关于活佛转世的理解.
关于活佛转世的理解
一、活佛是什么
在藏、蒙、青、川、甘等藏族同胞聚居地,多有喇嘛寺,比较著名的寺庙都有活佛;藏传佛教的活佛,是从宗喀巴以后才有的,与我们汉人比较熟悉的济公活佛是有区别的;济公活佛是具有超常能力的特殊佛教人物,藏传佛教的活佛,是以转世灵童为正常传承程序的佛教人物,其中最著名的是达赖和班禅两个世系,一世班禅和一世达赖都是宗喀巴的徒弟。
二、活佛转世的程序
活佛在圆寂前,会口头或肢体语言表示他的灵魂去向;活佛圆寂后,还会采用其他特殊方法,得到转世灵童的生活环境特征等信息,然后专职人员依此到符合条件的地方,寻找转世灵童;转世灵童在经过验证确认等必要程序后,新活佛就产生了。
值得一提的是,只有一个转世灵童的时候,新活佛产生的过程相对简单;但有时会找到两个以上的灵童,都有证据证明是前世活佛的转生,解决的方法是“金瓶挚签”,这是在乾隆年间形成的制度,由中央政府的代表主持当众抽签,正式确定具有坐床资格的灵童。
活佛转世详细过程可以从网络或图书上寻找相关资料。
三、活佛传承的提示
在讨论以下内容的时候,需要确立两个前提,一是要有尊重事实、尊重自然的态度,二是不把科学作为解决疑惑的唯一武器。
1、人是有灵魂的:我的一个同事,其父70多岁,凌晨如厕,不小心摔倒脑溢血去世,没有留下任何遗言;民俗办“七”的过程中,其姑突然作其父语,告知家人生前藏匿钱财存折的地方,依言去找,果然真实。
2、灵魂转移的时差:拿活佛转生来讲,前世活佛的灵魂脱离肉体的时刻,与转世灵童的出生时日不会完全吻合;寻找转世灵童的时机,必须是在转世灵童会简单的语言表达后。因此,从活佛圆寂到确定转世灵童,会有一个时间差距,这就是时差,其间灵魂的状态、运动方式、作用都很难判断。
3、灵魂数量的重组:当寻找到两个或以上转世灵童,说明前世活佛的灵魂发生了分化重组,因此即使只有一个转世灵童,也不能确定前世活佛的灵魂完全转移到该灵童身上,有可能分出的部分到达其他地方;按佛教人都有灵魂,灵魂都会转世的理论推测,这就能够解释人口增加,但灵魂不会缺少的状况。
4、灵魂携带的信息:转世灵童能够认识与前世
活佛有关的人与物,这是前世活佛灵魂携带的信息;没有听说一开口说话就能够背诵整篇佛经的转世灵童,学习经文是在确定转世灵童有坐床资格后,循序渐进的规范行为。一般人的灵魂,推测没有经过特定的修炼过程,转世的时候大约只携带基本的善恶信息,就是来生是善人还是恶人的信息。
5、灵魂转世的因果:都知道“种瓜得瓜、种豆得豆”,“龙生龙、凤生凤,老鼠生儿打地洞”,这是简单的因果关系;佛教讲轮回、灵魂转世,是从一个更加广阔的时间空间、一个更高的层面来解释世间事物的因果关系。有这样的事例,贫穷的家庭出了一个非常杰出的人物,“草窝里飞出金凤凰”;经济文化背景很好的家庭,出了一个败家的忤逆儿,这些人物的善恶本性,是随灵魂转世天生带来的,与后天的教育无关。
6、在前世来生之间:我是谁?来自何方?去到哪里?佛说:前世种种因,今生苦乐果;若问来生事,行善积福德;一般人前世的业已销账,来生的去向自己不能定,那就过好今生。现世的“我”,就是那个“从出生到盖棺定论的你”,把这一段过明白了就好。怎样算明白?“鞋好不好脚知道”,不需要别人判断。推荐八个字,“知足常乐,知命长富”,福禄寿喜“寿”最重
要,长寿老人草民居多。
7、活佛转世与生命科学:科学是人类征服自然的利器,征服蕴含着破坏,原子能的开发利用,会造福于人类,也可能毁灭人类;生命科学是以生命现象为研究对象的尖端学科,活佛转世是佛教从理论到实践的扩展,在生命科学领域中具有活化石意义。任何想终止活佛转世的企图,如果来自佛教以外,是狂妄无知的表现;如果来自佛教内部,则有欺师灭祖的嫌疑。
8、神通不敌业力:灵魂附体、转世灵童和济公故事,多少有点神奇色彩;《论语》记载“子不语怪力乱神”,佛祖不是孔子,他能够说“神通不敌业力”。灵魂必须依附某个肉体才有作用,佛教必须与健康的社会形态结合才能发挥更大价值,两个以上的转世灵童只能靠中央政府的参与来决定取舍。现实世界物质永远是第一性的,“色即是空,空即是色”的理论,只有借助于文字、语言、媒体才能有效传播。
9、佛教和社会:佛教帮人解脱烦恼有一套系统的方法,称为“佛门六度”,即“布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若”。有个老太太,旁人看来什么都不缺,可她就是有烦恼,后来学习念佛,因为文化关系,她不可能对佛教理论有多深的理解,只是念简单的经咒,
得到安心。能够让人身心愉悦,教人行善积德,不危害社会,对社会安定有积极的意义,这就是佛教在世界上能够得到认可的原因。
10、佛教的现实意义永远大于其神奇功能方面的意义。
以下是网络上关于活佛的部分资料链接:
https://www.wendangku.net/doc/ae10117008.html,/view/35474.htm
https://www.wendangku.net/doc/ae10117008.html,/wiki/%E6%B4%BB%E4%BD %9B
https://www.wendangku.net/doc/ae10117008.html,/zh/%E6%B4%BB%E4%BD%9B