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初一语文第二册期末试卷 【字体:小 大】

初一语文第二册期末试卷

作者:佚名 | 转贴自:本站原创 | 点击数:443 | 更新时间:2005-3-27


本试卷总分为120分,考试时间为120分钟
命题人:滑集中学 王永田
一、汉字书写(4分)(此题根据抄写文字和整个卷面书写综合评分,后面的答题文字也要认真书写。)
请将下边这句话抄写在田字格内。
生活有多广阔,语文就有多广阔。


二、名句识记(10分)
1、海内存知己, 。
2、商女不知亡国恨, 。
3、 ,为有源头活水来。
4、 ,白发谁家翁媪?
5、老骥伏枥, ; 烈士暮年,

6、愚公认定能搬走两座大山的理由是,“ ,
。”
7、《黄鹤楼》一诗中 “ ,
”体现了诗人触景生情,涌起不尽的思乡之情。
三、字词考查(6分)
1、选出划线字注音全对的一项( )
A、纤维xi n 奢侈ch 迸溅b ng 忍俊不禁j n
B、薄暮b 和煦x 怪癖p 一张一翕h
C、霎时sh 篝火g u 蓦地m 单枪匹马p
D、颀长q 火焰y n 丛莽m ng 躁动不安z o
2、对词语中加点的字解释完全正确的一组是( )
A、怪癖(癖好) 甘霖(使人满意的) 相濡以沫(哺喂)
B、热忱(真实的情意) 鄙薄(轻视) 见异思迁(转变)
C、诸君(对人的尊称) 熹微(稍微) 取义成仁(成全)
D、渔火(捕鱼) 欢畅(畅快) 不计其数(记住)
3、从下面四句话中,选出划线的词使用得不恰当的一句是( )
A、皱纹多了,头发白了,可儿时的快乐总是朦胧

的留在记忆里。
B、优越的生活条件,有时能成为一些人前进的羁绊。
C、祖父很高兴,脸上的皱纹也舒展了。
D、同学们派遣他当语文科代表,每天取送作业。
四、语言运用(12分)
1、请在横线上写出四个形容自然环境恶劣的成语。(4分)


2、《社戏》作者是 ,你喜欢的人物是 ,喜欢的理由 是


。(5分)
3、请发挥你的感悟能力,用一句话评点课文。(3分)
示例:《皇帝的新装》——虚荣,是隐藏在人们心灵深处的小丑。
《挖荠莱》——
《小橘灯》——
《伤仲永》——
五、阅读理解(48分)
(一)、爱的礼物(18分)
那天姐姐收拾家时,无意中翻出我的“百宝箱”,里面什么都有:玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片……
“你从哪儿弄来这些没用的东西?该扔了。”
“那可不行,”我连忙阻止,“这是我的宝贝,是我的学生送的礼物!”我可以说出每一件礼物的来源。
这时,一张薄薄的画纸跃入眼帘,我小心地拿起它,
那是一天放学后,我抱着一摞作业本向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来:“老师,我要送你一件礼物!”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗?”我装作很感兴趣的样子,心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看,这是我画的小仙女,好看吗?”她从身后拿出她的宝贝,展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏,送给你!”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说,“不过,我现在不能拿。再说,我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了,垂下手,慢慢地走开了。从那一刻起,我就开始后悔,因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱,那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真;而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她,诚恳地说:“你送我的那张好看的画呢?”她看看我,面无表情:“我想你可能不喜欢,所以送给别人了。”
她的表情和决定让我很难受,我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我?”我试探地问。
“你喜欢吗?”
“是的!”我努力回忆那张画,我这

回不再以一个成人的眼光去看,而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它,“那么多种颜色在一起真好看,而且小仙女的梅花耳环很漂亮!”
她的脸立刻亮了起来:“我今晚再画一张,明天送给你!”
我看着她的小脸儿,这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!
从那以后,我经常收到学生送给经的礼物。那些礼物实在不值什么钱,但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时,可以从他们微笑的脸上看出,那满得快要溢出来的爱,正是孩子们心目中的黄金。
1、解释文中加点的词语。(2分)
(1)稚拙: (2)沮丧:

2、本文运用了 的记叙方式,请在第四段写一句能衔接上下文的话。(3分)


3、本文生动地描写了小女孩的神态,也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是“
”;表现她相信老师一定会喜欢礼物的词语是“
”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是“
”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她 的心里。(3分)
4、小女孩画的“小仙女”像“夜叉”,并不美,可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?(3分)
5、体会文中画线句子中的不同之处:大人是
,而她则是
。并谈谈你对这句话的认识:


(4分)
6、全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?(3分)

(二)(15分)
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等到自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地,桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知

识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等到自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
1、用“║”给第一段划层次,并概括层意,(3分)
2、文中加点的“大自然的语言”中的“语言”是指什么?(2分)
3、给物候学下定义:
(2分)
4、文段中有两个时间词语表示时间的跨度,找出来,说说这两个时间词语表明了什么。 (3分)
5、画线句子运用了什么修辞方法?在文中的作用是什么?(3分)
6、文中“这些”指代 (2分)
(三)(15分)
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1、解释加点字(2分)
(1)可爱者甚蕃( )(2)濯清涟而不妖 ( )
2、第一段主要从 、 、
三个方面描写莲的形象,赋予莲美好的品质。(3分)
3、翻译:(4分)
可远观而不可亵玩焉。
菊之爱,陶后鲜有闻
4、作者用“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”来比喻

(2分)
5、本文运用了什么写法?表达了作者怎样的生活态度和思想感情?(4分)
六:作文表达(40分)
题目:我不再
要求:
⑴将题目补充完整, 如填“孤独”“任性”“贪玩”“自卑”“妒嫉”“相信眼泪”……
⑵要结合自己的生活实际,要有真情实感。
⑶文中的人名、地名、校名等请用A、B、C……代替。
⑷500字左右。
参考答案
一、略(此题根据抄写文字和整个卷面书写综合评分)
二、1、天涯若比邻 2、隔江犹唱《后庭花》3、问渠那得清如许4、醉里吴音相媚好
5、志在千里 壮心不已 6、子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
7、日暮乡关何处去,烟波江上使人愁
三、1、D2、B3、D

、1、如:天寒地冻、狂风暴雨、飞沙走石、

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