杨氏躁狂量表(YMRS)

杨氏躁狂评定量表

总分：评定医师：评定时间：年月日

轻躁狂量表-2016.11.18

轻躁狂量表 当你阅读每一题目时，请考虑是否符合你自己的行为、感情、态度及意见。如果情况符合，请选择“是”；如果情况不符合，请选择“否”。请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思考，个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。 1 一个人应该去解析自己的梦，并从中得到指导和警告。 A 是 B 否 2 我总是在很紧张的情况下工作。 A 是 B 否 3 有时我非常想离开家。 A 是 B 否 4 有时我会哭一阵笑一阵，连自己也不能控制。 A 是 B 否 5 我时常得听从某些人的指挥，其实他们还不如我高明。 A 是 B 否 6 有时我会不停地做一件事，直到别人都感到厌烦。 A 是 B 否 7 我是个重要人物。 A 是 B 否 8 有时我有一种强烈的冲动，想去做一些惊人或有害的事。 A 是 B 否 9 我曾碰到一些千头万绪的问题，使我感到犹豫不决。 A 是

10 我认为女的在性生活方面，应该和男的有同等的自由。 A 是 B 否 11 我身体不舒服的时候，有时发脾气。 A 是 B 否 12 有些人太霸道，即使我明知他们是对的，也要和他们对着干。 A 是 B 否 13 我从来没有为寻求剌激而去做危险的事。 A 是 B 否 14 我说话总是那样不快也不慢，不含糊也不嘶哑。 A 是 B 否 15 我在外边和朋友们一起吃饭的时候，比在家规矩得多。 A 是 B 否 16 我知道我的烦恼是谁造成的。 A 是 B 否 17 有时我的思想跑得太快都来不及表达出来。 A 是 B 否 18 小时候我曾加入过一个团伙，有福共享，有祸同当。 A 是 B 否 19 当我正在做一件重要事情的时候，如果有人向我请教或打扰我，我会不耐烦的。 A 是

杨氏躁狂量表评分细则

杨氏躁狂量表（YMRS）评分细则 杨氏躁狂量表（Young Mania Rating Scale ，YMRS）是一个用于评价诊断为双相情感障碍患者中躁狂严重程度的11项的工具。 评定一般采用会谈与观察相结合的方式。由经过量表训练的精神科医师进行临床精神检查后，综合家属或病房工作人员提供的资料进行评定。一次评定约需15-30分钟。评定的时间范围一般规定为最近一周。 ?项目和评定标准 YMRS共有11项，项目采用1—5分的5级评分法：(1)无该项症状或与患者正常时的水平相仿；(2)症状轻微；(3)中度；(4)较重；(5)严重。 每项症状都有工作用评分标准。 1．心境高涨：(2)略高涨、乐观；(3)高涨，爱开玩笑，易笑；(4)明显高涨，洋洋自得； (5)极高涨，和环境不协调。 2．活动-精力增加：(2)动作稍多，表情活跃；(3)动作多，姿势活跃；(4)动作极多，会谈时曾起立活动；(5)动个不停，虽予劝说仍坐不安宁。 3．性兴趣：(2)兴趣稍增强，有些轻浮言行；(3)性兴趣增强，有时显轻浮言行；(4)性兴趣显著增强，有严重调戏异性或卖弄风情言行；(5)整日专注于性活动。 4．睡眠：(2)睡眠时间减少25％；(3)睡眠时间减少50％；(4)睡眠时间减少75％；(5)整夜不眠。 5．易激惹：(2)稍急躁或易激惹，能控制；(3)明显急躁、易激惹或易怒；(4) 易怒，但能被安抚；(5)暴躁，难以安抚。 6．言语（速度和数量）：(2)话较多；(3)话多，几无自动停顿；(4)很难打断；(5)无法打断。 7．语言-思维形式障碍：(2)描述、修饰或解释的词句过多；(3)内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语；(4)思维散漫无序；(5)思维不联贯，内容无法理解。 8．思维内容：(2)偶有或可疑(不包括夸大妄想，下同)；(3)妄想肯定，可用情绪解释； (4)妄想肯定，难以用情绪解释；(5)出现幻觉的妄想。 9．破坏性-攻击行为：(2)偶尔发怒，能控制；(3)时常易怒；(4)有威胁性行为，但能被安抚；(5)狂暴、冲动和破坏行为。 10．外表：（2）轻度，衣着和外表偶尔表现古怪；（3）中度，外表或外观显然与众不同并吸引他人注意；（4）显著，外表或外观特别古怪；（5）严重，病人的外表或外观非常古怪或奇特。 11．自知力：（2）似乎有点自知力障碍，但临床意义不肯定；（3）显然有自知力障碍，但不很突出；（4）大部分自知力丧失；（5）完全无自知力。 YMRS的特点 YMRS的特点是有可操作定义的对照点，预期得分为≥20分。 评分是根据患者的自我报告并结合临床医生的观察（根据较高的得分） 应用与评价 YMRS的优点： 信度好- YMRS的效度经过验证，是可靠和常用的评价工具，自1978年以来一直用于临床实践。 评价的实用性- YMRS中包含的项目经过仔细选择，反映了双相情感障碍躁狂期的核心症状，和文献中所述一致。

躁狂量表(BRMS)

躁狂量表（BRMS） 姓名_________ 性别____ 年龄____ 指导语：请根据病人的实际情况，选择最适合病人的答案，现在开始吧！ 题目内容（共13题）： 1.动作①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微动作稍多，表情活跃 ③中等动作多，姿势活跃 ④较重动作极多，会谈时曾起立活动 ⑤严重动个不停，虽予劝说仍坐立不安宁 2.言语①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微话较多 ③中等话多，几无自动停顿 ④较重很难打断 ⑤严重无法打断 3.意念飘忽①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微描述、修饰或解释的词句过多 ③中等内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语 ④较重思维散漫无序 ⑤严重思维不连贯，内容无法理解 4.言语/喧闹程度①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微说话声音高 ③中等大声说话，隔开一段距离仍能听到 ④较重语音极高夹带歌声或躁音 ⑤严重呼喊或尖叫 5.敌意/破坏 行为 ①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微稍急躁或易激惹，能控制 ③中等明显急躁，易激惹或易怒 ④较重有威胁性行为，但能被安抚 ⑤严重狂暴，冲动或破坏行为 6.情绪①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微略高涨，乐观 ③中等高涨，爱开玩笑，易笑 ④较重明显高涨，洋洋自得 ⑤严重极高涨，和环境不协调 7.自我评价①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿

②轻微略高 ③中等高，常自诩自夸 ④较重有不合实际的夸大观念 ⑤严重有难以纠正的夸大妄想 8.接触①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微稍有爱管闲事或指手划脚倾向 ③中等爱管闲事，好争辩 ④较重爱发号施令，指挥他人 ⑤严重专横，与环境不协调 9.睡眠①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微睡眠时间减少25% ③中等睡眠时间减少50% ④较重睡眠时间减少75% ⑤严重整夜不眠 10.性兴趣①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微兴趣稍增强，有些轻浮言行 ③中等性兴趣增强，有明显轻浮言行 ④较重性兴趣显著增强，有严重调戏异性，或卖弄风情言行 ⑤严重整日专注于性活动 11.工作①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微工作质量略有下降 ③中等工作质量明显下降 ④较重无法继续工作，或在医院内尚能参加活动数小时 ⑤严重日常活动不能自理，或不能参加病房活动 12.幻觉①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微偶有或可疑 ③中等肯定存在，每天≥3次 ④较重经常出现 ⑤严重行为受幻觉支配 13妄想（不包括夸大妄想）①无症状无该项症状或与患者正常时的水平相仿 ②轻微偶有或可疑 ③中等妄想肯定，可用情绪解释 ④较重妄想肯定，难以用情绪解释 ⑤严重出现幻觉的妄想

量表分类

一、人格测试量表 EPQ人格测试（成人） 卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试 性向测试 明尼苏达（MMPI）多相人格测试 心境投射测验 二、智力测试量表 韦氏智力测验（儿童） 画人智力测验 瑞文智力测验 韦氏智力测验（成人） 幼儿智力测验 比内-西蒙智力测验 三、心理健康量表 90症状清单（SCL--90） 抑郁状态量表 康奈尔医学指数(CPI) 焦虑自评量表 简明精神病量表 社会功能缺陷评定量表　 四、心理状态测量量表 成人人际关系量表 成人心理压力量表 社会适应能力量表 心理适应性量表 社会支持问卷 心理年龄量表 生活事件量表 防御方式问卷 情商（EQ）测试　 　五、学生心理专用量表 提高学习能力因素诊断测验 小学生心理健康综合测量量表 学习障碍的鉴别 中学生心理健康综合测量 中学生学习态度与态度测验 六、人力资源管理量表 职业能力倾向测试 社会适应能力诊断量表 心理发展状态测验 行动潜力测验 个人风格测评问卷 员工健康状况测评 员工素质测评 工作环境测评量表 职业满意度量表 人力资源管理能力测评 成功商数测试 霍兰德职业兴趣量表 婚恋测试量表 婚姻质量测试 七、婚姻心理控制源量表 艾森克性心理健康测验 恋爱方式测验 夫妻生活健康测验 婚姻安全界线检测问卷 八、儿童用心理测验与量表 Achenbach儿童行为量表(CBCL) RUTTER儿童行为问卷 父母养育方式评价量表 亲子关系与父母角色测量量表 亲子关系诊断测验 托马斯婴儿气质问卷 儿童韦氏智力测验 问题行为早期发现测验 幼儿智力测验量表 康纳尔父母量表(CONNERS 如果你想要那种的话可以用QQ联系我，这个表

MMPI一共14个分量表

MMPI一共14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。 效度量表意义 疑问(Q)高分表示逃避现实，>22个提示回答不可信 说谎(L)高分表示掩饰性高，>10个提示回答不可信 诈病(F)高分表示不认真、理解错误，或伪装病，如测验有效，得分 越高暗示着精神病程度越重 校正(K)判别被试接受测验的态度是否有隐瞒，或是防卫的，高分表 示测验时隐瞒或有防卫倾向，另外还可根据此量表修正临床 量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例的K分。 对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。高分，即T分≥70分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分高低都有其意义。N维度和E维度组合，可得到四种气质特征：

●中间型: ●T分在43.3～56.6分之间； ●倾向型: ●T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间； ●典型型: ●T分在38.5分以下或61.5分以上。 对于每一个量表，都可以通过 Z=5+1.5（X-M）/SD 算出标准10分，

投射测验 基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。 方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。 举例：洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。 特点：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。 ②具有隐蔽性。 ③解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。 ④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。 络夏墨迹测验 内容：由10张墨迹图片组成，5张全黑色、2张黑和红色、3张彩色。 用途：主要反映了个人人格特征，但也可得出对临床诊断和治疗有意义的精神病理指标。 记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。 评定量表概述： 并非严格意义上的心理测验 强调实用性，理论背景不太严格 简便易操作 评价多采用原始分直接评定 量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表 有自评量表，也有他评量表 常用的自评量表 （一）90项症状自评量表（SCL-90） 结构：包括90个项目，10个心理症状因子。包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。 评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5级评分，由自评者自己体会。 评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1周” 应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。 计分方法：总分：90个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。 总均分：总分／90 阳性项目数：90题中≥2分的题目之和 因子分（反映有无各种心理症状及其严重程度）： 计算：因子所属的各条目得分相加/条目数， 因子分越高，反映症状越多，障碍越严重。 量表内容及10个因子：见人卫5版P89-90 （二）抑郁自评量表（SDS）

MMPI一共14个分量表知识讲解

MMPI 一共14 个分量表，其中10 个临床量表，4 个效度量表。 对于每一个量表，都可以通过T=50+10( X-M)/SD算出标准分( T分)，T 分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。高分，即T分≥70 分，视为可能有病理性异常表现或某 种心理偏离现象。

人格维度 高分者特征低分者特征 E 内外向 外向：爱社交、广交朋友、渴望 兴奋、喜欢冒险、行动常受冲动 影响、反应快、乐观、好谈笑、 情绪易失控、作事欠踏实内向：安静、离群、保守、交游不广、但有挚友，行为不易受冲动影响、瞻前顾后，做事有计划、严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实可靠。 N 神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、易 怒，睡眠常不好，情绪反应过 强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气 P 精神质不关心人、较孤独，人际交往常 有麻烦，常抱有敌意、攻击、缺 乏同情心。儿童常缺乏是非感、 喜恶作剧温柔、善感，比较随和。无高分者的特征 L 掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社会 的评价和期许，而不是根据自 己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答 对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T 分高低都有其意义。N维度和E 维度组合，可得到四种气质特征：

中间型: T分在43.3～56.6 分之间；倾向型: T分在38.5～43.2 分或56.7～61.5 分之间；典型型: T分在38.5 分以下或61.5分以上。 对于每一个量表，都可以通过Z=5+1.5 （X-M）/SD 算出标准10 分，

投射测验 基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。 方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。 举例：洛夏测验、填句测验、主题统觉测验、画人测验是几种常用的投射测验，而洛夏测验是排在首位的。 特点：①使用非结构任务，允许被试有各种各样不受限制的反应。 ②具有隐蔽性。 ③解释的整体性。它关注人格的总体评估而不是单个特质的测量。 ④原理复杂，测验结果不易解释，非专门训练者不能使用。 络夏墨迹测验 内容：由10 张墨迹图片组成，5 张全黑色、2 张黑和红色、3 张彩色。用途：主要反映了个人人格特征，但也可得出对临床诊断和治疗有意义的精神病理指标。 记分和解释复杂，经验性成分多，主试需要受过专业的训练方可应用。 评定量表概述： 并非严格意义上的心理测验强调实用性，理论背景不太严格简便易操作 评价多采用原始分直接评定 量表控制不如智力、人格测验那样严格，有些可公开发表 有自评量表，也有他评量表 常用的自评量表 （一）90 项症状自评量表（SCL-90）结构：包括90 个项目，10 个心理症状因子。包含比较广泛的精神病症状学内容，如思维、情感、行为、人际关系、生活习惯等。 评分：按照“没有、很轻、中等、偏重、严重”采用1-5（或0-4）的5 级评分，由自评者自己体会。 评定的时间范围：是“现在”或者是“最近1 周” 应用：常用于测查个体或人群心理健康状况。 计分方法：总分：90 个项目评分之和，反映病情严重程度，其变化能反映病情演变。总均分：总分／90 阳性项目数：90 题中≥ 2 分的题目之和因子分（反映有无各种心理症状及其严 重程度）：计算：因子所属的各条目得分相加/ 条目数，因子分越高，反映症 状越多，障碍越严重。 量表内容及10 个因子：见人卫5 版P89-90 （二）抑郁自评量表（SDS） 结构：含有20 个项目，均用来评定抑郁程度。评分：4 级评分1 分：很少有该症状 2分：有时有该症状 3分：大部分时间有该项症状 4分：绝大部分时间有该项症状部分项目为反向计分。

心理测量量表汇总

心理测验量表汇总 常模分数：施测常模样本后，将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。最简单、最基本的表示常模的方法就是转换表，也叫常模表。 常模的种类：发展常模、百分位常模（百分等级、百分点、四分位和十分位数）、标准分常模（线性转换：Z分数；非线性转换：T分数、标准九分、标准十分、标准二十分等）。 发展常模：根据平均表现所制成的量表，又称年龄量表，有：发展顺序量表、智力年龄、年级当量。儿童的智力年龄是基础年龄与在较高年龄水平上的题目上获得的附加月份之和。 百分等级，指常模样本中低于这个分数的人数百分比；百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。 标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表，因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。可通过线性转换与非线性转换而得到。 百分等级＝100－（100R－50/N）=x-均值/标准差；是将全部数据由小至大顺序排列, 并将全部数据分成100等分,以第几百分位数来反映某数值在整个数据中的分布位置。以50% 位数(记为: P 50 ) 表示这个样本的集中趋势, 以不同的百分位数来表示离散程度。 用百分位数法计算出的百分位数, 与正态分布时算出的平均数, 标准差可有以下对应关系： P 2 （2.5％位数）相当于平均数减2个标准差，P 16相当于平均数减1个标准差，P 50相当于平均数，P 84相当于平均数加1个标准差，P 98 相当于平均数加2个标准差。 1.韦氏成人智力测验（WAIS-RC）适用于16岁以上，分为农村、城市用两种，一般按先言语后操作进 行。有时间限制：算术、数字符号、图画填充、图块图案、图片排列和物体拼凑。分测验所用量表分是标准二十分，平均数10、标准差3，言语智商VIQ，操作智商PIQ，总智商FIQ。低于平常80-89，边界70-79，智力缺陷<69，平常是90-109，高于平常是110到119，超常120-129，极超常>130。 总智商（FIQ）分析：实得FIQ值加减5得到85％～90%可信区间。 言语智商和操作智商的关系：VIQ＞PIQ，非优势半球损害；PIQ＞VIQ，优势半球损害；VIQ和PIQ损害相同，弥漫性损害。 FIQ高时，VIQ＞PIQ；当FIQ低时，PIQ＞VIQ；弱智时，PIQ－VIQ可达到11分以上。 强点：分测验高于平均分3分及以上（用S表示）。弱点：低于平均分3分及以上。（用W 表示）（注意：各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；各分测验的量表分与全量表的平

简明精神量表BRS说明及结果解释

简明精神量表（BPRS） 简明精神病（科）量表（TheBriefPsychiatricRatingScale,BPRS），由Overall和Gorham于1962年编制。它是精神科应用得最广泛的评定量表之一，本量表初版为16项，以后增加为18项。量表协作组又增添了2项（工作和自知力）。但一般的都是18项版本。 【项目、定义和评定标准】 BPRS中所有项目采用1～7分的7级评分法，各级的标准为：（1）无症状；（2）可疑或很轻；（3）轻度；（4）中度；（5）偏重；（6）重度；（7）极重。如果未测，则记0分，统计时应剔除。 原版本无工作用评分标准，上海精神卫生中心和量表协作组，和美国的Woerner(BPRS－A)各编制了一份，本节将后两者附后，供评定时参考。 1．关心躯体健康：指对自身健康的过分关心，不考虑其主诉有无客观基础。 2．焦虑：指精神性焦虑，即对当前及未来情况的担心，恐惧或过分关注。 3．情感交流障碍：指与检查者之间如同存在无形隔膜，无法实现正常的情感交流。

4．概念紊乱：指联想散漫、零乱和解体的程度。 5．罪恶观念：指对以往言行的过分关心内疚和悔恨。 6．紧张：指焦虑性运动表现。 7．装相和作态：指不寻常的或不自然的运动性行为。 8．夸大：即过分自负，确信具有不寻常的才能和权力等。 9．心境抑郁：即心境不佳、悲伤、沮丧或情绪低落的程度。 10．敌对性：指对他人（不包括检查者）的仇恨、敌对和蔑视。 11．猜疑：指检查当时认为有人正在或曾经来意地对待他。 12．幻觉：指没有相应外界刺激的感知。 13．动作迟缓：指言语、动作和行为的减少和缓慢。 14．不合作：指会谈时对检查者的对立、不友好、不满意或不合作。 15．不寻常思维内容：即荒谬古怪的思维内容。 16．情感平淡：指情感基调低，明显缺乏相应的正常情感反应。 17．兴奋：指情感基调增高，激动，对外界反应增强。 18．定向障碍：指对人物、地点或时间分辨不清。 量表协作组增加2个项目： X1．自知力障碍：指对自身精神疾病、精神症状或不正常言行缺乏认识。 X2．工作不能：指对日常工作或活动的影响。

简明精神病评定量表(BPRS).doc

简明精神病评定量表（BPRS） 简明精神病评定量表（The Brief Psychiatric Rating Scale,BPRS），由Overall和Gorham于1962年编制。它是精神科应用得最广泛的评定量表之一，本量表初版为16项，以后增加为18项。量表协作组又增添了2项（工作和自知力）。原版本无工作用评分标准，上海精神卫生中心和量表协作组，和美国的Woerner(BPRS－A)各编制了一份。 【项目、定义和评定标准】 BPRS主要评定最近一周内的精神症状及现场交谈情况，根据症状强度、频度、持续时间和影响有关功能的程度进行评定。采用1～7分的7级评分法，标准为：(1)无症状；(2)可疑或很轻，似乎有某些迹象，但临床意义不肯定；(3)轻度，症状虽轻，但临床意义已可肯定；(4)中度；(5)偏重；(6)重度；(7)极重。如果有关项目未评定或无法评定，则记0分，统计时应删除。(*：按患者诉述主观检验进行评分) 量表协作组增加2个项目：X1、X2 其中1，2，4，5，8，9，10，11，12，15和18项，根据病人自己的口头叙述评分；而3，6，7，13，16，17项，则依据病人的评定。原版中，第16项“情感平淡”是依据“口头叙述”评分，我们认为，还是“依据观察”评分为妥。 【评定注意事项】 1．有的版本仅16项，即比18项量表少第17项和18项。 2．评定员由经过训练的精神科专业人员担任。 3．评定的时间范围：入组时，评定入组前一周的情况。以后一般相隔2～6周评定一次。 4．一次评定大约需作20分钟的会谈和观察。主要适用于精神分裂症等精神病患者。 5．本量表无具体评分指导，主要根据症状定义及临床经验评分。 【统计指标和结果分析】 BPRS的统计指标有：总分(18～126分)、单项分(0～7)、因子分(0～7)和廓图。 总分反映疾病严重性，总分越高，病情越重。单项症状的评分及其出现频率反映不同疾病的症状分布。症状群的评分，反映疾病的临床特点，并可据此画出症状廓图。 治疗前后总分值的变化反映疗效的好坏，差值越大疗效越好。治疗前后各症状或症状群的评分变化可反映治疗的靶症状。因BPRS为分级量表，所以能够比较细致地反映疗效。 BPRS的结果可按单项、因子分和总分进行分析，尤以后两项的分析最为常用。 其因子分一般归纳为5类： 1．焦虑忧郁，包括1、2、5、9等4项。 2．缺乏活力，包括3、13、16、18等4项。 3．思维障碍，包括4、8、12、15等4项。 4．激活性，由6、7、17等3项组成。 5．敌对猜疑，由10、11、14等项组成。 【应用评价】 1．上海精神卫生研究所用BPRS对36例精神分裂症、22例躁狂 症、36例神经症病人进行了评分，说明本量表的可靠性、真实性良好，因子分析可以反映不同疾病组的临床特点。 2．BPRS是一中等长度的量表，故应用起来既简便又比较详尽，能够比较全面的反映患者的精神状况，适用于大多数重性精神患者，尤适宜于精神分裂症患者。 3．量表中的症状项目，能为大多数精神科工作者所接受，易于掌握，适宜于国际协作应用。 4．BPRS原版没有兴奋症状的描述项目，虽后增加了此项，但不能区别不同质的兴奋，如遇有兴奋病人，单独使用BPRS难以反映患者的真实病情，此时应与躁狂量表同用。 5．BPRS没有评分指导，对初学初用时可能影响评分者之间的一致性，具体评分时也会觉得困难。我们根据试用BPRS的体会及其它量表的评分指导，制订了一评分时的参考指导，对初学者掌握本量表的评分有一定帮助。

心理测评量表清单之医院版

心理测评量表清单 ——医院版医院是向人提供医疗护理服务为主要目的的机构，伴随着社会发展，心理问题越来越受到医院的重视，目前国内各大医院纷纷设立心理咨询科室，在临床上主要涉及精神分裂、情感障碍、酒依赖、睡眠 障碍、性心理、心理治疗、心理咨询与评估等问题。京师博仁心理测评档案管理系统医院版，根据患者 的心理特点，可进行包括人格、心理健康、情绪、自我评价等方面的专业测评，为每位病患建立专门的 心理档案，为有效的缓解和改善患者心理疾病提供科学参考依据，让每一位患者和家庭重新过上幸福、 和谐的生活。本文通过对心理测评档案管理系统医院版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。 一、量表类别介绍 类别名称类别介绍 针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数儿童心理行为评定 等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。 针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者个性与气质测验 的个性与气质。 针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测婚姻家庭测验 者的家庭环境对他心理行为的影响。 针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来精神障碍评定 了解受测者是否存在精神障碍。 针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪情绪评定 状态。 针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测人格测验 试，来了解受测者的人格特点。 认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考

查受测者当前的认知状况是否处于正常水平。 社会适应与人际交往评定 通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者 在社会适应与人际交往中的现状。 生存和生活质量评定 针对受测者的幸福感、心理压力、药物依赖等方面进行测验，来评定受测者 的生活质量。 生活能力评定 通过对受测者在日常生活中，各项基本活动的评价，来评定受测者的生活能 力。 生活事件与应对方式评定 通过日常生活中可能遇到的一些事件及其频率和可能会采取的应对措施，来 评定受测者的生活环境中的压力事件及应对方式。 睡眠状况评定 通过对受测者的夜间睡眠质量、白天情绪反应等方面进行测验，来评定受测 者的睡眠状况。 心理健康测验 针对不同年龄阶段的人群，测查受测者的心理健康水平，排查心理健康异常 的受测者。 性心理与性功能评定 通过一些生活中的事件以及跟性有关的问题，来测试受测者存在的心理及躯 体问题。 学生心理与行为评定 针对在校学生，在学习、考试、生活等方面对受测者的心理及行为问题进行 评定，来判断受测者是否属于正常水平。 烟酒与药物依赖评定 针对受测者对烟草、酒精、药物等物品的依赖程度进行测试，来判断受测者 的成瘾水平是否达到异常水平。 智力测验测定受测者的智商水平。 自我评定针对受测者对自我的认识进行测试，来评定受测者是如何看待自己的。 二、量表清单 类别量表名称量表名称 儿童心理行为评定Achenbach儿童行为问卷Conners 儿童行为问卷(教师) Conners 多动症父母和教师简明量表Piers-Harris儿童自我意识量表Conners 儿童行为问卷(父母) Rutter儿童行为量表 个性与气质测验 A型行为类型问卷精神质量表 C型行为类型问卷偏见量表

躁狂量表BRMS

躁狂量表（BRMS） 概念 贝克-拉范森躁狂量表（Bech-Rafaelsdn Mania Rating Scale，BRMS）由Bech和Rafaelsen于1978年编制，用于躁郁症的躁狂性或情感性精神病的躁狂状态成人患者的心理测量表。本量表经国内量表协作组（崔庶等人）于1985试用并在国内推广。 表格内容 本量表共11项。采用五级评分法，无该项症状或与患者正常时的水平相仿；症状轻微；中度症状；症状明显；症状严重。分别对13个项目进行评价。 适用人员的范围 适用于躁郁症的躁狂相或分裂情感性精神病的躁狂状态的成年患者 评定注意事项 1．评定员应由经量表训练的医师担任。 2．一次评定，需约20分钟左右。 3．评定的时间范围：第一次，评入组前一周的情况，再次，一般为2—6周。 4．适用于躁郁症的躁狂相或分裂情感性精神病的躁狂状态成年患者。5．一般采用会谈与观察的方式，有的还需向家属或病房工作人员询问完成评定。 其中第5项敌意／破坏，第8项(社会)接触，第10项性兴趣和第ll项工作，最好能同时向家属和病房工作人员询问方能正确评定。还有第9项睡眠，以过去3天内的平均睡眠时间估计。 贝克-拉范森躁狂量表 姓名_________ 性别____ 年龄____ 请根据病人的实际情况，选择最适合病人的答案，现在开始吧！（1、无症状2、轻微3、中度4、较重5、严重） 一、动作 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、动作稍多，表情活跃

3、动作多，姿势活跃 4、动作极多，会谈时曾起立活动 5、动个不停，虽予劝说仍坐立不安宁 二、言语 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、话较多 3、话多，几无自动停顿 4、很难打断 5、无法打断 三、意念飘忽 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、描述、修饰或解释的词句过多 3、内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语 4、思维散漫无序 5、思维不连贯，内容无法理解 四、言语/喧闹程度 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、说话声音高 3、大声说话，隔开一段距离仍能听到 4、语音极高夹带歌声或躁音 5、呼喊或尖叫 五、敌意/破坏行为 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、稍急躁或易激惹，能控制 3、明显急躁，易激惹或易怒 4、有威胁性行为，但能被安抚 5、狂暴，冲动或破坏行为 六、情绪 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、略高涨，乐观 3、高涨，爱开玩笑，易笑 4、明显高涨，洋洋自得 5、极高涨，和环境不协调 七、自我评价 1 2 3 4 5 1、无该项症状或与患者正常时的水平相仿 2、略高 3、高，常自诩自夸 4、有不合实际的夸大观念

Bech-Rafaelsen 躁狂量表(BRMS)

Bech－Rafaelsen 躁狂量表(BRMS) 倍克－拉范森躁狂量表(Bech－Rafaelsen Mania Rating Scale,BRMS)由Bech和Rafaelsen于1978年编制，本量表共11项。 【项目和评定】标准BRMS中，各项目采用0～4分的5级评分法。各级的标准为：(0)无该项症状或与患者正常时的水平相仿；(1)症状轻微；(2)中度症状；(3)症状明显；(4)症状严重。对每项症状，都规定有具体的工作用评分标准。 1．动作：(1)动作稍多，表情活跃；(2)动作多，姿势活跃；(3)动作极多，会谈时曾起立活动； (4)动个不停，虽予劝说仍坐不安宁。 2．言语：(1)话较多；(2)话多，几天自动停顿；(3)很难打断；（4）无法打断。 3．意念飘忽：（1）描述、修饰或解释的词句过多；（2）内容稍散漫或离题，有意联、音联或双关语；（3）思维散漫无序；（4）思维不连贯，内容无法理解。 4．言语／喧闹程度：（1）说话声音高；（2）大声说话，隔开一段距离仍能听到；（3）语音极高，夹带歌声或噪音；（4）呼喊或尖叫。 5．敌意／破坏行为：（1）稍急躁或易激惹，能控制；（2）明显急躁，易激惹或易怒；（3）有威胁性行为，但能被安抚；（4）狂暴，冲动和破坏行为。 6．情绪：（l）略高涨，乐观；（2）高涨，爱开玩笑，易笑；（3）明显高涨，洋洋自得；（4）极高涨，和环境不协调。 7．自我评价：（1）略高；（2）高，常自诩自夸；（3）有不合实际的夸大观念；（4）有难以纠正的夸大妄想。 8．接触：（1）稍有爱管闲事或指手划脚倾向；（2）爱管闲事，好争辩；（3）爱发号施令，指挥他人；（4）专横，与环境不协调。 9．睡眠：（1）睡眠时间减少25％；（2）睡眠时间减少50％；（3）睡眠时间减少75％；（4）整夜不眠。 10．性兴趣：（1）兴趣稍增强，有些轻浮言行；（2）性兴趣增强，有明显轻浮言行；（3）性兴趣显著增强，有严重调戏异性，或卖弄风情等言行；（4）整日专注于性活动。 11．工作：初次评分时：（1）工作质量略有下降；（2）工作质量明显下降，工作时间争吵；（3）无法继续工作，或在医院内尚能参加活动数小时；（4）日常活动不能自理，或不能参加病房活动。再次评定：（0）恢复正常工作，或可恢复正常工作；（l）工作质量差，或减轻工作；（2）工作质量明显低下，或在监护下工作；（3）住院或病休，每天活动数小时；（4）不能自理生活，或不能参加任何活动。 量表协作组曾作修改，增加以下两项： X1，幻觉：（1）偶有或可疑；（2）肯定存在，每天≥3次；（3）经常出现；（4）行为受幻觉支配。 X2，妄想：（1）偶有或可疑（不包括夸大妄想，下同）；（2）妄想肯定，可用情绪解释；（3）妄想肯定，难以用情绪解释；（4）出现幻觉的妄想。 【统计指标和结果分析】 1．主要统计指标为总分。0～5分为无明显躁狂症状；6～10分为有肯定躁狂症状，22分以上为严重躁狂症状。 2．总分反映疾病严重性，总分越高，病情越重，治病前后总分值的变化反映疗效的好坏，差值越大疗效越好。

心理咨询所有量表

韦氏成人智力测验

智力等级分布表 智力缺陷的分等和百分位数

联合瑞文测验 瑞文智商分级标准 1、瑞文测验为非文字智力测验，由李丹、王栋等根据原瑞文的渐进矩阵的标准型与彩色型联合而成。 2、测验材料是72幅图案构成的图册，内分六个单元（A、A B、B、C、D、E）每个单元12题，前三单元为彩色图案，后三单 元为黑白图案。 3、A、AB、B做到底；C、D、E连续3条不通过，则该单元不再往下测 4、瑞文测验一律为二级评分，答对给1分、答错为0分。 5、本测验限在40分钟内交卷，能做多少做多少。 6、瑞文测验共包括标准型（SPM）、彩色型(CPM)、高级型(APM)三套测验。 中国比内测验 1、我们选用的是吴天敏教授1982年完成的中文版第三次修订本，称《中国比内测验》 2、本测验共有51个试题 3、通过1题记1分。 4、比内量表的发展 ①1905年的量表有30个由易到难排列的项目，可用来测量各种各样的能力，特别侧重于判断、理解、推理能力，亦即比内所谓智力的基本组成部分。②1908年，修订后的比内量表，删掉了1905年量表中不合适的测验项目，增加了一些新的测验项目，使总数达到59个，还在修订本中将测验成绩用“智力年龄”表示，建立常模。③1911年没有重大变化，只是改变了几种年龄水平分组同，扩展到成人组④以斯坦福大学推孟教授于1916年修订的斯坦福－比内量表最负盛名，史称1916量表。 ⑤推蒙和助手梅里乐于1937年第一次对斯坦福－比内量表进行修订，修订后由L和M型两个等值量表构成，比1916年量表所测年龄范围扩大。⑥1916年量表范围为3－13岁，1937年量表为2－18岁。⑦1960年推蒙和梅里尔再度合作，重大的改革是采用了韦氏量表的离差智商替代比率智商，平均数为100，标准差为16.

BRMS躁狂量表题目

贝克--拉范森躁狂量表BRMS （1/9)BRMS主要用于评定( )。单选 (A)抑郁状态 (B)焦虑状态 (C)恐惧状态 (D)躁狂状态 参考答案：D 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情BRMS中，M是mania的缩写，意思是躁狂。 (3/9)他评量表最常用的评定等级是( )。单选 (A)3级 (B)5级 (C)7级 (D)11级 参考答案：B 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情 在使用他评量表时，评定等级的划分通常是在3~7级之间，最常见的是5个等级 (4/9)中国协作组在修订倍克—拉范森躁狂量表(BRMS)时，增加的项目包括( )。多选 (A)饮食 (B)睡眠 (C)幻觉 (D)妄想 参考答案：CD 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情 我国协作组曾作修改，增加1，幻觉。2，妄想。 (5/9)BRMS主要用于( )的评定多选 (A)焦虑症 (B)分裂情感性精神病 (C)抑郁症 (D)情感性精神病 参考答案：BD 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情BRMS中，M是mania的缩写，意思是躁狂。适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。 (6/9)BRMS评定时间的一般规定是( )。多选 (A)一次评定需20分钟

(B)再次评定间隔一般为2到6周 (C)一次评定需30分钟 (D)再次评定间隔一般为6到8周 参考答案：AB 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情 倍克－拉范森躁狂量表BRMS一次评定需20分钟左右，评定时间为近1周的情况，再次评定时间间隔一般为2-6周。 (7/9)使用BRMS应注意其( )。多选 (A)内在效度比较差 (B)平行效度比较差 (C)评定的是近一周的情况 (D)仅能反映症状严重程度 参考答案：CD 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情BRMS主要用于评定躁狂状态的严重程度，适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作。注意事项：1，专业人员评定。2，BRMS一次评定需20分钟左右，评定时间为近1周的情况，再次评定时间间隔一般为2-6周。3，采用会谈与观察方式。4对精神分裂症的青春型不敏感，尽管兴奋明显而评分却很低。 (8/9)关于BRMS的正确说法包括()。多选 (A)一次评定需20分钟左右 (B)评定的时间范围是最近1周的情况 (C)一次评定需60分钟左右 (D)评定的时间范围是最近1月的情况 参考答案：AB 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情 倍克－拉范森躁狂量表BRMS一次评定需20分钟左右，评定时间为近1周的情况，再次评定时间间隔一般为2-6周。 (9/9)BRMS的评分法规定，所有项目均划分为( )。单选 (A)0~4的5级 (B)0~6的7级 (C)1~5的5级 (D)1~7的7级 参考答案：A 举一反三： 心理测验技能?/BRMS 查看详情BRMS共11项，采用0-4分的5级评分法。 (1/5)BRMS主要用于()。单选 (A)作为躁狂症的诊断标准 (B)作为精神分裂症的诊断标准

Bech一Rafaelsen躁狂量表(Bech一Rafaelsen Mania Rating Scale,BRMS)

Bech一Rafaelsen躁狂量表 （Bech一Rafaelsen Mania Rating Scale，BRMS） (Beck and Rafaelsen，1978） 简介 Bech - Rafaelsen躁狂量表主要用于评定躁狂状态的严重程度。适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者，是目前应用最广的躁狂量表。 评定一般采用会谈与观察相结合的方式。由经过量表训练的精神科医师进行临床精神检查后，综合家属或病房工作人员提供的资料进行评定。一次评定约需20分钟左右。评定的时间范围一般规定为最近一周，若再次评定则为间隔期的长短，一般为2-6周。 项目和评定标准 BRMS共有11项，项目采用0-4分的5级评分法：(0)无该项症状或与患者正常时的水平相仿；(1)症状轻微；(2)中度；(3)较重；(4)严重。 每项症状都有工作用评分标准。 1.动作：（l）动作稍多，表情活跃；(2)动作多，姿势活跃；(3)动作极多，会谈时曾起立活动；(4)动个不停，虽予劝说仍坐不安宁。 2.言语：(1)话较多；(2)话多，几无自动停顿；(3)很难打断；(4)无法打断。 3.意念飘忽：(1)描述、修饰或解释的词句过多；(2)内容稍散漫或离题，有意联，音联或双关语；(3）思维散漫无序；(4)思维不联贯，内容无法理解。 4.言语／喧闹程度：(1）说话声音高；(2)大声说话，隔开一段距离仍能听到；(3)语音极高，夹带歌声或噪音；(4)呼喊或尖叫。 5.敌意／破坏行为：(1）稍急躁或易激惹，能控制；(2)明显急躁、易激惹或易怒；(3)有威胁性行为，但能被安抚；(4)狂暴、冲动和破坏行为。 6.情绪：(1)略高涨，乐观；(2)高涨，爱开玩笑，易笑；(3)明显高涨，洋洋自得；(4)极高涨，和环境不协调。

常用量表

常用量表20题平衡式F量表 90项症状问卷（SCL-90） Achenbach儿童行为量表(CBCL) ACL男性气质和女性气质量表 A型行为问卷 Bech-Rafacelsen躁狂量表（BRMS）Beck抑郁问卷（BDI） BSRI Califonia F量表 CAREY儿童气质量表 Carroll抑郁量表（CRS） CCMD-2－R人格障碍临床定式检查CCMD-2人格障碍临床定式检测 Conners儿童行为问卷(父母用) Conners儿童行为问卷(教师用) CPI女性气质量表 C型行为量表

Dean无力感分量表 Epworth嗜睡量表 G量表（反转F量表） Hachinski-缺血指数量表（HIS） Kohn&Schooler无力感量表Krawiecka症状量表 Locke-Wallace婚姻调适测定 Marks恐怖强迫量表 Marlowe-Crowne社会期望量表（MCST）MA抑郁量表 McClosky&Schaar无序感量表 Neal&Groat无力感量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 Olson婚姻质量问卷(ENRICH) PGC士气量表 Piers-Harris儿童自我意识量表 Rasch型孤独量表 Russell吸烟原因问卷

Rutter儿童行为问卷（父母）Rutter儿童行为问卷（教师）Sarason考试焦虑量表 Srole无序感量表 TDL生命质量表 Texas社交行为调查量表（TSBI）UCLA孤独量表 WHO生存质量测定量表简表Zille社交自尊量表（SSE） 艾森克人格问卷（成人） 艾森克人格问卷（儿童） 贝克焦虑量表（BAI） 濒死体验现象问卷量表 成人内/外控量表 痴呆简易筛查量表（BSSD） 迟发性运动障碍评定量表 传统家庭观念量表 大中专学生生活事件量表

儿童行为量表

青少年生活事件量表(ASLEC) 儿童孤独症评定量表(CARS) 孤独量表CLS 容纳他人量表(AO) 儿童行为问卷(Conners)父母用量表48题儿童行为问卷(Conners)教师用量表 艾森克人格个性问卷EPQC(儿童) 缺陷感量表(FIS) 康奈尔健康问卷(CMI)男性用表 康奈尔健康问卷(CMI)女性用表 惧怕否定评价量表(FNE) 人格诊断问卷(PDQ) 交流恐惧自陈量表(PRCA) 社交回避与苦恼量表(SAD) 酒精依赖诊断量表(SCID-AD) 自我描述问卷(SDQ) 瑞文标准推理测试 自尊调查表(SEI) 多伦多述情障碍量表(TAS) 内-外在心理控制源量表(IELCS) 婚姻调适测定(LW) 阳性与阴性症状量表(PANSS)

羞怯量表(SS) 儿童感觉统合能力发展评定量表(SITS)个人评价问卷(PEI) 治疗副反应量表(TESS) 生活质量综合评定问卷(GQLI) 人际信任量表(IT) 爱德华个性偏好量表 职业兴趣问卷 小学生心理健康综合测量 考试焦虑量表 阴性症状量表(SANS) SCL-90项症状清单 2-3岁儿童行为检查表(CBCL) 阳性症状量表(SAPS) 人格障碍筛查问卷(CCMD) 4-8个月婴儿气质量表 1-3岁幼儿气质问卷 3-7岁儿童气质量表 8-12岁学龄儿童气质问卷 焦虑自评量表(SAS) 20题免费 抑郁自评量表(SDS)20题免费 卡特尔16种人格因素测验(16PF)

简明精神病量表(BPRS) 瑞文高级推理测试 躁狂量表(BRMS) 抑郁状态问卷(DSI) 艾森克人格个性问卷EPQA(成年人) 88题汉密顿焦虑量表(HAMA)88题 汉密顿抑郁量表(HRSD) 匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI) 应付方式问卷 多维度健康状况心理控制源量表(MHLC) 情绪-社会孤独问卷(ESLI) 流调中心用抑郁量表(CESDS) 老年抑郁量表(TGDS) 家庭功能评定(FAD) 痴呆简易筛查量表(BSSD) 锥体外系副反应量表(RSESE) 缺血指数量表(HIS) 老年临床评定量表(SCAG) 社会功能缺陷量表(SDSS) 护士用住院病人观察量表(NOSIE) 抗抑郁药副反应量表(SERS) 护士用简明精神病量表(NBPRS)