第八课伴我们一生的权利试题

十四、生命健康权与我同在

1、2011年2月25日，第十一届全国人大常委会第十九次会议通过的《中华人民共和国刑法修正案（八）》将醉酒驾车、飙车等严重危害群众利益的行为定为犯罪。这一法律规定

①说明只要是有社会危害性的行为就是犯罪②有利于保障公民的健康权

③是尊重生命、关爱生命的体现④能够有效杜绝交通事故的发生

A．①② B．②④ C．②③ D．③④

答案：C

2、2011年5月1日正式实施的《刑法

修正案（八）》，首次将飙车、醉驾列为犯罪行为。“醉驾、飙车入刑”

①有利于更好地保障公民的生命健康权②有效提升了公民生命的价值③启示我们要

爱护、尊重他人的生命和健康④彰显了法律对公民生命的尊重

A.①②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

答案：B

3、 (3分)食品安全是关系国计民生的大事。今年的5月至12月，我省将全面开展严厉打击食品非法添加和滥用食品添加剂专项整治行动。这一行动（C）

①能够彻底解决食品安全问题②有利于保护公民的生命健康权③有利于维护正常的社会经济秩序④表明中国特色社会主义法律体系已经形成

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

答案：C

4、2011年5月9日，知名音乐人高晓松醉酒后驾车发生交通事故，致四车追尾、三人受伤。高晓松因危险驾驶罪被判拘役六个月，罚款四千元。这也是目前为止醉驾入刑判决最重的案例。刑法修正案草案将醉酒驾驶机动车定性为犯罪

①侵犯了酒类经营者的合法权益②为打击“醉驾”违法犯罪行为提供了强有力的法律依据③彰显了对生命的尊重和关爱④能从根本上杜绝酒后驾驶违法行为A．①②③ B．②④ C．②③ D．②③④

答案：C

5、生命健康权是首要的人身权利。下列属于尊重他人生命健康权的行为有

①死后捐献角膜②故意造成他人生病

③护送儿童过马路④路遇伤病者奋力抢救

A．①②③B．①③④C．①③④D．②③④

答案：C

6、我国公民首要的人身权是

A．名誉权B．隐私权C．财产所有权D．生命健康权

答案：D

7、《浙江省公民健康素养99条》建议：“突遇火灾时，如果无力灭火，应当不顾及财产，迅速逃生。”这一建议提醒公民要维护（）

A．财产权 B．人格权 C．人身自由权 D．生命健康权

答案：D

8、在青海玉树地震、甘肃舟曲泥石流发生后的第一时间，党和国家领导人都做出重要指示，要求千方百计确保受灾群众的生命安全，安置好受灾群众的生活。这表明

①我国坚持以人为本②生命健康权是首要的人身权利

③生命是宝贵的，又是脆弱的④我国尊重人才，因为生命就是人才

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

答案：A

【2011浙江嘉兴】25．（8分）

2011年5月1日，“醉驾入刑”处罚新规定开始实施，交警部门严查酒驾，很多驾车人养成了“饮酒不开车，开车不饮酒”的好习惯，代驾（请人代为驾驶）服务行业在不少城市开始悄然现身并迅速发展。某日，张先生在酒店招待客户后请了代驾，回家途中，不幸发生交通事故。事后，作为消费者的张先生与代驾公司协商赔偿事宜，至今未果。（1）请用“珍爱和尊重生命“的相关知识，概括张先生”酒后请代驾“的行为说明了什么？（2分）

答案：（1）要珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命

（2）请指出材料叙说的交通事故可能会使张先生的哪些权利受到侵害？（2分）

答案：（2）安全权（或生命健康权）；合法财产所有权

（3）运用所学知识，说说张先生在与代驾公司协商无果的情况下，还可以通过哪些合法途径维护自己的消费者权益？（4分）

答案：（3）①请消费者协会调解

②向有关行政部门申诉

③根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁

④向人民法院提起诉讼

1、下列行为不属于侵犯公民人格尊严的是 ( )

A．给他人起侮辱性外号

B．盗用、冒用他人姓名进行非法活动

C．将他人的照片作为投飞镖的靶子

D．学校把获奖学生照片张贴在校园的宣传栏中

答案：D

2、（多项）下列对人格尊严权理解正确的是

A．我们每个人都有人格和尊严

B．人格尊严权只包括名誉权和肖像权

C．侵犯公民人格尊严应承担相应的法律责任

D．除违法犯罪的人以外，公民都享有人格尊严权

答案：AC

3、每个人作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利是

A.平等权

B.人格尊严权

C.社会经济权利

D.政治权利和自由

答案：B

4、丽丽经过某影楼时，意外地发现橱窗里摆着自己在楼拍摄的艺术照。该影楼的行为侵犯了丽丽的

A．姓名权B．肖像权C．名誉权D．隐私权

答案：B

许某从肖某的抽屉中翻到—本日记和一本相册，偷看其中的内容，并在同学中到处传播，造成了极坏的影响。据此回答

5、许某侵犯了肖某的

①肖像权②隐私权③姓名权④名誉权

A.①②

B.②③

C.①④

D.②④

答案：A

6、肖某的正确维权方式是

①造谣反击②忍了，都是同学③要求许某澄清事实，消除影响

④要求许某赔礼道歉

A.①③

B.③④

C.②③

D.②④

答案：B

7、班里有些同学给身患残疾的小方起侮辱性外号，老师对他们进行了严厉的批评和教育。老师的做法能够保护小方的

A．姓名权B．荣誉权C．名誉权D．肖像权

答案：C

十六、隐私受保护

1、某初中生热衷于利用黑客软件侵入他人的QQ加密空间，以获取他人私密信息为乐。对此行为认识正确的是

A．是侵犯他人隐私的违法行为B．做黑客不需要遵守网络规则

C．这是个人的自由，无可厚非D．能提高生活情趣，值得肯定

答案：A

2、在网络上进行“人肉搜索”，公开他人的真实身份、家庭地址、社会关系等私人不愿公开的信息。这种行为侵犯了公民的

A.隐私权

B.名誉权

C.肖像权

D.姓名权

答案：A

3、九年级学生小芸这几天很烦恼，小阳问起原因时，她说：“最近爸爸妈妈总偷看我手机里的信息，偷听我接电话，简直烦透了！”如果你是小芸，不会采取的方法是

①向父母讲道理，告诉他们这是侵犯自己隐私权的行为②理解父母的良苦用心，不予理会③主动向父母汇报与同学交往的情况，让他们放心④到法院状告父母A．②③ B．①④ C．①③ D．②④

答案：D

4、以下行为属于不尊重公民隐私的是 ( )

A．银行柜台设置一米线

B．进他人房间先敲门

C．警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听

D．某网站将其注册会员的照片、电话号码等信息整理成册，卖给某信息公司

答案：D

5、某公司非法购买公民的手机开户资料、车主资料、购房资料等个人信息。以此为平台，经营信息咨询服务。该公司侵犯了公民的

A．姓名权 B．肖像权 C．名誉权 D．隐私权

答案：D

6、某网店将顾客的电话号码、家庭住址等信息整理成册后大量出售，对此认识正确的是

①网店触犯了顾客的隐私权

②网店违反了公民基本道德规范

③顾客可以要求网店停止侵害，赔礼道歉

④顾客可以向法院提起行政诉讼

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

答案：A

7、小浩把自己曾得过“乙肝”的事告诉同学小凡，并要求其保密，小凡却将此事在全班大肆渲染，对小浩造成很大的伤害。此事给我们的启示是 ( )

①要保护好自己的隐私②要强化隐私与信誉意识

③为了保护自己的隐私，不和任何人交往④要依法律己，尊重他人隐私

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

答案：B

一生平安,靠安全权利制度的落实(正式版)

文件编号：TP-AR-L2444 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 一生平安，靠安全权利 制度的落实(正式版)

一生平安，靠安全权利制度的落实 (正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 11年6月是我国有主题的第十九个安全生产 月，“安全责任、重在落实”。安全只所以能够得以 保障依靠各项安全制度的落实。兖矿集团赋予生产现 场工作人员自主保安“六项权利”,即：区队班前会 不讲安全，工人有权拒绝下井（现场）；现场中没有 跟班领导和安监员，工人有权停止生产；干部违章指 挥，工人有权拒绝生产；安全设施不完善，工人有权 不进入现场；安全设施没有保障，工人有权撤离现 场；跟班盯岗干部早上井，工人有权早上井。“六项 权利”的制定和实施是给予了从事生产现场人员的最

大福利和保障。 煤化工产品生产是一个特殊的生产行业，在生产过程中水、电、气、压力容器及各种机械等设备的运行安全，加之原辅材料多为易燃、易爆有毒、有害物品，存在着许多不可预测的安全隐患。生产工艺的复杂性及产品与原材料固有属性的不安定性使我们的工作中有许多安全问题，现场生产环境复杂，存在着诸多不确定的因素，这就要求我们在工作和处理问题时，怀着强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，来保障生产的安全、质量和效率。什么是责任？责任就是分内应做的事。我们分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成生产任务正确使用设备，同时，安全也是我们的责任，且保证安全是我们每个工人义不容辞的责任。重视安全，是一种态度、是一种责任、更是一种境界。安全的保障在于各项安

八年级政治上册第四单元我们依法有人身权,财产权、消费权第8课伴我们一生的权利第1框法律保护我们的生命

法律保护我们的生命健康权 课题法律保护我们的生命健康权 课 型 执笔人教师寄语认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。 学习目标1、情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命和健康权，不得侵犯和危害别人的健康、生 命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。 2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题， 增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。 3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵 害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。 教学重点依法保护我们的生命健康权。 教学难点生命健康权是公民最根本的人身权 教学方法 教学过程 一、自学指导（在课本上标划出习题的答案；在习题后写上答案所在的页码。） 1.为什么说生命健康权是公民最根本的人身权? 2.法律是如何保护公民生命健康权的? 3.未成年人的生命健康权为什么受法律的特殊保护? 4.我们如何保护自己的生命健康权? 5.我们如何爱护、尊重他人的生命健康权? 二、小组合作交流 1、观察课本96页两组插图，结合课本97页第一自然段，解决以下问题： ⑴漫画中青少年的什么权利受到了伤害？ ⑵为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？ 2、结合课本97页第二自然段，分析案例（见教材P97页）议一议： ①杨某等人侵犯了王某的什么权利？ ②公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？

3、阅读97页教材内容，回答：未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？ 三、教师点拨 4、结合课本99页，分析案例 12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。 （1）许诺的什么权利受到了侵害？ （2）这一案例告诉我们什么道理？ （3）捍卫我们的生命健康权都有些什么方法呢？ 四、问题探究：遇到下列情景，你会如何做？ （1）在日常生活中，当你在家有陌生人敲门的时候_______________________________________。 （2）当你在外面迷路的时候_______________________________________。 （3）当你家里突然煤气泄露的时候_________________________________________________。 由此可见，依法保护生命健康权，应如何做？ 五、拓展延伸、能力提升 判断说明：只有未成年人保护法对未成年人的生命健康权给予了保护。 六、课堂达标 1、在公民的人格权中，居于首要地位的权利是( ) A．人身自由权B．隐私权C．生命健康权D．名誉权 2、广西某彩灯厂老板，多次派人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家乡，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16~17小时，他们中最小的只有8岁。对此，下列说法中错误的是( ) A．童工父母的行为既是违法行为，也是对生命缺乏关爱和不负责任的表现 B．彩灯厂老板违反了未成年人保护法和劳动法的有关规定 C．这些童工都是自愿打工，你干活，老板给钱，这是公平交易 D．恶劣的生活条件和漫长的工作时间严重侵害童工的生命安全和身体健康 3、下列属于合法行为的是( ) A．初二学生小颖被楼上掉下的花盆打破头，造成头部凹陷性骨折，她要求花盆的主人赔偿医药费

哲学与人生 教案中专 中职 第七课 第八课

第七课知行统一与体验成功 【教学目标】 1．认知：了解实践和认识的辩证关系。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。 2．情感态度观念：增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。 3．运用：通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。学会以马克思主义的认识论为指导，不断提高人生发展的能力。 【教学重点】 1. 辩证唯物主义知行统一观的基本观点和方法。 2. 在知行统一中体验成功。 【教学难点】 1. 正确对待成功和失败。 2. 在知行统一中体验成功。 【教学方法】 事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。 【教学手段】多媒体课件。 【课时安排】2学时。 【教学过程】 〈创境激趣〉 教师播放歌曲:《从头再来》 “昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。勤勤苦苦已度过半生，今日重又走进风雨”。 “心若在，梦就在，天地之间还有真爱。看成败，人生豪迈，只不过是从头再来……” 这首歌曲告诉我们面对人生道路上的成败要保持良好的心态,就如同歌词中说的那样:“看成败人生豪迈，只不过从头再来”。 问题： 为什么人生道路上必然会遇到失败和挫折呢？ 我们应该怎样提高人生发展能力，实现人生成功呢？

以歌曲为切入点，设置感人情境，调动学生参与课堂的兴趣，引导学生在欣赏之余思考歌曲的内涵并讨论问题，归纳出：人生发展不可能时时处处都顺心如意，当遭遇失败挫折或陷入低谷时，我们应该像歌曲中表达的那样，客观看待成败，认真总结得失，在此基础上知行统一、勇于实践，就一定会取得人生道路上的成功。以此导入新课的学习。 学生在歌曲中回味、思考，回答问题。 〈引思明理〉 一、坚持实践和认识的统一（板书） 1.实践是认识的基础，实践出真知（板书） 由于该问题理论性较强，学生理解起来有一定的难度，因此该部分内容可以教师讲解为主，充分发挥教师的指导作用。学生容易对实践内涵产生疑惑，教师在教学中可以借助形象图片和生动漫画“白卷”加以讲解。 材料1：一组各种类型实践的图片 问题：结合上述图片反映的内容，谈谈你对“实践出真知”的看法。 材料2：漫画“白卷” 问题：没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？ 通过师生共同解读各类型实践图片，帮助学生理解实践是人们改造客观世界的物质性活动，实践是认识的基础。分析漫画“白卷”，引导学生认识到没有做饭的实践，就写不好做饭的文章。说明实践出真知，实践是认识的唯一源泉；实践的发展推动认识的发展。 学生观看课件图片及漫画，深入思考，探究问题。 2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践（板书） 教师以电磁理论的发现、发展、完善，最终形成正确的认识，并以对人类社会和生活提供科学指导为例，讲明实践与认识的辩证关系。 材料：电磁理论的创立者科学家法拉第、赫兹和麦克斯韦的图片。 人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术及现代互联网技术等，大大地改变了人们的生活方式；又如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。 通过分析材料，帮助学生理解认识是在实践中产生和发展起来的，又要回到实践中去指导实践，在实践基础上形成的正确认识能有效地指导实践。说明在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践。以此帮助学生明确实践与认识的关系。

生活与哲学 第八课 知识点整理(全)

政治-哲学与生活 第八课唯物辩证法的发展观 1、发展的普遍性 1)自然界是发展的。 2)人类社会是发展的。 3)人的认识是发展的。 2、发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。唯物辩证法的发展解释了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。（运动变化比发展广泛，发展比运动变化深刻） 2、事物的发展前途是光明的，道路是曲折的 原理：前途是光明的：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物。新 事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙不可抗拒的规律。 道路是曲折的：新事物的发展总要经过一个由小到大、由不完善到比较完善的过 程。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲 折的过程。 方法论：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要对未来充满信心，支持和保护新事物，又要做好充分的思想准备，克服困难， 接受考验。 3、量变和质变的含义 量变：事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化。（体现了事物的连续性） 质变：事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的显著的变化。（体现了事物连续性的中断） 4、量变和质变的关系 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果； 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。职务的发展就是这样由量变到质变，又在新的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 Eg：再长的路，一步步走都能走完；再短的路，不迈一步都不能走完。 压死骆驼的是最后一根稻草。 坏苹果法则 蚂蚁效应 适度法则：物极必反/过有不及/适可而止/掌握火候 5、方法论 1)脚踏实地，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。 2)在量变已达到一定程度，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 Eg：宜将剩勇追穷寇不可沽名学霸王。 循序渐进（要有量的积累，不打无把握的仗） 养兵千日用兵一时。 有备无患/防微杜渐/当机立断

伴我们一生的权利(初三第二课复习学案)

伴我们一生的权利（初三第二课复习学案） 一、学习要求 1、通过学习重点掌握生命健康权是公民最根本的人身权，学会用法律保护我们的生命健康权，一般了解生命健康权包括的内容，理解未成年人的生命健康权受法律特殊保护的原因，依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利；初步学会运用公民的生命健康权，观察分析宿舍生活中的有关现象的问题，增强公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民生命健康权的能力。 2、通过学习让学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严；知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 二、学习方式： 先用5分钟阅读情景拓展导入素材，引导学生带问题进入新课的学习，再用25分钟让学生按照知识结复习巩固有关基础知识，然后，教师带领学生解答素材中问题，最后做练习和小结 三、情境拓展导入素材： 1、材料一：2004年月10 月台票11日，黑龙江省大庆市发生一起狗主人威逼人力三轮车夫向狗下跪磕头事件，引起社会舆论 的强烈不满。11月台票16日凌晨，相同的一幕又在安徽省合肥市街头上演：一名出租车司机迫于狗主人的威胁和殴打，在瑟瑟寒风中向被撞伤的狗下跪，直到警察赶来现场才起身。 （1） 材料中狗主人的行为构成侵犯了吗？如果构成侵犯，狗主人侵犯了人力三轮车夫和 出租车司机的什么权利？ （2） 材料给我们应有的启示是什么？ 的影响。 “问题奶粉”侵犯了婴儿的什么权利？做为家长应该怎么样去为自己的孩子讨回公道？ 2、2001年9月11日，建国50周年阅兵式上，担任护旗手的双胞胎姐妹花，发现被告厦门英雄三岛战地观光园未经自己同意，擅自将她们参加建国50周年天安门阅兵式的肖像，使用在某报上刊登的观光园广告中，进行商业性营利活动。此后，由于不明真相，姊妹俩所在部队领导、同事以及朋友都责问她们为什么要做广告，收取了多少费用等等。张氏姊妹认为，被告的违法行为，严重侵犯了其肖像权和名誉权，给作为军人的她们造成了巨大的心理压力，严重干扰了她们正常的工作和生活。 ⑴、肖像权、名誉权都属于公民的人格尊严，人格尊严的含义是什么？ ⑵、人格尊严包含哪些内容？ ⑶、青少年应该怎样向双胞胎姐妹花张氏姐妹学习维护自己的人格尊严？ 1、 是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的 。它包括________,___________,____________。 2、 是我国法律的主要任务之一。_______________________是全社会的共同责任。我国_____________________等法律对未成年人的______________给予了特殊的保护。 3、保护我们的生命健康权，一要及时、如实地向 报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用 为自己讨回“公道”，不能 。 4．在日常生活中，我们要增强________________,决不做侵犯和危害别人_____和_______的事.同学之间要_________、___________,____________,避免因_____而给对方造成伤害,引起不必要的纠纷和冲突.

第八课伴我们一生的权利学案

第八课伴我们一生的 权利学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第八课伴我们一生的权利 第一框法律保护我们的生命健康权 教师寄语：珍爱生命，健康生活 学习目标： 1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。 教学重点：依法保护我们的生命健康权。 教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。 学习流程： 环节一导入新课 播放孙悦的《祝你平安》 孙悦的歌曲，也表达了对老师和同学的祝愿，原生活中的每一天都是开心的日子，愿每一个开心的日子都擎起你灿烂、开心的笑容，怎样开心、灿烂，走进《法律保护我们的生命健康权》。 环节二自主先学 1. 明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。 ★阅读第一目：解决以下问题 （1）生命健康权是公民最根本的人身权，为什么 （2）我国法律是如何保护公民的生命健康权的

（3）未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护 ★阅读第二目：解决以下问题 （1）我们应如何保护自己的生命健康权 （2）我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么 综上所述，你能总结出 2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。 环节三合作探究 1.多媒体展示材料： 1996年12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺万元。（1）许诺的什么权利受到了侵害 （2）这一案例告诉我们什么道理 2.几位同学上台表演小短剧： 《遭劫风波》 学生小方、小明和几名同学在放学路上。 几名社会青年拦住小方。 青年：哎，几位，带钱了吗大哥哥们买盒烟。

哲学与人生第八课教案

案例1 小华是我校文秘专业高二年级的一名学生，在学期实习中，她被分到学校人事办公室实习。一天，人事办公室老师外出开会，留下小华一个人在办公室录入文件。这时候，小华的班主任王老师进来了。小华赶紧站起来，问：“老师，您有什么事其他老师都外出开会了。”王老师一听就很着急：“哎呦，我要办一个事情，需要学校开个证明，证明都写好了，就缺盖个学校的公章。这可怎么办啊”小华一想：上次一个老师来盖印章，人事办公室老师在抽屉里拿出来印章就给盖上了，王老师是自己班主任，不会有什

么问题的。于是，她就试着拉开抽屉果然找到了学校的公章：“王老师，我替您盖上吧。”王老师有点犹豫：“小华，这合适吗” 思考：你觉得小华的行为合适吗她应该怎么办 案例2 于雪是公司主管销售的王副总经历的新上任秘书，她工作能力强，办事有效率，经常受到王副总的夸奖。有一次，王副总要去外地出差十天，临行前，他嘱咐于雪在工作中有什么事跟他电话联系。主管领导走后，于雪的工作一下子轻松了很多。一天，主管市场的田副总经理来找王副总，当他知道王副总不在的情况后，问于雪：“小于，你手头的工作忙吗”于雪说：“不忙。”田副总说：“正好这几天我们部门有个项目，急缺人手，我找你们王副总，就是想让他从你们这儿抽调个人帮我几天，你不忙，就先帮我们几天吧。”于雪一想：反正主管领导不在，自己闲着也是闲着，只要不耽误办公室日常工作，帮忙就帮吧，都是公司的事，正好自己也可以多学一些东西。她就痛快地答应了。于雪的表现再一次受到销售部同事们的赞扬，她很高兴。十天很快过去了，王副总出差回来了，于雪回到销售部继续着自己的秘书工作。但是，敏感于雪发现王副总对自己的态度有些变化，变得不冷不热，还时不时地挑一些小刺。她觉得很委屈，但是不明白为什么，也不知道该如何来处理和王副总的关系。 思考：你知道王副总对待于雪态度出现变化的原因吗请评价王副总的行为，并为于雪想想解决问题的办法。

初中道德与法治_伴我们一生的权利教学设计学情分析教材分析课后反思

思想品德九年级复习《法律》 伴我一生的权利 一、教学目标： 1、通过构建知识体系活动，使90%以上的学生知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护；使90% 以上的学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。 2、通过典型题解析，学法指导等使70—80%的学生有一定的分析和解读信息的能力，整体提高学生获取和解读回答问题的有效信息，并调动和运用相关知识理解和分析问题，用规范的语言合理组织答案等能力。 3、在相关情景和案例分析中，增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。 二、教学重难点：联系今年时事热点进行中考预测。 三、教学准备：近五年考情分析，今年热点问题。 四、教学过程： （一）考点扫描： 1、教师重点分析。 2、学生强化记忆。 3、提问检查记忆情况。 （二）走进中考： 1、出示：2016年中考第13题第3问 （1）分析材料：找关键词——联系考点——组织答案 （2）分析问题： (3)学生写答案。 2、2013年中考第7题选择 （三）考情分析： 两个考点近五年的考情分析 （四）中考预测：

（五）中考模拟演练： （六）小结： 《伴我们一生的权利》学情分析 思想品德九年级复习《法律》 通过课前调查，得知初三学生在感性认识上知道生命、健康的重要性，但是对怎样保护自己的生命健康权缺乏理性认识。对于初中生来说，重在预防、避免伤害，多数学生自我保护的意识不高，对自我保护的方法了解的不够，还有部分学生不懂得爱护、尊重别人的生命健康权是自己应尽的义务。因此，本节课要帮助学生领悟依法保护自己和他人的生命健康权的重要性，知道一些自我保护的基本方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 《伴我一生的权利》效果分析 思想品德九年级复习《法律》 1、从教学目标上看：本课教学内容属于法律的范畴。所以我设计这节课时候，把重点放在与中考的联系上面，即通过近五年济宁对这一考点的考情分析，让学生明白和预测今年中考的方向。 2、从教学方法上看：本节课的教学是紧贴中考考点，夯实基础。分析往年中考情况，并对今年中考进行预测，所选取的材料能密切联系社会实际，贴近学生的生活，具有较强的时效性。 3、本节课也有不足之处，比如，没有很好的进行深入的中考预测，列举的实例不够理想，教学过程中师生探讨的也不够深入。应该让学生更加深入的讨论、交流，教师的点拨应更加广泛，学生才会有更多更深的感悟，教学效果会更加显著。

山东省茌平县洪屯中学八年级政治上册《第八课 伴我们一生的权利》训练题 新人教版

一、能力提高题 A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强 C.对违法行为的纵容是一种犯罪 D.对簿公堂的受害者小题大作 3、未成年人人身权利中最重要、起码的权利是 A．生命健康权 B．安全权 C．财产继承权 D．肖像权 4、假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的 A．名誉权和隐私权 B．隐私权和生命健康权 C．名誉权和生命健康权 D．名誉权、隐私权和生命健康权 5、小张因需要户口，到派出所办理时，被告知，自己的户口已被迁走，调查后发现，原来邻村的小林，冒用小张的名字，使用假证明，把小张的户口迁到外地上学去了，小张一直诉状把小林告到了法院，小林受到了应有的惩罚，小张的户口被恢复。对此你的看法是 ①小张的姓名权受到了侵犯②小张的隐私权受到了侵犯 ③小张维权的途径是合理合法的④小张维权的途径不值得提倡 A.②④ B.①④ C.①③ D.①② 6、“一米线”，是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。这一措施是为了维护公民的 A．肖像权B、名誉权C．姓名权D．隐私权 7、在公民的人格权中，居于首要地位的权利是 A.人身自由权 B.隐私权 C.生命健康权 D.名誉权 8、广西某彩灯厂老板，多次派人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家乡，挤住

在脏乱的工棚中，每天工作16~17小时，他们中最小的只有8岁。对此，下列说法中错误的是 A.童工父母的行为既是违法行为，也是对生命缺乏关爱和不负责任的表现 B.彩灯厂老板违反了未成年人保护法和劳动法的有关规定 C.这些童工都是自愿打工，你干活，老板给钱，这是公平交易 D.恶劣的生活条件和漫长的工作时间严重侵害童工的生命安全和身体健康 9、下列属于合法行为的是 A.初二学生小颖被楼上掉下的花盆打破头，造成头部凹陷性骨折，她要求花盆的主人赔偿医药费 B.小强步行上学过马路，他嫌走地下通道耽误时间，就每天横穿机动车快行道 C.初二学生丁某把石块放在铁轨上，想看看火车急刹车是什么样子 D.赵洪同学在班里特别爱捉弄人，不是在同学的椅子上放图钉，就是偷偷趁同学发言时，把椅子搬开 10、某商场是一家大型的自选超市，李某（学生）去该超市购物，上午十时，当李某欲从珠宝店出来时，服务员张某挡住了他的去路，张说：“我怀疑你拿了本店的首饰，能否让我看看？”当即遭到李某的断然拒绝。张说：“看你贼眉鼠眼的样子，就知道不是好人，做贼心虚吧！”张某遂叫保安人员，将李某强拉到保卫室，由超市的女工作人员对李的大衣口袋及裤兜进行检查，没有发现超市的首饰，便放走了李某。事后，李某很气愤，他应该 A.回家带着自己的家人去超市大闹一场出出气 B.不告诉别人，自己独自难过 C.在家人、老师的帮助下，用法律的手段维护自己的合法权益 D.很快淡忘这件事 11、下列不属于侵犯个人隐私权的行为是 A.私自查看他人信件 B.以不正当的手段了解他人收入 C.未经许可进入他人住宅 D.盗取某公司的商业机密 12、下列观点正确的是 A.每个公民都有人格尊严，我国公民的人格尊严权受到宪法等法律保护 B.学生之间起外号不是什么大事，只不过是觉得好玩，又没有恶意，不能算是违法 C.他人隐私要尊重，亲友的隐私不必计较，这是信任的表现 D.未成年人年龄小，没有什么隐私权

八年级思想品德上册 第8课伴我们一生的权利课本基础知识汇编 鲁教版

第8课伴我们一生的权利课本基础知识汇编 一、关于生命健康权（联系七上） 1、生命健康权是什么?——（P97相关联接） 2、我国法律为什么要保护公民的生命健康权？ 人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。因此，保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 3、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护？ 未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 4、应如何依法维护我们的生命健康权？ ①依法维权。当自己的生命健康和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。 ②依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。多一份防范，多一份安全。 ③我们应爱护、尊重他人的生命健康权。我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，据闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 5、我们青少年对生命健康权的正确态度是什么？P100 我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 二、关于人格尊严 1、人格尊严是什么?（P102相关联接） 2．人格尊严的权利包括哪些？

第二课 伴我们一生的权利

第二课伴我们一生的权利 【复习目标】1、记住相关基础知识2、知道生命健康权是最根本的人身权利的原因3、知道我们应如何保护公民的生命健康权4、知道我们应如何保护公民的生命健康权5、知道我们应如何维护人格尊严权6、学会保护自己的隐私 【基础落实】 1、、公民最根本的人身权利是。P19 2、是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。P20 3、生命健康权包括、、P20 4、我国未成年人保护法对的生命健康权给予了特殊的保护。P20 5、人格尊严权包括：、、、、P25 6、和明确规定，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私。P27 7、公民享有，未经本人同意，不得以营利为目的的使用他人肖像。P25 8、是公民依法享有的不愿公开、或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。P27 9、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的。 10、是公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。 【能力提升】 1、为什么说公民的生命健康权是最根本的人身权利？P20 2、我国法律对侵犯生命健康权的处罚说明了什么？P20 3、我们应如何维护人格尊严权？P25 4、青少年应如何保护自己的隐私权？P28

【课堂练习】 （）1、法律既规定公民有生命健康权，就不应该规定有死刑。 （）2、生命健康权是公民最根本的人身权。 （）3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 （）4、未成年人保障法对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。 （）5、保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。 （）6、保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。 （）7、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。 （）8、生命健康权不是每个人都享有的。 （）9、我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。 （）10、依法保护生命健康权，还要提高自我保护能力。 （）11、我们只要时时处处维护自己的人格尊严就行了。 （）12、作为班主任，为了保证学生的健康成长，可以随意查看学生的日记。（）13、凡是自己的秘密就属于自己的隐私权。 （）14、宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（）15、当自己的人格尊严受到侵害时，我们应该依法维护。 二：选择 1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（） A.生命健康权 B.名誉权 C.姓名权 D.隐私权 2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（） A.人格尊严 B.财产权 C.生命健康权 D.隐私权 3、某天，小刚在放学回家的路上被两个歹徒持刀劫持。此时与小刚同行的小军4人应（）①赶紧跑回家，避免受到伤害②抓住机会实施正当防卫，想办法制服歹徒③同歹徒拼命救回小刚④记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警 A.①④ B.②③ C.③④ D.②④ 4、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要（）A.以牙还牙 B.忍气吞声 C.惹不起躲得起 D.拿起法律武器依法保护自己的合法权益 5、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明看守所工作人员（）①侵犯了孙志刚的生命健康权 ②执法犯法、草菅人命③侵犯了孙志刚的荣誉权④侵犯了孙志刚的姓名权 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 6、十届全国人大二次会议审议通过的宪法修正案，增加了尊重和保障人权的内容。这说明，公民最根本的人身权利是（） A.生命健康权 B.人身自由权 C.荣誉权 D.选举权和被选举权 7、十届全国人大常委会第五次会议通过的《道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行。这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特别保护。这是因为（） A.行人不需要遵守道路交通规则 B.我国法律只保护弱者权利 C.公民有同不法侵害做斗争的权利 D.生命健康权是公民最根本的人身权

人教版《生活与哲学》第八课测试试卷附答案

《生活与哲学》第八课测试 一、单项选择题 美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。 1.“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是 ①事物变化发展的实质是引起质变的量变②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化 A．①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2．“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是 A．重视量的积累B．抓住时机促成质变 C．把握适度原则D．抓住机遇赢得主动 3．“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了 A．量变与质变的统一 B．前进性与曲折性的统一 C．矛盾双方的相互作用D．新事物取代旧事物 4．随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为 ①环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程 ②环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程 ③环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程 ④环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程 A．①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 5．国有企业改革通过多次试验、反复比较，经历放权让利、承包制和股份制改造等阶段，增强了国有经济的控制力，巩固了公有制经济的主体地位。材料蕴含的哲理有 ①事物的发展要经历量的积累过程②事物的发展是前进性和曲折性的统一 ③对社会关系的变革是最基本的实践活动④处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系 A．①②B．①③C．②③D．②④ 6．早在20世纪50年代，中央就曾提出建设“社会主义新农村”。改革开放以来，中央的一些文件也有类似提法。2006年，中央又一次提出要以科学发展观为指导建设社会主义新农村。这一过程说明A．任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 B．任何事物的发展总是从不完善到比较完善 C．新事物最终必定要战胜旧事物D．旧事物还有可能重新压倒新事物 7. “集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是 A.抓住时机，促成质变 B.要重视事物的质变 C.量变是渐进的、不显著的变化 D.要重视量的积累 8.改革开放初期，许多地区为了促进经济发展都把GDP最大化增长作为唯一目标，但随着时问的推移，也出现了一系列问题和矛盾。在发展观问题上的历史教训主要是： A．没有把握好量变引起质变的原理B．没有抓住主要矛盾 C. 没有用发展的观点看问题 D．没有很好地贯彻全局观念 9.“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴含新事物代替旧事物哲理的是 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来②春江潮水连海平，海上明月共潮生 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A．①③ B．②④Ｃ．②③Ｄ．①④ 10.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是 ①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春②近水楼台先得月，向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波④山重水复疑无路，柳暗花明又一村 A．①② B．①③c．①④D．②③ 11.中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲 理的是 A．干淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金；锲而不舍，金石可镂 B．两句三年得，一吟双泪流；浮云游子意，落日故人情 C．文章千古事，得失寸心知；读书破万卷，下笔如有神 D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；读书百遍，其义自见 12.2008年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构 改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了 A.发展是循环往复的过程 B. 质变是量变的必然结果 C.事物的发展是一个过程 D.新事物必然战胜旧事物 13.“重新排列的词句有了不同的意思，重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明 A．量变必然引起质变 B．事物结构的变化能够引起质变 C．运动、变化就是发展D．质变只是新的排列组合 14.下列名言中，与“千里长堤，溃于蚁穴”包含同一哲理的是 A.一夫当关，万夫莫开 B.一叶落，而天下知秋矣 C.一朝被蛇咬，十年怕井绳 D.一客失了信，百客不登门 15.两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明 A.对荔枝的营养价值要一分为二地看待 B.饮食要注意适度原则 C.美食都有潜在的危险性 D.为防微杜渐，应尽量少食荔枝 16.犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天 后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盒卖盆景； 如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会站出许多豆子。上述材料给我们的启示是 A.遭遇人生挫折是偶然的 B.要正视前进道路的曲折性 C.把握人生机遇是必然的 D.要正视社会环境的复杂性 17.“穷则变，变则通，通则久”，“终日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出于天,天不变，道亦不变” 的观点,反映了 A．唯物论与唯心论的对立B．唯物论与辩证法的统一 C．辩证法与形而上学的分歧 D．唯心论与形而上学的联系 18．唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这两句诗反映出的哲理 第1页

伴我们一生的权利8

第八课伴我们一生的权利 常识。学会运用这些知识观察和分析社会生活中有关现象和问题的能力，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权和人格尊严的能力 1．生命健康权的重要性 ①人最宝贵的是，是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。 ②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 ③生命健康权是公民的人身权。 2.公民的生命健康权受法律保护的表现 我国法律、、、等规定：公民的不受侵犯，侵犯公民的的行为应承担相 应的。 3．未成年人的生命健康权受法律特殊保护的原因 （1）未成年人是祖国的和民族的，由于、和，较容易受到侵犯。（2）保护未成年人的是全社会的共同责任。 4.依法保护我们的生命健康权的方法。

（1）依法维权。当自己的生命健康权受到威胁和侵害时，一定要勇敢的拿起 维权。 ○1要及时、如实的报案，不能让侵害者逍遥法外。○2要采取为自己讨回公道，不能、 。 （2）要加强，学习一些 提高。 （3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要他人的 。 5．人格尊严的内容 人格尊严包括公民的、、、 、。 6.人格尊严的重要性 人格尊严是公民所必须具有的、的权利。 7.如何维护我们的人格尊严 （1）要做到，的言行，维护自己的人格尊严。 （2）要提高，当自己的受到非法侵害时，应 自己的权利，找回。 (3)要爱护、尊重他人的。 8.隐私权的含义： 是公民依法享有（个人的私生活、日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等）的权利。 9.青少年如何保护自己的隐私权 （1）要管理好含有，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要 ，学会，维护自己的隐私权。 (2)要尊重。 最长可处6个月的拘役。而对于公务人员来说，醉驾的后果将是被开除公职。

第八课 哲学

第八课现象本质与明辨是非 【教学目标】 通过教学，使学生了解透过现象看本质的基本观点，及其对提高人生发展能力的重要意义。指导学生明辨是非，在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。 1. 认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。 2. 情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。 3. 运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。 【教学重点】 1．掌握透过现象认识本质的方法。 2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）。 【教学难点】现象表现本质具有多样性与复杂性。 【教学方法】讨论法、案例教学法、情境教学法等。 【教学手段】多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】 〈故事导入〉 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。 请同学们考虑：以上故事是哪个成语的来历？它说明一个什么问题？ （学生回答，教师归纳补充） 这个成语比喻有些人只注重事物的外部现象，不看重其内在的本质。 〈新课讲授〉 一、透过现象认识本质

世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。 （一）现象和本质的关系 1．现象和本质是对立的 现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。 看教材第80页漫画：“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？” 学生讨论：什么是现象？什么是本质？ “苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人的理性思维去把握。 2．现象和本质是统一的 两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。 现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。 比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。 3．现象表现本质具有多样性和复杂性 现象包括真象和假象。真象是从正面直接表现本质的现象。假象是从反面歪曲地表现本质的现象。它们都是对事物本质的表现，都是客观的。不能把真象当做正确的来认识，也不能把假象当做错误的来认识。 查一查：成语“声东击西”指的是什么意思？ “声东击西”是说事物的现象有真假之别，“声东”是假象，“击西”是真象，其本质是迷惑敌人，保存自己。 又如，“欲擒故纵”，“围魏救赵”，“项庄舞剑”，“明修栈道，暗渡陈仓”，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”等，亦同属此理。 （二）现象和本质关系原理的指导意义 1．现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。 生活情境：太阳每天从东方升起，又从西方落下。这种现象似乎告诉人们太阳在绕着地球转。

《道德与法治》期末复习重点知识

《道德与法治》期末复习重点知识 第一单元成长的节拍第一课中学时代 1.中学时代有什么重要意义？ 答（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.青少年为什么要有梦想？（作用/意义） 答（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）有了梦想，才能不断地进步与发展。 3.少年应该树立怎样的梦想？ 答（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4.青少年要怎样实现梦想？ 答（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，需要立志。需要坚持。需要方法。 第二课学习新天地 1、我们应该怎样正确认识学习？ 答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（学习的内容） （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、感悟。（3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。要树立终生学习的理念。（为什么要终生学习？）2.为什么要学习?（意义） 答（1）学习，点亮生命。（2）不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（学习，打开了生命的视窗；学习，拓展了新的通道；学习，改变了思维方式和行为；学习，带来了更多的选择。）（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 3.如何学会学习? 答（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 1.为什么要正确认识自己?（意义） 答（1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.认识自己的内容是什么？ 答（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格气质等：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在或班级中的角色等。 3、怎样正确认识自己?（途径） 答（1）可以通过自我评价来认识自己。