《土壤肥料学》
《土壤肥料学》教学大纲
适用于园林本科专业
课程编号：16660407
课程总学时：48
周学时数：3
学分：3
课程类型（必修）：
开课（系）院：生命科学学院
执笔人：杜启兰
审核人：
一、课程说明
1、性质及任务：《土壤肥料学》是农业科学和资源环境科学的应用基础学科，它广泛用于农业生产、环境生态建设、区域治理、资源利用和保护等领域，在人类农业生产和生态环境中极具重要地位。《土壤肥料学》作为高等农业院校种植类—园艺（含果树、蔬菜、花卉）、园林、农学、农艺、经济林、茶桑和环境科学、土地利用与管理、植物保护等各专业本科必修课程。它以“土壤、肥料、植物”为中心内容，将土壤学、肥料学、植物营养学有机地结合成一整体，重点研究和探索土壤与肥力的发生发展规律、植物的营养特点，肥料的性质及使用技术，掌握不断提高土壤肥力的技术措施，为合理利用土壤、科学施用肥料和保护生态环境，促进农业可持续发展作贡献；为粮食、蔬菜、桑、茶、果、林木等的丰产栽培奠定基础；为分析和解决农业生产技术问题提供理论上、学术上的支撑。另外为学生后续课程的学习和考研积淀知识。
2、同其他课程的关系：与无机及分析化学、有机化学和生物化学；气象学、微生物学、生态学、植物学及植物生理学等密切相关，这些学科都为《土壤肥料学》的学习奠定基础。
3、本课程的基本要求：本课程的教学环节主要为课堂讲解，同时加强学生自学。以“少而精”的原则，精选教材内容。同时利用多媒体课件，加大课堂信息量。课堂教学应力求使学生弄清基本概念，掌握基本内容，把土壤性质、植物营养的特性与肥料的施用联系起来，并在此为基础，进行合理施肥，达到高产、稳产、优质、高效和保护生态环境的效果。
4、执行本大纲时应注意的问题：要求理论课与实验课穿插进行。课堂教学中，采用启发式、问题式及讨论式教学，突出重点内容和难点内容，授课方式上，力求深入浅出、形象
生动，贯穿分析、综合的方法，尽可能采用直观教具、图表及多媒体教学手段，以达到简明扼要、直观明了、易于理解的目的。实践教学中，通过实验、实习将各个环节串在一起，培养熟练的实验操作能力、较强的科学研究能力、创新能力、分析问题和解决问题能力。
二、教学时数分配表
三、教学大纲内容（※为选做实验）
绪论
[目的要求]
通过学习，使学生理掌握土壤和土壤肥力及肥料的概念，理解土壤肥料的重要性，了解土壤肥料科学发展、任务及发展前景。树立保护土壤环境、珍惜土壤资源的意识。
[重点难点]
土壤、土壤肥力与土壤生产力、肥料的概念。
[内容提要]
0.1土壤肥料在农业生产及生态系统中的地位和作用
0.2土壤与肥料的基本概念
0.3近代土壤肥料发展概况
0.421世纪土壤肥料科学的任务及发展前景
0.5土壤肥料学的内容及其与相关课程的关系
[自学指导方案]
重点把握土壤与土壤肥力的概念，明确土壤在人类农业生产和自然环境中的重要性，重点理解“土壤是最珍贵的自然资源”的内涵；土壤生产力的内涵。
本章复习思考题
1.土壤、土壤肥力与土壤生产力；土壤肥力四因素是什么？
2. 简述土壤的基本物质组成
★3. 简述城市绿地土壤的特征。
4.土壤肥料在可持续发展农业中的地位、作用及学习的重要性。
第1章土壤矿物质土粒
[目的要求]
了解土壤矿物质的组成和特性的基础上，明确岩石、矿物的类型，掌握土壤质地对土壤肥力的重大影响以及改良利用。
[重点难点]
1.主要粘土矿物、三大岩石、风化类型及成土母质
2.土壤质地与土壤肥力的关系
3.不同土壤质地合理改良利用措施
[内容提要]
1.1 形成土壤母质的矿物、岩石
1.2 矿物岩石的风化作用与土壤母质
1.3 土壤矿物质土粒的组成与特性
[实验内容]
实验1.1土壤样品的采集
实验1.2土壤样品的制备
实验2：土壤质地的测定
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题
1.土壤质地、风化作用类型和岩石类型
★2.比较母岩、母质与土壤三者的区别和联系
★3.试述砂土和粘土的肥力特征，并据此分析砂土和粘土的管理要点。（不同质地土壤的理化性质及改良利用措施。）
4. 土壤质地土壤改良利用措施？
第2章土壤有机质
[目的要求]
了解土壤有机质的来源、组成及腐殖质的性质，重点掌握土壤有机质的转化及影响因素，土壤有机质的作用与管理。让学生深刻理解土壤有机质在土壤肥力、环境保护、农业可持续发展等方面的重要作用和意义。
[重点难点]
1.土壤有机质的矿质化与腐殖化
2.有机质的矿化率与腐殖化系数
3.有机质在土壤肥力和生态建设中的作用
4.农业生产上增加有机质的途径
[内容提要]
2.1 土壤生物多样性及其功能
2.2 土壤有机质
2.3 土壤腐殖质
2.4 土壤有机质的作用及调节
[实验内容]
实验：土壤有机质含量的测定
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题
1. 有机质的转化及影响因素
★2. 禾本科作物秸秆还田时为什么要配施速效性化学氮肥？（秸秆还田为何施适量氮肥？）
3. 土壤有机质在土壤肥力上的作用有哪些？
★4.谈谈园林土壤有机质提高的有效措施有哪些？
农业生产实践中采取哪些措施提高土壤有机质含量？
第3章土壤的孔性、结构性与耕性
[目的要求]
明确土壤的基本物理性质（土壤比重、容重、孔隙度、结构性、耕性）对作物生长及其对土壤肥力的影响，掌握调控措施为种植业的丰产奠定良好的土壤物理性状。
[重点难点]
1.土壤容重与孔隙度的关系、良好结构的作用与创造及耕性的管理调节
2. 容重的应用
[内容提要]
3.1 土壤的孔性
3.2 土壤的结构性
3.3 土壤的物理机械性与耕性
[实验内容]
实验：土壤容重和孔隙度的测定
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训
练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p81
1.土壤容重、孔隙度、孔隙类型与团粒结构及宜耕期
★2.土壤团粒结构在肥力上的重要作用？创造团粒结构的措施有哪些？
3.耕性及衡量标准
4. 容重应用计算
5. 良好的土壤孔隙状况的评价？如何调控？
★6.计算题：一亩地，耕层深度为20cm，土壤容重为1.15g/cm3，比重为2.65
①计算亩耕层土重和总孔隙度。
②已知现在土壤含水量为5%，要求灌水后达到25%，应补充多少水？
③经测定，土壤有机质含量为2%，计算土壤有机质的重量。
★7.据测定某土壤0～25 cm土层的容重为1.28 g/cm3，有机质含量为1.32%，计算其土壤孔隙度及每亩土壤中的有机质实际质量。
第4章土壤水
[目的要求]
了解土壤水的类型、性质以及土壤水的运动特点，要求学生掌握土壤水运动的基本规律，明确水与土壤肥力的关系，以便有效地指导生产实践。
[重点难点]
1. 相对含水量、田间持水量、萎焉系数、SPAC及土壤水分特征曲线的含义。
2. 土壤水分平衡及合理利用
4. 水的表示方法及相关计算
[内容提要]
4.1 土壤水在农业生态系统中的重要性
4.2 土壤水分的基础知识
4.3 土壤水分研究的形态学与能态学
4.4 土壤水分的运动规律
4.5 土壤水分状况与水分平衡
[实验内容]
※实验：土壤含水量的测定
[自学指导方案]
强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p107
1. 土壤相对含水量、田间持水量、SPAC及土壤水分特征曲线的含义
★2. 土壤水分蒸发的三个阶段及对农业生产的指导意义。
3.“锄头底下有水又有火”，对不对？为什么？
4. 已知土壤干、湿重、土壤体积，计算土壤含水量、容重和三相比等。
5. 土壤水分平衡的调节措施及其原理是什么？
★6.从田间耕层（0-20cm）取原状土100cm3，称重为150克，烘干后称重为130克，该土壤比重为2.65，田间持水量为30%，求：
（1）土壤容重（2）土壤重量含水量（3）土壤相对含水量（4）土壤三相物质容积比
第5章土壤的空气与热量状况
[目的要求]
了解土壤空气的组成特点、交换方式、土壤热性质以及土壤空气和土壤温度对作物生长、土壤肥力的影响。能利用土壤热性质分析解决生产实际问题。
[重点难点]
1. 土壤空气的组成特点
2.土壤热容量、导热性及其主要影响因素
3.土壤温度的变化规律极其调控措施
[内容提要]
5.1 土壤空气及其更新
5.2 土壤热性质及土壤热量平衡
5.3 土壤空气与土壤温度对植物生长的影响
[自学指导方案]
本章复习思考题p122
1. 为什么沙质土是热性土，而粘质土是冷性土？
★2. “锄头底下有水又有火”，对不对？为什么？
3. “旱耪地、涝浇园”有什么道理？
★4. 旱田土壤冬灌防冻的理论依据是什么？
第6章植物的保肥性与供肥性
[目的要求]
了解土壤胶体化学性质与土壤肥力的关系，土壤吸附保肥作用及影响土壤供肥性化学条件，使学生对土壤化学性质有深入理解。为认土、用土、改土及合理施肥提供科学依据。[重点难点]
1. 土壤胶体种类、基本性质与对离子的吸收。
2. 保肥性、供肥性、阳离子交换量、盐基饱和度、土壤缓冲性能的含义；
[内容提要]
6.1 土壤保肥性和供肥性与植物生长
6.2 土壤胶体及其基本特性
6.3 土壤的吸附保肥作用
6.4 土壤的供肥性
6.5 影响土壤供肥性的化学条件
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p146
1. 阳离子交换作用的特点是什么？阳离子交换量？提高阳离子交换量的措施？
2. 土壤保肥性的方式有哪些？
★3.“施肥一大片，不如一条线”包含什么科学道理？（或★农业生产中集中施肥的理论依据是什么？）
4. 盐基饱和度与土壤pH值及肥力的关系？
5. 比较高岭石、蒙脱石和水云母等黏土矿物的性质，对土壤肥力的影响？
★6. 酸性土与碱性土的改良原理。
第7章土壤的形成、分类与分布
[目的要求]
了解成土因素对土壤形成的影响，明确我国土壤分类原则与现行分类系统和我国土壤分布的基本规律，重点掌握当地的主要土壤类型及合理改良利用技术。
[重点难点]
1.土壤形成因素及成土过程（粘化过程、钙化过程、盐化过程、碱化过程、熟化过程的含义）
2.土壤现行分类制
3.土壤分布的规律性
4. 山东省主要土壤类型的成土条件、过程、属性（补充）
[内容提要]
7.1 土壤的形成因素与过程
7.2 我国土壤分类
7.3 土壤分布的规律性
7.4 山东自然地理地貌概况与主要土类（补充）
[实验内容]
※实验１：土壤剖面的观察
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p163
1.五大成土因素及当地主要成土过程
2.如何挖掘观察土壤剖面？
★3. 我国现行的土壤分类制及其标准。
4. 棕壤、褐土形成条件、过程、属性的异同。
第8章植物营养与施肥原理
[目的要求]
明确植物的营养原理和营养特点，认识影响植物吸收养分的外界环境条件，以及施肥的基本理论，以指导生产合理施肥。
[重点难点]
植物体的元素组成、必需营养元素的概念和种类；植物营养临界期和最大效率期；合理施肥的原则及植物获取养分的途径及养分的迁移方式及影响因素。
[内容提要]
8.1 植物的营养成分及其养分吸收
8.2 影响植物吸收养分的环境条件
8.3 植物的营养特性
8.4 合理施肥的基本原理
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p186
1. 必需营养元素的种类及评定条件？植物营养临界期和最大效率期
2. 最小养分率与最小养分
3. 作物吸收养分的两个关健时期是什么？有什么特点？对指导施肥有何意义？
★4. 合理施肥的原则是什么？
★5.防止化肥污染的措施
★6. 根外营养的条件、吸收部位？如何提高根外追肥的效果？
7.各施肥原理的中心内容及在施肥实践上的指导意义？
第9章植物的氮素营养与氮肥
[目的要求]
本章是肥料学的核心，通过学习，明确常用化学氮肥的种类、性质及合理施用技术。[重点难点]
常用铵态氮肥（碳酸氢铵）、硝态氮肥（硝酸铵）、酰铵态氮肥（尿素）的种类、性质及有效施用方法。
[内容提要]
9.1 植物的氮素营养
9.2 土壤中的氮素及其转化
9.3 化学氮肥的种类、性质及其施用方法
9.4 氮肥的合理施用
[实验内容]
实验：土壤有效氮的测定
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p207
1. 土壤氮素的形态及转化（氨化、硝化、反硝化）
★2、尿素、碳铵的性质和合理施用
3. 铵态氮肥的共性及合理施用方法。
4、硝态氮肥的特性及合理施用方法。
第10章植物的磷素营养与磷肥施用
[目的要求]
本章是肥料学的核心，通过学习，了解植物磷素营养和土壤中的磷素及其转化掌握常用化学磷肥的种类、性质及合理施用。
[重点难点]
常用化学磷肥：水溶性磷肥、弱酸性磷肥的种类、性质及有效施用方法。
[内容提要]
10.1 植物的磷素营养
10.2 土壤中的磷素及其转化
10.3 磷肥的种类、性质及其施用技术
10.4 磷肥的合理施用与肥效的提高
[实验内容]
※实验：土壤对有效磷的测定
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p227
1. 普通过磷酸钙的特性与有效施用。
2、磷肥的合理施用技术
3. 在磷素协迫的条件下，植物生长发育有何异常症状？
★4.为什么农业生产上提倡磷肥与有机肥混合施用？
第11章植物的钾素营养与钾肥施用
[目的要求]
本章是肥料学的核心，通过学习，明确常用化学钾肥的种类、性质及土壤中的转化，掌握合理施用技术。
[重点难点]
常用钾肥：氯化肥、硫酸钾和草木灰的性质及有效施用方法。
[内容提要]
11.1 植物的钾素营养
11.2 土壤中的钾素及其转化
11.3 钾肥的种类、性质及施用
11.4 钾肥的合理施用
[实验内容]
实验：土壤有效钾的测定及钾素缺乏症状
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p246
1. 钾素缺乏典型症状
2. 钾肥的合理施用技术
3. 分析钾肥肥效滞后的原因？
4. 为什么钾能增强植物的抗旱、抗寒、抗病能力？
第12章植物的钙、镁、硫、硅营养及其肥料施用
[目的要求]
了解常用中量元素肥料及硅肥的性质及施用。
[重点难点]
本章仅作一般了解
[内容提要]
12.1 植物的钙、镁、硫、硅营养
12.2 钙、镁、硫、硅肥种类及其施用技术
[实验内容]
实验：中量元素缺素症状
[自学指导方案]
以教材为基础抓住要点自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度。
本章复习思考题p260
钙、镁、硫、硅肥种类与其施用技术及缺乏主要症状。
第13章植物的微量元素营养与其肥料施用
[目的要求]
熟悉各种微肥的性质，掌握其施用方法；掌握微量元素肥料合理施用的原则。
[重点难点]
常用微肥的种类、性质与施用技术。
[内容提要]
13.1 植物的微量元素营养
13.2 微量元素肥料的种类、性质与合理施用
[实验内容]
※实验１：微量元素缺素症状观察
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p282
★1．与大量元素肥料相比施用微肥应注意哪些问题？
2．硼、锌、钼和铁的典型缺素症状及发生的条件。
3. 微量元素肥料有效施用方法。
第14章有机肥料
[目的要求]
了解有机肥料在农业生产中的重要地位，明确有机肥料的特点、作用及有效施用条件，掌握科学积制方法和施用技术。
[重点难点]
1．有机肥的优缺点。 2．有机肥料的腐熟特征及保肥措施。3.常用有机肥料种类及有效施用（人粪尿、家畜粪尿、厩肥的成分、性质及合理施用方法；堆肥的成分和性质、合理施用方法）。
[内容提要]
14.1 有机肥料概述
14.2 粪尿肥和厩肥
14.3 秸杆还田与堆肥
14.4 绿肥
14.5 泥炭与腐殖酸类肥料
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p306
1．有机肥料的在农业生产中的作用。
★2．比较化学肥料与有机肥料的异同点，并结合实际谈谈两者配合施用的优越性。（有机肥料与化肥配合施用的理论依据。）
3. 秸秆直接还田的技术要点及还田方法。
★4. 有机肥料腐熟过劲的初期预兆是什么？如何防止过劲？
第15章复混肥料
[目的要求]
掌握所涉及的概念；熟悉各种复肥的性质，掌握其施用方法
[重点难点]
1．复合肥料的特点和发展趋势。
2．常用复合肥料的种类、性质和施用。
3. 复合肥料混合的原则及肥料混合计算
[内容提要]
15.1 复合（复混）肥料
15.2 叶面肥料（自学）
15.3 微生物制剂
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题
1．复混肥料及其特点。
2．复混肥料的混合原则？★如何进行掺合型肥料的配制？
3. 复混肥料的施用技术。
第16章新型肥料与施肥新技术（自学）
[目的要求]
通过本章学习，了解新兴肥料的种类、特点和施用方法。
[重点难点]。
新型肥料的类型、特点；新型肥料的使用现状和发展前景；新型肥料的施用技术；[内容提要]
16.1 新型肥料的类型、特点、使用现状和发展前景
16.2 新型肥料的种类、性质及施用技术
16.3 施肥新技术
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题p339
1．新型肥料的使用现状和发展前景
2．叶面肥料有哪些特点？
3. 试述精准农业如何应用于土壤养分管理？
4. CO2施肥对蔬菜生长有那些影响？
第17章农田土壤管理（自学）
[目的要求]
了解我国各类农业土壤的特点及分布状况，运用前面所学的土壤与植物营养的基本知识与技能，加强对各类农田土壤的管理，以促进农业持续稳定的发展。
[重点难点]。
各类农业土壤的特点及管理的关键技术措施。
[内容提要]
17.1 旱田土壤管理
17.2 水田土壤管理
17.3 茶园田土壤管理
17.4 果园田土壤管理
17.5 花卉、苗圃（园林) 土壤管理
17.6 菜园土壤管理
17.7 保护地土壤管理
[自学指导方案]
学生学习过程中，要强化自学能力，以教材为基础搞好预习与自学并参考相关文献来拓宽知识的深度和宽度；每次课要做好笔记，认真把握重点、难点，通过课后复习思考题的训练结合平时提问、测验，熟练掌握所学的内容和知识点，并提高运用所学知识分析解决实际问题的能力。
本章复习思考题 p379
1．简述我国旱地土壤的特点及肥力状况。
2．旱地富集集水技术有哪些？其要点是什么？
3. 优良的果园土壤应具备哪些特点？如何抓好果园土壤的土、肥、水管理？
4. 花卉苗圃的露地与保护地土壤有何差异？如何改良保护地土壤？
5. 菜园土有哪些主要特点？
6、根据保护地土壤的特点，如何搞好土、肥、水的管理？
第18章土壤退化与土壤资源保护（主要自学）
[目的要求]
主要阐述土壤质量的退化、沙化、侵蚀、酸化和化学污染过程、现状及其土壤管理、保护的原理和技术。本章内容主要要求同学自学。
[重点难点]
土壤退化的概念及态势；土壤质量概念；土壤退化的原因及防治（自学）。
[教学内容]
18.1 土壤退化的基本概念
18.2 土壤侵蚀与防止
18.3 土壤沙化与与生态重建
18.4 土壤潜育化与治理
18.5 土壤酸化极其控制
18.6 土壤盐碱化与利用改良
18.7 土壤环境污染与防止
[自学指导方案]
1、到图书馆查阅有关地质、地理、地貌、土壤、土壤肥料、植物营养、水土保持等方面的参考书，查阅有关的杂志与网站。
2、土壤退化、土壤质量、土壤污染、土壤沙化、土壤酸化、水土流失
3、为什么说土壤退化是一个非常复杂的问题？
4、土壤退化如何分类？我国土壤退化的基本状况如何？
5、如何防止土壤沙化？如何防治水土流失？
第19章土壤资源开发利用（主要自学）
[目的要求]
明确高产土壤的肥力特征及培肥措施，我国土壤资源特点及评价，认识土壤污染途径及其治理。本章内容主要自学。
[重点难点]
土壤资源的特点及存在问题；我国肥料利用存在的主要问题及对策；高产土壤的肥力特征及培肥途径
[内容提要]
19.1 我国土壤资源概况
19.2 我国肥料资源的利用
19.3 土壤资源的调查与质量评价
19.4 土壤资源的利用规划
[自学指导方案]
本章复习思考题p435
★1.我国耕地资源的特点及存在的问题。
2.可持续发展中土壤资源利用的方向是什么？
3.肥料与农业可持续发展的关系如何？
4.我国肥料利用存在的主要问题及对策。
5.土壤资源调查的主要程序和内容是什么？
6. 土壤质量评价的指标有哪些？
四、教材与参考书目
教材：陆欣主编，《土壤肥料学》.中国农业大学出版社.2005.2
1、关连珠主编.土壤肥料学.中国农业出版社，2001
2、王荫槐主编.土壤肥料学.中国农业出版社，2001
3、浙江农业大学主编.植物营养与肥料.中国农业出版社.2000
4、吴礼树主编.土壤肥料学.中国农业出版社，2004.7
5、熊顺贵主编.基础土壤学.中国农业大学出版社，2001
6、金为民主编.土壤肥料.中国农业出版社，2001
7、黄昌勇主编.土壤学.中国农业出版社.北京，2000
8、沈其荣主编.土壤肥料学通论. 高等教育出版社. 北京，2001
9、毛达如主编.植物营养研究方法.中国农业大学出版社，2001
10、西北农业大学等主编.农业化学研究法.中国农业出版社，2000
11、马国瑞主编.园艺植物营养与施肥.中国农业出版社，1995
11、张风荣等.中国土地资源及其可持续利用，中国农业出版社，2000。
12、张道勇、王鹤平主编.中国实用肥料学.上海科技出版社，1997。
13、鲁如坤主编.土壤-植物营养原理与施肥.化学工业出版社，1998。
14、赵其国等.土壤质量与持续环境，1997
15、陆景陵、胡霭堂主编，《植物营养学》上下册，中国农业大学出版社，2003
16、何绪生. 控效肥料的研究进展.植物营养与肥料学报，1998，4（1）：1-7
17、张维理等.农业信息技术在我国的发展前景和机遇.土壤肥料，1998（3）：3-6
18、孙秀廷.新型化肥及其施用. 北京：农业出版社，1989，24-28
五、考试、考核方式
1、理论考试：闭卷考试和平时考核。
2、实验成绩：实验结果和实验报告。
土壤肥料学试题六答案
土壤肥料学试题六答案 （考试时间100分钟） 一、名词解释（各2分，共12分） 1.土壤肥力：土壤能够供应并调节植物生长发育所必须的水、肥、气、热等生活条件的能力。 2.腐殖质: 进入土壤的有机质在微生物的参与下被转化成的结构更复杂、性质更稳定的高分子含氮有机化合物。 3.土壤容重: 单位体积原状烘干土壤的质量。 4.土壤呼吸: 土壤能够与大气之间进行换气且允许空气在土体内进行流通的性能。 5.同晶代换: 在层状铝硅酸盐形成过程中，在晶形不变的前提下，其晶格中的硅离子或铝离子被大小相近、性质相似的其它阳离子所代替的现象。 6.硝化作用: 在通气良好的条件下铵离子或氨分子被硝化细菌氧化成硝态氮的过程。 二、填空题（各0.5分，共12分） 1、土壤的固相组成有矿物质、有机质、微生物，我们通常把矿物质称之为土壤的骨架。 2、腐殖质的两种主要组分是胡敏酸和富里酸。 3、土壤水分按照其在土壤中的所受作用力的大小和种类不同通常被划分为吸湿水、膜状水、毛管水和重力水，其中毛管水按其是否与地下水相连被划分为毛管悬着水和毛管上升水，传统灌溉制度中确定灌水定额的上限为田间持水量。 4、土壤孔隙按其当量孔径不同划分为通气孔、毛管孔、非活性孔。 5.灌水或降水后的土面蒸发根据其蒸发速率的变化规律划分为三个阶段即大气蒸发力控制阶段、导水率控制阶段、扩散控制阶段，根据这三个阶段蒸发率的变化规律可以得出中耕切断毛管和覆盖沙土等保墒措施。 6.氮肥按其氮素存在形态不同可划分为铵态氮肥、硝态氮肥、酰胺态氮肥和长效氮肥四种，尿素属于酰胺态氮肥。 7.磷肥按其磷的有效性不同可划分为难溶性磷肥、弱酸溶磷肥、水溶性磷肥三种。 三、判断题。（各１分，共５分） 1、通气不好的土壤环境有利于有机质的积累。【对】 2、对于粘质土而言，松散状态比分散状态好。【对】 3、下图代表含水量相同（假设均为10%）的A、B两块土壤，A代表沙土，B代表黏土，那么水分移动方向为从A到B。 】 4、.碱性土不一定是碱化土，而碱化土肯定是碱性土。【对】 5、在华北的褐土及栗钙土中2:1型胀缩性层状铝硅酸盐蒙脱石的含量较多。【对】 四、多项选择题（各2分，共12分） 1、下列几种矿物属于次生矿物的是【 A、C、D 】 A.蒙脱石 B.正长石 C.水云母 D.高岭石 E.白云母 2、下列变化过程属于化学风化的是【 A、B、C、D】 A.溶解作用 B.水化作用 C.水解作用 D.氧化作用 E.差异性胀缩引起的破碎 3、关于土壤胶体的带电性下列说法正确的是【 A、C、D、E】 A、所谓的胶体带电是指其构造中的内离子层所带电荷。 B.所谓的胶体带电是指其构造中的外离子层所带电荷。 C.土壤胶体可因同晶代换和晶格断键而带上永久负电荷。 D.土壤胶体带上可变电荷的原因与普通胶体类似。 E.胶体带电是其可呈现分散性的条件之一。 4、土壤的基本耕作项目有【 A、B、D 】 A.旋耕 B.深松 C.镇压 D.深翻耕 E.耙地 5、关于土壤的热容量和导热率下列说法正确的是【A、B、C、D】 A.土壤热容量是说明土壤温度稳定性的一个物理量。 B.土壤的固、液、气三相组成的容积热容量（Cv）的大小排列顺序为Cv液>Cv固>Cv气。 C.土壤的固、液、气三相组成的导热率（λ）的大小排列顺序为λ固 >λ液>λ气。 D.同一土壤含水量越高其温度越稳定。 E.同一土壤含水量不变的条件下，耕耙后其热容量不变。 6、关于土壤的盐基饱和度下列说法正确的是【 A、C、D、E】 A.盐基饱和度能够说明土壤的交换性阳离子种类（盐基离子和致酸离子）的相对多少。 B.盐基饱和度越大越好。 C.盐基饱和度与土壤的缓冲性有关。 D.盐基饱和度越大土壤的缓冲酸的能力越强。 E.盐基饱和度与土壤的酸碱性有关。 五、简答题（25分,每小题5分） 1.说明黏土的生产特性？ 答：因黏土中砂粒含量少、黏粒含量多，因而呈现以下特性 （1）黏土的保蓄性好、通透性差。——1分 （2）黏土中施肥后肥效稳定，不易脱肥。——1分 土壤肥料学试卷第1页（共6页）土壤肥料学试卷第2页（共6页）
土壤肥料学名词解释
一.名词解释 1.土壤的物质组成 土壤：土壤是有裸露在地表的岩石矿物经过自然和人为因素作用，发生一系列化学、物理及生物变化而形成的产物。 土壤矿物质：存在于土壤中的各种原生矿物和次生矿物。 原生矿物：在衍生的风化过程中没有改变化学组成而遗留在土壤中的一类矿物称为原生矿物。 次生矿物：原生矿物在风化和成土过程中，通过化学作用或生物作用而新生成的矿物叫做次生矿物。 土壤颗粒组成：土壤中各粒级土粒含量百分率的组合。 土壤质地：根据机械组成的一定范围划分的土壤类型。 土壤有机质:存在于土壤中的所有有机物质。 无机胶体：土壤的无机胶体又叫做矿质胶体，他是岩石风化和成土过程的产物。有机胶体：有机胶体是指土壤腐殖质以及少量的木质素、蛋白质、纤维素、半纤维素、多肽和氨基酸。 无机有机复合胶体：有机胶体很少单独存在，有50%到90%是与无机胶体通过物理作用、化学作用或物理化学作用而紧密地结合在一起形成有机无机复合胶体。永久电荷：有黏粒矿物晶层内的同晶替代或同晶置换。 可变电荷：可变电荷室友胶体表面分子或原子团解离所产生的电荷。 土壤溶液：含有溶质和溶解性气体的土壤间歇水。 2.土壤的形成、分类与分布 土壤剖面：一个具体土壤的垂直断面。 原始成土过程：从岩石露出地表着省微生物和低等植物开始到高等植物定居之前土壤形成过程。 有机质聚集过程：在植物作用下，有机质在土体上部积累的过程。 黏化过程：土壤剖面中黏粒形成和积累的过程。 钙积过程：干旱、半干旱地区土壤钙的碳酸盐发生移动积累的过程。 3.土壤的基本性状 土壤相对密度：单位体积土壤固体颗粒的质量与同体积水质量之比。 土壤容重：单位体积的自然状态土壤的质量或重量。 土壤孔隙度：一定提的土壤，孔隙的体积占整个土壤体积的比例。 结构体（团聚体）：土壤中的土粒，一般不呈单粒状态存在，而是相互胶体结成各种形状和大小不一的土团存在于存在于土壤中。 土壤耕性：在耕种过程中土壤物理、机械、力学性质特别是土壤结构性的综合表现。 土壤粘结性：土粒之间相互吸引黏结的性能。 土壤黏着性：土壤黏附外物的能力。 土壤可塑性：土壤在一定含水量范围内，可以被外力任意改变成各种形状，外力消失或干燥后，仍能保持其变形的性能称为可塑性。 土壤胀缩性：土壤吸水后体积膨胀，干燥后土体收缩的性质。 土壤压实：耕种土壤在土粒本身的重量、雨滴冲击、人畜践踏、机具挤压等的作用下，土壤由松变紧。孔隙度减小的现象。 缓冲性能：当加酸或加碱于土壤中时，土壤的酸碱反应并不因此而产生剧烈变化
【农学课件】《土壤肥料学》教学大纲(园林专业)
【农学课件】《土壤肥料学》教学大纲（园林专业）《土壤肥料学》教学大纲 课程编号:B2014228 适用专业:园林 课程性质:限定选修课 开课学期: 总学时:40 教学时数:30/10 一、编写说明 1、课程简介 土壤肥料学包括土壤学和肥料学两部分。土壤学主要讲解土壤的物质组成、物理性质、化学性质、形成、分类、分布等方面的基础知识，肥料学主要讲解植物营养的基本原理、主要植物营养元素的生理功能、化学肥料的成分和性质、化肥施入土壤后的变化规律及有效施用方法。另外也介绍有机物料的性质及施用方法。 2、地位和任务 土壤肥料学是园林专业的专业基础课，是园林植物栽培的基础。 3、总体要求 掌握土壤的组成物质、物理性质、化学性质，了解土壤的形成、分类、分布等方面的知识。掌握植物营养原理及氮、磷、钾元素的生理功能和氮、磷、钾化肥的性质及施用知识，了解微量元素肥料、复合肥料的作用，了解主要有机肥料的性质及施用技术。 4、与其它课程的关系 5、修订的依据
二、教学大纲内容 第1章绪论 Introduction 1、教学目的:介绍课程基本情况、重要性、发展概况及主要研究内容。 2、教学内容: (1)土壤、肥料的重要性。 (2)土壤、土壤肥力、肥料的概念。 (3)土壤肥料学的发展概况。 (3)土壤肥料学研究的基本内容。 3、本章的基本要求: (1)了解土壤、肥料的重要性。 (2)掌握土壤、土壤肥力、肥料的概念。 (3)了解土壤肥料学的发展情况。 4、教学重点与难点:土壤、土壤肥力的概念。 5、实验与实践内容: 6、自学指导: 第2章土壤的组成 soil component 1、教学目的:学习土壤的物质组成，重点讲述矿物质和有机质的性质。 2、教学内容: (1)土壤矿物质:组成土壤的矿物质;岩石的类型;岩石的风化;土壤母质。 (2)土壤有机质:土壤有机质的来源、组成;土壤有机质的转化(土壤有机质的矿质化过程、土壤有机质的腐质化过程);土壤腐殖质的组成和性质;有机质在土壤肥力中的作用。 3、本章的基本要求: (1)掌握本章的基本概念。
土壤肥料学知识点
第一章 土壤：陆地表面由矿物、有机物质、水、空气和生物组成、具有肥力且能生长植物的未固结层。 肥料：能够直接供给植物生长的必需的营养元素的物料。 了解土壤的基本物质组成：土壤的三相组成：固相（固体土粒，包括矿物质和有机质）、液相（土壤水和可溶性物质）、气相（土壤空气）。 土壤肥力：在植物生活的全过程中，土壤具有能供应与协调植物正常生长发育所需的水分、养分、空气和热量的能力。根据肥力产生的原因，可以将土壤肥力分为自然肥力和人为肥力。四因素：空气、温度、养分、水分。 第二章 土壤矿物质：岩石风化形成的矿物颗粒。 风化：岩石、矿物在外界因素和内部因素的共同作用下，逐渐发生崩解和分解的过程。有物理、化学、生物风化。 矿物：自然产生于地壳中的具有一定化学成分、物理性质和内部构造的单质或化合物，是土壤矿物质的来源。 原生矿物：在风化过程中没有改变化学组成而遗留在土壤中的一类矿物。 次生矿物：原生矿物风化和成土作用下，新形成的矿物。 岩石：一种或数种矿物的集合体。 岩浆岩：由岩浆冷凝而成。没有层次和化石，包括侵入石和喷出岩。 沉积岩：由各种先成的岩石经风化、搬运、沉积、重新固积而成或由生物遗体堆积而成的岩石。有层次性和生物化石。变质岩：在高温高压下岩石中的矿物质发生重新结晶或结晶定向排列而形成的岩石。坚硬、呈片状组织。 土壤粒级：将土粒分为石粒、砂粒、粉砂粒和粘粒四级。 土壤质地：土壤中各粒级土粒含量(质量) 百分率的组合。 土壤质地的分类： 砂土类（“热性土”、透水性强、通气性好、热容量较小、保肥性差、松散易耕、“发小苗不发老苗”） 粘土类（“冷性土”、保水力强、通气性差、热容量较大、养分较丰富、宜耕期短、“发老苗不发小苗”）。 壤土类（通气透水性良好、保水保肥、耕性较好、宜耕期较长、“四砂六泥”、“三砂七泥”、“既发小苗又发老苗”） 土壤有机质：除了矿物质外的固相土壤。泛指土壤中来源于生命的物质。存在于土壤中的所有含碳的有机化合物。 农业土壤有机质的重要来源：每年施用的有机肥料和每年作物的残茬和根系以及根系分泌物。 土壤有机质形态：新鲜有机质、半分解的有机质、腐殖质。 土壤有机质主要元素组成：C、O、H、N。有机质类型：糖类化合物；纤维素、半纤维素；木质素；含N化合物（蛋白质、氨基酸）；脂肪、树脂、蜡质和单宁；灰分物质。 有机质的矿化作用：有机质在微生物作用下，分解为简单无机化合物的过程，最终产物为CO2、H2O等，而N、P、S等以矿质盐类释放出来，同时放出热量，为植物、微生物提供养分和能量。包括糖类化合物的转化；含氮有机物的转化（氨基化（水解）、氨化、硝化和反硝化）；含磷、含硫有机物的转化。 有机质的腐殖化作用：进入土壤中的生物残体，在土壤微生物作用下，合成为腐殖质的过程。 腐殖化系数：通常把每克干重的有机质经过一年分解后转化为腐殖质（干重）的克数。 土壤水分类型：土壤吸湿水、土壤膜状水、土壤毛管水、土壤重力水。 土壤吸湿水：固相土粒籍其表面的分子引力和静电引力从大气和土壤空气中吸附气态水，附着于土粒表面成单（多）分子层。 土壤膜状水：吸湿水达到最大后，土粒还有剩余的引力吸附液态水，在吸湿水的外围形成一层水膜。 土壤毛管水：靠毛管力保持在土壤孔隙中的水分。 毛管支持水：指地下水层籍毛管力支持上升进入并保持在土壤中的水分。 毛管悬着水：指当地下水埋藏较深时，降雨或灌溉水靠毛管力保持在土壤上层未能下渗的水分。（田间持水量：毛管悬着水达到最大时的土壤含水量。） 土壤重力水：指当土壤水分含量超过田间持水量之后，过量的水分不能被毛管吸持，而在重力的作用下沿着大孔隙向下渗漏成为多余的水。（当重力水达到饱和，即土壤所有孔隙都充满水分时的含水量称为土壤全蓄水量或饱和持水量。） 土壤质量含水量：指土壤中保持的水分质量占土壤质量的分数。 土壤容量含水量：指土壤水分容积与土壤容积之比。 土壤相对含水量：某一时刻土壤含水量占该土壤田间持水量的百分数。
土壤肥料学试题十六答案
土壤肥料学试题十六答案 （考试时间100分钟） 一、名词解释（各3分，共15分） 1、氮的利用率：作物吸收利用的氮素占施入土壤氮素的百分率。。 2．普钙中磷酸的退化作用：过磷酸钙吸湿后，其中的磷酸一钙会与过磷酸钙所含的杂质硫酸铁、铝等发生化学反应，形成溶解度低的铁、铝磷酸盐。 3．土壤有机质的矿质化作用：土壤有机质在微生物作用下分解转化成无机矿质养分的过程 4．土壤经度地带性：地球表面同一纬度从东到西，土壤类型有规律的更替。 5、土壤肥力：在植物生长的全过程中，土壤具有能供应和协调植物正常生长发育所必需的养分、水分、空气和热量的能力。 二、填空题（各0.5分，共12分） 1、土壤的基本组成物质有矿物质、有机质、水分、空气 2、绿肥除具有一般有机肥的作用外，还具有生物改土、生物固氮、生物覆盖等特殊作用。 3、土壤腐殖质由胡敏酸、胡敏素、和富里酸三部分组成 4、常见的粘土矿物有蒙脱石、伊利石和高岭石，北方土壤富含 钙 5、土壤的物理机械性质包括土壤的粘结性、粘着性、涨缩性和可塑性，影响着土壤的耕性 6、常用磷肥按其溶解度可分为水溶性磷肥，弱酸溶性磷肥，难溶性磷肥?三种类型 7、作物缺钾的症状一般最先在_ 老叶上 _表现出症状，水稻缺钾的主要症状是下部叶片出现褐色斑点。 三、判断题。（各2分，共10分） 1、土壤矿物质是指土壤中所有无机物的总合。（√） 2、溶解作用属于物理风化的一种方式。（×） 3、当植物根系的吸水力小于土壤水分的保持力时，土壤水分就能被植物利用。（×） 4、碱性土不一定是碱化土，而碱化土肯定是碱性土（√） 5、烟草“花叶病”是由于缺少铁引起的。（×） 四、选择题（各2分，共20分） 1、属于原生矿物的有【 A 】 A 白云母 B 高岭石 C 伊利石 D 蒙脱石 2、石英属于【 B 】 A 砂岩 B 花岗岩 C 石灰岩 D 板岩 3、高岭石是【 A 】黏土矿物 A 1：1型 B 2：1型 C 1：2型 D 2：2型 4、黏土中砂粒含量占土壤颗粒重量组成的【 C 】 A 0%~30% B 0%~40% C 0%~55% D 10%~55%
土壤肥料学试卷(附答案)
土壤肥料学试卷一及标准答案 本试题满分100分，考试时间120分钟。 一、名词解释（每题3分，共24分） 1、土壤生产力 2、根外营养 3、土壤经度地带性 4、普钙中磷酸的退化作用 5、化学风化作用 6、腐质化系数 7、氮肥利用率 8、养分的主动吸收 二、填空题（每空0.5分，共16分） 1、肥料的混合原则是；； 。 2、土壤有机质转化是在微生物作用下的和两个过程。 3、高温堆肥的堆制腐熟过程可分为、、 和四个阶段。 4、影响植物吸收养分的外界环境条件有、、、 、、等。 5、植物缺氮时，植株而叶片、严重时叶片变成黄色。 6、微量营养元素从缺乏到过量之间的临界范围，因此，在施用微肥时必须注意。 7、钾在作物体内的特点是； 和。 8、土壤胶体是指那些大小在毫微米的固体颗粒。自然界土壤通常带有正和负的电荷，除少数土壤，在强酸条件下可能带电荷外，一般土壤带电荷。 9、土水势由、、、四个分势组成，在非饱和土壤中分势为零。在饱和土壤中分势为零。 三、选出正确的答案（单选题，每题1分，共10分） 1、一般微量元素的缺素症状首先表现于 a 老叶 b 幼叶 c 老叶和幼叶 d 根部。
2、常见的土壤结构体中，对土壤肥力来说最理想的结构是。 a 块状结构； b 柱状结构； c 单粒结构； d 团粒结构 3、水旱轮作中，磷肥施用应： a 优先施于水稻 b优先施于旱作 c水旱等量施 d 重水轻旱 4、土壤中的CaHPO 4、 MgHPO 4 是（）。 a水溶性磷； b弱酸溶性磷； c 难溶性磷 d热溶性磷5、适合作为种肥的肥料有（）。 a普钙； b碳酸氢铵； c尿素； d氯化钾 6、容易挥发的化肥品种有。 a碳酸氢铵 b 硫酸铵 c 普钙 d 人粪尿 7、下列粘土矿物中，哪一种阳离子代换量最高？（） a 高岭石 b 水云母 c 蛭石 d 蒙脱石 8、有机化合物在土壤中的分解速率差异很大，下面分解速率从快到慢顺序正确的是（）。 a 单糖＞粗蛋白质＞纤维素＞木质素 b多糖＞粗蛋白质＞半纤维素＞纤维素 c 半纤维素＞简单蛋白质＞脂肪 d木质素＞半纤维素＞纤维素＞粗蛋白质 9、一肥料包装袋上印有12-12-12，表明该肥料含有： a 12%N,12%P 2O 5 ,12%K 2 O b 12%N,12%P,12%K c 12 N:12 P 2O 5 :12 K 2 O d 12%N 2 O,12% P 2 O 5 ,12% K 2 O 10、土壤的CEC、盐基饱和度、Eh分别反映了土壤的： a 供肥性、保肥性、耕作性 b 保肥性、供肥性、酸碱性 c保肥性、供肥性、氧化还原性 d 保水性、保肥性、氧化还原性 四、判断题（正确的打“＋”，错的打“－”。每题1分，共10分） 1、在施用微肥时，一般应把微肥溶液调节到碱性，提高其溶液浓度才能取得良好的效果。（） 2、钙镁磷肥与有机肥料混合堆沤的好处在于利用机肥料混合堆沤产生的酸分解释放磷素养分。（） 3、施用等量磷的情况下，如果其它条件相同，对一般作物而言，重过磷酸钙和过磷酸钙符合“等量等效”的原则，但对喜硫作物水稻、玉米来说，重过磷酸钙的效果优于过磷酸钙。（） 4、土壤含水量相同时，砂质土壤的水吸力大于粘质土壤。在相同的条件下，粘土保持的水分虽多，但对作物的有效性最差。（） 5、土壤能够生长绿色植物收获物，是土壤的本质，也是土壤的基本属性。（） 6、CEC高的土壤比CEC低的土壤，能保持较多的养分、并具有较高的缓冲性能。（） 7、国制的粉粒是指直径为0.05-0.002mm的土壤颗粒，胶粒是指直径为 10-7-10-9
土壤肥料学试题题库
2010年土壤习题 一、名词解释 1、土壤：覆盖于地球陆地表面的一层疏松多孔的物质，它具有肥力，在自然和人工栽培条件下，能够生产植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。 2、土壤耕性：是土壤对耕作的综合放映，包括耕作的难易、耕作质量和宜耕期的长短。 3、主动吸收主动吸收----养分离子逆浓度梯度，利用代谢能量透过质膜进入细胞内的过程。 4、被动吸收被动吸收是指养分离子通过扩散作用，不直接消耗代谢能量而透过质膜进入细胞内的过程。 5、有效钾是土壤中能够被植物直接吸收利用的钾，包括存在于水溶液的钾和吸附在土壤胶体上的可交换性钾，是植物钾的主要来源，也是土壤供应钾能力的强度指标。 6、复合肥料复合肥料----含有氮、磷、钾三要素中的任何两个或两个以上要素的肥料。通过化学途径合成的复合肥料称为化合复化肥。多种肥料按照一定的比例混合加工而成的复合肥料，叫做混成复合肥料，也叫复混肥料。 7、同晶替代同晶替代----在粘土矿物形成过程中，硅氧片和铝氧片中的硅和铝等离子常常被大小性质相近的离子替代，导致电荷不平衡，但其晶体结构并不改变。 8、旱作农业在有限降水的条件下，不采用灌溉种植植物的农业，也称集水农业。 9、矿化度每升水中所含有的可溶性盐类物质的克数。 10、硝化作用在亚硝酸细菌和硝酸细菌的作用下，将氨转化为硝酸的过程。 11、微肥是指微量元素肥料，主要有硼、锰、锌、铜、钼、铁等元素，作为肥料使用的微量物质。 12、土壤质地各种不同粒级土粒的配合比例，或在土壤质量中各粒级土粒的质量分数。 13、营养诊断是对土壤养分储量和供应能力，以及植物营养状况进行分析测试的过程。包括：土壤诊断和植株诊断。 14、生理酸性肥料化学上是中性，但由于作物选择性吸收养分离子，导致有些养分离子残留在土壤中，并使土壤变酸的肥料，称为生理酸性肥料。 15、土壤肥力土壤经常地，适时适量地供给并协调植物生长发育所需要的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。 16、土壤团粒结构体直径在0.25~ 10mm的近似球形、疏松多孔的小土团，是良好的土壤结构。 17、土壤萎蔫系数当土壤供水不能补充作物叶片的蒸腾消耗时，叶片发生萎蔫，如果再供水时，叶片的萎蔫现象不能消失，即成为永久萎蔫，此时土壤的水分含量就是土壤萎蔫系数。 18、土壤母质地壳表面岩石的风化产物及其各种沉积体。 19、土壤侵蚀也称水土流失。表层土壤或成土母质在水、风、重力的作用下，发生各种形式的剥蚀、搬运和再堆积的现象。 20、土壤阳离子交换量----土壤能收附的交换性阳离子的最大量。一般在PH=7的条件下测定。 21、土壤容量----单位容积原状土壤（包括孔隙）的重量。 22、闭蓄态磷----在酸性土壤中，大部分磷酸盐常常被铁的氧化物或水化氧化物的胶膜包被着，在石灰性土壤，磷酸盐的表面也常常形成钙质胶膜，这就是闭蓄态磷。 23、相对产量----不施某种肥料时作物的每公顷产量与施用所有肥料时作物每公顷产量的比。 24、缓效钾----作物不能直接吸收利用，但缓慢转化后作物可吸收利用，包括粘土矿物固定的钾和易风化的原生矿物中的钾，是土壤供应钾能力的容量指标。 25、腐殖质化系数----在一定环境条件下，单位有机物质经过一年后形成的腐殖质数量。 26、速效养分----指当作物能够直接吸收的养分，包括水溶态养分和吸附在土壤胶体颗粒上容易被交换下来的养分，其含量的高低是土壤养分供给的强度指标。 27、永久电荷----由于层状硅酸盐矿物的同晶代换作用，矿物晶格边缘或边角上发生离子的丢失而断键，从而产生了剩余的价键，即带有电荷。以这种方式产生的电荷，不随土壤PH的变化而变化。 28、质流----溶解在土壤水中的养分随根系吸收水分形成的水流，到达根系表面的过程。 29、目标产量----是根据土壤肥力来确定的，一般用当地前三年作物的平均产量为基础，增加10~15%作为目标产量。 30、叶面肥：喷施在叶子上的液体肥料。 二、填空 1．土壤物理性沙粒与物理性黏粒的分界点是0.01毫米。 2．土壤水分运动包括液态水的运动和气态水的运动两种。 3．按照生成方式，地壳的岩石一般分为岩浆岩、沉积岩和变质岩3大类。
土壤肥料学试题及答案
第 1 页 共 3 页 陇东学院200 —— 200 学年第 学期 专业 土壤肥料学 课程模拟试卷（1） 一、名词解释（每小题3分，共18分）。 1、土壤肥力： 2、植物营养元素的同等重要律和不可替代律： 3、腐殖化过程： 4、限制因子律： 5、氮肥利用率： 6、土壤容重： 二、填空题：（每空0.5分，共24分）。 1、土壤由 、 、 、 和 5种物质组成。 2、土壤养分根据对作物的有效性可分为 、 和 ；根据在土壤中的存在形态可分为 、 、 和 。 3、土壤养分向根表面迁移的方式有 、 和 3种途径。 4、根据成因，土壤中的矿物可分为 和 两大类。 5、 、 和 三种元素被称为“肥料三要素”。 6、土壤有机物的转化包括 和 两个完全对立的过程。 7、土壤的固磷机制主要有四种 、 、 、 。 8、磷肥按溶解性大小可分为 、 、 3类。 9、土壤中的胶结物质主要有 和 。 10、土壤水分类型有 、 、 和 。 11、速效性钾包括 和 两部分。 12、土壤胶体具有 、 、 等特性。 13、作物吸收的氮素形态主要是 和 两种。 14、施肥方式包括 、 和 这三个环节。 15、氮肥按氮素化合物的形态可分为 氮肥、 氮肥和 氮肥三类。 三、判断题（每小题1分，共12分）。 1、土壤中的氮素可分为无机态和有机态两大类。 ( ) 2、不同有机质的腐殖质化系数都是相同的。 ( ) 3、硫酸铵为生理碱性肥料，硝酸钠为生理酸性肥料。 ( ) 4、土壤全磷量是指土壤中的所有形态磷的总量，土壤有效磷是指能被当季作物吸收利用的磷素。 ( ) 5、作物只能够吸收利用表层土壤的水分。 ( ) 6、马铃薯、糖用甜菜与烟草等是喜钾作物，但不是忌氯作物，向其施用钾肥时可用氯化钾。 ( ) 7、施用少量石灰就可以大幅度地改变土壤的酸碱度。 ( ) 8、作物缺钾时，通常新叶叶尖和边缘发黄，进而变褐，渐次枯萎。 ( ) 9、土壤有机质大部分不与矿质土壤颗粒结合，独立存在于土壤中。 ( ) 10、一般农业土壤表层含氮量为0.05％～0.3％， ( ) 11、有机胶体对酸碱的缓冲能力比无机胶体要高。 ( ) 12、在酸性条件下，锌的有效性很高。 ( ) 四、选择题（每小题1分，共6分）。 1. 当土壤颗粒的粒径大于0.01mm 时， 。 A 、吸附能力比较强 B 、吸附能力比较弱 C 、吸附能力没有变化 D 、不表现出任何吸附能力 ……… …………………………装…………………………………钉…………………………………线…………………………… 专 业 ： 班 级 ： 学 号 ： 姓 名 ： …………………………………密…………………………………封…………………………………线……………………………
土壤肥料学复习
名词解释 1.土壤：是地球表面能生长的绿色植物的疏松表层P1 2.土壤肥力：是土壤能连续地、适时地供给并协调植物生长所需的水分、养分、空气、热量的能力P3 3.机械组成：土壤中各级土粒所占重量百分数组合P37 4.土壤质地：机械组成的一定范围划分的土壤类型P37 5.土壤密度：单位融合剂的固体土粒（不包括粒间孔隙）的干重P41 6.土壤容重：单位容积土壤体（包括粒间孔隙）的烘干重P41 7.土壤有机质的矿质化过程：指土壤中有机质在微生物作用下被分解为简单的无机化合物并释放矿物质的过程P54 8.田间持水量：指地下水较深和排水良好的土地上重分灌水或降水后，允许水分充分下渗，并防止其水分蒸发，经过一定时间，土壤剖面所能维持的较稳定的土壤水含量P69 9.土水势：在一些力的作用下，与相同条件下的纯自由水相比土壤水的势能（或自由能）降低，其差值即为土水势P70 10.土壤热容量：单位质量（重量）或容积的土壤每升高（或降低）1摄氏度所需要（或放出）的热量P82 11.硝化作用：土壤中的NH4+，在通气良好的条件下，经过微生物氧化生成NO3-的作用P92 12.闭蓄态磷：是由氧化铁或氢氧化铁胶膜包被的磷酸盐。土壤中的闭蓄态磷在各种土壤所占的比例是相当大的，尤其是在酸性土壤中，往往超过50%，而在石灰性土壤中也可达到15%~30%以上，但这时包被的胶膜可能是难溶性的钙质化合物。P95 13.土壤阳离子交换作用：土壤胶体表面吸附的阳离子与土壤溶液中的阳离子相互交换的作用P112 14.土壤的阳离子交换量：PH为7时单位质量的土壤所含全部交换性阳离子的总量，即每1000g干土所能吸附的全部交换性阳离子的厘摩尔数，简称CEC P114 15.土壤的盐基饱和度：土壤中交换性盐基离子总量占阳离子交换量的百分数P115 填空 1.土壤肥力的四大因素：水分、养分、空气、热量P3 2.肥力的分类：1）按照土壤肥力的发展过程分为自然肥力和人工肥力。2）按照土壤肥力的发挥程度分为有效肥力和潜在肥力P3 3.世界土壤肥力科学的发展概况中的农业化学学派是以“植物矿质营养学说”为主P11 4.风化作用分为：物理风化作用、化学风化作用、生物风化作用。影响物理风化的主要因素：温度的变化、冰蚀、水蚀和风蚀等；化学：溶解、水化、水解（最基本作用）和氧化等；生物：机械破碎和化学分解作用P19 5.中国现行的土壤分类系统：土纲、亚纲、土类、亚类、土属和土种P30 6.中国制土粒分类标准：石块、石栎、砂砾、粉粒、黏粒P36 7.农业生产上最理想的团粒结构粒径是2-3mm P44 8.土壤在数量上水分保持的力：吸附力、凝聚力、毛管力P65 9.田间持水量在数量上包括吸湿水、膜状水、毛管悬着水P67 10.有效水下限：凋萎含水量有效水上限：田间持水量P68 11.土水势分势：基质势、压力势、溶质势、重力势P70 12.土壤水分运动是由高能态向低能态运动，即水势高向水势低运动，由吸力小向吸力大的方向运动P74 13.土壤中的水汽总是由暖处向冷处运动P75
土壤肥料教学大纲
云南科技信息职业学院YUNNAN INSTITUTE OF TECHNOLOGY & INFORMATION 土壤肥料 课程教学大纲 应用技术学部 园艺系
云南科技信息学院 园林花卉园林园艺园林工程专业课程教学大纲 [课程名称]土壤肥料 [英文名称]Soil and Fertilizer [课程编号] [课程类别（专业技术模块）]专业必修课 [学时]：68学时 [学分]：4学分 [课程性质、目标和要求] 一、课程性质：是高职高专院校园林花卉、园林园艺、园林工程等专业的重 要专业课，直接服务于高职高专院校的人才培养目标，直接为培养学生的科技能力奠定基础。坚持理论与实践相结合，以应用技能培养为主线。 二、教学目标：培养学生的科技意识和创新精神，培养学生的科技应用技能 为根本。让学生树立“科学是第一生产力”的理论，使学生了解不同土壤、肥料的性质和植物生长的关系，能有效的运用土壤、肥料为企业的花卉生产和园林工程建设服务。 三、教学要求：在课程内容上，以土壤肥料理论和操作方法为主要内容，以 操作技能培养为主线。在教学方法上，以调动学生积极性为核心，以课堂讲授为主要环节，以学生实验为辅助手段，多渠道、多种学习方法构建知识体系。本课程实践性较强，通过加强学生动手能力的培养，加深学生对所学知识的理解。
【教学内容要点】 序论 一、教学要求 了解土壤和土壤肥力的概念，土壤肥料学发展概况。 二、主要教学内容 1、土壤和土壤肥力的概念； 2、土壤是人类生存的资源和环境； 3、土壤肥料在农业生产种的地位与作用； 4、土壤肥料学发展概况； 三、重点 土壤和土壤肥力的概念、土壤与人类发展的关系、土壤肥料学发展概况。第一章土壤固相组成 一、教学要求 了解土壤及土壤的形成，知道土壤有机质及作用和调节。 二、主要教学内容 1、土壤矿物质：组成土壤的矿物和岩石； 2、土壤的形成：成土因素及作用，岩石矿物的风化，土壤的形成； 3、土壤颗粒与土壤质地：土壤粒级，土壤质地； 4、土壤有机质：土壤有机质的来源与组成，土壤有机质的转化，土壤腐 殖质，土壤有机质的作用，土壤有机质的调节。 三、重点 土壤的形成、土壤有机质的组成、有机质的转化、作用与调节。 第二章土壤的物理性质 一、教学要求 了解土壤孔隙、密度和容重，土壤结构与肥力关系。 二、主要教学内容 1、土壤孔隙性：土壤的密度和容重，土壤孔隙类型及其性质。 2、土壤结构：土壤结构的类型与特征，土壤结构与肥力的关系，土壤 结构的形成和团粒结构土壤的培养。 3、土壤物理机械性与耕性：土壤的物理机械性，土壤耕性。 三、重点 土壤孔隙类型及其性质、土壤结构与肥力的关系、土壤结构的形成和团粒土壤的培养。 第三章土壤的化学性质 一、教学要求 知道土壤胶体，土壤的保肥与供肥性，土壤的酸碱性和其它化学性质。 二、主要教学内容 1、土壤胶体：土壤胶体的概念与种类，土壤胶体的特性。 2、土壤的保肥性与供肥性：土壤吸收性能的类型，土壤阳离子交换吸 收作用，阴离子交换作用，土壤供肥性。 3、土壤的酸碱性和缓冲性：土壤酸碱性概述，土壤酸性，土壤碱性， 土壤酸碱性对作物生长及土壤肥力的影响，土壤的缓冲作用。 4、土壤的其它化学性质：土壤溶液，土壤氧化还原反应。 三、重点和难点
土壤肥料学重点复习资料
. 土壤肥料学重点复习资料 绪论 名词解释 土壤：是覆盖于地球陆地表面一层疏松多孔的物质，它具有肥力，在自然和人工栽培条件下，能够生产植物，是人类赖以生存和发展的重要资源和生态条件。 土壤肥力：是土壤经常地、适时适量地供给并协调植物生长发育所需要的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。 肥料：是指施用于土壤和植物地上部，能够改善植物营养条件的一切有机和无机物质。 填空题 1．土壤由________、________ 、________ 、________ 和________ 5种物质组成。（矿物质有机物质生物水分空气） 2．土壤肥力分为________ 和________ ，或________ 和________ 。（自然肥力人工肥力有效肥力潜在肥力） 3．土壤四大肥力因素是________ 、________ 、________ 和________ 。（水肥气热） 问答题 什么是土壤自然肥力、人工肥力？什么是有效肥力，什么是潜在肥力？ 自然肥力是指土壤在各种自然因素作用下形成的肥力；人工肥力则是在前者的基础上，经过人类生产活动而形成的土壤肥力，农业土壤的肥力就是人工肥力；有效肥力是指水、肥、气、热都能够发挥作用，满足当前作物生长发育需要的能力；而潜在肥力则是指土壤中某些肥力因子，在当前条件下没有发挥作用，一旦条件适合就会发挥作用。 第二章 名词解释 粒级：大小、成分及性质基本相近的矿质土粒。 同晶替代：在粘土矿物形成过程中，硅氧片和铝氧片中的硅和铝等离子常常被大小、性质相近的离子替代，导致电荷不平衡，但其晶体结构并不改变。 土壤质地：各种不同粒级土粒的配合比例，或在土壤质量中各粒级土粒的质量分数。 矿质化系数：在一定条件下，单位时间（一般为一年）土壤中复杂有机物分解为简单的化合物的数量。 腐殖质化系数：在一定环境条件下，单位有机物质经过一年后形成的腐殖物质数量。 土壤有机质：有机物质在以微生物为主体的作用下，形成一类特殊的、复杂的、性质比较稳定的多种高分子有机化合物，一般包括部分半腐解的有机物质和全部的腐殖质。 土壤腐殖质：在以微生物为主导的作用下，土壤中多种芳环结构的化合物和含氮化合物经多种缩合作用，重新合成一类性质更稳定、结构更复杂的高分子物质，包括胡敏素、胡敏酸、富里酸等。 填空题 土壤颗粒可分为________、_____、_____和________4个不同等级。（石砾砂粒粉粒粘粒） 土壤物理性沙粒与物理性黏粒的分界点是________毫米。（0.01） 根据成因，土壤中的矿物可分为________ 和________ 两大类。（原生矿物次生矿物） 土壤中的次生矿物主要包括________ 、________ 和________ 三大类。（层状硅酸盐类简单的盐类含水氧化物类） 我国土壤学家将我国土壤质地分为________、________和________3大类。（砂土壤土粘土） 土壤中有机物质包括________、________和________。（新鲜的有机物质半腐解的有机物质腐殖物质） 土壤有机物的转化包括________和________两个完全对立的过程。（矿物质化腐殖质化） 土壤中腐殖物质包括________、________和________3个组成成分。（胡敏酸胡敏素富里酸） 一般有机质含量高于________的土壤称为有机质土壤。（20%） 砂粒质量分数大于________的土壤为砂土，粗粉粒质量分数大于________的土壤为壤土，黏粒质量分数大于________的土壤为黏土。（50％30％30％） 单项选择题： 当土壤颗粒的粒径大于0.01mm 时（B）。 A 吸附能力比较强 B 吸附能力比较弱 蛭石是（A）。A 次生矿物 蒙脱石比高岭石的吸附能力（A）。A 强 砂土的砂粒质量分数一般在（A）。A 50%以上 黏重的土壤一般含有（B）。B 比较多的次生矿物 土壤质地主要取决于土壤（D）。D 大小不同的土粒组合比例 土壤有机质中的主要成分是（B）。B 腐殖酸 有机物质分解的最终产物是（B）。B CO2和H2O等 一般来说腐殖质的吸附能力（A）。A 比黏土矿物强 有机质含量高的土壤（D）。D 吸附能力强 问答题： 土壤中的次生矿物有哪些类？ 答：土壤中的次生矿物主要有以下几类：(1)简单的盐类如碳酸盐、硫酸盐和氯化物等，(2)含水的铁、铝和硅等氧化物类，(3)层状硅酸盐类如高岭石、蒙脱石和水化云母类等。大多数土壤中的次生矿物主要是层状硅酸盐矿物，其基本结构单元是铝氧片和硅氧片。 如何改良土壤质地？ 答：土壤质地的改良途径：掺砂掺粘，客土调剂、翻淤压砂或翻砂压淤、引洪漫淤或引洪漫砂、增施有机肥、种树种草，培肥土壤。 影响土壤有机物质转化的因素有哪些？ 答：影响土壤有机质转化的因素包括：土壤条件、有机质组成及状态。 土壤有机质对土壤肥力有些什么影响？ 答：提供农作物需要的养分、增强土壤的保肥保水能力和缓冲性能、促进土壤团聚体的形成，改善土壤物理性状以及其他方面的作用。有些什么途径可以增加土壤有机质？ 答：大量施用有机肥；种植绿肥；秸秆还田；其他途径如施用河泥、塘泥，利用城市生活污水和生活垃圾堆制的垃圾肥，将农产品加工厂的废渣和食品工业的废弃物作有机肥料等。 第三章 名词解释 永久电荷：由于层状硅酸盐矿物的同晶代换作用、矿物晶格边缘或边角上发生离子的丢失而断键，从而产生了剩余的价键，即带有电荷。以这种方式产生的电荷，不随土壤环境pH的变化而变化。 活性酸：指土壤溶液中氢离子的数量，一般用pH来表示。 土壤阳离子交换量：土壤能吸附的交换性阳离子的最大量，一般在pH=7的条件下测定。法定单位为：mmol?kg-1。 土壤钠离子饱和度：交换性Na+与全部土壤交换性阳离子的摩尔比。
土壤肥料学
土壤肥料学 土壤部分 绪论 1、土壤的概念：土壤是地球表面能生长植物收获物的疏松表层。 （形成—组成—功能）土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下形成的能够生长植物的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。 2、土壤的本质—肥力 指土壤经常地适时适量的供给并协调植物生长发育所需要的水分、养分、空气、温度、扎根条件和无毒害物质的能力。 四大肥力因子：水、肥、气、热 3、土壤的基本物质组成 是由固、液、气三相物质组成的多相分散的复杂体系。固体部分：矿物质、有机质。粒间空隙：空气、水分。多种生物体 4、土壤的特性：是一个剖面体；是植物生长繁育、生物生产的基地；是生态系统的基础； 地球表层系统的基础；是具有再生作用的自然资源；是一个独立的历史自然体（具有历史继承性） 5、现代的水培等基质培养技术能否取代土壤 No，不符合实际， 6、沙滩与风沙土本质区别;能否生长植物并完成生命周期。 第一章土壤母质及矿物质 1、地壳元素组成：O Si Al Fe 2、主要的岩石类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩(填空) 岩浆岩：非碎屑状的块状结构；无规则层次，不含化石（花岗岩、玄武岩） 沉积岩：明显的层理结构，有时含化石，矿物成分复杂并呈碎屑状组织。（页岩、沙岩）变质岩：一般具有片理及片麻构造，矿物质质地致密，坚硬；不易风化（片麻岩、石英岩、大理岩） 3、主要成土矿物质：石英是土壤中砂粒的主要来源；长石，包括正长石、斜长石，是土壤 中钾素和黏粒的主要来源；云母：包括白云母、黑云母，是土壤中钾素和黏粒的主要来源；磷灰石：土壤p养分的重要来源。 4、岩石风化作用：概念、类型、特点 岩石在地表或近地表受温度、水、空气、生物等外力的作用，发生物理和化学变化，逐渐破碎成疏松物质，这一过程叫做风化作用。所产生的疏松物质就是成土母质 类型：物理风化作用、化学风化作用、生物风化作用（填空） （1）物理风化作用：特点是使岩石由大块变小块再到细粒没有改变岩石的矿质组成，是岩石获得了通气透水性能。 （2）化学风化作用：特点岩石在物理风化的基础上课进一步破碎成胶体微粒状，使原生矿物成分发生改变，产生在地表条件下比较稳定的次生矿物。使母质开始有吸附能 力，有一定的蓄水力，是植物矿质营养的最初来源。 （3）生物参与风化作用意味着成土作用的开始。利于根系的呼吸作用和营养物质的分解作用，使母质初步具有调节温度的能力。 5、岩石、母质、土壤的区别、联系 母质-岩石：初步具备了水肥气热的条件。 母质-土壤：母质还不具备完整的肥力尤其是植物最需要的N素。作为土肥要素之一的
土壤肥料学试题及答案
一、填空题(本题每空0.5分，共 12 分) 1、国际制土壤质地分类石砾、砂粒、粉砂粒、粘粒的粒径范围分别为_________、__________、_______ ___、_______ mm。 2、土壤养分向植物根部迁移的方式为_____________、_____________、________________。 3、磷肥的加工方法主要有_____________、_____________、_____________。 4、自然土壤形成因素是：_______________、_______________、_______________?、 ?______________ _、_______________。 5、土壤中的氮素主要以______________形态存在，能够被作物吸收利用的有效氮主要以__ _________________态存在，土壤中的有效氮指的是_____________、_____________ 和_____________。 6、根据土壤肥力产生的原因和生产上的有效性，可将土壤肥力划分为_____________、_____________、_ ___________、__________四种类型。 二、判断改错题（在正确题的括号内打√；在错误题后的括号内打×，并写出 正确的答案。每小题1分,共10分） 1、2:1型黏土矿物是由1个硅氧四面体片层和2个铝氧八面体片层组成的。 ( ) 2、施用硝态氮可抑制植物对Ca、Mg、K等阳离子的吸收。（） 3、水旱轮作中磷肥应重点施在水作上。（） 4、我国北方土壤胶体在通常状态下带有负电荷。（） 5、最小养分律中的最小养分是指土壤中养分含量的绝对数量最小的那种养分元素。 ( ) 6、硫酸铵是生理酸性肥料，最适合与钙镁磷肥混合施用。( ) 7、重力水达到最大时的土壤含水量称为田间持水量。（） 8、土壤盐基饱和度就是土壤溶液中盐基离子总量占土壤阳离子交换量的百分数。（） 9、酸性水稻土壤往往铁锰有效性较低。 ( )
土壤肥料学试卷及答案
土壤肥料学试卷及答案 （土壤学部分） 一、名词解释（10分，每题2分） 1.土壤 2.最小养分 3.土壤孔隙性 4.土壤宜耕期 5.土壤地带性 二、填空（10分，每空0.5分） 1. 土壤是由________、________、________三相组成的，固相约占土壤总体积的___ _____，包括________和________。 2. 土壤矿物质来自________，其矿物组成按其成因可分为________和________。 3. 土粒根据其大小和性质分为________、________、________三级，其中________、________主要是由原生矿物组成。 4. 土壤胶体是按其成分和来源可分为________、________和________。 5. 土壤热量主要来源是________，同一地区的不同土壤，土壤温度差异较大除了与土壤热量平衡有关外，还与土壤________和________等热特性有关。 三、选择（5分，每题1分） 1. 土壤的本质特性和基本特性是具有（） A. 土壤矿物质 B. 土壤有机质 C. 土壤肥力 D. 土壤胶体 2. 当土壤含水量较低时，导热率与土壤容重的关系是（） A. 成正比 B. 成反比 C. 无关 D. 不确定 3. 不同质地的土壤田间持水量不同，田间持水量最大的土壤是（） A. 砂土 B. 壤土 C. 粘土 D. 不能确定 4. 土壤比重（密度）的大小主要决定于下列因素中的（） A. 土壤质地 B. 土壤矿物组成 C. 土壤容重 D. 孔隙状况 5. 下列几种土壤中最不理想的一种是（） A. 上为砂土（20cm），下为粘土（60cm） B. 粘质土壤（地下水位高） C. 粘质土壤（地下水位低） D. 壤土 四、问答题（25分） 1. 土壤水分含量有哪些表示方法？（5分） 2. 什么是土壤结构？如何进行土壤结构的管理？（5分） 3. 为什么南方的土壤常向酸性度方向发展？是否南方土壤均属于酸性？（5分） 4. 试述有机质在土壤肥力上的作用。（10分） （肥料学部分） 一、名词解释（10分，每题2分） 1.必需营养元素 2.生理碱性肥料 3.截获 4.营养失调 5.离子拮抗作用 二、填空（10分，每空0.5分） 1. 高等植物必需的营养元素有________种，按其在植物体内的含量可分为________元素、________元素及________元素。通常把________称为肥料的三要素。 2. 所谓CN转折点是指________________________（1分）。在施用新鲜的作物秸杆时，因分解前的CN大于________，易发生________________的现象，而影响作物的生长。