《渔父(节选)》同步练习

《渔父（节选）》同步练习一、语言文字运用

1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )

A．憔悴(qiáo) 渔父(fù) 凝滞(zhì)

B．淈其泥(gǔ) 歠其醨(lí) 鼓枻(yì)

C．濯吾足(zhuó) 枯槁(gǎo) 愠色(wùn)

D．莞尔(wǎn) 缧绁(xiè) 汶汶(wén)

2．对下列加点字的解释有误的一项是( )

A．少卿足下，曩者辱赐书辱：承蒙

B．若望仆不相师望：希望

C．何不其糟而歠其醨歠：饮

D．新沐者必弹冠沐：洗头

3．下列句子中加点词不都是古今异义的一组是( )

A．明年，秦割汉中地以与楚和复为慷慨羽声

B．设诡辩于怀王宠姬郑袖樊将军以穷困来归丹

C．其存君兴国而欲反覆之樊於期偏袒扼腕而进

D．然皆祖屈原之从容辞令奈何绝秦欢

4．下列各句补出的省略成分错误的一项是( )

A．行吟(于)泽畔B．不复与(之)言

C．(屈原)遂去D．(渔父)乃歌曰

5．下列各句中，不是被动句的一项是( )

A．吾长见笑于大方之家

B．葬于江鱼之腹中

C．屈原既放

D．为国者无使为积威之所劫哉

6．下面是有关爱国的几句名言，请把它们改写成一个连贯的排比句。

(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原

(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

(3)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游

(4)臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

(5)苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

答：_______________________________________________________________________ 7．有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。

二、课内阅读

阅读下文，完成8～12题。

屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”

渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”

屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”

渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。

8．下列加点词语解释不正确的一项是( )

A．颜色憔悴，形容枯槁枯槁：枯瘦

B．圣人不凝滞于物，而能与世推移推移：推进、移动

C．渔父莞尔而笑莞尔：微笑的样子

D．何故深思高举高举：高高地举起

9．对下面句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )

①圣人不凝滞于物。

②葬于江鱼之腹中。

③渔父莞尔而笑。

④何不淈其泥而扬其波。

A．①②不同，③④也不同

B．①②相同，③④不同

C．①②不同，③④相同

D．①②相同，③④也相同

10．对于屈原被流放的原因，屈原和渔夫各认为是什么？

屈原：__________________________________

渔夫：__________________________________

11．屈原“葬于江鱼之腹中”，表现了他怎样的品质？

答：_______________________________________________________________

12．翻译文中画线的语句。

(1)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。

译文：__________________________________

(2)安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

译文：__________________________________

三、能力提升

阅读下面的文字，完成13～17题。

与陈给事书

韩愈

愈再拜：

愈之获见于阁下有年矣。始者亦尝辱一言之誉。贫贱也，衣食于奔走，不得朝夕继见。其后阁下位益尊，伺候于门墙者日益进。夫位益尊，则贱者日隔；伺候于门墙者日益进，则爱博而情不专。愈也道不加修，而文日益有名。夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。始之以日隔之疏，加之以不专之望，以不与者之心，而听忌者之说。由是阁下之庭，无愈之迹矣。

去年春，亦尝一进谒于左右矣，温乎其容，若加其新也；属(zhǔ)乎其言①，若闵②其穷也。退而喜也，以告于人。其后如东京取妻子，又不得朝夕继见。及其还也，亦尝一进谒于左右矣。邈③乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而惧也，不敢复进。

今则释然悟，翻然悔曰：其邈也乃所以怒其来之不继也其悄也乃所以示其意也不敏之诛④无所逃避。不敢遂进，辄自疏其所以，并献近所为《复志赋》以下十首为一卷，卷有标轴⑤。《送孟郊序》一首，生纸⑥写，不加装饰。皆有揩字注字处，急于自解而谢，不能俟更写。阁下取其意，而略其礼可也。

愈恐惧再拜。

注①属乎其言：即其言相属，就是连续交谈的意思。②闵：怜惜。③邈：远，这里指表情疏远而冷淡的样子。④敏：聪明。诛：责备。⑤标轴：古时著书以长纸书写，写完一张卷起，一端粘以木轴，称为一卷。在轴上题上书名、卷数等。⑥生纸：未经加工精制的纸。13．下列句子中加点词在文中的解释，不正确的一项是( )

A．始者亦尝辱一言之誉辱：蒙受，蒙得

B．辄自疏其所以疏：陈述，说明

C．亦尝一进谒于左右矣左右：指陈给事

D．急于自解而谢，不能俟更写更写：更改

14．下列加点词的意义和用法相同的一组是( )

A.愈之获见于阁下有年矣

悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者

B.辄自疏其所以，并献近所为《复志赋》以下十首

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣

C.退而喜也，以告于人

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流

D.急于自解而谢

受任于败军之际

15．下列对原文的解说和分析，不正确的一项是( )

A．韩愈在信中首先解释了自己以前长期没有再去拜见陈给事的原因，接着又说明了这次写信献文的原因。

B．信中回顾和反省了与陈给事之间一段不愉快的交往，委婉地表达了自己想恢复以前友谊的心情，也从侧面反映了作者想通过陈给事利用他的权势给自己谋个一官半职的想法。C．信中描述了弥漫在当朝权要陈给事周围的谄媚与猜忌的庸俗空气，委婉地批评了陈给事作威作福的作风。

D．本文在一定程度上表现了作者对当时丑恶的社会风气的不满，文章运用了对比映衬的手

法，行文转折跌宕，姿态横生。

16．用斜线“/”给下面句子划分停顿节奏。

其邈也乃所以怒其来之不继也其悄也乃所以示其意也不敏之诛无所逃避。

17．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)夫道不加修，则贤者不与；文日益有名，则同进者忌。

译文：__________________________________

(2)邈乎其容，若不察其愚也；悄乎其言，若不接其情也。退而惧也，不敢复进。

译文：__________________________________

参考答案

一、

1、解析 A项，“父”应读“fǔ”；C项，“愠”应读“yùn”；D项，“汶”应读“mén”。答案 B

2、解析B．望：怨恨、抱怨。

答案 B

3、解析D．奈何，古今同义词。

答案 D

4、解析C．应是“渔父”。

答案 C

5、答案 B

6、答案爱国是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的一腔忠心，是“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的赤诚情怀，是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的执著等待，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟，是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的不悔选择。

7、解析解读图表，首先要审清题意，明确“200多位作家”“作家渐至成熟的角度”的信息。找准图表里的信息点，对比点：200多名作家中，在21～25岁发表处女作最多，有95人；在31～35岁发表代表作最多，有96人。在20岁前发表处女作的72人；21～25岁开始发表代表作；在26～30岁发表代表作的31人；在36～40岁发表代表作的50人。从这些可以看出：从处女作到代表作渐趋成熟需10年时间积累，也就是说大多数作家需要10年创作积累才能走向成熟。

答案大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。

二、

8、答案 D

9、答案 A

10、答案举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

凝滞于物，不与世推移。

11、答案不随波逐流，不同流合污。表现了他志向高洁。

12、答案(1)全天下的人都混浊可我独自清白；大家都昏醉而我独自清醒，因此被流放。

(2)怎么能够用洁白的身体，接受外物的玷污呢？

三、

13、解析D．更写：重抄一遍。

答案 D

14、解析A．取消句子独立性，不译；B.动词，撰写/动词，做、干；C.介词，把/连词，表修饰关系；D.介词，对于/介词，在。

答案 A

15、解析韩愈没有想利用陈给事的权势“给自己谋个一官半职的想法”。

答案 B

16、答案其邈也/乃所以怒其来之不继也/其悄也/乃所以示其意也/不敏之诛/无所逃避。

17、答案(1)道义方面没有进步，贤德的人就不会赞赏；文章日益有名，同路求进的人就要嫉妒。

(2)您的态度冷淡，好像不体察我的心思；默默无言，好像不理会我的情意。我回去之后心中不安，不敢再去拜望您了。

人教版分数的意义教学设计

人教版分数的意义教学设计 【教学内容】 人教课标版教材五年级数学下册第60-62页 【课程标准摘录】 1.进一步认识分数。 2.进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 【教学目标】 1、通过图1和图2，认识到分数产生的条件和必要性 2、认识单位“1”的丰富含义，知道单位“1”即可以表示一个物体，也能表示一些物体，并且会根据一句话判断单位“1”。 3、能在教师指导下归纳出分数的意义，并能应用来解释一个具体分数的意义; 4.能结合创造分数的过程说出分子分母的含义，并且能说出一个具体分数中的分子分母的含义。 能力目标： 5.培养学生的实践观察和创新能力，促进其思维的发展。 在教学中拟订教学的重难点为建立单位“1”的概念，理解分数的意义。 【学具准备】

长方形纸，正方形纸，圆形纸片,四个苹果。 【教学设想】 本节课第一个环节是通过图1学生理解分数产生的意义，然后再通过图2学生更加明白分数在我们现实生活中应用广泛。 第二个环节是通过平均分的过程，重点理解单位“1”的意义，可以是一个长方形、正方形、圆形，结合图2，说明单位“1”还可以是一个橘子、一块月饼、一包饼干。再结合“做一做”，学生理解单位“1”可以是多个物体组成的一个整体，使单位“1”的概念广泛化。接着通过老师讲解理解分数的分数单位。最后通过练习举例，学生更加了解分数与我们的生活息息相关。 【教法学法】 讲授法、演示法;实验法(学生对折)和练习法 【评价方案】 1.通过评价样题和练习十第二题第三题完成目标2、3 2.通过提问检测目标4 【教学流程】 一、了解分数的产生 教师：我们长度可以用“米”作单位，但是在测量物体长度时，用“米”做单位，结果往往不是整数，在古代，人们就已经遇到了这样的问题(教师用一根打了结的绳子演示古人测量的情况)。 在我们的日常生活中，为了平均分配一些东西，也常常会遇到不能用整数表示的情况。比如，两个小朋友平分一个橘子、一块月饼、一包

初中数学中考模拟数学章节复习测试 图形认识初步一元一次方程考试卷及答案(含解析).docx

xx学校xx学年xx学期xx试卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分 得分 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 试题1: 如图7-2,∠COB=2∠AOC,∠AOD=∠BOD,∠COD=17°,则∠AOB=____________________. 图7-2 试题2: 要整齐地栽一行树,只要确定下两端的树坑的位置,就能确定下一行树坑所在的直线,这里用到的数学知识是 _______________________. 试题3: (1)从n边形的某一顶点出发,分别连结这个点与其余顶点,可以把n边形分成____________个三角形;(2)从n边形一边上的一点(不是顶点)出发,分别连结这个点与各个顶点,可以把n边形分成____________个三角形. 试题4: 如图7-3,将一副三角板叠在一起,使直角的顶点重合于点O,则∠AOC+∠DOB的度数为___________________. 图7-3 评卷人得分

时钟在下午4:00时,时针与分针间的夹角是________________. 试题6: 已知A、B、C三点共线,且线段AB=16 cm,点D为BC的中点,AD=13.5 cm,则BC= __________________. 试题7: 小明从正面观察图7-4所示的两个物体,看到的是 图7-4 图7-5 试题8: 图7-6是一块带有圆形空洞和方形空洞的小木板,则下列物体中既可以堵住圆形空洞,又可以堵住方形空洞的是 图7-6 图7-7

有三个点A、B、C,过其中每两个点画直线,可以画出___________________条直线. A.1 B.3 C.1或 3 D.无法确定 试题10: M是长度为12 cm的线段AB的中点,C点将线段MB分成MC∶CB=1∶2,则线段AC的长度为 A.2 cm B.8 cm C.6 cm D.4 cm 试题11: ∠A=40°,∠B与∠A互为补角,则∠B=__________________. A.50° B.160° C.110° D.140° 试题12: 如图7-8,已知AB、CD、EF过点O,且∠AOC=∠BOF,∠EOD=130°.求∠AOF的度数. 图7-8 试题13: 用一副三角板能拼出多少度的角(小于平角的角),请你列举出来. 试题14: 已知线段AB上有D、C、E三点,且C是AB中点,D是AC中点,E是BD中点,那么AB是CE的多少倍? 试题15: 小明做题时发现:两点确定一条直线;三个不在同一直线上的点,可以作三条直线;四个点(其中任意三点不在同一条直线上),可以作六条直线;五个点(其中任意三点不在同一条直线上),可以作十条直线,…,你从中发现了什么规律?你能计算出n个点(其中任意三点不在同一条直线上),可以作多少条直线吗?

人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习C卷

人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习C 姓名: ________ 班级: ________________ 成绩: _______________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础练习（共5题；共28分） 1.（12分）找出六对反义词。 懒惰退慢松成功弱快进失败强紧勤劳 2.（4分）你会用哪些词语来形容季节或事物？每空至少写三个词语。 3.（5分）把下列句子改为陈述句。 ①难道我们能做违反学校规定的事吗？ ②难道我们不应该同坏人坏事作斗争吗？ 4.（4分）我会画出每组中不是一类的词语。 ①A.太阳 B .月亮 C .火星 D ?银河系 E .地球 ②A.黄色 B .颜色 C .红色 D .绿色 E .白色 ③A青蛙 B .刺猬 C .动物 D .熊 E .蛇

④A.衣柜 B ?帽子 C .围巾 D .棉衣 E .手套 5.(3分)阅读短文，回答问题。 坦克 坦克：英文TANK勺译音，旧译为“战车”，是具有强大直射火力、高度越野机动力和坚强装甲防护力的履带式装甲战斗战斗车辆。由武器系统、推进系统、防护系统、通信设备以及其他特种设置和装置组成。乘坐3 —4人，分别担负指挥、射击、驾驶等任务。1916年在第一次世界大战中，英国最早使用坦克参加索 姆河战役。20世纪60年代以前，坦克通常分为轻型、中型和重型。60年代以来，多数国家将坦克按用途 分为主战坦克和特种坦克。坦克主要用于地面作战，用以对坦克及其他装甲车辆作战，也可用于摧毁野战工事，消灭有生力量。但地形、天气对它的行动有一定限制。 (1)_______________________________ 试着写写坦克的英文名称。 (2)坦克主要用于( ) A .地面作战 B .空中作战 C .海上作战

华师大七年级上第四章图形的初步认识同步练习

１ 2009学年上学期中学学科习题 初一数学（四） （图形的初步认识、数据的收集与表示） 班级： 姓名： 学号 ： 一、选择题：（每题2分，共16分） 1、下面的语句中，正确的是（ ） （A ）线段AB 和线段BA 是不同的线段； （B ）∠AOB 和∠BOA 是同一个角； （C ）延长直线AB 到C ； （D ）两个角不能既相等又互补 2、线段AB 上有点C ，点C 使AC:CB=2:3，点E 和点F 分别是线段AC 和线段CB 的中点， 若EF=4，则AB 的长是（ ） （A ）6； （B ）8； （C ）10； （D ）12 3、钟表上的时间指示为两点半，这时时针和分针之间所形的成的（小于平角）角的度 数是 （A ） 90° （B ）120° （C ）105° （D ）45° 4、一个锐角的余角加上90°，就等于（ ） （A ）这个锐角的两倍数 （B ）这个锐角 （C ）这个锐角的补角 （D ）这个锐角加上90° 5、下列图形中，哪一个是正方体的展开图（ ） A B C D 6、某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，那么蒸腾量占降雨量的百分比为（ ） （A ）19.48% （B ） 24.20% （C ） 44.60% （D ）80.51% 7、资料表明，发展中国家的国内生产总值占世界生产总值之和的22%，发达国家占78%，要用扇形统计图表示这些数据，则各个扇形的圆心角的度数之差为（ ） （A ）56度 （B ）200度 （C ）201.6度 （D ）202度 8、某班级有56人，2001年全国森林公园接待游客7000多万人次，接待7000万人相当于接待了（ ）个相同班级的人数． （A ）4 1025.1? （B ）12500 （C ）6 1025.1? （D ）12500000

第4章图形认识初步检测题及答案

第四章《图形认识初步》综合测试题 一、选择题（每小题3分，共30分） 1．下列空间图形中是圆柱的为（） 2．桌上放着一个茶壶，4个同学从各自的方向观察，请指出下图右边的四幅图，从左至右分别是由哪个同学看到的（） A．①②③④B．①③②④C．②④①③D．④③①② 3．将如图2所示的直角三角形ABC绕直角边AC旋转一周，所得的几何体从正面看是图3中（） 4．小丽制作了一个如下左图所示的正方体礼品盒，其对面图案都相同，那么这个正方体的平面展开图可能是（） 5．下列四个生活、生产现象：①用两个钉子就可以把木条固定在墙上；②植树时，只要定出两棵树的位置，就能确定同一行树所在的直线；③从A地到B地架设电线，总是尽可能沿着线段AB架设；④把弯曲的公路改直，就能缩短路程，其中可用事实“两点之间，线段最短”来解释的现象有（） Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．③④ A C D 第2题图 A. B. C. D. B A C 图2 A B C D 图 3

6．已知∠α＝35°19′，则∠α的余角等于（ ） A ．144°41′ B ．144°81′ C ． 54°41′ D ． 54°81′ 7．线段12AB cm =，点C 在AB 上，且 1 3 AC BC =，M 为BC 的中点，则 AM 的长为 （ ） A.4.5cm B. 6.5cm C. 7.5cm D. 8cm 8．如图，下列说法中错误的是（ ） Ａ．OA 方向是北偏东30o Ｂ．OB 方向是北偏西15o Ｃ．OC 方向是南偏西25o Ｄ．OD 方向是东南方向 二、填空题（每小题2分，共20分） 1．长方体由 个面， 条棱， 个顶点. 2．下列图形是一些立体图形的平面展开图，请将这些立体图形的名称填在对应的横线上. 3．如图，在射线CD 上取三点D 、E 、F ，则图中共有射线_________条。 4．（1）=0 48.32 度 分 秒。 （2）// / 422372= 度。 5．如图，OB 平分∠AOC ，∠AOD=78°，∠BOC=20°，则∠COD 的度数为_______. 6．把一张长方形纸条按图的方式折叠后，量得∠AOB ＇=110°，则∠B ＇OC=______. 7．下图是由一些相同的小正方体构成的几何体从不同方向看得到的平面图形，这些相同的小正方体的个数是_______. O A B C D 北 东 南 西 ? 75? 30? 45? 25第10题图

信阳市语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习D卷

信阳市语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习D卷 一、基础练习 (共5题；共39分) 1. （4分）比一比，组词语。 画________ 由________ 来________ 米________ 2. （3分）读拼音写词语 diāo líng zhǎn zhuǎn bù lǚ ________________________ 3. （5分）按要求写句子。 ①李叔叔把他们带到了一棵长满了果子的树下。（改成“被”字句） ②植物世界很奇异。（改成感叹句） 4. （6分）看拼音,写词语。 shíhòu huāyuán páshān ________________________ bié de liúshuǐsī mǎ guāng ________________________ 5. （21分）阅读短文，回答问题 叶 春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄绽开了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你弱小的身影。你虽然那么渺小，但同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你，叶。 你渐渐长大，长绿。夏天时你已成年，那茁壮的身躯，像一把巨伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你______默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，______同样也受到人们喜爱。 你的晚年是秋天。看，你已经变得枯黄憔悴，微风一吹，摇摇欲坠。______你飘然落下，人们______会把你收集起来，经过加工，又成了很好的农作物生长的肥料……

在我们的生活中，也有千千万万个和你一样，默默无闻地为祖国、为别人奉献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的老爷爷、老奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热；瞧，我们的老师在灯下备课、批改作业，他们是为了我们才不知疲倦地工作的呀！他们从来不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。 你的精神使我深深地感到：做人，不能时刻想着自己，要多为别人想一想。如果，人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么会进步呢？ （1）给下列词语选择正确的读音。 松柏（sōng bǎi sōng bó）________ 憔悴（jiāo chuìqiáo cuì）________ 相符（xiāng fúxiáng fǔ）________ 阻挡（zhǔ dǎng zǔ dǎng）________ （2）按下面的意思将文中相对应的词语找出来。 ①形容人瘦弱，面色不好。________ ②非常疲乏，劳累。________ ③形容非常危险，就要掉下来。________ （3）从文中找出下列词语的反义词。 索取——________ 伟大——________ 厌恶——________ 强大——________ 炎热——________ 落后——________ （4）选择恰当的关联词填在文中横线上。 不但……而且……与其……不如…… 即使……也……虽然……但是…… （5）本文采用________的修辞手法。 （6）绿叶精神指的是________ （7）具有绿叶精神的人指的是________

人教版小学二年级数学上册同步练习(课课练-一课一练)

第一单元 长度单位 （1）统一单位 年级 班 姓名 一、我会看，我会估。 绳子大约有（ 绳子大约有（ 那么长。 二、我会用 作标准。 大约（ ）个长。 大约（ ）个长。 大约（ ）个长。 大约（ ）个 长。 三、比高矮。 小马大约有（ ）个高。 山羊大约有 ( ）个高。 公鸡大约有（ ）个高。 3条绳子绕在3个大小相同的瓶子上。 （ ）最长，（ ）最短。 数 学小 博士 A B C

（2） 厘米和用厘米量 年级 班 姓名 一、看一看，填一填。 1. （ ）厘米 2. （ ）厘米 3. （ ）厘米 二、量一量，填一填。 1.这本练习册长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。 2.数学书长约（ ）厘米，宽约（ ）厘米。 三、我是测量小高手。 这个图形是（ ）形， 四条边共（ ）厘米。 四、我的眼力最棒。（请在正确测量方法下面画 （ ） （ ） （ ） 一只蜗牛往墙上爬，第一天爬了30厘米，晚上 却滑下10厘米，第二天又向上爬30厘米，现在蜗牛向上爬了多少厘米？ （ ）厘米 （ ）厘米（ ）厘米 （ ）厘米 数学小博士

（3）米和用米量 年级班姓名 桌子高约80( ) 床长2( ) 牙刷长约15( ) 汽车长约3( ) 茄子长约20( ) 小红高130() 二、我会填。 1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。 2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。 3.1米=( )厘米800厘米=( )米 4. 9厘米比( )少4厘米。 5. 18厘米－9厘米=( ) 厘米60米+7米=()米 三、我会比较。 1.在里填上“＞”、“＜”或“=”。 33厘米23厘米100厘米1米 40厘米4米1米30厘米+70厘米2.把下列长度按从大到小的顺序排列。 6厘米60厘米6米66厘米60米

人教版小学三年级数学认识分数

第六册第五单元《认识分数》教学计划（初稿） 第一实验小学尤欢 一、学生学习情况分析 1．学生已有知识基础： 在生活中，有些学生对分数有一点了解，但不是很明确，也不太系统。其次，对于学生分数的基础知识“平均分”和“整体”在以往的学习中已有较好的认识。 2、学生学习该内容可能有的困难 对“整体”的认识； 分母和分子的位置及表示的含义； 在描述时容易丢掉“平均分”和是“谁”的几分之几。 3、学生学习的兴趣、学习方式及我的设想： 学生对全新、感性的内容很感兴趣，乐意采取讨论、协作等学习方式。根据学生以上的实际情况，由学生熟悉的“平均分”入手，在教学中创设学生感兴趣的情境，揭示得到分数的第一个必要条件。问题设计时注意问题的坡度和开放性，让不同程度的学生都有机会回答，这也便于老师了解不同学生掌握知识的程度。在教学过程中给学生合作的机会、动手操作的机会、展示的机会，这样既便于学生对新知识的理解又可以激发学生的学习热情。 二、单元教学目标 1、结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。 2、经历比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小。 3、会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。 4、能用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题，并进行交流。 三、单元学习内容的前后联系 四、教学重点、难点 重点：1、比较简单分数的大小。 2、计算同分母分数（分母小于10）的加减运算。

难点：比较简单分数的大小。 五、单元评价要点 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；结合具体操作，感受比较分数大小的过程，能比较简单分数的大小；会进行同分母分数（分母小于10）的加减运算，并能解决一些相关的实际问题。 六、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数：9 节

《几何图形的初步认识》单元测试

《几何图形的初步认识》单元测试 一、选择题 1.下列说法正确的是（ ）。 ①教科书是长方形②教科书是长方体，也是棱柱③教科书的表面是长方形 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．①②③ 2．将一个直角三角形绕它的最长边（斜边）旋转一周，得到的几何体是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．左边的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由右边的（ ）。 A ． B ． C ． D ． 4．下列图形经过折叠不能围成三棱柱的是（ ）。 5．下列平面图形不能够围成正方体的是（ ）。 6．右面的立体图形从上面看到的图形是（ ）。 7．用平面去截下列几何体，不能截出三角形的是（ ）。 A ．长方体 B ．三棱锥 C ． 圆柱 D ．圆锥 8．分别从正面、左面、上面看下列立体图形，得到的平面图形都一样的是（ ）。 A ． B ． D ． 图3.1－ 34 A B C D

A B C D 二、填空题 9．观察图中的立体图形，分别写出它们的名称。 10．图中的几何体由 个面围成，面和面相交形 成 条线，线与线相交形成 个点。 11．如图，六个大小一样的小正方形的标号分别是A ，B ， …，F ，它们拼成如图的形状，则三对对面的标号分别 是 、 、 。 12．笔尖在纸上快速滑动写出了一个又一个的英文字母，这说明了 ；车轮旋转时，看起来像一个整体的圆面，这说明了 ；直角三角形绕它的直角边旋转一周，开成一个圆锥体，这说明了 。 13．观察图中的几何体，指出右面的三幅，分别是从哪个方向看得到。（1）是 ， （2）是 ，（3）是 。 14． 课桌上按照右图的位置放着一个暖水瓶、一只水杯和一个乒乓球．小明从课桌前走过（图中虚线箭头的方向），图3.1.－13描绘的是他在不同时刻看到的情况，请对这些图片按照看到的先后顺序进行排序：正确的顺序是： 、 、 、 ． 15．在桌面上摆有一些大小一样的正方木块，从正南方向看如图①，从正东方向看如图②，要摆出这样的图形至多能用______正方体木块，至小需要_______块正方体木块。 10题 F A B C D E 11题 上面 （1） （2） （3）

北师大版高一数学必修1第一章集合同步练习题(含答案)

北师大版高一数学必修1第一章集合同步练习题(含答案) 1．已知A＝{x|3－3x>0}，则下列各式正确的是() A．3∈AB．1∈A C．0∈AD．－1?A 【解析】集合A表示不等式3－3x>0的解集．显然3,1不满足不等式，而0，－1满足不等式，故选C. 【答案】C 2．下列四个集合中，不同于另外三个的是() A．{y|y＝2}B．{x＝2} C．{2}D．{x|x2－4x＋4＝0} 【解析】{x＝2}表示的是由一个等式组成的集合．故选B. 3．下列关系中，正确的个数为________． ①12∈R；②2?Q；③|－3|?N*；④|－3|∈Q. 【解析】本题考查常用数集及元素与集合的关系．显然12∈R，①正确；2?Q，②正确； |－3|＝3∈N*，|－3|＝3?Q，③、④不正确． 【答案】2 4．已知集合A＝{1，x，x2－x}，B＝{1,2，x}，若集合A与集合B相等，求x的值． 【解析】因为集合A与集合B相等， 所以x2－x＝2.∴x＝2或x＝－1.

当x＝2时，与集合元素的互异性矛盾． 当x＝－1时，符合题意． ∴x＝－1. 一、选择题(每小题5分，共20分) 1．下列命题中正确的() ①0与{0}表示同一个集合；②由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{3,2,1}；③方程(x－1)2(x－2)＝0的所有解的集合可表示为{1,1,2}；④集合{x|4A．只有①和④B．只有②和③ C．只有②D．以上语句都不对 【解析】{0}表示元素为0的集合，而0只表示一个元素，故①错误； ②符合集合中元素的无序性，正确；③不符合集合中元素的互异性，错误；④中元素有无穷多个，不能一一列举，故不能用列举法表示．故选C. 【答案】C 2．用列举法表示集合{x|x2－2x＋1＝0}为() A．{1,1}B．{1} C．{x＝1}D．{x2－2x＋1＝0} 【解析】集合{x|x2－2x＋1＝0}实质是方程x2－2x＋1＝0的解集，此方程有两相等实根，为1，故可表示为{1}．故选B. 【答案】B 3．已知集合A＝{x∈N*|－5≤x≤5}，则必有()

2021年华师大版七年级上第四章图形的初步认识同步练习

2021学年上学期中学学科习题 初一数学(四) (图形的初步认识、数据的收集与表示) 班级: 姓名: 学号 : 一、选择题:(每题2分，共16分) 1、下面的语句中，正确的是( ) (A)线段AB 和线段BA 是不同的线段； (B)∠AOB 和∠BOA 是同一个角； (C)延长直线AB 到C ； (D)两个角不能既相等又互补 2、线段AB 上有点C ，点C 使AC:CB=2:3，点E 和点F 分别是线段AC 和线段CB 的中点， 若EF=4，则AB 的长是( ) (A)6； (B)8； (C)10； (D)12 3、钟表上的时间指示为两点半，这时时针和分针之间所形的成的(小于平角)角的度数 是 (A) 90° (B)120° (C)105° (D)45° 4、一个锐角的余角加上90°，就等于( ) (A)这个锐角的两倍数 (B)这个锐角 (C)这个锐角的补角 (D)这个锐角加上90° 5、下列图形中，哪一个是正方体的展开图( ) A B C D 6、某热带雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸腾量是1570毫米/年，那么蒸腾量占降雨量的百分比为( ) (A)19.48% (B) 24.20% (C) 44.60% (D)80.51% 7、资料表明，发展中国家的国内生产总值占世界生产总值之和的22%，发达国家占78%，要用扇形统计图表示这些数据，则各个扇形的圆心角的度数之差为( ) (A)56度 (B)200度 (C)201.6度 (D)202度 8、某班级有56人，2021年全国森林公园接待游客7000多万人次，接待7000万人相当于接待了( )个相同班级的人数． (A)4 1025.1? (B)12500 (C)6 1025.1? (D)12500000

小学五年级数学分数的再认识(北师版)人教版

分数的再认识（北师版） 五年级数学教案 教学目标： 1．在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，理解分数的意义。 2．结合具体的情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 3．体验数学与生活的密切联系。 教学重点：理解整体“1”，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。 教学难点：结合具体情境，体会“整体”与“部分”的关系，感受分数的相对性。 教学准备：两盒铅笔（两盒中所装铅笔数不同）、12根小棒、实物投影 教材分析： 教材设计这个学习活动的目的是为了丰富学生对分数的认识，进一步理解分数。教材先安排了“拿铅笔”活动，使学生体会同样是“1/2”，铅笔的数量可能相同，也可能不同，这是因为原有的铅笔总数有的相同，有的不同。然后，教材又安排了一个“说一说”的活动，联系“一本书的1/3”等实际情境展开交流，体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，进一步加深学生对分数的认识。“画一画”是借助直观图形体会一个图形的1/4都是一个□，但这个图形的形状有可能不同。这样的学习活动，既有利于加深学生对分数的理解，又有利于发展学生的空间想象能力。

教学过程： ●一、复习旧知，了解起点。 1、我们已经认识了分数，谁能说出几个你喜欢的分数？ 2、这些分数到底是什么意思呢？谁能说说各个分数所表示的意义？ 3、你还知道分数的哪些知识？ ●二、体会“整体”与“部分”的关系，理解分数的相对性。 （一）拿一拿 1、出示两盒铅笔（两盒中所装铅笔数不同），问：谁能拿出盒中铅笔的？ 2、你准备怎么拿？发现什么问题？都是，为什么拿的支数不一样？ 3、每一个同学都拿出你所有铅笔的，比一比，说一说发现。 3、从刚才拿铅笔的活动中你明白了什么？ 4、归纳提升：一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 （二）想一想 1、把6支、9支、12支铅笔分别平均分给3个同学，每位同学得到的铅笔支数可以怎样表示？（1/3或者2支、3支、4支） (三)说一说2 （三）画一画 “画一画”是借助直观图形体会一个图形的1/4都是一个□，但这个图形的形状有可能不同。 ●三、体会分子与分母之间的关系

七年级数学上册 第四章图形认识初步章节测试1 人教新课标版

第四章图形认识初步章节测试 (时间：45分钟满分：100分) 姓名______________ 一、选择题（每小题3分，共18分） 1．下列说法正确的是（） A．直线AB和直线BA是两条直线； B．射线AB和射线BA是两条射线； C．线段AB和线段BA是两条线段； D．直线AB和直线a不能是同一条直线。 2．下列图中角的表示方法正确的个数有( ) C B A ∠ABC C B A ∠CAB 直线是平角 ∠AOB是平角 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．下面图形经过折叠可以围成一个棱柱的是( ) A． B． C．D． 4．将如图所示的正方体沿某些棱展开后，能得到的图形是（） A． B． C． D． 5．若∠A = 20°18′，∠B = 20°15′30″，∠C = 20.25°，则（） A．∠A＞∠B＞∠C B．∠B＞∠A＞∠C C．∠A＞∠C＞∠B D．∠C＞∠A＞∠B 6．经过任意三点中的两点共可画出（） A．1条直线 B．2条直线 C．1条或3条直线 D．3条直线 二、填空题（每小题3分，共12分） 7．有公共顶点的两条射线分别表示南偏15°与北偏东25°，则这两条射线组成的角的度数为_____________________. 8．如图，若CB = 4 cm，DB = 7 cm，且D是AC的中点，则AC =_________________. B C D A 9．八时三十分，时针与分针夹角度数是_______. 10．如图，从学校A到书店B最近的路线是①号路线，其道理用几何知识解释应是_____________________________________.

信阳市语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习B卷

信阳市语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习B卷 一、基础练习 (共5题；共41分) 1. （8分）给下面的字加部首再组词。 宗——________——________ 衣——________——________ 舍——________——________ 益——________——________ 2. （4分） (2019一下·新会期中) 我会选词填空。 （1）再在 我________一次________大树下看到了那只小猫。 （2）可爱喜爱 ①我的小弟弟真________。 ②我最________吃白菜。 3. （5分）按要求写句子。 ①蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（改成“被”字句） ②这些小精灵不是在欢迎前来参观的客人吗？（换个说法，意思不变） 4. （8分）填合适的词语。 一________火车一________燕子一________风雪一________女孩 一________车厢一________麻烦一________客人一________车站 5. （16分）阅读短文，完成练习。 再见了，亲爱的母校 岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。

忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本<绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。 忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯，是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？ 忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长，在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校! （1）找出与下列词语意思相近的词。 即将一________ 嘱咐—________ 哺育一________ 格外一________ 慈祥—________ 温馨一________ （2）结合上下文解释下列词语。 谆谆教诲：________ 历历在目：________ （3）作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋。其留恋之情具体体现以下哪几个方面？ 忘不了：________ 忘不了：________

人教版 图形认识初步单元测试题

O B A C 30?O B 东 北 西图形认识初步-单元测试题 一．选择题（每小题3分，共36分） 1. 下面是一个长方体的展开图，其中错误的是（ ） 2.如图，∠AOB 为平角，且∠AOC= 21∠BOC ，则∠BOC 的度数是（ ） A.1000; B.1350; C.1200; D.60° 3.关于直线，射线，线段的描述正确的是（ ） A.直线最长，线段最短; B.射线是直线长度的一半; C.直线没有端点，射线有一个端点，线段有两个端点; D.直线、射线及线段的长度都不确定. 4.如图，军舰从港口沿OB 方向航行，它的方向是（ ） A.东偏南30°; B.南偏东60° C.南偏西30°; D.北偏东30° 5.如图，∠AOB 是一个平角，OD 、OE 分别平分∠AOC 、∠BOC ，则∠DOE 为 （ ） A 、锐角， B 、直角， C 、钝角， D 、不能确定 6、已知：∠1=35°18′，∠2=35.18°，∠3=35.2°，则下列说法正确的是（ ） A 、∠1=∠2 B 、∠2=∠3 C 、∠1=∠3 D 、∠1、∠2、∠3互不相等 7、如图，O 是直线AE 上的一点，且∠AOC=∠BOD=?90，则图中共有几对互余的角 （ ） A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 8一个角的补角是这个角的余角的的5倍，则这个角为( ) A 05.22 B 045 C 05.67 D 075 9下列四个图中，能用∠1、∠AOB 、∠O 三种方法表示同一个的是（ ） A.

10. 下列说法正确的是 （ ） A ．大于直角的角叫钝角 B ．平角是钝角 C ．一个角的补角是锐角 D ． ∠A 与∠B 互为余角，那么∠A=90°－∠B 11、甲看乙的方向为北偏东30°，那么乙看甲的方向是 （ ） A ．南偏东60° B ．南偏西60° C ．南偏东30° D ．南偏西30° 12.一个锐角的补角与这个锐角的余角的差是一个（ ） （A ）锐角 （B ）直角 （C ）钝角 （D ）锐角或直角或钝角 二．填空题: （每空2分，共36分） 1. 如图，点A 、B 、O 在同一直线上，且∠2=3∠1， 则∠1= 。 2、4、列车往返于A 、B 两地之间，中途有4个停靠点， （1）有 中不同的票价,（2）要准备 种不同的车票。 3、若∠1＋∠2＝90°，∠2＋∠3 = 90°，则∠2与∠3的关系是 。 4、在直线l 上有顺次取A 、B 、C 三点，AB=10，BC=4，取AC 的中点O ，则 AO= 。 5、3点45分时，时针与分针的夹角为 。 6、把33.28°化成度、分、秒得_______________。108°20′42″=________度 7. 计算：43°13′28″÷2－10°5′18″ ， 8. 计算: '''4839673121175+-? ， 9.102°43′32″+77°16′28″=________;98°12′25″÷5=_____. 10.已知∠α=35°36′47″，则∠α的余角为______。. ∠α的补角为______。 11.. 若要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上 两个数之和为6，x=_ ___，y=______. 12. 线段AD 上有两点M 、N ，点M 将AB 分成1：2两部分，点N 将AB 分成2：1两部分，且MN ＝4cm ，则AM ＝＿＿＿＿＿，BN ＝＿＿＿＿＿。 三、解答题: （每小题7分，共28分） 1．．已知一个角的补角比这个角的余角的3倍还大10°，求这个角的余角。 . . . . A D C B 1 2 3 x y

信阳市语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习C卷

信阳市语文三年级上册第七组25矛和盾的集合同步练习C卷 一、基础练习 (共5题；共29分) 1. （4分）把上下两行字组成词语写在横线里。 急困因唱 为歌忙难 ________ ________ ________ ________ 2. （5分）我的发现。 （①吹）（②落）（③飘）（④游） Ⅰ我发现这几个字都是表示________（名称动作颜色）的词语。 Ⅱ选一选，填序号。 鱼儿________ 树叶________ 冷风________ 雪花________ 3. （5分）按要求改写句子。 小嘎子围着胖墩儿蹦来蹦去。(改写成比喻句) 4. （4分）写出下列词语的近义词。 舒适---________ 减弱---________ 陌生---________ 储存--________ 5. （11分）课外阅读 槐乡五月 五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如新疆姑娘披散在肩上的小辫儿。 “嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香香的花粉，酿出了甜甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，用篮子挎走了白生生的槐花，中午，桌上就会摆出香喷喷的槐花饭。这时候的槐乡，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。如果哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃地卧在花丛中。好客的槐乡孩子

就会把他拉到家中，请他吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花做的，可好吃了。吃成的，浇上麻油、蒜泥、陈醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。临走时，槐乡的孩子还会送他一袋蒸过晒干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花蜜。 五月，洋槐开花了，槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们走到哪里，哪里就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里装的全是槐花，他们大大咧咧的，不时地朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的…… 五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子满意的季节。 （1）照样子从文中摘抄ABB式的词语。 香喷喷 ________ ________ ________ （2）找出文中的比喻句。 （3）为什么说“五月是槐乡孩子满意的季节”呢？（） A . 孩子们可以采摘槐花换学费。 B . 槐花可以生吃，也可以做成好吃的槐花饭。 C . 女孩子还可以用槐花来装扮自己。

七年级数学上册第四章 图形的初步认识 同步练习(一)新人教版

第四章图形的初步认识同步练习(一) 选择题： 1．下列命题中正确的是（） (A)两直线相交所成四个角中有两个相等，那么这两条直线垂直； (B)两直线相交所成四个角中两对角相等，则这两直线垂直； (C)两条直线相交所成四个角中若有两个角互补，则这两直线垂直； (D)两条直线相交所成四个角中有两个对顶角互补，则这两直线垂直. 2、下列说法正确的是（） (A)两点之间，直线最短； (B)大于直角的角叫钝角； (C)若两个角互为余角，则这两个角不可能相等； (D)一个锐角的补角比这个锐角的余角大0 90. 3、下列图形，（）都是柱体. (A)(B)(C ) (D) 4、如图，下列关系式错误的是( )

A．∠DOE=∠BOC B．∠AOE=2∠AOC C．∠AOC＞∠AOB D．∠COD+∠COB=∠BOD 5、下列说法中不正确的是（） A．过两点有且只有一条直线 B．直线上任意两点都可以表示这条直线 C．两条直线相交只有一个交点 D．三条直线相交，共有三个交点 6、下列说法中正确的是（） A．射线比直线短一半 B．延长直线AB至C C．两点之间的线叫线段 D．直线上两点和它们之间的部分叫做线段 7、延长线段AB至C，再反向延长AB至D，则线段CD上共有线段（）条A．3 B．4 C．5 D．6 8、已知线段AB=4 cm，在直线AB上，画线段BC=2cm，则AC=（）cm A．6 B．2 C．6或2 D．不能确定 9、A、B、C三点在同一条直线上，AB=5cm，BC=2cm，则AC=（） A．7cm B．3cm C．7cm或3cm D．无法确定 10、下面给出的图形中分别有直线、射线、线段能相交的图形是（）

《图形认识初步》测试题1

《图形认识初步》测试题 湖北省钟祥市罗集二中（431925）熊志新 、选择题 1 ?小明从正面观察下图所示的两个物体，看到的是 2.如图，下列图形中，不是正方体展开图的是（） 图形 线段总数361015 (n 2)(n 1) A . n+2 B . 1+2+3+…+n+n+1 C.n+1 D. 2 9. 甲从O点出发，沿北偏西30°走了50米到达A点，乙也从O点出发，沿南偏东35°方向走了80米到达B点，则/ AOB^( ) A . 65° B . 115 ° C . 175° D . 185° 3. 4. 5. 正方体的截面不可能构成的平面图形是 （A.矩形 B .六边形 下列图形中，能够相交的是（ C.三角形 ） 如果两个角互为补角，而其中一个角比另一个角的 A . 42 C . 30°, 6. 已知点A、 距离是（） A . 8cm D .七边形 4倍少30°, ?那么这两个角是（） 138°; 138。或40°, 130 °; B . 42 150 ° ; D .以上答案都不对 B、C都是直线I上的点，且AB=5cm BC=3cm那么点A与点C之间的 B . 2cm 或6cm 7. 平面内两两相交的6条直线， A . 12 B . 16 C . 8cm 或2cm D . 4cm 交点个数最少为m个，最多为n个，则m+ n等于（ ） D

10. 点P是直线l外一点，A、B C为直线I上三点，PA= 4cm, PB= 5cm, PC= 2cm,则点P 到直线I的距离是（） A. 2cm B .小于2cm C .不大于2cm D . 4cm 二、填空题 简.计算：80 32 15 90 27 45 = ___________ 。 12. ________________________________________________________ 时钟表面5点30分时，时针与分针所夹角的度数是__________________________________________ 。 13. _________________________________________________________ 如图，在/ AOE的内部从O引出3条射线，那么图中共有___________________________________ 个角；如果引出5条 射线，有 ______ 个角；如果引出条射线，有___________ 个角。 第作題图第14膻图第15理图 14. 如图，将一副直角三角板叠在一起，________________ 使直角顶点重合于点O,则/ AO內/ DOC= 15. 如图，已知矩形ABCD中, AB= 2, BC= 4，把矩形绕着一边旋转一周，则围成的几何体 的体积为________ 。 16. _________________________________________________________________________ 已知 A、B是直线L外两点，贝U AB的垂直平分线与直线L的交点的个数是____________________ 。 1 17. 已知x、y都是钝角的度数，甲、乙、丙、丁四人计算（x y）的结果依次为50°、 6 26 °、72 °、90°,你认为______ 结果是正确的。 18. _____ 乘火车从A站出发，沿途经过3个车站可到达B站，那么在A B两站之间最多共有种不同的票价。 19. 天河宾馆在重新装修后，准备在大厅的主楼道上 铺设某种红色地毯，已知这种地毯每平方米售价30 3 元，主楼道宽2米，其侧面如图所示。问购买这种地毯至少需 要_________________ 元。 20. 阅读下面的材料：1750年欧拉在写给哥德巴赫的信中列举了多面体的一些性质，其中 一条是：如果用V, E, F分别表示凸多面体的顶点数、棱数、面数，则有V—E+ F=2。这个发现，就是著名的欧拉定理。根据所阅读的材料，完成：一个多面体的面数为12,棱数是30,则其顶点数为____________ 。