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三年级音乐复习资料

三年级音乐复习资料
三年级音乐复习资料

《七个小兄弟》将七个唱名编入旋律(do、re、mi、fa、sol、la、si),歌曲旋律优美流畅,共三段ABA的形式,第一乐段节奏明快第二乐段节奏舒展,富有叙述性与第一段形成鲜明对比,歌曲的最后十小节是第一乐段的变化再现,形成了首尾呼应。《乃哟乃》是一首土家族儿歌,乃哟乃是“来吧”的意思。这首歌全曲有“do mi sol”三个音构成,富于歌曲浓郁的民族风格。柯尔文手势

《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情性的儿童歌曲。三四拍,由三个乐句组成,乐句中附点四分音符的应用,使全曲显得更加生动活泼。

《DO RE MI》(领唱与合唱)是美国影片《音乐之声》的插曲,二四拍,旋律活泼流畅、内容生动有趣。

《马刀舞》(手风琴独奏)是前苏联作曲家哈恰图良创作的,全曲热情豪放,气氛炽烈、舞曲特征鲜明。乐曲采用三部曲式。

《我的家在日喀则》(童声齐唱)是一首充满浓郁乡土气息的藏族踢踏舞,抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。“日喀则”是地名在藏语中是“如意的庄园“的意思。全曲热烈欢快、充满诙谐、节奏感强,具有很强的舞蹈性。歌词中的衬词“啊索马里拉”贯穿全曲,更加烘托了热烈欢快的气氛。

《木瓜恰恰恰》四四拍是一首印度尼西亚的民歌,歌曲欢快、热情、旋律简洁,第一小节为不完全小节。

《跳到我这里来》二四拍是一首美国舞曲,歌词简洁,多用重复,表达邀请舞伴的热忱及与朋友共舞的欢乐,由四个乐句组成。

《阿西里西》是一首彝族儿童游戏歌曲,阿西里西是“我们是好朋友”的意思。

《对鸟》(女声独唱)是浙江的传统民歌,这首山歌通过歌唱美丽、自由的鸟,表达了劳动人民对美好生活的热爱和向往,旋律优美、高亢、朴实。

《大鸟笼》是法国的圣--桑斯创作的管弦乐,在乐曲中长笛奏着轻快活泼、快速进行的旋律,动物园中的大鸟笼中,身披彩色羽毛的小鸟正竞相展示它们的绚丽斑斓的羽毛和美妙的歌声。长笛那轻快的吹奏与钢琴的灵巧颤音,似乎在描绘一场鸟的音乐会。《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌,它情绪欢快活泼,略带俏皮,四四拍,歌曲中加入“咕咕”叫声使整首歌曲充满了童趣。不完全小节,注意顿音记号。

《祖国祖国我们爱你》是一首欢快的儿童歌曲。歌词以生动形象的语言和“画出心中的爱”的创设情景,展现了小朋友对幸福生活的向往和丰富的想象力。

《叫我唱歌我唱歌》二四拍江苏民歌,可以采取一领众和的演唱形式

《八月桂花遍地开》二胡独奏歌曲以国内革命战争时期根据地人民的革命斗争和生活为题材,反映了人民群众对工农政府的热情拥戴,对革命前途的无比乐观。欢快热烈。《采山谣》是一首富有山歌体裁特点的童声合唱。四四拍带再现的三段体。

《打枣》河北吹歌运用了宏大明亮的唢呐和高而清脆的口笛声。从侧面反映了北方人民丰富多彩的生活,具有强烈的生活气息。运用乐器演奏模拟人声,生动活泼、对比鲜明,表现了人们在生活和劳动中的喜悦心情。

《树叶儿飘飘》四四拍这首歌曲曲调优美,具有描绘性,拟人化的歌词充满童趣。前四小节写景,描述树叶飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。这首歌曲洋溢着人与自然的友情与关怀,感人至深。

《秋天红艳艳》二四拍这是一首舒展优美的日本歌曲。两段体结构。歌曲的情绪紧扣主题“红艳艳”。

《溜溜山歌》是一首安徽民歌,因为它的歌词多次出现衬词“溜溜”而得名。歌曲富有劳动生活的气息,它以“独木不成材,单线难搓绳”的生动比喻,告诉人们团结起来力量大,大家拧成一股绳,没有办不到的事情。歌曲的形式短小精悍,生动活泼,唱中有说,领中有合,情绪活跃、风趣,使人们在轻松愉快的歌声中受到教育。

《真善美的小世界》二四拍是一首歌唱“迪斯尼乐园”的美国歌曲,在迪斯尼这个五光十色的小世界中,充满友谊和阳光,大家共同分享着生活的美好和欢乐,受到真善美的感染。三段体结构ABA

《生生不息》是迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲,你听背景中非洲大草原上大自然与动物生生不息,象征旺盛的生命循环。歌曲一开始就展现了无数动物奔驰在非洲大草原上的气势,之后,狮王把刚刚出生的小狮子高高举起,这种诠释中,让我们充分感受到蕴藏在非洲草原中的那份生命力与朝气。

《小朋友的家》二四拍是卡通片《欢乐谷》的主题歌,这是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲念白的运用新颖活泼,不但充满童趣,还复习了以往学过的节奏,生动地描绘了欢乐谷中的趣事,表达了小朋友对卡通的喜爱。

《动画城》四四拍这是一首极富情趣的儿歌歌曲。由乔羽作词全曲结构清新,对比鲜明。歌曲为两段体,第一乐段节奏紧凑、旋律活泼、跳跃第二乐段的节奏相对舒展,表达了小朋友对动画城的赞美和向往。

《牧童短笛》作曲贺绿丁这是一首旋律优美淳朴、结构严谨清晰,富有浓郁民族风格和鲜明音乐形象的钢琴作品。结构ABA

《牧童之歌》二四拍是一首欢快活泼的新疆民歌,它生动逼真地表现了牧童放牧时的喜悦心情,刻画出天真可爱的人物形象。

《牧场上的家》三四拍是一首流传于美国牧人中间的牧歌曲调抒情优美表现了牧场的优美景色,表达了作曲家对家的依恋。

《牧羊女》三四拍是一首捷克民歌,曲调欢快明朗,充满了热爱美好生活的激情,曲中非常形象地模仿了羊叫声、歌声、流水声,使全曲更显得生动、活泼。

《草原上升起不落的太阳》这首歌表达了内蒙古人民对家乡的爱恋之情、对党和祖国的感激之意,深情动人。

《草原赞歌》这是动画片《草原英雄小姐妹》的插曲,是一首典型的蒙古族风格舞曲。《映山红》歌曲节奏舒展,旋律优美、情绪轻松,装饰音的运用使歌曲更加委婉动听,让人感受到民歌的风味,表达了对党的坚定信念和革命必胜的决心。

《爷爷为我打月饼》四四拍这是电影《啊,摇篮》中的一首插曲。歌曲为叙事童谣体,朴素、亲切,明快、活泼,有较强的民谣风。

《红星歌》这是故事片《闪闪的红星》的主题歌,是一首雄壮而带有抒情性的儿童歌曲。三段体结构。

《儿童团放哨歌》

《游击队歌》

《解放区的天》

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总

新人音版小学音乐一――六年级上册期末复习知识汇总 各年级音乐需要掌握的知识点(上学期) 一年级:共十一课,23首歌曲,学生至少会唱11首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。二年级:共十一课,22首歌曲,学生至少会唱11首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。三年级:技能:共十课,22首歌曲,学生至少会唱11首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。 理论:1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如:四分音符、二分音符、八分音符、四分休止符的表示方法等;人声的分类。 2、知道歌曲的出处,并知道歌曲的演唱情绪,如:第九课《桔梗谣》是一首朝鲜民歌,用欢快的情绪演唱。 四年级:共9课,16首歌曲,学生至少会唱9首(这是底线),每课至少会唱一首,要求会唱,唱熟。 理论:1、每课圆圈里面的乐理知识需要掌握如:附点四分音符、附点八分音符,二拍子指挥图式、三拍子指挥图式、四拍子指挥图式以及强弱规律,升记号的表示方法等。 2、知道歌曲的出处,并知道歌曲的演唱情绪,如:第九课《刨地瓜》是一首山东陵县民歌。《山谷静悄悄》用轻柔、优美的情绪演唱。 五年级:技能:共七课,7首歌曲,要求学生全部会唱并唱熟(尽可能的不看课本)。 理论:1、第一课:掌握装饰音“上波音”的表示方法;知道刘天华创作的优秀曲目;知道民族乐器中拉弦乐器的名称。 2、、第二课:掌握切分音的表示方法及含义。 3、第三课:掌握变音记号“升记号”的表示方法。 4、第五课:知道民族乐器中拨(击)弦乐器的名称。 5、第七课:掌握变音记号“降记号”的表示方法。 另注:歌曲的出处及演唱情绪需要知道,如:第三课《小机灵的歌》是一首日本歌曲,是动画片《聪明的一休》主题歌,用机灵、活泼地情绪演唱。 六年级:技能:共七课,7首歌曲,要求学生全部会唱并唱熟(尽可能的不看课本)。 理论:1、第二课:掌握切分音和反复记号的表示方法及含义。 2、第四课:知道舒柏特创作的有代表性的器乐曲和歌曲。 3、第六课:知道黄自的艺术成就。 4、第七课:知道柴可夫斯基的艺术成就。 另注:歌曲的出处及演唱情绪需要知道,如:第五课《星星和灯光》是一首彝族歌曲;《童年多美好》用深情活泼地情绪演唱。 三年级:(每空0.5分) 1、连线 四分音符 5 二分音符3- 八分音符0 四分休止符 5 2、《桔梗谣》是一首朝鲜民歌,用()的情绪演唱。 3、人声分为()、()、()。 四年级:(每空0.5分) 1、《中华人民共和国国歌》是由()作词,()作曲的。 2、选择 三拍子指挥图式() A B C 3、《山谷静悄悄》用()的情绪演唱。 4、升记号用()表示。 5、《刨地瓜》是一首山东()民歌。 六年级:(每空0.5分)

人教版二年级音乐上册第二单元快乐

《士兵进行曲》教学设计 一教材分析 《士兵进行曲》是德国作曲家舒曼的名作,选自《儿童曲集》。乐曲中的节奏型多次重复,表现了一群木偶兵神气操练的情景。全曲的旋律进行几乎都是级进,加上八分休止符的多次使用,塑造了既神气可爱又小心翼翼前进的木偶兵形象。 二教学目标 情感态度价值观:通过模仿士兵走步以及声势、口号及一系列音乐活动,引导学生感受神气又可爱的小士兵的音乐形象,培养他们的创造力。 过程与方法:通过拍击节奏、杯子游戏进一步感受乐曲结构的规整、节奏鲜明并多带附点音符节奏的进行曲风格。 知识技能:感受音乐的情绪与速度,能够用“啦”模唱准确第一乐段,了解乐曲结构。 教学重点:感受乐曲的情绪、速度,模唱第一乐段、了解乐曲结构 教学难点:感受乐曲进行曲风格特点 三教学方法 示范法谈话法情境法 四教学准备 教课书钢琴多媒体课件 五新授 (一)创设情境 1 动作情境——闭眼聆听感受音乐(审美知觉)(3' ) 师:今天老师带来一首乐曲,闭上你的小眼睛,仔细聆听,这段音乐让你联想到什么样的音乐形象和画面呢?(感受一下浮现在你眼前是怎样的一副画

面)? 生:士兵走路师:小士兵是怎样走路的,哪位同学能用动作模仿一下?师:这是一个原地踏步的小士兵师:你让老师看到了一个气宇轩昂的小士兵师:英姿飒爽、英姿矫健、无所畏惧的小士兵师:接下来,全体同学起立,跟老师来感受一下的神气威武的小士兵吧师:各位威武的小士兵请坐师:刚才我们听到的这段音乐就是,今天我们即将要欣赏的《士兵进行曲》,这首乐曲选自-德国著名的作曲家舒曼的钢琴名作《儿童曲集》。 (设计意图:跟随“士兵进行曲”的音乐进行律动,初步感受进行曲强弱鲜明的特点。以及本首乐曲旋律音区高低变化的特点,创设良好的氛围;揭题《士兵进行曲》,引导学生对乐曲内容进行思考,为进一步感受进行曲的特点 做准备) (二)感受乐曲体验发现 1 完整欣赏(3' )现在让我们完整的欣赏音乐吧(1)完整聆听,听情 绪,听节拍与速度师:仔细听听这首乐曲是由什么乐器演奏的?乐曲情绪 又是怎样的?生:钢琴坚定雄壮的 师:同学们听得真认真,对,这是一首钢琴独奏曲,整首乐曲的情绪是坚定昂扬雄壮的。 师:同学们,再来听听这首乐曲的节拍是怎样的?速度是“慢板”还是“果断 的快板”呢?生:拍果断的快板 师:同学们的音乐感受能力可真强 (2)感受乐曲节拍特点,声势感受音乐 师:让我们来一起来感受一下两拍子中强拍的感觉吧 师:同学们从你们的动作中,让老师感受到了强弱鲜明的两拍子(通过完

人音版小学六年级(下册)音乐教案

人音版小学六年级下册音乐教案 第一课青春放歌共四课时 一、教学容: 1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。 2、表演《拉起手》 3、编创与活动。 二、教学目标: 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息,激励学生珍惜青春年华。 2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。 3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。 4、聆听《飞来的花瓣》,感受其音乐情绪,并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 三、教材分析: 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎的通俗名作。 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚,寓意深刻。歌颂了为人师表的优秀教师,歌颂了美好的师生情谊,表达了学生对老师的真挚意。 第一周 第一课时 导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流. 二、学唱歌曲《拉起手》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放歌曲录音唱。

3、问:歌曲表现了什么容? 4、师弹琴。 5、师生小结。 1、聆听歌曲前奏。 2、聆听歌曲录音唱。 3、讨论并回答问题。 4、1)听琴试唱歌谱。 2)有感情的读歌词。 3)装词。 4)完整演唱。 5)用竖笛吹奏。 5、师生小结。 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 三、下课。 师弹琴向生再见生听琴向师再见。 第二课时 导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学 师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流 二、聆听歌曲《行星组曲》 1、师介绍歌曲背景。 2、播放歌曲唱。 3、问:音乐之间的情绪对比。

新人教版五年级下册音乐教案

第一单元北国之声 第一课时《美丽的家乡》 教学时间: 教学目标: 1、知识与技能:学会歌曲《美丽的家乡》。 2、过程与方法:演唱二声部时能做到音准到位,声音和谐。 3、情感、态度与价值观:学生能够有表情地演唱歌曲。 教学重点:学会歌曲《美丽的家乡》。 教学难点:用二声部演唱歌曲《美丽的家乡》。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程: 1、播放歌曲录音,导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2、教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容,并播放歌剧片段,让学生深刻感受歌曲的意境。 3、播放范唱录音或教师范唱。 4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱,要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5、唱熟第一段曲谱后,填词演唱。 6、教师教唱第二段曲谱,依次学习两个声部,唱熟后,可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7、教师可将全班分为两个部分,分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8、教师伴奏,请学生完整地演唱歌曲。 9、可组织学生表演唱,并作评价。 教学反思: 第二课时欣赏《驯鹿》《冬猎》

教学时间: 教学目标: 1、知识与技能:欣赏《驯鹿》《冬猎》这两首作品。 2、过程与方法:通过欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法。 3、情感、态度与价值观:感受乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学重点:欣赏这两首作品,了解月琴、柳琴的音色、演奏特点。教学难点:了解月琴、柳琴的表现手法。 教学准备:电子琴、录音机、磁带 教学过程: 1、播放北方少数民族生活的录像片段,导入教学。 2、介绍这两首作品的出处、作者。 3、欣赏《驯鹿》 (1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。 (2)展示月琴的乐器图片或实物,向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 (3)再次播放录音,并播放鄂温克族人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。 (4)请学生拍手或拍腿,用×××××│×××0××│的节奏为A段音乐伴奏。 4、欣赏《冬猎》 (1)播放录音,让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的?教师总结。 (2)展示柳琴的乐器图片或实物,向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 (3)再次播放录音,并播放鄂伦春人的生活片段,让学生身临其境地体会音乐。 (4)让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演

人教版二年级音乐上册唱歌

同课异构教案 人教版二年级音乐上册唱歌《动物说话》 乐平三小:朱爱华 教学目标: 1.学习“××|×××|”的节奏型,并能准确在歌曲中运用手势 动作。 2.能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲,并领会歌曲中爱环 境,爱动物情感。 3.长造型地参与音乐活动,尝试进行音乐编创活动,感受编创活动 的乐趣。 教学重点: 能用愉快的心情演唱《动物说话》。 教学难点: 进行音乐编创活动。 教学准备: 录音机,磁带,小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰各10个。 教学过程 一、游戏导入 师:同学们,我们来做个游戏,根据小动物的说话声,猜猜它是谁?比如:老师说:谁的叫声|“唧唧唧”?同学们猜出来是小鸡,就用这种节奏告诉老师:小鸡说话|唧唧唧|。 游戏开始! 师:谁的叫声|唧唧唧|? 生:小鸡说话|唧唧唧|。 师:谁的叫声|嘎嘎嘎|? 生:小鸭说话|嘎嘎嘎|。

师:谁的歌声|吱吱喳|? 生:小鸟唱歌|吱吱喳| 师:什么小鸟? 生:喜鹊 师:我们把这句再来一遍。 师:谁的歌声|吱吱喳|? 生:喜鹊唱歌|吱吱喳| 师:谁的歌声|咕咕儿呱|? 生:青蛙唱歌|咕咕儿呱|。 师:这个游戏好玩吗? 生:好玩。 师:老师把小动物的说话声配上了音乐就更好玩了,让我们一起来听这首《动物说话》 (学生聆听音乐) 师:把小动物的说话配上了音乐,是不是更有趣了?你们喜欢这些小动物吗? 生:喜欢! 二、学习新歌。 1教学第一段歌词 师:我们继续做这个游戏。不过,现在改了游戏的玩法。改成老师用歌声唱,学生也用歌声回答。 师弹琴唱:6.332| 小鸡说话 学生随琴唱:353| 唧唧唧 师弹琴唱:6.221| 小鸡说话 学生随琴唱:232| 唧唧唧

最新湘教版小学六年级下册音乐全册教案

六年级音乐教学计划和教案 一、学请分析: 六年级学生已经具备了一定的音乐素养,但在整体演唱水平上还有些不足,学生的音乐知识较为丰富,但是全班学生的课堂活跃程度明显不如其他班级,但是团队意识强,但某些学生的自律性较差,在一定程度上影响全班演唱水平。二、教学内容 本册教材由十二个单元组成。以素质教育为出发点,体现学科教学的最新进展,强调知识、技能在实际生活中的应用,面向全体学生,贴近学生生活,关注学生的学习过程,满足多样化的学习要求。 三、教学重、难点 1、会唱课本中的歌曲 2、熟记各种音乐符号 3、课外拓展部分能灵活发挥 四、教学目标 1、指导学生用自然、和谐的歌声,表达歌曲中所隐含的思想感情,受到思想教育。 2、通过唱歌教学训练学生的合唱能力。 3、在欣赏教学过程中,练习听辨乐曲情绪,提高学生对声音的敏感性。 4、通过唱歌、欣赏等音乐时间活动,使学生对民族风格的音乐产生兴趣,使学生感受到音乐给人们带来的欢乐情绪,并培养学生乐于接受和表现,进一步培养学生乐观、大方的性格。 5、开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养学生的审美情趣。 五、教学措施 创设情境,激发兴趣,重视实践,培养能力,循序渐进,逐步提高在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶高尚的情操。在评价形式上,自评、互评、他评相结合。 六、教学进度

教案 《浏阳河》教学设计 教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标: 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点: 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备: 课件、电子琴等。 教学过程: 一、欣赏导入 师:我们中国拥有无以数计的江河湖海,每一条河流都养育着一方的人和歌,今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流,请欣赏同一首曲子的不同表现形式,听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么?这条河流名叫什么?(欣赏男声独唱,钢琴独奏,古筝独奏)生:…… 师:你觉得这段旋律给你带来什么感受? 生:抒情、舒展、流畅…… 二、歌曲新授——创造表现 1.师:(评价)不同的表现形式,却都在传唱着相同的旋律,他们在歌唱着他们的母亲河,也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声,仔细听,这首浏阳河两段歌词有什么联系。(欣赏歌曲)生:对答或问答式 2.师:这也是唱民歌的一种很好的交流方式,待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?生:对花、什么结籽高又高。

人音版小学全部音乐欣赏曲复习测试

最新人音版小学音乐欣赏复习资料 一年级 1.《口哨与小狗》(美)普莱亚管弦乐 2.《中华人民共和国国歌》田汉词聂耳曲齐唱 3.《颂祖国》维吾尔族民歌器乐类 4.《快乐的小熊猫》段时俊曲管弦乐 5.《袋鼠》(法)圣桑曲钢琴曲 6.《劳动最光荣》金近、夏白词黄准曲独唱 7.《三个和尚》金复载曲民乐合奏 8.《小青蛙》徐仪曲二胡齐奏 9.《野蜂飞舞》(俄)里姆斯基科萨科夫管弦乐 10.《小蜻蜓》周康明词钟立民曲 11.《号手与鼓手》(法)比才管弦乐 12.《会跳舞的洋娃娃》(匈)波尔蒂尼原曲(奥)克莱斯勒改编管弦乐 13.《星光圆舞曲》(美)布雷纳德钢琴曲 14.《杜鹃圆舞曲》(挪)约纳森管弦乐 15.《春晓》孟浩然词谷建芬曲合唱 16.《牧童短笛》贺绿汀钢琴曲 17.《牧童》斯洛伐克民歌合唱 18.《让我们手拉手》钟高渊词丁永安、张学博曲齐唱合唱 19.《鸭子拌嘴》安志顺编曲民间打击乐合奏 20.《小象》(美)亨利.曼仙尼器乐曲 21.《大象》(法)圣桑钢琴与大提琴合奏 22.《火车波尔卡》(奥)爱德华.施特劳斯管弦乐 23.《跳绳》丁善德钢琴曲 24.《小宝宝睡着了》士达曲江西童谣齐唱 25.《摇篮曲》(德)勃拉姆斯合唱 26.《采蘑菇的小姑娘》晓光词谷建芬曲独唱 27.《铁匠波尔卡》(奥)约瑟夫.施特劳斯管弦乐 28.《在钟表店里》(德)奥尔特管弦乐 29.《调皮的小闹钟》(美)安德森管弦乐

二年级 30.《森林水车》(德)艾伦贝格管弦乐 31.《夏天的阳光》瑞典民歌领唱合唱 32.《快乐的啰嗦》张式业编曲弹拨乐合奏 33.《阳光下的孩子》张明河词晓丹曲领唱合唱 34.《青蛙音乐会》外国乐曲管弦乐 35.《百鸟朝凤》民间乐曲 36.《公鸡母鸡》(法)圣桑管弦乐 37.《我的小鸡》阿塞拜疆儿歌合唱 38.《小狗圆舞曲》(波)肖邦钢琴曲 39.《跳圆舞曲的小猫》(美)安德森管弦乐 40.《四小天鹅舞曲》(俄)柴科夫斯基管弦乐 41.《糖果仙子舞曲》(俄)柴科夫斯基管弦乐 42.《海上风暴》(挪)格里格管弦乐 43.《大海摇篮》刘勇词吴国强曲独唱 44.《晚会》贺绿汀管弦乐 45.《窗花舞》——选自芭蕾舞剧《白毛女》严金萱等作曲管弦乐 46.《春之歌》(德)门德尔松钢琴曲 47.《春风》日本儿歌陈德文译词夏瑜生配歌齐唱合唱 48.《蜜蜂》(德)富朗索瓦.舒伯特小提琴独奏 49.《小蜜蜂》德国儿歌于碚译词贺锡德配歌 50.《蝴蝶》(挪)格里格钢琴曲 51.《吉祥三宝》布仁巴雅尔词曲对唱 52.《我是人民小骑兵》吴光锐齐景全王小平曲 53.《加伏特舞曲》(荷兰)戈塞克 54.《霍拉舞曲》(罗)迪尼库 55.《狮王进行曲》(法)圣桑管弦乐 56.《老虎磨牙》民间打击乐曲 57.《单簧管波尔卡》(波)普罗修斯卡改编 58.《三只小猪》(美)罗内尔管弦乐 59.《新疆好》马寒冰词刘炽编曲独唱 60.《新疆舞曲第一号》丁善德钢琴曲

六年级音乐复习资料(上册)

六年级音乐复习资料(上册) 一、填空题。 1、在一拍中时值均等地唱(奏)三个音,这叫作三连音,用符号()表示。音乐中重音符号用表示。“”是渐强记号。渐弱用表示。 2、中华人民共和国国歌名叫《义勇军进行曲》,是由田汉作词,聂耳作曲,人民音乐家聂耳的故乡是云南玉溪,国歌要用进行曲的速度演唱,进行曲是一种用步伐节奏写成的乐曲。 3、《我的祖国》这首歌曲是电影《上甘岭》中的插曲,是乔羽作词,刘炽作曲,两位词曲作家还共同创作了歌曲《让我们荡起双浆》。这首歌的首唱者是郭兰英,她生于1929年,用稍慢的速度,优美、亲切地情绪演唱。《英雄的诗篇》是管弦乐曲,是《我们的祖国》第二乐章的片段。 4、《老鸟,小鸟》是一首绕口令歌,是由我们作曲家瞿希贤作曲,他生于1919年,去世于2 0 0 8年,他一生为青少年写了大量的歌曲,我知道的还有《飞来的花瓣》、《美丽的花儿》。 5、音阶中相邻两音的距离,分为全音和半音,一个全音包含两个半音。音乐中“3”和“4”是半音,“7”和“i”半音。“1”和“2”是全音,“2”和“3”是全音,“4”和“5”是全音,“6”和“7”是全音。 6、“葫芦丝”和“芦笙”都是云南少数民族乐器。“纳西古乐”的保存地是云南的丽江。西双版纳是傣族音乐歌舞集中的地区。《太阳出来喜洋洋》是重庆民歌。《飞歌》是苗族民歌。与《苗岭的早晨》音调相似。自由延长记号用表示。 7、《丰收锣鼓》中用的是民族打击乐器进行演奏的,你知道的有云锣、板鼓等。 8、“贝多芬”是德国作曲家,“歌德”是德国著名的作家和思想家。贝多芬为歌德的悲剧〈〈爱格蒙特〉〉谱曲。《欢乐颂》、《土拨鼠》、钢琴曲《土耳其进行曲》都是德国作曲家贝多芬作曲,《土拨鼠》是歌德作诗。一般来说,大调式的音乐比较明亮,小调式的音乐较为柔和。大调式音阶是1、2、3、4、5、6、7、i ,小调式音阶是6、7、1、2、3、4、5、6 。“#”叫作升号,表示 #号后面的音唱(奏)时升高半音。还原记号用“”表示,表示前面升高或降低的音又回到原来的音高。 9、京剧中的脸谱有生、旦、净、丑。《穷人的孩子早当家》是现代京剧《红灯

人教版小学二年级音乐学唱歌曲

人教版小学二年级音乐学唱歌曲《动物说 话》教学设计 教学内容:人教版小学二年级音乐:学唱歌曲《动物说话》 学习目标:⑴、引导学生充分聆听歌曲,跟唱模唱歌曲。模仿动物语言(叫声),进行音乐律动活动,激发学习兴趣。通过教学要教育学生明白:小动物是 人类的朋友,人与动物应该和睦相处。 ⑵、在聆听音乐时尝模仿各种动物动作,表达出对小动物的友好感情,调动课堂气氛,使学生在游戏的娱乐中完成学习。 ⑶、认识打击乐器——碰铃,并且学习其演奏方法,亲手为歌曲伴奏,充分体会。 3、教学难点、重点: 引导学生参与课堂活动,调动起积极性。 4、教学过程: 一、导入 1、教师启发:同学们想一想,你在生活中遇见到那些小动物?请谁说说(学生回答)。下面老师带来几种小动物,看看你认识它们吗?(出示课件) 学生观看并回答。(学生回答,说小动物的名字) 2、你知道这些小动物都是怎么说话的吗?(生回答)

3、小朋友们都能模仿小动物说话,那你会不会用歌曲把它唱出来呢? 我们先来听听其他的小朋友是怎么用歌声来模仿动物说话呢? (播放歌曲让学生听一听)同学们可以一边听一边模仿小动物的神态。 (引出课堂,出示课题) 二、学唱歌曲《动物说话》 1、初听歌曲、感受 (出示课件,播放歌曲,让学生完整初听。) 然后教师说明:听了这首歌曲,请同学们说说你联想到什么? (鼓励学生积极发言,激发学生动脑,在音乐声中展开联想,想的过程也是歌曲渗透的过程,也是学习歌曲的过程。) 师:这么可爱的小动物,你想不想和小动物们交朋友呢? 在生活中,你都和哪些小动物、交上了朋友? 给大家说说你和你喜欢的小动物交流最多的是什么呢?(继续激发学生动脑。) 2、节奏练习 小动物们说话的强调谁给模仿一下?(指名模仿) (出示课件)引出小动物说话的节奏,让同学用这个节奏和动物交流。和小动物们交朋友。

小学六年级下册音乐

小学六年级下册音乐《第四单元五十六朵花》 第四单元五十六朵花 第一课时 【教学内容】 学唱歌曲《举杯祝福》 【教学目标】 用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》 学会演奏乌孜别克族民间音乐典型的节奏。 初步认识都它尔、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。 【教学过程】 一、歌曲导入。 二、学唱歌曲。 导语:今天老师就带领同学们乘着歌声的翅膀到新疆去走一走,看一看,学习一下新疆的民歌,领略一下新疆的舞蹈。今天我们要学习的就是那位美丽的乌孜别克族少女为我们带来的乌孜别克族民歌--《举杯祝福》 1、带着问题初听歌曲,听出歌曲的情绪、速度以及典型节奏分别是什么?(情绪欢快、速度稍快、典型节奏xxx xx) 2、集体拍奏典型节奏 3、用"来"随着录音小声哼唱歌曲,哼唱的过程中找出歌曲中有没有旋律相同的句子 4、把旋律相同的句子用"来"唱一下 5、小声跟录音唱歌词,然后找出歌曲中你认为难唱的句子,并随琴模唱 6、用自然优美的声音完整的演唱歌曲。 三、认识都它尔和手鼓 四、表演歌曲 【课后反思】 第四课时 【教学内容】 音乐活动"爱我中华" 【教学目标】 1、在教师的指导下,分小组准备"爱我中华"的歌曲、音乐、舞蹈、图片介绍、服饰等资料。 2、每个学生积极参与"爱我中华"的活动。 【教学过程】 1、抢答比赛 师: 五十六个民族五十六朵花。现在进行抢答比赛,比一比哪个小组知道的民族最多,发言的孩子一次只能说出一个民族的名称,不能重复说。每说对一个可以为自己小组加一朵小红

花。 开展抢答比赛。 师:好,紧张激烈的比赛就进行到这里。看来同学们在课前已经做了充分的准备,回答出了这么多民族的名称,真了不起呀!下面我们在来进行一个更加有趣的活动:听音乐选画面 2、听音乐选画面 师:老师这里有几幅各民族歌舞的图片,还有几段各民族的音乐,请你们边听音乐边记录这是哪个民族的音乐,看看哪副图片应该配合哪段音乐,全部听完了以后,请同学们来回答。 (1)教师播放课件,学生聆听并作好记录。 (2)当全部音乐片段结束后学生再回答,教师用课件展示正确答案,对学生的回答做出评价。 3、拓展 (1)师:老师知道很多孩子在课前已经查找了关于各个民族的资料,让我们一起来看看吧。 (2)学生展示课前准备的资料,如各民族名称、图片、风俗习惯等 4、小结 师:孩子们,你们查找的资料真丰富呀,让我们大开眼界。五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,大家的心情都很高兴和激动。 【课后反思】 第三课时 【教学内容】 学唱歌曲《爱我中华》 【教学目标】 1、用欢快、自豪的心情演唱《爱我中华》。 2、为歌曲创编律动或舞蹈,随音乐表演。 【教学过程】 一、导入

四年级音乐知识整理复习资料

四年级音乐知识整理复习资料 2、3·表示附点四分音符 3、音乐记号:顿音记号▼,延长记号,升号﹟,换气记号∨,下滑音↘, 上滑音↗,降号 b ,渐强,渐弱>,强f,弱p, 中强mf,中弱mp,很强ff, 很弱pp,反复记号║::║ 4、简要介绍音乐家舒伯特:舒伯特,奥地利人.生卒年代1797-----1828年,其代表作品有 《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》等. 5、连线题:军队进行曲大提琴独奏 回家民乐合奏 茉莉芬芳钢琴独奏 彩云追月筝独奏 天鹅萨克斯管独奏 6、音乐家海顿被称为“交响乐之父”,国籍:奥地利,生卒年:1732-1809,主要作品 有:《第九十四(“惊愕”)交响曲》、《第四十五(“告别”)交响曲》、《小夜曲》(弦乐四重奏)等,其中“惊愕”交响曲乐曲开始的力度是P(弱);乐曲进入结尾的力度是ff(很强),这首乐曲最显著的力度变化是:由弱突强. 7、波尔卡:是起源于波西米亚的一种以男女对舞为主的民间舞蹈,于19世纪中叶风行 欧洲.我们听赏的波尔卡有:奥地利作曲家约翰.施特劳斯的《电闪雷鸣波尔卡》(管弦乐曲). 8、四四拍子:读法四四拍子,含义:4/4:以(四分音符)为一拍,每小节有(四) 拍.强弱规律为:强弱次强弱;2/4拍表示:以(四分音符)为一拍,每小节有(二)拍,强弱规律为:强弱 3/4拍表示:以(四分音符)为一拍,每小节有(三)拍,强弱规律为:强弱弱9、简谱1 2 3 4 5 6 7 的 唱名是do re mi fa sol la si, 10、写出以下乐器的名称:

(小提琴)(小号)(萨克斯)(笛子) (琵琶)(古筝)(长笛)(三角钢琴) 12、弱起小节:歌(乐)曲由弱拍开始的小结,叫“弱起小节”.它缺少的时值由歌 (乐)曲的最后一小节补足. 13、延长记号:通常标记在音符的上方,表示要延长原音符时值的一半或自由延长. 14、音乐家“李焕之”出生地:香港,生卒年:1919—2000,主要作品有: 管弦乐组曲《春节》、交响曲《天风海涛》、合唱《东方红》等. 15、歌曲的演唱形式:独唱一个人演唱称独唱、如男生独唱、女声独唱和童声独唱等. 齐唱多人演唱同一个曲调的歌曲称齐唱. 《歌唱祖国》属于齐唱歌曲,用雄浑有力的声音演唱,给人听赏后的感受是:豪迈、雄壮、真挚深切的赞美. 16、《森吉德玛》属于管弦乐曲,根据音乐带给我们的感受是:第一遍速度“慢”,情绪是 “抒情优美”让人联想到的情景是:美丽辽阔的大草原的景象;第二、三遍速度是“快”,情绪是“活泼欢快”听后让人联想到的情景是:蒙古人民欢天喜地载歌载舞过着幸福美满的生活. 17、常见的速度用语有:慢板、行板、中板、小快板、快板、急板. 18、乐句乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分,它与语言文字中的“句子”相类似,常 见的乐句一般由4~8小节组成. 19、连线——连音线:同音相连,唱成一音,时值为相连音的总和. 圆滑线:不同音相连,连线内的音要唱得连贯圆滑. 20、《春》第一乐章(套曲《四季》之一)(小提琴协奏曲)是:“意大利”作曲家“维 瓦尔第”作曲的,音乐A段描写的是小鸟之歌,B段仿佛是冰雪消融成涓涓流水如细雨轻诉般静流淌着,紧接着是远方隆隆的雷声(雷雨),A再次听到小鸟的歌唱,以柔和结束. 21、歌曲的演唱形式有——对唱:两人或两人以上作对答的演唱称为对唱. 表演唱:带有动作表演的演唱称为表演唱. 重唱:两个或多个演唱者,按各自的声部演唱同一首歌曲称为重 唱. 合唱:两个以上的演唱者,各按本组的声部演唱同一首歌曲称为合 唱. 22、乐段—乐段即音乐段落,由数量不等的乐句组成.其中,以二句式和四句式乐段为普 遍. 23、《军队进行曲》在乐曲中,音乐主题出现了六次. 24、为《知更鸟的歌》设计演唱形式: 方案一:演唱形式合唱.我唱第一声部,邀一个同学唱第二声部,一起演唱这首歌. 方案二:演唱形式领唱与重唱,一位同学领唱第一乐段,两位同学演唱二声部.

六年级下册音乐复习资料

1.中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》,田汉作词,聂耳作曲。 中国少年先锋队队歌《我们是共产主义接班人》。《黄河大合唱》作者冼星海。 2.在音乐中,相邻的两个音之间最小的距离叫(半音)。 3.在简谱中“3–––”是一个全音符。 4.蒙古族最具代表性乐器(马头琴)。 5.埙是我国最古老的乐器,距今已有七千多年历史。 6.圆舞曲是三拍子的舞曲,起源于奥地利。维也纳是世界音乐之都,是奥地利首都,是欧洲古典音乐的摇篮。波尔卡是起源于波西米亚的二拍子民间舞蹈,有《微笑波尔卡》《雷鸣电闪波尔卡》。 7.贝多芬创作的(《第三交响曲》)是他谱写的一曲“大地之歌”。《欢乐颂》是贝多芬第九交响曲第四乐章的主题。 8.肖邦是波兰伟大爱国主义作曲家、钢琴家,被誉为钢琴诗人。钢琴“乐器之王”。9.2/4拍的含义是(以四分音符为一拍,每小节二拍) 10.音乐中七个音符简谱中写作1 2 3 4 5 6 7,分别唱作 do re mi fa sol la si, 音名是:C D E F G A B 。11.乐曲中,1=C指调号,2/4指拍号,中速稍快等指速度。12.京剧是我国的国粹,已有200多年历史,主要表现手段:唱、念、做、打;主要唱腔:西皮、二黄;行当有生、旦、净、丑。京剧脸谱揭示人物性格,红色脸谱——忠勇,黑色脸谱——正直,白色脸谱——奸诈。《甘洒热血写春秋》是现代京剧《智取威虎山》选段。 13.音乐与情绪:《我的家在日喀则》轻快诙谐;《快乐的泼水节》欢快跳跃;《蓝色的雅德朗》从容流畅优美;《小白菜》缓慢凄凉;《七色光之歌》欢乐活泼。14.歌曲的演唱形式主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、独唱、轮唱。15.乐器分为民族乐器和西洋乐器。 民族乐器:(1)拉弦乐器:二胡、中胡、高胡、板胡、马头琴等。 (2)吹管乐器:笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。 (3)拨(击)弦乐器:琵琶、三弦、筝、扬琴、阮、柳琴、冬不拉等。(4)打击乐器:小锣、大锣、云锣、镲、木鱼、碰钟、梆子等。 西洋乐器:(1)拉弦乐器组:小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。(2)木管乐器组:短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。 3)铜管乐器组:小号、大号、长号、圆号。(

人教版二年级音乐上册全册教案

小学二年级第三册音乐教案 音乐课程总目标 音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操 课题:聆听《问声好》课时:1——1 教学目标: 1、通过聆听乐曲,感受关于大自然的音 乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同 学之间团结友爱。 2、# 3、动脑为歌曲编创歌词,动作。 教学重难点:通过聆听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的情趣,知道同学之间团结友爱。教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 一、开始部分: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期小结。 3 复习上学期内容。 ) 二、基本部分:

1、聆听《森林水车》 a、完整聆听全曲。 提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔 画在白纸上,听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲 击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。 4、聆听《早上好》 A 完整地聆听歌曲。 : B 提示:歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么 C 听歌曲《早上好》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音,分组表演。 三结束部分: 小结。结束全课。 课题:表演《小麻雀》课时:1——2 教学目标:1,通过演唱《小麻雀》,引导学生细心地观 察事物,启迪学生热爱小动物。 2,用柔和的声音演唱《小麻雀》,并和《早 上好》相比较,说出旋律相似的地方。 . 3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱 歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 1听音乐问好! 2复习歌曲。 … 3复习柯尔文手势。 二基本部分:

小学音乐六年级音乐复习题

六年级音乐复习题 一1、升记号表示();降记号表示();还原记号表示()。 2、重音记号表示();顿音记号表示();延长记号表 示();渐强记号表示(),渐弱记号表示(); 反复记号表示()、()。 3、倚音分为前倚音和后倚音,前倚音的表现形式为()、 后倚音的表现形式为()。 4、p这符号表示()、mf这符号表示()、mp这符号 表示()、f 这符号表示()。 5、上波音表示为();上滑音表示为()、下滑音表 示为();三连音表示的形式有()、()。 6、切分音的表示形式有()、()。 二1、《我们要做雷锋式的好少年》这首歌曲以()样的速度、()样的情绪进行演唱。 2、《转圆圈》此首歌曲是()族的民歌;《阿玛勒俄》是 ()族的民歌;《盼红军》是()民歌。 3、()歌曲是赞扬共和国的小英雄赖宁的爱国事 迹,这首歌曲应以()情绪演唱。 4、《我爱沙滩,我爱大海》一歌应以()的速度演唱。 5、《天地之间的歌》应以()、()地情绪演唱,是由() 作词、()作曲。

三1、《欢乐颂》是由()作曲、()作词的合唱;这首合唱曲是()第四乐章的主题。简朴的旋律几次重复或变化重复出现,并采用了不同的演唱形式,分别是()、()。2、华彦钧的二胡独奏曲(),此乐曲表现一个民间艺人正用音乐倾吐着()和()。 3、《A大调军队波兰舞曲》是()独奏曲,在这首舞曲中表现了 作者对祖国的()感情。 4、《红旗颂》是()作曲,使()乐曲。乐曲的引子采用了歌曲《》中的前奏音调。 5、《我的祖国》是故事片()插曲,是一首()歌曲,是由()作词,()作曲。 四人物简介:(作品及成就和出生地) 1、贝多芬 2、华彦钧 3、肖邦402660905

人教版小学二年级上册音乐教案(全册

年级二年级学科音乐主备人课题《大鹿》《永远住在童话里》《糖果仙子舞曲》 教学目标1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。 2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重难点学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。 教具准备钢琴录音机 导学过程二次备课 一、新课导入 师:“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(出示教学挂图, 师边放录音边讲自编的童话故事。)引出歌名《大鹿》。为了让所有的小朋友都来向勇敢的 大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。 二、新歌学习 1.播放录音范唱带。 2.歌词学习。(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。 (2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。 3.学唱歌曲 (1)师弹琴,学生小声跟唱。(2)难点处理师:“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我 们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。” 4.歌词处理 录音范唱,学生仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。 5.分角色演唱并模仿小兔、猎人和大鹿的动作。 四、创编表演 1.学生分组进行创编表演。 2.播放教学磁带,学生戴上头饰上台展示创编的成果。

导学过程二次备课五欣赏《永远住在童话里》 1.聆听歌曲 (1)播放《永远住在童话里》动画。初听歌曲,学生整体感知歌曲所表现的内容和 音乐。 学习要求:认真聆听歌曲中提到了哪些童话故事,是否听过这些童话故事? (2)了解歌曲中所唱到的童话故事。 六欣赏《糖果仙子舞曲》 观看芭蕾舞剧片段,了解柴可夫斯基 年级二年级学科音乐主备人

最新人教版小学六年级下册音乐教学计划

人教版小学六年级下册音乐教学计划 一、学情分析: 六年级共有学生15名,上学年优秀率为75%,及格率为100%,总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高,课堂上能积极参与各种演唱活动,并能对老师的要求做出恰当的反应,演唱歌曲时能姿势正确,声音自然流畅,节奏音准把握较好,在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人,能对同学的课堂表现做出合理评价,在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲,并能对所听乐曲做出简单分析。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大,许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律,但要求单独视唱还有困难,在以后的教学中多加强这方面教学,相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作,但不能要求学生掌握太多的东西,我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习,学生对音乐的认识,以及他掌握的程度,都已经成了一定的定局,不能强求,所以,在这个阶段,只要求学生轻轻松松的度过即可。 二、教材分析 本教材是课程教材研究所,音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的,经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。 1、本教材体现素质教育观念,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造思维,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。 2、本教材体现以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知规律,与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式,代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点,为学生提供感受音

乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。 3、本教材在编写体例上采用“单元”形式,各单元都有明确的主题,各主题之间具有有机的联系,每单元课型丰富多彩,更贴近儿童生活,使学生易于学习,乐于学习。 4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重总结性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评、互评、他评相结合,这更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学习音乐。 三、教学目标及重难点: 1、总目标:保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力,发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。 2、分目标: (一)感受与鉴赏 知道常见的中国民乐器,并能听辩其音色,在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱,能体验并简述音乐情绪的变化,能区别齐唱与合唱齐奏与合奏,喜欢聆听我国民族民间音乐,知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。 (二)音乐表现 乐于参与各种演唱活动,并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反

六年级音乐复习

六年级音乐复习 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

六年级音乐复习资料 第一部分欣赏 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》,词作者是田汉,曲作者是聂耳。 2、《狮王进行曲》和《大象》是管弦乐曲,选自法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》。 3、《口哨与小狗》是管弦乐合奏,美国普莱亚作曲。 4、《节日舞曲》《跳绳》是钢琴独奏,中国作曲家丁善德创作。 5、《小猫钓鱼》是一首童声齐唱,由罗晓航作词,张仲实作曲。 6、《玩具兵进行曲》是德国耶赛尔作曲的管弦乐合奏。 7、《龟兔赛跑》是管弦乐合奏,由中国作曲家史真荣创作。 8、《阿细跳月》是民乐合奏,是彝族舞曲。《转圆圈》是童声合唱,是彝族童谣。 9、《放风筝》、《小放牛》是河北民歌;《放牛放到小河边》是江西民歌;《送我一枝玫瑰花》是新疆民歌;《猜调》是云南民歌;《编花篮》是河南民歌; 10、《中国少年先锋队队歌》是童声合唱,由周郁辉作词,寄明作曲。11、世界上流行着两首《土耳其进行曲》,一首是德国的着名作曲家贝多芬创作,另一首是奥地利着名作曲家莫扎特创作的。 12、《杜鹃圆舞曲》是管弦乐合奏,由挪威作曲家约纳森创作。

13、《哆来咪》是童声合唱,选自电影《音乐之声》 14、《我是人民小奇兵》是木琴独奏曲;《百鸟朝凤》是一首唢呐独奏曲;《天山之春》是一首琵琶独奏曲;《牧民的一天》是电子琴独奏曲 15、《在钟表店里》是管弦乐合奏,由德国作曲家奥尔特创作。 16、《紫竹调》是民乐合奏,是沪剧曲牌。 17、《牧童短笛》是钢琴独奏,由中国着名作曲家贺绿汀创作,已被选入《二十世纪华人音乐经典》。选入该经典的还有歌曲《我们的田野》和《让我们荡起双桨》。 18、《北京喜讯到边寨》是管弦乐合奏,由郑路、马洪业创作。 19、《森林狂想曲》是管弦乐曲合奏,由吴金黛作曲。 20、《彼得与狼》中的小提琴代表彼得;长笛代表小鸟;单簧管代表猫;双簧管代表鸭子;大管代表老爷爷;圆号代表狼;定音鼓代表猎人。 21、《黄河大合唱》的词作者是光未然,曲作者是冼星海。 22、月琴是我国民族弹拨乐器之一,因其鸣葙形似满月而得名,但也有八角形或六角形的,一般有四根弦,用拨子弹奏,音色刚劲、清脆。柳琴是我国民族弹拨乐器之一,也有柳叶琴、土琵琶之称,一般有四根弦,用拨子弹奏,音色清脆、明亮。 23、羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州,锅庄舞是羌族人民喜欢的一种歌舞形式舞蹈时男女相对各站一排,男唱女应,载歌载舞,速度由慢渐快,气氛热烈。

六年级音乐复习资料

六年级音乐复习资料 第一部分欣赏 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》,词作者是田汉,曲作者是聂耳。 2、《狮王进行曲》和《大象》是管弦乐曲,选自法国作曲家圣桑的《动物狂欢节》。 3、《口哨与小狗》是管弦乐合奏,美国普莱亚作曲。 4、《节日舞曲》《跳绳》是钢琴独奏,中国作曲家丁善德创作。 5、《小猫钓鱼》是一首童声齐唱,由罗晓航作词,张仲实作曲。 6、《玩具兵进行曲》是德国耶赛尔作曲的管弦乐合奏。 7、《龟兔赛跑》是管弦乐合奏,由中国作曲家史真荣创作。 8、《阿细跳月》是民乐合奏,是彝族舞曲。《转圆圈》是童声合唱,是彝族童谣。 9、《放风筝》、《小放牛》是河北民歌;《放牛放到小河边》是江西民歌;《送我一枝玫瑰花》是新疆民歌;《猜调》是云南民歌;《编花篮》是河南民歌; 10、《中国少年先锋队队歌》是童声合唱,由周郁辉作词,寄明作曲。11、世界上流行着两首《土耳其进行曲》,一首是德国的著名作曲家贝多芬创作,另一首是奥地利著名作曲家莫扎特创作的。 12、《杜鹃圆舞曲》是管弦乐合奏,由挪威作曲家约纳森创作。 13、《哆来咪》是童声合唱,选自电影《音乐之声》 14、《我是人民小奇兵》是木琴独奏曲;《百鸟朝凤》是一首唢呐独奏曲;《天山之春》是一首琵琶独奏曲;《牧民的一天》是电子琴独奏曲 15、《在钟表店里》是管弦乐合奏,由德国作曲家奥尔特创作。 16、《紫竹调》是民乐合奏,是沪剧曲牌。 17、《牧童短笛》是钢琴独奏,由中国著名作曲家贺绿汀创作,已被选入《二十世纪华人音乐经典》。选入该经典的还有歌曲《我们的田野》和《让我们荡起双桨》。 18、《北京喜讯到边寨》是管弦乐合奏,由郑路、马洪业创作。

湘教版六年级下册音乐复习资料

湘教版六年级下册音乐复习资料 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》,是聂耳作的曲,田汉填的词,进行曲速度。 2、《浏阳河》是一首湖南民歌,词作者:徐淑华,编曲:唐璧光;2/4拍节奏。该曲是歌颂伟大的毛主席的。该曲的演唱或演奏形式有:独唱、合唱、对唱、钢琴曲、古筝曲等。 3、《斑鸠调》是一首江西民歌,歌曲以稍快的节奏演唱。“春天马格叫?”中“马格”是(什么)的意思。 4、“↗”上滑音记号,“↘”下滑音记号;或者是向上、向下的波浪线。 5、《看灯》是一首江西民歌,管弦乐曲;可以体验到了看灯的乐趣,浓浓的生活情趣; 6、《哩哩哩》是一首朝鲜民歌,主题是赞美春天、渴望春天的喜悦之情。曲式结构为单二部曲式; 7、“p﹤”为弱记号,“mp﹤”为中弱记号;中强(稍强) mf ,强f ,很强 ff,最强 fff。 8、《春之声圆舞曲》是奥地利音乐家:约翰.施特劳斯的作曲,从曲中可以感受到春天的气息。是一首 回旋曲式的乐曲。 9、《放风筝》是一首童声合唱歌曲,河北民歌;是一首“南歌北唱”的成功范例。 10、《幸福快车》作词:徐天,作曲:张宏光;以轻快活波的节奏演唱;反复记号:︱︱:……………:︱︱(从 头唱至尾,再从头反复至结束。) 11、《拉库卡拉查》是一首领唱、齐唱、合唱的歌曲,墨西哥民歌,“拉库卡拉查”是墨西哥的一种民 间舞蹈。从歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声,仿佛看到男女翩翩起舞的情景。音乐风格 曲》是魔鬼的笑声。

指挥家、小提琴家、施特劳斯家族的杰出代表。1825年出生在维也纳一个音乐世家家庭,与父亲同名。被世人誉为“圆舞曲之王”。 《南国玫瑰圆舞曲》、《春之声圆舞曲》、《皇帝圆舞曲》蓝色多瑙河圆舞曲等。 圣 贝多芬 德国 音乐诗人 舒曼 德国 圆舞曲之王 约翰-施特劳斯 奥地利 高音之王 帕瓦洛蒂 意大利 钢琴诗人 肖邦 波兰 钢琴之王 李斯特 匈牙利等。 28、《浏阳河》前四个小节歌谱: 29、《欢乐颂》前四个小节歌谱: 30、常用的音乐记号: 下波音: 顿音记号:▼, 重音:>(在某个音上), 上波音: 上滑音:↗,下滑音:↘ 升号:#,降号:b , 还原记号:ヰ, 换气记号∨ 反复记号||: :|| , 延长记号:半圆形中间加一圆点,三连音: 连线:⌒ 颤音记号:tr 31、全休止符0000、二分休止符00、四分休止符0、八分休止符0、 小节线▏、终止线|| 全音符5----、二分音符5-、四分音符5、八分音符5、十六分音符5、 32、拍号:拍号是用来标记每小节内,几分音符为一拍,一小节内有几拍的一种记号。拍号的种类有很多,但常用的有: 单拍子:2/4 、3/4 、3/8 复拍子:4/4、 6/4 、6/8 、9/8 混合拍子:5/4 、7/4、 5/8 33、四二拍子: 四三拍: 四四拍

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