2012年思想品德专题九：学有榜样 健康成长

2012年思想品德专题九：学有榜样健康成长

作者：发布时间：2011-08-10 08:42:19 浏览次数：704

（一）热点回放

1．好人郭明义

郭明义，鞍钢矿业公司齐大山铁矿公路管理员。连续15年风雨无阻每天提前2小时上班，相当于多了5年工作量；连续20年，先后55次无偿献血或捐献血小板，累计达6万毫升，相当于成人自身总血量10倍；连续16年，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生，自己一家3口至今还住在一处不到40平方米的郊区旧楼房里。

2010年lO月11日，郭明义同志先进事迹报告会在北京人民大会堂举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛日前就学习宣传郭明义同志先进事迹作出重要指示。他指出，郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。

2．科学巨子钱伟长

钱伟长，我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中国科学院资深院士、上海大学校长，因病于2010年7月30日6时20分在上海逝世，享年98岁。在很多人眼中。钱伟长不仅是一个科学家、一个教育家，他更像一种精神寄托，一种人格表率，一种能够安抚与启示当今浮躁人心的强大力量。

什么样的人才能成为大师? 他们都对祖国和人民有着深厚和真诚的感情，对国家兴亡、社会进步有着深沉的责任感，对于知识的吸收与积累也不会仅仅局限于专业，而是海纳百川、厚积而薄发，同时，勤奋刻苦，热爱科学、敬畏真理。

3．中国达人刘伟

经历了为时3个月的6场初赛和3场半决赛后，首届《中国达人秀》总决赛于20lO年10月10日晚终于如期在上海八万人体育场举行，首位达人冠军在亿万观众的见证下诞生，无臂达人刘伟成功登顶。

刘伟，生于1987年，10岁时因触电意外失去双臂，伤愈后加入北京市残疾人游泳队。2002年，在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上，刘伟一举夺得了两金一银；2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军；19岁时，成绩优秀的他放弃高考，开始学习钢琴。

4．上海世博会志愿者

从北京奥运会的“鸟巢一代”到上海世博会的“海宝一代”，中国青年志愿者的形象逐渐丰满。上海世博会开园以来，身着绿衣白裤的园区志愿者以青春活泼、任劳任怨的形象，意外地获得了“小白菜”的昵称。在上海世博会的184天里，20万“小白菜”经历种种考验。他们在阳光下暴晒，在暴雨中接受洗礼，有时甚至遭到一些游客的不理解，但是，这些“小白菜”毫无怨言，用真诚、耐心、热情赢得了大部分游客的尊重、信任和赞扬。

（二）知识连线

1．珍爱生命、自强不息的精神、珍爱生命既包括任何时候都不放弃自己的生命，又包括在别人危难之时，伸出援助之手。中国达人刘伟身上体现了珍爱自己生命自强不息的精神。感动中国人物中的王伟、王茂华和谭良才等人身上则体现了关爱他人，危难之际伸出援手的精神。

2．人生的真正价值体现在不断为他人、集体、社会和国家做出奉献。它既表现为在国家和人民需要的关键时刻挺身而出，也融会和渗透在人们日常的工作和生活中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。钱伟长、郭明义、志愿者的行为都体现了人生的真正价值。

3．积极承担责任是做人的基本要求。在社会生活中，人们扮演着不同的角色，而每一种角色往往意味着一种责任。人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。感动中国人物身上都体现了强烈的社会责任感。

4．诚实守信是为人处事的基本原则，是个人得以立足、事业得以成功的保证。诚信是中华民族的传统美德，是公民道德建设的内容之一，有助于良好社会风气的形成，有利于精神文明建设，营造和谐的人际关系。信义兄弟孙水林和孙东林身上集中体现了诚实守信的传统美德。

5．民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱。民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用．对外具有展示民族形象的功能，它是鼓舞中华民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量源泉。2010年“感动中国”获奖人物身上所表现出来的都是中华民族优良传统和时代精神的完美结合，是伟大中华民族精神的精华浓缩和具体体现。

6．坚持祖国利益高于一切、勇于担当历史使命。钱伟长、何祥美等人把个人的命运与祖国的命运紧密结合起来，把实现个人价值与为国家作贡献紧密结合起来，以强烈的使命感、荣誉感、责任感，创造了无愧于祖国．无愧于人民、无愧于时代的光辉业绩，必将激励我们积极担当时代赋予的历史使命，为夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业而不懈奋斗。

7．我们青少年应主动向以上模范先进人物学习，以实际行动弘扬爱国主义精神，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，把个人的成长进步与祖国的繁荣富强紧密结合起来，在学习中增强责任意识，在实践中不断磨炼意志，努力掌握符合时代发展要求的本领，为全面建设小康社会、构建和谐社会贡献自己的力量。

（三）角度探析

在过去的一年里，我们身边涌现出无数可歌可泣的英雄模范人物，这些人物身上都有值得我们学习的高尚品德和优良品质，这些人物的事迹都可以成为中考命题考查心理和道德的好素材。2010年中考就考查了钱学森的事迹，因此，人物事迹类的题材应该引起我们的注意。建议：（1）因为每个人物身上体现出来的高尚品德和优良品质可能有所不同，因此，我们要学会抓住每一位模范人物身上独特的品质。（2）从总体上理解一些评选活动的重要意义，如“感动中国2010年度人物”评选活动，开展向郭明义学习的活动，等等。

（四）跟踪训练

首届达人冠军刘伟曾说：“我能像正常人一样生活，养活自己。”“没有手，用脚一样能弹钢琴，”回答1～2题。

1．这体现了刘伟——的品质( )

①自立②自强③自负④自信

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．学习刘伟，我们就要( )

①自己的事情自己做②克服依赖心理，拒绝帮助

③不断增强实力，相信自己“我能行”④勇敢地面对困难和磨难

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3．鞍钢工人郭明义，15年累计献工1．5万多小时，20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，资助了180多名特困生。被誉为“当代活雷锋”。他的行为

①履行了法律规定的义务②属于亲社会行为( )

③是具有强烈社会责任感的体现④传承了中华民族的美德

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

4．“言‘忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地一场悲情接力，雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。”这是2010年感动中国组委会授予信义兄弟——孙水林、孙东林的颁奖词。他们的行为

告诉我们( )

①诚实守信是处世之道，为人之本②讲诚信必然要付出沉重代价

③要珍惜人间真情，做一个信守承诺、有道德的人④无论许下什么承诺都要去兑现

A．①②B．①③C．②③D．①④

5．“从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学!无名无利无悔，有情有义有祖国!”这是感动中国人物评选委员会给钱伟长的颁奖。这表明( )

①他情系祖国，是一位坚定的爱国者②他有以祖国和人民利益为重的崇高理想

③要为祖国做贡献，就不能实现个人利益④他有求真务实、开拓创新的科学精神

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

6．如今志愿者已越来越被国人熟知和认可，据…项调查显示．97．6％的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”。志愿者的行为( )

A．是公民必须履行的法定义务B．是实现人生价值的唯一途径

C．是积极服务社会的亲社会行为D．主要是为了赢得回报

7．服务社会，报效祖国。

从汶川、玉树的抗震救灾，到恢复重建；从2008年北京奥运会，到2010年上海世博会、广州亚运会：从关爱农民工子女，到服务西部计划；从社区敬老院、儿童福利院，到需要帮助的各个角落，志愿者的奉献精神、服务精神正在展现，这种精神也深深地感动着我们每一个人。

(1)请你简要评价志愿者的行为。

(2)参加志愿者服务，志愿者们会付出怎样的代价，又会获得怎样的回报?

(3)作为一名中学生，你打算怎样向志愿者们学习?

8．学有榜样，健康成长。

两院院士、材料科学家师昌绪，2011年1月14日从国家主席胡锦涛手中捧回了国家最高科技奖，并获得500万元奖金。让我们一同走近这位大师，感悟他的人生。

抱着“科学救国”的愿望，1941年，师昌绪报考了国立西北工学院矿冶系，1948年8月师昌绪到美国留学。在美国获得冶金学博士学位后，他本来想立即回国，但由于战争原因，没能如愿。后来他终于冲破了美国的人才封锁，决定回国。，晦行前．麻省理工学院著名金属学家科恩教授希望师昌绪再考虑一下，师昌绪回答：“你们美国像我这样的人很多，而中国正在建设，我是中国人，中国需要我。”

1955年6月回到祖国的师昌绪，服从国家安排来到中科院沈阳金属研究所。20世纪60年代初，美国研制出铸造空心涡轮叶片，大幅度提高了飞机发动机的性能。“既然美国已经用上了，我们就一定能做出来。”为了中国的新型飞机能够早日“插翅上天”，师昌绪带领研究所的上百名科技人员一起攻关。解决了研制过程中数以百计的技术难题。仅用了一年多时间，中国第一代铸造空心涡轮叶片就在研究所实验室诞生了。

(1) 师昌绪先生的言行，表明他是一个怎样的人?具有这种品质的人在国际交往中会有什么表现？

由于在科学研究、科研管理及科技规划等方面成绩突出．师昌绪多次获得国家级和院、部级奖励，但他常说：“虚荣的人注意着自己的名字，光荣的人注意着祖国的事业。”

如今已是耄耋之年的师昌绪仍在忙碌着，最近还完成了《师昌绪在2010年90岁仍很忙碌》的自述。他说：“爱国是一种永不衰减的动力。我现在所有的动力几乎都来源于小时候形成的爱国心。”

师昌绪在自己的回忆录中写道：“人生在世，首先要有一个正确的人生观。要对人类有所贡献。作为一个中国人，就要对中国做出贡献，这是人生的第一要义。”

(2)师昌绪先生的话，让你对生命有了怎样的感悟?

(3)我们应如何向师昌绪先生学习，从小培养爱国情操?

参考答案

九、学有榜样，健康成长

1．C 2．D 3．B 4．B 5．C 6．C

7．(1)他们积极参加志愿服务活动，是关爱社会、热心公益、服务社会的表现，体现了高度的社会责任感和无私奉献精神：他们敢于担当、自尊自信、团结合作．展现了当代中国青年的精神风貌和时代风采。

(2)参加志愿服务会付出时间、精力和金钱，也有可能因做得不好而受到责备。参加志愿服务会获得良好的自我感觉，会受到他人和社会的称赞，会获得新的知识和技能，并使自身的价值在奉献中获得提升。

(3)努力学习科学文化知识，不断提高自身的思想道德素质：培养责任意识和奉献精神，积极参加社会公益活动：树立主人翁意识，讲文明、树新风、促和谐等。

8．(1)一个具有强烈民族自信心的人。必定会在国际交往中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损国格的事。

(2)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会生命的价值。

(3)通过了解新中国走过的艰难历程和所取得的辉煌成就以及新时期我国建设和发展的宏伟蓝图，激发、增进爱国情感；通过参加丰富多彩的爱国主义教育活动，陶冶爱国情操；自觉履行维护国家统一和民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益，保守国家秘密等义务。以实际行动表达自己的爱国之情。

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人教版九年级《思想品德》知识点分类复习43259

人教版九年级《思想品德》知识点分类复习 一、“主要”、“主体”、“主角”、“主导力量”类 1、我国社会的主要矛盾：是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 2、我国的多种所有制经济主要包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分、个体经济、私营经济等 3、社会主义精神文明建设（文化建设）的主要内容：思想道德建设和教育科学文化建设 4、我国“一国两制”中的国家主体：坚持社会主义制度 5、我国基本经济制度的主体是：公有制，我国分配制度的主体是：按劳分配 6、我国经济大舞台上的主角是：公有制经济，我国国民经济的主导力量是：国民经济 7、对人有礼貌的主要表现：语言文明、态度亲和、举止端庄 8、权利保障体制的主要内容：立法保障和司法保障 二、“基本”类 1、当代中国最基本的国情：中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 2、党领导人民治理国家的基本方略：依法治国 3、我国处理民族关系的基本原则：民族平等、团结和各民族共同繁荣 4、我国人口现状的基本特点（人口国情）：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低 5、我国社会主义初级阶段解决人口问题的基本国策：计划生育 我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源 6、祖国统一的基本方针是：“和平统一，一国两制” 7、社会主义法制建设的基本要求：有法可依（立法）、有法必依（守法）、执法必严、违法必究（执法） 8、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献” 9、我国社会主义初级阶段的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 分配制度：按劳分配为主体、多种分配制度并存，健全劳动、资本、技术和管理等生产技术按贡献参与分配的制度 10、我国的一项基本政治制度：民族区域自治制度 11、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放 12、四项基本原则：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 13、自尊的基本表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格， 14、犯罪的基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性 15、诚信的基本要求：对人守信，对事负责

初中思想品德七至九年级思想品德课本(人教版)目录大全

《思想品德》总目录 七年级上册 第一单元笑迎新生活 (2) 第一课珍惜新起点 (3) 新学校，新同学 (4) 创建新集体 (7) 第二课把握学习新节奏 (10) 学习新天地 (11) 享受学习 (18) 第二单元认识新白我 (22) 第三课珍爱生命 (23) 世界因生命而精彩 (24) 人的生命的独特性 (27) 第四课欢快的青春节拍 (33) 走进青春 (34) 感悟青春 (39) 祝福青春 (43) 第五课白我新期待 (45) 日新又新我常新 (46) 发现白己的潜能 (51) 白我新形象 (54) 第三单元过富有情趣的生活 (58) 第六课做情绪的主人 (59) 丰富多样的情绪 (60) 学会调控情绪 (64) 第七课品位生活 (69)

情趣与兴趣 (70) 追寻高雅生活 (75) 第八课学会拒绝 (80) 身边的诱惑 (81) 对不良诱惑说“不” (88) 第九课保护白我 (90) 身边的侵害与保护 (91) 防范侵害，保护白己 (93) 七年级下册 第一单元做白尊白信的人 (2) 第一课珍惜无价的白尊 (3) 白尊是人人都需要的 (4) 尊重他人是我的需要 (9) 彼此尊重才能赢得尊重 (12) 第二课扬起白信的风帆 (17) “我能行！” (18) 白信是成功的基石 (23) 唱响白信之歌 (27) 第二单元做白立白强的人 (32) 第三课走向白立人生 (33) 白己的事白己干 (34) 告别依赖走向白立 (39) 第四课人生当白强 (46) 人生白强少年始 (47) 少年能白强 (51) 第三单元做意志坚强的人 (58)

第五课让挫折丰富我们的人生 (59) 人生难免有挫折 (60) 挫折面前也从容 (65) 第六课为坚强喝彩 (71) 让我们选择坚强 (72) 钢铁是这样炼成的 (79) 第四单元做知法守法用法的人 (84) 第七课感受法律的尊严 (85) 走进法律 (86) 法不可违 (91) 防患于未然 (97) 第八课法律护我成长 (102) 特殊的保护特殊的爱 (103) 善用法律保护白己 (108) 八年级上册第一单元相亲相爱一家人 (2) 第一课爱在屋檐下 (3) 我知我家 (4) 我爱我家 (8) 难报三春晖 (12) 第二课我与父母交朋友 (18) 严也是一种爱 (19) 两代人的对话 (23) 第二单元师友结伴同行 (28) 第三课同侪携手共进 (29) 同学.朋友 (30)

九年级思想品德课评课

九年级思想品德课《灿烂的中华文化》评课稿 长汀进修学校涂联营 听了陈坤秀老师的课之后我受益匪浅，觉得值得学习的地方很多。下面我着重谈谈对这节课的看法。 一、评教学目标： 陈坤秀老师能充分理解教材，把握教材，课中能紧紧围绕知识目标、能力目标和情感目标去选取材料和开展活动。如活动“中华文化的表现形式”、“分析中华传统美德”的设计都体现这一点。 二、评教学重、难点： 陈坤秀老师借助新教材提供的平台，根据初中生好奇善动的特点，教学过程中有条理、轻松愉快地完成了本节课的教学目标，突破了重难点，基本达到了课前预期的目的。 三、评教学方法： 陈坤秀老师的这节课，体现了素质教育的基本要求，教学中将讨论教学法、情境教学法、案例教学法等教学方法融为一体，通过观看图例、情景分析等加强了师生间的互动，激发学生学习兴趣，拓展了知识，扩大了知识容量，使学生在一节课中掌握或接触了更多的知识。 四、评教学过程： 1、导入新课中，陈坤秀老师创设情境，通过复习八年级上册《多元的文化地球村》引出主题，这样充分激发了学生的学习兴趣，使学生兴趣盎然的投入到教学活动中来，兼顾了复习与新课的关系。 2、陈坤秀老师在体现学生主体作用，充分调动学生主动性、积极性这方面做的比较好。她能围绕学习目标，出示了精心设计的六个问题。让学生带着问题认真阅读教材，学生的阅读要图文结合，边读边思，读不懂的地方可以作出标记。 3、陈坤秀老师能在教学过程中把课内基础知识与课外热点相融相通，坚持理论联系教育与社会实践相结合的原则。真正让学生走向社会，把时事请进课堂。使学生在实际的情境中展开有效的学习，通过对生活的感受和体悟，激发学生初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学关注社会现实和参与社会生活的热情，提高自己的思想品德，很轻松的理解了中华文化的影响。例如用热点“玉树地震”揭示中华传统美德课题，引发起学生的共鸣，唤起学生强烈的求知欲望。郭玉娥老师因势利导、引入新课的学习，为后面的活动做好了铺垫。以上是我认为陈坤秀老师在上课过程中所呈现给我们的闪光点，更是值得我们所有教师学习的地方。下面就不足之处提几点本人的粗浅认识： 1、个人认为导入新课部分如果能紧凑些就更好了 2、在学生自学时，陈坤秀老师进行了自学督查，行间巡视，但我觉得做得还不够，我认为老师应该全身心的融入师生自学合作这一环节。 3、学生活动面还不够广。在课堂反馈上要多鼓励让学生大胆讲，有疑难的地方可让学生补充讲，这样才能更好地体现学生的主体作用。 4、教学语言显得略多，一讲到底满堂灌。不给学生自读、讨论、思考交流时间，还留有传统教学的影子。 5、还不能完全与学生实现换位思考，提出适切的问题； 6、板书设计不够严谨。

九年级思想品德学情分析及教学反思总结

九年级思想品德学情分析及教学反思总结 九年级学生面临毕业，特别是日益迫近的中考，思想、心理、行为等具有一定的复杂性和特殊性，认真研究分析这一时期学生的特点，采取科学有效的措施，对促进思想品德教育教学质量的提高十分重要。 一、学情分析 全级目前共有x名学生，各班每周有x节思想品德课，再加x节x自习，第一学期和他们短暂的一接触中，我感觉到他们对思想品德课还是很感兴趣的，大部分的同学能够认真听课并做好笔记，但仍有不少学生厌学，对课堂教学毫无兴趣，从作业情况来看，普遍质量不高，抄作业的现象特别严重，态度欠端正。另外对课本的背记任务虽能按时完成，可运用能力差。 第二学期，学习积极性还是比较强的，与上一学年比较学习风气有了明显的好转，学习的兴趣浓了，学习的主动性增强了。但两极分化现象比较严重，尖子生不够突出。从期中考试的情况看，学生各学科之间发展不平衡，存在着偏科的现象，不是太重视思想品德学科，错误的认为品德课开卷考试，无须读背、还没有重视起来，大多数学生抱有突击思想品德的思想，认识不够到位。选择题学生都答得不错，失分主要在大题，没有把握好难易程度。考试答题时间分派不合理，以后教会学生首先了解卷面，做到合理分派时间。有一部分学

生（特别是男生）其他六科成绩还比较可以，思想品德影响的总评，这直接影响升学率和七科的合格率。 在九年级思想品德教学中，除了上好新课外，还针对学生在做题错误程度进行探索，并尝试训练学生的解题作答能力，根据中考的标准严格要求学生，此外，思想品德这门学科，要求学生在平时一定要关注新闻、关注时事，这是学生的软肋，教材的更新程度不够，绝大部分的材料衔接依然是七八十年代的知识，过去提到先进人物，我们讲雷锋，今天的课本依然还是这样，缺少时代气息，这就要求教师在备课的时候，必须联系当下实际，给学生做更多的补充，才不至于学生拿到卷子时，一脸的陌生，再者，该科更多的是强调从思想上来教育、影响学生，让他们形成正确的价值观，树立科学理念，教师在平时的教学中必须结合学生的发展实际和成长规律来进行教学。 二、应对措施 1、针对教学中存在的问题，采取相应的措施，在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习，养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。 2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知识考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。

九年级思想品德知识点整理(全).doc

九年级思想品德知识点整理(全)

九年级思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，其至受到处罚。这就是承担责任的代价。 (4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 9、正确选择承担责任P14 答：应该有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，做出最

新人教版九年级政治专题复习 关于中外文化交流

专题复习关于中外文化交流 热点材料： 1、中国和美国首次作的中国文化节于当地时间2005年10月1日晚在美国首都华盛顿肯尼迪表演艺术中心开幕。中国文化节实际上是中国人以艺术为载体，向世界敞开了胸怀。 2、2006年1月19日，“2006中国意大利年”在北京开幕。在持续近一年的“2006中国意大利年”期间，将举办40余项活动，全面展示既古老又现代的意大利。 3、2006年3月22日晚，俄罗斯国立模范大剧院登台北京大会堂，这意味着作为“俄罗斯年”重要组成部分的“俄罗斯文化节”已经正式亮相。（到明年1月为止） 设问方向： 1、请你结合书本谈谈对中外文化交流活动的认识？ （1）我国历史悠久，是世界四大文明古国之一，中华文化博大精深、源远流长，在封建社会里，代表了全人类在封建时代所达到的最高水平，是世界科技文化发展史上辉煌的一页。保护本民族的传统文化是我们义不容辞的责任。我们应以科学眼光看待传统文化，坚持批判地继承原则，取其精华，去其糟粕。通过举办文化节等活动，宣传弘扬我国文化，让世界了解中国，本身是一种很好的保护。 （2）进行中外文化交流，既体现了我国文化强大的生命力，又体现了中国文化的开放性与包容性。 （3）对外开放是我国的基本国策，我们既要抵制一切腐朽的东西，又要借鉴、吸收国外一切先进文化成果，坚持“请近来”、“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，中国在海外举办文化节就是让中国走向世界，促进东西方文化交流，是对外开放的表现。 （4）和平与发展是当今时代的主题。中国传统文化崇尚“和为贵”“和而不同”，可以提供解决国与国的冲突与矛盾的思维和方法。举办文化节，增加各国人民之间的了解，维护世界文化的多样性，是促进世界和平与发展的措施之一。 （5）中国特色社会主义文化的发展不能离开人类文明的共同成果。我们要坚持对外开放，坚持以我为主、为我所用的原则，博采各国所长，吸收现代社会所需要而又适合我国国情的文化，向世界展示中国文化建设成就，同时要防止各种腐朽思想的侵蚀。 2、为什么要与各国互办文化节？ 中国特色社会主义文化的发展不能离开人类文明的共同成果。通过举办文化节等活动，宣传弘扬我国文化，让世界了解中国，是对中国文化的保护与发展；进行中外文化交流，既体现了我国文化强大的生命力，又体现了中国文化的开放性与包容性。举办文化节，可以增加各国人民之间的了解，维护世界文化的多样性，是促进世界和平与发展的措施之一，中国在海外举办文化节就是让中国走向世界，促进东西方文化交流，是对外开放基本国策的体现。 3、青少年应该怎么做? 我们青少年在中外文化交流活动中，应努力继承和发扬中胡话民族的一切优秀传统文化，珍惜自己的精神家园，积极宣传和弘扬本民族的优秀文化，同时海纳百川，博采众长，努力学习和吸收一切外国优秀的文化成果，不断创新，不断发展。 4、全面建设小康社会，为什么必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明？（或请谈谈发展先进文化的必要性？） 答：①发展先进文化是建设中国特色社会主义的重要方面。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。只有经济、政治、文化协调发展，才是中国特色社会主义。 ②发展先进文化就是建设社会主义精神文明。社会主义精神文明是我国现代化建设的重要目标和重要保证。社会主义精神文明可以为社会主义物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持，保证现代化建设的社会主义性质和方向。 5、当前应如何发展社会主义文化？

人教版九年级全册思品书知识点+简答题总结【精品、史上最全面】

九年级思品复习资料学生： 第三课认清基本国情：1.我国的最基本的国情是我国正处在社会主义初级阶段。 2.社会主义初级阶段的特征：从总体上看，现阶段我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善，我国社会主义仍然处于初级阶段。 3.初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 4. 我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 5.国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 6.中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。 8. 社会主义初级阶段的基本路线：答：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐（目标）的社会主义现代化国家而奋斗。9.核心内容：“以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放”，即“一个中心、两个基本点”（简称）。10.确立的依据：根据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情。目的：党从全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线。 11. 问：以经济建设为中心的含义，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会主力生产力摆在首要地位。以经济建设为中心的意义：以经济建设为中心是兴国之要，是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。12．问：四项基本原则的含义是坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想。13.四项基本原则的意义：四项基本原则是立国之本，是我们党我们国家生存发展的基本基石。 14. 问：改革开放的意义：改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。第三框统一的多民族国家1.民族区域自治的含义是：我国在这些少数民族聚居的地区，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。 2 民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。2. 问：新型民族关系？答：民族平等团结互助和谐。 3.处理民族关系的原则是什么？答：民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的基本原则。 4. 问：公民如何维护民族团结（自觉维护民族团结）？答：维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。还要同破坏民族团结的行为做斗争。 5 最广泛的爱国统一战线：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和 各族的大团结日益巩固和发展。全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和维护祖国统一的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 6. 问：完成祖国统一大业的基本方针是什么？答：这一基本方针简称为“一国两制”。 7.问：什么是“一国两制”？答：“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割， 中国是一个统一的国家。“两种制度”，是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 8．问：香港和澳门的回归说明了什么？答：新中国的统一局面，是中国近代历史上从未有过的。国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展。实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。事实证明“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。“一国两制”、高度自治的方针保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展。为解决台湾问题提供了实践经验。 22．问：怎样对待台湾问题？（不可阻挡的历史潮流）答：实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。世界上只有一个中国，坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础。解决台湾问题，我们遵循“和平统一、一国两制”的方针，坚持一个中国原则决不动摇，争取和平统一的努力决不放弃，贯彻寄希望与台湾人民的方针决不改变，反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益。两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女紧密团结，共同奋斗，祖国完全统一就一定能够实现。 第四课了解基本国策与发展战略1.我国的基本国策是：对外开放、计划生育、保护环境。 2.我国的发展战略是什么？答：科技兴国、人才强国；可持续发展。 3.中国为什么要实行对外开放？（实行对外开放的必要性） 答：①现代科技，特别是信息技术的发展，增进了世界人民的交往，世界一天一天变得更加开放。②闭关自守只能导致落后。③我们国家要进步、要发展、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。要以积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。④中国的发展离不开世界。实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。 4.正确处理对外开放与独立自主的关系？答：我们是发展中的社会主义大国，任何时候多不能 依靠别人搞建设，必须始终把独立自主。自力更生作为自己发展的基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。 5.坚持对外开放的基本国策必须处理好几个关系？答：①吸收和借鉴一切先进的东西。②必须 1

九年级思想品德知识点整理(全)

九年级上册思想品德知识点整理（全） 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 1、什么是责任? P5 答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。 2、责任的来源 P18 答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。 3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。P6-8 答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 4、我们为什么要承担责任? P9 答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 (3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。 5、对自己负责任表现及意义 P9 答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。 6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11 答：(1)自己对自己负责。只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们就永远无法长大成人。 (2)他人对自己负责。当我们在为他人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们在履行各自承担的责任，就根本无法想象我们的生活会变成什么样。 (3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人、对社会负责。我们每个人都应该具有责任感。 7、了解不负责任的后果(P12或P6) 8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P 答：(1)承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是在履行自己应尽的义务。 (2)承担责任的回报既包括物质方面，也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。 (3)同时，承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。因为承担责任不仅意味着付出时间、

人教版九年级思想品德复习提纲(全册)2018

人教版九年级思想品德复习提纲 1、责任是产生于（社会关系之中）的相互承诺 2、承担责任的回报与代价与不承担责任的后果。 （什么是承担责任的代价？什么是承担责任的回报？P14） 承担责任的回报：这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。P14 代价：不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备甚至受到处罚。 不承担责任的后果：（1）谁对自己不负责任，谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。 （2）为了掩盖一次过失，你可能会对自己不负责任付出更大的代价。 （3）如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远无法长大成人。 3、人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。 我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。 如作为子女，孝敬父母，是我们的责任，作为学生，遵守学校纪律，完成学习任务是我们的责任。 4.1集体利益和个人利益的关系。 ①集体利益与个人利益是相互依存。 ②只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果； ③集体应该充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 4.2关爱集体的表现。 体会“团结就是力量”，能够自觉维护 只有维护集体利益，个人利益才有保障。 ①关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 ②关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 ③关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大力量。 5、负责任的表现，怎样自觉承担责任？ 负责任的表现：慎重许诺、坚决履行诺言，是我们负责任的表现。 当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。（P27） 自觉承担责任：自觉承担责任就是我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是被动承担责任。就要学会反思自己的责任。 6、正确认识中国在国际舞台上的地位 （了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。） 当今世界中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际影响力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义中国巍然屹立在世界东方。 7.1、什么是初级阶段？我国为什么还处于社会主义初级阶段？ （1）所谓初级阶段，就是不发达阶段 （2）从总体上看，现阶段我国①社会生产力水平还比较低；②科学技术水平、民族文化素质还不够高； ③社会主义具体制度还不完善；我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段。 7.2、社会主义初级阶段的起止时间 从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。 8、建设中国特色社会主义的总依据：是（社会主义初级阶段）国情 9、我国社会主义初级阶段的主要矛盾和建设中国特色社会主义总任务 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 (P35) *（十九大指出）社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新起点、新要求，砥砺奋进再出发，满足人民对美好生活的向往成为发展的新目标。 总任务：是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。(中国梦) (P35) 10、改革开放以来。我们取得一切进步和成绩的根本原因是什么。 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。确立了中国特色社会主义制度。 11、党在社会主义初级阶段的基本路线？党的基本路线的核心内容是什么？ (p37_40)

九年级思想品德知识点

九年级思想品德知识点 一课 一、填空题：1、公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现和的对等和统一。 2、维护社会公平，不仅要靠政府和社会组织的力量，而且要靠每一个的努力。 3、是正义的最起码要求，是最严 重的非正义行为。 4、在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其 是否符合。 5、正义要求每个人都必须遵守社会生活中的、、。 二、问答：1、维护社会公平有什么意义？ 2、怎样维护社会公平？ 3、正义的标准是什么？ 4、怎样做一个有正义感的人？ 二课 一、填空：1、对他人作出承诺，有形式，也有形式。 2、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对不负责任，他必然会受到 谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人的利益和对社会造成严重危 害的还要受到。 3、和是维护良好社会秩序的有力武器。 4、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是，是 服务社会、奉献社会的好形式。 5、积极承担社会责任，不仅仅是和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成 员的需要。 二、问答：1、承担责任有什么好处？ 2、承担责任会付出什么代价？ 3、不承担责任有什么后果？ 4、怎样让社会投赞成票？ 三课 一、填空：1、百姓的生活发生了巨大的变迁，我国人民实现了由到、再由 到总体上的历史性跨越。 2、和是综合国力中的决定性因素。 3、我国的和建设取得了重大成就。我国奉行外交政策，同世界 上个国家建立了外交政策。 4、坚持的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。 5、中国共产党能够成为领导中国特色社会主义的，源于她的，她始终 代表，代表，代表。把做为自己的奋斗目标。中国共产党是的先锋队，同时是的先锋队，因而能够得到最广大人民群众的拥护和支持。

九年级思想品德教学工作总结

九年级思想品德教学工作总结 转眼间，本学期又将结束。这个学期我担任九年级（4-6）班思想品德教学工作，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订详细务实的教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，在继续推进我校高效课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学方法，收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上，现将本学期的工作总结 一、主要工作及成功经验 整个学期，在教学上，我都严格要求自己，努力做好教学工作。后阶段，我在总结前阶段工作得失的基础上，主要在以下几项工作中作了努力与提高： 1.认真及时备课。对于新教材，首次接触，所以每次上课前，我都认真钻研教材，阅读教师用书，查阅相关资料，遇到不清楚的问题，及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位，也只有这样，才能把课本知识真正落到实处。 2.认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验，我认为如果学生上课认真听的话，课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题，要求不同层次的学生勤动脑，积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛，共同提高班级的成绩。 3.适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节，但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节，而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后，我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业，并要求及时上交，及时批改，然后及时发现并订正学生的错误。 4.努力做好培优扶差工作。本学期，在教导处的带领下，推出了这一项措施。对于弱学科的同学，我主要通过每次的测试，有针对性地对他们进行辅导；而对于后进生，我主要从作业出发，就基础知识对他们进行辅导。 二、存在的主要问题

九年级思想品德复习课教案word版本

九年级思想品德复习课教案 课题：八年级第十五课《走创新之路》 授课人：胶州市二十七中学徐茂文 时间：2007 年4 月3 日 地点：胶州七中 课型：九年级一轮复习课 【教学目标：】 1、情感、态度、价值观：通过复习引导学生树立科学精神，培养他们热爱科学、崇尚科学的情感；逐步养成严谨、求实的科学态度和行为习惯；培养学生的创新精神和创新意识，增强学生的社会责任感，激励学生努力提高自身素质，为全面建设小康社会而奋斗！ 2、能力：使学生认识到“走创新之路”的必要性，培养学生搜集、整理、加工和应用各种信息，寻找解决问题的途径和方法，增强他们的创新精神和实践能力。 3、知识：通过复习，使学生掌握三次科技革命的时间、标志及影响；了解创新的含义及作用；了解和掌握创新的一般思维和方法。 【教学内容分析：】 通过复习三次科技革命，总结、概括出创新的重要性和含义，认识到“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力” ；同时青少年要培养创新精神，提高创新能力。 【教学对象分析】 针对学生的创新能力和实践能力欠缺，要注意引导学生认识到创新的重要性，提高学生的创新实践能力，走好创新之路。针对初三中考的特点，加强对学生做题方法的指导。 【教学方法：】学案教学，小组讨论、练习巩固法 【教学准备：】 1、搜集案例，准备教学案 2、准备好参考答案 教学过程】 1、开门见山，出示课题，导入新课 2、第一板快：打好基础，强化记忆。

主要采用学生读书自学的方法，加强对“考试重点指要”的理解、记 忆；教师及时点拨、提问。 3、第二板快：重点原理复习： （一）填表题：人类历史上的三次科技革命 请分析通过三次科技革命对人类产生的影响，说明了什么问题? 学生看书做出答案；教师提问、指导、巩固 过渡：通过三次科技革命对人类产生的影响，我们知道了科学技术是第一生产力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，那么创新有什么重要作用，下面我们看第二题新闻分析：建设创新型国家 （二）新闻分析：建设创新型国家 材料一：要围绕建设创新型国家，提高创新能力认真落实国家中长期科学和技术发展规划纲要提出的目标任务。实施国家重大科技专项，努力攻克一批事关国计民生和国家安全的核心关键技术，依托重点工程推进重大装备自主化建设，力争在重点优势领域取得突破。--------------------- （摘自温家宝总理2007年政府工 作报告） 材料二：今年青岛市财政安排科技三项经费1亿元，用于重点科技攻关和成果应用转化。进一步完善科技经费使用监管和绩效考核。加快建立规范有效的科技风险投资机制。继续实施知识产权保护战略，支持和帮助企业保护专利成果。建立市级综合性创新创业服务机构和6个区市创新服务平台。加快创新型人才队伍建设，完善人才引进、使用、收入方面的政策，更好地激发创新积极性，营造有利于自主创新的体制环境和文化氛围。 （摘自夏耕市长2007年政府工作报告） 阅读材料，回答问题： 1国家和我市为什么如此重视创新？请结合本课知识回答。 2、请分析国家和我市这样做的理论依据？请结合八、九年级思想品德课的知识回答。（至少

九年级历史与社会_思想品德全册复习专题汇总

九年级历史与社会·思想品德全册复习专题汇总本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》 和《全日制义务教育思想品德课程标准》，结合教学实际制订而成。 一、考试范围和要求 （一）考试范围 《历史与社会》 我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内 容（详见考试目标）。 （二）考试要求 历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想品德》的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。 考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字 母a、b、c表示，其涵义如下： a——了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识； 识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、 整理信息等。 c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析

和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则； 进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 （三）命题要求 在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的 水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选 拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求： 1.依据课程标准进行命题 《课程标准》是教学与评价的依据，教材是实现《课程标准》的途径和形式。因此，在 今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据《课程标准》，而不是依据某一种教材。 2.强调能力立意，突出应用性 重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服“题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾 向。 3.体现“四性”，即综合性、人文性、开放性和时代性 综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问 题和解决问题，以及尝试进行实际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决 问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。 人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方

鲁教版2017年中考九年级思想品德复习提纲

鲁教版2017年中考九年级思想品德复习提纲 班级姓名 1.1初级阶段的社会主义 1、为什么我国还处在社会主义初级阶段？ 历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白基础上起步建设的现实原因：因为现阶段我国的生产力水平还比较低（根本原因），地区发展不平衡，科学技术水平和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。 2、当代中国最基本的国情是什么？——我国正处于社会主义初级阶段。 3、初级阶段的含义：就是不发达阶段，这种不发达表现在政治、积极、文化生活等各个方面。一是我国已经是社会主义社会（社会性质）；二是我国的社会主义还处在初级阶段（发展程度）。初级阶段，从20世纪50年代中算起，至少需要100年时间。 4、认清社会主义初级阶段基本国情的重要意义？ 答：①是党和国家制定路线、方针和政策的总依据； ②是我们以后走上社会，参与国家建设必须面对的现实。 5、初级阶段的主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的 1

矛盾。这一矛盾将贯穿于我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。 解决主要矛盾的主要/根本途径：坚持以经济建设为中心，推动经济社会健康发展。 要求：(1)发展过程中要正确处理改革、发展、稳定的关系。 (2)把“三个有利于”作为党和国家从事和判断各项工作的出发点和根本标准。 6、改革、发展、稳定的关系：改革是动力、发展是目标、稳定是前提； 三个有利于：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国 家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。 7、从建设中国特色社会主义的角度，说明社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？答：①坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜； ②坚持解放思想，改革开放； ③开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系；不断完善 建设中国特色社会主义制度。 8、建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务 答：①总依据：社会主义初级阶段——基本国情； ②总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体； 2

人教版九年级思想品德全一册

人教版九年级思想品德全一册 目录 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 第一节我对谁负责谁对我负责 第二节不言代价与回报 第一课责任与角色同在 第一课时我对谁负责谁对我负责 我的学习目标： 1．知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2．能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 3．情感态度和价值观目标：增强责任意识，愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 我的学习过程： 一、生活引入 作为中学生，你知道自己应该承担哪些责任吗？（10分） 二、基本功训练

1．知识点学习 （1）我们扮演的社会角色与承担的责任有什么关系？（10分） （2）怎样认识自己对自己负责的重要性？（10分） （3）我对自己负责、我对他人负责和他人对我负责的关系是怎样的？（10分） 2、知识点演练 判断下列观点是否正确，并简要说明理由。（20分） （1）我们在社会生活中扮演的角色与承担的责任无关。 （2）我们在社会中生活，人人都应具有责任感。 三、题型训练 1．单项选择题 （1）在社会生活中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。对于责任的全面理解是( )（5分） A. 责任是一个人应当做的事情

B. 责任是一个人不应当做的事情 C. 责任是一个人应当做的事情和不应当做的事情 D. 责任是人们力所能及的事情 （2）当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的健康成长和生活承担着责任。对这句话理解不正确的是（）（5分） A.在生活中，我们无时不刻不在受惠于他人对我们负有的责任 B.我们每一个人都应该具有社会责任感 C.我对自己负责，其实也就是对他人、对社会负责 D.人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负责，别人才对你负责 2．简答题（10分） 当前，我国正在努力构建社会主义和谐社会，我们青少年在学校、家庭、社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 （1）为构建和谐校园，你打算承担哪些责任？ （2）为构建和谐家庭，你打算承担哪些责任？ （3）为构建和谐社会，你打算承担哪些责任？ 四、学以致用 1．举一反三（10分） （1）学校安排黄老师给请病假的小玉同学补数学课。他的这个责任来自 ①养育关系②对他人的承诺③分配的任务④上级的命令⑤公民身份⑥法律规定⑦职业要求