说说自然界中的物质形态

说说自然界中的物质形态

（鹤岗市教师进修学院黑龙江鹤岗154101）张庆良

据http://218.7.208.69/hg/zhongjiaobu/zhangql/chengguo/6.htm

上学期末，到基层学校看课，这是一节初中物理热学部分的复习课，课堂上教师曰：“通常情况下，自然界中的物质大都以固、液、气三种形态存在。”笔者认为这种说法欠妥，故形成此文以求拓宽教师的知识面。

自然界是物质的。自然界的一切物质总是以一定形态存在，又在一定条件下相互作用发生形态的转化。自然界的物质以哪几种形态存在呢？各种物质形态有什么不同呢？在什么条件下发生形态的转化呢？转化为哪种形态呢？

日常生活中，人们见到的物质主要是固态、液态和气态三种，它们的形态特点以及相互转化的条件，早已为人们所熟知。但是，这三态的物质在整个宇宙中极少，绝大部分的物质是以其它形态存在的。现代科学发现，自然界的物质除了固、液、气三态以及一系列的过渡态之外，还有第四态、第五态、第六态、第七态等。

物质第四态------- 等离子态

1879年英国物理学家克鲁克斯在研究阴极射线时，发现了具有独特性质的等离子体，从而发现了物质的第四态。

等离子态可由气态转化而来。其转化机理是：在高温、放电或辐射的条件下，气体分子被离解成气体原子，大部分或全部原子及分子发生电离，外层电子脱离原子或分子，成为自由电子在空间运动。这时，失去一部分电子的原子或分子就成为正离子，得到电子的则成为负离子。这种由分子、原子、正负离子和电子组成的混合气体叫做等离子体。等离子体由于正、负离子所带电荷符号相反，数量相等而呈中性状态，故称为等离子态。等离子体导电与一般气体不同。

日常生活中，人们也遇到过等离子体。五光十色的霓虹灯就是氖或氩的等离子体在发光。把各种不同的惰性气体分别充入不同的灯管，通电时之所以发出各种不同颜色的光，就是在通电的条件下产生了各种不同的等离子体的缘故。例如，通电时，氩的等离子体发生蓝紫色光，氦的等离子体发出粉红色光，氖的等离子体发出红光。所以，惰性气体的等离子态在电光源中具有特殊的应用。

闪电作为一种自然现象，则是由于空气放电形成了等离子体的缘故。

在地球上，等离子态的物质并不多见，但在整个宇宙中恰好相反。由于高温或强烈的辐射，物质极易电离，宇宙空间中的许多弥漫星云以及某些恒星大气，都处于等离子态。作为恒星的太阳，其实就是一个高温的等离子火球。太阳的强烈辐射，使高空大气层呈等离子态。这一层大气由等离子体组成，称为电离层。远距离无线电通讯就是依靠电离层反射电磁波，传递信息。

等离子态的研究，对于人工控制热核反应，磁流体发电等尖端科学技术具有十分重要的意义。

物质第五态------- 超密态

在通常状况下，铁的密度是每立方厘米7.9克，为普通岩石密度的的两倍多。铂的密度是每立方厘米21.5克，约为铁的密度的2.8倍，其密度在地

球上可谓大矣。然而，在宇宙中有些天体的密度却大得惊人。

本世纪二十年代发现的一类新的恒星------白矮星，按地球引力计算，其中心密度为每立方厘米一百吨左右。为什么白矮星有如此惊人的密度呢？根据现代物理学和现代化学的研究，原来组成白矮星的物质受到超高压（如几百万个大气压）时，不仅分子之间的空隙以及原子之间的空隙早已被压得消失了，而且原子核与电子之间的空隙（原子核的体积只占整个原子体积的几千亿分之一，因此原子内是十分敞空的）也被压得几乎没有了。这时，电子全部被压进原子内层，电子壳层不复存在，其密度几乎接近原子核的密度，故白矮星的密度大得惊人。

但是，密度最大的天体要算另一类恒星------中子星。1939年美国物理学家奥本海默根据广义相对论研究了中子星的结构，指出中子星是几乎完全由中子组成的天体。在该天体中，由于超高压的作用，原子核外的电子99%被压进原子核，与核内质子结合形成了中子。根据地球引力计算，中子星的密度每立方厘米达十亿吨左右。如此之高的密度，实在使人难以相信，无法想象。如果超高压的作用把地球和月球分别压成中子星，那么地球的直径只有200米左右，月球的直径则只有2.5米左右。也就是说，一粒小桃核那么小的中子星物质，需要十万艘万吨级巨轮才能拖动它。

象白矮星和中子星这样超高密度的物质已与一般固体迥然不同，故被称为超固体，其物质形态称为超密态。如果超固体几乎全部由中子组成，则被称为中子态，例如，中子星。中子星以脉冲形式辐射出强烈的电磁波，自本世纪六十年代以来，宇宙中已发现的中子星有300多颗。

物质第六态------- 辐射场态

1851年英国物理学家法拉弟提出了场的概念。

1887年和1888年，德国物理学家赫兹两次通过实验证实了电磁场（电磁波）的存在，确证了电磁波的速度等于光速。

1905年著名物理学家爱因斯坦在创立狭义相对论时，提出了有名的质能公式

E=mc2

根据质能公式，狭义相对论阐明了物质与能量的关系，深刻地揭示了电磁场的本性。狭义相对论指出，电磁场是物质的一种形式，具有能量和质量，具有波动性和粒子性（波粒二象性）。狭义相对论还指出，电磁场与普通物质的区别在于，它不具有静止质量，但具有动质量。

1915年爱因斯坦在创立广义相对论时，提出了引力场和引力波的重要概念，并创立了有名的引力场方程。广义相对论指出，在宇宙空间中引力场和引力波是广泛存在的，阐明了引力场与物质的不可分割性。后来，天文观测证实了爱因斯坦的这一崭新的科学观点。

根据科学发现，人们把自然界的物质划分为实物和场两大形态，场包括电磁场和引力场等。电磁场和引力场辐射整个宇宙空间，没有不可介入性。在一定条件下，电磁场和实物粒子可以相互转化。

由此可知，自然界不存在没有物质的空间，即使是真空，也并非空无一物。真空中，即使没有实物粒子，也存在引力场和充满了热辐射。热辐射，即各种波长的电磁波组成的粒子，统称光子。本世纪六十年代的天文观测发现，在整个宇宙空间（包括真空）始终存在着3K微波背景辐射。象这种具有辐射作用的引力场和电磁场（包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线和γ射线等），人们称之为辐射场态物质，又叫真空场态物质，即物质的

第六态。

物质第七态 ----- 反物质

1932年美国物理学家安德森通过宇宙射线的实验，发现了电子的反粒子------正电子e+。

1955年和1956年，美国物理学家西格里和张伯伦等人相继发现了质子和中子的反粒子------反质子和反中子。后来，现代物理学又发现了反氘核和反氚核。

现代科学进一步发现，在微观物质世界里，所有的粒子都有与之对应的反粒子存在，并在某种条件下发生粒子的转化。这表明物质世界中存在着一种很基本的对称性，这是自然界的一个普遍规律。

1978年欧洲物理学家利用现代科学设备分离出了反质子，并将它储存了一段较长的时间。1979年美国科学家利用巨型气球在35公里的高空测获了28个反质子。这表明反粒子在宏观物质世界和宇观物质世界是独立存在的。人们据此推测，在宇宙的某些空间可能存在一种完全由反粒子组成的物质，这种物质称为反物质，即物质的第七态。

暗物质与物质第八态之谜

物质形态的奥秘与对立统一

近年来，天文学家通过不同测定方法，发现在宇宙星系外围有层质量很大的暗物质，即我们用光学、红外、放射等手段不能推出其能量的物质。暗物质占了我们宇宙中的绝大多数质量，而且有很高的能量产生，具有相当的普遍性。可是，我们不知其为何物？来源如何？这是当代科学的重大前沿问题之一。

暗物质以及其它许许多多在自然界客观存在而人们至今尚未了解的物质，其物质形态如何？其物质形态如何转化？在什么条件下转化？其中奥秘无穷无尽。

唯物辩证法告诉我们，自然界无穷无尽各种各样运动着的物质和千变万化的物质运动（如机械运动、分子热运动、电磁运动、基本粒子运动、化学运动、生命运动、天体运动等），即万物之变决定了自然界物质形态的多种多样各具特点。可以肯定，自然界必然存在更多的物质形态，自然界物质形态的奥秘也是不可穷尽的。

总之，作为物质世界的自然界虽然复杂奥秘瞬息万变，但总是可以一分为二的。自然界既是超密态物质和等离子态物质的对立统一，又是正粒子（正物质）和反粒子（反物质）的对立统一，既是物质的连续形态（场）和间断形态（实物）的对立统一，又是宇观天体和微观粒子的对立统一，既是生命形态和非生命形态的对立统一，又是多种物质形态相对平衡和永恒演化的对立统一。自然界是对立统一神奇奥秘的物质世界。

2002年8月9日

八年级物理上册 第四章 物质的形态及其变化

图1第四章 物质的形态及其变化 一、填空题（23分） 1.写出下列物态变化的名称 (1)冬天，冻了冰的衣服也变干了__________； (2)冰雪化成水__________； (3)霜的形成__________； (4)夏天，自来水管常“出汗”_______． （5）大气中水蒸气凝成小水珠，形成降雨__________. 2.把正在凝固的水放到0 ℃的房间里，水将__________继续凝固.（填“能”或“不能”） 3.由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水.如图1是实验室制取蒸馏水的装置.在制取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有__________和__________. 4.今年开春以来，我国北方部分地 区出现了严重的干旱，为了缓解旱 情，多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空投撒干冰，干冰进 入云层，很快__________为气体， 并从周围吸收大量的热，使空气的 温度急剧下降，则高空水蒸气就 __________成为小冰粒，这些小冰 粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就 __________为雨滴落在地面上（填物态变化名称）. 5．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非： 物质名称固态水银金铜钢固态氢 熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300-259①在-265 ℃时，氢是固态.（ ） ②纯金掉入钢水中不会熔化. （ ） ③水银温度计在-40℃时不能使用.（ ） 6.我国发射的长征二号火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不至于损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会_________并汽化，这两种物态变化的过程都要_________热，从而保护火箭的头部不会损坏. 7.寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_________现象. 8.日常生活中液化石油气，就是在常温下用 的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。 9.被100℃ 的水蒸气烫伤，比被同质量的100℃ 的水烫伤厉害，这是因为 。 10.如图2，仔细观察下方的“水循环状态变化图”，请在两个空白方框内填上适当的物态变化名称 图2

物质的形态及其变化

物质的形态及其变化 江西九江同文中学易恒梅2014.2 4．1从全球变暖谈起——温度、温标及温度计、探究汽化和液化的特点 课前回顾：复习热身，将下面的空格填写完整 一、从全球变暖谈起——温度、温标及温度计 1．物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计,，它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的． 2．温度的单位有两种:一种是摄氏温度，另一种是国际单位，采用热力学温度．而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下的沸水规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度．－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度． 3．使用温度计之前应：(1)观察它的量程；(2)认清它的最小分度值． 4．在温度计测量液体温度时．正确的方法是： (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平． 二、探究汽化和液化的特点 1．物质由液态变为气态叫汽化(吸热)，气态变为液态叫液化(放热)．汽化有两种方式蒸发和沸腾．沸腾与蒸发的区别是：沸腾是在一定的温度下发生的，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，而蒸发是在任何温度下发生的，只在液体表面发生的汽化现象． 2．要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度． 3．液体沸腾时的温度叫沸点，沸腾时只吸收热量，温度不变，有时因为液体中含杂质沸点会有适当变化，水的沸点在标准大气压下是100℃.液体沸腾的条件：达到沸点；继续吸热． 4．液体的沸点与液体表面的气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低． 5．要使气体液化有两种方法:一是降低温度,二是压缩体积. 课中学习： 1．把一只温度计从20℃的酒精中取出后放到20℃的空气中，温度计的示数将（） A.不变 B.一直下降 C.一直升高 D.先下降后又升高 分析：温度计从酒精中取出后，温度计上沾有20℃的酒精，酒精易蒸发，且蒸发要吸收热量，温度降低，所以温度计的示数降低，低于20℃；当酒精蒸发完之后，由于周围空气温度为20℃，与温度计之间存在温度差而发生热传递，最后温度计的示数又回复房间内的室温． 简解：D.先下降后又升高 点评：本题考查的是：液体蒸发过程中要吸热．当两个物体间存在温度差时，就会发生热传递现象，当两物体温度相同后，热传递停止． 2．“水的温度升高到100℃，水就一定会沸腾起来．”这种说法对吗? 分析：这是常见的一种错误看法． 第一，100℃不一定是水的沸点，只有在标准大气压下，水的沸点才是100℃．液体的沸点是会改变的，液体的沸点与液体表面的气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．

世界物质性练习题

第四课第一框世界的物质性 1．2010年入夏后，我国南方地区发生了系列洪涝灾害，给人民的生产和生活带来严重的影响。这说明了（） A．自然界的物质性B．人在自然面前是无能为力的 C．物质的唯一特性是可知性D．自然界是不可认识的 2．“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁的这段论述说明物质的唯一特性是（） A．可知性B．客观实在性C．运动D．物质 3．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 A．自然界中客观事物的共同属性B．世界上万事万物的总和 C．万事万物共同的属性D．所有有形的物体 4．下列概念中属于物质范畴的有 ①人脑②基本路线③生产关系④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义 A．①③⑤B．③⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥5．(2010安徽合肥一中阶段测试)19世纪中叶，当人们还未发现珠峰是最高峰的时候，珠峰已经作为世界之巅屹立于蓝色星球上。这说明物质 A．独立于人的意识之外B．能为我们的感觉所反映 C．是自然现象的共同本质D．是万事万物的共同属性 知识点二：人类社会的物质性 6．(2010安徽合肥一中阶段测试)大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人类的进化演变过程是从古猿、直立人、智人到现代人。这表明 A．自然界和人类社会相互依存B．人类产生前的自然界才具有客观性C．自然界和人类社会是有区别的D．人类社会是自然界长期发展的产物7．(2010浙江台州中学期中)我们说人类社会在本质上是一个客观的物质体系。能够集中体现人类社会物质性的客观物质要素有 ①客观实在②生产方式③地理环境④人口因素 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 8．(2010安徽合肥一中阶段测试)21世纪的知识化、数字化、信息化、网络化、系统集成化和时空一体化的先进生产力是古代人不可想象的。人不能随心所欲地选择生产力，说明生产力具有 A．实践性B．辩证性C．物质性D．社会性 9．2010年6月7日《楚天金报》消息，5月31日，危地马拉因飓风“阿加莎”的影响，出现了一个约61米的巨坑，让世人震惊。近日，成都大邑新场镇、崇州怀远镇、浙江高速、广西来宾、江西南昌也相继出现“天坑”。材料告诉我们A．人与自然界是难以和谐相处的B．人在自然界面前是无能为力的C．自然界的存在与发展是客观的D．人类是自然界长期发展的产物 10．从哲学角度看，漫画中这个人的错误在于 ①没有正确处理人与自然的关系 ②没有看到自然界是客观存在的 ③没有认识到自然界是可以以人的意识为转移的 ④认为水资源是取之不尽、用之不竭的 A．①②B．②③C．③④D．①④ 11．(2010山西大学附中模块专项练习)马克思主义哲学是这样认识物质 的（） ①它是独立于人的意识之外的客观实在②它是实实在在存在的实物 ③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西 A．①②B．①②③C．①③D．①②③④ 12．物质是不依赖于人的意识并能为意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 ①世界上万事万物的总和②物质的具体形态 ③世界万物的共同属性④物质的唯一特性 A．①②B．③④C．①②③D．②③④ 能力点二：人类社会的物质性 13．(2010山西大学附中模块专项练习)据英国媒体2009年12月19日报道，美国科学家近日宣称，已经在一个废弃的地下铁矿中捕获到暗物粒子。几十年来，暗物质一直是困扰科学界的一个难解之谜。普遍的理论认为，在宇宙中只有四分之一的物质是可见的，而那四分之三的不可见神秘物质就是所谓的暗物质。如果这一发现最终得到证实，它将成为近百年来物理学领域最重要的发现之一。从哲学上看，暗物质的存在再次证明 A．世界的本质并非是物质 B．不同事物具有相同的物质结构 C．物质世界是永恒不变的 D．世界的统一性在于它的物质性 14.(2010福建厦门六中期中)坚持党在农村的基本政策，长期稳定以家庭承包经 营为基础、统分结合的双层经营体制，这是由我国农村生产力发展水平决定的。这

沪粤版八年级上物理第4章《物质形态及其变化》测试试卷及答案

2020-2021学年沪粤版八年级上物理第4章《物质形态及其变化》 测试试卷 一．选择题（共20小题） 1．在下列物态变化现象中，属于凝华的是（） A．刚出冷库的冻肉表面有白色颗粒 B．放在衣柜里的樟脑丸变小了 C．秋天的下半夜，草尖上会出现露珠 D．冬天，打开家里浴室的热水阀门，旁边的镜面很快“模糊不清”了 2．“中国诗词大会”节目深受观众喜爱，对下列诗词中涉及的物态变化现象及其吸放热情况分析正确的是（） A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠﹣﹣霜的形成是凝华现象，该过程放热 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓﹣﹣露的形成是液化现象，该过程吸热 C．风雨送春归，飞雪迎春到﹣﹣雪的形成是升华现象，该过程吸热 D．岚雾今朝重，江山此地深﹣﹣雾的形成是汽化现象，该过程吸热 3．关于温度计的说法不正确的是（） A．体温计的测量范围一般为35℃﹣42℃ B．家用寒暑表是用来测量气温的 C．常见的温度计一般都是用水银作测温物质 D．体温计可以离开人体读数 4．如图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华形成的是（） A．护目镜上的“水雾”B．早春，冰雪消融 C．玻璃上的冰花D．热泉上的“白气”5．在抗击“新冠肺炎”工作中，医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示，护

目镜内侧产生“雾气”的现象属于（） A．汽化B．液化C．熔化D．凝华 6．物质M通过吸热、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（） A．固、液、气B．气、液、固C．气、固、液D．液、固、气7．一支刻度均匀，但读数不准的温度计。在测标准大气压下的沸水温度时，示数为96℃，在测一杯热水的温度时，其示数与热水的真实温度50℃恰好相等。若用此温度计去测量冰水混合物的温度时，则示数是（） A．0℃B．2℃C．4℃D．6℃ 8．如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃．这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是（） A．霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的 B．水蒸气形成白霜时吸收了热量 C．冰中加盐提高了冰的熔点 D．如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜 9．如图所示，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是（）A．B．

物质的形态及其变化知识点

物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 1、温度和温度计 （1）物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器是温度计。 （2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，里面的液体有汞（水银）、 酒精、煤油等。 2、摄氏温标与热力学温标 （1）摄氏温标：单位是摄氏度，用符号“℃”表示。把冰水混合物的温度规定 为0℃，把一标准大气压下的沸水温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分100 等分，每一等分为1℃，读作1摄氏度。 （2）热力学温标：单位是开尔文（简称“开”），用符号“K”表示，它是国际 单位制中温度的单位。它以-273℃作为温度的起点，叫做绝对零度。 （3）两者的关系：T=273+t 3、温度计的使用方法：①温度计的玻璃泡要全部浸入 ．．．． ．．．．被测液体中，且不要碰到 容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿 ．．． ．．．．．，待示数稳定后 再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计内液面相平 ．．， 如图4-1中乙正确 ．．、甲和丙错误 ．．。 4、温度计读数：如图4-2中甲的示数为9℃；乙的示数为-16℃。 （甲）（乙） 图4-1 图4-2 图4-3 5、体温计：①人体正常体温是36.8℃(或37℃)；②体温计的测量范围是35℃～ 42℃，分度值是0.1℃；③体温计玻璃泡上部有一段细而弯的缩口；④体温计可 以离开人体读数；⑤使用前应先用力将水银甩回玻璃泡；⑥如图4-3中体温计的 示数为36.8℃。 6、几种新颖的温度计：气体温度计、辐射温度计、红外测温计、电子体温计、 光测高温计、电阻温度计。 4.2 探究汽化和液化的特点 1、物质的三种状态：固、液、气态。 2、汽化：物质由液．态变为气．态的现象。汽化有两种方式：蒸发 ．．。 ．．和沸腾 （1）蒸发：①蒸发是在任何温度下都能发生，只在液体表面发生的缓慢汽化现 象。蒸发有致冷作用。②影响蒸发快慢的因素有：液体的温度高低、液体的表面

物质的形态及其变化 测试题

第四章物质的形态及其变化测试题 班别：_______ 姓名：________ 座号：_____ 一、选择题：（每题3分，共30分） 1.要给体温计消毒，应采用下面的哪种方法 [ ] A、用自来水冲洗 B、在酒精灯火焰上烧 C、在沸水中煮，高温消毒 D、用蘸了酒精的棉球擦洗 2.夏天站在开动的电风扇下面或旁边，感到凉爽，主要原因是[ ] A．电风扇吹来的风是凉的 B．电风扇吹来的风带走了身上的热 C．电风扇吹来的风带走了周围空气的热 D．电风扇吹来的风使汗水蒸发，而蒸发需要吸收身上的热 3.在敞开的锅中烧水，水沸腾后用猛火继续加热，这时水的温度将 [ ] A.升高 B.不变 C.降低 D.忽高忽低 4.医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧然后再放入病人口中，这样做主要目的是 [ ] A、给小镜子消毒 B、使小镜子升温，防止口腔中空气液化 C、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化 D、使小镜子升温，防止口中水蒸气凝固 5.下面物态变化中，都需要吸热的是 [ ] A、熔化，凝华，汽化 B、凝固，凝华，液化 C、液化，熔化，升华 D、汽化，熔化，升华 6.文娱演出时，舞台上用弥漫的白色烟雾，给人以若隐若现的视觉效果，这种烟雾最可能是 [ ] A.某种燃烧物形成的烟气 B.利用干冰升华形成的二氧化碳气体 C.利用干冰升华吸热而使空气中的水蒸气液化成的“雾” D.利用干冰升华吸热而使空气液化成的“雾” 7.甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度[ ] A、相等 B、甲高于乙 C、甲低乙 D、不能判定 8.关于霜的形成发生的物态变化是 [ ] A．凝固 B．凝华 C．汽化 D．升华 9.若将冰和玻璃分别加热熔化，则 [ ] A．玻璃没有熔点，所以不会熔化 B．冰和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高C．冰和玻璃都会熔化，但冰有熔点，而玻璃没有熔点 D．上述说法都不正确 10.下列说法正确的是 [ ] A.严冬，冰冻的衣服也会干，是因为冰升华为水蒸气 B.初春，江河湖面上的白雾是水蒸气 C.初冬的早晨常见到的霜，是由水蒸气凝固而形成的 D.夏天看到冰棒冒的"白气"，这是冰棒熔化后蒸发的水蒸气

氨是自然界中的天然物质

氨是自然界中的天然物质.氨和水同样是人类不可缺少的生命之源。无论是动物还是植物生存都需要自然界的氨，只有氨才能同定自然界的氮源。反之。氨又通过动物的分解排泄或植物的腐烂，重又回归自然，在大自然中循环。液氨就是将常温下气体状态的氨冷却到-34℃以下变成液态氨。由于液氨的表面物理状态同水一样易于流动，其粘度和表面张力比水低，极具渗透力；圉此.液氨能很容易地渗入到纤维中使纤维结晶度发生变化，同时又不损伤纤维。并能快速且容易地渗出。用液氨整理出的织物具有尺寸稳定、回弹性好，布面平整、纹路清晰，光泽柔和、丰满滑爽，变色少等显著特点，化纤和天然纤维织物的风格兼而有之。因此织物的服用性能和附加值大为提高。液氨处理具有其他整理方法不可取代的作用。 1液氨整理方式 1.1间歇式液氨整理 间歇式液氨整理机系一台密封的压力罐，可承受压力8～16 Pa的压力。设有气动式封闭门和机械启动装置。织物进入罐内，真空泵抽去罐内空气，使之形成足够的真空；随后织物浸渍液氨并在卷布轴上往复运转，从织物上蒸发掉游离的液氨；同时将氨气冷凝同收处理，从织物上去除残量的氨，取出织物。 1.2连续式液氨整理 对连续式液氨整理设备。进布前要去除织物中的水分经过烘筒烘干。将织物吹风冷却，然后进入箱体内浸轧液氨；轧液液面保证恒定，使浸氨匀透并瞬时吸氨。进入反应室内设置的上下导布辊，使织物停留时间延长，与氨充分反应，同时蒸发织物上的氨。织物进入加热烘简可进一步去除残留在织物L的氨。为防止氨气外逸。进出布处采取了严格的密封措施。凡是有氨的工作区域始终处于负压状态，使氨气不外泄。 2液氨整理对纺织纤维的作用

氨分子作为一种极性、小分子、低粘度、中等介电常数的非水纤维膨化剂。能够在极短的时间里渗透到纤维原纤内部，使纤维分子束内及束问的氧键被拆散，导致纤维素纤维呈一定的可塑态。当这些进入纤维内部的氨被去除时纤维发生自然回缩，分子做了重新排列。消除了纤维先天和后天的内应力，从而使纤维天然捻回消失，截面更加椭圆，增加了对光线的均匀反射度和韧性。表现在宏观上就是降低了纤维间的滑动摩擦力，增加了强度、弹性，改善了尺寸稳定性。这种处理具有丝光的效果，但不同于传统的烧碱丝光，不会带来烧碱对纤维素纤维的融蚀及其不均匀性。 2.1对棉纤维的作用 棉纤维在液氨处理时。氨可瞬时渗入纤维内部，使棉纤维从芯部开始膨胀。截面由扁平胀成圆形。中空部分变小；同时由于纤维结晶结构发生变化。纤维内部的扭曲应力减小或消失，使棉纤维内部应力趋于均一。纤维之间的滑爽感增强，纤维表面变得光滑，从而使棉纤维表现出优良的柔软性。这提升了织物的拉伸强力和撕破强力，即使反复洗涤仍可保持良好的手感，并提高了织物的尺寸稳定性，大幅度地改善了棉织物洗涤时表现出的收缩性。 2.2对苎麻纤维的作用 苎麻纤维具有滑挺、凉爽、吸放湿快、透气性好等优良特性，但由于其微结构具有高结晶度，高取向的特点，故苎麻纤维比较硬挺.断裂延伸小，柔软性和可挠性低，抱合力差；从而导致苎麻织物表面毛羽多.手感粗糙.易起绉.耐磨性差，穿着时有刺痒感等缺陷。为克服苎麻的缺点，保持其优点，可对苎麻织物进行液氨处理。经液氨处理后，氨分子与纤维素分子中的羟基作用，生成易于分解的纤维素氨络合物，经汽蒸去氨即得到氨改性纤维素。这个过程使苎麻纤维膨化、收缩定型.结晶度降低，微结构松散，纤维分子重排。内应力重新分配，其柔软度及纤维的抱合力增加；从而使麻织物表面光洁平整。弹性、抗皱性有较大提高，其粗糙的手感和穿着剌痒感也大大改善，服用性能大为提高。

物质的形态和变化基础知识

物态变化基础知识 一、温度： 1、温度：温度是用来表示物体的物理量； 注：热的物体我们说它的温度高，冷的物体我们说它的温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度亦相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般不可靠； 2、摄氏温度： （1）我们采用的温度是温度，单位是摄氏度，用符号“”表示； （2）摄氏温度的规定：把一个大气压下，的温度规定为0℃；把一个标准大气压下的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。 二、温度计 1、常用的温度计是利用的原理制造的； 2、温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡总装适量的液体（如酒精、煤油或水银）、刻度； 3、温度计的使用：使用前要：观察温度计的、（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体接触，不能紧靠和；读数时，玻璃泡不能离开被测液、要待温度计的示数后读数，且视线要与温度计中夜柱的上表面。 三、体温计： 1、用途：专门用来测量人体温的； 2、测量范围：℃；分度值为℃； 3、体温计读数时（填“可以”或“不可以”）离开人体； 4、体温计的特殊构成：玻璃泡和直的玻璃管之间有极细的、弯的细管叫做缩口； 物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的有关。 四、熔化和凝固： 1、物质从固态变为液态叫；从液态变为固态叫；熔化和凝固是可逆的两物态变化过程；熔化要热，凝固要热； 2、固体可分为体和体；晶体和非晶体的根本区别是：晶体有（熔化时温度不变继续吸热），非晶体没有熔点（熔化时温度，继续吸热）；同一晶体的熔点和凝固点； 3、晶体熔化的条件：温度达到；继续热量；晶体凝固的条件：温度达到；继续热； 4、晶体的熔化、凝固曲线： 注意：1、物质熔化和凝固所用时间不一定相同；2、热量只能从温度的物体传给温度的物体，发生热传递的条件是：物体之间存在温度差； 五、汽化和液化 1、物质从液态变为气态叫；物质从气态变为液态叫；汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要热、液化要热； 3、汽化的方式为沸腾和蒸发； （1）蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体发生的的汽化现象； 注：蒸发的快慢与：A液体有关：越高蒸发越快（夏天洒在房间的水比冬天干的快；在太阳下晒衣服快干）；B跟液体的大小有关，越

《物质的形态及其变化》单元测试1

第四章物质的形态及其变化 一、选择题（每题3分，共36分） 1、（2010扬州）下列现象与物态变化相对应的是（） A．灯泡用久了，灯丝会变细一一熔化 B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化 C．擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化 D．水正在慢慢地结冰一一凝华 2、（2010广东）据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物态变化有（） A、汽化凝固 B、汽化液化 C、液化凝华 D、升华凝华 3、（2010福州）2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱。为了节约用水， 果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发， 原因是 A．减少了水在地面的表面积 B．增大了水在地面的表面积 C．加快了地面上方空气的流动 D．提高了地面上水的温度 4、（2010荆门）寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法 错误的是 A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的 B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的 C.“冰花”结在玻璃窗的内表面 D.“雾”出现在玻璃窗的内表面

5、（2010南通）下列物理现象中，属于升华的是 6、（2010鸡西）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是( ) A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 7、（2010哈尔滨）哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是 A.冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小 B.戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾” C.水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇 D.屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥 8、（2010宜昌）下列温度最接近23℃的是 A．人体的正常体温 B．宜昌冬季的最低气温 C．人体感觉舒适的气温 D．冰水混合物的温度 9、（2010龙岩）图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象。下面说法正确的是 A.图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热 B.图线可能是冰的熔化过程 C.图线可能是蜡的熔化过程 D.图线表示晶体的熔化过程

第三章 自然界中的物质(寒假作业)

月 日 星期 完成时间： 50 分钟 作业一：第三章 自然界中的元素 可能用到的相对原子质量：H ：1 C ：12 N ：14 O ：16 Na ：23 Mg ：24 Al ：27 S ：32 Cl ：35.5 K ：39 Fe ：56 Cu ：64 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1.要除去碳酸氢钠溶液中混有的少量碳酸钠，最好采用 ( ) A .加入过量的澄清石灰水 B .加入适量的氢氧化钠溶液 C ．将溶液加热蒸干并灼烧 D .通入足量的CO 2气体 2.为了更简便制取干燥NH 3，下列方法中适合的是 ( ) A .NH 4Cl 与H 2SO 4(浓)混合加热，生成的气体用碱石灰进行干燥 B .N 2+ 3H 2 催化剂 高温高压 2NH 3，用烧碱干燥 C .加热浓氨水，气体用碱石灰干燥 D .加热NH 4Cl 用P 2O 5干燥 3.从经济效益和环境保护考虑，大量制取硝酸铜最宜采用的方法是 ( ) A .Cu + HNO 3（浓）→ Cu(NO 3)2 B .Cu + HNO 3（稀）→ Cu(NO 3)2 C .Cu ?? →?空气 CuO ??→?稀硝酸 C u (N O 3)2 D .Cu + AgNO 3 →C u (N O 3)2 4.下列说法正确的是 ( ) A .人工可以将石墨转化为金刚石，该变化是物理变化。 B .同种元素组成的物质肯定是纯净物。 C .金刚石、石墨、C 60都是碳元素的单质，物理性质差别很大，因为他们的结构不同 D .C 60是近年来人工制造的含碳的化合物。 5.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。据报道，某地在整顿音像市场的活动中，查获了一大批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法中，属于“绿色销毁”的是( ) A .泼上汽油焚烧 B .倾倒入江河中 C .深埋于土中 D .碾压粉碎后再回收利用 6.实验室贮存下列试剂：① 浓HNO 3，② 浓氨水，③ 浓H 2SO 4，④ 新制氯水。 必须盛入棕色瓶中保存的是( ) A .①④ B .只有① C .①②③ D .①②④ 7.下列叙述正确的是 ( ) A .金刚石和石墨是同种物质 B . C 60和CO 2均是碳元素的化合物 C .石墨和C 60是碳元素的同素异形体 D .O 3和C 60同素异形体 8.空气污染下列叙述错误的是 ( ) A .酸雨主要是雨水与SO 3或SO 2反应，最终形成的H 2SO 4、还有少量的NO 2及CO 2和水反应生成的HNO 3 与H 2CO 3造成的 B .温室效应是CO 2具有增高地球温度的效应造成的 C .CO 能与血红蛋白形成稳定的化合物，降低血液输入氧的能力 D .吸烟能制造CO 2污染空气 9.为了除去CO 2中含有少量的HCl 气体，可以使气体通过 ( ) A .Na 2CO 3溶液 B .NaHCO 3溶液 C .H 2SO 4溶液 D .Ba(OH)2溶液 10.下列性质中，为某些元素或化合物具有的是 ( ) A .溴化银在光照下即可分解 B .单质溴在水和汽油中溶解性相同 C .碘被人们称之为“海洋元素” D .淀粉遇I - 变蓝色

世界的物质性

《世界的物质性》教学设计 一、教材分析 本框题是人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第二单元第四课第一框内容。本课主要包括两个内容:一是了解世界的物质性，通过论证自然界的物质性、人类社会的物质性、人的意识离不开物质来说明世界的物质性；二是理解物质的定义，区分物质和物质的具体形态，客观实在与客观存在。课标要求，辨析实例，说明世界是物质的。 二、学生分析 高中阶段是学生身体和心理成长的关键时期，也是增长知识和才干的重要时期这一阶段的学生对世界充满了好奇，思维活跃，求知欲强，乐于接受新事物。但是他们缺乏社会经验，在正确认识事物上也存在着一定的局限，有时只停留在感性认识上，所以易出现偏激和偏差。哲学源于生活但是又高于生活，且有一定的抽象性因此，若没有正确引导，他们对唯物辩证法的发展观的把握可能不够全面、准确和理性。 三、设计思想 本课力争在教学过程贯彻新课程以学生为主的核心理念，在教学中坚持教师的主导性和学生的主体性原则，实现教与学的双边互动。以课标为依据，通过设置具体的教学情景，以循循善诱的设问引导学生进行思考和讨论，体现新课程倡导的“自主——合作——探究”的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂的主动性和积极性。同时，充分利用丰富的网络资源，实现信息技术与学科教学的有机整合，拓展学生的视野和学习的空间。 四、教学目标 1．知识与技能目标： 识记物质的定义，理解自然界和人类社会的物质性 2．能力目标：培养学生自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质的能力。 3．情感态度与价值观目标： 从茫茫宇宙到人类社会，都是统一的物质世界的存在状态。人类社会是自然界长期

物质的形态和变化

物质的形态和变化 【综合概述】 物态变化是热学部分的重点。涉及到题型几乎能够全部覆盖。从2006年的中考命题情况来看，这部分内容除注重基本概念的考查外，还出现了许多跨学科的试题，出现了知识迁移的试题，探究冰熔化规律的试题，熔化和凝固图像的试题，等等。 【考点预测】 【预测1】描述三种物态的基本特征走向与图像相结合。用图像、图表表示物态的基本特征所涉及的知识。 一、从物态变化的过程图像判断不同阶段物质所处的状态。 1．小红在“观察水的沸腾”的实验中，绘出了温度随时间变化的图像，如图1所示。 （1）从图像中可知，水的沸点是 98 ℃。 （2）小红发现自己组的水比邻组的先沸腾，提前沸腾的原因可能是 水的质量较少；水的初温较高；酒精灯的火焰较大 （写出一种即可） （3）她发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底2.如图2（A ）所示是小明同学研究萘熔化时的实验装置图，图3（B ）是她根据实验数线。请回答： （1精灯和烧杯 。 （2的结论是：①萘是 晶体 ；时间；④熔化、凝固过程分别 吸 热、 放 热，但温度 不）在该实验中，小明同学把装有萘的试管放在盛水的烧杯中，这样做的目的是 使3所示，从图中给出的信息，我们可以判断__甲_____物质是晶体，该晶体的熔点是____232 __℃。该晶体加热___15____min 后开始熔化。 二、从图表中判断物质处于什么状态。 3.下表列出了几种物质的熔点 A.铜球调入铁水中不会熔化 B.在零下255℃时，氢是固态 图1 图2

C ．水银温度计可测量零下40℃的气温 D.用钨制成的灯丝不以熔化 【预测2】温度计的使用 一、温度计的构造、原理 3.比较如图3所示中的常用温度计和体温计的不同点： （1） 测量范围不同 ；（2） 最小分度值不同 ；（3） 液泡大小不同 。（4） 体温计上方有缩口 。 二、温度计的读数 4．如图4所示，是温度计的一部分，此时温度计的示数是27℃，请在图中画出温度计的液柱，使它正确地表示出该温度. 提示：该温度的最小分度值是1℃ 三、使用温度计注意事项 5.如图5所示，的各种情景，其 中正确使用了温度计的是 〔 D 〕 某同学测液体温度计时的方法如图6甲所示。 指出他操作时错误之处 温度计的玻璃泡接触到容器）此错误造成的后果是使测出的温度偏 高 。（填8乙所示，该液体的 一、探究水沸腾时温度变化 7.如图7所示，是水的沸腾图像，其中T 0为水的沸点，图8所示是四个水沸腾的图像，则叙述正确的是 〔 C 〕 图3 图4 图5 图6 图7 图8

自然界物质规律

自然界的辩证法 （自然观） 1、自然界的物质形态及层次结构； ①、自然界的物质形态 1）物质是客观存在 第一、客观实在是物质的唯一特性 辩证唯物主义不能把物质归结为某一种具体的物质形态，考察一切物质形态最后的本原是没有意义的。哲学的物质范畴只能是一切具体的物质形态的共同的本质属性的抽象和概括。列宁物质定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”这个定义深刻地揭示了客观实在性是物质的普遍本质和唯一特性，并指出客观实在性有两方面内容：其一它是客观的，不依赖于人们的意识而独立存在；其二它是可知的,可以为人们的认识所反映。列宁的物质定义在世界的本原问题上划清了辩证唯物主义同唯心主义、二元论、不可知论的界线，也同形而上学唯心主义区别开来。 第二，物质的系统性.在恩格斯看来,各种实物的总和并不是杂乱无章的堆积,而是一个系统，一个有机的整体.他说：“整个自然界形成一个体系,即各种物体联系的总体。”表明作为系统的自然界具有两个基本特征：一是自然界是由相互联系相互作用的各种物体组成的，二是自然界是一个有机整体. 第三，物质的层次结构性.实物系统间依次相套，层中有层的现象就是物质系统的层次结构性。 第四，物质的运动性。恩格斯在对各种实物的共同的本质属性进行分析时，还指出运动是物质的固有属性，是物质存在的方式。世界上没有不运动的物质，也没有无物质的运动。把辩证唯物主义的物质观和形而上学物质观从根本上区别开来。 第五，物质运动的时空属性。唯物辩证法认为时间和空间是同运动着的物质不可分割的。时间就是对物质运动的持续性和相继关系的科学抽象；空间就是对物体广延性和物体间相邻关系的科学抽象。 总结：持续性和相继关系是物质的时间属性；广延性和相邻关系是物质的空间属性。 现代自然科学发展还进一步论证物质是实物和场的总和。引力场、电磁场、介子场、中微子场都是不以人们的主观意识的客观实在。 小结： 在自然辩证法中，可以将物质概念简要地说明如下：物质是在人的意识之外而存在着的客观实在，这个客观实在不是别的，在自然界中主要就是各种实物和场的总和。具有系统性、层次结构性、运动性及时空属性等。 2）自然界物质形态多样性和统一性 首先可把自然界中的物质形态划分为非生命物质和生命物质。二者可以转化。生命物质具有同化异化的自我更新过程，又有遗传变异的自我繁殖过程，二者又有区别。 从聚集状态看，又有七态：固、液、气、等离子体、超密态、真空场、反物质。 统一性：宇宙万物在化学元素上的统一性；自然界物质形态多样性在基本粒子上的统一；实物与场相互联系、相互转化。 3）物质不灭原理 恩格斯说：“我们面前的物质是某种既有的东西，是某种既不能创造，也不能消灭的东西。”从质量守恒原理看：化学反应前后质量守恒；物理变化中物质大小、形状空间尺度及结构发生变化，但组成的分子不会变化，质量不会变化。 现代物理中出现‘质量亏损’问题，亏损的质量也是以能量形式变成场状态的

第四章 物质的形态及其变化(知识点)

第四章物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 1、温度和温度计 （1）物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器是温度计。 （2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，里面的液体有汞（水银）、酒精、煤油等。 2、摄氏温标与热力学温标 （1）摄氏温标：单位是摄氏度，用符号“℃”表示。把冰水混合物的温度规定为0℃，把一标准大气压下的沸水温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分100等分，每一等分为1℃，读作1摄氏度。 （2）热力学温标：单位是开尔文（简称“开”），用符号“K”表示，它是国际单位制中温度的单位。它以-273.15℃作为温度的起点，叫做绝对零度。 （3）摄氏温标和热力学温标两者的关系：T=273+t （4）华氏温标（℉）：华氏温标与摄氏温标的关系： 3、温度计的使用方法：①温度计的玻璃泡要全部浸入 ．．．．容器底或容器壁；②温度 ．．．．被测液体中，且不要碰到 计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿 ．．．再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， ．．．．．，待示数稳定后 视线要与温度计内液面相平 ．．、甲和丙错误 ．．。 ．．，如图4-1中乙正确 4、温度计读数：如图4-2中甲示数为18℃；乙的示数为-16℃;丙为_13℃_；丁为_-9℃__. 图4-3 5、体温计：①人体正常体温是36.8℃-37℃)；②体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃；③体温计玻璃泡上部有一段细而弯的缩口；④体温计可以离开人体读数；⑤使用前应先用力将水银甩回玻璃泡；⑥如图4-3中体温计的示数为37.8℃。 6、几种新颖的温度计：气体温度计、辐射温度计、红外测温计、电子体温计、光测高温计、电阻温度计。

物质的形态和变化复习提纲

物质的形态和变化复习提纲 物质的形态和变化复习提纲一、温度1．定义：温度表示物体的冷热程度。2．单位：国际单位制中采用热力学温度，用t表示，单位是开尔文。通常用摄氏温度，用t表示，单位是摄氏度（℃）。摄氏温度中规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度，两种温度的换算关系t=t + 273k3．测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银或煤油或酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在玻璃管外面均匀地刻有刻度。温度计的玻璃泡要做大，目的是：温度变化相同时，体积变化大，上面的玻璃管做细，目的是：液体体积变化相同时液柱变化大，两项措施的共同目的是：读数准确。②液体温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。4．常用温度计的使用方法：①使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。②使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃

泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。5．医用温度计也叫做体温计，内装液体是水银，比普通温度计多一个缩口，使温度计离开人体后仍能表示人体的温度，所以体温计用前要把升上去的液体用力甩回到玻璃泡里，并消毒后再测人体温度。体温计的测量范围是35℃---42℃，分度值是0.1℃。二、分子动理论1．分子动理论的基本内容：（1）物体是由大量分子组成的，分子间有间隙，（2）分子都在永不停息地做无规则运动，（3）分子间存在相互作用力。2．扩散现象：不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。扩散现象表明分子在不停地做无规则运动，分子间是有空隙的。3．固体、液体和气体分子的特点：项目分子间距分子间作用力分子运动的特点宏观表现的特点固体很小很大在平衡位置附近振动有固定形状有固定体积液体较小较大在一个位置振动一会又到另一位置振动无固定形状有体积可流动气体较大较小可以运动到所能到达的空间无固定形状无体积可流动三、物态变化1．熔化（1）定义：物质从固态变成液态叫熔化，熔化需要吸热。（2）固体分为晶体和非晶体两种，晶体如：海波、冰、石墨、水晶、食盐、各种金属等，非晶

自然界的物质性

自然界的物质性 新课导入 老师：同学们，通过上节课的学习，我们知道哲学是科学的世界观和方法论，我们 学习哲学的目的是为了能更好的认识世界、改造世界，那么同学们是否想过我们所处的世界又是如何形成的呢？下面我们听一段马克思与神父的对话： 小故事： 马克思问神父：你认为世界是怎么形成呢？ 神父答：世界是上帝创造的。 马克思又问：请问上帝能造出一块连自己也搬不动的石头吗？ 神父回答：当然能，因为上帝是万能的。 马克思反问：上帝连一块石头都搬不动，你怎么能说上帝是万能的呢？ 神父马上应变道：上帝造不出这样一块石头。 马克思又反驳：上帝连块石头都造不出来，你怎么能说上帝是万能的？ 神父哑口无言…… 老师总结：通过马克思与神父的对话，证实了“上帝创造世界”的观点是典型的唯心主义，是错误的。那么世界到底是如何形成的？马克思主义辩证唯物主义的观点认为：世界形成于物质，即世界是统一的物质世界。为了证实马克思主义辩证唯物主义这一观点，我们把整个世界划分为自然界和人类社会两部分，然后分别证明自然界和人类社会都是物质的，这样就可以得出世界是物质的。这节课我们主要对自然界的物质性进行证明。 一、自然界的物质性 老师：同学们，既然我们要证实自然界的物质性，那么我们首先要明确一个问题：到底什么是物质呢？ 首先请同学们看看你的身边，你能看到什么？ 学生：学生回答所能看到的东西。例如：桌子、凳子、黑板… 老师：那么请同学们在看看窗外，你会看到什么？ 学生：学生回答所能看到的东西。例如：太阳、云彩、山脉、树木… 老师：现在同学们所能看到的或感受到的事物，他们都是客观存在的，所以马克思 辩证唯物主义称他们为物质。那么现在老师问大家一个问题，同学们能看到教室里的空气么？能看到你的手机所发射的电磁波么？你们能看到室外的紫外线么？ 学生：进行讨论….. 老师：是不是我们看不见得的摸不到的，就不是物质，不是客观存在的呢？答案当然是“否”，因为我们都知道空气是存在的因为我们要用它呼吸，电磁波是存在的因为我们要用它打电话，阳光也是存在的因为植物要用它进行光合作用。那么象这些虽然我们看不到、摸不着，却客观存在的事物马克思辩证唯物主义也称之为物质。

物质的形态及其变化 测试卷及答案

图 1 图3 物质的形态及其变化 测试卷 一、填空题（23分） 1.写出下列物态变化的名称 (1)冬天，冻了冰的衣服也变干了__________； (2)冰雪化成水__________； (3)霜的形成__________； (4)夏天，自来水管常“出汗”_______． （5）大气中水蒸气凝成小水珠，形成降雨__________. 2.把正在凝固的水放到0 ℃的房间里，水将__________继续凝固.（填“能”或“不能”） 3.由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水.如图1是实验室制取蒸馏水的装置.在制取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有__________和__________. 4.今年开春以来，我国北方部分地区 出现了严重的干旱，为了缓解旱情， 多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空投撒干冰，干冰进入云层，很 快__________为气体，并从周围吸收 大量的热，使空气的温度急剧下降， 则高空水蒸气就__________成为小 冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降， 遇到暖气流就__________为雨滴落 在地面上（填物态变化名称）. 5．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非： 物质名称 固态水银 金 铜 钢 固态氢 熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300 -259 ①在-265 ℃时，氢是固态.（ ） ②纯金掉入钢水中不会熔化. （ ） ③水银温度计在-40℃时不能使用.（ ） 6.我国发射的长征二号火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不至于损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会_________并汽化，这两种物态变化的过程都要_________热，从而保护火箭的头部不会损坏. 7.寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_________现象. 8.日常生活中液化石油气，就是在常温下用 的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。 9.被100℃ 的水蒸气烫伤，比被同质量的100℃ 的水烫伤厉害，这是因为 。 10.如图2，仔细观察下方的“水循环状态变化图”，请在两个空白方框内填上适当的物态变化名称 11.如3图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该 温度计是根据液体 的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： 。 图2