辨析并修改病句的技巧

辨析并修改病句的技巧

一、搭配不当

主要包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语搭配不当等。

1、主语和谓语搭配不当：

【例句】天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

【解析】主语“乌云”与谓语“倾泻”搭配不当，应改为：天渐渐转暗，墨似的乌云翻滚着，倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

2、动词和宾语搭配不当：

【例句】国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

【解析】动宾搭配不当，应将“降低”改为“减轻”。

3、主语和宾语搭配不当：

【例句】人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。

【解析】主语“英勇善战”与宾语“军队”搭配不当，删去“的英勇善战”或“军队”。

二、成分残缺

主要包括主语（主语中心语）、谓语（谓语中心语）、宾语（宾语中心语）残缺等。

1、缺主语：

【例句】通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

【解析】这个句子由于前半截使用了介词“通过”，后半截使用了介词“可以使”，导致主语残缺，去掉其中一个介词就行。

2、缺谓语：

【例句】我厂的产量从每天30吨，到每天50吨。

【解析】这个句子要增加谓语“提高”或“增长”。

3、缺宾语：

【例句】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

【解析】这个句子缺少宾语（宾语中心语），应在句末加上“的心愿”。

三、重复累赘

【例句】在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。

【解析】这句话后半句“不断”与“层出不穷”重复。去掉“不断”

【例句】看了这篇文章，我的心长时间久久不能平静

【解析】“长时间”和“久久”是一个意思，语义重复了。

【例句】王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来。

【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑了”，已经有笑的动作，再说笑就重复了。

四、语序不当。

【例句】国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。

【解析】这个句子语序不当，应把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。

五、用词不当

【例句】刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。

【解析】这句话关联词使用不当，应将“虽然”改为“不但”。

【例句】国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。

【解析】这句话用词不当，应将“亲切”改为“热烈”。

六、前后矛盾

【例句】一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

【解析】这个句子前半截使用了“是否”这个表示两面的词语，而后半截没有使用这样表示两面的词语与之匹配，造成前后矛盾。修改办法是去掉“是否”或者在“在于”后面加上“是否能”。二对二或一对一；不能二对一，一对二。

七、句子杂糅

【例句】福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

【解析】这个句子前半截是“……原因是……”，后半截是“……是……结果”，两种句式杂糅在一起，表意反而不明。因此，这句话要么说：福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力。要么说：福州市荣获“全国卫生城市”是全市人民共同努力的结果。

八、否定不当

【例句】为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

【解析】“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”

【解析】“忌”或“不可”去其一

怎样正确使用关联词

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。常见关联词可分为以下几类复句：

1、并列关系：

概念：各分句间的关系是平行并列的

例句：这衣裳既漂亮，又大方。

关联词：又……又……、既……又……、既……也……

一边……一边……、一面……一面……、一会儿……一会儿……、那么……那么……、

是……也是……、不是……而是……、不是……是……、是……不是……、

也、又、还、同时

2、承接关系

概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序

例句：看了他的示范动作后，我就照着样子做。

关联词：最初……后来……、先……接着……

便、又、才、就、于是、接着、然后、

胡老师(75819028) 2015-07-02 12:38:23

3、递进关系

概念：分句间是进一层的关系

例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富

关联词：不但(不仅)……而且……、不但(不仅)……还……

更、而且、并且、甚至、况且

4、选择关系

概念：各分句列出几种情况，表示从中选出一种

例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

关联词：不是……就是……、或者……或者……

是……还是……、要么……要么……

宁可（宁愿）…也不……、与其……不如……

或、或者、还是

5、转折关系

概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。

例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

关联词：虽然……但是……、尽管……可是……

……然而……、……却……等

但是、但、可是、然而

胡老师(75819028) 2015-07-02 12:43:39

6、假设关系

概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。

例句：如果明天下雨，运动会就不举行了。

关联词：如果……就……、假如……就……

要是……那么……、即使……也……、即便……也……

哪怕……也……

7、条件句

概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果

例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。

关联词：只要……就……、只有……才……

无论(不管、不论)……也（都）……

除非……才……

8、因果句

概念：分句之间是原因和结果的关系

例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

关联词：因为……所以……、由于……因此……

之所以……是因为……

关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。这里提醒同学们注意以下几个问题：

一、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

1.因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

2.如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

3.只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

二、要注意配对使用关联词语。

有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如：

1.只要经常锻炼身体，就会增强体质。

2.他宁可挨打，也不泄密。

3.不管天气多么恶劣，他都是按时到校学习。

三、关联词语的位置不能放错。例如：

1.虽然天气十分寒冷，清洁工却流下了汗。（“却”表示转折的意思，如果把“却”放在“清洁工”之前，一念句子就会给人一种不通顺的感觉。所以，要把“却”放在“清洁工”之后。）

2.今天，我们班搞演讲比赛，不但表达能力强的同学上台演讲了，而且从不爱说话的小明也上去演讲了。（如果把“不但”放在“表达能力强的同学”后面，句子念起来就会让人感到很别扭、不顺畅了。）

四、该用关联词的地方不能缺少关联词。

有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如：

如果我们齐心协力，就能把这件事情办好。(这句是假设关系，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。如果缺少了与“如果”配对使用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。)

五、不要滥用关联词。

错例：1.（×）他自己不跟老师讲，并且要我讲。

（解析：这句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。）

2.（×）我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。

（解析：第二句，滥用“但是”，应删去。）

修改习作时需注意的重要事项

1、改作文，不只将意思写清楚，还得考虑，怎样改，读起来顺、读起来美。如：“头”和“脑袋”，意思一样，但用“头”却没了对称的美。又如：把“我们边吃着这人间的美味边开始赏月”改为“吃着人间美味，赏着天上月亮”，意思一样，但语言变得有美感和节奏感了。作文，就要追求这样的语言。

2、词句被修改后，意思一样，语气却强了不少。修改，很多时候，改的不是意思，而是意思的强弱程度。

3、写作文，要善于将长句改为短句，便于读者的阅读。

4、多积累不同的表示“说”的字、词、成语，如“打圆场”、“吹牛”、“辩解”、“口出狂言”等，并用在文章中。

另外,很多时候，提示语并不需要用表示“说”的字词，而用说话人的神态、动作、心里想法，就可以表达“说”。“妈妈告诉我说”，就多了个“说”字。“告诉”已含“说”意。此类病例，较常见。如“振振有词地说”“回敬我说”，都多了“说”字。

还有，若是同一人前后说了两句话，两句话的意思又不完全相同，那么，可以把提示语放中间，就能起到区分、转折的作用。如：“班长，我一个人扫这么大块地方，来不及的。”周玲委屈地嘟囔道，“她们仨才擦一块黑板……”

5、对于写人的对话，要思考：哪些话有意思，就要写；哪些话是可写可不写的，则应删去。什么时候用直接的说话句，什么时候用转述的说话句，是有讲究的。如，“我说：‘阿婆，谢谢你’”这类对话，就没什么用，而应删改为“我谢了阿婆”。把这类没什么用的说话句改为了转述句，语言就变得简洁，干净，重点突出了。

6、作文，不是要把所有的对话，都写进作文；也不是要把所有的心里想法，都写进作文。对内心想到的话，也要选择能突出主题的话去写。对与中心（即主题）没关联的材料，要学会从“中心”出发，剪去没多大关系的材料。

7、关联词，能不用就不用，能用半个就用半个。如：只用“因为”就比用上完整的“因为……所以……”更好。

8、“的时候”，绝大多数的情况下，都可删去。

9、能让故事本身隐藏起来的、人们一读就懂的“中心”，尽量不要直白地写出来。

10、第一人称的作文，往往不需要写“我觉得”，因为，读的人也能知道是“我觉得”，而非“别人觉得”。另外，第一人称的作文，往往可以删去不少“我”。

11、写心里的想法的句子，绝大多数的“我想”，都可以删去。

12、小学生作文，大都写自己的事，写的时候，事情已经发生过了，事情的结局都已知道，容易把后面的事，移到前面来写，这要不得。如删去“一件意想不到的事情发生了”，会更有悬念。因为故事写到这里，读者还不知道下文有“意外”，若把后文的结局“一件意想不到的事情发生了”写到前文来，文章就不能引人入胜了。

13、表决心的话，往往是“说大话”，作文中，这类话，能不写，尽量不要写。

14、写文章主体时，分节，要找到一个意思的“断”点。若两节意思很紧，则不能独立成段。

15、“写景”不像“写事情”。事情本身有顺序，景色本身没顺序。不少同学，看到哪里写哪里，写出来的作文，肯定乱。写景，写后的“改”，更重要：能合并的要合并，重复的要删去，冲淡整天美感的，也要删；当然，考虑不周的地方，要改，要添。

16、写保安的文章，把题目《我们小区的保安》改为《保安素描》，文题变得简洁，又有新意。“素描”，是美术上的专用名词。将数学、科学、体育、音乐、地理、化学、历史、计算机上的专用名词，活用到作文里，常有想不到的好效果。17、网络时代，有同学写作文，喜欢用网络符号，这不好。网络语言，可以用一部分，那些流传广的，大家熟知的网络语，可以用，如“给力”、“羡慕嫉妒恨”、“神马都是浮云”。但其他的网络符号，能不用，应尽量不用。

18、整篇作文，用了太多的同一种标点符号（如句号），就好比人吃多了药，产生了抗药性，那可不是好事儿。所以文章应根据情节及情感的变化，尽量多用各种类型的标点，使文章变得灵动起来。

(完整版)语文病句辨析与修改导学案(含答案)

病句辨析与修改 导学案 【学习目标】 1.掌握常见类型，准确辨识病句。 2.通过练习揣摩修改病句的方法。 【学习重难点】 通过例句分析了解病句类型，准确修改。 【学习方法】 练习法、归纳法 【学习过程及要求】 一、前置性学习 1. 回归课本。 重新阅读教材上的修改文章专题训练，明确病句类型。 我归纳的常见病句类型有： 2. 小试身手。 (1)人民的生活水平正在不断地改善。 (2)有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。 (3)夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。 (4)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 (5)学校把这个任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。 (6)在三年的初中生活中,我的进步很大，因为老师对自己都是严格要求的。 (7)宽敞的展厅内，绘声绘色的玉石雕刻精品吸引了众多收藏爱好者前往参观。 (8)在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 (9)他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。 (10)同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。 解答这些试题，我能归纳出一些修改的方法：

二、当堂学习 1. 真题回放 【真题1】 日月经天，江河行地，岁月总会在我们心中播下深深的烙印。生活的酸甜苦辣、人生的荣辱成败，或给我们深深的（启蒙/启迪），或给我们重重的mó liàn……直面内心，我们的目光更为mǐn ruì；畅诉心曲，我们的心灵更加chún jìng。 画线句子有语病，请写出修改意见。 【真题2】下列句子中，没有病句的一项是（） A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。 B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。 C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。 D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。 【真题3】下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。 （1）第②句修改意见：___ （2）第③句修改意见：__ __ 【真题4】下列语句中没有语病的一句是（） A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 2. 归纳旧知。 常见病句类型归纳 3. 例题解析

常见病句类型及十大辨析病句的技巧

常见病句类型及十大辨析病句的技巧 病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型，掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的。 一、病句的类型 病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。 （一）语序不当 1．词语顺序不合理 例如：我们认真研究听取了大家的意见。(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”) 2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边，不同主语时，关联词在主语的前边）例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。（本句中前后分句的主语相同。因而关联词“不但”应放在主语“他”的 AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

后面。） 3．分句顺序不当 例如：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。（从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒） （二）搭配不当 1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。（不能自给的是“电子设备”，不是“生产”） 2．动词和宾语搭配不当（动词和宾语要在意思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况） 例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。) 3．修饰语和中心语搭配不当（定语、状语和中心词不搭 配，补语和中心词不搭配） AHA12GAGGAGAGGAFFFFAFAF

初中病句修改常见类型及辨析方法-

初中病句修改常见类型 及辨析方法- -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初中病句修改专题 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 一、常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： ①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。） ② 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”。） ③ 这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（修饰语和中心语搭配不当，并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。） ④我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（关联词搭配不当，应将“也”改为“就”。） （2）成分残缺 成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： ①通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“对”。） ②他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”） ③只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） ④细菌是有害的。（缺必要的限制语，应加上“有些”） （3）重复多余

病句辨析技巧例谈

病句辨析技巧例谈 如果我们把平时做的病句题（包括历次高考题）进行归类整理，不难发现一些规律性的东西，那就是绝大部分病句，都有一个或几个标志性词语或者说是敏感部位，就如同病人都有征象一样，概括起来说即“五个词”和“两个字”。下面就以部分高考题记其他病句为例，谈谈并举辨析的技巧—— 寻标志，辨病症。 一、五个“词” 1.数量词 例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵”后要加"花". 例2:县里通知说,让赵乡长本月15日前去报到.（９４年全国题） 标志:15日 病症:表义不明(歧义).去掉"前"或把"去"改为"到县里". 例3:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60 元上下. 标志:50至60元 病症:不合逻辑."上下"改为"之间". 总结:如果一个句子中有数量词,先看其本身表达是否正确,在参照其前后(紧邻)的内容看搭配是否相符或者表述是否明确. 2.介词 例1:他们在遇到困难的时候并没有消沉,而是在大家的信赖和关怀中得到了力量,树立了克服困难的信心.（９７年全国题） 标志:在 病症:搭配不当."在……中”应为“从……中”。 例２：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了３起饲养员培训班。（９７年全国题） 标志：为了 病症：成分残缺。“喂猪”后应补上“的技术”。 例３：３月１７日，６名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道。（９９年全国 题） 标志：关于 病症：搭配不当。“关于”改为“对”。 总结：介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾短语在句子中可做定语、状语和补语，实际运用中很常见，也最容易出错，所以与介宾短语有关的病句在实体中出现频率最高。如果一个句子中有介词，先看它有无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的病症，一般是搭配不当、成分残 缺和表义不明（歧义）。 ３．否定词 例１：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处 不可当风。（９４年全国题） 标志：忌、不。

高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧

高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧 阅读天地 0503 2025 高考语文二轮专题复习学案：病句辨析有技巧 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

辨析病句方法归纳

辨析病句方法归纳 导读：辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。(2003年高考题) 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和

深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学

[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧

[辨析病句方法归纳]辨析病句的方法与技巧 辨析病句方法归纳1 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重 状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里 都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放 弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨 识要小心，谨防掉入命题者的陷阱 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家 前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三 忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学 活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还 是指“秋白”，不明确。

六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等 例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。 辨析病句方法归纳2 1选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句。 A、国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。 B、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 C、里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 D、这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。2() A、我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。 B、摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。 C、要是一篇文章里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 D、除非加强对抗性训练，中国足球才有可能走向世界，否则连亚洲也冲不出去。 3() A、我国棉花的生产，过去不能自给。 B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。 C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。 D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。

辨析病句的技巧和规律总结

析辨病句的技巧和规律总结 辨析病句口诀（一） 句中若是有并列，三种症状来把脉。 相互包容和失应，还有语序不当病。 凡是介词开了头，看看主语有没有。 遇上反问或否定，小心患了颠倒病。 如果发现两面词，检查是否失一面。 关联词语也重要，两个症状要记牢， 一是搭配不恰当，二是位置没放好。 引起歧义原因多，两伙小丑唱主角， 一伙就是数量词，另外一伙“的”、“和”、“或”。 还有“对”“对于”和“关于”，搭配对象要注意。 辨析病句口诀（二） 语病分析要记清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 联合短语看搭配，一一对应要分明。 “是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。 否定句中查否定，语序不当歧义生。 种属不能有并列，关联词语成对称。 主客倒置设障碍，逻辑、习惯要当心。 一看：否定词 语句中有否定词出现，要注意以下问题： １．“拒绝”类动词 即阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否定意义，用在句中起否定句意的作用，如果忽视这一用法，在句中又用否定词，就会造成语病。 如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。(2005年天津卷) 解析：“缺乏”本身就表示否定之意，后面又出现“不足”“不当”，造成语义相反，应把“不足”和“不当”删去。 ２、多重否定 注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。 句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将

“忘”改为“在”。 注意：四字固定短语“不……不……”“无……无……”不属于双重否定。它们都用在意思相同或相近的词前边，表示稍有强调的否定，如“不明不白”“不疼不痒”“无穷无尽”“无时无刻”是“不明白”“不觉得痛痒”“没有穷尽”“没有时刻”的意思。 ３、被动句，把字句的否定。这两种句式的否定词应放在被和把字之前。 如：我们把老虎没打死。（应把否定词“没”放到把之前） 4、反问句本身就是一重否定。 难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个） 题目训练 1.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项 基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。(2008年北京卷) 2.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学 习雷锋了呢? 二看：介词 （1）句首有介宾短语，首先审视是否缺主语。 当句首出现“在、当、从、使、对于、为了、通过、经过”“经过……”“由于”“关于”等等介词时，往往会使句子出现主语残缺（没有主语）。 经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理.(去掉“经过”或“使”) （2）主客体倒置。尤其是发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠倒。 在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是“我和报纸的接触”） 克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。 （应该是小朋友对克隆技术、非典和禽流感这类概念陌生。或者改为：克隆技术、非典和禽流感这类概念对于尚属幼稚的小朋友来说是陌生的。） （3）.有些介词是成套使用的，就是固定搭配。如“当……时”“以……

辨析病句的技巧

辨析病句的技巧 一、审主干、看枝叶 二、找标志 （一）看并列词语或词组 1、在社会主义现代化建设中，每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。(搭配不当) 2、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（对应不周） 3、小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。（范围不清） 4、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。（语序不当） （二）看虚词介词连词 1、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。（主客颠倒） 2、诉诸于武力无助于问题的解决。（成分多余） 3、为什么对于这种忽视“三农”问题的现象，至今仍没有引起有关部门的重视呢？（淹没主语常见介词有“由”、“通过”、“经过”、“在”、“为了”等） 4、“和”、“跟”、“同”、“与”+表对象的词。注意是否缺少一个连词。 我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 5、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。（介词引起的句式的杂糅。常见的杂糅句式有：本着……为原则、以……即可、是为了……为目的的、对于……问题上、由于…下、由于……的结果、对……引起了重视等） 6、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。（歧义） 7、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，不到一天的时间就募集善款三万余元。（歧义数+名+和+名） （三）看关联词语 1、在当今知识爆炸的时代，学生不但要努力学习各种新知识，而且老师也要不断更新自己的知识结构。（位置不当） 2、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（搭配不当） 3我这次考不好的原因是因为我没有按老师要求仔细审题。（成分赘余） 4、尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤的砝码。（关联词与副词搭配不当） 5、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。（不合逻辑） 6、今年的烟花大会首次尝试了“民间烟花大会”的举办模式，邀请市民参与燃放烟花， 这不仅是西博会亲民办会、办会乐民的一项重大创新，更是烟花大会的一次全新突破。 （分句顺序不当）

辨析病句的四种方法-辨析病句的方法与技巧

辨析病句的四种方法|辨析病句的方法与技巧 修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。辨析病句的四种方法有哪些呢?下面是小编整理的辨析病句的四种方法，欢迎阅读 辨析病句的四种方法1 1.语感审读法： 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。审读分析时应放慢速度，用一种审视的眼光去看待语句。这是凭语言的直觉来进行分析作出判断的寻找语病的方法。要正确使用这种方法，必须靠平时大量阅读积累，只有多读优秀的文学作品和文化读物，才能逐步建立起敏锐的语感来。 2.筋脉梳理法： 运用语法分析的方法，将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病;如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析。 3.逻辑分析法 有的病句没有语法毛病，但不合乎情理，逻辑分析法是从概念使用，判断、推理方面考虑是否违背逻辑。以上语义重复，不合情理的病句，都可以用此法辨析。如：该市有人不择手段仿造伪劣产品。 (仿造伪劣产品是不合事理的，应改为制造伪劣产品或仿造名牌产品。) 4.造句类比法

有的句子是否有毛病，一时看不出来，就仿照原句的结构造一个常用的句子，作比较，仿写句有问题，就说明原句有问题了，这就是造句类比法。 如：这个经验值得教育工作者特别是中小学教师的重视。 (原句结构比较复杂，先压缩简化为这值得教育工作者的重视。再比照它的结构造句：这值得我们的学习。我们发现所造的句子与日常说法相比，多了一个的字，可见原句中的的也要删去。 辨析病句的四种方法2 1、由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。 2、信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机字库里没有的字，那么报名、取钱、贷款、登机??都难以办成。 3、据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具体高雅、时尚、方面、环保的功能和作用。 4、在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。 5、责任感是沉甸甸的，为我们社会所需要，每个人都应该具备，在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。 6、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 7、1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。

病句的八大辨析技巧

病句的八大辨析技巧 （一）注意关联词语 一个句子出现了关联词，可能出现六类语病：搭配不当、位置不当、词语误用、重复赘余、强加关系。其中搭配不当和位置不当是最常见的错误。 （二）注意两面性词语句子中有“是否”“能否”“好坏”“得失”“成败”“高低”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病。例如：能否考上大学与个人的勤奋程度有关。 （三）注意介词结构 在句子中一般造成语病的虚词主要是介词、连词或副词。介词或连词常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”；连词主要有：“和”、“与”、“同”等。 1．句首出现介词，应考虑是否因此而湮没了主语。例如：由于你这么积极进取，得到了领导和同事们的肯定。（“由于……”表示介词结构，不能作主语）。 2．有些介词是成套使用的。例如：当西方学者普遍认为古希腊是现代文明之源，杜兰博士则认为欧洲大多数的发明来自埃及和东方。（介词“当”应改为“当……时”） 还有一些如“以……为……”、“从……上”、“自……以来”等，都是成套使用的。（四）注意否定结构

否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确。 1．多重否定不当。 例如：我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是渺茫的。（错误使用了三重否定） 2．反问句本身就是一重否定。 例如：发展没有终点，实践不会终结，因此思想解放也不会一劳永逸，难道我们能否认这不是真理吗？ （反问句中又使用了双重否定，所表达的意思就与原意相反了。） 3．有些词语本身就表示否定，例如“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语 例如：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”) 例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一) （五）注意固定短语 在病句题中常出现的不规范的短语有以下几种: 1.“目的是为了” 这个短语中“目的”和“为了”都表示“目的”，从而造成用语重复。 2.“大多以……为主” “以……为主”中隐含了“大多的”意思，也是用语上的重复。 3.“减少了……倍” 现代汉语里,“减少”不能用“倍”表示。此外还应注意“提高了几

(完整版)高考语文辨析病句的六大方法

辨析病句的六大方法 一、语感审读法 平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。 例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。 [操作示范] 第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。 第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。 第三步：深入分析，验证排除，得出答案。 此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。 二、主干压缩法 一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。 例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。 [操作示范] 第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。 春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语) 第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。可把谓语“观赏”改为“感受”。 三、理顺枝叶法 如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。 例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。 [操作示范] 上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。 四、造句类比法

言语理解病句辨析技巧

言语理解病句辨析技巧 在公务员考试中行政职业能力测验科目的言语理解与表达部分，病句无可否认地占据着举足轻重的地位。如果不掌握一定的解题规律，就无法扬起胜利的旗帜。 当然，对于语感好的考生来说，不管是找病句，还是改病句，都只是小菜一碟，因为他们往往很容易就能发现并解决问题。其实，语感不是与生俱来的，需要我们后天的努力。所谓的厚积薄发，就含着这么一个意思。会学习的人，总会留意平时多看书多读书，从而慢慢增强自己的语感。 如果说语感是看不见、摸不着的无规律的规律，那么，通过语法知识压缩句子、提取主干就是最切实可行、最有效的办法。这是找出病句最基本的技巧。提取主干，就是要找出句子的主要成分，即主语、谓语和宾语。只要把句子压缩好，就很容易看出句子的毛病，是缺少成分，还是成分之间搭配不当，又或者是结构混乱、产生歧义等。例如： 这家工厂规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 【解析】运用“压缩句子，提取主干”的办法，就可以很容易发现“工厂……被授予省优质产品称号”搭配不当。 其实合理运用下面介绍的七招，就可以全面制胜病句辨析题目! (1)一旦遇到介宾短语开头的句子，首先要考虑它是否缺失主语。因为在现代汉语中，介宾短语是不能充当主语的，但人们在造句时却往往会把本来应当作主语的词放到了介宾短语中，导致句子的主语丢失。 【例题】经过这次讲课，对大家的启发很大。 【解析】“经过……”是介宾短语，按现代汉语的规则看，它是不能充当主语的，因此最终导致句子缺少主语。这个句子可改为“这次讲课，对大家的启发很大”。 (2)一旦遇到定语较长的句子，首先要考虑是否丢掉了宾语。一般而言，定语较长的时候，说话的人会顾此失彼。他们往往总是没把句子写完，就丢掉了宾语。

高考病句“句式杂糅”辨析技巧

高考病句“结构混乱”辨析技巧 江门市新会第一中学朱光栋 【考纲解读】 【真题引导】 本文重点就来梳理一下近几年的高考真题，请看近几年广东高考病句中句式杂糅的例子：例1：（2014年高考广东卷）B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。 解析：“结构混乱。“在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律”中，“在……上”和“……达成一致”两个句式杂糅了。可改为“在环境优先于经济的原则上写入法律”或“环境优先于经济的原则已达成一致，并被写入法律。” 例2：（2013年高考广东卷）C．神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。 解析：结构混乱。“短期内难以一时恢复”中，“短期内……”和“一时……”两个句式杂糅了。可改为“短期内难以恢复”或“一时难以恢复” 例3：（2011年高考广东卷）A.北接陆上丝绸之路、南连海上丝绸之路，将于2014年申遗的“中国大运河”，包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成。

解析：结构混乱。“包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成”中，“包括了……”和“由……所组成”两个句式杂糅了。可改为“包括了京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河”或“由京杭大运河、隋唐大运河以及浙东运河所组成” 例4：（2010年高考广东卷）B．“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。 解析：B．两套句式杂糅:“‘低碳生活’这一理念，经过……的实践，无可争辩地被证实是正确的”和“我国改革开放以来……的实践，无可争辩地证实了‘低碳生活’这一理念是正确的”。除了结构混乱外，还有不合逻辑事理等毛病。 例5：（2009年高考广东卷）D．水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。 解析：结构混乱。“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”中，“包括了……应该……”和“……较为安全”两个句式杂糅了。可改为“所以食用水果应该洗净削皮”或“所以食用水果洗净削皮较为安全。” 例6：（2008年高考广东卷）D．高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 解析：结构混乱。“都靠的是利用电磁力来实现的”中，“靠的是……”和“利用……来实现的”两个句式杂糅了。可改为“都是利用电磁力来实现的””或“都是靠电磁力来实现的” 【寻找规律】 句式杂糅主要包括两个方面，一是两种说法混杂，二是前牵后连。同一内容往往可以有不同的说法，如果说话、写文章把两种说法都用上，糅到一起，就形成两句混杂。如果把前一句的后半句用作后一句的开头，硬把两句连成一句，就会造成前牵后连。从近年高考的考查来看，高考对句式杂糅的考查以辨析两种说法的混杂为主。通过对近年来高考试卷中此类试题的梳理，发现出现频率较高的句式杂糅结构形式有以下八类： 规律1：表示原因的杂糅 如：(2013年北京卷) C．据世界黄金协会分析，2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要由于消费者对中国经济前景充满信心所致。 （解析：本句划线部分用“……由于……所指”这种错误的格式来表示原因，是“……所致”和“……由于……”两种格式的杂糅。划线部分可改为“主要……所致”，或“主要由于……”。） 规律2：表示依据的杂糅 如：（2013年高考天津卷）D．关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。

辨析病句的方法和技巧

辨析病句的方法和技巧 一、抓住词语标志找语病 1、否定词 （1）“拒绝”类动词。防止、阻止、避免、幸免、难免等等。如：为了防止不在发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。（2）多重否定。注意不要误用三重否定。 如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（3）被动句、把字句的否定。否定词应放在“把”、“被”后面。 如：我们把老虎没打死。 （4）反问句。肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。 如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？ 2、并列短语 （1）短语语序是否不当。 如：a.学生、领导、老师都参加了开学典礼。 b.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（2）短语之间是否存在种属关系。 如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 （3）并列短语的语法行至是否相同。 如：讨论是一种亲切、智慧、民主的做法。

（4）并列短语中的每一个词语与相关成分搭配是否恰当。如：a.这位建筑师的出色工作和独特设计已被有关单位采用并受到国外的关注。 b.周总理对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。 3、正反意义的词 是否、成败、优劣、好坏、能否等。要注意前后句对应承接是否恰当。 如：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。 4、代词 句子中有代词时，可考虑代词是否指代不明。 如：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要量就用在这方面。 5、关联词 （1）关联词的位置 前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。 如：a.小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。 b.有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本低。 （2）关联词的搭配 如：a.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。

病句辨析有诀窍教学设计

病句辨析有诀窍教学设计 The teaching design of "know how" in the ana lysis of sick sentences

病句辨析有诀窍教学设计 前言：小泰温馨提醒，短语句词是一个语法学术语，是指语法功能相当于名词的一类短语，一般可以在句子中充当主语、宾语、定语等成分。本教案根据短语句词的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用， 本文下载后内容可随意修改调整及打印。 肇庆语文中考又将恢复对病句的考查。病句的考查归根结底是对 学生语法能力的检查，而现行的人教语文实验课本却一直呼吁老 师淡化语法教学。这给学生分析病句带来了较大的困难。笔者几 年来一直在毕业班教学，现将自己的点滴体会分享给大家，希望 能给您帮助。 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。 然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到 了好的效果。下面试举几例略作说明。 1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上 勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 ②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不 同的意思。

③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。 2、看到动词不放过 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 ②、这样做会拖延培养人才的质量。 此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。 ③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 此例中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可改为“哭诉”。 3、看到否定词不放过 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

2011高考病句辨析技巧复习专题学案

2011高考病句辨析技巧复习专题学案 教学博苑 2011-05-04 0601 2011高考病句辨析技巧复习专题学案 自 高考病句辨析技巧复习专题学案 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)

2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”) 五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

辨析病句的六大方法

辨析病句的六大方法 辨析病句的六大方法 一、语感审读法 平时对语言敏感并有良好的语言习惯者，对有些病句可以直接凭语感作出判断。例如：很多同学解答古代诗歌鉴赏的“作用题”时，往往因为对诗歌的解读不全面不深入，会产生茫然无措，只好套用术语作答。 [操作示范] 第一步：高考题一般都是四个选项，初读四个选项，在感觉“别扭”处进行标注。第二步：对比筛选，假定一个选项是“正确”的。 第三步：深入分析，验证排除，得出答案。 此处一读就会发现，“会产生茫然无措”不通顺，“产生”缺少宾语，可在“茫然无措”后加“的感觉”。 二、主干压缩法 一句话的主干是：主语中心词＋(否定词)＋谓语中心词＋宾语中心词。通过找出主干我们可以查出句子成分是否残缺或赘余，成分搭配是否恰当。

例如：猴年春晚可谓星光熠熠，歌手谭维维和她的电声乐队与华阴老腔艺人合作的歌曲《华阴老腔一声喊》酣畅淋漓、荡气回肠，使人们观赏到来自黄土高坡的古老民间艺术的活力。 [操作示范] 第一步：分析句子主干，找出主语、谓语、宾语。 春晚(主语)→星光熠熠(谓语)，歌曲(主语)→酣畅淋漓、荡气回肠(谓语)，使人们(兼语)→观赏(谓语)→活力(宾语) 第二步：检查主干，确认是否有搭配不当或成分残缺语病，分析后发现“观赏”和“活力”动宾不搭配。可把谓语“观赏”改为“感受”。 三、理顺枝叶法 如果通过找主干没发现病因，可以理顺附加成分，看修饰、限制、次序是否恰当。例如：刁亦男执导的《白日焰火》获得第64届柏林国际电影节最佳影片金熊奖，而该片主演廖凡也成功摘取最佳男演员的桂冠，成为历史上第一个柏林电影节华人“影帝”。 [操作示范] 上面的句子可压缩为“《白日焰火》获得金熊奖，廖凡摘取桂冠，成为‘影帝’”，主干没语病，理顺枝叶发现修饰语“历史上第一个”和“柏林电影节”语序不当，应调整为“柏林电影节历史上第一个”。