第三章 能量的转化与守恒(7～9节)

双休课堂——浙教版九年级(上)科学同步测试卷(十六)

第三章能量的转化与守恒(7～9节)

班级________ 姓名________ 学号________ 得分________

一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共30分)

1．下列常见电器中，不是利用电流热效应工作的是…………………………………( ) 2．将电阻不同的两根电阻丝串联后接入电路中，产生热量最多的是…………………( ) A．电阻大的电阻丝 B．电阻小的电阻丝

C．电流大的电阻丝 D．条件不够，无法判断

3．假如科学家已经研制出室温下的超导体，你觉得可以用它来制作…………………( ) A．家用保险丝 B．灯泡的灯丝 C．电炉的电热丝 D．远距离输电的材料4．下列说法错误的是……………………………………………………………( )

A．核武器是利用核反应瞬间释放巨大的能量起杀伤作用的武器

B．氢弹是根据核聚变释放能量的原理制成的

C．让裂变核能在人为控制下逐渐地释放出来，并最终转化为电能，就是核电站发电的原理

D．目前，人们已能有效地控制聚变核能，并在生活中广泛应用

5．许多小汽车后窗内壁都平行地装有若干条金属丝，金属丝通电后可以……………( ) A．加热取暖 B．不让车后的行人看见车内乘客

C．防止后窗集灰 D．加热消除附在车窗内壁上的小水珠

6．下列用电器在工作过程中，电能几乎全部转化为内能的是……………………( )

A．电脑 B．电风扇 C．洗衣机 D．电炉

7．下列过程中，能量转移和转化的方向正确的是………………………………( )

A．内能可以自动从低温物体转移到高温物体

B．汽车产生的废气中放出的热可以收集起来再利用

C．天然气燃烧时放出的热可用来加热食物，使其内能增大

D．火灾时释放的内能可以加以利用

8．从核能到电能，下列能量转变过程中，正确的途径是………………………( )

A．核能一内能一电能 B．核能一机械能一内能一电能

C．核能一内能一机械能一电能 D．核能一电能

9．不同的科学现象往往遵循同一科学规律，例如：跳伞运动员从空中徐徐下降；刹车后，水平路面上行驶的公交车逐渐减速停靠在车站。这些现象中能量转化的共性是…( )

A．物体的动能全部转化为重力势能 B．物体的重力势能转化为其他形式的能量 C．其他形式的能量转化为物体的机械能 D．物体的机械能转化为其他形式的能量10．今有两根电阻丝，将它们接在同一电源上。分别给同一杯水加热，使水温升高到相同的温度。则………………………………………………………………………( )

A．将两根电阻丝串联时，水温升高得快 B．将两根电阻丝并联时，水温升高得快 C．串联和并联两种方式，水温升高得一样快 D．只用一根电阻丝时，水温升高得快11．以下关于放射线的说法，不正确的是………………………………………………( ) A．利用γ射线可以对机械设备进行探伤 B．利用射线可以使种子发生变异

C．利用射线可以治疗肿瘤 D．利用射线可以粉碎“结石”

12．如图所示，从能量的转化和转移的角度可用下面三句话来概括：①小孩克服摩擦做功，动能转化为内能；②小孩从滑梯上滑下时，重力势能转化为动能；③小孩的臀部吸热，内能

增加，温度升高。以下排序正确的是…………( )

A ．①②③

B ．②③① C．②①③ D．③②①

13．如图是研究焦耳定律实验装置中的部分电路。两瓶中的电阻丝是串

联，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值。比较通电后两根电阻丝两端

的电压U 甲、U 乙以及它们在相同时间内产生的热量Q 甲、Q 乙。以下关系

中正确的是…………………( )

A ．U 甲=U 乙，Q 甲=Q 乙

B ．U 甲Q 乙

C ．U 甲

D ．U 甲>U 乙，Q 甲

14．电动机通电后，电动机带动其他机器运转，一段时间后，电动机的外壳就会变得烫手。下列关于此过程中能量转化和守恒的说法，正确的是……( )

A ．电能全部转化为机械能，总能量守恒

B ．电能大部分转化为机械能，小部分转化为内能，总能量守恒

C ．电能全部转化为内能，内能守恒

D ．电能转化为机械能和内能，机械能守恒

15．电炉丝断了，去掉1／5后，仍然接在原来的电源两端，则在相同时间内产生的热量与原来产生的热量之比为………………………………………………………( )

A ．5：4

B ．1：5

C ．5：1

D ．4：5

二、填空题(每空2分，共36分)

16．核电站中使用的核燃料是铀235，它的相对原子质量为235，核内有92个带________电的质子，核外有________个绕核高速运动的电子。目前利用核能进行发电的途径是________。

17．如图所示是额定电压为220伏的理发用电吹风机的典型电路，

其中电热丝通电后可以发热。电动机通电后可以送风，它正常工作

时：

(1)要送热风，选择开关应放在________的位置(填“0A”、“AB”

或“BC”)。

(2)如果电热丝的电阻为55欧，已知电动机的额定功率是120瓦，当送热风时，电路消耗的总功率是________。

18．某天中午烧饭前，小刚查看了家里的电能表，其表盘如图甲所示。接着小刚断开所有的家用电器，仅把一只铭牌如图乙所示的电饭锅插入插座烧饭，花了l5分钟把饭烧熟，如果电能表是准确的，此时表盘上的读数应该是________度。在这段时间内电能表圆盘将转过________圈，通过电能表的电流是________安。

19．下表所示为海尔某一全自动滚筒洗衣机说明书中所列的主要技术数据。若在某次洗衣过程中，先通电加热l0分钟再开始洗衣，累计洗涤时间为40分钟，甩干时间为5分钟，则该次洗衣过程中洗衣机共消耗电能________千瓦·时，加热电阻丝的电阻为________欧。

自来水压力0.05—1MPa 洗衣容量5千克

型号XQG50一S606 洗涤功率300W

电源220V一50Hz 甩干功率600W

最大工作电流10A 加热功率1800W

20．如图所示，当闭合开关S1时，灯正常发光；再闭合S2使电炉开始工作，灯变暗了。对以上现象的分析是：因为电炉的________大，使用后导致电路中的________大，导线分压增大，灯两端实际电压________。

21．家用电灭蚊器的发热部分使用了PTC发热材料，它的电阻随温度变化规律如图所示。使用时发热体直接连人家庭电路，当发热体的温度为60℃时，则此时电功率为________瓦，如果这只电灭蚊器的平均电功率为5瓦，按一天工作8小时计算，这只家用电灭蚊器一个月(按30天计算)消耗电能________千瓦·时；当发热体温度由60℃再继续上升时，它的电功率将________ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。

22．如右图所示是太阳能LED照明路灯，它主要由太阳能电池板、LED灯头等部分构成。LED 是一种发光二极管，通过电流能够发光，可以把电能直接转化成________能。太阳能清洁无污染，它是在太阳内部，氢原子核发生________(填“裂变”或“聚变”)，释放出的核能。

三、实验探究题(每空2分，共20分)

23．我们知道电功率P=UI，而P=W／t，于是电功W=Pt=UIt，这表明电功与电压的大小及电流和通电时间有关。为了验证这一规律，小明设计了两个实验，图甲采用串联电路，在通电时间相同的，情况下，探究电功跟电压大小的关系。

(1)实验采用的是________法，实验设计的依据是________效应。当R1>R2，在通电时间相同时，观察两玻璃管内________的变化大小和电压表的读数，可以得到：在________和________相等的情况下，________越大，电流做功越多。

(2)该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流大小的关系。他使用的器材如

乙所示，电阻丝、煤油与原来相同。请根据这个目的，用笔画线代替导线，将图中的实物连接图补充完整。

24．为了探究电流产生的热量跟什么因素有关系，王军设计了如图所示的甲、乙两装置。他将两段阻值不同的电阻丝(R1

(1)甲装置可探究电流产生的热量与________是否有关。

(2)在这个实验中，电流产生热量的多少是通过________体现出来的。

(3)在装置甲、乙的两次实验中，比较相同时间里气球A与C体积变化情况可探究电流产生的热量与________有关。

(4)若甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，A、B、C、D四个气球胀大的程度从大到小的排列顺序是________________。

四、分析计算题(8+6=14分)

25．如图甲、乙所示为某型号电水壶的电路示意图及铭牌，R与R0产生的热能均能被水吸收，保温状态水温保持在80℃以上。回答下列问题：

(1)保温状态下，开关S0、S分别处于什么状态?

(2)求电阻R0和R的阻值。

(3)80℃的一杯水，放在桌上自然冷却，每隔5分钟记录一次水温，得出丙图图线。从图中可以得出什么降温规律?

(4)一满壶80℃的水，自然冷却到室温，水释放的热量为多少?

26．某同学对录音机中的小电动机用如图所示电路进行实验研究。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.40伏时，电流表的示数为0.20安，此时电动机未转动。当电压表的示数为2.0伏时，电流表的示数为0.30安，此时电动机匀速转动，求：

(1)电动机线圈的电阻。

(2)电动机转动时消耗的电功率。

(3)电动机转动时产生的机械功率。

试卷答案

第三章 能量的转化与守恒(7～9节)

1．B 2．A 3．D 4．D 5．D 6．D 7．C 8．C 9．D l0．B ll ．D l2．C l3．C l4．B l5．A 16．正 92 核裂变 17. (1)BC (2)1000瓦 18．3247.7 600

3.64 19．0.55 26.9 20．电功率 电流 低 21．

4.84 1.2 减小 22．光 聚变

23．(1)控制变量 电流热 煤油柱高度 电流 通电时间 电压 (2)略 24．(1)电阻 (2)气球膨胀程度的大小 (3)电流 (4)CDBA 25．(1)S 闭合，S 0断开 (2)根据P=IU ，I=R

U ，得R=P

U 2

设加热状态的电功率为P 加热，保温状态时的电功率和阻值分别为P 保温、R 串。加热状态：R=瓦伏）（加热110022022=P U =44欧 保温状态： R 串=R+R 0=瓦

伏）（保温4022022=P U =1210欧∴R 0=1210欧-44欧=1166欧 (3)水的温度下降越来越慢(开始降温快些，后来降温慢些)。

(4)根据Q=cm(t 0-t)及ρ=m ／V 得：Q=c ρV(t 0-t)=4.2×103J ／(kg ·℃)×1×103kg ／

m 3×0.5×10-3 m 3×(80℃-20℃)=1.26×105

J 26．(1)2欧 (2)0.6瓦 (3)0.42瓦

九年级物理全册 第十四章 第三节 能量的转化和守恒教学设计 (新版)新人教版

能量的转化和守恒 教学目标 1．知道能量守恒定律。 2．能举出日常生活中能量守恒的实例。 3．有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 教学重难点 1．分析能量的转化，知道能量守恒定律。 2．用能量守恒的观点分析物理现象。 教学过程 导入新课 复习设疑，导入新课 出示以下两个问题，学生思考回答： (1)通过前面的学习，我们已知道的能的形式有哪几种？(机械能、内能、电能、化学能、光能、生物能，等等) (2)在“机械功和机械能”的学习中，我们分析了机械能的转化问题，请你对此谈谈自己的认识，并举例加以说明。 设疑引学：既然动能和势能可以相互转化，那么，自然界中不同形式的能量之间是否也可以互相转化呢？在转化过程中能量又遵循何种规律呢？ 这就是今天我们要一起来研究的问题。 推进新课 一、能的转化 1．指导学生完成下面四个小实验，观察实验发生的现象，讨论其能量转化情况： (1)来回迅速摩擦双手。 (2)黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。 (3)将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。 (4)用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。 讨论得出：(1)机械能转化为内能。(2)光能转化为内能。(3)光能转化为电能再转化为机械能。(4)机械能转化为电能及内能。 教师分析：摩擦生热，摩擦是机械运动现象，生热是热现象，摩擦能够生热，说明机械运动现象和热现象有联系。 学生分析其他实验后得出：光现象、热现象、电现象与机械运动现象之间都有联系。 2．除了电能与化学能之间可以相互转化外，还能举出其他形式的能相互转化的例子吗？请分别对机械能和内能、机械能和电能、电能和内能、电能和光能进行讨论。 (学生讨论，教师巡回指导，具体事例参照如下： 机械能→内能：自行车、汽车在刹车时摩擦生热；汽油机、柴油机在压缩冲程中，汽缸内气体因被压缩而发热等。 内能→机械能：内燃机在做功冲程中，高温高压燃气推动活塞做功；爆竹爆炸时，火药燃烧产生的内能使爆竹炸飞和升空。 机械能→电能：水电站的水力发电，水的机械能转化为电能。 电能→机械能：电动机通电后转动，电能转化为机械能。 电能→内能：电炉、电熨斗、电热水壶等通电后，电能转化为内能。 电能→光能：白炽灯通电后发光，发光二极管通电后发光等。 光能→电能：太阳能电池等。) 二、能量守恒定律 演示实验：将乒乓球从一定高度落下 观察分析：为什么乒乓球弹起的高度越来越低？损失的能量到哪儿去了？ 讨论得出：机械能越来越小，通过摩擦把机械能转化成了内能。 从而引出能量守恒定律：能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量

第三章能量的转化与守恒知识点大全

九年级上第三章能量的转化与守恒辅导与提高 【第1学时】 第1节能量的相互转化 一、能量的转化与转移 1、多种形式的能量：机械能（动能和势能）、势能（弹性势能和重力势能）、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能 【能量是多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】 （1）机械能：存在于运动的物体（动能）或具有一定高度的物体（重力势能）或发生弹性形变的物体（弹性势能）中； （2）内能：物体内部分子动能和分子势能的总和；任何物体都具有内能，又叫热能；（3）光能：能发光的物体具有的能量，太阳能属于光能； 2、能量的转化与转移 （1）能量的转化：从一种形式转化为另一种形式的能； ★分析某过程中能量转化的步骤： ①明确研究对象和所要研究的过程； ②物体在起始位置所具有的能量的形式； ③物体在最终位置所具有的能量的形式； （2）能量的转移：从一个物体转移到另一个物体； （3）能量可以从一个物体转移到另一个物体，也可以从一种形式转化为另一种形式；（4）要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价，所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移的过程； 【第2学时】 第2节能量转化的量度 一、功 1、做功的两个必要因素：缺一不可（同时性、同向性、同体性） （1）作用在物体上的力； （2）物体在力的方向上通过的距离； 2、力对物体没有做功的三种情况：“有劳无功” （1）没有力，但有距离：“无劳无功” 如：物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段距离，也就没有什么力做功； （2）有力的作用，但没有距离的移动：也就在力的方向上没有通过距离，力对物体不做功； “有劳无功” 如：一个静止的汽车，一个人用了很大的力推他，但不动，因此推力对汽车没有做功；（3）物体受到力的作用，也运动了一段距离，但在力的方向上没有距离的移动，这个力对物体没有做功；“劳动无功” 如：手提着水桶在水平面上运动了一段距离，水桶虽然受到提力的作用，但是由于力的方向始终竖直向上，且移动的是水平距离，不在同一方向上，故而提力对水桶没有做功； 3、做功的表示说法：力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功； 二、功的计算

中考真题 能量的转化与守恒

中考真题能量的转化与守恒 1．（2015?资阳）如图所示，下列有关能源及能的转化的说法中错误的是（） A． 太阳能集热器的吸热板把太阳能转化为内能 B． 太阳能汽车利用太阳能电池把太阳能直接转化成汽车动能 C． 乐山大佛脸上出现的黑色条纹是人类消耗化石能源产生酸性气体形成酸雨腐蚀造成的 D． 汽车散失的热不能收集起来再利用表明能量转化过程具有方向性 2．（2014?北海）下列关于能量转化的说法正确的是（） A．水力发电--内能转化为电能 B．柴油机做功冲程--内能转化为机械能 C．手机充电--电能转化为机械能 D．下落的小球--动能转化为重力势能 3．（2014?资阳）下列有关能量的说法中错误的是（） A．核能转化为电能的正确途径是：核能→机械能→内能→电能 B．太阳能利用可以光热转换、光化转换或光电转换，能量转化过程中总量保持不变C．天然气是化石能源，属于不可再生能源，风能、水能等是可再生能源 D．拦河坝可以提高上游水位，利用水的势能和动能是通过水轮发电机转化为电能 4．（2014?防城港）下列对能量转化的描述不正确的是（） A．摩擦生热属于机械能转化为内能 B．发电机工作属于电能转化为机械能 C．光合作用属于光能转化为化学能

D．蓄电池充电属于电能转化为化学能 5．（2014?娄底）下列关于能量及其转化的说法正确的是（） A．物体匀速上升的过程中其机械能不变 B．热机的四个冲程中做功冲程将机械能转化成内能 C．给蓄电池充电将化学能转化成电能 D．风力发电将风的动能转化成电能 6．（2014?岳阳）根据能量守恒定律，以下情形可能发生的是（） A．出膛的子弹射穿木板，以更快的速度继续前进 B．电水壶里的水沸腾了，给该电水壶断电，水的沸腾却永远不会停止 C．两个斜面相对接，小球从左斜面滚下后，继续冲上右斜面 D．孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了几十年 7．（2014?扬州）小明对“能源可持续发展”这一章进行了总结性反思，其中正确的是（）A．能量是守恒的，不会有能源危机 B．能量转化和转移具有方向性 C．核电站不会产生任何污染 D．太阳能只能转化成电能和内能 8．（2014?成都）下列关于能量的说法中，不正确的是（） A．所有能量转化过程，都遵守能量守恒定律 B．汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能 C．电动机在工作的过程中，电能转化为机械能的效率小于1 D．物体受到平衡力的作用时，其重力势能一定保持不变 9．（2014?无锡）下列关于能量的说法，正确的是（） A．金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的 B．小孩从滑梯上滑下，机械能不变 C．电水壶工作时，将内能转化为电能 D．“神州十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变 10．（2014?长沙）关于能量的转化和转移，下列说法错误的是（） A．电池充电，电能转化为化学能 B．暖瓶塞被热气冲开，机械能转化为内能 C．电动机工作，电能转化为机械能 D．摩擦生热，机械能转化为内能 11．（2014?宜昌）下列关于能量转化的说法中错误的是（） A．干电池对外供电时，电能转化为化学能 B．发电机工作时，机械能转化为电能 C．电饭锅在煮饭时，电能转化为内能 D．电风扇工作时，电能主要转化为机械能

九年级科学第三章能量的转化与守恒知识点整理汇总

能量的转化与守恒 1．能量转化的普遍性 （1）雪山上疾驰的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没，积雪的势能转化为动能。 （2）人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。 （3）火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。（4）青蛙从地上跃起，捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。 大量事实表明，自然界中各种形式的能量都不是孤立的，不同形式的能量会发生相互转化，能量也会在不同的物体间相互转移。所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”，实质上就是能量相互转化或转移过程。能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。 2．能量的转化和转移 各种能量之间都可以相互转化，同种能量在不同的物体上可以发生转移。 （1）胶片感光成像——光能转化为化学能； （2）激光切割金属——光能转化为内能； （3）特技跳伞——机械能转化为内能； （4）水电站发电——机械能转化为电能； （5）植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能（生物化学能）（6）森林火灾——化学能转化为内能；

（7）后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上；（8）热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。 3．识别能量转化和转移的方法 （1）从能的形式变化上辨别能量的转化和转移：如果某物体有能量增减，并且在增减过程中能的形式发生了变化，这个过程就是能的转化过程。如果某物体的能量有增减，且在增减过程中能的形式没有发生变化，这个过程是能量转移的过程。 （2）识别物体的能量转化成了什么能量时，首先要确定物体原来具有什么能量，后来哪些能量有增减，再依据现象分析减少的能量到哪儿去了，增加的能量从哪儿来。 4．能量广泛地联系着各种自然现象 （1）摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的练习。 （2）电灯发光：电灯与点现象有关，发光与光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。 （3）电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。电动机是利用电来使物体运动，这充分体现了电现象与机械运动之间的联系。 各种自然现象都存在着相互联系，这些联系都依存着能量的转化和转移。 5．功：能量转化多少的量度 （1）做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力

中考物理专项练习能量守恒定律(附答案)

2019届中考物理专项练习---能量守恒定律 一、单选题(本大题共14小题，共28.0分) 1. 下列有关能量转化和守恒的说法正确的是（） A. 用电器通电工作时，将其他形式的能转化为电能 B. 某种化学反应是放热反应，该反应将内能转化为化学能 C. 光电池板是把光能转化为电能 D. 植物光合作用合成有机物，说明能量可以创生 2. 下列说法中，符合能量转化和守恒的是（） A. 用电器通电工作时，将其它形式的能转化为电能 B. 氢氧化钠固体溶解于水放出热量，该变化将化学能转化为内能 C. 细胞通过有氧呼吸获得能量，说明能量可以创生 D. 汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能 3. 下列说法正确的是（） A. 目前人类已经大规模应用核聚变的方式发电 B. 能量既不会消灭，也不会创生，但可以转化或转移 C. α射线是带负电的高速运动的氦原子核流 D. 地球上90%能量来自太阳内部氢原子核的裂变 4. 以下对科学史实的描述正确的时（） A. “日心说”提出地球是宇宙的中心 B. 原子核式结构模型提出原子是由质子和中子构成 C. 光的色散现象表明太阳光是由多种色光混合而成 D. 能量守恒定律表明自然界中可利用的能量不会减少 5. 关于能源与可持续发展，下列认识正确的是（） A. 太阳能是不可再生能源 B. 能量的转化和转移是有方向的 C. 电动车是将电能转化为内能的装置 D. 能量在转化或转移的过程中，总量会减少 6. 如图所示，演员正在进行杂技表演．由图可估算出鸡蛋刚离开手时的动能最接近于（质量为m、速度为v的物体所具有的 动能的计算公式：E k=；质量为m的物体在高度h处的重力势能的计算公式：E p=mgh）（） A. 0.3J B. 3J C. 30J D. 300J 7. 下列有关能源和信息的说法中正确的是（） A. 化石能源可短期内从自然界得到补充 B. 核电站是利用核裂变的能量来发电的 C. 电磁波的频率越高，传播速度越大 D. 能量是守恒的，因此不会有能源危机 8. 下列关于能量的说法中，不正确的是（） A. 物体受到平衡力的作用时，其重力势能一定保持不变 B. 弓将箭射出的过程是将弹性势能转化为动能 C. 电动机在工作的过程中，电能转化为机械能的效率小于1 D. 所有能量转化过程，都遵守能量守恒定律 9. 关于能量的转化和守恒，下列说法正确的是（） A. 植物吸收太阳光进行光合作用，是光能转化为化学能 B. 水电站里水轮机带动发电机发电，是电能转化为机械能 C. 能量可以凭空产生 D. 永动机是可以制成的 10. 关于能量下列说法正确的是（） A. 地球上现存的石油.煤等燃料是有限的，所以要开发和利用新能源 B. 太阳的能量辐射到地球上，会使地球不断地吸热升温 C. “能源危机”的说法与“能量的转化和守恒定律”是矛盾的 D. 只有在地球范围内，能量的转化和守恒定律才能成立 11. 关于如图所示的核动力航空母舰和直升飞机，小明、小聪、小英和小亮各提出了一条与物理知识有关的说法，其中 错误的是（） A. 小明：直升飞机悬停在空中时，也需要消耗能量 B. 小聪：航空母舰利用的核能是在核反应堆中氢核聚变释放的能量，它属于一种新能源 C. 小英：当甲板上的飞机都升空执行任务后，航空母舰在大海中的吃水深度将减小 D. 小亮：航空母舰上的雷达是利用了电磁波来发现敌方的军事目标的 12. 关于能源与信息，下列说法正确的是（） A. 柴薪既是一次能源，也是不可再生能源 B. 中考考场为了杜绝利用无线通讯设施进行舞弊，采用了高科技手段来屏蔽声波的传递 C. 光缆是利用激光在光导纤维中发生全反射来传递的 D. 能量守恒定律告诉我们能量的总量是不变的，因此我们可以无限的使用 13. 人类的正常生活与生产活动离不开能源，下列现象中，不可能发生的是（） A. 密闭气体对外做功的同时吸收热量，其内能减小 B. 大杯冷水的内能比小杯热水内能大 C. 随着科技的发展，通过高科技手段，少消耗能量多对外做功的“永动机”一定能够被发明出来 D. 三大化石能源由远古时期的太阳能转化而来 14. 能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱．下列有关能源、信息和材料的说法中，正确的是（） A. LED灯的核心元件发光二极管是由超导材料制成的 B. “北斗”导航是利用超声波进行定位和导航的 C. 能量是守恒的，所以不会发生能源危机 D. 太阳能、风能和水能都是可再生能源 二、多选题(本大题共4小题，共12.0分) 15. 下列关于内能和能量守恒定律的说法中正确的是（） A. 高温物体一定比低温物体的内能大 B. 物体内能增加，它可能吸收了热量 C. 能量在转化和转移的过程中总量保持不变 D. 热传递改变物体的内能是不同形式的能的相互转化 16. 下列关于内能和能量守恒定律的说法中正确的是（） A. 匀速运动的物体其内能保持不变 B. 高温物体一定比低温物体的内能大 C. 能量在转化和转移的过程中总量保持不变 D. 做功改变物体的内能是不同形式的能的相互转化 17. 学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为正确的是（） A. 做功改变物体的内能是不同形式的能的转移 B. 热传递改变物体的内能是不同形式能的相互转化 C. 各种形式的能在一定条件下可以相互转化 D. 能量在转化和转移的过程中总有损耗，但能量的总量保持不变 18. 下列关于能量的转化和守恒的说法正确的是（） A. 因为能量是守恒的，所以人类社会不存在能源危机 B. 酒精燃烧时，将化学能转化为内能，但内能不会自发的转化为酒精的化学能

初中物理能量的转化和守恒教案

《能量的转化和守恒》教案 一、教学目标： 1、知道各种形式的能是可以相互转化的。 2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的。 3、列举出日常生活中能量守恒的实例。 4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 教学重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。 教学难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。 二、资料准备：教材分析： 教材从能量的转化与守恒中，列举出生活中的能量守恒实例来加强教学。 三、教学过程： 环节一：引入新课 我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。 环节二：进行新课 的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。 在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。有关能量转化的事例同学们一定能举出许多，课本图2-17中画出了一些农常用的生活、生产设备。请同学分析在使用图中设备时能量的转化。 (3)在能量转化和转移的过程中，能的总量保持不变。大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量。如在热传递过程中，高温物体放出多少热量（减少多少内能），低温物体就吸收多少热量（增加多少内能）；克服摩擦力做了多少功，就有多少机械能转化为能量，但能量的总量不变。就是说某物体损失的能量等于几个物体得到几个物体得到的能量的总和。例如，把烧热的金属块，投到冷水中，冷水，盛水的容器以及周围的空气等，都要吸收热量，它们所吸收的热量总和跟金属块放出的热量相等。再如水电站里，水从高处流下，损失了机械能，一方面由于推动发电机转动而转化为电能，一方面水跟水轮机、管道摩擦而转化为内能。那么水的机械能的损失等于产生的电能和内能的总和。 以上规律是人类经过长期的实践探索，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律棗能量的转化守恒定律。通常把它表述为： 能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移

能量的转化与守恒讲义

能量的转化与守恒 一、能量的相互转化 1．各种形式的能量有：电能、热能、化学能、生物能，机械能（包括动能和势能）、光能、太阳能、水能、风能，原子核能、地热能、潮汐能等。 2．能量的相互转化实质上是能量的转移和转化过程，包括“消耗能量”、“利用能量”和“获得能量”。能量的转化普遍存在，如动能转化为势能，化学能转化为电能，生物能转化为势能，电能转化为光能和热能等。 二、能量转化的量度（1） 1．做功是表示能量转化的多少。 2．做功的两个必要出素：一是：作用在物体上的力； 二是：物体在力的方向上通过了一段距离。 3．功的定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 4．功的公式：W=F ·S （功=力×距离）， F ：作用在物体上的力； S ：物体在F 方向上通过的距离。 5．功的单位：焦耳，简称为“焦”，符号为“J ”，1焦耳=1牛·米 重要提示： 1．物体做功的多少，只与F 和S 有关，而与物体的质量、物体具体的运动状态（是而匀速、变速）无关，与是否受摩擦（即物体表面是否粗糙）等因素也无关。 2．F 和S 必须是同时作用在同一物体上（同一时间内所作用的力和移动的距离）。 三、能量转化的量度（2） 1．功率是表示物体做功快慢的量。（能量转化的快慢） 2．功率的定义：物体在单位时间里完成的功叫功率。 3．功率的公式：P = ，P = F ν。 4．功率的单位：瓦特，简称“瓦”，符号“W ” 单位之间的换算关系：1瓦=1焦／秒，1千瓦=1000瓦；1兆瓦=106瓦- 重要提示： 1．功率大小是由W 与t 共同决定的，做功多的物体不一定功率大。利用其变形公式P= F ν可以用来解释为什么汽车上坡时要减速而加大油门，其解释为：当P 一定时， F 与ν成反比，汽车上坡时，由于发动机的功率一定，司机采用降低速度的方法来获得较大的牵引力的缘故。 四、动能和势能（1） 1．能量：一个物体能够做功，这个物体就具有能（量），能量的单位是焦耳。 2．动能：物体由于运动而具有的能。动能的大小与物体的质量和速度有关，物体质量越大．运动速度越快，其动能也就越大。 3．势能可分为重力势能和弹性势能。 （1）重力势能是指物体由于被举高而具有的势能．它与物体的质量和物体被举高的高度有关，质量越大．被举得越高，势发生形变能越大。 W t

中考物理专项练习能量守恒定律(附解析)

中考物理专项练习能量守恒定律（附解析）【一】单项选择题(本大题共14小题，共28.0分) 1.以下有关能量转化和守恒的说法正确的选项是〔〕 A.用电器通电工作时，将其他形式的能转化为电能 B.某种化学反应是放热反应，该反应将内能转化为化学 能 C.光电池板是把光能转化为电 能 D.植物光合作用合成有机物，说明能量可以创生 2.以下说法中，符合能量转化和守恒的是〔〕 A.用电器通电工作时，将其它形式的能转化为电能 B.氢氧化钠固体溶解于水放出热量，该变化将化学能转化为内能 C.细胞通过有氧呼吸获得能量，说明能量可以创生 D.汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能 3.以下说法正确的选项是〔〕 A.目前人类已经大规模应用核聚变的方式发 电 B.能量既不会消灭，也不会创生，但可以转化或转移 C.α射线是带负电的高速运动的氦原子核 流 D.地球上90%能量来自太阳内部氢原子核的裂变 4.以下对科学史实的描述正确的时〔〕 A.〝日心说〞提出地球是宇宙的中 心 B.原子核式结构模型提出原子是由质子和中子构 成 C.光的色散现象说明太阳光是由多种色光混合而成 D.能量守恒定律说明自然界中可利用的能量不会减少 5.关于能源与可持续发展，以下认识正确的选项是〔〕 A.太阳能是不可再生能 源 B.能量的转化和转移是有方向的 C.电动车是将电能转化为内能的装置 D.能量在转化或转移的过程中，总量会减少 6.如下图，演员正在进行杂技表演．由图可估算出鸡蛋刚离开手时的动能最接近于〔质量为 m、速度为v的物体所具有的动能的计算公式：Ek=；质量为m的物体在高度h处的重力势能的计 算公式：Ep=mgh〕〔〕 A.0.3J B.3 J C.30 J D.300J 7.以下有关能源和信息的说法中正确的选项是〔〕

1. 追寻守恒量——能量 教学设计 教案

1. 教学目标 1、知识与技能 （1）领悟伽利略理想斜面实验中的转化和守恒的事实； （2）理解能量这个物理量及动能、势能的物理意义； （3）独立分析伽利略理想斜面实验的能量转换和守恒关系； （4）除伽利略理想斜面实验以外，能列举出其它动能与势能相互转化和守恒的实例； （5）能够列举出不同形式的能量可以互相转化并可能守恒； （6）理解能量转化与守恒是一种重要的自然规律，激发学生产生用这一规律解决问题的意识。 2、过程与方法 （1）体会伽利略分析问题的精妙，学习他能分析出事物本质的方法； （2）体会费恩曼所说话的深刻内涵，体会转化与守恒的普遍性。 3、情感、态度、价值观 （1）体会大自然的多样性和科学概念的概括性，激发对自然现象的探究欲望和对科学知识的崇尚精神。 （2）体会物理规律分析问题的简洁之美。 2. 教学重点/难点 教学重点： 理解动能、势能的含义，体会能量转化、守恒的普遍存在性。 教学难点： 培养创新能力，使学生在发现了能量转化、守恒的普遍存在性后，能马上意识到这里面存在的巨大的使用前景（就象商人看到了商机）。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签

导入新课 从本章开始，我们研究力学中另外一个重要的物理量：能量，以及它所遵守的规律。 大家知道，牛顿是经典力学的奠基人，他提出了三个定律和万有引力定律，但是他没有研 究过能量（至少没有深入研究），课本上有一句话：“…能量?是牛顿没有留给我们的少数力 学概念之一”至于力学中还有哪些概念牛顿也没有研究过，有兴趣的同学可以自己查找资料。但是能量这一概念并不是牛顿之后才出现的，在伽利略时代，能量及其守恒思想就已经出现。 理想斜面实验是谁“做”的？为了说明什么问题？怎样“做”的？（伽利略“做”的；为了 研究力和运动的关系，证明运动不需要力来维持） 让小球沿一个斜面从静止开始滚下，小球将滚上另一个斜面，如果没有摩擦，小球将 上升到原来的高度。减小后一斜面的倾角，小球在这个斜面上仍达到同一高度，但这时他 要滚得远些。继续减小后一斜面的倾角，小球达到同一高度，但滚得更远些，若将后一斜 面放平，由于球永远达不到原来的高度，所以将永远滚动下去。 伽利略在分析理想斜面实验时，除了得出：运动不需要力来维持的结论外，他还注意 到实验中反映出一个转化与守恒的事实（或思想）。 1、对理想斜面实验的初步分析 提问1：猜一猜他看出的转化的事实是什么？（高度与速度，还要具体说一下，如下 滑时高度转化为速度等，若有人直接说出势能与动能，则指出伽利略时代还没有这两个概念） 提问2：猜一猜他看出的守恒的事实是什么？（一个与高度有关的量和一个与速度有 关的量之和守恒，若回答出势能、动能之和守恒，引导同上，若回答出高度与速度之和守恒，引导出这是描述物体运动的两个不同概念，单位都不一样，无法相加）提问3：假设你是伽利略，而且掌握了牛顿运动定律和运动学公式，能不能从理论上 证明出与高度有关的量和与速度有关的量之和守恒？（提醒：把h0、h、v放在一个公式中，分析从P点释放到Q点过程中已知四个量，而学过的运动学公式中每个公式都有四个量）

能量的转化与守恒教案[能量的转化与守恒]

能量的转化与守恒教案[能量的转化与守恒] 能量的转化与守恒导学案 课前预习 读课本，解答下列问题： 1、自然界中有哪些能量？它们分别对应于哪些运动形式？ 2、各种能量之间都可以直接转化吗？ 3、能量既不会，它只会从一种形式个物体到另一个物体，而在和的过程中，能量的总量。这就是能量守恒定律。 课堂导学 教学目标 ☆与技能 1.知道能量守恒定律。

2.能举出日常生活中能量守恒的实例。 3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 ☆过程与方法 1.通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化。 2.通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或从一个物体转移到另一个物体。 ☆情感、态度与价值观 1.通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。 2.对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。 3.通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。

学习重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。学习运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题。 学习难点：运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。器材：黑色的塑料袋，温度计，小电机，太阳能电池，碎纸屑，乒乓球等 新课导学 一、引入新课 我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具发热是因为通过摩擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？在学生讨论 的基础上，引出本课的课题 二、能的转化 1、想想做做：按照书中的操作，观察发生的现象，说一说发生了那些能量的转化。

专题十一 能量的转化与守恒三：内能 核能 能量的转化与守恒 五年中考荟萃

专题十一能量的转化与守恒三：内能核能能量的转化与守恒 A组2015年全国中考题组 一、选择题 1.(2015·山东聊城，6，3分)如图所示，捻动滚摆的轴使其升高 后释放，观察滚摆运动过程，长时间后滚摆停止上下滚动。 下列说法正确的是() A．滚摆下降时，重力势能减小，动能减小 B．滚摆到最低点后又上升，重力势能转化为动能 C．滚摆整个运动过程中，机械能守恒 D．滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的机械能减小 解析滚摆下降时，动能增加，重力势能减小；滚摆到最低点后又上升，质量不变，动能减小，高度增加，重力势能增加，将动能转化为重力势能；由于摩擦，整个过程中，一部分机械能会转化为内能，机械能是减小的；滚摆每次上升的高度逐渐减小，说明滚摆的机械能减小。 答案 D 2.(2015·山东济南，26，3分)(多选)关于如图所示的实验，下列 说法正确的是() A．这个实验说明物体内能可用来对外做功 B．对木塞做功的过程中水蒸汽的内能增加 C．此过程中蒸气内能转化为木塞的机械能 D．这个实验基本反映出了热机的工作原理 解析当将试管中的水加热到一定程度后，水蒸气会将瓶塞推开，该过程中水蒸气对瓶塞做功，说明内能可以对外做功，A对；水蒸气对瓶塞做功，水蒸气的内能会减小，B错；该过程中，消耗了水蒸气的内能，增加了塞子的机械能，水蒸气内能转化为木塞的机械能，C对；燃料燃烧，化学能转化为

内能，而后内能转化为机械能，该过程与热机的做功冲程原理相似，D对。 答案ACD 二、非选择题 3．(2015·山东聊城，13，1分)2015年1月，我国著名核物理学家、“氢弹之父” 余敏院士，荣获2014年度国家最高科学技术奖，氢弹利用的是氢核的________变在瞬间释放的能量。 解析原子弹是根据核裂变原理制成的，氢弹是根据核聚变原理制成的，它们在爆炸时都是在不可控的情况下进行的。 答案聚 4．(2015·浙江嘉兴，16，4分)汽车已步入千家万户，汽车的内燃机是通过________的方式把内能转化为机械能，行车时，司机和乘客都应系好安全带，这是为了避免紧急刹车时，由于________导致身体前冲而受伤。 解析汽车的内燃机是通过做功的方式把内能转化为机械能的。行车时，司机和乘客都应系好安全带，这是为了避免惯性造成危害。 答案做功惯性 5.(2015·浙江宁波，18，4分)如图所示，迅速下压活塞，筒内浸有乙醚 的棉花被压燃。下压过程中，机械能转化为空气的________能；在 四冲程汽油机工作过程中，实现这一能量转化过程的是________冲 程。 解析在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸了乙醚的棉花，把 活塞迅速压下去，会看到棉花燃烧，该过程将机械能转化为内能，使 得棉花的内能增加，温度升高，达到着火点，燃烧起来，这个现象说明了空气被压缩时内能增大。在四冲程汽油机工作过程中，实现将机械能转化为内能的过程的是压缩冲程。 答案内压缩 6．(2015·浙江湖州，22，6分)2015年3月17日，我国具有自主知识产权的新型喷气式客机ARJ21―700(如图)完成首次航线演示飞行，一位试乘员描述了飞机起飞时的场景：接到控制塔信号后，飞机启动并加速，跑道往后移动越来越快，突然飞机离开了地面，喷气发动机的推动力使它疾驶空中。

热力学第一定律 能量守恒定律 教案

10.3 热力学第一定律能量守恒定律 风陵渡中学王佩 【教学方法】讲授法讨论法 【教学目的】 知识与技能 1.认识物质的运动形式有多种，对应不同运动形式的运动有不同形式的能，各种 形式的能在一定条件下可以相互转化 2.进一步掌握能量的转化和守恒定律，并了解能量的转化和守恒定律的意义 3.运用公式△U＝W＋Q 分析有关问题并具体进行计算 过程与方法 通过实例分析，进行热力学第一定律的相关计算 情感态度与价值观 1.利用能量的转化和守恒的观点，分析物理现象，解决物理问题 2.感知我们周围能源的耗散，树立节能意识 【教学重点】热力学第一定律 【教学难点】能量守恒定律 【教具】多媒体课件 【教学过程】 一、新课导入 图片展示—冷—措施（搓手，运动，哈气，烤火…）—引出改变内能两种方式 师：改变内能的方式有哪些? 生：做功，热传递 师：很好。既然做功和热传递都可以改变内能，那么，功、热量跟内能的改变之间遵循怎样的关系，这节课我们一起来探究。 二、新课教学 问题探究 1.一个物体，它既没有吸收热量也没有放出热量，那么： ①如果物体对外界做的功为Ｗ，则它的内能如何变化？变化了多少？ （图片展示开启易拉罐碳酸饮料瞬间，气体冒出，体验感觉—温度降低） ②如果外界对物体做的功为Ｗ，则它的内能如何变化？变化了多少？ （图片展示有机玻璃筒放棉花—迅速压下活塞，棉花点燃） ①内能减少W ②内能增加W 2.一个物体，如果外界既没有对物体做功，物体也没有对外界做功，那么： ①如果物体吸收热量Ｑ，它的内能如何变化？变化了多少？ （图片展示水吸收热量） ②如果放出热量Ｑ，它的内能如何变化？变化了多少？ （图片展示电暖宝充好电放热） ①内能增加Q ②内能减少Q 3.如果物体在跟外界同时发生做功和热传递的过程中，内能的变化ΔU与热量Ｑ及做的

能量的转化和守恒 习题(含答案)

能量的转化和守恒习题（含答案） 一、单选题(本大题共4小题，共8.0分) 1. 2. 下列关于能量的说法，正确的是（） A. 小孩从滑梯上滑下，机械能不变 B. 电水壶工作时，将内能转化为电能 C. 金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的 D. “神州十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变 3. 用煤炉给1kg的水热，同时绘了如图所加热过程中水温随时 变化图线．若在min内完全燃烧2k的水的比热容为 4.2×103J/kg℃），煤热值3×17Jg．根据题意，下判断不正确的是 （） A. 加热3min水吸热是加热6min水吸热的一 半 B. 水升高相同的温度，吸收的热量是相 同的 C. 相同的加热时间里，水升高的温度不同 D. 煤炉烧水的效率为4.2% 4. 下列关于能量的说法正确的是（） A. 火箭箭体上升过程与大气摩擦后内能减小 B. 匀速行驶的洒水车在水平街道作业过程中动能不变 C. 手机充电过程是化学能转化为电能 D. 用电火炉取暖时电能转化为内能 二、填空题(本大题共7小题，共14.0分) 5. 如图所示为试验中的太阳能汽车，在工作时，先将太阳能转化为______ 能，然后再转化为汽车的______ 能． 6. 如图是饮水机的工作原理电路图，其 中S是一个温控开关，R1为电加热管．A、 B是同型号不同颜色的指示灯．饮水机 工作时，将电能转化为______ 能；当S与2接触时，饮水机 处于______ （选填“加热”或“保温”）状态． 7. 电动机是一种常用的动力机械，它主要是把电能转化为机械能，还有一部分能量在线圈中以热量的形式散失掉．现有一台电动机，其线圈电阻为2Ω，当电动机两端加220 V电压时，通过电动机线圈的电流为10A，则1分钟内线圈产生的热量是______ J，电动机的效率为______ ． 8. 2007年11月5日，嫦娥一号成功“牵手”月球，成为中国第一颗月球卫星．火箭发射时燃气燃烧产生的内能转化为火箭的______ 能，卫星在轨道上运行时，工作系统所需的电能是由卫星两翼的电池板吸收______ 能转化来的． 9. 如图所示，LED灯具有节能、环保等特点．一只“220V9W”的LED 灯与一只“220V60W”的白炽灯在正常工作时发光效果相当． （1）该节能灯正常发光10h消耗的电能是______ kW?h． （2）若白炽灯的发光效率为10%，则该节能灯的发光效率为 ______ ． 10. 车已经成为现代生活中不可缺的一分，汽的视镜是______ 选填“透镜”、“凹镜、“凸

《能量的转化和守恒》》练习题

第3节能量的转化和守恒 ［例1］ （） A．机械能和内能都增大 B C．物体的机械能和内能总和不变 D．机械能和内能都不变 ［例2］以下几种现象中不属于能的转化的是（） A．飞驰的流星拖着一条尾巴 B．给电炉丝通电，电炉丝变红了C．烧水时壶盖被顶起 D．放在炉子里的铁钉被烧红 ［例3］在密闭的房间里有一个开着门的电冰箱，给电冰箱通电，过一段时间，房间的温度将（） A．升高 B．降低 C．不变 D．无法确定 ［例4］《深圳商报》2004年3月11日报道：近日一种新型太阳能公共卫生间落户北京东郊民巷。该卫生间的能源全部由位于顶部的太阳能电池板提供，它还能将多余的能量储存在蓄电池里。这种能量转化和储存的方式是（） A、太阳能转化为内能，再转化为电能 B、太阳能转化为电能，再转化为化学能 C、太阳能转化为内能，再转化为化学能 D、太阳能转化为电能，再转化为光能 ［基础精练］ 1、既不会消失，也不会它只会从一种形式转化为或

者从一个物体转移到而能的保持不变。 2、在国际单位制中，焦耳是、和的单位。 3、冰块沿地面滑动时，往往会逐渐熔化，在这一过程中是 能转化为能；把铁丝多次弯折，弯折处会发热，是把能转化成能。 4、指出下列现象中能量的转化的形式。 ①电动机带动水泵抽水是。 ②汽车突然紧急刹车停住是。 ③用毛巾反复擦背，感觉后背热了是。 ④利用木柴烧水的过程是。 ⑤钻木取火。 ⑥点燃爆竹，爆竹腾空而起。 ⑦植物发生光合作用。 ⑧发电机发电。 5、一辆汽车在关闭油门后继续在水平方向上向前移动，从能的转化来看，它是：（） A．动能不变B．机械能不变C．动能转化为势能D．动能转化为内能 6、在以下过程中，内能转化为机械能的是：（） A.冰块在地面是滑动时熔化 B.砂轮磨刀 C．水开了会顶动壶盖 D．火柴摩擦后燃烧 7、自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列说法正确

2014届中考物理精品专题复习试题解析 能量的转化和守恒

2013-2014学年度物理中考二轮复习专题卷-能量的转化和守恒 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题() 1、下列说法中正确的是（） A．深秋清晨，往往看到门窗玻璃的外表面附着一些水珠是液化现象 B．扩散现象不仅说明了分子在不停地做无规则运动，还说明了分子之间有间隙 C．物体的内能增加，一定是因为吸收了热量 D．随着科技的发展，把内能全部转化为机械能的热机终究会研制成功 2、如图，小刚对子弹击穿木板靶心前后，子弹能量变化的问题进行思考.以下四点看法： ⑴、动能减少，是因为有部分机械能转化成内能 ⑵、动能减少，是因为子弹的机械能增加了 ⑶、动能减少，是因为子弹克服摩擦做了功 ⑷、子弹的机械能不变你认为他的看法中，正确的有几点（） A．1点B．2点C．3点D．4点 3、安装洗衣机、空调等家用电器时，常常要用冲击钻在墙上打孔．关于冲击钻，下列说法正确的是（） A．冲击钻的电动机通电转动时将机械能转化为电能 B．打完孔后钻头很烫是通过热传递增大了钻头的内能 C．向上提起冲击钻同时感到冲击钻向下拉手，说明物体间力的作用是相互的 D．手柄处刻有花纹是为了减小摩擦 4、昔日高档小汽车，今朝进入百姓家，下列关于汽车的说法错误的是（） A．汽车使用的汽油属于不可再生能源 B．汽车发动机将燃料燃烧释放的内能转化为机械能 C．由于惯性，汽车刹车之后还会滑行一段距离 D．轮胎上刻有花纹是为了减小摩擦 5、对于我们所学的电学知识，下列说法正确的是（） A．电视机的后盖有很多孔，是为了通风散热 B．电冰箱冷藏室内的灯泡和电动压缩机是串联的 C．给蓄电池充电的过程是将化学能转化为电能 D．高压输电铁塔最上面的两条导线是用来防雷的 6、如图所示的四个过程，从能量转化和转移的角度看，属于机械能转化为内能的是

初中物理《能量的转化和守恒》教学设计优秀教案

《能量的转化和守恒》教学设计优秀教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1．知道能量守恒定律。 2．能举出日常生活中能量守恒的实例。 3．有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。 （二）过程与方法 1．通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系。 2．通过学生讨论体会能量不会凭空消失，培养学生探究物理规律的能力。 （三）情感态度和价值观 1．通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣。 2．对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础。 二、教学重难点 本节以能量为线索，通过提问和讨论的方式，让学生对能量的转移和转化有一个感性的认识最后突出能量守恒定律及应用的重要性。能量的转化和守恒是自然科学的核心内容之一，从更深层次上反映了物质运动和相互作用的本质，与日常生活息息相关，学习这部分内容对学生树立科学的世界观、形成可持续发展的意识以及进一步学习其他科学技术，都是十分重要的。本节内容由两部分内容组成，“能量的转化”和“能量守恒定律”。能量守恒定律是本节重点，能量的转化和用能量守恒的观点分析物理现象是本节难点。 三、教学策略 先从学生熟悉的能量入手，比如内能、机械能之间的转化，在扩展到光能、电能、化学能等，同时结合图片来加深学生的理解。能量转化过程示意图需要在学生们充分讨论后再填写，答案不要求统一，合理就行。在学生知道各种能量之间可以相互转化的基础上，组织学生做好探究实验，讲解能量守恒定律时，要突出定律的物理意义，即“转化”和“守恒”。 四、教学准备 多媒体课件、黑塑料袋、水、温度计、太阳能电池、小电扇、钢笔杆、碎纸屑、乒乓球、小球撞击演示器。 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

九年级物理能量的转化与守恒练习题

九年级物理能量的转化与守恒练习题 基础知识训练 1．从能的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是的过程，用做功方法来改变物体的内能，实际上是的过程． 2．英国物理学家法拉第经过10年不懈努力，终于在1831年发现了现象，导致发电机的发明，实现了电能的大规模生产。我国兴建的长江三峡发电机组，是通过能转化为电能。福州市即将兴建的垃圾焚烧电厂，是将垃圾焚烧后获得的能。最终转化为电能。 3．当水壶中的水烧开时，壶盖会被顶起，从能量转化的观点看，这是水蒸气的_________能转化为壶盖的能。 4．能量转化与守恒是自然界的基本规律之一，下列过程中机械能转化为电能的 是（）A．干电池放电B．给蓄电池充电 C．风力发电D．电动机带动水泵抽水 5．下列现象中，利用内能做功的是（） A．冬天在户外时两手相搓一会儿就暖和B．车刀在砂轮的高速磨擦之下溅出火花 C．在烈日之下柏油路面被晒熔化了D．火箭在“熊熊烈火”的喷射中冲天而起 6．下列说法中错误的是（） A．能的转化和守恒定律只适用于物体内能的变化 B．只要有能的转化和转移，就一定遵从能量守恒定律 C．能的转化和守恒定律是人们认识自然和利用自然的有力武器 D．任何一种形式的能在转化为其他形式的能的过程中，消耗多少某种形式的能量，就能得到多少其他形式的能量，而能的总量是保持不变 7．我区大力发展火力发电，火电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是（） A．机械能→内能→化学→能电能B．化学能→内能→机械能→电能C．化学能→重力势能→动能→电能D．内能→化学能→机械能→电能综合提高训练 1．指出下列现象中能量的转化和转移情况． （1）气体膨胀做功． （2）植物进行光合作用． （3）燃料燃烧． （4）风吹动帆船前进． 2．如图15-14所示，在试管内装一些水，用软木塞塞住，用 酒精灯加热试管使水沸腾，水蒸气会把软木塞冲出．在水蒸