基于“学分银行”的高校间学分管理体系构建研究

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基于“学分银行”的高校间学分管理体系构建研究

作者：缪芸芸

来源：《求知导刊》2017年第27期

摘要：通过学分认证、积累和兑换，“学分银行”可以促进不同类型学习成果的互认和衔接，这一制度的实施对于终身教育体系构建和完善有着重要的理论意义和实践意义。文章主要阐述“学分银行”的制度内涵，探讨“学分银行”在高校间学分管理中的价值体现，并进行“学分

银行”的组织框架建设与管理系统设计。

关键词：学分银行;学分累积;学分兑换

中图分类号：G647 文献标识码：A

一、“学分银行”的主要功能界定

“学分银行”是一种使学生能自由选择学习内容、时间、地点的管理模式。“学分银行”的主要功能包括学分认定、学分累积、学分转换以及个性化学习服务。学分认定主要涵盖两个方面的内容：其一，正规学习成果的认定;其二，非正规学习成果的认定。高校间正规学习成果认定是一个相对比较简便的过程，原因在于高校间正规学习成果互认主要依据的是双方课程中的相同知识点（技能点），一般不考虑课程的名称和课程数是否相同。此外，针对较高层次的学校难以认同相对较低层次学校的学分的问题，可以借鉴美国等“学分银行”运用比较成熟国家的经验，结合我国的具体实际，探寻“学分银行”学分认定在我国的发展方向、实施路径和具体实施策略。

二、高校间“学分银行”管理体系构建与实施的意义

1.优化教育资源配置

高校间“学分银行”管理体系的实施可以使分散在各校的教师资源、设备资源、课程资源重新得到合理的配置，这可以在很大程度上提高教育资源利用效率。例如，通过跨学校选课或者跨专业选课，各级各类教育机构可以共享优秀的教师资源，在教师资源以及设备资源一定的情况下，最大限度地为学习者提供其所需的高质量课程。

2.提高非正规教育的社会地位

“学分银行”管理体系的构建在客观上可以提高非正规教育机构的社会地位。受传统教育思想的影响，我国非正规教育以及非正式教育一直以来未能得到应有的重视与尊重，这增加了终身教育体系构建的困难程度。高校间“学分银行”管理体系的实施可以实现各类教育的横向链接