开封空分工培训笔记
绪 论
一、空气分离的几种方法
1、 低温法（经典，传统的空气分离方法）
压缩 膨胀
低温法的核心
2、 吸附法：利用固体吸附剂（分子筛、活性炭、硅胶、铝胶）对气体混合物中某些特
定的组分吸附能力的差异进行的一种分离方法。
特点：投资省、上马快、生产能力低、纯度低（93%左右）、切换周期短、对阀的要
求或寿命影响大。
3、 膜分离法：利用有机聚合膜对气体混合物的渗透选择性。
2O 穿透膜的速度比2N 快约4-5倍，但这种分离方法生产能力更低，
纯度低（氧气纯度约25%~35%）
二、学习的基本内容
1、 低温技术的热力学基础——工程热力学：主要有热力学第一、第二定律； 传热学：以蒸发、沸腾、冷凝机理为主； 流体力学：伯努利方程、连续性方程；
2、 获得低温的方法
绝热节流 相变制冷 等熵膨胀
3、 溶液的热力学基础
拉乌尔定律、康诺瓦罗夫定律（1、2 ，空分的核心、精馏的核心） 4、 低温工质的一些性质：（空气 、O 、N 、Ar ）
5、 液化循环（一次节流、克劳特、法兰德、卡皮查循环等）
6、 气体分离（结合设备） 三、空分的应用领域
1、 钢铁：还原法炼铁或熔融法炼铁（喷煤富氧鼓风技术）；
2、 煤气化：城市能源供应的趋势、煤气化能源联合发电；
3、 化工：大化肥、大化工企业，电工、玻璃行业作保护气；
4、 造纸：漂白剂；
5、 国防工业：氢氧发动机、火箭燃料；
6、 机械工业； 四、空分的发展趋势
○ 现代工业——大型、超大型规模；
○ 大化工——煤带油：以煤为原料生产甲醇； ○ 污水处理：富氧曝气； ○ 二次采油；
第一章 空分工艺流程的组成
一、工艺流程的组织
我国从1953年，在哈氧第一台制氧机，目前出现的全低压制氧机，这期间经历了几代变革：
第一代：高低压循环，氨预冷，氮气透平膨胀，吸收法除杂质； 第二代：石头蓄冷除杂质，空气透平膨胀低压循环； 第三代：可逆式换热器； 第四代：分子筛纯化； 第五代：，规整填料，增压透平膨胀机的低压循环； 第六代：内压缩流程，规整填料，全精馏无氢制氩；
○全低压工艺流程：只生产气体产品，基本上不产液体产品； ○内压缩流程：化工类：5~8MPa ：临界状态以上，超临界； 钢铁类：3.0 MPa ，临界状态以下； 二、各部分的功用
净化系统 压缩 冷却 纯化 分馏 （制冷系统，换热系统，精馏系统）
液体：贮存及汽化系统； 气体：压送系统；
○净化系统：除尘过滤，去除灰尘和机械杂质；
○压缩气体：对气体作功，提高能量、具备制冷能力； （热力学第二定律）
○预冷：对气体预冷，降低能耗，提高经济性
有预冷的一次节流循环比无预冷的一次节流循环经济，增加了制冷循环，减轻 了换热器的工作负担，使产品的冷量得到充分的利用； ○纯化：防爆、提纯；
吸附能力及吸附顺序为：2222CO H C O H >>； ○精馏：空气分离
换热系统：实现能量传递，提高经济性，低温操作条件； 制冷系统：①维持冷量平衡 ②液化空气 膨胀机 h W ?+ 方法 节流阀 h ?
膨胀机制冷量效率高：膨胀功W ； 冷损：跑冷损失 Q1 复热不足冷损 Q2 生产液体产品带走的冷量Q3
321Q Q Q Q ++≥
第一节 净化系统
一、除尘方法：
1、 惯性力除尘：气流进行剧烈的方向改变，借助尘粒本身的惯性作用分离；
2、 过滤除尘：空分中最常用的方法；
3、 离心力除尘：旋转机械上产生离心力；
4、 洗涤除尘：
5、 电除尘：
二、空分设备对除尘的要求
对0.1m μ以下的粒子不作太多要求，因过滤网眼太小，阻力大； 对0.1m μ以上的粒子要100%的除去；
三、过滤除尘的两种过滤方式
1、内部过滤：松散的滤料装在框架上，尘粒在过滤层内部被捕集；
2、表面过滤：用滤布或滤纸等较薄的滤料，将尘粒黏附在表面上的尘粒层作为过滤层，
进行尘粒的捕集；
自洁式过滤器：1m μ以上99.9%以上；
阻力大于1.5KPa 。就进行自清除； 文丘里管（文式管）：将空气压力能转换为速度能； 滤筒可以工作时更换； 四、除尘装置的性能评价
1、流量（处理能力）：选加工空气量的两倍；
2、压力损失；
3、除尘效率；
4、寿命；
第二节 空气压缩系统
概念：
等温效率：等温效率T η，为等温功率T N 与轴功率N 之比，即：N
N T
T =η 控制调节能力：防喘振； 振动：
经济性：好的用汽轮机，蒸汽机，燃汽轮机；
第三节 空气预冷系统
一、分类
1、 氮水预冷：适用于大中型空分；
2、 冷水机组：适用于< 4000的空分； 二、组成
空冷塔，水冷塔，水泵，冷水机组 氮水预冷系统分为两类：
a.空压机末级冷却器与空冷塔合二为一：氮水预冷系统热负荷大，传热温差大，常用；
b.空压机末级冷却器单独设置； 三、工作原理
利用来自冷箱内污氮、氮气含水的不饱和性吸收蒸发潜热使循环水降温；
热质交换：显热——温差； 潜热——相变；
潜热交换 显热交换；
常温：水——100℃水蒸气 100千卡以上； 水100℃——水蒸汽 539千卡；
冷箱内来的WN 相对湿度为20%~30%，非常干燥，相对湿度是相变发生的主要条件。 四、预冷系统的作用
1、实现空气的等温压缩，增大等温效率；
2、降低空气进主换热器的温度；
3、使纯化条件工作在最佳状态。
五、设置氮水预冷系统的优点
1、保证冷量充足（膨胀量可减少）；
2、减少主换热器的热负荷；
3、减低空气的饱和含水量，减轻纯化系统的工作负荷；
4、温度越低，工况越稳定。 六、结构类型
1、空冷塔：a.空筒式：洗涤空气灰尘、S H NH 23,等；
b.大孔径穿流板；阻力较大，10KPa 以上；
c.散堆填料：目前使用最多，鲍尔环：表面积大，传质效果好，阻力小； 2、水冷塔；a.喷淋式； b.塔板式； c.散堆填料； 3、冷水机组：逆卡诺循环
O H 2WN 2N
第四节 纯化系统
空气是多组分组成，除氧气、氮气等气体组分外，还有水蒸汽、二氧化碳、乙炔及少量的灰尘等归体杂质。这些杂质随空气进入空压机与空气分离装置中会到来较大危害，固体杂质会磨损空压机运转部件，堵塞冷却器，降低冷却效果；水蒸气和二氧化碳在空气冷却过程中会冻结析出，将堵塞设备及气体管道，致使空分装置无法生产；乙炔进入空分装置后会导致爆炸事故的发生，所以为了保证制氧机的安全运行，清除这些杂质是非常有必要的。 一、m n H C CO O H ,,22净除的几种方法
1、吸收法：O H NaCO CO NaOH 2322+=+ 现在已不使用；
2、冻结法：切换板式：利用氮气蒸发和升华。淘汰的原因：要求污氮的量大，氧氮产
量1：1.2；
3、吸附法：利用固体吸附剂对气体混合物中多组分吸附能力的差异进行的；氧氮产另
比 1：（2.5~3.5）；
二、吸附过程的基本原理
当气体与固体吸附剂相接触时，在固体表面或内部将发生容纳气体的现象（被吸附的物质叫吸附质，起吸附作用的物质叫吸附剂）。 三、吸附的两种类型
1、 物理吸附：靠分子间作用力（范德华力），吸附剂与吸附质的化学性质基本不变；
2、 化学吸附：靠吸附质与吸附剂形成化学键，由于吸附键的结构影响，化学性质变化
的。
吸附是一个传质过程，有两个阶段：
A.外扩散：从气体的主体通过吸附剂颗粒周围气膜到颗粒表面；
B.从表面进入空穴内部有表面扩散和空扩散。. 四、对吸附剂的几点要求
1、吸附剂必须是多孔性物质：
2、吸附剂必须有特定的选择性；
3、吸附容量要大；
4、能再生且能多次使用；
5、有足够的机械强度不破碎；
6、价格便宜； 五、吸附剂的分类 1、活性炭；
2、硅胶：硅胶的化学式为：O nH SiO 22?。当硅胶吸附水分时，可以达到自身重量的
50%，相对湿度为60%时，吸湿量也可达到24%，但是硅胶吸附水分后温升高，易破碎；可分为粗孔和细孔硅胶；
3、铝胶：即氧化铝的水合物，化学式为O nH O Al 232?；性质很稳定，无毒，坚实，浸入水中不软化、膨胀或崩裂，耐磨抗冲击；
4、分子筛；
制氧机应用的分子筛为沸石分子筛。化学通式如下：
分子筛目前主要有A 型、X 型和Y 型；
常用的有外型有球状和条状；尺寸为6~2Φ；
目前空分上使用的分子筛都是13x 分子筛，13x 分子筛是一种离子形吸附剂，对极性分子有强的亲和力。13x 分子筛有条形，球形之分；且有各种型号，可以根据所需效果选择。
分子筛具有的吸附特点： a.选择吸附：
b.干燥度高：通常干燥后空气露点可达到负70度；
c.有共吸附能力：可以同时吸附水、二氧化碳、乙炔等；
d.分子筛具有高的稳定性，温度达到700℃时，仍不熔性；
e.有简单的加热可使其再生；
六、吸附过程的进行
吸附平衡：当吸附速度和脱附速度相等时（P ，T 一定时），吸附与脱附是同时进行的，
（只不过是速度不一致，当速度一致时就是平衡状态）如下图：
转效点：当传质区前沿开始达到吸附器出口截面时，即流体出吸附剂层，被吸组分浓
度明显增加的点。如上图的E 点。
七、吸附能力的衡量
1、静吸附容量：在一定温度和被吸附组分浓度下，每单位质量（体积）吸附剂达到吸
附平衡时的所能吸附的最大量，即吸附剂所能达到的最大吸附量与吸附剂量
的比。
2、动吸附容量：当吸附器后刚出现吸附器时，吸附器内单位质量（体积）吸附剂的平
均吸附量，也就是吸附剂达到转效点的吸附量，通常用转效点来计算，即从
流体开始接触吸附剂到达“转效点”的时间。
一般取动吸附容量为静吸附容量的40%~50%，计算分子筛用量的一个重要指标。
八、吸附热
吸附热：流体分子被分子筛吸附到吸附剂表面所放出的热量；
温度升高：气体冷凝成液体，放热，放热设计计算一般取温差3℃，实际分子筛使用中温升一般在4℃—6℃；
分子筛吸附器，以下两种形式；
分子筛
分子筛
活性氧
化铝
单层床
双层床
同时双层床再升温度相对低些，节能。
九、影响吸附容量的因素
1、吸附过程的温度和被吸附组分的分压力
温度越低，吸附效果越好，8~10℃分子筛吸附效果最好；
分压越高，代表被吸附组分的浓度越高，吸附效果也越好；
2、气体流速：流速越大，吸附效果越差，动吸附容量降低是气体与吸附剂接触时间短。
在中压流程中，气体进吸附器流速为0.4m/s;
在全低压流程中，气体进吸附器流速为0.25m/s;
3、吸附剂再生的完善程度：再生气源温度，进：170℃——190℃；
出：80℃——95℃；
4、吸附剂层的厚度与水平度：水平度很重要，会影响纯化器的正常有效运行。
十、结构类型
立式：中小型，占地面积小；
卧式：中大型；
现法液空：立式径向流吸附器。
十一、再生（饱和后进行再生，恢复吸附能力） 有两种方法：
1、 加温再生：利用吸附剂高温时吸附容量降低的原理把加温气体通入吸附层，使吸附
层温度升高，被吸附组分解吸； 目前使用最广泛。
2、 降压再生（压力交变再生）：再生时，降低吸附器内压力，甚至抽真空，使被吸附
分子的分压力降低，分子浓度降低，则吸附在吸附剂表面的分子数目也相应减小。 这是道尔顿分压定律的理论。
十二、纯化系统的节能措施
降低加热功率，如何才能降低呢？如下： 1、 单层床变双层床；
2、 再生过程中，加热——冷吹分阶段进行；
3、 设置蓄热器；
4、 蒸汽加热器代替电加热器（针对有蒸汽源的用户），蒸汽属于无序能，低品位，电
能属于有序能，高品位；
5、 采用PSA 解吸技术：初投资大，运行成本小；
6、 设置污氮预换热器：（目前开始使用）在空压机末级出口增加污氮换热器，使污氮
达到40℃—50℃，然后进入加热器再进入纯化器，但空压机排压增加（因为增加换热器阻力增加）且进口膨胀节以进口为主，成本增加；
第五节 制冷系统
§5-1 基本概念 一、理想气体
具有两个特性：a.分子间弹性，没有作用力；b 不考虑分子本身所占的体积。 实际气体在P 不太高，比容较大的情况下，可以当作理想气体处理。 RT Pv =. 二、范德瓦尔方程 RT b v v
a
P =-+))((2
2
v a
：分子间作用力，内压力； b ： 分子本身所占的气体体积；
只适用于P 较小的情况，理论计算时用的较多，不能用做实际计算。 三、范德瓦尔等温线
1、一个点：临界点，气体超过临界点温度就不能用压缩使其液化，即气体加压液化是
有限度的。
2、两条线：饱和相线与饱和蒸汽线。
3、三个区：液相区，气液两相区，气相区。
4、五种状态：汽液相比容相等，即汽液相有共同的特征； 超临界或超超临界状态是没有相变的；
四、温度范围的介定
环境——-15℃ 空调专业； -15℃—— -153℃普冷； -153℃——0.3K 深冷； 0.3K 以下 超低温； §5-2 获得低温的方法 一、方法：
低温技术（0~1K ）：a.绝热节流，等熵膨胀；
b. He 4
减压蒸发；
c.绝热放气； 1K 以下：a.氮稀释；
b.绝热退磁；
c. He 3
减压蒸发，He 3
绝热压缩；
制冷技术：a.相变制冷：氟里昂，氨水，干冰升华；
b.涡流制冷：是压缩气体产生涡流运动分离成冷热两种液体；
c.温差电制冷：利用热电效应；
二、相变制冷的制冷量 )(''''''0s s T h h r q -=-==
'''0h h r q -==
''h ：气相焓值
'h ：液相焓值
由热力学可知，液体的沸点及汽化潜热与压力有关，压力越低，汽化潜热越大，制冷量越大。
§5-3 气体的绝热节流 一、节流
流体经阀门、缩径时受到局部的阻力而造成压力有较大的降落的过程，称为节流过程。 节流因摩擦阻力的存在——不可逆过程——熵增过程；
流量大，流速快——绝热过程（即不对外作功，与外界无热量交换）节流过程是等焓过程，节流前后焓值不变。
vdP dh dq -=
二、实际气体的节流
1、理想气体的节流：节流前后的温度不变：a. )(T f h =；
b.微分节流效应等于零； 2、实际气体的节流：
因为实际气体的焓值是温度、压力的函数，所以节流前后流体的温度要发生变化。 三、微分节流效应，积分节流效应
h
h p T ???? ????=? 单位压降对应的温度变化；
由热力学可知：???
?????-???
????=???? ????=?v T v T c p T p p h h 1
由Pv=RT 得：p RT v
=
带入上式得：01
=??
????-=
?v T v T c p
h 若：a. v T v T p
>???
????,h ?>0 节流后温度降低； b. v T v T p
=???
????，h ?=0 节流后温度不变； c. v T v T p
????，h ?<0 节流后温度增加； 为什么会出现上述三种情况？ ∵H=U+PV
两边微分，等焓 )(PV d dU -=
决定温度变化的是气体的内动能是减少、增大还是不变； p k U U U +=
)(PV d dU dU dU p k -=+= )(PV d dU dU p k --= 当：1. )(PV d >0,温度降低；
2. )(PV d <0,a. )(PV d 绝对值小于P dU 温度降低； b. )(PV d 绝对值大于P dU 温度生高；
3.当)(PV d dU p =时，k dU 等于0，内动能保持不变，节流时温度也将保持不变，这样的温度称为转化温度。
四、转化温度和转化曲线 氧、氮、空气制冷效应 氢、氮制热 采取预冷的方法
五、等温节流效应 复热：低温气体在等压下恢复到 常温时，所能吸收的热量，等温节流效应的表述：a.在等温压缩时获得；b.在节流元件中释放；c.在复热中体现。
六、影响节流温降的两个因素
1、节流前的温度：节流前温度越低，温降越大；（空分中过冷器的设置就是利用上述理论）
2、节流前后的压差：压差越大，温降越大，不可逆损失大，很不经济。 §5-4 气体的等熵膨胀 一、微分等熵效应
p p
s T v T c p T ????
????=???? ????=?1
???
?
????-??? ????=
?v T v T c p p
h 1
p
h s c v =
?-? 二、理想气体的膨胀过程的温差
p
T c R p s ?=?
????
?????????? ??-=-=?-r r s p p T T T T 1
121211 ↑?↑T p p ,1
2
高温高焓降； 增加等熵膨胀的温降和单位制冷量的两种方法：
1、 提高膨胀机前温度；
2、增大膨胀比（但有一定限制，一般取15%~25%）。 三、膨胀温降的热力原因
在膨胀过程中，有外功输出，膨胀后气体内位能增大，需要消耗能量，这些能量需要用
动能补偿，故气体温度必然降低。 四、膨胀制冷量
e T os W h q +?-=
五、膨胀机效率（也称绝热效率）
绝热效率：表示为实际膨胀过程接近理想膨胀过程的程度，即气体的单位实际制冷量与
单位理想制冷量的比值。（一般国产效率为0.75~0.8，进口的在0.85左右）
3131'
h h h h h h h t --=??=ρ
六、影响膨胀机制冷量大小的因素
1、膨胀量：
膨胀量越大，影响氧提取率，氧提取率越底，膨胀量需同时满足冷量平衡及精馏工况的需求。
2、 机前温度：提高机前温度，单位制冷量提高；
3、 机前压力：膨胀量，增压透平膨胀机：增大膨胀比，增大单位制冷量；
4、 绝热效率；
八、透平膨胀机的调节
s s m h q Q η??=0
m q 质量流量；
调节方式：
1、 量调节：⑴多机组调节；
⑵改变喷嘴结构：a.部分进气调节；b.转动喷嘴调节；c.移动喷嘴；d.
改变喷嘴高度。
2、质调节：机前调节，但效率降低，不经济（紧急切断阀一般打到全开位置）；
3、通过制动功率调节；
质调节与量调节的比较：质调节采用风机（增压机）制动更方便；
量调节采用电机制动更合适。
第六节 换热系统
一、热量传递的三种方式
1、导热：它具有依靠物体内部的温度差或两个不同物体直接接触，在不产生相对运动，
仅靠物体内部微粒的热运动传递了热量；
a.固体与液体：分子碰撞；
b.固体与固体间：自由电子运动；
c.气体之间：分子热运动；
导热的核心：温差 T ?
冷流体
热流体
F l
T
Q ?=λ
l
T
? 温度梯度； F 传热面积； λ 导热系数；
2、对流：流体中温度不同的各部分之间发生相对位移时所引起的热量传递的过程； （1）自对流：靠物体的密度差，引起密度变化的最大因素是温度； （2）受迫对流：（是靠认为作功）受到机械作用或压力差而引起的相对运动；
t F Q ???=α
3、热辐射：物体通过电磁波传递能量的过程称为辐射，由于热的原因，物体的内能转化
为电磁波的能量而进行的辐射过程。
任何物体只要在0K 以上，就能发生热辐射，是红外线探测运用的较广，在空分中运
用的较
少，板翅式换热器真空钎焊加热是依靠热辐射。
钎焊的目的是破坏铝材表面严密的氧化铝膜，650℃高温，以前是运用盐熔炉，能耗
大；
影响换热系数的几个因素：
1、 流体的流动状态：
a.层流：易产生热边界层；
b.紊流：破坏热边界层，多运用紊流；
c.过渡层：
2、流体的流速：流速大，α大；
3、放热面形状：光滑：α大； 粗糙：α小。 二、实际传热过程
)(11f f t t KF t KF Q -=?= 分解
从热流体t f1到t w1：
)(111w f t t A Q -=α 则1
11αA Q
t t w f =
- t w1到t w2：
1211/)(δλw w t t A Q -= 则1
1
21δλA Q
t t w w =
- δ t w3到冷流体：
)(222f w t t A Q -=α 则2
22αA Q
t t f w =
-
相加整理得：
t F Q ???++
=
2
1
11
1αλδα。 （1-9）
令：
2
1
1
1
αλδα++
=K 则：t KF Q ?=
三、算术平均温差，对数平均温差
实际传热过程中，温度的变化不是成线性关系，在进行理论计算时，需引用平均温差m t ?的概念；
1、顺流温差：
2、逆流温差：
逆流换热效果要好于顺流换热效果 3、叉流：
换热温度
换热温度
2
一般多采用逆流方式进行换热
算术平均温差：2
)
()("
2'2"1'1t t t t t m +-+=?
只适合气体比热为常数，并且热端的温差之比小于2，设计一般不使用，误差太大；
对数平均温差：冷
热
冷
热t t t t t m ???-?=
?ln
在确定比容p C ，K 不变时使用，温度变化或指数关系。 四、强化传热的几个措施
t F K Q ???=
1、调整传热面积：如翅片（传热面积增大，投资增大）
对于混合式换热器应尽量使流体成雾滴状均匀混入另一种流体中（如喷淋塔，冷却塔） （气泡比液滴有更大的换热面积）
2、调整温差：温差是传热的推动力；温差的就是不可逆损失大，能耗大；
3、调整K 值：
a.传热材料的性质：铜、铝；
b.在保证传热强度，尽量减少传热材料的壁厚；
c.冷热流体α值尽量做到均衡 （1α=2α），提高流体α采用翅片或锯齿形翅片，提高流速（分子间推动和掺混加剧，但速度增加，排压增加，能耗增加） 五、沸腾传热和冷凝传热
在空分中运用较广，研究它就是研究空分中的主冷，主冷是空分中的胃
A ． 液氧的蒸发能力：氮气的冷凝压力、浓度一定时，主冷温差一定；
液氧沸腾分为：a.管内沸腾；b.管间沸腾； 1、 液氧的管内沸腾
a. 放热段：还是液氧有一定的过冷度；
b. 始沸段：管壁不平，产生气泡，受热有小气泡产生，内壁面制造粗糙
点；
c. 汽化段：充满气泡，气泡开始长大，气液混合物；
d.活塞段：小气泡凝聚成大气泡，活塞状气团；
e.膜状段：活塞团冲破液层，蒸汽把带上去的液氧掺在管壁上形成薄层
液膜，液膜一面下流一面冷凝，α值最大；
f.饱和蒸汽段：液氧全部蒸发，α值最小。
管内液氧高度对传热的影响
液氧在管内保持在管长的30~40%，K值最高，传热最好；
2、液氧在竖直管内沸腾
放热系数只依赖于热负荷，也就是只依赖于传热温差，与尺寸形状无关，α没有管内K大，且不便于强化。
B．氮气冷凝
1、膜状冷凝：形成一个完整的液膜，空分中采用膜状冷凝，冷凝放热系数大于沸腾放热系数；
2、珠状冷凝：冷凝液不能很好的覆盖壁面，而在壁面上形成一个小液珠
* 层流时，热量通过液膜可能一导热方式传递，热阻较大；
* 紊流时，仅在紧邻壁面上有一薄层层流，以导热传递热量，因而热量减少，冷凝放热系数加大。
第七节空气的液化循环
1、节流
2、等熵膨胀
一、林德循环
一次节流液化循环
1.1一次节流液化循环流程图
1.2 高压P2对循环性能的影响
若低压及进换热器的高压空气的温度不变；
a.随P2的提高，制冷量、液化量及循环系数均增加；
b.但单位能耗是减少的；
c.高压 P2超过60公斤，液空的积累才有可能；
1.3 低压P1对循环的性能的影响
当P2及T一定时，随P1增加，循环效率增加，单位能耗下降，改善循环的经济性。1.4换热器的热端温度T和制冷量的关系
降低高压空气进换热器温度T，可以明显增加制冷量。
二、带膨胀机的空气液化循环，克拷特液化循环
1、流程图和T-S图
2、循环性能指标与主要参数的关系
（1）当P2与T3不变时，增大膨胀量Ve，膨胀产冷量随之增大，循环制冷量及液化系数上升，但Ve 过分增大，去节流阀的气量降低，会导致冷量过剩，是换热器偏离
正常工况。
（2）当Ve 和T3一定时，提高膨胀前压力P2，等温节流效应和膨胀机的单位制冷量增加，但会造成冷量过剩，冷损增大，并因冷量被浪费，而使能耗增大。
（3）当P2和铜陵Ve 一定时，提高膨胀前温度T3，膨胀机前的焓降，即单位制冷量增加，但T3过高T4也同时提高，T8增加，膨胀机产生的冷量不能全部传给高压
空气，冷损增加，换热器二也不能政策工作。
三、海兰德液化循环及卡皮查液化循环
1、海兰德液化循环——克劳斯循环的一种特例
它是高压膨胀机的气体液化循环，空气被压缩到160~200公斤，且一部分高压Ve
经预冷直接进入膨胀机，另一部分，进入换热器冷却，节流产生液体。
2、实现了带有效率的膨胀机的低压液化循环，空气在透平压缩机等温压缩到5~6公斤，
经过换热器冷却到T3后分两部分，大部分空气进入膨胀机膨胀到1公斤左右，温
度降到T4，而后进入换热器输出冷量。另一部分空气冷却到（点5）节流制冷。
四、精馏原理
（一）精馏过程
1、定义：连续多次的部分蒸发和部分冷凝；
2、举例：
3、精馏塔类型
3.1 单级精馏塔
新教师培训学习心得体会800字
新教师培训学习心得体会800字 得益于校领导的栽培让我有幸参加这次的岗前培训，作为新教师能够明白这次培训对自己教学水平的提升多么重要，因此我能够认真学习培训期间的各类知识并对今后教学工作的展开进行规划，而且通过和不同教师之间的交流也让我对教师职责有了更深的理解，多亏了这次的培训让我从中学到了不少有助于教学工作展开的经验。 纪律的管理对学习效率的提升是十分重要的，但作为新教师想要在班上管理好纪律则往往需要班主任的配合，而且也需要与学生相处得比较好才能够得到他们的认可，所以我应该要在课堂上更加严格些并进行有效的管理，除了在教导课程内容以外也要查看班上是否有学生不认真学习的状况，点名不认真学习的学生回答问题也能够很好地激励他们，关于这点则需要在上课期间更加自信些并加深对学生们的了解，事实上在培训过后我也有找其他教师进行咨询，从中让我明白良好的纪律是营造学习氛围的重要前提。 上课之前应该认真备好教案从而把控好教学进度，对于教学工作的完成来说有所准备往往能够取得更加理想的成果，所以我应该通从培训讲师的建议并提前对需要教导的课程内容进行分析，在了解到教学进度的前提下再来制定好相应的教案，这样的话在授课过程中也能够根据学生的反馈来改进教案，在我看来这属于长期的过程从而需要自己认真对待教学工作，毕竟即便是些许的疏忽都有可能导致课程结束以后难以取得理想的成果，所以关于这点还需要多向其他老师请教
并总结好相应的经验。 与家长之间的交流是新教师在工作中往往会遇到的问题，因此要着重分析学生在学习过程中遇到的问题并针对这点和家长进行交流，再加上大部分家长都很关心学生的成绩自然能够相处得很好，但作为新教师还是应该要了解学生在家学习的状况才行，仅仅满足于完成家庭作业是难以获得成绩提升的，关于这点要经常在课堂上进行强调并让学生明白自主学习的重要性，除此之外还要培养学生对学习的兴趣并让他们喜欢上自己教导的课程才行。 虽然这次培训持续的时间并不长却让我学到不少重要的经验，而且即便是与其他教师之间的交流也能够让我意识到自身存在哪些不足，总之我会牢记这次培训过程中学到的知识并将其运用到今后的教学工作中去，希望能够在教学工作中不断鞭策自己从而取得令人满意的教学成果。 本文为编辑原创文章，版权归所有，未经授权杜绝转载，违者追究法律责任。
教师班主任培训心得体会
教师班主任培训心得体会 篇一：班主任教师培训学习心得体会 班主任教师培训学习心得体会 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，我校组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。在这次培训中，我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解。新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标实施起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们
倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生，而且还有生我养我的祖国。如果不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。 三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每
班主任工作十讲
班级管理需要科学化 ——《班主任工作十讲》读书笔记 记录：殷增元 也记不起最初读陈宇老师的文章是从什么时候开始了，只记得很早以前是从他的网易博客开始的，以后，便经常性的浏览，每一次几乎都有所受益，给我的班级管理工作总是带来新的启示。感觉这是一个另类的班主任，没有什么“高瞻远瞩”的理论和“鸿篇巨制”的演说，总是感觉他的很多做法，不同寻常，甚至是另类，但对于我们很多的一线班主任来说，又很实用，甚至是直接就可以拿来就用。 这次读到的是陈宇老师的最新作品《班主任工作十讲》，一拿到书，便怀着一颗虔诚的心拜读起来，当读完的时候，最大的感触就是班主任应该是具备专业知识和技能的，他是需要发展的，是要有所规划的，不要盲目地去为了管理而管理，而应该根据学生的实际情况，让我们的管理更加的科学。 这本书是断断续续地读完的，大约用了一个月的时间，这次的阅读采用书头笔记的方式，进行反思阅读，想着然后在此基础上，进行整理积累。（黑颜色为陈老师的原文，红字部分为个人反思笔记）第三讲把学生培养成岗位能手 1、培养学生的基本方法。教育指导，自己的事自己做。（不要让学生养成依赖的习惯，有时班主任需要放手，但更需要及时的指导，让学生在班主任的指导下开展工作，特别是班干部，通过具体的事件教给他方法更重要。班级出现问题的时候，恰恰是我们做好管理工作的最好时机，所以面对问题应该多去想办法，如何去解决。。对于一些常规性的工作，可以编制《班级工作手册》，学生所负责的任务是什么？具体又如何执行，可以有头像，有豪言壮语，并且最好找一个后补人员。） 2、明确岗位职责。（所谓的岗位管理，不仅仅是贴在墙上的规章制度或是分工，作为班主任，特别是起始年级，一定要通过亲身示范，或是召开各类培训会，让学生明确哪些事情应该如何去做？让学
班主任培训自学读书笔记
班主任培训自学读书笔记 武汉市培英中学陈凯2007年的暑假一个热浪袭人的，也是一个充满激情的夏日，我有幸参加了武汉市教育局在育才高中举办为期四天的江岸区中小学班主任教师培训,培训内容广泛, 每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。在几天的培训中我有幸与众多的名师有了一个面对面聆听学习他们的教学经验和方法的机会，在五天的学习中先后有：武汉市教科院教科所的张汉强老师主讲的<<中小学生心理健康与教育意见>>。有优秀女班主任汉阳区的全国劳动模范特级教师桂贤娣老师为我们作了极为精彩的讲解<<情感育人>>,江汉大学皇甫积庆教授主讲的<<优化教学评价提高学业成绩>>等等。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。 在回味和整理中我也对<<班主任培训工作读本>>进行了仔细的阅读和学习，学习中发现这确实是一本班主任学习的难得的好教材，书中提到的好的教学经验和教法，我都做了详细的笔记和心得，后经整理得如下读书心得： 一：班主任工作基本规范 随着社会的发展，周围的一切在发生着巨变，这我们的班主任工作提出了新的要求：新课程新理念促使班主任不断审视并转换自身的
班主任培训心得体会及收获
班主任培训心得体会及收获 19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座，他的讲座主要归纳为以下几点。 一让班级因我而精彩；二是班主任需要思考的几个问题：（包括班主任的心态，如何发展自己；幸福的共享性，要与学生说心理话等）；三是班主任要有较好的教学成绩；谈吐要讲究等等。 首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。 心若在，梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人，教师的工作是人的工作，因此，教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说：捧出一颗心来，不带半根草去。 教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善，让教育者不断提升，让受教育者不断进步，从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一，这就要求教育要注重个体差异性，发现并培养学生的长处；而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才，让教育为社会服务，让学生成为有用的社会人。 一、教师应有的理念。 教师既要埋头耕耘，又要抬头看路总结教育经验，行动通过思想过滤后才能上升为理论，从理论高度掌握行动，行动才会上升档次，才更有意义。陶行知说过：行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。这足见行动是第一位的，而没有行动以后的思想总结，也就无法有创
新，因此教师就应该深切追念教育家的理念，继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想，并付诸行动，让理论与实践相结合，让教育更加有实效。 教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神：认真执教的敬业精神，不甘落后的进取精神，甘为人梯的园丁精神，终身从教的奉献精神。 二、教师应有的四心。 1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做，才可能把事情做好，因此，教育要求每一位教师要安心于教育工作，要忠诚于党的教育事业，要有终身奉献于教育的思想。 2、爱心。没有爱，教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心，要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田，让他们茁壮成长。 3、耐心。教育不是一蹴而就的事情，它的效应周期长，它的难度系数大，因此教师要很有耐性，要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。 4、细心。教育的每一个环节都不可忽视，所以，教师必须细致对待教育，让教育的各个方面都落到实处。 三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟，与学生成为良师益友。 如果师生之间有了隔阂，就会影响交往和思想沟通，必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情，
魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记
魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记 魏书生《班主任工作漫谈》读书笔记 魏书生老师的《班主任工作漫谈》是他对其班主任工作的详细描述与论证，是一本充满智慧与方法，值得拜读的好书。 魏老师从班主任自身的修养、学生培养目标、班级科学管理、特殊情况育人方法等方面全面阐述了做班主任之道。很多方法是其独创的，从中可以看出他是位善于发现和思考问题，并且能及时找到解决问题的办法的老师。下面我对魏老师《班主任工作漫谈》一书的章节，谈谈该书的大概内容和自己的学习体会。 第一章、班主任要努力改变自我 魏老师认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自我。人应该学会自我更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发展、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里才是新的。 对此魏老师主张：一、要多互助，同事之间、同学之间、师生之间，都要互助。人世间好多事都是这种互助关系，帮助别人的同时，已经帮助了自己。二、多学习，少批判。用学习吸收的观点看待别人，看待学问，会使人心胸开阔、乐观、强大。我们要引导学生多学习，少批判，大家互相学习长处，长处越多，大家的关系越来越融洽，班级管理就好了。三、年轻人要多挑重担，少推卸责任。担子越多，担子越重，锻炼的机会也越大，成熟的越快。 在这章中魏老师还提出了要笑对人生，控制自己的情绪，不要发怒，多读有关班主任工作的书籍。对班主任来说能够做到以上几点就会为做好班主任工作奠定坚实的素质基础。由此可见班主任努力改变自我，是我们做好班主任工作的首要条件。 第二章、学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人 我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动的发展个体。 在这一章中魏老师提出班主任要研究国家规定的学生守则，还需要研究外国的学生守则，然后再根据本班的实际情况，当然更需要了解自己学校的学生守则常规要求，提出某些更加具体、针对性更强的具体要求，并且在此基础提出本班的可操作性的班级常规要求。这些要求其实都是为了一个目的就是培养综合素质全面发展的一代新人。 魏老师主张班主任老师要关注国外科技动态，要了解国外学生怎样学习，学习国外的先进教育教学理念和经验。魏老师还采取多种方式要求学生畅想未来，培养学生成为一个目标远大、心胸开阔的人，做到不争一时之利、一己之利，但争一生之利、集体国家之利。 第三章、科学管理班集体
班主任培训学习笔记4篇
班主任培训学习笔记4篇 班主任培训学习笔记第1篇 班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。作为一名小学教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。班主任工作从何入手？没有固定模式，用个多开端概念或许合适。班主任在学生心田中耕耘，对学生做教育工作，可能从认识（知）入手，即晓之以理，也可能从情感（情）入手，即动之以情，也可能从意志（意）入手，促使学生持之以恒；也可能从行动（行）入手，即导之以行；还可能是知、情、意、行一起上。班主任的工作是平凡琐碎的，但往往给学生留下的影响是终生的。通过近阶段的班主任培训，受益颇多。我想，作为新时代的班主任，我们需要努力做到如下几点： 一、爱生班级管理的基础 爱是一种美好的道德情感。教师爱学生，简称爱生，它是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的，依依不舍的道德情感，是师爱的一种体现，是社会的需要和教育的需求。它不同于母爱、父爱和友爱，但是它却可以包含母爱、父爱和友爱。它是教师对学生无私的给予，而决不是索取。任何一位教师，只有真正而深刻地明白这一点，才能做到将自己的精力和能量毫无保留地奉献出来，并且帮助每一位学生充分地吸收，捧着一颗心来，不带半根草去这一愿望才能实现。那么，
教师应如何付出爱心呢？在付出爱心后会取得什么教育效果呢？下面让我们逐一探讨。 1、如何对学生付出爱心 首先，对学生的爱是一种真诚的爱，无私的爱。教师最生动最形象的写照是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。当教师面对每一位学生时，须与之坦诚相对，真正让学生感到你能成为他们的知心朋友，你能让他们信任和爱戴，特别是当学生面临困惑时，作为教师应适时地伸出援助之手，这样，你也就抓住了学生们的心，你的形象在学生中就会逐渐高大起来。作为教师，奉献是天职，要无私地把自己的知识传授给每一位学生，为每一位学生呕心沥血，为每一位学生的未来着想，为祖国的未来着想，真正做到奉献于事业，服务于人民，无私地燃烧自己。 其次，对学生的爱是一种有原则的爱，是建立在严要求基础上的爱。爱不等于放纵，爱不等于可以对学生的某些不良行为置之不理。有句俗语严师出高徒，就点出每一位教师需要严格地要求与约束每一位学生，以纪律规范学生的行为，以细致的思想工作转变学生的思想和行为。可以说，严是对学生爱的一种，没有严就无所谓爱。在严的同时，要关心学生的生活，关心他们的每一步成长，帮助他们解决在现实生活中碰到的一些困难和问题，使他们健康成长。在具体工作中，应懂得恩威并举，宽严相济。
班主任教师培训学习心得体会范文(精选4篇)
班主任教师培训学习心得体会范文（精选4 篇） 班主任教师培训学习心得体会范文 我们在一些事情上受到启发后，可以记录在心得体会中，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。但是心得体会有什么要求呢？以下是为大家整理的班主任教师培训学习心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 班主任教师培训学习心得体会1 这次班主任培训，我受益匪浅，感触也颇深。使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就要努力做到以下几点： 一、提高自身素质 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。 二、班主任要走进学生的心灵 班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
三、优化班级系统 在班级里，班主任可以从以下几方面入手： 1、拓展大视野，确立大目标。 班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有自己的人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 2、养成大气度。 班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3、大文化，提升新人格。 经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 四、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提，班主任全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式，组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。
班主任工作笔记整理
班主任工作职责 一、建立良好的班集体，培养良好的班风、学风； 二、建立良好的班干部队伍，搞好干部的培养工作； 三、搞好学生宿舍的日常管理工作，指导学生搞好内务卫生和内务整理； 四、指导学生制定好每个学习阶段的学习计划并督促学生完成学习任务； 五、开展丰富多彩的班级活动，以活动凝聚班集体，以活动带动班级管理，以活动促班风建设。， 如何增强班级凝聚力 一、班主任首先要严格要求自己，言传身教，诚信待人； 二、树立正确的舆论导向，建设良好的班风； 三、多开展丰富多彩的文体活动，注重学生综合素质的培养； 四、利用多种渠道（班会、谈话、活动）对学生进行全方位的“做人”教育； 五、在与学生谈话时多以鼓励、表扬的方式进行，同时要贯穿集体荣誉感教育让学生在快 乐中接受教育。 如何指导学生学习 一、要根据所带班级的层次、学制、专业性质，熟悉本班级所开课程的基本内容和教学大纲的基本要求，尽量多方面、多课程的引导学生学习； 二、加强与任课教师的沟通，及时了解班级各科学习情况，有针对性地对学生进行辅导或思想教育； 三、指导学生制定好每个学习阶段的学习计划并督促学生完成学习任务，针对基础差的学生开展“一帮一”的学习活动； 四、经常检查和讲评学生的听课笔记和作业，开展一些学习比赛活动，及时表彰在学习上有进步和优秀的学生； 五、在教学生学习的同时，对学生进行全方位的“做人”教育，形成良好的班级学习风气。 如何降低学生的流失率 一、要了解和掌握学生的个人基本情况：是否单亲家庭、留守儿童；来校前的受教育状况；脾气性格、个人爱好及消费状况； 二、要经常性地对学生进行感恩教育、信心教育、亲情教育，培养学生具有责任感； 三、要经常性地对学生进行专业知识教育、就业形势教育、就业政策教育，培养学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和自律性； 四、熟悉所带班级的层次、学制、专业性质，熟悉本班级所开课程的基本内容和教学大纲的基本要求，尽量多方面、多课程的引导学生学习； 五、加强和任课老师的沟通，及时了解学生的学习情况，及时向任课老师反馈学生的建议，努力提高班级教学质量； 六、对同一个专业、同一个班级，不同的文化层次、不同的接受能力、不同的脾气性格的学生，采取不同形式的谈话方式，鼓励学生学习； 七、多开展各种形式的班级活动，多进行集体荣誉观教育，形成良好的班风、学风。
小学教师读书笔记摘抄与感悟10篇
小学教师读书笔记 （一） “做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。” ——《学习的革命》感悟： 我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。 教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。 （二） 教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。 ——《教师人文读本》感悟： 我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。 读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键
2012年新教师培训学习心得体会
2012年新教师培训学习心得体会 为了让我们教师适应新时代教育理论的要求，适应民办学校的发展需要。学部组织了多次面向高中部全体教师的理论知识学习，对各位教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 一、对民办教育的前景充满了信心，也对自己选择万杰朝阳学校无怨无悔。在每次培训中，学部领导都会勉励我们努力学习，认真工作。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一发展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高，对民办教育教学情况有了更进一步了解。民办学校的生存与发展是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在这之前，我总是认为民办学校发展起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。所以总会选择公办学校，但我听了各位老师和领导的发言后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。国外一些著名的大学，比如：牛津、剑桥都是民办大学。我们民办学校教师面对的不仅仅是学生，而且还有很多人的观念问题，如果不搞好教学管理又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？那又如何从根本上改变我们及学校在人们心中的印象呢？ 三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几次几位老师的发言就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的理论知识讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强"教育艺术"的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习"如何提高教学的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行教育"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这几次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校，关心爱护每一位学生，落实《教师法》要求。自觉执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生，更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部热情温暖同学的心，尽最大努力与学生相处，在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重，共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信，切忌在学生面前数落其他教师的是非，也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。 四、注意语言艺术，和学生多交流沟通在教学中，声情并茂的语言能紧扣学生的心弦，激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会，则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应
2021年最新的教师培训心得体会
最新的教师培训心得体会 最新的教师培训心得体会模板 今天，我有幸聆听了教育专家关于班主任工作培训的讲座。这次讲座给了我很大触动。xxx优秀班主任的工作艺术使我耳目一新，受益匪浅。我对自己的教育工作进行了反思，了解了自己的不足，明确了前进的方向，我要向优秀班主任，科学管理班级，教育好学生。下面是我听讲座的几点体会。 班主任是为学生服务的，对学生要有爱心、责任心。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生，对学生信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他 ___，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
赏识教育对于班主任工作非常重要，“数子一过，不如奖其一功。”教师应善于观察学生，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励。 每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的'正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。 学高为师，身正为范。班主任应不断学习，提高自身素质，适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，是不会受到效果的。应以德为先，以爱为
读书笔记班主任工作手册读后感
读书笔记《班主任工作手册》读后感 从1996年走上三尺讲台的那年起，我一直担任班主任工作，屈指算来已经有21年了。 回想自己十多年来的班主任工作，体会还真不少。首先，班主任工作一直都是琐碎的，可谓是磨破嘴，跑断腿，累哑嗓子，全得罪。严了，受批评的学生烦，他们的家长烦，好像你总跟人家过不去一样。松了，班里乱了，好学生讨厌你，他们家长也抱怨你，认为你工作不力，影响了人家孩子学习；科任老师上不成课，也埋怨你；领导也会批评你。其次，班主任工作又是全面的、有计划的、有变化的。做好一个班主任需要具备很多的素养：能说、会做、会教、会写、会编、会演，并且时刻要注意自己在学生面前的行为举止，因为身教重于言教。这就给班主任提出了很高的要求。 虽然已经当了21年的班主任，尝遍酸甜苦辣，在各种历练中积累了一定的经验，班主任工作可以说得心应手，但平时还是愿意多读些这方面的书。积极响应学校号召，春节期间，我又一次读了中学生学习报编写的《班主任工作手册》，《班主任工作手册》这本书把班主任的工作分为八个板块：班主
任的自身修养、工作技能、班集体建设、课堂教学、德育工作、师生交流、家访事宜、家校合作。再读这本书，仍然感觉受益匪浅。读后而知不足，反思我的班主任工作，发现还有很多地方需要改进。 一、班级建设之班级管理 班级是学生的，班级最后应该交给学生自己管理。就好像负责任的家长一定会适时的引导和教育孩子学会自立，并适时给孩子提供自立的机会。班主任要管理好班级，要学会收放自如。什么事情该交给学生去办，什么时候该交给学生去办，哪些事情该亲自把关，哪些事情必须有老师决断，这都是需要慎重考虑和处理的事情。而我呢，总是不放心学生，啥都要亲力亲为，学生得不到充分的锻炼，老师也身心疲惫。去年五月份，我请病假时，安排了五个班委，让他们每人一天负责自己值班当天的卫生、纪律和安全，这五个孩子每天都会给我发短信汇报情况，我回到学校时，班里秩序等一切很好，甚至比我在时还要棒，可我回来以后又大包大揽了过来。读了这本书以后，我下决心要放手给孩子们自立的机会。 二、师生交流之正确处理师生关系 在《班主任工作手册》这本书中提到了正确处
班主任自主学习笔记
滨海新区大港滨湖学校班主任自主学习笔记 三年二班第一学期 九月份教育的最高境界就是让学生感动。教育的问题首先就是环境问题，有什么样的环境 就有什么样的教育。现在的教育处于新长旧消的阶段，班主任要学习适应。教育要满足受 教育者的合理的情感需求。现状是：不同的学生忍受接受一模一样的教育。改革：创造适 合学生的教育，而不是挑选适合教育的学生。 一、合适的教育就是最好的教育。 （一）把自然人变成社会人具备的四个条件 1、教育环境（基础） 2、合理的课程结构 3、打造数量充足，德才兼备的师资队伍。（关键） 4、学校文化建设（保障） 学校应该是学生积极情感积累的场所。一节课可以让学生如沐春风，一节课也可以让 学生如坐针毡。学生潜在的能量要释放。什么是恩师：发现了学生的潜在能量，并且在学 生释放能量时享受到成功的快乐。 社会需要的人要有学习能力，有解决实际问题的能力，交际能力。对平常的事情，引 导孩子学会放大，，排斥，组合，储存。 什么是合适的教育：关注差异，释放能量，培养能力。合适的课程结构。 二、实现预防性德育向发展性德育的转变谈班主任技能。 德育要教给学生规范和负责。 1、掌握规范学会负责 对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝顺，社会讲公德。对自己负责，对亲人负责，对集体负责，对环境负责，对生命负责。 2、德育的途径 伦理谈话（以知识充实，以哲理启迪，以榜样鼓励，以激情感染。） 德育活动（活动产生体验，活动获得发展，活动带来享受，活动带来教育） 3、做学生喜欢的老师 既是学生的良师，又是学生的益友。 知识存储量和知识增量。
做最好的自己，做最职业化的班主任。 班主任要研究讲台，享受讲台，人生因讲台而精彩！ 摘抄： 享受班主任的幸福人生 功勋班主任桂贤娣 小学语文要多读多写。家庭作业：每天读三篇美文读后感有话则长，无话则短。教学生写立体作文。用心教书，潜心育人。当个让学生喜欢的老师，做学生的启蒙老师，为学生的生命奠基。给学生恰如其分的爱。班主任和家长轻松有效沟通的诀窍——换位思考。培养学生有个性，有创新。尊重是爱的基础。 做一个富有智慧的班主任 李镇西 爱是教育的前提，教师要有人格魅力，情感动力。优秀与否是别人的评价，幸福与否是自己的感受。 一、思想：仰望星空 班主任要有一定的高度，要有宽广的人文视野，心中要装着天下。 风雨无阻，至死方休。 教师要有一种使命感。 二、用民主造就民主 三、智慧所谓情感，必须化为一天的教育行为。敏锐地发现并挖掘每一笔教育资源，引导学生集体的自我教育。 四、把每一次突发事件都当作一次教育良机。 五、让教育充满浪漫气息。 六、不动声色的教育。
XX年新教师岗前培训学习心得体会.docx
年新教师岗前培训学习心得体会 作为一名即将踏上讲台的新教师，我很荣幸能成为教师队伍中的一员。 为了使我们新教师尽快适应我们学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，学校领导以讲座，报告，听课，观摩和学习的形式，对新教师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校教学工作基本要求、学校教科研概况及重大课题、学校德育工作规范和班主任工作要求、高中管理条例、教师礼仪与修养等诸多方面进行了系统学习，而且还结识了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了许多启发。下面将我的学习心得小结如下： 一、定好目标，不断进步 在校长的学校历史概况与发展前景报告和副校长的青年教师的修养与学校教学工作基本要求的报告中，我深深体会到了教师发展，学生发展以及学校的发展是仅仅相关联的，并且在学习过程中，我们应该是有规划的，只有目标、信念、理念支撑，才能体现学校的办学理念：发展教师，发展学生，发展学校。在了解学校基本情况和发展前景下，我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等;其次是上好课。在我们新
教师事业发展开端期间，对于新教师，上好课是重中之重，所以在以后的教学工作中，不断请教我的指导老师和组内其他老师，初步形成自己的教学观，教育观和自己的思想，争取把每节课做好充足的准备，给学生留下个好印象。第三，如果我做了班主任，应该以人为本，做一切有利于学生身心发展的好班主任，与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系，培养自己较强的组织领导、管理协调能力，使我的班集体能稳步协调的发展，使班上每个学生成人。如果是做副班主任，我也将积极配合正班主任的工作，与班主任老师合作做好自己的分内事，并不断吸取有经验的班主任老师的经验，为以后的班主任工作做好铺垫。 二、在反思中进步、成长 通过培训，让我清醒地认识到，一名教师要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面： 1、促进个人专业发展 能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”，因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。我们在职的每位教师都应该多读书、多思考、多反思，不断地用知识来充实
班主任个人培训的学习心得体会
班主任个人培训的学习心得体会为适应班主任教师对新时代教育理论的要求，立山区教育局在区教师进修学院组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章管理办法、教学常规、师德、语言的标准与规范的常识和特点等诸多方面的系统学习，通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的感悟领会总结归纳如下： 一、对教育的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔 在这次培训的开学典礼上，区领导和教师进修学校校长做了热情弥漫的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育，强调以科技为第一开展力，要提高教育教学质量，班主任工作需要要放在首位，提高班主任本身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高，对新课程教育教学情况有了更进一步了解 新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前，我总是认为新课标施行起来有些困难，班主任工作也相应的有所难度，毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强，他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。
但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不单单是学生，而且还有生我养我的祖国。假如不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有施行课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面开展。 三、多学习一些其它文化知识，做一个在各个方面都全面了解的班主任教师 想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者 课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结归纳。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。我想只有经过全体教师的共
教师读书笔记摘抄
教师读书笔记摘抄《罗恩老师的奇迹教育》 1. 点燃孩子的学习激情。 2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。 3. 课堂应该是充满激情的地方。 4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。 5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。 6. 想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家…… 7. 教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。 8. 如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们A和B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。 9. 我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。 10. 高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。 11. 当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞
的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。 12. 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。 13. 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为了不辜负你的感激而更加努力。 14. 相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关系的最佳方式之一。 15. 家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。每当这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情。我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。 16. 用心聆听孩子的心声。 17. 教师应该提醒自己，你所希冀的并非来自孩子们的感谢，你追求的应该是孩子们的成就以及对他们的人生所产生的积极影响。 18. 请走进孩子的生活。作为教师，我们应该成为一个学生可以信赖的顾问、一个教育者，以及一位指导者，甚至有时候还是一个父亲或者母亲。 19. 我曾与很多“看似问题丛生”的学生相处过，一旦外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，富有天赋。我们不可以放弃他们，我们应该相信他们的潜力。 20. 建立良好师生关系的最容易的一个办法就是对他们微笑。如果学生们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更
新教师培训心得体会
2010年9月25日，我有幸地参加了我校举办的教师培训，作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。 我国的教育改革随着社会的全面进步在不断深入，新形势与新的历史阶段对我们教师队伍建设提出了更高的要求。作为职业学校教师，只有具备了全面的素质要求，才能培养出适合社会发展需要的人才，才能培养出推动社会进步的人才。而其中的教师职业道德是我们首先应该学习提升的，因为它是我们教师素质的核心，并且它将直接影响我们教书育人的整个过程和质量。 “学高为师，德高为范”，这是对我们所从事职业的价值与意义的深刻认识和剖析，更是我们教师职业道德的高度概括。我们职业的特殊性注定了我们必须时刻牢记自己所肩负的社会和历史责任，不断地提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德。 教师职业道德，我觉得它集中体现在对教育的责任感、关爱学生和工作效率等方面。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着我国未来的建设发展，是我国社会主义建设中具有举足轻重地位的部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才会激发更多的工作热情，才能真正意识到自己职业的重要性并且愿意投入更多的精力和时间。 有了对教育的责任感还不够，教师不仅仅是学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友，所以关心爱护学生是一个教师最基本的道德，也是其强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不偏见、片面地对待他们。除了关心他们的学习以外，还应该更多地关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展；更多地了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长，能够给他们一个适合他们自己的舞台，让他们有更多机会去展现自己的年轻魅力，张扬青春的才华，找回丢失的自信。 教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人，他应无私地传授学生所需要的文化知识，教育他们做人做事的方法。如果能在知识传递的过程中，既引导学生们举一反三，培养他们学会学习、懂得思考的能力，又充分发挥其主观能动性，主动探索未知问题，这是件艰难的事，特别是在职业类学校。所以我们不仅要成一个学者，更应该是一个研究者，尽可能地在不同的教学环境条件下，坚持不懈地研究教学方法，做到有所创新和有所成就，推动教学改革，提高教育质量，促进学生的全面发展。 作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。