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C语言上机5 数组

C语言上机五数组

一、上机目的

1.熟练数组的定义和初始化；

2.熟练掌握数组元素的赋值。

3.熟练使用数组实现C程序设计

二、上机内容

1）数组的定义

以下程序定义了三个数组并分别打印出来：

一个含有5个元素的整型数组，值分别为10，20，30，40，

一个含有8个元素的字符型数组，第2、4、6、8个元素分别为gdut四个字符。一个含有15个元素的浮点型数组，其中第1个和第4个元素的值为3.14，第2个和第5个的值为6.18，其余的元素值为0。

程序的运行结果如下，请将源程序补充完整。

2）伪随机数与数组元素赋值

伪随机数函数rand() 可以用来产生0-32767 之间的伪随机数.

它是根据一个数(称为种子)为基准以某个递推公式推算出来的一个数列，当这个数列很大的时候，符合正态公布，从而相当于产生了随机数。

用法：

#include "stdlib.h" //包含C语言标准库函数

int randNum; //定义一个变量randNum

randNum = rand() // randNum的值0-32767

运行以下程序5次，观察每一次的结果是否相同？

3）srand( )获得随机数种子，用于产生随机数

用法：srand( int x )；

运行以下程序5次，每次都改变Seed的值，观察每一次的结果是否相同？

4）产生真正随机数的办法

利用time() 函数根据系统时间获得一个数，做为随机数的种子。由于系统时间是变化的，所以获得的随机数种子也是变化的。

time(NULL)或time(0)：利用time函数返回unsigned int，值为1970年1月1日

午夜到现在所经历的时间。

用法：

#include "time.h" //包含时间库函数

srand(time(NULL))：以time函数的返回值为种子。

运行以下程序5次，观察每一次的结果是否相同？

编写一段语句加入以上程序，统计生成的随机数中奇数和偶数的个数。

5）数组元素的查找

分析以下程序，学习如何在数组中查找元素

6）在数组中插入元素

输入一个正整数x，把x插入到一组数据中，使该组数据仍然有序，分析以下程序，学习如何插入元素到数组中。

7）数组的排序

i) 比较交换排序法

算法步骤：

1）首先在未排序序列中找到最小（大）元素，存放到排序序列的起始位置

2）再从剩余未排序元素中继续寻找最小（大）元素，然后放到已排序序列的末尾。3）重复第二步，直到所有元素均排序完毕。

分析以下程序，掌握比较交换排序法。

ii) 冒泡排序（Bubble Sort）也是一种简单直观的排序算法。它重复地比较数组中的两个相邻元素，如果顺序错误就交换。这个算法的名字由来是因为越小的元素会经由交换慢慢“浮”到数列的顶端。

算法步骤：

1）比较相邻的元素a[j]和a[j+1]。如果a[j]比a[j+1]大，就交换a[j]和a[j+1]。

2）对每一对相邻元素作同样的工作，从开始第一对到结尾的最后一对。这步做完后，最后的元素会是最大的数。

3）针对所有的元素重复以上的步骤，除了最后一个。

4）持续每次对越来越少的元素重复上面的步骤，直到没有任何一对数字需要比较。

三、上机作业

选择题：

1. 以下关于数组的描述正确的是( )。

A. 数组的大小是固定的，但可以有不同的类型的数组元素

B. 数组的大小是可变的，但所有数组元素的类型必须相同

C. 数组的大小是固定的，所有数组元素的类型必须相同

D. 数组的大小是可变的，可以有不同的类型的数组元素

2. 以下对一维整型数组a的正确说明是( )。

A.int a(10);

B. int n=10,a[n];

C.int n;

D. #define SIZE 10

scanf("%d",&n); int a[SIZE]; int a[n];

3. 在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是( )。

A. 整型常量

B. 整型表达式

C. 整型常量或整型表达式

D. 任何类型的表达式

4. 以下对一维数组m进行正确初始化的是( )。

A. int m[10]=(0,0,0,0) ;

B. int m[10]={ };

C. int m[ ]={0};

D. int m[10]={10*2};

5. 若有定义：int bb[ 8]；。则以下表达式中不能代表数组元bb[1]的地址的是( )。

A. &bb[0]+1

B. &bb[1]

C. &bb[0]++

D. bb+1

6. 假定int类型变量占用两个字节，其有定义：int x[10]={0,2,4};，则数组x在内存

中所占字节数是( )。

A. 3

B. 6

C. 10

D. 20

7. 若有以下说明:

int a[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};

char c='a',d,g;

则数值为4的表达式是( )

A. a[g-c]

B. a[4]

C. a['d'-'c']

D. a['d'-c]

8. 以下程序段给数组所有的元素输入数据，请选择正确答案填入( )。

#include

main()

{

int a[10],i=0;

while(i<10) scanf("%d",________ );

┇

}

A. a+(i++)

B. &a[i+1]

C. a+i

D. &a[++i]

9. 执行下面的程序段后,变量k中的值为( )。

int k=3, s[2];

s[0]=k; k=s[1]*10;

A. 不定值

B. 33

C. 30

D. 10

10. 以下程序的输出结果是( )

main()

{

int i, a[10];

for(i=9;i>=0;i--) a[i]=10-i;

printf("%d%d%d",a[2],a[5],a[8]);

}

A. 258

B. 741

C. 852

D. 369

11. 以下程序运行后,输出结果是( )。

main()

{

int n[5]={0,0,0},i,k=2;

for(i=0;i

printf("%d\n",n[k]);

}

A. 不确定的值

B. 2

C. 1

D. 0

12. 以下程序运行后,输出结果是( )。

main()

{

int y=18,i=0,j,a[8];

{ a[i]=y%2; i++;

y=y/2;

} while(y>=1);

for(j=i-1;j>=0;j--) printf("%d",a[j]);

printf("\n");

}

A. 10000

B. 10010

C. 00110

D. 10100

13. 以下程序运行后，输出结果是( )。

main()

{

int a[10], a1[ ]={1,3,6,9,10}, a2[ ]={2,4,7,8,15},i=0,j=0,k;

for(k=0;k<4;k++)

if(a1[i]

else a[k]=a2[j++];

for(k=0;k<4;k++) printf("%d",a[k]);

}

A. 1234

B. 1324

C. 2413

D. 4321

14. 以下程序运行后，输出结果是( )。

main()

{

int i,k,a[10],p[3];

k=5;

for (i=0;i<10;i++) a[i]=i;

for (i=0;i<3;i++) p[i]=a[i*(i+1)];

for (i=0;i<3;i++) k+=p[i]*2;

printf("%d\n",k);

}

A. 20

B. 21

C. 22

D. 23

15. 以下程序运行后输出结果是( )。

main( )

{

int n[3],i,j,k;

for(i=0;i<3;i++)

n[i]=0;

k=2;

for (i=0;i

for (j=0;j

n[j]=n[i]+1;

printf("%d\n",n[1]); }

A. 2

B. 1

C. 0

D. 3

编程练习：

1、国际跳水比赛，有10个评委打分（十分制），试编程求选手的平均得分（去

掉一个最高分和一个最低分，精确到小数点后2位）。

2、编写一个程序，定义一个长度为20的字符型数组，随机给数组元素赋初值（只能为大写或小写字母）；对数组进行排序（按ASCII码值的大小）；从键盘中输入一个字母，将这个字母插入到数组中，使该组数据仍然有序。

3、10个小孩围成一圈分糖果，老师顺次分给每个人的糖块数为12，2，8，22，16，4，10，6，14，20。然后按下列规则调整，所有小孩同时把自己的糖果分一半给右边的小孩，糖块数变为奇数的人，再向老师补要一块，问经过多少次调整后，大家的糖块一样多，且每人多少块。

提示：用一个包含11个变量的数组。最后一个变量a[10]用于改变第一个人的糖数。注意交换的顺序。

C语言程序设计习题答案(1-5章)

C 语言程序设计习题答案习题一 C 语言程序设计概述一、名词解释（1）程序P1 （2）程序设计P1 （3）机器语言P1 （4）汇编程序P2 （5）高级语言P2 （6）编译程序P3 （7）解释程序P3 （8）算法P4 （9）结构化的程序设计P9 二、简述题 1. 设计程序时应遵循哪些基本原则？P4 答：正确性、可靠性、简明性、有效性、可维护性、可移植性。 2. 算法的要素是什么？算法具有哪些特点？答：算法的要素是：操作与控制结构；算法的特点有：有穷性、确定性、有效性、有零个或多个输入、有一个或多个输出。 3. 算法的表示形式有哪几种？答：算法的表示形式有：自然语言、传统流程图、伪代码、结构化的流程图（N_S 流程图,盒图）。 4. 有哪三种基本结构？答：三种基本结构是：顺序结构、选择结构和循环结构。 5. 传统流程图与N-S 流程图最大的区别是什么？答：N-S 流程图去掉了在传统流程图中常用的流程线，使得程序的结构显得更加清晰、简单。三、用传统流程图、N-S 图分别表示求解以下问题的算法。 1. 有3个数a ，b ，c ，要求按由大到小的顺序把它们输出。 2. 依次将10个数输入，求出其中最大的数和最小的数并输出。 3. 求1+2+3+…+100的值。 4. 求1×2×3×…×10的值。

5. 求下列分段函数的值。 6. 求100~200之间的所有素数。 7. 求一元二次方程ax 2+bx+c=0的根。分别考虑d=b 2-4ac 大于0、等于0和小于0三种情况。四、注释下面C 程序的各个组成部分。 main() /*主函数 */ { /*程序开始 */ int a,k,m; /*定义三个用来存放整数的变量 */ a=10; /*将整数10赋值给变量a */ k=2; /*将整数2赋值给变量k */ m=1; /*将整数1赋值给变量1 */ a=(k+m)*k/(k-m); /*先求出算术表达式的值，并将其赋值给变量a */ printf("%d\n",a); /*在屏幕上打印出变量a 的值 */ } /*程序结束 */ 习题二数据类型、运算符与表达式一、选择题 1～10：BCDCB DDBCA 11~20: ADDAA DBADC 21~28: DABAD CDD 3X （X<1） 4X-1 （X=1） 5(X-1)+6 （1

C语言程序设计实验报告(数组)

C语言程序设计实验报告（数组） 1实验目的（1）熟练掌握一维数组，二维数组的定义，初始化和输入、输出方法；（2）熟练掌握字符数组和字符串函数的使用；（3）掌握与数组有关的常用算法（查找、排序等）。 2实验内容编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接，编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度，并在主函数中调用。要求： 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数； 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度； 3、调用函数catstr()连接两个字符串（将str2连接在str1后面）； 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度； 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度，以及处理后字符串及其长度。

3算法描述流程图

4源程序 #include #include void catStr(char str1[],char str2[]) { int i,j; for (i=0;str1[i]!='\0';i++); for(j=0;str2[j]!='\0';j++) str1[i+j]=str2[j]; str1[i+j]='\0'; } lenStr(char m[] ) {int i;

for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法在输入程序时，少写了半边引号，调试时发现存在错误，找到了错误并加以改正。无论什么事，细心都是必不可少的，认真是解决问题的关键。 8实验心得通过本次实验，对于函数的定义和声明，数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用，以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数，而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度，由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。

完整word版单片机C语言应用程序设计第五版马忠梅课后习题答案

第一章单片机由哪几部分组成？、80511可P2P0和个8位并行I/O口（其中8位中央处理器CPU、片内振荡电器及其时钟电路，4，个中断优先级）个中断源（具有2位定时器/计数器，5 用于外部存储器的扩展），2个16 全双工串行口，布尔处理器。单片机有多少个特殊功能寄存器？它们可以分为几组，各完成什么主要功能？、80512 表P7 1-3个特殊功能寄存器，在物理上是分散在片内各功能部件中，在数218051单片机内部有答：中，以便能使用统一的直接寻址方式80H~FFH学上把它们组织在内部数据存储器地址空间来访问。这些特殊功能寄存器颁在以下各个功能部件中：主要完；DPH两个8位寄存器组成）PSW、SP、DPTR（由DPL和（1）CPU：ACC、B、成运算和逻辑判断功能；完成中断管理IP、IE；（2）中断系统：完成定时或者计数功能、TH1；TCOM、TL0、TH0、TL1（3）定时器/计数器：TMOD、口带有可选的纵向拓展I/O完成I/O口功能，其中部分P1P0、、P2、P3（4）并行I/O口：功能。主要完成数据的串行发送和接收SBUF、PCON5）串行口：SCON、（、决定程序执行顺序的寄存器是哪几个？它是几位寄存器？是否为特殊功能寄存器？它的3 内容是什么信息？它的内容是下一条将要执行的不是特殊功能寄存器，它是16位寄存器，是程序计数器PC，程序的地址的用途是什么？它由哪几个特殊功能寄存器组DPTRDPTR是什么特殊功能寄存器？4、成？位）和8DPL （数据指针低是16位数据指针寄存器，它由两个8位特殊功能寄存器DPTR位地址，作地址寄存器用，可寻址外部16DPTR用于保存DPH（数据指针高8位）组成，数据存储器，也可寻址程序存储器。线？它们和单片机对外的地址总线和数据总线有什么关系？地址的引脚有多少I/O5、8051 总线和数据总线各是多少位？线可以在外扩存储器时分时复根I/OP0口8I/O8051单片机的40个引脚中有32根口线，和P3.6位地址总线，P2口作为高8用作为外部存储器的低8位地址总线和8位数据总线，位。16位，数据总线为8P3.7分别作为外部存储器的写和读控制线。地址总线单片机堆栈的最大容量不能超过多少字8051、什么是堆栈？堆栈指针SP的作用是什么？ 6 节？堆栈是数据寄存器的一部分，这一部分数据的存取是按照先入后出、后入先出的原则进行的。堆栈指针SP在启用堆栈之前是用来决定堆栈的位置。如在8051芯片复位后，SP的值为07H，则决定了堆栈从08H开始设置。修改SP值可以使堆栈设置在内部RAM的其它部分。在堆栈启用之后，SP指向堆栈顶部，即由SP来决定数据读出和存入堆栈的地址。8051单片机内部用作数据区的RAM的容量为128个字节，前8个字节要用来作为工作寄存器R0－R7。堆栈可以从08H开始设置直到7FH，共120个字节。但这只是最大可能的容量。一般情况下，内部RAM还要分出一部分作一般的数据区，或者还要用其中的位寻址区来用于位操作，等等。所以，8051 的堆栈区是比较小的，使用时要注意到这个限制。 8、8051内部RAM低128字节可分为几个区域？其中通用寄存器区的字节地址范围为多少？如何实现寄存器组的切换？可位寻址区的字节地址和位地址范围分别为多少？ 8051内部RAM的低128字节可以分为通用寄存器区、位寻址区、便签（工作或者堆栈RAM）1 中的个字节。设置PSW区和特殊功能寄存器区。通用寄存器区的地址从00H到1FH共3212816个字节RS1可以切换当前通用寄存器组。位寻址区地址从20H到2FH共位RSO和127. 0到位，占用地址8051单片机对外有几条专用控制线？其功能是什么？9、，高电位有效，当有条专用控制线。它们是复位信号线RST一般的说法是8051单片机有4，低电平有效，当此复位信号从此线输入时，使单片机复位。访问外部存贮器控制信号EA先使用片单片机全部使用外部指令存贮器，而当此控制线为高电平时，控制线为低电平时，1000H（地址为，在4KB范围之外，才使用指令存贮器FFFFH内的4KB指令存贮器（0000H－）和外部地址锁存器允PSEN－FFFFH）。另有两条输出控制：外部程序存贮器的读选通信号。前者是低电平有效，在读外部程序存贮器时使用。后者是高电平有效，在锁存ALE许信号P0口输出的低8位地址时使用。端必须怎样处理？为什么？10、8031的/EA为有效时，/EA访问内部ROM，当端是访问外部程序

C语言程序设计经典必背程序

C语言程序设计典型编程必背 1.计算机1-3+5-7+。。。-99+101的值 #include main ( ) { int i,t=1,s; s=0; for(i=1;i<=101;i+=2) { t=t*i; s=s+t；t=t>0?-1:1; } printf(“%d\n”,s); } 2.输入一个十进制数，将他对应的二进制数的各位反序，形成新的十进制数输出。11—1011—1101—13 #include main ( ) { int n,x,t; printf(“shuruzhengshu:”); scanf(“%d”,&n); x=0; while(n!=0) { t=n%2; x=x*2+t;n=n/2; } printf(“xindezhengshu:%d\n,x”); } 3.给出年月日，计算出该日是该年的第几天。 #include main ( ) { int year,month,day,days,i,d; printf(“shuru nian,yue,ri:”)； scanf(“%d,%d,%d”，&year,&month,&day)； days=0; for(i=1;i

case 7: case 8: case 10: case 12:d=31;break; case 4: case 6: case 9: case 11:d=30;break; case 2:if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0) d=29; else d=28; } days+=d; } printf(“%d nian %d yue %d ri shigainiande %d tian。\n”，year,month,day,days+day); } 4.求100——200间的素数。按每行10个数打印输出。要求在奇数中找素数。 #include main ( ) { int m,k,i,n=0; for(m=101;m<=200;m=m+2) { k=sqrt(m); for(i=2;i<=k;i++) if(m%i==0) break; if(i>k+1) { printf(“%d”,m);n=n+1; } if(n%10==0) printf(“\n”); } printf(“\n”); } 5.下面的程序功能是求1!+3！+5！+。。。+n!的和。 #include main ( ) { long int f,s; int i,j,n;s=0;

c语言程序设计第五版习题答案()

习题解析与答案第1章C语言概述一．简答题 1．概述C语言的主要特点。【解答】（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。（2）数据类型丰富，表达能力强。（3）运算符多样。C语言中的运算符包含的范围非常广泛。（4）具有结构化的控制语句。如if…else语句、while语句、do while语句、switch语句、for语句。（5）允许直接访问物理地址。C语言中含有的位和指针运算，能够直接对内存地址进行访问操作。（6）所生成的目标代码质量高，可移植性好。 2．构成C语言程序的基本单位是什么它由哪几部分组成【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。 3．Ｃ语言程序的运行一般要经过哪几个步骤【解答】（1）编辑；（2）编译；（3）连接，生成EXE文件；（4）执行。二．运行程序写结果 1．输入下面程序并运行。 main（）｛ int a1，a2，x; a1=100;

a2=50; x=a1-a2; printf（″x=%d\n″，x）; ｝【解答】运行结果为：x=50 2．输入下面程序并运行。 main（） { int a1，a2，x; a1=10; a2=20; x=a1*a2; printf（″a1=%d，a2=%d\n″，a1，a2）; printf（″x=%d\n″，x）; ｝【解答】运行结果为：a1=10,a2=20 x=200 3．输入下面程序并运行。 #include <> main() { printf("******\n"); printf(" *****\n"); printf(" ****\n"); printf(" ***\n"); printf(" **\n"); printf(" *\n"); } 【解答】运行结果为：****** ***** **** *** ** *

第5章-C语言程序设计(第2版)教材习题答案

【教材】《C语言程序设计（第2版）》清华大学出版社，黄保和，江弋编著。2011年10月第二版。ISBN:978-7-302-26972-4。售价：35元。【答案版本】本习题答案为2012年2月修订版本。一、选择题 1. 设有程序段”int k=10; while(k=0) k=k-1;”，则下面叙述正确的是D)循环体语句一次也不执行。 A. while循环执行10次 B. 循环是无限循环 C. 循环体语句执行一次 D. 循环体语句一次也不执行 2. 设有程序段”int x=0,s=0;while(!x!=0) s+=++x; printf(“%d”,s);”则A)运行程序段后输出1。 A. 运行程序段后输出1 B. 程序段执行无限次 C. 运行程序段后输出0 D. 程序段中的控制表达式是非法的 3. 下面循环语句中，错误的是D) int a=1,b=2;do b-- while(b= =0);。 A. int a=1,b=2; while(b--); B. int a=1,b=2; do a++; while(a==b); C. int a=1,b=2; while(a=3); D. int a=1,b=2; do b-- while(b==0); 4. 已知”int i=5;”，下列do…while循环语句的循环次数为C) 5。 do{ printf(“%d\n”,i--); } while(i!=0); A. 0 B. 1 C. 5 D. 无限 5. 循环语句”for(int i=0,j=10; i==j; i++,j--)”的循环次数是A) 0。 A. 0 B. 5 C. 10 D. 无限 6. 下述有关break语句的描述中，不正确的是C) break语句用于if语句的内嵌语句内，它结束该if语句。 A. break语句用于循环体内，它将结束该循环 B. break语句用于开关语句，它结束该开关语句 C. break语句用于if语句的内嵌语句内，它结束该if语句 D. break语句在一个循环体内可使用多次 7. 下面关于循环语句的描述中，错误的是B)循环体内必须同时出现break语句和continue 语句。 A. 循环体内可以包含有循环语句 B. 循环体内必须同时出现break语句和continue语句 C. 循环体内可以出现选择语句 D. 循环体可以是空语句 8. 以下不是死循环的是D)for(;(c=getchar()!=’\n’);)printf(“%c”,c);。 A. for(; ; x+=i); B. while(1) { x++; } C. for( i=10; ; i--) sum+=i; D. for( ; (c=getchar() )!=’\n’ ; ) printf( “%c”,c); 9. 执行语句”for(i=0;i++<3;);”后，变量i的值为C) 4。 A.2 B. 3 C. 4 D. 5 10.语句”for(x=0,y=0;y!=1&&x<4;x++);”是C)循环4次。 A. 无限循环 B. 循环次数不定 C. 循环4次 D. 循环3次

标准C语言程序设计第五版课后练习题答案

课后练习题答案 Chapter 1 1.1×√×√√×√××√ 1.2b c 1.3ad 1.4semicolon printf math、h \n Chapter 2 2、1 ×√××√√×√××√× 2、2 typedef 255 external const Chapter 3 3、1 ×√××√√×××√√√ 3、2 integer modula 6 logical sizeof paratheses typeconversion precedence 3、3 F F T F F F 3、4 F T T T F 3、5 (b) (c) 3、6 0 -2 7 10、25 false 3 3 1 3、10 0 1 1 1 1 3、11 d } 100 3、12 110 111 3、13 1 3、14 200 3、15 x<=y 3、16 TRUE 3、19 2 1 4 3、20 -40 40 Chapter 4 4、1 ×√√√√√××√√√× 4、2 %hd %x ctype、h %l %*d [^] blank 6 - %e 4、4 (a) scanf(“%d %c %d”, &a, &b, &c); (b)scanf(“%d %f %s”, &a, &b, &c); (c) scanf(“%d-%d-%d”, &a, &b, &c); (d) scanf(“%d %s %d”, &a, &b, &c);

4、5 (a)10x1、230000 (b)1234x 1、23 (c)1234 456、000000 (d) “123、40 ” (e) 1020 1222(乱码) 4、7 (a)1988 x (b)乱码 (c)120 乱码 (d)乱码 x 4、8 (a)1275 -23 5、740000 (b) 1275 -235、740000 (c) 0 0、000000 (d) 1275xxxx-235、74 (e)Cambridge (f)1275 Cambridge 4、10 1988 无无 Chapter 5 5、1 √×√××××××√ 5、2 && switch break if-else x=y 5、4 (a)x = 2; y = 0; (b) x = 1; y = 0; 5、5 (a) if (grade <= 59) if (grade >= 50) second = second + 1; (b) if (number > 100) printf(“out of range”); else if (number < 0) printf(“out of range”); else sum = sum + number; (c) if (T > 200) printf(“admitted”); else if (M > 60) {if (M > 60) printf(“admitted”);} else printf(“not admitted”); 5、6 F T F T 5、8 (a) x > 10 (b) (x != 10)||(y ! = 5) || (z >= 0) (c) (x + y != z) || (z > 5) (d) (x > 5) || (y != 10) || (z >= 5) 5、9 (a) x = 5; y = 10; z = 1 (b) x = 5; y = 10; z = 1 (c) x = 5; y = 0; z =0 (d) 无变化 5、10 (a) x= 0; y = 2; z = 0; (b) x = 1; y = 2; z = 0; 5、12 8 5、13 Delhi Bangalore END 5、14 2 4 4 8 5、15 0 0 2 5、16 25 5、17 Number is negative 5、18 ABC

(完整版)《C语言程序设计》基本知识点

《C语言程序设计》教学基本知识点第一章C语言基本知识 1.C源程序的框架尽管各个C源程序的功能千变万化，但框架是不变的，主要有：编译预处理、主函数()、函数n()等，主函数的位置不一定在最前面，可以在程序的中部或后面，主函数的名字固定为main。 2.C语言源程序的书写规则： (1)C源程序是由一个主函数和若干个其它函数组成的。 (2)函数名后必须有小括号，函数体放在大括号内。 (3)C程序必须用小写字母书写。 (4)每句的末尾加分号。 (5)可以一行多句。 (6)可以一句多行。 (7)可以在程序的任何位置加注释。 3.语句种类语句是程序的基本成分，程序的执行就是通过一条条语句的执行而得以实现的，根据表现形式及功能的不同，C语言的基本语句可以分为五大类。 (1)流程控制语句流程控制语句的功能是控制程序的走向，程序的流程有三种基本结构：顺序结构、分支结构和循环结构，任何复杂的程序都可以由这三种基本结构复合而成。其中后两种结构要用特定的流程控制语句实现。 (2)表达式语句表达式语句的形式是：表达式；，即表达式后跟一分号“；”，分号是语句结束符，是一个语句必不可少的成分。表达式和表达式语句的区别在于表达式代表的是一个数值，而表达式语句则代表一种动作。最常见的表达式语句是赋值语句。 (3)函数调用语句函数调用语句实际上也是一种表达式语句，形式为：在一次函数调用的小括号后面加上一个分号。 (4)空语句空语句的形式就是一个分号，它不代表任何动作，常常作为一个意义转折点使用。 (5)复合语句复合语句从形式上看是多个语句的组合，但在语法意义上它只相当于一个语句，在任何单一语句存在的地方都可以是复合语句。注意复合语句中最后一个语句末尾的分号不能少。复合语句右大括号后面没有分号。 4.运算符用来表示数据各种操作的符号称为运算符。运算符实际上代表了一种类型数据的运算规则。不同的运算符具有不同的运算规则，其操作的数据类型必须符合该运算符的要求，运算结果的数据类型也是固定的。根据参加操作的数据个数多少，可以将C语言的运算符分为单目运算符，双目运算符和三目运算符(三目运算符只有条件运算符一个)。根据运算对象和运算结果的数据类型可分为算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。 5.表达式表达式是由常量、变量、函数，通过运算符连接起来而形成的一个算式。一个常量，一个变量或一个函数都可以看成是一个表达式。表达式的种类有：算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、赋值表达式、字位表达式、强制类型转换表达式、逗号

(完整版)C语言程序设计教程第五章练习题题目

单选题 1、关于数组的定义与初始化，下列哪一项是错误的（） A.int arr[5] = {1,2,3,4,5}; B.int arr[] = {1,2,3,4,5}; C.int arr[5] = {1,2,3}; D.int arr[5] = {1,2,3,4,5,6}; 2、在定义数组int arr[10]后,下列选项中对arr的引用正确的是（） A.arr[10] B.arr[6.3] C.arr(6) D.arr[0] 3、在C语言中，引用数组元素时，其数组下标的数据类型允许是（） A.整型常量 B.整型表达式 C.整型常量或整型表达式 D.任何类型的表达式 4、若int arr[5] = {1,2,3}; 则arr[2]的值为（） A.1 B.2 C.3 D.null 5、在执行int arr[][3] = {1,2,3,4,5,6}:语句后，arr[1][0]的值为（） A.4 B.1 C.2 D.5 6、关于二维数组，下列选项能正确定义并赋初值的是（） A.int n = 5,b[n][n]; B.int a[1][2] = {{1},{3}}; C.int c[2][] = {{1,2},{3,4}}; D.int a[3][2] = {{1,2},{3,4}}; 7、阅读下列程序段： char s[18] = "a book!"; printf("%.4s\n", s); 其输出结果为（） A.a book! B.a book C.a bo D.a 8、阅读下列程序： int a[4][4] = { { 1, 3, 5, }, { 2, 4, 6 }, { 3, 5, 7 } }; printf("%d%d%d%d\n", a[0][0], a[1][1], a[2][2], a[3][3]);

c语言程序设计5-6答案

第5章函数一、选择题 1-5 :CBADD 6-10:BABDC 11-15:DBBAB 16-20:DBBAC 21-25:BBBBC 二、程序阅读题 1、以下程序的正确结果是2,3,-2 2、有以下程序，当执行后，其结果是14 3、以下程序运行后的输出结果是1 3 6 4、若有以下程序执行后输出结果是9 5、有以下程序序运行后的输出结果是9 。 6、以下程序的输出结果是1,6,3,2,3 7、以下程序的输出结果是15 8、以下程序运行后的输出结果是3,2,2,3 9、以下程序的运行结果是m=4 k=4 i=5 j=5 。 10、有以下程序若运行时输入：1234<回车>，程序的输出结果是10 11、以下程序的输出结果是15 。三、程序填空题 1、请在以下程序第一行的下划线处填写适当内容，使程序能正确运行。 double max ( double,double); 2、下面程序的功能是：将任意输入的一个偶数n分解为两个素数之和,程序中函数check用来判断一个整数x是否是素数，返回1，否则返回0。main( ){ int n, i; int check( int x ); do { printf( " Input n: " ); scanf( " %d" , &n ); } while( n % 2 != 0 ); for( i=3; i<= n/2 ; i++ ) if( check ( i ) &&check(n-i) ) printf( " %d = %d + %d \n ", n, i, n-i );} int check ( int x ){ int i; for( i=2; i< x ; i++ ) if( x%i==0 ) return ( 0 ); return ( 1 ); }

第2部分--C语言程序设计练习五

1 《C 语言程序设计》练习五五、程序设计题 1.从键盘上输入10个整数，并将其存放在一数组中，求出该数组中所有大于零且为偶数的数的平均值。 2．若有n 行n 列数组，试编写一程序，分别求出两条对角线元素之和。（从键盘输入n*n 个整型数，n ≤20） 3．从键盘输入n*n 个整型数（n ≤20）,组成n 行n 列数组，打印出其上三角数组。 4．用以下近似公式编一个求π的近似值的程序。 1 21)1(715131141 --++-+-=-n n π，其中n 的值由键盘输入。 5.若数组a 中有十个整数8,2,5－3，7，－9，0，－4，10，15,请编程求出该数组中的最大值和最小值。 6．从键盘上输入一个正整数n(n ≤10)，求n 的阶乘并输出结果。 7.请编程从键盘上输入十个整数，计算其中大于零的奇数的平均值，并输出这些大于零的奇数以及它们的平均值。 8.从键盘输入10个整数，编程求其中大于3且小于100的数的平均值并输出结果。 9.从键盘上输入10个整数，用冒泡法将它们按从小到大的次序排列出来，并把排列的结果输出。

10．用循环语句编程打印下列图案。（第一行的″$″在第20列） $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 11．由键盘输入n*m个数，并把它们存放在一个n行m列的数组中(n、m均不超过20)。（1）按n行m列输出该二维数组；（2）求出该二维数组全部元素的平均值；（3）把该二维数组中大于平均值的元素的值、以及它们行列下标打印出来。 12.从键盘上输入10个字符串（每个串不超过8个字符），将这些字符串按从小到大的次序排列出来并输出排序后的结果。 13．从键盘上输入一个整数m，判断其是否为“完数”，如果是“完数”则输出“Yes”，否则输出“No”。（所谓完数是指一个数如果刚好与它所有的因子之和相等，则称该数为一个“完数”，如：6=1+2+3，则6就是一个完数。而24不是完数，因为24≠ 1+2+3+4+6+8+12（=36）。一个数的因子是指该数能被该因子整除。） 14．编写一个函数（函数头为：int fun(int y)），其功能是：若参数y为闰年，则返回1，否则返回0。 15．编写一个名为countc函数（函数头为：int countc(char array[])），其功能是：统计array 数组中所存放的字符串中大写字母的数目，并返回字符串中大写字母的数目。 2

c语言程序设计(科学出版社)课后习题解答

第3章习题解答第1章 1.C 语言程序主要由预处理命令、函数、注释等组成。 2.填空 (1)分号 (2)main (3)stdio.h 3. 源程序： #include main( ) { printf(“*************************\n”); printf(“Hello World!\n”); printf(“*************************”); } 4. 源程序： #include main( ) { int a, b, c; /* 定义变量*/ scanf(“%d”, &a); /* 输入第一个整数*/ scanf(“%d”, &b); /* 输入第二个整数*/ c=a-b; /* 计算差*/ printf(“%d-%d=%d”,a,b,c); /* 输出结果*/ } 5. (1) (2)x=10; (3)printf(“s=%d\n”,s); 第2章 1. (1) c (2) a (3) b g (4) a d e (5) d 2. a. 5 b. 295 c. 4 d. 29 e. 9 3. a.x=4,y=6

b. x=4,y=3 f.x=3,y=6 4. 16 5. #include main() { int a,b,c; scanf("%d%d",&a,&b); c=a*b; printf("%d*%d=%d",a,b,c); } 第3章 1. (1) b (2) b (3) d (4) a (5) b 2. (1)&a,&b (2)l,s 3. printf(“x=%.2f,y=%.2f\n”,x,y); 4. #include main() { int num1,num2,num3,sum; float average; scanf("%d%d%d",&num1,&num2,&num3); sum=num1+num2+num3; average=sum/3.0; printf("sum=%d,average=%.2f\n",sum,average); } 5. #include main() { int hour,minute,second,total; /* 定义变量代表时、分、秒和总秒数*/ scanf("%d",&total); hour=total/3600; minute=total%3600/60; second=total%3600%60;

c语言程序设计第五版习题答案

c语言程序设计第五版习题答案 Prepared on 24 November 2020

习题解析与答案第1章C语言概述一．简答题 1．概述C语言的主要特点。【解答】（1）语言简洁、紧凑，使用方便、灵活。（2）数据类型丰富，表达能力强。（3）运算符多样。C语言中的运算符包含的范围非常广泛。（4）具有结构化的控制语句。如if…else语句、while语句、dowhile语句、switch语句、for语句。（5）允许直接访问物理地址。C语言中含有的位和指针运算，能够直接对内存地址进行访问操作。（6）所生成的目标代码质量高，可移植性好。 2．构成C语言程序的基本单位是什么它由哪几部分组成【解答】函数是构成C语言程序的基本单位。一个完整的C程序一般由文件包含、宏定义、函数说明、变量和一个或若干个函数组成。 3．Ｃ语言程序的运行一般要经过哪几个步骤【解答】（1）编辑；（2）编译；（3）连接，生成EXE文件；（4）执行。二．运行程序写结果 1．输入下面程序并运行。 main（）｛ inta1，a2，x; a1=100; a2=50; x=a1-a2; printf（″x=%d\n″，x）; ｝【解答】运行结果为：x=50 2．输入下面程序并运行。 main（）

{ inta1，a2，x; a1=10; a2=20; x=a1*a2; printf（″a1=%d，a2=%d\n″，a1，a2）; printf（″x=%d\n″，x）; ｝【解答】运行结果为：a1=10,a2=20 x=200 三．编程题 1．参照本章例题，编写一个Ｃ程序，用于显示如下信息： ************************* IloveCprograms! ************************* 【分析与提示】 ①要有文件包含语句#include<>。C语言中没有数据的输入、输出等功能，数据的输入、输出都是通过调用系统提供的库函数scanf和printf 等来实现的。这些函数的说明都包括在文件中。 ②main是主函数的名称。用｛｝括起来的内容是函数体，函数体由若干条语句组成，这是计算机要执行的部分，每条语句以分号“;”结束。 ③注意显示的信息有三行，所以要用到换行符“\n”。参考代码： #include<> main() { printf("************************\n"); printf("IloveCprograms!\n"); printf("************************\n"); } 第2章数据类型及其运算一．简答题 1．C语言中的数据类型主要有哪几类【解答】短整型(shortint) 整型整型（int）长整型(longint) 基本类型字符型(char)(float) 实型（浮点型）双精度(double) 枚举类型(enum) 数组类型

C语言程序设计数组(说课稿)

C语言程序设计——数组（说课稿）南京浦口中等专业学校—陈松一、课程目标《C语言程序设计》是中职对口单招计算机专业理论考试和技能考试中一门重要的课程。要求学生掌握计算机编程语言的基本知识，初步掌握程序设计的基本思想，具有基本的C程序设计能力，能比较熟练地阅读、理解和编制简单的C程序。二、学情分析本课程是针对综合高中对口单招班高二年级计算机专业的学生，学生已学习了计算机基础和计算机原理课程，对专业知识有了一定的了解。但班级学生参差不齐，不少学生学习习惯较差，基础较薄弱。教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因，再根据教学原理制定出相应的对策，培养学生学习的积极，提高解决实际问题的能力。三、教材与参考书本课程使用的教材是《C语言编程基础》（第2版）电子工业出版社。此教材分为两部分，第一部分是基础知识模块，第二部分是选用模块。对口单招学生只学习第一部分内容，第二部分内容单招计算机专业的考纲中是不要求的。辅导练习： 1、C语言阶段综合测试卷集。 2、自己编写的每次课的学生工作页。

四、教材分析 1、单元内容数组单元是C语言的一个重要章节，本单元教学内容有：（1）一维数组的定义、引用和初始化、一维数组应用。（2）二维数组的定义、引用和初始化、二维数组应用。（3）字符串与字符数组、字符串的输入输出、字符串处理函数、字符数组应用。 2、单元设计（1）本单元每次课都编写了学生工作页，让学生根据任务去学习本单元内容。（2）本单元加强了上机实习的课时数，着重培养学生上机实践能力，提高他们的程序设计能力。

3、教学目标 ?知识目标：（1）了解一维数组、二维数值型数组的定义和使用方法。（2）掌握对数组的初始化。（3）掌握字符串的输入、输出和处理。（4）熟练掌握使用数组进行程序设计的方法。（5）理解程序设计中的几种常见算法的基本思路。 ?技能目标：（1）学生能正确的定义数组；能正确的引用数组和初始化数组；能使用数组进行程序设计。（2）培养学生的分析、思考能力，提高解决问题的能力。 ?情感目标：（1）通过上机实习调试程序，在学习中培养学生理论联系实际，使学生对编程更加感兴趣。（2）培养学生认真学习的态度，激发学生学习C语言的兴趣。 4、单元重、难点 ?重点：数组的定义、引用和初始化。 ?难点：数组的应用及常见算法的基本思路。

C语言程序设计实验报告-数组

一、实验项目名称数组二、实验目的 1．掌握数组的基本概念，包括：数组的定义、数组的类型、数组的初始化、数组的赋值、数组元素下标的范围、数组元素的正确以及引用数组元素的输入/输出。 2．掌握字符数组与字符串的使用方法。理解字符数组与其它数组的区别、理解字符串及其特点。掌握常用的字符串处理库函数的用法并清楚对字符串的简单处理。 3．掌握与数组相关的算法，包括排序算法和查找算法等。三、实验内容进行有关数组的程序设计。具体内容： 1．编程实现：对任意一个一维数组，从中找出数组元素的最大值和最小值。要求：（1）数组为整型数组（10个元素）。（2）使用scanf函数实现数组元素的输入。在输入前给出必要的提示。（3）输出时给出必要的说明，首先输出原始的10个元素，换行后输出最大值以及最大值在数组中的位置、最小值以及最小值在数组中的位置。（4）如果现改为20个元素的数组，怎样修改程序？修改程序后，运行程序进行检查。如果需要数组元素不断改变，应怎样修改程序？ 2．编程实现：在给定的字符串中查找满足条件的第一个字符。要求：（1）字符串采用初始化的方式处理。（2）通过scanf函数读入一个任意字符。（3）在字符串中查找该字符，如果存在该字符，输出该字符在字符串中的位置以及相应的说明。如果不存在该字符，则要给出相应的信息。 3．编程实现：首先任意输入一个大于2且小于10的整数n，再输入一个由n决定的二维整型数组（n ?n），形成n ?n阶矩阵，将矩阵中最大元素所在的行和最小元素所在的行对调后，再输出该矩阵（注意：数组不允许动态定义）。例如：原始数据：n=4 结果数据： 1 2 3 4 8 11 14 16 3 5 9 10 3 5 9 10 8 11 14 16 1 2 3 4 15 2 7 6 15 2 7 6 要求：（1）本题中所涉及到的循环都采用for语句。（2）在输入/输出时进行必要的说明。

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