现代教育技术在中小学美术课堂教学中的运用

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现代教育技术在中小学美术课堂教学中的运用

作者：王翔宇

来源：《天津教育·下》2018年第03期

现代教育技术的内涵及其在中小学美术教学中的应用意义

现代教育技术的内涵

现代教育技术具有丰富而广泛的内涵，不但是计算机在教学过程中的单纯应用，而且还是多媒体技术与教学理念、目的、方法、评价等有机融合。此种教学模式为学生带来全新的教学体验，为学生打造出较为轻松愉快的教学气氛，推进学生更加自主地进行探索、学习，从而保证在丰富课堂学习内容的前提上，调动起学生对美术课程浓厚的学习兴趣。

现代教育技术在中小学美术教学当中的应用意义

中小学时期的学生，身心发展十分快，对新鲜的事物充满着好奇。美术课程作为一门与其他基础知识学科完全不一样的学科，给学生带来良好的视觉享受。现代教育技术对美术的良好渗透，不但有助于学生提升美术学习水平，还要应用情境化的教学模式呈现出来，激发出学生的艺术潜能以及学生的学习动力，有助于学生养成自主学习的良好习惯。

现代教育技术与中小学美术教学融合，是当前教育教学改革的发展趋势，此种理念的渗透有利于深入提高中小学美术课堂的教学质量，有助于全方位贯彻落实素质教育观念。

中小学美术课堂教学中存在的问题

第一，过于追求美术课堂教学的活跃性，中小学美术教学过程中，中小学美术教师在不断创新美术课程的同时，忽视了一些细节问题。现实的美术教学过程中，中小学美术教师利用了情境教学的模式，因为情境教学模式是较为特别的一种教学措施，主要是按照教材的教学内容设计出教学情境，如此一来，不但可以帮助中小学生提高对美术的理解力，而且可以最大程度上激发出中小学生的学习兴趣，还对提升中小学生参与的主动积极性起到重要的作用。可是中小学美术教学过程中使用情境教学模式，导致课堂氛围太多活跃，成为了中小学美术课堂教学当中的一个新问题。受到新课程改革的影响，过分活跃的课堂教学氛围直接会影响中小学美术教师的教学效果，所以，中小学美术教师在提高学生积极性的基础上，要让学生学会倾听，保证课堂活跃不混乱。