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PowerPoint多媒体课件与演示制作实用教程第八章经典实例:制作公司

PowerPoint多媒体课件与演示制作实用教程第八章经典实例:制作公司
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多媒体课件制作方法和技巧

多媒体课件制作方法和技巧 内容摘要:随着科技的迅速发展,计算机使用的普及,教师授课的方式面临着新的挑战。越来越多的学校要求教师制作多媒体课件开展教学,这对于非计算机专业的教师来说,无疑是一大挑战。本文着重介绍如何制作多媒体课件以及在制作课件的过程中使用的技巧。笔者将围绕多媒体的相关概念、制作多媒体课件的流程、多媒体课件制作的四个阶段以及4WIH原则来进行阐述。 关键词:多媒体课件制作方法制作技巧流程 一、引言 进入21世纪的世界,科学技术正在以迅雷不及掩耳的速度发展着,每天都会出现新的技术、新的惊奇。互联网、计算机、多媒体这些新名词不断地涌现,特别是多媒体技术逐步进入教育领域,与黑板、粉笔进行比拼,并以其特有的健力,迅速成为教学的重要手段。教师这一肩负培养明日人才的神圣职业在教学方式上正面临着巨大的挑战。在信息化的社会中教学,若不会一点电脑技术,不会制作多媒体课件,就意味着落伍。为适应社会潮流,紧跟时代步伐,教师们纷纷进行多媒体课件的制作。然而多媒体课件的制作并非想像中那么简单,大多数教师投入了相当多的时间和精力,但却得不到令人满意的结果。而且多媒体课件制作虽易上手,但要应用自如、融会贯通却不是一蹴而就的。尤其是对于非计算机专业的教师来说,如何投入最少的精力和时间制作出令人满意的多媒体课件是他们面临的一大难题。本文试就此与大家一起探讨如何用适当的方法和技巧来制作多媒体课件,使课件制作变成一种简单而容易的事。 二、多媒体课件的相关概念 1.什么是多媒体 多媒体一词译自英文“Multimedia”即“Multwie”和“Media”的合成,其核心词是媒体。媒体(Medium)在计算机领域中有两种含义:即媒质和媒介。媒质指存储信息的实体,如磁盘、光盘等。媒介指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图像等。 2.什么是课件 所谓课件就是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的,反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。 3.什么是务媒体课件 根据国家教育部1997年颁布的多媒体课件制作规范的界定,多媒体课件是“实现和支持特定课程的计算机辅助教学软件及配套的教学资料”。 从以上几个定义可以看出,多媒体课件是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。一个优秀的多媒体课件不仅能通过声、形、图、色把授课内容形象直观地表达出来,而且能达到最佳的教学效果。 三、多媒体课件的制作方法及技巧 1.多媒体课件制作的基本流程 多媒体课件制作的基本过程可用图1来表示 2多媒体课件制作技巧 多媒体课件制作主要分为四个阶段,涉及4WIH原则。四个阶段分别为选题阶段、准备素材阶段、制作阶段和调试打包阶段。4WIH原则指的是Why、What、When、Where和How五大原则。下面分别就四个阶段来

(完整word版)多媒体演示文稿的设计与制作学习心得

多媒体演示文稿的设计与制作 学习心得体会 最近参加了Powerpoint2010培训,学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧,真是受益匪浅。对我们教师来说,PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint 可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿,这些幻灯片中既可以有文字,还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图,甚至可以有声音、乐曲和动画效果,还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。 利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片,既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映,也可以由使用者手工控制播放,可以令每张幻灯片从不同的角度,以不同的方式切入到屏幕上,使得放映效果生动有趣。这次培训,主要学习了在Powerpoint基础操作、基本编辑、音、视频处理、演示文稿中动画的设置,设置不同的背景,艺术字与自选图形,表格等。通过培训我对制作课件有了新的认识,制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点,在制作课件时,应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程,优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体,这样才能最大限度地发挥学习者的潜能,强化教学效果,提高教学质量。在这一次的学习中,我通过对每个章节的仔细学习,才知道平时经常用的

ppt有如此强大的教学课件制作功能,可以说我之前所掌握的只是ppt课件制作功能的冰山一角。现代教育教育多媒本技术在教育教学上的运用越来越多,多媒体以它更直观、更灵活、更易让学生理解的特点,使它成为许多教师教学方法的首选。而之前我只是对ppt课件的制作有一点认识,通过教师深入浅出的讲解和鲜活的实例,让我对ppt课件有了更深的认识,在今后的课件制作方面,我会把所学的制作技能运用其中,制作出更加实用、高效的教学课件。 通过学习,使我更加深刻地了解了多媒体课件制作的方法及技巧,认识到多媒体课件制作为教师专业化的成长提供了一个平台,同时也让我明确了本次学习的目标、内容、使自己由传统化教师向现代化教师发展。

多媒体课件制作培训教案

多媒体课件制作培训教案 快速建立PPT演示文稿 1、教师和学员一起在WORD中输入一段文字,然后步骤式教学员如何整理成大纲形式。 操作步骤: 单击“视图”菜单→“工具栏”→“大纲”,在“格式”工具栏的下面会出现“大纲”工具栏,如图所示 然后单击,使其生成演示文稿中每张幻灯片的标题,即1级标题,然后对标题下的内容使其生成2级、3级、4级等标题。 2、发送到PPT中,生成PPT演示文稿 操作步骤: 在WORD中将文字内容设置成大纲形式后,就可以导入到PPT中, 在WORD中单击“文件”菜单→“发送”→“office powerpoint”就可以生成幻灯片。 3、套用PPT模板 “格式”→“幻灯片设计”,在右边“幻灯片设计”栏内有你想要应用的模板图标,然后点击模板图标右侧的下拉列表箭头,并选择“应用于选定幻灯片”。 4、设置动画方案 “幻灯片放映”→“动画方案”,然后单击选择一种动画方式,即可完成设置。 5、设置幻灯片切换效果 为了增强幻灯片的放映效果,我们可以为每张幻灯片设置切换方式,以丰富其过渡效果。 ①选中需要设置切换方式的幻灯片。

②执行“幻灯片放映→幻灯片切换”命令,打开“幻灯片切换”任务窗格。 ③选择一种切换方式(如“横向棋盘式”),并根据需要设置好“速度”、“声音”、“换片方式”等选项,完成设置。 注意:如果需要将此切换方式应用于整个演示文稿,只要在上述任务窗格中,单击一下“应用于所有幻灯片”按钮就可以了。 6、“自动调整”按钮的使用 如果在一张幻灯片中出现了太多的文字,你可以用“自动调整”功能把文字分割成两张幻灯片。 方法:点击文字区域就能够看到区域左侧的“自动调整”按钮(它的形状是上下带有箭头的两条水平线),点击该按钮并从子菜单中选择“拆分两个幻灯片间的文本”。 7、软回车变为硬回车或空行删除 解决方法:单击“编辑”菜单——“替换”命令 空行删除如图: 然后单击“全部替换”即可。 软回车变为硬回车如图:

多媒体课件制作论文.docx

目录 引言 (1) 一、多媒体课件制作概述 (2) (一)课件制作的基本概念2 1 ?基本概念 (2) 2.基本特征 (2) (二) .................................................. 课件的类型3 二、多媒体课件的主要功能 (3) (-)学习情绪的立体性调动功能 (3) (二) .......................... 知识结构与表现形式的高层次整合功能3 (三) ...................................... 形彖生动的释疑解难功能3 (四) ........................................ 可控性、可更新性功能4 (五) .................................. 及吋反馈功能和可启发性功能4 三、多媒体课件的开发制作流程 (4) 四、多媒体教学课件开发工具 (5) (一)素材制作软件 (5) (-)课件制作软件 (5) 五、一个多媒体课件实例的制作 (6) (-)课件素材的准备 (6) 1?课件素材的网上寻找 (6)

2.课件素材的网外挖掘 (6) (-)课件《荷塘月色》的制作 (6) 【致谢】 (11) 【参考文献】 (12)

引言 20世纪90年代初,个人PC机开始进入家庭和办公室,这时多媒体的概念应用而生;在后面的几年屮,多媒体技术蓬勃发展,随之产生的多媒体产詁(包括硬件和软件)也在不断地更新换代,逐渐改变着人们传统的生活和工作方式。20世纪末至21世纪初,多媒体进入教育领域,并给人们的教育领域,并给人们的教育观念带来了一场革命。以大容量、多信息和高效率为特征的多媒体教育正冲击着传统的教育模式,把图、文、声、像等各种多媒体信息引入课堂,已成为现代教育的必然。 多媒体演示课件是多媒体教育发展到一定阶段的产物,也是H前多媒体改革的一个标志。利用多媒体演示课件,可以代替传统的黑板板书,而且还能把各种与教材有关的多媒体素材融合在演示课件屮,在增加知识信息量的同吋,大大提高了课堂效率。 与此同吋,制作多媒体演示课件的工具软件也层出不穷。Authorware是美国的Macromedia公司在20世纪90年代初开始推出的一款操作方便、功能强大的多媒体制作工具软件。2002年推出的Authorware6. 5版,在原来版本的基础上,优化了视频、可视媒体集成制作的解决方案,使得用户能更方便地使用各种多媒体信息。经过11年的实践考验,Authorware成为CAI课件制作者,特别是广大教师制作多媒体演示课件的首选。 Authorware采用独特的面向对象的设计思想,大大提高了多媒体开发的速度和效率。Authorware强大的、基于图标的开发环境及大量的Xtras和插件使得每一个普通的计算机用户都能按照自己的意愿设计出美观实用的多媒体。它不彖其他大型的开发软件需要过多的编程和开发的基础,一个普通的计算机使用者可以很快就熟练掌握其使用方法,因而它被广泛地应用于多媒体CAT教学课件的开发和新产品介绍的各个方面。 计算机的诞生为人类开辟了崭新的信息吋代,随着计算机技术的迅猛发展, 它的应用范囤从最初的国防科学计算扩展到了国民经济的各个领域。在信息技术融入到其他各个领域的同时,也融入到教学领域半屮,更新了教育教学观念,改变

PPT多媒体课件制作图文教程

PPT多媒体课件制作图文教程 PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件,由于它和其它Office软件一件,容易使用,界面友好,因此在设计制作多媒体课件中,应用也很广泛。 1.1 PowerPoint的主要特点(1)幻灯片式的演示效果PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示,非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为演示文稿或电子简报。(2)强大的多媒体功能PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中,使课件具有强大的多媒体功能。 1.2 操作界面 1.3 视图 PowerPoint共有五种视图:(1)幻灯片视图即当前课件页的编辑状态,视图的大小可以通过常用工具栏上的比例栏进行调整;(2)大纲视图主要用于输入和修改大纲文字,当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便;(3)幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图,用这种方式,可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作;(4)备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息;(5)幻灯片放映视图即当前幻

灯片的满屏放映状态。 2 基本操作 2.1 创建课件页 (1)新建文稿启动PowerPoint,在新建演示文稿对话框中选择空演示文稿。 (2)选择版式在选取版式对话框中选择空白版式。 (3)输入文本选择插入菜单中文本框中文本框命令后,在编辑区拖动鼠标,绘出文本框,然后输入相应文字。(4)格式化文本与其它字处理软件(如WORD)相似。(5)调整文本位置通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框,使其边框上出现8个控制点,然后根据需要拖动控制点,文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时,鼠标指针附带十字箭头,这时拖动鼠标可调整文本框的位置。 通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框,使其边框上出现8个控制点,然后根据需要拖动控制点,文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时,鼠标指针附带十字箭头,这时拖动鼠标可调整文本框的位置。 2.2 课件页的放映

制作多媒体教学课件

制作多媒体教学课件 制作多媒体教学课件 制作多媒体教学课件【1】 【教材分析】 本课为九年义务教育初级中学教科书(试用本)第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》,通过学习本课,了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程,尽显PowerPoint2003使用的精髓。 【学生分析】 学生通过前面的学习对于Word2003已经有了基础,对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识,对于素材准备方面也能够熟练完成,这为本节课的学习打下了一个良好的基础,更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣,这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。 【教学目标】 知识目标:1、学会建立和保存PowerPoint2003演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字、链接等对象的方法及基本操作。 能力目标:1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题,培养学生合作学

习和研究性学习的能力。 情感目标:1、让学生了解历史,认识历史名人,提高学生的素质 2、培养学生学会在现实生活之中分析问题、解决问题的能力 【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 【教学难点】插入各种对象的操作,及改变对象大小、格式的操作。 【教学方法】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。 【教具准备】1、苏亚星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载“历史人物”相关资料 【教学课时】2课时 【教学过程】 一、创设情境、激情引入 教师:同学们,历史上有许多杰出的人物,他们为社会发展做出了巨大贡献。你所知道的历史名人有哪些? 学生:毛泽东、诸葛亮、李白、岳飞等等。 教师:让我们利用多媒体演示文稿制作成幻灯片,走近名人、了解名人、介绍名人。 学生:学生表现出极大的热情(有的则提出我们刚刚认识的

第1单元 制作多媒体演示文稿

第1单元制作多媒体演示文稿 第1课初识“电子西洋镜” 【教学目标】 1.初步认识多媒体演示文稿的制作工具—PPT; 2.了解制作多媒体演示文稿的一般步骤; 3.学会规划多媒体演示文稿作品; 4、养成做事有计划的行为习惯; 【重点难点】 PPT的基本操作,尤其注重保存文件的方法; 规划多媒体文稿的一般步骤; PPT文稿制作的基本操作; 【教学过程】 【自主学习】学生阅读课本第1页的阅读与思考 【情境创设激发兴趣】 引言:百年前,出现了西洋镜,它是在一个大暗箱中放入许多画片,操作者一边操作摇柄播放一张张图片,一边讲解图片内容,而观察着就在欣赏一部“有声有画的连环画”。 那现在大家看着计算机,我给大家播放一下我制作的连环画,你们看喜不喜欢。(播放幻灯片) 师问:1.大家喜不喜欢? 2.老师制作的连环画用到大箱子了吗?老师在操作着摇柄切换图片吗? 老师没有,那么老师是怎么实现的?老师利用计算机,就可以做出这样美丽的连环画了。现在我们给播放的这些起个名字,叫做多媒体演示文稿。多媒体演示文稿是将文字、图片、声音、视频等信息元素,利用某种软件集成在一起形成的文件,它主要是用于演示产品、学术汇报、展示成果等。那如何去制作演示文稿?大家想学吗? 【自主探究交流分享】 百年后的今天,我们利用计算机,制作出比西洋镜里的图片更加生动美丽的演示文稿。那制作美丽的连环画的前提是我们要学习制作工具PowerPoint,通

过对它的学习,同学们就可以制作出自己的连环画。PowerPoint能够把文字、图片、声音和影像等素材有机地集成在一起,形成“电子西洋镜”,让我们更加深切生动的感受生活的多姿多彩。 老师刚刚播放的演示文稿,就是用微软公司开发的PowerPoint软件在制作的,大家想不想要自己的连环画?当然,我们要制作出美丽的演示文稿,不是我们这一节课所能教授的完的,它需要我们去学习好多东西,通过一堂堂课的学习,用不了多久你就可以有自己的演示文稿了。那这节课我们所要学习的内容有哪些? 【学习目标】 1.学习PowerPoint的启动方法 2.认识PowerPoint的窗口 3.保存并推出我们的文档 4.学习制作演示文稿的一般步骤 【合作学习释疑解难】 那首先我们先认识一下制作工具PowerPoint。 一.启动PowerPoint 它是制作多媒体演示文稿的应用软件,下面我们先来看一下由它制作的演示文稿。(播放PPT制作的演示文稿) 那既然知道我们的演示文稿可以制作的这么漂亮,那同学们有没有想法要学习?那好,下面就让我们一起来认识一下它吧! 第1步:启动PowerPoint 方法:执行“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint ”命令 第2步:弹出创建演示文稿的对话框。 第3步:在“新建演示文稿”中选择“空演示文稿”,单击“确定”按钮,会弹出“新幻灯片”对话框。 第4步:选择第一个版式或是其他版式,单击“确定”按钮,就进入到PowerPoint 的操作界面下,这样我们就创建了演示文稿的第一张幻灯片。 【实践创作展示评价】按照刚刚讲解的内容,自己把PowerPoint程序打开。

多媒体课件制作的原则

多媒体课件制作的原则集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

摘要】目前,掌握多媒体课件制作技术的老师越来越多,但是,在制作多媒体课件的过程中,会经常遇到各种各样的问题。本文根据目前多媒体课件制作中存在的问题和不足,谈谈多媒体课件制作的原则与技巧,希望对同仁们有所帮助。【关键词】多媒体课件制作问题和不足目前,不少学校都建立了多媒体教室,积极开展多媒体教学和研究。然而,市场上的多媒体课件并不能适合我国各级各类学校教学需求,因此,许多教师开始着手开发符合教学要求、能体现教学思想的多媒体课件。一个好的多媒体课件不仅能有声有色地把授课内容形象地表述出来,而且能达到最佳的教学效果。那么,如何去制作一件融教育性、科学性、艺术性和技术性为一体的多媒体课件呢? 一、多媒体课件的选题选题是创作多媒体课件的关键环节。不是各学科的每个单元内容都适用于多媒体课件制作,正确选题是十分重要的。1.性价比多媒体课件制作应考虑效益,即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标,就没有必要浪费人力、物力,因此,可用多媒体课件辅助教学。2.内容形式统一多媒体课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用,决不能“牵强附会”、“画蛇添足”。3.切忌仅仅将板书搬上屏幕要充分发挥多媒体电脑的特点,避免把多媒体课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”,变“人灌”为“机灌”。 二、多媒体课件制作的九个原则

1.教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。所以,首先关心的是利用某个多媒体课件进行教学是否有必要。①选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容;②选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题,也就是解决教学重点、难点问题;③能通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学环境(情景)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。2.可操作性原则多媒体课件的操作要尽量简便、灵活、可靠,便于教师和学生控制:在多媒体课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标,最好支持鼠标,尽量避免复杂的键盘操作,避免层次过多的交互操作。为了便于教学,尽量设置好各部分内容之间的转移控制,可以方便地前翻、后翻、跳跃;对于以学生课堂练习为主的多媒体课件,要对学生的输入做即时应答,并允许学生自由选择训练次数,训练难度;对于演示多媒体课件,最好可以根据现场教学情况改变演示进程。3.科学性原则科学性无疑是多媒体课件评价的重要指明之一,尤其是演示模拟实验,更符合科学性。多媒体课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误,语言配音也要准确。但在科学性的评判上宜粗不宜细,要做具体分析。如果片面强调科学性,就会束缚人的手脚,不利于多媒体课件的应用发展。所以,演示模拟原理要正确,要反映主要的机制,细

PPt多媒体课件制作教程

PPt多媒体课件制作教程 PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件,由于它和其它Office软件一件,容易使用,界面友好,因此在设计制作多媒体课件中,应用也很广泛。 1.1 PowerPoint的主要特点 (1)"幻灯片"式的演示效果 PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示,非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为"演示文稿"或"电子简报"。 (2)强大的多媒体功能 PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中,使课件具有强大的多媒体功能。 1.2 操作界面 1.3 视图 PowerPoint共有五种视图: (1)幻灯片视图即当前课件页的编辑状态,视图的大小可以通过"常用"工具栏上的比例栏进行调整;

(2)大纲视图主要用于输入和修改大纲文字,当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便; (3)幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图,用这种方式,可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作; (4)备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息; (5)幻灯片放映视图即当前幻灯片的满屏放映状态。 2 基本操作 2.1 创建课件页 (1)新建文稿 启动PowerPoint,在"新建演示文稿"对话框中选择"空演示文稿"。 (2)选择版式 在选取版式对话框中选择"空白版式"。

(3)输入文本 选择"插入"菜单中"文本框"中"文本框"命令后,在编辑区拖动鼠标,绘出文本框,然后输入相应文字。 (4)格式化文本 与其它字处理软件(如WORD)相似。 (5)调整文本位置 通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框,使其边框上出现8个控制点,然后根据需要拖动控制点,文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时,鼠标指针附带十字箭头,这时拖动鼠标可调整文本框的位置。 通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框,使其边框上出现8个控制点,然后根据需要拖动控制点,文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时,鼠标指针附带十字箭头,这时拖动鼠标可调整文本框的位置。 2.2 课件页的放映 PowerPoint幻灯片的放映有两种操作方法: (1)幻灯片放映视图 通过幻灯片放映视图可以播放当前正在编辑的这张幻灯片。如果这张幻灯片后面还有其他的幻灯片,则在放映时单击

多媒体课件制作课程教学大纲

《多媒体课件制作》课程教学大纲 英文名称:Design and production of courseware 授课专业:英语学时:34 学分:2 开课学期:2017~2018学年第1学期 适用对象:师范专业学生、英语(教育)专业学生 一、课程性质与任务 《英语课件设计与制作》是英语(教育)专业的学科基础课。本课程是集PPT设计理论与制作实践于一体的综合应用课程。通过学习,使学生理解PPT设计与制作基本理念,了解PPT设计的基本步骤,掌握PPT制作的基本方法与技巧,培养学生PPT设计、制作与演示能力,培养学生理论与实践相结合的能力,并最终提高学生的信息素养,促进相关学科的学习。 二、课程教学的基本要求 通过教学,使学生了解多媒体课件设计与制作的基本原理与方法,掌握多媒体素材的获取、加工、制作及在课件中使用的基本方法与技能,掌握课件设计中的动画设计、界面设计和交互设计,重点掌握演示型、交互型和资料型课件的设计、制作与应用的方法。 三、课程教学内容 第一章 PowerPoint 课件制作基础(1学时) 第二章让PowerPoint课件清晰表达文字(3学时) 第三章让PowerPoint课件更形象——图形和图示(3学时) 第四章让PowerPoint课件更直观——图像(3学时) 第五章让PowerPoint课件更直观——图表(3学时) 第六章让PowerPoint课件有声有色——声音和视频(3学时)第七章让PowerPoint课件更生动——动画(5学时)

第八章 PowerPoint课件界面设计(4学时) 第九章 PowerPoint课件交互设计(7学时) 第十章典型PPT课件应用解析(1学时) 第十一章顺畅地播放PPT课件(1学时) 四、教学重点、难点 教学重点:多媒体课件设计与制作的基本原理与方法,掌握多媒体素材的获取、加工、制作及在课件中使用的基本方法与技能,教学难点:课件设计中的动画设计、界面设计和交互设计,演示型、交互型和资料型课件的设计、制作与应用的方法。 五、教学时数分配 教学时数34学时,其中理论讲授22学时,实践教学12学时。 六、教学方式 以多媒体演示教学与上机实践教学为主,教学中注重任务驱动、案例教学等方法。 七、本课程与其它课程的关系 本课程应该在学生学习了计算机文化基础、课程教学法、教育学、教育心理学课程后开设,经过本课程的学习,能为现代教育技术课程打下良好的学习基础,促进学生教育实习、教育见习的开展。 八、考核方式 期末考试以提交课程设计作品的形式进行;考试成绩与平时成绩比例为7:3;平时成绩以提交实验报告册和设计作品及出勤情况进行考查。 九、教材及教学参考书(仿宋四号,加粗): 主教材:让课堂更精彩:精通PPT课件设计与制作,廖亮,清华大学出版社,第一版,2014年6月。 参考书:让教学更精彩: PPT课件高效制作,孙方,电子工业出版社,第三版,2015年7月。

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