题班级：姓名：分数：一、我的选择。（把正确答案的序号填在括号里30分） 1.很多材料可以通过改变( ③ )增强抗弯曲的能力。 ①形状②厚度③形状或厚度 2、我国著名的赵州桥至今结实完好，主要原因是（①）拱形结构②石料抗弯曲能力强③石料能承受很大的压力 3加固正方形框架的最好办法是增加( ② )。 ①横杆②斜杆③竖杆 4、下面能增加纸的抗弯曲能力的是（①）。 ①增加纸的厚度②减小纸的厚度③增加纸的光滑度④让纸变得更粗糙 5、下面不能增加纸的抗弯曲能力的形状改变是（①）。 ①、—②、W ③、T ④、U 6、下面（③）物品没有利用到拱形原理。 ①圆顶屋顶②赵州桥③金字塔④乒乓球 7、下面（①）框架最牢固。 ①Δ②□③◇④∏ 8、空塑料瓶在（③）情况下最不容易倒。 ①瓶口向下②瓶口向上③瓶口向上瓶里装一些沙 9、钢索桥主要由钢缆、桥塔、和桥面组成。（①）是桥承重的主要构件。 ①钢缆②桥塔③桥面 10、增加梁的厚度可以（②）能力。 ①增加抗弯曲②大大增加抗弯曲③减小抗弯曲三、我的判断。（对的打√，错的打×20分） 1、形状不同的一种材料，抗弯曲能力也会不同。 ( √ ) 2、增加材料的厚度可以提高材料抗弯曲能力。（√） 3、改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。（√） 4、利用三角形可以增强结构的稳定性。（√） 5、上小下大、上轻下重的物体不容易倒。（√） 6、三角形和四边形是最基本的框架，四边形框架的稳定性最好。（×） 7、宽度比厚度更能提高梁的抗弯曲能力。（×） 8、拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。（√） 9、球形在各个方向上都可以看成拱形。（√） 10、把薄形材料弯折成“工”字形，实际上是增加了材料的宽度。（×）三、我的研究。用筷子做一个稳固的正方体框架（20分） 1、我的框架草图为： 2、我需要多少根横杆、竖杆、斜杆？答：横杆8、竖杆4、斜杆6. 3、思考哪些地方最需要斜杆，哪些地方不一定需要斜杆？

2019年小学科学六年级下册第二单元练习题及其答案

2019年小学科学六年级下册第二单元练习题及其答案一、填空（每空１分，共３４分）１、世界是由物质构成的，物质是变化的，物质变化有相同和不同之处。我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。２、物质总是在不断地变化，有快有慢，有些变化只改变了物质的形态、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化。有些变化产生了新物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。３、能产生新的物质发生化学变化的有：定粉和碘酒，铁钉生锈，蜡烛燃烧，白糖加热，米饭与唾液，小苏打和白醋等等。４、有些物质混合后不会生成新的物质，如豆子和沙子混合；有些物质混合后会生成新的物质，如小苏打和白醋混合。５、淀粉遇到碘酒颜色会变成蓝紫色，利用这一特性可以检验食物中是否含有定粉。６、我们周围世界物质的变化一般分成两类，即物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特征是产生了新物质。７、小苏打和醋混合会发生化学反应，产生大量的气泡，生成新的气体——二氧化碳，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不支持燃烧。８、通过观察比较铁片和铁锈，我发现铁锈是红褐色、有空隙、无光泽、不导电、不能被磁铁吸引、粗糙等。９、我们每天吃的食物，进入我们的体内，要经过许许多多化学变化，才能变成身体所需要的营养物质。１０、铁生锈的原因与空气和水有关。１１、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体，以及能使燃烧的火焰熄灭的气体，我们喝的饮料中的气体；我们呼出的气体；蜡烛燃烧产生的气体等等都含有二氧化碳。１２、化学变化伴随的现象有发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀物。二，判断题题（每题１分，共36分） 1、唾液能消化淀粉。（ V ） 2、淀粉和滑石粉遇到碘酒都会变蓝色。（ X） 3、土豆中含有淀粉，滴上碘酒会变黑色。（ X ） 4、肥肉中含有丰富的淀粉。（ X ） 5、淀粉就是滑石粉。（ X ） 6、铁生锈是一种物理变化。（ X ） 7、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（ X ） 8、铁生锈和水、氧气有直接关系。（ V ） 9、硫酸铜溶液与铁钉反应能产生红色的铜。（ V ） 10、在我们的周围，有许多化学变化在进行着。（ V ） 11、化学变化过程中只能出现颜色的改变。（ X ） 12、化学变化的这些现象常常可以帮助我们判断物质是否发生了变化。（ V ） 13、淀粉遇到碘酒变蓝是一种化学变化。（ V ） 14、物质变化的速度都是一样快的。（ V ） 15、油和水混合后会放出很多气体。（ X ） 16、物质只要变化都会产生新的物质。（ X ） 17、沙和黄豆混合后，我们观察到的两中物质都没有发生变化。（ V ） 18、小苏打和白醋混合后，产生的物质可以使火柴烧得更旺。（ X ）

小学科学六年上册册《铁生锈了》教学设计

《铁生锈了》教学设计所属学科：小学科学适应对象：六年级学生一、教学背景根据实际教学，观察铁生锈的过程也是很有意义的活动，学生将自己设计对比实验的研究计划，并在课外进行对比实验，分析实验结果，得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来。因此就需要教师在引导学生课前预习乃至课堂探究中，以教师细致、详尽的演示为主，为学生后续学习垫好基础，防止课后出现许多学生没有或无法落实完成对比实验的观察的情况。二、教学目标科学知识：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。过程与方法：知道铁生锈的原因与水和空气有关。.通过对比实验，探究铁生锈的原因；明确对比实验要点。情感态度价值观： 1.养成严谨准确的科学思维习惯。 2.培养对实验观察的兴趣。三、教学过程（一）图片导入 1.出示生活中的生锈物品图片，引导学生认识铁锈，同时引导思考：铁锈和铁有什么不同？对比图片展示并揭晓答案：颜色、光泽、硬度各不相同！铁锈是

由铁生成的一种新物质。

【设计意图】开门见山，从身边的事物引入问题，让学生直接感知探究目标。（二）方法探究 1.直接出示探究问题：铁生锈与那些因素有关？ 2.针对问题，出示完整的实验计划：研究的问题：铁生锈与水有关吗？我们的假设：铁生锈与水有关。因为我们发现菜刀用后、铁锅洗后，水没擦干就会生锈。实验材料：2个盘子、3枚铁钉、水实验方法： 1.用同样大小的2个盘子，其中一个盘子里少装一点水。 2.把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一铁钉一半放在水中。 3.把两个放有铁钉的盘子放在干燥地方，两天后观察铁钉的变化。观察得到的现象：空盘子里的铁钉没有生锈，有水的盘子里的铁钉生锈了。实验结果：铁生锈与水有关。【设计意图】复习回顾完整的实验计划的完成过程。使学生自己制定计划打下基础，为探究实验计划的实施做好铺垫。 3.播放：铁生锈的对比实验视频。【设计意图】形象、准确的演示实验给学生提供了实验前的有效指导。

小学科学六年级上册第二单元测试题去答案图文稿

小学科学六年级上册第二单元测试题去答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-

小学科学六年级上册第二单元测试题一、填空题。 1、很多的房屋和桥梁都是依靠______的材料（柱子）和______的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，_____比______容易弯曲和断裂，所以，如何增强?______抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 2、拱形可以向______和向_______传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 3、根据建造桥的材料来分，有_______桥、______桥、______桥；从桥梁结构的不同；从桥梁结构的不同情况来分，有______桥和______桥。 4、圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形__________的特点，而且___________。 5、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于______，可以很好地 _______；_拱形____ 的肋骨护卫着胸腔中的______；人的足骨构成一个_____,足拱可以更好地__________。 6、像铁塔这样骨架式的构造叫做________。 7、我们在生活中到处用到空心管，这是因为空心管不但_____能力强，而且中间还可以输送_____和______。 8、框架结构铁塔的特点___________、__________、__________。

9、为了提高材料的抗弯曲能力，我们采用的方法有_________、__________、_________。 10、不同形状的横梁是通过减少了材料的_____但却增加了材料的_____。 11、我们知道圆顶形的建筑物比较坚固，如__________和 __________，也知道了框架结构的高塔比较结实不易变形，如 _________。用不同结构造的大桥更为牢固，如____________。二、单项选择题。 1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。 A、颜色 B、亮度 C、硬度 D、形状 2、（）是最基本的框架，（）具有稳定性。 A、正方体框 B、长方体框架 C、三角形框架 D、四边形框架 3、（）的物体稳定性好。 A、上小下大、上轻下重 B、上小下大 C、上重下轻 D 、上大下小、上重下轻 4、设计建造各种桥梁时，最重要的是要考虑（）。 A、桥能承重，不能弯曲 B、选合适的形状和结构 C、材料的性质 D、美观 5、（）的任何一个地方都受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以它比任何形状都更坚固。

小学科学六年级上册第二单元测试题

小学科学六年级上册第二单元测试题形状与结构一、填空 1、纸的厚度与纸条的抗弯曲能力大小的关系是：（）；纸的宽度与纸条的抗弯曲能力大小的关系是：（）。 2、试验发现：薄形材料的“一”字形形状，通过改变后可以增强它的（）。 3、建房时承重横梁的安放是横着还是立着（），理由是。（）。 4、赵州桥是一座长寿的石拱桥。拱形受力时能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形各部分收到压力时会产生，如果能抵住拱形的（）。，拱就能承受巨大的压力。 5、锅盖、安全帽、天文观测台的形状都叫（）。它有拱形承受压力的特点，而且不产生向外推的力。你知道生物体中的拱形和其他拱形吗？球形在各个方向上都可以看成（），这使得它比任何形状都要（）。 6、框架结构是应用最广泛的一种结构，他的优点是：（）。 7、三角形和四边形是最基本的框架结构，我们通常用三角形来加固框架的原因是它具有（）。8、高塔不倾倒的秘密是：。（）。 9、拉索桥分为：（）和（）。 10、拉索桥通常由（）、（）和（）组成。 11、拱形结构又叫推力结构。它的特点是把受到的压力分解成（）的压力和（）的推力，是所有结构中唯一产生（）的结构。 12、三角形具有（）；四边形具有（）。13、钢索桥能承受（）拉力，大大增加了桥的（）能力。 14、同样多的材料做成空心管状比做成实心的棒（）强。 15、“工”字型钢材像两个背靠背的槽钢，又像（）“L”形钢材对称组成。如果承受同样的重量，把钢材做成“工”字形比做成（）要节省钢材（）以上。 16、房屋结构中的（）和（）梁比柱容易弯曲。增加梁的（）可以增加抗弯曲能力，增加梁的（）可以大大增加抗弯曲能力。 17、（）、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的（）。二、简答题 1、用手弯曲尺子，平着易弯，立着不易弯。为什么？ 2、把薄板形材料折成V、L、U、T、或工字等形状为何增加了抗弯曲能力？ 3、在不增加材料的情况下怎样将平板形增强抗弯曲能力？ 4、为何拱形能承载很大的重量？ 5、高塔的哪些特点使它不易倒？。 6、为何细细的麦杆能够支持得住比它重得多的麦穗呢？

六年级科学测试六年级科学上册第二单元测试题及参考答案

六年级科学测试六年级科学上册第二单元测试题及参考答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-

六年级科学上册第二单元测试题班级姓名学号一、单项选择题。10% 1、改变材料的（），可以改变材料的抗弯曲能力。 A、颜色 B、亮度 C、硬度 D、形状 2、（）具有稳定性，利用（）可以加固框架结构。 A正方体框B长方体框架C三角形框架D四边形框架 3、（）的物体稳定性好。A上小下大、上轻下重 B上小下大 C上重下轻D上大下小、上重下轻 4、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（）”形的钢材构成的。 A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字二、多项选择题。8% 1、（）等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 A圆顶形 B 圆锥形 C圆柱形 D 球形 2、把薄板形材料弯折成（）等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 A、“V” B、“L” C、“U” D、“T” E、“工”字三、填空题。19% 1、房屋、桥梁结构中有“（）”和“（）”，（）比（）容易弯曲。 2、拱形可以向（）和向（）传递承受的压力，所以能够承受很大的重量。 3、很多的房屋和桥梁都是依靠（）的材料（柱子）和

（）的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，（）比（）容易弯曲和断裂，所以，如何增强（）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。 4、像这样弯曲的纸的形状叫（）。 5、拱形受压时会产生一个（）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 6、（）可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。 7、（）在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。 8、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于（），可以很好地保护大脑；（）的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个 ( ),足拱可以更好地承载人体的重量。 9、像铁塔这样骨架式的构造叫做（）。四、连线题。4% 1、增加梁的宽度可以大大增加抗弯曲能力增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力五、判断题。24% 1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。（） 2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。（） 3、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。（） 4、球形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，球形各部分相互挤压，结合得更加紧密。（） 5、桥面在拱上方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被

六年级科学第二单元测试卷(答案)

六年级科学第二单元测试卷(答案) （考试时间：20分钟，满分：30分）题号一二三四成绩得分学校：班级：学号：姓名：一、单项选择题（每小题2分，共12分） 1、（ B ）将一只矿泉水瓶放置在平整的桌面上，下列几种情况下最稳定的是 A、将一满瓶矿泉水正放在平整的桌面上 B、将半瓶矿泉水正放在桌面上 C、将半瓶矿泉水倒放在桌面上 D、将一只空瓶子正放在桌面上 2、（ B ）安全帽做成拱形是因为 A、美观 B、承受很大的冲击力 C、减轻帽子自身的重量 D、节省材料 3、（ A ）瓦楞纸常被做成纸箱包装物品，这样做是为了 A、增强抵抗弯曲的能力 B、节省原料 C、为了美观 D、减轻箱自身的重量 4、（D）巴黎铁塔至今屹立不倒的原因是 A.上小下大 B.上轻下重 C.三角形框架结构 D.以上都是 5、（C）在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是 A、纸的材质 B、纸的厚度 C、纸的宽度 D、纸的长短 E、单个垫圈的轻重 6、（B）在房屋和桥梁等建筑中，横梁都是 A、横着放的 B、立着放的 C、随便放的 D、不知道二、判断题（每小题1分，共6分）

1、（X）锅盖做成圆顶形主要是为了锅的容量大些。 2、（√）葱管状的叶子，有拱形结构，使它又结实又轻巧。 3、（X）只要能抵住拱的外推力，拱的承载能力是无限的。 4、（√）奥运会主体育场“鸟巢”的外墙体是一种特殊的框架结构。 5、（√）材料的厚度和宽度相比，厚度更多地影响着材料的抗弯曲能力。 6、（√）薄薄的鸡蛋壳能承受比较大的压力，是与鸡蛋壳的形状有关。三、填空（每小题2分，共4分） 1、圆顶形可以看成是_拱形__的组合。球形在各个方向上都是___拱形__。 2、从桥的结构来看，除了拱桥外，还有梁桥、索桥等。四、实验题（每小题4分，共8分） 1、根据下表提供的实验数据，这组同学研究的是材料的厚度与抗弯曲能力的大小关系的（1分）材料厚度1倍厚度2倍厚度3倍厚度4倍厚度承受的垫圈个数2个5个9个15个（1）此实验必须控制相同的量有：材料的宽度、垫圈个体的重量（写出2个即可）（1分）（2）分析表中数据，你能得出的结论是：材料的厚度越大，材料的抗弯曲能力就越大（2分） 2、将4个鸡蛋的蛋壳中间圈上一条宽胶带，然后用剪刀修剪出 4个比较整齐的蛋壳，每个蛋壳约为愿鸡蛋的一半大。把4个蛋壳摆在桌上，形成一个正方形，圆顶都朝上把玻璃杯轻轻地放在蛋壳上，慢慢小杯子中倒水，直到蛋壳碎了为止，你会发现，蛋壳可以支撑令人惊讶的重量。请你用科学知识解释步骤三中的现象。（4分）

教科版六年级科学下第二单元5.铁生锈了同步练习(含答案)

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