出师表 笔记

十七、出师表

一、文学常识

选自《三国志。蜀书。诸葛亮传》

作者：诸葛亮，字孔明，号卧龙居士，三国时政治家、军事家。东汉末隐居郑县隆中，后成为刘备的主要谋士。蜀汉政权建立后，任丞相。公元227年，诸葛亮准备出师伐魏，夺取中原，出发前给后主刘禅写了这篇文章。

二、表：臣写给君主的奏章。

本文以议论为主，本文兼有叙事（追述自己的身世、追随先帝的原因和以身许国的经过） 两者结合的作用：既晓之以理，又动之以情，具有极强的说服力。

三、结构内容

（一）*1-5从三方面提出建议（纳谏，赏罚，用人）

*1.提出建议一：“开张圣听”即广开言路

①分析天下形势

②提出建议：

*2.提出建议二：“陟罚臧否，不宜异同”即严明赏罚

①提出建议 ②“宜付有司论其刑赏”作用：强调依法办事，国君不要干预。

③两次“不宜”作用：反复，表示强调，强调要依法做事，对执法中可能出现的标准不一和偏私两种情况提出告诫。

*3-4推荐贤臣

①从哪几方面推荐贤臣，呼应了什么？

可见诸葛亮在人事安排上考虑周密。

②诸葛亮荐贤反复强调什么？为什么？

先帝选拔出来的。

旨在提醒刘禅这些忠臣值得信赖，忠实可靠。

③诸葛亮荐贤注重的是什么？

思想品德。推荐侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等强调“良实”、“志虑忠纯”，推荐将军向宠，强调“性行淑均”

*5在总结两汉的历史经验、教训的基础上提出建议三：“亲贤臣，远小人”即亲贤远佞。

正面说理：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气

反面说理：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 正面：宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理

反面：陟罚臧否，不宜异同。不宜偏私，使内外异法也 *3内政：呼应“宫中” 推荐 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等 *4军政：呼应“府中” 推荐 将军向宠

①作者从哪几方面来论证这一主张？

得出结论：国家兴隆与倾覆关键在于是否能任人唯贤

②末句表达了什么感情？（侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也）

表达了作者希望刘禅能亲贤的恳切之情

③作者提出三条建议的目的是什么？

希望刘禅能奋发图强，修明政治，为他出师伐魏，解除后顾之忧

（二）*6-7关于出师伐魏决策的说明

*6。诸葛亮介绍自己的身世、本志，交代追随先帝的原因和以身许国的经过

①诸葛亮自陈本志表明什么？（臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯）

“布衣”：表身份，呼应下文“卑鄙”

“躬耕于南阳”：说明他愿意过的是一种淡泊的生活。

“不求闻达于诸侯”：表明他无意于功名利禄。

②先帝是个怎样的人？从何体现？

礼贤下士，不耻下问，宽容大度。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

③“受任于败军之际，奉命于危难之间”表达作用：

高度概括了创业过程中的艰难险阻，表达作者与先帝患难与共的深情，同时也说明创业的艰难，希望刘禅能继承父愿，巩固蜀汉江山的{ ????? }

④始终贯穿的是作者的什么感情？忠效感激之情

⑤本段的作用：以陈情的方式为出师作铺垫，由此自然引出下文。 ⑥其中交代了先帝的哪两件事？三顾茅庐、白帝城托孤。

⑦表明出师的条件、战略目标的句子分别是什么？

表明出师的条件已经成熟：今南方已定，兵甲已足

战略目标：当奖率三军，北定中原；庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 ⑧“此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也”表现了什么感情？

直接表达对先帝受恩感激

⑨“至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也”作用：

是补笔，再说出师后国内政事的安排，强调了郭攸之、费祎、董允等人的责任，意在启发后主亲贤纳谏（对刘禅不能亲贤纳谏以至于政事不稳的深深担忧）

（三）、*8-9强调本人朝臣、后主的职责，结束全文

①自己、朝臣、后主的职责分别是什么？

自己：讨贼兴复（愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵） 朝臣：进言（若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎） 后主：自谋(陛下亦宜自谋，

以咨诹善道，察纳雅言，深追

先帝遗诏，臣不胜受恩感激)

首句：从正反两面概括两汉历史经验教训。 次句：用先帝的故事说明亲近小人必将导致亡国。 末句：补荐贤臣，说明亲贤远佞才能使国家兴旺发达。

《出师表》笔记要点

《出师表》笔记要点 1、作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 本文是作者出师伐魏，写给后主刘禅的奏章（表：文体） 2、重点字词。 （1）崩殂：帝王死（2）光先帝遗德：发扬光大 （3）菲薄：轻视（4）恢弘：发扬扩大 （5）引喻适义：称引恰当（5）陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶） （6）异同：不同（6）刑赏：罚 （7）昭…..之理显示治理（8）淑均：善良公正 （9）倾颓：倾覆衰败（10）倾覆：兵败 （11）布衣：平民（12）躬耕：亲自。 （13）闻达：做官扬名（14）猥：辱（这里指：降低身份） (15）驱驰：奔走效劳（16）夙夜：早晨 （17）不毛：荒凉的地方（18）庶竭：希望 （19）驽（劣马）钝（刀刃不锋利）：比喻才能平庸（20）攘除：铲除。 （21）彰：表明（22）斟酌损（减少）益（增加）：考虑 （23）慢：怠慢（24）以彰其咎表明过失 （25）以咨诹善道：询问（26）雅言：正确 （27）临表涕零：面对眼泪（28）之秋：时 （29）良实：善良、诚实的人（30）偏私：偏爱私心 （31）优劣：才能高的和才能低的 3、通假字：阙：（通“缺”）缺点简（通“拣”）选拔 有（通“又”） 4、古今异义字： 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今：指品质低劣、下流。 感激：感动振奋。今：意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今：指十分憎恨。 开张：扩大。今：指商店开始营业。 晓畅：精通熟练今：作文通顺明白 5、一字多义： 是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（给予）恐托付不效。（成效） 深追先帝遗（yí）诏（遗留）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（任务） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来）性行淑均（行为） 此后汉所以倾颓也（…..的原因）行阵和睦（队伍） 俱为一体（是）咨臣以当世之事（拿） 作奸犯科及为忠善者（做，行）寄臣以大事（把） 众议举宠为督（做，担任）遂许先帝以驱驰（为、替） 先帝不以臣卑鄙（因为） 以光先帝遗德（来） 以塞忠谏之路也（以致） 6、成语：妄自菲薄三顾茅庐计日而待作奸犯科 三、翻译重点句子： （1），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：现在天下分成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是（形式）危急（决定）生死存亡的时候啊。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 翻译：皇宫中丞相府里的人，都是一个整体，升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而有异。

出师表阅读及答案

文言文专题复习之《出师表》 一解释句中加点的实词： 1、中道崩殂 ．．（。崩，。殂，） 2此诚．危急存忘之秋也（）（这里是“”的意思） 3、追．先帝之殊遇 ．．（）（，） 4、以光．先帝（） 5、恢弘 ．．志士之气（动词，。也作“恢宏”） 6陟罚臧否（陟，。臧，。否，。） 7、付．有司论其刑．赏（，）（） 8、以昭．陛下平明 ．．之理．（昭，。）（平，公平。明，明察。）（理．） 9、简拔 ．．以遗．陛下（）（） 10先帝不以臣卑鄙 ．．（，） 11、猥．自枉屈 ．．（辱，这里是的意思）（） 12、由是感激 ．．（）．．（） 13、遂许先帝以驱驰 14、斟酌损益 ．．（损，。益，） 15、咨诹．善道（） 二．一词多义： 益：有所广益．（）斟酌损益．（） 遗：以光先帝遗．德（）先帝简拔以遗．陛下（） 效：恐托付不效（）讨贼兴复之效（）不效则治臣之罪（）行：性行淑均（）必能使行阵和睦（） 为：俱为一体（判断动词，）举宠为督（动词，） 能：先帝称之曰能（）必能使行阵和睦（） 道：中道崩殂（）咨诹善道（） 遗：以光先帝遗德（）先帝简拔以遗陛下（） 论：宜付有司论其刑赏（）每与臣论此事（） 三．重点语句翻译 1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也译： 2先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 译： 3、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， 译： 4、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓译： 5、此悉贞良死节之臣 译：

6、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 译： 7、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 译： 8、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 译： 9、不宜妄自菲薄，引喻失义 译： 10盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 译： 四课文理解 1．作者向后主提出的三条建议是什么？最重要的一条是什么？ 2“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。 3诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是什么？． 4．．文中用怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？写出相应的句子。 5．诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答）。 心情： 行动： 6从作者回忆的顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感? 7结合全文说说诸葛亮为什么要在出师之前规劝刘禅任用贤能？ 8、先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？ 9《出师表》情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。 10、下面是杜甫的一首七律《蜀相》，诗中哪些句子的意思与文章意思是一致的?请把它摘录到横线上 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 * 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满-襟。 11、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分） 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 12回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听”、“不宜偏私”、“宜自谋”、“不宜妄自菲薄”、“亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

《出师表》教学流程和反思.doc

《出师表》教学流程和反思 《出师表》教学流程和反思 ? 《出师表》是初中文言文中词汇量最大，最不好背诵和翻译的课文，仅仅生僻字就有二十六个，四字词语有三十个左右，如何确定这节课的教学目标才能减轻学生的学习负担呢？我反复思考后，设计为三个课时。 第一课时，自学课文字词。第二课时，读通课文。第三课时，翻译课文。课堂上只学习字词是很枯燥的，但是如果建立在自学为主、训练为纲的基础上，学生也会对学习产生兴趣，因为每一个环节都在调动他的学习参与度，增加他的自主学习能力，检查他的学习状况。 第一课时给学生整整一节课让自学，根据注释，画出所有自己不会翻译的词语，标注出读音。学生紧张而忙碌地学习了一节课，我来回检查，遇到不做批注的就提醒他。这个过程中，需要告诉学生怎样做标记，一是把重要的字词意思写在下面，二是要思考怎么依据词语翻译这句话，三是要做出醒目的笔记。检查很重要，如果不巡回走动，初中有相当一部分学生没有自学习惯和默读的自制力。 第二课时主要是训练朗读，分为三个层次，第一个层次读准字音，是根据标注的读音抽学生分段朗读；第二个层次是读准句读，去掉所有的标点，先自己练习读出句读，再抽人逐段朗读；第三个层次是找出课文中饱含深情的句子，读出诸葛亮当时的感情，学生找句子单独读，谈自己的感受，老师再和学生一起比赛读。三个环节难度逐渐增加，就会引起学生对朗读的兴趣，和挑战自己、征服困难的愿望。特别是第二个环节读出句读是比

较难的，每一张投影有三个段落，学生需要练习好几分钟才敢起来读。第三个环节，其实是让学生在素读的情况下理解课文，可以训练他们对文言文的猜读能力和语言感受力。最后，我的示范朗读赢得了学生的掌声，让他们感觉到读好这篇文章很有意思。 第三课时翻译课文，我在每一张幻灯片上标注了一句话“翻译课文，语言流畅，突出重点词汇”，要求他们先看课文，自己用三分钟时间试着翻译三个段落，然后合上课本，必须很流利地翻译出课文，这个过程中，要求把重点的字词翻译准确，同时我把课文中重要的词语板书出来。翻译用了半个小时之后，为了避免学生疲倦，设计了五道选择题，用五分钟填完。最后是课文填充，集体背诵。作业是课外搜集写诸葛亮的语段，给诸葛亮写一段推荐词。 三节课用不同的方式学习字词，学生始终注意力比较集中，除了纠正个别错误外，老师讲得很少。在引导的过程中，主要给学生强调了几点：一．必须强化自己迅速识记重点词汇，流利翻译课文的能力，遇到单字要组词，遇到难句子要根据语境推断，遇到词类活用要翻译准确。 二．必须戒除资料书的白话文翻译，告诉学生多数资料书上的翻译并不是很准确，只有自己学会一字一句的翻译，才能阅读更多文言文。 三．必须降低学生的畏惧感，每一节课都告诉他们学习的任务，当学生觉得这节课仅仅是学会朗读的时候，他们觉得文言文学起来也不难。在充分自学、充分朗读的基础上，集中翻译课文，就会让他们有了自信心。 文言文教学，教学方式要因课文而异，我们不能依赖资料书和教学参考书，要自己独立去感受去判断一篇文章的教学重点，确定让学生能够接受

《出师表》试卷及答案

《出师表》阅读训练题 一、文学常识 1、作者：是三国国、。字，号 ,谥号，后世称其为。 2、表：。 二、给加点字注音 妄自菲．( )薄崩殂．( ) 陟．（）罚臧否．（） 性行．（）淑均长．（）史猥．（）咨诹．（）善道 三、通假字 1、必能裨补阙漏通， 2、是以先帝简拔以遗陛下通， 3、尔来二十有一年矣通， 四、古今异义词 1、先帝不以臣卑鄙卑鄙古：今： 2、由是感激感激古：今： 3、未尝不叹息痛恨于桓、灵也痛恨古：今： 4、诚宜开张圣听开张古：今： 5、此诚危急存亡之秋也秋古：今： 五、一词多义 1、遗（1）是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。（） （2）深追先帝遗（yí）诏（） 2、效（1）恐托付不效。（） （2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪（）（） 六、重点词语解释 1、遂许先帝以驱驰 ．．（） 2、当奖帅 ．．三军（） 3、臣本布衣 ．．：（） 4、躬．耕于南阳（） 5、后值倾覆 ．．．值：（）倾覆：（）6、以光．先帝遗德（） 7、恢弘 ．．志士之气（） 8、引喻失义．（） 9、宫中府中 ．．．．宫中：（）府中：（）10、论其刑．赏（）11、先帝创业未半而中道崩殂 ．．（）开张圣听 ．．（） 12、陟．（）罚．（）臧．（）否．（） 13、夙夜 ．．忧叹（） 14、庶竭驽钝 ．．（） 15、攘除 ．．奸凶（） 16、以彰．其咎（） 17、则责攸之、依、允等之慢．（） 18、以咨诹 ．．善道（） 19、察纳雅言 ．．（） 20、以昭陛下平明之理．（） 21、作奸犯 ．．．科．（） 22、猥．自枉屈（） 七、理解性默写 1、写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句。（1分） * 。 2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？ * 。 3、作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 * 4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：； 6、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句 是：。7、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“”一致。 8、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是： 。 9、表明作者志趣的句子是： 10、指出出师战略目标的句子是： ； 11、作者向后主提出的三条建议是：①； ②；③ 12、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：。

《出师表》阅读训练题及答案

《出师表》阅读训练题及答案 阅读下面文言文，回答9一12题。（15分） [甲] 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 [乙]章武三年春，先主于永安（白帝城）病笃，召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子（指刘禅）可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效（献出）忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事（侍奉）之如父。” 9、选文[乙]具体说明了选文[甲]中的哪句话（用原文回答）？并简要概括选文[乙]的内容。（2分） 10、解释下列加下划线词语的意思。（4分） 夙夜忧叹夙夜：庶竭驽钝驽钝： 属以后事属：若嗣子可辅辅： 11、翻译下列句子。（4分） ①此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。 __________________________________ ②君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。 __________________________________ 12、对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，最正确的一种是（）（2分） A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。 13、读了这两段文字，联系你所了解的有关知识，谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。（只谈一点即可）（3分） _ 参考答案： 9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也(或：临崩寄臣以大事也)。诸葛亮受遗诏。 10、①早晚②比喻才能平庸③通“嘱”，托付④辅助，协助 11、①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。②您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。 12、B13、略（示例：忠心耿耿。/鞠躬尽瘁，死而后已。/足智多谋，运筹帷幄。/古代忠良的代表，人臣的楷模）

2019年《出师表》中考试题汇编

2019年《出师表》中考试题汇编 编辑整理：十河中心中学刘兵舰 （一）课文默写 （1）此皆良实，志虑忠纯，。（诸葛亮《出师表》）（2019年营口市） （2）恢弘志土之气，，引喻失义，以塞忠谏之路也。(诸葛亮《出师表》。（2019年自贡市）（3）臣本布衣，躬耕于南阳，________，________。（诸葛亮《出师表》）（2019年广东省）（4），奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》）（2019年西藏自治区） （5）《出师表》中点明诸葛亮受命以来、早晚忧虑叹息而有所担心的原因的句子是：，。（2019年泉州市） 【参考答案】（1）是以先帝简拔以遗陛下（2）不宜妄自菲薄（3）苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯（4）受任于败军之际（5）恐托付不效以伤先帝之明 二、阅读理解 （一）阅读下面的文言文选段，完成题目。（17分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石；食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见；且欲与常马等不可得，安求其能千里也！ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《杂说（四）》）【乙】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （选自《诸葛亮《出师表》》）

(完整版)《出师表》练习题及答案详解

《出师表》练习 （一）、 1．给下列词语中的加点字注音。 ①涉罚臧否（）②中道崩殂（）③以遗陛下（）④行阵和睦（） 2．解释下列加点的实词。 ①以光先帝遗德（）②引喻失义（）③察纳雅言（）④性行淑均（） 3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。 A．用B．以致C．用来D．因为 ①是以众议举宠为督（） ②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（） ③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（） 4·下列句子读法停顿有误的一项是（） A．咨臣／以当世之事B今／天下三分，益州／疲弊 C．是／以先帝简拔／以遗陛下D．亲／贤臣，远川。人 5．按要求用原句回答： ①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______ ②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______ ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是_______ 6．对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（） A．向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。 B．此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。 C．让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。 D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。 阅读――阅读下面的文段，完成下题。 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。 7．解释下列加点词的意思。

出师表阅读以及答案

出师表阅读以及答案 阅读文段，回答问题。 出师表 诸葛亮 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所言。 1．解释文中划线的词语。 （1）猥自枉屈猥：________________________ （2）以咨诹善道诹：______________________ （3）以彰其咎彰：________________________ （4）此臣所以报先帝所以：________________

2．将文中“受任于败军之际，奉命于危难之间“一句翻译成现代汉语。 译文：____________________________________ 3．选文第2段“临崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么？从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？ ________________________________________ 参考答案： 1．（1）降低身份（2）询问（3）表明，显扬（4）……的原因 2．我在战事失败（或兵败）的时候接受了任命，在危机患难期间受到委任。 3．白帝城（刘备）托孤；兴复汉室；对先帝的感激之情和效忠（报答）刘备父子之情。 （意对即可）

诸葛亮出师表读书笔记

诸葛亮出师表读书笔记 闲余，重拾初中课本读了几册，曾学过的课文似懂非懂的，现在读来如故友相逢，心里涌起儿时在地里野炊烟那种过于熟悉过于怀旧的味儿，每一篇都勾起特别的感触。 其中再读诸葛亮的《出师表》，又是一番滋味:既深深折服于诸葛亮在政治上的雄才大略，军事上运筹帷幄的谋略，从《三国演义》中的历次战争中的每次事件都能一窥其旷世奇才，更令人感动的是诸葛亮对蜀汉基业的鞠躬尽瘁，死而后己的忠贞精神。 刘备在时，一生惦念汉朝基业，恢复汉家一统成毕生所望，然而自知才智不济，但胸怀天下，也堪难能可贵，招揽天下英才以济自己不足，所幸茅庐三顾得到诸葛亮这位旷世奇才，既为刘备欣慰，也为历史所叹一一天缘其巧刘备而三国吗?隆中一对如预言一样竟描绘了后数十年的三国鼎立局面，成了以后刘备事业的蓝图。诸葛亮纵怀有卧龙之技，也仍能居于一草堂沉静下去躬耕读书抚琴，不主动求仕，这与出世后的挥斥方遒相比，可见诸葛亮的内心世界是何等沉静，三顾茅庐正彰显了诸葛亮不求闻达于诸侯的真名士风范。历史不容假想，若能、刘备不顾或一顾茅庐，还会有刘

备及以后的三国鼎立吗?还有替代诸葛亮的奇才出现吗?有 隆中对如此审时度势的精准分析吗? 三顾茅庐之后，诸葛亮似乎就如隆中对为刘备谋了蓝图一样，也在那里定格了自己的命运一一忠于刘备，一生为刘备兴复汉室而鞠躬尽瘁，死而后己，再也没有个人的私情，自己限制了自己，从无贰心。刘备在世时诸葛亮如果还有知遇之恩，而到刘备即将崩殂之时，刘备深知刘禅昏弱，不堪托汉重任，要托汉于诸葛亮令取而代之之时，诸葛亮绝无非分之念。想必诸葛亮早以洞悉历史，清醒自己的身后功名一一做一代忠良正人，不只是为禀史册，更是自己内心的诉求，也是对世人的身体力范，如对他儿子的教育:非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

《出师表》》答案

《出师表》学案 一.学习目标 1.理解课文内容，提高借助工具书及注释读浅显文言文的能力。 2.体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。 3.学习分析人物性格，学会从小事中悟出一定道理，见微知著 二.文言文基础知识 （一）通假字 1.必能裨补阙．漏（“阙”通“缺”，缺点，疏漏。） 2.尔来二十有．一年矣（“有”通“又”，整数后的零头） （二）古今异义 1.此诚危急存亡之秋． (古义：时今义：指四季中的秋季） 2.诚宜开张 ．．圣听 (古义：扩大今义：指商店开张营业） 3.引喻失义． (古义：适宜，恰当今义：正义，意义） 4.陟罚臧否． (古义：恶，坏，批评今义：表示否定） 5.先帝不以臣卑鄙 ．． (古义：身份低微，见识短浅今义：指品质恶劣） 6. 庶．竭驽钝 (古义：希望，期望今义：众多） 7. 未尝不叹息痛恨 ．．于桓、灵也 (古义：痛心遗憾今义：十分憎恨） 8. 臣本布衣 ．．，躬耕于南阳 (古义：平民今义：用布做的衣服）（三）词类活用 1.以光．先帝遗德：名词用作动词，发扬光大 2. 恢弘 ．．志气之气：形容用作动词，发扬光大 3.亲．贤臣，远．小人：形容词作动词，亲近，疏远 4.此皆良实 ．．：形容词用作名词，善良、诚实的人 5.攘除奸凶 ．．：形容词用作名词，奸邪。凶恶的人

（四）一词多义 1. 遗：是以先帝简拔以遗陛下（给予） 深追先帝遗诏（遗留） 2.所以：此臣所以报先帝（用来……的） 此先汉所以兴隆也（……的原因） 3.以：以塞忠谏之路也（连词，表结果，以致） 以光先帝遗德（连词，表目的，用来） 是以先帝简拔以遗陛下（连词，表原因，因此） 受命以来（连词，表顺承，而） （五）特殊句式 1、判断句 （2）此皆良实（“皆”表判断）(1）此诚危急存亡之秋也（“也”表 判断） 2.倒装句 （1）苟全性命于乱世（介宾结构后置，即“于乱世苟全性命”） （2）故临崩寄臣以大事也（介宾结构后置，即“故临崩以大事寄臣也”） 三.文章主旨 《出师表》以“形势”震动对方，以“情感”感动对方，以“措施”教导对方，以“事业”激励对方，情深意厚，一直为世人所称道。 四. 课内精读 (一)解释文中加点的字词。 先帝创业未半而中道崩殂．（死），今天下三分，益州疲弊．（凋敝），此诚（确实）危急存亡之秋（时候）也。然侍卫之臣不懈．（懈怠）于内，忠志之士忘身

《出师表》中考试题及答案(最新整理)

《出师表》中考试题及答案 2008 年浙江省奉化市 先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任也。愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以 告先帝之灵。若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。 19．下面加点的词语解释有误的一项是（D ） A ．夙夜优叹（早晚） B ．深人不毛（不长草的地方） C 当奖率三军（军队的统称） D ．至于斟酌损益（革除） 20．用现代汉语翻译下面句子。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。 译文：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我．如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。 21．朗读节奏划分不正确的一项是（B ） A ．恐／托付不效 B ．深追先帝／遗诏 C ．臣/不胜受恩感激 D ．进尽/ 忠言 22. “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 2004 年沈阳市 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。 9、解释选文中加点的词。 （1）咨：（询问）（2）夙：（早上）（3）攘除：（排除，铲除）（4）损：（减少） 10、翻译下面的句子。 （1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。 （2）遂许先帝以驱驰。于是答应先帝，愿意为他奔走效劳。 11、概括选文第一段的主要内容。自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 12、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达）。 答：谨慎、才智过人、忠心 13、选问字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？报先帝而忠陛下 2006 南平 7 解释下面句中加点的词. ①以光先帝遗德（发扬光大）②引喻失义（适宜、恰当） ③是以先帝简拔以遗陛下（给予）④悉以咨之（询问，征求意见） 8、请解释下面各组中加点的词。 ①此诚危急存亡之秋也（时候）一叶知秋（秋天）②盖追先帝之殊遇（特别、特殊）殊途同归（不同） 9、把下面的文言句子翻译成现代权语。 ①陟罚臧否，不宜异同。翻译：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。 ②此皆良实，志虑忠纯。翻译：这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思都忠诚无二。 10、诸葛亮从当前的形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并向他提出了哪些建议？ 答：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞

《出师表》(节选)阅读附答案

《出师表》（节选）阅读附答案 《出师表》，按要求完成后面题目。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 【小题1】解释下列加点词的含义。 三顾臣于草庐之中 遂许先帝以驱驰 先帝不以臣卑鄙 【小题2】下面各组加点词意思和用法相同的一项是 A．此先汉所以兴隆也此殆天所以资将军 B．若有作奸犯科及为忠善者不足为外人道也 C．宜付有司论其刑赏转视积薪后，一狼洞其中 D．先帝不以臣卑鄙不以物喜，不以己悲 【小题3】用“／”线给下面句子断句。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 【小题5】请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。 答案 【小题1】拜访奔走效劳身份低微，见识短浅 【小题2】D 【小题3】此臣／所以报先帝／而忠陛下之职分也 【小题4】只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。 【小题5】先帝三顾茅庐；先帝临危委重任；先帝临崩寄大事。 解析【小题1】 试题分析：注意“顾”的常用意义。①回头；回头看。《陈太丘与友期》：“元方入门不顾”。②视；看。《行路难》：“拔剑四顾心茫然。”③看望；拜访。《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”④但；却；反而。《为学》：“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”。注意“驱驰”在古汉语中是一个词。注意“卑鄙”在古汉语中的意义和用法与今义不同。现在它是一个词，为贬义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】 试题分析：A项中“所以”，前者的意思是“……的原因”，后者的意思是“用来”；B项中“为”，前者的意思是“做”，后者的意思是“向”。C项中“其”，前者的意思是“作奸犯科者”及“为忠善者”，后者的意思是“柴草堆”。 D项中“以”的意思都是“因

九年级语文下册《出师表》教案沪教版

《出师表》 诸葛亮 第一课时 【教学目标】 １. 通过注释读懂全文，了解课文的作者、体裁及有关历史背景。 ２. 了解文中开张、感激、痛恨、卑鄙等词语的古今意义。 ３. 领会作者上表的主要用意，理解本文流露的态度和感情：报先帝忠后主。 【重点难点】 １. 重点：读懂全文，了解文中古今词语的意义。 ２. 难点：理解本文流露的态度和感情。 【学习提示】 １. “表”是一种文体名称，我国古代臣子向帝王上书言事的呈文。 ２. 诸葛亮（181-234年），字孔明，三国时蜀汉的军事家、政治家。辅助刘备与孙权、曹操抗衡；后受刘备之托扶助刘禅。民间传说他是智慧的象征。 【正字正音】 殂cú弘hóng陟zhì臧zāng否pǐ攸yōu祎yī遗wèi 裨bì阙què猥wěi夙sù驽nú咎jiù诹zōu 【注释补充】 １. 疲弊：贫困。弊通敝，衰败，这里指物力不足。 ２. 犯科：触犯科条。科：法律条文。 ３. 简拔：选拔。简通拣，选择。 ４. 行阵：行列队伍。行：háng。 ５. 倾颓：倾倒，这里比喻灭亡。 ６. 躬耕：亲自种地。 ７. 闻达：有名望，显达。 ８. 倾覆：颠覆、覆没，这里指兵败。 ９. 涕零：流泪。涕：泪 10. 以彰其咎：用来显示他们的过失。彰：明显、显著，这里是“使之显著”。 【默读课文】

１. 借助注释了解课文内容，圈划出写景、抒情的句子。 ２. 本文记了什么事？抒了什么情？发了什么议论？ ３. 如何理解诸葛亮的“报先帝”和“忠陛下”思想？ ４. 归纳“以”的用法： 【朗读课文】 【课外作业】 １. 整理课堂笔记。 ２. 逐句翻译全文。 ３. 翻译下列句子，写出其中“以”的词性和用法。 以光先帝遗德。（来发扬光大先帝遗留的美德介词表目的） 以塞忠谏之路也。（以致堵塞人们忠心进谏的路介词表结果） 以昭陛下平明之理。（来显示陛下公平严明的治理） 第二课时 【朗读课文】 【翻译课文】 原文：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 翻译：先帝创建事业还不到一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，（我们）蜀国贫困

出师表练习题集锦及答案

九年级语文上册《出师表》练习题集锦整理：于贵平时间：2012-08-04 （一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 1.下面哪两组句子中加点的词的读音和意思都不相同( ) A. 以光先帝遗．德 B. 宜付有司论其刑．赏 是以先帝简拔以遗．陛下皆刑．其长吏 C. 此诚危急存亡．之秋也 D. 使内外异．法也 河曲智叟亡．以应(《愚公移山》) 渔人甚异．之 E. 恢弘志．士之气 苦其心志．(《〈孟子〉二章》) 2. 将下列句子译成现代汉语 此诚危急存亡之秋也 3. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语,它们是_________和_____________。 4. “使内外异法”中,“内”指_________________,“外”指；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是_________________和 _________________。 5. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是( ) A. 诸葛亮分析蜀汉的危急形势,意在引起后主刘禅的高度重视。 1

B. 诸葛亮指出蜀汉的有利条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C. 诸葛亮指出后主刘禅应和有司一起处理赏罚之事,以显示公平严明的治理。 D. 诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明的建议 ______________________。 6. 第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件，又指出了有利的主观条件，并提出_____________的建议。作者认为如果不这样做的后 果是_______________。 （二）①先帝创业未半而中道崩殂……以塞忠谏之路也。 ②宫中府中……使内外异法也。 ③臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 7．写出加点字在文中的意思。 ①此诚危急存亡之秋也秋： ②后值倾覆值： 8．用现代汉语翻译文段中画线的语句。 ①盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也 ②先帝不以臣卑鄙 9．第①段文字中诸葛亮向后主提出应该，不应该______ ___，___________(请用原文回答) 10．笫3段文字着重记叙了先帝的哪两件事?请分别用四字成语回答。 （三）臣本布衣……尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。 11.解释下面句中加点的词。 2

有关《出师表》阅读理解及答案

有关《出师表》阅读理解及答案 阅读选文，完成9～13习题。（17分） 【甲】 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》） 【乙】 贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公允，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不仰慕及之？ 【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。 9.解释下面句子中加点的词语。（3分） （1）志虑忠纯：＿＿＿＿（2）悉以咨之：＿＿＿＿＿＿（3）严闻亮卒：＿＿＿＿＿＿

10.下面句子中加点词意思相同的一组是（）（3分） Ａ.太宗谓房玄龄等曰太守谓谁（《醉翁亭记》） Ｂ.尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）Ｃ.立闻亮卒卒获有所闻（《送东阳马生序》） Ｄ.发病而死舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安泰》） 11.请用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）是以先帝简拔以遗陛下。 （2）诸葛亮为丞相，甚平直。 12.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 亮之为政开诚心布公道 13.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和原文答复）（3分） 参考答案： 9(1)忠实 (2)商议，询问 (3)听到，听说 10.Ｂ 11(1)因此，先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。 (2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。 12.亮之为政/开诚心/布公允 13.尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。

出师表原文及翻译

出师表原文及翻译 导读：读书笔记出师表原文及翻译，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 出师表原文及翻译：出师表原文，出师表翻译！ 出师表介绍： 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。历史上有《前出师表》。至于三国演义中的后出师表，并没有证实。通常所说的《出师表》一般指《前出师表》。表，古代向帝王上书陈情言事的一种文体。 出师表原文： 先帝创业未半而中道崩殂(cú)，今天下三分，益州疲(pí)弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈(xiè)于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗(yí)德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞(sè)忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行（xíng）淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行(háng)阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓（huán）、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻(wén)达于诸侯。先帝不以臣卑（bēi）鄙（bǐ），猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有(yòu)一年矣!【“有”是通假字，通“又”，跟在数词后面表示约数。所以读yòu】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡（dù）泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效,则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎(jiù)。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激! 今当远离，临表涕零，不知所云。

出师表试题及答案

《出师表》中考试题及答案 1 .下面加点的词语解释有误的一项是（ D ） A .夙夜优叹（早晚）B .深人不毛（不长草的地方）C 当奖率三军（军队的统称） D .至 于斟酌损益（革除） 2、翻译下面的句子。 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。在乱世间只求保全性命， 不希求诸侯知道我而获得显贵。 4、 概括选文第一段的主要内容。 自叙本志及先帝“三顾草庐”之恩。 5、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（用自己的语言表达） 答：谨慎、才智过人、忠心 6、选问字里行间蕴涵着作者怎样的思想感情？ 报先帝而忠陛下 7、 诸葛亮从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出了哪些建议？ 答：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞 8、 “开张圣听”的意思是 扩大圣明的听闻，“引喻失义”的意思是 9、 第一段话作者分析了当时蜀汉所处的形势，既指出了不利的客观条件， 观条件，并提出广开言路的建议。作者认为如果不这样做的后果是 说话不恰当 又指出了有利的主 以塞忠谏之路 10、 “先帝之殊遇”体现在哪里？请归纳。 ①三顾茅庐。 ②临危委重任。③临崩寄大事。 11?下列各组短语中，加点词词义完全相同的一组是（ A.深入不毛一一吹毛求疵 B.庶竭驽钝——声嘶力竭 ' ――道听途说 12?请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。 14?诸葛亮智慧化身《三国演义》很多事例体现这特点，如 出祁山 15. 下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 再而衰，三而竭 16. 结合选文概括诸葛亮上表出师的原因： 报先帝，忠陛下 南方已定，兵甲以足 17. 这两段回顾了对作者人生有重大影响的三件往事 三顾茅庐 白帝城托孤 临危受命 目的 是：表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。 _______ 18. 诸葛亮在本文中主要表达了什么情感和决心答： 主要表达了他报答先帝知遇之恩的感 情及“北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都”的决心 19 .下面加点的词语解释有误的一项是（ D ） （ 2分） A .夙夜优叹（早晚）B .深人不毛（不长草的地方） C 当奖率三军（军队的统称） D .至 于斟酌损益（革除） 20. “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ”中最能体现“老臣心”的一句话是： 报先帝而忠陛下之职分也。 21 .结合选段，用自己的话说说诸葛亮选用人才的标准有何不同。 （4分） 答：诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。 22. 前文段中有两个词语已经成为经常使用的成语 ，它们是妄自菲薄和作奸犯科。 23. “使内外异法”中，“内”指宫内,“外”指朝廷；文中与“内” “外”意思相同的两个词 分别是宫中和府中。 24. 对这两段文字的内容理解不正确的一项是 （C ） A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。 B.诸葛亮指出蜀汉的有利 条件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。 C.诸葛亮指出后主刘禅应和有司一 起处理赏罚之事，以显示公平严明的治理。 D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路和赏罚严明 B ） C.兴复之效一一东施效颦 D.咨诹善道 陛下亦宜自谋 .. 深追先帝溃诏 摆八卦阵，空城计 火烧赤壁 六 A ）。 C.遂率子孙荷担着三夫 D. —鼓作气， 此臣所以

《出师表》对比阅读及答案

二、阅读理解（60分） （一）阅读选文，完成9～13题。（17分） 【甲】 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯 ．．，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨．之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》）【乙】 贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？ 【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而亡国。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。 9.解释下面句子中加点的词语。（3分） （1）志虑忠．纯：＿＿＿＿（2）悉以咨．之：＿＿＿＿＿＿ （3）严闻．亮卒：＿＿＿＿＿＿ 10.下面句子中加点词意思相同的一组是（）（3分） A.太宗谓．房玄龄等曰太守谓．谁（《醉翁亭记》） B.尝．表废廖立、李严于南中予尝．求古仁人之心（《岳阳楼记》） C.立闻亮卒．卒．获有所闻（《送东阳马生序》） D.发．病而死舜发．于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》） 11.请用现代汉语翻译下面句子。（6分） （1）是以先帝简拔以遗陛下。 （2）诸葛亮为丞相，甚平直。 12.请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 亮之为政开诚心布公道 13.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否，不宜异同”的主张？（请和原文回答）（3分）