八年级政治竞争合作求双赢测试题1

第八课竞争合作求双赢

5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)

一、请你选择

1.美国著名心理学家爱利克·伯奈（E.Berne）依据对自己和对他人所采取的基本生活态度，把人际交往分成四种模式。在下列的四种模式中，你认为可取的一种是（）

A.“我不好——你好、我不行——你行”

B.“我好——你不好、我行——你不行”

C.“我好——你也好、我行——你也行”

D.“我不好——你也不好、我不行——你也不行”

思路解析： E.Berne）根据生活态度的不同划分的四种交往模式，主要考查学生在生活中应以什么样的心态与人交往的问题。综合分析以上四种模式，只有第三种是正常的、积极的，而其余三种交往模式要么否定自己，要么否定他人，或者对双方都采取了一种否定的、不信任的态度，这都不利于交往中的合作。

答案：C

2.日本东芝公司总裁佐藤曾说过：“在世界范围内，不会再出现一家公司独霸某一技术领域或某一商务范畴的局面了。任何一家有进取精神的高技术公司，在今天都离不开战略合作，因为技术已经高度尖端化，市场已经高度复合化，你不可能再指望凭自己的力量就能一统整个生产流程。”他领导的东芝公司就是按照他所倡导的实行战略联合

的部署，由一家小公司一跃成为生产发电设备、家用电器、电脑软件的国际一流企业。他们与美国摩托罗拉公司合建的半导体工厂，仅用5年时间就确立了在大规模记忆芯片上世界领先厂商的地位；他们通过与美国IBM公司合作，在便携式电脑彩色超薄型显示器领域内，仅用3年时间就一举成为世界第二大供应商。东芝公司成功的经验告诉我们（）

A.当今社会既是充满竞争的社会，也是协同合作的社会

B.竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成

C.人们要想在激烈复杂的竞争中立于不败之地，就必须采取与人合作的态度

D.合作可以壮大自己的实力，增强竞争的能力

思路解析：本题以日本东芝公司坚持协同合作的战略，走联合发展的道路，促进企业迅速发展，成为国际一流大企业的事例，考查学生对合作重要性的认识及对合作与竞争关系的理解，对这种特殊行为规范的理解。正确理解材料中所体现的道理是做好这道题的前提。在这个事例中，既体现了合作在社会上的普遍存在，也体现了竞争与合作之间的关系，又说明了善于合作的重要性。

答案：ABCD

3.在世界知名的大公司中，对员工素质的要求不尽相同，但有一点是相同的，那就是要求员工要具有“团队合作精神”。这是因为（）A.现代社会中竞争更加激烈 B.合作无处不在、无时不有

C.合作是个人事业取得成功的保证

D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力

思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。题干主要的意思说明团队合作的重要性。A、B、C三项不符合题意要求。

答案：D

二、请你判断

1.竞争能最大限度地激发我们的潜能，但竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑。（）

思路解析：竞争对人的发展有促进作用，它给我们带来压力和动力，激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。竞争也有不利的一面，它可能使“胜者骄，败者馁”，还可能导致我们过分紧张和焦虑，甚至产生怨恨别人超过自己的忌妒心理。对竞争的两面性要全面认识。

答案：(√)

2.在未来社会中，竞争会越来越激烈，这一方面决定了人有多次成功和失败的可能；同时，竞争的加剧也要求人们学会合作。（）

思路解析：竞争就会有成功和失败。面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。合作与竞争相互依存。学会在竞争中合作，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞

争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。

答案：(√)

10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)

一、我选择

1.周婷婷和王铮就读于辽宁师范大学教育系，一个双目失明，一个双耳失聪。她们为了共同的目标——生活上要自理、学习上不落后，组成了“海伦·凯勒”号联合舰队。周看不清听得见，就做王的耳朵；王看得清听不见，就做周的眼睛。两人取长补短，实现了生活上的自理，并且在学习上也取得了成功。上述事例说明（）

A.生活中处处有合作

B.合作有助于培养我们乐于助人的品质

C.合作有助于我们战胜个人无法克服的困难

D.合作有助于我们取长补短，实现优势互补

思路解析：此题强调了合作的重要性。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。四个选项都符合题意的要求。

答案：ABCD

2.1953年秋天，杨振宁应邀在纽约的布鲁克海文实验室担任访问学者。由于工作原因，他和当时还是一名研究生的密尔斯在同一间办公

室不期而遇，共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧地联系在一起。面对比自己资历浅的同行，大度的杨振宁没有任何犹豫，主动把关于推广规范不变性的思想和盘托出，密尔斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动。在杨振宁思想的指导下，密尔斯很快在原有电动力学的基础上，展现出他在计算形式，方面的天才，在原有的麦克斯韦方程上巧妙地加了一项给予修正。从此，“杨——密尔斯规范场”理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。这表明（）

A.他们之间只有合作没有竞争

B.竞争并不排斥合作

C.良好的合作创造双赢

D.帮助别人就是帮助自己

思路解析：竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。他们之间是竞争中的合作。合作与竞争，相互依存。

答案：BCD

3.王虹和李彩曾是一对最令人羡慕的朋友，因为她们都很出色。但渐渐地她俩在成绩上的你争我夺愈演愈烈，都要争坐班上的“第一把交椅”。当王虹连续几次在班上夺冠后，李彩开始对王虹爱理不理了。等到期终考试揭晓，王虹的分数又一次超过了李彩。王虹给李彩打电

话，想安慰安慰她，不料李彩冲着她大吼：“你别假正经了，想借机嘲笑我一下，是不是？谁都比不上你，你开心了，你得意了……”然后，不等王虹解释就把电话挂了。如果你是李彩的同学，此时你对她要说的是（）

A.竞争能发挥个人才能，应该积极参与

B.老死不与王虹往来，暗地里较着劲和她比试

C.面对失败不应灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。因为“世上无常胜将军”

D.应尊重对手，向对手学习。因为竞争的目的在于取长补短，共同进步

思路解析：人人都有长处和不足，同学之间要取长补短，携手共进。竞争其实是一种有效的合作方式。一个人要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于同他人竞争。在合作竞争中，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。

答案：D

4.美国NBA从各个球队中挑选最优秀的球员组成的“梦之队”，在巡回比赛时往往打不过技术比较差的球队。这主要是因为（）

A.“梦之队”的队员球艺不精

B.“梦之队”的队员球艺高超，但缺乏合作精神

C.“梦之队”的队员没有对手，缺乏竞争的压力

D.“梦之队”的队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合

思路解析：造成题干中现象的原因不是球艺不精，也不是缺乏竞争的压力，而是队员在一起的时间很短，成员间缺乏协作、配合。个人或群体之间为达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家共享。

答案：D

二、我判断

1.做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。（）

思路解析：在竞争的过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而产生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心态叫忌妒。忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大的危害。忌妒是竞争的副产品。要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。

答案：(√)

2.在现代社会，竞争是你死我活的，合作只是表面的东西。（）思路解析：竞争是一种有效的合作方式。在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。在竞争中合作体现的是双赢的原则，竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤，而要取长补短、相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。

答案：(×)

3.成功与失败是相对的，成功固然可贺，失败也不必悲伤，在竞争中只要“尽其所能”，就该问心无愧。（）

思路解析：竞争就会有成功和失败。面对竞争的成功，应该再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。

答案：(√)

三、我回答

王鹏和李磊是一对好朋友，两人的成绩都在班级名列前茅。王鹏思维敏捷，但有些毛躁；李磊的记忆力惊人，但有时又缺少变通。在学习上两人既是竞争的对手，又是互帮互学的伙伴；既充分发挥自己的优势，也从对方身上看到了自己的不足。两人取长补短，携手共进，成了同学们羡慕的“好搭档”。

从两人的合作与竞争中，你受到了什么启发？

思路解析：解答此类题目的关键是立足材料，审清题意。在生活中，合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。

答案：(1)我们应该树立竞争意识，积极地参与竞争。竞争不仅能激发我们的积极性和主动性，培养我们的进取心，锤炼我们的坚韧力，克服不求上进、萎靡不振的现象，而且还能在与对手的竞争过程中，找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。（2）竞争的结果不是“你死我活”，而是“双赢”。在竞争的同时，

要学会合作。同竞争相比，合作对人的发展具有更为重要的意义。合作比竞争具有更高的效率，是事业成功的保证。

快乐时光

吃的理论

母亲正在厨房忙得满头大汗，父亲却在餐桌旁悠闲地说：“讲到吃，我是最有研究了，譬如吃猪脑补头脑，吃猪脚又可强脚力，吃……”

这时儿子帮母亲从厨房里捧出一碟炒猪肝、一碟炒猪心，一齐摆放在餐桌上。父亲伸出筷子各夹了一块，送到嘴里嚼着，然后津津有味地问儿子：“你知道猪心、猪肝是补什么的？”

儿子正想着怎样回答，母亲却不耐烦地抢着回答说：“傻孩子，这是补那些像你父亲一样没心肝的人的。”

30分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)

一、基础测试

1.日本游泳运动一直处于世界领先地位，有人说，他们训练方法是有着很多秘密的。有一个人到过日本的游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里养着很多鳄鱼。后来他终于明白了这个秘密。在训练的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这个事例主要说明了（）

A.竞争既有积极作用，也有消极作用

B.竞争会带来很大的压力，造成心理紧张

C.“对手”不是对手，而是我们的合作伙伴

D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前

思路解析：此题考查学生的理解、分析能力，做好本题的关键在于审题。很明显，A、B、C三项都是不符合题意的。

答案：D

2.战国时期，庞涓和孙膑一起投师鬼谷子学习兵法，算是同窗好友了。但庞涓非常嫉妒孙膑的军事才能，在他当上了魏国的将军后，将孙膑骗到魏国，处以膑刑，使孙膑终生残废。但后来庞涓也没有好结果，终被孙膑战败而死。这一事例说明（）

A.胜败乃兵家常事

B.竞争可以不择手段

C.竞争要以不伤害对手为前提，以共同提高为原则，以自己的实力取胜

D.恶性竞争的最终结果只能是害人害己

思路解析：竞争是基于一定的规则进行的，竞争应该是公平的。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。竞争绝不意味着互相诋毁、不择手段，只有在公正、合理、合作的氛围里进行的竞争才是真正的竞争，恶性竞争只能害人害己。

答案：D

3.美国学者朱克曼曾做过一项研究：他发现自1901年诺贝尔奖金颁

发以来的75年中，286位获奖者中2／3的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为一段进行了比较研究，发现与人合作而获奖者，第一个25年为41％，第二个25年上升为65％，第三个25年竟达到79%。微软公司在美国以特殊的团队精神著称，像Windows 2000这样的产品研发，微软公司有超过3 000名开发工程师和测试人员参与，写出了5 000万行代码。如果没有高度统一的团队精神，没有全部参与者的默契与分工合作，这项工程是根本不可能完成的。

以上两组材料共同说明（）

A.在现代社会里，合作逐渐取代了竞争

B.科技愈发展，人们合作的规模愈大

C.任何事业的成功，都需要良好的合作

D.只要具备与人合作共处的良好品质，事业就一定能获得成功

思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。科技的发展，使竞争愈来愈激烈，但要求合作的规模也愈来愈大。

答案：BC

4.1986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，建议跟踪世界先进水平，发展中国的高科技，这一建议很快得到国务院的批准。这件事发生在1986年3月，故称“863”计划。“863”计划是我国科学家协同攻关的典范，协作研究的科学家数以万计。截至2001年3月，

“863”计划共获得国内外专利2 000多项，发表论文74 000多篇，创造产值560多亿元，间接经济效益2 000多亿元。人们概括“863”精神的核心是“团结协作的奉献精神”。从“863”计划的成功中我们可以看出…（）

A.合作是事业成功的土壤

B.任何事业的成功都需要良好的合作

C.精诚合作会使我们分享到成功的喜悦

D.只要合作就可以获得成功

思路解析：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。D项片面强调合作的作用，是错误的。

答案：ABC

5.一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只是靠单个人“单打独斗”，在相互隔离的状态下，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交流，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生 1+1>2 的效果。这告诉我们（）

A.无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系

B.在竞争中有合作，在合作中有竞争

C.在竞争中合作需要形成一种团队精神

D.在竞争中合作应体现“双赢”的原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤

思路解析：合作与竞争相互依存。在合作中竞争的内涵有两个方面：①团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争。②成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。另外，在合作中竞争要尊重竞争对手，取长补短，携手共进。在竞争中合作，应体现“双赢”的原则，发扬团队精神。竞争对手不要相互排斥，否则，将造成两败俱伤；要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。形成团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。四个选项都符合题意要求，是正确的。

答案：ABCD

6.荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚顿时一哄而散，各自逃命，落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙；另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿，前后夹击，紧密配合。牛羚在耗尽体力后，轰然倒地，成了狮子的美味。在狮子厮杀一头牛羚的时候，那数百头牛羚在做什么呢？它们就在不远处隔岸观火。牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。这启示我们（）

A.在竞争中合作需要我们形成团队精神

B.在与他人竞争中要学会合作，学会共享

C.竞争是“你死我活”的，在竞争中不要谈什么道德

D.人类之间的合作比不上动物的本能

思路解析：在竞争中合作需要我们形成团队精神。团队精神是团队内部形成的上下一致、互相支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我、共同进步，不以成败论英雄。在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种“在竞争中合作”的精神，在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。C、D两项的观点偏激，不符合题意要求。答案：AB

二、综合测试

1.《中国中学生报》第930期报道，某校初三某班几十名同学放在教室里的课本少了很多。经查，是该班一名同学因学习成绩下降，而别的同学成绩越来越好，于是产生了嫉妒心理，就用麻袋装走了400多册

在竞争过程中，有的人怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌妒。

(1)你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。

(2)当有人忌妒你时，你该怎么办？

(3)结合上述材料和自己的感受，谈谈忌妒心理的危害，我们应如何克服忌妒心理。

思路解析：这是一道文字式分析说明题，考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。材料内容很多，但是仔细阅读，很容易抓住材料的重点，即忌妒心理的产生、危害等的方面的知识，具有较强的开放性。解答此类问题应注意两点：第一，细读材料，划清层次。第二，联系教材，找准知识点，思路清晰，具有逻辑性。

答案：(1)（略）

（2）（略）

（3）（提示）危害：忌妒实质上是一种以自我为中心的病态心理，有碍于人际关系的和谐，有害于自己的身心健康。情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。克服办法：①克服唯我独尊、以自我为中心的错误思想观念，树立正确的自尊心，摆正自己和别人的位置。②冷静、客观、正确地认识自己，既看到自己的长处，又正视自己的差距，扬长避短，发现并开拓自身的潜能，不断提高自己。③培养乐观的人生态度，开阔心胸，不计较眼前得失，懂得在人生的大舞台上，每个人都会有自己适合的角色。④密切交往，打开心扉，主动接近，加强心理沟通和融洽，避免发生误会。等等。

2.刘国梁和孔令辉既是实力相当的竞争对手，又是情同手足的合作伙伴。他们师从同门，同时披上国字号战袍，在那个鲜花遍开的五月，“六载朝思暮想，一夜春华秋实”，喜捧斯韦思林杯（男子团体冠军杯）的激动荡涤着年轻的梦想，两个要好的朋友又一起打进男子单打决赛。可是，当男子单打冠军杯真的摆在面前时，这对好朋友突然意识到结局的残酷：自己的胜利就意味着好友的失败。可贵的是，在赛

场上，他们完全展示出自己的智慧和才艺。刘国梁以奇制胜，孔令辉稳中带凶，激烈的比赛战至决胜局。最终，左右开弓的孔令辉成为男单新科状元。没有想象中的欣喜若狂，我们看到的是异常平静的孔令辉，还有他脸上那甚至有些不好意思的笑容。刘国梁的脸上曾掠过一丝失望，但毕竟是自己最好的朋友夺得了冠军，他的祝贺是发自心底的。这场比赛让两个好朋友懂得了怎样面对竞争与合作。在后来的比赛中，他们又携手夺得了男子双打冠军。

(1)刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？

(2)比赛必然伤和气吗？怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛目的？

思路解析：此题开放性比较强，旨在培养学生的开放性思维。解答时要思维灵活，将课本知识和材料紧密结合。明确对待竞争的态度及参与竞争的做法。

答案：(1)（略）

（2）（提示）勇敢地面对竞争，积极地参与竞争，把竞争看作是学习的机会和提高自己的手段。自觉遵守道德和法律的要求，在竞赛规则允许的范围内进行公平竞争，靠自己的智慧和才艺取胜。学会尊重对手、欣赏对手，虚心向对手学习。正确地看待竞争中的成功与失败，胜不骄、败不馁。

3.在IT业，掌上电脑是一个新兴的前景广阔的市场，手写输入技术是否成熟则是在竞争中能

否制胜的关键。当时微软的手写输入距离实用还很远，汉王的手写识

别输入技术已经是世界一流。在win CE中使用汉王的手写识别输入技术几乎可以说是最有效率的市场行为，也就是说微软需要中国市场，但中文手写识别技术还不成熟，而汉王的技术可以使这种矛盾有所缓解。在竞争的同时，微软和汉王两家公司都选择了正确的策略——合作，让双方受益。2001年7月，汉王向微软提供新版手写识别核心软件，该软件将继续捆绑在所有使用微软中文win CE的产品中。同时，微软将在其中文pocket pc 2002版中捆绑汉王开发的基于win CE平台的全屏手写输入法。在IT业激烈的竞争中演绎了一曲“双赢之歌”。

结合上述实例，谈谈你对合作与竞争关系的理解。

思路解析：该题属于对基础知识的考查，明确竞争与合作之间的相互关系。

答案：合作与竞争既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透、相辅相成。合作离不开竞争，没有竞争的合作就会使合作缺乏生机与活力，合作就会变成一潭死水；竞争也离不开合作，没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作则增强了竞争的能力。只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。

4.观看下边的两幅漫画，然后说说自己赞同哪一幅漫画中的做法？并说明理由。

思路解析：无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。要学会理解和谅解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。

答案：（提示）可从如何看待和对待竞争对手等方面进行回答。

三、探求活动

1.在现实生活中，有些缺乏道德素养和法律意识的人或团体，为了达到自己的目的会以不正当的手段参与竞争。例如，有些运动员为了追名逐利，服用兴奋剂；有些商人为了挤垮对手，不惜造谣中伤；有些明星为了某项大奖，想方设法贿赂评委；有些学生为了考得好成绩，斗胆夹带答案进考场。这类事情时有发生，屡禁不止。

(1)为什么会出现这些恶劣的竞争现象？

(2)在你的生活中有过恶劣竞争吗？

(3)如何防止这些现象的发生？

思路解析：此题贴近学生生活实际，旨在考查学生学以致用的能力。考查的知识点是恶劣竞争的表现和消除这种现象的方法。

答案：(1)（提示）出现这些恶劣的竞争现象主要是缺乏道德素养，法律意识淡薄，为了一己私利不惜采取不正当的竞争手段，丧失了基本的道德准则，甚至走上违法犯罪的道路。

（2）（提示）根据自己的实际情况作答。

（3）（提示）加强道德修养，提高法律意识；在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则进行竞争；在竞争中树立协作、互助的合作观念，在合作中竞争，实现共同发展。

2.在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在班级里，每个同学都有自己的长处，

与同学相比，你的优势和劣势在哪里？请与同学进行比较，找到自己的优势和不足，并探索自己在竞争中的策略。

思路解析：学生根据实际情况具体解答，注意联系所学的知识说明。答案：（略）

人教版八年级下册政治知识点

第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1．我国宪法的基本原则是什么？ 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2．宪法对我国的国家性质是如何规定的？ 我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3．人权的实质内容和目标是什么？ 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 4．尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 5．我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？ (1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6．国家应如何做到尊重和保障人权？ (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有 的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明 执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 (4)国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 7．人民代表大会与人民的关系是怎样的？ 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。 8．除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎 样的？ (1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 9．宪法是如何组织国家机构的？(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。

八年级上册 第四单元 交往艺术新思维(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)

人教版思想品德九年级第一轮复习教案 【课题】八年级上册第四单元交往艺术新思维 【教学目标】 1.友好交往礼为先 2.竞争合作求双赢 3.心有他人天地宽 4.诚信做人到永远 5.训练解题技能 【教学工具】 多媒体 【教学过程】 ［时政链接］ 1. 6月6日，在天安门国旗班第八任班长、中国国旗网创办人赵新风指导下，经东城区教委、精忠街小学全体师生近五年的共同努力，“国旗文化长廊”落成和小学国旗班成立庆典今天上午在精忠小学庄重举行。 2. 2013年5月，由浙江大学管理学院主办、《经济观察报》作为媒体主办的“2013中国企业健康力量论坛”在北京隆重举行。论坛主题为：竞争、合作、共荣，汇聚健康力量。延续第一届中国企业健康力量论坛的宗旨，此次论坛旨在为关注中国企业健康发展的社会各界人士，搭建一个大型综合性平台，共同为中国企业的健康发展出谋划策。 ［知识回顾］ 一、知识要点： 第七课友好交往礼为先 1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。 2、文明礼貌的重要性：（P79） 3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。 4、礼貌用语的要求： （1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。 5、社交活动要注意的问题： 一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。 6、礼仪的重要性： 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 7、按礼仪要求做的好处：（P84） 8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88） 第八课竞争合作求双赢 1、竞争的积极作用和消极作用：（P90） 2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。

八年级政治上册期末考试试题

八年级政治上册期末考试试题 一、请你选择：下列各题，各有一个最符合题意的答案，请将正确答案的序号字母填 在下面的表格内。（每小题3分，共45分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1. “打开网页，就等于与世界握手”，这句话表明 A．上网无所不能 B．网络交往广泛、便捷的特点 C．网络生活很丰富，网络交往很诱人 D．网络是生活中的全部 2．一位诗人在公园里散步，在一条只能一个人通过的小路上，与对面走过来的批评家相遇。这个对诗人有成见的批评家说：“我从来不给蠢货让路。”“我恰恰相反。”诗人说完，笑着退到了路边。以下说法正确的是 ①这位诗人机智而有礼貌②这位诗人不应该给批评家让路③文明礼貌体现了诗人较高的思想道德水平和文化修养程度④傲慢粗鲁的

言行降低了批评家自身的吸引力 A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④ 3. 在竞争中，我们要培养健康的竞争意识，其中不包括 A．崇尚公平竞争B．对竞争对手保持高度“戒备” C．欢迎别人超过自己D．胜不骄，败不馁 4．一个懂得宽容的人，面对别人的嘲笑，虽然心里难受，他会A．意识到自己的不足，不断完善自己B．找机会讽刺对方，报复他们 C．自暴自弃D．反唇相讥，发一通牢骚 5. 诚信的基本要求是 ①对人守信②见义勇为③与人为善④对事负责 A．①②B．②③ C. ③④D．①④ 6. 运动员在比赛中服用违禁药品是要取消成绩的，对此规定认识不准确的是 A．我们提倡的是平等竞争 B．违反竞争规则就失去了竞争的意义 C．只有体育比赛才有严格的规则 D．竞争是在公平的基础上进行的 7. “得饶人处且饶人”这句话人人皆知，它包含的道理是 A．宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 B．宽容代表无能 C．眼里容不得沙子，凡事应该争个高低

关于竞争与合作的议论文

关于竞争与合作的议论文 “竞争”与“合作”，表面上看似乎水火不相容，实质却是彼不离此，此不离彼。下面给大家分享竞争与合作的议论文，希望对大家有帮助！ 竞争与合作议论文1曾经有有这样一个耐人寻味的小故事。 甲乙在森林里过夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲连鞋子也顾不上穿，拔腿就跑；而乙慌忙地穿上鞋子，甲问乙生死攸关了，为何还要顾着穿鞋？乙告诉他：“我不是要跑得过熊，而是要跑得过你！” 这则故事看似残酷，但却形象地反映出当今社会的现状。 在这个现代多元化社会中，随时随地会趁人不备之时冒出“黑熊”，这时人就要面临两个选择：一是坐以待毙，听天由命；二是奋力一博，不知输赢，也要全力一击。而选前者大多是优柔寡断，畏畏缩缩的懦者；而后者尽管不知输赢，哪怕是失败，那仍是苦难面前的强者。 说到这，又令我想起另一则故事，形象地诠释了竞争与合作的关系。 有一群人住在草原上，总受到野兽的侵害。若他们不断

地练习跑步，各自比速度，不成为野兽的口中餐，这就是竞争；而若众人设计想法打死野兽，这就是合作。 由此看来竞争与合作是在这个社会生存的必然选择。竞争就是要比别人优胜，以此为筹码超越同行，在众人之中脱颖而出，战胜对手，从而提升自身的价值观。然而团结力量大，合作在当今社会中仍发挥着重要的优势，合作精神也应弘扬。从而说明这两者的关系是相互依存，相互配合，相互促进，共同促进着社会积极进步，而这本是个弱肉强食的世界，竞争无处不在。说大了是国与国之间的竞争，说小了是两人之间的较量。那么如何在竞争中脱颖而出呢？ 一是要赋有上进心，绝不愚昧地满足于现状，停滞不前。要时刻具有危机感和压迫感，充分了解自己的竞争底线。别忘了你的对手也在努力，所以不应松懈，否则对手就会乘虚而入，这点在商业职场上尤其重要。因此这是竞争的前提。 二是要不断地学习扩充自身的知识面，时刻更新旧知识，在学习中不断激活大脑，积极培养自身的能力和创造力。这样才能快速地比别人获取多一倍的筹码，以速度战胜同行，以能力迎备竞争。因此这是竞争的中心环节，也是成功与否的关键。 三是要有正确权衡是非的人生观。竞争是良性，切不可扭曲了竞争的本意，这样才会让竞争在良好的氛围中蓬勃发展。这是竞争的保证。

竞争!合作!公开课

《竞争？合作》公开课教案 开课时间：2010年12月9日 授课老师：林正庭教学目标： 情感价值观目标：通过活动让学生认识到：竞争和合作的重要性，学会竞争和合作。 能力目标：通过活动锻炼学生的合作能力，培养学生全面看问题的能力。 知识目标：了解竞争的两面性，了解竞争的规则，竞争的目的，以及合作的重要性。 教学重点：正确对待竞争和合作， 教学难点：如何才能更好与他人合作。 教学工具：多媒体 教学程序： 导入：活动一：播放《狮群30秒捕获2头斑马》视频 师：在这段视频中，大家看到了什么？学生回答略 师：达尔文说过，物竞天择，适者生存动物之间为了生存，展开激烈的竞争，要为了赢得竞争，而更好的合作，这就是我们这节课要讲的《竞争合作求双赢》 （设计意图：通过视频创设情景，引起学生的兴趣。初步体会竞争和合作，引出全文的主题） 活动二： 师：动物为了生存激烈竞争，人类社会是否存在竞争和合作的现象？看课文并试举出例子比如政治、经济、文化、科技、婚姻、教育等方面例子，最好与当前时事相结合。 学生回答略 教师展示相关的图片包括政治经济文化科技教育等方面的图片补充说明 （设计意图通过合作思考，提高思考的能力，同时将社会现象与课本、课堂紧密联系在一起，从而激发他们的学习热情） 师：从人类社会的情况，说明我们的社会竞争是无处不在。那么？竞争对我们和整个社会来说是好事还是坏事呢？请大家思考？ 学生回答略 （设计意图：培养学生的辩证思维和能力，客观的分析事物，理解竞争的两面性。）

师：确实我们看待竞争既要看到它对我们和社会的促进作用，又要看到它的消极的作用。那么社会的竞争对我们社会的促进作用体现在哪里？请大家讨论。 学生回答略 设计意图：课文对竞争对社会的影响的表述只有一句话，没有深入的分析，但是如果我们在教学时没有去说明，很容易让学生误解，认为竞争只有对人有影响。因此在教学设计时，既要源于课文，但要高于课文。 师：是的这些的竞争起着优胜劣汰的作用，所以它促进科技的进步，例如计算机的速度越来越快，手机的功能越来越多。同时也方便了人们的生活。那么它对我们参与竞争的人又带来了哪些的利与弊。 学生回答略 师：竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；竞争能使我们客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；竞争能使集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。同时竞争也有不利的一面例如：可能使获胜者骄傲自大，使失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。什么是忌妒心理？你有过忌妒心理吗？他会给我们带来什么危害？以及克服忌妒心里的方法？请同学们看课文91页。看完之后思考屏幕上的问题. 活动三：教师展示两则材料，让学生思考哪一个学生的心理是属于忌妒心理？并说明判断的依据。 1?小佳在学校运动会中以0.5秒之差输给二班同学小强，他屈居亚军。比赛结束后，小佳很失望，也不服气，发誓明年运动会一定要赢。 2.小李在多次考试中输给小西，很失望。小西在期末考试前突然感冒，让小李欣喜万分。为了确保第一，小李把小西的英语笔记偷走了。 学生回答略 （设计意图：通过讨论和分析，让学生懂得区别正常的心理表现和过度的心理反应的不同。从而理解什么是忌妒心理。帮助学生进行的判断，以免错误的认识。） 学生回答略 师：竞争失败伤心沮丧是一种正常的心理反应。但是忌妒心理对他人的失败的幸灾乐祸，甚至采用不光彩的手段去伤害别人是一种消极的心理。这种的消极的心理有什么危害？

新人教版2016八年级政治上册期末试题

新人教版2016八年级政治上册期末试题．学年度第一学期期末考试试卷八年级政治 2016—2017) 分× 一、单项选择题(122=24题12 9 7 8 10 11 1 2 3 4 5 6 号号考答 题案答场考、王利生活在一个幸福的三口之家，爸爸、妈1要 ( ) 妈上班，王利上学。王利的家庭

是不核心家庭 C.联合家庭单亲 家庭A. B. 名 姓主干家庭D.内岁女孩朱耀婷，天天带 着患病母亲上学，152、线“最被评为其 慈孝之心和克服困难的勇气令人感动，级班 封美台州人”）（。她的事迹告诉我们 ①父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大 的爱密 ③在现代社②孝敬父母是中华民族的 传统美德校学孝敬父母就是孝敬父母是 基本的道德规范④会，要在物质上赡养父 母②③④ B.A.①②③ ②③ C. ①④D. 克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：、 3 结和它交上了朋友，小树林听信了火苗的甜 言蜜语， 2 果引火烧身，把小树林统统烧光了。这告 诉我们 )

①交友时一定要分清“益友”和“损友”② 交友时切不可良莠不分，随随便便③交上一个好朋友就能受到良好影响，对自己有益 ④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利 A. ①②④ B. ①②③ C. ① ②③④ D. ②③④ 4、目前，广大青少年对一些国外节日如圣诞节、 愚人节等津津乐道，并且热烈庆祝。相反，一些中国的传统节日如重阳节、端午节却差不多被淡忘了，只 有春节还保留着最大的节日风采。对此，我们应该 ( ) A.大力弘扬中国的优秀传统文化 B.通过立法禁止过外国的节日 C.固守我们的习俗

D.全盘吸收外来文化 5、周恩来总理是我国著名的外交家。在外事活动中，周总理始终保持着昂扬的精神面貌和整洁的仪表。他说，第一印象往往会给人留下最深刻的记忆， 3 我们应该给每一个外国朋友留下好的印象。对此，下列理解正确的是（） ①文明礼貌反映了一个人的自身素质，展示了一个人的风采②文明礼貌既是对他人 的尊重，也是文明的体现③文明礼貌是个人修养的体现，属于个人私事，与国家无关④仪表代表人格、国格，我们应把中华儿女特有的气质展现在世人面前 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 6、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是（） A.“人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力

竞争话题作文：在竞争中合作双赢

竞争话题作文：在竞争中合作双赢 作文一：竞争合作双赢(729字) 让我先讲一则小故事：很久很久以前，有两个饥饿的年轻人同时遇到一位老人，老人有一筐鱼和一支鱼竿，让两位年轻人各选一样，一个人选了一筐鱼，另一个选了一支鱼竿，然后各奔东西了，选择鱼竿的年轻人一心想到大海去钓鱼，可是路途遥远，在途中饿死了，另一个年轻人无所事事，鱼吃完便饿死了。后来，又有两个尽力疲惫的年轻人遇到了这位老人，他们也各自选了一样物品，不同的是，他们一起去前往大海，途中，他们饿了，就吃那筐鱼，不知过了多久，他们同时到了大海，靠着那着鱼竿，过上了有鱼的幸福生活。 这则通俗的故事，我想大家会有所感悟吧!两位年轻人之间的相互合作使他们生存了下来。 除了合作，竞争也是十分重要的，接下来我再说一下这个故事的后篇。 成为渔民的两个年轻人，经过努力，有了自己的渔船。他们早上出海捕鱼，黄昏时伴着大海醉人的脸庞归航，不知不觉，两人暗地里交上了劲，为了使自己捕获的鱼比对方的更多更大，两人都更加勤奋，天还不亮就出海捕鱼，伴晚归航时，小船都装满了鱼。在这种竞争的关系中日复一日，两人的生活更加富裕，日子更加幸福。 由这个故事的后篇，可以发现，竞争是向上的不竭动力。 在当今世界，一个人要想成功，必须要有合作与合作的竞争。自己要通过与别人的竞争不断增强自己的能力，使自己变得强大起来，同时还要积极与别人合作，共同进步。想必大家都知一根筷子很容易折断吧，但是五根呢?十根呢?其实，如果一根筷子质量好的话也就不容易折断了，而这好的质量来源于哪里呢?来源于个筷子厂的相互竞争，而刚才说的五根，十根的数量就是合作，如果质量与数量，合作与竞争有机的结合起来，所产生的力量是巨大的。 在我们的班级中，也应该有一种竞争与合作的良好氛围，在竞争中共同成长，在合作中促进竞争。那么我们就会走向成功! 作文二：竞争合作求双赢(1136字)

八年级下册政治一单元知识点归纳

八年级下册政治一单元知识点归纳 1、我国的国家性质(p4) 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段我国的人民包括(p4) 工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： 被剥夺政治权利的犯罪分子 ②拥有中国国籍的外国人 ③分裂国家的人 ④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 3、人民是我们国家和社会的主人。(p4) (主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力) 4、什么是公民权利;什么叫公民的基本权利?(p5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的

权利，所以称之为公民的基本权利 5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些 人?(p6) 人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容 公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。(有些超生的中国人口没有中国国籍，所以不能算是中国公民) 6、我国公民的权利是如何得到保障的(p7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7、我国公民的基本权利有哪些?(p9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权 利⑤，⑨

八年级上册政治试卷

2014年秋期末模拟考试八年级 政治试题 （分数：100分时间：90分钟） 一、单项选择题：下列各题只有一个选项是正确的，请将答案统一填在答题卡上的表格中，谢谢你的配合！每小题2分，共48分 1．2011年1月7日，中国新修订的《老年人权益保护法》拟规定，“赡养者要经常看望或问候空巢老人。”这是因为（） ①父母可以满足子女的一切要求 ②父母给予我们世界上最无私最真挚的爱 ③父母教会子女如何做人 ④父母教给子女基本的生活技能 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2．下边漫画启示我们( ) A．孝敬父母会极大的加重自己的负担，得不偿失 B．孝敬父母只要精神上的安慰就可以 C．孝敬父母就随时给他们钱就可以 D．孝敬父母要体现在自己的实际行动上，不可以只是口头上说说，要体现在日常的小事情上3．大型情景喜剧《家有儿女Ⅰ》第九集《藏不住的秘密》：夏雪突然的反常表现，让父亲东海十分担心，情急之下想出“收买”刘星跟踪夏雪的主意。行动诡秘的刘星又引起了母亲刘梅的注意，她也“收买”了夏雨来跟踪刘星。各种消息开始源源不断传到了东海和刘梅的耳朵里。于是夫妻两人分别找夏雪和刘星谈了话，两个孩子发现自己被跟踪了，心里十分难过。尴尬的气氛怪异的关系终于让夏雪无法忍受，向大家坦白了自己的秘密……面对夏雪和刘星的反常表现，父亲夏东海和母亲刘梅发生了激烈的争论。在他们的意见中，你认为正确的是（） ①应该允许孩子们有一定的自己的相对独立的空间，这是他们成长的需要 ②父母是孩子的监护人，有权知道孩子的一切想法与行动 ③孩子也有自己的合法权利，对他们的任何行动都不要过问，一切听之任之 ④父母可以在信任的基础上与孩子进行愉快的交流，及时了解孩子们的一些想法和行动 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 4．青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。主要是（） ①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害 ②妨碍亲情交流，造成心理阴影 ③有助于父母更新教育观念，走出家教误区 ④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．下列家庭属于核心家庭的是（） A．小敏一家人：小敏、父亲、母亲 B．小华一家人：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 C．小刚一家人：小刚、父亲、母亲、叔叔 D．小明一家人：小明、父亲、奶奶 6．2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（） A．成员间的血缘关系 B．家中有亲人，家中有亲情 C．平安和快乐 D．优越的物质生活条件 7．下列与老师交往的方法，可取的是（） ①主动寻求老师的帮助 ②正确对待老师的表扬与批评 ③当发现老师的错误时，立即当众指出据理力争 ④当老师误解了你时，在心理暗暗记着 ⑤交往时注意场合、分寸、礼貌待师 A.①③⑤ B.①②⑤ C.②③④ D.③④⑤ 8．有人这样形容朋友：“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心倾诉痛苦；朋友是一把手，可以把你从绝望中拉出来……”这启示我们（） A.近朱者赤，近墨者黑 B.有困难是找朋友是唯一的方式 C.维持友谊可以牺牲原则 D.朋友能给我们温暖、支持和力量 9．网上流行一份“初中烦恼清单”。进入初中，不少家长对孩子和异性交往的问题特别小心，生怕孩子误入“早恋歧途”而影响学习，更有一些家长给孩子下了异性交往“禁令”。对这些家长的做法你认为（） A.有道理，因为男女同学之间的交往会影响学习 B.无道理，因为男女同学之间的正常交往可以优势互补、取长补短 C.有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋 D.有道理，因为男女同学之间的交往不益于身心健康 10．小红和小华是很要好的朋友，最近小华成绩大退步，小红觉得很没面子，觉得有小华这样的朋友丢人，逐渐疏远了小华。对此，正确的认识是：（） A.朋友要坦诚相见，这样做是对的

第八课《竞争合作求双赢》

第八课《竞争合作求双赢》 学习目标： 1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义；知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。 2、初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能。 3、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。 学习重点和难点： 竞争与合作的关系；竞争的利与弊；如何培养合作精神；如何参与竞争。 学习过程： 阅读课文并思考： 1、竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 2、我们在竞争中必须遵守的基本原则是什么？ 3、个人或群体之间为达到共同的目的需要怎样做？它的核心是什么？ 4、合作与竞争的关系如何？ 5、如何在合作中竞争？ 6、如何理解“在合作中竞争，在竞争中合作”？ 7、什么是团队精神？团队精神的核心是什么？ 课堂学习： 导入： 交流预习： 主题探究

（一）、竞争？合作？ 活动一： 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。 1、学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？ 2、竞争的存在对我们每个人有什么影响？ 活动二： 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，当别人进步时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态叫忌妒。 1、你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的心理感受。 2、当有人忌妒你时，你该怎么办？ 3、你对克服忌妒心理有什么高招？说出来与大家分享。 活动三： 假如遇到下列情形，你会怎样做？为什么？ 1、你有一本极好的数学复习用书，同学们向你借这本书。 2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。 3、班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。 活动四：P92 1、刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？ 2、比赛必然伤和气吗？ 3、怎样才能做到不伤和气，又达成比赛目的？

八年级下册政治资料

八年级下册政治资料 第一课国家的主人广泛的权利 1.我国的国家性质是什么？P4 答：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.人民的构成是什么？P4 答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3.作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。P5 4.什么是公民权利？P5 答：宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 5.由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。P5 6.公民和人民的区别是什么？P6 答：①性质不同。公民是与外国人相对应的法律概念，人民是与敌人相对应的政治概念。 ②范围不同。公民范围较之人民范围更为广泛，公民除人民外，还包括人民的敌人。③含义不同。公民是指具有一国国籍的人，人民是国家的主人。不同的历史阶段，人民有不同范畴。④公民表达的一般是个体概念，人民表达的是群体概念。 7.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中最重要，最有效的是法律保障。P6 8.我国的权利保障体制是什么？P7 答：我国通过建立以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障，是通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 9.社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。P7 10.我国公民的基本权利有哪些？P9 答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面（广泛性）。具体包括：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由； ④人身自由权利；⑤对国家机关的国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。 11.公民应该怎样正确行使权利？P10-P11 ①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。 12.如何行使言论自由的权利？P11 答：言论自由不是无限制的绝对自由。①公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。②公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。 第二课我们应尽的义务

如何培养学生学习思想品德课的兴趣

如何培养学生学习思想品德课的兴趣 发表时间：2011-08-18T18:52:25.547Z 来源：《学习方法报·教研周刊》2011年第28期供稿作者：刘月龙 [导读] 内在因素：一是学生从思想深处没有重视思想品德课，没有主动学习思想品德的意识 广东省兴宁市合水中学刘月龙 【内容摘要】兴趣是最好的老师。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?根据新课程标准的要求,探索激发学生学习兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务。学生对思想品德课不感兴趣的原因、表现和危害有哪些？如何培养学生学习思想品德课的兴趣?笔者对此进行了探讨。 【关键词】思想品德课兴趣学生培养 对于思想品德课这门学科，现在有好一部分的学生不太喜欢甚至反感，究竟是什么原因，学生有什么表现，对学生又有什么危害呢？笔者根据自己多年的思想品德课教学经历发现的情况，并针对这些情况提出自己的看法。 一、学生对思想品德课不感兴趣的原因 1、内在因素：一是学生从思想深处没有重视思想品德课，没有主动学习思想品德的意识。二是学生缺乏学习思想品德的兴趣，兴趣是最好的老师。 2、外在因素：一是教师的课堂教学方式和方法单调、枯燥，只注重知识的传授甚至是“满堂灌”。二是思想品德课的教学评价机制还不健全，分数仍然是最重要的标准，甚至是唯一的标准。 3、其他因素：就是有的学生对思想政治的认识形成误区，认为思想品德课就是教师做思想工作，是说教，初中学生产生反感情绪。还有师生之间关系不很融洽，教师的亲和力不强，教师教学语言缺乏的感召力等。 二、学生对思想品德课不感兴趣的表现 1、学生学习的主动性欠缺，没有复习预习的习惯；学生的求知欲不强，在课堂上不能积极思维，课堂气氛沉闷；有部分学生不能按时完成书面作业；学生对要求背诵的不愿意去记忆。 2、思想上对思想品德课的学习不重视，学生认为中考分值小，因此在学习时间上投入少。少数学生学习态度不端正，认为思想品德是死记硬背的东西，到考前几个星期背背就行。 3、以消极态度对待学习思想品德课程活动的行为反应模式, 学生存在认识上的偏差,情感上消极对待,行为上主动远离。 三、学生对思想品德课不感兴趣的危害 1、造成学生不能形成正确的道德信念和道德理想,不能形成正确的人生观、价值观和世界观。 2、很容易使学生在人生一些重要观念的形成过程中产生偏见,对形成健全的人格有着很大的阻碍作用。 3、对自己的行为缺乏正确的理论指导，学生容易出现道德缺失，甚至走向违法犯罪的道路。 四、培养学生学习思想品德课的兴趣 美国心理学家皮亚杰认为:“所有智力方面的工作都依赖于乐趣,学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是最好的老师。那么,如何培养学生的学习兴趣呢?根据新课程标准的要求,探索激发学生学习的兴趣,培养其思维能力,成为当前教学的重要任务。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,培养兴趣是走向成功的第一步。 那么在思想品德课教学方法上教师要注意哪些问题，如何去培养学生学习思想品德课的兴趣呢？ 1、教师要认真钻研教材，认真备课，努力提高教学艺术。俗话说得好， “打铁还需自身硬”。首先，教师要认真备课，认真钻研教材。备课作为教学工作的首要一环，是教师上好课的关键。一节课上得好与坏，在很大程度上决定于课前教师的准备工作(即备课)。认真备课，不仅针对新上课的教师或上新课的教师，就是有相当经验的教师，也是极为重要的一环。那么备什么内容呢？笔者认为备课既要备学生，又要备教材。所谓备学生就是要根据自己所教学生的普遍素质、基础水平、能力层次、生理心理发育年龄等综合起来考虑备课。所谓备教材就是依据教材和教学大纲的要求，设计出符合学生要求又行之有效的教案。其次，教师要认真努力提高课堂的教学艺术。努力提高自身的教学艺术，增强教学的趣味性，才能提高学生学习的兴趣。教师的课堂效果好坏，很大程度上取决于科任教师的教学艺术，而教学艺术水平高低这有赖于老师的综合能力，包括老师的语言艺术是否高，表达能力是否强，知识的累积是否丰富，思维是否敏捷，教材是否熟练等等。所以我们第一线担任思想品德课教学的教师，应该从以上方面去提高自己的水平，才能激发学生学习思想品德的兴趣。 2、教师要注意每节课的导入。有趣的导入是思想品德课成功的一半，导入，是一节课的开始，它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听、气势磅礴，就很容易吸引听众。教师把导入做好了，那么这节课学生就会兴奋起来，学习的积极性也就提高，老师的情绪也会受到感染，课堂气氛就会活跃起来，形成良性互动。 3、教师应该改变空洞乏味的说理，找准切入点，把知识融入生活；渗透生活实际，讲练结合。要想改变这一点，教师就要引用贴近学生生活的思想政治教学案例。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，让事实说话，这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深奥的问题通俗化。这样，学生的学习兴趣就会激发起来。 4、教师要养成平时关心时政的习惯，积累时政知识，在教学时要联系时政热点，给思想政治课注入新鲜的血液。我在讲八年级《思想品德》上册第七课“友好交往礼为先”的第一框题“礼貌显魅力”时，我结合当前在广州召开的亚洲运动会和亚洲残疾人运动会这个时事热点，给学生提出问题。在运动会期间作为中国人，特别是作为东道主的广州人应该怎样对待亚洲各国、各地区来参加运动会的人们？还有亚运会的志愿者应该如何做？引导学生要礼貌，礼貌是尊重、文明的体现，在语言、态度、行为上该如何做？在讲第八课“竞争合作求双赢”时，同样，我结合广州亚运会提问学生，在运动会上我们国家的有些运动员既要参加集体项目一起出赛又要参加个人项目一起对赛，例如既是乒乓球双打队员，又是乒乓球单打队员就会出现这样的情况，那么，这种情况下运动员之间是什么关系？通过引导，学生们都会说出双打时是合作关系，单打时是竞争关系。然后继续引导，最后切入主题。这样，学生的学习热情就激发起来了。 5、教师应充分发挥学生的主观能动性，使学生成为课堂的主人。要做到把时间留给学生、把空间留给学生、把自由留给学生。活跃课堂气氛，吸引学生认真学习。比如我在指导学生学习八年级《思想品德》下册第八课 “消费者的权益”这一内容时，把自己前几天在个体商店里买的“旺子”牛奶和“乐哈哈”牛奶（分别仿冒了“旺仔”和“娃哈哈”品牌）摆上了讲台，向同学们诉说自己被坑害的事实，然后设计这样一些问题：（1）生产和销售“旺子”和“乐哈哈”牛奶的单位分别违反了市场经济的什么法则？（2）你在生活中有无类似被骗的经历？碰到了这

八年级政治上册期末试卷

八年级上思想品德期末测试卷 姓名班级考号分数_________ 一、单项选择题：（把正确答案序号填入下面的表格中，每小题2分，共40分） 1、“小时候，妈妈为我洗脚；长大后，我为妈妈洗脚。”从法律角度看，这句公益广告词体现了（） A、孝敬父母是法律义务 B、要敬重父母言听计从 C、尊老爱幼是传统美德 D、孝敬父母从小事做起 2、“真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，为你捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。”这告诉告诉我们（） A、友谊只有给予而没有分担 B、要善于宽容他人尊重差异 C、友谊能给我们支持和力量 D、交友时在原则面前要坚定 3、我们在社会上交朋友应该坚持（） A、广交朋友，不加选择 B、坦诚相待，不留隐私 C、相互宽容，没有差异 D、乐交诤友，不交损友 4、“人非圣贤，孰能无过”，当老师有错误时，我们应该（） A、礼貌待师，不予指出 B、马上质疑，毫无顾忌 C、埋在心里，宽容老师 D、适当场合，委婉提出 5、下列中学生的行为中不符合文明礼仪要求的是（） A、每次见到老师都主动打招呼 B、看到同学比赛失利大声喝彩 C、得到妈妈的表扬时表示感谢 D、不小心踩到别人时主动道歉 6、“相逢点头笑，握手问个好；感情要真挚，语言要美好。”这说明与人交往要（） A、学会换位思考 B、善于容忍谦让 C、讲礼貌懂礼仪 D、懂得理解宽容 7.子贡问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是恕吧”。师生对话让我们明白（） A、宽容使我们必备的道德品质 B、宽容意味着事事都

要迁就他人 C、宽容就是在任何问题上绝不让步 D、要宽容自己、悦纳自己，但不要宽容别人 8、2010年度感动中国组委会授予信义兄弟的颁奖辞是：“言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺。为良心奔波，大地上一场悲情接力”这告诉我们（） ①诚实守信是中华民族的传统美德②对人守信、对事负责是诚信的基本要求 ③信义兄弟太傻了，不必要这样做④信义兄弟具有高尚的道德情操 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 9.湖北省野竹池村原党支部书记李国楚，为还清以他名义担保的村里债务，甘愿辞职上山种植天麻，用14年的艰辛还清债务，兑现了当初的承诺。他的事迹主要告诉我们（）A.诚信是一种物质财富 B.诚实守信是合作的前提C.要重诺守信，做诚实的人 D.诚实守信是协调公共关系的重要条件 10、温总理在与网友第三次约会时说：现在影响我们整个社会进步的，我认为最大的是两个方面，一是社会的诚信，一是政府的公信力。总理一针见血地道出（） A.社会和政府要做到诚信比较困难 B.我们要认识到诚信对社会进步的重要性 C.诚信是社会和政府的事，与青少年无关 D.提升政府的公信力是目前政府的中心工作 11. 对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（） ①网络交往对象看不见，摸不着②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装 ③网友都不可信④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友 A. ①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 12、右图漫画《高度负责》启示我们（） ①提高医生的医疗水平已刻不容缓②医护人员的职业道

在竞争中合作双赢作文4篇

在竞争中合作双赢作文4篇 在竞争中合作双赢作文一:竞争合作双赢（729字） 让我先讲一则小故事: 很久很久以前,有两个饥饿的年轻人同时遇到一位老人,老人有一筐鱼和一支鱼竿,让两位年轻人各选一样,一个人选了一筐鱼,另一个选了一支鱼竿,然后各奔东西了,选择鱼竿的年轻人一心想到大海去钓鱼,可是路途遥远,在途中饿死了,另一个年轻人无所事事,鱼吃完便饿死了.后来,又有两个尽力疲惫的年轻人遇到了这位老人,他们也各自选了一样物品,不同的是,他们一起去前往大海,途中,他们饿了,就吃那筐鱼,不知过了多久,他们同时到了大海,靠着那着鱼竿,过上了有鱼的幸福生活. 这则通俗的故事,我想大家会有所感悟吧！两位年轻人之间的相互合作使他们生存了下来. 除了合作,竞争也是十分重要的,接下来我再说一下这个故事的后篇. 成为渔民的两个年轻人,经过努力,有了自己的渔船.他们早上出海捕鱼,黄昏时伴着大海醉人的脸庞归航,不知不觉,两人暗地里交上了劲,为了使自己捕获的鱼比对方的更多更大,两人都更加勤奋,天还不亮就出海捕鱼,伴晚归航时,小船都装满了鱼.在这种竞争的关系中日复一日,两人的生活更加富裕,日子更加幸福. 由这个故事的后篇,可以发现,竞争是向上的不竭动力. 在当今世界,一个人要想成功,必须要有合作与合作的竞争.自己要通过与别人的竞争不断增强自己的能力,使自己变得强大起来,同时还要积极与别人合作,共同进步.想必大家都知一根筷子很容易折断吧,但是五根呢？十根呢？其实,如果一根筷子质量好的话也就不容易折断了,而这好的质量来源于哪里呢？来源于个筷子厂的相互竞

争,而刚才说的五根,十根的数量就是合作,如果质量与数量,合作与 竞争有机的结合起来,所产生的力量是巨大的. 在我们的班级中,也应该有一种竞争与合作的良好氛围,在竞争中共同成长,在合作中促进竞争.那么我们就会走向成功！ 在竞争中合作双赢作文二:竞争合作求双赢（1136字） 当今社会是残酷的,人与人之间都存在竞争,但是只重视竞争而忽视合作的话,终究会被社会淘汰.没有永远的敌人,也没有永远的朋友,我们都在竞争与合作中生存,在竞争中合作,在合作中竞争,求双赢. “商场上没有永远的朋友,也没有永远的敌人”.这蕴含哲理的名言揭示了竞争与合作的辨证关系,竞争不排斥合作 没有合作的竞争,是愚蠢的竞争,目光短浅,没有长远的目标,只为眼前的利益.这种人是自私的,他即使成功了,也是短暂的,终会被社 会淘汰.然而没有竞争的合作,虽然可以提高做事的效率,但时间长了会发现,人们安于现状,对待事情没有激情,还会形成依赖心理,脱离 了团队,他将什么都不是.综上所述,可见,只有把竞争与合作紧密联 系在一起,才能更好的发展. 美国商界有句名言:“如果你不能战胜对手,就加入到他们中间去.“现代竞争,不再是“你死我活“,而是更高层次的竞争与合作, 现代企业追求的不再是“单赢“,而是“双赢“和“多赢“.在达尔 文的进化论中对竞争给出了精辟的解答:同中或异种生物为了争夺有限的资源而互相施以不利影响的现象,对于人类社会当中的竞争也可从这个角度理解,人们互相争夺的有限可能是金钱,地位,权力,机遇 还有时间等等. 竞争是自然界和人类社会发展的普遍规律,我们要学会竞争,同时我们也要学会合作.下过跳棋的人动知道,六个人各霸一方,互相都是竞争对手,每一个人都希望将自己的六颗玻璃球最先移到终点．但是如果你只讲求合作,放弃竞争．一味地为别人搭桥铺路,那别人会先 到达目的地．而你就会落后于人,最终落得个失败的下场；相反,如 果你只注意竞争,而忽视合作．一心只想拆别人的路,反而延误了你

八年级下册政治知识点

八年级下册知识点汇总第一课坚持宪法至上 1. 宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。 2. 宪法如何体现人民当家做主地位的? 答：（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位 （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础，我国经济制度的基础上生产资料的社会主义公有制。 （3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式，广大人民通过人民代表大会行使国家权力。 （4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。（5）一切权利属于人民的宪法原则，归根到底就是要保证人民当家作主的权利。 3. 人权的实质内容和目标是人的自由，平等地生存和发展 4. 宪法保护的人权内容：包括平等权和人身权利，政治权利，也包括财产权，劳动权，受教育权等经济，社会，文化方面的权利。 5. 国家重视人权的表现？答：（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求 （2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识 （3）审判机关，检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权，检察权，保护公民的各项合法权益。 6. 我国的一切权利属于人民，人民代表大会是人民行使国家权力的机关 7. 我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？答：（1）在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权利机关，国家权力机关在国家机关中居于主导地位（2）在中央和地方的国家机构的关系方面，中央和国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性，积极性的原则 （3）在国家机关内部做出决策，决定时实行民主集中制 8. 如何正确行使权利？答：（1）国家权利必须在宪法和法律限定的范围内行使 （2）人民通过宪法和法律将国家权利授予国家机关，权利就是责任，责任就要担当，必 须依法行使权利、履行职责，不得懈怠、推诿 （3）宪法和法律还规定了国家权利行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径 和方式行使（4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为第二课保障宪法实施1. 宪法具有最高法律效力，体现在哪些方面？答：（1）宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性，根本性的问题 （2）宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据 （3）宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 （4）宪法是国家法制统一的基础 2. 怎样增强宪法意识 答：（1）学习宪法（2）认同宪法（3）践行宪法（4）宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 3. 为什么要增强宪法意识？答：宪法与我们每个人的生活息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护，我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法 4?全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作 5?为什么说宪法是根本活动准则？答：（1）我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法（2）宪法是一切组织和个人的根本活动准则。一切组织和个人都必须在宪法和法律的范围内活动，维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，不得凌驾于宪法至上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究