基础模块上册

第一单元雅舍

3依次填入句中横线处的词语恰当的一项是( )

①到四川来，觉得此地人建造房屋最是________。

②若说地点____，则月明之夕，或风雨之日，亦常有客到。

③其实似家似寄，我亦________不深。

④我以为陈设____疏落参差之致，最忌排偶。

A经济/凄凉/分析/宜求B经济/荒凉/分辨/宜求

c节省/荒凉/分辨/追求D节省/凄凉/分析/追求

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A如若夜晚独自在家时听到敲门声，我就惶悚不安了。

B中国旧式家庭，陈设千人一面，无法给人以1晾喜。

c这蚊子又黑又大，骨骼都像是硬的，但在雅舍是攀单虿簟了。

D终日无所事事，写作白遣，随想随写。

5下列句子中没有语病的一项是( )

A我现在住的“雅舍”正是一座这样典型的房子-

B我不沧住在哪里，只有住得稍久，对那房子便发生感情，非不得已我还舍不

得搬。

C因为屋内地板乃依山势而铺，一面高，一面低，坡度甚大，客来无不惊叹。

D我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星亦均不能张找四壁。

6下列甸子中标点符号使用正确的一项是( )

A纵然不能蔽风雨，雅舍还是自有它的个性．

B推窗展望，俨然米氏章法：若云若雾，一片弥漫。

C但思天地者万物之逆旅，人生本来如寄。

D笺翁《闲情偶寄》之所论，正合我意。

7下列句子中运用修辞方法与例句相同的项是( )

例：四合院是一个盒子。

A但是顶上铺了瓦，四面编了竹篦墙，墙上敷了泥灰，远远的看过去，没有人能说币像是座房子。

B屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救

无及。

c屋顶湿印到处都有，起初如碗大。

D满尾里磕头碰脑的全是蚊子，又黑又大，骨骼都像是硬的。

8将下面语句填人节选课文的空缺处。

“雅舍”最宜月夜——地势较高，[1]。看山头吐月，[2]，一霎间，清光四

射，[3]，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，[4]，清光从树间筛洒而下，地下阴影斑斓，[5]。直到兴阉人散，归房就寝，[6]，助我凄凉。

A此时尤为幽绝B得月较先C等到月升中天

D月光仍然逼进窗来E红盘乍涌F天空皎洁

①____ ②____⑧____④____ ⑤⑥

9参照下列语句，按要求仿写

“屋顶湿印到处都有，起初如碗大，饿而扩大如盆，继别滴水乃不绝。终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水下注，此刻满室狼藉，抢救无及”要求：仿照“……起初……俄而…一继则……终乃……”的句式，描写一个场景。O F面是一则征稿启事，从格式到内容都有毛病，请指m并修改。

为丰富校刊《中学时代》的内容，特征求下列稿件：园丁颂歌，班级新事，

学习，。得，读书笔记，思想火花和文艺创作等。，

来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明真实姓名和所在班级。

祝大家学习进步！

中学时代编辑部2003年5月4日

课文阅读

“雅舍”共是六间，3居其二。篦墙不固，门窗不严，故我与4F人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声，喷嚏声，吮汤声，撕纸声，脱皮鞋声，均随时由门窗户壁的隙处荡漾而束，破我岑寂。入夜则鼠子瞰灯，才一舍眼，鼠子便自由行动，或搬核桃在地板上顺坡而下，或吸灯油而推翻烛台，或攀援而上帐顶，或在门框桌脚上磨牙，使人不得安枕。但是对于鼠子，我很晰愧地承认，我“没有法子”。“没有法子”一语是被外国人常常引用着的，以为这话最足代表中国人的懒惰隐忍的态度。，其实我的对付鼠子并不懒惰。窗上糊纸，纸一戳就破；门户关肾，而相鼠有牙，一阵咬便是一个洞洞。试问还有什么法子？洋鬼子住到“雅舍”里，不也是“没有法子”？比鼠子更骚扰的是蚊子u“雅舍”的蚊风之盛，是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事！每当黄昏的

时候，，蔫屋里磕头-碰脑的垒是蚊子，又黑又大，骨骷都像是硬的。在别处蚊子早巳肃清的时候，在“雅舍”则格外猖概，来客偶不留,e，则两腿伤处累累隆起如王蜀黍，但是我仍

安之..冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天——谁知道我迂是否住在“雅舍”1

3作者说“比鼠子更骚扰的是蚊子”，从文中找出它们“更骚扰”的依据。

答：

4"冬天一到，蚊子白然绝迹，明年夏天——准知道我还是否停在t雅舍，！”表现

作者怎样的心态7

答：

同题散文

3依次毒?巾横线处的坷语恰当的一项是( )

①母亲知道这右手～～一割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。

②“你会成为一名法国大使。”她说，更准确点，她深信不疑地一一。

③她总是~一一生意中的每～件细微的小事。

A必需申明照应I3必需声明照顾

c必须申明照顾D必须声明照应

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A与我r辈的兄弟们，也有当兵的．攸匠的，做混水匠的，和当巡察的。林林

总总，不一而足。

B.由大姐与二姐所嫁人的家庭束推断，在我生_F之前，我的家里，大概还稀里糊

涂的过得去：

C如此空荡、如此宽阔的蓝天啊，足蹦让我在这里建立丰功伟绩的。

D我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。

5 f列句予中没有语病的一项是( )

A在我的想象中，她的手终年是鲜红徽肿的。

B有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。

c她从每件娄出的货物、围巾、皮带、指甲n或毛线杉中得到百分之十的佣金。

D为了给她那荒唐的美梦至少加一点真实的色彩，只能含羞忍辱，继续与时间

6下列句子中标点符号使用有误的一项是( )

A“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。，

B人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气、

c“是的，”她说。“但是，对称来说，没有女人照料，你会比别人生7得更糟糕，唉，这就是裁的过错。”

D“我光荣、可爱的儿子，”母亲这样写道，“我们怀着无比爱慕和感激的牡情，在报纸上读到了你的英雄事迹。”

7下列句子中运用修辞方法的个数是( )

①失广慈母便像花捕在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

②唉！还说什么呢7心痛3心痛！

③际将来会成为达农佐尔，成为维克多·雨果。

④不要为我担心，我已经是一旺老战马_r。

A 4种B3种 C 2种Ⅱ1种

8将后面的涪句填人节选课文的空缺处。

儿女的生命是不依顺着父母所投下的轨道一直前进的，【A】。我二十三岁，母静要我结婚，【B】、我请柬三姐给我说情，老母舍溜点了头。我爱母亲，但是我给了她最是的打击。【c】。二十七岁，我上了英国为了自己，我给六十多岁的老母

以第二次打击，在她七十戈寿的那-/，ID】。那走，据姐姐们后来告诉我，老太

大只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的劫干，而不便说出来。

①我还远在异域②时代使我成为遒于③我不要④所以老人总免不J-伤心

A.一～一

B.一一一

C.一____D一～

9将下列语句政写为以“母亲”曲开头的一组句子。

“生命是母亲给我的。、我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分向的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传培的。”

】。下面应用文的格式有四处错误，正文有j趾不妥，请一一指出。

介绍信

人民公园：

兹介绍a柱初二(8)班班长李小明等4人来你固观察菊展，特此证明。此致

敬礼

××年×月X日

光明中学（公章）

（有效期壹天）

三幽径悲剧

一基础知识

l 下列词语注音有误的一项是( )

A怯（q皓）者潋( 1idn)滟攀附（讪）苍黑古劲（jing）

B弥( mi)补涉(she)及蓦(mu)地诛(zhu)伐

C萧索(su∞倘(tdng)若虬(qiu)干摇曳（yi）

D燕( yan)园猬（w削）集疾(j，)趋愚氓(mdng)

2下列词语中没有错别字的一项足( )

A漠然曲折司空见惯刁遂四时＼少大抵涉及精神抖擞置身其间

C清晰浩劫直上青云万壶闲愁D出息渺小毛骨耸然疾趋而过

3依次填人句中横线处的词语恰当的一项是( )

①我上面说它平平常常，这话有点语病，它是颇为不平常的。

②秋天，枫叶变红，与苍松翠柏，相映成趣，凄清中叉____ 浓烈。

③仿佛从地下深处出一股无比强烈的生命力。

④绿色更加浓烈，意思是想把其他树木之所失，自己一手弥补过来，显示

出绿色的威力不行。

A确实包含暴发更要B确实饱含暴发非要

C其实饱含爆发非要D其实包含爆发更要

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A闲情逸致与金钱无关，它是内心丰富的产物。

B拥有自己的自知之明比依据别人的评价来了解自己更为重要。

C苏州园林最是注重设计的精巧，其众多名园更因曲径通幽而为人称道。

D作为“文革”后唯一的藤萝．幽径藤萝引人注目，更成为作者的牵挂。

5下列句子巾没有语病的一项是( )

A记得在50年代，我在一个故官的城楼上，参观过一个有关《红楼梦》的展览。

B到了夏天，山上一团浓绿，仿佛是在一片绿雾中穿行。

C在所有的这些神奇的东西中，对我印象最深、让我最留恋难忘的是一株古藤萝。

D它们是否也被踏上一千只脚，没有调查研究，不敢瞎说；永世不得翻身，则是

铁一般的事实了。

6下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A留在我记忆中的只是一点印象，这一条平平常常的路是有来头的，不能等闲视之。

B然而一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭人耳内，抬头一看，在一团团

的绿叶中一根本分不清哪是藤萝叶，哪是其他树的叶子一一，隐约看到一朵

朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味=

c心里数着数：一、二、三、四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，

吊死鬼不会看到了，我才睁开服走向前去。

D有二、三l-年之久，我天天走过这一条路，到办公室去。

7下列句子中运用了几种修辞方法，判断正确的一项是( )

①向上，向上，向上，欲与天公试比高，真能使懦者立怯者强，给人以无穷的感

染力。

②然而，我快乐得太F了，人生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。

③再抬头向上看，藤萝初绽出来的_J些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。

④在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢’

A. 4种 B 3种C．2种 D 1种

8将下列5句按正确顺序排序。

①每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这^r世界还是值得留

恋的，人生还不全是荆棘丛。

②每到春天，我在悲赜、惆怅之余，唯一的～点安慰就是幽径中这一棵古藤c

③它成了燕圊中藤萝界的“鲁殿灵光”。

④茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。

⑥其中情昧，只有我一个人知道，不足为外人道也。

答：一一____

9模仿“你倘若问一个燕园中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不

会有任何人关心它的死亡的，决不会有任何人为之伤心的”一句，运用“倘

若…一，决不会……，决不会……，决不会…”写一段话。

10下面是一份倡议书，在格式和内容上共有五处错误，请指出来。

鸟是人类的好朋友。在我国辽阔的土地上，有一支庞夫的义务灭虫队伍，这就

是常年守卫在森林、果园和田野之中的食虫鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波，是

一些稀职的“天兵天将”，为保护庄稼和森林做出了很大的贡献。

目前，春回大地，正是百鸟做窝的季节。喜鹊、燕子和山雀等许多鸟都要在树

上或屋檐T-做窝、下蛋、孵小鸟。我们向全县小朋友们发出以下倡议：

（一）不掏乌窝，不攫鸟蛋，不捕捉益鸟。

（二）多栽树，多种草，为鸟类创造生活繁殖的良好环境。

（三）向人们宣传保护益鸟的重要意义。（四）认真观察和研究鸟类的生活习性，学习保护益鸟的知识。

少年朋友们！让我们立即行动起来，保护益鸟，为四化建设出力！

此致

敬礼

××县××中学

全体同学

二课文阅读

但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年．同它所依附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每天春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又,投诉无门。它的灵魂死守在这里。每天月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。

在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢9于是．它只有哭泣，哭泣，哭泣一…

世界上像我这样没有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣声恐怕只有我一个能听到。在浩茫无际的大千世界上，在林林总总的植物中，燕目的这一棵古藤，实在渺小得不能再渺小了。你倘若问一个燕固中人，决不会有任何人注意到这一棵古藤的存在的，决不会有任何人关一心它的死亡的，决不会有任何人为之估心的。偏偏出了我这样一个人．偏偏让我住在这个地方，偏偏让我天天走这一条幽径，偏偏又发生了这样一个小小的悲剧：所有这一些偶然性都集中在一起，压到了我的身上。我自己的性格制造成的这一个十字采，只有我自己来背了。奈何，奈何！

但是，我愿意把这个十字架背下去，永远永远地背下去。

1请从文中找出古藤“只有哭泣”的三点原冈。

答：①

②

③

2选文第二段有两句运用了排比修辞，分别以和____为标志，

它们表明两种态度，形成强烈的。

3请用文中的语句说明这两种态度形成的原因。

4结台全文看，“这样一个小小的悲剧”表面看是在写～____一的悲剧，实际是在揭示了___的悲剧。

四脚印

3依次填人句中横线处的词语恰当的一项是( )

①我不必担心我的一肩一背能负载多少脚印，一如无须追问一根针尖J=能

站多少天使，可是这个传说跟别的传说怎样呢？

②人老了，能再年轻一次吗'似乎不能，所有的方士都____过，失败了。

③乡间父老讲故事，说是两个旅行的人住在旅店里，认识了，闲谈中互相______

自己的家乡有高楼。

A当然协调实验夸耀B固然调和试验夸耀

c固然协调试验夸奖D当然调和实验夸奖

4下列句子中加点成语使用正确的一项是( )

A垂暮之年，回首处，那些过往的镜花水月是否还能重现t

B捡脚印的故事恐怕是众所周知，人人都知道了。

c拂晓时分，整个部队如过江之鲫从铁道桥下穿过了铁路。

D而立之年，我才开始认真对待自己的人生，如同那些下了飞机后脚踏实地的旅客一样。

5下列句子中没有语病的一项是( )

A捡脚印如果只是一个人最末一次余兴，或有许多人自动放弁。

B能否再年轻一次，是每个人心中的渴望。

c当年悠然神往，我无时无刻不想奔过去看那样的高楼，千山万水不辞远。

D古圣先贤创设神话，今圣后贤修正神话，我们却容纳新的传奇。

6下列句子中标点的问号使用正确的颂是( )

A我不知道鬼魂怎能如此潇洒、如此淡泊、如此个人主义，

B怎么样？我们这座楼比你们那一座。

C我怎么觉得少年十五二十时腾云驾雾，从束脚踏实地？

D忽然满耳都是还乡、还乡、还乡——你还记得吗V还是已经忘却？

7下列句子中运用比喻修辞的一项是( )

A古人说，读书要有被一棒打昏的感觉，我觉得“还乡”也是。

B像我，如果可能，我要连你的脚印一并收拾妥当。

C这种旅行和当年逆向，可以在程序上倒过来实施，所以年光也仿佛倒流。

D那些泪，在我流过泪的地方，热泪化为铁浆，倒流人腔，凝成铁心钢肠。

10阅读F面一则邀请函，对里面的问题写出修改方案。（提示：只就原文改动）邀请函

政法委陈书记：

为了对学生加强法制教育，严明校纪，重整校威，经校委会垒体成员集体研究决定，从5月1日到5月15日在我校开展一次懂法、学法，期间，急盼你屈尊枉驾束校上一堂法制课，时间定于5月8日上午10点。望抽出万忙时间莅临指导。

一定1-定！

此致

敬礼

希望中学校委会（盖章）

政教处

2004年4月28日

单元练习

3依次填人句中横线处的词语恰当的一项是( )

①门厅的门开着，寓所的大门也开着，所以人们可以看到寓所外面的前院

和向下的那道楼梯的开头几个梯级。

②我想象，最后的一场暴风雨袭来，树倒了下去，树梢的枝条重新深深地陷进泥土。

到了这种地步，生命也并没有结束。

③证实放大镜在敌军身上的威力，他____亲自置身于太阳光的焦点

之下。

^因而虽然因为所以B由于即使为了竟

C因而即使因为所以D由于虽然为了竟

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有

尽有。

B经过几年锻炼，小刘进步很快，工作上可以独当一面了。

C在颜之推看来，弈棋有风雅之趣，可助消愁释愤，并非玩物丧志，认为“时可

为之”。

D随着美国世贸大楼的轰然倒塌，在阿富汗的字典里从此没有了“安居乐业”，取

而代之的是“流离失所”。

5 F列句子中没有语病的一项是( )

A外国经典诗歌不容易翻详得好，它要求翻译人员具有很高的政治素质和业务水平，才能胜任。

B有人认为，近两年来的高考作文试题仍是沿袭了以往的给材料作文形式，其实

仔细研读，就会发现并不是这样。

C马克思主义者认为，—切事物的发展都是有起有伏，波浪式地前进，这是由于

事物内部矛盾以及自然和社会种种外因所决定的。

D今年我省大专院校招收的自费生，是恢复高考制度以来最多的一年。

6下列句子中标点符号使开j正确的一项是( )

A“你们可看见过杀头么？”阿Q说：“咳，好看。杀革命党，唉，好看好看，

'，

H嗯，希望还没有完全破灭，只要等我积攒好了钱，还清父母欠他的债——也许

还要五、六年吧，我就一定把这件事办了。

c这个世界里没有教授、没有专家、没有警察面孔的管家，在这里人们可以像鱼

儿用鳍翅划开水面一般，用自己的思想划开世界，轻轻地掠过荷花的梗条，在

装满白色海鸟卵的鸟窠上空盘旋。

D在危险的、弄得焦头烂额的蒸馏过程rrl，义添进了七种星球金属冶炼，后来又

放在水银和塞浦路斯石矾中加工，再投入猪油（因为没有萝h油）中煮熬，最

后，鸟苏拉的这笔珍贵的祖产变成r-团粘在锅底里挖不下来的锅巴。

7对下列句子的修辞手法及其表达作用的解释，不正确的…项是( )

A“这个手术我来给你做，希望你能配合，”话语轻柔得像～团云，一团雾。不，

像一团松软的棉球，轻轻地擦着病痛的伤口。

一“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的

心态。

B哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外

表里，却有一颗无比坚强的心。

后一个“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印

象鲜明深刻。

c目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删

去，绝不吝惜。

——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。

D小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看

日沉日升。

用拟物的方法夸大听潮观海的痴进程度，彤象生动，有感染力．8依次填入句中横线处的语句，与J-下文衔接最恰当的一项是( )

①目前最能改善他们状况的当然是搬一次家～____。

②他痛苦地站起身来，一瘸一拐地走向台的最赶边，停住脚步，。

a他们想退掉现在这幢还是由格里高尔挑选出来的寓所，另租一幢小一些，便宜

一些，但是位置更有利尤其是更实用的寓所。

b他们想另租一幢小一些，便宜一些的寓所，退掉现在这幢还是南格里高尔挑选

l 出来的寓所有利尤其是更实用的寓所。

c把一只手遮在眼睛上朝远处眺望，随后转身走向台的最右边，朝远处眺望。

ld -只手遮在眼睛上朝远处眺望，随后转身走向台的最右边，朝远处眺望：

A bd

B ac

C ad

D be

9下列各项文学常识有误的一项是( )

A.梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威。

B.老舍原名舒庆春，字舍予，老北京人（满族正红旗人）。与他写了同题散文《我的母亲》的是英国知名作家罗曼·加里。

C.《幽径悲剧》的作者季羡林是北京大学教授，曾任北京大学副校长，对印度语文文学历史的研究建树颇多。

D王鼎钧是旅美华文散文家，《脚印》是他诸多思乡散文中的精品。

】。下面是某校准备张贴在大门口的·份通知稿，其中必须修改的三壹}是( ) ()( )

各位来宾、各位校友：

A今天是我校建校50周年的大喜日子，B感谢大家能在百忙中莅临参加。C

为了校庆活动的顺利进行，D各位务必先到接待处签名，E然后领取纪念册。r10

点钟到礼堂参加庆祝大会．c会后瘦迎您在母校叁观。

××中学校庆会务组×月x日

五胡同文化

3依次填人句中横线处的词语恰当的一项是( )

①胡同是( )大街的网络。

②五味神是什么神’我至今( )不出来。

(萤有打不l-水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人( )。

A贯穿考查凭吊B贯通考查凭吊

c贯穿考察吊唁D贯通考察吊唁

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A这里没有车水马龙，总是安安静静的。

B千利发当丁一辈子的顺民，是北京人安分守已、逆来顺受的典型。

、e北京人爱瞧热闹，但是不爱管闲事，总是置身事外。

D我这眼面前就跟“下黄土”似的，简直的，不分青红皂白r。

5. F列句子中没有语病的一项是( )

A胡同文化是北京文化的重要组成部分，既然不是最主要的部分。

B这些声音不但不显得喧闹，而且显得胡同里更加安静了。

C街道如是斜的，就特别标明是斜街，如烟袋斜街、杨梅竹斜街。，D胡同、四合院，不是北京市民的居住方式，就是北京市民的文化形态。

6下列句子中标点符号使用正确的一项是( )

A老两口睡觉，老太太赚老头子挤着她了，说“你往南边去一点。”

B他说：“哪儿也比不了北京。北京的熬白菜也比别处好吃，——五昧神在北京。”

c老舍《茶馆》里的王利发说：“我当了一辈子的顺民。”是大部分北京市民的

心态。

D这二位同声说：“叫他认错'门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡

不着眯着！…

7没有使用修辞方法的一项是( )

A北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清。

B此外，“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”。

c除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。

D也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。

8将后面的语句填人节选课文的空缺处。

胡同原是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。胡同的取名，有各种来源。

[A]，如东单三条、东四十条。[B]，如皮库胡同、惜薪司胡同（存放柴炭的地

方）。[c]，如无量大人胡同、石老娘（老娘是接生婆）胡同。大雅宝胡同原名大

哑巴胡同，大概胡同里曾住过一个哑巴。王皮胡同是因为有一个姓王的皮匠。王广

福胡同原名王寡妇胡同。[D]，手帕胡同大概是卖手帕的。羊内胡同当和想必是卖

羊肉的。[E]。高义伯胡同原名狗尾巴胡同。小羊宜宾胡同原名羊尾巴胡同。大概

是因为这两条胡同的样子有点像羊尾巴、狗尾巴。[F]，如大绿纱帽胡同。

①有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物

②有的是计数的

（萤有些胡同则不知道何所取义

④有的原是皇家储存物件的地方

⑤有的胡同是像其形状的

⑥有的是某种行业集中的地方

A____B____C____D____E____F____

9以“开电梯的小姑娘”为开头，改写“我们楼里有个小伙子，为～点事，打r开电

梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气。”二课文阅读

胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在

一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”

房子就不太好，旧房檩，断砖墙。下雨天常是外面走下，屋里小下。一到下大雨，总可以

听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”，——“破家值万贯”c

四合院是一个盒子。北京人理想的住家是“独门独院”，北京人也很讲究“处街坊”。

。近亲不如近4F”。“街坊里道”的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不舍“礼数”。但是平常日子，过往不多，除了有的街坊是棋

友，“杀”一盘；有的是，目友，到“大酒缸”（过去山西人开的酒铺，都没有桌子，在酒

缸上放一班规成圆形的厚板以代酒桌）喝两“个”（大酒缸二两一杯，91做“一个”）；或

是鸟友，不约而同，各晃着鸟笼，到天坛城根、玉渊潭去“会乌”（会鸟是把鸟笼挂在一

处，既可让乌互相学叫，也互相比赛），此外，“各人自扫门前雪，体管他人瓦上霜”V 1节选的两段各介绍r什么内容？它们之间是什么关系？

答：

2“胡同文化是一种封闭的文化”的依据是什么？

答：

3“此京人也很讲究‘处街坊…的依据是什么7

六过万重山漫想

3依次填人句中横线处的词语恰当的一殒是t ）

①头脑里____ ，就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。

②面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都____。

③那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷敲侧，生死在毫发间的情景，至今想来

还感到____。

A一无所有无济于事胆战心惊 B -无所有黯然失色惊心动魄

C -片宅白无济于事惊心动魄 D. -片空白黯然失色胆战心惊

4 F列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。

B积存在我记忆里的那些古人今人的文字，竟如同临阵脱逃的怯弱者，都躲藏起

来，无影无踪了。

c于是．我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。

D在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样举重若轻了。

5下列句子中没有语病的一项是( )

A我在小时候就读过一些古人今人描述三峡的文字，三峡的景物对我一向是神

往的。

B对于我的这支惯于唠叨的笔，为了免予留下以敝帚画西施的笔柄，也知趣地变

成了哑子。

c如果遇险，他不是像一个水泡那样顷刻消散，就是会给人们留下永远的记忆？

D人类在漫漫的行程中，每…分钟都在向着难以数计的未知的领域进军，都有难

以数计的第一个穿过“专峡”的人开拓道路。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )

A遇险的自己不会说，别人却耍说：“还想冒险，不要命r吗？”

B自然也就不免有清谈者、有酣睡者、有摇头者、有叹气者、有彷徨者、有哭

泣者。

c前面的路有多长？这峡道会不会有几千几万里，会不会直通到海底甚至通到

地狱？

D第一个，是的，总有第一个吧。没有第一个，就不会有后来的无数个，包括我

在内。

7对下列句子巾运用修辞方法判别正确的一项是( )

①那央江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑

来，似已躲闪不及……

②我们的船开向哪里7是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。

③不要小看第一个使用石器的人，第一个燧木取火的人，第一个弯弓射箭的人，第一个跨上马背的人……

A①比喻兼排比②设问③排比

B①比喻②设问③排比

c①比喻兼排比②反问③比喻

D①排比②设问③排比

8依上下文衔接的顺序，填入序号。

①不要小看一一____。

A第一个弯弓射箭的人B第一个燧术取火的人

c第一个使用石器的人D第一个跨E马背的人

②忽然飘来几只沙鸥，____

A雪片一样白B不见了

c闪电一样快D在船头画了个圈儿

9将“前面的路上会遇到些什么？会不会遇到百丈的蛟、九头的蛇？舍不会遇到双睛似电、头颅如山的妖魔鬼怪？他不知道，也没有想。”改为一个单句。

七东山岛梦蝶

3依次填人句中横线处的词语恰当的一项是( )

①发信人大约是怕自己的盛意被冷落，故而以“蝴蝶”做香饵，以——贪花者

流也。

②火药味从不____，作为天之娇女的蝴蝶嗅出这不是花香，自然且愤且啼地离

去了。

③那一年我接到东山岛有关部门的笔会邀请信，信上__—将东山岛写成蝴蝶岛。

④还有另一沙滩也是奇迹，它们一平如镜，平得_能映星斗。

A引中断特意竟然B钓间断特意简直

C诱间断特别简直D唤中断特别竟然

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A在变化奠测的自然力面前他们半是勇士、半是愚人。

B我自知平庸，好谋无断，也不敢越俎代庖，抢在智者之前做什么结论。

C尤其令人叹为观止的，是她的柔肠侠骨。

D借用庄周的一点智慧，我最后还是心知肚明了，顿时彻悟。

5下列句子中没有语病的一项是( )

A蛰居台湾的20世纪50年代的蒋氏企图反攻大陆，首犯便是东山岛。

B用脚踩上去，同样有松软感，偏偏任几辆载重卡车开过去，还不留一丝轮印。

C以这样的材料成文，自然不难发挥出妙论、妙语，但又毕竟是作文章而已。

D东山岛的海滩是绝无同例的，由于人迹稀疏，它的舒阔、淡远是80年代海边风景区。

6下列甸子中标点符号使用不正确的一项是( )

A不恭地说，简直连三五成群的一支小小蝴蝶舞蹈队也难寻觅到。

B越阡陌、聚畛畦、趋名园、莅大圃，总是离不开春天的大自然和大自然的春天。

c我之爱蝶也真是——当然是自封的——有那么一股情趣呢！

D我只能杜撰出这样的原因：地理位置使然。

7下列句子中运用了几种修辞方法，判断正确的颂是( )

①这番景象是我们的渴盼还是我们的忧患，

②风丝从她的指缝问抽出、飘散。

（她们只要嗅出哪个地方的大自然不真不纯，有一星儿浊尘，有一缕怪气，便当即

沉卜脸，撒娇打滚一番。

④飞，则E于野；舞，则舞于田。

A4种 B. 3种 C. 2种 D 1种

8下列句子语序排列最恰当的一项足( )

①若是少妇，总要沾上几粒脂粉的。

②在这里，我见过·滩白沙，白得如雪、如玉，颗粒晶莹夺日。

③我盖着蓝天，枕着碧海，仰卧在这似无形体、只有洁魂的沙床上，顿时觉得浊骸

烟逝、俗骨灰E，只剩下弥天漫地的单纯、圣洁，

④此时若果真有几位艳妆蝴蝶在我眼前舞起腰肢，哪怕她舞的是古之霓裳羽衣，舞

的是今之迪斯科，我也会觉得将她们纳入作品的画家俗睐，弄出了废笔。

⑤若是把它比喻成白纱手帕，我敢说，这样的手帕也只有处女才有。

A⑤①③④②B①③④⑤②c②③①④⑤D②⑤①③④

9将“月B位超然到不能再超然的美神维纳斯，世人都以为她清高得天天面对大海作抒情诗，拼凑哲理名句，殊不知她不仅确有过性生活，生F'了另个小情种丘比特，

后来又确实做了婆婆，而且是个不太厚道的婆婆，乃至嫉妒儿媳蒲塞克的美丽，在

儿子洞房花烛之际闹了不少恶作剧’：改写为4个短句。，

八灯下漫笔

3依次填人句中横线处的词语恰当的一项是( )

①我们不必恭读《钦定二十四史》，或者人研究室，____精神文明的高超。

②这时候，白姓就希望来一个另外的主子，较为____他们的奴隶规则的。

③但看国学家的崇奉国粹，文学家的____固有文明，道学家的热心复古，可见

于现状都已不满r。

A审察照顾赞叹B审查顾及慨叹

c审查照顾慨叹审察顾及赞叹

4下列句子电加点成语蠖用不正确的一项是( )

A做人要：占悦域盥=踏实肯干，这样才能得到领导的器重。

B你儿子有能力，有魄力，还怕公司不蒸蒸日上吗？

c真是奠名其妙，不知道从哪里冒出这么一个姑姑来！

D世界冠军被年轻球员击败的情况，在当今台球界以是数见不鲜了。

5下列句子中有语病的一项是( )

A假使真有谁能够替他们决定，定下什么奴隶规则束，自然就“皇恩浩荡”了。

B俄国革命以后的藏着纸卢布的富翁的心情，恐怕也就这样的罢；至多，不过更

深更大罢了。

c但外国银行的钞票这时就等于现银，他如果借给你这钞票，也就借给你真的银

元了。

D对于稍明事理的人，则不必是“特殊知识阶级”，也早不将沉重累坠的银元装在

怀巾，来自讨无谓的苦吃。

6下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )

A有一时，就是民国二、三年时候，北京的几个国家银行的钞票，信用日见其

好了。

B但在新近编纂的所谓“历史教科书”一流东西里，却不大看得明白了，只仿佛说：咱们向来就很好的。

c假如拿几十几百的钞票去耍东西，我不知道怎样，但倘使只要买一枝笔，一盒烟卷呢，难道就付给一元钞票么，

I)那么，到亲戚朋友那里借现钱去罢，怎么会有，于是降格以求，不讲爱国r，

要外国银行的钞票。

7下列句子中，运用“引用”修辞方法的一项是( )

A似乎都巳神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳r t隶的时代”了

B用成语来说，就叫做“天下太平”。

c人们羡慕牛马，发生“乱离人，不及太平犬“的咧息。

D那些作乱人物，从后日的“臣民”看来，是给“主子”清道辟路的。

8与上F文衔接最恰当的一项是( )

“时日曷丧，予厦汝偕亡！”实际上大概是群盗如麻，纷乱至极之后，

就有一个较强，或较聪明，或较狡猾，或是外族的人物出来，较有秩序地收拾了天下．

A百姓们愤怒至极，揭竿而起。

B各路诸侯忍无可忍，奋起反抗。

c愤言而已，决心实行的不多见。

D几千年的呼声，终有一天会变成现实的。

9将下面句子改写为陈述句，可适当增减词语。

但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”酌时代幺？都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么？

单元练习

3依次填人句中横线处的词语恰当的～项是( )

像这一类的问题还有不少，处理不当，就很容易动摇我们的方针，影

响改革神全局。城乡改革的政策，____要长期保持稳定。____，随着实践

的发展，该完善的完善，谣修补的修补，但总的政策要坚定不移。没有新

的主意也可以，就是不要变，不要使人们感到政策变了。有了这一条，中国就大有希望。

A假设必定虽然假使B如果必定当然假使

c假使一定虽然即使D如果～定当然即使

4下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )

A日本首相参拜了供奉包括二战甲缎战犯牌位在内的靖国神社，他这一恣意妄为的举动再次激怒了亚洲的国家和人民。

B在全球经济一体化成为大趋势的今天，“与国际接轨”成为一个自强不息民族的必然选择。

c这种草药能治疗高血压病，对人体叉没有任何副作用，我们屡试不爽，你还有什么可怀疑的？

D老王虽说已经退休了，但他精力充沛，在许多事情上都显示出他是个年富力强的人。

5. F列句子中没有语病的一项是( )

A律师在参与刑事诉讼恬动中，被侵权的现象时有发生。

B三年前，电脑“上阿”对人们还是陌生的，但对今天的学生来t，已是比较熟

悉的了，

c但是遗憾得租，我们至今还极其罕见这样的著作问世。

D出现这类情M的主要原因，是有些人法制观念淡薄所造成的。

6下列句子巾标点符号使用不正确的一项是( )

A轰轰烈烈的“彩屏旋风”尚未停歇，围绕摄像手机市场展开的新一轮“巾洋大

战”义已是“山雨欲来风满楼”。

B昨天中央电视台《信点访谈》披露的贫困山区干部让老百姓装羊的怪事，真是

令人瞠目结舌。

c每～个时代的先进文化，总是在推动历史进步中展示了巨大力量，先秦诸于的

学说，至今仍有借鉴意义；一篇《共产党宣言》，开辟了人类思想史的新}元．

D是如此秀美的自然风光孕育了馥郁的人文资源，还是如此绵长w丈脉书香守护

了这里的山山水水，

7'F列甸子中，表达最得体的一项是( )

甲：用于新闻报道

①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持J7十三年斗争，把亲爱f独于贡献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位中国人民伟大的母亲。

②在妇虫代表队伍里，我看U了从农村来的一位母亲，她坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，她自己也为革命经历了无数次战争、监狱的考验。

乙：用于小学语文课本

③有时太阳走人云里，它的光线却册从舌里透射r来，直射到水面上。这时候，人

们要分辨出何处是水，何处是天，很不容易，因为只能够看见光亮的一片，

④有时候太阳躲进云里，阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨I出哪里足水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

丙：用于会议讲话

⑤我们党的幼年时期，也就是本世纪二三十年代，曾经一再犯把马克思主义教条化和把外国经验神圣化的幼稚病。患着这种病，只能使中国革命在黑暗中摸索，甚至陷于绝境。

⑥本世纪20年代后期和30年代前期在国际共产主义运动中我们党内盛行的把马克思主义教条化、把国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，曾经使中国革命几q7.陷于绝境。

A①（萤⑤B①④⑥c②④⑤D②③⑥

8依次填人句中横线处的语句，与上F文衔接最恰当的一项是( )

特别是每当早晨和傍晚，眺望环ilI，别有一番大自然的风韵。早晨，——在青

青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚，——，转眼间，

___ _，在暮色降临山野的苍茫巾，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。

r①千山初醒，朝云出岫

【②朝云出岫，千山初醒

r③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳

l④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山

f⑤太阳落山，霞光消退

l⑥霞光消退，太m落山

A②④⑥B①④⑤c①③⑤D②(萤⑥

9下列各项文学常识有误的的一项是( D )

A．《胡同文化》是作家汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》所写的序言，他久居北京，本文也显示出地道的京味儿。

B．《过万重山漫想》是刘国正先生一篇构思新奇、文质兼美的散文。

C．毛志成是当代著名作家、学者。著述颇丰，是中国最高产的作家之一。

D．鲁迅本名周作人，字豫才，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他第一次以“鲁迅”为笔名发表的小说即《狂人日记》。

10王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实意，但在表达上有些不得体的毛病，其中必须修改的二处是()( )( )

A老师，此时此刻，多少往事历历在O。B课堂上你循循善诱，悉心指寻，开启我

们心灵的窗户；c生活Ltl，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。D如

今，您离我而去！E在我心中，您的音容宛在。r我一定牢记您的教导，发奋学

习，争取早日成才。

一三林教头风雪山神庙

2标点柏误的一项是( )

A那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。同时，你只随，‘有个官

人请说话，商议些事务，专等，专等’’’．

B李小-‘应了，自来门首叫老婆道：“大姐！这两个人来得不尴尬。”

C（林冲）自思道：天可降儿林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧r!

D李小二道：“只要提防他便r；岂不闻古人言：吃饭防噎，走路防跌7”

3下列各句中加点的词解释正确的一项是( )

A当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合（合不来）偷了店主人家钱财，被捉

住了，要送官司问罪……

B李小二道：“你不省（明白）得，林教头是个性急的人，摸不着（拿不到）使

要杀人放火∥…”

c街-寻了三五H，不见消耗（消息），林冲也自心下慢（松懈）了。

D如今我抬举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几贯盘缠（路费）。{iiJ和

差拨便去那里交割（办交代）。

4下列句子|平成现代汉语正确的项是( )

A那人叫讨副劝盘来，把r盏，相让坐r．

那人让拿了一个托盘，几个酒杯，相互让坐。

B只见那一个军官模样的人去伴当怀里取出一帕子物事递与管营和差拨。

只看见那一个军官模样的人去随从的仆人怀里拿出一包东西递给管营和差拨。

C小人心疑，只怕在恩人身上有些妨碍。

我心里怀疑，只害怕对你的身体有什么伤害。

D小二道：“只愿如此。只是自放仔细便了。”

小二说：“但愿是这样。只是自己要认真些就行了。”

5给下列文字加上标点。

再说林冲踏着那瑞雪迎着北风飞也似奔到草场门口开了锁A内看时,叫得苦原

来天理昭然佑护善人义士因这场大雪救了林冲的性命那两间草厅已被积雪压倒了林

冲寻思怎地好放下花抢葫芦在雪里恐怕火盆内有火炭延烧起来搬开破壁子探半身八

去摸时欠盆内足种都被雪水浸灭了林冲把手床上摸时只拽得一条絮被

6将下列描写风雪的句子按要求归类。

①火盆内火种都被雪水浸灭了。

（萤先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将_F来，早有五分湿了。

③那两间草厅已被雪压倒了。

（面正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

⑤（草屋）田下里崩坏了，叉被朔风吹撼，摇振得动。

⑥那雪正下得紧。

⑦向f．回火，觉得身上寒冷。

⑧信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风ifii行

⑨看那雪，到晚越下得紧了。

⑩踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口。

A直接描写风雪的有：

B侧面描写风雪的有：

c用感觉暗示风雪的有：

D用人物动作衬托风雪的有：____

7特下列景物描写的句子排序。

（D彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

②信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

③再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口。

④（草屋）叉被朔风吹撼，摇振得动。

（萤便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧r。

顺序是：

8下面林冲的两句话，表现r他什么心态9

“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，剌配到这里。如今叫我管天王

堂，未知九后如何。”

“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”

9对林冲杀人原因理解正确的一项是( )

A林冲听说陆虞候等人要来害他，所以要杀人。

B反正草料场着火也是死罪，所以要杀人。

C知道白己是被高俅等人陷害，所以要杀人：

D了解了事情真相，再加上高俅步步紧逼，被逼杀人。

10“林教头风雪山神庙”这个标题由三个名词组成，根据课文主要情节，把它扩展为一个完整的主谓甸。

二课文阅读

(—‘)

只说林冲就床上放了包襄被卧，就坐下生些焰欠起来，屋里有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。,w面看那草屋时，四下里崩坏了，叉被朔风吹撼，摇振得动。①林冲道：“这屋如何过得一冬’待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理。”②向了一回欠，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧n

1①处的描写，其作用是什么'理解正确的一项是( )

A草屋太破，确实过不了冬。

B破漏的草屋象征着林冲命运的不幸

c破漏的草屋推动丁情节的发展。

D破漏的草屋衬托了林冲的心隋。

2.②处写林冲打算“待雷晴了，去城中唤个泥水匠束修理”，这说明什么？理解正确的一项是( )

A林冲认为看管草料场的差使不错，因此打算长期干下去。

B林冲没有完全识破统治者的险恶用心，还想忍辱求安。

C林冲怕这破漏的草屋过不r冬，所以想到修理草屋。

D林冲不知道陆虞候等设下毒计，因而有长期看管草料场的想法。

3作者在写林冲出草场去市井沽酒时，为什么要交代他“将火炭盖J”？理解不恰当的一项是( )

A天寒风大，草屋崩坏，林冲准备另找住处c

B突出林冲逆来顺受的性格。

C表现林冲谨小慎微，唯恐出事。

D是F文火烧草料场的伏笔。

4“林教头风雪山神庙”中的“风雪”如何解释。试结合回目的下书J和本段的内容加以解释。

答：

5本段是如何捕写风雪的7其作片j是什么7

一四群英会蒋千中计

一基础知识

】加点字注音正确的一项是( )

A至操寨边，瑜命下r碇（didr1）石，楼船上鼓乐齐奏。

B瑜思曰：“二人久屠江东，谙( on)习水战，吾必设计先除此二人，然晤可以

破曹。”

C干戴上巾帻(F)，潜步出帐，唤了小童，径出辕门。

D说罢，大笑畅饮。座上觥（guang）筹交错。

2．下列各句中加点的词解释正确的一项是( )

①某自幼与周郎同窗交契，愿凭三寸不烂之舌，往江东说此人来降．

②周瑜雅量高致，非言词所能动也。

镬）假使苏寨、张仪、陆贾、郦生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我心哉-

(-4内有一封，上写“蔡瑁张允谨封”。

A．①银有交情（函典雅有度量③打动④谨慎

B①情谊很深②文雅有力量③动摇④严谨

c①交情深厚②气度高雅③打动④恭敬

D①交往很久②风格高尚③使…动摇④小心地

3. FYiJ各句用现代口语应当怎样表达？

(1)汝既为水军都督，可以便宜从事，何必禀我？

答：一一

(2)（瑜）乃命收拾楼船一只，带着鼓乐，随行健将数员，各带强弓硬弩，一齐匕

船迤逦前进。

答：

(3)操问日：“子翼与周公瑾相厚乎？”

答：～一

(4)操怒曰：“事叉不济，反为所笑！”

(5)瑜日：“斩使以示威！”

答：

4对周瑜的假信．解说不正确的一项是( )

某等降曾，非图仕禄，迫于势耳。夸己赚北军团于寨中，但得其便，即将操贼

之首，献子麾下。早晚人到，慢有关报。幸勿见疑！先此敬复。

A借蔡瑁、张允之口假称降曹系形势所逼，非出自愿，这是制剥曹操对荆州降将

不信任而写的。

B说‘赚北军困于寨中”这符合水寨布局（青徐军在中，荆州军在外），这一点尤

其命中了曹操生眭多疑的弱点。

c说“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”这话最令曹操恼火，是为促使曹操

小能冷静地作更多的思虑而设计的。

T)说“早晚人刮，便有关报”，此话暗青r蒋1一所听到的帐外人说“江北有人到

此”的内容，促使曹操刘此书信的不疑。，

5 b列人物全部出白《三国演义》的一项是( )

A曹操刘备高俅孙权B周瑜史进蒋干张E

c蔡瑁黄盖孔叫孙策D关羽赵西马超李广

6给F面段文字加上标点。

颁炙文官武将各穿锦表帐下偏裨将校都披银铠分两行而A瑜部教相见毕就列于

两傍而坐大张筵席奏军中得胜之乐轮换行酒瑜告众官日此吾同窗契友也虽从江北到

此却不是曹家说客套等勿疑

7对剧喻吩咐众将“！[¨此如此”的内容概括准确的颂是( )

\吩咐众将“各穿锦农”，让蒋干看看东吴将士的风采。

B让众将赶紧准备美昧佳肴，要盛情款待老朋友。

C让众将多准备酒菜，“轮换行酒”，灌醉将干，套出蒋十来此的真吏曰的。

i)设计让蒋r盗走假书信，借曹操之手干掉蔡瑁、张允。

8对Y r~i文字理解正确的一顶是( )

周瑜大喜日：“吾所患者，此二人耳，今既剿除，吾无『尤娄！”

A蔡喇、张允武艺高强，除了他们，周瑜无忧了

B蔡瑁、张允久居江东，列地形熟悉，除了他们，周瑜无忧了。

c蔡瑁、张允扣仗有计谋，除了他们，周瑜无忧r。

J)蔡瑁、张允久居汀东，熟习水战，除了他们，周瑜无忧了。

9对曹操杀蔡瑁、张允理解正确的项是( )

A曹操过于信任蒋十，不信任蔡瑁、张允。

R曹操脾气暴躁，加上蔡瑁、张允不听命令，不愿进兵。

c蒋干带回的假信，再加上曹操多疑，对蔡瑁、张允又心怀戒心。

n曹操信任蒋干，再加上蔡瑁、张允不愿进兵，怠慢军法。

lo对F面一段文字理解正确的项是( )

千日：“只消一童随往，二仆驾舟，其余不用。”

A蒋干自视才高，没把周瑜放在眼里。

B蒋十对曹操忠心耿耿，不怕死。

C蒋干立功心切，不考虑个人安危。

D蒋十白认同周瑜有深厚的交情，再加t自己的口才，因此充满自信。

（一）

周瑜日：“吾自领军以来，滴酒不饮。夸日见了故人，又无疑忌，当饮一醉”说罢，托笑①畅饮。厘上觥筹交错，饮至半酣，瑜携干手，同步出帐外。左右军士，皆奎装贯带，持戈执戟而立瑜日：“吾之军士，颇雄壮否’”干日：“真熊虎之士也1”瑜又引干到帐后一望，粮草堆如山积。瑜日：“吾之粮草，颇足备否？”干日：“兵精粮足，名不虚传！”瑜佯醉大笑②日：“想周瑜与子翼同学业时，不曾望有今日！”干曰：“以吾兄高才，实不为过！”瑜执干手日：“大史走处世，通知己之主，外托君臣之艾，内结骨肉之恩，言,/行，计必从，祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、鄙生复出，口似悬河，舌如利刃，安能动我·心哉I”言罢大筻③。蒋干面如土色。、

1. J割蝓铘次大笑出于什么样的心Ai?

答：

2倒瑜第一次大笑出于什么样的心态？

蒋：

3周瑜第三次大笑出于什么样的心态'

答：

（二）

干葛巾布袍，驾一只小舟，径到周瑜寨中，命传报：“故人蒋干相访，”周瑜正在帐中议事，闻干至，笑谓诸将日：“说客至矣。”递与众将附耳低言，如此如此。众将应命而去。

瑜整衣冠，引肤者数百，皆锦表花帽，前后簇拥而出。蒋干引一青覆小童，昂然而来。瑜拜迎之。干日：“公瑾别来无恙！”瑜日：“子翼起苦。远涉江湖，为曹氏作说客耶。”干愕然曰：“吾久别足下，特来叙旧，奈何疑我作说客也，”瑜筻日：“吾虽不厦师旷之聪，闻弦歌而知雅意。”干曰：“足下待故人如此，便请告退！”瑜笑而挽其臂日：“吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心，何速去也'”连同入帐。叙礼毕，坐定，即传令悉召江左英杰与子翼相见。

1“遂与众将附耳低ri，如此如此”，用了____的写作技法。

2“吾虽不及师旷之聪，闻弦歌而知雅意”这句话正确的意思是( )

A我虽然没有师旷聪明，听见弹琴唱歌就知道文雅的意思丁。

B我虽然赶不上旷师聪颖，听见琴声也懂得乐曲的优美了。

c我虽然不如旷师那样耳朵灵，听见你说这话也明白高雅的含意了。

D我虽然不如师旷明白，听见你说这话也知道此曲不凡了。

3“足下待故人如此，便请告退”中的“如此”指的内容是( )

A像这种情况B像这样热情好客

C为曹操作说客D怀疑我为曹氏作说客

一五林黛玉进贾府

2下列加点词解释有误的一项是( )

A身量苗条，体格风骚。（轻浮、不稳重）

B，却有一段自然的风流态度。（风韵）

C说r这些不经之谈。（不合常理的话）

D这来者系谁，这样放诞无理t（放纵，不受规范）

3没有错别字的～项是( )

A因此步步留心，时时在意，不恳轻易多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑

了他去。

B正房炕上横设一张炕桌，桌上磊着书藉茶具，靠东壁面西设着半旧的青缎靠背

引枕。

c.黛玉一面吃茶，～面打谅这些丫鬟们，妆饰衣裙，举止行动，果亦与别家不同。

D只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，“后～处念书认字学针线，或是

隅一顽笑，都有尽让的。

4给下面的文字加标点。

众婆子步下围随至一垂花门前落下众小厮退出众婆子上来打起轿帘扶黛玉下轿林黛玉扶着婆子的手进了垂花门两边是抄手游廊当中是穿堂当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏转过插屏小小的三间厅厅后就是后面的正房大院正面五间上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉画屑等鸟雀。

S指出下列人物对应的出场方式。

A醒目式出场B压台式出场C轴心式出场

D亮相式出场E幕后式出场F表演式出场

①贾母一②“三春”一③王熙风

④贾政⑤贾宝玉⑥林黛玉

6下面几段话都选自＆林黛玉进贾肘≯，有的脂砚斋做了批语，请逐条归类，找出批浯所批之处，并指出②⑨⑩⑩所描写的人物．

①台矾之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：

“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得A_

回话：“林姑娘到了。”

②不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了．

③第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。

④第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，

见之忘徭。

⑤第三个身量未足，形容尚小。

⑥其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。

⑦众人见黛玉年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自

然的风流态度，便知他有不足之症。

⑧一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接近客！”

⑨这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠红；项上带着赤金盘螭璎珞固；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面g-春威不露，丹唇未启筻先闻。

⑩头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹颞；穿一件二色金百蝶穿

花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗官绦，外罩石青起花几圉倭缎排穗褂：

登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如圣画，

面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有

一根五色丝绦，系着一块曩玉。

⑩细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似喜非喜舍情目。态生两

靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处

似弱柳扶风。t心较比干多一窍，病如西子胜三分。

脂砚斋批语：

A绣幡开遥见英雄俺也。

中职数学基础模块上册

【引课】

师生共同欣赏图片“中国所有的大熊猫”、“我们班的所有同学” 师：“物以类聚”；“人以群分”；这些都给我们以集合的印象 引入课题 【新授】 课件展示引例： (1) 某学校数控班学生的全体；(2) 正数的全体； (3) 平行四边形的全体；(4) 数轴上所有点的坐标的全体。 1. 集合的概念 (1) 一般地，把一些能够确定的对象看成一个整体，我们就说，这个整体是由这些对象的全体构成的集合(简称为集)； (2) 构成集合的每个对象都叫做集合的元素； (3) 集合与元素的表示方法：一个集合，通常用大写英文字母A，B，C，…表示，它的元素通常用小写英文字母a，b，c，…表示。 2. 元素与集合的关系 (1) 如果a 是集合A 的元素，就说a属于A，记作a∈A，读作“a属于A” (2)如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作a?A读作“a不属于A” 3. 集合中元素的特性 (1)确定性：作为集合的元素，必须是能够确定的这就是说，不能确定的对象，就不能构成集合 (2) 互异性：对于一个给定的集合，集合中的元素是互异的这就是说，集合中的任何两个元素都是不同的对象 4. 集合的分类

(1) 有限集：含有有限个元素的集合叫做有限集 (2) 无限集：含有无限个元素的集合叫做无限集 5. 常用数集及其记法 (1) 自然数集：非负整数全体构成的集合，记作N； (2) 正整数集：非负整数集内排除0的集合，记作N＋或N*； (3) 整数集：整数全体构成的集合，记作Z； (4) 有理数集：有理数全体构成的集合，记作Q； (5) 实数集：实数全体构成的集合，记作R。 【巩固】 例1判断下列语句能否构成一个集合，并说明理由 (1) 小于10 的自然数的全体；(2) 某校高一(2)班所有性格开朗的男生； (3) 英文的26 个大写字母；(4) 非常接近1 的实数。 练习1判断下列语句是否正确： (1) 由2，2，3，3构成一个集合，此集合共有4个元素； (2) 所有三角形构成的集合是无限集； (3) 周长为20 cm 的三角形构成的集合是有限集； (4) 如果a ∈Q，b ∈Q，则a＋b ∈Q。 例2用符号“∈”或“?”填空： (1) 1N，0N，－4N，0.3N；(2) 1Z，0Z，－4Z，0.3Z； (3) 1Q，0Q，－4Q，0.3Q；(4) 1R，0R，－4R，0.3R。 练习2用符号“∈”或“?”填空：

高教版中职语文基础模块上册教案全集

一、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学课时 2课时 教学步骤 一、导入由名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治?艾略特活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。 二、课文探究 1、作者简介： 2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？ 美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？ 作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚…… 思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。 （在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。） 三、深入探究 1、探讨母亲对老舍的性格影响 面对这一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？ 明确：四个方面——（1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。” （2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” （3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。（4）第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。” 2、写作顺序： 明确——时间顺序：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 四、重点研习

基础模块语文上册教学计划

《语文》基础模块上册教学计划 一、教材分析 本书实用性和操作性较强，适合中等职业学校教学使用。新教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 本教材共分八个单元，诗歌一个单元，古文一个单元，其中有两个应用文单元，体现了教学实用相结合的实质。 二、学生分析 学生的语文文化底功不够深厚，这是我校乃至中职学生一大通病，大多学生对语文课学习不懂科学的学习方法，只会死读书，读死书到头来事倍功半。 三、教学目标 （一）整体教学目标 1、认真学习新教材的重点，研究是变化；并注意研究与语文高考的有关信息，以求教学思路正确。 2、本学期语文教学要突出思维过程，思维层次和思维容量的训练，强化知识的迁移，而不是知识的再现，强化应用语文基础知识的能力及综合应用能力。 3、文言句式，文学常识应作为教学的一大模块。 （二）阶段教学目标： 1、现代文部分，注重课堂教学以学生为主体的新理念，有针对性地重点突破，同时发现问题，及时查漏补缺。

2、古文部分。引导学生掌握文章中实虚词正确运用，把握特殊句式，使学生在头脑中形成学古文的良好意只。 四、思想教育 作为一名合格的人民教师，我们不但要给予学生广博的知识，更加培养学生高尚的情操，纯洁的心灵。因此在语文教学中要注意进行爱国主义教育，拥护社会主义制度，以及明辨是非，吃苦耐劳的能力培养。 五、教学方法 1、因材施教 根据教学内容，不同的学生个体，运用不同的教学方法，使学生人人有收获。 2、重视能力 课上注重传授方法，引导学生从哪些方面，从哪些角度分析文章，从而能学在课内用课外。 3、注重辅导 为了拓宽学生视野，一定要有效利用学生课外时间，使学生能在语文课中吸取养分。因此，要做好学生的辅导工作。 4、加强教研 为了更好的工作，就要不断提高自己，做好教研工作，认真研究教材、教法力求创新 六、教学进度表

人教版职高语文基础模块上册教案

《永远的校园》 教学目的: 1.了解北大，走近北大，感受北大，思考北大 2. 借助演讲、辩论等形式培养学生思辨说理的能力 3.对比谢冕心中的北大与现实中北大的差异，并揣摩这种差异的根源，从而树立正确的大学观、人生观 教学难点： 如何看待理想中北大与现实中北大的差异 教法与学法： 1．课型：讲读课、公开课、研讨课、活动课 2．教法：质疑、讨论、辩论 3．教具及能力培养方向：多媒体课件（包括图片、音频、视频及文字材料）；培养学生思辨能力 课时安排：2课时（第一课时主要诵读文章，感知大意；第二课时主要展开拓展、延伸的活动） 教学过程： 一、新课导入 2003年2月25日，在首都北京发生了二起震惊中外的爆炸案，先后发生在清华大学的荷园餐厅和北京大学的农园餐厅，虽然比不上恐怖份子驾机撞毁世贸大楼那样引人注目，但在很少发生恐怖流血冲突的中国大陆来说，这的确也算得上是惊天动地的事情了，最引人深

思的是：恐怖份子为什么要选择清华和北大进行作案呢？案情侦破之后，答案浮出水面，而这个答案竟让人哭笑不得，因为犯罪谷子声称：“制造爆炸案的目的是为了出名。” 对于这起事件，我不想多作分析了，我只是想说：为什么炸清华、北大就能出名呢？那是因为这两所大学太有名了，本身就是名望的象征。我们这就容易理解了：为什么从古至今那些杀人的罪犯很少留下姓名，而刺客荆轲的故事却被广为传诵，不仅仅是因为荆轲的大义凛然、高风亮节，还因为他刺杀的对象是权倾天下、赫赫有名的秦王。 的确，清华、北大太有名气了，不仅是每一位莘莘学子梦寐以求的地方，就连没有丁点儿文化常识的人可能也会对他们肃然起敬。江泽民同志作为一国主席，日理万机，我不知道他曾去过哪些大学，但我知道北大他是去过的，就在北大建校一百周年的校庆典礼上，还作了热情扬溢的讲话，因此，才有了我们课本上这篇文章。 大凡有名望的人、事、物都难得一见：比如卢浮宫珍藏的那些传世珍品；比如我们的局长、县长、市长或者更高的官员。于是我们容易对那些有名望的东西产生神秘感，认为他们与众不同，认为他们超凡脱俗，认为他们高不可攀，或许真的如此，或许未必竟然。那么，今天，我们就一起走进北大著名学者、中国当代著名诗歌理论家、朦胧诗派的倡导者谢冕先生用他的眼、他的手、他的心为我们搭建的北大校园，去感受北大的那一份脱俗和平凡吧！ 二、感受北大

基础模块上册期末考试语文卷及答案教学教材

基础模块上册期末考试语文卷及答案

基础模块上册期末考试语文卷 （请将答案写在答题卡上） 一、 选择题（每小题2分，共20分） 1.下列词语中，加点的字注音有误的一项是（ ） A ．炫．（xu àn ）耀 蒙蔽．（b ì） 钦．（q īn ）佩 B ．藐．（mi ǎo ）视 辜．（g ǔ）负 崇．（ch óng ）高 C ．垮（ku ǎ）掉 厌倦．（ju àn ） 恪．（k è）守 D ．累赘．（zhu ì） 啃噬．（sh ì） 精悍． （h àn ） 2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A ．班配 一筹莫展 扶弱济困 看菜吃饭，量体裁衣 B ．耐烦 怙恶不悛 摄手摄脚 己所不欲，勿施于人 C ．根茎 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 D ．模特 徒有虚名 莫名其妙 失之毫厘，谬以千里 3.下列句子中，加点成语使用不当的一句是（ ） A ．学习上遇到问题，我们一定不耻下问．．．．，虚心向老师求教。 B ．虽然积雪还没有融尽，然而轻风已经没了冬日的凌厉，田间每个人都如沐春风，心情随之豁然开朗．．．．。 C ．近年来，中小学生受伤害的事故层出不穷．．．．，应引起社会的广泛关注。 D ．成功者不是守株待兔．．．．的人，成功者往往是一面学习一面等适当时机的人。 4.下列句子修辞方法判断正确的一项是（ ） A.不过，如果不对热情的来源本身加以探究，我们怎么能认清这一切呢？（设问） B.在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。（比喻） C.一些模样落魄的旧字画到了他的手里，一经装裱，便神气崭新。（拟人） D.问苍茫大地，谁主沉浮？（反问） 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.他走了一个多钟头了。

中职语文基础模块上册期中测试卷

第一学期高一语文期中试卷 一、选择题：（每题2分，共16分） 1．下列加点字注音有误的一项是（） A．敷衍．（yǎn）困窘．（jiǒng） B．荼．（tú）毒生灵奖券．（quàn）C．盛．（shèng）饭破绽．（dìng） D．沙砾．（lì）饿殍．（piǎo） 2．下列词语中没有错别字的一项是（） A．纹身诡谲燠热源远流长 B．桥蹲碑贴崭新摇摇晃晃 C．简炼奖卷油腻千沟万壑 D．更迭既使灌概千钧一发 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（） A．卖奖券的流浪老人，房无一间 ．．．．。 ．．．．，地无一垄 B．他在野外迷路，已经饿了好几天。看到这些野果，也顾不了许多，食不果腹 ．．．．地吃了起来。 C．他们两人在拜把兄弟时曾经海誓山盟 ．．．．，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 D．他把相敬如宾 ．．．．当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。 4．下列句子中，没有语病的一项是（） A．瓢泼大雨淅淅沥沥下个不停。 B．后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。 C．如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。 D．这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。 5．对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是（） A．小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花绽开了一些，好像层山后退了一些。（拟人） B．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） C．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆……（比喻） D．本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样。（比喻） 6．下列对《诗经二首》的赏析，不合诗意的一项是（） A．“彼尔维何，维常之华。”用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛。 B．“彤管有炜，说怿女美。”语意双关，表面上赞美彤管的红润、光泽，实是对心中恋人的赞美和爱慕。 C．“岂敢定居？一月三捷。”用反问的句式，强调了边关战事频繁，将士们无暇休整，但作战英勇，一个月能获三次胜利的士气。 D．“业业”、“骙(kuí)骙”、“翼翼”这三个叠字写出了驾着将帅乘坐的战车的四匹马高大、强壮、步调一致的样子，反映了戍边将士的车容之壮、斗志之昂。 7．下列不包含通假字的一项是（） A．莫春者，春服既成 B．静女其娈 C．匪女之为美，美人之贻 D．鼓瑟希8．下列表述，无误的一项是（） A．《我的空中楼阁》描写了一个建在半空中的楼阁，表达了作者对未来住所的幻想。 B．孔子不但在政治上有过大作为，称得上是杰出的政治家；更在教育事业做出了巨大的贡献，称得上是伟大的教育家。他的弟子多达3000人，其中贤人72，有很多皆为各国高官栋梁。 C．“咬文嚼字”、“纤屑不遗”是精读的主要特点。略读的特点则是观其大略，“不求甚解”。所谓观其大略，乃是走马看花、漫不经心的读书方法。

职业高中基础模块上册语文试题

职业高中期中考试试题 语文基础模块（上册） 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分120分，考试时间为150分钟。注意事项： 1.选择题答案写在试卷上。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写上。 一、单项选择题（本大题共8小题，每小题2分，共计16分） 1.下列词语中加点字注音全正确的一项是（） A.耸峙（ｚｈì）光束（ｓù）竹篙（ｇāｏ）千仞（ｒèｎ） B.怯弱（ｑｉè）唠叨（ｄāｏ）疾风（ｊī）眺望（ｔｉàｏ） C.辞藻(ｚǎｏ) 啃噬（ｓｈì）混沌（ｈúｎ）翎毛（ｌíｎｇ） D.燧木（ｓｕì）脊梁（ｊǐ）追溯（ｓù）川蜀（ｓｈǔ） 2.下列各句中，没有错别字的一组是（） A.（这声呼唤）对郊狼来说，是就要来临的拾遗的允偌。 B.结果那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色。 C.鲁迅先生可谓嘻笑怒骂皆成文章。

D.（六只小狼）喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起，它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上懦动和互相碰撞着的狼。 3.下列语句描写的角度与其他三项不同的一项是（） A.小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花绽开了一些，好像层山后退了一些。 B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一点。 C.山上有了小屋，好像一望无际的水面飘过一片帆…… D.本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 4.下列修辞手法的运用与众不同的一项是（） A.然而，在这些明显的、直接的希望和恐惧之后，还隐藏着更加深刻的涵义，这个涵义只有这座山自己才知道。 B.只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去聆听一只狼的嗥叫。 C.当我们的来复枪膛空了时，那只狼已经倒了下来，一只小狼拖着一条腿，进入到那无动于衷的静静的岩石中去。 D.这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪树木，不做其他事情。 5.下列各句加横线成语的使用，恰当的一句是（） A.为普及法律知识，他以身试法，用自己的亲身经历去劝导别人。

中职数学基础模块上册(人教版)全套教案

中职数学基础模块上册（人教版）全套教案 目录 第一章集合 (3) 1.1.1 集合的概念 (3) 1.1.2 集合的表示方法 (7) 1.1.3 集合之间的关系(一) (11) 1.1.3 集合之间的关系(二) (15) 1.1.4 集合的运算(一) (18) 1.1.4 集合的运算（二) (23) 1.2.1 充要条件 (26) 1.2.2 子集与推出的关系 (30) 第二章不等式 (33) 2.1.1 实数的大小 (33) 2.1.2 不等式的性质 (37) 2.2.1 区间的概念 (41) 2.2.2 一元一次不等式(组)的解法 (45) 2.2.3 一元二次不等式的解法(一) (49) 2.2.3 一元二次不等式的解法(二) (52) 2.2.4 含有绝对值的不等式 (56) 2.3 不等式的应用 (59) 第三章函数 (62) 3.1.1 函数的概念 (62) 3.1.2 函数的表示方法 (67) 3.1.3 函数的单调性 (71) 3.1.4 函数的奇偶性 (75) 3.2.1 一次、二次问题 (80) 3.2.2 一次函数模型 (83) 3.2.3 二次函数模型 (87) 3.3 函数的应用 (92) 第四章指数函数与对数函数 (95) 4.1.1 有理指数(一) (95) 4.1.1 有理指数(二) (99) 4.1.2 幂函数举例 (104) 4.1.3 指数函数 (108) 4.2.1 对数 (113) 4.2.2 积、商、幂的对数 (116) 4.2.3 换底公式与自然对数 (120) 4.2.4 对数函数 (123) 4.3 指数、对数函数的应用 (127) 第五章三角函数 (130)

高教版中职语文基础模块上期末试题

西华二职专2016－2017学年第二学期期终考试 语文试卷（基础模块上） 一：选择题（每小题2分共20分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（） A 戏谑．（xuè）撮．土（chuó）震慑．（shè） B 供给．（gěi）寒伧．（chen）佳肴．(yáo) C 炫．耀（xuàn）逮．捕（dǎi）参．差（cēn） D 乘．凉 (chéng) 遒劲．（jìng）鞭挞．（tà） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（） A 面面相觑人情事故励精图治 B 旁征博引行踪鬼秘川流不息 C 既往开来汗流浃背好高骛远 D 游目骋怀自惭形秽搔首踟蹰 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（） 人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史，从《正气歌》学得人格的，从马克思学得入世的，从鲁迅学得批判的，从列夫，托尔斯泰学得道德的。 A 激情精神执着精神刚烈 B 精神精神刚烈激情执着 C 执着激情刚烈精神精神 D 精神刚烈激情精神执着 4. 下列作家、作品、体裁对应错误的一项是（） A 舒婷——《致橡树》——诗歌 B 铁凝——《哦，香雪》——散文 C 毕淑敏——《离太阳最近的树》——散文 D 莫言——《卖白菜》——小说5. 下列古诗词的默写全部正确的一项是（） A 静女其淑，伺我于城隅。 B 昔我往矣，杨柳依依。今我来斯，雨雪霏霏。 C 锲而舍之，朽木不折。 D 同是天涯伦落人，相逢何必曾相识 6. 下列各句中没有语病的一句是（） A 这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊！ B 买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。 C 同学们反应的情况，基本是完全真实的。 D 无论是古典名著还是现当代优秀作品精选，其艺术魅力都能感染我们。 7. 对下面一段话所运用的修辞方法，判断正确的一项是（） “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！ A 引用对比比喻排比借代 B 引用对比借代排比夸张 C 引用对偶比喻排比拟人 D 引用对偶比喻排比拟物 8. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（） A 体操队的五个小队员，都是十五六岁的小男孩，豆蔻年华 ．．．．，风华正茂。 B 敢于仗义执言的人，即使有些缺点，我认为也不可与那种少说为佳，明哲 保身的“好好先生”同日而语 ．．．．。 C 对于每个青年来说，机遇总是会有的，但是要善于抓住机遇，经过一番拼 搏，才能取得成功。否则一旦失去机遇，便会一失足成千古恨 ．．．．．．．。 D 王刚同学学习不认真，写文章总是文不加点 ．．．．。 9. 下列有关语文知识的解说不正确的一项是（） A议论文从论证方式上可以分为立论和驳论。阐明观点的叫立论，反驳观点的叫驳论。 第2页，共4页

职高数学基础模块上册1-3章测试题

集合测试题 一选择题： 1.给出四个结论： ①｛1，2，3，1｝是由4个元素组成的集合 ②集合｛1｝表示仅由一个“1”组成的集合 ③｛2，4，6｝与｛6，4，2｝是两个不同的集合④集合｛大于3的无理数｝是一个有限集 其中正确的是( ); A.只有③④ B.只有②③④ C.只有① D.只有② 2.下列对象能组成集合的是( ); A.最大的正数 B.最小的整数 C. 平方等于1的数 D.最接近1的数 3.I =｛0,1,2,3,4｝,M=｛0,1,2,3｝,N=｛0,3,4｝, M C ) (N I

A.｛2,4｝ B.｛1,2｝ C.｛0,1｝ D.｛0,1,2,3｝ 4.I =｛a,b,c,d,e ｝ ,M=｛a,b,d ｝,N=｛b ｝,则N M C I )( A.｛b ｝ B.｛a,d ｝ C.｛a,b,d ｝ D.｛b,c,e ｝ 5.A =｛0,3｝ ,B=｛0,3,4｝,C=｛1,2,3｝则 =A C B )(( ); A.｛0,1,2,3,4｝ B.φ C.｛0,3｝ D.｛0｝ 6．设集合M =｛-2,0,2｝,N =｛0｝,则( ); A.φ=N B.M N ∈ C.M N ? D.N M ? 7.设集合{}0),(>=xy y x A ，{},00),(>>=y x y x B 且则正确的是( ); A.B B A = B.φ=B A C.B A ? D.B A ? 8.设集合{}{},52,41<≤=≤<=x x N x x M 则 =B A A.{}51<

D.{}4,3,2 9.设集合{}{},6,4<=-≥=x x N x x M 则=N M ; A.R B.{}64<≤-x x C.φ D. {}64<<-x x 10.下列命题中的真命题共有( ); ① x =2是022 =--x x 的充分条件 ② x≠2是022 ≠--x x 的必要条件 ③y x =是x=y 的必要条件 ④ x =1且y =2是0)2(12=-+-y x 的充要条件 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二 填空题：本大题共6小题，每小题4分，共24分. 把答案填在题中横线上. 1.用列举法表示集合 {}=<<-∈42x Z x ; 2.｛m,n ｝的真子集共3个，它们是 ; 3.如果一个集合恰由5个元素组成，它的真子集中有两个分别是B =｛a,b,c ｝,C =

中职对口升学语文基础模块上册教材分析

中职语文基础模块上册教材分析 一、教材地位和作用 1、教学大纲 中职语文教材主要分三大模块：基础模块、职业模块和拓展模块。其中基础模块共2册，为必修内容，侧重于培养学生基本科学文化素养；职业模块分工科类和财经商贸与服务类，各1册，为限定选修内容，侧重于服务学生专业学习；拓展模块共1册，为任意选修内容，侧重于促进学生的终身发展。 教材中关于学时的规定是这样的：基础模块总学时160~180，职业模块总学时32~36，拓展模块学时不作规定。 2、考试纲要 以上是教学大纲对基础模块的规定，我们再来看一下考试纲要对基础模块的规定又是如何呢？根据最新的中职语文考试纲要的要求，试题中基础模块占60%，职业模块占5%，拓展模块占35%，其中文言文部分考纲明确规定，试题中文言文阅读部分所用的材料选自纲要附录中规定的文言文篇目，一共有10篇，其中有7篇是基础模块的课文，文言文作为中职学生学习的一个难点，只有掌握了基础模块的文言文知识，才有能力去学习其他模块的内容。 无论是教学大纲还是考试纲要，都赋予了基础模块相当高的地位，基础模块的内容是中职学生必须掌握的。 3、教材作用 基础模块是中职学生共考教材，不分专业，旨在帮助学生掌握日常生活和今后的职业岗位所需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，养成自学和运用语文的良好习惯，提高品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。所以教师在授课中不仅要让学生掌握基本的语文知识，还要让学生掌握学习方法并养成良好的学习习惯，形成一个终身学习发展的能力，也为以后的继续学习奠定基础。 二、教材结构与重难点 基础模块共2册，分上下册，每册的编写体例都是由单元导语、阅读与欣赏、表达与沟通、语文综合实践活动构成。每个教学板块既相互独立，又相互联系，共同组成教学单元。 教学大纲对基础模块的学时规定是这样的，现代文80~90个学时，文言文16~22个学时，口语交际是20个学时，写作是20个学时，语文综合实践活动是24~28个学时，当然在具体教学实践当中教师可以根据学校情况和班级学生情况，灵活调整学时数，以学生吸收掌握为主。 现在我们以基础模块上册教材为例来分析下每个部分的结构与教学重难点： 1、阅读与欣赏 第一单元重点是整体感知课文，帮助学生进入到语文学习的氛围当中去，使学生对语文产生浓厚的兴趣，为后面的三个单元学习奠定基础，也为今后的语文学习提供知识储备。此外，教师也可通过这一单元的授课，了解所授班级的语文水平以及每一位学生的语文水平，为教师今后的教学提供参考依据。 第一单元的四篇课文均是记叙文，为本单元表达与交流的写作部分提供素材和鉴赏案例，通过这四篇课文的学习，使学生掌握记叙文的选材组材的技巧，方便记叙文写作的训练。

中职数学基础模块上册教案

中职数学（基础模块）教案 1．1集合的概念 知识目标：（1）理解集合、元素及其关系；（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合． 能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.教学重点：集合的表示法． 教学难点：集合表示法的选择与规范书写． 课时安排：2课时． 1.2集合之间的关系 知识目标：（1）掌握子集、真子集的概念；（2）掌握两个集合相等的概念；（3）会判断集合之间的关系. 能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.教学重点：集合与集合间的关系及其相关符号表示． 教学难点：真子集的概念． 课时安排：2课时． 1.3集合的运算（1） 知识目标：（1）理解并集与交集的概念；（2）会求出两个集合的并集与交集．能力目标：（1）通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力；（2）通过交集与并集问题的研究，培养学生的数学思维能力． 教学重点：交集与并集． 教学难点：用描述法表示集合的交集与并集． 课时安排：2课时． 1.3集合的运算（2）

知识目标：（1）理解全集与补集的概念；（2）会求集合的补集． 能力目标：（1）通过数形结合的方法处理问题，培养学生的观察能力；（2）通过全集与补集问题的研究，培养学生的数学思维能力． 教学重点：集合的补运算． 教学难点：集合并、交、补的综合运算． 课时安排：2课时． 1.4充要条件 知识目标：了解“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”． 能力目标：通过对条件与结论的研究与判断，培养思维能力． 教学重点：（1）对“充分条件”、“必要条件”及“充要条件”的理解．（2）符号“”，“”，“”的正确使用． 教学难点：“充分条件”、“必要条件”、“充要条件”的判定． 课时安排：2课时． 2.1不等式的基本性质 知识目标：⑴理解不等式的基本性质；⑵了解不等式基本性质的应用．能力目标：⑴了解比较两个实数大小的方法；⑵培养学生的数学思维能力和计算技能． 教学重点：⑴比较两个实数大小的方法；⑵不等式的基本性质． 教学难点：比较两个实数大小的方法． 课时安排：1课时． 2．2区间 知识目标：⑴掌握区间的概念；⑵用区间表示相关的集合．

语文基础模块上册第四版教案

语文教学设计 学校：某某学校教研组：语文任课教师：老师

能事件还是发生） 遏止（尽量阻止事件发生） 12月7日到14日，中央的房地产政策接连三次出台来__遏制_房价，但目前楼市房价上涨过快过高过猛，绝对不是新政策就可以_遏止_的。 （2）寥廓（空旷深远）辽阔（宽阔的，广阔的） “神舟”七号飞船在__寥廓_而深邃的太空 遨游两天以后，平稳地降落在__辽阔__内 蒙古大草原上，实现了中国人出舱漫步太 空的梦想。 （3）意气（志向与气概。也指精神；神色、志趣等） 义气（本指节烈、正义的气概。引申为刚正之气。也指为情谊而甘愿替别人承担风险或盲目作自我 牺牲的气度。） 《日本时报》13日文章以“亚运会以_意气_风发的开幕式拉开了序幕”为题，对广州亚运会进行了报道。 齐鲁晚报讯，德州市宁津县的青年战某为讲__ 义气_竟半夜出门帮朋友偷邻居的摩托车，案发后，朋友逃跑，自己却落入法网。 二，研读诗词，学习目标达成 1,细读上阕： （1）“独”立“寒秋”，诗人的情感本应该是（悲伤、孤独）的，但是，诗人却“看”到了一幅(生机盎然、绚丽壮美 )的湘江秋景。（体会景象，感悟其氛围与特点）,这与作者（乐观积极、有着雄心壮志）的胸襟有关。（联系写作背景） （2）上阕的领字是（“看”），这里诗人看到了哪些内容（意象）？ 这几句写景有何特色？ 诗人看见了山、林、江、舸、鹰、鱼。 远眺：万山红遍层林尽染（静） 近观：漫江碧透百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 2，研读下阕： （1）下阙的领字是（“恰”）统领至哪一句？ ①“恰”字统领至“粪土当年万户侯”。②这七句

中职语文基础模块上册期中考试试题(含答案)

☆ 密 封 线 内 不 准 答 题 ☆ 班级： 姓名： 学号： 中职语文基础模块上册期中考试试题（含答案） （闭卷 100分钟） 一、选择题：（每题2分，共10分） 1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（C ） A.点缀．(zhuì) 中．肯(zhòng) 脍．炙人口 (huì) B.栖．息(qī) 婀娜．(nà) 游目骋．怀(chěng) C.踟．躇(chú) 奖券．(quàn) 安静宁谧．(mì) D.睥．睨(pì) 伫．立 (chù) 阡．陌(qiān) 2、下列各组词语书写完全正确的一项是 ( C ) A.崛起 参预 可怜兮兮 B.缥渺 衣袂 不名一钱 C.逶迤 希冀 垂涎三尺 D.惊骇 晌午 别来无样 3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是 （ B ） A.适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。．．．．． B.别看他平常闷闷不乐．．．．，可在技术交流会上，他比谁说得都多。 C.山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，山雾虚无缥缈．．．．。 D.时间过得真快，俯仰之间．．．． ，船已驶出港口。解析：B 项“闷闷不乐”形 容心情不舒畅，不符合这里的语境。 答案：B 4．下边句子有语病的一项是（C ） A.十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。 B.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 C.山路和山坡不便于行车，即使便于我行走。 D.小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋。解析：C 项“即使”应 为“然而”，不是假设，而是已然。 答案：C 5、下面各句用语恰当得体的一句是（ C ） A 、你特意为我制作的生日礼物，我怎可不笑纳。 B 、承蒙你信任，拜托我的事，一定去做。 C 、那么忙还劳驾你跑一次,真是失礼。 D 、你家的令郎真是才貌双全。 二、填空题：（每空1分，共16分） 6、“五经”是指《 》、《 》、《 》、《 》和《 》。 7、《 》是记录孔子和他的弟子言行的一部语录体散文集，共二十篇，是我国古代儒家经典著作之一，与《 大学 》、《 》和《 》合称“四书”。 8、孔子（前551-前479），名_____，字______，我国古代伟大的教育家、思想家。 9、补写出下列句中的空缺部分（6分） （1）.窈窕淑女， 。 （2）.匪女之为美， 。 （3）.少壮不努力， 。（4）.出淤泥而不染， 。 （5）.斯是陋室， 。 （6）.谁言寸草心， 。 三．阅读理解（14分） （一）阅读莫泊桑《项链》选段完成22～25题。（每题2分，共10分） 她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着： “再没有别的了吗？” “还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。” 忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手

职高数学基础模块上期末考试附答案

职高数学（基础模块上）期末考试附答案 （ 考试内容：第三、第四、第五章） （考试时间120分钟，满分150分） 学校 姓名 考号 一、选择题：每题4分，共60分（答案填入后面表格中，否则不得分） 1.设集合{}{},52,41<≤=≤<=x x N x x M 则=B A I ( ); A.{}51<

高教版中职 语文(基础模块)上册 全册导学教案

高教版中职语文（基础模块）上册全册导学教案 (2) 一、我的母亲 老舍 教学目标1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学课时 2课时 教学步骤一、导入由名人对母爱的描绘:世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。??高尔基世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。??但丁慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜???雨果成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲??她是失败时的伴侣。??郑振铎我的生命是从睁开眼睛,爱上我母亲的面孔开始的。????乔治?艾略特活动一:悠悠母爱,丝丝缕缕牵扯不断,让我们拾取其中一段,为爱下一个注解,描绘我们的母亲。二、课文探究1、作者简介:2、思考一:老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象?美国作家惠特曼曾经说过:“全世界的母亲是多么的相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家,他的母亲又是怎么样的一个人呢?他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样?作者笔下是一个非常感人的母亲形象:她勤劳诚实而且做事认真仔细,她热情好客而且乐于助人不怕吃亏,她处事有度软中有硬,她善良坚强对子女的感情内敛而深厚……思考二:(探讨)你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。(在我们出生之前,我们的父母并非像他们

现在这样乏味。他们变成今天这个样子,是因为这些年来一直在为我们张罗,为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切,并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但,血浓于水,正是着浓得化不开的亲情,成就了今天的我们。)三、深入探究??1、探讨母亲对老舍的性格影响面对这一切,大作家老舍先生心存感激。下面,你们能告诉我,母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗?明确:四个方面?? (1)第9节,“从这里,我学得了爱花,爱清洁,守秩序。”(2)第10节,“到如今如我的好客的习性,还未全改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” (3)第12节,“她的泪会往心中落!这点软而硬的个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度,把吃亏看作当然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨与基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字,她给我的是生命的教育”。 (4)第17节,“生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。”??2、写作顺序:明确??时间顺序:母亲出嫁→我的出生→我一岁半(庚子闹“拳”那一年)→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。四、重点研习?1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性?明确:(1)联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。(2)北平无数次的变乱中母亲不慌不哭,从无办法中想办法。(3)为一家人的生计考虑。??2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱?明确:(1)筹备“巨款”,送“我”上学。 (2)送三姐出嫁。 (3)写除夕之夜送“我”返校。五、鉴赏语言特色??1、作者善于通过人物的语言和行动,表现人物丰富的内心世界。?2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。??3、以无华的语言表达淳厚的情感。六、总结在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯

中职语文基础模块上册试卷及答案

中职语文基础模块上册试卷及答案 【篇一：中职语文基础模块上册试卷及答案】 试卷 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（） a．卖奖券的流浪 老人，房无一间．．．．，地无一垄．．．． 。 b．他在野外迷路，已经饿了好几天。看到这些野果，也顾不了许多，食不果腹．．．． 地吃了起来。 c．他们两人在拜把兄弟时曾经海誓山盟．．．．，永不背叛，可到 了商战的关键时刻，竟成了仇敌。 d．他把相敬如宾．．．．当作与朋友交往的一条起码原则，但在生 活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。 4．下列句子中，没有语病的一项是（） a．瓢泼大雨淅淅沥沥下个 不停。 b．后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套 子里。 c．如何防止展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头疼的事。 d．这种弄虚作假的新闻报道势必将危害党的事业，我们要坚决反对。5．对下列句子运用的修辞方法分析错误的一项是（） a．小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花绽开了一些， 好像层山后退了一些。（拟人） b．山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） c．山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆????（比喻）d．本质上，它是一幢房屋；形势上，却像鸟一样，蝶一样。（比喻）6．下列对《诗经二首》的赏析，不合诗意的一项是（） a．“彼尔 维何，维常之华。”用花之盛起兴，喻出征军伍车马服饰之盛。b．“彤管有炜，说怿女美。”语意双关，表面上赞美彤管的红润、光泽，实是对心中恋人的赞美和爱慕。 c．“岂敢定居？一月三捷。”用反问的句式，强调了边关战事频繁， 将士们无暇休整，但作战英勇，一个月能获三次胜利的士气。 7．下列不包含通假字的一项是（） a．莫春者，春服既成 b．静女 其娈

语文基础模块上册

语文基础模块上册 第一单元 一我的母亲 一、文学常识 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 二、字词注音 家谱．刮痧．绞．脸撮．土廿．撑．持惦．念 三、解释词语 门当户对生疏 殷勤筹划 撑持惦念 四、人物形象 母亲——勤劳、热情好客、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚（软而硬的性格）的一位伟大无私的母亲。 二好雪片片 一、文学常识 林清玄（1953—），台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白

雪少年》等。 二、字词注音 奖券．便．当臀．部家当．燠．热崭．新笨拙．污秽． 三、解释词语 崭新笨拙 污秽 四、人物形象 老人——一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。 五、文章中心 无论情况如何都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人以温暖。 三卖白菜 一、文学常识 莫言（1956—）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。“寻根文学”作家。2012年获诺贝尔文学奖。主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等。 二、字词注音 抽噎．木橛．子蔫．嘟哝 ．． ．．踽．踽独行乍．绺．黢．黑箢篼清冽．抽屉．湿漉漉．瞥． 三、解释词语

心事重重死里逃生 踽踽独行抽噎 四、主题 作者借助《卖白菜》中母亲的形象（一个坚强、自尊、朴实、诚实的母亲形象），表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。 四狂欢节的最后一天 一、文学常识 阿米琪斯（1846——1908），意大利著名作家，代表作《爱的教育》。 二、字词注音 铙钹 náo bó哐啷 kuāng lāng 褴褛 lán lǚ模样 mú yàng 三、人物形象 母亲——重视、疼爱女儿、坚强的好妈妈。 绅士——乐于助人、善良、慷慨 四、环境描写 开头热闹非凡甚至疯狂的节日气氛，推动情节发展。为下文小女孩走失，以及女孩母亲心急担心孩子被拐走、被踩死埋下伏笔。 第二单元 五我的空中楼阁 一、文学常识

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集合测试题 一 选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求，把正确选项写在表格中。 1.给出 四个结论： ①｛1，2，3，1｝是由4个元素组成的集合 ② 集合｛1｝表示仅由一个“1”组成的集合 ③｛2，4，6｝与｛6，4，2｝是两个不同的集合 ④ 集合｛大于3的无理数｝是一个有限集 其中正确的是 ( ); A.只有③④ B.只有②③④ C.只有①② D.只有② 2.下列对象能组成集合的是( ); A.最大的正数 B.最小的整数 C. 平方等于1的数 D.最接近1的数 3.I =｛0,1,2,3,4｝,M =｛0,1,2,3｝ ,N =｛0,3,4｝,)(N C M I =( ); A.｛2,4｝ B.｛1,2｝ C.｛0,1｝ D.｛0,1,2,3｝ 4.I =｛a,b,c,d,e ｝ ,M=｛a,b,d ｝,N=｛b ｝,则N M C I )(=( ); A.｛b ｝ B.｛a,d ｝ C.｛a,b,d ｝ D.｛b,c,e ｝ 5.A =｛0,3｝ ,B=｛0,3,4｝,C=｛1,2,3｝则=A C B )(( ); A.｛0,1,2,3,4｝ B.φ C.｛0,3｝ D.｛0｝ 6．设集合M =｛-2,0,2｝,N =｛0｝,则( ); A.φ=N B.M N ∈ C.M N ? D.N M ? 7.设集合{}0),(>=xy y x A ，{} ,00),(>>=y x y x B 且则正确的是( ); A.B B A = B.φ=B A C.B A ? D.B A ? 8.设集合{}{} ,52,41<≤=≤<=x x N x x M 则=B A ( ); A.{}51<