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宏观经济学期末复习资料_吐血整理!!!

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吐血整理

第一章 一、GDP 与GNP 定义与区别 国内生产总值GDP :

按照国土原则,以地理上的国境为统计标准,一国或地区在一定时期内(通常为一年)厂商和个人在国内或本国领土内所生产的最终产品及服务的市场价值总和。其人口包括居住在本国的本国公民,居住在本国的外国公民,不包括居住在外国的本国居民。 国民生产总值GNP:

按照国民原则,以本国公民为统计标准。本国居民包括居住在本国的本国公民、暂居外国的本国公民,不包括居住在本国的外国公民。GNP 的一部分可以来自国外。

? GDP =该国国民在国内所创造的最终产品的总价值+外国国民在本国所创造的最终

产品的总价值。

? GNP +外国公民在本国生产的最终产品的市场价值 =GDP +本国公民在国外生产的最终产品的市场价值。 二、GDP 的三种统计方法 1.增值法(部门法) 基本原则:依据提供产品与劳务的各部门产值来计算GDP ,从生产角度它反映了GDP 的来源。最终产品的价值(GDP )=最终产品在整个生产过程中的价值增值。 具体做法:

(1)核算的范围:提供物质产品的第一产业和第二产业,提供劳务产品的第三产业。 (2)核算的标的:各部门增加值,即总产值扣除中间产品价值后的余额。 2. 支出法

基本原则:从最终产品的使用出发,把一年内购买的各项最终产品支出加总,计算该年内生产的产品和劳务的市场价值。

从最终产品的购买者角度:消费者C;厂商I;政府G;进出口部门X-M 公式:GDP=C+I+G+(X-M ) 3. 收入法

基本原则:从生产要素投入市场的角度加以统计。

任何产品和服务出售后获得的收入,并定会通过厂商分配到各种生产要素中去。 公式:GDP=C+S+T 三、其他经济指标

1. NDP :国内生产净值=GDP -(固定资产)折旧

2. NI :国民收入=工资+利润+利息+租金+非公司企业收入=GDP -(固定资产)折旧-间接税

3. PI :个人收入= NI — 转移支出+转移收入

转移支出:公司所得税,社会保险税,公司未分配利润

转移收入:退伍军人津贴、失业救济金、养老金、职工困难补助等。

4.DI :个人可支配收入= PI -个人所得税=个人消费+个人储蓄+消费者所付利息 四、GDP 的价格矫正指数

名义GDP :是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。 实际GDP :用从前某一年作为基期的价格计算的全部最终产品的市场价值。

G DP

G DP

实际名义价格矫正指数

GDP

也称GDP 折算指数,或GDP 平减指数。

第二章

一、消费与储蓄

(一)凯恩斯的消费理论(绝对收入理论)

1. 消费、储蓄和收入三者之间的关系

2. 平均消费倾向和平均储蓄倾向

? 平均消费倾向:消费支出占可支配收入的比例。 ? 平均储蓄倾向:储蓄占可支配收入的比例。

3. 边际消费倾向和边际储蓄倾向

? 边际消费倾向:消费增量占可支配收入增量的比例。 ? 边际储蓄倾向:储蓄增量占可支配收入增量的比例。

4. 消费曲线和储蓄曲线 ⑴消费曲线

⑵储蓄曲线

⑶消费曲线和储蓄曲线的对应关系

? 互为补数两者之和=可支配收入,即Y d =C+S 。 ? 两者只要有一个确定,另一个也确定。

-a

d

d cY a C Y f +==)(C 消费函数为引致消费边际消费倾向必要的基本生活消费自发性消费

d bY c a MPC : :

Yd

A a

)

(d Y f =S C Y d +=:储蓄消费;可支配收入;S :C :d Y d C

Y APC =

平均消费倾向d

Y S

APS =平均储蓄倾向d

Y C

MPC ??=

边际消费倾向d

Y S

MPS ??=边际储蓄倾向1

Y S C Y S Y C MPS MPC =??+?=??+??=+d d d 借款消费

,当边际储蓄倾向储蓄函数a S Y b bY a S Y f d d

d -==+== 0MPS :-)(S

5. 长期消费曲线和短期消费曲线

现实数据与凯恩斯消费理论的两点区别:

? 1.APC 角度:短期APC 递减,长期APC 不变。 ? 2.MPC 角度:短期MPC<长期MPC 。 (二)其他消费函数理论 1. 相对收入消费假定

提出者:哈佛大学教授 杜森贝利 理论观点:消费不仅取决于现期的绝对收入,更主要取决于人们过去的消费习惯及周围群体的消费水平。

? “棘轮效应”:消费者的现期消费支出不因收入减少而减少,但会因收入增加而增

加。

? “由俭入奢易,由奢入俭难” 2. 永久收入假定

提出者:美国经济学家 米尔顿.弗里德曼

理论观点:现期消费支出是根据他的永久收入决定。

? 永久收入:消费者可以预计到的长期收入。即根据一段时期可以测得收入为依据来

加权平均一个较长期的收入。

3. 生命周期假定

提出者:美国经济学家 弗朗科.莫迪利安 理论观点:人们不是根据现期的绝对收入进行消费的,而是根据他的一生可以获得的收入和财富来计划他的生活消费支出,以达到整个生命周期内的消费最佳配置。

二、两个部门国民收入的决定 (一)两个部门国民收入的决定

C

Yd

A

d Y d Y Y ,Y S C I C =====+==+==两个部门分析时总供给

求计划的(意愿的)总需均衡产出总收入总供给总支出总需求S

D S D Y Y Y Y d

cY a C +=:短期消费函数d

cY =L C :长期消费曲线称“消费之谜”

国民收入决定的分析方法 总支出分析法(45°线模型) 储蓄与投资分析法

(二)总支出分析法45°线模型

? 1)因假设投资I 是一个常数,即为自发的计划投资。 ? 2)均衡产出为:

?

3)所以,知道了消费函数和投资,就可以求得均衡的国民收入。 例如:C=1000+0.8Yd,自发计划投资为600。

则均衡产出为 Yd =(1000+600)/(1-0.8)=8000 此时,C =Yd-I =8000-600=7400

S =Yd-C =8000-7400=600与投资相等

四、乘数理论 (一)乘数的定义

乘数:国民收入增量与引起国民收入增加的总需求(变量)增量的比率或倍数。

回答总需求增加与国民收入增加量之间的关系。

(二)乘数的计算 二部门的相关乘数

d

0.8Y 1000C +=I

)600(8000Y E 非意愿性存货>0

12

Y S

S Y Y =S

Y (总供给总产出)=MPS 1

MPC -11 I Y K I ==??=自发性投资的乘数越小,乘数越大。越大,则乘数越大。在其他条件不变,际消费倾向。乘数的大小,取决于边MPS MPC Y Y Y Y Y Y Y d s d d d =+===?+=+=c -1I a :

c a C I C 联立求解得600

8.01000Y D ++=d Y

第三章 一、货币的需求 1. 根据货币的流动性,货币划分为:

狭义的货币 广义的货币

2. 货币需求的三个动机:交易动机;谨慎动机或预防性动机;投机动机

3. 货币需求函数 M d = L 1(Y ) + L 2(i ) = kY – hi

所以,名义货币需求函数 M d =(kY-hi)P

4.流动性陷阱(凯恩斯陷阱)

流动性陷阱:当利率极低时,手中无论增加多少 货币,都不会去购买有价证券,而是要留在手里。

当存在流动性陷阱,货币供应量的增加没有带来

利率下降,而仅仅表现为闲置持币余额的增加。扩张的货币政策无效。 二、货币的供给

货币供给是一个存量概念:是指一个国家在某一时点上所保持的不属政府和银行所有的硬币、纸币和银行存款的总和。

1. 银行的起源与现代银行体系P274

2. 银行存款准备金制度与银行存款的创造 货币供给是由商业银行创造 (1)存款准备金制度

为维护金融系统的稳定性,避免挤兑现象,各国政府规定商业银行必须将所吸收存款的一定比率作为准备金交给中央银行,以备不时之需。这一比率,称为“法定准备金率” (2)银行存款的创造

● 银行货币创造是由三个方面共同决定的:公众、银行、官方私人借款者

还有,中央银行-法定准备金率的制定者。

3. 货币的供给曲线

)

10(<

c I a Y -+=1c C Y K c I Y K C I -=

??=-=

??=11 11 消费支出乘数投资乘数)

()(1

商业银行的活期存款银行货币纸币硬币现金++=M 定期再购买合同票据各金融机构发行的大额商业银行的定期存款+=+=2312M M M M P m M d ?==名义货币量价格指数

名义货币需求量实际货币需求量

i 货币需求曲线 md

i Ms R r 存款准备金准备金率=r R M K S M

1

=??=货币乘数

货币供给曲线

m

i m0

货币供给由国家货币政策控制, ●是外生变量,与利率无关。垂直。

4. 货币需求与供给均衡的形成

5. 货币需求或货币供给的变动与均衡利率

三、货币政策的工具

1. 公开市场操作:中央银行通过购买或抛售政府债券的方法,用以调节市场货币供给量。 争议最小,使用最多的一种工具。

出售政府债券:紧缩货币政策 购进政府债券:放松货币政策 2. 调整中央银行对商业银行的贴现率(即再贴现率) 贴现率:商业银行从私人手中将未到期票据买进时,按该票据到期值的一定百分比作为利息预先扣除,这个百分比便是贴现率。

再贴现率<贴现率,保证商业银行仍可获利息

提高再贴现率:紧缩货币政策 降低再贴现率:放松货币政策 3. 改变法定准备金率 效果最大,最快,最直接的一种工具

法定准备金率,直接影响货币乘数: 提高法定准备金率,货币乘数减小:紧缩货币政策 降低法定准备金率,货币乘数加大:放松货币政策

货币需求与供给的均衡 L(m) i

m1 mE m2 ●均衡点:货币供给曲线与货币需求

曲线的交点,即E 点。

●利率是使用货币资金的价格

货币需求的变动所导致的货币均衡 L(m)

i

i0

货币供给的变动 L(m)

i

m0 r

K M 1

货币乘数

第四章

一、货币市场的均衡

1. 产出的变动对均衡利率的影响: LM 曲线

LM 曲线:表示的是能够保持货币市场的均衡(货币供给等于货币需求)条件下的国民收入与利率的各种组合所形成的一条曲线

(1)LM 曲线推导图

(2)货币市场的失衡及调整

2. LM 曲线的函数表达式

L 2

2Y L1

L1 i i

投机需求

L 2(-i)

交易需求 m 1=L 1(y)

=ky

货币供给

ms=L 1+L 2 货币市场均衡

ms =L 1+L 2 ●偏离LM 曲线的任何点位都表示 L ≠m ,货币市场没有实现均衡。 ●

凡是位于LM 曲线右边,都是货币需求大于货币供给的非均衡组合,凡是位于LM 曲线左边,都是货币供给大于货币需求的非均衡组合。 1)实际货币需求:

2)实际货币供给: 3)LM 曲线表达式为 0,0,)(>>-=h k hi kY P M D

为外生的既定变量)

及P M m P

M P M S

()(==P M hi kY P M P M S D

=

-?=)()(m h Y h k i 1-=1)古典区域:垂直状的LM 曲线

h →0 时,斜率为无穷大 货币需求与利率无关,仅是产出的增函数 2)凯恩斯主义区域:水平状的LM 曲线

h →∞ 时,斜率为0

当利率降低很多时,投机需求将无限,即凯恩斯陷阱(流动偏好陷阱)。产出的增加,

4. LM 曲线的移动 (1)水平移动

○利率没有变化,总产出增加,LM 曲线向右移动。反之,总产出减少,LM 曲线向左移动。 ①货币数量 M 的增加,使LM 曲线向右移动。反之,货币数量的减少,LM 曲线左移。 ②价格水平 P 的提高,使LM 曲线左移;反之,则右移。 (2)旋转移动

○决定LM 曲线斜率的因素:Y 的系数(k/h ),如果h 不变,k 与LM 曲线的斜率成正比,如果k 不变,h 与LM 曲线的斜率成反比。 ○交易需求函数比较稳定,LM 的斜率重要取决于货币的投机需求,即利率。 ○LM 曲线斜率的经济意义:总产出对利率变动的敏感程度。斜率越小,总产出对利率变动的反应越敏感,反之,斜率越大,总产出对利率变动的反应越迟钝。

①货币需求对利率变动的敏感程度提高,即h 值的增大,使LM 曲线趋于平坦。反之亦然。 ②货币需求对收入变化的敏感程度提高,即k 值的增大,使LM 曲线趋于陡峭。反之亦然。 二、商品市场的均衡

1. 利率对均衡产出的影响: IS 曲线

IS 曲线:表示的是能够保持产品市场的均衡(产品供给等于产品需求)条件下的国民收入与利率的各种组合所形成的一条曲线。

(1)两个部门的IS

(2)产品市场的失衡及调整

i k

h

k m m h Y h k i +=-=Y 1或

2. 两个部门的IS 曲线函数式

联立方程组: 3.IS 曲线的移动 (1)水平移动

○利率没有变化,总产出增加,IS 曲线在水平方向右移动。

如增加G ,减税T-增加总需求的膨胀性财政政策。 总产出减少,IS 曲线在水平方向左移动。

如增税,增加企业负担则减少投资;增加居民负担,使可支配收入减少,消费减少。 减少G-减少总需求的紧缩性财政政策。 (2)旋转移动:IS 曲线斜率变化。

IS 曲线斜率的经济意义:总产出对利率变动的敏感程度。斜率越大,总产出对利率变动的反应越迟钝。反之,斜率越小,总产出对利率变动的反应越敏感。

由IS 曲线公式可以看到 IS 曲线的斜率

c 是边际消费倾向。c 大,乘数大,利率变动引起投资变动时,收入会以较大幅度变动。所

以IS 曲线平缓。

b 是投资需求对于利率变动的反应程度。b 大,利率变动引起投资变动多,进而引进收入的大变化,IS 曲线越平缓。

三、商品市场和货币市场的同时均衡

1. 均衡国民收入

联立两部门经济中IS 曲线和LM 曲线的方程式: 整理后可得到两个市场共同均衡时的国民收入和利率组合(i ,Y ) 2. 均衡国民收入的稳定性P300

相同收入,但利率高,

I

相同收入,但利率低,

I>S

●偏离IS 曲线的任何点位都表示 I ≠S ,产品市场没有实现均衡。 ●凡是位于IS 曲线右边的收入与利率组合,都是投资<储蓄的非均衡组合;凡是位于IS 曲线左边的收入与利率组合,都是投资>储蓄的非均衡组合。

bi I I cY a C I C Y -=+=+=0? b

I a Y b c

i 01++--=b I a Y b c i 01++

--=b c -1b

I a Y b c

i 01++--=m h

Y h k i 1

-=

LM

IS

Y

i

E (1)

(2) (3) (4) I <S, L <M

I <S,L >M I >S,L >M

I >S,L <M ● ●V ● F ● T ● U ● W ● C ● G

● D

第五章 一、宏观经济政策 1. 财政政策

财政政策指的是政府通过调整、改变财政收入与支出来影响宏观经济,以使其达到理想状态的一种宏观经济调节政策。

财政收入主要是政府税收;财政支出的方式主要有两种: 政府购买&政府转移支付 (1)“健全财政”的思想原则

① 凯恩斯以前的财政政策,自由放任经济

② 思想原则:量入为出,收支平衡;少征税;少发公债 (2)相机抉择的财政政策

又称为赤字财政政策,原则是要逆经济波动的风向行事,即总需求过大时,通过政策实施压缩总需求;总需求过小时,通过政策实施扩大总需求。 ①政策手段:相机抉择法;自动稳定器

※相机抉择法 手段: 改变政府购买水平,如公共工程

改变政府转移支付水平 改变税率

存在问题:时滞(认识时滞,行动时滞,影响时滞) ※自动稳定器 途径: 累进的个人和公司所得税 失业救济金的发放 农产品价格维持的实行 各种福利费的支出 公司和个人的储蓄 ②财政赤字与财政盈余

政府弥补财政赤字的途径有:(1)出售政府资产;(2)增发货币 ;(3)公债(发行国债) ③政策局限性 P315

(3)供给学派的财政政策 P324 主要内容为:降低税率、减少税收

2. 货币政策

货币政策指的是中央银行通过调节和改变货币供给量,以影响利率和国民收入的一种宏

T 税率 R 税收

A

B

T3

T1 T2 M D “拉弗曲线”

1. 税收=税率×税基

◆ 会计效应:当税基不变时,税收

随税率上升而增加; ◆ 经济效应:当税率不变时,税收 随税基增加而增加。

◆ 税率与税基成负向关系:

? 税率上升—私人和厂商的积极性

受压抑—经济活动下降—税基也下降;

? 税率下降—私人和厂商的积极性 受激励—经济活动上升—税基也上升。 2.综合效应:会计效应+经济效应 形成如左图的形状。 3.T2M 线段以上都是“禁区”。

当时美国处在“禁区”D 点,应降税率。

观经济政策。

(1)凯恩斯的货币政策:公开市场业务;再贴现率和利率;法定准备金率

? 扩张性货币政策:指通过增加货币供给、降低利率,以刺激总需求的政策,一般在

总需求较小时采用。 ? 紧缩性货币政策:指通过减少货币供给、提高利率,以压缩总需求的政策,一般在

总需求较大或通胀期间采用。 ? 道义劝告:指中央银行以口头或书面等方式,劝告商业银行扩大或收缩贷款。 (2)货币政策的局限性

? 经济衰退时期,尽管中央银行采取扩张性货币政策,商业银行通常不愿扩大放贷。 ? 经济衰退时期,尽管中央银行采取扩张性货币政策,企业通常也不愿多向银行借款。 ? 通胀时期,尽管中央银行采取紧缩性货币政策,企业仍愿增加借款,商业银行也愿

扩大贷款。

? 金融创新降低了货币管理当局对货币的控制力,使货币政策的效果受到了冲击。 (3)供给学派的货币政策 ? 观点:货币供给过多,使导致通货膨胀的根本原因。

? 政策主张:实行紧缩货币政策。

? 关于如何采取紧缩货币政策,两派意见:

A派:恢复美元的金本位制

B派:严格控制货币供给量,供应的增长率必须降下来。

二、财政政策的效果

1. 财政政策效果的IS-LM 图形分析P318

2.

财政政策效果因IS 斜率而异 IS 斜率:取决于乘数c 的刺激大小,投资对利率的反应程度b 。 ※IS 越平坦,实行扩张性财政政策被挤出的私人投资就越多, 国民收入增加幅度较小,即政策效果越小。反之反是。

3. 财政效果因LM 斜率而异 凯恩斯区域:财政政策效果最大 古典区域:财政政策无效(排挤效应最大)

三、货币政策的效果

1.货币政策效果的IS-LM 图形分析

i (

0 排挤效应:

Y 1 Y 2

Y 0 i 0

i 1 G Y ↑↑↑

L1 L2 ↓ i Ⅰ Y ↓

扩张性财政政策提高利率时所引起

的投资减

少的作用。 财政政策创造的全部实际的国民收入:Y1Y0

b

I a Y b c i 01++--=m

h Y h

k i 1-=

2. 货币政策效果因LM 斜率而异 凯恩斯区域:货币政策无效 古典区域:货币政策效果最大

3. 货币政策效果因IS 斜率而异

正常IS 曲线:货币政策有效

垂直IS 曲线(投资对利率不反应):货币政策无效 四、两种政策的综合效果

1. 两种政策组合的方式: 扩财与扩货 紧财与紧货 扩财与紧货币 紧财与扩货 (1)扩张性财政政策与扩张性货币政策

①扩张性财政政策与货币政策的影响可表示为:

D G -

IS 曲线右移, D M - LM 曲线右移 D G - i-和 Y - , D M - i ˉ和 Y - ②紧缩性财政策与紧缩性货币政策

D G ˉ IS 曲线左移, D M ˉ LM 曲线左移 D G ˉ i ˉ和 Y ˉ , D M ˉ i -和 Y ˉ ③扩张性财政政策与紧缩性货币政策

D G - IS 曲线右移, D M ˉ LM 曲线左移 D G - i -和 Y - , D M ˉ i -和 Y ˉ

i ( 1

1

0 i M P B ↑L1

L2 ↓i Ⅰ Y ↑

i 扩张性货币政策降低利率时所引起的投资增加的作用。 Y1Y0

i i 执行力度:财政政策>货币政策

执行力度:财政政策<货币政策

m

h

Y h k i 1

-=b

I a Y b c

i 01++--=

④紧缩性财政政策与扩张性货币政策

D G ˉ IS 曲线左移, D M - LM 曲线右移 D G ˉ i ˉ和 Y ˉ

, D M - i ˉ和 Y - ※例:克林顿-格林斯潘:紧财与扩货

第六章

一、总供给曲线(AS 曲线) 1. 总供给与劳动市场

总供给曲线:表示在其他条件不变的情况下,实际GDP 的供给量与价格之间的关系。 分析角度:从劳动市场及总量生产函数的角度出发

2. 宏观经济学的时间范围

短期:短期的各种价格价格都是黏性的,即价格会针对市场供求的变化逐步进行调整。 短期极端:价格刚性(完全固定)

长期:延续几年,价格能够针对市场供求变化作出充分调整,即具有伸缩性,各个市场可以保持出清。但资本,技术和劳动视为既定的。

超长期:延续几十年或更长时期,价格,资本,技术和劳动都可以改变,也就是经济增长理论。

3. 长期总供给曲线

(1)含义:古典经济学认为当工资、价格具有完全的伸缩性时,AS 曲线垂直于横轴,如左图所示。这时的AS 曲线被成为LAS ,它表示一个经济社会的总产出不受价格变动的影响。 长期总供给曲线不受价格水平的影响,始终处于充分就业产出水平。 注意:长期总供给曲线——垂直

某种商品的长期供给曲线——正斜率

原因:从某一产品角度:资源在各个产业领域流动。

从整个社会角度:生产资源总量是固定的。

(2)LAS 曲线的移动

在超长期内,劳动,资本或技术会发生改变,从而潜在GDP 也会变化。 LAS 曲线平移:1.劳动量的改变2.资本量的改变3.技术状态的改变 4. 短期总供给SAS 曲线P329

(1)含义:长期:在潜在GDP 水平。

短期:实际GDP 与潜在GDP 的偏离。

SAS 具有正斜率,表明随着价格水平的上涨,对产品与服务的总供给增加。

N

Y

以Y 代表总产量或总供给, N 代表总就业量,代表短期 内既定的劳动以外的其它生 产要素或经济资源,则宏观 生产函数或总量生产函数 为:

Y

L K F A LAS =?=),(

①货币幻觉假说

? 米尔顿.弗里德曼和罗伯特.卢卡斯(新古典学派) ②工资刚性假说 货币工资呈现出只能提高而无法下降的特征 SAS 曲线表现为向右上方倾斜. ? 以凯恩斯理论为基础的。

③刚性价格理论 不仅工资是刚性的,商品和服务的价格在一定时期内也是刚性的

? 新凯恩斯主义理论

④工资粘性假说 指货币工资水平较为稳定,其变动很缓慢。 SAS 曲线向右上方倾斜。 (2)短期总供给曲线的平移

除价格之外因素,发生变化,SAS 曲线平移:资本存量;劳动供应量;生产技术;企业生产成本;对物价水平的预期 二、总需求曲线(AD 曲线) 1. 总需求曲线与IS-LM 模型

(1)总需求曲线:描述产出的需求量与物价总水平之间的关系。

AD 曲线,是从产品市场和货币市场均衡推导而来的。 (2)利用IS-LM模型推导总需求曲线

2.总需求曲线的含义

总需求曲线:表示在其他条件不变的情况下,物价水平越高,实际GDP的需求量越小,物价水平越低,实际GDP的需求量越大。

AD 右下方倾斜的原因: ①物价水平与消费:财富效应(庇古)

)(11

P M h Y h k i -=i (%)

Y

LM 1:

IS 0

LM 2: ●

Y 2

Y 1 i 0 i 1

E 1

E 2

)(

12

P M

h Y h

k i -=总需求

P1 P2

AD曲线

感受富裕,消费支出↑

钱包和银行卡上的钱,更值钱↑ P↓

i c b c a Y ---=11IS 曲线描述的产品市场:)

(曲线描述了货币市场:P

M 1h Y h k i LM -=AD2

AD1 M)-(X G I C AD +++=总需求

②物价水平与投资:利率效应(凯恩斯)

③物价水平与净出口:汇率效应(芒德尔-弗莱明)

3. 总需求曲线的平移

? 家庭和企业预期与心理的变化: 积极 - 右移 消极 - 左移

? 国际贸易因素的变化: 净出口增加 - 右移 净出口减少 - 左移 ? 财政政策与总需求曲线的平移 ? 货币政策与总需求曲线的平移 三、AS-AD 模型的运用

1. 短期宏观经济均衡

以潜在GDP (充分就业)为分类标准, 短期宏观经济均衡包括: 充分就业均衡

高于充分就业均衡(过度就业) 低于充分就业均衡(就业不足) 2. 长期宏观经济均衡

(1)长期宏观经济均衡状态:当AD 与LAS 相交时

◆ 在长期均衡状态下,短期总供给

曲线也会通过E 点。

出借资金↑

购买物品与劳务需要持有货币量P↓

投资↑

利率↓

本国出口↑,进口↓

本国产品相对他国产品价格↓ P↓

宏观经济均

短期宏观经济均衡

长期宏观经济均衡

当AD 与LAS 相交

当AD 与SAS 相交

Y (实际GDP )

AD 0

SAS

E 0

PE

潜在GDP

AD 1

AD 2

E 1

E 2

高于充分就业,

高涨状态

低于充分就业,

萧条状态

(2)由需求下降导致的经济衰退P335

需求冲击:因AD曲线移动,而导致实际GDP与潜在GDP发生偏离的状况。

AD曲线左移,SAS曲线右移

总需求下降短期内:经济会衰退,物价会下降

长期内:实际产出会经历先下降再上升的过程,价格水平会持续下降

分析:产出<充分就业水平价格水平<预期价格水平工资制定者会降低价格预期

实际货币存量增加利率↓投资↑GDP产出↑GDP=充分就业GDP

=预期价格

总结:短期:Y≠Y充分就业。

产出可能高于充分就业水平,也可能低于充分就业水平,具体情况视AS关系或AD关系的变量的情况。

长期:Y→Y充分就业。

产出最终要返回它的自然水平,调整过程是通过价格来完成的。

※例:20世纪30年代“大萧条”

(3)由供给下降导致的经济衰退

供给冲击:因AS曲线移动,而导致实际GDP与潜在GDP发生偏离的状况。

AD曲线右移,SAS曲线左移

总供给下降短期内:经济会衰退,物价会上升

长期内:实际产出会经历先下降再上升的过程,价格水平会下降。

“自动调节机制”

分析:低产量/高失业率工人工资被迫下降生产成本下降 AS右移

政府采用扩大总需求以促进产出增加:会造成价格水平更大幅度的上升,即更为严重的通货膨胀。

※例:20世纪70-80年代“滞胀”

3. 动态总需求和总供给模型P336

动态:长期总供给曲线LAS可以移动,右移。

右移意味:劳动力和资本存量增加或科学技术进步

AD增加幅度>SAS增加幅度,新的均衡价格将会上升,从而导致通货膨胀。

※利用动态AD-AS分析美国21世纪初经济问题P337

4. 财政政策和货币政策的AD-AS模型分析

(1)财政政策-扩张性财政政策

当经济处于就业不足均衡时(萧条),应采用扩张性财政政策实现充分就业:减少税收、增加政府购买。AD曲线右移。

(2)财政政策-紧缩性财政政策

当经济处于过度就业均衡时(过热),应采用紧缩性财政政策实现充分就业:增加税收、减少政府购买。AD曲线左移。

(3)货币政策-紧缩性货币政策

当工业原料/固定资产价格持续上涨,经济面临通胀,央行应实施紧缩性货币政策。AD 曲线左移。

(4)货币政策-扩张性货币政策

当经济面临萧条,央行应实施扩张性货币政策。AD曲线右移。

(5)财政政策和货币政策的时滞问题

①政策制定方面:财政政策时滞>货币政策时滞

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K

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②政策执行效果方面:

?财政政策利用财政传导机制,直接作用于AD;

?货币政策通过利率机制,间接作用于AD。

?财政政策时滞<货币政策时滞

?紧缩性货币政策,治理通胀效果较为显著。

?扩张性货币政策,治理紧缩往往效果欠佳。

第七章

一、经济周期概述

1. 经济周期的定义与阶段

经济周期是指宏观经济活动的扩张与收缩的交替过程和周期性波动。

一般将一个完整的:繁荣、衰退、萧条和复苏。

2. 经济周期的类型

(1)绝对波动与相对波动

①经济总体水平绝对值的变动,经济增长水平会出现负值的经济周期。

②经济总体水平相对值的波动,即总量经济增长率来衡量,经济增长为正数。

绝对波动,二战前使用较多。相对波动,二战后普通使用

(2)按时期长度划分的经济周期

①康德拉耶夫周期(长周期)

苏联经济学家康德拉耶夫1926年提出,经济有一种较长的周期循环,平均长度为50年左右。这是一种长周期,也称之为康德拉耶夫长波。技术发明和由此引起的产业结构变动时这种周期波动的主要原因。

②库兹涅茨周期

美国经济学家库兹涅茨提出,一个经济周期的平均长度为15-20年,这是一种长周期。该周期的特点是建立在建筑业周期之上。“建筑周期”

③朱格拉周期(中周期/中波)

法国经济学家朱格拉1860年提出,认为,一个经济周期为8~10年,这属于中周期,被称为朱格拉周期。对应于工商业固定投资品的生命周期。

④基钦周期(短周期/短波)

美国经济学家基钦1923年提出,认为,一个短周期的平均长度大约为40个月(近三年半),这被称为基钦周期。认为经济周期实际上有两种表现:主周期和次周期。对应于库存投资周期。

二、乘数-加速模型

1. 加速原理

是用来说明收入或消费的变动如何引起投资的大幅度地加速变动的理论。

(1)加速数

又称加速系数。指的是资本增量与产量增量之比,意味着新增―单位产量所需增加的资本量。以a代表加速数,有

区别:资本-产量比率R,只有当每年的R相同,R=a

(2)加速原理举例P341

(3)加速原理的含意P343

(4)对加速原理的批评P344

二、乘数和加速数的交织作用

加速原理:国民收入的变动导致更大投资变动; 乘数原理:投资的变动引起国民收入倍数变动。 这两方面相互推动,导致了经济的周期性波动 1.乘数-加速模型

假定自发性变量均为0,政府购买G为常数,则: 国民收入波动的幅度,取决于c(边际消费倾向)和a(加速数)。

? 削弱波:c和a数值较小,经济波动幅度较小,并逐渐趋向于一个稳定水平。 ? 爆炸波:c和a数值较大,经济波动幅度较大,且波动的幅度越来越大。 2. 政策引申

政府调节经济时:可以调节投资;可以影响加速数;可以影响边际消费倾向。 三、经济周期理论概述 1. 消费不足论

该种理论认为经济萧条的出现是因为经济社会消费不足,储蓄过多。 代表人物:英国经济学家马尔萨斯,凯恩斯等人。 2. 货币投资过度论

该种理论认为经济周期是一种货币现象,货币信用过度扩张是经济波动的唯一原因。代表人物:英国经济学家霍特里和美国经济学家弗里德曼。 3. 创新论

美籍奥地利经济学家熊彼特认为,创新是经济周期性波动的主要原因。 4. 心理自生周期论

主要代表为英国经济学家庇古、巴奇霍特等人。该理论认为经济活动主体的心理变化造成了经济周期。 5. 太阳黑子论

该理论由英国经济学家杰文斯等人提出。他认为太阳黑子的出现引起农业减产,农业的减产又影响到工业和其它经济部门,从而引起整个经济的萧条。由于太阳黑子周期性出现,因而造成经济的周期性波动。 6. 政治因素论

该理论由波兰经济学家卡莱茨基提出,认为政府交替采取的扩张性与紧缩性政策,人为地造成了经济的周期性波动。 7. 投资过度理论

主要代表为奥地利经济学家哈耶克等人。该种理论认为经济衰退的原因是投资过多。 投资过多的含意主要是指资本品生产部门发展过快,消费品生产部门发展过慢。这种结构性失衡最终会引起经济萧条。

t

t t t t G C C a cY Y +-+=--)(11

第八章

一、经济增长概念

一国经济活动能力的扩大,即一国商品和劳务总量,即国民生产总值的增长状况,或人均国民生产总值的增长状况。 经济增长的程度:

经济增长率 二、哈罗德经济增长模型

1. 基本假设:①全社会只生产一种产品 ②储蓄是国民收入的函数:S=sY

③生产只用两种生产要素:劳动和资本,且投入的比例固定,即要素不可替代。 ④加速数=资本-产出比率,即生产技术不变,也不存在折旧问题。 ⑤资本和劳动的边际生产率递减。 2. 基本公式推导

3. 三个方程

(1)实际增长率:实际实现了的产出增长率,取决于有效需求的大小。

(2)有保证的增长率:人们想进行的储蓄被投资全部吸收所必须保证的增长率。

(3)自然增长率:劳动力和生产技术变化等自然因素所决定的增长率

4. 长期经济均衡增长条件

三、新古典经济增长模型 1.基本假设:

① 全社会只生产一种产品,消费之剩余的作为投资。

② 生产只用两种生产要素:劳动和资本,要素间可以替代。 ③ 资本和劳动的边际生产率递减。

④ 资本和劳动都可以得到充分利用,劳动按照一个不变的比率n 增长。 ⑤ 储蓄是国民收入的函数:S=sY 。 2. 长期均衡增长条件

稳态:指一种长期的均衡状态,人均资本达到均衡,并维持在均衡水平不变,忽略

Y

s S ?=Y

a I ??=I

K Y a K Y R K =???=???=AS=C+S AD=C+I

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t Y Y Y G 总量角度:11---=t t t t y y y g 人均角度:Y

s Y a ?=??t

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a s Y

Y ==?加速数储蓄率--a

s G t =实际增长率:产量比的资本是企业家意愿中所需要有保证的增长率:- ,r r

w a a s G =n G N =自然增长率:N

r W t G n a s

a s G G =====

技术变化,人均产量也达到均衡的稳定状态。

k n sy y k )( 0k ,δ+==?是不变水平。即和在稳态下

稳态中,经济总量和资本存量都在增长。

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K K

N N Y Y N

Y

y N K k =?=?=?==

。所以的增长速度为因为也保持相同增长速度与保持相同的增长速度;与两者要保持不变n N N Y N K ,,n

G )k (n sy

:人口增长速度经济增长速度或资本的广化即人均储蓄长期稳定增长的条件==+=δ 3. 黄金分割律:使人均消费最大化的人均资本,又称黄金储蓄率。

 人均消费最大条件

=求导,则有:,对上式两边对要使人均消费达到最大。

,资本广化,资本深化均消费人均产出三个去向:人没有折旧) )'?-?-=??+?+=+?=?===+=?+=+=n k f k nk k k f N

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N C N Y I C S C Y )()()((),()

21

四、新剑桥经济增长模型 1.主要观点:

充分就业的经济增长,可以通过改变国民收入在资本家和劳动者之间的分配比率来改变社会的储蓄率。

W P W P s s s Y

W

s Y P s >;且?+?=

=人口增长率。使得:资本的边际产出稳态的人均资本量应该n w n w n w n

w t G G G G G G G G a s G ===进而实现:蓄率民收入的份额,提高储时,可以增加利润占国<蓄率民收入的份额,减低储时,可以减少利润占国

>=经济的均衡增长条件:

结构化面试题目汇总(一)

自我认知类 1、教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。 其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。 第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。 第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。 ◆◆◆ 2、你最尊敬的教育家是谁,为什么? 我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。 我之所以崇拜陶行知,就在于他担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育的新道路。他曾经倡导“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。 我们在实践素质教育的过程中,就是要创设民主、平等、开放的教育氛围,为孩子的健康、快乐成长营造良好的教学环境。 ◆◆◆ 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些? 我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说: 《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。 魏书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。 ◆◆◆ 4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? “失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。

宏观经济学期末考试试卷1附答案

一、选择题 (每小题 1 分,共 30 分) 1.The government reports that "GDP increased by 1.6 percent in the last quarter." This statement means that GDP increased a. by 6.4 percent for the year. b. at an annual rate of 6.4 percent during the last quarter. c. at an annual rate of 1.6 percent during the last quarter. d. at an annual rate of .4 percent during the last quarter. 2.A Brazilian company produces soccer balls in the United States and exports all of them. If the price of the soccer balls increases, the GDP deflator a. and the CPI both increase. b. is unchanged and the CPI increases. c. increases and the CPI is unchange d. d. and the CPI are unchanged. 3.The price of CD players increases dramatically, causing a 1 percent increase in the CPI. The price increase will most likely cause the GDP deflator to increase by a. more than 1 percent. b. less than 1 percent. c. 1 percent. d. It is impossible to make an informed guess without more information. 4.A nation's standard of living is measured by its a. real GDP. b. real GDP per person. c. nominal GDP. d. nominal GDP per person. 5.In 2002 President Bush imposed restrictions on imports of steel to protect the U.S. steel industry. a. This is an inward-oriented policy which most economists believe have adverse effects on growth. b. This is an inward-oriented policy which most economists believe have beneficial effects on growth. c. This is an outward-oriented policy which most economists believe have adverse effects on growth. d. This is an outward-oriented policy which most economists believe have beneficial effects on growth. 6.Generally when economists and the text talk of the "interest rate," they are talking about the a. real interest rate. b. current nominal interest rate. c. real interest rate minus the inflation rate. d. equilibrium nominal interest rat e. 7.An increase in the budget deficit a. makes investment spending fall. b. makes investment spending rise. c. does not affect investment spending. d. may increase, decrease, or not affect investment spending. 8.Norne Corporation is considering building a new plant. It will cost them $1 million today to build it and it will generate revenues of $1,121 million three years from today. Of the interest rates below, which is the highest interest rate at which Norne would still be willing to build the plant? a. 3 percent b. 3.5 percent c. 4 percent d. 4.5 percent 9.Recent entrants into the labor force account for about a. 1/2 of those who are unemployed. Spells of unemployment end about 1/5 of the time with people leaving the labor force. b. 1/3 of those who are unemployed. Spells of unemployment end about 1/2 of the time with people leaving the labor force. c. 1/4 of those who are unemploye d. Spells of unemployment end about 1/2 of the time with people leaving the labor force. d. 1/4 of those who are unemployed. Spells of unemployment end about 1/5 of the time with people

经济学原理第7版(曼昆)宏观经济学复习重点

第23章 1.对于一个整体经济而言,收入必定等于支出 2.国内生产总值(GDP ) 在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物品和劳务的市场价值。 GDP通常是一年或一个季度(3个月);衡量的生产价值局限于一个国家的地理范围之内,不管是由本国的国民还是住在本国的外国人生产;只包括现期生产的物品,不包括过去生产的物品;生产并合法出售的所有东西;只包括最终物品的价值;包括有形的物品,也包括无形的劳务;使用市场价格。 3.GDP的四个组成部分是消费(C )、投资(I )、政府购买(G )和净出口(NX )。 (1)逍费是家庭除购买新住房之外用于物品与服务的支出 (2)投资是用于资本设备、存货和建筑物的支出,包括家庭用于购买新住房的支出 (3)政府购买包括地方、州和联邦政府用于物品与服务的支出 (4)净出口等于外国对国内生产的物品的购买(出口)减国内对外国物品的购买(进口) 国内生产总值等于消费、投资、政府支出和净出口之和 4.真实GDP和名义GDP 真实GDP :按不变价格评价的物品与服务的生产(是用不变的基年价格来评价经济中物品与服务生产的价值) 不受价格变动的影响,反映产的产量的变动 名义GDP :按现期价格评价的物品与服务的生产(是用当年价格来评价经济中物品与服务生产的价值) GDP平减指数 GDP平减指数是用名义GDP与真实GDP的比率乘以100计算的物价水平衡量指标 即GDP平减指数=(名义GDP/真实GDP)*100 通货膨胀率=[(第2年的GDP平减指数-第一年的GDP平减指数)/第一年的GDP平减指数]*100 第24章

1 .消费物价指数CPI 答:指普通消费者购买的物品与服务的总费用的衡量指标。 即:CPI =(当年一篮子物品与服务的价格/基年一篮子的价格)*100 计算消费物价指数:固定篮子、找出价格、计算这一篮子东西的费用、选择基年并计算指数、计算通货膨胀率 通货膨胀率:从前一个时期以来物价指数变动的百分比 通货膨胀率=[(第二年CPI-第一年CPI)/第一年CPI ]*100% 生产物价指数:企业所购买的一篮子物品与服务的费用的衡量指标 衡量生活费用中的三个问题。(CPI高估了生活费用的增加) (1)替代倾向。CPI使用了一篮子固定不变的物品。 (2)新产品的引进。CPI基于固定不变的一篮子物品和服务,没反映出因引进新物品而引起的货币价值的增加。 (3 )无法衡量质量的变动。 GDP平减指数与CPI的差别: (1)GDP平减指数反映国内生产的所有物品与服务的价格, CPI反映消费者购买的所有物品与服务的价格 (2)CPI比较的是固定的二篮子物品与服务的价格和基年这一篮子物品与服务的价格,GDP平减指数比较的是现期生产的物品与服务的价格和基年同样物品与服务的价格 2.根据通货膨胀的影响矫正经济变量 今天美元的数量=T年美元的数量* (今天的物价水平/T年的物价水平) 指数化:根据法律或合同按照通货膨胀的影响对货币数量的自动调整 真实利率和名义利率 名义利率指通常公布的、未根据通货膨胀的影响校正的利率(货币数量) 真实利率指根据通货膨胀校正的利率(货币购买力) 真实利率=名义利率-通货膨胀率

结构化面试题目汇总(超全)

自我认知类 1,教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里? 首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战的行业,这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的一笔。教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。 其次,我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识,具有一定的教育教学基础。第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定的教学实践基础。 第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。 2、你最尊敬的教育家是谁,为什么? 我崇拜的教育家很多,在这里我想想说说徐特立先生。 我之所以崇拜徐特立,其一也是我跟他有一点缘分,我大学就读的师学院就是徐特立老先生一手创办出来的,学校还有他的雕像,每次看到徐特立老先生那慈爱的面庞,就想到了他所主的思想教育。他认为教师本身必须具备一定的品质修养,要注意因材施教、因势利导、启发式教学。 3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些? 我喜欢读一些中国教育大师的作品,可以从中学习到许多的教育理论和知识。比如说: 《行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前联教育家马可连柯这句话道出了行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大的启示。书生的《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学的管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,是广大班主任、教师的必读教科书。 杂志类的有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表的许多著作,对我的教育教学工作有很大的帮助。 4、“失败”的本意是什么?你认为你最失败的事什么? “失败”就是在某一时刻某件事情的暂时不成功,它是到达较佳境地的第一步。 而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败的最大原因,就是对于自己的能力永远不敢充分的信任;甚至自己认为必将失败无疑。 我最失败的事就是在高考时有一道物理题,我看了看觉得很难,我肯定不会做,因此我放弃了,把时间都用到了其他题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象的那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中的学校,但是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。 5、如何组织与培养班集体? 班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:

管理信息系统考点整理

管理信息系统 考试题型:单选、判断、简答、计算和论述。(数据库设计、画图、关系结构) 管理信息系统是一门基于数学、计算机科学、管理科学、行为科学、系统科学、信息科学和通信技术的一门综合性、边缘性、系统性的新兴学科。 第一章信息系统和管理 三大资源:信息、物质、能源 1、信息是关于客观事实的可通讯的知识。 特征:(1)是客观世界各种事物的特征的反映。(2)是可以通讯的。(3)信息形成知识。 知识就是反映各种事物的信息进入人脑,对神经细胞产生作用后留下的痕迹。 数据(Data)也称资料,是指那些未经加工的事实或是着重对一种特定现象的描述。是记录客观事物的、可鉴别的符号。 区别:数据只有经过解释,才有意义,才成为信息。信息是那些经过某种方式加工或以更具意义的形式提供的数据。 2、系统的特征:(1)整体性(2)相关性(3)目的性(4)环境适应性 3、信息系统的发展: (1)电子数据处理系统(EDPS)特点:计算机化目的:提高效率(2)管理信息系统(MIS)特点:高度集中、定量化。 (3)决策支持系统(DSS)面向决策的信息系统IDSS、GDSS.智能信息系统网络化、智能化 (4)信息系统发展的重要趋势——网络化 4、决策问题的类型: (1)结构化决策--简单、直接、有固定的规律和通用模型、自动化(2)非结构化决策--复杂、无固定规律和通用模型、临时性 (3)半结构化决策--介于1.2之间

5、决策过程的四个阶段: 情报活动阶段---确定问题;设计阶段----找出解决方案;选择阶段----选 出解决方案;实施阶段---实施方案 6、管理信息系统面临的问题: -MIS的挑战的内容:企业应该做的事;客户的价值要素;信息技术的作 用;提高企业文化,培养员工;政府如何促进其应用和发展。 第二章管理信息系统概论 1、信息系统是一个以人为主导,利用计算机硬件、软件、网络通信设 备以及其他办公设备,进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维 护,以企业战略竞优、提高效率为目的,支持企业高层决策、中层控 制、基层运作的集成化的人机系统。 不仅是一个技术系统,而是把人包括在内的人机系统,是一个管理系 统,一个社会系统。 特点: 是为管理决策服务的信息系统;是一个对组织乃至整个供需链进 行全面管理的综合系统;是一个人机结合的系统;是一个需要与先进的 管理方法和手段相结合的信息系统; 是多学科交叉形成的边缘学科 2、管理任务的系统层次结构 层次内容 战略管理确定企业的目标、政策和总方针、企业的组织 层次、决定企业的任务 管理控制(战术管理)包括资源的获得与组织、人员的招聘与训练、 资金的监控等 运行控制有效地利用现有设备和资源,在预算限制内活 动 业务处理涉及企业的每一项生产经营和管理活动 信息系统的分类:(略) ? 国家经济信息系统 ? 企业管理信息系统

格里高利.曼昆宏观经济学期末试卷

《宏观经济学》模拟试题及参考答案 第Ⅰ部分模拟试题 一、填空题(每空1分,共10分) 1、平均消费倾向表示消费支出与可支配收入之比。 2、在二部门经济中,均衡的国民收入是总支出和国民收入相等时的国民收入。 3、宏观财政政策包括财政收入政策和财政支出政策。 4、交易余额和预防余额主要取决于国民收入,投机余额主要取决于利息率。 5、宏观货币政策的主要内容有调整法定准备金率、公开市场操作、调整贴现率。 二、判断题(下列各题,如果您认为正确,请在题后的括号中打上“√”号,否则请打上“×”号,每题1分,共10分) 1、财政政策的内在稳定器有助于缓和经济的波动。(对) 2、从短期来说,当居民的可支配收入为0时,消费支出也为0。(×)。 3、消费曲线的斜率等于边际消费倾向。(√) 4、当某种商品的价格上涨时,我们就可以说,发生了通货膨胀。(×), 5、投机动机的货币需求是国民收入的递增函数。(×) 6、当投资增加时,IS曲线向右移动。(对) 7、在IS曲线的右侧,I

将其代号填入括号中,每题2分,共20分) 1、消费曲线位于45o线的上方表明,储蓄是( c )。 A、正数 B、0 C、负数 2、在边际储蓄倾向等于20%时,边际消费倾向等于( b )。 A、20% B、80% C、30% 3、当总需求增加时,国民收入将(c )。 A、减少 B、不变 C、增加 4、假定边际储蓄倾向等于20%,则增加100万美元的投资,可使国民收入增加(b )。 A、200万美元 B、500万美元 C、800万美元 5、哪一对变量对国民收入具有同样大的乘数作用(b )。 A、政府支出和政府减税 B、消费支出和投资支出 C、政府减税和政府支出 6、假定边际消费倾向等于60%,政府同时增加20万美元的支出和税收,将使国民收入( a )。 A、增加20万美元 B、保持不变 C、增加12万美元 7、要消除通货膨胀缺口,政府应当(c)。 A、增加公共工程支出 B、增加福利支出 C、增加税收 8、技术的进步造成部分人不适应新的工作要求,由此产生的失业是(b )。 A、自愿失业 B、结构性失业 C、需求不足的失业 9、如果通货膨胀没有被预料到,则通货膨胀的受益者是(a ) A、股东 B、债权人 C、退求金领取者 10、下面哪一种说法表达了加速原理(c ) A、消费支出随着投资支出增长率的变化而变化; B、国民收入随着投资支出的变化而变化; C、投资支出随着国民收入增量的变化而变化 四、简答题(每题5分,共25分)

宏观经济学重点知识点超全整理

第九章宏观经济的基本 指标及其衡量 第一节国内生产总值(GDP) 一、GDP的含义 GDP是指一定时期内在一国(或地区)境内生产的所有最终产品与服务的市场价值总和。 第一,GDP是一个市场价值概念。 第二,GDP衡量的是最终产品和服务的价值,中间产品和服务价值不计入GDP。 第三,GDP是一国(或地区)范围内生产的最终产品和服务的市场价值。 第四,GDP衡量的是一定时间内的产品和服务的价值。 二、GDP的衡量 GDP的衡量:增值法、收入法、支出法 增值法:从生产角度衡量GDP的一种方法。 基本思想:通过加总经济中各个产业的产品和服务的价值来求得GDP核算值。 企业的增值=企业产出价值-企业购买中间产品价值 GDP =该国境内所有企业的增值之和 收入法:用要素收入即企业生产成本核算GDP的一种方法。 根据增值法,汽车零售商的增值就是汽车销售收入和批发成本的差额,这些差额必定会成为某些人的收入。包括:汽车零售商支付给销售人员和技工的工资、租金、贷款利息、利润。 这样,全部增值以工资、租金、利息和利润的形式出现在收入流中。 GDP =工资+利息+利润+租金+间接税和企业转移支付+折旧 支出法:通过衡量在一定时期内整个社会购买最终产品和服务的总支出来核算GDP的一种方法。 GDP = 消费 +投资+政府购买+ 净出口 GDP=C+I+G+NX 一国经济对产品和服务需求的角度可以划分为四个部门:家庭部门、企业部门、政府部

门、国际部门 家庭部门对最终产品和服务的支出被称为消费支出,简称消费(C) 可分为三大部分: 耐用品消费支出:购买小汽车、电视机等 非耐用品消费支出:购买食品、服装等 劳务消费支出:医疗、教育、旅游等支出 企业部门的支出称为投资支出,简称投资(I) 投资是一定时期(如一年)增加到资本存量上的新的资本流量。资本存量指在经济中生产性资本的物质总量,包括厂房、设备和住宅等。资本存量的增加是投资的结果。 由于资本品的损耗造成的资本存量的减少成为折旧,为补偿或重新置换已消耗的资本进行的投资,称为重置投资。 使资本存量出现净增加的投资被定义为净投资: 净投资=当年年终资本存量-上年年终资本存量 总投资=净投资+折旧 总投资还可分为固定投资和存货投资 固定投资:对新厂房、机器设备和住宅的购买。 存货投资:指企业持有的存货价值的变化。 当年存货投资=当年年终存货价值-上年年终存货价值 政府部门购买产品和服务的支出定义为政府购买(G)包括政府提供国防、修建道路、开办学校等。政府支出包括政府购买和政府转移支付。但政府转移支付是对收入的再分配,并不直接用于交换产品和服务,所以不构成GDP的一部分。 国际部门,为衡量国际部门对一国产品和服务的支出,通常引入净出口(NX)=X-M 净出口定义为出口额与进口额的差额。对国际部门而言,只有净出口应计入总支出。 三、名义GDP与实际GDP 名义GDP是用生产产品和服务的当年价格计算的全部最终产品和服务的市场价值。 实际GDP是选定某一时期作为基期,然后以基期价格核算出的某年所生产的全部最终产品和服务的市场价值。

结构化面试题目(自己整理)

教师结构化面试题汇总 结构化面试的主要内容包括: 一、自我认识(随意提问) 二、言语表达(普通话水平) 三、逻辑思维(固定(抽签)解答) 四、计划组织(组织教学(说课)能力) 五、举止仪表(行为、着装) 六、人际和协第三部分 结构化面试的主要内容之三——逻辑思维能力 通过长期的探索和反复的研究,我们把结构化面试的问题总结归纳为“四育·五性”模式,无论遇到什么固定(抽签)的题,还是现场随意提问的题,都可以套用这个模式,以取得较好的成绩。 一、四育1、教育政策——口号、宣传、时事政策等 如:素质教育、情境教育、创新教育、新课程改革、自主教育等。 2教育理论——教育学(心理学)、新课改等的基本理论规律 如:主体教学、学生主体、身心发展规律、活动教学、启发教学、因材施教等 3、教育方法——与实践相结合的最新的方法等 如:启发、讨论、小组教学、圆桌(马蹄型)教学、等 4、教育实践——把理论运用于实践中,结合实践进行教学 如:结合学生、学校环境(条件)、社会的实际进行教学。 二、五性1、时代性教学必须结合时代发展的特征和潮流,不能逆潮而动,如:三八线,早恋等 2、人本性教育教学必须以人为本,充分尊重学生的人格、尊严、人权,处理事情采用民主的、符合人性的方式等 3、真实性教学应该是真实而不是虚假的,是主流而非支流等,单必须是真实的教育。 4、平等性师生关系平等,教师与家长平等,领导与下属平等,同时平等而非相反。 5、前瞻性放远二不是拘泥于眼前,看到远方而非目前,譬如:教师工资低,待遇不好等。 结构化面试中常见的评委现场随意提问问题回答思路 问题一:“请你自我介绍一下” 各位老师好!我叫XX,今年28岁,2011年毕业。至今工作4年了,毕业之初我在xxx中学任教一年,那是我教师梦想开始的地方,而在xxx中工作的三年,我更是扎扎实实从高一带到高三,和我的学生共同成长。在工作中,我发挥自己年轻教师的优势,和学生做真正的朋友,走进他们的内心,与学生面对面交流。四年间,我的专业知识在夯实,更重要的是,我越来越坚定地走在教育的道路上。我热爱教育、热爱学生,渴望像前苏联教育家苏霍姆林斯基那样,把整个心灵献给孩子。 思路:1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害,不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰,层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。 问题二:“谈谈你的家庭情况” 思路:1、况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘单位问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调

全国自考信息系统开发与管理知识点总结

全国自考信息系统开发与管理(知识点总结) 第一章管理信息系统导论 一、管理信息系统的概念及其发展 管理信息系统是管理和信息技术不断融合的产物是信息化的具体表现形式和主要内容。 管理信息系统:管理新系统系统是一个由人、计算机组成的能进行管理信息的收集、传递、存储、加工、维护和使用的系统。管理信息系统是一个以信息技术为工具,具有数据处理、预测、控制和辅助决策功能的信息系统。 管理信息系统是一个人机系统,同时也是一个一体化集成系统(数据一体化和系统开发的一体化),以计算机技术、通信技术和软件技术为技术基础。 二、管理信息系统的分类: (1 )按核心业务活动分类:电子业务系统(服务于组织的内部管理),电子政务系统(政府部门的政 务管理活动和服务职能),电子商务系统(商贸活动) (2)按数据处理方式分类(操作型管理信息系统,分析型管理信息系统) (3 )按管理应用层次分类(事务型管理信息系统,管理型管理信息系统,战略型管理信息系统) (4 )按行业和业务职能分类(行业:铁路、林业、电力、港口、农业管理信息系统。职能:销售、生产、采购、财务、统计、人力资源等职能管理信息系统。) 三、管理信息系统的结构 (1 )功能结构(任何一个管理信息系统均有明确的目标,并由若干具体功能组成。为了完成这个目标,

各功能相互联系,构成了一个有机结合的整体,表现出系统的特征,这就是管理信息系统的功能结构。) ( 2 )概念结构(信息源,信息处理器[信息的传输,加工,存储等任务],信息用户[信息的最终使用者], 信息管理者[负责信息系统的设计、实施、维护等工作]四大部件。) ( 3 )职能结构(纵向视角:战略计划层[任务:为企业战略计划的制订和调整提供辅助决策功能],管理控制层[任务:为企业各职能部门管理人员提供用于衡量企业效益,控制企业生产经营活动,制定企业资源分配方案等活动所需要的信息],执行控制层[任务:确保基层的生产经营活动正常有效的进行]。横向视角(职能):生产管理子系统,销售管理子系统,物资管理子系统,财务会计管理子系统,人力资源管理子系统。综合视角[职能和管理层次]。) (4 )软硬件结构(硬件:机器的实体部分;软件结构:计算机的灵魂和思想,系统软件和应用软件) ( 5 )网络计算结构(四种网络计算模式:中央主机集中分时处理模式、文件服务器模式、客户机/ 服务器模式C/S 、浏览器/ 服务器模式B/S ) B/S 模式工作原理:在B/S 模式中,客户端运行浏览器软件。浏览器以超文本形式向Web 服务器提出访问数据库的要求,Web 服务器接受客户端请求后,将这个请求转化为SQL 语法,并交给数据库服务器,数据库服务器得到请求后,验证其合法性,并进行数据处理,然后将处理后的结果返回给Web 服务器,Web 服务器再一次将得到的所有结果进行转化,变成HTML 文档形式,转发给客户端浏览器以友好的Web 页面形式显示出来。 C/S 模式结构、工作原理、特点:CS 模式是一种两层结构的系统:第一层是在客户机系统上结合了表示与业务逻辑;第二层是通过网络结合了数据库服务器。CS 模式主要由客户应用程序、服务器管理程序和中间件三个部分组成。首先,交互性强是CS 固有的一个优点。在CS 中,客户端有一套完整应用程序,在出错提示、在线帮助等方面都有强大的功能,并且可以在子程序间自由切换。其次,CS 模式提供了更安全的存取模式。由于CS 配备的是点对点的结构模式,采用适用于局域网、安全性可以得到可靠的保证。而B/S 采用点对多点、多点对多点这种开放的结构模式,并采用TCPIP 这一类运用于Internet 的开放性协议,其安全性只能靠数据服务器上管理密码的数据库 来保证。由于结构上比BS少一层,对于相同的任务,CS完成的速度总比BS快,使得CS更利于处理 CS 在逻辑 大量数据由于客户端实现与服务器的直接相连,没有中间环节,因此响应速度快。同时由于开发是针 对性的,因此,操作界面漂亮,形式多样,可以充分满足客户自身的个性化要求。但缺少通用性,业务的变更,需

宏观经济学期中测试

一、单选题 1. 在经济衰退时期,经济活动水平下降,()将上升。 A. 季节性失业 B. 摩擦性失业 C. 结构性失业 D. 周期性失业 2. 下列哪一项将不计入当年的GDP() A. 当年整修过的古董汽车所增加的价值 B. 一辆新汽车的价值 C. 一辆二手汽车按其销售价格的价值 D. 一台磨损的高尔夫球清洁机器的替换品 3. 假定货币供给量和价格水平不变,货币需求为收入和利率的函数,则收入增加时()。 A. 货币需求增加,利率上升 B. 货币需求增加,利率下降 C. 货币需求减少,利率上升 D. 货币需求减少,利率下降 4. 利率和收入的组合点出现在IS曲线右上方、LM曲线左上方的区域中,则表示() A. 投资小于储绪且货币需求小于货币供给 B. 投资小于储绪且货币需求大于货币供给 C. 投资大于储绪且货币需求小于货币供给 D. 投资大于储绪且货币需求大于货币供给 5. 在某个圣诞节前,因为没有出现预期中的购物潮,许多商店、卖场都剩下了许多货物。这些货物是:() A. 存货投资 B. 计划外投资 C. 计划外储绪 D. 以上都不是 6. 如果计划投资支出的减少改变了产品市场均衡,则将产生如下结果()。 A. GNP将下跌,但储绪将上升 B. GNP将下跌,但储绪无变化 C. GNP将下跌,但储绪将下降 D. GNP将保持不变,但储绪将下降 7. 某经济体系在5年中,货币增长速度为10%,而实际国民收入增长速度为12%,货币流通速度不变。这5年期间价格水平将()。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 D. 上下波动 8. 货币市场和产品市场同时均衡出现于()。 A. 所有收入水平上 B. 一种收入水平和利率上 C. 各种收入水平和一定的利率水平上 D. 一种收入水平和各种利率水平上 9. 因为最近股票市场爆发了一轮大行情,李四将其全部存款都购买了股票。以下哪一种说法是正确的() A. 因为货币资产的名义利率提高而增加了张三的货币需求

宏观经济学复习重点(第五版)

宏观经济学复习重点(第五版) 一、复习内容 1、基本知识 2、基本概念 3、基本理论 4、联系实际 二、习题类型 1、名词解释(五个,共15分) 2、单选题(十五个,共15分) 3、判断题(十个,共10分) 4、简答题(五个,共30分) 5、计算题(两个,共15分) 6、论述题(一个,15分,包括理论联系实际题) 三、各章应当掌握的内容 第十二章国民收入核算 国内生产总值国民收入国内生产净值总投资重置投资GDP的平减指数实际GDP 简答:如何理解国内生产总值的内涵 简述核算国民收入的支出法和收入法。 政府转移支付和购买普通股票的价值是否可计入GDP,为什么? 为什么间接税要计入GDP 两个国家合并为一国,对GDP总和有什么影响。 写出五个基本的国民收入总量,并说明它们之间的关系? 为什么投资储蓄恒等式不意味着计划投资等于计划储蓄 简述税收、政府购买和转移支付对总支出影响有什么不同 什么是名义GDP和实际GDP ? 计算支出法计算GDP;计算政府预算赤字;计算进出口盈余; 计算储蓄额;课后计算13、14 论述什么是支出法,如何用支出法计算四部门经济的国内生产总值 十三章简单国民收入决定理论 均衡产出边际消费倾向边际储蓄倾向消费函数储蓄函数转移支付成乘数平衡预算乘数 简答:简述凯恩斯定律及其内容。 能否说边际消费倾向和平均消费倾向都总是大于零而小于1? 消费函数与储蓄函数的关系 如何理解“节俭的悖论”。 什么是投资乘数?简述投资乘数的决定因素并写出其公式。 课后计算13、14 论述:按照凯恩斯的观点,增加储蓄与增加消费各对均衡收入有什么影响;结合中国的实际谈谈你的消费观。 十四章产品市场和货币市场的一般均衡 资本边际效率IS曲线流动偏好货币需求函数流动偏好陷阱LM曲线 简答:影响IS平移的因素有哪些 简述凯恩斯的货币需求理论 简述货币需求三种动机及货币需求函数? 什么是流动偏好陷阱? 简述满足产品市场和货币市场均衡的条件?

最新结构化面试题目

结构化面试模拟一 1针对富人做慈善这件事,一些人认为富人该多出真金白银,另一些人认为富人不用出很多的钱来做慈善事业,你怎么看? 2. 如果某下属单位相当一部分员工积极性不高,办事拖拉,工作效率低,上级派你来协助该单位领导来解决问题,那么你怎样解决这个问题? 3.一天,某人来机关办事,此项工作由你负责。这件事不符合有关政策,你耐心向他解释,他不但不理解,反而大吵大闹。这时领导正好从门口经过,听到吵闹声走了进来,你会怎么办? 4.气象局预报,马上要有大风降温天气,作为乡干部,你怎么组织大家对生产生活进行防冻害活动?

结构化面试模拟二 1.人际交往中,妥协能化解一些矛盾。结合自身经历说一说你的理解 2. 一少数民族代表团20人来上海参观世博会,你怎么安排?追问:如果参观过程中有一人掉队了,你怎么办? 3、你对“听证会”有什么看法? 4、北方为优化县级干部结构,决定今年引进50多博士,计划3年时间引进150博士生进入县级领导岗位,对此,你有什么看法?

1、假如在实行政务公开中,收到一些企业的投诉,称公开的项目不全,一些新的政策规定也没有及时分开,剥夺了群众的知情权,领导要你负责处理此事,你如何向群众解释? 2、你对新工作有何长短计划? 3、你最不喜欢的工作是什么?为什么? 4、假如在实行政务公开中,收到一些企业的投诉,称公开的项目不全,一些新的政策规定也没有及时分开,剥夺了群众的知情权,领导要你负责处理此事,你如何向群众解释?

1、你对新工作有何长短计划? 2、现代人际关系非常重要,你对此有何看法? 3、请你谈谈最理想的工作集体应该具备什么条件? 4、我国经济发展了,可环境污染越来越严重,你了解长江、黄河的情况吗?应如何处理经济建设与环境保护关系?

宏观经济学期末考试试卷及答案标准版

宏观经济学期末试题 一、名词解释题(本题型共5题。每题3分,共15分) 1.国内生产总值2.平衡预算乘数3.流动性偏好4.基础货币5.充分就业 二、单项选择题(本题型共30题。每题正确答案只有一个。每题1分,共30分) 1.下列哪一项将不计入 ...当年的GDP?() A.当年整修过的古董汽车所增加的价值;B.一辆新汽车的价值; C.一辆二手汽车按其销售价格计算的价值;D.一台磨损的高尔夫球清洁机器的替换品。 2.在以支出法计算国内生产总值时,不属于 ...投资的是()。 A.某企业增加一笔存货;B.某企业建造一座厂房; C.某企业购买一台计算机;D.某企业购买政府债券。 3.用收入法计算GDP时,不能计入GDP的是() A.政府给公务员支付的工资;B.居民购买自行车的支出; C.农民卖粮的收入;D.自有住房的租金。 4.当实际GDP为1500亿美元,GDP缩减指数为120时,名义国民收入为:() A.1100亿美元;B.1500亿美元;C.1700亿美元;D.1800亿美元。 5.一个家庭当其收入为零时,消费支出为2000元;而当其收入为6000元时,其消费为6000元,在图形上,消费和收入之间成一条直线,则其边际消费倾向为()。 A.2/3;B.3/4;C.4/5;D.1。 6.认为消费者不只同现期收入相关,而是以一生或可预期长期收入作为消费决策的消费理论是()。 A.相对收入理论;B.绝对收入理论;C.凯恩斯消费理论;D.永久收入理论。 7.由于价格水平上升,使人们持有的货币及其他资产的实际价值降低,导致人们消费水平减少,这种效应被称为()。 A.利率效应;B.实际余额效应;C.进出口效应;D.挤出效应。 8.如果边际储蓄倾向为,投资支出增加60亿元时,将导致均衡GDP增加()。 A.20亿元; B.60亿元; C.180亿元; D.200亿元。 9.在下列情况下,投资乘数最大的是() A.MPC=;B.MPC=;C.MPC=;D.MPC=。 10.当利率降得很低时,人们购买债券的风险将会()。 A.变得很小;B.变得很大;C.可能很大,也可能很小;D.不发生变化。 11.对利率变动反映最敏感的是()。 A.货币的交易需求;B.货币的谨慎需求;C.货币的投机需求;D.三种需求相同。 12.如果净税收增加10亿美元,会使IS曲线()。 A.右移税收乘数乘以10亿美元;B.左移税收乘数乘以10亿美元; C.右移支出乘数乘以10亿美元;D.左移支出乘数乘以10亿美元。 13.假定货币供给量和价格水平不变,货币需求为收入和利率的函数,当收入增加时()。 A.货币交易需求增加,利率上升;B.货币交易需求增加,利率下降;

曼昆宏观经济学笔记重点上课讲义

曼昆宏观经济学笔记 重点

第23章 一国收入的衡量—GDP 微观经济学(microeconomics)研究个别家庭和企业如何做出决策,以及它们如何在市场上相互交易。宏观经济学(macroeconomics)研究整个经济,包括通货膨胀、失业率和经济增长。 一 GDP 1 定义:国内生产总值 (gross domestic product , GDP) 是在某一既定时期一个国家内生产的所有最终物 品与劳务的市场价值。 2 组成:GDP (用Y 代表)被分为四个组成部分:消费(C )、投资(I )、政府购买(G )、净出口(NX ): Y = C + I + G + NX 3 实际GDP 与名义GDP :实际GDP=名义GDP-通货膨胀率,衡量的是生产的变动,而不是物价的变动。 4 GDP 平减指数: 100?=GDP GDP GDP 实际名义平减指数,是经济学家用来检测经济平均物价水平,从而监测 通货膨胀率的一个重要指标。 (GDP deflator ) 5 GDP 与经济福利: ? 由于GDP 用市场价格来评价物品与劳务,它就没有把几乎所有在市场之外进行的活动的价值包 括进来,特别是,GDP 漏掉了在家庭中生产的物品与劳务的价值。 ? GDP 没有包括的另一种东西是环境质量。 ? GDP 也没有涉及收入分配。 二 衡量收入的其他指标: ? 国民生产总值(GNP):是一国永久居民(称为国民)所赚到的总收入。它与GDP 的不同之处在于:它包括本国公民在国外赚到的收入,而不包括外国人在本国赚到的收入。 ? 国民生产净值(NNP):是一国居民的总收入(GNP)减折旧的消耗。 ? 国民收入、个人收入、个人可支配收入 第24章 生活费用的衡量—CPI 一 CPI 1 定义:消费物价指数 (consumer price index ,CPI) 是普通消费者所购买的物品与劳务的总费用的衡量 标准 2 计算:定义篮子 → 找出价格 → 计算费用 → 选择基年并计算指数 → 计算通货膨胀率 消费者物价指数=基年一篮子的价格 格一篮子物品与劳务的价*100 1001122?-=CPI CPI CPI 年底年第年第年的通货膨胀率第 3 衡量生活费用过程中存在的问题 替代倾向 新产品的引进 无法衡量的质量变动。 4 GDP 平减指数与消费者物价指数 差别1:GDP 平减指数反映了国内生产的所有物品与劳务的价格,而消费物价指数反交映了消费者购 买的所有物品与劳务的价格。 差别2:消费者物价指数是固定的一篮子,只是偶尔变动;而GDP deflator 则是现期价格,随时间变 化而不断变化。

教师资格证考试结构化面试试题汇总(面试题汇总)

教师资格证试讲面试问题汇总 【2015年上半年考试结构化面试原题】 1?有人说人的性格决定一切,也有人说人所学的专业觉定一生,你是怎么看待这个问题的 2?你在上课,一道题反复讲了,学生还是听不懂,你怎么处理这个问题 3有爱就有教育怎么理解。 4一些学生认为现在所学的内容都没有用,你怎么看待这个问题。 5学生在书包里找东西,总是一股脑把东西都倒出来,怎么帮助她? 6现实生活中总是看中成绩,你怎么看 7读万卷书行万里路,怎么样做到行万里路 8同学上课打断老师的讲话该怎么办 9如果学生忘记带课本怎么办? 10如果老师讲错了,怎么处理,命中原题一道 11针对小学生打报告的情况怎么处理 12老师告诉你,作为班主任只抓住学习就可以了,你怎么认为? 13如果你是班主任,学生给你打小报告,说其他小朋友说的坏话,你怎么办? 14有人上课说话扰乱课堂秩序你怎么办? 15有人给你写纸条有学生偷东西怎么办? 16如果你设计了一个班徽而班里的同学不以为然你该怎么办?仃读万卷书行万里路,你怎么鼓励学生读万卷书行万里路

18你是如何理解读万卷书行万里路 19、你上课的时候讲错了怎么处理? 20、你怎么看待现在每月一考试的现象。 22、怎么看待现在的分班现象 22、学生对你的课不满意怎么办 23据一项调查反映,百分之百的老师都说自己爱学生,只有百分之十 的学生感受到了老师的爱,你如何看待这种现象? 24作为一名新班主任,你如何组织一次家长会? 25有一个老师课前准备了丰富的教案,但是学生们都听不懂,你会怎么办? 26你的班级有一名学生非常没有自信,你会怎么办? 27 一个老师仿照另一个老师比较优秀的班队会也组织了一次班队会,但是结果不理想,你怎么看待? 28你的班级里面有一个学生学习很努力,但是学习成绩不理想,你该怎么办? 【经典面试试题汇总】 1.为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。 2、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种?

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