施工现场综合检查考评实施办法评分标准

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施工现场综合检查考评实施办法评分标准（附表二）

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附表三：

施工现场综合考评汇总表分公司

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综合素质评价内容及标准

综合素质评价内容和标准 （一）综合素质评价内容，分为道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度。与这六个方面对应的评价要素及关键表现如下表：

（二）关于等级评价标准的说明 1. 道德品质等级评价需要提供的有关材料：（1）班主任期末评语的原始资料；（2） 反映学生思想品德、包括奖励或处分等原始记录；（3）担任校、班或小组干部、参加校内外劳动的证据；（4）在校级及其以上有关活动中的获奖情况。 2. 公民素养等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生公民素养，包括为同学服务、为困难群体提供帮助的原始证据；（2）自我评价的原始记录；（3）有关心家庭成员、参与家务劳动、参加社区公益活动的证据；（4）有维护环境卫生和公共设施、参加环保活动的记录。

3. 学习能力等级评价需要提供的有关材料：（1）反映学生学习能力，包括体现创新精神、参与探究活动、课外阅读的证据（如：实验报告或探究活动方案的原始记录、课外阅读的书目和反思笔记、小制作或小论文等）；（2）个人学习计划、总结或自我反思的原始证据；（3）在校三年的阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（4）生物和地理的笔试成绩及理化生实验考核成绩、综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖证书、实践性活动的成果或作品。

4. 交流与合作等级评价需要提供的有关材料：（1）参加学校或班级活动的记录；（2）与他人交流合作共同完成学习任务的证据，包括同学提供的交流、分享资料；（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。 5. 运动与健康等级评价需要提供的有关材料：（1）体育与健康课程学习情况及考查记录；（2）体质健康测试成绩纪录；（3）有平时参加体育锻炼及生活习惯的观察记录；（4）有在某体育项目上具有特长的证据或参加校级及其以上体育活动的获奖记录。

综合素质评价细则

学生综合素质考核评价细则 一、学习方面 （一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。 一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分 1--3分。 （二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。 （三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。 3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。

（一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。 （二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。 （三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。 3、不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分

施工管理综合考评办法

施工管理综合考评办法

施工管理综合考评办法 为了确保工程建设的顺利进行，加强施工现场的综合管理，工程部对项目实行质量、进度、安全文明施工等方面的量化综合考评，特制订此考评办法。 1、考评综述 1.1参评单位 参与项目建设的各总包、各分包。 1.2考评小组成员 组长：工程部经理 组员：工程部各专业工程师、监理 1.3考评项目 工程进度、工程实物质量、过程控制质量、现场安全文明施工、甲方指令执行、工程资料管理、其他分值调整项目。 1.4考评频率、时间、地点 每月评比一次，每季度对月评结果进行汇总考评一次。考评的时间跨度为前一个月的26日至当月的25日，月季考评在每月26日前举行，具体时间、地点以组长通知为准。 1.5考评程序 施工单位项目经理填写“施工单位月度总结表”，并将该表交甲方主管审查签字后交工程部。该表填写不可附页。 甲方各现场工程师、监理先进行考评，并将考核评分表和考评意见交工程部经理。考评意见中要调理清楚，重点突出。 考评小组组长召集相关人员召开月季度考评会。会议主要内容为施工单位总结、监理和甲方结合评分情况进行讲评。 考评小组组长将考评意见和评分进行汇总并上报相关领导。每季度根据考评结构进行奖罚。 2、评分细则 2.1分值分配 工程进度（满分30）、工程实物质量（满分15分）、过程控制质量（满分15分）、现场安全文明施工（满分20分）、甲方指令执行情况（满分10分）、资料管理（满

分10分）、其他分值调整项目（附加分）。总分100分。 2.2工程进度评分办法 各项工程任务的准备工作未及时完成的，每延误一天扣1分，一个单项最多扣满5分为止。例如，由于施工方原因造成的施工方案延期上报、未按计划提供分包进场条件等。 施工单位每26日前应上报吗，满足进度计划的月计划，经甲方审批后，由施工单位项目经理签字并下发执行。考评时段的月计划上报每延误一天扣1分。 月计划中的工作延误造成节点目标拖延的，每拖延一天扣1分。对于基础验收、结构封顶、拆除脚手架、满足销售条件、满足后续施工条件、单体竣工等重要节点，由于施工单位造成拖期的，拖期一天扣2天，扣10分为止。 施工单位每周工地例会时上报工作计划，经例会讨论后执行。周计划中的工作任务未完成的，每拖延一天扣1分。 2.3实物质量评分办法 由地块主管根据地质控制重点，选取实物检测的对象和检测项目，组织监理和在场工程师进行检测。检测项目不得少于10个，检测点位不得少于100个。上报的考评表应附有实测记录。 2.4过程控制质量 对于施工单位在考评期内受到工程部的处罚，1000元扣1分。不足1000元按扣1分计；同类罚款扣足5分为止。 甲方或者监理发出了书面整改通知的，每张扣0.5分；未及时回复的每张扣1分；未按期采取整改措施的每张2分。扣10分为止。 每次隐蔽工程验收必须在严格自检合格的基础上方能请监理甲方验收，报验不能一次合格者扣1分。 其他过程控制中出现的问题，例如钢筋材料进场不进行外观自检、混凝土浇筑过程不进行塌落度测试、无拆模报告擅自拆底模等，每项目扣1分。 大华集团质量部或质监站现场检查发出质量整改通知单，每条整改内容扣除责任单位2分。未及时整改并回复的，每条扣5分。该项扣分不封顶。 2.5甲方指令执行情况 对于甲方拆迁配合、销售配合等指令，施工单位无合理理由执行不力的，每项

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则

学生综合素质评价实施方案及细则 xx中学 学生综合素质评价

实施方案及细则 一、指导思想 学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现学生的自我认识、自我教育为目标，促进学生全面发展，促进学校、教师转变教育行为和方式，引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展观。 二、评价原则 学生综合素质评价一项非常严肃认真的工作，学生及其家长、社会关注程度高。评价时需坚持如下原则： 1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、学校评审工作委员会的评价、审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是，客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。经过评价培养学生尊重客观、公正诚信的品质。 2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的在于激励进步，促进发展。对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地对待评价工作，又要用发展的眼光，宽广的胸怀对待学生，评价一个学生以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。

3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的成长负责，禁止一味强调局部利益、眼前利益，而随意降低或改变评价标准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。 三、组织实施 综合素质评价工作政策性强、涉及面广，为了确保考核评价工作规范有序地实施，我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责实施。 1、学校评价工作委员会： 组长：副校长 副组长：政教副主任 成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表） 2、班级评价小组 组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准 综合素质评价内容分为六个维度:道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现。与这六个方面对应的评价要素及关键表现见下表： （一）评价内容（见下表） 景民中学生综合素质评价分项评定表

综合素质评价细则

综合素质评价细则Revised on November 25, 2020

学生综合素质考核评价细则 一、学习方面 （一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。 一周之内从未举手的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。 （三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的、小报、等作品，每人次加1分。在刊物上发表，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。

3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。 二、纪律方面 （一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。 （二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。 （三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。 违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。 （四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。

工程建设项目管理绩效考核办法

工程建设项目管理绩效 考核办法 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

内河水运工程建设项目管理绩效考核办法（试行）第一条为加强内河水运工程建设项目的管理工作，提高工程建设的管理水平，依据国家及交通部相关法律、法规、规章和标准，结合内河水运工程建设特点制定本办法。 第二条本办法适用于内河航道、港口、航运枢纽等工程建设项目管理的绩效考核。 第三条绩效考核工作应遵循公平、公正、客观、真实的原则。 第四条交通部对全国范围内的绩效考核工作进行监督、指导和检查，委托长江航务管理局组织对长江干线的在建项目进行绩效考核。 省级交通主管部门组织对本行政区域内的在建项目进行绩效考核。对于内河水运建设项目较多的省份，省级交通主管部门可以委托地市级交通主管部门协助开展绩效考核工作。 第五条绩效考核工作按照项目单位自查、省级交通主管部门检查、交通部抽查方式进行。绩效考核工作以每一考核年度为周期，考核年度为上年10月1日至本年9月30日。 第六条项目单位至少每6个月组织一次项目管理情况的自查，形成自查报告。 省级交通主管部门和长江航务管理局每年应对60%以上的在建项目进行检查，其中列入交通部年度投资计划的项目应达到100%；每一考核年度要形成考核年度工作报告，于9月底前上报交通部。 交通部每年组织绩效考核抽查工作，根据上报的考核年度工作报告和抽查结果，对全国范围内的绩效考核工作进行总结，将管理较好和较差的项目及相关单位予以公布。 第七条绩效考核内容分综合管理、质量管理、进度管理、资金管理、安全管理、廉政建设、工程资料七方面，具体内容如下：

（一）项目单位考核内容，包括基本建设程序及法律法规执行情况、招标投标工作以及工程质量管理、进度管理、资金管理、安全文明施工、资料管理、廉政建设等。 （二）勘察、设计单位考核内容，包括单位资质及从业范围、合同履行、设计方案、设计质量、设计服务、设计变更和廉政建设等。 （三）施工单位考核内容，包括单位资质及从业范围、合同履行、施工质量、施工进度、试验检测、安全施工、文明施工、施工资料整理、廉政建设等。 （四）监理单位考核内容，包括单位资质、现场监理机构与人员、平行检测、质量控制、进度控制、计量与支付、安全施工、监理资料管理、廉政建设等。 第八条省级交通主管部门应成立考核组开展绩效考核工作。考核组由交通主管部门代表和勘察设计、监理、施工等方面的专家组成。考核组人数原则上为5-7人。 第九条考核组工作程序： （一）听取自查情况汇报； （二）听取质量监督机构意见； （三）查看工程现场，必要时可进行抽查检测； （四）查阅有关档案、文件资料； （五）按照本办法的内容进行综合考评，形成初步意见； （六）与相关单位交换意见； （七）形成并提交项目绩效考核报告。 第十条考核组应对工程项目的管理、勘察设计、施工、监理等方面各指定不少于2人进行重点检查。 考核组在听取被检单位汇报、查看现场、查阅有关资料的基础上，经过考核组讨论后，考核组成员分别对项目、勘察、设计、施工、监理等单位绩效考核表独立打分，经算术平均后计入考核评分表，根据权重计算形成考核汇总表。

工程项目管理的综合考评办法

工程项目管理的综合考评办法 为加强我公司承建的工程建设项目能有效的管理，使工程建设项目更加科学、合理、有序的进行，确保工程质量、进度、安全生产、文明标化等各项指标都能达到合同和相应的验收规范要求，进一步提高工程建设项目部的管理水平，同时也为了很好的在公司内部营造出一种“合理的、有序的”的竞争气氛，优胜劣汰， 一、考评范围 1、考评所称施工项目部，系指由“浙江某公司”承建的建筑工程项目。 2、考评所称的施工项目部综合考评，系指每月对由中荣建设有限公司承建的工程项目经理部，在施工现场的各种施工行为的评分与考核。 二、考评内容和方法 1、综合考评是对各施工现场项目部作为一个考评单位，每月按照①项目管理②现场安全、文明标化③材料管理④生产过程控制⑤资料编制⑥产品实体质量⑦进度管理等7个方面进行综合考评。 2、每月25日各项目部将本工程自查评定表提交工程部，同时须上报工程月报。（按以前规定的相关要求） 3、考评方法：采用由工程部组成检查小组，小组成员大致为：质量方面2人、安全方面2人、资料方面 1

1人（总共不少于5人）的组成形式。从每月的26日开始就项目部的①项目管理②现场安全、文明标化③材料管理④生产过程控制⑤资料编制⑥产品的质量⑦进度管理等7个方面进行复查打分。 4、评定办法和评定等级 考评计分采用分项评分与综合评定相结合的方法 ①、各个分项检查满分均为100分，检查项目部分值评定见各附表。 ②、综合计分满分为100分，根据各分项得分，然后加权平均，分权值分别为：项目管理15％；现场安全、文明标化15％材料管理10％；生产过程控制15％；资料编制10％；产品的质量20％；进度管理15％。 ③项目综合得分＝项目管理得分×15％+现场安全、文明标化得分×15％+生产过程控制得分×15％+资料编制得分×10％+产品实体质量得分×20％+进度管理得分×15％+现场材料管理得分×10％。 三、综合考评的等级评定 1、优良：各分项得分70分以上（含70分），其中产品质量得分80分以上（含80分），最后综合得分85分以上（含85分）； 2、合格：各分项得分60分以上（含60分），其中产品质量得分70分以上（含70分），综合得分70分（含70分）； 3、不合格：本月发生重大质量或安全事故/进度计划严重滞后/综合计分得分65分以下（不含65分）。 2

考核指标定义及评分标准

考核指标定义及计分标准 一、网络运行共性考核指标 1、基础通信类投诉每万用户投诉比 计分标准： 根据2012年分公司的万投诉比完成情况，设定2013年考核规则如下： ?万投诉比≧6.0时，未完成活动目标，不得分； ?万投诉比在(3,6)时： （若实际完成值未改善的，则得分＝满分×60％） ?万投诉比在（2,3]时： （若实际完成值未改善的，则得分＝满分×80％） ?万投诉比≦2.0时，要求持平。 1）万投诉比在（1,2]时，增幅超过5%，扣0.1分，在此基础上累计每超过1%，扣0.1分，扣完为止; 2）投诉比≦1时，增幅超过10%，扣0.1分，在此基础上累计每超过1%，扣0.1分，扣完为止。 注：基础通信类投诉不包含家客投诉。 2、自动路测结果无线网络质量全面领先竞争对手 指标定义:现场测试“语音综合接通率”、“语音综合掉话率”、“数据下载速率500kbps以上占比”3项指标与竞争对手对比，其中：语音综合接通率=（现场测试主被叫总接通次数/现场测试主叫总试呼次数）*100%；

语音综合掉话率=（现场测试总掉话次数/现场测试主被叫总接通次数）*100%； 数据下载速率500kbps以上占比=（数据下载速率500kbps以上采样点数量/数据下载速率总采样点数量）*100%； 指标要求：不劣于竞争对手 指标来源：现场测试 计分标准：每单项指标劣于1个竞争对手，扣除满分的20%，多项指标劣于竞争对手或单项指标劣于多个竞争对手时，累计扣分，扣到0分为止。 3、GSM室分超闲小区比例 指标定义:GSM室分超闲小区比例=室分超闲小区数量/室分小区数量 室分超闲小区数量：GSM室分小区24小时语音总话务量<3Erl且24小时数据总流量（上下行相加）<1MB小区数量； 室分小区数量：GSM小区配置明细，“覆盖室内”字段为“室内”的小区数量 指标要求：下限值6%，达标值1%。 指标来源：网优平台。 考核时段：24时段。

最新施工现场管理考核办法资料

精品文档 施工现场管理考核办法 施工现场管理考核办法，是单位实行了好几年的制度，实行起来很实用，希望能对大家有所帮助.内容如下: 项目管理考核办法 第一条为加强项目管理，保障工程施工顺利进行，确保工程质量，实现安全生产、文明施工，树立全新的全员全过程成本控制观念，提高项目管理水平，结合公司实际，制定本办法。 第二条适用范围： 公司所有在建工程项目。 第三条管理考核依据： ⒈《建筑工程强制性条文》 ⒉GB50300—2001《建筑工程施工质量验收统一标准》 ⒊JGJ59—99《建筑施工安全检查标准》 ⒋国家、省、市建设行政主管部门的有关质量、安全、环境的法律、法规、规范、办法。 ⒌公司制定的各项管理制度、质量环境安全管理体系文件以及《建筑施工安全标准图集》、《视觉识别形象标准》《建筑文明施工标准图集》等。 第四条考核方式： 考核以日常检查和集中检查相结合的方式进行。 ⒈日常考核：由环境安全监督处和质量监督处的监督员每月对所监管的项目进行考核、评分二次，日常评分的平均值占月度评分的20%。 精品文档． 精品文档 ⒉月度考核：由公司有关领导带队，工程管理部牵头，组织有关职能部门每月一次对施工现场所有在建工程项目进行抽查考核、评分、排名、奖罚。月度考核与综合考核重叠时，以综合考核为准。 ⒊综合考核：由公司主要领导带队，劳动竞赛委员会办公室牵头，组织有关部门每二月一次对所有在建工程项目进行抽查考核、评分、排名、奖罚。 第五条考核内容： 一、日常考核、月度考核： 以施工现场为主体，根据不同季节、不同工程对象的施工情况确定检查项目。采取综合检查、现场讲评、情况通报、评分排名、奖罚兑现、整改复查的方法进行管理考核。考核分为七个方面：施工管理、工程质量、安全生产、机 电管理、工程技术档案、安全管理档案、劳务管理。满分100分，其中：施工管理20分、工程质量20分、安全生产20分、机电管理10分、工程技术 档案10分、安全管理档案10分、劳务管理10分。（施工现场检查评分表详见附表） ⒈所有受检项目从基础垫层以上施工开始参与考核、评比，垫层施工以下项 目只接受检查，不参加评比。 ⒉对工期短、造价低、规模小的项目，经基层单位申请、主管领导批准、工程管

(完整版)普通高中综合素质评价细则

一、指导思想 普通高中学生综合素质评价要贯彻国家的教育方针，落实普通高中新课程实验对学生评价的要求，实行多元化评价、突出过程性评价、关注学生的个体差异，促进学生全面而有个性的发展。评价要充分发挥优化教育实践的功能，帮助教师不断更新教育观念、转变教学方式；促进学校严格落实国家课程方案，逐步建立适应普通高中新课程实验需要的教学管理制度；引导社会树立正确的人才观和教育质量观，营造全面实施素质教育的良好氛围。评价要遵循导向性、公平性、发展性和可操作性原则。 二、评价的内容和标准 （一）评价内容 普通高中学生综合素质评价以《通知》中的有关要求为基本依据，从公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等六个方面对学生进行评价。评价指标分为基础性发展目标、要素、主要行为表现等三级,具体内容见《安徽省普通高中学生综合素质评价内容细目表》（以下简称《细目表》）。 （二）评价标准 普通高中学生综合素质评价的结果包括两个部分：综合性评语和评定等级。综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价，重点突出学生的特点和潜质。评定等级指每个基础性发展目标的评定结果以等级方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个方面均分为A、B、C、D四个等级。 1、公民道德素养方面 基本符合《细目表》相应要求者可评为合格。 达到合格要求且具备下列条件之一者，可评为优秀。 （1）获校级以上（含校级，以下同）三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、优秀共青团干部等荣誉； （2）在关心集体、保护环境、积极参加公益活动等方面有突出表现并得到校级以上有关部门表彰。 有下列情况之一者应评为不合格。 （1）严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现者； （2）触犯法律法规、受到司法机关处理者。 2、交流与合作方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A：（1）在学校组织或认可的集体活动中起主要组织作用；（2）积极参与学校组织或认可的辩论、演讲等活动并有突出表现；（3）学校组织或认可的活动中有与他人合作的突出表现。 有下列情况之一者应评为D。（1）长期不参加班级等集体活动；（2）经常与他人发生冲突。 3、学习态度与能力方面 符合《细目表》相应要求者可评为B，基本符合《细目表》相应要求者可评为C。 达到B等要求且具备下列条件之一者可评为A：（1）在语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域所有模块考试成绩优秀；（2）研究性学习成果显著，在市级以上（含市级，以下同）教育行政部门组织或认可的展评中获奖；（3）

综合管理考评实施细则

综合管理考评实施细则 总贝y 第一条为了贯彻铁道部“三个一流”的方针，按照铁道部及京沪高速铁路建设总指挥部的有关要求，为强化京沪高速铁路土建工程六标段施工管理，加强工程质量管理、安全生产管理、施工计划和组织管理、文明施工和环境与水土保持管理，进一步规范施工行为，不断提高工程施工管理水平，有效控制工程质量、施工安全、施工工期、施工组织管理工作，确保安全、优质、高效地完成铁路建设，确保京沪高速铁路工程建设工期、质量及安全目标的实现，根据《中交股份京沪高速铁路工程质量管理办法》、《中交股份京沪高速铁路工程安全管理办法》和《中交股份京沪高速铁路工程文明施工和环境保护管理办法》的实际情况，特制定本细则。 第二条检查评比的原则：公平、公正、公开、客观。既注重最终结果或效果，又兼顾日常检查、抽查的结果及过程中的工作情况。 第三条综合检查评比工作由项目经理部统一组织，有关部门派员参加，对各工区所负责的工程质量、安全、工期、合同兑现情况进行检查、评比。 第四条综合检查定为每个季度检查一次，时间为本季度的末月中旬。 第五条检查结果在项目经理部所属各工区内进行通报，并抄送至中交股份各领导及有关部门、各工区所属各局或公司。

考评范围与内容 第六条考评范围 中交股份京沪高速铁路工程土建工程六标段各工区的所有工程。 第七条考评内容 考评的主要内容为以下8项： 1施工计划合同管理； 2.施工技术管理； 3.工程质量管理； 4.施工安全管理； 5.环境保护及文明施工； 6.物资设备管理； 7.试验管理； 8.征地拆迁工作； 具体考评办法及标准附后，各参建单位必须认真执行。 考评依据 第八条考评依据 1.国家及地方各级政府关于建设工程安全质量管理的法律、法规、条例、标准及要求等； 2.高速铁路工程质量检验评定标准； 3.施工合同及招投标文件； 4.现行的国家及部颁施工规范、规程、细则和强制性标准等;

一级建筑施工企业绩效考核管理办法

员工绩效考核管理办法 第一章总则 第一条为了全面客观分析、评价员工的履职情况和工作效率，提供真实可靠的人力资源管理和培养的相关数据，提高企业对人力资源的合理配置，从而全面提高员工绩效，增强员工的工作积极性和主动性，激励员工人热爱本职工作，不断创新业绩，继而推进企业生产、经营和各项管理工作多快好省的全面发展，同时为员工提供一个竞争有序、积极向上、和谐的工作氛围，特制定本办法。 第二章适用范围 第二条本办法适用于公司全体签约员工。 第三章考核原则 第三条坚持公平、公正、公开的“三公”原则。要求考核者对所有考核对象一视同仁、对事不对人。坚持定量与定性相结合、建立科学的考核要素体系与考核标准。 第四条以工作任务和工作目标为依据，按工作绩效、工作能力、工作态度、开源节流等标准对员工工作行为进行考核，而非人与人之间的对比考核。 第五条设置明确考核内容和考核要点逐项进行考核，而不是对人进行模糊的整体评价。 第六条坚持实行考核定期化、制度化的原则。 第四章考核目的 第七条考核目的：采用目标管理体系，公司制订总发

展目标，然后分级分解的管理办法，同时达到以下效果： 1、确定员工岗位薪酬、奖金、福利待遇的重要依据； 2、确定员工职务晋升、岗位调配的重要依据； 3、获得专业（技能）培训、潜能开发的主要依据； 4、鞭策后进、激励先进； 5、增强员工沟通、强化团队精神和提升企业竞争能力。 第五章考核领导机构 第八条公司成立员工绩效考核领导小组（以下简称：考核领导小组），全面负责员工绩效考核的组织管理工作，公司董事长任绩效考核领导小组组长，总经理任绩效考核领导小组副组长，组员由公司领导班子成员担任，成员部门由综合管理部、工程管理部、经营管理部、材料设备部、人力资源部、财务审计部、司法保卫部、总工办组成。员工绩效考核领导小组办公室设在人力资源部，负责员工绩效考核评价的日常工作。 第九条公司各项目同时成立(设)员工绩效考核小组，在公司考核领导小组的领导下开展工作。 第六章考核分类 第十条员工绩效考核共分四类。即：部门考核、部门级员工绩效考核、专业员工绩效考核、普通员工绩效考核。 第十一条部门考核是指公司某部门完成公司下达任务的情况，是部门级员工考核的重要依据。 第十二条部门级员工是指公司各部门部长、副部长及项目负责人。

学生综合素质评价细则

黄岗中学学生综合素质小组捆绑式评价细则

评定办法及运用 1、评定办法： （1）日评：学生综合素质的六个维度的评价分别由指定班委会成员和各组组长专职负责，每天做好记录，根据评分标准实行增减分制。 （2）周评：六个维度专职负责的指定班委会成员和各组组长，将每天的记录，每周一汇总，上报班长做好周汇总，每周星期一将周汇总在班级公示，学

校进行检查。 （3）月评：班长结合班主任组织将每四周六个维度的评价积分汇总，分别算出六个维度的平均分，班主任审定后，向学生公布月评结果，并上交年级部。（4）学期评：取学期六个维度各月评价积分的平均值。 （5）学年评：第一学期评分×40％+第二学期评分×60％ 2、评价形式： （一）对小组实行捆绑式评价（只评价到小组） （1）学校领导结合学生会抽查评价，将检查结果以通知单的形式反馈给班主任。 （2）班主任抽查评价，将检查的结果作好记录。 （3）班委会成员分工协作，作好违纪记录和加分情况记录。 （二）学生个人评价 有各组组长执行，互相监督进行评价，作好记录。 （三）个人六个维度的各项月（期）评价得分=小组评价得分*50％+个人评价得分*50％ 3、评分结果的使用 （１）学期、学年将评价分记入学籍档案、家庭报告单，通知家长。 （２）作为评定校级及校级以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”的依据，按照六个维度的学期考核的平均分择高录用。 （３）作为学生入团的重要依据：六个维度考核的学期（或学年）平均分在320分（包含320分），且未受任何处分者，有资格申请入团。 （4）作为每学期学生综合素质六项基础性发展目标评价的依据，计入中考分数。 （每项评价根据学年评价结果，排出序列，确定等级） （6）每月根据维度一“道德品质”、维度二“公民素养”、维度三“学习能力”、维度四“交流与合作”、维度五“运动与健康”、维度六“审美与表现”的考核分，班级分别评出“道德标兵”、“文明礼仪之星”、“高效学习之星”、“合作之星”“阳光运动之星”、“艺术之星”各一名，进行表彰。 （7）在月考核中，六个维度的每项评价不及格者，第一次学生参加学校组织的专项培训班，写说明书600字，，给予记大过处分；连续两次者，学生及其家长联合参加学校组织的思想教育培训班，给予开除留校察 看处分；连续三次者，劝其退学。出师表 两汉：诸葛亮

小学生综合素质评价实施细则

小学生综合素质评价实施细则 小学生综合素质评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。根据教育局下发的《小学生综合素质评价实施意见》的精神，结合我校小学教育的实际，制定本方案。 一、组织机构 组长： 副组长： 组员：各中队辅导员 二、评价操作程序 根据区《学校综合素质评价实施细则》,进行四个方面的评价。 1、学生自评 （1）根据本人平时表现，结合学生报告手册要求写出自评报告，学生本人确定自评等级。 （2）提供个人实证材料：提供相关的实证材料。包括小学阶段任职情况、参加活动、获奖情况等 （3）将学生个人自评报告和个人实证资料统计表在班级进行公示。 2、学生互评 以班级或小组为单位根据被评价学生平时表现、学生本人的自评陈述以及所提供的实证材料，进行民主评议。 3、家长评价

家长根据学生在家的表现，依据综合素质评价各维度的相关要求，确定评价等级。 4、班级评价小组评价 在学生自评、互评和家长评价的基础上，班级评价小组以学生的日常表现为依据，对学生进行综合评价，给出评价等级。 （五）总评及整理阶段 将学生自评、互评、家长评价、小组评价及总评的等级评价结果进行整合。 四、相关要求 （一）成立学校学生综合素质评价委员会 成立由校长、教师和家长代表组成的综合素质评价委员会，并通过培训明确职责。制定本校综合素质评价实施细则。 （二）成立由班主任、科任教师代表组成的班级评价小组 小组成员不少于3人。学校组织相关人员进行培训。通过培训明确职责。了解评价的意义、原则和操作方法。力求评价结果客观、公正、公平。 小学生综合素质评价方案 根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，结合我校实际，制定本方案。 一、评价目标 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。 二、评价原则 1、发展性原则。 评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。

综合素质评分细则

工学院综合素质测评实施细则 目录 工学院学生综合素质测评制度实施细则 (2) 第一部分、总纲 (2) 第一条制定目的 (2) 第二条工学院学生个人综合素质测评制定和实施坚持的原则 (2) 第三条综合素质测评指标体系构成及具体计分办法 (2) 第二部分、细则 (3) 第一条综合素质测评制度的详细说明 (3) 一、学年学积分部分 (3) 二、量化考核分部分 (3) 1、德育素质部分 (3) 2、智育素质部分 (3) 3、文体美加分部分： (8) 第二条建立一套比较完备的责任认证制度，明确责任 (11) 一、学生组织责任 (11) 二、普通学生责任 (12) 1、班长、团支书责任 (12) 2、基层班级同学责任(流程见附表四) (12) 附则： (12) 1、对于以上所讲的追究责任都将反映到责任人的综合素质评分上。 (12) 2、依据责任人所犯过失的严重程度相应的扣除其综合素质评分，责任重大 的，将职务奖励分归零，责任较严重的，减去二分之一，责任较轻的，减去四 分之一。 (12) 3、对责任人过失的认定严格按照此细则的规定，由工学院团委老师审核后方 可认定。 (12) 4、对于素质认证申请表上的项目，测评中心有权将同学所填项目划归到合适 的类别中。 (12) 5、该细则最终解释权由工学院团委保留。 (12) 附表一、北京林业大学工学院综合素质加分申请表（学生组织用） (13) 附表二、北京林业大学工学院综合素质加分表（学生组织用） (14) 附表三、北京林业大学工学院综合素质测评学生申请表（学生用） (15) 附表四、学生组织举办活动及学生申请、填写综合素质认证表单流程 (16) 附表五、学生到场认证单（学生组织用） (17)

建设工程项目施工现场综合考评办法

建设工程项目施工现场综合考评办法 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

八冶政发[2009]28号 关于颁布建设工程项目施工现场 综合考评办法的通知 公司各单位: 为提升建设工程项目的质量、安全、文明施工管理水平，促进工程项目管理的科学化、规范化和法制化，集团公司对八冶质字（2003）164号《建设工程施工现场综合考评细则（试行）》进行了修订。现将《建设工程项目施工现场综合考评办法（试行）》发给你们，要求认真贯彻执行。 八冶质字（2003）164号文同时废止。 二OO九年二月二十六日 主题词：建设工程施工现场综合考评办法 抄送：公司有关领导，有关部室。 2009年2月26日印发 共印35份 建设工程项目施工现场综合考评办法(试行) 第一章总则 第一条为强化建设工程项目的质量管理、安全管理、文明施工管理，提升 企业施工项目的整体管理水平，促进施工项目管理科学化、规范 化，实现公司的战略目标，制定本办法。 第二条本办法依据现行国家有关建设工程质量、安全、文明施工的法律、 法规和标准，及八冶公司质量、环境和职业健康安全管理体系的文 件。 第三条本办法适用于两级公司和区域分公司、专业分公司承建的房屋建筑、 工业建筑及市政工程的定量考核和定性评价。同时适用于各工程施工 项目部对所承建的工程项目定期自行考评。

第二章基本规定 第四条考评的频次 一、集团公司对建设公司、区域分公司、专业分公司的考评，每年进行 一次。 二、建设公司、专业公司对所属项目部的考评，每半年进行一次。 三、区域分公司、指挥部对所属项目的考评每季度一次。 四、项目部的自行考评，每月进行一次。 第五条集团公司、建设公司每次考评前应成立考评组，事先作好考评策划，编制考评计划，确定考评项目、考评的范围和考评时间，提前 通知被考评单位。区域分公司和项目部的考评，分别由区域分公司 经理、项目经理组织。 第六条两级公司及专业公司考评组由主管工程管理的领导带队，对项目部在建工程的施工现场进行工程质量、安全、环境管理，文明施工管理 实施综合考评。 第七条考评方式采取定性评价和定量考核。对定量考核，被考评单位应配备必要的资源，确保考核采样科学，数据准确。检查评分不得采用负 值。各检查项目所扣分数总和不得超过该项应得分数。在检查评分 中，当保证项目中有一项不得分或保证项目小计得分不足40分时， 此检查评分表不应得分。 检查表中遇有缺项时，汇总表总得分应按下式换算： 实查项目在汇总表中按各 对应的实得分值之和 遇有缺项时汇总表总得分= ×100 实查项目在汇总表中应得 满分的分值之和 第八条考评组在项目考评末次会议上，宣布考评结果和评价结论，对考评中发现的重大问题，开出整改通知书，由考评组确定整改验证时间。 需项目部自行验证的，应明确验证人。

绩效考评指标评分标准填写说明

附件4: 绩效考评指标评分标准填写说明 一、完成比例计分法 在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，然后将完成比例乘以该项指标的权重分数，即为该项指标实际得分。计算公式为：指标得分=（实际完成情况/计划目标值）×指标权重分。 例1：“农民年人均纯收入”权重为10分（指标体系总分为100分），某省2009年计划目标为农民年人均纯收入达12000元，实际完成为10800元，则该省在2009年“农民年人均纯收入”指标得分为：（10800/12000）×10=0.9×10=9分。 适用范围：指标目标明确，主考部门对此项指标要求一般，或被考核对象因目标要求较高不容易完成。同时应用完成比例计分法需要注意超额完成情况，通常对于关键性指标和上级下达的重要指标，超额完成情况可以给予加分。 二、数量递减计分法 在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，根据两者差距，按规定的扣分规则逐一扣分，当完成任务比例低于某个程度时，该项指标就减分至零。 例1：指标及目标为“全年实现社会消费品零售总额增长15％”，采用数量递减法，则可以设计为“完成得10分（满

分），每少1个百分点扣2分，扣完为止”。 适用范围：指标目标明确，主考部门对此项指标要求较严格，或此项任务为相对硬性要求，或此项任务较容易完成。 三、否决计分法 在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，完成任务该项指标得满分，完不成任务则得零分。 例1：指标及目标为“地铁1号线于8月底之前正式运行”，相应评分标准可以设计为：“按时完成任务得满分，否则得零分”。 例2：指标及目标为“重大恶性刑事案件破案率100%”，相应评分标准可以设计为：“完成目标得满分，否则得零分” 适用范围：一般为硬性要求，或是单一任务，很难分解。 四、区间计分法 在指标目标明确的前提下，将任务实际完成情况与任务目标进行对比，然后将完成比例分为几个区间，在每个区间上分别赋予不同的得分。如：实际完成率≧X1％，得满分；X1％≦实际完成率﹤X2％，按分值95％计分；X3％≦实际完成率﹤X2％，按分值90％分计分；X3％≦实际完成率﹤X2％，按分值80％分计分；实际完成率﹤X2％，该项按零分计分。 例1：“2009年12月31日前完成农牧渔业总产值370亿元”，权重为10分（指标体系总分为100分），某农业局2009年实际完成为360亿元，若按照下面的区间计分法“实际完成率≧95％，得满分；90％≦实际完成率﹤95％，按分值95％

电力工程设计管理综合考评实施办法(讨论稿)

电力工程设计单位综合考评实施办法（讨论稿） 第一章总则 第一条为加强工程建设管理，提升设计单位优质服务水平，促进设计优化和技术创新，满足坚强智能电网建设需要，建立公司工程建设设计工作评价机制，制定本办法。 第二条本办法规定了上海市电力公司对工程设计综合考评的内容、标准和管理事项。 第三条本办法适用于承接上海市电力公司小型基建、更改、营销工程设计单位的综合考评。 第二章管理职能 第四条公司基建部是小型基建、更改、营销工程设计综合考评的归口管理部门，负责制定和完善《电力工程设计单位综合考评实施办法》，建立公司系统电力工程设计激励约束机制，负责指导、监督与审核各基层单位具体考评工作的实施，协调考评实施工作中的重大争议。 第五条供电公司电网建设中心是电力工程设计单位综合考评的实施主体，负责根据本办法组织电力工程设计单位综合考评，按照评价内容和评价要素，对设计单位在设计过程的各项工作做出客观公正的评价。第六条设计单位负责根据本办法制定和完善相应的管理制度，加强设计质量的内部监督与考评，不断提升业务能力和优质服务水平。 第三章考评依据、内容和要求 第七条设计考评的主要依据: （一）国家、行业颁布的设计规程、规范和标准；

（二）《国家电网公司输变电工程初步设计内容深度规定》；（三）《国家电网公司输变电工程初步设计评审管理办法》；（四）《国家电网公司标准化建设成果（输变电工程通用设 计、通用设备）应用目录》；通用造价；标准工艺； （五）其他与设计相关的政府及有关部门的文件规定； （六）电力安全规程； （七）国家电网公司及上海市电力公司通用设计标准、上海电网若干技术原则的规定、上海中低压配网配置技术原则及典型设计； （八）设计委托书及合同； 第八条考评内容 考评内容涉及设计单位的企业规模、综合管理、设计质量、服务质量四个方面，具体包括： （一）设计单位规模（10分） 1、设计资质及业绩评价。符合设计委托单位委托的设计等级要求，在核准的类别和专业范围内设计；设计单位承接本单位项目3年内未发生设计质量事故。 2、人员配置评价。设计技术人员资质满足相应要求，设计专业人员配备齐全。 3、管理体系评价。通过质量管理体系、职业健康安全管理体系认证。 4、设计软件标准化配置：具有符合国家、国网公司、上海市电力公司标准设计软件及版本。 （二）综合管理（10分） 1、依据合同法要求办理设计合同。