三阳一中2017---2018学年第一学期教案
年级八年级学科语文总第课时备课人
课题任务二:新闻采访(模拟采访和采访提
纲)
第课时授课时间
教学目标1、了解什么是新闻采访与新闻写作采访和写作的关系,采访前的准备和采访过程中应注意的细节。
2、通过模拟采访,了解采访技巧和注意事项,通过范文学习,掌握新闻写作的方法。
重点难点1、通过新闻采访与写作活动,培养学生关心国家时事,明辨是非,爱憎分明的世界观。2、通过模拟采访,了解采访技巧和注意事项,通过范文学习,掌握新闻写作的方法。
教学准备课件
教学方法合作探究、活动法、采访、读写结合
教学过程一、回顾新闻的要素与基本特点
1、什么是新闻
新闻是传播事实的重要形式。
2、新闻的分类
从广义上讲,新闻包括消息、通讯、调查报告、新闻照片等。
从狭义上讲,新闻即是消息。
3、什么是消息
消息就是新闻,新闻是新近发生的事实的报道。
4、消息的分类
长消息:围绕一个主题的系列性报道(1000字以上)。一版头条报
道
短消息:选择一件事是重点报道,只报道事实本身,不加评论(500
字左右)。
简讯:一件实事的简要报道,不写具体经过(200字左右)。会议消
息
一句话新闻:言简意赅,报道一个事实(50字左右)。
标题新闻:以标题形式最简要地报道事实(20字以内)。
二次备课
教学过程5、消息的六要素(即五个W+H)
新闻作为一种以叙事为主的文体,它的基本要素和我们语文课常用的记叙文的六要素是一致的。教材把他们概括为“5W+1H”,即:谁、何时、何地、何事、为何、结果如何,换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。
通过对这六要素的把握,我们面对一篇新闻,可以很迅速地把握其主要内容。这对于每天接触大量信息的现代人,快速筛选有用信息,提高阅读效率,无疑是有帮助的。找到文章的六个要素,以训练学生提取关键信息的能力,从而突出重点。
二、模拟采访
1、以小组为单位确定新闻采访选题,制定小组采访方案。
2、草拟新闻采访提纲。
3、采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。
三、采访提纲举例
中学校园安全采访提纲
一、采访时间、地点: X月X日下午放学后,本校教师办公室
二、采访对象: 1.学校宿管 2.在校大学生
三、采访目的:
1. 了解校园安全事故主要有哪些类型。
2. 了解校园事故发生的主要原因是什么。
3.了解学校对于校园安全事故采取了哪些预防措施。
4.了解学生对安全事故的看法。
四、采访方式:
1.面对面专访负责校园安全的老师。
2.面对面随机采访在校学生。
五、采访器材:纸笔
六、采访要求、步骤: 1.言简意赅 2.用词适当
七、采访问题:
采访校园保安,宿管:
1.请您给我们介绍一下平时你们的工作内容好吗?
2.你认为作为一名保安应履行一些什么职责?
3.我们学校的校门一般会下锁吗?在什么情况下会下锁?
4.平时对进出校园的人员有什么限制吗?会不会进行登记之类的步骤?
采访在校学生:
5、您觉得校园安全包括了哪些内容?
6、从进这个校门至今,您看到过哪些您觉得影响学生安全的事情?
7、您觉得造成校园安全事故频发的主要因素有哪些?
8、在你印象中对校园安全问题有没有什么看法?
9、你对此类事件有什么预防措施?
10、对于学校的安全你还满意吗?
11、你认为关于校园安全我们自己能做些什么?
八、采访感想:
校园安全不容忽视。针对校内隐藏的各种安全隐患,经验告诉我们,学生要学会保护自己,懂得一些必要的安全知识,并能运用这些知识保护自己。
九、总结:
综合学生和学校有关部门的建议,预防校园安全事故需要从三个方面着手:
首先,就学生而言,需要加强学生的安全防范意识,学生自己要懂得如何保护自己;其次,就学校教学部门而言,学校相关部门要加强安全知识的宣传工作,向学生发布最新的安全信息;最后,就学校内勤部门而言,校园门卫制度需要加强,培养相关工作人员的专业知识与职业道德,进出校园进行实名登记,并佩戴校徽,进出寝室也得戴上校徽,以免陌生人混入。学校食堂对采购的食材来源必须正