《心理健康教育》第05章在线测试

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答题须知:1、本卷满分20分。

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第一题、单项选择题(每题1分,5道题共5分)

1、下列不属于心理健康教育室职责的是:(D)

A、制订不同年级心理辅导工作的计划

B、培训心理辅导人员

C、协助和指导辅导教师、学科教师和班主任开展各项辅导工作

D、制定学校心理辅导工作的发展规划

2、下列那种模式可以最大限度地推进学校心理健康教育工作:(B)

A、德育管理模式

B、全面渗透模式

C、班主任管理模式

D、独立模式

3、独立模式的缺点是:(A)

A、教研组的设置使心理健康教育工作开展有所局限

B、局限在教科研的范围,仍然与心理健康教育应有的地位不相称

C、心理健康教育工作局限在德育的范围内

D、容易混淆教科研与心理健康教育工作的区别

4、心理健康教育评估工作的第一步是:(C)

A、资料的搜集

B、评估结果的整理与反馈

C、评估表的编制

D、评估误差及其避免

5、逻辑误差是指:(D)

A、在评估时吹毛求疵,过于挑剔,打分过严。

B、给分过宽,不愿作出不好的评定,使被评估对象的分数集中在较高的一端。

C、打分趋中,尽量避免高、低两端的评定。

D、把他认为相互联系的特质都作同样的评定。

第二题、多项选择题(每题2分,5道题共10分)

1、学校层面的心理健康教育管理体制有:(ABCDE)

A、教研组模式

B、教育科研室模式

C、德育管理模式

D、独立模式

E、班主任管理模式

2、中国台湾国民教育法施行细则中校长在辅导活动工作中的角色是:(ABDE)

A、政策的领导者

B、思想的启迪者

C、咨询的实施者

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