苏教版语文四年级上册第二单元全面复习要点

四年级上学期第二单元复习要点

姓名：

课文：

《我给江主席献花》

“献、踮、吻、依偎”可以感受到“我”对江主席的敬爱。

“望、抚、拥、拍”可以感受到江主席对“我”的慈爱。

《天安门广场》

天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。

天安门广场的特点：宽广、壮观

课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：

广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，桥两旁是一对汉白玉华表。

广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。

“五星红旗与旭日一起升起。”这句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起升起；

二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日

益强大。

天安门是新中国的象征，是全国各族人民无比向往的地方。1949年10月1 日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！

《徐悲鸿励志学画》

课文讲述了徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。

赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。

“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。

其中的“功夫”指时间、精力，“有心人”在文中指徐悲鸿。

“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻浅陋无知。

真正的中国人指的是有骨气的中国人。

《虎门销烟》

课文记叙了1839年6月在广州虎门举行的震惊中外的虎门销烟的经过，赞扬了中国人民爱祖国、御外侮的精神。虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。

销烟的具体经过：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰

表示先后顺序的词语：先……再……然后……

虎门销烟的伟大意义：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。

它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。

虎门销烟对我们的启发：毒品害人害己害国，我们应该从小远离毒品，拒绝毒品。

《练习2》

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——（南宋）文天祥“汗青”指的是史册。

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——（明）顾宪成告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。

与这句名言意义相反的一句是：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

“横眉冷对”出自著名作家鲁迅的名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

多音字：

担dān（担心、担保）dàn (一担担、重担、担子）

分fèn（分外、水分）fēn（分开、分别）

血xiě（献血、血淋淋）xuè（鲜血、、流血、碧血丹心）

重点词语：

启发地毯队伍耻辱脸颊领袖香港爱抚步伐洗刷中央庄严宣告政府仪式绘画承认陈列出租茶杯购买成绩错误励志嫉妒礼貌优异临摹激怒震惊销毁历史值得盐巴应邀咆哮嚣张收缴欺侮彻底沸腾辉映辉煌毛泽东董建华徐悲鸿林则徐虎门寨情不自禁欣喜若狂秩序井然勤学苦练功夫不负有心人有眼不识泰山

频频挥手淅淅沥沥满面春风热泪盈眶红墙黄瓦雕梁画栋雄伟壮丽格外挺拔遥遥相对五彩缤纷花团锦簇姹紫嫣红华灯齐放礼花飞舞翩翩起舞纵情歌唱不知疲倦日夜奔驰勇往直前震惊中外水泄不通彩旗林立以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存

成语运用：

在本单元中，我认识了两位杰出的人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，虎门销烟的民族英雄林则徐。我还知道精忠报国的岳飞也非常爱国。像这样忧国忧民、浩气长存的爱国英雄还有：文天祥、郑成功、钱学森、孙中山、毛泽东……

词语积累：

形容人忠心爱国的优秀品质的四字词语：

以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲敢怒敢言忧国忧民横眉冷对

浩气长存精忠报国舍生取义

描写建筑物的四字词语：

雄伟壮丽红墙黄瓦雕梁画栋巍峨壮丽富丽堂皇金碧辉煌高楼大厦

鳞次栉比琼楼玉宇古色古香

描写高山的四字词语：

雄伟壮丽巍峨壮丽高耸入云直入云端云雾飘渺云遮雾罩景色秀丽

奇峰兀立连绵起伏怪石嶙峋

描写人高兴的词：

兴高采烈欣喜若狂欢呼雀跃喜气洋洋眉飞色舞热泪盈眶欢天喜地

喜上眉梢手舞足蹈眉开眼笑

描写花很多很美的四字词语：

花团锦簇姹紫嫣红万紫千红百花争艳争奇斗艳五颜六色繁花似锦

五彩缤纷色彩斑斓含苞欲放

形容人学习努力、勤奋的词：

勤学苦练夜以继日闻鸡起舞只争朝夕废寝忘食悬梁刺股凿壁借光

囊萤映雪程门立雪雪天萤席

形容人多、热闹的成语：

水泄不通热闹非凡人流如潮人山人海摩肩接踵熙熙攘攘车水马龙

万人空巷门庭若市项背相望

多字成语：

（5字）恨铁不成钢先下手为强人生地不熟日久见人心无风不起浪

无巧不成书无官一身轻

（6字）九牛二虎之力三寸不烂之舌井水不犯河水不费吹灰之力

有眼不识泰山有志者事竟成

（7字）功夫不负有心人一失足成千古恨一人做事一人当三句话不离本行上梁不正下梁歪心有余而力不足无事不登三宝殿车到山前必有路此地无银三百两知人知面不知心

ABAC：

敢怒敢言忧国忧民活灵活现全心全意百发百中尽心尽力可歌可泣

无影无踪自言自语再接再厉

带有人体器官的四字词语：

手足情深骨肉之情手不停挥心灵手巧手忙脚乱手舞足蹈心旷神怡

心花怒放胸有成竹有眼无珠掩耳盗铃肝胆相照胆战心惊提心吊胆

感人肺腑牵肠挂肚油嘴滑舌鼻青脸肿香气扑鼻碧血丹心

借“月”抒情的诗句：

明月几时有？把酒问青天。

举头望明月，低头思故乡。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

举杯邀明月，对影成三人。

海上生明月，天涯共此时。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

苏教版四年级上册语文复习资料

第一单元复习姓名：琪琪 一、生字词。 编织闪耀创造智慧浸透波涛朝霞崇高祝愿塑造但愿品尝观赏屈指可数形影不离阴晴圆缺十全十美心绪不宁古今中外情不自禁地北天南茁壮成长秋月青螺湖光白银明丽珍藏烦恼照耀井井有条酿造梳子羊肠小路缺少梳理想念辛苦悲欢离合柔韧皓月当空时隐时现 二、同音字。 １、脑海恼火烦恼２、隐藏引路饮酒 ３、屈服曲线区别４、塑造宿舍素材 ５、顽皮游玩完成６、仪式移动阿姨 三、组词。 霞（云霞）浸（浸透）烦（烦恼）评（批评）涌（波涛汹涌）偏（偏旁）袍（紫袍）桂（桂花）假（请假）侵（侵略）项（项目）坪（草坪）通（通过）编（编织）泡（水泡）洼（洼地） 勇（勇敢）遍（遍地）抱（拥抱）娃（娃娃）累（积累）磨（折磨）眉（眉毛）君（君子）垠（一望无垠）镜（镜子）末（期末）渝（渝州）螺（田螺）麻（芝麻）媚（明媚）群（群众）银（银河）境（边境）未（未来）愉（愉快）四、词语搭配。 崇高的事业飞速地前进铺设大道明亮的阳光金灿灿的向日蔡创造财富一片黄叶 远大的理想幸福地开放塑造人才发亮的汗珠沉甸甸的稻穗儿创设情境一股香气 茁壮的新苗衷心地祝愿涌起波涛柔韧的梳子古今中外的名著创办学校一群牛羊 美好的感情热烈地祝贺怀念过去成熟的庄稼弯曲的羊肠道观赏明月一曲酒歌 美妙的音乐美好地祝福留作纪念珍贵的杯子美丽的野菊花举着红樱一把梳子 美丽的花朵加倍地珍惜珍藏礼物忘掉烦恼红通通的高粱思念父亲一朵菊花 浸透心血编织丝线酿造美酒珍藏记忆悄悄地编织欣赏舞蹈一件红袄 架起金桥 五、照样子写词。 １.ABCC式：白发苍苍凉风习习笑语盈盈生机勃勃书声琅琅喜气洋洋小心翼翼２.四字并列：阴晴圆缺悲欢离合喜怒哀乐酸甜苦辣笔墨纸砚衣食住行亭台楼阁３．赞美老师的成语：废寝忘食呕心沥血夜以继日谆谆教诲孜孜不倦 ４．描写秋天的成语：秋高气爽硕果累累天高云淡瓜果飘香 ５.带有“人”字的成语：一鸣惊人后继有人聪明过人百年树人 ６.形容关系好、情意深的词语：亲密无间情深义重手足情深形影不离 ７.描写夜空晴朗的词语：皓月当空万里无云月明星稀群星闪耀 六、句子。 １．描写山水的诗句：①青山横北郭，白水绕东城。②明月松间照，清泉石上流。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ⑤飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ２．描写月亮的诗句：①举头望明月，低头思故乡。②野旷天低树，江清月近人。 ③海上升明月，天涯共此时。④小时不识月，呼作白玉盘。 ⑤可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ３。描写怀乡思亲、送别的佳句：①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。③海内存知己，天涯若比邻。 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ４．要默写的古诗。 ①《水调歌头》节选②望洞庭③峨眉山月歌④风 宋苏轼唐刘禹锡唐李白唐李峤 人有悲欢离合，湖光秋月两相和，峨眉山月半轮秋，解落三秋叶， 月有阴晴圆缺，潭面无风镜未磨。影入平羌江水流。能开二月花。

部编版二年级上册语文第二单元单元备课

第二单元单元备课 教材分析： 本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。 学情分析： 本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单元有所不同，应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。 教学目标： 1.认识55个生字、2个多音字、40个会写字。 2.结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点，了解数量词的不同用法，能在生活情景中恰当运用数量词。 3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 4.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，喜欢大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 语文园地一识字加油站

1.认识7个生字，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。 2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。 3.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。教学重难点： 1.读准字音，读出轻声、儿化音等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。 2.作为本册教材的第二个课文单元，要重视朗读基本功的训练， 提醒学生用普通话朗读，读准字音，要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 3.本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物。课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。通过本组课文的学习，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 课时安排：十二课时

苏教版本语文第二单元课内阅读(答案)

第二单元:（一）《去打开大自然绿色的课本》 让明亮的眼睛 去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。 用绚丽的色彩 去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。 鸣禽、野花要和你们联欢， 生活里洋溢着欢乐和温馨。 祖国的山水要和你们相聚， 请听一听它们心中的声音。 1、诗歌语言清新、意境深远，向我们展示了大自然中的翠竹、松柏、果园、沃 野、鸣禽、野花、山水，读来情趣盎然，生机勃勃。 2、如果要让你用成语来描绘“果园的丰收”。你会用硕果累累、瓜果飘香；用 诗歌来描绘农民伯伯耕耘沃野的辛苦，你会用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 3、“鸣禽、野花要和你们联欢”请你发挥想象力，把联欢的场面写得具体生动。 我们相聚在一起，鸣禽乐队演奏着优美的乐曲迎接我们的到来，树上的百灵鸟、麻雀、黄莺叽叽喳喳的唱得正欢；一阵微风吹过，杨柳摇着头，而野花也受到春风的要邀请，跳起了优美的舞蹈….这一切都是大自然的给予。让我们伴着音乐尽情的玩耍吧！ （二）《装满昆虫的口袋》 八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子走进池塘以后，就去水边逮蝴蝶，或是蹲下来静静的观察奇妙的水底世界；漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……. 有一次，法布尔正在细心地观察周围的一切，忽然，一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过。“嗬，真漂亮！”它边叫边用小手扑过去，敏捷的捉住了它。这只甲虫比樱桃还要小，颜色比天空还要蓝。法布尔高兴极了，。他把这个小宝贝放进蜗牛壳里，包上树叶，装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。这一天，他还捡了好多的贝壳和彩色的石子，把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊。 1.写出在下面的带点字的正确读音 蠕虫（）掠过（）塞满（） 2.照样子仿写 例：（漂亮）的（螺壳） （来回穿梭）的游鱼五彩缤纷的（蠕虫） （各式各样）的（石子）（全身翠绿）的（纺织娘） 3.读画线的语句，写出自己的感悟

小学语文第九册第二单元试卷

小学语文第九册第二单元试卷 一、读拼音写词语(10％) 二、组词。(6％) zheng( ) zhuan( ) 正 传 zheng( ) chuan( ) 歇（ ）迷（ ）折（ ）语（ ） 褐（ ）谜（ ）拆（ ）悟（ ） 三、在括号里填上合适的字 ,再选择两个造句(11％). （ ）声（ ）哭 模模（ ）（ ） 张（ ）李（ ） 难以（ ）受 （ ）经（ ）霜 囫囵（ ）（ ） 意（ ）深（ ） 腾云（ ）雾 造句： 四、修改病句。（6分） 这场篮球赛非常激动，最终四年3班获得了冠军。 2．同学们赞扬陈明时，总是说自己还做得不够。 3．黄军不但刻苦学习，而且成绩优秀。 五、选词填空（8分） ①发布 发展 发生 发现 发明 今天早上，气象台（ ）了大风警报。傍晚，天气果然（ ）了变化。当时，我站在家门口，首先（ ）吹来一丝丝微风，树叶开始晃动。不一会，微风（ ）成狂风，把树枝都吹断了。 ②因为……所以……； 不但……而且……； 如果……就……（2分） A ．写毛笔字（ ）能练好书法，（ ）能陶冶人的性情。 B ．（ ）她不注意用眼卫生，（ ）视力下降了。 六．把下面的名言佳句补充完整，并写出你喜欢的一句。6% 莫等闲 ， __________________，________。 ______________________，不弃功于寸阴。 ______________________，俯首甘为孺子牛。 _________________________,____________________________ 七、默写《挑山工》一文中令你感受最深的段落。（个别没学过的字可用拼音代替）。并说明令你感受最深的原因。（10分） 1.默写 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.原因 _____________________________________________________________________________________________________________ 十、阅读短文，并回答问题（13%） 杨时是宋朝学者。他年轻时很爱好学习，非常尊敬老师。 有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争吵起来。为了尽(jin jin)快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。 他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉(jiao jue)。杨时悄悄地对同学说： “咱们就在这儿等一会儿吧！”他们一声不响地站在门口，静静地等着。雪花的天空中飘舞，不一会 儿地上便积满了雪，凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺跺冻僵了的脚。

苏教版小学语文四年级上复习计划及教案

苏教版小学语文四年级上复习计划及教案 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析： 通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但因为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。 三、复习时间：元月4日—元月22日 四、复习形式：分单元复习——归类复习——综合复习 五、复习内容： 1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。 4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6、进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 六、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 七、具体安排： 分单元复习安排 一、复习时间1月18日——1月29日 二、在校时间：8天（不含双休日） 三、复习时间及内容安排： 1月11日：第七单元 1月14日：第六单元 1月15日：第五单元 1月16日：第四单元 1月17日：第三单元 1月18日：第二单元 1月21日：第一单元 1月22日：综合复习 四、每个单元复习的项目：

苏教版六年级语文上册第二单元测试题

一、看拼音写词语我能行。（8％） hūn yōng yìlìrén yān chún qiāng shéjiàn （）（）（）（） diān bǒcān guǎn cùn bùbúràng qǐng kèjiān （）（）（）（）二、你能区分下面的孪生兄弟吗。（6％） 恕（）俱（）侮（）疑（）遣（）乔（） 怒（）惧（）诲（）凝（）遗（）侨（） 三、选词填空，填序号。（6％） （a熔化b融化c溶化d品位e品味f截止g截至h 化妆i化装j情景k情境） 1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（）。 2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（）。 3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好（）。 4、报名活动昨天已经（）。 5、（）好了没有观众们正盼你主持节目呢。 6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（）中去。 四、按要求写句子：（6％） 1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。 缩句： 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。 仿写：如果，你是，我乐意是。 3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。

“被”字句： 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。 用上合适的关联词，合并为一句话： 五、课文精彩内容回放：（6＋5＋5＋3＝17％） 1、哈尔威在他的船长岗位上，指挥着，着，着。他把都考虑到了，他仿佛而是在下达命令，一切似乎都在。 2、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《》改编的，故事发生于时代，讲的是赵国的大将军用的方式向请罪的故事，现在这个成语表示。其中我喜欢的人物是，因为他 。 3、国作家，为我们塑造了一位__ 船长形象，船长为了而。课文最后，作者把船长比作了一尊“”，这样写的好处是 六、阅读答题。（7＋18＝25％） （一）爱之链（片断） 她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（dǎo d ào）在床上睡着（zhuózháo）了。他不（情愿忍心）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依 (1) 从文中的括号里划出正确的读音或词语。 2、课文最后一句女店主的话意味深长， 在初读课文时，我明白

五年级上册语文第二单元试卷及答案

第二单元测试题 基础积累 一、用“√"给下列带点字选择正确的读音。(3分) 擅长(shān shàn) 谴责(qiǎn qián) 冠军(guān guàn) 抵御(yùrú) 上卿(qīng qīn) 强逼(qiáng qiǎng) 二、看拼音,写词语。(8分) lǎn duòpíng héng jiàn géxiétiáo ( ) ( ) ( ) ( ) yǔn nuòqīn lüèyǐn bìchìdào ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选一选。(4分) 1.下列历史人物与相关故事对应错误的一项是( ) A匡衡—凿壁借光 B曹操一负荆请罪 C蔺相如—完璧归赵 D项羽——四面楚歌 2.下列说法不正确的一项是( ) A《搭石》一文借摆搭石、走搭石来赞扬乡亲们无私奉献、一心为他人着想的品质。 B《将相和》这个故事出自汉代司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。 C元元给这些事物按运动速度的快慢排序:光>游隼>流星体>喷气式飞机 D.《冀中的地道战》热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。 四把下列词语补充完整并用“√"选择所填字的正确意思。(4分) 1.理直气( ) ①强壮②雄壮; ③加强; ④壮族 2.攻无不( ) ①攻取,战胜②抑制③削减④严格,限定。 3.相( )而行①躲避; ②背诵; ③违反: ④朝着相反的方向。 4.( )荆请罪①背; ②担负③倚靠; ④遭受 五、选择合适的关联词语填空。(6分) 之所以…是因为不仅……还… 即使……也……

1.排排搭石,任人走,任人踏,它们( )联结着故乡的小路,( )联结着乡亲们美好的情感。 2.秦王( )不敢进攻我们赵国,( )武有廉颇,文有蔺相如。 3.进入太空之后,( )关掉发动机,火箭( )可以继续前进。 六、按要求完成句子练习。(12分) 1.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)(2分) 2.游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快。(修改病句)(2分) 3.概括下面句子的主要意思。(不超过15个字)(2分) 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! 4.把成语的意思用具体的情景表现出来。(2分) 喋喋不休： 4.只要 ．．一个人拿一根木棒，就．可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。(4分) (1)一夫当关，万夫莫开”这句话出自（）诗人（）的古诗。(1分) (2)这句话体现了地道战（）的特点。(1分) (3)用带点词写句子：(2分) 七、日积月累。(8分) 哥哥不爱学习，整天沉迷在电脑游戏中，不懂得珍惜时间，爸爸劝他说：“不饱食以终日，。”他却说：“现在学习还太早，等到用时再学也不迟。”爷爷听了劝道：“多少事，；天地转，。一万年太久，。”由于昨晚睡得很晚，第二天早上下课后他就趴在课桌上睡觉，同学们见了劝他：“盛年不重来，。，岁月不待人。”由于大家都用名言警句劝他，他也脱口说出了一句珍惜时间的名言：“莫等闲，， 。”

课外积累四年级上册语文期末基础知识复习资料分解

苏教版小学四年级上册语文期末基础知识复习资料 一、名言积累 1、赞美老师（与1《老师，您好！》相关）: 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐 随风潜入夜，润物细无声。杜甫 捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知 天才可贵,培养天才的泥土更可贵。鲁迅 2、尊师名言: 天才可贵,培养天才的泥土更可贵。鲁迅 我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。华罗庚 3、关于思乡（与2《但愿人长久》相关） 春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维 4、关于志向（与6《徐悲鸿励志学画》相关） 有志者事竟成。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 无志之人常立志，有志之人立长志。 5、忧国爱民（与练习2相关）： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。顾宪成 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹 天下兴亡，匹夫有责。顾炎武 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅 6、读书（与练习3相关）： 书犹药也，善读之可以医愚。刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。高尔基 书籍是人类进步的阶梯。高尔基 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹 读书百遍，其义自见。 7、美德（与练习3相关）： 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果 最真诚的慷慨就是赞美。歌德 8、关于勤奋（与16《说勤奋》相关）： 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。华罗庚 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。韩愈 9、珍惜时间（与练习5相关）： 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。鲁迅 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅 莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞 抛弃时间的人，时间也抛弃他。莎士比亚

苏教版三年级上册语文第二单元试卷及答案

苏教版三年级上册语文第二单元试卷 班级________姓名________ 得分________ 一、识字写字部分。（24分）（书写要正确、美观、姿势正确） （一）看拼音，写词语。（10分） tòu míng rán shāo huāng shān liǎn miàn yǎn yìng （）（）（）（）（） chún jìng shì xiàn chuāng lián jiàn zào shèng dì （）（）（）（）（） （二）给下列带点字选择正确的读音，打“√”。（4分） 山岭（lǐng lǐn）掠过（luè lüè）仿佛（fó fú）转眼间（zhuǎn zhuàn） （三）比一比，再组词。（10分） 绵（）绕（）铃（）茫（）线（） 棉（）烧（）岭（）忙（）钱（） 二、积累运用部分。（34分） （一）按要求填空。（12分） 要查的字读音部首除部首外几画选择正确的字义（打“√”） 凉爽①明朗，清亮②率直，痛快 ③清凉，清洁 遍地①全面，到处；②量词，次，回 荡漾①水面轻微动荡； ②液体太满向外流 （二）把下列词语补充完整。（10分） 连（）起伏依山而（）千岩（）秀（）阳似火 根深叶（）意味（）长曲（）通幽一（）如洗 （）宇琼楼心（）神怡 （三）写近义词。（8分） 仿佛（）格外（）顿时（）赞美（） （四）用打比方的方法，把下面的句子写具体。(4分) 1.湛蓝的天空宛如。 2.秋天，柿子树挂满了熟透的果实，仿佛____________________。 三、阅读理解部分。、 （一）按课文内容填空。(12分) 1.站在的西湖边放眼远眺，只见是层层叠叠、的山峦，，，， ，真像一幅。 2.有贴着映衬，湛蓝的天空显得；有拉萨河畔的对照，湛蓝的天空显得。 3这些流云，转眼间变成、一道橘黄、、一道绛紫，就像是五彩斑斓的锦缎。 （二）阅读短文，完成练习。(10分) 日月潭（tán）简直是人间仙境。那儿（）环境宁静，（）景色宜人。（）在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远

小学语文第九册第二单元测试卷

小学语文第九册第二单元测试卷 班级姓名成绩 一、看拼音写词语。10% ping h?ng ( ) k?sòu ( ) zh?lǐ ( ) wǎn cān ( ) sòng dú ( ) shēn ào ( ) básha ( ) dān wù ( ) jiān ran ( ) ji?zòu ( ) 二、比一比，再组词。5% 悦( ) 拘( ) 悼( ) quān( ) nán( ) 圈难说( ) 够( ) 掉( ) juàn( ) nàn( ) 三、选词填空。4% 爱抚爱戴爱护爱惜 1、鲁迅先生生前受到许多人的。 2、人人都要花草树木。 3、我们应该农民的劳动果实。 4、小弟弟在家里得到好多长辈的。 四、把下面的词语补充完整，并选择两个词造句。12% ( )云( )雾( ) ( )深长张( )李( ) 心( ) ( )服( ) ( )风霜囫囵( ) ( ) ( ) ( )大悟( )声( )哭 造句： 五、把句子补充完整。4% 1、学校东北角的那棵榕树像 2、高梁的许多气根像 3、在飞机上往下看，一条条公路像，楼房像. 六、按要求写句子。4% 1、请写出你从本单元积累到鲁迅的名言警句： 2、请写出你从课外积累到的鲁迅的名言、警句。 七、填空。6% 1、莫等闲， 2、，一寸光阴不可轻。 3、勿谓寸阴短， 4、不饱食以终日，。 5、，莫学龙钟虚叹息。 6、，勿谓今年不学有来年。 八、阅读。15% 多亏又看一眼 有一回，一位老人对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就利用假期出去寻找。我要在那里穷困潦（liǎo）倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公。” “一点不差，有一天我找到了这么个地方。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰（duò）混日子的人也找到了——一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐（ha）色的工作服，坐在一把椅子上为一小块马铃薯（shǔ）地锄草，在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。” “我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写书。当我绕过木棚的泥泞的路上拐弯，从另一个角度朝老人望了一眼，我一下停住了脚步，原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边靠着一副残疾人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面上。顿时，那位刚才我还认为好吃懒做的人，一下子变成了一个百折不挠的英雄形象了。”

2019年苏教版四年级语文上册全册复习资料

2018四年级语文上册全册复习资料汇总 描写：青出于蓝桃李争妍后继有人十年树木百年树人诲人不倦 描写春天：鸟语花香姹紫嫣红桃红柳绿百花争艳草长莺飞 描写夏天：骄阳似火汗流浃背烈日炎炎挥汗如雨烁石流金 描写秋天：秋高气爽天高云淡丹桂飘香硕果累累一叶知秋 描写冬天：鹅毛大雪冰天雪地滴水成冰粉妆玉砌银装素裹 形容聪明：文思敏捷聪明过人一鸣惊人足智多谋才华横溢 表现人爱国的：以身许国碧血丹心忧国忧民浩气长存 形容优秀品质的：以身许国碧血丹心疾恶如仇大义灭亲 敢怒敢言忧国忧民横眉冷对浩气长存 形容建筑物：雕梁画栋红墙黄瓦金碧辉煌古色古香 描写山水景色：湖光山色人间天堂明月清风桂子飘香 水光接天江山如画鱼米之乡白练腾空 描写盘古开天辟地：（8个）混沌不分昏天黑地大刀阔斧开天辟地 【×天×地】：花天酒地铺天盖地惊天动地冰天雪地欢天喜地 形容注意力集中：专心致志全神贯注目不转睛聚精会神 形容学习刻苦勤奋：孜孜不倦手不释卷凿壁借光悬梁刺股 表现学问渊博：学富五车满腹经纶学贯中西博古通今才高八斗 表现成就高的（刻苦学习后取得的成果）：功成名就著作等身 形容人的外貌气质：温文尔雅文质彬彬、风度翩翩落落大方 描写人与人关系：肝胆相照开诚相见同舟共济心照不宣 志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒

表现吉祥美好景象：（8个）春满人间欣欣向荣千帆竞发万马奔腾 形容声势浩大：千军万马浩浩荡荡千帆竞发气壮山河万马奔腾形容颜色丰富：五彩斑斓五颜六色五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红 形容心情高兴：眉开眼笑眉飞色舞喜笑颜开欣喜若狂 喜上眉梢手舞足蹈喜出望外捧腹大笑心花怒放 形容时间过得快：光阴似箭日月如梭岁月如流尺璧寸阴 形容团结合作：同心协力风雨同舟同舟共济万众一心众志成诚 形容人多热闹：车水马龙人山人海济济一堂水泄不通人流如潮 万人空巷门庭若市项背相望摩肩接踵座无虚席 形容运动会：高手如云龙争虎斗摩拳擦掌跃跃欲试手忙脚乱 来源于神话故事：精卫填海夸父追日八仙过海火眼金睛来源于历史故事：负荆请罪完璧归赵四面楚歌纸上谈兵 来源于寓言故事：叶公好龙自相矛盾亡羊补牢画龙点睛画蛇添足狐假虎威刻舟求剑 描写鲜花的词语有：色彩缤纷，五颜六色、万紫千红、争芳吐艳 写出带数字的成语千帆竞发万马奔腾六畜兴旺五谷丰登 【AABB】：浩浩荡荡形形色色吞吞吐吐风风火火兢兢业业【AABC】：井井有条翩翩起舞源源不断息息相关欣欣向荣【ABCC】：得意洋洋小心翼翼气势汹汹生机勃勃白发苍苍【刀枪箭斧】笔墨纸砚琴棋书画江海湖泊风雨雷电亭台楼阁ABB式的叠词：金灿灿黄澄澄绿油油红通通白茫茫急匆匆 ABAB式的叠词：研究研究观察观察讨论讨论商量商量收拾收拾 表示“看”的意思的词语：注视凝视仰望俯视环顾扫视浏览端详眺望

小学语文第九册第二单元测试卷

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苏教版四年级下册语文知识点总结

苏教 文四 年级下册语文知识积累 任何知识不可能通过一次就可以完全掌握，必须通过多次练习，不同方式练习才能更好的掌握，本试卷立足于课本知识，目的就是让学生通过练习掌握熟练知识。 1．植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境…… 2．植树节的标语：要想富，多栽树；山上没有树，庄稼保不住；前人栽树，后人乘凉。 3．描写春天的成语：春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿 4．描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎 5．描写秋天的成语：秋高气爽、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习 6．描写冬天的成语：冰天雪地、鹅毛大雪、风雪交加、银装素裹、滴水成冰 7．描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇 8．形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。 9．描写燕子的词语、古诗：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。 燕子来时新社，梨花落后清明。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 燕子家家入，杨花处处飞。

10．描写春天的古诗： ①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 ③好雨知时节, 当春乃发生。④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 11．关于创造力的名言：处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。 12．关于仿生学的例子：①蝙蝠——雷达；②响尾蛇——响尾蛇导弹；③萤火虫——人工冷光；④鱼的鳍——船桨…… 13．关于学习态度的成语：①（好的学习态度）不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌；②（坏的学习态度）三心二意、不求甚解、一知半解、马马虎虎、囫囵吞枣。 14．中国古典四大名著：罗贯中《三国演义》（三国：魏、蜀、吴）；施耐庵《水浒传》；吴承恩《西游记》；曹雪芹《红楼梦》。 15．和“三国”有关的成语：如鱼得水、三顾茅庐、初出茅庐、鞠躬尽瘁、空城计、七步之才、乐不思蜀、望梅止渴。 16．三国故事：草船借箭、火烧联营、三顾茅庐、、空城计、刮骨疗毒、赤壁之战。 17．描写诸葛亮的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18．关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿 19．描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。

最新苏教版语文第二单元测试题教学文稿

苏教版九年级第二单元测试题 一、积累与运用（26分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分） A.跺．脚（duò）胯．下（kuā）迸．裂（bènɡ）惘．然（wǎnɡ） B.拮．据（jiē）执拗．（niù）蹚．水（tānɡ）应酬．（chou） C.阴晦．（huì）殷．红（yīn）作梗．（ɡěnɡ）粜米（tiào） D.寒噤．（jìn）打盹．（dǔn）阔绰．（chuò）颧．骨（quán） 2.下列词语（成语）书写无误的一项是（）（2分） A.憋气糟蹋聚族而居矫糅造作 B.别墅松懈神色张皇将信将疑 C.焦燥腻烦势不两立莫名其妙 D.幌子栈桥鄙夷不屑迟疑不绝 3.下列加点成语使用不当的一项是（）（2分） A.截至目前，“中国微演艺”文化品牌的相关活动已让25万人感受到“文化惠民”的乐 趣，品牌影响力与日俱增 ．．．．。 B.综合各方面的情况看，邹市明7日晚拿到自己转战职业拳坛后的第一条拳王金腰带， 几乎是十拿九稳 ．．．．的事情。 C.他昂起头，满脸认真郑重其事 ．．．．地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个人每人活50年！” D.刘东找到了值日表理直气壮 ．．．．地说今天不轮他打扫教室卫生。 4.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A.中国（2015）慈善榜4月28日在北京发布，中国华信能源有限公司获得“中国慈善榜年度十大慈善企业”。 B.丹东市财政局的近百名机关干部来到北井子镇王坨村，用义务植树的方式，为该村的新农村建设增添一抹绿色。 C.北京推动共建“一带一路”的愿景与行动公布一个多月后，《京津冀协同发展规划纲要》上月底在中共中央政治局会议上通过并审议。 D.只要两岸同胞、全世界的中国人团结起来，心往一处想，劲往一处使，实现中华民族伟大复兴才必定指日可待。 5.下列标点符号使用有误的一项是（）（2分） A.现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 B.街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。

人教版语文第九册第二单元教案

第二单元 一、教材分析： 本组教材是以“月是故乡明”为专题进行编排的，两篇精读课文《古诗词三首》《梅花魂》，略读课文《桂花雨》《小桥流水人家》，《口语交际?习作二》，《回顾?拓展二》组成。本组选编的内容都是描写游子们思乡怀乡的。《古诗词三首》中，《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡不知何时能回到家乡的惆怅，《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉，《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不成寐；《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋；《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆和深深的怀念；《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的故乡生活。 二、学情分析： 对于学生来说款款的思乡情，浓浓的恋乡意，体会不会深刻，但可以通过读书来感受作者对家乡的思念情感和挚爱情怀。引导学生感受与体会作者感情表达的方式方法。在读书品的同时丰富自己的语言积累。 三、教学目标： 1．认识20个生字，会写18个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐、幽芳、漂泊、唯独、顿时、迷人、至少”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。 四、课前准备： 1．搜集名人思念家乡的故事。 2．制作教学课件。 五、课时安排； 5.古诗词三首 2 6.梅花魂 2 7.桂花雨 1 8.小桥流水人家 1 口语交际?习作二 3 回顾?拓展二 2 单元测试 2 5古诗词两首

一、学习目标： 1、正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语，识记本课“洛、榆、畔、帐”四个生 字并正确书写、运用.。 2、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。 3、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 4、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》《秋思》。 5、学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。 6、激发学生在口语和书面语表达中引用诗词的兴趣。 7、通过三首诗词的对比学习和拓展，初步了解思乡诗词的一般特点。 二、学习重点： 1、让学生通过诵读来感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。 2、通过细读，感悟“绿”字的妙用。 三、学习准备： 1、了解王安石的生平。 2、了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德。 四、课时安排： 2课时 五、学习过程： 第一课时 一、提出学习目标： 1、谈话：同学们，你们到过长江吗？（到过或没到过）今天老师带你们到长江北岸去好不好？简介环境。 2、板书诗题：《泊船瓜洲》---王安石，生读题。（了解“泊”字字义，选择正确读音。因为“泊”字是多音字） 3、同学们，你们喜欢“瓜洲”的风景吗？你们喜欢王安石《泊船瓜洲》这首千古绝唱的诗吗? 4、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情和挚爱的思想感情。 二、展示学习成果 （一） 1、学生用自己喜欢的方式读古诗。 2、指名读，正字音。尤其注意“一水间、数重山、照我还中的间、重、还三字的读音”。 3、分小组诵读这首诗，结合课文注释，想想诗句的意思。指名说说每个诗句的意思。 4、指名回答。 5、你最欣赏诗中的哪一句呢? （二） 1、重点读“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”体会作者用“绿”字的准确。 2、齐读“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”指导把“绿”字读好。 3、能说说为什么喜欢这句诗吗? 4、小组之间互读、练说。 5、小组代表发言。

四年级语文下册 每单元复习资料 苏教版

第一单元 一、字 1.容易读错音的字。 版（ban前鼻音）栽（zai平舌音）厂（chang翘舌音）株(zhu翘舌音) 皱(zhou翘舌音) 曾（ceng平舌音）掌(zhang翘舌音) 掠(声母是l不是n) 沾(zhan翘舌音) 痕（hen前鼻音）莺(ying后鼻音) 2.多音字。 圆晕(yùn) 晕倒（yūn）兴冲冲（xìng）兴奋(x?ng) 二、词语 1.容易写错的词语。 沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概 规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬 鲜艳酒旗聚拢 2.成语。 描写景物的成语：春深似海风月无边世外桃源山外有山 飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观 3.词语理解。 和煦：温暖版图：国家的疆域 精确：准确推断：推理生趣：生机 三、句子 1.描写春天景色的诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 2.描写夏季景色的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 3.拟人句：春风吹，杏花张开了笑脸。 春风吹，青蛙走出了家门。 蜜蜂在花丛里翩翩起舞。 布谷鸟在歌唱。 山上的小溪叮叮咚咚地流。（山上的小溪在唱歌。） 荷花在风中摆动。（荷花在跳舞。） 四、课文理解。 1.“是啊，……弯下腰来 ．．地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近．．．．，习惯 人、和蔼可亲。“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。 2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁 ．．．．．．走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到．．．．．．．．．．，立即兴冲冲地快步 第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。 第二单元 一、字。 1.容易读错音的字。 横（heng后鼻音）疏（shu翘舌音）斯(si平舌音) 催(cui平舌音) 滨(bin前鼻音) 择(ze平舌音) 踩(cai平舌音) 窄(zhai翘舌音) 省(sheng翘舌音) 某(mou不是mu)

苏教版五上语文第二单元教学设计

4、去打开大自然绿色的课本 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会5个本课生字，能够联系上下文理解词语的意思。 3、品味课文语言，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 教学重难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。 教学准备：配套光盘、多媒体 教学时间：2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，揭示揭题。 1、同学们，我们从上幼儿园到现在，上过很多课，也用过很多课本，板书“课本”两个字，让学生说说课本的用处。 2、今天我们再来认识一个新课本，补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”带着这个问题自读课文。 二、初读课文。 1、听配套录音，范读课文。学生自由读 2、检查自读情况。 逐节指名读课文。 纠正读音。 洋溢沃野胸襟芬芳 苍劲耕耘浩瀚绚丽 三、细读课文。 1、细读第一部分。 ①指名读课文。 ②理解诗句意思。 “祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写有什么好处？表明什么意思？（展示绿色大自然的秀美和神奇） “去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。”两个“去吧”是谁发出的召唤？（祖国）“芬芳”什么意思？“打开大自然绿色的课本”什么意思？（主动探索自然的奥秘） ③指导朗读。用向往、赞美的语气来读。 2、细读第二部分。（2－5） 谈话：为什么把大自然说成是“绿色的课本”？这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密? （1）细读第2节。 ①指名读第2节。 ②理解诗句，边读边想这一节描绘了大自然哪些动人的画面。 ③指导朗读。 孩子们在美丽的大自然中心情怎样？我们应该以怎样的语调来读？（以欢快的语调，读出喜悦之情。）

部编版三年级语文上册第二单元测试卷及答案【精选】

三年级语文上册第二单元主题训练卷 金秋时节 一、主题感悟(40分) 1.秋天的美景 (1)用“\”划去下列词语中不是同类的词语。 A.金黄颜色紫色火红 B.花红柳绿硕果累累大雁南飞五谷丰登 C.西红柿橘子柿子梨子 D.高粱稻谷玉米白菜 (2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把____________给了枫树，____ __________像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了______________________。 2.秋天的发现 (1)诗人苏轼在树叶枯黄的秋天发现果实成熟之美，他说“______________ ________，______________________”。叶绍翁在寂寞思乡之际想到童年有趣的事情——“______________________，____________________ __。” (2)作者____________在上学的路上发现水泥道上铺满梧桐的落叶像_____ _________________，觉得门前的水泥道真美。 (3)作者毕国瑛在秋天听见了黄叶向大树道别、蟋蟀向阳台告别的声音，你 在秋天还会听见__________________的声音。 3. 秋天的感悟 (1)秋天是萧瑟的，但是只要你用心去观察，就会发现秋天的美丽，正如杜 牧所写的：__________________，________________________________ ________________________________________。 (2)秋天，树叶枯了，花儿谢了，但它们仍有自己的美丽和傲骨，就像苏轼 所写的：____________________，________________________________ ________________________________________。 (3)秋风瑟瑟、寒气袭人容易引起游子漂泊流浪、孤单寂寞的思乡之感，如 叶绍翁看见秋天感叹道：____________________________，__________ ___________________。 二、主题链接(15分) 1.一年四季都很美，请你各用一个四字成语赞美四季，再说说自己喜欢秋 天吗，为什么。(10分) 春天：____________ 夏天：____________ 秋天：____________ 冬天：____________ _________________________________________________________ 2.在描写秋天的诗句后画“○”。(5分) (1)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。()