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一年级生活常识游考方案

一年级生活常识游考方案
一年级生活常识游考方案

一年级品德与生活游考方案

编制人:张黎明

一、测评目标

1、能关爱家人,以热情的态度对待来访的客人。

2、能有意识地照顾自己的身体,对自己的身体健康负责;

3、了解春天的一些特征;

4、了解植树节的相关知识;

5、知道超市购物的基本程序和基本方法。

6、知道留意儿童节是儿童自己的节日。

7知道110、120、119三个公众号码的用处。

二、模块游考内容

1、测试内容

考题分知识类、主观类。知识类6道考题,主观类9道考题。每题测试纸打印出后,粘贴于相同颜色,形状的硬板纸上。

举例:

知识类:一、你知道植树节是几月几日吗?(3)月(12)日

主观类:二、家里来客人了,作为小主人你会怎么招待他们?请你说出两个以上的做法。(倒茶)、( 请座)等

2、测试方法

①学生先在知识类筐内抽一份考题,交给监考老师作答,答毕,再在主观类筐内抽一份考题交监考老师作答。

②测试开始教师读题。学生作答。

③学生听好题目后可以稍作准备,教师不催促,不作提示,只对有错误的地方在《记录表》中记录下来。学生开始时出错,后又自行纠正,应视为正确。

④学生测试完后,教师不光要在《记录表》中记录下学生星级,还要在学生的游园卡中记录下他们的星级,签上名后把游园卡还给学生。

3、评价标准

共分为五星、四星、三星三个评定标准。

两题都答对得5星。

错一题,得4星。错一题以上得3星。

与期末素质报告单转化方式:

5星——优4星------良3星-------合格

4、准备

①两类考题测试内容(按监考人数定份数)打印,并粘贴于相同颜色、形状的硬板纸上(一式三份)。

②两个筐,

③监考老师检测记录纸每人六份(每班一份,需有学生名单)。

操作说明:

①在白线外有序排队,安静等候。

②轮到你时,先把游园卡交给监考老师。然后抽题目,交给老师。

③考完后,记得要拿回游园卡哦。

5、监考人数:3位

一年级品德常识游考

知识类考题:

1、我国的植树节是几月几日?(3月12日)

2、人体必需的六大营养是什么?你能说出三类吗?(蛋白质、脂肪、糖、水、无机盐、维生素)

3、如果家里来了小偷,要打电话报警,你知道打什么号码吗?(110)

4、如果你住的村子里着火了,要打话报火警,你知道打什么号码吗?(119)

5、如果看到路上有个人突然倒地昏迷了,要打医疗急救电话,你知道打什么号码吗?(120)

6、我国的儿童节是哪一天?(6月1日)

主观类考题:

1、想一想,你最喜欢的一本书是什么?你为什么喜欢它?

2、想一想,你最喜欢的电视节目是什么?你为什么喜欢它?

3、假如学校要组织去春游了,你要准备哪些东西?请你说三样以上。

(旅游鞋,零食,水等饮料,垃圾袋等等)

4、冬天快要过去了,你看到身边的哪些变化就知道春天来了?请说出三个以上。(桃花开了,燕子来了,棉袄脱下了,冰融化了,柳树发芽了等等)

5、周末,父母要带你去超市,你可以买两样东西,你打算买什么?为什么要买?(零食类,肚子饿了可以吃等等)

6、假如你感冒了,你会做些什么,让自己快快好起来?请说出两个以上的办法。

(多睡觉,多喝开水,看医生,按时吃药,打针等)

7、假如有一朵光荣花,让你送给班上的一位同学,你会送给谁?为什么要送给他?

(送给**,因为她学习好,帮助过我,爱劳动等等)

8、中午你在教室里做作业,遇到了不会做的题目,你会想什么办法解决呢?请你说出两个以上的办法。

(请问老师,请问同学,看书等)

评分标准:

1、每人答两题,一题知识类考题,一题主观类考题。

2、知识类考题按标准答案评分,主观类考题,能说出自己的观点就对,酌情评

分。

3、两题都答对5颗星;错一题,及一题以内得4颗星;错两题以内得3颗星;

小学一年级音乐游园考试活动方案204

云学校小学一年级音乐游园考试活动方案 一、活动安排 活 动 方 案: 白 云 学 校 小 学 一 年 级 音 乐 声 乐 能 力 游 考 方 案 一 、采用游考的目的:

通过尝试调整小学一年级音乐考试方式,推进对学生评价形式和方法的改革,使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理,进一步促进音乐教学和评价的多元化。 二、游考内容:通过游戏的声乐能力表演。 三、游考内容:根据一年级教材要求掌握的歌曲类型、内容,对一年级所有歌曲进行分类筛选,挑选出最有代表性的四首歌曲,作为本次游考的考试曲目:一年级曲目《星光恰恰恰》、《这是什么》、《可爱的小象》、《粉刷匠》。 四、采用的游戏名称:魔法师的帽子 五、游戏方法:以小组为单位组织考试,五个同学为一组,每小组分给四顶帽子,每顶帽子内预先标注好一首歌曲的名称,音乐起开始传递帽子,当音乐停止,头上没有帽子的同学获得选择权,可以自主选择四首考试歌曲中的一首进行演唱,其他四位头上戴有帽子的同学则必须按照帽子里面预先标注好题目的歌曲进行演唱,传递过程中帽子不能掉地上,否则本次传递无效,重新开始。 六、表现等级评定: 1、★★★:节奏合拍,吐字清晰,声情并茂,有动作的。 评定★★★级。 2、★★:节奏基本合拍,完成演唱,没有动作。 评定为★★级。 3、★:没有表情的轻声演唱的。 评定为★级。 音乐组 2015.6.5 白云学校小学一年级音乐节奏能力游考方案 一、采用游考的目的: 通过尝试调整小学一年级音乐考试方式,推进对学生评价形式和方法的改革,使学生评价过程和结果更全面、更客观、更合理,进一步促进音乐教学和评价的多元化。 二、游考内容:通过游戏的节奏能力表演。 三、游考内容:准备四张小动物的图片,背面分别写上不同的节奏。 节奏型,一年级: X xx X- 0

一年级语文乐考试题样卷新

第二关:识字乐园 2016 — 2017 学年下学期期中一年级语文乐考试题 一年级 班 姓名 第一关:我是小小书法家 我会认真拼读下列音节,并把汉字写得正确、规范、干净,做到注意坐姿和握笔 题目一:(内容自定) 题目二: (内容自定) 题目三: (内容自定) 评价内容:一年级语文下册一到四单元会写的生字 评价标准:共15分,双姿5分,测评内容10分。每写错一个字扣掉 0.5分 题目一:小同学 , 请你读准下面字的字音,并给每个字组一个词,想一想你是用什 么方法记住这些字的?(内容自定) 考杳 7 到四单元要求写的生字掌握情况。 (内容自

例如:请情 题目二:请你把下面的词语读一读,要看清楚,读正确。 (内容自定) 题目三:请你把句子读一读,注意语气哟! (内容自定) 评价方法: 对课内识字的测试成绩共20 分。其中第一部分占6 分。每读准一个字的字音给0.5 分,任选一组形近字交流识字方法,给2 分。第二部分占10分。每读对一个词占1 分。第三部分占4 分。第二关:识字乐园 题目一:小同学,请你读准下面字的字音,并给每个字组一个词,想一想你是用什么方法记住这些字的? (内容自定)题目二:请你把下面的词语读一读,要看清楚,读正确。 题目三: 评价方法: 对课内识字的测试成绩共20 分。其中第一部分占6 分。每读准一个字的字音给0.5 分,任选一组形近字交流识字方法,给2 分。第二部分占10分。每读对一个词占1 分。第三部分占4 分。 内容自定)

第二关:识字乐园 题目一:小同学,请你读准下面字的字音,并给每个字组一个词,想一想你是用什么方法记住这些字的? (内容自定) 题目二:请你把下面的词语读一读,要看清楚,读正确。 (内容自定) 题目三: 评价方法: 对课内识字的测试成绩共20 分。其中第一部分占6 分。每读准一个字的字音给0.5 分,任选一组形近字交流识字方法,给2 分。第二部分占10分。每读对一个词占1 分。第三部分占4 分。 第二关:识字乐园

最新一年级小学生百科知识题库资料

一年级百科知识竞赛试题库 2013年3月29日 一、填空。 1、国旗上有()颗星,其中()颗大的,它们都是()色的。 2、一年有()个月,有()个季度。 3、用数字把下列成语补充完整 ()万火急()湖()海()心()意 ()神无主()上()下()思而行 4、()月()日是国际“儿童节”。 5、()月()日是“国庆节”。 6、()月()日是“教师节”。 7、()月()日是“元旦”。 8、我国有()个民族。 9、海洋中最多的生物是() 10、桌子上有7支蜡烛,吹灭了3 支,现在还有()支蜡烛,明早还有()支。 11、急救电话是(),火警电话是()。 12、时针和分针都指在12上,是()时。 13、北斗七星在天空的()边。 14、彩虹是由()种颜色的光合成的。 15、中华人民共和国的首都是()。 16、接着画:□○□○○□○○○() 17、整体认读音节有()个,单韵母有()个。 18、七巧板是由()块图形组成的 19、一星期有()天。 20、中国第一大河是()。 二、判断

1.趴在桌上读书,躺在床上读书,一边乘车一边读书。这样的读书习惯是正确的吗?错 2.低年级儿童一般一次阅读不能超过半个小时,对吗?对 3.因看到苹果落地现象而发现地球有吸引力的科学家是牛顿,对吗? 对 4.伟大的国际主义战士白求恩是加拿大人,对吗?对 5.16-8*2=16,这个算式正确吗?错等于零 6.身高110厘米以下的儿童乘车不需要购票,对吗? 对 7.一条长100米的笔直道路,每隔10米栽一棵树,能栽10棵树,对吗?错 11棵 8.一条长100米的环形道路,每隔10米栽一棵树,能栽10棵树,对吗?对 9.中华人民共和国国旗是五星红旗,旗面为红色,象征革命。对吗?对 10. 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,它有8848.13米之高。对吗、对 11.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,对吗?对 12. 莫言是中国第一个获得诺贝尔奖文学奖的作家。对 13.武则天是我国历史上唯一的女皇帝,她建立了周朝。对 14. 聪明的甘罗曾砸缸救出掉在里面的小伙伴,长大后,他成为北宋的政治家和文学家、历史学家。错司马光 15. 中国全称是中央之国。对吗?错中华人民共和国 16. 我国的植树节是每年的4月5日,对吗?错。 3月12日 17. 孩子一般都会长得像自己的爸爸或妈妈,这是因为遗传。对 18.鲸鱼经常喷出水柱是因为鲸鱼在呼吸。对 19.唐代大诗人李白的诗被称为“诗史”。错杜甫 20.地球上海洋的面积比陆地的面积大。对 21. 传统上,我国用二十四节气中的四个节气来划分季节,这四个节气是立春、立夏、立秋、立冬。对 22. 《三国演义》中的三个国家是魏、蜀、吴,在当时它们成并立鼎足之势。对 23. 一本原价10元的书,现在打八折出售,只需要 8元钱就可以买下。对 24.书写汉字也是一门艺术。对

苏教版小学科学一年级下册快乐游考方案

××小学2017-2018学年第二学期期末游考实施方案 一年级科学方案 一、游考方案组织机构 组长: 副组长: 组员:全体科学教师 摄像和宣传报道: 二、考前准备 1. 布置游考准备室1个、游考场地2个,每个项目负责老师准备好考试用品、实验用品、各个游考模块的相关资料等。 2. 邀请家长代表与学生代表担任游客评委,参与游考。 3. 需要采购的物品经年级组统计,学校统一购买。 三、“快乐游考”要求 1. 游考是一项严肃的工作。游考教师必须有高度的责任心,对学生负责、对自己负责,认真做好考场的监督与检查工作。维护考场纪律、保证考试顺利进行,无关人员不能进入考场。 2. 游考教师在开考前20分钟领取游考题目。 3. 游考前15分钟,参与游考的教师、家长代表、学生代表进入游考场地,准备学生游考。 4. 游考前10分钟至考试结束后5分钟,游考教师必须都在游考场地等待学生前来游考,不得迟到或早退。 5. 游考有时间规定的项目,考试结束时不得无故延长考试时间。 6. 游考评委要遵守考场纪律,不准吸烟、谈笑、阅读书报,手机调至静音状态,不得随意走动,不得以任何形式营私舞弊。如有违纪者,按有关规定追究责任。 7. 游考评委对考生评价表进行签名,以便出错追究责任。 8. 游考评委挂牌上岗。 四、时间安排 2018年6月 五、游考项目、场地与人员安排 一年级模块游考场地及人员安排 项目/内容游考场地游考考官 准备室一(1)教师、家长代表2人 科学 小小观察员科学室教师、家长代表2人、学生代表3人 1

小小实验员 小小工程师 办公室教师、长代表2人、学生代表3人 小小探究家 六、操作方式 为使考试公平、合理,每班专门邀请2名家长代表担任考官兼监督员。每班按10人一组分为x班1队、x班2队、x班3队、x班4队,每队由一位高年级学生领队参加游考。每位同学带着自己的评价表跟着领队进入不同的场地,体会不同的角色。每位考官根据学生们的游考情况,给出相应的印章,填写在学生的评价表上。 具体程序: 导入语:小朋友们,欢迎你们进入科学的世界,今天我们将在大哥哥大姐姐的带领下开启一段奇妙的旅程! “小小观察员”、“小小实验员”、“小小工程师”、“小小探究家”具体实施方案:(一)小小观察员 小导游:大家好!我是快乐游考小导游“乐乐”,欢迎大家来到一年级游考模块之——小小观察员,在本模块我们将参与选一选、辨一辨的游戏,让我们其中探究身边的世界,寓教于乐,激发我们学习的兴趣,检测我们学习的情况。 1. 进入“小小观察员”。 2. 准备9组题目,学生现场抽取3道,选一选或辨一辨。考官指导学生的回答,给予不同的鼓励。 3. 根据评价标准,老师在评价表上给出相应的评价:优秀3个星、良好2个星和加油1个星。 (二)小小实验员 小导游:大家好!我是快乐游考小导游“科科”,欢迎大家来到一年级游考模块之——小小实验员,在本模块我们可以选择多种不同的实验器材,来验证一些有趣的实验结论。 1. 进入“小小实验员”。 2. 准备6组题目,学生现场抽取2道,做一做。考官指导学生的实验,纠正实验过程中出现的错误,并给予相应的鼓励,培养学生严谨的实验态度。 3. 根据学生完成情况,老师在评价表上给出相应的优秀3个星、良好2个星和加油一个星。 (三)小小工程师 小导游:大家好!我是快乐游考小导游“学学”,欢迎大家来到一年级游考模块之——小小工程师,在本模块我们可以利用手中的材料,发挥我们的创造力,做一位优秀的工程师。 1. 进入“小小工程师”。 2

一年级语文闯关测试方案

民乐县思源实验学校 “快乐学习、轻松闯关”一年级语文闯关测试方案 为进一步提升学生综合素养,让学生在游戏闯关活动中巩固知识,激发学生学习兴趣和探索求知的欲望,经低年级语文组讨论,决定通过闯关的活动形式,检测一年级学生在语文学习中获得拼音认读、朗读背诵积累和笔试书写等能力,制定如下方案: 一、活动目的 一年级作为起始年段,刚刚步入小学,年龄小,能力弱。在这一学期的学习、生活中他们要不断地适应、调整,力求更快、更好地融入学校生活。如何全面评价一个孩子的学业水平,不再是考试这唯一的一把尺子。我们尊重学生个性,通过游戏闯关等活动,鼓励、激励学生改进学习学习态度及学习习惯,促进多元发展,积极发现教学中的不足,为今后的教学明确改进方向。通过开展活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中完成测试,为本学期画上圆满的句号。 二、活动时间及地点 时间:2020年1月日(星期)(具体时间) 地点:一(1)(2)(3)(4)班教室 三、活动内容

本次活动共设置拼音闯关、朗读背诵闯关和笔试书写闯关三个环节,总分为120分,卷面分3分。 (一)拼音闯关 1. 测试内容及方法 在“希沃电子白板”授课模式下,设置两项拼音测试活动。采用分组竞争的形式设置题目,共设置40道题目,每题0.5分,共20分。每人分别参与两项活动,两人同时进行,两项测试每人用时不超过3分钟。 (1)学生在规定时间内找出20个声母,20个整体认读音节。 (2)学生闯关时,班主任负责对每组两名学生的测试并算好得分,副班主任组织好其他学生。 2.测试评分标准 找错一个声母或整体认读音节扣0.5分,根据电脑显示结果计算得分。 (二)朗读背诵闯关 1. 测试内容及方法 (1)朗读:①第60页第《四季》②第68页《大小多少》③第74页《升国旗》;背诵:①第67页《画》②第82页《比尾巴》③第104页《雪地里的小画家》。 (2)从五年级学生中抽调48名优秀“小测试员”,利用1个小时的时间,进行一对一测试。测试前各班班主任对分配到本班的12名“小测试员”进行培训,明确测试内容,强调测试规

一年级第一学期英语乐考方案1

一年级第一学期英语乐考方案1 一年级第一学期英语乐考方案 为了让期末测评更符合孩子的年龄特点和心理需求,保护孩子的学习积极性,结合我校“快乐成长”的理念,在保持传统期末测评关注孩子知识技能掌握情况的基础上,学校开展“快乐考试”的测评,把考试设计成游园活动的形式,让孩子在考试中体验到愉悦和成功,增强自我成就感。 1、英语学科结合英语特色,充分利用现有资源,为大家呈现了一个与传统考试形式截然不同的在游戏中进行的“乐考”活动。五个考场教室,五个主题,每个主题考场涵盖了英语学科的不同方面,全部用游戏进行,每个考场难度系数各异。 2、孩子带着“闯关”的游戏意识参与其中。他们可以根据自己的能力选择难度不同的“试题”进行挑战,挑战成功的就可以得到奖章。最终根据学生的得奖数量以及游戏过程当中的表现情况进行综合评价。英语学科的闯关活动内容: 结合一年级的教材内容和每个单元的相应主题,同时根据课改对低年级孩子的听说能力的要求,我们将其分为五大板块,分别是单词乐园、口语嘉年华、音乐之声、表演天地、英语画室。具体内容如下:教室一:单词乐园(范围为书上62-66页的单词) 活动1:You do I say (单词猜猜猜) 两个同学一组,从两组单词中抽取一组。一位同学比划,另一位同学猜词。计时一分钟。每猜出3个单词盖一个章,10个全猜出来盖4个章。 活动2:up and down (萝卜蹲游戏) 5人一组,从两组单词中抽取一组,每人手拿一个单词,老师发口令,进行萝卜蹲游戏。最先被淘汰的同学没有印章,最后胜利的同学两个小印章,其余同学一个印章。

教室二:口语嘉年华 活动1:jump and say(掷骰子回答问题)(共6个问题,范围在每课课文下面的句型部分) 每位同学掷骰子,跳格子,回答相应格子的问题或做出相应格子的指令,直到通关结束。顺利通关可获得2个印章。 活动2:talent show(才艺展示) 学生自主准备一项才艺展示,例如唱英文歌(课外),讲英文故事,英文自我介绍,英文绕口令等。限时5分钟。 教室三:音乐之声 活动1:sing a song (一展歌喉) 学生进行抽签选取歌曲进行表演,可添加动作表情。评判标准:声音洪亮,发音准确,表情到位,动作形象。达到以上要求的同学可得两个印章。 歌曲名称: 1、P11 Hello 2、P31 How are you? 3、P61 Happy new year 活动2:let’s chant (歌唱小韵文) 学生抽签选择小韵文进行表演,韵文分为两个等级,不同等级得到的小印章不同: 一个章:P27, P37, P43, P3 二个章:P5,P23,P47,P57 教室四:表演天地(范围是所有课文) 活动二选一:voice over (趣配音)/role play(课本剧表演) 学生两人一组抽取课文跟课文动画(老师提供)进行配音或表演。配音:发音标准,声音洪亮的同学可获得两个小印章。表演:声音洪亮,发音准确,表情到位,动作形象可以获得三个小印章。 教室五:英语画室(请学生自带两张A4纸,和铅笔或彩笔) 活动1:Listen and draw(小小画家) (范围为书上62-66

小学生安全自护小常识

小学生安全自护小常识 一、马路上应注意的交通安全 1、在马路上要靠边走,走在中间会妨碍车辆的通行,还有被撞的危险。 2、走路时,不要边走边玩,也不要边走边看书。 3、如果是几个人一道走,要排好队靠边走,队伍应竖排,不要横着走,以免妨碍别人走路。 4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰,容易出危险。 5、下雨天特别要注意前后的车辆,最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具,以引起驾驶员的注意。打雨伞时,雨伞不要挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具,以免刺伤人。 6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。 二、乘坐汽车时应注意的安全 1、不要将头、手伸出窗外。 2、不要把空罐头或其它垃圾扔出窗外,这样会污染环境,还会打到行人或是其它车辆,发生危险。 3、在车上不要到处乱跑,以防汽车刹车时,撞到硬物上。 4、上下车时要从右边,因为左边可能有车开过来。 5、下车时,先要确定后边没有车子来,才可以下车。 三、放学或双休日,选择活动场所活动时,应注意的问题 1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。 2、不要到正在施工的建筑工地上玩耍。 3、不要在离河太近的地方玩,以防掉进河里。 4、不要到小河塘里去游泳。 5、不要在马路上玩耍,既危险,又会妨碍交通。 四、过马路时应注意的安全

1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时,不能过马路;绿灯亮时,也要看清左右确实没有车来,才可以过马路;如果马路过了一半时,信号变了,要赶快过马路。 2、有时红灯亮的时候,汽车还在离路口很远的地方,这时也不能过马路。因为看起来车离得很远,可是,一眨眼的功夫,它就会开到你的跟前。 3、路口一般不止有一个信号灯,应该看哪一处的呢?应该看要穿过的马路对面的那盏信号灯。 4、出巷子口或绿化丛时,不要突然跑过去,因为可能会有车子正好路过。 5、不要图省事,从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。 五、人在高处极其危险,应杜绝以下几种不良行为 1、墙头又高又窄,不要到上面去。 2、没有建好的高楼,缺乏保险措施,不要爬上去玩。 3、不要爬树,这种行为既不爱护树木,很细的树枝又承受不了你的身体重量。 4、不要在楼梯上打闹,很容易摔下来。 5、不要蹲在窗沿上擦玻璃,也不要把身体伸出窗外,很容易从楼上摔下来。 6、不要坐在楼房走廊的栏杆上,不能在楼房走廊或窗户边追逐、奔跑,以免发生意外。 7、不能爬阳台,更不能从一处阳台攀越到另一处阳台上。 六、外出活动应注意的安全事项 1、和家人上街时,不要一个人乱跑。 2、集体外出时,如果有事,一定要跟领队老师请假、打招呼。 3、集合时,看看你前后左右的人有没有到。 4、上街时,要跟紧大人,不要东张西望。 5、如果发现自己掉队了,不要惊慌。可以站在原地,等家长或老师来找你;也可到当地的管理处,请工作人员在广播里播放“寻人启示”;切不可跟陌生人走,当心碰上骗子。 七、在日常生活中如何避免烫伤呢?

一年级数学游考工作小结

一年级数学游考工作小结 The latest revision on November 22, 2020

一年级数学游考工作小结 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质,切实减轻小学生过重的课业负担,坚持立德树人,推进素质教育,促进学生全面而有个性的发展。我校开展了一年级“游园考试”活动,以趣味游戏的形式展开口语考试,让孩子们动脑、动手、动口,在玩乐中学,在玩乐中收获。通过此次活动,孩子们收获了快乐,收获了知识,我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦。 一、紧扣课标,推进测试 小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价”。课程标准,既是教学的依据,也是评价的依据。推进非纸笔测试,不是一时的冲动,而是基于课程标准的要求,我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案。 二、紧锣密鼓,制定方案 我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论。为全方面检测孩子的综合能力,一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要,以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容,主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块,让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等,全面考查学生基本的数学核心素养。 三、情境创设,

在精心制定方案后,我们一年级教师对游考场地进行情境创设,在测试中不难发现,孩子们变得大胆自信,愿意回答问题了。据反映,平时几个不愿意张嘴的孩子,这次却突破很大,不但愿意张嘴,而且读得有感情,说的很流畅。这让我们深刻认识到,今后在教学中应多创设情境,营造学习氛围,开展丰富的课内、外活动,激发学生的兴趣。 通过这次游考,我们也发现了不少问题。首先评价方式还是比较单一,主要评价者还是老师。我们设想是不是可以尝试将“同学互评”“家长评价”都结合进来,形成多元评价;其次,这次游考还是比较注重学生学识与技能,少了些综合素质的体现,下次准备加入学生才艺展示,使评价更全面;最后,还有个家长的认可问题,很多家长还是关注自己孩子考了几分,希望有张卷子带回家,所以学校、教师必须做好和家长的沟通,慢慢转变家长观念。

快乐学习我最行----一年级语文活动方案

“快乐学习我最行!” 之一年级语文游考方案 金川区第一小学聂春花 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 ——苏霍姆林斯基活动的目的及意义: 随着学生多元评价体制改革的深入开展,教师、家长、学生越来越达成一个共识:在传授学生知识的同时关注培养学生的综合素质,塑造他们的健康心理和独立人格,促进主动学习和终身发展,为他们未来生活奠定基础。不能让素质教育成为一种口号,让学生的童年中只留下考试的沉重压力,作为教育者,要有让孩子“幸福快乐”的行动。在兄弟县市前两年的实践经验看来,游园活动作为一种以学生为主体的评定方式,以学生兴趣爱好为基础,注重实践能力的评价,受到了学生、家长的高度认可。本学期,我们一年级团队将站在巨人的肩膀上,吸取经验,有所创新,为我们浦口中心小学的一年级小朋友们准备一个“好玩、好学”的礼物。 活动宗旨: 1.学生全员参与,教师公正公平,以鼓励肯定为主。 2.激发、培养孩子的学习兴趣,减轻孩子的学习压力。 3.为孩子搭建展示自己聪明才智的舞台,秀出自己的美好一面。 活动时间: 2015年1月16日---30日 活动要求: 1、活动前:

发放告知书(各语文老师负责) 各种用具的准备(老师上报、学校准备) 2、活动时: 各语文老师负责评定星级; 3、活动后: 材料汇总,成果集册。 活动形式: 语文知识游园活动 活动准备: 环境布置、器材准备、、评价表。 活动安排: 一、识字大闯关: 抽测10个词语,内容来自于老师下发的词语表和语文书中的生字表(一),五星要求:正确、吐字清晰、声音响亮。读错。读倒、读漏、读添等都视为一处出错,根据错误情况,降低星级。 二、小小书法家: 抽测内容为语文书中生字表(二)的生字,五星要求:要求HB铅笔书写,20分钟内完成50字的抄写,用正楷书写;笔画横平竖直,字形大小均匀、结构合理;纸面整洁,不错字、不少字、不添字。 三、快乐童谣颂: 本册课文课后要求背诵的13篇课文。背诵的课文由现场抽签决定,背诵后,老师根据课文内容提问。五星要求:背诵正确、流利、停顿恰当、吐字清晰、声音响亮,有自信,根据课文内容有适当的语气和表情,能正确回答问题。 四、智力大闯关:

2019年一年级乐考语文篇

【游戏一:拼音对对碰】 1.游戏规则: ①二人小组参加活动,一人随机从拼音台历左侧翻出声母,右侧翻出标调的韵母(选做:自愿在电脑上敲出拼音shu shui hua guang yu yue 搜索与生活链接。) 分别是双拼音节,三拼音音节,整体认读音节。 ②同伴声母韵母对对碰,拼出音节即可。 ③如拼错,可再随机翻出另一组拼音。 ④两次皆错,同伴教其学会。同伴也不知,老师教其学会。 2.评分规则 拼读音节正确为优,盖印章1。如两次都错误,为继续努力,盖印章2。 3.知识及能力考查点: ①准确拼读简单音节,拼音成为学生阅读的重要拐杖,为快速阅读和大量识字做准备。 ②培养同学之间的合作意识,互相抽选试题,互帮互助互教互查。 4.人员及材料需要: 教师或家长1名(负责讲解规则和协助学生使用拼音日历);拼音台历8套,其中所有声母和韵母都能互相连接拼读。 附:拼音台历8套

【游戏二:字形魔法屋】 游戏规则: 老师面前的桌上放12张字卡。字卡分为两类,每一类6张。左边放第一类“人大十木口日”这六个字。右边放第二类“白用午目自禾”这六个字。老师从左边一类的字卡里随机拿一个字问孩子“这个字加一笔变成什么字?”然后用新字组词。老师再从右边一类的字卡里随机拿一张字卡问孩子“这个字减一笔变成什么字?”并用新字组词。孩子能变成两个新字,并用新字组成一个词语,即可通关。 考察点: 平时学习中,教师经常用“加一加”、“减一减”等识字方法来帮助孩子认识生字。字形小魔术考察学生是否能运用这种常用的识字方式来扩大自己的识字量。同时也考察本学期学过的生字孩子是否掌握牢固,组词则重点考察孩子能否在生活中正确使用这些生字。 培养能力点: (1)培养孩子自主识字的能力。 (2)学以致用,培养孩子在生活中正确使用汉字的能力。 人员及材料需要: 教师1名,字卡8套。 安全注意要点:拿卡片时注意不拥挤,有序盖章。

学年一年级第一学期数学游考方案

2016学年一年级上册数学游考活动设计方案一个学期又将结束了,同学们你们准备好了吗?本学期的数学将从“计算厅——我来算一算”、“图形馆——我来摆一摆”、“思维场——我来填一填”、“时间屋——我来认一认”、“生活坊——我来动动脑”五大模块进行考核: 一、计算厅——我来算一算 考核内容: 同学们,一学期下来,相信你们的计算能力有了很大的提高!现在,是你们大展身手的时候啦! 18-4= 9+7= 9-3= 5+9= 8-4= 9+8= 6+4= 6+7= 10-8= 8+8= 8+7= 9-5= 10-6= 8-1= 6+6== 12+5= 7+3= 13+6= 5+8= 6+7= 9+6= 8+5= 3+9= 8+4= 19-7= 12-2= 10-3= 7+4= 8+9= 9+9= 6+8= 5+4= 9+7= 10+5= 9+6= 10-5= 8+4= 5+6= 16+2= 8+6=

3+8= 5-4= 4+7= 9-6= 6-4= 8+5= 6+8= 3+8= 5+6= 18-4= 7+7= 7+9= 8-3= 12-2= 15-4= 16-3= 15+4= 2+6= 10-1= 8-5= 5+7= 3+9= 4+8= 18-4= 4+6= 17-2= 7+8= 9+3= 10+5= 8-4= 8+3= 8-2= 16-3= 6+7= 8+8= 10-5= 4+7= 19-9= 3+4= 7-4= 17-3= 8+5= 9+6= 19-7= 8+4= 3+8= 12+3= 13-2= 8+9= 3+1= 7+2= 10-7= 7-7= 10-5= 10+()=16 5+2= 16+2= 2+7= 16-16= ()+()= 15 考核形式:各班在教室自行检测。 评分标准:总题量为100道,考核时间为5分钟。做对85——100道可获得三颗星;做对70—84道可获得两颗星;做对60道——69道可获得两颗星;做对60道以下可获得一颗星。

(完整)一年级模块游考实施方案(语文)

秋瑾小学一年级语文下册模块检查方案 模块一:书写园——有模有样来写字 1. 评价内容:本册教材生字表二中的生字。 2. 评价目标:检测书写姿势、握笔姿势是否正确;字写得是否正确、端正、美观;卷面是否整洁;是否有一定的速度。 3. 评价方法:看拼音写词语。 4. 评价标准: 模块二:朗读吧——有滋有味来品读 1. 评价内容:课外朗读材料一则(非本册教材生字表中的生字有注音)。 2. 评价目标:检测学生能否用普通话正确、流利地朗读一小段课外材料,做到不加字、不漏字、不读破句。 3. 评价方法:准备难度差不多的2份课外阅读片段,学生随机抽取一份,准备五分钟后进行当场朗读,根据学生的朗读情况评分。 4. 评价标准:

模块三:说话坊——有声有色来表达 1. 评价内容:看一幅图画,仔细观察,能将画面内容说清楚。 2. 评价目标:检测学生是否具有有表达的愿望和自信心,能否正确观察画面内容,展开想象,将画面内容表达清楚。说话时,声音清晰,仪态大方。 3. 评价方法:教师提供一幅看图写话的图画,学生认真观察,准备五分钟后,将画面内容与面试教师大胆有序地交流。 4. 评价标准:

看拼音写词语 lìhuàwǎng tóng dào ()正()面()常()话()处 ()量童()()开一面()学知() shuō huà huā cǎo huǒ bàn má yǐ xiǎnɡ niàn jiānɡ hé 像这样的词语我还会写____________。 yuǎn jìn qián hòu shì fēi lěnɡ rè chánɡ duǎn zǎo wǎn 像这样的词语我还会写____________。 tiān ɡāo yún dàn chūn huí dà dì bǎi huā qí fànɡɡè zhǒnɡɡè yànɡ wàn lǐ wú yún hé fēnɡ xì yǔ niǎo yǔ huā xiānɡ kǒu shì xīn fēi nán lái běi wǎnɡ zì bú liànɡ lì qīn pénɡ hǎo yǒu wǎnɡ kāi yí miàn wǔ hú sì hǎi niàn niàn bú wànɡ sì miàn bā fānɡ hónɡ huā lǜ cǎo

一年级乐考方案

动画世界奇妙之旅 一年级主题乐考方案 一年级组 本次乐考一年级以“动画世界奇妙之旅"为主题,五个班级分别选择了五个动画作为各自得小主题、班级内进行主题游戏。下面则就是每个小主题得具体实施内容: 拼音王国——攻打狼堡得神奇密码 一、考核内容与故事线: 1。第一关:趟过食人河 任务:拼音声母、韵母、整体认读音节得认读与归类; 2。第二关:进入青青草原,对暗号打开大门,走进羊村: 任务:拼读音节(双拼音节与三拼音节); 3、第三关:懒羊羊得捉弄: 任务:吹动水盆中得小球(体验p得读法) 4.第四关:好朋友们,一起出发!您能加入战队不? 任务:拼音书写,考查握笔姿势与写字姿势,注意占格! 5、第五关:攻打狼堡! 任务:读出音节组成得句子,让灰太狼飞上天吧! 二、关卡设计 第一关:趟过食人河 关卡说明:并不就是谁都能进入青青草原得,这条河就就是现在阻挡您得第一道障碍!要踩对石头才能过河哦!否则您就会成为食人鱼得美味午餐了……

设计说明:将拼音书写于彩打出来得石头图样得纸上,大小要足够孩子脚丫得长度,然后均匀散布在彩纸贴出来得小河上。在生刚刚进入考场入口,设置一考官,分发“邀请函”,上书考题:“请踩着写有整体认读音节(或平舌音、或翘舌音、或前鼻韵母、或后鼻韵母、或单韵母)得石头过河,并在踩之前读出它得读音,否则食人鱼会咬到您得脚丫哦!……” 两位考官坐在“河岸”本侧,并收取“邀请函”与学生得“乐考任务卡”。当学生考完后,回来领取自己已经评价完得“乐考任务卡”。 评价: 踩到并读对所有该类石头可以获得三枚印章; 少踩到一个或者读错一个石头上得字母可以获得两枚印章; 可以踩到或读对一个即可获得一枚印章。 所需准备: 打印邀请函: 制作小河与石头: “石头"内容: 平舌音:z、c、s 翘舌音:zh、ch、sh、r 单韵母:a、o、e、i、u、u 前鼻韵母:an、en、in、un、un 后鼻韵母:ang、eng、ing、ong 整体认读音节:ye、yue、yuan、yi、wu、yu 第二关:打开羊村得大门 关卡说明:想进羊村?没那么容易!先对上我们得暗号吧,不然您可能就就是灰太狼派来得奸细……

小学生生活常识

节日大全 一月节日元旦 [01/01] 二月节日情人节 [02/14] 除夕[农历十二月三十] 春节[农历正月初一] 元宵节[农历正月十五] 三月节日妇女节[03/08] 植树节[03/12] 国际消费者日[03/15] 中小学生安全教育日[03/28] 四月节日愚人节[04/01] 清明节[04/05] 世界卫生日 [04/07] 五月节日劳动节[05/01] 中国青年节[05/04] 国际护士节[05/12] 母亲节[第2个星期天] 六月节日儿童节[06/01] 父亲节[第三个星期日] 端午节(五月初五) 七月节日建党节[07/01] 八月节日“八一”建军节[08/01] 七夕节[七月初七] 九月节日教师节[09/10] 中秋节[农历八月十五] 十月节日国庆节[10/01] 重阳节[农历九月九日] 十一月节日感恩节[11月第4个星期四] 十二月节日冬至节[12月21日] 圣诞节 [12/25] 毛泽东诞辰[12/26] 地理常识 各省简称 直辖市简称省会 北京[京] 北京 天津[津] 天津 上海[沪] 上海 重庆[渝] 重庆 自治区简称省会 宁夏[宁] 银川 西藏[藏] 拉萨 广西[桂] 桂林

特别行政区简称省会 香港[港] 香港 澳门[澳] 澳门 省份简称省会大城 云南[滇|云] 昆明大理 河南[豫] 郑州洛阳 河北[冀] 石家庄秦皇岛 湖南[湘] 长沙岳阳 湖北[鄂] 武汉襄樊 吉林[吉] 长春吉林 辽宁[辽] 沈阳大连 陕西[陕|秦] 西安延安 山西[晋] 太原大同 山东[鲁] 济南青岛 广东[粤] 广州深圳江西[赣] 南昌景德镇江苏[苏] 南京扬州 浙江[浙] 杭州绍兴 黑龙江[黑] 哈尔滨大庆 青海[青] 西宁格尔木海南[琼] 海口 福建[闽] 福州福州甘肃[甘|陇] 兰州酒泉四川[川|蜀] 成都攀枝花贵州 [黔|贵] 贵阳六盘水安徽[皖] 合肥阜阳 台湾 [台] 台北

一年级数学游考工作小结(2)

一年级数学游考工作小结(2) 海城区第八小学陈小燕 为不断提高学生的学习兴趣和综合素质;切实减轻小学生过重的课业负担;坚持立德树人;推进素质教育;促进学生全面而有个性的发展. 我校开展了一年级“游园考试”活动;以趣味游戏的形式展开口语考试;让孩子们动脑、动手、动口;在玩乐中学;在玩乐中收获. 通过此次活动;孩子们收获了快乐;收获了知识;我们也从这次活动中收获了劳动的喜悦. 一、紧扣课标;推进测试小学生非纸笔测试评价是“一种基于标准的评价” . 课程标准;既是教学的依据;也是评价的依据. 推进非纸笔测试;不是一时的冲动;而是基于课程标准的要求;我们紧扣课程标准和《海城区第八小学游考实施方案》制定游考方案. 二、紧锣密鼓;制定方案我们一年级任课教师以及校务领导围绕着“趣”这一主题进行了方案的讨论. 为全方面检测孩子的综合能力; 一年级数学“快乐游考”以《义务教育数学课程标准》中的学段目标与内容为纲要;以一年级现行教材中数与代数、图形与几何、综合与实践的知识能力为基本内容;主要分为“七彩鱼群-我来算一算”、“彩虹桥-我来摆一摆”、“企鹅岛-我们爱动脑”等模块;让孩子说说、算算、摸摸、摆摆等;全面考查学生基本的数学核心素养. 三、情境创设; 在精心制定方案后;我们一年级教师对游考场地进行情境创设;

在测试中不难发现;孩子们变得大胆自信;愿意回答问题了.据反映;平时几个不愿意张嘴的孩子;这次却突破很大;不但愿意张嘴;而且读得有感情;说的很流畅. 这让我们深刻认识到;今后在教学中应多创设情境;营造学习氛围;开展丰富的课内、外活动;激发学生的兴趣. 通过这次游考;我们也发现了不少问题. 首先评价方式还是比较单一;主要评价者还是老师. 我们设想是不是可以尝试将“同学互 评”“家长评价”都结合进来;形成多元评价;其次;这次游考还是比较注重学生学识与技能;少了些综合素质的体现;下次准备加入学生才艺展示;使评价更全面;最后;还有个家长的认可问题;很多家长还是关注自己孩子考了几分;希望有张卷子带回家;所以学校、教师必须做好和家长的沟通;慢慢转变家长观念.

一年级语文乐考乐试测试方案

一年级语文乐考乐试测试 方案 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分,分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容;识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容;写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容;古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准,朗读测试应有朗读的姿势,有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%,识字测试占20%,写字测试占20%,背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 (一)测试目的: 了解本年级汉语拼音部分教学情况,把好一年级学生的拼音关,使学生牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析,便于教师找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善以后的教学。(二)、测试内容及测试方法(百分制,60分为合格) 1、让学生认读20个音节,错一个音节扣5分,认读后统计分数。 2、学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错,后又自行纠正,应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。 4、指读个别拼音要求区分声韵母,指示语为:这个拼音的声母和韵母分别是什么 5、测试开始时的指导语:“请你认真拼读老师手指的拼音,要看清楚,读正确。” (三)测试评分标准

1、拼错,根据分值全扣; 2、如果拼对,但声调错误,则扣一半; 3、拼读正确,但无法区分声韵母,扣一分;拼读错误且声调错,全扣;声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 (一)测试目的:检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 (二)测试方式:口试 以本学期语文书生字表(一)的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 (三)测试评分标准 1、生字认读(提供15个生字,每个字2分,共30分) 读错一个扣2分,声调不对扣1分 2、词语认读(提供10个词语,每个词语4分,共40分) 读错一个字扣2分,读错一个词扣4分,声调不对扣2分 3、句子认读(提供3个句子,每个句子10分,共30分) 每个句子十分,按字数多少大概分配分值,每个句子朗读不流利扣1分 三、一年级写字测试方案 (一)测试目的:为检验学生一学期的字词笔顺积累情况及写字姿势习惯养成 (二)测试方式:笔试 以语文课本生字表(二)的所有生字词为测试范围 1、听写(提供20个字,每个字2分,共40分)

一年级下册电影小知识

电影小知识 一、什么是电影?电影的起源是什么? 根据视觉暂留原理,运用照相手段把外界事物的影象摄录在胶片上,通过放映过程在银幕上造成活动影象以表现一定内容的艺术形式。科学实验证明,人眼在某个视像消失后,仍可使该物象在视网膜上滞留0.1~0.4秒左右。我们目前看到的电影,正是根据这种“视觉暂留”理论,以每秒24格画面匀速转动,使一系列静态画面因视觉暂留作用而填没画面间的空隙,造成一种连续的视觉印象,产生逼真的动感。 1894-1895年,法国的卢米埃尔兄弟制成能将影象放映在白色幕布上的电影机,真正的电影终于诞生了。 早期电影都是黑白无声片,然而,给电影配音个添色的尝试几乎是与电影诞生的同时开始的。最先给电影配音全部采用临场人工操作的方式。1928年世界上第一部音话同步的有声电影问世,配音设备为用机械连接装置带动大型录音唱片造成音画同步效果的“维他风”系统,这种方法很快就被光学录音系统所代替。彩色电影在其原始阶段也是人工操作的,直到1935年,三色的彩色系统问世,才拍出第一部真正的彩色电影。 二、中国电影史上第一部电影 《定军山》 三、蒙太奇 来自法语,montage的音译,原义为建筑学上的构成、装配,借用到电影艺术中有组接、构成之意。在电影创作中,根据主题的需要,情节的发展,观众注意力和关心的程度,将全片所要表现的内容分解为不同的段落、场面、镜头,分别进行处理和拍摄。然后再根据原定的创作构思,运用艺术技巧,将这些镜头、场面、段落,合乎逻辑地、富于节奏地重新组合,使之通过形象间相辅相承和相反相成的关系,相互作用,产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果,构成一个联绵不断的有机的艺术整体——一部完整地反映生活、表达思想、条理贯通、生动感人的影片。这种构成一部完整影片的独特的表现方法称为蒙太奇。 四、什么是歌舞片? 歌舞片是纪录歌剧演出或根据歌剧改编的影片。多由歌唱演员担任主要角色。主要依靠歌唱刻画人物、展开情节。较著名的有《白毛女》《刘三姐》和《江姐》等。 五、什么是动画片? 动画片是用图画表现电影艺术形象的一种美术影片。曾沿称“卡通片”。摄制时采用逐格摄影的方法,将人工绘制的许多张有连贯性动作的画面,依次拍摄下来。连续放映时,在银幕上产生活动的影像。这种影片可以展示形体的任意变化,动物、景物、器物的拟人活动,充分发挥真

一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)

一年级上册语文期末趣味游考活动方案(新)

快乐游园积能量多元评价初体验 一年级“乐学嘉年华”趣味游考活动方案 写在前面的话: 模块一:语文素养 一、活动安排 活动项目游戏规则活动前准备评价标准 活动场地 及教师 我与水滴宝宝有个约会(身份识别)1、学生到教师处 领取登分卡,指认 我们学校的吉祥 物点点滴滴的名 字。 2、学生认认真真 地书写自己的班 级和名字。 每班准备40张 登分卡。 ★★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势正确。 3.字体清楚、美观。 ★★1.能够正确指认点点和滴 滴。2.书写姿势、握笔姿势有待 改进。3.字体较清楚、美观。 ★1.能够正确指认点点和滴滴。 2.书写姿势、握笔姿势需要不断 提醒。3.字体较清楚、不美观。 火眼金睛(青蛙跳台——识字能测试个别进行,学 生当青蛙,进行三 级跳,每跳一个 ①12张青蛙 跳台的纸。 ②80张虫子 ★★★正确、流利地认读15个 词语。

力)台,边上有虫子似 的字条,字条上有 五个本学期需要 认识的词语,认读 出来就可以再接 下去跳,直到三跳 完成。教师要记下 形状的纸 张。 ③每张虫子上 写上5个本 学期会认的 词语。 ★★正确、流利地认读12个词 语 ★正确、流利地认读10个词语 记忆超人(小猫摸鱼——积累背诵)个别测试,学生先 进行小猫摸鱼,钓 上来的图片上有 本学期需要背诵 的课文的段落,学 生需要把这些段 落背出来。 ①准备4个箱 子。 ②60条鱼。 ③15篇课文 单子。 ★★★全背对。 ★★背错1——3处。 ★背错3处以上。 妙语连珠(趣夹鸡蛋——看图说话)个别测试,孩子到 杯子中夹上带有 图画的揉成圆形 状的鸡蛋,根据提 示把自己观察到 的图画,用自己的 话说出来。 ①准备四个 桶。 ②准备40幅 揉成鸡蛋状 的图画。 ③准备四双筷 子。 ★★★能说普通话,条理清楚, 语句通顺,表达流畅,用词丰富。 ★★能说普通话,能条理清楚, 语句通顺。 ★能说普通话,比较有条理,语 句基本通顺。 二、具体方案 一年级“语文素养”趣味游考活动方案

一年级语文乐考乐试测试方案新

一年级语文乐考乐试测试方案 一年级语文测试内容分为四个部分,分别为拼音测试、识字测试、写字测试、背诵及朗读测试。拼音测试包含区分声韵母、正确拼读、读准声调三个内容;识字测试包含读准字音、词语认读、句子认读这三个内容;写字测试包含写字姿势、字形工整与否、笔顺正确这三个内容;古诗词背诵应至少积累《经典诵读100篇》中的25首为标准,朗读测试应有朗读的姿势,有感情。其中拼音测试占测试总比例的40%,识字测试占20%,写字测试占20%,背诵及朗读测试占20% 一、一年级拼音测试方案 (一)测试目的: 了解本年级汉语拼音部分教学情况,把好一年级学生的拼音关,使学生牢固地掌握汉语拼音知识,熟练地拼读拼音,为识字、阅读打下扎实的基础。同时根据测试结果进行分析总结,便于教师找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善以后的教学。 (二)、测试内容及测试方法(百分制,60分为合格) 1、让学生认读20个音节,错一个音节扣5分,认读后统计分数。 2、学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节做上记号。如果学生开始拼错,后又自行纠正,应视为正确。 3、测试个别进行。由本年级的语文教师进行测试。

4、指读个别拼音要求区分声韵母,指示语为:这个拼音的声母和韵母分别是什么? 5、测试开始时的指导语:“请你认真拼读老师手指的拼音,要看清楚,读正确。”(三)测试评分标准 1、拼错,根据分值全扣; 2、如果拼对,但声调错误,则扣一半; 3、拼读正确,但无法区分声韵母,扣一分;拼读错误且声调错,全扣;声调错误且无法区分声韵母全扣。 二、一年级识字测试方案 (一)测试目的:检验学生一学期的生字词积累情况及认读能力 (二)测试方式:口试 以本学期语文书生字表(一)的所有生字及这些生词组成的词语和句子为测试范围 (三)测试评分标准 1、生字认读(提供15个生字,每个字2分,共30分) 读错一个扣2分,声调不对扣1分 2、词语认读(提供10个词语,每个词语4分,共40分)

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