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《固体废物处理与处置》复习考纲

《固体废物处理与处置》复习材料

一、名词解释

1、固体废物：在生产、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以及法律、行政法规规定纳入固体废物管理的物品、物质。

2、危险固体废物：是指列入国家危险废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的固体废物。

指列入国家废物名录或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有毒害性、易燃性、腐蚀性、化学反应性、传染性和放射性的废物。凡《名录》中所列废物类别高于鉴别标准的属危险废物，列入国家危险废物管理范围；低于鉴别标准的，不列入国家危险废物管理。

3、城市固体废物（MSW）：是指人类生产和生活所产生的固态、半固态废弃物，一般包括工业垃圾和生活垃圾。城市生活垃圾又称城市固体废物（municipal solid waste，MSM）。是指城市居民日常生活中或为城市日常生活提供服务的活动中产生的固体废物。

4、工业固体废物：是指在工业生产活动中产生的固体废物。

5、清洁生产：是指既可满足人们的需要又可合理使用自然资源和能源并保护环境的实用生产方法和措施，其实质是一种物料和能耗最少的人类生产活动的规划和管理，将废物减量化、资源化和无害化，或消灭于生产过程之中。同时对人体和环境无害的绿色产品的生产亦将随着可持续发展进程的深入而日益成为今后产品生产的主导方向。

6、“三化”：减量化、无害化、资源化。“3C”原则：避免产生Clean、综合利用Cycle、妥善处理Control.。“3R”原则：减量化原则（Reduce）、再利用原则（Reuse）、再循环原则（Recycle）。P11

固体废物的“三化”处理，指无害化、减量化和资源化。

无害化，指通过适当的技术对废物进行处理（如热解、分离、焚烧、生化分解等方法），使其不对环境产生污染，不致对人体健康产生影响。

减量化，指通过实施适当的技术，减少固体废物的产生量和容量。其中，前者的实施主要在于清洁生产技术的开发与应用，从生产源头控制固体废物的产生；后者则包括分选、压缩、焚烧等方法，对固体废物进行处理和利用，从而达到减少固体废物容量的目的。

资源化，指采取各种管理和技术措施，从固体废物中回收具有使用价值的物质和能源，作为新的原料或者能源投入使用。广义的资源化包括物质回收、物质转换和能量转换三个部分。固体废物的“三化”处理是固体废物处理的最重要的技术政策，其中无害化是前提，减量化和资源化是发展方向。

7、低温破碎：是利用物料在低温下变脆的性能对一些在常温下难以破碎的固体废物进行有效破碎的方法。P74

8、磁流体分选（MHS）：利用磁流体作为分选介质，在磁场或磁场和电场的联合作用下产生“加重”作用，按固体废物各组分的磁性和密度的差异，或磁、导电性和密度的差异，使不同组分分离的过程。

9、破碎比：表示废物粒度在破碎过程中减少的倍数，也表征废物被破碎的程度。

10、筛分效率：筛分效率是指实际得到的筛下产品质量与入筛废物中所含小于筛孔尺寸的细

颗粒物料质量之比。公式在P78

11、浮选药剂：在浮选过程中加入的用于调整和改变物料表面性能的药剂，包括捕获剂，

起泡剂和调整剂三大类。

12、巴塞尔公约：正式名称为《控制危险废料越境转移及其处置巴塞尔公约》，1989年3

月22日在联合国环境规划署于瑞士巴塞尔召开的世界环境保护会议上通过，1992年5月正式生效。由序言、29项条款和6个附件组成，旨在遏止越境转移危险废料，特别是向发展中国家出口和转移危险废料。

13、热塑性塑料：热塑性塑料（如聚氯乙烯、聚乙烯、聚苯乙烯等）遇热即变软，冷却后变

硬，可以反复重塑。且其成型过程比较简单，能够连续化生产，并具有相当高的机械强度，发展很快。

14、固体废物热值：固体废物热值(Heating value)是单位质量的固体废物燃烧释放出来的

热量，以kJ/kg表示。

15、堆肥化:在低于被处理固体废物熔点的温度下的热处理过程。或固体废物在高温不发生

熔融的条件下进行的反应过程。

16、远洋焚烧：利用焚烧船在远海对废物进行燃烧，再将燃烧残渣和冷凝液直接

排入海洋的固体废物处置方法。

17 、卫生填埋：是在土地处置场内按工程技术规范和卫生要求处置固体废弃物，即经过充

填、推平、压实、覆土和再压实等操作过程，使废弃物得到最终处置，同时使废弃物对环境的危害降至最低限度，填埋场封场后可作别用。

卫生填埋是由传统的废物堆放和填地技术发展起来的一种城市固体废物处置技术。

该法是利用工程手段，采取有效技术措施，防止渗滤液及有害气体对水体、大气和土壤环境的污染，使整个填埋作业及废物稳定过程对公共卫生安全及环境均无危害的一种土地处理废物方法。

18、玻璃固化：玻璃固化是以玻璃原料为固定剂，将其与危险废物以一定的配比混合后，在

1000—1200℃的高温下熔融，经退火后形成的玻璃固体。P198

19、青贮：绿色茎叶类农业固体废弃物的综合利用之一，

青贮法是将新鲜的秸秆切短或铡碎，装入青贮池或青贮塔内，通过封埋等措施造成厌氧条件，利用微生物的发酵作用，以提高秸秆的营养价值和消化率的一种方法。是生物处理法中最简单、应用最广泛的方法。分三个阶段：（1）好气性活动阶段；（2）乳酸发酵阶段；（3）保存阶段。

20、热解：所谓热解，是将有机物在无氧或缺氧状态下加热，使之成为气态，液态或固态可

燃物质的化学分解过程。

21、重矿渣分解：重矿渣中的多晶型硅酸二钙，硫化物和石灰，会出现晶型变化和发生化学反应。当其含量较高时，会导致矿渣结构破坏，这种现象称为重矿渣分解。

22:绝热火焰温度：当燃烧系统处于绝热状态时，反应物在经化学反应生成产物的过程中所释放的热量全部用来提高系统的温度，系统最终所达到的温度。

23、焙烧:在低于被处理固体废物熔点的温度下的热处理过程。或固体废物在高温不发生熔

融的条件下进行的反应过程。

24、起源规定:指危险废物经过处理，贮存和处置后产生的废物仍是危险物。

25、包含方针：指危险废物和环境介质，土壤和地下水的混合。混合物必需被当作危险物看

待,除非它不再含有危险废物的特性。

三、简答题

23、控制渗滤液产生的工程措施有哪些？其作用如何？

常用的控制渗滤液产生量的工程措施包括以下几个方面。

（1）控制入场废物含水率填埋过程中随填埋废物带入的水分，其量在渗滤液产生量中占相当大的比例。为此，必须控制入场填埋废物的含水率，对于城市垃圾卫生填埋场一般要求入场填埋的城市垃圾含水率﹤30%（质量分数）。当垃圾含水率较高时，可以采取适当的预处理措施除去其中的水分。

（2）控制地表水入渗量由于地表水渗入是渗滤液的主要来源，因此消除或者减少地表水的渗入量是填埋场设计最为重要的方面。对包括降雨、暴雨地表径流、间歇河和上升泉等的所有地表水进行有效控制，可以减少填埋场渗滤液的产生量。

控制设施的规模大小是根据对降水量的预测，包括暴雨产生的概率和降水密度而确定。其设计使用年限应以能控制25～50年内所发生的24h最大降雨量为准。可供选用的控制设施有：雨水流路、雨水沟、涵洞、雨水贮存塘等。

（3）控制地下水入渗量可以通过设置隔离层，设置地下水排水管以及抽取地下水等方法控制浅层地下水的横向流动，使之不进入填埋区域，从而减少因此而产生的渗滤液量。

24、控制渗滤液产生的工程措施有哪些？其作用如何？

答：（1）设置防渗衬里，防止渗滤液向四周及垂直方向渗透，而污染地下水和土壤

（2设置导流渠和倒流坝，减少地表径流进入场地

（3）选择合适的覆盖材料，防止雨水渗水

25、危险固废填埋场管理包括哪些内容？

填埋场运行管理：1）填埋作业：废物填埋场由南向北划分为四个阶段，每个阶段可填埋五年。在每个阶段场底北边界设分区坝。详见分区坝图。各阶段填埋作业采用分层、分条带进行。每层高2m，每个条带宽10m，东西向设置，每0.3m厚压实机作业两遍，至该条带堆填高度达到2m后，换至下一条带作业，直后一层填宽，如此反复进行。在填埋进行中废物的压实作业非常关键。将废物压实可减少废物体积从而增加填埋场的服务年限，又可防止封场后表面发生较大沉降。（2）防雨作业：在各阶段填埋进行中用0.5mm厚HDPE防渗膜或其它防渗材料将整个阶段废物表面和已铺设防渗层的边坡临时覆盖起来，只留正在作业的条带进行日常填埋作业。平时应多留意天气预报并观察雨兆，在下雨前要及时对废物暴露表面进行覆盖，避免雨水进行废物层，造成渗滤液增加和雨后作业困难，各阶段废物填完后要形成由南向北2%的排水坡度，雨水自流过分区坝进入分区坝北侧场底排水涵洞的临时排水竖井内。（3）场地监测：场地监测是工业有害危险废物安全填埋场运行管理的一个重要部分，是确保安全填埋场正常运行的重要手段。按类别可分为渗滤液监测；地下水监测；气体监测三种。A．渗滤液监测：主要是指随时监测填埋场内渗滤液的水位，定期采样分析。B．地下水监测：是场底监测的重要，同时也是填埋场管理的重要组成部分和正常运行的重要手段。一般每个季度监测一次，特别是台风过后要监测一次。C．气体监测：包括填埋场的导气系统和附近大气监测。填埋场排水监测可了解填埋废物释放气体的情况，以便确定封场构造中气体导排系统的设置，气体监测一般每月一次。

论述题

P44：3确定城市生活垃圾收集路线时主要应考虑哪些因素？试在学校的地图上设计一条高效率的废物收集路线（P30）

答：需考虑的因素：尽可能使空载行程最短；路线紧凑、避免重复或断续；工作量能平衡作业阶段、路线及不同时间的工作量；避免高峰期收集、清运；首先收集地势较高地区；收集点最好位于停车场或车库附近；单行车道收集时，尽可能靠近入口，沿环形收集。

设计法则：每个作业日每条路线限制在一个地区，尽可能紧凑，没有断续或重复的线路；平衡工作量，使每个作业、每条路线的收集和运输时间都合理地大致相等；收集路线的出发点从车库开始，要考虑交通繁忙和单行街道的因素；在交通拥挤时间，避免在繁忙的街道上收集垃圾；环绕街区尽可能采用顺时针方向。

P90：9根据固体废物(矿业固体废物、城市垃圾、冶金工业废物、农业固体废物)中各组分的性质，如何组合分选工艺系统？

答：（1）固体废物的分选简称废物分选，目的是将其中可回收利用的或不利于后续处理、处置工艺要求的物料分离出来。废物分选是根据物质的粒度、密度、磁性、电性、光电性、摩擦性、弹性以及表面润湿性的不同而进行分选的。可分为筛分、重力分选、磁力分选、电力分选、光电分选、摩擦及弹性分选，以及浮选等。

（2）筛分是利用筛子将物料中小于筛孔的细粒物料透过筛面，而大于筛孔的粗粒物料留在筛面上，从而使物料分成不同的等级；

重力分选是根据固体废物中不同物质颗粒间的密度差异，在运动介质中受到重力、介质动力和机械力的作用，使颗粒群产生松散分层和迁移分离，从而得到不同密度产品的分选过程；

磁力分选是利用固体废物中各种物质的磁性差异在不均匀磁场中进行分选的一种处理方法；

电力分选是利用固体废物中各种组分在高压电场中电性的差异而实现分选的一种方法；

浮选是在固体废物与水调制的料浆中，加入浮选药剂，并通入空气形成无数细小气泡，使欲选物质颗粒粘附在气泡上，随气泡上浮与料浆表面成为泡末层，然后刮出回收，不浮的颗粒仍留在料浆内，通过适当处理后废弃；

摩擦与弹跳分选是根据固体废物中各组分的摩擦系数和碰撞系数的差异，在斜面上运动与斜面碰撞弹跳时，产生不同的运动速度和弹跳轨迹而实现彼此分离的一种处理方法。

粒度差异筛选（筛分）

密度差异重力分选

磁性差异磁力分选

导电性差异电力分选（静电分选）

光电性差异光电分选

摩擦性差异摩擦分选

弹性差异弹跳分选

P154: 9分析蚯蚓处理固体废弃物的优点及其局限性。（P153~P154）

P202: 15与普通生活垃圾相比，废塑料热解的产物有什么不同？常用热解工艺有

哪些?（P184 & P186）

P246:18秸秆综合利用有什么困难？怎样才能实现经济有效的利用？（P238）答：

1、秸秆综合利用困难较多。目前秸秆综合利用主要有以下几方面：

一、秸秆还田。难点：（1）秸秆还田需要切碎、深耕，现有农机具难以全面实现。（2）在某些地区，如果连续多年夏秋两季秸秆全量还田对农作物的生长好处不大。

二、秸秆综合利用。现阶段秸秆综合利用途径较多，例如秸秆培育食用菌、秸秆板材秸秆沼气、秸秆饲料等，但问题是使用量很少。

三、能源化利用。即收集秸秆后，作为燃料处理。难点：（1）夏季秸秆收集时间较短，难以收集。（2）收集成本高，企业没效益，收集成本低了没有愿意卖。（3）销售价格不高。（4）如果做成秸秆压块，投资较大，市场上现有的加工设备还不过关。

四、秸秆综合利用要有政府的强有力扶持才能进行，即要在实行全面禁烧的前提下，才能收集到较多的秸秆资源。而且要有资金的支持才能更好地开展综合利用。难点：秸秆还田影响作物生长，秸秆焚烧污染大气环境，综合开发利用又面临着技术不成熟、投资比较大、效果比较差的窘境。

2、首先要明确的是，秸秆问题必须通过市场化的途径加以解决，即要以市场化的理念来认识秸秆的资源价值，看待其发展前景，要以企业化的制度来推进秸秆的综合利用，拓宽其开发利用的途径。

其次要明确和突出政府对秸秆综合利用的主要责任。（1）政府要加大推进秸秆科学研究的力度。（2）政府要加大政策和资金支持的力度。（3）政府也必须同时加大宣传和服务工作的力度，充分调动广大农民的积极性，为秸秆综合利用做好各项准备工作。（4）明确农民和农村集体组织在秸秆综合利用中的任务和责任，不仅要做好宣传，而且要做好相关的管理工作。

P246:19如何从源头减少城市污水处理厂产生的污泥？其资源化有哪些途径？（P241~P246）

P284:11 试述卫生填埋法在我国城市垃圾处理处置中的应用前景。（P249）

P284: 14试述厌氧生物填埋场的不足及其发展方向（P269）

答：（1）填埋场渗滤液泄漏或处理不当对地下水及地表水的污染；

（2）填埋场产生气体排放对大气的污染、对公众健康的危害以及可能发生的爆炸对公众安全的危害；

（3）填埋场的存在对周围景观的不利影响；

（4）填埋作业及垃圾堆体对周围地质环境的影响，如造成滑坡、崩塌、泥石流等；（5）填埋机械噪声对公众的影响；

（6）填埋场孳生的害虫、昆虫、鼠类以及鸟类传播疾病；

（7）填埋垃圾中的塑料袋、纸张以及尘土等在未来得及覆土压实情况下可能飘出场外，造成环境污染和景观破坏；

（8）流经填埋场区的地表径流可能受到污染。

P303：8在哪些情况下岩洞处置场进行关闭？其关闭包括哪些步骤？（P301）

计算题

P44：7拖拽容器系统分析：从一新建工业园区收集垃圾，根据经验从车库到第一个容器放置点的时间（t 1）以及从最后一个容器到车库的时间（t 2）分别为 20min 和 25min 。假设容器放置点之间的平均驾驶时间为 10min ，装卸垃圾容器所需的平均时间为 30min ，工业园区到垃圾处置场的单程距离为 35km （垃圾收集车最高行驶速度为88km/h ），试计算每天能清运的次数和每天的实际工作时间（每天工作时间 8h ，非工作因子为 0.15，处置场停留时间为 0.15h ，a 为 0.012h ，b 为 0.022h/km ）。

答：

P45：9某住宅区生活垃圾量约280m3/周，拟用一垃圾车负责清运工作，实行改良操作法的移动式清运。已知该车每次集装容积为8m3/次，容器利用系数为0.67，垃圾车采用8h 工作制。试求为及时清运该住宅垃圾，每周需出动清运多少次？累计工作多少小时？经调查已知：平均运输时间为0.52h/次，容器装车时间为0.033h/次；容器放回原处时间0.033 h/次，垃圾车在处置场时间0.012 h/次，非生产时间占全部工时的25%。

①集载时间Phcs

②清运一次所需时间Thcs

③清运车每日可以进行的清运次数

④每周所需收集的行程数

次

/066.00033.0033.0h t t t P dbc c u c p hcs =++=++=次/80.025.01512.0022.0066.01h t s P T hcs hcs =-++=-++=ωd T H N hcs d /108

.08次===周

/4.428.053h P N D hcs w w =?=?=

⑤每周所需要的工作时间

周次，取整为/5323.5267

.08280≈?=?=f V H N w

P154: 12有猪粪 1kg ，从中称取 10g 样品，在 105℃烘至恒重后的量为 1.95kg ，在550 ± 20℃灼烧至恒重后的重量为 0.39g ，计算：

② 猪粪原料中的总固体含量和总固体量。

② 猪粪原料总固体中挥发性固体的百分含量和挥发性固体总量。

解：① 猪粪原料中的总固体含量

P202: 7 某固体废物含可燃物60%，水分20%，惰性物20%，固体废物的元素组成为碳28%，氢4%，氧23%，氮4%，水分20%，灰分20%，假设①固体废物的热值为14500kJ/kg 。②炉渣残渣含碳量5%，碳的热值为32564kJ/kg 。③废物进入炉膛的温度为65℃，离开炉栅的残渣温度为650℃，残渣的比热为0.323kJ/(kg ℃)。④水的气化潜热为2420kJ/kg 。⑤废物燃烧造成的热辐射损失为热值的1.5%，试计算此废物燃烧的可利用热值。

解：设固体废物为1kg ，则：燃烧产生的总热量Q=1×14500=14500 kJ

废物燃烧的可利用热量=Q-未燃尽碳损失Q1-残渣带走的热量Q2-水汽化潜热损失Q3- 热辐射孙损失Q4

其中：所以kg

kJ Q Q i i /74.125440.150.21720.135578.3978.3421450041=----=-=

∑=废物总重总热量可利用热值 kJ Q 78.342325640105.032564)2.005

.012.0(1=?=?--=kJ Q 78.39)65650(323.005

.012.02=-??-=kJ

Q kJ

Q 50.217%5.11450020.1355)04.092.0(242043=?==?+?=

关于近几年高考地理试题的分析及思考

关于近几年高考地理试题的分析及思考曲延萍做完今年的地理新课标卷1卷II卷，总体感觉试题难度不大，考查的内容也很基础，知识结构稳定，知识点分布合理，无偏、繁、怪、难和超纲题目，整体难易适中，突出课上强调的地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，注重考查主干知识和综合分析能力，体现出“能力切入，能力考查”的高中新课改高考命题要求。现谈一谈对近几年高考试题的分析和思考。一．大纲的变化总体来看考试大纲只是个别语言文字有轻微变化，无实质内容的改变。二．考核目标与要求地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理三．试题考点分析我对近四年地理全国新课标卷1卷和II卷进行了对比。因为近年的地理卷基本体现了：知识抽样，能力覆盖，重视图表考查等特点，所以我重点对比了考点、自然地理和人文地理所占分值，图表能力等方面，现分析如下：

自然地理和人文地理所占的分值大致相当，但人文地理所占的比重上升，体现了学地理是为了用地理的新课程思想。

（三）能力考查对比 ⑴获取和整合地理信息的能力； ⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力； ⑶描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律的能力； ⑷论证和探究地理问题并用之于实践生活的能力。从近几年的地理能力考查对比看，选择题的考查基本体现了对⑴获取和整合地理信息的能力；⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力的要求。非选择题的考查体了⑴获取和整合地理信息的能力；⑵调动和运用地理知识、基本技能的能力；⑶描述和阐释地理事物、地理基本原理与基本规律的能力考查要求；⑷论证和探究地理问题并用之于实践生活能力的考查，一般在非选择题的36题或37题会有体现。所以整个试卷对能力的考查覆盖的很全面。四．试卷特点（一）全国卷与地方卷共同的特点重视知识理解与灵活应用能力、迁移能力的考查；重视地理图表信息解读与应用能力的考查，尤其是区域图、等值线图；重视信息提取与处理能力的考查；Ⅱ卷综合题都以区域地图(一道中国地理、一道世界地理)做载体呈现等。（二）全国卷自身突出的特点 ①全国卷最能体现“学习生活中的地理”这一特色，它多运用真实新材料，创设贴近生活的新情景，且情景、材料相对较单一，这就要求提高对新情景的快速理解与解读的能力。 ②多围绕一个主题层层设问，反复追问，这一特点主要体现在Ⅱ卷综合题，比如全国Ⅱ卷2015年围绕尼日利亚铁路分布修建问题命题、围绕河套平原水资源利用问题命题。 ③综合题得分点分值不固定，一个得分点可以是1分、2分、3分、4分甚至5分，这可能会对新加入全国卷考试省区的考生是一个挑战，会制约“以分值答题”的常规答题模式，影响学生的“踩点”答题。 ④综合题注重思维过程，部分设问缺乏答题模板，对解读、提取、应用图表、文字材料信息的能力、思维过程和逻辑分析能力要求更高，比如全国Ⅱ卷2014年分析建三江农作物虫害较少的气候原因、简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因，2015年指出长期维持河套灌渠功能必须解决的问题，并简述原因。 2016年分析勘察加半岛大型野生动物植食性和肉食性动物数量较少的原因等。五．试题特点(以2016年2015,全国1卷为例) 第一、彰显地理学科区域特点。本套地理试题大部分从区域特点入手，2016年1卷考查了广西横县茉莉种植，勘察加半岛的自然特征，2015年考查青藏地区太阳能利用、新疆兰新铁路选线、青藏地区错那湖风沙、沙特阿拉伯磷酸盐工业等。选做题也均考查了中国不同区域的区域发展问题。如青海湖鸟岛深度游、青藏地区东北部地质灾害、季风区坡耕地切沟等环境生态问题。第二、突显了地理学科的地图功能。每一题组都附有地理图像，全套地理试题共用了10幅。今年对地理统计图应用篇幅较大，既有图表统计又有坐标统计。这说明地理高考要求中对学生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力是非常重要的。第三、重视对地理问题的探究,注重培养学生的思维创新。选择题7～9题、10～11题、36题、37题都具体反映出这一思想。7～9题根据实验统计数据推断生物量变化，10～11题根据美国人口迁移数量和占总人口比例统计图推算美国人口自然增长规律、总人口数量，36题是通过错那湖周边环境推断风沙来源及成因，37题是根据沙特地理环境对沙特磷酸盐工业生产条件、工业生产影响进行探究。第四、试题设计更细节化、更灵活化。选择题第3题很巧妙地将地球运动与太阳辐射能分布结合在一起，选择题第6题兰新铁路沿线城镇分布受限因素，选择题10、11题利用某国1900年到2010年人口迁移数、移民比重计算推出该国人口增长、人口数量，综合题36题西藏错那湖东北部风沙沙源、起沙原因以及对该路段铁路、运行列车的危害，选做题42题青海

教科版初中物理中考总复习(基础版)(知识点考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)

教科版中考总复习初中物理知识点梳理及重点题型巩固练习中考总复习：声现象【考纲要求】 1、知道声音的产生与传播； 2、知道乐音的三要素； 3、知道噪音的危害和控制。【知识网络】【考点梳理】考点一、声音的产生和传播 1、声音的产生：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。物体只有振动才能发声。 2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声。 3、骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。把这种传播方式叫做骨传导。

要点诠释： 1、发声的物体一定在振动，但振动的物体不一定发声，振动停止，发声也停止。 2、声音的传播速度决定于介质的性质，相同的声音在不同的介质中的传播速度不同，不同的声音在同一种介质中的传播速度相同，声音在15℃中的空气中的传播速度是340m/s。 3、外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。考点二、声音的三个特性：【：声现象复习乐音的三要素】 1.音调：指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。 2.响度：指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。响度还和距发声体的距离有关，距离越大，响度越小。 3.音色：指不同发声体发出的声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下，音色是不同的，音色由发声体本身的性质决定。要点诠释： 1、超声波：把频率高于20000Hz的声音称为超声波。超声波的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。 2、次声波：通常把频率低于20Hz的声音称为次声波。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声波。次声波频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声波绕地球三圈传播了十几万米。次声波速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声波对人体有害。考点三、噪声的危害及控制 1、噪声：（1）从物理学角度：噪声是发声体做无规则振动时产生的；（2）从环境保护的角度看：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。 2、噪声的控制：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入耳朵。要点诠释：人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。考点四、声的利用 1、声与信息：蝙蝠利用超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫；利用声呐探测海深、鱼群。 2、声与能量：声波可以用来清洗钟表等精细的机械；外科医生可以利用超声振动除去人体内的结石。【典型例题】类型一、知识的综合应用 1、（2016?无锡一模）下列关于声现象的说法中，正确的是（） A．真空罩中的手机能接收信号，说明声音可以在真空中传播 B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小 C．用一根棉线和两个纸杯可以制成“土电话”，说明固体能够传声 D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同【思路点拨】考查简单的声现象。【答案】C 【解析】A、真空不能传声，手机接收的是电磁波，故A错误；B、蝴蝶振翅频率低于20Hz，人耳是听不到的，故B错误；C、“土电话”，说明固体能够传声，故C正确；D、人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音色是不同的，故D错误。

管理会计期末复习大纲1.doc

管理会计期末复习大纲（2012年11月） 1．复习依据（1）《管理会计学》教师上课课件（录像） (2)《现代管理会计学》，李天民编著，立信会计出版社（3）在线作业（4）复习题 2、考试题型一、单选题：（10小题，每小题1分，共10分）。二、多选题：（10小题，每小题2分，共20分）。三、判断题：（10小题，每小题1分，10分，只打对错，不改错）。四、简答题：（2小题，共10分）。五、计算题：（4小题，50分）。 3．复习题一、单项选择题 1．混合成本分解的高低点法中的高点是指（） A、单位成本的高点 B、成本总额的最高点 C、业务量的高点 D、成本与业务量的最高点 2、在相关范围内，单位变动成本将（）。 A、随业务量变动而呈正比例变动 B、在不同业务量水平下各不相同 C、随业务量变动而呈反比例变动 D、在各种业务量水平下保持不变 3．在相关范围内，单位产品固定成本将（）。 A、随业务量变动而呈正比例变动 B、随业务量变动而呈反比例变动 C、在各种业务量水平下保持不变 D、在不同业务量水平下各不相同 4．财产税、设备的折旧费、保险费属于（） A、混合成本 B、酌量性固定成本 C、约束性固定成本 D、变动成本 5．当期初无存货，期末有存货时，变动成本法营业净利（）完全成本法确定的营业净利。 A、大于 B、小于 C、等于 D、可能大于也可能小于 6、当预计销售额确定的情况下，安全边际额受（）的影响。 A、销售额 B、盈亏临界点销售额 C、盈亏临界点销售量 D、销售量 7．在变动成本法下运用成本加成定价时，加成的内容包括（）

A、销售费用、管理费用和目标利润 B、制造成本和非制造成本 C、固定成本和目标利润 D、变动成本和目标利润 8、生产能力允许范围内低于正常价格的追加订货的决策，其决策依据是（） A、销售数量多 B、变动成本大于单价 C、不增加专属固定成本 D、单价大于变动成本 9、在零件自制、外购决策中，若自制方案和外购方案成本平衡点的业务量为1000个，当全年需要零件数量为1500个时，企业应选择（）方案。 A、外购 B、自制 C、自制或外购 D、以上都不对 10．在先进工艺和落后工艺加工的决策中，若采用先进工艺方案和落后工艺方案成本平衡点的业务量为10000个，当全年需要加工8000个产品时，企业应选择（）方案。 A、先进 B、落后 C、先进或落后 D、以上都不对 11．下列哪种情况称为成本的有利差异（）。 A.实际成本﹥标准成本 B.实际成本=标准成本 C.实际成本﹤标准成本 D.以上都不是 12、只衡量其货币投入量，而不衡量其货币产出量这是（）的特点。 A、利润中心 B、成本中心 C、投资中心 D、责任中心 13．由于实际工时脱离标准工时而引起的工资成本差异，称作（） A、人工效率差异 B、生产能力差异 C、生产成本差异 D、工资率差异 14．既对成本负责，又对收入和利润负责的中心是（） A、成本中心 B、利润中心 C、投资中心 D、采购中心 15．确定盈亏临界点是（）的核心。 A.成本性态分析法 B.本·量·利分析法 C.边际分析法 D.折现的现金流量法 16．在平面直角坐标图上，固定成本线是一条（） A.以单位变动成本为斜率的直线 B.反比例曲线 C.平行于x轴的直线 D.平行于y轴的直线二、多项选择题： 1．与财务会计相比，管理会计具有（）等特点。 A、工作点侧重于未来 B、不受公认会计原则的约束 C、程序固定、具有强制性 D、会计报告具法律效力 E、服务对象侧重于企业内部 2、下列（）属于酌量性固定成本。 A、广告费 B、管理人员工资 C、房屋设备租金 D、科研试制费 E、职工培训费

江苏省高考地理考试说明

2009年普通高等学校招生全国统一考试江苏省普通高中学业水平测试（地理科）考试说明一、命题指导思想 2009年江苏省普通高等学校招生全国统一考试地理科（江苏卷）的命题以有利于推进中学地理课程改革，提高地理教学质量；有利于减轻中学生过重的学业负担，促进学生全面协调地发展；有利于高等学校更加科学自主地择优选拔合格新生的思想为指导，充分体现普通高中地理新课程的基本理念，切实反映普通高中地理课程标准的整体要求。实行江苏省新高考方案中设置的选修科目学业水平测试，既加强了对普通高中的课程管理和质量监控，又为高等学校招生提供了更多有效的考生信息。因此，选修科目学业水平测试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。地理科考试的命题坚持以能力立意为主导，旨在考查考生的地理学习能力和地理素养，即考生对所学地理课程的基本知识、基本原理、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识、技能与基本观念分析地理问题，解决地理问题的能力。地理科考试的命题力求稳中有变、稳中出新，试题设计应在科学性、基础性、公平性、时代性和创新性等方面达到和谐统一，贴近考生实际，不出偏题和怪题。二、考试内容及要求根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，依据教育部颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》和教育部考试中心制订的《普通高等学校招生全国统一考试（地理科）考试大纲》（课程标准实验版），参照江苏省教育厅颁布的江苏省《普通高中课程标准教学要求》和《江苏省普通高中新课程选修I模块开设指导意见》，并结合江苏省高中地理教学的实际，确定地理科考试的内容及要求。（一）考核目标与要求 1．获取和解读地理信息 ?能够快速、全面、准确地从题目的文字表述和地理图表中获取有关地理信息。 ?能够正确理解所获取的地理信息。 2．掌握和运用地理基本知识与地理基本技能 ?能够掌握和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理基本原理与规律等知识。 ?能够掌握和运用地理基本技能，如判读、填绘地理图表，完成地理计算，进行地理观测和地理实验等。3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ?能够用准确简洁的文字和图表等表达方式描述地理概念，地理事物的主要特征、分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 ?能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。4．发现和探究地理问题 ?能够从学习和生活中发现地理问题。 ?能够运用正确的地理观念，探究、评价现实中的地理问题，并提出解决问题的对策。（二）考试范围与要求考试范围包括必考内容与选考内容两部分。必考内容由共同必修课程“地理1”“地理2”和“地理3”三个模块组成。选考内容由选修课程中的“海洋地理”“旅游地理”“城乡规划”和“环境保护”四个模块组成，考生可根据本人的选修情况，在选考的内容中，选择其中两个模块的题目，对题目要求作答。对所列考试内容的考查程度不超过《普通高中地理课程标准（实验）》规定的要求。第一部分必考内容地理1

中考物理考试大纲(20200930070430)

福建省初中学业考试大纲（物理）一、考试性质初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性省级考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011 年版）》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。二、命题依据以《义务教育物理课程标准（2011 年版）》为指导，以《2015年福建省初中学业考试大纲（物理）》为依据，结合初中物理教学实际进行命题。三、命题原则 1．导向性：正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本，强调能力立意，引导学生学会学习和应用，引导教师改进教学方式，引导学校加强教学管理。 2．基础性：重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上，注重考查学生的科学探究能力，同时关注情感、态度与价值观的渗透。避免出现繁、难、偏、旧试题。 3．应用性：注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际，反映物理科技的发展及其应用，让学生在真实的生活情境之中运用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题，拉近物理与生活的距离，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。 4．探究性：加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化，避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。 5．开放性：重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题，考查学生的发散思维能力和创新能力。 6．科学性：严格按照科学命题的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能，确保学生发挥其真实水平；试题及评分标准要科学、严谨，杜绝出现知识性、技术性的错误

初中物理学习大纲

初中物理学习大纲 1 ．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 2 ．有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。 3 ．能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。 4 ．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 5 ．通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 6 ．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。物质属性 7 ．能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 8 ．初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 9 ．通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

10 ．了解物质的属性对科技进步的影响。物质的结构和尺度 11 ．知道物质是由分子和原子组成的。 12 ．了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。 13 ．大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。 14 ．对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。新材料及其应用 15 ．初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。 16 ．初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。 17 ．初步了解纳米材料的应用和发展前景。 18 ．有保护环境和合理利用资源的意识。多种多样的运动形式 19 ．能用实例解释机械运动及其相对性。 20 ．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。 21

营销管理(本)总复习题

营销管理一、单项选择题 1、市场是（）C 是潜在与现实购买者的集合 2、市场营销管理是（）A从开展市场机会分析开始 3、对企业来说最理想的那种需求是（）B充分需求 4、最容易滋生产品观念的场合是（）C 发明一个新产品时 5、大多数战略业务单位都是由（）转化为D 问号类 6、制造商收购、兼并商业企业建立自己的分销渠道系统的战略属于（）A前向一体化７、最适合采取“维持战略”的战略业务单位是（）C 金牛类８、产品质量、市场占有率增长等因素在GE公司法中属于是（）Ｄ业务力量９、电视机厂在全国设置商店自产自销属于（）Ｂ前向一体化１０、与市场规模直接相关的收入因素是（）Ｄ居民购买力 1、对消费者购买行为具有最广泛、最深远影响的因素是（）A 文化因素 2、市场营销分析所考察的购买行为是（） B 组织市场购买行为与消费者市场购买行为 3、在市场营销信息系统中负责搜集企业业务活动信息的子系统是（）C内部报告系统 4、成功的企业与营销环境之间的关系是（） C 企业适应环境 5、下列产业购买行为类型中需要购买者做出最少决策的是（）A 直接重购 6、以其观点、建议影响消费者购买决策结果的人士是下列中的（） B 影响着 7、与产业市场特点相比消费者市场具有（） D 需求价格弹性更大 8、消费者购买过程的第一个环节是（）B确认需要 9、选择扩大市场需求总量战略的公司通常是是（）A 市场领导者 10、属于消费者市场特征的是（）C消费者为生活消费而购买消费品 1、在消费者市场细分中最为容易测量的细分变量是（） B 人文细分标准 2、构思的内部来源是（） C 研发人员 3、为在炎热夏季满足消费者凉爽需要而提供空调，这属于下列哪种因素（）A 核心利益 4、消费者购买投入最少的消费品是（） B 便利品 5、顾客希望获得产品厂商更多的使用方法的指导，这属于（） C 附加内容 6、在成本导向定价法中的目标成本的含义是（）A 预期成本 7、下列哪项不属于目标市场营销的组成部分（）A 市场环境分析 8、以下不属于市场细分成功与否的标准的是（） D 适合性 9、下列价格折扣不向消费者提供的是（） D 功能折扣 10、品牌决策的第一环节是（）A 品牌有无决策 1、产业用品市场营销主要的促销工具是（） C 人员推销 2、将广告作为市场营销的主要促销工具的是（）A 消费品市场 3、面包作坊通过门市部销售自己的产品属于（）A 零层渠道 4、在产品生命周期的哪个阶段人员推销应该得到最多的运用（） B 成长期 5、赠品作为一种营业推广工具主要的针对者是（） D 消费者 6、属于短期促销刺激的促销工具是（） C 营业推广 7、根据计划销售额水平来确定新的促销预算的方法是（）B销售百分比法 8、对比以下最好的分销渠道类型是（）C最窄的分销渠道 9、下列中属于电视广告媒体的优点是（） D 覆盖面广 10、消费品市场的分销渠道一般是（） B 间接渠道下列说明企业产品组合有多少产品线的是（）A、广度负需求就是这样的一种特殊需求，即（）C、对产品感到厌恶对于企业管理者应该进一步完善自身能力的机会是（）B、Ⅱ型机会下列不属于政府市场购买特征的是（）B、不需要交换将顾客按品牌忠诚程度所做的市场细分，其细分标准属于（）B、行为细分

2019高考地理考纲(word版)

地理 Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。高考地理学科试题基于德智体美劳全面发展要求，注重创设与学习、生活、学科发展密切联系的情境，着重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息 ? 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ? 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ? 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能 ?能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识，对题目要求作答。 ?能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ? 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ?能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ? 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 ? 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 4.论证和探讨地理问题 ? 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。

初中物理中考知识点总结总复习：压力压强(基础)知识讲解含答案解析

总复习：压力压强（基础）责编：雒文丽【考纲要求】 1、理解压力的概念、压强的概念单位和公式； 2、固体压强的计算，增大减小压强的办法及应用； 3、液体压强的特点及相关计算； 4、大气压强与流体压强【知识网络】

【考点梳理】考点一、压强（高清课堂《压强》） 1.压力：（1）压力是垂直压在物体表面上的力。（2）方向：垂直于受力面，指向被压物体。（3）压力与重力的关系：力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力。 2.压强 (1) 定义：物体所受压力的大小与受力面积之比 (2) 公式：P=F/S。式中P表示压强，单位是帕斯卡；F表示压力，单位是牛顿； S表示受力面积，单位是平方米。 (3) 国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 3.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。考点二、液体压强（高清课堂《液体压强》） 1.液体压强的特点 (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小 (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式：P=ρgh。式中， P表示液体压强单位帕斯卡(Pa)； ρ表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）； h表示液体深度，单位是米(m)。 3.连通器——液体压强的实际应用 (1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 (2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。考点三、大气压强 1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。 3.大气压的测量——托里拆利实验要点诠释： (1)实验方法：在长约1m一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。 (2)计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。所以，标准大气压的数值为：P0=1.013×l05Pa=76cmHg=760mmHg。 (3)以下操作对实验没有影响 ①玻璃管是否倾斜； ②玻璃管的粗细； ③在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 (4)若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。

(完整版)财务管理期末考试题及答案

一、单项选择题(从下列每小题的四个选项中，选出一个正确的，并将其序号字母填在题后的括号里。每小题2分，共20分) 1．某公司全部债务资本为100万元，债务的平均利率为10％。当销售额为100万元，息税前利润为30万元，则其时的财务杠杆系数为( ) A．0.8 B． 1.2 C． 1.5 D． 3.1 2．某企业按年利率12％从银行借人短期款项1000万元，银行要求企业按贷款总额的 15％保持补偿性余额，则该项贷款的实际利率为( ) A．10.43％ B．12％ C 13.80％ D．14.12％ 3．如果一笔资金的现值与将来值相等，则( ) A. 折现率为负 B．折现率一定为零 C. 折现率为正，且其值较高 D．不存在通货膨胀 4．在公司资本结构决策中，如果负债比率由低调高，则对公司股东产生的影响是( ) A．可能会降低公司加权资本成本，从而增大股东价值 B．提高公司的经营风险 C. 降低股东承受的风险 D．增加财务杠杆，从而降低股东收益能力 5．关于折旧政策对企业财务的影响，以下说法不正确的是( ) A．折旧政策不影响企业现金流，从而不会影响税负 B．采用加速折旧法，固定资产更新也可能会加快 C. 不同折旧政策会对企业收益分配产生不同的影响 D．折旧属于非付现成本，会影响投资项目的现金流测算 6．应收账款的机会成本是指( ) A．应收账款不能收回而发生的损失 B．调查顾客信用情况的费用 C. 应收账款占用资金的应计利息 D. 催收账款发生的各项费用 7．某一股票的市价为20元，该公司股票每股红利为o．5元，则该股票当前市盈率为 ( ) A．10 B．20 C．30 D．40 8．关于证券投资组合理论以下表述中，正确的是( ) A．证券投资组合能消除大部分系统风险 B．证券投资中构成组合的各证券种类越多，则该组合的总体风险越大 C. 最小方差组合是所有组合中风险最小的组合，所以其必要报酬率也最大 D．一般情况下，随着更多的证券加入到投资组合中，整体风险减低的速度会越来越慢 9．A公司只生产经营单一产品，其单位变动成本10元，计划销售量1000件，每件售价15元。如果公司想实现利润800元，则固定成本应控制在( ) A. 4200元 B．4800元 C. 5000元 D．5800元 10．如果某项目投资的净现值小于零，则可以肯定( ) A．该项目的投资收益率为负数 B．该项目的投资收益率可能为正数，但低于公司整体的加权资本成本 C. 该项目的内含报酬率将高于资本成本率 D．该项目的现值指数将大于l 二、多项选择题(从下列每小题的五个选项中选出二至五个正确的，并将其序号字母

2020年高考地理知识点及考试大纲

2020年高考地理考试大纲和知识点汇总考试大纲如果你今年高考选了地理，想在短时间熟记知识点，那就打印出来多看几遍，如果你想快速提高成绩，那来看看考试大纲第一部分自然地理和地图 1．宇宙中的地球（1）地球是宇宙中的一个天体地球的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（2）日地关系太阳系概况。地球在太阳系中的位置。太阳能量的来源。太阳活动及其对地球的影响。（3）地球地球的形状和大小。地轴。两极。经线。本初子午线。经度。赤道。纬线。纬度。经纬网及其意义。东、西半球的划分。南、北半球的划分。高、中、低纬的划分。南、北回归线。南、北极圈。时区的划分。日界线。国际标准时间。北京时间。区时的应用。地球自转的方向、速度和周期。地球自转的地理意义。地球公转的方向、轨道、速度和周期、黄赤交角。地球公转的地理意义。（4）宇宙探测宇宙探测的意义。宇宙探测的现状。 2．大气

（1）大气的组成和垂直分层大气的组成。大气垂直分层及各层对人类活动的影响。（2）对流层大气的热状况和大气的运动大气的受热过程。气温的日变化和年变化。气温分布的一般规律大气垂直运动和水平运动的成因。三圈环流与气压带、风带的形成。大气环流与水热输送的关系。（3）大气降水降水的时间变化。世界年降水量的分布。（4）天气、气候与人类锋面、低压、高压、锋面气旋等天气系统的特点。主要气候类型及分布。影响气候的主要因素。光、热、水、风等气候资源及其利用。寒潮、台风、暴雨、大风等气象灾害的危害及防御。地球温室效应、臭氧层破坏、酸雨等现象产生的原因及危害。（5）气压、气温、降水等值线图、柱状图等图形语言的解读和应用。 3．海洋（1）海水的性质和运动海洋表层平均盐度、温度的分布和变化规律洋流。洋流的分布规律。洋流对地理环境的影响。（2）海洋开发

2017福建省中考初中物理考试大纲

物理一、课程理念、教育教学原则（一）落实“立德树人”。把落实科学发展观和社会主义核心价值观作为指导思想，深刻领悟“立德树人”的思想精髓，充分挖掘义务教育物理课程的德育内涵，在物理教育教学活动中渗透正确的人生观和价值观教育，培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，以及可持续发展意识和社会责任感。（二）坚持以人为本。以学生发展为本，立足学生的身心特点和认知基础，联系学生的学习实际，发挥学生的主体作用，创设和谐、自然的教学环境；关注学生的个体差异，采用多样化的教学方式，使每个学生学习科学的潜能都得到发展。（三）注重实验、探究。合理设计实验、探究活动，有效实施实验、探究教学，注重引导学生在实验、探究中理解概念、发现规律，学习科学研究方法，发展实验能力和探究能力，提高学生的科学素养，培养学生的科学精神与科学态度。（四）发展科学思维。关注物理概念的建立过程和物理规律的形成过程，引导学生从中感悟科学方法的应用，逐步养成科学思维习惯，培养学生认识事物、解决问题的能力，让学生逐步形成终身学习的意识和能力。（五）理论联系实际。加强物理知识与学生生活、现代社会、科技发展等的联系，引导学生了解物理概念、规律等在生产、生活中的应用，培养学生将物理知识运用于实践的意识。体现“从生活走向物理，从物理走向社会”。二、课程实施（一）课程开设根据省教育厅有关文件的要求，按照规定的课时安排，开足开齐初中物理课程，尤其要加强实验教学。（二）教学要求《义务教育物理课程标准（2011）》为依据，针对我省初中物理教学实际，对《课程标准》的“内容要求”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。

市场营销管理期末复习章节测试题

第一章营销概述市场营销的核心是交换需要这个营销核心概念是人类与生俱来的市场营销的目标是满足需求和欲望当顾客的事先期望高于购买后的获得，这个时候消费者可能产生的一种心理状态是不满意核算利润不属于现代营销活动的主要环节（包括发现评价市场机会、细分市场和选择目标市场、市场定位、市场营销组合）当一个人的基本需求没有被满足时，他可以降低这种基本需求或寻找可以满足这种基本需求的东西市场营销就是推销和广告——错误企业市场营销是一种有机的整体性活动过程，并不等同于销售或推销。推销是企业市场营销活动的一个组成部分，但不是最重要的部分；推销是企业营销人员的职能之一，但不是最重要的职能。——正确在社会市场营销观念中，所强调的利益应是企业、消费者与社会的整体利益市场营销活动可以通过营销活动影响人们的需求模仿竞争对手不属于确定目标市场战略所需步骤（包括市场细分、确定目标市场、定位）需求是欲望的一种，指人们有购买力来获得满足需要的物或活动方式第二章企业与营销战略 1，根据波士顿方法，对战略业务单位进行分类和评价的指标体系是市场增长率和相关市场占有率 2，在微波炉行业，格兰仕占了一半以上的市场份额，财源滚滚而入。根据波士顿咨询集团分析法，微波炉是格兰仕的（现金牛战略业务单元） 3，鉴于供应商的重要性，不少企业为降低供应成本以获取优势，正奉行（后向一体化）策略。

4，山东“三联”的主营业务是家电销售，近年将触角伸向餐饮、房地产、旅游等业务，这种多样化增长方式属于（复合多样化）。 5，在有越来越多的消费者通过互联网来订购车船机票和购买产品，这要求企业在制定市场营销组合战略时还应当着重考虑( 技术环境)。 6，企业实行市场渗透策略可用的措施有:( 吸引竞争者顾客，争取新顾客，留住老顾客)。 7，管理者和所有者的当前偏好会影响企业营销战略的制定。 8，, 利用波士顿咨询集团法评估业务组合时，相对市场占有率高、市场增长率高的业务单位属于“明星”类生产婴幼儿食品的企业将其食品投向老年人市场，是通过（多种经营）寻找市场营销机会的方法。如果企业在目前业务范围以外的领域发现了好的经营机会，就可以采用多样化增长战略某电子产品企业选择少数几个子市场，制订一套营销方案为之服务。这种目标市场策略称为集中战略营销组合中，最基本的营销组合工具是产品如果几乎所有的竞争对手都采用差异性市场策略，那么本企业也应毫不犹豫地采用差异性市场策略——× 第三章营销调研总体被分成互不相干的组别，从每一组中抽取随机样本。这属于随机抽样中的分层抽样网吧不能对未成年人开放，香烟不能销售给未成年人，这说明公司能触及的就只能是合格的有效市场专题组座谈法、深度访谈法、影射法都是定性研究方法调查法中与调查对象的接触方式有邮件访谈、面对面访谈、电话访谈

2019高考地理大纲及考试说明

2019 高考地理大纲及考试说明考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 4. 论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。考试范围与要求考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定的要求。必考内容第一部分自然地理 1. 宇宙中的地球地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。地球运动的地理意义。地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

初中物理考试大纲

初中物理考试大纲 1掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度等描述质点运动的物理量，掌握平面直角坐标系和自然坐标系中速度与加速度的投影表示方法。 2掌握从质点运动学方程求速度和加速度、从质点加速度求速度和坐标的方法，能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。 3用矢量讨论抛体运动。 (二)牛顿运动定律 1掌握力、惯性质量、惯性参考系、动量的概念。 2掌握牛顿运动三定律及其适用范围。结合应用微积分,熟悉应用牛顿运动三定律求解简单质点动力学问题。理解伽利略相对性原理。 3掌握冲量、功、质心的概念,掌握变力功的计算方法。理解并掌握保守力做功的特点及势能的概念,会计算重力、弹性力和万有引力势能。 4掌握质点的动能定理和动量定理。通过质点的平面曲线运动情况理解角动量和角动量守恒定律,并能用它们分析、解决质点作平面曲线运动时的简单力学问题。掌握机械能守恒与动量守恒定律,掌握使用守恒定律分析问题的思想和方法,能分析简单系统平面运动的力学问题。 5掌握质点系的动量定理、质心运动定理、动能定理和质点系的功能原理。掌握对心碰撞的基本规律,并能准确用于处理相关力学问题。掌握火箭运动的基本特点。 6掌握质点系的角动量定理及角动量守恒定律,理解质点系对质心的角动量定理及角动量守恒定律。 (三)万有引力定律 1掌握引力质量的概念,了解引力常量的测量,理解地球自转对重量的影响。 2熟悉开普勒行星运动三大定律的内容。 3掌握有心力作用下,运动质点角动量守恒和机械能守恒的特 4掌握引力势能的概念,掌握万有引力定律及其应用。熟悉三种宇宙速度的推导。 (四)振动与波动 1掌握描述简谐振动和简谐波的各物理量(特别是相位)及各量的关系。理解旋转矢量法。2掌握简谐振动的动力学特征和运动学特征,能建立一维简谐振动的微分方程,能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义。理解简谐振动的x-t图线和相轨道。 3掌握同方向同频率和互相垂直同频率的两个简谐振动的合振动的规律。 4理解机械波产生的条件。熟悉平面简谐波方程的各种数学形式及波动方程的数学形式。掌握波与波速的基本概念,理解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。 5了解惠更斯原理和波的叠加原理。理解波的相干条件,能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅增强和减弱的条件。 6理解驻波及其形成条件,了解驻波和行波的区别。 7熟悉阻尼振动三种可能的运动状态,掌握受迫振动的运动特征。二、热学 (一)温度和基本热现象

初中物理中考考纲自整

初中物理中考考纲自整版

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2018年高考地理考试大纲

官网：https://www.wendangku.net/doc/a09538578.html, 地理 Ⅰ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息 ?能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ?能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ?能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能 ?能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 ?能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ?能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ?能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ? 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。 ? 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 4. 论证和探讨地理问题 ?能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。