高一经济常识复习提纲

高一经济常识复习提纲

前言

理解：经济活动的四个环节及其地位；必须坚持以经济建设为中心

分析说明：科学发展观

第一课发展经济与改善生活

理解：构成社会生产的基本要素及其在社会生产过程中的地位和作用；社会主义社会生产的根本目的

分析说明：生产力和生产关系的辩证关系；科学技术对经济发展的巨大推动作用；新型工业化道路的主要特征；GDP统计指标的含义和意义；社会主义社会生产目的最终实现

第二课适度消费与合理消费

理解：个人可支配收入；提倡艰苦朴素的现实意义；恩格尔定律和恩格尔系数的意义；恩格尔系数的计算公式；消费者的权利

分析说明：生产与消费的辩证关系；适度消费；消费结构变化和进步的趋势

设计方案：影响生活质量的主要因素；消费者维权的主要途径

评价：人们在生活中常见的消费心理；维护消费者合法权益的必要性

第三课产业发展与劳动就业

识记：现代产业发展的主要趋势

理解：社会生产三大产业的含义；我国产业结构调整的基本方向

分析说明：社会生产三大产业的重要作用；产业结构调整对劳动就业的影响；劳动者依法享有的权利和必须履行的义务；劳动合同制度是我国法定用工制度设计方案：解决劳动争议的主要方式

评价：正确对待择业问题

第四课国家财政与依法纳税

识记：国家财政收入和支出的主要形式；税收的基本特征

理解：我国税收制度的构成要素；我国税收的本质；依法纳税是我国公民的基本义务

分析说明：财政收入和财政支出的辩证关系；经济发展和财政收入的辩证关系；国家安排年度财政收入的原则；国家安排年度财政支出的原则；财政的作用；税收在经济社会发展中的作用

评价：公民要依法诚信纳税

高中思想政治经济生活第四单元发展社会主义市场经济知识结构框架(人教版)

社会主义市场经济 △资源配置的两种基本手段：计划（有形的手）、市场（无形的手）△市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济 △在市场经济中，市场通过价格、供求、竞争等调节人、财、物等资源在全社会的配置。 △优点：市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现配置资源，推动科学技术 和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。 公平、公正的市场秩序，统一开放、竞争有序现代市场体系，是市场合理配置资源的基础。 △建立良好市场秩序的措施：（1）良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。（市场规则的形式：法律法规、行业规 △缺点（局限性）——市场失灵：（1）市场调节不是万能的，一是市场不能调节（如国防、治安、消防）；二是不能让市场 调节（如枪支、危险品、麻醉品等）（2）市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的弊端。 征信体系。（形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。）（3）经济活动者必须学法尊法守法 用法，并树立诚信观念，遵守市场道德。 ③能够实行科学的宏观调控（这是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。）（3）必要性：P83第三段 作用。（2）基本特征：①坚持公有制的主体地位（基本标志）；②以共同富裕为根本目标（共同富裕是中国特色社会主义的根本原则） △社会主义市场经济：（1）含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性 △宏观调控：（1）含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。（2）地位：社会主义市场经济的正常运行与发展需要科 （1）表现：（微观上）城乡居民的生活水平、生活质量明显提高；（宏观上）国家的整体经济实力大大增强。（2）实现意义：这是中国 （3）特点：低水平、不全面、发展很不平衡 （1）实现时间：2020年。（2）表现或特点：P86第二段。（3）新要求：①经济持续健康发展；②人民生活水平全面提高；③资源节约 △依法维护劳动者权益（P44-45《劳动法》规定的劳动者权利）：*党和政府方面（参看笔记①②③）；劳动者自身（参看笔记①②③） （1）含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势；（2）表现：生产全球化 △解决需求的无限性与资源的有限性矛盾需要社会合理配置资源 市场调节 市场秩序 范、道德规范等。△市场规则的内容：市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则）（2）加强社会诚信建设，建立健全社会 （3）载体：跨国公司。（4）影响：①经济全球化是生产力发展的产物，又推动生产力的发展，其促进了生产要素在全 的宏观调控；宏观调控是政府的主要职责之一。（3）主要目标：促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。（4）手段： 以经济手段（最常用的是财政政策、货币政策）和法律手段为主、行政手段为辅。 P44-45《劳动法》规定的劳动者权利）：*党和政府方面（参看笔记①②③）；劳动者自身（参看笔记①②③） （1）地位：实现全面建成小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻落实科学发展观。:科学发展观是指导党和国家全部工作的强大思想 （2）内涵：第一要义是发展、核心立场是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾。 ：实施创新驱动发展战略（核心位置）、推进经济结构战略性调整（主攻方向）、推动城乡发展一体化（根本途径） 。 ②现阶段经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的，这种经济全球化是使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加 ③经济全球化导致风险全球化，加剧全球经济的不稳定性，威胁发展中国家的经济安全。（5）发展中国家应对经济全球化的态度：抓住机遇、积（“双刃剑”） （WTO ，1995.1.1，世界上最大的多边贸易组织）（世界三大经济组织：世界银行WB 、国际货币基金组织IMF 、WTO ）：（1）地位或作 （2）基本原则：非歧视原则（最重要的，包括最惠国国民）透明度原则、自由贸易原则、公平竞争原则。（3）我国加入世贸（2001.12.11）的意义：是我国应对经济全球化的重要战略决 （详见P96第一段） （1）格局和开放型经济体系：全方位、宽领域、多层次；（2）作用：极大地促进了社会生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平 （1）必须实行更加积极主动地开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系；（2）加快转变 （详见P97第二段）（3）促进“引进来” 我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。

高中政治知识点《经济生活》中必知55个名词解释

高中政治知识点《经济生活》中必知55个 名词解释 1.商品：商品是用于交换的劳动产品。 2.商品的使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性 3.商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动 4.一般等价物：从商品中分离出来，表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 5.货币：从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品，货币的本质是一般等价物。 6.货币职能：是指货币在经济生活中所起的作用，它是货币本质的体现。

7.价值尺度：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 8..价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 9.流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 10.商品流通：以货币为媒介的商品交换。 11.货币流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额即待售商品量与价格水平的乘积成正比，同货币流通速度即货币在买主和卖主之间转手的次数成反比。 12.纸币：是由国家【或某些地区】发行的、强制使用的价值符号。 13.纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的

货币量为限度。 14.通货膨胀：是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。 15.CPI，即消费者物价指数，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。 16.通货紧缩：是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。 17.信用卡含义：是具有消费、转账结算、存款现金、信用凭证等部分或全部功能的电子支付卡。 18.银行信用卡：是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

专题复习经济常识之基本经济理论

经济常识之基本经济理论 一、知识结构 二、复习提示 本专题应重点把握的知识有：商品的基本属性；价值规律的内容、作用；我国社会主义初级阶段的经济制度；市场经济的一般特征；国家的宏观调控。 高考尤其应予以关注的知识点有：效率优先、兼顾公平的原则；国家宏观调控的主要目标中的增加就业和促进国际收支平衡；国家宏观调控的手段和具体做法即统筹规划、掌握政策、信息引导、组织协调、提供服务和检查监督等。 三、学科内知识联系 第一、运用商品的基本属性及其关系的知识，分析商品和服务的质量问题，尤其是分析农产品质量标准和绿色环保产品问题。 第二、运用价值规律的相关知识分析市场上商品价格的变化及原因，特别是物价上涨问题，分析商品生产者参与市场竞争，提高竞争力的具体措施。 第三、运用分配制度的有关知识，分析我国确立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的必然性和必要性，准确理解宪法确定公民的合法的私有财产不受侵犯的意义，理解效率优先，兼顾公平原则。 第四、运用市场调节和宏观调控的有关知识，认识落实科学发展观是对国家宏观调控的重要实践，分析说明整顿和规范市场经济秩序，打破垄断、克服地方保护主义的重要性，分析说明我国目前实施稳健的财政政策和货币政策的正确性。 第五、用国有经济的地位和作用理论分析国有企业改革和发展的重要性。

第六、用市场经济的开放性分析实行对外开放，发展对外经济关系，发展对外贸易的必然性。 第七、用市场经济的一般特征理论分析企业竞争，企业经营者和劳动者的素质的提高，维护消费者合法权益的必要性和重要性。 第八、运用宏观调控的理论分析我国产业结构的调整和优化。 第九、联系银行的职能和作用进一步理解宏观调控。 第十、把宏观调控的经济手段和财政、税收的作用联系起来，分析增加财政收入和税收的必要性。 第十一、结合市场交易的原则理解市场经济的四个一般特征。 四、结合十七大，把握知识联系 （一）商品和商品经济的关系问题 1.全面把握与价值规律有关的五对关系 (1)市场经济与价值规律的关系 在市场上,价值规律通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人们的经济活动，即调节人、财、物的投放方向和数量比例。 市场经济具有平等性。从根本上说，这种平等性是由价值规律的作用决定的，是由价值规律要求商品交换要以价值量为基础实行等价交换这个根本原则决定的。 市场经济具有竞争性。竞争是商品经济的必然产物，说到底，仍是价值规律起作用的结果。在价值规律作用下，竞争对商品生产者和经营者形成外在的压力，会促使他们不断改进技术，提高劳动生产率，并实现优胜劣汰，充分的市场竞争可以保证价格变化的灵敏性，使供求关系尽快得到调整，促进资源优化配置的实现。 当然，价值规律的自发作用也会使竞争产生一定的负面效应，盲目的竞争可能造成社会资源的浪费，会导致垄断，从而不利于资源的优化配置。 (2)价值规律与国家宏观调控的关系 价值规律被称为“无形的手”，国家的宏观调控被称为“有形的手”。在市场经济条件下，价值规律的调节(即单一的市场调节)具有自发性，使商品生产者和经营者自发地追求自身的利益，造成一些不正当的经济行为；具有盲目性，使单个商品生产者和经营者不可能掌握社会各个方面的信息，也无法控制经济变化的趋势，造成经济波动和资源浪费；具有滞后性，也会造成经济波动和资源浪费。因此必须加强国家的宏观调控，把“有形的手”与“无形的手”结合起来，保证市场经济健康、有序地发展。 (3)价值规律与企业提高经济效益的关系 企业经济效益是企业一切经济活动的根本出发点。在市场经济价值规律的作用下，企业必须进入市场参与竞争。为此，企业必须依靠科技进步，采用先进技术，用现代科学技术武装企业，提高企业职工的科学文化水平和劳动技能，使企业的经济增长方式由粗放型向集约型转变；采用现代管理方法，提高企业经营管理水平，提高劳动生产率，以最少的消耗，生产出最多的适合市场需要的产品。只有这样，企业才能在市场竞争中不被淘汰，获得发展。 在市场竞争中，价值规律促使企业优胜劣汰，这就必然会出现企业的兼并和破产。企业的兼并和破产，是优化企业结构，发展社会主义市场经济的有力杠杆。企业兼并是把企业推向市场，让其参与市场竞争，接受市场经济规律作用下优胜劣汰选择的有效形式。企业兼并有利于实现生产的集中和优化，提高总体效益。企业破产也是价值规律作用的结果，它有利于强化企业的风险意识，激发企业的活力，促使企业改善管理，改进技术，提高劳动生产率；它可以淘汰落后企业，达到资源的合理配置和实现产业结构的合理调整。 (4)价值规律与国有企业改革的关系 我国社会主义经济是与社会主义基本制度结合在一起的市场经济，具有市场经济的一般特征。因此价值规律必然存在并发生作用。我国的国有企业作为市场主体，在市场活动中必须遵循价值规律。当前，我国国有企业进行改革，实行股份制，对国有企业实行规范的公司制改革，原因是多方面的，其中主要原因就是价值规律作用的结果。按照现代企业制度对国有企业进行战略性调整，有

高中政治经济学知识点总结

高中政治经济学知识点总结 一、货币 （一）货币的本质 1、商品的基本属性 商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 商品具有使用价值和价值两个基本属性。商品能够满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。它是商品的自然属性，反映了人与自然的关系。凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是一切商品所共有的东西。它是商品的社会属性，反映了人与人之间的社会关系。商品的两个基本属性是辩证统一的关系。 2、货币的产生与本质 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。它大致经历了四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一般等价物为媒介的交换，以货币为媒介的交换。 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能 货币的职能是货币本质的体现。货币从产生时起就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币执行价值尺度职能，就是把商品的价值用货币表现出来，现实生活中只需要观念上的货币即可。用货币表现出来的商品的价值，叫商品的价格。货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。 4、金属货币与纸币 纸币是金属货币的代表，与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。 纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。 通货膨胀与通货紧缩时各应实行什么对策？ 通货膨胀对策：实行适度从紧的财政政策和稳健的货币政策，要控制货币供应量和信贷 规模，具体来说A要大力发展生产，增加有效供给；B提高银行贷款利率和提款准备金率，

经济常识重点难点复习提纲

经济常识重点、难点复习提纲 核心问题是要解决：资源的有限性与需求的无限性之间的矛盾 前言 分配关系 经济关系 交换关系 」1 消费关系 基础 生产资料所有制 第一课 商品、货币、价值规律 一：商品 商品经济产生和存在的两个条件： 一是社会分工；（是商品交换产生的必要性） 二是生产资料属于不同的所有者。 （使商品交换从必要变为现实） 区别：（1）含义不同。使用价值能够满足人们某种需要的属性。价值是价值 结在商品 无差别的人类劳动。（2 ）形态不同。使用价值具体；价值抽象。 （3）性质不同。使用价值是 自然属性；价值是社会属性。 （4）主体不同。使用价值是卖者拥有；价值是买者支付。 联系：商品是使用价值与价值的统一体。 使用价值是价值的物质承担者， 使用价值也离 不开价值。（统一） 对立：商品生产者要想获得商品的价值就必须让渡商品的使用价值； 商品的消费者要想 生产活动 经济 ---------- 生产关系 经济活动 ------- 分配活动 」L 交换活动 消费活动

获得商品的使用价值就必须支付价值。 （四）、十大关系 （1）商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。 （2）商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 （3）社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比。 （4）商品的价值量与个别劳动时间无关。 （5）商品的价值量与个别劳动生产率无关。 （6）商品价值总量与个别劳动时间成反比。 （7）商品价值总量与个别劳动生产率成正比。 （8）商品价值总量与社会必要劳动时间无关。 （9）商品价值总量与社会劳动生产率无关。 （10）个别劳动时间与个别劳动生产率成反比。 二、货币 1、商品交换的发展 偶然的物物交换次数增多，交换频繁.扩大的物物交换 出现一般等价物片一般等价物的交换出现了货币片商品流通 2、商品的使用价值、价值、交换价值、价格的内在联系 决定 使用价值对立统一价值决定交换价值具体形式价格< ---- ?---- k ------ ? 表现形式（商品价值）（货币）商品货币表现|

经济与科技常识

第四章经济与科技常识 第一节经济常识 1.均衡价格被认为是经过市场的供应自发调节而形成的，即“看不见的手”的作用。 2.股东大会是公司最高权力机关，它是股东行使权力、表达意志的场所。 3.1936年英国凯恩斯《就业、利息与货币通论》出版，标志着现代宏观经济学的建立。 4.经济增长方式主要有粗放型增长和集约型增长两种。 5.WTO的基本原则：国民待遇原则；最惠国待遇原则；透明原则；自由贸易原则；公平贸易原则。 6.部长级会议是WTO的最高决策机构。 7.按结构分，跨国公司可分为：横向型跨国公司、垂直型跨国公司、混合型跨国公司。 8.货币的五大职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币。 9.信用可分为商业信用、银行信用、国家信用、消费信用。 10.股价指数被称为“经济的晴雨表”。 11.中央银行一般性政策工具有以下三种：公开市场业务、再贴现率、存款准备金率。 12.1935年，英国经济学家、新西兰澳塔哥大学教授阿·费希尔在《安全与进步的冲突》一书中首先提出“三次产业”这一概念。 13.西方国家第一产业以农业为主，畜牧业、游牧业、狩猎业、林业、渔业等；第二产业以制造业为主，包括矿业；第三产业为建筑业、运输业。 14.中国第一产业：农业（包括林业、牧业、渔业等）；第二产业：工业（包括采掘业、制造业、自来水、电力、蒸汽、热水、煤气）和建筑行业；第三产业：除上述第一、第二产业以外的其他各业。一般是指广义的服务业。 15.市场结构的基本类型：（1）完全竞争市场；（2）完全垄断市场；（3）寡头垄断市场；（4）垄断竞争市场。 16.社会总需求是指对一国总产出的意愿购买量，它包括居民消费需求、企业投资需求、政府购买需求和出口需求。 【例1·单选题】世界经济的三大支柱性组织是（）。 世界经济的三大支柱性组织是国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织。 【例2·单选题】提出“劳动是财富之父、土地是财富之母”的是（）。 A.威廉·配弟 B.亚当·斯密 C.大卫·李嘉图 D.卡尔·马克思 『正确答案』A 『答案解析』提出“劳动是财富之父、土地是财富之母”的是威廉·配弟。 【例3·单选题】一国在一定时期内（通常为一年）生产的各种最终产品和劳务按当年市场价格计算的价值总和，称为一国的（）。 A.国内生产总值（GDP） B.国民生产净值（NNP） C.国内生产净值（NDP） D.国民生产总值（GNP） 『正确答案』A 『答案解析』一国在一定时期内（通常为一年）生产的各种最终产品和劳务按当年市场价格计算的价值总和，称为一国的国内生产总值，即GDP。 【例4·多选题】中央银行一般性货币政策工具主要有（）。 A.中央银行再贴现率 B.公开市场业务 C.发行股票 D.存款准备金率 『正确答案』ABD 『答案解析』中央银行一般性货币政策工具主要有中央银行再贴现率、公开市场业务、存款准备金率。

经济基础知识中级经济师复习资料

第一章 市场需求、供给与均衡价格 一、▲需求：消费者愿意且能够购买（一定时间内和一定价格条件下） ▲市场需求：消费者需求的总和 ▲需求的影响因素： ①消费者偏好 ②消费者的个人收入 正相关 ③产品价格 负相关 ④替代品的价格 正相关 ⑤互补品的价格 负相关 ⑥预期 预期价格↑，需求↓ ⑦其他因素 ▲ 需求函数：假定除价格以外的其他因素不变，Qd=Qd （P ） ▲ 需求规律：需求与价格之间这种呈反方向变化的关系 需求曲线（需求量的变动）：假定其他因素不变，需求和价格的关系 需求变动（表现为需求曲 线的位移）：其他因素变动（如消费者收入、消费者偏好等，引起需求的相应变化） ◇ 以上规律为绝大多数商品的价格和需求量之间的一般关系，也有例外： 特例一：钻石与价格之间有时呈正方向变化，钻石价格越低，需求量越小。 特例二：对于低收入阶层的消费者来说，某些普通食品的价格上涨，购买量也增加。

二、▲供给：某一时间内和一定的价格水平下，生产者愿意并可能为市场提供商品或服务的数量。 ▲供给函数：假定除价格外的其他因素不变，Qs=Qs （P ） ▲供给的影响因素： ①产品价格 ②生产成本 ③生产技术 ④预期 ⑤相关产品的价格 ⑥其他因素 ▲ 供给规律：市场上商品或服务的供给量和市场价格呈正向变化的关系。 ▲ 供给曲线（供给量的变化）：假 定其他因素不变，供给量和价格的关系。 ▲ 供给变动（表现为需求曲线的位 移）：价格外的其他因素变动（如成本等），引起的供给的变动。 三、▲均衡价格：市场供给力量和需求力量相互抵消时所达到的价格水平。Qd=Qs 时→Po （均衡价格） ▲均衡价格模型（运用：最高限价分析，保护价格分析） ▲ 最高限价（目标：保护消费者利益或者降低某些生产者的成本） P

行测 经济常识(全)

一、经济常识命题趋势分析 国家公务员考试中经济常识主要包括宏观经济、微观经济和国际经济的相关知识，具体内容主要涉及：需求理论、利率理论、产业经济、财政政策和货币政策、国际经济组织、汇率和外汇储备等等。通过对历年真题的分析，中公教育总结出经济常识命题具有以下趋势： 1．命题方式以对经济理论的记忆和运用为主，但逐渐倾向考查运用的能力 2011年只考查了一道关于汇率变动对一国经济影响的题目；2010年，既有对国际组织和国家经济总量指标的记忆性题目，也有对扩大内需的政策措施的运用型题目。 例题1：（2011年）汇率变动会对一国对外经济活动产生影响，假如某国货币升值，则下列表述不正确的是： A.不利于出口贸易 B.有利于公民出境旅游 C.会导致热钱流入 D.有利于消除贸易逆差 【答案】D。解析：货币升值问题是一个复杂而又现实的问题，是一把双刃剑。 针对某国而言，货币升值的有利影响有：（1）有利于继续推进汇率制度乃至金融体系的改革；（2）有利于降低进口商品的价格，增加进口贸易；（3）有利于降低本国公民出境旅游的成本，促使更多的国民走出国门；（4）有利于促使国内企业努力提高产品的竞争能力；（5）有利于减少国外资金对国内的购房需求，减少房地产泡沫。可知，B、C项正确。 货币升值的不利影响有：（1）将在一定时期内降低企业的盈利空间，使竞争力和在国际市场的份额下降，导致出口贸易减少；（2）将加剧某些国内领域的竞争，可能造成某些领域的生产相对过剩；（3）将加剧就业压力，特别是会导致许多农民工失去工作。可知A项正确。 贸易逆差，指一国在一定时期内出口贸易总值小于进口贸易总值。货币升值有利于本国的进口贸易，而不利于出口贸易，所以本国货币升值是加大了贸易逆差，故D项错误。 【分析】此题属于国际经济的重要知识点：汇率问题。但既没有考查汇率的定义，也没有考查汇率的分类，而是要分析汇率变动对一国经济的影响，这就对理论知识的理解提高到了一个新的层次——运用的能力。解决此类问题，只靠死记硬背，在短暂的考试时间内，是行不通的，必须在平时复习的过程中把握住考试命题的特点，有重点地掌握。 例题2：（2009年）下列对CPI（居民消费价格指数）的认识正确的是： A．CPI反映一定时期内居民所购生活消费品的价格程度的绝对数 B．CPI用来分析消费品非零售价对居民生活费用支出的影响程度 C．CPI反映居民所购生活消费品的价值和服务项目价格变动趋势 D．CPI是采用指数商品加权平均的方法算出来的 【答案】C。解析：CPI即消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。 【分析】CPI是经济学的一个重要名词，此题单纯考查对CPI概念的理解，属于对理论知识较低层次的考查。其实即使非经济学专业的考生对这个概念也并不陌生，在物价持续不断上涨的今天，人们对它越来越关注，并且每天都在盼望着它能低一点再低一点。 2．命题背景多与时事相结合，以时事为切入点 经济学上的新名词，中央的重大经济政策及对经济政策的重新阐述，以及重大经济事件等，都会成为命题的背景。比如：2009年的第3题，背景是中央对“橄榄型”收入分配结构的阐述，以及“提低、扩中、调高、打非、保困”这一新提法；第14题是以经济危机的起因次贷危机为切入点；2010年的第120题考查的是扩大内需。 例题3：（2010年）在经济衰退时期，有利于扩大内需的政策措施是： A．降低税率B．提高利率

高中政治经济常识第三课复习总结

经济常识第三课复习总结 一、考点梳理： 3.企业和经营者 (1)企业是市场的主体（共7个考点，其中1类1个；2类4个；3类2个） 3企业及其作用 2公司是企业的一种重要形式（股票） 2国有大中型企业是国民经济的支柱（国企改革） 2股份制是公有制的主要实现形式 1提高企业的经济效益（是什么、为什么、怎么做） (2)企业的经营者 3国有企业经营者的地位（国企的领导体制）--初次分配中提高劳动所占的比重 2企业经营者的素质（企业的信誉和形象、正当竞争与不政党竞争） 二、知识结构：

三、主干知识与热点联系： 1、国有企业改革（股份制改革）、提高经济效益---新观点（建立和完善现代企业制 度、完善公司法人治理结构、建立现代产权制度、改革国有资产管理体制）；振兴东北等老工业基地；发展大企业集团，提高国际竞争力，积极实施“走出去” 战略；现代企业制度下的企业职工民主管理问题、2020经济危机下企业的应对 2、企业的信誉和形象-----企业不正当竞争的现象 四、知识内在联系： （一）、经济学 1、国有企业的地位作用及改革的必要性与我国的基本经济制度

2、国有大中型企业是国民经济的支柱与公有制的主体地位与国有经济的主导作用 3、提高经济效益与价值规律、市场经济的一般特征 4、企业的信誉和形象与商品的基本属性、消费者的权益 5、股票与债券、银行储蓄等的区别与联系 6、不正当竞争与市场竞争的自发性与国家的宏观调控 （二）与哲学： 1、国有企业改革的必要性与重要性与物质和意识的关系原理以及量变引起质变 2、国有企业改革的“抓大放小”“有所为有所不为”与矛盾的特殊性、两点论与重点论的统一 3、职工的下岗和再就业与内外因辨证关系 4、企业经营者的素质与联系的观点、发挥主观能动性 （三）与政治学： 1、我国国有企业的领导体制与中国共产党的地位、领导方式 2、国有企业改革与我国的国家机构和国家职能 3、企业的信誉和形象、企业经营者的素质与依法治国和以德治国原则 五、典型易错： 0、市场主体、企业、企业法人、公司、上市公司的区分 1、国有大中型企业是国民经济的支柱与公有制的主体地位与国有经济的主导作用 2、股份制与股份合作制的性质；股份有限公司与有限责任公司的区分；股票价格与股票的面额 3、我国国有企业领导体制的三个方面的区分 4、企业的质量、经济效益、市场占有率、市场竞争中的有利地位的区分 六、备注：

宏观经济学知识要点总结(完整版)

宏观经济学知识要点总结 第一章 一关键概念 1、实证分析：回答“是什么”的问题，建立逻辑框架对经济行为和现象进行分析和解释，推导出的命题要能用经验数据来检验。 2、规范分析：回答“应该是什么的问题”，从理论上探讨某类经济行为应该是什么或某类经济问题应如何解决。 3、均衡分析：研究经济的部分或整体趋向均衡（一种相对静止、稳定不变的状态）的条件、机制和结果。 4、静态分析：研究经济达到某一状态的条件和结果。 5、动态分析：研究经济的实际变动过程。 6、国内生产总值（GDP）和国民生产总值（GNP）比较： （1）GDP是某一时期内（衡量期的长度通常为一年）在一国境内为市场生产的所有最终产品和服务的货币价值的总和。 （2）国民生产总值（GNP）：一国居民拥有的生产要素在某一时期内为市场生产的所有最终产品和服务的货币价值的总和。 （3）GNP与GDP关系：GNP=GDP+NFP，其中NFP是净要素支付，即本国居民拥有的生产要素在国外使用所获得的报酬（工资、利息、股息等）-国外生产要素在本国使用所获得的报酬。 （4）GNP比GDP更能反映国民收入（一国居民拥有的生产要素所获得的

报酬）的变动，并且，一个国家居民的福利水平更直接地反映在GNP而不是GDP上。

7、名义价值：用核算期货币价值衡量的产品和服务的价值量。 8、实际价值：用基期货币价值衡量的产品和服务的价值量，它是经过通货膨胀调整的价值量。 9、流量：一定时期内的增量，如GDP、GNP、NDP、收入、投资和折旧。 10、存量：某一时点上的累积量，如财富和资本。 11、现值：未来某时刻获得的货币折算到当前时刻的价值。 二复习思考题 1、宏观经济学的研究对象是什么？宏观经济学研究经济整体的运行，主要内容是经济活动整体水平（总收入、失业率、物价指数和通货膨胀率等）的决定。 2、宏观经济学的研究方法是什么？总量分析方法，即分析经济活动整体水平（总收入、失业率、物价指数和通货膨胀率等）的决定、变动和相互关系。 3、请谈谈宏观经济学派与宏观经济学的关系。（1）现代宏观经济学的主要学派包括凯恩斯主义学派、新凯恩斯主义学派、货币主义学派、理性预期学派和供给学派等。（2）现代宏观经济学在各学派的争论中不断发展和演变。争论的内容主要是市场机制的有效性以及政府干预的必要性和效应。 4、你认为当前中国宏观经济运行中的主要问题是什么？（1）内需不足；（2）通货膨胀压力大；（3）外汇储备急剧增加；（4）流动性过剩。 5、简要分析宏观经济学的发展趋势。（1）各流派的争论将会持续下去；（2）新古典综合派仍占正统地位；（3）宏观经济学的精密化、实用化与微观化。

公共基础知识经济常识的高频考点

公共基础知识经济常识的高频考点 在事业单位考试中，经济常识的内容所占比例不小，公共基础知识学习网为此总结了经济常识的34个关键知识点，供事业单位考试考生下载复习。 1.货币的本质是一般等价物 2.货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 3.货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币；执行流通手段职能时，必须用现实的货币。 4.如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币的汇率跌落。 5.当供不应求，商品短缺，出现“物以稀为贵”的现象时，这就是卖方市场；当供过于求，商品过剩，出现“货多不值钱”的现象时，这就是买方市场。 6.价格的变动受到供求关系的影响，但最终是由价值决定的。 7.一般来说，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。 8.消费水平受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价总体水平。 9.消费有不同的类型。最常见的是钱货两清的消费，此外，贷款消费和租赁消费越来越常见。 10.恩格尔系数减小，通常表明人们的生活水平提高，消费结构改善。 11.人们的消费，从根本上讲由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费。 12.社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中，直接生产过程是起决定作用的环节；分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带，对生产和消费有着重要的影响；消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。 13.公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 14.国有经济掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。 15．公有制的主体地位主要体现在两个方面。第一，公有资产在社会总资产中占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用(责任编辑：公共基础知识) 国有经济的主导作用主要体现在控制力上。 16．企业是市场经济活动的主要参与者，是国民经济的细胞。国有企业在我国国民经济中发挥着主导作用。 17．公司经营的直接目的是利润。 18．我国的商业银行以国家控股银行为主体，是我国金融体系中最重要的组成部分。19．贷款是我国商业区银行的主体业务，是商业银行营利的主要来源。 20．生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。 21．生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 22．公有制在我国国民经济中占主体地位，决定了按劳分配在我国所有分配方式中占主体地位。 23．税收是国家组织财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。 24．经济发展水平对财政收入的影响是基础性的。 25．从本质上看，税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

高中政治选修经济常识专题一教案

教学设计 课题（章节）专题一古典经济学巨匠的理论遗产课型授新课课时 3 设计意图 本专题从斯密、李嘉图生活的时代特征出发，分析他们理论产生的必然性，有助于学生进一步深化对理论与实践之间关系的认识，使学生领悟实践是认识的基础这一马克思主义基本原理。 教材分析 学情分析 本专题知识是经济学常识知识的延伸，又是经济学选修知识的起始一章，因此对于本章节知识学习的兴趣以及理解的程度将会对以后专题产生影响，因此本章节讲解将本着扎实推进的方法而进行。 教学目标 （一）知识目标 ○斯密所处时代的特征。 ○斯密对财富的认识。 ○斯密对经济学目的的认识。 ○斯密对使用价值和交换价值关系的认识。○斯密的劳动价值理论。 ○斯密的收入分配理论。 ○斯密的阶级划分理论。 ○斯密的分工理论。 ○斯密对如何提高资本利用效率的认识。 ○斯密对人们从事经济活动动力的认识。 ○斯密对如何增进社会利益的认识。 ○斯密对国家职能的认识。 ○斯密的绝对成本学说。 ○李嘉图所处时代的特征。 ○李嘉图对影响财富增长因素的认识。 ○李嘉图对使用价值和交换价值关系的认识。○李嘉图的劳动价值理论。 ○李嘉图的收入分配理论。 ○李嘉图的政策主张。

○李嘉图对政府职能的认识。 ○李嘉图主张废除“谷物法”的理由。 ○李嘉图的“比较成本”理论。 （二）能力目标 本专题从斯密、李嘉图生活的时代特征出发，分析他们理论产生的必然性，有助于学生进一步深化对理论与实践之间关系的认识，使学生领悟实践是认识的基础这一马克思主义基本原理。 ○本专题辩证地介绍了斯密、李嘉图的经济理论与政策主张，通过学习，有助于帮助学生树立全面的观点和发展的观点，帮助学生树立历史唯物主义的基本观点。 ○通过了解斯密与重商主义者关于财富的不同认识，以及李嘉图的劳动价值论对斯密的劳动价值论的发展，有助于提高学生的比较、鉴别能力。 ○通过了解斯密的分工理论，可以培养学生的分工协作意识。 ○通过学习斯密的绝对成本学说和李嘉图的比较成本学说，可以帮助学生树立开放观念和风险意识。 ○通过组织学生收集资料、围绕世界贸易自由化问题展开辩论，有助于培养学生的资料收集与整理能力、活动参与能力。 （三）情感、态度与价值观目标 ○通过背景分析，使学生认清斯密、李嘉图经济理论为新兴工业资产阶级服务的阶级本质。 ○通过学习，使学生全面了解“看不见的手”的作用，帮助学生理解在我国经济发展中，计划和市场都得要的原因。 ○通过学习斯密的“绝对成本学说”和李嘉图“比较成本学说”，帮助学生理解我国在对外开放中坚持独立自主的必要性。 教学重点一是斯密“看不见的手”原理，二是李嘉图的“比较成本学说”。 教学难点斯密与李嘉图的劳动价值理论 教学辅助手段 及方法 多媒体课件、教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 时间教师活动学生活动设计意图 【导入新课】 教师介绍经济学世系图：【讲授新课】 学生们认真听取并思考本书各专 题结构图： 教师引导 学生对本 书内容有 宏观的理 解 学生阅读

2020年事业单位招聘考试经济常识知识全套复习提纲(精华版)

2020年事业单位招聘考试经济常识知识全套复 习提纲（精华版） 第一章：经济学常识 第一节导言 （一）马克思主义政治经济学的研究对象是生产关系，即人们在一定生产资料所有制基础上所形成的，在社会生产总过程中发生的生产、分配、交换和消费关系。（广义的生产关系） （二）马克思主义政治经济学的研究任务是揭示经济运行的客观规律，即经济规律。 第二节社会经济制度与经济运行的一般规律 一、商品 （一）商品的科学含义 商品是用于交换的劳动产品 （二）商品的二因素 1、商品的使用价值：商品能满足人们某种需要的属性。 使用价值的意义：有使用价值，商品才能交换。 2、商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 下列条件下的物没有价值 不耗费劳动而得到的东西； 虽耗费劳动，但没有凝结在商品中； 耗费在无用物上，不被社会承认的劳动。

A.使用价值 B .交换价值 C .价值 D.使 用价值和价值 A.都能满足人们的某种需要 B.都是一定量的使用价值 C.都凝结了一般人类劳动 D.都是具体劳动的产物 3、使用价值和价值的关系 （1）二者相互依存，共处于商品这个统一体中。 （2）使用价值是价值的物质承担者：价值通过使用价值表现出 来，没有合格的使用价值，价值不能得到实现。 （3）二者存在对立的一面，相互排斥。 （4）二者的最佳结合点是“价廉物美”。 4.生产商品的劳动二重性：具体劳动和抽象劳动 马克思批判地继承了古典政治经济学关于劳动创造价值的原理，创立了劳动二重性学说。 （1）具体劳动。具体劳动是在各种具体形式下进行的劳动。具体劳动创造商品的使用价值。 （2）抽象劳动。抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动。抽象劳动形成商品的价值。 （3）具体劳动和抽象劳动的关系。一方面，具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程的两个方面，它们在时间和空间上是统一的，并不是两种独立存在的劳动或两次劳动；另一方面，具体劳动反映的是人与自然的关系；抽象劳动反映的是社会生产关系，是劳动的社会属性。 （4）劳动二重性与商品二因素的关系。商品二因素是由劳动二重性决定的。具体地说，具体劳动创造商品的使用价值，而抽象劳动形成商品的价值。 （5）商品价值的实体是抽象劳动。劳动凝结为商品价值，如同水是冰

经济常识知识点

第一课神奇的货币 一、商品 1、 2、商品的基本属性：使用价值和价值 注意：有使用价值的东西不一定有价值，不一定是商品 有价值的东西一定有使用价值，一定是商品 二、货币 1、货币的产生：货币的出现要比商品晚，货币是商品交换发展到一定阶段的产物 A.物物交换：商品商品（W—W） B.一般等价物：商品一般等价物商品 C.货币的产生：商品货币商品（W—G—W） 注意：一般等价物固定在金银上，标志着货币的产生 2、贵金属金银的特点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带 3、货币的含义：货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 4、一般等价物的作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介 5、货币的本质：一般等价物 6、货币的职能：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。 其中，价值尺度和流通手段是货币的基本职能 (1)价值尺度 ①含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能（给某种商品标价） ②原因：货币本身是商品，有价值 ③要求：不需要现实货币，只需要观念货币 (2)流通手段 ①含义：货币充当商品交换媒介的职能 ②表现形式：商品—货币—商品以货币为媒介的商品交换叫做商品流通 ③要求：必须是现实的货币，不能用观念上的货币 (3)贮藏手段：只能是足值的金银条块，不可以是纸币 (4)支付手段：主要用来偿还债务、支付地租、利息、税款、工资 (5)世界货币：钱在国与国之间转移。只有发达国家的纸币才有此职能 7、树立正确的金钱观 （1）货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富的象征 （2）货币并不神秘：从货币的起源看，它是商品交换长期发展的产物 从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品 从职能上看，它具有价值尺度，流通手段等职能 （3）对待货币的正确态度：取之有道，用之有度、用之有益。 三、纸币 1、纸币的产生：金银条块—铸币—纸币 2、纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损 3、纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号

高中政治选修二《经济学常识》复习提纲

高中政治选修二《经济学常识》复习提纲 专题一.古典经济学的理论遗产 一.亚当·斯密与看不见的手 1.15世纪重商主义的基本观点 ⑴.金银是社会财富的唯一形态，在一国没有金矿的情况下，财富只能来自对外贸易的顺差，财富来自流通领域。 ⑵.要实现国家财富的增长，就必须使本国劳动者处于贫困状态，即所谓的“民穷国富”。因此，他们主张国家干预经济，采取鼓励出口、禁止或限制进口的政策。 2.斯密“富国裕民”主张 ⑴认为财富包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。 ⑵给人民提供充足的收入。 ⑶给国家提供充分的收入，使公务得以进行。 3.斯密的劳动价值理论 ⑴.对商品的使用价值与交换价值的认识 ①科学性。第一次明确提出使用价值与交换价值的概念；认为商品具有使用 价值和交换价值，商品的交换价值不是由其使用价值决定的。 ②局限性。未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。 ⑵.劳动价值论是二元论 ①科学性。正确揭示了价值的源泉，认为商品的价值是由生产该商品所耗费的劳动量所决定的。

②局限性。颠倒了价值与交换价值的关系，认为商品的价值是由其交换价值决定的。 4.斯密的劳动与分工理论 ⑴主要观点 ①国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分工。这是因为：其一，分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失；其三，分工有利于机械的发明和使用。 ②市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和国民财富的增长。应取消一切限制市场和交换的措施，自由放任的政策。 ⑵简要评析 ①看到了市场规模对分工的制约，这是难得可贵的。 ②但他颠倒了分工和交换的关系。实际上是分工决定交换，而不是交换决定分工。 5.斯密关于市场的作用与自由放任政策的基本观点 ⑴基本观点 ①认为经济学的目的在于“富国裕民”他认为增加社会财富的途径，一是扩大社会分工，二是提高资本的利用效率。而要实现这两个目标就必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参与市场活动。 ②从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。在追求自身的利益的过程中，人们会受到“看不见的手”的指导，这只“看不见的手”实际上就是市场，其发挥作用的机制就是自由竞争。 ③从其生活的时代背景出发，认为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放

高中政治经济常识难点

经济常识的难点问题 1、商品、价值、价格 ●先有商品，后有商品生产。 ●价值和价格不是同时产生的，价格是货币产生以后才有的。 ●社会劳动、抽象劳动、一般劳动形成价值，即交换价值是价值的表现形式，商品生产者的劳动产品如果不符合市场需求，实现不了交换，即不能转化为社会劳动，其劳动产品就没有价值。 2、商品生产者关注价值和使用价值 （1）使用价值 ●使用价值是商品能够满足人们的某种需要，可供人们使用的属性。 ●使用价值反映人与物的关系，是商品的自然属性，不能比大小，可以比好坏。 ●现实生活中表现为“市场需求”、“质量”， ●使用价值不同，是商品交换的前提。 ●使用价值是价值的物质承担者 （2）价值 ●是凝结在商品中的无差别的人类劳动。具体劳动形式有差别，在耗费人的体力和脑力方面没有差别。 ●反映商品生产者之间互相交换劳动的关系，即反映生产关系，人与人的关系。 ●是商品的社会属性，本质属性。是商品交换的基础。 ●价值是通过交换价值表现出来的。交换价值是价值的表现形式。现实生活中指的是成本。 ●货币产生前，表现为一种使用价值（商品）与另一种使用价值（商品）相交换的量的关系或量的比例，在货币产生后交换价值的表现形式是价格。 （3）为什么 ●关注价值即关注个别劳动时间与社会劳动时间的差异，个别劳动时间高于社会劳动时间，其在竞争中处于不利地位，否则可能获得额外收益。 ●关注使用价值的原因是使用价值是价值的物质承担者。 ●在现实经济生活中表现为关注成本、市场需求和质量。 3、价值规律的相关概念及其关系 ●价值总量：指某一部门或某一生产者在一定时间内所创造的价值量的总和，它等于单位商品价值量和商品数量的乘积。 ●价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。与社会劳动生产率无关，因为社会劳动生产率提高，单位商品价值量会降低（成反比）。 劳动生产率 ●劳动生产率是劳动者的生产效率。劳动生产率的高低有两种表示方法 ●单位时间内生产出来的商品数量和生产单位产品所耗费的劳动时间。 ●劳动生产率越高，在单位时间内生产的产品数量就越多，平均到每个产品内的劳动时间就越少。 ●提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。 2、货币的产生\本质\职能 （1）理解--- 货币是特殊商品 ●一般等价物：能够用来表现任何商品的价值。能够充当一般等价物的商品很多。（一般是普遍的意思）