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门一直开着

门一直开着

任何两种不同的事物,中间总是墙隔着,有一扇门或多扇门嵌在墙上,只是打开那扇门,那两样看似不相关的事物就没有隔阂了。(这个题目如果写议论文就很难下手,不如写成记叙文,将现实中的门和人们心里的门联系起来,来说明“门”其实就是我们身边寻常的解决方法、突破机会,只要找到它勇敢地跨过去就会到达下一个天地的道理。所以这一段和下面的两段都是多余的,建议直接从做物理题的故事写起。)

我曾经听说一个故事,很有意思,它说一位公主,在王宫的某一角落发现一扇门,很好奇,想去看看,一直拉,使出吃奶的力气也没有把门打开,于是她叫来许多的人,一起来拉,总是拉不开,公主很苦恼。有一天,一个将军听了,想着不会有这么邪门的事情,便前去查看,结果,他轻轻一推,那门就开了。可其实那门一直开着,只看你开门的方法对不对,如果正确,那便是很容易,如果不正确,只怕在门前守上一天、一年、两年……甚至更长时间,那门都不会顺你的意。

这看似只是一个故事,怎么会有人笨到连门都不会开呢?但是,纵观真正的生活,也有好多类似的事,一道道无形的门……

我曾经就在半月前,做过一道物理题:一个人逆水匀速划船,去送东西,结果到一座桥下,那东西掉了,十分钟后,他才发现,急忙去追,问多少时间可以追上东西。当时,我看那道题,我就蒙了,这也太难了吧,我又是设水流速度又是设静水中船行速度,忙活了好长时间,最后实在想不出来了,便上网查,可谁知道,这道题的解决方法经竟那么简单!只是将掉下去的物品当作静止不动的然后……然后答案就显而易见了。(这样你做物理题的故事就摆在了文章的显要位置,这么写就太简略了。可以先和你物理课本或者参考书那样写你的解题分析,推理下去,发现出现了矛盾或者未知的条件,之后再把网上的解题方法说一下,接着总结出来自己原来是没想到题目中的这个条件。最后说这个条件就像一扇门,原来一直开着,只是不知道怎么开。同样,生活中也有很多“门”,接着跟着最后一段的思路写下去,得出“噢,原来这扇门是一直开着的啊”的结论。解题过程中,你的情感活动也可以稍微写一写。)

我第一次看之前的那个故事,觉得那些人真笨、挺傻的,现在看来,我也一样。用’蛮尽”解那么“难”得题,’拉‘半天都’拉‘不开,殊不知,只要轻轻一推,就可开门见“答案‘了……

其实,还有许多事情是一样的,无论是做题还是其他的任何事情,在努力与成功间只有一扇门,看似很难打开,但只要换个思维方式,轻轻一推,成功就在眼前,因为门一直是开的,只是没有人注意到而已。

点评:网上估计有篇经典的例文,《原来门是虚掩的》,可以参考一下。另外,写作的思路一定要打开,不要认为是物理题就不能用来写作了。语文的素材来源是非常广泛的,只要它能为写作的主题服务,不管是历史、地理亦或物理、化学、生物、数学,都可以使用。

中考优秀作文素材:门其实开着700字

中考优秀作文素材:门其实开着700字 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 记忆之轮飞速旋转着,搜索着过往种种。闭眼,回忆,往事如烟;定格,播放,此事难忘。 考试受挫,心中抑郁。某个星期六。妈妈说去灵山大佛,求佛保佑我学习天天向上。本无去意,但一想到考试,我就难受,想着也去拜拜,希望佛可以显灵。 阴雨。长途颠簸,终于到站。雨细而密,极像我的心情。老妈牵着我的手,兴致勃勃,雷厉风行,刚跨过门槛就急着去买香,置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧,低矮的房子,古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周,有一尊笑得极开怀的佛像,人们不停地去摸它的身子,希望得到保佑。

我低着头,踢着地上的水行进着。我心中越发地憋屈,于是掉头跑进大堂,双膝跪地,两掌合十,闭眼,祈祷,三叩首。礼毕,我站起身朝后堂走去。 没什么值得留恋。我一直走着,突然发现不远处有一小门,镶嵌在墙里面。门很矮,红色的漆已开始剥落,估计有些年头了。门栓上锈迹斑斑,门链看上去却显得比较显眼,锃亮的,错杂地来回缠绕着,千丝万缕,恨不得把整扇门都封锁起来。我抽出裤袋里的两只手,想去推,但又在半空中停住了。是锁了的。我这样想,又将两只手放回口袋之中。站在门前,我注视着这门,正欲转身离开,一个尼姑出现在我眼前。 “为什么不试一试?”她微笑着问。 “没什么好试的。”我面无表情地走。 “谁说它一定是锁的呢?”于是我转身,往回走,木讷地盯着她,她微笑点头,示意我动手。我慢慢抽出手,用力推了一下粗糙的门面。门链利索地滑落另外,光透了进来,眼前是一片碧绿的

菜畦。“跨过这道槛,前面就是平原。”她拍了拍我的肩走开了。 原来豁然开朗的感觉是幸福的,当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候,我发现门其实开着,门外阳光明媚! 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢

门其实开着精选作文600字

门其实开着精选作文600字 篇一:门,其实开着 茫茫人生,我们不只是会遇到鲜花幽径,还会遇到险山恶水,漫漫长夜,我们的心灵总会感到怠倦,同时孤寂落寞的滋味也油然而生。此时,别忘了:门,其实开着。 当遭到风雨的践踏,潦倒于命运的脚下,身处逆境时,你是否会终日啼哭,一蹶不振地彷徨在黑暗之中,时时沉湎在灾难痛苦之中,愤问苍天的不公。你是否认为自己很糟糕,无论是命运还是经历,认为自己已经没有出路,因为幸运的大门总是向你关闭着。于是,你从此心底晦暗,再也不抱任何神往。 但是,你不知道属于你幸运的大门其实开着。只不过,你需要一点耐心地等待与寻找。因为幸运与成功一样,不会与生俱来。只有越努力的人,才会越幸运,找到属于自己的幸运大门。走出门外,拭干眼泪,拥抱象征着希望的阳光。 当被孤单之感所缠绕,无法逃脱时。你是否会继续把自己关闭在现实世界里。因为当日过于奔波于繁忙,导致劳累得无暇去欣赏外面的世界。于是,寂寞的更感觉会愈加强烈,再加上压力又压得你喘不过气。你认为自己早已失去快乐,生活已不再充满乐趣,而欢乐的大门也一直关闭着。

但是,你不知道属于你欢乐的大门其实是开着的。而且,这扇门没必要去寻找。你只需要放下你那颗急躁、追名逐利的心,并心存希望,始终乐观。折扇属于你欢乐的大门边会悄然无声地向你敞开。当走出门外,你会惊喜地发现许多未知的事物,并感慨“和业务月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人者耳。”于是,你会不再孤单,因为有美景相伴。 无论何时何地,身处逆境还是顺境,赌神一人还是多人相伴,都哟啊谨记门其实开着,学会释放悲伤和保持乐观,唯独这样,才能呼吸道清新芳香的空气,才能迎向光明,才能走出出多姿多彩的人生轨迹。 篇二:门其实开着 多年以后,我才懂得周教师所说的门其实开着的真正含义。 还记得那是四年级的中午,太阳一如既往火辣辣地暴晒着大地,蝉鸣声一如既往地一阵接着一阵。一切都使人心烦意乱。我站在周教师的办公室前,久久伫立,踌躇不前。“到底要不要申请当宣传委员呢?”没有人告诉我,在我耳畔的,只有嘈杂的蝉鸣和嬉戏声。 当时的我还不是一个像现在这样开朗的人,当时的我总是缄默寡言,对任何事情的想法总是以消极居多。其实那时我早有当宣传委员的想法,但总是还没来得及付诸实践就一次次被自己否决了。 “算了吧,估计早就有人申请当宣传委员了,还是不要在教师面前出丑好了。”在我的心里响起了这样的一个声音。我眨了眨眼睛,

中庸第二十二课时教案

《中庸》第十三课教案 教材内容: 《中庸》P63: 诚者,天之道也;诚之者,人之道也。诚者不勉而中,不思而得,从容中道圣人也。诚之者,择善而固执之者也。 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。有弗学,学之弗能弗措也;有弗问,问之弗知弗措也;有弗思,思之弗得弗措也;有弗辨,辨之弗明弗措也;有弗行,行之弗笃弗措也。人一能之己百之,人十能之己千之。果能此道矣,虽愚必明,虽柔必强。 教学目标: 1、正确流利有感情地朗读课文,注意读出文言文的语感,韵味。 2、能根据老师的讲解和课文注释初步理解词句意思,比如“博学”“审问”“慎思”“明辨”“笃行”等。 3、对古人论“诚”有初步认识,能够大体了解什么叫“诚者”,什么叫“诚之者”,并且能够记住学、问、思、辨、行的顺序。 教学重难点: 明白文句的浅显道理,熟读成诵 教学准备: 教材课件 教学过程: 一、故事导入:重耳大赦 1、老师说故事。 头须害得重耳在外流亡,过着要饭为生的艰苦生活,尝尽艰辛,可重耳为什么还要原谅他?(信守诺言、言而有信) 师:今天我们要学习的这篇古文就和“诚”有关。 板书课题,齐读,解释意思。对认为正确的事情坚决执行。这里的固执就和平时的用法不一样,是赞美人的词语。 二、初读课文 1、读通课文 师:刚刚大家都读过课文了,不知道成果怎么样?敢不敢来闯闯关? (1)第一关,朗读大闯关的热身赛。 评价:1.对你来说真是小菜一碟啊。 2.学生读破了句子,及时指导学生朗读。 (2)第二关,朗读大闯关的基础赛,稍稍难了一点点 (3)第三关,朗读大闯关的提升赛,不知道是不是能难住你们呢? 评价:你们怎么能这么厉害呢,我真是甘拜下风,因为我在你们这么大的时候可没有你们读的这么好。 (设计意图:保证学生在初读时,将句子读通、读流利) 2、师:不过同学们,古文的朗读仅仅读通还是不够的,因为它有自己独特的味道,接下去请大家听老师读一读,看看和刚才同学们读的有什么不同?(更加有节奏,有停顿,速度更慢),请大家根据老师给出的提示,再去对读一读课文,读出节奏。 师:准备好了吗?下面我们要进入朗读大闯关的最后一关,终级赛。 师:“同学们,刚才大家读出了它的独特韵味,让我们一起放慢节奏感受它的美丽,合作着来读一读。师生合作配乐朗读 师:老师发现呀,同学们读的越来越有滋味了。 三、整体认知

无锡市中考满分作文-门其实开着

题目:在生活中,很多门其实是开着的,只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门,有一个原因就是缺乏亲自去推一推,哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候,我们往往被表面现象蒙住,很多人因此而走了许多弯路,失去了许多成功的机会。同学们,要敢于去开启生活中的门,很多看上去关着的门,其实是虚掩着的…… 以“门其实开着”为题写一篇文章。 要求: ①“门”可以是生活中真实的门;也可以是想像中的门,如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门…… ②文体自定。 ③不少于600字,诗歌不少于20行。 门其实开着 记忆之轮飞速旋转着,搜索着过往种种。闭眼,回忆,往事如烟;定格,播放,此事难忘。 考试受挫,心中抑郁。某个星期六。妈妈说去灵山大佛,求佛保佑我学习天天向上。本无去意,但一想到考试,我就难受,想着也去拜拜,希望佛可以显灵。 阴雨。长途颠簸,终于到站。雨细而密,极像我的心情。老妈牵着我的手,兴致勃勃,雷厉风行,刚跨过门槛就急着去买香,置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧,低矮的房子,古朴素雅。寺内游人络绎不

绝。环顾四周,有一尊笑得极开怀的佛像,人们不停地去摸它的身子,希望得到保佑。 我低着头,踢着地上的水行进着。我心中越发地憋屈,于是掉头跑进大堂,双膝跪地,两掌合十,闭眼,祈祷,三叩首。礼毕,我站起身朝后堂走去。 没什么值得留恋。我一直走着,突然发现不远处有一小门,镶嵌在墙里面。门很矮,红色的漆已开始剥落,估计有些年头了。门栓上锈迹斑斑,门链看上去却显得比较显眼,锃亮的,错杂地来回缠绕着,千丝万缕,恨不得把整扇门都封锁起来。我抽出裤袋里的两只手,想去推,但又在半空中停住了。是锁了的。我这样想,又将两只手放回口袋之中。站在门前,我注视着这门,正欲转身离开,一个尼姑出现在我眼前。 “为什么不试一试?”她微笑着问。 “没什么好试的。”我面无表情地走。 “谁说它一定是锁的呢?”于是我转身,往回走,木讷地盯着她,她微笑点头,示意我动手。我慢慢抽出手,用力推了一下粗糙的门面。门链利索地滑落另外,光透了进来,眼前是一片碧绿的菜畦。“跨过这道槛,前面就是平原。”她拍了拍我的肩走开了。 原来豁然开朗的感觉是幸福的,当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候,我发现门其实开着,门外阳光明媚!

石嘴山市中考满分作文-门其实开着

门其实开着 一场冷战结束了,空气中还弥漫着硝烟。 我独自趴在窗台,头脑一片空白,也不知在想什么。 这样的生活有多久了?我问自己。自从上了初中,对,有三年了。我已在自己心中铸造了一扇门,把自己紧紧封闭起来。 回想起刚才的一幕,我又有些说不出的委屈,怎么他们就是不明白呢?我需要安静。门外,他们还在唠叨个不停,真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺,我把窗户开到最大,希望风能把这把火熄灭。 门外,还是像两只苍蝇,不!是两群苍蝇,嗡个不停。我握紧拳头,心中自语:“一个人忍耐是有限度的。”说完,我冲向门口,打开门,双眼怒视他们。他们毫不畏惧,仍然一唱一和,我关上门。打开抽屉,拿出MP3,插上耳机,坐上摇椅,隔开嘈杂,静静地享受音乐。 风儿把我吹得舒舒服服,我思索着刚才发生的一幕幕,是啊!我长大了,渴望自由,正如羽翼刚丰的小鸟渴望蓝天。于是,我放肆地不乖,他们与我谈话时心不在焉,面对多少教诲我无动于衷,我总认为我要走自己的路,与他人无关。 于是,我把他们整理好的房间翻乱,心中暗暗高兴,这是我的房间,我就喜欢这样。 于是,我拒绝了他们为我精心准备的早餐,心中偷偷欢乐,这是我的自由,我就不吃。 我认为我一直跟着时代的步伐在前进,现在流行闹独立,所以我也不能落伍了。于是紧抓他们衣角的小手放开了,淘气天真的笑脸不见了…… 这一切,到底为什么?我站起来,让风儿疯狂地吹动我的发。不知为何,心中一股力量提示着我该醒了,我并没有拒绝那一刻的透彻。 我打开门,门外是母亲久违的笑脸。 我打开门,门外是父亲期待的目光。 一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘,努力抓住那种感觉,哦!门其实开着,我心中的那扇门一直都开着,只是到现在才发现。 我后悔了,后悔我的叛逆,后悔我的任性。于是我把心中的大门开到最大,让门内门外彼此都看得通彻,我笑了!父母笑了!整个世界都笑了!

迪士尼神奇英语第二十二课Word

第二十二课 Magic English ,Magic English! Look and speak and sing andplay! 神奇英语,神奇英语!既看又说,又唱又玩! Magic English , Magic English! Have fun with Disney everyday! 神奇英语,神奇英语!有了迪士尼,天天有乐趣! This is a farm. A farm in the country. Donald loves the country. 这是一座农庄。 一个乡村农庄。 唐老鸭喜欢乡村。 He’s working . He’s feeding the chickens. 他在工作。 他在喂鸡。 Who’s Clementine? Clementine is a cow. 谁是克莱门丁? 克莱门丁是一只奶牛。 She’s in the tree. What a funny cow! Here she comes. 她在树丛间。 多么奇怪的一只奶牛! 她来了。 Donald is milking the cow. Here comes a fly. 唐老鸭在挤牛奶。 飞来了一只苍蝇。 The fly is on the cow’s nose. The fly is on Donald’s head. Go away, fly! 这只苍蝇落在奶牛的鼻子上。 这只苍蝇落在唐老鸭的头上。 快滚开,苍蝇! Oh! the milk. This is life in the country. 哦!牛奶。 这就是乡村生活。 This is a farm. Donald is working. 这是一个农庄。 唐老鸭在工作。 He’s feeding the chickens.

第22课中华人民共和国成立

第22课中华人民共和国建立 延安初中周萌捷 内容主旨: 代表全国人民的人民政协通过了建国初期根本大法《共同纲领》;依据《土地改革法》实行的土地改革实现了农民世代的土地梦;保和平卫祖国保家乡的抗美援朝捍卫了中华民族的尊严,这些事件不仅巩固了新中国人民政权,更体现了人民当家做主,中国人民从此站起来了。 教学目标: 知识与技能 1、知道新中国成立的经过 2、知道新解放区土地改革完成的时间;了解土地改革的依据、目的及影响 3、了解抗美援朝的背景 过程与方法 1、通过阅读《共同纲领》与《土地改革法》,了解新政权及土地改革的相关内容 2、通过了解政协成员构成及政协大致职能,理解新中国成立的程序及进步性

3、通过提取与土地改革及抗美援朝有关的实物、文献史料及图片资料里的相关信息,推论或解释人民对新中国政权支持的原因情感态度价值观 1、感受新中国成立以来无数英烈为国奉献牺牲的英雄主义情怀 2、体会新中国是人民当家做主的政权,中国人民从此站起来了 重点难点: 重点:对于《共同纲领》与《土地改革法》若干条目文本的初步理解 难点:用教材上的具体史料以及基本史实解释人民对于抗美援朝及新中国政权的支持 教学过程: 导入:播放1949年开国大典介绍视频,并提问为什么开国大典礼炮是28响?学生回答中国共产党1921年成立到1949年历时28年。追问中国共产党28年来的革命经历。学生略作回答。继续追问为什么中国人民从此站起来?带着问题进入本课学习。 设计意图:在学生课前准备的基础上,由原始视频引导学生感受开国大典历史氛围,进而温习以后知识,带着思索进行本课学习

第一环节:提问开国大典上升起是什么旗帜?出示照片“曾联松与原版五星红旗”介绍上海市民设计的五星红旗具体含义。提问五星红旗是怎么成为国旗的?提示是人民政协确定了以五星红旗为中国新国旗。老师介绍人民政协由来,并出示人民政协代表构成史料,同时出示国民党训政时期史料进行对比。说明政协具有代表全国人民的性质。进一步介绍政协选举出的国家主席及副主席以及56位政府委员党派构成用来说明政府构成体现中共领导的多党合作、团结协作的政权新特点。 设计意图:由上海地方史切入,通过五星红旗图案含义过渡到政协会议代表构成,并进一步通过副主席及政府委员党派构成说明全国人民的大团结 第二环节:出示《共同纲领》若干条目。学生通过阅读文本总纲内容,大致了解新政权国家性质即人民民主专政。通过阅读文本政权机关内容,大致了解人民政府的含义,体会到新政权属于人民。通过阅读文本经济政策内容,说明《共同纲领》确定了当时基本的政治经济政策,是建国初期的根本大法。大致了解土地改革的目的有实现耕者有其田。 设计意图:学生通过阅读一定量的文本,提取相关历史信息,通过教师的合理解读,体会建国初期根本大法《共同纲领》所体现

初一作文:门其实开着作文700字

门其实开着 从小学开始,有些时候我对于妈妈的“老封建思想”就特别反感与无奈,也许是因为妈妈是一位资深的班主任的缘故,她很反对放假时同学结伴出游,因此长这么大我从未单独与同学出去游玩过,天知道我有多羡慕那些可以与同学出去玩的人,而且对于我所讲的班级中发生的趣事,妈妈总会习惯性的以一个老师的眼光去看待它,并加以“无情”的评论。于是我每次都只能干笑两声,无话可接。 因为这样,后来我不再与妈妈说起班里的事情,再后来我心里的很多话即将开口却又被我狠狠的咽了回去。我感觉我与妈妈之间似乎有一道隔着的门,这扇门是那么的高大厚实,就算我用尽全力也无法通过这冰冷的门来到妈妈的心中,弄清她的想法。其实我特别羡慕同学小Z,她和她妈妈简直是无话不谈的闺蜜,一起追剧、追星,甚至会分享青春期的小秘密。而这,恰是我与我妈妈最不会一起做的事。 终于有一天,在妈妈因我又一次犯同样的错而责怪我时,我也忍不住了:“那你为什么那么死板、封建,这不让我做,那也不让我做。在这一点上你一点也比不上小Z的妈妈,你是不知道我有多羡慕小Z……”我一气之下把藏了许久的话全部抖了出来,妈妈惊诧于我的直白,久久没有说话。半晌,妈妈略带沙哑的声音响起:“有些事情是妈妈不对,但有些事情也不是你表面看到的那么好……”我抬头细细的打量妈妈,脸上掩不住的歉意与疲惫以及细密的皱纹,让我心里一紧,我突然后悔刚刚说那么重的话,我不应该那么不懂事,毕竟妈妈的心思我也明白,她也是为我好嘛。

那天我和妈妈谈了很久,当我仔细想想妈妈说的话时,我突然意识到,我与妈妈之间的那扇门一直都开着,只不过被沉默与误解的灰层蒙住了出口。 不过再厚的灰层也蒙不住我与妈妈之间的爱与信赖。

生活中的小窍门作文门其实开着高中作文750字

生活中的小窍门作文门其实开着高中作文750 字 当我站在那扇门前,我开始犹豫,所有的复杂心情在这一刻,已经有些后悔的意思了。停在半空中的手,突然无力地耷拉下来,一扇普通的门在我眼里显然没有那么普通了,我甚至可以联想到门打开后那一瞬间,我会看见她怎样的眼神。 今早,她按照昨日说好的那样,在学校大门口的樟树下等着我。我赶到的时候已经是九点多了,快迟到一小时了。虽然我有些近视,但并不影响我判断她的心情。远远地看见,她靠在树干上,双手抱紧,一副不耐烦的样子。我当时就下定结论:完了,这回肯定死定了。 站在她身边,出乎意料的是,她并没有骂我,而是扭头跑了。这异常的举动让我觉得更加恐慌,手指不安地动着,不知道怎样才好。 看着她远去的背影,我紧追了上去,却明显的感觉到双脚发软。 接着,我跑到了她家,没错,正是现在,我就在她的房门口站着。咽了几次口水都还没有想好第一句说什么好,纠结的内心使我的眉头紧缩。可我有什么办法呢,我也有苦衷啊!

在犹豫与果断两种选择间,我竟然稀里糊涂开后了:“门是开的吧?我能进去坐吗?” “不,我把它锁了,你就站在外面吧!” “今天的事……” 还没等我说完,她就把我打断。 “你知道的,我最讨厌不守时的人。” “这个我知道,全都明白,但今天原因特殊,我才迟到的。” “特殊?哼哼,好啊,我给 你个机会解释。” 因为隔着一扇门,所以她说的话并不是那么清楚,可隐隐约约也能听懂。我不敢再问她说了什么,我怕她连机会都不给我了,我只好凑近耳朵,尽管这样不太舒服。 “我外公住院了,今早妈妈说她不太舒服,让我去医院给外公送早餐,所以回来晚了。” “为什么不给我打电话?” “怕迟到,走得急,忘了带手机……” “怎么不把你自己忘了呢!” 我知道她没有生气了,凭我对她的了解,她说这话一定是原谅我了。 沉默了许久,在这两分钟里,我们没有说一句话,她在门里坐着,我在门外站着,只是一扇门,却隔开了很远。

门其实开着作文400字3篇

门其实开着作文400字3篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 篇一:门其实开着凌薇慢慢的走在这条她走过无数次的街道,捏紧了手中的麻袋。突然,耳边传来一阵悠扬的音乐声,微笑慢慢的爬上了凌薇的嘴角。她定了定神,四处寻中音乐声的由来,环视一圈,目光便定在了一座欧式的房子里。她慢慢的走过去,从门的玻璃向里窥视。一个长的很好看的女老师正弹着钢琴,教一群小不点儿们唱歌。凌薇被这音乐声迷住了,要知道,她是多么喜欢音乐啊。凌薇摇了摇头,走了。凌薇只是这座城市中众多拾荒者中的一名,有时候连饭都吃不饱,哪里有钱去学钢琴呢?但出于对音乐的喜爱,凌薇每天都会在那座房子门口停住,静静的欣赏钢琴那美妙的音韵,痴痴的听着,久久不肯离

开……有一次,凌薇听的太投入了,便伸手去开门。可是,门上锁了。里面那位漂亮的女老师发现了她,便向她走来。凌薇转身就走了,留下的只有一串深深的脚印……第二天,凌薇依然来门口倾听,她多么想进去啊,可是家里很穷,有什么可奢望的的,她摇了摇头,转过身,慢慢的走了……漂亮的女老师披着一件外套向门口走来,寒风从门缝里吹进来,她裹紧了身上的衣服。打开门,站在门口,望着凌薇远离的身影,长叹了一口气,转身回到了房子里。那次,凌薇没有发现,门,其实开着了……篇二:门其实开着一扇门紧紧地关着网,但只要你那么轻轻地一推,它就会为你而敞开,眼前满是幸福,其实,它是幸福之门,时刻为你而敞开,只是,你是否推开了门?如果你问我:幸福是什么呢?我会无比开心地说:幸福就是一种满足,幸福就是充满爱在身边.假如你在雨中被淋湿,别人给你撑一把伞,你就感觉身边充满爱而感到无比开心,幸

人教版二年级上册第二十二课

22、窗前的气球 教学目标: 1、认识7个生字,会写8个生字,会用“可爱的”、“高兴地”写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚的情感。 3、懂得珍惜友谊,培养学生用真情获得真情,用关爱赢得关爱的美好情操。 4、继续培养良好的书写习惯,能正确、端正、整洁地书写生字。 教学重点: 1、认识本课的7个生字,会写8个生字,写好半包围结构的字,会用“可爱的”、“高兴地”写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情感。 教学难点: 1、引导学生通过朗读感悟、体会同学之间的真挚情感。 2、细心体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸,高兴地笑了”这句话的意思。 教学方法:自主学习、合作交流、讨论法、朗读感悟 教学准备:图片、生字词卡、学唱歌曲《爱的奉献》 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1.认识“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”等8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,会用“可爱的”、“高兴地”说句子。 教学重点:认识“科、亚”等7个生字,会写“户、亚”等8个生字。 教学难点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 教学方法:自主学习、合作交流、讨论法、朗读感悟 教学准备:生字词卡、学唱歌曲《爱的奉献》 教学过程: 一.激情导入。 (一)师生齐唱《爱的奉献》。 (二)师:是啊,只要“人人献出一点爱,人间永远是春天”。让我们的心中怀着那份浓浓的爱,进入今天的课文学习。 (三)教师板书课题,学生跟写会写的字。齐读课题。 (四)师:窗前的气球代表着怎么样的爱呢?自学课文。 二.初读课文,认识生字。 (一)教师范读课文,学生静听。 (二)学生自读课文,标上自然段序号,圈出认识的生字。 (三)生字识记。 1.出示生字卡片,利用拼音读准字音。 2.选其中的几个生字,给它们组组词。 3.你觉得哪个字最好记?你是怎样记住的?和你的同桌交流交流。 4.你觉得哪个字最难记?想办法记住它,然后告诉全班同学。 5.用多种方法识记生字(同桌互抽识字卡片认记;听音辨字;换境认记等)。

高中作文 门其实开着

有一个青年去应聘。当时被录取了,经理告诉他,三楼第一间屋子不可进。肯年很好奇:为什么不能进呢?第二天,他按捺不住好奇心,来到了那间屋外,发现门是虚掩的,进去后,发现屋里空空如也,只是在桌上有一封信:速去市场部报道!他被任命为市场部经理。在他之前,有很多人来,也知门其实开着 希望,吹动了梦想的风玲;希望,扬起了愿望的旗帜;希望,开启了希望的大门。希望,一个多么阳光的词语;希望,一个多么美妙的词语;希望,一个多么神奇的词语;它,是一位智者,给了我们一把钥匙,去开启我们的希望之门! 每一个人都有各自的心愿,都期望实现它。可当我们这些平凡人靠近我们各自的愿门时,却往往看见大门深锁,重重的铁链正朝你发威。于是,一些人躲开了,不愿去面对,都认为门正关着。门其实开着! 还记贝多芬吗?还记得海伦·凯勒吗?还记得霍金吗?贝多芬是一个音乐家,而音乐家最需要的是什么呢?没错,是健全的听觉,但他却失去了。当时的他一定悲痛欲绝,但是他举起自己强有力的双手,推开了自己音乐殿堂的门,因为,他有着希望,是希望让他跨进门去,是希望让他鼓起勇气去推开那扇其实开着的门!海伦·凯勒呢?一个集盲、聋、哑于一身的人,她够悲惨的吧,够令人同情的吧,但是她从未认为自己是个悲惨者,相反,她热爱生活,积极生活,尽管她耳旁尽是一片寂静,眼前尽是一片黑暗,但她摸索着,仍然找到了自己的希望之门,轻轻一推,门徐徐打开。嗬,门其实开着呀!霍金呢,他是个除了脑袋在转外,其它任何器官都静止的植物人,他不也依靠着希望去实现了自己的理想了吗?他不照样打开了自己的希望之门吗?门其实真的开着! 亲爱的朋友们,我们中应该没有比贝多芬、海伦·凯勒、霍金更悲惨的吧,因为我们

标准日本语初级上册 第二十二课

标准日本语初级上册第二十二课 本课词汇 词汇Ⅰ 売店 (ばいてん) (0) [名] 小卖部,小卖店 週刊誌 (しゅうかんし) (3) [名] 周刊杂志 知る (しる) (0) [动1] 得知 (消息),了解,知道 一般 (いっぱん) (0) [名] 一般 朝刊 (ちょうかん) (0) [名] 晨报 夕刊 (ゆうかん) (0) [名] 晚报 経済 (けいざい) (1) [名] 经济 同じだ (おなじだ) (0) [形动] 相同 見出し (みだし) (0) [名] 标题 記事 (きじ) (1) [名] 报道,消息 新聞社 (しんぶんしゃ) (3) [名] 报社 趣味 (しゅみ) (1) [名] 爱好 選ぶ (えらぶ) (2) [动1] 挑选,选择 方法 (ほうほう) (0) [名] 方法 …たり (だり) ~だけ~紙 (し) 词汇Ⅱ レコード (2) [名] 唱片 スキー (2) [名] 滑雪 スケート (2) [名] 滑冰,溜冰 部品 (ぶひん) (0) [名] 零件 練習 (れんしゅう) (0) [名] 练习 洗濯 (せんたく) (0) [名] 洗 品物 (しなもの) (0) [名] 物品,东西 本课重点: 1、…たり、たりします/です(动词) 2、…かったり、…かったりします/です(形容词) 3、…だったり,…だたりします/です(形容动词、名词) (1) 田中さんは毎朝新聞を読んだり、テレビを見たりします。 田中さんは駅の売店でスポーツ新聞を買ったり、週刊誌を買ったりします。 たくさんの人が電車の中で新聞を読んだり、週刊誌を読んだりします。

(2) 日本人は毎日新聞を家で読んだり、電車の中で読んだりします。 新聞のほかにテレビを見たり、ラジオを聞いたりして、ニュースを知ります。 日本の新聞には一般紙と専門紙があります。 一般紙には朝刊と夕刊があります。 専門紙にはたくさんの種類があります。 スポーツの専門だったり、経済の専門だったりです。 新聞社によって同じニュースでも見出しが大きかったり、小さかったりします。 記事の書き方も新聞社によって違います。 人々は自分の仕事や趣味によって新聞を選びます。 (3) 張う:日本は新聞の種類が多いですね。 田中:ええ、おおいです。日本人は毎朝家で読んだり、電車の中で読んだりします。 張:そうですね。朝の電車の中ではほとんどの人が新聞を読んだり、週刊誌を読んだりしていますね。 田中:張さんは1日に何種類の新聞を読みますか。 張:1種類しか読みません。朝刊と夕刊でけです。 田中:わたしは3種類です。一般紙とスポーツ新聞と経済新聞を読みすま。張:すごいですね。 田中:新聞のほかに夜家でテレビを見たり、ラジオを聞いたりします。 張:いろいろな方法でニュースを知ることができますね。 第6单元阅读课文 コンピュータとロボット 日本ではコンピュータの利用が盛んです。コンピュータは電子の運動を利用して、計算をする機械です。電子計算機とも言います。短い時間で複雑な計算をすることができます。会社や工場のほかに、駅や商店の自動販売機もコンピュータを利用しています。 日本の工場ではたくさんのロポッとが部品を組み立てたり、運んだりしています。正確には産業用ロボットと言います。いろいろな部品を組み立てるロボットや、工場の複雑な通路を通り抜けるロボットがあります。人間が近づくことができない厳しい環境で作業をするロボットもあります。 コンピュータやロボットの利用はこれから世界中で増えると思います。课程译文 第 22 课田中每天早上又看报纸,又看电视

2016年中考作文佳作赏析:门其实开着例二

2016年中考作文佳作赏析:门其实开着例二 门其实开着 记忆之轮飞速旋转着,搜索着过往种种。闭眼,回忆,往事如烟;定格,播放,此事难忘。 考试受挫,心中抑郁。某个星期六。妈妈说去灵山大佛,求佛保佑我学习天天向上。本无去意,但一想到考试,我就难受,想着也去拜拜,希望佛可以显灵。 阴雨。长途颠簸,终于到站。雨细而密,极像我的心情。老妈牵着我的手,兴致勃勃,雷厉风行,刚跨过门槛就急着去买香,置我于不顾。我于是无目的地晃荡着闲逛。这应该属于寺庙吧,低矮的房子,古朴素雅。寺内游人络绎不绝。环顾四周,有一尊笑得极开怀的佛像,人们不停地去摸它的身子,希望得到保佑。 我低着头,踢着地上的水行进着。我心中越发地憋屈,于是掉头跑进大堂,双膝跪地,两掌合十,闭眼,祈祷,三叩首。礼毕,我站起身朝后堂走去。 没什么值得留恋。我一直走着,突然发现不远处有一小门,镶嵌在墙里面。门很矮,红色的漆已开始剥落,估计有些年头了。门栓上锈迹斑斑,门链看上去却显得比较显眼,锃亮的,错杂地来回缠绕着,千丝万缕,恨不得把整扇门都封锁起来。我抽出裤袋里的两只手,想去推,但又在半空中停住了。是锁了的。我这样想,又将两只手放回口袋之中。站在门前,我注视着这门,正欲转身离开,一个尼姑出现在我眼前。 ”为什么不试一试?”她微笑着问。 ”没什么好试的。”我面无表情地走。 ”谁说它一定是锁的呢?”于是我转身,往回走,木讷地盯着她,她微笑点头,示意我动手。我慢慢抽出手,用力推了一下粗糙的门面。门链利索地滑落另外,光透了进来,眼前是一片碧绿的菜畦。”跨过这道槛,前面就是平原。”她拍了拍我的肩走开了。 原来豁然开朗的感觉是幸福的,当在阴暗的角落接收到一丝光明的时候,我发现门其实开着,门外阳光明媚!

弟子规第二十二课教学设计

.《弟子规》第二十二课教学设计 上饶县第三小学:王莉群 一、教材分析 《弟子规》第二十二课是围绕着“说话”这一行为,通过韵文、释文、拓展和故事四个环节的设计,体现课文的文、意、理的统一。韵文“凡道字,重且舒。勿急疾,勿模糊。”告诉我们说话要做到发音清晰、语速自然、用语得体、态度大方;而“彼说长,此说短。不关己,莫闲管”却告戒我们不要轻易听信别人说长道短,跟自己没关系的事情,不必多管,更不要好奇的探听他人的事,以免惹出更多的是非。故事《三年不窥园》中的董仲舒就做到了“彼说长,此说短。不关己,莫闲管。”他不被外界杂事和环境所干扰,专心学习,最终成了著名的文学家,思想家。 二、教学目标 1、学习文中的四句话,能够诵读,能够明理,能够指导日常行为; 2、通过学习,反思自己的行为,懂得与人交谈时的技巧。与人交谈时,做到态度大方、亲切,吐字清楚,语速自然,不说三道四,说长道短。 3、初步感受中华传统文化的丰富内涵,激发学生热爱祖国传统文化的情感。提高学生的读书兴趣,多读经典,多加积累。 三、设计理念 1、本课的教学紧扣“说话”这一主题,分四步进行教学:一是故事导入,引出韵文;二是吐字清晰,熟读成诵;三是读文明意,故事诠释;四是走进生活,悟里导行。通过教学培养学生良好的语言行为习惯,再配合课件的演示,使教学效果事半功倍。 2、《弟子规》是古代经典篇章。这些古文,思想内涵深刻,不易被学生理解。根据《弟子规》国学课程的教材特点与学生的认知规律,本课教学坚持诵读化、情境化、故事化、生活化的教学理念,让学生在诵读中,从故事、情境、事理、生活中,学会思考感悟,领悟内涵,获得心灵启示与道德勇气,从而内化为自我的道德行为。 四、教学过程 (一)故事导入,引出韵文 1.故事导入(出示课件,听故事):《婉转曲折说服太后》 公元前265年,秦军进攻赵国,赵国向齐国求救。齐国要求赵国用长安君当作人质方肯出兵。长安君是赵太后的小儿子,太后说什么也不答应。大臣们再三劝说,太后也不听。这时,左师触詟去见太后,太后气呼呼地接见他。他先从太后的身体和饮食说起,使太后的气渐渐消了。接着又请求给自己的小儿子安排职务,说明了父母爱护子女,要为他做长远的打算,不要只顾眼前。最后,他才劝太后疼爱长安君,就要让他为国家建功立业,不然的话,

门其实开着初三作文700字

门其实开着初三作文700字 退一步地狱,进一步天堂。 ——题记 当你处在某个特定的位置,前面有一扇门,后面有一扇门。前面的门掩着,后面的门开着,而你只能推开一扇门,你会选择哪一扇门?前者?后者! 你想推开前面的门,但你害怕你的力量不够大推不开。你想推开后面的门,但你知道那就意味着与别人背道而驰。你犹豫了,所以你就永远停在了原地。 一个老师曾做过这样一个实验。 他将自己的所有学生召集到一间教室。那间教室有两扇门一个通往另一个房间,一个是入口。老师指着入口说:“前面的这扇门里有许多恐怖的动物,但只要你们进去了,我将会在他的期末试卷上写上一个‘A’。而如果你们留下了,那就会得到‘B’。”老师说完了,转身便走了。1秒、2秒、3秒……10秒过去了,没有一个人推开那扇神秘的门。15秒后,终于有人推开了那扇门,随之即来的是一声“啊”。门外的学生缩了缩身子。20秒后,陆陆续续又有学生进去了。其实那扇门里并没有什么恐怖的动物,只是当你进入那扇门后,便会落入另一间房间。那里有老师和优异的成绩。

说到这里,你肯定会挺起胸膛说:“我选择前者”。“那你不怕力气不大”,“不怕”。 当你站在两扇门之间犹豫时,有多少人和你一样,但又有多少人选择了前者,又选择了后者。其实前面的门开着的。只要你勇敢的伸出手将它推开,你就会走向前面,但如果你不敢那就不能勇敢地迈出更远的一步。 怕什么,无论干什么事都要勇敢的迈出第一步,只要你勇敢,你就会迈出第二步、第三步,然后走向更远的地方。 天堂地狱一步之差,成功失败一门之隔。比的不是别的,就是看你有没有那颗无畏的心。请记住,门永远是开的,只是没人去推开。

中考满分作文范文:门其实开着

中考满分作文范文:门其实开着 我终于明白林黛玉和简爱之间的不同就是:简爱在门内,而黛玉却被关在门外。--题记 我,十六岁,一个梦想缤纷的年龄,却有挥之不去的淡淡忧伤。见孤雁南飞,便有"无可奈何花落去"的惆怅;见枫叶变红,便有"剪不断,理还乱"的忧思。生活中那扇快乐之门总将我关在门外,独自徘徊,顾影自怜。 每次读《红楼梦》,总为一首林姑娘的《葬花词》哭飞了泪,哭病了心,"今日葬花人笑痴,他日葬侬知是谁",多么悲惨的调子,让我黯然神伤。黛玉啊黛玉,你也如此孤独吗?你也没打开生活中那扇快乐之门吗?我总是这样想。 直到有一天,我遇到《简?爱》,一切都变了。简爱,她平凡,卑微,矮小,丑陋,但她活得快快乐乐,多姿多彩,她从小恼怒人生的不平,她有理想,有追求,她对美有渴望,她对爱忠贞不渝,永不放弃……我想,她一定是打开了那扇快乐之门,她才会有如此多的信念,这么执著的追求。于是,我又想起了黛玉,与简爱相比,她美丽,有才,却总是艾艾怨怨。她没有勇气去打开那扇快乐之门,若她有勇气去打开,她一定会活得很精彩。我明白了,于是,我也试着去打开那扇门,当我伸手触到它时,它"吱呀"一声开了,啊,门其实是开着的,只是我一直都没有这股勇气去打开它而已。 从此,我开始很快乐地生活,见鸟斜飞天空,便有"便引诗情到碧霄"的感慨;见草木枯荣,便想起"野火烧不尽,春风吹又生"。我摆脱了林

妹妹,和简爱交了好朋友,打开那扇快乐之门,我好幸福。 朋友,你是否也为生活中紧锁的眉、酸涩的泪、徘徊的脚步、断肠的苦酒所羁绊,而迟迟不敢去打开生活中的快乐之门呢?鼓起勇气吧,相信我,门其实是开的。此刻,我在美的光阴中行走,快乐似一首歌,在我心中浅吟低唱!我愿与你一同分享!哦,门其实是开着的!

许国璋英语第一册第二十二课课文、练习、答案

许国璋电视英语教学第一册 《第二十二课》 (一)课文: 1)新课文: TOURISM Modern means of transportation, communication, advertising and credit have all played a part in the growth of a giant new industry, tourism. Tourism is a service industry. It does not sell a product that you can own but provides services on a temporary basis. the customer gets such things as a seat on a plane, a room in a hotel, and a chance to sit on a beach in the sunshine. Until modern times, a trip was often a long and difficult adventure. People had to travel by horse or camel or on foot. The first development in modern transportation was the steamship. More recently, automobiles and planes have made travel both faster and more convenient. Advertising has played a large part in the growth of tourism, when hotels and travel agencies began to advertise the attractions of different tourist areas, the airlines and other transportation companies advertised the low fares to reach them. Modern means of communication have enabled the travelers to reserve a plane seat or a hotel room from a long distance. And they can travel now and pay later by using their credit cards. All these means have become one of the features of modern life. 2)译文: 旅游业 现代交通、通信、广告以及信用手段对新兴的庞大的行业——旅游业的发展起到了作用。旅游业是一种服务业。它并不出售你可以拥有的产品,而是提 供暂时的服务。顾客可以得到诸如飞机上的座位、旅馆里的房间以及在海滩晒 太阳的机会。 直到近代,旅行还常常是个漫长而又艰难的历险。人们不得不靠着骑马、骑骆驼或步行去旅行。现代交通工具的首次飞跃是轮船。在最近些时候,汽车 和飞机使旅行变得既快又方便。 广告业对旅游业的发展起了很大作用。当旅馆和旅行社做旅游胜地的广告时,航空公司和其他运输公司就做开了到达这些地方的便宜票的广告。现代通 信手段使得游客可以从遥远的地方预定机座和旅馆房间。他们可以先旅行然后 再用信用卡付帐。所有这些手段都形成了现代生活的特色之一。

门其实开着作文6篇

门其实开着作文6篇 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 你选择了那道门。从此,你在每天的清晨带着沉重的倦意离开。你的脚步不在轻盈,你的微笑不再自信。你学会了谄媚;失去了骄傲的自我,失去了清纯。于是你回头看了看那道你曾经选择的门,开始怀疑,难道上天真的拨动了乾坤,让你如此狼狈;其实,你在这道门里每天都在追着一件又一件的事情,你不过是为了追寻一个早已被追寻过的梦想,匆匆而盲目然而生命之烛却已在这彷徨中燃耗。不知不觉中,你才知道,选择了一道错误的门。这时,你回头,发现了另一道门。你听到了鸟语,你闻到了花香,你感到了你心灵伴随着淙淙的流水飘向远方,生命之树欣欣而向荣,生命之泉涌涌而始流。你惊讶山川的雄

伟,你羡慕鸟儿的自由,你概叹天地的宽广。天空是如此空灵,水流是如此酽酽,万物是如此生机勃勃。于是,你看见了那被风吹作雪的杏花,那傲霜的秋菊,那秦艳秋香的早梅。你赞叹花的妖娆,让生活充满色彩。你心中那难以掩饰的喜悦告诉你,这道门是自由生活之门,这自由生活之门里,才是你真正的世界。自由生活之门,其实是开着的,自由生活之门,让你真诚拥抱这自然之然,自由生活之门,让花儿在这里尽情的绽放,草儿在这里尽情的摇摆。自由生活之门,希望你生活中的每一个清晨,都能听见鸟儿的啭啭,泉水得叮咚。自由生活之门,永远开着,让你拥抱未来的美好,让你拥抱自然的美,让你感受生活之美,让你…… 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟!

门其实开着_6

门其实开着 中国精选作文网(T262)网友原创文章 > 重点初中二年级精选作文 门其实开着 这里,墙是白的,地是白的,到处散发着浓烈的消毒药水的味道。恍惚间,我看到了母亲苍白的脸。她无力地躺在床上,空洞的眼神飘忽不定。我不知所措地走过去,怯怯地喊了一声:“妈!”声音颤抖得想要哭出来。母亲一愣,继而憔悴的脸上露出了笑容。她缓缓地说:“洛儿,你…..你要坚强!”我的眼眶湿了。渐渐的,母亲的脸越来越模糊,越来越远。一瞬,消失了。伸手去抓,抓到的只有冰冷的空气,只有空气。。。“砰”一声,什么碎了... 一下子,我醒了过来,身体蜷缩成一团,打着颤,胸口猛烈地起伏。我惊慌失措地撑坐 起来,定定地看着前方。钟滴嗒嘀嗒地走着,我的心也渐渐的随之有节奏地跳动。窗外的鸟鸣,如石缝中迸落的水滴,滴在我心头。眼睛上蒙着的水雾散去,视线清晰起来。 我猛地起身,推开门,走了出去。天边,晨曦微露,透着寒意。我环臂走着。我的影子投在地上,这一抹淡淡的灰色,静静地跟在我身后,若隐若现。。。 “嗒嗒嗒”一阵脚步声由远及近,在我身边停住了。“你好!”一个爽朗的声音在耳边响起。我一阵惊愕,茫然地抬起头,眼前是一张娟

秀的面孔,明亮眸子,留海湿了贴在额头上。她气喘吁吁地对我说:“你。。。家就在附近?”看着她毫无歹意的眼睛,点点头。“呵,我昨天刚搬到这个小区,那以后我门就是邻居啦!”我诧异地望着这个女生。她冲我一笑,露出两个小小的酒窝。“我要走啦!再见!”她向我挥挥手,跑开了。我凝视着她远去的背影。天亮了,太阳露出了脸,带着一抹橙色。我回到屋里,推出车去了学校。 晨读课。教师领着一个学生走进教室,是她!她大方地走上讲台,浅笑地看过每位同学,目光落在我身上,笑得更绚烂了。“同学们好,我叫罗橙。希望以后能和大家好好相处。”说完,一鞠躬便径直向我走来,对我吐了吐舌头,坐在了我前面。 “叮铃铃”铃声刚响,她便笑嘻嘻地转过来,把头伸到我眼皮底下,一口一个邻居地叫着。“邻居,我刚介绍过了,我叫罗橙。橙就是那个酸酸甜甜的可以吃的橙子的‘橙’啊!你呢?”“文洛”“洛。。。真好听!”她若有所思地点点头。突然回过神,皱着眉一脸庄重地说:“文洛,你没有吃早饭对不对?”我不知她要说什么,一时语塞。“我回家后,就从窗子里看见你推着车走了。你等着。”说完人就没影了。我这才明白她的意思。 一会儿,她捧着一杯热气腾腾的牛奶,兴冲冲地跑来,口里叫嚷着:“烫,好烫!”将牛奶稳稳地一放,手就往后一缩,一会儿甩甩,一会儿捏捏耳朵。看着她呲牙咧嘴的模样,心里一暖“谢谢!”她一愣,抿着嘴“呵呵”地笑起来。“好啦!喝吧!”她坐下来,笑眯眯地将脑袋搁在桌沿上,瞪大眼,满脸期待看看我,又看看牛奶。把牛奶瓶往

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