小学英语课程标准试题及答案
小学英语课程标准试题及答案
小学英语新课程标准理论知识试卷
一.判断正误
1.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听.做.说.唱.玩.演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听.说.唱.演的能力，到了
五.六年级也要发展初步的读写能力。（√ ）
2.小学英语教学的目标共分两段，一级的目标类别是语言技
能方面的听做.说唱.读写.视听；二级语言技能的目标是听.说.读.写.玩.演.视听。此外，二级还有语言知识目标1200个单词
C.500个左右单词√
D.学习有关本级话题范围的6002年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听.说.读.写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。
A .活动
B.玩演
C.培养语感√
D.学习用英语做事
5.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱
导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中_______ 。
A .只专注宣传英语国家的科学成就
B.只专注介绍英美人民的生活
C.侧重鼓励学生去追求到国外学习与生活√
D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化
6.小学英语教学活动的组织，主要应考虑_______ 。
A .活动教学的经验√
B.本班学生的特点
C.活动是否方便
D.活动是否生动有趣
7.小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_______ 。
A .用活动吸附.处理课本√
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读课本
8.小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要_______ 。
A .适应市场经济的惯例，把学生和家长当作顾客似的“上帝”
B.对学生爱若子弟，为家长分忧
C.适应学生的家庭生活习惯，提高学生和家长对自己的亲和力√
D.培养学生自主学习.独立发展的意识，帮助家长建立正确的英语学习理念
9.小学英语课堂唱英语歌，应要求_______ 。
A .曲调准确
B.唱得有情感
C.结合学生生活√
D.重在唱会歌词，产生背诵英语材料的作用
10.教育部之所以在《小学开设英语课程的指导意见》和《英语课程标准》（实验稿）中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如_______ 。
A .提高学习兴趣
B.消除感官疲劳
C.与国际英语教学手段接轨√
D.能活化所学英语的情境.语境，便于在用中学。
11.创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是_______ 。
A .能激发兴趣√
B.能反映所学英语材料用于交流的社会环境
C.能宣传英语民族的文化
D.能帮助学生理解所学英语教材的内容
12.小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情
况进行简短对话等要求之外，还要求_______ 。
A .能有较快的听说速度√
B.能在口头表达中做到发音清楚.语调达意
C.能在说话中不带汉语腔调
D.能在听音中不进行英-汉翻译
三.简答题
1.英语课程标准的六大基本理念是什么？（6分）答案：①面向全体学生，注重素质教育②整体设计目标，体现灵活开放
③突出学生主体，尊重个体差异④采用活动途径，倡导体验参与
⑤注重过程评价，促进学生发展⑥开发课程资源，拓展学用渠道
2.在实施英语课程标准中的九条建议是什么？（9分）答案：
(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础
(二)关注学生的情感，营造宽松.民主.和谐的教学氛围
（三）倡导“任务型“的教学途径，培养学生综合语言运用
能力
(四)加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础
(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能
力 (六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道 (七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习
（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求 (九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果
3.在设计板书时应注意哪些问题？
教师设计板书时要注意让板书能体现教学目标.教学重点和难点，有利于课堂教学，并通过合理布局，颜色对比，体现视觉美。
4.一份教案通常有哪几部分组成一个完整的教案应包括以下几个部分：课题和课时.教学内容和教学目标.教学重点和难点.课前准备.教学环节.课内外作业.板书设计和教学反思。
5.为什么任务设计要有合适的情景和语境？
.学生在真实的语言环境中学习语言，可以直接感受到语言的交际用途，了解所学语言应该在什么情况下使用，这样就把语言的学习和语言的运用自然而有机地结合起来。教师在设计任务时应该同时设计在完成该任务时所存在的相应语言环境，学生在自然.真实或模拟真实的情境中更能有效地表达，出色地发挥，从而更高质量地完成任务
四.案例分析
1.请从任务设计要有适合的情景和语境这一方面入手对以下任务设计的案例进行分析。
“What would you like?”任务设计教材依据：PEP小学英语（四年级上册）Unit5 A Let’s talk 课前教师和学生把教室布置成中国餐厅或麦当劳店或肯德基店；并用下列单词制作英文
菜单若干份：hamburger, hot dog, chicken, bread, beef, soup, rice等。要求学生进入此餐馆必须使用英语进行交流。
例如： Assistant：Can I help you ? What would you like? S1：I’d like some beef and rice. Assistant：Wait a minute. S2: How much? Assistant：Twenty yuan. 参考答案：这个任务创设了较真实的情景和语境，让学生运用有关用餐的英语句型在餐馆点菜，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用。
2.请从“游戏设计要尽量顾及全体学生”这一方面入手对以下案例进行分析。C hanting Race 教师请五名学生上台，他们分别头戴Beijing, London, Moscow ,Singapore ,Sydney 的头饰，手持windy , sunny , cloudy , rainy , snowy的卡片。教师打节拍说：Rainy , rainy .手持“Rainy”卡片的学生说：It’s rainy in London .并转问他人，说：Cloudy, cloudy,手持“Cloudy”卡片的学生说：It’s cloudy in Moscow . 并转问他人。接不上的便被淘汰，坚持到最后的学生获胜。
参考答案：教师设计的游戏是通过chant 的形式让学生练习句型“It’s …in ….”，比较新颖，也很有趣，能够吸引学生极大的兴趣。但是值得商榷的地方有：教师请五名学生上台来参与游戏，那么台下剩余的学生他们在游戏中扮演的又是什么角色呢？显然这个游戏没有面向全体学生进行设计。教学过程中学生
是主体，任何组织形式的设计都必须有利于学生全面参与教学和实现教育目标为宗旨。
小学英语教师新课程标准理论测试试题
一.选择题：根据新课程标准，选择正确答案（20分）
1.评价一节课是否符合新课标精神，应该，看学生思考的层次和看老师否创造性地运用了教材。
A .看学生主动性是否被调动起来
B.看老师是否讲解到位
C.看学生是否注意力集中
D.看老师是否运用了先进的教学手段
2.第八全册
B.第九的有关政策规定，根据当地的条件和需要，适当调整相应学段英语课程的目标。
A .县级管理 B。一级管理 C。二级管理 D。三级管理
5.内乡县小学.初中是从年实施新课改的。
A .2003
B.2004
C.xx
D.xx
6.语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确。
A .朗读课文
B.背默课文
C.表演小节目
D.书写字母和单词
7.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是。
A .能根据录音模仿说英语
B.讲述简单的小故事
C.能说最常用的日常套语
D.能唱一首英语歌
8.语言技能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用；能做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。
A .英语进行简单的交际
B.用简单的英语讲简单的故事
C.表演小故事或童话剧
D.能看懂英文动画片
9.教师要积极利用各种教学资源，教材，设计适合学生发展的教学过程。
A .合理地教
B.创造性地使用
C.按照要求使用
D.按部就班地用
10.课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂.的句子。
A .说出简单的句子
B.写出简单的句子
C.写出简单的故事
D.进行个人信息交流
12.课程目标二级要求应该培养学生. （以及动能和话题）。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。
7.学习策略：认知策略，调控策略，__________________ ，资源策略。
8.语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括规律等，对于语法的要求是，知道名词的单复数形式.人称代词的区别.动词在不同情况下会有的变化等。
10.为进一步强化新课程的实施，解决新课程实施中存在的困难和问题，不断深化和发展内你乡基础教育，全面提高基础教育质量，我县教体局在xx年八月特对我县基础教育课程改革工作提出了。
三.简答题（20分）：
1.语言技能二级目标中对“读”和“写”的要求主要有哪些？你认为小学英语教学中比较薄弱的环节有哪些？结合你的教学实际，谈谈怎样加强这些环节的教学？
小学英语新课程标准理论.知识测试答案：
一.选择填空：
1.A
2.A
3.C
4.D
5.B
6.D
7.A
8.A
9.B
10.A
11.B
12.C
13.A
14.C
15.D
二.填空题：
1.综合语言运用
2.兴趣，听.说.读，
3.活动途径
4.生理和心理
5.综合语言运用
6.语音.语法，
7.交际策略
8.听.说.读.写
9.拼读，形式上
10.《改革若干意见》/若干/18条意见
三.简答题参考答案：
1.(1)能认读所学词语； (2)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音； (3)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。
(4)能模仿范例写句子，能写出简单的问候语； (5)能根据要求为图片.实物等写出简短的标题或描述；。。。。。。
一.选择填空：
1.A
2.A
3.C
4.D
5.B
6.D
7.A
8.A
9.B
10.A
11.B
12.C
13.A
14.C
15.D
二.填空题：
1.综合语言运用
2.兴趣，听.说.读，
3.活动途径
4.生理和心理
5.综合语言运用
6.语音.语法，
7.交际策略
8.听.说.读.写
9.拼读，形式上
10.《改革若干意见》/若干/18条意见
三.简答题参考答案：
1.(1)能认读所学词语； (2)能根据拼读规律读出简单的单词并了解单词有重音； (3)能在图片的帮助下读懂简单的故事或小短文。
(4)能模仿范例写句子，能写出简单的问候语； (5)能根据要求为图片.实物等写出简短的标题或描述；