第二次音乐作业
1、课上欣赏了几个版本的里姆斯基科萨科夫的作品《野蜂飞舞》，谈谈你喜欢哪个版本？为什么？
课上欣赏了四个版本的里姆斯基科萨科夫的作品《野蜂飞舞》，我喜欢钢琴版的，因为是本身对于钢琴的喜欢远大于其他的乐器，我原来曾经学过钢琴但是只学过一会就放弃了，但是我对于钢琴的喜欢仍然保持着，而且钢琴声音圆润，其后听这同样的曲子，越往后越不新鲜。
2、欣赏德彪西作品《牧神午后》，试谈印象派音乐与绘画的联系。第一，高中历史学过印象画派，感觉和印象派音乐有些类似，画是用用一瞬间的似是而非的色彩来表现出感觉的话，那音乐是用着力用不同的乐声来表现出作者看到的场景，感觉像是叙述故事，慢慢地道来，节奏舒缓，诗情画意比较浓。
第二，莫奈的《日出印象》这幅画是印象派的代表作，作者在着力表现日出的那刹那，而德彪西的音乐也是着力表现午后这一感觉，所以作者用管弦乐，和午后的心境感觉颇为符合，音乐和绘画都是着力表现作者的心里感受，对自己刻画的场景的感觉。
3、音乐剧《猫》中的主题曲《Memory》带给我们怎样的情感体验？
《Memory》是由一只流浪而遭唾弃的老猫唱出的，歌曲哀婉动人，从内心发出淡淡的凄凉感。这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮
脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。一个人从年少到老去，经历很多，无论年轻有多轻狂，有多美丽，老了，慢慢地被人遗忘，孤独便出现了，往往会沉迷于回忆里，在回忆中缅怀自己过去的温暖，有时寂静地在哪里默默沉思一整天，有些失落和怨恨吧。听着这首歌，有些感触，想起以前自己看过的小说《诛仙》，里面张小凡长大后再一次遇见过去的故友，留下的只是回忆，回不去了，不是吗？孤独等待黎明，一个人走着就无法回头，即使背后的风景再好，还是要走的，停留只是一瞬，停不下的心，但是过去了就过去了，就像书中说过那样，有些人遇见了，相识了，离去了，都是宿命。当你真的很轻松地谈论过去时，那说明你真的已经淡忘了。生命有高潮有低潮，这是规律，生活还是要继续的，向前看，明天一切都会变好的，不是吗？何必总是沉醉在回忆中了？何必叹息不语？生命就是这样，时也，运也。
4、通过这个学期网络课程的学习，谈谈你的收获和感受。
对于音乐的喜欢总是凭借着感觉，无论是古典乐还是流行乐感觉符合自己的感觉就听着，真让自己说个理由，真是说不上来，学习了这个学期的网络课程，是我初中音乐学习后的第二次系统的学习，很多知识在看课件中了解到了，本来不甚喜欢的古典乐也接触不少，大改我对于古典乐的过去的舒缓的节奏的印象，现在也会带着欣赏的心去听音乐，甚至对于一首歌，会听好几个人的唱法，对于音乐感觉自己的鉴赏力上去了，通俗地说更加挑剔了，有时对于听的一首歌，有
时歌曲中的转折不甚喜欢，会想应该表现才更好，所以我最大的收获是自己会独立欣赏音乐了，平时听音乐也大改边听边看书的做法，就是单独听着音乐，用心感受音乐的魅力。我想我作为一个入门者，在慢慢渐渐靠近艺术的殿，这是我现在最大的感受。
音乐鉴赏作业
《音乐欣赏》作业 1、音乐的基本要素有哪些？ 音乐的基本要素是节奏和旋律。 2、交响乐队的基本配置有哪些？ 贝斯吉他（是最基本的） keyboard 3、交响乐《命运》的作者是哪位？作品表达了一种怎么样的情绪变化？ 贝多芬体现英雄主义精神精神，具有强烈的英雄性格的杰出的代表。以“通过斗争，走 向胜利”深刻，鲜明的体现了法国资产阶级革命时期革命人民的的伟大理想，而且在《第五“命运”交响曲》中贝多芬还完成了交响乐创作的一次革新，他使交响曲的复杂、庞大的结构服从于一个主题思想——通过斗争走向胜利有机的贯穿于戏剧性矛盾冲突的整个发展过程，各乐章之间也有着紧密的内在联系。 4、交响乐《蓝色狂想曲》的作者是哪位？作品在古典音乐的基础上融入了什么样的新的音乐元素？ 乔治·格什温《蓝色狂想曲》是为钢琴和管弦乐队而写的类似单乐章的协奏曲作品，其 中主题的即兴式表达同交响性的发展有机地结合在一起。黑人布鲁斯音乐的调式及和声因素、爵士音乐的强烈的切分节奏和滑音效果，都赋予这部构思独特的作品一种与众不同的色彩。格什温在这部作品中，对那些情绪全然不同的段落的安排，如抒情性与戏剧性，舞蹈性与歌唱性的对置，也颇具匠心。
5、歌唱的形式有哪些？每种列出一部作品。 独唱：一个人单独演唱歌曲，称为"独唱"。人声分类中的任何声部都可以担任独唱。演唱时一般用钢琴或小乐队伴奏，有时还可加入人声伴唱。独唱要求演唱者有较高的艺术素养和较好的歌唱技巧，独唱者是音乐作品的解释者和表现者，他（她）直接运用"声"和"情"对音乐作品进行艺术的再创造。 （2）齐唱：很多人一起演唱单声部的歌曲，称为"齐唱"。齐唱的人数多少不限，可以是男女混声齐唱，也可以是男声齐唱或女声齐唱。齐唱时，可以用乐器伴奏，也可以不用乐器伴奏。齐唱要求歌声整齐、统一、宏亮。齐唱歌曲大都富于战斗性和号召力，是群众歌咏活动中的主要形式。 （3）合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为"合唱"。常见的合唱形式有：混声二部合唱（由男女声混合组成），混声四部合唱（由女高、女低、男高、男低四个声部组成），同声合唱（分男声、女声、童声的二部、三部合唱）等形式。合唱一般用钢琴或乐队伴奏，但也有不用乐器伴奏的，称为"无伴奏合唱"。合唱有着丰富的表现力，讲究整体音响的谐和与协调，要求各声部的音色相应统一，音量相应平衡，各声部的出现有层次。另外，对各声部的音准、节奏、力度、速度都有严格的要求。 （4）领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或一些乐句的，称为"领唱"。领唱部分一般与齐唱或合唱部分构成呼应，形成对比。 （5）对唱：两个人或两组人作对答式的演唱，称为"对唱"。对唱有男女声对唱，男声对唱，女声对唱等形式。对唱大多是单声部歌曲，气氛热烈而欢快。 （6）重唱：多声部的歌曲每声部只有一人（或二人）演唱的，称为"重唱"。重唱有男女声二重唱，男声或女声重唱（包括二重唱、三重唱、四重唱）等形式。重唱和对唱的主要区别，就在于重唱是以多声部（两个声部或两个声部以上）的形式出现。但是有的歌曲往往将对唱和重唱结合在一起。如黄河大合唱中的《河边对口曲》，先是甲、乙两两男声对唱，然后将甲、乙两个曲调叠置起来，组成重唱。 （7）轮唱：将许多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔一定的拍数，先后演唱同一曲调，称为"轮唱"。轮唱时，各声部形成此起彼落、相互呼应的热烈气氛。这种手法叫做"卡农"，是复调音乐的一种。 （8）小组唱：一个小组的人同时来演唱一首单声部的歌曲，称为"小组唱"。小组唱实际上是齐唱的一种形式，只不过人数较少而已。如果演唱的是多声部歌曲，则称为"小合唱"。 （9）表演唱：演唱歌曲时，边唱边做动作，这种有动作表演的演唱，称为"表演唱"。表演唱在演唱方面往往采取对唱或小组唱形式。 （10）大联唱：围绕一个特定的专题，选择内容有关的歌曲，并采用诗朗诵或乐曲联奏等方法，将各歌曲连贯起来进行演唱，称为"大联唱"大联唱不一定局限于齐唱，可能还包括独唱、合唱、轮唱等多种声乐演唱形式。中西乐器知识骨哨、编钟、古琴。 6、各列举一位女中音、男高音歌唱家及其作品。 《被遗忘的时光》——蔡琴 恩里科·卡鲁索《塞维利亚理发师》 7、舞蹈《两棵树》表达的内容是什么？
音乐鉴赏作业
理工学院药学王涵向 10L0152170 巾帼英雄——我心中的旋律 小学的时候，老爸给我买了由迪斯尼制作的动漫音乐剧《花木兰》，其幽默的故事情节，夸张的人物造型，优美、深情或激昂、活泼的旋律深深地吸引了我，喜欢音乐的我时不时哼上几句片中的音乐，其配音演员也有我们家喻户晓的人物，比如英俊的男主角李翔是由成龙配音的，滑稽搞怪的小龙木须是由陈佩斯配音的，而我们的女主角花木兰是由许晴配音的，从小到大我看了n遍，每一遍都会发现新的笑点，可谓让我百看不厌。 故事这样开始的，花木兰是个爽朗率真的女孩儿，她的家人一心张罗着给她找个好婆家，这不，她被打扮得漂漂亮亮的去见媒婆，活泼大方的花木兰心里其实是很忐忑的，音乐响起，她唱的歌表达了其此刻的心情：“老祖先保佑我，千万不要让我出差错，不能有辱传统的家风，爹爹会以我为荣” 可惜天不遂人愿，由于一只蛐蛐从中捣乱，媒婆被整得很狼狈，从而迁怒于花木兰，使她在媒婆心中的形象大打折扣，最终导致安排相亲一事彻底泡汤，她非但没给家里争光，还让家人很丢面子。灰溜溜回到家里的花木兰不敢面对父亲期待的眼神，此时她唱了一首歌，我很喜欢这首《倒影》，深情婉转地唱出了自己的心声：看看我不是爹娘身旁的乖女儿难成温顺新娘，我不愿为出
嫁装模作样，可若是违背家族礼教三从四德定会使全家心伤，那是谁家姑娘在凝眸将我望，为何我的影子是那么陌生，无论怎么装扮无法将真心藏，何时才能见到我用真心歌唱何时才能见到我用真心歌唱。 父亲看了看失落的女儿，马上明白 了事情的结果，他没有直接安慰女儿让 其再接再厉，而是说了一番意味深长的 话：“看今年的花开的多好啊，可是你 看，那一朵还没开，我相信，它开了以 后一定是万花丛中最美的一朵。”是啊， 父亲对女儿的爱和信任表露无遗。 在他们一家人过着相安无事，其乐 融融的时候，战争的号角拉响了，匈奴 入侵北方边境，皇上下旨每家出一名男 丁应征入伍保家卫国，花木兰家里的男 丁是他那在以前在战争中负过伤的年 迈老父，让父亲上战场她有千万个不愿 意，看着父亲倔强的身影，她难过之心 溢于言表，晚上与父亲发生争执，明明父亲的身体已经不允许其上战场，可是屡劝无效，父亲坚持保家卫国是自己义不容辞的责任。暴风雨中，花木兰伤心地跑出家门，那一晚她做出了一个重大决定! 片中在该情节播放的是铿锵有力的旋律，当晚，他扮成男装，混入军营，花家的祖先为了保护木兰，便派出了心地善良的木须从旁帮忙。在军营里，各类人
音乐赏析_在线作业_3
音乐赏析_在线作业_3 交卷时间：2018-03-04 16:37:02 一、单选题 1. 里姆斯基—柯萨科夫《谢赫拉查达》（《天方夜谭》）交响曲的题材取自（）。 ? A. 《罗摩衍那》 ? B. 《坎特伯雷故事集》 ? C. 《一千零一夜》 ? D. 《古代波斯故事集》 答案 C 2. 《F大调第二勃兰登堡协奏曲》是（）创作的。 ? A. 巴赫 ? B. 舒伯特 ? C. 海顿 ? D. 舒曼 答案 A 3. 莫扎特的音乐特点是（）。 ? A. 抒情诚挚流畅 ? B. 庄严神圣充满史诗感 ? C. 活泼幽默富有民间情调 ? D. 热情奔放狂野 答案 A
4. 贝多芬之所以是伟大的音乐家是因为他（）。 ? A. 崇尚真理反对封建专制追求自由解放 ? B. 热爱自然追求个性自由反对资本主义专制 ? C. 高超的作曲技巧伟大的民族性反对封建专制 ? D. 强烈的民族荣誉感反对资本主义专制的使命感忧国忧民的责任感答案 A 5. 京胡曲《夜深沉》是根据昆曲《思凡》中（）曲牌的前四句变化而来的。 ? A. 风吹荷叶煞 ? B. 乌夜啼 ? C. 摊破地锦花 ? D. 醉花阴 答案 A 6. 西贝柳斯属（）乐派。 ? A. 民族乐派 ? B. 古典乐派 ? C. 印象派 ? D. 浪漫乐派 答案 A 7. 莫扎特是（）的音乐家。
? A. 法国 ? B. 德国 ? C. 意大利 ? D. 奥地利 答案 D 8. 歌剧《卡门》是（）音乐家（）创作的。 ? A. 英国，亨德尔 ? B. 法国，比才 ? C. 意大利，威尔第 ? D. 奥地利，莫扎特 答案 B 9. 阳关三叠全曲共分为（）部分。 ? A. 五 ? B. 三 ? C. 二 ? D. 六 答案 B 10. 《喜相逢》是（）曲。 ? A. 唢呐
中国民歌欣赏
《中国民歌欣赏》 教学目的： 一、通过中国民歌欣赏，使学生了解并热爱我国灿烂的民间音乐文化，培养学生的民族意识； 二、通过欣赏，使学生了解劳动号子、山歌、小调的特点，增进学生对民族艺术的认识，加深情感体验。 三、结合本地民歌进行歌词创编，培养学生爱家乡的感情，启发学生的创造性思维，培养民族精神。 教学重点： 1、分析不同民歌在内容及情感上的不同色彩； 2、民歌新唱中学生的参与及体验。 教学难点： 感受中国民歌的风格、了解中国民歌的特点。 教学内容： 1、欣赏《澧水船夫号子》《赶牲灵》《小河淌水》《下四川》《无锡景》 2、分析了解劳动号子、山歌、小调的特点。 教具准备： 钢琴、多媒体课件、（或录音机、VCD、投影仪） 教学过程： 一、情境导入 二、活动与体验 （一）劳动号子
1、整体感知（多媒体投影） 师：我们先到湖南的澧水边去听一听船夫们的心声，欣赏湖南民歌《澧水船夫号子》，请思考：号子的主要演唱形式，歌曲的表现情绪分别是怎样的？（放音乐和投影，让学生欣赏全曲。） 师：听完这首号子，你认为它的主要演唱形式是什么？ 生：一领众和 师：劳动号子是一种直接伴随劳动而歌唱的歌曲。其作用是指挥劳动、调节情绪。听了号子你仿佛看到什么画面？歌曲情绪是怎样的？ 生：我仿佛看到了船夫们从风平浪静到与凶滩恶水搏斗，最后战胜艰难险阻继续行船的劳动过程。情绪是紧张、有力地。 2、分段赏析 师：请试着唱一唱歌曲的主题，体验一下船工们的生活。（多媒体投影主题旋律） A、学习旋律（只要求学生掌握第二声部，教师唱第一声部） B、填入歌词（号子语言较为简洁，学生能很快学会） 3、综合体验 师：下面我们来当一回船夫，载着理想，驶向成功的彼岸，好不好？你们想一想，该怎样演唱，才能更好地表现出船工们的精神面貌？生：（各抒已见） 师生共同表演唱《澧水船夫号子》，加入划船的律动，全身心投入来表现全曲（可提示学生在歌曲中进行创编，如开头加上“开船罗”的吆喝声，结尾再一齐欢呼“靠岸罗”等）。
音乐鉴赏课作业
欧洲音乐巴洛克时期两位音乐家部分音乐的比较 《D大调为三把小提琴和巴松管创作的卡农和吉格》与 《g弦上的咏叹调》之对比 音乐的巴洛克时期通常认为大致是从1600年至1750年，即从蒙特威尔地开始，到巴赫和亨德尔为止。之所以称这一时期为巴洛克，是由于一时期音乐表达的技术及方式基本上有它一定程度的共同点，所以用此名词来标志，并无特殊的意义。巴洛克（Baroque）一词来自法语，追本溯源是葡萄牙语，意谓形态不圆的珍珠。是巴洛克末期评论家们在评论此一时期的音乐时所首先使用的，而且一般含有贬意，指粗陋曲、奇异的、夸张的音乐。巴洛克之后古典主义时期的音乐家们趋于将音乐语言简化和规范化，在他们看来，巴洛克音乐过于夸饰而不够规范。因此巴洛克一词被评论家用来指十七世纪及十八世纪前期的艺术及音乐作品。 关节词：巴洛克卡农帕赫贝尔巴赫咏叹调 先介绍一下第一位作者。1653 年9 月，在德国东南部的美丽小城——纽伦堡，诞生了一个名叫约翰?帕赫贝尔的可爱小男孩。尽管这个小男孩天资聪明，对音乐极富灵性，但谁也没想到他会对德国音乐乃至西方音乐发展产生重要影响。小帕赫贝尔先后师从于海因里希?施威默和克尔学习管风琴与作曲。23 岁时出任埃森纳赫宫廷乐师，显示了非凡的才华。在埃森纳赫，他结识了约翰?塞巴斯蒂安?巴赫的父亲，并很快成为巴赫家族的亲密朋友。1695 年，再次回到故乡纽伦堡，直至1706 年逝世。帕赫贝尔最重要的贡献在于管风琴教学和创作上。他是西方管风琴中德学派的代表人物，尤其是其众赞歌自成一体，对巴赫以及以后的音乐家影响深远；然而历史却和大家开了一个小小的玩笑，这位多产作曲家可能也没有想到，在众多的作品中，流传至今并为世人奉为经典的却是他的悠然之笔——《D大调卡农》。这首卡农曲的全称是《D大调卡农与吉格》，作曲家还在乐谱的扉页注明“为三把小提琴与通奏低音或弦乐队而作”。事实上，这部作品是由卡农和吉格两支曲子而组成，最为著名和广为流传的还是卡农部分。即虽然该作曲家可能曾写过不少音乐，但是只有这首《D大调卡农》流传下来，所以我这里也只介绍《D大调卡农》以代表他。 这首音乐目前通称为《卡农》。如果你到互联网上搜索，打上“卡农”这个关键词，就能搜到这首歌。 实际上卡农并非曲名，而是一种曲式，字面上意思是“轮唱”，原意为“规律”。指的是复调音乐的一种写作技法。一个声部的曲调自始至终追随着另一声部，数个声部的相同旋律依次出现，交叉进行，互相模仿，互相追逐和缠绕，而声部几乎是单调意义上的重复。直到最后……最后的一个小结，最后的一个和弦，
音乐鉴赏作业集合
《音乐鉴赏》
声乐部分 在那遥远的地方王洛宾在那遥远的地方，有位好姑娘， 人们走过她的帐房，都要回头留恋的张望。 她那粉红的小脸，好像红太阳， 她那活泼动人的眼睛，好像晚上明媚的月光。 我愿抛弃了财产，跟她去放羊， 每天看着那粉红的小脸，和那美丽金边的衣裳。 我愿做一只小羊，跟在她身旁， 我愿她拿着细细的鞭子，不断轻轻打在我身上。 [赏析]净化了的情歌 艺术歌曲是世界的，但首先是民族的。“一方水土养一方人”，我国地域辽阔，由于各地各民族的历史发展、社会状态、自然环境、风俗习惯及语言诸方面不同，也就使得民歌显示出不同的色彩和情调。那浓郁的生活气息和乡土风味扑面而来，作者们就像一个个能织善绣的能工巧匠，从生活中抽出各色彩线，将各地区壮伟的自然景物、古朴的民情风俗同生活中各种人物、故事巧妙地拧在一起，绣出了一幅幅既生动感人、又风趣诙谐的金匾。每一幅金匾都呈现出不同风格的情调和色彩。其中的自然风光和人情风味具有一种特殊的美的魅力，一下就将人引入它所描写的生活之中，使我们仿佛饱览各地风光，不禁心旷神怡，耳目为之一新。不同民族的生活土壤，孕育着自己民族的艺术，而艺术的真正含义应是生活的真实和艺术的真实结合。世界上没有比民族更具有地方色彩和情调的艺术了。 哈萨克和藏族放牧生活为“在那遥远的地方”留下美丽动人的源泉。被誉为“西北民歌之父”的民歌音乐家王洛宾，一次，他和作者萧军、萧红等人结伴前往西北旅行，因为连日大雨，使他们一行受阻，在六盘山的一间客栈住院下。就在那儿，王洛宾初次接触到了西北最原始的山歌。唱山歌“花儿”的女老板，有一个美丽的绰号，叫做“五朵梅”。他被“五朵梅”征服了，被这美妙的“花儿”征服了。 1941年，导演郑群里去青海拍摄一部电影，邀请王洛宾参加演出，他们一
中国民间音乐欣赏(word课件)
中国民间音乐欣赏
民歌概述 一、民歌的定义与特征 民歌，是劳动人民在社会实践中口头创作的歌曲。它一般是口头流传，并在流传过程中不断地经过集体加工，是劳动人民集体智慧的结晶。民歌，即民间歌谣，属于民间文学中的一种形式，能够歌唱或吟诵，多为韵文。 它的特征是：口头流传、即兴创作、集体加工 民歌是中国音乐体裁的一种，是人民群众在生活实践中经过广泛的口头传唱而产生和发展起来的歌曲艺术。 （1）始终和人民生活保持密切联系。 民歌的作者和传唱者是劳动人民，他们通过编唱民歌传授知识、表达爱情、诉说哀愁、祈求幸福，同时也以民歌抒发感情，美化生活，记录自己的生活和历史。 （2）民歌是集体智慧的结晶。 它的创作是在演唱、流传过程中进行的。一首民歌经过不同地区、不同时期的几代人的传唱加工，日积月累，有的脱胎为新的民歌;有的经历了千锤百炼，变得更美、更完善。如此不断发展、繁衍，使民歌具有无比顽强的生命力。 （3）民歌的形式简明朴素、短小精干，易于传唱。 它具有鲜明的民族特征和地方色彩，在它的形式中积淀着一个民族或地区的自然的艺术美。
民歌与人民生活的关系 一）、离不开人民的生活 1、人民性如：《小河淌水》《十大姐》 2、民歌与历史文化节日 3、民族性格 二）、传授各种生活、生产以及历史文化知识 如：两首《孟姜女》 如：《牧歌》 如：《小白菜》 二、民歌与歌舞的体裁类别 民歌与歌舞可分别按照体裁类别和地方色彩分类，大体分为： 号子：劳动号子包括各种号子、夯歌、田歌、矿工歌、伐木歌、搬运歌、采茶歌等所有直接反映劳动生活或协调劳动节奏的民歌。 历史 一、刘安《淮南子·道应训》中谈到我国古代的《邪许歌》：“今 夫举大木者，前呼…邪许?，后亦应之，此举重劝力之歌也”。 二、鲁迅先生在《门外文谈》中有这样的论述：“我们的祖先 原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳动，必须发表意见，才渐渐地练出复杂的声音来。假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中的一个叫道…杭育杭育?，那么这就是创作。”
电影音乐赏析作业
《勇敢的心》电影音乐赏析 《勇敢的心》这部影片以13-14世纪英格兰的宫廷政治为背景，以战争为核心，讲述了苏格兰起义领袖威廉华莱士与英格兰统治者不屈不挠斗争的故事。 影片开头便响起了深邃、宽旷、荡气回肠、悲壮的苏格兰风笛声，引导着我们穿越于苏格兰高地的如史诗般的景色之中。广阔的湖面，高低起伏的山地上覆盖着一层蔚蓝的天空，点缀着朵朵壮阔的白云，音乐与画面相辅相成、润物无声、不留痕迹地交待了故事发生的时空背景。短短的不到2分钟时间里，导演将画面、背景音乐、旁白有机地结合起来，创造了一种历史沉重感的意境。 当小威廉看到父亲的尸体被车运回来时，苍凉的背景音乐渲染出淡淡的悲怆、伤感的气氛，表现出了小威廉懵懂年少时失去父亲的悲惨痛苦的感情。小威廉想哭却极力忍住眼泪，坚强且坚韧。 父亲葬礼结束时，参加葬礼的小女孩小美挣脱母亲的手，摘下一朵紫色的茉莉花给小威廉。此时优美而恬静的苏格兰风笛声响起，深情而又富有浪漫，并带有浓郁的英伦风情，没有一句台词，只有单纯而清澈的音乐在空气中飘荡，带有丝丝颤抖。小威廉失去父亲后的忧伤和两小无猜的纯真友爱在风笛声中蔓延，带给了人们对爱情的渴望，旋律中也蕴涵了人们对自由的向往。 当人们向小威廉的父亲告别并火葬他时，片头的风笛旋律又响起，清脆而哀伤，表现了人们对亡人的怀念之情和人们对战争的厌恶以及对自由的渴望。小威廉睡梦中与父亲的对话的主题正是让其勇敢抗争到最后的动力——自由。 多年后，长大后的威廉与小美在一个乡村聚会上又一次相逢，并很快熟识起来。威廉在一个“小风细雨”的傍晚约美伦——葬礼上的女孩出来“转转”，在欢快、愉悦的《Wallace Courts Murron》音乐中，梅伦不顾父母反对，毅然跳上了威廉的马，和他一同奔向美丽、一望无际的绿意葱葱的大草原。此时，欢畅、轻盈的苏格兰风笛再一次响起，把这对重逢男女激动、快乐的心情衬托的淋漓尽致。这两处苏格兰风笛曲的运用，恰如其分的抒发了威廉威廉与梅伦之间相互爱恋之情，将他们两个人内心的情感表达的淋漓尽致。使我们体会到了一段没有杂质的纯洁爱情。而当梅伦被杀害后埋葬梅伦的场面，风笛曲哀怨，悠长，低沉。再加上画面上悲痛的人们，使得这部影片对于爱情的宣扬达到了极致。起初爱情的美好、甜蜜、温馨、纯洁，后来爱情终结的突然、无情与悲惨。这两个场面强烈的对比突出了一个悲剧爱情的故事。苏格兰风笛的运用恰恰为这种强烈对比的营造出了单凭画面无法达到的氛围和情感，深化了悲情爱情的主题。 王妃伊莎贝拉被国王委派和威廉进行谈判，当谈到威廉以前的爱人时，背景音乐———苏格兰风笛又再一次响起，表达出了华莱士对他以前爱人深沉的爱，并反衬出了威廉这个英雄人物内心的脆弱，同时也表达出了其对于自由的渴望，对于英王残暴统治的不满。在苏格兰风笛的衬托之下，威廉的身上体现出了两种不同的情感——爱与恨。 当英格兰骑兵出现的时候，影片中马蹄声被放大，用沉重的音响效果预示着一场残酷、惨烈战争，同时影片背景中灰暗的天空和云层，淋漓尽致地衬托出了英格兰军队那种咄咄逼人的气势，渲染出一种恐怖的气氛。 最后影片结尾的一曲《Freedom》令人震撼。当威廉使尽全身力气，高喊出“自由”的时候，音乐激情且激荡。而后罗伯重新带领苏格兰人民开始了为自由而战的序幕，当威廉的自由之剑划过天空，当悠长、高昂的苏格兰风笛再次响起时，苏格兰人民都感受到了悲痛和激励，渲染出一种纯粹的英雄精神和它的影响力，激励着他们每一个人为了自己、为了苏格兰的自由而去争斗，去献出自己的生命。
音乐鉴赏答案
给我最爱的老婆音乐鉴赏答案 音乐鉴赏的误区 1 音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有：（） A、视觉性 B、语义性 C、表达性 D、标准性 正确答案：B 2 下列哪一项是音乐音响的基本属性：（） A、语义性 B、视觉性 C、非视觉性 D、美学性 正确答案：C 3 中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（） A、音乐解说 B、音乐感知 C、音乐内化 D、音乐创作 正确答案：A 4 欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。（） 正确答案：× 5 听不懂音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。（）正确答案：√ 音乐的艺术本质 1 《音乐通论》是下列哪一位音乐大家的著作：（） A、廖辅叔 B、莫扎特 C、廖尚果 D、萨利埃里 正确答案：C 2 下列那哪部作品是青主先生的音乐专著：（） A、《乐话》
B、《大江东去》 C、《我住长江头》 D、《清歌集》 正确答案：A 3 音乐主要是通过下列哪一途径与人类情感产生共鸣：（） A、视觉 B、语言 C、听觉 D、情绪 正确答案：D 4 音乐仅仅是听觉的艺术。（） 正确答案：× 5 音乐可以细腻、微妙、直接、及时地表达人类情感。（）正确答案：√ 音乐审美的基本观念 1 体验音乐欣赏最重要的方式是：（） A、认真聆听音乐 B、参照解说体会音乐 C、体验微妙的情绪变化 D、学好理论知识 正确答案：C 2 哪一种方式可以描摹人类情绪的变化：（） A、文学 B、语言 C、音乐 D、美术 正确答案：C 3 《鲍列罗舞曲》是哪位作曲家的著作：（） A、拉威尔 B、亨德尔 C、巴赫 D、莫扎特 正确答案：A 4 音乐可以表现出人类多种多样的情绪。（）
中国民族民间音乐鉴赏
中国民族民间音乐鉴赏 摘要：我国音乐文化多元一体，规模庞大，而民族音乐是我国音乐文化的根本所在，其来源丰富多样，特点显著，风格各异，曲调绚丽，是我国古老音乐文化中一颗璀璨夺目的明珠。民族民间音乐是民族文化的一个重要组成部分，它来源于生产劳动和生活，是民族智慧的结晶，是民族灵魂的载体，它具有丰富多样的品种和鲜明的民族特色以及风格，它是民族精神的象征，更是值得人们去欣赏和研究。站在世界多元文化发展的今天，以怎样的眼光和态度来面对民族民间音乐？ 一、认识民族民间音乐 中国是一个多民族历史悠久的文明古国。在几千年的历史长河中，我国各族人民通过生活实践创造了极其丰富的，具有我国特色的民族音乐，它体现了中华的民族气质和民族精神，是我国古老文化中的一颗璀璨夺目的明珠，也是世界音乐宝库中的一枝奇葩。我国民族音乐是中华民族艺术的精华，根植于中国悠久的传统文化土壤之中，独特的中国传统文化造就了独特的民族音乐。 所谓民族民间音乐，是指一个民族在自身历史进程中用自己独特的表达方式来表达情感、生活的音乐。它是有根音乐，既然是有根，就意味有着生命力，所以被长期广泛流传，它的形成和发展与人们的劳动生活息息相关，体现一个民族在某个生活阶段的心理和情感，（1）如中国的民歌，最初在远古时代，人们在集体劳动为了拼命而发出的呐喊声以及表达心情愉快时发出的欢呼声，这都是最初形成的民歌。虽然当时没有一些文字将其准确记载，但是通过人们在劳动反复吟唱、口传心授，已形成一个“歌谣”。（2）又如情歌的形成专家认为是一个民族的青年男女在劳动之余表情达意时哼的歌，青年男女通过这些简单，朗朗上口的“歌”来表白自己的心声，倾听对方的心灵反映。（3）如后来的说唱音乐、戏曲、歌舞这都是在民歌的基础上发展起来。后来由于有了文字的记载，于是民间艺人又将文学、音乐、表演结合在一起，有些在用地方方言演唱……这些说明民族民间音乐源于生活，所以具有最真实朴质的情感，具有庞大的群众基础，从而支撑它发展到今天，随着历史长河不断向前，不断创造出亮光。 我国民族民间音乐有着非常鲜明的特点：1.乡土性。所谓乡土性，也叫地方性或地域性。
音乐欣赏作业
音乐欣赏作业 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
音乐欣赏作业 一:简答 1.什么是音乐欣赏? 答:音乐欣赏是欣赏者通过听觉去感觉音乐,从中获得音乐美的享受,得到精神的愉悦和认识的满足.它是音乐作品与表演的最后的归宿. 2.知觉欣赏的层次是指 3. 答:知觉是指受到音乐的音响刺激时，所产生的情绪性生理反映，属于感官的直觉获得快感，是听觉正常的人天生的本能，无论年龄、性别的差异或智力水平的高低。严格的说知觉层次属于低级音乐反应，还不能算是欣赏。 4.情感欣赏层次是指? 答:情感欣赏是在音乐知觉的基础上，对音乐内容和形式的进一步认知，通过丰富的想象力，领会音乐所表达的情感，从音响讯号中捕捉到作曲家和演奏家所传达的感情内容。进入情感体验的境界才算是步入了音乐欣赏之门，但至此也仅仅是达到了从外貌认识音乐的浅层次，并未深入到内核。 5.专业欣赏层次是指? 答: 专业欣赏是在音乐知觉和领会音乐情感的基础上进一步对音乐的内涵加以考察，这种考察包括对音乐多方面信息的统一分析，是将感觉和理智融会贯通的历程。专业欣赏是对音乐真髓的揭示，是从高层次对音乐艺术乐趣的享受，这种境界是难以言表的，是具有一定文化素养的人应具有的能力。 6.常用的谱号有哪几种?举例说明. 答:高音谱号,低音谱号. 7.什么是音名? 答:以C D E F G A B七个字母命名的音叫音名，也叫基本音级。它们在键盘上的位置是固定的. 8.什么叫唱名? 答:歌唱时，我们把音阶唱成do re mi fa sol la si ,这称为唱名. 9.什么是全音? 答:两个音之间的距离有两个“半音”的，就叫“全音”. 10.什么是半音? 答:把C D E F G A B 这一组音的距离分成十二个等分，每一个等分叫一个“半音”. 11.什么是变音号有哪几种 12. 答:升记号（#),降记号（b）,重升记号（※）,重降记号（bb）,还原记号(n).它们是用来表示升高或降低基本音级的记号. 13.拍号中上面和下面的数字各表示什么意思? 答:例如：2/4拍子解释为：每小节两拍/以四分音符为一拍. 14.什么是单拍子?常用的举例说明. 答:每小节只有一个强拍的就叫单拍子，如二拍子和三拍子. 15.什么是复拍子?常用的举例说明. 答: 相同的两个或两个以上的单拍子联合起来就叫复拍子，如两个二拍子合起来便构成四拍子；两个三拍子合起来便构成六拍子. 二、请用五线谱、简谱写出下列音符及拍数。
音乐欣赏作业
音乐欣赏作业 一:简答 1.什么是音乐欣赏? 答:音乐欣赏是欣赏者通过听觉去感觉音乐,从中获得音乐美的享受,得到精神的愉悦和认识的满足.它是音乐作品与表演的最后的归宿. 2.知觉欣赏的层次是指? 答:知觉是指受到音乐的音响刺激时，所产生的情绪性生理反映，属于感官的直觉获得快感，是听觉正常的人天生的本能，无论年龄、性别的差异或智力水平的高低。严格的说知觉层次属于低级音乐反应，还不能算是欣赏。 3.情感欣赏层次是指? 答:情感欣赏是在音乐知觉的基础上，对音乐内容和形式的进一步认知，通过丰富的想象力，领会音乐所表达的情感，从音响讯号中捕捉到作曲家和演奏家所传达的感情内容。进入情感体验的境界才算是步入了音乐欣赏之门，但至此也仅仅是达到了从外貌认识音乐的浅层次，并未深入到内核。 4.专业欣赏层次是指? 答: 专业欣赏是在音乐知觉和领会音乐情感的基础上进一步对音乐的内涵加以考察，这种考察包括对音乐多方面信息的统一分析，是将感觉和理智融会贯通的历程。专业欣赏是对音乐真髓的揭示，是从高层次对音乐艺术乐趣的享受，这种境界是难以言表的，是具有一定文化素养的人应具有的能力。 5.常用的谱号有哪几种?举例说明. 答:高音谱号,低音谱号. 6.什么是音名? 答:以C D E F G A B七个字母命名的音叫音名，也叫基本音级。它们在键盘上的位置是固定的. 7.什么叫唱名? 答:歌唱时，我们把音阶唱成do re mi fa sol la si ,这称为唱名. 8.什么是全音? 答:两个音之间的距离有两个“半音”的，就叫“全音”. 9.什么是半音? 答:把C D E F G A B 这一组音的距离分成十二个等分，每一个等分叫一个“半音”. 10.什么是变音号?有哪几种? 答:升记号（#),降记号（b）,重升记号（※）,重降记号（bb）,还原记号(n).它们是用来表示升高或降低基本音级的记号. 11.拍号中上面和下面的数字各表示什么意思? 答:例如：2/4拍子解释为：每小节两拍/以四分音符为一拍. 12.什么是单拍子?常用的举例说明. 答:每小节只有一个强拍的就叫单拍子，如二拍子和三拍子. 13.什么是复拍子?常用的举例说明. 答: 相同的两个或两个以上的单拍子联合起来就叫复拍子，如两个二拍子合起来便构成四拍子；两个三拍子合起来便构成六拍子. 二、请用五线谱、简谱写出下列音符及拍数。 1、全音符 2、二分音符 3、四分音符 4、八分音符 5、十六分音符 6、全休止符 7、二分休止符 8、四分休止符
音乐赏析100分作业1
一、单选题 1. (5分) ? A. 汉代苏武 ? B. 唐代高适 ? C. 唐代文成公主 ? D. 汉代蔡文姬 纠错 得分： 5 知识点： 音乐赏析 展开解析 答案D 解析 2. (5分) ? A. 古琴曲 ? B. 古筝曲 ? C. 琵琶曲 ? D. 二胡曲 纠错 得分： 5 知识点： 音乐赏析 展开解析 《胡笳十八拍》据传是（）所作。 《梅花三弄》是（）。
答案A 解析3. (5分) ? A. 二 ? B. 四? C. 五 ? D. 三 纠错 得分：5 知识点：音乐赏析 展开解析 答案D 解析 4. (5分) ? A. 变奏曲 ? B. 奏鸣曲? C. 序曲 ? D. 艺术小品 纠错 得分：5 知识点：音乐赏析 展开解析 答案D 解析 巴赫的《F大调勃兰登堡协奏曲》共分（）个乐章 《牧童短笛》属于钢琴独奏体裁中的（）。
5. (5分) 被誉为十七十八世纪复调音乐“百科全书”的《平均律钢琴曲集》是（）的作品。 ? A. 海顿 ? B. 贝多芬 ? C. 巴赫 ? D. 亨德尔 纠错 得分：5 知识点：音乐赏析 展开解析 答案C 解析 6. (5分) 琵琶是在秦代的（）和西域的曲项琵琶和五弦琵琶的基础上演进的。 ? A. 阮咸 ? B. 弦鼗 ? C. 柳琴 ? D. 月琴 纠错 得分：5
知识点： 音乐赏析 展开解析 答案B 解析 7. (5分) ? A. 哨 子 ? B. 管子 ? C. 笛 ? D. 唢呐 纠错 得分： 5 知识点： 音乐赏析 展开解析 答案D 解析 8. (5分) ? A. 浪漫乐派 ? B. 民族乐派 ? C. 古典乐派 ? D. 巴罗克时期 纠错 乐曲《百鸟朝凤》最显著特征是，用（）模拟了百鸟的叫声。 亨德尔是（）的音乐家。
民歌赏析总结
民歌赏析总结 The latest revision on November 22, 2020
中国民歌赏析总结 在大二课程选修时，我之所以选中国民歌赏析这门课，原因有四，一是班级里大部分的人都选了这门课；二是觉得中国民歌赏析这门课应该会很轻松；三是我本人还是蛮喜欢音乐的；四是自己对于风格迥异的中国民歌的好奇。 在上第一节课时，吴勇老师首先给我们讲解了中国民歌的概念，中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。还特地说明了民歌的几个特征。1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。 3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。 4、我国有不计其数的、各具特色的民歌。 5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。后来又说了中国民歌的分类，分为：号子、山歌（包括一般山歌、小调三大类，教授了我们《起蓬号子》，《对鸟》，《马灯调》三首浙江民歌。这三首民歌对应的地区分别是象山，温州和宁波。对于《起蓬号子》还特意播放了视频给我们看。还提及了《澧水船夫号子》，这一船工号子。然后还告诉我们中国音乐的音阶只有五个音——宫商角徵羽，分别对应西方七声音阶的12356。其中还说起了 在后来的课程中，令人印象深刻的是，吴勇老师以《沧海一声笑》为例，教授了我们通过听音符发现中国音乐和西方国家音乐，日本音乐的区别，十分典型。在教授《沂蒙山小调》时，告诉我们《沂蒙山小调》并不是小调，而是山歌。在教授不同地区的民歌时，就说了在离我们浙江地区越近的地区的民歌，我们越是容易体会；而因为地理环境、方言等原因，离我们浙江地区越远的地区的民歌，越是难以学会。而我们在接下来的课程中深深地体会到了这一点，就像安徽的《凤阳花鼓》我们唱起来就朗朗上口，但是四川的《黄杨扁担》，甘肃的《下四川》就让人觉得诘屈聱牙。 至于对吴勇老师的感想和老师需要改善的地方，我觉得老师教授的还不错，每节课吴勇老师都是先示范，领唱，再让我们唱。每节课都在教同学们这一类民歌的音阶的唱法，不厌其烦地教了一遍又一遍，对作为一个音乐老师来说，吴勇老师十分称职，也很到位。但是这门课的大部分时间的课堂氛围都不是很活跃，老师本人也缺少感染力，让人感觉有些无趣和沉闷。对于这个问题，吴勇老师并没有拿出有效措施。 总而言之，我在中国民歌赏析这门课里学到了很多知识，我觉得中国民歌所表达的感情直白，热烈。能让人感受到民歌的独特魅力，激发学生对祖国民族民间音乐的兴趣，增强学生的民族自豪感。民歌是人民集体智慧的结晶，又经受了时间的考验，因而优美动听，具有永恒的生命力。
音乐赏析作业
音乐赏析作业 1、西贝柳斯属（）乐派。 A.古典乐派 B.浪漫乐派 C.民族乐派 D.印象派 参考答案：C 您的答案：C 2、里姆斯基—柯萨科夫《谢赫拉查达》（《天方夜谭》）交响曲的题材取自（）。 A.《古代波斯故事集》 B.《罗摩衍那》 C.《坎特伯雷故事集》 D.《一千零一夜》 参考答案：D 您的答案：D 3、交响曲《天方夜谭》是（）国作曲家（）创作的。 A.俄国柴科夫斯基 B.俄国里姆斯基—柯萨科夫 C.波兰里姆斯基—柯萨科夫 D.波兰柴科夫斯基 参考答案：B 您的答案：B 4、西贝柳斯是（）的音乐家。 A.挪威 B.瑞典 C.芬兰 D.丹麦 参考答案：C 您的答案：C 5、德彪西和拉威尔的音乐属于（）。 A.古典乐派 B.浪漫乐派 C.民族乐派 D.印象派 参考答案：D 您的答案：D 6、前奏曲《牧神午后》是（）音乐家（）创作的。 A.法国，拉威尔 B.法国，德彪西 C.德国，德彪西 D.德国，拉威尔 参考答案：B 您的答案：B
7、《达菲尼与克罗埃》第二组曲是（）创作的。 A.德彪西 B.拉威尔 C.门德尔松 D.威尔第 参考答案：B 您的答案：B 8、《达菲尼与克罗埃》第二组曲原是（）。 A.歌曲音乐 B.民间音乐 C.舞剧音乐 D.歌剧音乐 参考答案：C 您的答案：C 9、（）是印象派音乐的奠基人。 A.舒伯特 B.李斯特 C.德彪西 D.拉威尔 参考答案：C 您的答案：C 10、以下关于印象派音乐的说法哪一句是正确的：() A.印象派音乐的创作思想，实际上是巴罗克音乐的延续 B.在创作题材上，印象派音乐往往选取自然景物和诗情画意 C.印象派音乐视音乐的描绘作用重于叙事，理性力量重于感性，结构功能重于色彩 D.印象派音乐是一种色调庄重，气氛肃穆的音乐 参考答案：B 您的答案：B 11、古筝在（）时已非常流行。 A.先秦 B.宋代 C.汉代 D.唐代 参考答案：A 您的答案：A 12、琵琶是在秦代的（）和西域的曲项琵琶和五弦琵琶的基础上演进的。 A.阮咸 B.弦鼗 C.柳琴 D.月琴 参考答案：B 您的答案：B 13、古代称作篪的乐器是与（）同样横吹的乐器。 A.笛
智慧树2018《音乐鉴赏》章节测试答案
智慧树2018《音乐鉴赏》章节测试答案 第一章单元测试 1【单选题】(1分) 新石器时代，在劳动过程中的部分劳动工具成为了最原始的（）乐器。 A. 吹奏 B. 打击 C. 拉奏 正确答案：B 2【单选题】(1分) 据我们今天所能见到的最早的一支陶埙不过（）多岁。 A. 3000 B. 5000 C. 6000 D. 9000 正确答案：C 3【单选题】(1分) 贾湖骨笛的发现，改写了以往认定的（）6000多年前的笛子是世界上最早管乐器的结论。 A. 开罗 B. 雅典 C. 意大利 D. 希腊 正确答案：D
4【单选题】(1分) 有确切的文物记载，中国音乐的历史要比西欧音乐的历史至少早（）年以上。 A. 2000 B. 2900 C. 3000 D. 6000 正确答案：B 5【单选题】(1分) 公元前1057年，周天子设立了（），就是中华民族第一个国家级的以礼乐教育等职能为主的音乐管理机构。 A. 太乐 B. 少府 C. 大司乐 D. 教坊 正确答案：C 6【判断题】(1分) 1978年在西安半坡出土的战国初曾侯乙墓的编钟、编磬及其它乐器，是迄今所见最庞大的钟鼓之乐的乐队编制。 A. 对 B. 错 正确答案：B 7【判断题】(1分) 自魏晋至隋时期，古代文人首先发明并确立了管色古琴文字谱。
A. 对 B. 错 正确答案：A 8【判断题】(1分) 《诗经》收集了自西周初年到春秋中叶共500多年间的各类音乐作品400篇，依照民间歌曲、宫廷歌曲和祭祀乐舞三类不同的内容和形式，分为风、雅、颂三个部分。 A. 对 B. 错 正确答案：B 第二章单元测试 1【单选题】(1分) 以下哪个不是民族五声调式中的五音： A. 角 B. 羽 C. 闰 D. 宫 正确答案：C 2【单选题】(1分) “学堂乐歌”的主要代表人物是以下哪位？ A. 刘天华 B. 华彦钧 C. 聂耳 D. 李叔同
音乐教案-中国民歌欣赏
音乐教案－中国民歌欣赏 音乐课教案 课题：中国民歌欣赏 年级：初中二年级（上学期） 教学目标： 一、通过欣赏中国民歌，使学生懂得民歌是人民群众在千百年来的劳动、生活中口头创作的，是人民集体智慧的结晶，具有鲜明的特色和永恒的生命力。 二、通过教学，使学生了解和继承中国传统音乐的优秀遗产，增强他们对祖国的热爱之情。 教学重点： 中国民歌的基本风格和特征。 教具准备： 多媒体音响设备、歌曲欣赏磁带、录音机、与本课欣赏内容相关的多媒体课件或图片。 课题分析： 一、中国民歌的概念 中国民歌：民歌是人民的歌，是广大人民群众在社会生活实践中，经过广泛的口头传唱逐渐形成和发展起来的，和人民生活紧密地联系着的歌曲艺术。 抓住民歌产生的几个特征：1、民歌在劳动中产生，表达人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口头创作，口头流传的。3、民歌在流传过程中经过集体的口头加工。4、我国有不计其数的、名具特色的民歌。5、民歌是艺术宝库中璀璨的明珠。 二、民歌的体裁 我国的民歌极其丰富多彩，按体裁形式，大致可以分为号子、山歌、小调三大类。号子，也叫"劳动号子"，是在劳动过程中产生的与劳动节奏紧密结合，带有呼号的民歌。号子的演唱形式多我一领众和，其结构短小，节奏较为固定，音调铿锵有力，风格粗犷豪放。如湖南民歌《澧水船夫号子》、湖北民歌《打麦号子》。山歌，是劳动人民在山野、田间、牧场即兴抒必思想感情的民歌。山歌音调高亢、嘹亮，旋律和节奏自由、舒展。如内蒙古民歌《牧歌》、苗族民歌《歌唱美丽的家乡》。 小调，也叫"小曲"，是流传于城镇集市并被加工提高，描写生活中各种情绪的抒情性民歌。小调结构比较规整，节奏富于变化，旋律流畅细腻。如《茉莉花》、陕北民歌《高山点灯》、台湾童谣《天黑黑》。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，你们成长的每个过程都和民歌有关。在襁褓中，你们的心灵就受到优美的摇篮曲、催眠曲的陶冶、滋育；在牙牙学语时，你们开始唱数数和学知识的儿歌；在幼年、少年时期，民歌伴着你们游戏、学家务活，帮助你们了解自然、历史和生活……今天，我们音乐课的主题就是--中国民歌欣赏。 二、通过音像资料放映三幅与本课欣赏内容相关的图片或风光片断，让学生分别根据歌曲的歌名及歌词内容，给歌曲配上适当的画面，在画面的"背景"下，放歌曲欣赏的录音片断，让学生能有一种最身临其境的感觉，加深对所欣赏内容的理
音乐欣赏作业
数学与音乐的关系 数学与统计学学院冯泽夫学号 2010212375 学过高等数学的人可能了解过傅里叶级数，而我是数学专业的学生，因此对傅里叶级数比较熟悉，特别是饶辉老师在讲傅里叶级数这一章时还特地从家里把自己的大提琴给背到课堂，生动的给我们讲述了傅里叶级数在音乐中的应用。因此我想借本文来讲述一下高等数学中傅里叶级数、傅里叶变换与音乐的关系。 在数学中任何周期函数都可以用正弦函数和余弦函数构成的无穷级数来表示，即所谓的傅里叶级数。傅里叶变换，是一种对应关系。最初是作为热过程的解析分析工具，它只是一种纯粹的可证明的数学上的推导，是一种符号游戏；在不同的研究领域有不同的变体形式。它广泛应用于物理学、数论、组合数学、信号处理、概率、统计、密码学、声学、光学等领域。 而在中学物理中我们了解到声音是一种波，传递就是以声波这种形式传播的，也算是一种信号的传递，因此音乐是一种信号，不同的信号可以由不同波形来表示，而我们所了解的最基本的波形就是正弦波，在数学中可以用正弦函数s in（x）表示。任何连续测量的时域信号，都可以表示为不同频率的正弦波信号的无限叠加；而正弦函数在数学上是被充分研究而相对简单的函数类。而不同的音乐的变化也就是信号的变化可以用傅里叶变换来解释。 没有学过高等数学，不理解时域和频域的概念，这都没有关系；如果你愿意从音乐的角度去看待傅里叶变换，一定能体会到用傅里叶级数和傅里叶变换来解释我们变幻莫测的美妙音乐史多么的恰当。通常我们按照时间展开一个物理量（可能是光强度、可能是声音强度、或者是既看不到也听不到的微波的电场、磁场强度等等），幸运的话可以得到该物理量关于时间的表达式，比如不同的时间它的幅度不一样；可事实上，这很困难。例如，一个男女多声部大合唱，你可以用一个分贝测试仪测出每个时间点的声音幅度，可是却无法描述这时的声音组成；极有可能t1时刻和t2时刻分贝仪显示相同的分贝数，可前者全由女声合唱，后者全由男声合唱，这完全是两种音色，只不过响度相同罢了。如何准确、全面地表示信号随时间的变化，这是在一个物理存在的尺度——时间轴上描述信号的问题，这里略过不表；我们假设信号随时间的变化可以找到相应的函数来表示。其实想想五线谱，一个蝌蚪接着一个蝌蚪横着排开，表示着它们被弹奏的先后顺
音乐赏析_在线作业_2
音乐赏析_在线作业_2 交卷时间：2018-03-04 16:22:18 一、单选题 1. 西贝柳斯是（）的音乐家。 ? A. 丹麦 ? B. 瑞典 ? C. 挪威 ? D. 芬兰 答案 D 2. 德彪西和拉威尔的音乐属于（）。 ? A. 浪漫乐派 ? B. 民族乐派 ? C. 印象派 ? D. 古典乐派 答案 C 3. 古琴有（）根弦。 ? A. 四 ? B. 七 ? C. 五 ? D. 八 答案 B
4. 舒曼属于（）乐派。 ? A. 浪漫乐派 ? B. 古典乐派 ? C. 巴罗克时期 ? D. 民族乐派 答案 A 5. 舒伯特属于（）乐派。 ? A. 民族乐派 ? B. 浪漫乐派 ? C. 巴罗克时期 ? D. 古典乐派 答案 B 6. 被称为中国音乐史的“活化石””和“晋唐遗音”的是（）。 ? A. 广东音乐 ? B. 潮州音乐 ? C. 江南丝竹 ? D. 福建南曲 答案 D 7. 《十面埋伏》是琵琶（）曲。
? A. 武曲 ? B. 文曲 ? C. 文武曲 答案 A 8. 宋代姜白石所作的歌曲有（）。 ? A. 关山月 ? B. 杏花天影 ? C. 竹枝词 ? D. 伐檀 答案 B 9. 海顿确立了（）的结构形式。 ? A. 歌剧 ? B. 室内乐 ? C. 管弦乐 ? D. 交响乐 答案 D 10. 《费加罗的婚礼》是（）创作的歌剧。 ? A. 海顿 ? B. 莫扎特
? C. 比才 ? D. 威尔地 答案 B 11. 声乐套曲《冬之旅》是（）创作的。 ? A. 威尔第 ? B. 舒曼 ? C. 舒伯特 ? D. 肖邦 答案 C 12. 《二泉映月》是（）曲。 ? A. 京胡 ? B. 板胡 ? C. 高胡 ? D. 二胡 答案 D 13. 《夕阳箫鼓》是用（）曲式写成的一首乐曲。 ? A. 变奏—合尾 ? B. 合尾二段体 ? C. 多段—循环综合体