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与诗同行

附：《与诗同行》知识竞赛试题

第一部分

1、在括号里填上带“春”的词语。

（1）（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（2）（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。

（3）（）又绿江南岸，明月何时照我还？

（4）（）满园关不住，一枝红杏出墙来。

（5）忽如一夜（）来，千树万树梨花开。

2、在括号里填上动物或植物名。

（1）故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。

（2）西塞山前（）飞，桃花流水（）肥。

（3）儿童急走追（），飞入（）无处寻。

（4）泥融飞（），沙暖睡（）。

（5）柴门闻（）吠，风雪夜归人。

（6）（）外（）三两枝，春江水暖（）先知。（7）（）才露尖尖角，早有（）立上头。

（8）童孙未解供耕织，也傍（）阴学种（）。（9）流连戏（）时时舞，自在娇（）恰恰啼。3、按诗词内容，在括号里填上合适的地名。

（1）山外青山楼外楼，（）歌舞几时休？

（2）故人西辞（）楼，烟花三月下（）。

（3）朝辞白帝彩云间，千里（）一日还。

（4）（）水深千尺，不及汪伦送我情。

（5）（）远上白云间，一片孤城万仞山。

（6）但使（）飞将在，不教胡马度（）。

（7）劝君更尽一杯酒，西出（）无故人。

（8）孤帆远影碧空尽，惟见（）天际流。

（9）青海长云暗雪山，孤城遥望（）。

（10）晓看红湿处，花重（）。

（11）（）外寒山寺，夜半钟声到客船。

（12）借问酒家何处有，牧童遥指（）。

4、给下列古诗填上表示颜色的词。

（1）（）蓑笠，（）蓑衣，斜风细雨不须归。

（2）月（）雁飞高，单于夜遁逃。

（3）遥望洞庭山水色，（）银盘里一（）螺。

（4）日出江花（）胜火，春来江水（）如（）。（5）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。

（6）（）云翻墨未遮山，（）雨跳珠乱入船。

（7）接天莲叶无穷（），映日荷花别样（）。

（8）返景入深林，复照（）苔上。

（9）两个（）鹂鸣（）柳，一行（）鹭上（）天。

5、诗中成语

（1）（）疑无路。

（2）（）又一村。

（3）（），志在千里。

（4）心有（）一点通。

（5）春风（）马蹄疾。

（6）（）总是春。

（7）粉身（）浑不怕。

第二部分

诗歌常识：

1、我国第一部诗歌总集是？

2、唐代最有名的两位诗人是？他们并成为什么？

3、宋代开始最流行的诗歌形式是？

4、被誉为诗圣，他的作品被称为诗史是是谁？

5、我国第一个爱国主义浪漫诗人是谁？

6、古诗可分为古体诗和近体诗两类，近体诗又可以分为那两大类？

7、宋代最有名的女词人是谁？

8、贾岛的《游子吟》歌颂的是什么？

诗句妙答

1、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（）说明的就是这个朴素的道理。

2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的

（）来表达对家人的怀念。

3、在期末写评语时，老师会祝你来年：（）

4、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（）。

5、你的同学不好好学习，只知道玩，你想用一句诗来劝告他，你会说

（）。

6、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗:

（）

7、李商隐有两句诗，我们通常用它来赞美老师，这两句诗是（）。

8、朱自清的《匆匆》告诉我们时间一去不复返，你能用一句古诗来说明同样的道理吗？第三部分

1、读诗的方法有哪些？

2、简单说说古典诗歌的发展阶段。

3、有关杜甫你知道哪些？可以背诵一些他的诗吗?至少三首。

一路与文字同行作文800字

一路与文字同行作文800字邂逅一首词，如同在春之暮野，邂逅一个人，眼波流转，微笑蔓延，黯然心动。邂逅一段文字，初见惊艳，二见淡如烟渺，三看媚骨天成。愿，人生若只如初见。 ——题记昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。我邂逅了一位孤寂的作家，她曾说：“生命是一袭华美的旗袍，上面爬满了虱子。她的文字是鸳鸯锦绘下的孤独浮生。你读她的文字觉得她已经经历过世间百态，你读她的人，才发现她天真得紧。陈旧的上海老宅院，没落的贵族家庭，孤独将年幼的她淹没在无尽的悲痛中，她是在孤独中毅然绽放的蓝鸢尾“，一个男人一生有两个女人，一朵红玫瑰，一朵白玫瑰，娶了红的，红的便是蚊帐上的一抹蚊子血，白的依然是床前的明月光。”这话应了她的半生。她成了他的蚊子血，他心里惦记的，依然是那床前的明月光。爱上她，会低到尘埃里，再从尘埃里开出花来……我沉浸在她那稠得化不开的愁情里面，她却蓦然道出：“愿现世安稳，岁月静好。”她的淡然，她那铮铮傲骨，从骨子里蔓延的孤寂，无人比拟。或许是她懂得山盟海誓也不过一瞬芳华罢了。毕竟终古闲情归落照，一春幽梦逐丝游。孤独，绽放，凋零，因为懂得，所以慈悲。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。我在这，邂逅了一首词。“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻

常。”平淡的一句“当时只道是寻常”让我第一次体会到了文字是万能的，文字亦是无能的。读到这句话，我心中涌出了千万的念头，或许是对于往事的一种悔恨，又或许是一种看透以后的淡然，但是这种心情我竟然无法用文字对其加以描述，我觉得有一种挫败感，对于无法驾驭文字的挫败感。可也就是这些文字支持着我与文字一路同行下去，这又叫我如何放得下它们啊！流萤四散，殇歌安详，那远行的灵魂，那佛前的金莲，已不再回望…… 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我在这里，邂逅了一段段文人的爱情。一曲《凤求凰》成就了一段旷古爱恋，可是美满的背后也隐藏着断肠。朱弦断，明镜缺，朝露稀，芳时歇。纵然我对你是百思想，千系念。到头来却也只能万般无奈把君怨！你可曾看见，那断肠的女子独自对镜梳妆，在夜阑尽处，闪烁着微弱的心火，映出她那决绝的容颜。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着，一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘。回头，却见一个寂寥的江南诗人，撑起一把油纸伞，等待着雨中的那一抹萧条的秋怨。愿得一伞，雨中留得盖鸳鸯…… “悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”没有了她，康桥也就失了那一份温情，风景即使再美，也没有她的剪影婀娜，揉碎在浮藻间，寻寻觅觅，那回眸的一抹冷清。沉淀，一春美好的幽梦……

部编版小学六年级语文上册教案- - 与诗同行教案

与诗同行教案活动一举办诗歌朗诵会活动目的： 1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。活动过程：一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。 4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。

5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。活动二自己动手写诗活动内容： 1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。 2．尝试写诗。一、复习导入 1．师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：） 2．在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》

1．你欣赏哪首诗？为什么？（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。） 2．师相机归纳板书：大胆想象 3．读了这两首诗，你受到了什么启发？（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……） 4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。 1．巧用比喻：

我的祖国诗歌朗诵稿

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 我的祖国诗歌朗诵稿我的祖国诗歌朗诵稿（一）祖国啊，我爱你，你有着壮丽的河山，有奔腾不息的长江、黄河，峰峦雄伟的泰山，钟灵神秀的峨眉，有让外国人都赞叹的长城、兵马俑，五千年的悠久历史，使华夏文明源远流长。祖国啊，我为你自豪，当你挺立在世界民族之林，当风云迎来东升的太阳，我为你而感叹，为你而骄傲。为了祖国未来更加美好，为了祖国更加富强，我们在知识的海洋里不断寻求，寻求科学的宝藏。让我们去憧憬，去想象， 1 / 14

相信未来的明天更加辉煌！让我们发奋学习，用我们聪慧的大脑，勤劳的双手，去报效亲爱的祖国，创建一个世界强国！我们一起在阳光下成长，在雨露下学习，我们是新一代的阳光少年，虽然烦恼同时和快乐相伴，但我们会努力去拼搏，为祖国美好的明天，同学们！加油！我的祖国诗歌朗诵稿（二）作者：北方的郎祖国山水美如画，锦绣大地多壮丽。滚滚长江不尽流，滔滔黄河奔腾急。长城蜿蜒数万里，青藏高原称屋脊。地下宝藏无穷尽，石油花开香千里。北疆牛羊肥且壮，琼地椰子甜如蜜。各个民族步调齐，团结友爱胜兄弟。五星红旗高飘扬，台湾一定能统一。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 天下兴亡应有责，祖国和谐是真理。我的祖国诗歌朗诵稿（三）爱祖国更爱家乡作者：淡黄的温情我的心灵纵然追随那澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。她们是国人生命海岸中的一抹金黄的闪光隔河两岸是心驰神往的天堂抬头豁然，祖国好低头乐怀，家乡美脚下是我追寻的圣土，蓦然回首爱祖国，更爱家乡岁月悄无生息地流淌，沿着时间的路途祖国欣欣向荣一片好忆往昔，千古风流人物看今朝，英雄尽显本色我欣欣然走在乡间的小路上于是乎？ 3 / 14

人教版六年级语文上册《六组与诗同行我们去看海》优质课教案_2

《我想去看海》阅读推荐教学设计教学目标： 1.激发学生的阅读兴趣，产生阅读欲望。 2.从精彩片段中感受词语、句子表达的魅力，体会卡梅拉在成长过程中百折不挠的勇气。 3.感受童话的魅力，让学生喜爱阅读。教学重难点： 1.在猜读的过程中激发学生的阅读欲望。 2.体会路易斯成长过程中百折不挠的勇气。教学准备：PPT课件教学过程：一、介绍卡梅拉。 1. 小朋友们，你们喜欢听故事吗？ 2. 今天，老师给大家带来一个和大海有关的故事。想听吗？（从左往右坐姿示意）） 3. 你瞧，这只小鸡就是故事的主人公，她叫做卡梅拉。（示意举手）谁来用你喜欢的方式跟卡梅拉打招呼？（请你来，请你，你也试一试） 4. 卡梅拉在干什么？再仔细观察她的表情，你觉得这是一只什么样的小鸡？（请你说）（可爱、调皮、生气）夸：你有一双会发现的眼睛老师觉得这是一只生气的小鸡，对不对？ 5. 你想知道她为什么不开心吗？二、卡梅拉第一个不同点。 1. 原来，现在是下蛋的时间，这可是小母鸡们第一次下蛋！引导学生说：有的……有的……（完整的说一说、说话要完整）有的小鸡疼的哇哇直哭，有的小鸡正在使劲，有的小鸡正把自己刚下的蛋捧给妈妈，她对妈妈说，妈妈，这是我下的蛋，妈妈会怎么夸他？你下的蛋真漂亮，你真厉害 2. 小鸡们都在妈妈的指导下练习下蛋，只有卡梅拉拒绝下蛋。卡梅拉生气的说“下蛋下蛋，总是下蛋，生活中应该还有更好玩的事情可做！” 3. 你猜，她更喜欢做什么？你们猜的都不对/老师告诉你她和你们一样，更喜欢听佩罗讲故事 4. 佩罗讲的什么故事呢？你从哪里知道的？佩罗讲的可真好，手舞足蹈，绘声绘色，卡梅拉托着下巴听得入迷了！她会想什么呢？没错，卡梅拉想，“总有那么一天，我也要去看看大海。” 三、揭示书名。 1. 今天老师给大家带来的这个故事，就是“我想去看海”，跟老师一起读读书名。

【演讲稿范文】与诗同行演讲稿2篇

与诗同行演讲稿2篇尊敬的各位领导、各位朋友：大家好！我叫xxx，来自晟泰公司。我演讲的题目是：读诗让我找到自己。今天，能站在这个歌颂青春、展示青年人风貌的演讲台上，和大家交流、学习，我很荣幸，也很自信。这份自信来自于读书，是读诗给了我力量、给了我快乐和再就业的机会。没有书本相伴，我可能还在下岗的失意中彷徨，可能还在网络上玩着那些无聊的游戏，可能还在麻将桌上蹉跎光阴。回顾自己的成长，我的体会是：不读书就少有追求，人生便是空洞的。从XX年到现在，我经历了“下岗、创业、再就业”三部曲，难忘的经历让我深切地体会到，知识改变命运，读书才能修身养性，才能让人快乐而充实。曾记得，7年前，一张“解除劳动合同书”，无情地将我打入了下岗的队伍。因为生活所迫，我打过短工，干过个体，既艰难又辛苦；后来家庭生活好转了，我不思进取，将自己变成了一名地地道道的家庭妇女。每天除了儿子，就是坐在麻将桌前。时间一天天地过去，晚上面对窗外的夜，特别是看到周围那些忙碌着的同学与朋友，我禁不住地想，我还年轻，我的路在哪里？心里那棵不屈的幼芽总是拱动着我的心！空虚和迷惘与日俱增，莫名其妙的坏脾气也开始增长。有一次儿子说，妈妈，你怎么像个母老虎呀？儿子的话，深深地敲击着我。是呀，当年那个踌躇满志、不甘平庸的女子哪里去了？社会在发展，所以的人都在忙碌，在进步，而我，却在虚度光阴。就在我处于人生的低谷时，爱人点拨我说，你以前不是喜欢文学吗，为什么不利用这么好的时间读点书，充实充实自己呢？于是，我重新开始了文学书籍的阅读，《钢铁是怎样炼成的》《青春万岁》《轮椅上的梦》等等，都成了

我空闲时间的精神寄托。张海迪的那句话说得多好啊：即使翅膀断了，心也要飞翔！我的空虚在书本里得到了充实，我的寂寞在书本里得到了慰藉，我的迷惘在书本里找到了方向！读的多了，就有了自己提笔表达的欲望。沿着记忆的小路，我试探着用笔去记录远安的民风民俗。我把我写好的那些并不成熟的文字发到了网上，寄给了刊物，有了一些小小的收获。《三峡日报》《三峡文学》和《沮漳文学》都先后刊登了我的作品。我也因此结识了许多有着共同爱好的老师和朋友，我们共同交流，共同学习，我感觉自己的视野越来越开阔，精神越来越乐观。从吃闲饭到再就业，从悠闲的日子到忙碌的工作，我深深地感受到，人不仅需要读书、更需要劳动、需要融入社会这个大家庭。如今，我有幸成为了晟泰公司的员工，看到公司规范化的管理，规模化的经营，诚信化的服务，我信心十足。今天的晟泰正处在加速发展的最佳时机，机遇前所未有，挑战正在当前。尽管我需要学习的东西还有很多很多，尽管人生的道路荆棘丛生，但我将始终关注公司发展，立足本职工作，提升业务技能，通过不断地读书来提高自己，为公司的发展尽一份绵薄之力。学海游弋无止境，知识相伴书为邻，在这个信息经济时代，愿我们都能在各自的岗位上尽心尽力、尽职尽责，为推动县域经济发展、建设全省山区绿色经济强县作出新贡献。朋友们，让我们一起努力吧！与诗同行演讲稿（2）：

六年级作文：与诗同行作文600字

与诗同行打开诗歌的大门，贴近诗人的心灵，你会发现他们的内心世界非常丰富，引人遐思，耐人追寻。我喜欢在这历史的文化长廊里漫步，与诗相约，与诗同行…… 皎皎明月夜里，河岸，思亲。皎洁的月光照在你的头上，浮现出一张无比思乡、思亲的面孔。桌上摆着一坛好酒和许多下酒菜。但是这些上好的东西并没唤起你的兴致，望着那皎皎的明月，“唉，明月几时有？”长长的一声叹息伴随着你即兴而赋的诗句，看着那凄凉的明月，那孤独的月影，仿佛映着你弟弟的身影。唉，远方的子由你过得可好，但愿人长久，千里共婵娟。想着念着，两行热泪夺眶而出。忧忧国恨春城，思乡，国恨。望着那破败的城池，杂草丛生的花坛，你不禁吟到：“国破山河在，城春草木深。”城都沦陷了，可山河依然还在，君主逃亡，可人民还在水深火热之中。“烽火连三月，家书抵万金。”唉，战火连绵不断，这时的一封家书真是胜过万金，无比珍贵啊！也不知家中的老父母怎样，孩子怎样，家人是否都安好？唉，相见无有时，只余空悲叹。此时，我懂你对国家的恨与愁，懂你对亲人的牵挂与思念。茫茫苦闷中午，酒馆，苦闷。

你十分的颓唐，你一直想要当上丞相，可那是梦。你怀才不遇，碰到了一个昏君，空有一身本领却得不到重用。“行路难！行路难！多歧路，今安在？”唉，可叹这世态炎凉啊！你闭着眼，转念一想：多少文人墨客在失败后，都能奋起直追，重新取得成功。我是谁？我这么厉害难道还比不上他们吗？我一定行！你重燃斗志，振臂高呼：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！翻动着一页页诗文，走进你们的世界，走近你们的灵魂，体味你们的胸襟、抱负，倾听那每一段诗词里的美丽与哀愁，与梦同醉，与诗同行。

人教版六年级语文上册《六组与诗同行爸爸的鼾声》优质课教案_18

《与诗同行（爸爸的鼾声）》教学设计

《与诗同行（爸爸的鼾声）》教学设计一、教学目标 1.让学生初步了解诗歌的特点，激发学生对诗歌的兴趣，增强创作的信心。 2.使学生掌握诗歌的写作技巧，发挥想象，使用正确的语言创作诗歌。 3.鼓励学生展示自己的习作，提高诗歌鉴赏水平。二、教学重难点教学重点：让学生初步了解诗歌的特点。教学难点：使学生掌握诗歌的写作技巧，激发对诗歌的兴趣和创作的信心。三、教学过程（一）创设情境，诱发诗趣诗歌是世界上最美的花朵，历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世，自《诗经》以来，作品浩若烟海，博大精深，透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧，遨游于诗海，其乐无穷。同学们，今天让我们一起走近诗歌，学写诗歌。 1.师：夜深了，星星都疲倦地眨着眼睛，只有月亮孤零零地挂在天上，路灯下一个人也没有，你在温暖的被窝里睡得正香，突然，传来一阵这样的声音──（师：口技——“呼噜声”） 2.师：这是什么声音？（呼噜声）在寂静的夜晚，这样的声音是多么令人心烦啊！然而，一位小诗人却对这种声音情有独钟，他把自

己的想法写成了一首诗，诗的名字就叫《爸爸的鼾声》。（二）赏诗引路，领悟诗性 1.课件出示《爸爸的鼾声》。请一位同学读读这首诗，大家边听边思考，这首诗与咱们平时读的文章相比，在格式上有什么不同？（分行） 2.再自由读一读这首诗，找出你觉得写得最美的那句诗。（比喻，想象） 3.指导感情朗读。（1）诗人由爸爸的鼾声想起了山上的小火车，想起了美丽的森林，甚至担心起火车的安危，这些想象里，包含着诗人对爸爸怎样的感情？这首诗不但形式美观、语言优美、想象丰富，更饱含感情。（2）让我们一起把这种喜爱之情读出来吧！齐读。（三）激发想象，试编诗歌 1.师：你瞧，诗人的生活其实跟我们差不多，只不过他们有一双独特的眼睛和一对非凡的耳朵，能够从令人烦燥的事情中看到有意思的地方，能够从不那么动听的声音里听到值得回味的内容。同学们，咱们也做一次诗人吧。 2.试编小诗。（1）你是不是也有这样的一双眼睛和这样的一对儿耳朵呢？咱们不妨来测试一下！这是一张照片，照片上发生了什么事呢？（春游）春游热身：让同学背一背春天的诗歌。叙事：春游的时候，我和小伙伴走到半路，突然下起了雨，我们

诗朗诵-在阳光下成长

《我骄傲，我是中国人！》在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛。我骄傲，我是中国人！在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！我是中国人—— 黄土高原是我挺起的胸脯，黄河流水是我沸腾的热血；长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘。我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。在我的民族中，不光有史册上万古不朽的孔夫子，司马迁，李自成，孙中山，还有那文学史上万古不朽的花木兰，林黛玉，孙悟空，鲁智深。我骄傲，我是中国人！我是中国人我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”。当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人！我是中国人我那长城一样的巨大手臂，不光把采油机钻杆钻进预言打不出石油的地心，也把通信卫星送上祖先们梦里也没有到过的白云。当五大洋倾听东方声音的时候，我骄傲，我是中国人。我是中国人我是莫高窟壁画的传人，让翩翩欲飞的壁画与我们同住。我就是飞天，飞天就是我们。我骄傲，我是中国人！《为自己画一轮太阳》为自己画一轮太阳即使生活欺骗了你也不必心急不必悲伤信念的灯烛会把希望点亮为自己画一轮太阳即使冬天夺去你所有的温暖也不必忧悒不必凄凉奋斗的花蕾会把一切还上为自己画一轮太阳即使狂风暴雨向你较量也不必恐惧不必紧张绚丽的彩虹会让狂暴退场为自己画一轮太阳即使道路泥泞漆黑无光也不必畏惧不必迷茫意志的灯塔会照亮前进的方向为自己画一轮太阳即使命运扼住飞翔的翅膀也不必消沉不必彷徨执着的风帆会引你乘风破浪为自己画一轮太阳在没有月亮的晚上亲自把它挂在天上让心灵的天空总是充满阳光为自己画一轮太阳吧即使风云变幻世事沧桑只要心中的太阳每天升起生活就永远闪烁着迷人的光芒

2019高考作文题目预测：与诗歌同行

2019高考作文题目预测：与诗歌同行 2019高考作文题目预测：与诗歌同行阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：2020年12月16日，著名诗人、翻译家屠岸在京逝世。他在生前不止一次描绘过心目中的诗和远方。屠岸认为一个民族如果没有诗歌的声音，就会缺乏精神上的丰富和优雅，就不会百花盛开、生气勃勃。材料二：从1920年白话文取代文言文至今，一个世纪即将过去，古代典籍对于当下绝大多数的中国人来说，已然成为天书，传统诗词与新时代价值之间的文化天堑即将形成。对于这种现状，著名古典文学研究专家叶嘉莹曾深表担忧，她说：“守着一座宝山却不自知，甚至还会为了贪图享乐做出违法之事，这是现代年轻人的悲哀。” 假设你所在的学校将举行以“我心中的诗歌”或“我与诗歌同行”为主题的论坛活动，你将作为班级代表参加，请写一篇发言稿。要求：选好角度，自拟标题;恰当引用学过的诗句;不少于800字。【文题分析】：这是一篇带有任务指令的材料作文。写作时，首先应当准确把握材料内涵。本题由两则材料构成，审题时应找到两则材料的共同点，即都是围绕诗歌具有的价值意义来说的。不同之处，第一则材料强调的是诗歌在寻找个人诗意人生、精神追求上的价值和对民族的意义。材料二由时代背景人手，表现出

了对诗词文化被现代人淡忘和边缘化的隐忧。所给材料在这里只是起到引出话题，打开考生思路的作用，具体写作时只要能围绕白己对诗歌的看法和感受，人情人理地展开即可。参考立意：①诗歌是中华文化的瑰宝，在当下仍应熠熠牛辉; ②诗歌不仅关乎个人，还与民族、国家精神息息相关;③诗歌是蕴含人生真理的宝藏，亟待人们去开采;④我读诗、我学诗，我快乐; ⑤诗词是人们心灵的慰藉、精神的归宿;⑥我的“诗歌之旅”……(若有其他立意，只要符合材料亦可) 另外，不能忽视材料中的任务指令“发言稿”，即考生需注意发言稿的文体特征。发言稿应有听众意识，文章写作的对象是全校同学，因此语言与内容要使他们易于接受。同时还要注意恰当引用“学过的诗句”，这一点也是不可忽视的。来源：冠华作文网

与诗同行教案

《与诗同行》 ——学生自主学习活动案例活动意图人教版小学语文六年级上册第六组综合性学习《轻叩诗歌的大门》的第二部分《与诗同行》是为了使学生继续进行综合性自主学习，让学生学到更多的知识，犹如蜜蜂采蜜，只有多采集花粉，才能取得更多的蜜汁。通过自主学习活动，使学生更进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力，感受生活中处处有诗歌。让学生利用双休日和自己身边的亲人，朋友或网络等多种多样的形式获得自主学习诗歌的乐趣。活动目标 1、学生自主学习诗歌，感受诗歌的魅力。 2、培养学生自主学习的能力，把自主学习当作一种乐趣，是充实自己知识的一种途径。活动内容一、阅读质疑自读儿童诗三首《我们去看海》、《致老鼠》和《爸爸的鼾声》，及其诗歌故事《给诗加“腰”》和我国台湾作家桂文亚自己回忆儿童时代读古诗的乐趣《诗中的“秋”》。通过查阅资料，与亲人朋友的交谈，你对这三首儿童诗有什么独到的理解？你是怎样来理解这些诗歌的？从中获得了一些什么知识？并从中感受到了什么？请写出简短的领悟材料以便反馈和展示。二、组织交流利用双休日，自己可以与本村同学组成一个活动小组，共同交流与讨论各自自主学习的情况，相互评价并补充各人学习的感受和见解。三、展示平台 1、汇报交流，了解自主学习情况。小组派代表讲自己自主学习后的感受或对诗歌的理解。 2、展示个人对诗歌自主理解的独到见解。

3、你是利用什么方法来理解这些阅读资料的。总结反思本次活动根据新课程标准的知识能力，学习方法，情感态度而设计，重点突出学生学习的自主性，充分发挥学生的想象力，体会自主学习的乐趣。培养学生经常收集、阅读学习资料的好习惯，提高自我学习的水平，积累丰富的知识，为写作打下扎实的基础。本次自主学习通过反馈，了解到学生学习情趣是高涨的，许多学生都有自主学习的感受，对诗歌的理解也有很多独到之处，我作为引导者来说感到非常欣慰。在这里我如海滩拾贝，对学生自主学习的情况在这里我略举几例：“我们读懂了《我们去看海》和《致老鼠》，大海能陶冶人们的情操，荡涤人们的胸怀。看海，作者充满了对大海的向往和追求，对生命的期望与启迪；想海，海纳百川，心胸广阔，海中财富取之不尽，活跃着生机，永不停歇。”“《致老鼠》作者更是妙不可言，把老鼠当作朋友，不歧视有缺点的朋友，教它爱劳动、爱清洁，堂堂正正做人，光明正大做事。还有让老鼠与猫做朋友的美好愿望。”我听了这些学生的反馈，不由得从心底里赞叹不已。这里的还来不及点评，其它的学生也迫不及待了，争先恐后地说出了自己的感受和见解：“我读懂了《爸爸的鼾声》，鼾声本来是一种噪音，可是因为小作者深深爱自己的父亲，所以鼾声在他的心中成为了甜甜的、美妙的声音。”“我们还读懂了《给诗加“腰”》的‘腰’，‘腰’不就是诗眼吗？苏小妹诗中的‘腰’用上了‘扶’和‘失’真是用得出神入化。轻风徐来，柳枝拂然之揉态，十分和谐。所以我们写文章时也要在用字用词时细细推敲，力求精准！”不错呀，人生不管是学习，还是工作都得精益求精！” “老师”，一位活泼而带有稚气的学生亲密地拉着我的手问道：“这次自由学习，我特别高兴，在《诗中的“秋”》我知道了从不同角度来理解诗歌的方法，联系生活来读诗歌；读诗歌时头脑里浮现出一幅幅精彩的画面而带我们进入诗境。另外，还要了解诗人境遇和时代背景，与诗人心心相通。同时把不同的诗对比着读，体会诗人情感。并且我要把这次所学到的知识运用到学习实践中去。”我举着大拇指表扬了他，学生高兴得跳了起来。通过这次活动使我清楚地知道，学生的学习情趣是浓厚的，思想是活跃的，能量是无限的，只要我们做好引路人，好好引导他们去发现、去发掘……。

初中作文-以在阳光下成长为题的初中作文1000字5篇

以在阳光下成长为题的初中作文1000字5篇 '失败就像乌云，成功就像阳光。人生总会有遇到乌云的时候，但乌云遮不住太阳!只要我们努力奋斗，就一定能冲破乌云，迎来阳光灿烂的日子!下面是小编为大家带来的有关在阳光下成长为题的初中作文1000字5篇。成长是一次绽放，我们在阳光下成长，在成长中学会感恩。正如歌词里唱的：“感恩的心，感谢有你。”怀着一颗感恩的心，去感谢生活，感谢命运，感恩一切的一切，滴水之恩当以涌泉相报。清早起床，当第一缕阳光照在我的脸庞上，我感恩阳光使我温暖;丝丝沁人心脾的玫瑰花香让房间充满清香，我感谢芬芳使我神清气爽;用水洗脸，我感谢水，水是万物之源，没有水，我们就没法生存;用牙刷刷牙，我感谢牙刷，它让我拥有洁白的牙齿;吃着喷香的早饭，我感谢大地，是它让我解决温饱问题。去学校上学，我感谢老师，是他们教会了我如何待人。我感谢语文老师，是她教会了我“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。我感谢数学老师，是他让我明白了“直角三角形勾股定律A的平方加B的平方等于C的平方”。我感谢英语老师，是她告诉了我“一般现在时，一般过去式，一般将来时，现在完成时和第三人称单数”。我感谢科学老师，是他让我学会了“如何观察显微镜下的微生物”。我感谢体育老师，他帮助我们茁壮成长，帮助我们强身健体……我感谢所有老师，因为他们教会了我们学会感恩，感恩一切。回家的路上，我感谢地球，因为它给予我们美丽的环境，给予我们日新月异的生活。回到家，闻着烤鹅的香味，我，感谢母亲，母亲不辞劳苦为了孩子的成长默默付出，“谁言寸草心，报得三春晖。” 在阳光下成长，在阳光下飞翔，在阳光下学会感恩。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”

以与书同行为题的高中作文5篇

以与书同行为题的高中作文5篇书籍是最好的朋友，当生活遇到任何困难，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。下面是橙子为大家带来的有关与书同行为题的高中作文5篇。与书同行在成长的道路上，不会平静无波，不会一帆风顺，不会事事如意。那么，在孤独的时候，在遇到挫折的时候，在茫然不知所措的时候，是什么，一直伴随着我，与我同行，直至战胜困难，成熟起来? ——是书，我的同行者。小时候，因为性格有些内向，所以时常感到孤独。直到妈妈给我买回了那些注音的童话，一切才都改变了。我的同行者，第一次来到我的身旁。我爱不释手了，这是另一个世界啊，在这里，有美丽善良的白雪公主，有为爱奉献一切的美人鱼，有皇帝新装的虚荣……在童话中，我看到了人性的真善美，丑与恶。我同七个小矮人一起戏耍，因人鱼公主化身泡沫而伤心，从此，我的心不再孤独。与书同行，与爱常伴。上小学后，遇到了很多挫折、困难，有时我也会灰心丧气，整体打不起精神。这时，我又翻开了新的一页，书名已忘却，但这一句话却记忆犹新，这是美国总统艾森豪威尔的母亲在他小时候对他说过的一句话：人生如牌一样，发牌的是上帝，我们无法选择，我们能做的，就是拿好手中的牌，去求得最好的结果。我顿时豁然开朗，是啊，天份无法选择，挫折与困难注定已摆在眼前，我要做的，就是尽我全力，

将它战胜。与书同行，我不再畏惧道路的险阻。时间过得飞快，转眼就步入初中的“无涯苦海”了。于是我问自己，以后想做什么?到底何处才是我应走的方向?我因此而迷惘。书，又一次伴我走过。当我翻开厚厚的史书，我看到了两种人：通子和执子。通子教会了我“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的坦荡;“行到水穷处，坐看云起时”的平和。而执子们教会了我“匡复汉室”的执著与“衣带渐宽终不悔”的无悔。执子如岳飞，通子如庄子。是他们，让我终于明白，我所问的都无关紧要，只要以执子的执著与通子的平和去做事，就一定能把事做好。与书同行，使我找清了前行的方向。与书同行，便不再会徘徊、失望，而会变得渐渐自信、成熟起来。书，是我的良师益友，我愿意继续与书同行，与书相伴，慢慢地成长起来。与书同行书，是寒冷冬天的一丝温暖;书，是黑暗中的一盏明灯;书，是一杯清甜的绿茶，令人回味无穷;书，是一位指引你的老师，让你拥有无尽的知识。从幼儿园起，书就悄悄地走进了我的生活，成为我生活的一部分。小时候，我非常喜欢听故事。在幼儿园的时候，我已经认识认识很多字了。老师十分惊讶，给了我一次上台的机会，让我去参加《幼儿故事大会》比赛。我清楚记得，最后一句深深鞠躬时，掌声时那样的响亮，那样的热烈。我居然拿了第一名，这一次比赛我尝到了故事

(完整版)儿童诗创作教案

《学写儿童诗》教学设计教学内容：《学写儿童诗》来源于人教版小学语文六年级上册第六单元《轻叩诗歌的大门》教材分析：第六组《综合性学习：轻叩诗歌的大门》第二个板块“与诗同行”中提出了“自己动手写写诗”的活动建议。其中提供了两首同龄人的诗《致老鼠》《爸爸的鼾声》，可作为引导学生欣赏儿童诗和感受儿童诗特点的阅读材料，而综合性活动的开展又为学生提供了创作儿童诗的平台。对于儿童诗的特点，学生已经有了初步的感知，所以这节课就重在引导学生发挥想象，调动已有的生活积累进行儿童诗的创作，从中领悟出一些儿童诗的写法。教学策略及教法设计 1、降低习作难度，激发创作热情。《语文课程标准》指出：“让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异……”通过本节课的学习，让学生回忆儿童诗的特点，模仿说诗句，补充诗句等力求让学生在与伙伴的交流中自然感知、了解儿童诗的基本特点，降低习作难度，激发创作热情。 2、把握教材特点树立开放意识教师心中必须有整体、全体意识，建立开放式的语文教学。到了高年级应该让孩子们能独立创作诗，愿意用诗的这种表达方式来抒发自己内心的情感。本节课通过创设情境，欣赏体味，激活想象等形式去感悟儿童诗的特点，体会怎样创作儿童诗，力争使每个学生的兴趣点得以充分展示，发挥自身优势，拥有施展才华的充分的空间。 3、尊重个体差异面向全体学生在教学中设计让全体学生都动起来、学起来、交流起来的教学环节。学生在这种主动参与学习的全过程中，既提高了语言表达能力，也激活了学生的思维，充分发挥自身的潜能，从而调动了学习语文的积极性，进而增强了学生的主体意识。教学目标：

我的祖国朗诵稿

我的祖国诗朗诵词（一）：我的祖国诗朗诵词 A:我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。B:我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。C:我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。D:我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。合：这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。 A:我爱你源远流长灿烂的历史， B:我爱你每一寸土地上的花朵， C:我爱你风光旖旎壮丽的河山， D:我爱你人民的性格坚韧执着。合：我的祖国，我深深爱恋的祖国。 A:你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， B:你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， C:你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， D:你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。合：你有一个神圣的名字，那就是中国！那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。 A:我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， B:我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， C:我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， D:我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， A:我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄， B:我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。合：我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。

高考语文满分作文范例及解析：“我和诗文同行”发言稿

阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:在2018年央视推出的文化节目《经典咏流传》中,乡村教师梁俊和来自贵州山里的孩子们动情演绎了一首小诗《苔》“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”袁枚一首孤独了300年的小诗,在今年春节火了。材料二:“燃文化”是从腾讯视频2017年暑期提出的“好时光一起燃”这一主题衍生而来的新型文化体。它体现一种积极向上、充满阳光和热血的状态。材料三:愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。——鲁迅《热风?随感录四十一》读了以上材料,你有怎样的认识与感悟？请结合任意两则材料的内容及含意，写一篇不少于800字文章。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得抄袭，不能套作。【试题来源】吉林省长春市长春外国语学校2018-2019学年高二上学期期初考试语文试题【答案解析】 “我和诗文同行”发言稿敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！ “可怜鹧鸪飞，飞向树南枝，我和古诗文同行。南枝日照暖，北枝霜露滋。”记得很小的时候，我常被逼着背唐人的名诗名句；一背不出来，父母便不客气的一拍桌子：“你心放到哪儿去了？背！”我被父母那凶神恶煞的脸给吓呆了，但泪只能往心里流——“不准哭！背！”母亲的竹板“啪”的一声摔在桌子上。可以想象，我当时是多么恨李白、杜甫，甚至还“恨”屋及乌，“为什么？焚书坑儒为什么不发生在现在？”于是，在我幼小的心灵里，本能的对古诗文表示反感——“我永远也不要再看见你们！” 上初中了，与我打交道的只有那么几个朋友——土气的语老头，洋气的英小姐，神秘的理先生。或许是由于语文功底厚的缘故吧，我的文言文阅读水平在班上，不，在全校一直都是数一数二的。这回，我可爱屋及乌了，对文言文也特别感兴趣。“有朋自远方来，不亦乐乎？……”记得这是我平生第一次带着微笑面对着使我无数次难堪的“老仇人”。不，对不起，应该是“老朋友”。有了初一，就有十五。从此，一发不可收拾，带者一泻千里的狂潮，我一股脑儿地扎进了古诗词，像书虫那样咬文嚼字。望着儿时留下的痕迹，我的心猛地一酸，眼泪如同滂沱大雨般刷刷而下。《唐诗三百首》早已成了老鼠的肚中食，《民间诗词》也被蛀虫咬得千疮百孔……面对这“惨不忍睹”的情景，我无奈地摇摇头，喃喃地自言自语：“我爱你们，真的，百分之百地爱你们……”——平生第一次，我对诗文说出了藏在心底很久的话。

在阳光下成长

在阳光下成长 “太阳，太阳，给我们带来七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱，今天我们成长在阳光下，明天……”。每当听到这熟悉的旋律响起，我心中不禁思绪万千：是啊，阳光是万物赖以生存的重要条件.小草在阳光照耀下蓬勃向上,鲜花在阳光照耀下竞相开放,小鱼在阳光照耀下游来游去``````有阳光的世界多么美好！我们是娇嫩的花朵，父母的爱不正是那普照万物的阳光吗？为了让自己的孩子健康快乐、茁壮成长，他们无私的奉献自己的光和热。在父母的精心呵护下，我们一天一天的慢慢长大。我家离学校比较远，为了上学不迟到，每天天刚蒙蒙亮妈妈就得起床为我做早餐。她做好早餐之后才会叫醒我，因此每天一睁开眼总能看见妈妈那张熟悉的笑脸和桌上热气腾腾的饭菜。可我偏偏是个挑食的孩子，如果饭菜稍不合我的胃口，就会撂下筷子颗粒不进。看着我的样子，妈妈就会跟着着急上火。为了让我吃得营养又健康，妈妈可是下了一番功夫：每天睡觉前她就会为我第二天想吃什么，然后按我的要求去做；和别人聊天时就会向人请教什么菜该怎样做；一听说什么菜好吃就会迫不及待地做给我吃……总之，看着我狼吞虎咽的样子，她的心里比吃了蜜还甜。吃完早饭，爸爸就会骑上他那辆摩托车送我去学校。你别看他现在驾驭起这辆车轻而易举，当初可是让他吃尽了苦头。这辆车是为了我上学才专门去买的。以前，爸爸不会骑车。但考虑到我上学路途较远，路上会不安全，爸爸才决定向邻居学骑车的。记得当时爸爸学车

的过程相当的艰难。由于他个子瘦小，腿不够长，很难掌握平衡，经常摔得这里青一块，那里紫一块的，有次膝盖摔破了流了好多的血。望着从爸爸腿上不断流出的鲜血，我吓得直哭：“爸爸，别学了，我可以自己走到学校去。”爸爸却笑着说：“好孩子，我不疼。为了你我做什么都愿意，这点痛算不得什么。我一定会学会的。”现在不管刮风下雨，我每天都坐着爸爸的车去学校，同学们都特别羡慕我。父母的爱是多么伟大啊！他们只是付出，从来不求回报。我们每个人都应该有一颗感恩的心，感谢父母给了我们生命，感谢父母给了我们一切。

人教版小学六年级上册《与诗同行》课后复习检测及参考答案

人教版小学六年级上册<<与诗同行>>课后复习检测及参考答案基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。纤弱（qiān xiān）皎洁（jiāo jiǎo）难舍（shěsha）歌曲（qūqǔ）亲昵（nínì）随即（jíjì）帆影（fān fán）跳跃（yào yua）三、补充词语并解释所填的字义。

（）闻趣事：_________ _（）为一体：__________ 略胜一（）：__________ 身世（）遇：__________ 四、词语点将（据意写词）。 1．有节奏的诵读。（） 2．纤细而柔弱。（） 3．亲热的紧靠着。（） 4．过去经历的事情再次在脑子里显现。（）5．死板，不灵活。（）五、择优录取（选择加点的字义）。 1．近种篱边菊，秋天未著花。（） ①穿戴②接触③依附④下落 2．花开花谢（）

①感激②拒绝③道歉④凋落 3．难闻的怪味（） ①奇异②非常③责备④惊奇 4．长安一片月，万户捣衣声。（） ①锤打②攻击③搅扰④摆弄六、句子加工厂。 1．歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（“被”字句） _____________________________________________________________________ ______ 2．去看海，有读不完的生命启迪。（反问句） _____________________________________________________________________ ______

3．他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句） _____________________________________________________________________ ______ 4．隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？改成陈述句： _______________________________________________________________ 5．通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句） _____________________________________________________________________ ______ 七、修辞辨析。 1．纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。（） 2．一首诗，就是一首清淡的水墨画。（） 3．不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？（） 4．青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（）

小学作文：“与诗同行”活动总结

“与诗同行”活动总结上个星期，我们开展了“与诗同行”的活动。活动中，我们学会给诗歌分类，欣赏诗歌，还学写了儿童诗呢！。活动一开始，我们先制定了活动计划。我们计划在一周的时间内，搜集关于诗的知识，学会给诗歌分类，能够正确地赏析诗歌，我们还希望能自己学写一首小诗呢！为了完成计划，我们确定了组长，并给每位同学合理地分了工。。我是负责查资料的，上网进入了“google”页面，输入了关键词“诗歌”。哇！关于诗歌的知识可真不少呀，据google搜索统计现共有2850万个词条是关于诗歌的。我立即点开了其中几个网页，进入了诗歌知识的海洋??“《诗经》是我国第一部诗歌总集，距今已有了2000多年的历史，我国另外两部诗歌总集分别是??《楚辞》、《汉府乐》……”，“我国的元曲，是一种小令，兴盛于元代，大多由民歌而来……”，“泰戈尔是亚洲第一位获诺贝尔文学奖的诗人……”。在诗歌知识的海洋里，我流连忘返，增长了许多知识。通过这次活动，我的收获可不小。我们小组的同学搜集了许多的古诗和现代诗，可这么多的诗，涉及面这么广，怎么整理呢？当我们学会了给诗歌分类后，这些整理的事情就变得容易得多了，真是小菜一碟。我知道了诗歌分类可以按作者分、按题材分、按形式分、按体裁分……我们按照作者给搜集来的诗歌分类，不一会儿，就把小山似的资料整理好了。我们还学会了欣赏诗歌，知道了欣赏诗歌前，要先把诗多读几遍，

可以联系生活实际读，可以用不同诗人写的诗对比着读，还可以边读边在脑海里描绘画面，走进诗中读。学会了这些，欣赏诗时，我们就可以体会诗人创设的意境，更加了解诗歌背后的情感和含义了。比如：读韩愈的《听颖师弹琴》“昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。”短短几句，让人感到琴声初起，仿佛小儿女在耳边窃窃私语。忽然，琴声变得昂扬激越起来，就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。与敌人奋力拼杀，那惊天地、泣鬼神的情节仿佛就在眼前。最后，我们还尝试着当了一回小诗人，一首首富有童趣的小诗，就从我们的笔尖流露出来。我也写了首诗??《四季的树》。春天的树，秋天的树，发了绿芽，金黄一片，归来的鸟儿孩子们收到有了新的家。秋姑娘送来的信。夏天的树，冬天的树，郁郁葱葱，光秃秃的，炎热的天气