小学音乐二年级下册新疆是个好地方课堂观察报告

《新疆是个好地方》课堂观察报告

观察对象: 学生

观察维度：学生学习

观察点：课堂上学生表现情况

观察方法：级别量表法

观察目的: 在新课程改革下的小学音乐课堂教学上学生的学习行为

和学习状态以及学习效率等。通过观察, 能及时地了解学生课堂学习表现情况，从而做出积极的反馈。

理论依据：目前的课堂教学，教师的关注点往往更多地放在教学方案的设计和执行上，对学生参与学习的情况则容易忽视，即使发言讨论，权利也往往集中在某几位学生身上，多数学生成为“看客”、“听客”，如此便容易导致多数学生参与学习的热情不高、信心不足，学习效果差，甚至个别学生因被忽视而扰乱课堂，这种现象在小学阶段尤其明显。

本观察表主要观察在新课程背景下，小学生在课堂上的表现情况，收集所需要的教学信息，对课堂教学作出有证据的解释与推论。此评价表力争做到（1）指向明确，（2）分解合理，（3）记录可行。

学生课堂表现观察量表

设计意图及说明：本图表是围绕学生课堂上表现情况教学所设计的观察量表。其中在效果一栏中，A表示效果很好；B表示效果一般；C 表示效果有难度；D表示效果不好。