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高中地理教学中乡土地理资源的整合运用——基于诸城市城镇化视角的分析

地理

土地理资源的整合运用

化视角的分析

■王正玲1(2/1.鲁东大学资源环境管理学院;2.诸城市龙城中学?蝝

园语

XIAOYIIANXINYI J —;

1摘要:《普通高中地理课程标准(实

验)》

“全

引导学

观察、地理考察及实验,并做好地理调 查与专题研究等活动,以此提升学生地 理学习能力与地理素质”,让我们更加 意识到开展乡土地理学习的重要意义。 从我国当前高中地理课程开展情况来 看,现行高中地理教材结合乡土地理的 “问

究”大量存在,但是广大一线

教师对乡土地理资源整合运用并不系 统不深入不科学,不能够对诸城市的乡 土地理教学有全面深入的了解。基于 此,本文以乡土地理资源为出发点,分 析运用乡土地理资源整合教学的现状 和问题,并以“诸城市城镇化”为例,探 讨乡土地理资源与高中地理课程整合 的合理措施和有效方式,以达到抛砖引 玉的效果,促进高中地理教学的发展。

关键词:高中地理乡土地理资源整

运用! 城市城 化

现今,普通高中课程改革力度不断 ,基

地理资源开展

前我国高中地理

的视角。 地理 的地理,

地理 知

生生活的交汇

,能利

地理创设

h

,能助学生理解高中地理 的原理,能充实地理教材内容,能开展地

理第二课堂,因此 地理有利于实现“

生有用、

生展有用地理”等的

的[1],

如更好的

地理资

合运用到高中地理

中,有一个广阔的深 究空间。

一、乡土地理资源的内涵 我 “ ”这一 的记录溯到先秦文献《列子?天

瑞》中的“有人

、离六亲”[2],乡土

的词义。在《 》中解释

.

故乡亦泛指地方,通

说就是

每个人生活的 ,其一个泛化的概念。

地理是一种小范围的综合地

理,《

》中其定义为“是开展

研究的基本构成内容之一,乡土自然地

288

理 地理是其主要内容,其主要研

究对象 然、人口、生产力布局

,基

这些内

的分析达到发展生产及保护自然环 境的目的”[3]。

地理资源是指当地的自然、经

济、会发展

的 ‘

的内容,例如自然资源、 化、教基地、少年宫、地理 ,本文所的乡土地理资 诸

的自然环

境、人

、 会

二、中地理教学中乡土地理资源 的运用现状和问题

通过对诸城市高中地理 开展 情况的实地 ,了解到无论是在乡土

地理资源的开 ,还

利用方

面均存在一*定不足。

(一) 诸城市乡土地理资源开发中 存在的问题

前人们

地理资源的开

发主

不到位,通常来说,地理老师 地理资源开放主体,同时

资源利用主体,但从实际 L 来

看,却是诸多高中老师连最基本的与乡 地理 资源有关的培

动都没有

过,更有很多老师 开发的主地理

,教师

地理的

开 不强,主动参与的很少。地理资源在开发内容上也参

差不齐,很少有老师会 堂带到大自

然,走出堂走出学校,而且也很少选 择 然地理,即使有自然地理的内也不能深入的讲解,只能简单的拿出 几幅图 作 材,不能从自然地理

上把握。(二) 诸城市乡土地理资源整合运 用中存在的问题

乏统一的乡土地理教材,潍坊市

有《 地理》,内容过于简单,也没有门

地理教材,这就使得实际运用中缺乏统一的规范和 依据,致使利用时杂乱无章,

地理材的编写滞后 地理的 。地理实践基地对诸

高中生来说利

,诸城市的博

,诸

的气象局,诸 的

,高中生很少去,得不到充分利用,另外

师也很少

生到实践基地

,绝

多数是在学校课堂上

三、 土地理资源整合高中地

理 学的

(一) 积极开发符合高中教学的诸

城市 乡

地理资源开发小组,由诸

校地理老师,分工

系统的 , 联合开发,多校共享,

多人共享的体系,大量开发校外 地理资源,到府

部门查

解, 到诸城民政局了解诸 人口、民

工业、农业、交通、

,到诸城

市气象局、环保局了解当地的自然地理

, 到 诸

局、

化局、局

解当地的文化.游

业的发展,突出

,编制与高中地理内

求相契合的

理 材。

(二) 将乡土地理资源贯穿于高中

地理教学全过程

在地理 中与 地理资

J

结合,贯 的各个

,可

进高中地理 “生趣”、“变”、“变活” “有情”。

如:利

地理导, 实 合作 究, 究更能显示整合运

地理

第一,

,乡土地理资 B

生,具有

充满感

,布纳说“ 的

刺激

材料的兴趣”[4],故

地理能够使课堂达到

倍的效果。如在 “ 化”这一内

时, 之前 生 开展实际 查 基础来开展

:第一步

量资的搜集查阅,获不同历史时 1市

基 展

(如

、人规模

等);第二步,对诸

分。基

上两个情境实 “城市

化”这一名词概念的

,让生了解

化指的

规模人

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