河套文化的传播研究系列之二

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河套文化的传播研究系列之二

作者：钱聪

来源：《教育教学论坛》2016年第48期

摘要：随着河套文化在传播学领域传播特点的清晰，我们将主要研究方向集中于传播效果的研究。本文总结了多部图书、期刊、影视作品、网络产品等，对河套文化的传播效果进行客观的剖析，以便于进一步提出传播策略。

关键词：河套文化；传播研究；传播效果

中图分类号：G122 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）48-0095-02

随着河套文化传播特点的清晰，河套文化的传播内容也随之明确，分别为：“储存”在人心中和头脑中的情感和意识形态；关于河套文化的知识和解释；河套文化的表选、创作和表演；河套文化的实际载体。河套文化传播内容的分类决定了其传播效果研究的主体。下面就河套文化的传播效果进行分层解析。

传播效果研究是河套文化传播研究的重要层次。所谓传播效果，依据传统的传者中心说，指传者发出的信息，通过一定媒介渠道到达受众后，所引起受者的思想和行为的变化。实际上，传受双方处在信息传递、接受、反馈的互动关系里，不仅受者的思想与行为，也包括传者，乃至社会都会发生变动。

在现代的文化传播进程中，河套文化作为一种单一的文化模式，是一种弱势、非主流的文化，其文化受少数民族性质、传播途径限制，传播手段落后，这些因素决定河套文化一直处于一种被动的传播层面上，所以本文立足于当前的文化传播效果，为提出更为符合时代性的传播策略，做好积淀。

英国传播大家麦奎尔（D·McQuail）在分析了众多传播效果定义后，为传播效果的概念作了多层次、多取向的划分。河套文化针对其特殊的发展环境以及传播效果分析，主要从以下几个方面进行探索和分析。

一、河套文化传播的显性效果和隐形效果

显性效果对应于知识层面，隐形效果对应于意识层面：对于河套文化的基本流传情况清楚明了，对文化现象的普遍感性认识，这是显性效果；文化权利意识增长了，对民族、社区的认同获得了强化，这是隐形效果。河套文化经过数百万年发展与传承，具有非常强大的教育功能，它潜移默化的教育了当地人民，激励培养民众热爱家乡、建设家乡的积极性。河套地区官方在河套地域文化资源的梳理上下了很大功夫，对长城、岩画、水利开发等有亮点工程的开发、研究和宣传做了相当大的投入。自1952—2015年，河套地区文学艺术类出版图书500余部，其中自1952—1979年出版图书10余部；自1980—1999年，出版图书90余部；自2000—