有谁曾记得,我们头顶上这片再熟悉不过的天空

有谁曾记得，我们头顶上这片再熟悉不过的天空

风景，一个再熟悉不过的名词，似乎每天我们都身处各色各样的风景中。若要在前面加上一个形容词来描述，我想应该就如同漫天星空那般繁多。

可是，在每个人心目中，最璀璨的那颗星星究竟在哪里呢？

或许有人会说，那一定是自己周游世界所看到的各色风景。亦或许有人会说，那一定是自己最想到达的地方。

我说，那颗星星离我们其实很近，只要伸手就能触摸到。

每天放学后，走进社区单元的楼道里，都会发现有一个爷爷站在那里拿着现在不常看见的茶杯，吸着一根烟。大概是因为没有风，我能看见屡屡烟气渐渐变成一根笔直的线后消散在空中。他一会儿看着地面，一会儿仰望天空，一会儿与经过的人打招呼。似乎这就是他一天的生活，平平淡淡的，没有波澜。

这样的生活一直持续着，我也养成了每天和他打招呼的习惯。可是，越是这样，我就越不能理解他的行为。

这般的风景随处可见，没有任何的奇特，有那么值得欣赏么？

埋不住心事，问了问他。

得到这样一个回答：你看这片天空，陪伴了我们多久。纵然已不再湛蓝，我们怎么能辜负它赠予的良辰美景？你看这片草地，即使变得光秃，也不能抹灭它所创造的风景。

突然发现这个地方如此熟悉：抬头，天空依在；低头，草地茂盛。走得匆匆，没有人细细鉴赏过，直至终于有个人点醒了这默默陪伴的一切。因为熟悉，我们不曾注意它的改变；因为熟悉，我们才会感到如同回到港湾的快乐和久违。

在这个熟悉的地方，我看到了最美的风景。那片风景，将画驻在脑海，成为最美好的回忆。

那风景名曰：

桃之夭夭，灼灼其华。

我的一片天空作文八篇

我的一片天空作文八篇 自由天空，我们追求。理想天空，我们向往。自己的一片天空，我们美好人生的开端，成功的彼岸！下面是小编收集整理的我的一片天空作文，希望对你有所帮助！ 篇一：我的一片天空 透过层层叠叠的书架，我看到了窗外的这一方天空。它清澈纯洁，瓦蓝瓦蓝的底子上游动着丝缕的云彩，还嵌着颗炫目的太阳。可是这一方天空的美固然异彩纷呈，让人目不暇接，但我更陶醉的却是我的那一片天空——我的课余生活。 我的那一片天空，由纸承载，由笔勾勒，由墨渲染。 纸承载的是唐诗宋词，它们是天空的底色。时而晴空万里，那是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”带给我的乐观旷达。时而金光四射，那是“会当凌绝顶，一览众山小”带给我的壮志豪情。时而飘着小雨，夹着落英，“采菊东篱下，悠然见南山”的悠游遐思尽在不言中。但有时也会阴云密布，那是陈子昂“前不见古人，后不见来者”的孤独寂寞。那是李清照“帘卷西风，人比黄花瘦”的多愁善感。那是李煜“剪不断，理还乱，是离愁”的哀之痛与思之切……纸承载的是精神的基石。 笔勾勒的是作文小诗，它们是飘散的云彩。当笔尖接触纸面，心中的情感便从双手流向笔尖，紧接着一下子决堤一

样从笔下宣泄出来。笔在纸与墨的配合下，挥洒出了我心中的诗篇，那长短的诗行，那一个个的方块字，不再是简单的符号，而是有了生命，有了性灵，跳跃在稿纸上，氤氲在笔下。笔的沙沙声，宣泄了我的满足。笔的颤动游走，是我最美的享受。笔勾勒的是精神的框架。 墨渲染的是卡通动漫，它们是日月星辰，它们是草木虫豸。线条、色块组成的是一个空灵无邪的境界，在这里，没有勾心斗角，没有争名夺利，有的是团队合作、永不言弃。有的是不畏艰难，勇担责任。这里有友情、亲情还有少年的懵懂爱情。它们像太阳耀眼，像月亮纯洁，像星辰点缀生活。墨渲染的是我课余涂鸦的精神装饰。 呵，我的那一片天空！我的课余生活。 篇二：我的一片天空 一张小床，一张书桌，一台电脑，还有一个放满了自己丰硕成果的——书架，就构成了我的一方天空。 想要飞得更高，但在自己的天空里可以更自由的飞翔。当考试失利，烦燥不安时，去向简、保尔、鲁滨孙、贝多芬述说自己的不幸与烦恼，在他们的身上得到安慰与鼓励。于是又鼓起勇气，扬起风帆开始自己的旅程。当获得成功时，打开电脑，向网上的朋友述说喜讯，让他们一同分享你的快乐与荣誉，赢得他们真诚的祝福。当心中有了秘密却不愿与人分享时，趴在那张属于自己的小书桌写下属于自己的日记，

给留守儿童撑起一片爱的天空(民乐三中赵小燕)

给留守儿童撑起一片爱的天空 当前，留守儿童这群特殊的群体在认识人生的关键时期，得不到父 母的关爱和在思想认识及价值观念上的引导，情感的缺失使他们的人格发展上出现很大的扭曲和变形，导致他们严重缺失感恩心理，这些孩子大多存在自卑、孤僻、悲观、我行我素、抑郁性、攻击性强、缺乏安全感等情感障碍。作为一名班主任，接触了这类儿童，亲身感受了教育这类儿童的复杂性、艰巨性与重要性。下面就本班留守儿童出现的几个问题进行分析: 、案例分析及对策 案例1：张娅丽，父母双亡，学困生，靠穷困的爷爷、奶奶抚养，强烈 的自尊心，使他在同学面前觉得抬不起头来。 案例分析：了解情况后，原来张娅丽生活在一个交通闭塞的小山村, 八岁时，父母在一次车祸中双亡后，爷爷奶奶年迈，只能靠几百元的低保供张娅丽上学，长期得不到母爱与父爱，得不到亲情温暖的张娅丽总是封闭自己的心灵，没有可以倾诉的朋友，性格变得特别郁闷，不善于与人交流，总感觉自己低人一等，看到其他女孩子穿新衣、卖小吃时，自己也想要但又没钱，慢慢的她变得很自卑，沉默寡言。 对策：针对张娅丽出现的问题，我对她进行爱心教育，在生活上，周末经常带她回自己家，和她一起做饭吃，主动与她谈心，聊自己的烦恼, 谈理想，想方设法走进她的内心世界，动之以情，晓之以理，尽量帮助她形成真确的人生观念、健康的心理。在学习上，让几个学习好的同学帮她 辅导作业，我在课堂上尽量多鼓励她，表扬她，引导她。同学的帮助，老师的关怀让她明白自己没有被抛弃、被遗忘，她经常拖交或不交作业，终于有一次她按时完成了，字也写的比较好，我便抓住此机会在班上表扬她，并要求全班同学要学习她认真书写的态度，在我的鼓励下，她学习有了信心, 作业书写也越来越认真，我对她说，如果你这样坚持下去，你的进步会越来越快。当国家实行两免一补”和“营养餐”的政策时。我是第一个考虑到了她，使她第一个享受到国家的两免一补”及“营养餐”的优惠政策, 她生活上有了一定的保障，后来我渐渐的发现她在性格上越来越开朗，学习上也有了信心，直到现在她从没拖交过作业。

令人感动的爱情句子

令人感动的爱情句子 1、爱你，就是爱现在的你，不折腾你的过去，不强迫你的改变，与你一起面对风雨，让爱的天空云淡风轻，绿意盎然。每时每刻，只愿把快乐种到你心上。 2、在一往情深的日子里，谁能说得清，什么是甜什么是苦？只知道，确定了就义无返顾。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。 3、将甜蜜的味道寄存在心底，让快乐的感觉永久地持续，把爱情的希冀用痴心打包，勇敢地背起，用我深深的祝福铸就你今生的甜蜜，愿快乐与你不离不弃！ 4、人生总有一个镜头叫做相遇，人生总有一个情节叫做相爱，人生总有一个故事叫做相守，人生就是一出戏，现在，邀请你做主角，和我演对手戏。 5、你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。 6、所谓真爱，就是在爱到头破血流之后，依然能拿出一颗真心来待你。 7、那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没

有风的，寂寞的森林。 8、这个世界没有完全轻松愉快的爱情。爱情是不能讨价还价的。你接受了爱情，就必须跟着他走，你不能说：这个我不要，这个我要更多。有焦虑才有松弛。有低谷才有**。所有这一切让你丰富，让你深刻，缺一不可。我不会去想这到底是不是真正的爱情？因为真正的爱情根本不给我时间去想，去犹豫。 9、雪花是时间写给冬天的情书，片片晶莹都是甜蜜，雪花是时间许给生命的归属，片片晶莹都是幸福，雪花是我发给你的倾诉，希望你明白我的心术，爱你。 10、我不知道一杯酒里的光阴到底有多长，值不值得去回味？我不知道一颗流星划过时的间到底有多久，值不值得去追求？我不知道一季花开的时间到底能灿烂几时，值不值得去守候？我也不知道我还能坚持多久，为你驻足在红尘原地，默守着你的温情。 11、这年头，不是缺少爱情，而是缺少敢于为爱情买单的人。 12、人生有三样东西是无法挽留的：生命时间和爱。你想挽留，却渐行渐远。人生最痛苦的，并不是没有得到所爱的人，而是所爱的人一生没有得到幸福。离开的你，我等不回来；失去的爱，我找不回来；纵然一切已成过眼云烟，我依然守候在这里，直到看见你得到幸

那片天空优秀作文

那片天空优秀作文 望一眼天空，一抹湛蓝闯入我的眼帘。天空、湛蓝、灿烂······这 些零碎的言语勾起了我心底埋藏已久的记忆。天空······ “你快来啊，我们去草坪上。”一个清脆响亮的声音打断了我的思绪。“好，我这就来。”我无奈的笑了笑，这个男生是隔壁家的.，比我小两岁，却总是黏着我去这儿去那儿。唉，谁让他比我大来着，要爱幼啊！嘻嘻。“姐姐，我们快走，不然就晚了。”“知道啦。”这个小家伙，我可不敢招惹他，要是 不听从他的指令，或偶尔发一句牢骚，他的嘴一张，眼一闭，事情可就大了。 我居然被这么一个小鬼头牵着鼻子走，唉，我可怎么活啊！ “姐姐，太阳这就下山了，我们马上就能看到夕阳西下了，你说，太阳下 山去哪里呀？它为什么要下山啊······”他讲到这里，突然停住了，跑 到我跟前，仔细的打量着我。“怎么了，我脸上挂彩了吗？”“姐姐，你有没 有听我说话啊！”“当然有听啊。”“那我刚刚说什么？”“这——这个 嘛。”“呜呜~~”完了，鬼哭狼嚎又来了，这个小鬼可不好哄啊！算了，和他 一起哭。 “姐姐·····呜呜~~你怎么——怎么也——也哭了？”“你哭我就和 你一起哭啊······”“······”如果你正好在这片草地上，你会 看到两个小泪人在你一言我一语地对话。 “太阳下来啦，太阳落山了，耶，可以看到夕阳西下啦。姐姐，你快看。”他拽着我的胳膊在那里蹦蹦跳跳。有什么好看的，我成天下午放学回家，都能 看到。想着想着，我变一下子躺到了草坪上，享受夕阳所散发出的独特的光， 看着夕阳西下所染红的天空。 他看到我躺下了，也一头倒在地上，看着夕阳西下。 “咦！”“姐姐，怎么了？”“今天的夕阳和平时的好像不一样。”怎么 会呢？ 夕阳跑光了，是由于月亮的到来吗？ “我们回家吧。”“嗯。” 说起来，这是我第一次这样欣赏夕阳西下。 “姐，为什么太阳落山把天空染红了啊？”“我也不知道，回去问问 吧！”“嗯。” 也许太阳是因为有这么多人等待着它的到来脸红了吧。

给学生一片自由的天空小学高段开展“轮流日记”写作的实践与思考

给学生一片自由的天空 ――小学高段开展“轮流日记”写作的实践与思考 【论文摘要】 小学高段开展“轮流日记”的写作形式就是以人本主义教育思想为出发点，结合现代写作理论，通过学生积极主动的写作活动，促进学生个性自主、和谐、健康发展的一种作文教学尝试。它以开放的姿态面对学生作文，引导学生走进生活，直面人生，积累体验，为作文生命化提供不竭的源泉；它强调释放心灵，激发内需，真实写作为学生生命化写作创造动力；它倡导多元评价，为作文生命化提供助推力。本文主要结合实践分别从学生“轮流日记”这一写作形式的着力点、操作策略中的丰富学生写作内容，创造写作多变形式，探索多元评价方式等几方面进行阐述反思，以体现作文教学的生命化与个性化。 【关键词】自主轮流激发情感真实生命 一、研究缘由 作文是人们用来进行日常社会交际和思想交流的重要手段，是其语文综合水平的体现，这种能力是由多方面的内外因素和多维能力构成的。学生的习作不仅能够全面客观地表现出他们字词句篇语修逻文的实际知识水平及听说读写的能力状况，还能如实地反映出他们的观察力、记忆力、联想力、思维力、想象力、创造力等智力因素和行为习惯、理想信念、思想态度、情感意志、人生观世界观等非智力因素，因此日益受到教师和家长的重视。翻开《语文课程标准》，一些作文教学的新理念，深深地激荡着我们的思绪： “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” “要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。” “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。” （一）现状分析 写作，语文教学的老大难，高耗低效，师生共厌。学生作文头疼，老师批改作文叹气。笔者就高段小学生对习作的喜好程度进行了调查： 学生对习作的喜好程度的调查

初中作文：我的那一片天空作文800字

我的那一片天空作文800字 夜晚,繁星点缀着天空,我躺在草坪上,思绪混浊,身体轻飘飘的浮了起来,飞向那深蓝的天空,越升越高 不知许久醒来,我揉了揉眼睛,发现我依然躺在一个古色古香的小屋里,墙上贴满了我的照片,有的在草地上雀跃,欢呼着；有的背拱得弯弯的趴在书桌上,伏案苦读；有的望着天空,嘴角带着恬静的微笑.这是怎么回事,屋子里全是我一路成长的足迹.这时,一个衣着华贵的女孩款款走来,相貌与我有几分相似,欢迎回家.我困惑了,这怎么是我家呢.女孩自顾自地打开了门,一条笔直的小道呈现在我的面前,两旁绿意盎然的绿草红花迎风摇曳着,这一切怎么都这么熟悉呢?这里就是你心中的天空,你的家.女孩领着我走出去,一边道：我知道你最近心情很不好,期中考试迫在眉睫,你又焦虑不安,还有许许多多的小烦恼像一张无形的网紧压着你.你太紧张了,都不知道干些什么了,我来帮你把前面的枯枝烂叶扫开.我惊讶于她的话,可不一会儿,前方的路变得雾气重重,小路交错相通,不知走哪条路才好.条条道路通罗马.女孩像看穿了我的心思一般说道.记得你小时候来过一次,调皮的你把太阳绘成金黄色,天空却变成红色,老师一直纠正你,你却要坚持自己的原则.可后来,不知从何时,你也开始走进了那个老师带领的红太阳,蓝天白云的世界里去了.女孩话里有话,我沉默了.对呀,不知从何时起,大人的话就是圣旨,大人的所为就是标准.我已经没有了主见,被一张规矩的铁链锁住了双脚,阻止了我展望世界的脚步,以责任与爱之名义.你看,拨开了重重云雾,就到了.不知何时,我们已经来到了一个小花园,那里的花都朝着太阳的方向努力生长着,攀爬着,我沐浴在花海中,沉浸在醉人的芳香中,不知何时,我又开始慢慢混沌了. 醒来时,眼前还是那片漆黑的天空,我站起身,拍拍身上的泥土,笑了笑,朝家的方向走远了.记得花园里的小花一个个像舞动的的精灵,让太阳也黯然无色.在夜晚,她们会柔软稚嫩,白天,她们会努力开花,坚强隐忍.她们满载着我希望的羽翼. 别了,我的那一片天空！ “爱”的思索_关于爱的记叙文1200字 爱是一种依恋,爱是一思念,爱是一种关怀,爱是一种情感 我想给爱下一个定义,可我找了很多词语,都觉得不适合.没有一个词能像;爱;,内含是如此的丰富,外延又如此的广阔. 妈妈爱爸爸吗?有时候看他们为一定小事争的面红耳赤,第二天早上,爸爸还是一早把饭做好,妈妈到楼下去买包子,我们一家人和往常一样,其乐融融,好像什么事都没有发生似的.

让教育的艺术撑起一片爱的天空

让教育的艺术撑起一片爱的天空 教育是一门艺术，是严爱有加的艺术，它需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门，让学生在爱的天空下自由快乐的成长。把握教育的艺术，应努力在几个“三”上下工夫。 一、教育的艺术需要有三张脸：红脸、黑脸和白脸 1.做红脸式的关羽，宽容爱护学生。苏霍姆林斯基说：“教育技术的全部奥秘，就在于如何爱护儿童”，要做到：“让每一个学生在学校里抬起来走路。”几十个学生组成的班级就是一个浓缩的小世界，家庭有贫富之分，家长地位有高低之分，学生基础有好差之分，学生习惯有好坏之分，学生个性有内向外向之别……面对千差万别，各不相同的学生个体，以及千变万化、千头万绪的教育问题，教师应该怎样智慧巧妙地把爱洒向每种类型的学生，怎样睿智巧妙地解决纷繁复杂的教育问题呢？ 脸谱原来是中国传统戏曲中勾画在演员脸部的特殊图案，它通常使用不同的颜色，来表现人物不同的性格。迁移到教育工作中来，我们应该因人而宜、因地而宜、因事而宜，运用各不相同的表情、语言和行为来对待不同的工作对象，解决不同的工作问题。 我们要以关羽式的红脸对待家庭贫困、学习基础较

差、学习成绩落后、问题行为习惯较多，性格自卑、内向、情绪低落，没有特长等弱势群体。满腔热情赏识他们的优点，宽容他们的缺点，千方百计帮助他们改正错误，小心翼翼呵护他们的上进心，开动脑筋开发他们的潜能……用师爱深情去温暖他们、感动他们、转化他们，从而使他们健康成长、快快成长。 2.做黑脸式的包公，公正平等对待学生。世界上没有相同的两片叶子，班级里也没有相同的两个学生，会有好好学习、天天向上的学生，也有事事掉队、处处落后的学生；有中规中矩、知书达礼的学生，也有娇生惯养、桀骜不训的学生；有爱班爱集体、积极给班级争光添彩的学生，也有无拘无束，给班级抹黑拖后腿的学生…… 因此，教师应该学习黑脸的包公，公正、公平、公开，一碗水端平，一视同仁，以理服人，以法治班，做到有功必赏、有进必扬、有错必批、有过必罚，在注意教育方式的前提下，不包庇护短，不看人情人面，不前松后紧，也不虎头蛇尾。 3.做白脸式的曹操，教育要有智慧、计谋。如果说做红脸式的关羽是打“情感牌”，做黑脸式的包公，是批“情理牌”，那么，做白脸式的曹操打的就是“智谋牌”。因为班级里，既有硬软不吃的“犟牛”，又有嘻皮笑脸，说得好听，就是不肯做到的“软皮糖”；既有非重锤重敲不可的“响敲”，

花语全套(图文珍藏版)

分类介绍 玫瑰花语 玫瑰：爱情、爱与美、容光焕发、爱和艳情 玫瑰（黑）：黑暗、挑战(你是恶魔且为我所有） 玫瑰（红）：热情、热爱着您、热恋 玫瑰（粉红）：感动、爱的宣言、铭记于心、初恋 玫瑰（白）：天真、纯洁、尊敬、我足以与你相配 玫瑰（黄）：不贞、嫉妒、分手、褪色的爱、纯洁的友谊（对于友情）道歉，享受和你在一起的日子 玫瑰（绿）：纯真简朴青春长驻 玫瑰（蓝）：神秘、妖娆、无法得到的东西 玫瑰（紫）：珍惜的爱 玫瑰（捧花）：幸福之爱 麝香玫瑰：飘忽之美 香槟玫瑰：梦幻的感觉 洛丽玛丝玫瑰：死的怀念 蓝色妖姬：相守是一种承诺，人世轮回中,怎样才能拥有一份温柔的情意 双枝蓝色妖姬：相遇是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀 三枝蓝色妖姬：送花人表达的是另一种情愫——你是我最深的爱恋希望永远铭记我们这段美丽的爱情故事

七枝蓝色妖姬：无尽的祝福 十一枝蓝色妖姬：一心一意 十二枝蓝色妖姬+满天星：哦，我的玫瑰情人，我要挑逗你、诱惑你、宠爱你、纵容你！我要你做我的蓝色精灵，对全世界扬起骄傲的唇角，在爱的天空中翱翔。 百合花语 清新脱俗的百合有如婀娜多姿的美丽佳人，不问尘事，只可远观而不可亵玩。 百合：顺利、心想事成、祝福、高贵 百合（香水）：纯洁、婚礼的祝福、高贵 百合（白）：纯洁、庄严、心心相印 百合（葵）：胜利、荣誉、富贵 百合（姬）：财富、荣誉、清纯、高雅 火百合（红）：奔放的热情、热烈的爱 狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出 玉米百合：执著的爱、勇敢 编笠百合：才能、威严、杰出 圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情 水仙百合：喜悦、期待相逢 卡萨布兰卡：[1]伟大的爱，永不磨灭的爱情； [2]充满回忆,淡泊的永恒； [3]易变的心； [4]不要放弃深爱着的人； [5]死亡,傲然，厌世的花； [6]永恒的美；

材料作文的拟题(学生版)

材料作文的拟题方法（学生版） 一、导入： 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名《晨曦》，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。 后来有一位专业人士建议作者把题目换为。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。 “自拟题目”是材料作文的一个重要写作要求。它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。 就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们一窥人的精神面貌，也展示出一个人的写作水平。如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中就提高了你的作文的等级。 二、同学们是否欣赏以下作文题目？（二模卷：大学生村官秦玥飞） 1信 2 走自己的人生 3 用行动撕掉标签（记叙文） 4 奉献之心 5 社会谀论的利与弊 小结：目前我们拟题存在的问题： 三、你认为以下题目如何？（二模卷：大学生村官秦玥飞） 1认识自我 2做好自己 3坚持自我 4走自己的路 5实现自己的价值 6忽视质疑，做好自己 7请给光明让个道 8这个社会需要掌声 9质疑与自我 10坚守，让理想之花绽放 11走自己的路，让别人说去吧 12打倒英雄 四、好标题应该是怎样的？ 基本拟题法 拟题的核心任务：审题 方法一：抓关键句拟题目（一般就是以“材料中的关键词”为题目） 何为关键词句?(1)寓言性材料抓揭示寓意的词句 (2)评述性材料抓议论抒情的词句 (3)事件性材料抓揭示因果的词句 (4)文学性材料抓体现哲理的词句 (5)注意文中开头句、结尾句、中心句、过渡句、反复出现的句子 例1：有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如 1

那片天空属于我_初二作文

那片天空属于我 鸟儿因为有自己的天空而能自由翱翔，人因为有了自己的天空才能展现才气。而我，就有一片属于自己的天空。 4岁，叠飞机 我小时候没上少儿园，4岁就开始读学前班。在活动课上，那位和颜悦色的王教师总是教我们玩游戏，叠飞机。我最爱上活动课，所以每天背上书包后绝不忘记的事就是拿上厚厚的一沓纸，准备叠飞机。现在也忘记课表了，反正每节课都是一个教师带，上什么课她做主，每天玩的时机就多了起来。每到下午最后一节课——活动课，教室里总是飞机到处飞，小孩儿到处跑，教师也只是望着我们的活跃样笑着，笑着。一起来来数一数飞机吧，哇，居然有将近百分之八十五都是我叠的，再一细看，怎么没有一样的呢？呵呵，人不知;鬼不觉啊，那三十多张纸和放学铃一起消失了。 6岁，建“水库” 五岁时，我上了中小学，从那以后，我就特别喜爱在学校的沙坑里玩。起初只是相互扔沙子，6岁时，我们就开始利用沙子建东西。这其中，我们最爱建“水库”，把沙子像砌城墙一样堆好，拍实，然1 ————来源网络整理，仅供供参考

后就一人拿一个一次性杯子，一趟来一趟去地往里面灌水。我们的心情是决定“水库”形状的关键，我们快乐，造个心形；我们生气，造个三角形；紧张起来，胡乱造个几何图形兴许这东西会留下，兴许会无意间惹怒朋友，被他（她）摧毁，我们仍乐此不疲地造着，再带上个安全帽，哈！向“工程师”小队敬礼！ 10岁，做玩具 十岁了，妈妈说我喜爱乱花钱，就不给我零花钱了。无奈之下，爱玩玩具的我只有自己动手做了呗！自从我产生了这个想法以后，家里的胶布用得越来越快，废品也越来越少。这是为何？答案就在我的房间里：翻翻角落里的那个箱子，哈！旧尺子拼成的军用手斧，废卫生纸筒拼成的警棍，写不上的彩笔拼成的加特林机关枪，擦完钢笔的卫生纸拼成的Ｍ4Ａ1突击步枪，还有圆规盒拼成的ＤualＫukri……一大箱子东西都是我的杰作，来我们家的客人都说我心灵手巧。到现在，我的玩具中大约有百分之八十是我自己动手做的，说实话，我为自己而感到骄傲。 我向往那片天空，或许，我现在已经在这天空之中，但我要继续冲出“大气层”，突破自己的极限，飞向更广阔的区域。如果问我为什么，我会说，因为那片属于我的动手实践的天空告诉我：“要加油， ————来源网络整理，仅供供参考 2

(完整版)家庭教育答案

1．“树大自然直， “树大自然直，人大自然长。”这是某些父母的口头禅。有这种思想的父母，并不是不爱自己的子女，但却马马虎虎地放弃了教育的权利和义务，对孩子放任自流、不负责任，这种态度和做法是极其错误的。古人说：“养不教，父之过。”正是批评这类家长的警句。 他们为什么会对孩子采取放任不管的态度呢？究其原因，不外乎这样3条：第一，他们认识不到教育子女的重要性； 第二，不懂得应该如何对子女进行教育； 第三，对子女缺乏真正的爱的情感。 二、举例说说不同家庭结构对学前儿童教育的影响因素。 1、主干家庭：即三代同堂的家庭。学前儿童能在这样的家庭中，在与家庭成员的交往中，通过观察祖辈和父辈的行为进行学习，锻炼适应社会生活的能力和交往能力。但主干家庭中溺爱孙辈的情况，祖辈和父辈对教育孩子不同的观点，会直接影响孩子的发展。 2、核心家庭：是父母双全的家庭。这样的家庭教育者之间的思想容易协调，教育观念一致。这样的家庭有利于孩子身心健康及学业进步。但是，这种结构家庭的孩子由于父母没有足够的时间在学习和生活上照顾孩子，很容易使孩子在思想上、学习上和品行上出现不良状况。 3、单亲家庭：即只有父亲或母亲的家庭。或许是离异、或许是病故，这样的状况总会给孩子造成一定的伤害和打击。有时会给孩子造成严重的负面影响。单亲家庭或离异家庭孩子在智力、同伴关系、亲子关系、情绪控制等方面，与完整家庭孩子比，存在明显差异。这些孩子成为学校教育中的一个问题。 4、隔代家庭：即由祖父母代替父母承担教育任务的家庭。这种家庭的孩子，虽然父母都在，但一年甚至几年才看望孩子一次。孩子由于长期得不到父母的疼爱，容易受到心理伤害，不能和父母建立良好的依赖关系，不利于学前儿童的良好发展。 5、混合家庭：父母离异或丧偶后重新组合的家庭。由于没有血缘关系，继父母和继子女之间需要花费更多的时间和精力来赢得双方的信任。而双方相处更需要磨合和宽容。 三、你认为学期儿童家长教养方式类型有那些和个性发展影响。 利用“关爱”与“权威”两个向度可以交互组合成四种主要的教养类型, 即民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型对幼儿产生的影响, 1民主权威型的家庭最大的特点就是民主和谐与相互尊重。他们彼此都敞开心扉, 倾心交流, 给孩子营造出平等、轻松的家庭氛围, 给孩子的发展开辟了广阔的空间, 也 给孩子一片自由的天空。他们了解孩子的兴趣与需要, 满足孩子的正当要求, 以平等的 身份与孩子进行交流, 善于接纳孩子们正确的想法与意见, 并且鼓励孩子按照自己的 意愿大胆地尝试。因此, 在这种家庭氛围里成长的孩子, 大多数性格开朗, 乐观、自信、独立, 好探索, 善于发现问题并能解决问题, 拥有一份宽容的心, 能与同伴和睦相处。 2绝对权威型的学前儿童家长把自己的希望全部寄托在孩子身上, 对孩子的兴趣 和能力全然不顾, 不尊重孩子的意见和想法。他们要求孩子必须按照自己制定的标准行事, 常以严厉、强迫的态度命令、控制孩子的行为。这种教养方式, 将会造成孩子独立 性和自主性较差, 无主见。当家长制定的标准过高, 孩子达不到, 屡遭失败, 极易产生

我的一片天空作文600字

我的一片天空作文600字 篇一：我的那一片天空作文800字 我的那一片天空作文800字 我的那一片天空作文800字—我的天空，总是灰白色漫漫的浮在上头。那天阴雨绵绵，冷冷的雨滴击打脸庞，刺骨的水凉。寒风四起，四方的树枝都被风玩弄于鼓掌中。朋友对我说，快回去，这么冷的天再下场雨，你感冒还没好呢。我打了个向回走的手势。 不一会，开始下暴雨了，雨滴敲打着所有的建筑物，欢庆着东风的胜利。它们狠狠地打着我们支起的那把雨伞，脆弱娇小，显得不堪一击。“啪啪啪”声里，有雨愤怒的喧嚷声，也夹杂着伞无力的呻吟。我们只好躲在一个建筑里。走到里面，小吃一惊——一老一少，似乎幼女还不懂事——衣着单薄，在老人的眼角、手上、唇边、额间、都夹杂着岁月。每一道皱折，都刻满了浮华的沧桑。他们坐在地上，瑟瑟发抖。这时，我朋友解下大衣，披在老汉身上。老汉抖瑟地说了声“谢谢”。 我一摸腰间，带了三百余元。那是生活费啊，我想。但他们没衣服，没有人照顾，甚至可能还没有饭吃，他们没有经济来源，他们比我可怜得多。我的心里在作激烈的斗争，他们与我有甚关系？但他们很可怜啊?? 眼见朋友在与老汉攀谈。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身来。此时天空暴雨已止，天空渐趋晴朗。 朋友好像给老汉什么东西，老汉脸色一变，摇头不允。

朋友苦涩地摇摇头，这老汉不收他给的钱。我沉思一会，说，他们不是乞丐，纵使是乞丐也应当有尊严，不可以施舍。我要他去与老汉道个歉，谈会话。我对小女孩说：“待会我们走了就把这个塞给你爷爷，好不好？”小女孩翘着嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不语。小女孩果然兴高采烈，“好！”站起身来，只觉神清气爽。徐风缕缕，载着水珠和绿叶。 天空已晴。灿烂的阳光掩饰不出复出的欢喜，咧开大嘴，微笑着凝视着我们。我那片天空，天空亦晴空万里。 篇二：高一优秀作文：我的一片天空 高一优秀作文：我的一片天空 高一优秀作文：我的一片天空 高一(1)班刘楠 苍苍茫茫的人世间，多少世人感叹；广广阔阔的大地，多少人提笔抒情；而高高大大的天空，又有多少人体验，多少人真正拥有呢？ 我们是21世纪的新青年，应该拥有一片属于自己打拼的天空，不需要过分高高大大，不需要过分富贵奢靡，只需要发自肺腑的心声和追求拼搏的汗水。 在《离骚》的声声感叹中，我们懂得了屈子的天空是怎么样的，屈子一次次被奸臣逆贼陷害，他们的天空和思想就没有人性的真善美吗？ 在那空谷足音的幽林里，这三个充满着臭气，在那片乡野里充满了菊花

为学生撑起一片爱的天空

为学生撑起一片爱的天空 发表时间：2018-12-03T11:34:17.173Z 来源：《中小学教育》2019年2月04期作者：秦裕鹏 [导读] 秦裕鹏山东省烟台招远市罗峰学校 265400 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）04-108-01 班级是学校最基础的组成单位，班级管理将影响到学校的平稳、健康发展。良好的班级管理是保障学生健康成长的关键，而班主任是班级管理的第一责任人，因此，作为班主任教师要肩负起自身的责任，优化班级管理的策略，提高班级管理的质量和水平。 在教育教学工作中，有苦有乐，有收获也有困惑，感受比较深的就是：真正关注学生的成长，就要善于发现和发扬他们的优点，帮助他们克服缺点，促进学生全面健康发展。 班级管理靠什么？是靠班干部逐级管理分担教师负担，还是靠学习委员以优带差减少教师压力？可能都有关系吧，但我认为最主要的还是教师从严教学，以身作则。从严教学不是说学生犯了错误就要重重地责罚，而是要严格指出学生的任何小毛病，并要跟学生讲明利害关系，促其养成良好的习惯。一直以来，我认为教学首要一条就是管住学生。而要想管住学生，就得先给学生一个下马威，否则，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。 刚接手18级2班时，我决心在全班同学面前树立一下自己的威信。一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家回答得头头是道，我也暗自高兴。当我请王静同学回答我的问题时，我发现他的同桌孙琳杰正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外了。顿时，我的心里涌起一丝不满，决定借机“杀鸡儆猴”。于是，我放慢语速，慢慢走到他身边。全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来。孙琳杰也感觉到了，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。我让他重复一下我提的问题。听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。很明显，他思想开小差了，不知我讲到哪道题了。我暗自思索：“是让他坐下去了事呢，还是继续？”我耐着性子说:“请你把题目朗读一遍。”他脸涨得通红，牙齿咬住嘴唇，低下了头沉默不语。教室里顿时响起了窃窃私语声。我暗自提醒自己：“保持耐心！”我拼命压住心底的怒火问道，“你刚才是不没认真听讲？”“怎么不回答啊？”我知道，我的声音变得严厉了。“快回答呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄地提醒他。可他抬起头，看了看我，又低下了头……最终，我以一句“坐下吧！下课自己好好反省反省！”结束了这段“对峙”。 反思这一幕，应该说学生做得并不过分，可我为什么非要逼着他就范呢？是为师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育学生需要我们教师有永不放弃的智慧教育，更需要我们有一颗宽容的心。 学生的心灵如水晶般纯洁而美丽，学生的心灵如玻璃般脆弱而易碎。我们教师要欣赏他们水晶般的心灵，更要保护他们玻璃一样易碎的自尊。从那以后，每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现这一幕。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了学生；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能是为了证明作为一个教师，我是不可侵犯的。在与学生一次次磨合的过程中，我慢慢学会了宽容，学会了理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们赏识一点，平等一点，他们就会心满意足，言听计从。在以后的日子里，我会努力地弯下身子与学生对话，用自身的行动，去促进他们身心健康茁壮地成长。 班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的理想和抱负，及时排解他们的困惑，对有问题的学生及时进行沟通，帮他们树立起学习的信心，增强学生学习的积极性。班主任的人生阅历比较丰富，学生的阅历和知识面比较狭窄，班主任要针对不同的问题采取不同的手段，对学生进行教导，将自己的人生感悟传授给学生，引导学生快乐地成长。 在班级管理中，传统的管理方式过于强制，学生只能被动地听从安排，极易引起学生的叛逆心理，不利于班级和谐。而班主任的日常工作对于学生的健康成长影响较大，尤其是现在的00后学生自我意识不断增强，对于事物具有自身独特的看法，如果在班级管理中仍然完全使用传统的刚性管理方式，最终可能事与愿违。因此，在班级管理中，恰当运用柔性管理，尊重学生的主体地位，摒弃“一刀切”的方式，与学生民主协商和交流，了解学生学习和生活中的困难，尊重学生的个体差异和看法，在关注学生学习成绩提高的同时，促使学生品德素养有效提升。班主任应该多鼓励、少批评，选择合理的管理方法，提升管理有效性。营造和谐的班级管理氛围，促使学生受到无形的熏陶，形成正确的思想观念，积极配合班主任开展管理活动。通过鼓励、肯定的方式，有助于提升学生学习自信心，树立正确的学习观念，感受成功的喜悦，丰富情感体验。 班级管理是学问，也是艺术。它需要班主任不断摸索创新，认真研究班级管理规律，创新教育管理机制，以爱心、耐心和恒心来对待每一个学生，促其共同发展进步。班主任是班级管理的实施者，是班级管理形象的象征，这就需要我们班主任用平等的眼光看待每个同学，同时将自己的满腔热血奉献给每一位学生。在班级管理中运用柔性管理，有助于改善传统管理模式中的缺陷，突出学生的主体地位，与学生民主协商和交流，了解学生学习和生活中的困难，为他们提供切实帮助，促其在学习文化知识的同时，综合素质得到全面发展。

爱情好句子摘抄大全

爱情好句子摘抄大全 1、眼睛涩了，是因为眼泪的浑浊爱情涩了，是因为欺骗的执着。 2、爱你，就是爱现在的你，不折腾你的过去，不强迫你的改变，与你一起面对风雨，让爱的天空云淡风轻，绿意盎然。每时每刻，只愿把快乐种到你心上。 3、我试过完美放弃，的确很踏实，你走了，我走了，你我都走散了。 4、爱情不是冲动，也不是迷恋，爱情包含**，但又不等同于**，爱情包含快乐，但又不仅仅是快乐。 5、给你温柔，不让你为幸福发愁；给你我的钞票，不让你为生活奔走；给你守候，不让你为寂寞担忧；给你我的双手，请你一生跟我走！ 6、只要你愿意，当你失落失意的时候，最需要一个肩膀的时候，告诉我，我会立即出现。 7、明知道爱情这个东西会把我们伤的体无完肤，但却还是一个劲的去寻找。 8、挫折会来，也会过去，热泪会流下，也会收起，没有什么可

以让你气馁的。 9、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。 10、如果天上落下一滴水，那是我想你而流的泪。如果天上落下两滴水，那是我爱你而心碎。如果天上落下无数滴水，笨蛋想啥呢？下雨啦！ 11、好的爱情是你通过一个人看到了整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。 12、你爱我，我会陪你；你不爱我，我给你自由。这就是傻傻的我，那个在乎你的我。 13、请你张开你心的耳朵，倾听我诉说的爱恋，即使天崩地裂时光转换，我的情意也永远不会改变，给你的诺言重复千遍，陪你要把天涯走遍！ 14、我们不一定形影不离，但一定心心相惜；不一定锦上添花，但一定雪中送炭；不一定常常联络，但一定时时牵挂！ 15、曾经以为念念不忘的事情，就在我们念念不忘的过程，被我们遗忘了。 16、思念是一种痛苦，而想念是一种煎熬，而过去的种种却是一

自由的天空精选作文

自由的天空精选作文 当下你的天空是自由的吗？你是否常常会渴望拥有属于自己的自由的天空呢？下面给大家整理了自由的天空精选作文，欢迎阅读！ 自由的天空精选作文1 老天对于谁来说都不公平，就如天枰一样总有一头是会倾斜下去的，而使它水平的可能性却莫可企及，新一代的儿童们仿佛如那被困在牢笼里的金丝雀，外表华美美艳，吸引眼球。但人们却忽略了至关重要的一点，关着金丝雀的笼子。 驯养金丝雀的主人把它成天关在笼子里，只顾着给金丝雀饱食暖衣，可谁又去关心那金丝雀们渴望自由的心呢？有些人认为金丝雀是指对孩子纵容过度，使孩子恃宠而骄的父母们，也许是父母们对孩子那种殷切的关心，希望孩子们能快乐的成长，而却在不知不觉中把孩子教的顽劣不堪。我多么羡慕天空中翱翔的麻雀，麻雀虽然弱小，虽然寿命很短。 虽然父母不能一生陪伴在麻雀的身边，但它――麻雀，却能无忧无虑，自由自在的在天空中翱翔，仿佛天空是他们的，大地也是他们的，那种放飞身心的感觉让我多么羡慕，我时常想像我拥有着一双强健有力的翅膀，到那时我就会张开属于我自己的翅膀，翱翔在属于我自己的天空，眺望着属于我自己的蓝天，俯视着属于我自己的一片田地，让我的翅尖轻轻抚摸那清澈的湖水，让我的脚尖轻轻感受着大地的柔软，让我置身于那片属于我自己的世界！ 自由的天空精选作文2 星期五，回到家，开门，母亲早已准

备了一桌子的菜。这是我的家，迎接我的永远是父母的关心和爱护。 从中小学一年级到现在，总是在父母的关心和爱护中想是不是这就是所谓的幸福生活呢，有一个热心为我辅导功课的爸爸，有一个任劳任怨料理家务的妈妈，还有以前在学校听不完的掌声，这应该是多少人羡慕的生活啊！为什么我竟还会不知足呢？是不是厌倦了爸妈的照顾，在向往着另一种生活，在向往着我的另一片天空。 在我的另一片天空中，过着的应该是自由自在，服务父母的日子。 也许应该生活在一个贫困的小山村里。那儿的孩子日出而作，日落而息。每天都往返在学校与田地之间，他们不是娇惯的独生子，而是顽强的不倒翁。他们独立、懂事，不会让父母操心。 我希望自己成为他们中的一员。当第一缕阳光还没出现时，我已经背着书包走在上学的路上，不用别人接送，因为我相信我能行。教室不用太美丽，设施不用太先进，同学不用太富有，只需一块大地，供我们课余游戏。我们是来学习的，不管在怎样的环境，只要有浓重的兴趣，坚决的信念。我们要劳逸结合，不能光死读书。同学间要团结，不能攀比，大家都是兄弟姐妹。 一放学，我要马上跑回家，帮妈妈扫地、拖地，拾掇屋子。煮好一大锅香喷喷的米饭，让劳累了一天的他们可以休息一会儿。晚上，我要乖乖的独立完成作业。我不用别人辅导，我认为自己有能力。 人本来可以多么简单啊，只是身边的人多了，目的多了，追求也就多了。也许这就是现实生活吧。 自由的天空精选作文3 现在我也有一片天空，这片天空就是

我的那一片天空优秀作文

我的那一片天空优秀作文 我的天空，总是灰白色漫漫的浮在上头。 那天阴雨绵绵，冷冷的雨滴击打脸庞，刺骨的水凉。寒风四起，四方的树枝都被风玩弄于鼓掌中。朋友对我说，快回去，这么冷的天再下场雨，你感冒还没好呢。我打了个向回走的手势。 不一会，开始下暴雨了，雨滴敲打着所有的建筑物，欢庆着东风的胜利。它们狠狠地打着我们支起的那把雨伞，脆弱娇小，显得不堪一击。“啪啪啪”声里，有雨愤怒的喧嚷声，也夹杂着伞无力的呻吟。我们只好躲在一个建筑里。 走到里面，小吃一惊——一老一少，似乎幼女还不懂事——衣着单薄，在老人的眼角、手上、唇边、额间、都夹杂着岁月。每一道皱折，都刻满了浮华的沧桑。他们坐在地上，瑟瑟发抖。这时，我朋友解下大衣，披在老汉身上。老汉抖瑟地说了声“谢谢”。 我一摸腰间，带了三百余元。那是生活费啊，我想。但他们没衣服，没有人照顾，甚至可能还没有饭吃，他们没有经济来源，他们比我可怜得多。我的心里在作激烈的斗争，他们与我有甚关系？但他们很可怜啊…… 眼见朋友在与老汉攀谈。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身来。

此时天空暴雨已止，天空渐趋晴朗。 朋友好像给老汉什么东西，老汉脸色一变，摇头不允。 朋友苦涩地摇摇头，这老汉不收他给的钱。我沉思一会，说，他们不是乞丐，纵使是乞丐也应当有尊严，不可以施舍。我要他去与老汉道个歉，谈会话。 我对小女孩说：“待会我们走了就把这个塞给你爷爷，好不好？”小女孩翘着嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不语。小女孩果然兴高采烈，“好！”站起身来，只觉神清气爽。徐风缕缕，载着水珠和绿叶。 天空已晴。灿烂的阳光掩饰不出复出的欢喜，咧开大嘴，微笑着凝视着我们。 我那片天空，天空亦晴空万里。 那是夏季，空气中都带着炎热的气息，一丝风都没有，满世界的燥热。门前知了也不停的喊着，让人听了心中更加烦闷。我关上门，开着空调，打算就这样睡着，睡过这个夏天就好。但没几十分钟，我就醒了，躺在床边，望着窗外，忽然发现在如此讨厌的夏季，竟有那么蓝的天，那么白得云，仿佛伸手就能拿到。那片天空，洗净了我心中所有的燥热，使人清爽，我情不自禁走出家门，望着它，陷入回忆…… 从小就喜爱那湛蓝的天空，在空闲之余，捧着一杯绿茶，仿佛就在那片天空沉浸所有，每次都会忘记时间，忘记一切。时间久了，竟对它有了感情。

为“留守学生”撑起一片爱的天空---陈远春

为“留守学生”撑起一片爱的天空 [摘要]：教育是一份爱的事业，没有爱的教育将会是失败的，而父母的爱又是孩子身心健康成长中至关重要的部分。可是，随着农村外出打工的父母越来越多，农村“留守学生”也逐年增加，他们享受不到父母爱的呵护，体验不到家庭的温馨，他们的天空是灰暗的，他们渴求别人的关心和关爱。让我们用我们真诚的爱，为他们撑起一片爱的天空吧。 [关键词]：留守学生；德育；交流；关爱 "我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它. 我想要有个家一个不需要多大的地方 ,在我受惊吓的时候 ,我才不会害怕 .谁不会想要家可是就有人没有它-------”潘美辰这首歌曾赚得多少眼泪，是啊！“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情与爱的港湾，可是，在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾，他们得不到与其他孩子同样的爱与温暖，他们是谁呢？他们就是备受社会关注的留守儿童。 很多留守儿童在很小的时候，父母就因为生活所迫，离开家乡到很远的外地打工，与孩子们相伴的多是年迈的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷，有的甚至根本没有亲人在身边，只是全托在学校里，他们不但不能享受到父母的关心，而且有的还要担负起生活的重担，早上，很早就起来做饭，然后去上学，这样日复一日的生活，使他们过早背负起生活的重担，脸上也少了那份纯真的笑容。而更多的留守儿童由于长期得不到家庭的关爱，大多都很自卑，也不爱与人交流。有的甚至变得内向甚至近乎于自闭.所以倡导全社会为“留守学生”撑起一片爱的天空，能使他们快乐成长。 我任教整整26年,从事学校班主任工作有很多年，也曾经当过多年的优秀班主任。现在许多学生的家长都外出务工经商, 将子女留在家里跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚朋友生活。这些留守孩子由于父母长期在外，平时由爷爷奶奶或监护人照顾，他们或放任、或溺爱、或严厉，却不知怎么管教，或只知道关心孩子生活，不关心学习、心理的需求，总是用传统的目光看待现在的孩子，让他们得到太多的自由，与普通孩子相比，这些孩子无法得到到父母的引导和帮助，成长中缺少父母情感上的关注和呵护，缺乏良好的家教氛围。因此，他们在情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面都没有得到很好的教育，容易产生不良的个性，而且他们大多数表现为任性、冷漠或者孤僻的性格等。关注留守孩子，就是关注我们的未来；关注留守孩子，是我们全社会共同的责任。作为老师和从事德育工作的我们，有责任关注留守学生，关注他们的身心健康，为这些特殊的孩子的心灵点燃一盏明灯，让他们同样拥有一片蔚蓝的天空。 一、各级党委、政府应进一步高度重视农村留守孩子工作 联合国《儿童权利公约》明文规定：“暂时或永久脱离家庭环境的儿童，或为其最大利益不得在这种环境中继续生活的儿童，应有权得到国家的特别保护和协助。”当前，要想真正有效地解决关爱“留守孩子”的这样一个重大社会问题，必须发挥各级党委和政府统揽全局、协调各方的主导作用。首先，各级党委、政府要完善关爱“留守孩子”的各项法律、法规、政策；其次、要落实特定的职能机构，负责关爱“留守孩子”的具体工作，建立“关爱留守孩子联席会议”制度,综治、教育、妇联、团委等部门单位应定期通报交流关爱留守孩子工作情况。 二、学校开展各种形式的人文关爱活动 （一）、作为学校，为留守孩子健康成长营造良好的环境是义不容辞的责任，学校要建立留守孩子工作机制，负责对留守孩子学习、生活、心理上的指导。要将留守孩子的教育纳入考核班主任工作中，班主任负责留守孩子的日常思想交流、学习和在校安全情况的监管，定期与留守孩子父母及监护人沟通。 （二）、学校教育中增设相关课程，加强留守孩子精神、心理、生理、行为方面的指导教育，引导儿童走过人生发展的关键时期，教育主管部门要尽快为农村学校配齐心理教师，让他们和其他任课教师共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，帮助儿童健康、和谐发展。 （三）、着重帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题、违反校规校纪