任务书(中职学生)

2013年常州市职业院校“技能竞赛月” 电工电子类机电一体化设备组装与调试比赛

XX 生产设备组装与调试

（中职学生组）

任

务

书

江苏 常州 2013年12月

说明：

一、本试卷依据2011’江苏省职业学校技能大赛电工电子类实施方案的要求和2001年颁布

的《维修电工高级》国家职业标准命制；

二、请参赛选手仔细阅读试题的具体考核要求，并按要求完成操作或进行笔答；

三、操作技能竞赛时要遵守考场纪律，服从赛场管理人员指挥，以保证竞赛安全顺利进行。

本竞赛在亚龙公司235A机电一体化装置上进行

本竞赛项目满分100分。

本项目比赛时间为240分钟。

注意：

1、请您在完成工作任务的过程中，严格遵守安全操作规程；

2、选手应随时注意存盘，将编写的程序保存在“D:\机电技能大赛\工位号\程序”文

件夹下。

本次组装与调试的机电一体化设备由混料罐、机械手、皮带输送机和A、B、C 三条分拣组装槽等部件组成的分装机，根据产品季节性生产的特点，能通过触摸屏对A、B、C三条分拣组装槽任意设定产品和包装数量。请你仔细阅读分装机和触摸屏的说明，理解应完成的工作任务与要求，在240 min内按要求完成指定的工作。

请你在4h内，按要求在亚龙235A设备上完成下列工作任务

一、按《分装机混料罐组装图》（附页图号01）、《分装机部件组装图》（附页图号02）要求组装设备，并满足图纸提出的技术要求。

二、按《分装机部件气动系统图》（附页图号03）连接配料装置的气路，并满足图纸提出的技术要求。

三、根据指定的PLC输入输出端子（I/O）分配表，如表1所示，在赛场提供的图纸（附页图号04）上画出生产线装置电气控制原理图并连接电路。

1. 电气原理图的绘制，图形符号的使用，应符合国家标准GB/T 6988.1-2008（电气技术用文件的编制第1 部分:规则）以及GB/T 4728 （电气简图用图形符

号）的有关规定。

2. 凡是你连接的导线，必须套上写有编号的编号管。交流电机金属外壳与变

频器的接地极必须可靠接地。

3. 工作台上各传感器、电磁阀控制线圈、送料直流电机、警示灯的连接线，必须放入线槽内；为减小对控制信号的干扰，工作台上交流电机的连接线不能放入线槽。

四、请你正确理解产品组装装置的调试、产品组装要求以及指示灯亮灭方式、正常工作过程和故障状态的处理等，编写产品组装装置的PLC控制程序和设置变频器的参数。

五、请你调整传感器的位置和灵敏度，调整机械部件的位置，完成产品组装装置的整体调试，使产品组装装置能按照要求完成调试与产品组装

六、请你按触摸屏界面制作和监控要求的说明，制作触摸屏界面，设置和记录相关参数，实现触摸屏对产品组装机的监控。

七、部件安装、电路安装、气路系统安装要求符合全国大赛组委会2013年5月发

布的《机电一体化设备组装工艺规范》。

表1 PLC输入输出端子（I/O）分配表

输入端子输出端子

三菱PLC 西门子

PLC

松下

PLC

功能说明三菱

PLC

西门子

PLC

松下

PLC

功能说明

X0 I0.0 X0 停止按钮SB6 Y0 Q0.0 YA 混料罐电机反转X1 I0.1 X1 启动按钮SB5 Y1 Q0.1 YB 混料罐电机正转X2 I0.2 X2 清除按钮BS4 Y2 Q0.2 YC HL5(绿)

X3 I0.3 X3 急停开关QS Y3 Q0.3 YD HL3(红)

X4 I0.4 X4 漫射型光电传感器Y4 Q0.4 Y0 皮带正转

X5 I0.5 X5 出料口光纤传感器或B槽

光纤传感器

Y5 Q0.5 Y1 皮带反转

X6 I0.6 X6 电感式传感器Y6 Q0.6 Y2 红色警示灯

X7 I0.7 X7 光电传感器Y7 Q0.7 Y3 蜂鸣器

X10 I1.0 X8 旋转气缸左转到位检测Y10 Q1.0 Y4 皮带低速

X11 I1.1 X9 旋转气缸右转到位检测Y11 Q1.1 Y5 皮带中速

X12 I1.2 XA 悬臂伸出到位检测Y12 Q1.2 Y6

X13 I1.3 XB 悬臂缩回到位检测Y13 Q1.3 Y7

X14 I1.4 XC 手臂上升到位检测Y14 Q1.4 Y8 HL4（黄）

X15 I1.5 XD 手臂下降到位检测Y15 Q1.5 Y9 旋转气缸左转

X16 I1.6 XE 手爪合拢到位检测Y16 Q1.6 Y10 旋转气缸右转

X17 I1.7 XF A槽光纤传感器Y17 Q1.7 Y11 悬臂伸出

X20 I2.0 X10 A槽气缸伸出到位检测Y20 Q2.0 Y12 悬臂缩回

X21 I2.1 X11 A槽气缸缩回到位检测Y21 Q2.1 Y13 手臂上升

X22 I2.2 X12 Y22 Q2.2 Y14 手臂下降

X23 I2.3 X13 B槽气缸伸出到位检测Y23 Q2.3 Y15 手爪合拢

X24 I2.4 X14 B槽气缸缩回到位检测Y24 Q2.4 Y16 手爪张开

X25 I2.5 X15 C槽气缸伸出到位检测Y25 Q2.5 Y17 A槽气缸伸出

X26 I2.6 X16 C槽气缸缩回到位检测Y26 Q2.6 Y18 B槽气缸伸出

X27 I2.7 X17 Y27 Q2.7 Y19 C槽气缸伸出

分装机说明

分装机各部件和器件名称及位置如图1所示：

图1 分装机部件位置示意图

分装机的操作控制主要通过触摸屏实现，你需要制作触摸屏四个界面，分别是“首页”、“分装机调试”、“分装机运行”和“分装机运行情况记录”，各界面的制作要求如下：

1. 首页界面

首页界面显示当前时间、设备编号，进入触摸屏分装机调试界面需要密码登陆，触摸“ ”，弹出数值输入的小键盘（NUM Keyboard），输入设备操作密码3467，然后按ENTER

键可切换到调试界面。如果操作密码输入错误，会弹出一个提示“密码错误，请重新输入”的提示，需要重新输入正确的操作密码，如图2所示。

图2 触摸屏首页界面及元件摆放位置示意图

2. 分装机调试界面

图3 触摸屏调试界面及部件摆放位置

分装机调试界面是选择分装机调试的执行部件和对选择的调试执行部件进行单独调试的界面，便于检查每个部件工作情况或可能出现的问题。分装机共有混料罐电机、机械手悬臂气缸、机械手手臂气缸、机械手旋转气缸、机械手手爪气缸、带输送机拖动电机、A分装槽气缸、B 分装槽气缸、C分装槽气缸等9个执行部件，按上升键“”或下降键“”可选择调试的部件。按选中的调试部件名称“混料罐电机”按钮框可调试混料罐电机，按选中的调试部件名称“机械手悬臂气缸”按钮框可调试机械手悬臂气缸…，如图3所示。

进入分装机调试界面，按按钮“选择调试部件 ”，则在“选择调试部件”上显示第一

图 4 触摸屏运行界面及部件摆放位置示意图

个调试部件的名称。然后每按一次上升键“

”或下降键“”更换一个调试部件，同时在按钮“选择调试部件 ”跟随显示调试部件名称。按上升键“

” 循环顺序依次是：混料罐

电机→

机械手悬臂气缸→机械手手臂气缸→机械手手抓气缸→机械手旋转气缸→A 分装气缸→B 分装槽气缸→C 分装槽气缸→带输送机拖动电机→请选择调试部件；若按下降键“”循

环顺序与上述相反。触摸屏界面之间的切换可按“返回首页”键或“分装机运行”键，初次运行分装机，未全部完成9个执行部件的调试，按“分装机运行”键不能切换界面；调试过程中，按“返回首页”键不能切换界面。

3. 分装机运行界面

分装机运行界面是分装机对产品进行分设定的界面。首先选择要生产的分装槽，选择要生产的槽后可以设定所选分装槽每包金属件、白塑料件、黑塑料件的个数，再设定该分装槽需要分装的包数，至少有一个分装槽生产，按下“启动”按钮，分装机开始运行，如图4所示。

按触摸屏“A 生产”键，设定A 分装槽分装材质和数量；这时按“每

包金属件个数”键，会弹出数值输入的小键盘（NUM Keyboard ），输入需要分装产品的数量后按小键盘的“ENTER”键， 完成A 分装槽每包分装的金属件数量设定。同样方法可完成A 分装槽每包分装的白塑料件和黑塑料件数量设定。

完成A 分装槽每包分装的材质和数量设定后，再按“需要包数”，会弹出数值输入的小键盘（NUM Keyboard ），输入需要分装产品的数量后按小键盘的“ENTER”键，完成A 分装槽需要分装包数的设定。

按触摸屏“B 生产”或“C 生产”键，按上述方法完成B 分装槽或C 分装槽每包分装的金属件、白塑料件、黑塑料件数量设定和B 分装槽或C 分装槽需要分装包数的设定。

注意：分装槽生产绿色字体显示，分装槽不生产红色字体显示；每包中，每种材质设定的分装数量为0～3，分装槽的包数设定范围为1～3，不能超出该数量范围。

如果对已经设定的数据有更改要求，可按下触摸屏“清零”键，对应分装槽表格内数据全部清除，可重新进行分装槽分装数据的设定。

4. 分装机运行情况记录界面

分装机运行情况记录界面是记录分装情况和异常情况的界面，如图5所示。在分装机运行界面中，有分装槽生产，分装机启动生产后，按“下一页”按钮，进入该界面。

分装情况记录的是正在分装的一包中，已经进入分装槽的金属件、白塑料件、黑塑料件的数量和完成分装的包数。

异常情况记录一是记录不符合分装条件，被机械手搬运到混料罐的金属件、白塑料件和黑塑料件的总数。二是记录机械手在搬运过程中，从手爪上脱落的金属件、白塑料件和黑塑料件的总数。

一、分装机的调试

接通分装机电源，绿色警示灯闪烁，指示电源正常。触摸屏首页输入登录密码后进入调试界面，可以对分装机相关执行部件进行单独调试。调试或运行前，分装机的有关部件必须在原位。各有关部件的原位：拖动带输送机的三相交流电动机（以下简称交流电机）、混料罐的直流电机（以下简称直流电机）不转动；机械手停留在右侧限止位置、悬臂和手臂气缸活塞杆缩回、手爪张开；A分装槽和B分装槽的气缸活塞杆处于缩回状态。

1.直流电机调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “混料罐电机” 后，每按一次“混料罐电机”键，混料罐电机按正转→停止→反转→停止的循环周期改变一个状态（混料罐电机转动后，能送出产品的运转方向为正转）。

直流电机调试要求完成一个循环周期的动作，同时检查电机启动后有没有卡阻、转速异常或不转等情况。

2. 机械手悬臂气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “机械手悬臂气缸”后，每按一次“机械手悬臂气缸”键，机械手悬臂气缸活塞杆以伸出→缩回→伸出的循环方式改变一个状态。

3. 机械手手臂气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “机械手手臂气缸”后，每按一次“机械手手臂气缸”键，机械手手臂气缸活塞杆以下降→上升→下降的循环方式改变一个状态。

4. 机械手手抓气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “机械手手爪气缸”后，每按一次“机械手手爪

气缸”键，机械手手爪气缸以夹紧→放松→夹紧的循环方式改变一个状态。

5. 机械手旋转气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “机械手旋转气缸”后，每按一次“机械手旋转气缸”键，机械手旋转气缸以左转→右转→左转的循环方式改变一个状态。

6. 分装槽A槽气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “分装槽A气缸”后，每按一次“分装槽A气缸”键，分装槽A气缸活塞杆以伸出→缩回→伸出的循环方式改变一个状态。

7. 分装槽B气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “分装槽B气缸”后，每按一次“分装槽B气缸”键，分装槽B气缸活塞杆以伸出→缩回→伸出的循环方式改变一个状态。

8. 分装槽C气缸调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “分装槽C气缸”后，每按一次“分装槽C气缸”键，分装槽C气缸活塞杆以伸出→缩回→伸出的循环方式改变一个状态。

各气缸调试要求：调试过程中各气缸活塞杆动作速度协调，无碰擦现象；每个气缸的磁性开关安装位置合理、信号准确；任何气缸不动作或不到位，“调试界面”报警窗口显示该气缸的故障提示。

9. 交流电机调试

按上升键“”或下降键“”，选择 “带输送机拖动电机”后，第一次按“带输送机拖动电机”键，变频器输出8Hz的频率驱动交流电机正向转动（物料由混料罐出口向分装槽方向运动为正向）；第二次按“带输送机拖动电机”键，变频器输出35Hz的频率驱动交流电机正向转动；第三次“带输送机拖动电机”键，变频器输出60Hz的频率驱动相交流电机正向转动；第四次按“带输送机拖动电机”键，交流电机停止转动；第五次“带输送机拖动电机”键，变

频器输出35Hz的频率驱动交流电机反向转动5s后停止，交流电机完成调试的一个循环周期；如此反复按调试按钮键，交流电机按上述顺序循环。

交流电机调试要求：交流电机调试要求完成一个循环周期的动作，在调试的每一个频率段都不能出现不转动、打滑或跳动过大等异常情况。

分装机每个部件调试结束必须回到原位，所有部件调试结束后，调试界面的报警窗口显示

“各部件调试正常”。

二、分装机的运行

所有部件调试结束后，按分装机调试界面“运行界面”键切换到分装机运行界面。设置要生产的分装槽各自三项运行数据，按运行界面的“启动”键，分装机开始运行，其运行过程如下：

分装机启动后变频器输出35Hz的频率驱动三相交流电机正向运行，同时直流电机正转运行，将混料罐内的某个产品送上传送带后停止。产品送到传送带后从左向右移动，每当产品送达机械手手抓下端光电传感器检测点，只要该产品符合包装槽设定分拣要求，直流电机再次正转启动并送出下一个产品；符合分装要求的产品送达相应的分装槽位置，由该分装槽的气缸活塞杆伸出，将产品推入分装槽后气缸活塞杆缩回，产品推入分装槽时带输送机不必停止。如果该产品不符合分装要求，带输送机立即停止，此时机械手按以下动作顺序将该产品运回混料罐：机械手手臂下降→手抓夹紧→手臂上升→机械手左转的同时悬臂伸出→延时0.5s→手抓放松→机械手右转的同时悬臂缩回。机械手手抓放松，将夹持的产品放入混料罐时，直流电机反转运行2s做搅拌处理，搅拌结束停止1s后，交流电机正向运行、同时混料罐直流电机正转运行，继续按上述工作方式执行未完成的工作。

推入分装槽A的产品满足料槽A设定分装1包数量时，指示灯HL3亮2s作包装提示；推入分装槽B的产品满足分装槽B设定分装1包数量时，指示灯HL4亮2s 作包装提示，推入分装槽C的产品满足分装槽C设定分装1包数量时，指示灯HL5亮2s 作包装提示，同时触摸屏分装机运行情况记录界面中的分装情况栏中，料槽A、料槽B或料槽C的数据作相应的更新。

同时符合生产分装槽要求的产品按A/B/C分装槽的优先关系生产，正在包装的分装槽，如果有符合要求的产品要进入，产品运行到相应的分装槽推料口中心停止，等待包装结束后再推入分装槽。

三、分装机的停止

分装机有自动停止、手动停止和紧急停止三种停止方式。

1. 自动停止

触摸屏设置的本次产品分装任务全部完成后，蜂鸣器鸣叫1s后分装机自动停止。

2. 手动停止

在运行过程中按触摸屏分装机运行界面的“停止”停止键，混料罐电机立即停止运转、传送带上的产品全部分装后皮带输送电机停止运行。停止的同时蜂鸣器鸣叫2次，每次鸣叫0.5s、停1s。停止后分装机需要保持停止时产品的分装状态，再次运行可按下触摸屏运行界面的“启动”键，分装机能接着停止时的分装状态继续运行。

3. 紧急停止

分装机在调试或运行过程出现意外情况需要紧急停止，可按下急停开关QS，急停开关QS 按下后蜂鸣器鸣叫、红色警示灯闪亮，提示分装机处在紧急停止状态。紧急停止后分装机需要保持停止时产品的分装状态，待意外消除，松开急停开关，蜂鸣器停止鸣叫、红色警示灯熄灭，按下触摸屏分装机运行界面的“启动”键，分装机接着紧急停止时的分装状态继续运行。

四、意常情况

分装机在运行过程中可能出现异常情况，本次任务只考虑：

机械手搬运产品的过程中，从手爪中脱落。出现这一异常时，分装机可照常运行，但蜂鸣器鸣叫2s进行提示，同时由触摸屏记录出现的这一异常情况。工作人员可将脱落的产品捡回混料罐，不许做任何处理。

请你填写分装机组装与调试记录

请你在分装机组装与调试记录表的相关栏目中画横线的空白处，填写文字、数字或其他字符，使记录的文字符合本次组装与调试的实际，为今后的维修或改进提供依据。

分装机组装与调试记录表

项目记录内容

……

元器件选择

1. 选择安装在推手气缸上的用于检测的磁性开关，作为获取搬运产品从机械手手爪上推落信号的元件，该磁性开关的型号是。

2. 拖动带输送机的三相交流异步电动机的额定频率是Hz，额定转速是r/min；该电动机所配的减速箱的变速比为。当电动机在额定频率下运行时，带输送机主辊轴的转速是r/min。

3. 控制机械手旋转气缸的电磁阀是 ，当该电磁阀右侧的电磁线圈通电时，手臂应 。

部件安装与调试

1. 气源组件上压力表的最大量程，分装机工作时调节的压力为。

2. 组装完成后，经测量，拖动带输送机的三相交流电动机输出轴的中心高为

mm．

3. 警示灯距工作台台面的安装尺寸是mm，在整体调试后，机械手手爪距工作台台面的实际尺寸是mm。

4. 电感传感器经调试后，电感传感器与带输送机传送带的距离是mm。

5. 调整带输送机传送带的松紧后，带输送机主辊轴与副辊轴之间的距离为mm。

触摸屏

1. 触摸屏分装机调试界面“返回首页”的条件是，在分装机运行界面，按“下一页”键进入分装机运行情况记录界面的条件是、。

2. 在分装机运行界面设定相应分装槽数据的条件是，生产分装槽每种产品个数范围是，生产包数范围是。

3. 你说使用的触摸屏型号是，通讯的类型是，选择的通讯端口是。

……

示范校建设课程体系建设典型案例范文

示范校建设课程体系建设典型案例

任务引领，以工促学 随着国家经济的发展，机电设备的应用日益广泛，首都北京对机电技术应用方面的技术人才需求越来越多，而国家对职业教育的重视，使职业教育处于一个前所未有的发展时期。 课程是职业学校生存与发展的命脉。原有的课程体系设置已不能适应职业院校学生的培养现状，而以任务为引领的一体化课程是职业学校适应现代社会发展、技术进步和企业需求的归宿。一体化课程建设同时将会带动一体化师资队伍建设、一体化场地规划建设、一体化教学管理制度改革等，全面提升学校的教育教学质量和整体办学水平，从而推动职业院校可持续发展。 一、科学理论，保驾护航 当前我们国家中等职业学校的课程体系具有浓厚的学科体系色彩，实践证明培养的学生与企业实际需求有较大差距。而德国“双元制”、加拿大“能力为基础的教育”等职业教育模式成功的关键在于提出了科学、实用的课程体系开发方法。德国的“基于工作过程的系统化课程”使认知的心理顺序与职业活动顺序一致，实现了融合，而且强调系统化，重视学生的专业能力（技能、专业知识）方法能力（工作方法、学习方法）和社会能力（行为规范、价值观）的培养。科学的学习和分析国外先进职业教育经验，重新梳理我们教学计划制定和课程开发思路，避免以往一些闭门造车的现象，从而开发出适合中国中职学生特色的课程。

二、众志成城，不破不立， 为适应北京经济的发展，为地区经济服务，我校在进行示范校建设的过程中，把机电技术应用专业作为重点建设专业之一。用科学的理论武装了头脑，打破原有的中等职教课程体系，构建工学结合、任务引领的刻成体系，势在必行。 （一）转变观念、建立“四合一”的培养模式 中等职业教育教学改革，要坚持以转变教育思想观念为先导，树立具有中职特色的人才观、质量观和教学观。中等职业教育的基本特征，是以培养职业能力为教育目标的，构建新的课程体系，是对传统教育观念的一个突破，要打破学科式课程体系，首先要从思想上真正认识职业教育特点，理解职业教育人才培养目标，才能准确把握人才定位目标，制定具有专业特色的培养方案。 为了使学生适应岗位的需要，结合学生的职业生涯发展规划，培养学生的就业竞争力和发展潜力，在教学过程中，我校以学生为主体，以职业能力（专业能力、方法能力、社会能力）培养和职业素质培养相融合；坚持培养目标与企业需求相结合，坚持教育资源与行业优势互补、学生培养与典型任务无缝对接的原则，实行“教室与车间、教师与师傅、学生与学徒、实训与生产”四合一的人才培养模式。从而实现学生职业行动能力从基本技能→专项技能→综合技能的三级递进，从而最大限度拓展学生

学生管理系统详细设计任务书

学生管理系统详细设计任务书一、系统规划说明书 在此次大作业之间，我们班级并没有一套完善的学生管理系统。一直以来，班级管理工作主要是简单的WORD文档的使用和ACESS数据库的应用。其操作方法简单但功能很不完善，简明性和实用性都较差。因此，我们小组决定利用此次大作业的机会，开发一套专门用于班级管理工作的数据库系统。 经过仔细研究分析，我们决定将系统分为三大菜单部分。分别为学生人事档案管理，学生成绩查询，后台操作管理三部分。为了便于指导员和学校领导对班级情况的了解管理，其中主要侧重点在学生人事档案管理方面。在学生人事档案管理又分为学生人事维护打印和查询打印两个分支。学生成绩菜单具有查询打印功能。系统管理分为操作员管理，密码管理，数据备份等部分。 三大菜单部分紧密结合联系，共分为两个数据库，第一个数据库包括学生管理维护表和成绩查询表，第二个数据库包括系统管理表。如下图所示(图1) (图1) 二、系统说明书 09软件学生管理系统基于FOXPRO 6.0中文版开发。FOXPRO在数据库开发方面具

有方面，实用，简单，直接等优点。同时其也具有一定的局限性。 本系统主要面向班级指导员和班级学生开发使用，因此主要侧重于系统的使用性和方便性。同时在安全性方面，我们也十分重视。特别是操作员级别的划分等密码管理，我们都做了仔细的分析研究。 (一)、系统界面的设计，我们主要是本着实用简便的原则设计制作。在系统界面被打开时，会播放一段欢迎曲，界面包括本系统的系统名称，设计人员和所在小组。下面是系统的首界面(图2)： （由于隐私问题，现不能公布） (图2) 系统界面中有登陆系统按钮，系统使用人员可以点击进入密码验证页，如果在一分钟用户没有点击此按钮，系统会自动跳到密码验证页。此程序的实现代码会在详细设计书中说明。 (二)、密码验证作为系统最基本的安全管理步骤。用户如果不输入合法的用户名和密码，系统是不能进入的。当用户输入合法的用户名和密码时，系统管理会自动判断此用户是什么级别的用户，具有什么权限，使用户的操作具有合法性。密码验证页包括操作员和密码两个部分。具体的代码实现也将在详细设计书说明。下面是密码登陆页的图示(图3)： 图3) 当操作员的名称和密码均正确的时候，系统便会进入系统使用主菜单。主菜单共分为三个分菜单项：学生信息管理，学生成绩管理，系统管理。如图(4)

C语言学生基本信息管理系统任务书

内蒙古科技大学 本科生课程设计说明书 题目：C语言课程设计 ——学生基本信息管理系统学生姓名：周旭 学号：1376807326 专业：13级计算机 班级：3班 指导教师：王丽颖老师

内蒙古科技大学课程设计说明书 内蒙古科技大学课程设计任务书 课程名称C语言课程设计 设计题目学生基本信息管理系统 指导教师王丽颖老师时间2014-2015秋学期第17、18周 一、教学要求 1. 巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 二、设计资料及参数 每个学生在教师提供的课程设计题目中任意选择一题，独立完成，题目选定后不可更换。 某班学生基本信息管理，包括以下功能： 从键盘输入包括学号、姓名、性别、出生年月日、籍贯、所在院系、专业、奖惩信息等，并将其保存在磁盘文件里 具有进行单项查询或多项查询的功能（即按照给定的关键字姓名等找出满足条件的纪录） 具有插入、修改和删除信息的功能 具有输出文件数据信息的功能 三、设计要求及成果 1. 分析课程设计题目的功能需求（可选用数组或链表实现，可多人（最多3人）协作完成一个题目） 2. 写出详细设计说明（至少包括功能实现分析和模块流程图） 3. 编写程序代码，调试程序使其能正确运行（代码书写要规范，标示符要见名知意，要有必要的注释，每人至少3个函数，每人至少200行代码，不包括注释和花括号） 4. 设计完成的软件要便于操作和使用 5. 设计完成后提交课程设计报告（请严格按照模板进行排版） 四、进度安排 第一天选择课程设计题目，分析课题的要求 第二天编程 第三天编程及调试 第四天写课程设计报告 第五天提交课程设计报告（打印稿及电子稿） 五、评分标准 1. 根据平时上机考勤、表现和进度，教师将每天点名和检查 2. 根据课程设计完成情况，必须有可运行的软件。 3. 根据课程设计报告的质量，如有雷同，则所有雷同的所有人均判为不及格。 六、建议参考资料 1．《C语言程序设计》，谭浩强，清华大学出版社 2．《C语言程序设计课程设计》，刘振安，机械工业出版社 I

中等职业教育示范学校建设计划建设任务书

项目建设任务书 来源：作者：公布时刻：2012-01-02 10:59 机构代码 3641000351 项目编号HN201121 河南省三门峡中等专业学校 “国家中等职业教育改革进展示范学校建设打算” 项目建设任务书 （申请批复） 学校名称河南省三门峡中等专业学校（盖章） 主管部门三门峡市教育局（盖章） 所属省份河南省（省级教育部门盖章） 填表日期 2011年12月6日 教育部 人力资源社会保障部制 财政部 填写要求 一、依据批准立项的国家中等职业教育改革进展示范学校建设项目、项目建设方案和可行性研究报 告，如实填写； 二、各项目进度须明确年度目标、可监测指标及经费预算； 三、填写文字内容的字体为仿宋_GB2312，字号为五号，行距为固定值18磅；

四、请用A3纸，双面印，左侧装订，一式3份。 内容目录 1．学校差不多情况表： 1 2．学校差不多情况及项目进度情况表—1： 2 3．学校差不多情况及项目进度情况表—2： 3 4．中央财政重点支持专业建设进度表—1： 4 中央财政重点支持专业建设进度表—2： 8 中央财政重点支持专业建设进度表—3： 13 中央财政重点支持专业建设进度表—4： 17 中央财政重点支持专业建设进度表—5： 21 5．中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—1： 26中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—2： 27 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—3： 28 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—4： 29 中央财政重点支持专业建设资金投入预算表—5： 30 6．学校其他特色项目建设资金投入预算表： 31 7．资金投入预算汇总表： 32 8．省级专家论证意见： 33 备注：页码依照项目填写的实际页数编制 1．学校差不多情况表： 学 校差不多信息法人 代表 信息 姓 名 吕占国 部门及 职务 校长 联 系 人 信 息 姓名温信军 部门及 职务 教务处 处长办公 室电 话 0398-29 76365 传真号 码 办公 室电 话 0398-29 76312 传真号 码 手机 号码 1383980 6130 电子邮 箱 hyd833 1@126. com 手机 号码 1393989 1327 电子邮 箱 wxjsmxz z@126.c om 通信地址 河南省三门峡市文化路三门 峡中等专业学校 邮政编 码 472000

学生顶岗实习任务书

学生顶岗实习任务书 学生顶岗实习任务书 学生顶岗实习任务书 一、具体实习项目名称： 顶岗实习结合本专业知识写一篇与实习工作相关的技术报告 二、实习目的通过到具体的工作岗位顶岗(毕业)实习，进一步实践计算机专业的应用，亲身体验工作，增长社会知识，增长职业能力，为毕业后顺利走向工作岗位进行全方位的锻炼。 三、实习内容 (一)了解岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容，体会岗位工作的职责。 (二)理解各工种之间相互配合的重要性及工艺技术员的综合、协调作用。 (三)学习具体的操作技术方法，为计算机软硬件及计算机相关应用方面积累实践经验，具有适应岗位要求的全面工作能力(四)能够将工艺、设备、管理等理论知识应用到实际工作中。(五)企业文化、企业基本组织框架、主要产品(服务)生产流程、班组管理、安全管理、质量控制、个人经济责任制考核、实习岗位职责、岗位操作程序、设备使用规程等。四、实习方式 (一)原则上以学院统一安排的集中顶岗实习为主，学生要求自行联系实习单位的，可向学院提出申请。

(二)实习单位指定专人指导学生，指导教师应该为企业的管理人员、技术人员或相应岗位的能工巧匠等，负责学生的实习计划，实习工作，对学生的实习情况做出评价。 (三)校内指导教师负责了解学生实习情况，检查学生实习月小结等，批改学生顶岗实习报告，并根据学生实习情况进行综合鉴定。五、实习要求 (一)报告实习地点： 在201X年9月1日前将学生顶岗实习单位的有关信息告知辅导员，填入《毕业顶岗实习一览表》。 (二)过程记录： 实习期间认真学习，认真工作，注意安全。在实习期间要认真完成顶岗实习报告，也就是每月认真写好月小结，主要是写每月在工作岗位主要做了些什么，有什么心得体会等。在整个实习结束后在顶岗实习报告最后总结处根据自己的实习情况写一份201X字以上的实习总结，主要根据自己的实习实际情况写下自己通过实习学到了些什么，有什么感受，并结合自己所学的专业与顶岗实习的情况谈谈自己对专业课程的建议和意见等。在顶岗实习结束后，要求所在实习单位对自己作出实习评价，给予评分，并加盖公章。最后要求将填写齐全的顶岗实习报告上交给指导教师进行综合评分。在实习期间，要求结合自己实习岗位的具体情况写一份实习技术报告。实习技术报告要求有一定的技术含量，不能只是抄写一些设备使用说明书等。可以写自己所在岗位的生产工艺、技术特点、主要设备的工作原理、操作要点等，并能根据自己所学专业知识对生产过程中存在的问题分析出原因，并提出改进设想等。实习技术报告也可以是结合具体工作，根据自己所

【知识学习】学生顶岗实习任务书

学生顶岗实习任务书 一、具体实习项目名称：顶岗实习 结合本专业知识写一篇与实习工作相关的技术报告 二、实习目的 通过到具体的工作岗位顶岗（毕业）实习，进一步实践计算机专业的应用，亲身体验工作，增长社会知识，增长职业能力，为毕业后顺利走向工作岗位进行全方位的锻炼。 三、实习内容 了解岗位工作职责及相关岗位的工作有关的内容，体会岗位工作的职责。 理解各工种之间相互配合的重要性及工艺技术员的综合、协调作用。 学习具体的操作技术方法，为计算机软硬件及计算机相关应用方面积累实践经验，具有适应岗位要求的全面工作能力 能够将工艺、设备、管理等理论知识应用到实际工作中。 企业文化、企业基本组织框架、主要产品（服务）生产流程、班组管理、安全管理、质量控制、个人经济责任制考核、实习岗位职责、岗位操作程序、设备使用规程等。 四、实习方式 原则上以学院统一安排的集中顶岗实习为主，学生要求自行联系实习单位的，可向学院提出申请。

实习单位指定专人指导学生，指导教师应该为企业的管理人员、技术人员或相应岗位的能工巧匠等，负责学生的实习计划，实习工作，对学生的实习情况做出评价。 校内指导教师负责了解学生实习情况，检查学生实习月小结等，批改学生顶岗实习报告，并根据学生实习情况进行综合鉴定。 五、实习要求 报告实习地点： 在XX年9月1日前将学生顶岗实习单位的有关信息告知辅导员，填入《毕业顶岗实习一览表》。 过程记录： 实习期间认真学习，认真工作，注意安全。在实习期间要认真完成顶岗实习报告，也就是每月认真写好月小结，主要是写每月在工作岗位主要做了些什么，有什么心得体会等。在整个实习结束后在顶岗实习报告最后总结处根据自己的实习情况写一份XX字以上的实习总结，主要根据自己的实习实际情况写下自己通过实习学到了些什么，有什么感受，并结合自己所学的专业与顶岗实习的情况谈谈自己对专业课程的建议和意见等。在顶岗实习结束后，要求所在实习单位对自己作出实习评价，给予评分，并加盖公章。最后要求将填写齐全的顶岗实习报告上交给指导教师进行综合评分。

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 申报书（2010年度）填报说明 为使《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目申报书》（以下简称《申报书》）统一规范，依据教育部、人力资源社会保障部、财政部2010年8月颁布的《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》，对其内涵进行扩展、分解、细化和量化，客观体现项目申报学校在学校管理、基础条件、校企合作、教育教学和办学效益等方面的特色和成效，以便对项目申报学校进行全面系统评价，特对《申报书》填报说明如下： 1.表1-1办学方向 （1）教育方针与办学方向 ①学校贯彻党的教育方针，促进学生德智体美全面发展工作的成效； ②坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力，在服务于当地经济社会发展和学生就业、创业的办学过程中取得的成效。 （2）发展规划与组织实施 ①学校制定中长期教育改革与发展规划的情况，学校的

办学定位和发展思路； ②学校组织实施教育改革与发展规划及完成规划中的既定目标和任务的情况，取得的成效。 注：学校应积极主动为当地经济社会发展培养高素质技能型人才；在办学规模、质量与效益协调发展中，更加注重质量和内涵发展，专业设置、人才培养规格、教育改革与创新等方面科学可行。 备查材料：学校教育改革与发展规划、年度工作计划、年度工作总结，有关人才培养的改革方案,学生就业情况及服务经济发展的相关资料；反映学校贯彻党的教育方针、办学理念、教育理念、办学方向及发展战略等有关资料；学校实施教育改革与发展规划情况的有关资料。 2.表1-2办学行为 （1）政策与法规执行 学校遵守国家方针政策、法律法规和有关文件规定的措施保障、责任落实、监督调控及成效等有关情况。 （2）纪律与行为规范 近年来，学校在建立严格规范的纪律约束机制及各项管理和活动特别是财务管理、学生资助和校企合作等工作中的

岗位任务书

岗位任务书 岗位名称团总 支书 记兼 学生 干事 所属部门*****分院 岗位 概述 按照分院制定的教育教学质量管理目 标，做好学生的组织管理工作、思想 工作，制定每年团的工作计划，组织 落实院团委及上级团组织的决议。 基本职责及考核要点 基本职责权重关键绩效指标评价标准 学生管理工作30 按照分院制定的教育教学质量管理目标，做好学生的组织管理。5分 协助主管学生工作领导抓好班级学风、班风、舍风建设。5分 协助辅导员做好学生的爱国主义教育、形势政策教育、法纪教育、人身安全教育、新生入学教育、诚信教育。6分 认真做好每一次学生工作例会记录。4分 协助主管领导做好学生行为习惯、文明礼仪工作。5分 做好年终学生管理工作材料归档。5分 学生社团工作20 完善分院学生社团管理制度。5分 严格审批新社团成立，并报批院团委。5分 每年初制定学生社团开展活动计划，指导社团开展活动。6分学生社团活动有计划、有总结、有照片存档。4分 学生干部队伍建设10 建立健全学生会、团总支各项管理制度。3分 指导分院学生会、团总支开展工作。4分 做好学生会、团总支干部的培训、交流、考核工作。3分 团组织建设工作30 组织落实院团委及上级团组织的决议，督促检查各团支部的执行情况，发现问题及时处理。5分 组织每年新团员的吸纳、审批工作，并报院团委批准。3分 加强团组织建设，建立规章制度。2分 做好团总支和团支部的团员档案管理工作。2分 做好“优秀团干部”、“优秀团员”的评定审核工作，并报上级部门批准。3分

定期向党总支汇报团的工作，保质保量完成。3分 监督管理各班级团支部工作。2分 负责组织好团课教学，严格团的组织生活。3分 负责青年积极分子的培养，积极向党组织推荐优秀团员入党。4分完成年终团总支材料的归档。3分 参加学习 5 坚持学习，提高素质。及时学习本职工作所需要的理论与知识，能快速吸收并掌握新的理论与方法。5分 其他工作 5 领导交办的其他任务。3分 按时参加学院及部门组织的其他活动。2分 任职资格要求 教育水平略 专业要求略 资格证书略 必要素质能力略态度略 工作经验略身体条件略 其他事项 略 任职者（签名）：日期：直接上级（签名）：日期：

学生工作手册(原)

毕业论文(设计)学生工作手册 院（系）： 专业班级： 学号： 姓名： 指导教师： ～学年 年月至年月 教务处编制

目录 一、对学生的基本要求 二、毕业论文(设计)规范化要求 三、毕业论文(设计)任务书 四、毕业论文(设计)封面 五、毕业设计开题报告封面 六、毕业设计开题报告撰写内容及要求 七、毕业论文文献综述封面 八、毕业论文文献综述撰写要求 九、湖北省优秀学士学位论文评选方案 十、毕业论文(设计)工作记录

对学生的基本要求 一、毕业论文(设计)环节中对学生的基本要求如下： 1.学生应重视毕业论文(设计)环节，明确其目的、意义和要求，严格按照学校毕业论文(设计)的有关规定和要求，保质保量地完成毕业论文(设计)任务。 2.努力学习，刻苦钻研，虚心接受指导教师的指导。勤于钻研和实践，敢于创新，努力提高自身的各种能力和综合素质。 3.在指导教师或工程技术人员的指导下，按毕业论文(设计)任务书的要求，独立按时完成毕业论文(设计)的各项任务，按照“本科毕业论文(设计)规范化要求”，认真撰写毕业论文(设计)报告，不得弄虚作假，不准抄袭他人内容，否则毕业设计成绩以不及格处理。 4.严格遵守学习纪律。毕业设计期间，无故离开学校（或毕业设计地点），按旷课处理，因故离校，需经指导教师同意，并严格履行请假手续。旷课累计一周或请假累计达四周者，取消毕业论文(设计)答辩资格，成绩按不及格处理。 5.注意节约，爱护仪器设备，严格遵守操作规程和各项规章制度。 二、毕业论文(设计)工作量要求 毕业论文(设计)课题可分为“研究论文”型和“毕业设计”或“毕业创作（设计）”型两类。学生在毕业论文(设计)期间应完成的基本工作量如下： 1.文献检索：查阅与课题有关的近3～5年文献资料，其中含使用计算机检索； 2.文献综述或开题报告：认真阅读指导教师指定的和自选的与研究课题有关的有代表性的参考文献资料：理、工、农、医类15种以上，其他学科20种以上，写出3千汉字以上的文献综述或开题报告。凡题目类型为“毕业设计”或“毕业创作（设计）”的，按要求撰写开题报告；题目类型为“研究论文”的，按要求撰写文献综述。 3.毕业论文(设计)正文：字数不少于 1.2万字或1.2万字篇幅的内容，外语专业须用外语书写，不少于 6千个实词，艺术类专业基础理论方向的毕业论文字数不少于6000字，技能技法（含创作（设计）、演出）方向的毕业论文字数不少于3000字。

设计任务书(参考)资料

设计委托任务书 总则 一、目的 为使本公司开发的xxx项目达到适用、经济、卫生和环保以及技术合理、管理齐全、维修方便的目标，提高住宅设计质量，制订本《施工图设计委托任务书》（初稿） 二、依据 本委托书作为施工图设计指导手册，是在国家相应标准及规范基础上，结合以往住宅开发的实践经验，对住宅设计一般要求和常规做法进行必要的补充和完善后编制而成。 三、适用范围 承接本项目的设计单位，在施工图设计中应参考本书，预防常见的设计质量问题，统一设计做法，提高住宅设计质量。委托书与扩初方案不一致时，及时与我公司联系解决。 四、解释权 委托书解释权属本公司。 五、承接本项目的设计单位应根据同类项目设计经验，结合本设计委托书(初稿)尽快提出设计建议书，以期达成一致，高效规范指导施工图设计工作。 1 建筑专业 1.1厨房

1.1.1设计要求 （1)厨房宜配有服务阳台，服务阳台进深不小于1.20m；服务阳台应为封闭式设计，阳台栏板需保温处理。 1.1.2 厨房功能配备设计参考 （1）厨房电器 厨房必须配备的电器有抽油烟机、消毒柜、微波炉、冰箱。考虑厨宝 等小型热水器，大型热水器只在卫生间设置。厨房宜配备的电器有 电饭煲、电水壶、洗碗机，应注意在电器设计时考虑预留插座。 （2) 橱柜 a. 操作台面布置应遵循摘理、洗涤、切拌、烹饪、配餐的流线 b. 洗菜盆及煤气炉位置需考虑两人同时操作的可能。橱柜的设计要考 虑微波炉的放置。同时，要注意对水电设计的影响。 c.橱柜宽不少于600，设橱柜处的门垛最小宽度不宜小于650； d.吊柜宽350，设吊柜处的窗垛最小宽度不宜小于400； (3) 地漏 厨房不设地漏； (4)排烟道 a. 油烟机排烟管应接入成品排烟道。 b.烟道平面尺寸：300X320（高层）。 c.位置：应尽量靠近燃气灶； d. 应结合排烟道设置管道井； 1.2卫生间 1.2.1设计要求 （1) 卫生间内应避免有梁穿过，有梁穿过时应注意降板与梁的关系，设计时应考虑卫生间洁具的布置，避免洁具正下方是大梁，导致无法居中安装。 （2）卫生间开关设在门外。 1.2.2设备配置参考： （1）热水器 应考虑电热水器的安装位置及其与镜面等其他卫生间设备的关系， 避免发生冲突。同时，结构需考虑电热水器的固定位置，满足强度 要求。

学生毕业设计任务书

学生毕业设计任务书 一、批次、层次、专业 二、校外学习中心 三、学生姓名学号 四、毕业设计（论文）题目某酒店电气系统安装工程施工组织设计 二、毕业设计（论文）工作自年月日起至年月日止 三、毕业设计（论文）内容要求： 1、设计条件及要求 根据该酒店电气系统安装工程的现场条件及工期要求，参考工程概况及施工图纸，编制施工组织设计说明书一份及施工总平面图一张、施工进度计划（宜为时标网络计划）图一张。 2、工程概况 本工程为某酒店电气系统安装工程。该酒店地下一层，地上十五层，建筑高度61.45米，建筑面积4.65万m2，为一类高层建筑，其中地下层为停车场区，一~四层为餐饮、娱乐、会议及酒店大堂区，五层到十五层为客房区。 电气（强电部分，不含10 kV变配电系统）系统安装工程包括动力、照明、防雷接地等系统，主要有各类配电箱（柜）816台，封闭母线约1180 m，电缆桥架约8730 m，各类电缆、电线近13万m。等。 学生也可以自选工程，自选工程规模不得小于该工程，自选工程的工程概况根据实际情况确定。 3、具体完成内容 1）完成下面所要求的图纸绘制，各项图幅可以自行调整，但要求布局合理。

2）某酒店电气系统安装工程施工组织设计说明书一份，内容包括： ①工程概况 在读懂设计图纸的基础上，阐明整个工程的主要情况和项目主要施工条件等。 ②总体施工部署 确定项目施工总目标，包括进度、质量、安全、环境和成本目标；根据项目施工总目标的要求，确定项目分阶段（期）交付的计划；确定项目分阶段（期）施工的合理顺序及空间组织。对于项目施工的重点和难点应进行简要分析。 ③施工总进度计划 根据总体施工部署与工期要求，编制施工总进度计划，施工总进度计划可采用网络图或横道图表示，最好采用时标网络计划，并附必要说明。施工进度计划中应不少于30道工序。 ④施工准备与主要资源配置计划 总体施工准备应包括技术准备、现场准备和资金准备等。主要资源配置计划应包括劳动力配置计划和物资配置计划等。 ⑤主要施工方法 对项目涉及的单位（子单位）工程和主要分部（分项）工程所采用的施工方法进行简要说明。 ⑥施工总平面布置图 要求根据确定的总体施工方案，合理进行施工总平面布置，并绘制施工总平面布置图。施工总平面布置图内容应包括：项目施工用地范围内的地形状况；全部拟建的建（构）筑物和其他基础设施的位置；项目施工用地范围内的加工设施、运输设施、存贮设施、供电设施、供水供热设施、排水排污设施、临时施工道路和办公、生活用房等；施工现场必备的安全、消防、保卫和环境保护等没施；相邻的地上、地下既有建（构）筑物及相关环境。

任务书的参考文献

任务书-参考文献 根据你的论文题目选择相关的参考文献5-7个。 企业文化方面的参考文献： ［1］叶军.外企风采[M].中国经济出版社,2006 ［2］关鹏.名企管理模式[M].企业管理出版社,2005年 ［3］李磊石.试论企业人力资源管理[J].经济与管理,2006(6) ［4］罗长海.企业文化学[M].中国人民大学出版社. ［5］帕斯卡尔、阿索斯.日本企业的管理艺术[M] ［6］特伦斯·迪尔,艾伦·肯尼迪.公司文化[M] ［7］托马斯·彼德斯，罗伯特·沃特曼.追求卓越[M].中央编译出版社 ［8］爱德加·沙因.组织文化与领导[M].中国友谊出版社 ［9］约翰·科特,詹姆斯·赫斯科特.企业文化与经营业绩[M].华夏出版社. 职业规划方面的参考文献： ［1］教育部高校学生司.职业生涯发展与规划[M].高等教育出版社 ［2］许轶、陈少晖、曾舒煜.剪裁人生[M].机械工业出版社 ［3］周文霞.职业生涯管理[M].复旦大学出版社 ［4］闫绪娴.如何进行人才测评[M].北京大学出版社 ［5］朱帅.如何进行时间管理[M].北京大学出版社 ［6］盖里.西茂.如何实现你的职业理想[M].陕西师范大学出版社 ［7］刘仲仁.大学生择业指南[M].中国物资出版社 ［8］陈锟等.打造明天的金领生涯[M].中国青年出版社 ［9］比尔.科普林.老板要你再大学里学的10件事[M].机械工业出版社 企业战略与竞争力方面的参考文献： [1] 王玉,《企业战略管理教程》, 2 005年5月 [2] 张素兰,浅谈如何加强企业竞争力[J],科技情报开发与经济．2005 [3] 咎廷全,赵淼,关于竞争力研究的几个基本问题[J],中国工业经济，1999 [4] 金碚,竞争力经济学[M],广东经济出版社，2003． [5] 刘平鲁卿,基于SWOT分析的企业专利战略制定研究[J],管理学报， 2006 [6] 李娜,SWOT分析应用于竞争活动的实例研究[J],情报理论与实践，2000 [7] 肖洪,论企业竞争力与企业专利战略[J],情报科学,2004 [8] 郝云宏,中国大型企业国际竞争力研究(M), 2002(12) [9] 我国企业品牌竞争力的提升(J).现在企业.2006.3 营销类方面的参考文献： ［1］李鲜玲.企业如何加强对营销渠道的控制.煤炭企业管理，2004，5 ［2］杨慧.新世纪营销渠道行为理论的变革.江西社会科学.，2003(10) ［3］林曦.浅析渠道关系.北方经贸，2004(12)

国家中职示范校项目建设实施管理办法

国家中职示范校项目建设实施管理办法 为了全面推进国家中等职业教育改革发展示范学校建设进程，规范项目建设任务执行行为，强化过程监测，确保各分项目的顺利实施，根据《山西省交通高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设实施方案》、《山西省交通高级技工学校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设任务书》，特制定本办法。 一、项目类别 1.分项目。山西省交通高级技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目由六个分项目组成，即：汽车维修重点支持专业建设、公路施工与养护重点支持专业建设、电气自动化设备安装与维修重点支持专业建设、计算机网络应用重点支持专业建设、学生STP成长工程特色项目建设、校企融合的校园文化特色项目建设。 2.子项目。每个分项目可以分为若干子项目。 二、子项目的立项和审批 1、成立子项目工作小组，书面申报立项 （1）分项目负责人根据《学校中等职业教育改革发展示范学校项目建设实施管理办法》将分项目任务分解为子项目任务，并公布。 （2）各部门在组织学习的基础上，以个人申报或分项目负责人安排的方式确定子项目责任人，组建子项目工作小组。 （3）子项目责任人填写《中职示范校子项目立项申报书》（见附件一）。

经分项目负责人审核签字后报学校示范校项目建设办公室（以下简称项目办）。立项申报书内容须包括子项目工作小组人员组成、建设内容、建设目标、经费预算和验收要点等。 2、专家组评审立项 项目办将《中职示范校子项目立项申报书》统一编号后，会同各分项目建设工作组对申报内容进行评审论证，并提出立项意见。如需修改，子项目责任人需按照评审意见在三天内修改《中职示范校子项目立项申报书》并报项目办，经评审合格后立项。 3、签定《目标责任书》 校长同分项目负责人签定《目标责任书》。 三、子项目的实施和监测 1.填写《中职示范校项目建设子项目建设进度报告单》。 子项目责任人要在子项目实施后的每月底填写《中职示范校子项目建设进度报告单》（见附件二），经分项目负责人审核后，报项目办，便于掌握建设进度，进行监测和检查。 2.过程监测。 项目办会同学校国家中职示范校项目建设督查评价组（以下简称：督查评价组）按照《中职示范校项目建设子项目立项申报书》和《目标责任书》不定期对子项目进展情况进行监测。监测结果作为子项目经费控制的主要依据。每次监测后项目办及时将监测结果反馈给分项目负责人。 3.对于在监控过程中发现的不符合规定或建设行为不规范的项目，项目办要及时提出整改意见，限期纠正和改进。对于影响项目正常建设或验收的，学校中职示范校项目建设领导组要追究项目负责人和有关责任人的责任，严肃处理。 四、子项目的调整和变更 已经审批立项的建设内容一般不得随意调整。因特殊原因确需调整时，由子项目责任人填写《中职示范校子项目调整审批单》（见附件三），经分项目负责人审核签字后报项目办。项目办提出

毕业论文任务书参考模版

中南林业科技大学毕业设计（论文）任务书 学院：外国语学院 专业年级：2007级 学生姓名:学号: 论文题目： A Study of Hotel Profile Translation from the Perspective of Information Theory 酒店介绍翻译的信息论视角 起迄日期:2010年11月至2011年6月 指导教师:邓天文副教授 教研室负责人:王慧英副教授

日期: 2010年11 月 28 日

任务书填写要求 1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经教研室负责人审查、学院（系）领导签字后生效。此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生； 2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴； 3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致，若有变更，应当经过所在专业及学院（系）主管领导审批后方可重新填写； 4．任务书内有关“学院”、“专业”等名称的填写，应写中文全称； 5．有关年月日等日期，按照如“2003年3月21日”方式填写。

毕业设计（论文）任务书

5．本毕业设计（论文）课题工作进度计划： 起迄日期工作内容 1.2010.9.3 ~ 2010. 11. 14 2. 2010.11.15 ~2010.12. 14 3. 2010.12. 15 ~2011. 01.20 4. 2011.01.21~2011.03.10 5. 2011.03.11~ 2011.05.11 6. 2011.05.12~ 2011.05.28 7. 2010.05.29~ 2010.06.20 确定论文题目和指导老师 完成开题报告（含文献综述） 提交论文提纲、写作论文初稿 根据指导老师意见对论文进行二稿修改（论文结构调整）结合毕业实习，进一步修改论文（语言表达准确性） 论文定稿前的修改（格式、语言表达润色），定稿 论文答辩 所在专业审查意见： 负责人： 年月日学院意见： 院领导： 年月日

任务书参考资料

毕业设计（论文）任务书 课题名称 数控车床设计 -CA6140车床主传动设计- 学习形式 学习层次 专 业 学 号 学生姓名 指导教师签字 学籍科室负责人 年 月 日 2009 年 3 月 20 日至 2009 年 5 月 31 日共 10 周 继续教育学院 网络教育学院

一、毕业设计（论文）的内容 本设计主要针对CA6140机床的主轴箱进行设计，设计的内容主要有机床主要参数的确定，传动方案和传动系统图的拟定，对主要零件进行了计算和验算，利用三维画图软件进行了零件的设计和处理。 二、毕业设计（论文）的要求与数据 已知机床主要技术参数、运动、动力参数，设计主轴箱结构并绘出二维及三维图纸。 三、毕业设计（论文）应完成的工作 论文一份，图纸若干 四、毕业设计（论文）进程安排 序号设计（论文）各阶段名称日期（教学周） 1 资料收集 3.20-4.10 2 方案制订 4.10-4.20 3 设计过程 4.20-5.12 4. 写论文及答辩准备 5.12-5.31 同组学生姓名：

五、应收集的资料及主要参考文献 1.任殿阁，张佩勤主编《设计手册》．辽宁科学技术出版社．1991年9月 2.付铁主编《计算机辅助机械设计实训教程》．北京理工大学出版社． 3.方世杰主编《机械优化设计》．机械工业出版社．2003年3月 4.曹桄高学满主编《金属切削机床挂图》．上海交通大学出版社．1984年8月 5.吴宗泽罗圣国主编《机械设计课程设计手册》．高等教育出版社． 1982年12月 6.华东纺织工学院哈尔滨工业大学天津大学．《机床设计图册》．上海科学技术出版社．1992年2月 7.机械设计手册编写组．《机械设计手册》．机械工业出版社．1986年12月 8.邱宣怀主编《机械设计》高等教育出版社．2004年5月 9.李华，李焕峰副主编《机械制造技术》机械工业出版社出版 2003年4月 10.叶伟昌，林岗副主编《机械工程及自动化简明设计手册》机械工业出版社出版 11.卜炎主编《机械传动装置设计手册》机械出版社出版2002年3月 12.徐锦康主编《机械设计》高等教育出版社出版2001年7月 13.大连理工大学画教研室编《机械制图》高等教育出版社出版 2000年3月 14.隋明明主编史艺农审《机械设计基础》机械工业出版社出版 2000年3月

1关于国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见

教职成［2010］9号教育部人力资源社会保障部财政部 关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校 建设计划的意见 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局）、财政厅（局），计划单列市教育局、人力资源社会保障（人事、劳动保障）局、财政局，新疆生产建设兵团教育局、劳动保障局、财务局：经国务院批准，财政部等四部委联合印发了《关于中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费工作的意见》(财教[2009]442)明确提出，为大力推进中等职业教育改革创新,全面提高办学质量，在实施免学费政策的同时，国务院相关部门将选择部分中等职业学校进行改革创新示范。经研究，教育部、人力资源社会保障部、财政部决定从2010年到2013年组织实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。现就实施工作提出如下意见： 一、充分认识实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的重大意义 中等职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质，增强民族产业发展实力，提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。新中国成立以来，在党中央、国务院高度重视和大力推动下，经过各级政府、有关部门、行业企业和社会各界的共同努力，

中等职业教育发展取得历史性突破，培养了大批生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才，为我国经济社会持续快速发展做出了重要贡献。 当前，我国正处于经济社会发展的关键阶段，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化进程加快，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强国，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。 今后几年，在全国范围内重点支持建设一批中等职业教育改革发展示范学校（项目学校包括普通中专、成人中专、职业高中、技工学校，下同），以此带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色，是解决这些突出问题的重要举措，是实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质量这一阶段性转折的关键环节，对于推动新时期我国中等职业教育的科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务经济社会发展的能力，具有十分重要的意义。 二、国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的指导思想、总体目标和重点任务 （一）指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质

学生顶岗实习任务书

学生顶岗实习任务书 一、详细实习项目名称：顶岗实习 结合本专业常识写一篇与实习作业相关的技能陈述 二、实习意图 经过到详细的作业岗位顶岗（结业）实习，进一步实践计算机专业的运用，亲自领会作业，增加社会常识，增加作业才能，为结业后顺畅走向作业岗位进行全方位的训练。 三、实习内容 (一)了解岗位作业责任及相关岗位的作业有关的内容，领会岗位作业的责任。 (二)了解各工种之间相互配合的重要性及工艺技能员的归纳、和谐效果。 (三)学习详细的操作技能办法，为计算机软硬件及计算机相关运用方面堆集实践经验，具有习惯岗位要求的全面作业才能 (四)能够将工艺、设备、办理等理论常识运用到实践作业中。 (五)企业文化、企业根本组织结构、首要产品（效劳）生产流程、班组办理、安全办理、质量操控、个人经济责任制查核、实习、岗位操作程序、设备运用规程等。 四、实习方法 (一)原则上以学院统一安排的会集顶岗实习为主，学生

要求自行联络实习单位的，可向学院提出申请。 (二)实习单位指定专人辅导学生，辅导教师应该为企业的办理人员、技能人员或相应岗位的能工巧匠等，担任学生的，实习作业，对学生的实习状况做出点评。 (三)校内辅导教师担任了解学生实习状况，查看学生实习月小结等，修改学生顶岗，并依据学生实习状况进行归纳判定。 五、实习要求 (一)陈述实习地址： 在XX年9月1日前将学生顶岗实习单位的有关信息奉告辅导员，填入《结业顶岗实习一览表》。 (二)进程记载： 实习期间仔细学习，仔细作业，注意安全。在实习期间要仔细完成顶岗实习陈述，也就是每月仔细写好月小结，首要是写每月在作业岗位首要做了些什么，有什么等。在整个实习完毕后在顶岗实习陈述最终总结处依据自己的实习状况写一份XX字以上的，首要依据自己的实习实践状况写下自己经过实习学到了些什么，有什么感触，并结合自己所学的专业与顶岗实习的状况谈谈自己对专业课程的建议和定见等。在顶岗实习完毕后，要求地点实习单位对自己作出实习点评，给予评分，并加盖公章。最终要求将填写完全的顶岗实习陈述上交给辅导教师进行归纳评分。

高校教学团队建设项目建设任务书

广东省高校教学团队建设项目 建设任务书 团队名称__________ 项目负责人______________ 所属学校______________ 填报日期_____________________ 广东省教育厅制 2019年7月

填表说明 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出 现时可以使用缩写。 三、所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，不予立项。 四、如表格篇幅不够，自行调整，但页码须清楚。 五、请在本任务书第3页（空白）处补充任务书目录。 六.著作、教材、论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物，截止 时间为2019年6月30日。

建设任务书目录 （请按照填写情况在此页生成包含一二三级标题在内的目录）

一、团队基本情况简介 （包括团队组建历史、前期建设基础、团队组成情况、团队水平、人才培养、已进行的主要改革、目前已取得的主要成果、主要荣誉、已形成的特色和获得的校内支持等） 二、团队成员情况 2-1带头人情况： 姓名出生年月参加工作 时间 政治面貌民族性别 最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄专业技术职务行政职务 联系地址、邮编 办公电话移动电话 电子邮件地址 主要学习、工作简历 起止时间学习工作单位所学专业/专业技术职务

主要授课情况（近五年） 课程名称起止时间总课时 近五年主持省部级以上教研、科研项目（限5项以内） 序号项目名称项目来源经费起止时间 获奖情况（省部级以上） 2-2成员情况：成员人数；具有博士及以上学位教师数。 序号姓名性别年龄最终学历（学位）专业高校教龄专业技术职务

国家中等职业教育改革发展示范学校建设

（项目学校名称）学校 国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案 （申请批复） 所属省份（省级教育部门盖章） 主管部门（盖章） 编制人员 编制日期 联系方式办公电话 手机号码 电子邮箱 （项目学校名称）学校示范学校项目建设办公室（盖章）

编制说明 本文档内容传达至省级教育等有关部门，供其指导本地区项目学校编制《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设方案》（以下简称《建设方案》）时参考，为《国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设任务书》（以下简称《任务书》）的编制提供基础。各项目学校编制提交的《建设方案》作为教育部、人力资源社会保障部和财政部组织专家复核和批复各项目学校建设资金预算的重要内容，也是对项目学校进行验收的重要依据。 本文档内容包括了编制提纲框架，内容由省级部门指导项目学校填写。有关部门和专家将对《建设方案》的编制工作提出要求和说明。同时，各项目学校要制定《×××学校示范学校建设项目实施管理办法》、《×××学校示范学校建设项目经费管理实施细则》，作为本校《建设方案》的附件。 建设方案的正文字体为仿宋_GB2312，字号为四号，行距为固定值18磅。

（二）其他特色项目建设计划 其他特色项目一：数字化校园建设计划 1、需求论证 （1）满足信息化深入应用的需求 我校虽然已经建成了校园网，但主要用于宣传，校园网络基础能力比较弱，数字化校园应用系统的总体层次较低，主要以基础MIS的应用为主，如教务、财务、OA等。很多应用系统更多地体现在电子政务基础管理工作方面，教学方面以及为学生、教职员工服务的功能很弱。 （2）保障业务系统正常运行和扩展的需要 这几年计算机网络经历了快速的发展，现有的信息化设备在过去几年发挥了重要的作用，随着学校办学规模的扩大和深入以及学生和教职工对信息化的要求越来越高，当前的数字化校园体系已经不能满足当前和未来的需要。另外校园网络也面临非常严重的安全威胁，现有设施在很多方面还有待于完善和提高，目前很多设备（包括网络交换机、防火墙、计算机、服务器等）已经使用6年多，设备开始进入故障多发期，由于设备的不稳定，容易造成整个系统工作的不稳定，严重影响了学校信息化水平的提高，迫切需要对数字化校园体系进行规划和建设，以满足学校发展的需要。 （3）符合中职教育发展和国家政策方向 《国家教育改革中长期发展规划纲要》明确提出把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络，加快推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。《教职成 9号文件》要求大幅度提高中职示范校学校办学的规范化、信息化和现代化水平，加强职业学校信息化基础设施建设和数字校园建设。《教育部关于加快推进职业教育信息化建设的意见（讨论稿）要求以标准化校园网建设为基础，实现多种方式接入互联网，全面推进数字校园建设；加快提高职业院校数字校园建设水平，积极推进信息技术进校园、进课堂、进教材，引导广大师生广泛运用信息化手段，促进信息技术与教育过程、内容和方法的深度融合，提高教与学的质量。 我们深刻的认识到，教育信息化是学校建设和人才培养的重要组成部分，也是我校抢抓机遇在新一轮的职业教育竞争中占据有利位置的必由之路；更是学校加强内涵建设、提升教学质量、打造职教品牌、增强产业发展的必要推手，其建设水平是学校整体办学水平、综合实力和社会形象的重要体现。