康奈尔笔记5R全面篇(学霸们都在用)

康奈尔笔记系统5R

5R含义如下：

1.记录（Record）。

2.简化（Reduce）。

3.背诵（Recite）。

4.思考（Reflect）。

5.复习（Review）。

康奈尔（Cornell）笔记记录法是于20世纪50年代由Cornell大学的Walter Pauk教授所设计的，如今它已经被广泛的使用。Walter Pauk教授曾在他最畅销的《如何在大学中学习》（How to Study in College）一书中提倡这种方法，但是直到上一个十年这种方法才得以广泛传播。

方法概述

将记笔记所用的纸张分成两栏：笔记栏（通常在右侧）和关键词栏（通常在左侧）。笔记栏的宽度约为关键词栏的两倍。在页面的下方留下5至6行，或约莫两英寸的空白区域。

*记录讲座或课堂内容的笔记应被写在笔记栏；

*笔记通常应包括文章或者演讲的主旨；

*重要的概念应配有解释；

*尽量不要使用过长的句子；

*多使用符号和缩写来代替那些冗长的专业词汇；

*相关的问题应被尽快的记录，这样讲座和提问可以被很快重温以加深记忆；

*把关键词记录在关键词栏；

*在页末写下简短的总结；

笔记栏

1.记录：当你正在听课或演讲时，请使用一些简洁的语句来记录其中的重要信息，并将它们写在笔记栏。

2.提问：下课后，请尽快的根据笔记栏所记录的信息考虑好你的问题。和你的笔记一样，记录下这些问题对于你今后的学习也将有很大的帮助。

3.复述：将你的笔记栏用纸遮住。然后，仅仅看着你的提问或者列出的提示词用你自己组织的语言回答你的那些问题、数据或是提示词所指向的概念。

4.回忆：通过自问自答来回顾材料中的内容。比如：“这些数据有着怎样的意义？他们基于什么原理？我该怎样应用这些？它们和我曾经学过的知识是怎样联系起来的？通过这些还可以引申出些什么？”

5.复习：每周至少用十分钟的时间来温习之前的笔记。写下问题有助于明确概念，理清关系，建立连续性，并可强化记忆。此外，写下问题也对之后备试非常有帮助。

摘要：课后，使用这些位于页面底端的空白来总结整页笔记的重点。

一注意做笔记的方法

课堂笔记要注意五种方法：

?简明扼要、纲目清楚

?利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记

?语文、英语的重点词语和句型可直接记在书页边，便于复习时查找

?数理化主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题

?政治、历史、地理，着重记下老师对问题的综合阐述即可

二注意笔记内容

记笔记要注意两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记；二是像看电影一样，一切都不记笔记的内容一般包括四个内容：

老师讲的重点、要点、难点和疑点

基本理论和公式的解释、说明、推导与结论

基本观点、论据、论证及一些有价值的数据、事实、实例

老师对某些新问题的新见解及老师对问题的分析思路、方法和技巧

三分清主次体

四不要只强调记得“漂亮”

五课后及时补充

康奈尔笔记法(5R笔记法) 康奈尔笔记法又叫什么

康奈尔笔记法(5R笔记法) 康奈尔笔记法又叫什么 康奈尔笔记法（5R笔记法） 一：康奈尔笔记法，又叫做5R笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 二，5R笔记法使用过程 康奈尔笔记系统把一页纸分成了三部分，就是左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。右上那最大的空间是我们平时做笔记的地方，你按照你的习惯记录就行了； 左边那竖着的一条空间叫做“线索栏”，是用来归纳右边的内容的，写一些提纲挈领的东西，这个工作不要在做笔记的时候做，而是在上完课之后马上回顾，然后把要点都写到左边，这样一方面马上复习了内容，另一方面理清了头绪。 下面那横着的一栏是用来做的，就是用一两句话总结你这页记录的内容，这个工作可以延后一点儿做，起到促进你思考消化的作用，另外也是笔记内容的极度浓缩和升华。

(完整版)康奈尔笔记案例及模板(5R笔记法模板)

康奈尔笔记 5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 5.复习（Review）。每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 一、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则： 1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使

康奈尔笔记案例及模板格式(5R笔记法模板格式)

康奈尔笔记
5R 笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于 一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R 笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与 运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤：
1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左 侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆 栏，即副栏。
3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内 容。
4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写 在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。
5.复习（Review）。每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用 于其他科目。
一、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、
箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出 质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法 比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则：
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课 本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样 的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不 至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担

康奈尔大学做笔记的方法,从此学习工作效率提高100%

右栏：课堂的笔记（标出重点；轮廓做好） 左栏：总结（用大括号括着右边的内容）；为了结合要点所提出的问题；总结的图表 下面：关键词（重要的点，用一种颜色的笔写TOP）；自己的感想和经验（BOTTOM） 只记载一页，空白一页； 一章过后或几章过后，空白一页画一个各个概念间关系图表，然后以后看图表，关键词，笔记的方式来复习 一、5R笔记法 5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内

容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 二、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则： 1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。 5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。 6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。

康奈尔式的笔记记录法

康奈尔式的笔记记录法 5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他

科目。 二、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则： 1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。 5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。 6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。 三、笔记整理法 由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔记进行整理、加工的方法是： 1.忆。课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。这是你整理笔记的重要前提。

康奈尔笔记案例及R笔记法

康奈尔笔记5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。 5.复习（Review）。每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 一、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则： 1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不

康奈尔大学做笔记法(有图)

康奈尔大学做笔记的方法 一、5R笔记法 5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤： 1.记录（Record）。在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）。下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）。把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。 4.思考（Reflect）。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。并随时归档。

5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。 二、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则： 1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。 2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。 3.用自己的话。页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。 4.简洁。在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。 5.迅速。你不可能一整天的时间都用来做记号。你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。 6.整齐。你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。 三、笔记整理法 由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。对课堂笔

康奈尔笔记是什么

相信用过普通笔记本的各位都有过这种感受，一行行的将要做的事情写满，篇幅非常长，只不过是一页页往后翻，但长期过后，并不会有精力再去翻看前面写了些什么，做的笔记非常乱，而现在流行的康奈尔笔记却工整有序，这到底是什么呢？下面就来看一下。 为什么叫康奈尔笔记法呢？因为发明这个课堂笔记记录方法的Walter Pauk博士就是在康奈尔大学任教，后来这个方法在全校推广。它还有一个名称叫5R笔记法，是因为它的5个步骤的首字母恰好都是R开头。 那么它到底是什么呢？简单三步就让你明白它的使用方法。 1、划区 先划一条横线，把一张纸先分成上下两部分，上下比例是3：1；再划一条竖线，把上面的一分为二，左右的比例是1：3。 TIPs 1、是3：1还是4：1或5：1都无所谓，只要上边比下边大，右边比左边大就可以了。 2、电商网站就有康奈尔笔记本卖，直接买现成的就好，咱们能用钱解决的事情就没必要自己费那么多辛苦劲。 2、各区功能

右上区是咱们的笔记区，就是你象平常一样做笔记的地方；左上区是复习区，是对课堂内容进行归纳、梳理线索、整理提纲的地方；下半部分呢就是总结和应用区了。 3、具体应用 笔记区：上课或阅读时都可以只记要点和核心，这样你才能跟上老师或作者的思路，千万不要把听课当作听写作业，最后虽然记了，却没有理解，那就没有任何效果。有什么技巧记得又快又好呢？你可以使用一些缩写和简称，这笔记第一需求是给自己看的，不必过于介意别人的可读性。你还可以在每段之间留一行，便于补充信息。 TIPS 1、听课时最忌讳把自己变成速记员，不是跟着老师的思路去思考，而是把自己当作一台没有思考的机器，那样你即使像速记员能够把内容一字不落地记下，也失去了和老师的思维互动同频的机会。 2、不要过于追求笔记可读性等外在的形式，课堂上最重要的是和老师同步思考，记核

康奈尔笔记法

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康奈尔笔记法，也叫5R 笔记法 康奈尔笔记法，也叫5R 笔记法，他是用产生这种笔记法的常青藤大学康奈尔校名命 名的。 首先需要明确笔记是作什么用的，很多人会误解笔记就是把信息完整的记录，其实不 然。 总结(SUmmary) ※记入最重要的几点 ※写成可以快速检索的样式 笔记有两大核心功用，即“再现”和 “整理”，所以笔记的本质是帮助人梳 理信息。 康奈尔笔记系统因为自身的优秀，所以 这个笔记方法不断被各行各业的需求者 接受，并产生了适合不同人群的变化形 态。 比如我下面提供的一些不同人士使用的 笔记模板，都属于康奈尔笔记法。 康奈尔笔记记录法 线索(CUeS) 笔记(NOteS) ☆主要的想法 ☆为了更好地结 合要点所提出 的问题 ☆图表 ☆学习的提示 在这里记录课堂的內容 ?用简洁的文字 ?使用简单的记号 ?便用缩写 ?写成列表 ?要点和要点之间留有一定的空 白 何时Ii 写： 听课后复习时 何时塡写：听课时 ------- H 2.5英寸 6英寸 何时1■写: 听课后复习时 2 英 寸

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不管细节形式怎么改变，康奈尔笔记法核心原则并没有产生变化一一利用框架结构把 笔记的核心与本质做了非常好的结合。 康奈尔笔记法把一页纸分成了三部分，通过简单的划分，使得原来杂乱无章的笔记瞬 间变得清晰，方便快速查找重点，有条理的复习，同时经过提炼和反思步骤，也容易 促进使用者的思考，这样不论是工作还是学习，效率会有很大的提高。 康奈尔笔记法 乂叫5R 笔记法，是记学、思考运用最好方法。 1. 记录(ReCOrd) 2. 简化(RedUCe) 3. 背诵(ReCite) 复习栏 笔记栏 7用葡法的対 谍鼬傑 7便用筒明的iδ号 爭考的的 √写阪列喪豌圉 √用腕色篩 √要雷有足够空占 总结区 记录最!股的几点 写成可以快速棒式 IW (ReCOrd) 2简化 (RedUCe) 3背诵 (ReCite) 4 ?思考 (RefleCt) 5?复习 (ReVieW)

康奈尔笔记法详解

NOTE TAKING Cornell Notes To help me organize notes. D ivide the paper into three sections. ?Draw a dark horizontal line about 5 or 6 lines from the bottom. Use a heavy magic marker so that it is clear. ?Draw a dark vertical line about 2 inches from the left side of the paper from the top to the horizontal line. D ocument ?Write course name, date and topic at the top of each page W rite Notes ?The large box to the right is for writing notes. ?Skip a line between ideas and topics ?Don't use complete sentences. Use abbreviations, whenever possible. Develop a shorthand of your own, such as using & for the word "and". R eview and clarify ?Review the notes as soon as possible after class. ?Pull out main ideas, key points, dates, and people, and write them in the left column. S ummarize ?Write a summary of the main ideas in the bottom section. S tudy your notes ?Reread your notes in the right column. ?Spend most of your time studying the ideas in the left column and the summary at the bottom. These are the most important ideas and will probably include most of the information that will be tested. This strategy is based on a strategy presented in Pauk, W. (1997). How to study in college (6th ed). Boston: Houghton Mifflin. Learning Toolbox. Steppingstone Technology Grant, James Madison University, MSC 1903, Harrisonburg, VA 22807.

康奈尔笔记法

康奈尔笔记法 壹 你有没有经历过这样的一个时间段，忙活了一周，写运营周报月报的时候却不知道怎么写；看了很多本书，但是随着时间的推移，书里的干货你基本记不清了；开会或者是上课的时候笔记记得零零落落，事后只能靠自己的记忆办事。 如果你想尝试改变，或者你想提高你学习工作的效率的话，你就得学会如何记笔记。我们先来看一个小实验，体会下记笔记的好处。 贰 美国心理学家巴纳特在1981年做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。把学生分成三组，每组以不同的方式进行学习：甲组为做笔记组，要求他们一边听课，一边摘出要点；乙组为看笔记组，他们在听课的同时，能看到已列好的要点，但自己不动手写；丙组为无笔记组，他们只是单纯听讲，既不动手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有学生进行回忆测验，检查对文章的记忆效果。 实验结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听讲而不做笔记，学习成绩最差。

实验后人们总结了记笔记的三个好处： ①记笔记有助于指引并稳定学生的注意力。要想在听课的同时记好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上来。 ②记笔记有助于对学习内容的理解。 ③记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。 叁 你之前所有的问题都可以用康奈尔笔记法（又称5R笔记法）一步解决，来看看什么是康奈尔笔记法。

文字版-5R记录法： 1.记录（Record）在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左小右大两部分，右侧为主栏，左侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。 2.简化（Reduce）下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。 3.背诵（Recite）把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。

康奈尔大学 5R 笔记法

Cornell Note Taking Method The Cornell note taking system, developed by former Cornell professor Walter Pauk features three areas. One area is for note taking, one for review notes, and one for summarizing.
Many times note taking is one of the most difficult things for a student to do effectively. It can be difficult for students to know what to write down, what is important or pertinent information, or how to structure their notes so they are easy to study from in the future. By taking the time to understand why we take notes, how best to do so, and how to use them, we are able to improve our ability to make them truly useful. Notes can be one of the strongest tools a student has in their academic experience. Before attempting to take notes, consider the following questions: What is effective note taking? How can I take good notes in class or from written texts? Is it different for each? What is the overall goal of my note taking? How do I study and what should I include in my notes to help this process? How is the class that I am taking taught and how should I take notes based on this? Why do we take notes? To summarize. To highlight important information. Most importantly, to review and study from later.
This format provides the perfect opportunity for following through with the 5 R's of note-taking: Record During class, record in the main “note-taking” column as many meaningful ideas as you can. Reduce As soon after as possible, summarize these facts and ideas concisely in the Cue Column. Summarizing clarifies meanings and relationships, reinforces continuity, and strengthens memory.
Recite Cover the Note Taking Area, using only what you can see in the Cue Column, recite and explain the information in your own words. Then, verify what you have said by looking at the Note-taking column. Reflect Reflect about the information by summarizing the contents of each page. Write your summary in the space at the bottom of each page of notes. Reviewing through summarizing will help prevent information from being soon forgotten. Review Spend a few minutes each day to quickly review your notes; you will retain most of what you have learned

康奈尔笔记法

康奈尔笔记法 一、康奈尔笔记法简介 康奈尔笔记法（Cornell Notes），又称5R笔记法，是康奈尔大学Walter PauK于1974年提出的一种有着固定格式的、系统的记笔记方法，通过将笔记空间进行分隔来提高记笔记的效率，是记与学、思考与运用相结合的有效方法。康奈尔笔记法应用简单，适用范围广泛，尤其在课堂教学、深度阅读（等方面有着大量的实践应用，对知识的获取与理解有着明显的帮助。 二、首先、把笔记本分成三个部分，以条理清晰。 康奈尔把一页纸分成三部分，左边四分之一左右和下面五分之一左右的空间单独划拨出来。版式如下

康奈尔笔记本对于高中学生也是特别适用的。尤其是对于文科生而言，记笔记时可以把上课时老师所说的重点难点分栏记录，言简意赅，列举要点。比如在学到政治里的历史唯物主义基本原理时可以列举要点一二，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑等。 三、康奈尔笔记法关键步骤

康奈尔笔记法包括：Record（记录）、Reduce（简化）、Recite（背诵）、Reflect（思考）、Review（复习）等5个关键步骤。 记录：在听讲或阅读过程中，在笔记记录区域内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。简化：记录完成后，及时将这些论据及概念简明扼要地概括（简化）在提示栏。 背诵：遮住主栏，只用提示栏中的概要提示，尽量完整地复述听讲或阅读的内容。 思考：将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，写在卡片或笔记本的总结栏，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目；总结笔记内容，促进思考消化，同时也是笔记内容的极度浓缩和升华。 复习：定期花一定时间快速复习笔记，主要看总结栏和提示栏，适当看笔记内容。 总结：

康奈尔笔记法

众所周知，由康奈尔大学的Walter Pauk博士发明的记笔记的方法广泛运用于上课、读书、复习、记忆、会议记录等地方，它还能让你的笔记系统化，让你不知不觉参与到知识的创造中去。 康乃尔笔记法又称作做 5R 笔记术，5R 笔记术从五个阶段来运用上面的三栏笔记格式，以工作笔记术的角度，5R 笔记流程分别为： Record（记录）：在最大的笔记栏中先进行快速直接的记录与收集。 Reduce（简化）：在左边较小的整理栏中把重点提炼出来。 Recite（背诵）：透过重点与资料的对照，转化出我可以执行的重点行动。 Reflect（补充）：对整体策划有了瞭解后，在下方摘要栏做总结，或是延伸的补充。 Review（复习）：这样一则以康乃尔笔记法写成的会议记录、策划笔记，可以让我们事后回顾与查找资料时更容易找到重点，但也同时能找到细节资料。 第一部分：准备笔记本

1.准备出一个专门的笔记本。 2.画一条水平线，连接纸的左右两端的边线。这条线会把页面的上下两部分比例划分为3:1，距离页面底端留出2英寸的空隙。这块是预留出来做总结的区域。 3.在左侧画一条垂直的线。这一竖线应该在距离左侧边线约2.5英寸的地方。这一块是用来复习的区域。 4.如你所见，在页面右边空出了很大的一部分空白。这一块是用来做听课笔记或者读书笔记的区域，让你可以有充足的空间来记录一些要点。 5.当然，如果你不想过于麻烦，那么，你可以使用在网上下载的模板。你可以把“康奈尔风格”的模板打印出来进行使用。译者注：下载模板可以谷歌搜索“Cornell template”。

第二部分记笔记 1.在页面顶端写上你的课程名称，日期，授课的题目或者所读书目的标题。坚持这样做，这样会让你的笔记更加系统，而且当你复习的时候也更加容易找到你想要复习的那部分内容。 2.在每页最大的一块区域做笔记。当你在听课或者阅读的时候，只能把笔记记在右手边的区域。笔记应该包括：老师在黑板上的所有板书内容或者是幻灯片中的内容。 3.利用笔记做主动学习，包括主动的听讲和阅读。当你要把遇到的每个要点都记下来。留意重要信息的发出讯号。如果你的老师这样子说：“XXX的三个最重要的含义是……”或者“XXX现象发生，是由两个基本的原因造成的，”那么，这样的信息就应该被记到你的笔记当中。如果你在聆听一个讲座，那么，被反复强调的东西就有可能是重要的。这些小窍门在你阅读文本的时候也同样受用。课本一般会把重要的内容用粗体字标记出来，而且书中的图表信息也值得我们再三斟酌。 4.保持简洁。想着这一点：你的笔记最后要可以成为授课内容或者所读书本的一个大纲。专注于获取关键词或者关键语句，这样你才能跟得上授课或者演讲人的速度——之后你将有足够的时间查缺补漏。不要试图把每一个字都记在纸上，使用着重号、特殊符号（比如用“&”代替“和”）、缩略词或者你自己“发明”的速记符号。这样你更容易保持注意力去跟上思路，同时也没有遗漏掉信息。 5.记录中心思想，抛开解释性的例子。把主旨或者主要思想记下来，而不要试着去记录那些例证，例证只是为了证明中心思想而存在的。对中心思想的转述不仅可以节约时间和空间，也会迫使你用自己的语言表述那些给出的观点，这将会让你更容易记住他们。 6.当你开始下一个题目的学习，那么，和你之前的笔记隔开几行，或者画一条分割线，或者直接翻开下一页吧！这将让你在脑海里把材料系统化。当你需要查看的时候，这也可以

高效做笔记的三个方法：康奈尔笔记法、思维导图和涂鸦笔记 最新 范文

高效做笔记的三个方法 康奈尔笔记法、思维导图和涂鸦笔记 图片来自https://www.wendangku.net/doc/ae8993959.html, 正版图片库在之前的文章中， 我们首先根据科学家的研究成果解释了“为什么你做了那 么多笔记，却只是无用功”，接着推荐了两个小投入、大回报的学习方法，在本文中将为大家介绍几种高效做笔记的方法。康奈尔笔记法 康奈尔笔记法标准格式 1什么是康纳尔笔记法？对于听课 笔记来说，康奈尔笔记法（也叫5R笔记法）是比较常见也 比较有效的一种方法。康奈尔笔记法是上个世界50年代康 奈尔大学的教授Walter Pauk发明的一种笔记方法。这种笔记法把一页纸分成了三部分：左边四分之一左右（线索栏）、下方五分之一左右的空间（总结）和右上最大的空间（笔记）。2如何使用康奈尔笔记法？下面这个视频详细示范了如何用 康奈尔法记笔记。少年，考验你听力的时刻到了！ 虽然视频中妹纸的笔记写得整齐详细，但是大家没必要都弄成那样。在我看来，妹纸的笔记有些过于华丽了。课堂笔记美观并不是第一位的，只要自己能看懂，要点清晰即可。Tips1：写要点，不要照搬老师的全部讲解。Tips2：灵活运用缩写和符号简化笔记。之所以厚颜地祭上上面这页字丑图渣的笔记，是想告诉大家缩写和符号可以大大简化你的笔记。

例如上面那张笔记中，我用两个类似大写字母Q的符号分别表示“中央集权”和“地方分权”，E是East的缩写，“力”代表power、force，其他的就不一一解释了。大家可以借鉴口译笔记里的一些速写方法和符号，或者自创一些便于理解的记号，以此来大幅提高做笔记的速度。图为一些常见的笔记符号，供大家参考另外，为避免日后忘记，建议大家把缩写及全称写在页眉上，用熟了之后这个步骤可省略。上图中我将Institutional 缩写为“Ins.”，你可以写成Institutional Tension=Ins. T或 InstitutionalTension=><等等，大家尽管自由发挥。3重点：不仅仅是笔记康纳尔笔记法包括5个步骤： 1）记录（Record）在听讲或阅读过程中，在笔记栏内记下课程要点。尽量不要使用过长的句子，冗长的专业词汇最好简写。 2）简化（Reduce）记录以后，尽早将笔记栏的重点已关键词、简短标题、概念照样等方式写在侧栏中。 3）背诵（Recite）把笔记栏遮住，只根据线索栏中的摘记提示，尽量用自己的语言回忆复述笔记栏的内容。 4）思考（Reflect）这是康奈尔笔记法中最精髓的一步，其实就是把知识进行拓展和内在化的过程。在浏览记忆笔记之后，给自己留下一些时间进行消化。查漏补缺，澄清概念，加深理解，将自己的总结的内容写在下方的“总结栏”。

康奈尔笔记法

康奈尔大学笔记法 Page Layout 笔记页面的分配 The distinguishing feature of the Cornell system is the layout of the page on which you take your notes. The page layout includes large margins on the left and bottom of the page. Cue (Recall) Column The space to the left of the vertical margin should be reserved for a cue (or recall) column. You should not write in this area during the lecture, while you are taking notes. The cue column is not created until you review your notes (which, ideally, you do as soon after the lecture as possible, and certainly before the next lecture). As you study the material in your notes, you should devise questions which the notes answer. These questions are the "cues" that should be written in the cue column. By writing questions, you are forced to think about the lecture material in a way that clarifies meaning, reveals relationships, establishes continuity, strengthens memory, and attempts to predict test and exam items. The Summaries The area below the horizontal margin near the bottom of the page should be reserved for a summary of the notes on that page. A summary is brief -- at most, only a few sentences. The page summary provides a concise review of the important material on the page. More importantly, in writing a summary, you are forced to view the material in a way that allows you to see how it all