《邮票的张数》说课稿

一、说教材

1、教学内容:我说课的教学内容是北师大版小学数学四年级下册第96-97页邮票的张数(解方程二)。教材首先呈现了一家人交流姐弟二人集邮情况的情境图,并提供了三个数学信息和一个问题,以引导学生根据有关信息解决问题。然后,选用两个信息姐姐邮票的张数是弟弟的3倍和我和姐姐一共180张邮票,来引导学生通过画线段图分析数量关系,找出姐姐的张数+弟弟的张数=180的等量关系。

2、教学地位:本课是在学习了等式性质(1)和等式性质(2)的基础上进行教学的,同时又是后面学习较复杂的方程和用方程解决实际问题打好基础。

教学目标:

(1)通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题,进一步理解方程的意义。

(2)通过解决问题的过程,学会解形如2x-x=3这样的方程。

(3)在列方程的过程中,发展抽象概括能力。

教学重点:

寻找等量关系,画出合理的线路图。

教学难点:

解方程的书写格式。

二、说教学方法

从学生已有的知识水平和认识规律出发,为了更好的突出本课的教学重点,化解难点,我采用了以下教学方法:

(1)直观演示,操作发现(或观察比较):教师利用多媒体的演示,引导学生观察比较,再让学生动手操作讨论,使学生在丰富感性认识的基础上探索新知,理解新知,应用新知,从而巩固和深化新知。

(2)巧设疑问,体现两主:教师通过设疑,指明学习方向,营造探究新知的氛围,有目的,有计划,有层次地启迪学生的思维,让学生成为学习的主人,使学生在观察、比较、讨论、研究等活动中参与教学全过程,从而达到掌握新知和发展能力的目的。

(3)运用迁移,深化提高:运用知识的迁移规律,培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。

三、说学法

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