中班社会--我居住的社区

中班社会我居住的社区

谢玲娟

活动目标：

1. 了解自己所居住的社区名称、地址及一些公共场所设施。

2. 初步萌发热爱家乡的情感。

活动准备：

1. 请家长在双休日带幼儿对所住社区的设施进行一些调查了解，幼儿以绘画方式记录在表

格里，家长可帮助加上文字说明。

2. 将调查表带回园，布置成专栏，以便交流与分享。

3. 幼儿调查表，人手一份。

活动过程：

一、引发兴趣

教师介绍幼儿园所在社区的名称，使幼儿知道在我们的城市里有许多的社区，每个社区都有名字和地址，还有一些为居民服务的公共设施(如儿童活动场地、宣传栏、阅览室、卫生室等)，初步懂得“社区”的含义。

二、基本活动

提问:你的家住在哪个社区?社区里有些什么?由幼儿介绍自己所在社区的名字和调查结果。

1. 幼儿通过进一步参观、比较，初步体验到社区与社区之间相同的作用。

2. 介绍“社区”的含义社区是城市的基本组织单位，是人们居住的地方，是一个社区的居民经常在一起共同生活、学习，一起开展文化娱乐活动。社区为居民提供服务和一些公共设施，居民则要爱护社区，维护环境整洁，遵守社区居民公约。

三、结束活动

进一步观察、讨论各种社区设施的作用和社区公约的内容，初步认识共同生活、学习、娱乐的必要性。

中班社会领域活动方案设计【5篇】

中班社会领域活动方案设计【5篇】 开设社会领域教育课程就显得十分必要，然而目前我国幼儿园社会领域教育还存在着许多问题，以下是小编精心收集整理的中班社会领域活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 中班社会领域活动方案1 活动目标： 1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡(预检——挂号——门诊——配药等。 活动过程：

一、导入活动： 师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧!” 二、幼儿交流活动： 1、超市小组： (1)超市里的购物顺序是什么?(幼儿图画) (2)超市里卖些什么东西? (3)幼儿交流：我们周围有很多超市。(边讲边出示相应的超市里的塑料袋) (4)超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的? (5)超市里发现的黄、白标签各代表什么?(出示实物、认识价格、比较价格) (6)介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。(展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍)那为什么要举行这类活动?

小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗? 小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。 2、医院小组： (1)幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药(付费)，看病为什么要预检? (2)医院里有哪些工作人员?分别是干什么的?(了解医院里的一些科室) (3)(幻灯)出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。(共同解决问题) (4)我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好? (5)出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了?(心里不太高兴，很忧郁。) 师：如果人经常很忧郁的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小朋友心里如果有不开心的事情要告诉大人，或告诉朋友，这样你就会心里舒服一些。

居住证明怎么开

居住证明怎么开 居住证明就是你现在所居住的当地派出所里提供的证件，以前的时候办的都是暂住证，现在都改为居住证了，就是证明你现在在这里临时居住的。下面是WTT整理的居住证明相关知识，欢迎来参考！ 居住证明现在似乎是我们必不可少的一项证明，居住证明分为两种类型：本地户口的居住证明和外地户口人居住证明。现在就说下居住证明怎么开。 本地户口居住证明分为两种类型：农村户口和城市户口 农村户口 1、到村委会找村支书 2、让他给开一个居住证明：内容有你是谁，居住地，村支书签字 3、盖一个村里的公章 城市户口 1、到居委会找居委会主任 2、让他给开一个居住证明：内容有你是谁，居住地，居委会主任签字 3、盖一个居委会的公章 外地户口异地居住证明怎么开? 1、外地户口异地居住证明即暂住证

2、准备两张白底照片(1寸) 3、身份证复印件一份 4、到所在的派出所办理 5、大概一周左右能出来 居住证明精品范文 兹证明我辖区居民________,现居住____________(街, 路)_____号_____栋____单元____室. 特此证明! XXXX社区居委会 年月日 北京居住证明怎么开 工作居住证，又称“绿卡”，是上海、北京和深圳等地为了吸引和留住人才，实施人才柔性引进战略，对国内符合条件来本地区发展的人才颁发的一种证件。持《工作居住证》者，在子女入托上学、购房、社会保障、职称评定等方面都享有市民待遇。最早也叫工作寄住证、人才寄居证等。1999年6月24日北京市发布《北京市引进人才和办理〈北京市工作寄住证〉的暂行办法》，在高新技术企业、民营科技企业和跨国公司地区总部及其研究开发机构就业的符合条件的人才可以办理工作寄住证，享有有关待遇。申请条件包括：具有学士学位且成绩突出者;具有中级专业技术职称的业务骨干;在国外获得学士学位并取得一定研究成果的留学人员。

中班社会活动小手真能干 教学设计

中班社会活动:小手真能干 活动设计 中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。同时，现在的孩子动手能力都比较差，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。 活动目标 1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。 2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。 活动重难点 通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。 活动准备 1、音乐:钢琴曲图片:交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。 2、操作材料:各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。 活动过程（每一环节的设计意图） 设计意图 一、游戏导入 1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。 小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成

小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。 2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。 我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。 设计意图 二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。 1、谈话:讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。教师小结:我们已经长大了，会做得事情可真不少，能做到自己的事情自己做，小朋友们可真棒。 2、游戏:摸宝贝，了解手具有感知物品特性的能力。看，老师这里有一个魔术箱，师演示，手伸入魔术箱内，用手感知物品，然后猜一猜是什么，最后拿出来验证。幼儿模仿教师，继续游戏。 3、了解手可以传情达意。 (1)我们的小手还会说话呢，师演示动作“嘘”，它在说什么?(安静)握手、竖起大拇指、拍手、再见等 (2)关爱聋哑人还有一些小朋友他们不能用嘴巴说话，要用手语和我们交流，教师和幼儿一起做手语“我爱你”，萌发幼儿对聋哑人的关爱之情。 设计意图 三、通过动手操作，体验用小手做事的成功与自豪感。 1、我们的小手有这么大的本领，现在就来发挥一下小手的作用吧!播放音乐，幼儿自由选择区域活动材料进行操作:涂色，夹豆子，给积木分类、修补图书、剪窗花。 2、师巡回指导，并提醒幼儿自己的事情做完后可以帮助别人，提高速度。 3、小结:展示劳动成果，教师给予肯定表扬，使幼儿体会到自己完成事情后的自豪感。

社区居委会工作制度

社区居委会工作制度 ?一、考勤制度 ????1、作息时间：每周实行5天工作日，周六、日为公休日，重大节日的放假时间以政府统一规定为准； ????2、办公时间：上午?????8：30——12：00 ??????????????????下午????14：00——17：30 （14:30—--18:00） ????3、社区居委会主任负责居委会考勤工作，每月月底将本月考勤表报汇总存档，考勤表必须如实填写，社区居委会主任签字并加盖居委会公章有效； 4、遵守工作时间，做到不迟到、不早退，工作时间内不准干私活，不准参加与工作无关的经营及娱乐活动； 5、居委会主任因病、因事请假两天以内需报办事处分管领导批准，请假两天以上需书面假条由办事处主任批准；居委会副主任(社区工作人员)因病、因事请假一天，须经居委会主任同意，请假两天报办事处分管领导批准，请假三天以上需书面假条由办事处主任批准； 6、居委会主任、副主任(社区工作人员)，不请假无故旷工累计五天者，年终考核为不称职，并不得计发绩效考核补贴；不请假无故旷工累计十天以上者，视为自行退出居委会。 二、居务公开制度 ??1、居务公开内容：社区居民委员会办事程序公开；财务公开；计划生育工作公开；城市居民最低生活保障工作公开；社区居委会干部工作责任目标公开；社区居民代表会议对社区干部的评议情况公开；社区服务、求助热线公开；社区建设重大事项公开；居民群众关注的热点、难点事项公开； 2、居务公开程序：广泛听取和征集居民的意见，列出公开项目；社区居委会确定公开的内容；提交社区居民代表会议审议通过；社区居委会指定专人张榜公布，公开内容存档备查，接受群众的咨询和监督并认真整改；

中班社会活动《各种职业的人》

各种职业的人 活动名称：各种职业的人 活动次数：1次 活动目标： 1.了解从事各种职业的人，尊敬劳动者。 2.能说出周围各种职业人员的名称和工作。 活动准备： 收集本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的照片。 活动过程： 1.谈话讲述，引导幼儿根据生活经验讲述身边各种职业的人。 教师：我们周围有哪些人在工作？ 教师：他们在做什么工作？他们是怎样工作的？ （幼儿可能会说出“老师在工作”“司机在工作”“环卫工人在工作”等一些常见的工作。教师可根据本班幼儿的生活经验，进一步启发：生病的时候，我们怎么办？提示幼儿可以去看医生。买东西的时候，我们会看到谁？提示幼儿可以找售货员。着火的时候，我们要找谁来帮忙？提示幼儿可以找消防员……尽量拓宽谈话的范围）2.观察，了解各种职业的人。教师出示收集来的本地报刊、宣传画册中各行各业人工作的宣传照片，组织幼儿说一说对各种职业的了解。 教师：他们是从事什么工作的人？他们为大家做了什么？ 教师：你还知道哪些职业？ （此环节可以作为第一环节的补充，在第一环节中，幼儿没有提及的职业，教师可以在这个环节中有选择地提供给幼儿，为幼儿积累经验） 教师：你喜欢哪一种职业？为什么？

教师：你认为哪一种职业最辛苦？为什么？ 小结：在我们的生活里，各行各业的人在为我们服务，如果没有这些人，我们的生活会变成什么样子？我们应该怎样尊敬从事各种职业的人？ 3.讨论，介绍自己的理想。 教师：说说你长大了想做什么工作？为什么？ 教师：为了实现自己的理想，你现在会怎样做？ （中班幼儿由于年龄特点，可能不会准确描述自己长大后想从事的工作，教师不要强求幼儿说出准确地职业，只要幼儿能够说出自己想做的事，并有合理的理由即可）

中班社会大家一起玩活动设计

中班社会大家一起玩活 动设计 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

中班社会《大家一起玩》活动设计 中班社会《大家一起玩》活动设计 设计思路：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要，但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。如：他们拥有许多玩具，但常常因缺少玩伴而不会与人分享玩具，不会和别人一起玩。为此，设计本次教学活动。 让幼儿将自己的玩具带到幼儿园和同伴一起玩，在活动过程中，通过实践和讨论，使其体会大家一起玩的快乐，学习一定的交往方法，激发幼儿交往的愿望，培养幼儿初步的交往能力，促进幼儿社会性发展。同时，发展幼儿口语表达能力、独立思考和解决问题的能力。 活动目标： 1.感受和体验与同伴一起玩的快乐情绪。 2.初步发展幼儿口语表达能力、交往能力、独立思考和解决问题的能力。 3.通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展，使幼儿初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动重点： 初步学习和同伴友好地合作玩和轮流玩的方法。 活动难点： 通过实践和讨论，促进幼儿社会性发展。 活动准备： 小骑车，各种新奇的玩具、图书等;活动音乐; PPT:大家一起玩。 活动过程： 一、激发兴趣，体验大家一起玩的快乐。 “老师知道小朋友可爱玩玩具了，今天为小朋友带来了 很多玩具，现在就请大家一起玩吧”！ 1.幼儿自由选择玩具，老师观察幼儿情况。 2.集中表达，体验快乐。 提问：玩了什么怎么玩的好玩吗 （大家一起玩是很快乐的事）。 二、看PPT（大家一起玩）前半部分，讨论交流、树立 是非观念。 1.讨论：“他们为我们表演了一件什么事情” 2.小朋友在一起玩玩具应该怎么做才对？ 三、积极动脑、尝试体验，学习一起玩的好方法。 1.教师出示小骑车，问：你们想玩吗？ 2.提出问题：有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有 一辆车，怎么办呢？ （鼓励幼儿积极动脑、举手发言，教师可适时地引导幼儿得出：一个先玩，一个后玩，就是轮流玩）。 3.请两名幼儿轮流玩小骑车。 四、看PPT后两部分。 教师小结：今天我们找到了大家一起玩的好方法，体验 一起玩的乐趣。玩时要勇敢地说出心里的想法，互相 谦让、有礼貌，爱惜玩具、注意安全、不影响妨碍别人。 五、结束部分，鼓励幼儿正确与他人分享玩具。

学校与社区联系制度

为了发挥社区育人功能，充分整合各方资源，使社区进一步参与学校教育管理工作，加强和改进未成年人思想道德建设，不断增强岳西的吸引力、凝聚力和创造力，发挥岳西在社区建设中的作用，特制订本制度。 一、组织机构： 组长：校长书记副组长：分管副校长 成员：办公室主任、教务主任、团委书记、政教主任、年级组长 二、工作职责： 社区各单位部门由学校相关各负责部门分别联系，各主管领导负责管理。德育基地由团委和政教处联系，社区实践基地由办公室、教务处负责联系。交通、消防等法律部门由办公室、政教处联系，家长委员会、家长学校由政教处和年级组管理。 三、工作要求： 每期与社区联系二次，可根据工作需要临时开展活动，重大节日必须开展相应的活动，所有社区活动记录，各方反映问题，处理意见都要登记和存档。 学校与社区联系制度 学校教育资源向社区开放以确保学校正常教学秩序和学校、社区居民的安全为原则，学校和社区就资源开放的内容、方式、时间以及双方权利和义务等进行协商，签订协议，明确各自责任，并共同研究制订相应的管理制度。

1、社区与学校的职责 （1）社区的职责：社区居委会是学校教育资源开放的牵头协调部门；及时了解社区居民的需求，并向学校反映社区居民的意见；落实专人协助学校对教育资源开放工作进行组织管理，保证学校教育资源开放工作有序、有效地进行；对申请使用学校教育资源的社区居民进行登记，并发给《会员卡》；组织社区志愿者协助和配合学校做好资源共享工作；教育社区居民爱护资源设施，注意运动安全，遵守管理制度；协调解决社区居民与学校的纠纷，维护学校的合法权益。 （2）学校的职责：对开放的场馆实行专人负责；完善门卫值班制度，严格实行出入人员登记制度；资源共享的有关设施要有明显的标志和使用规则；资源共享的有关设施不得以出租、转租、转让以及其他方式变相开展经营活动；资源共享的有关设施的安全和卫生等条件必须达到有关规定要求。 2、在学校教育资源开放范围内，具体开放项目、开放时间以及开放区域，视学校实际和社区居民需求，经学校和街道或社区居委会商量研究后确定。除室外运动场地及其设施、图书阅览室外，其它教育资源应在街道或社区居民委会、社区教育学校组织下有计划地团体使用。街道或社区应当鼓励居民组织兴趣小组、读书小组、体育俱乐部等形式进校参加活动。 3、学校教育资源开放应当实行会员卡制度，要求到学校参加活动的居民凭身份证或学生证向居住所在地街道或社区居委会登记，并签订《居民进校活动协议书》（未成年人由其法定监护人签名），由街道或社区居委会负责向符合条件的本区域居民发放会员卡。社区居民应在开放时间内凭会员卡到学校参加有关活动，严格遵守管理制度和活动规则。因不遵守管理制度和活动规则，造成人身伤

中班社会活动：我们可以一起玩吗

中班社会活动：我们可以一起玩吗 中班社会活动：我们可以一起玩吗 【活动设计】 随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。究其原因，幼儿不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行合作交往。为此，设计本次教学活动，旨在引导幼儿学习使用协作、商量的口吻与人合作交往，发展幼儿的交往能力。 【活动目标】 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 【活动准备】 1、每位幼儿半个红心小卡片；纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段。 （1）在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。 （2）—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功

3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 【活动过程】 一、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。 1、提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗？ 2、教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。 3、提问：你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心？（评：幼儿尝试个别与个别之间的合作交往。合作目标明确，幼儿的兴趣很浓，教师在分发红心时，注意突破幼儿原有的交往圈子，让活动目标真正落到每个幼儿身上） 4、幼儿合作操作，找朋友。 5、提问：小朋友都找到好朋友了吗y你怎么找到的？你怎么说的？（我对他笑了笑；我对他说：能不能把红心给我拼——下严引门一起拼红心吧……） 6、小结：跟人家——起做事时态度要友好，要有礼貌，这样，人家会觉得你很客气，然后就愿意和你一起做事。 二、观看录像片段，引导幼儿大胆表达自己的愿望，学习协商性语言： 1、提问：这边有几个小朋友，我们一来看看他们之间发生了什么事。

中班社会教案设计意图.doc

中班社会教案设计意图 【篇一：幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起】 幼儿园中班社会教案：节约用水从我做起 设计意图： 水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不 均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又 是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建 设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展 节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约， 不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环 境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行 记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变 变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带 来了影响的现状，由此，我设计了《节约用水从我做起》的活动， 培养孩子的节约意识，使他们从小就树立节约的观念，大力宣传让 身边的每个人都知道节约用水，人人有责。 活动目标： 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责 任心。 2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动准备： 一、知识经验准备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为， 并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。 二、物质材料准备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒 若干。 活动过程： 一、谈话导入活动

社区工作者管理制度

社区工作者管理制度 一、首问责任制度 （一）首问责任人要热情接待来办事的人员，负有为其服务的责任，必须做到使用文明规范的用语；耐心听讲，认真接待，服务周到。 （二）属于首问责任人职责范围的事项，要及时接洽，能马上办理的即予办理，不能马上办理的，应耐心说明情况；不属于首问责任人职责范围的事项，首问责任人要负责将对方引导到相关人员处。对群众提出的问题或要求，无论是否是自己职责范围内的事，都有责任和义务给群众一个满意的答复。 （三）办理事项不属于社区工作范围的，首问责任人要耐心给予解释。需要报上级机构协调解决的，及时上报情况。 （四）对于来人、来电的投诉、报案、举报，应热情接待，详细耐心地听取群众的陈述，并做好记录。需要上报的情况及时报相关领导。 （五）社区在办公场所公布投诉举报途径和电话，使服务对象投诉有门。对群众的投诉举报，一经查实情节轻微的，对直接责任人给予批评教育；情节严重、影响恶劣、造成不良后果的，给予解聘。

二、社区专职工作人员办公制度 （一）按时上班下班，不迟到不早退，有事必须请假。 （二）坚守工作岗位，认真履行岗位职责，真心实意为居民服务。 （三）上班时间不做私事，不闲谈，不得无故离岗。 （四）上班时间外出工作或开会应事先向本社区领导报告，社区领导在工作时间内对本社区人员做到知人知事知去向。在社区勤务栏上做好标识，表明去向。凡外出工作或者开会不告知的作缺勤处理。 （五）办公室是办公的地方，上班时间不得在办公室进行一切与工作无关的活动。 （六）凡有不在岗的情况出现，扣发当天工资。经常不在岗，且累教不改者，年终考核酌情扣分。情节恶劣的按照《劳动法》相关规定，解除劳动合同。

中班社会主题活动

中班社会主题活动《让我们的城市更美》 中班社会主题活动《让我们的城市更美》 活动目标 1.利用废旧物品进行粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。 2.在对废旧物品进行再创造的过程中培养幼儿的环保意识。 3.在做做玩玩中发展幼儿的想像力、创新能力及审美能力。 活动准备 1.一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球、棉花等。 2.用上述材料制作的台灯、船、脸谱、桌子、椅子、煤气灶等成品或半成品。 3.水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4.摄制的录像片(随意丢一次性饭盒和盘子,花盆、钟、煤气灶等)。 活动过程 一、观看录像,启蒙环保意识 师:请小朋友看一段录像,看看录像中的人们将一次性饭盒和盘子放哪里了?你喜欢这样吗?为什么?(观看录像) 幼:人们在吃饭、他们将饭盒乱扔、应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里…… 师:小朋友们说得好,除了扔进垃圾箱里还有没有更好的办法呢?小朋友可以讨论一下。 (启发幼儿讨论,得出一次性饭盒可以再利用,可用来美化我们的环境,同时能够减少垃圾,保护环境。) 师:谁来说说可以怎么办? 幼:可以做成花盆、椅子、包等。 师:对,我们可以将一次性饭盒和盘子做成花盆、书包等用品,来美化我们的教室,用来做游

戏。 二、展示材料和半成品,讨论制作方法 师:请小朋友们看看老师为大家准备的材料,你们结伴自由讨论一下,想制作什么就制作什么,我们将大家做的东西办一个“一次性饭盒和盘子”手工艺品展览好吗? (幼儿观看材料和半成品,教师指导观察:看看这个包的带子,你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子是怎样做的?旁边的开关是用什么做的?) 师:请谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的? (幼儿在老师引导下发现:剪两小块一样大的纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了;另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面,然后就做成了。) 师:请谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸……) 三、幼儿操作,教师分别指导 师:老师为你们准备了好多的东西,大家只要动动脑筋就会做出许多好玩的东西,小朋友们各人做各人的,大家做不一样的,然后我们来办展览好吗? (幼儿分组操作,教师分别指导) 四、布置展览,欣赏评价自己的作品 师:今天我们利用一次性饭盒和盘子做了许多美丽的东西,我们一起来看看,谁做了些什么,做得好不好? (引导幼儿讲述自己或同伴的作品,在评价和欣赏的同时体验创作成功的喜悦。) 评析 这节活动教师选择了日常生活中人们乱丢乱扔一次性用品这一环节,教育和启蒙幼儿的环境保护意识,养成不乱丢乱扔垃圾的习惯。教师为孩子们提供了丰富的一次性可再利用的材料,启发幼儿动手动脑,创造制作出美丽的工艺品,装饰自己的活动室。不仅教会了孩子们利

中班社会活动设计——了解和介绍朋友

中班社会活动设计——了解和介绍朋友 【设计意图】 基于上次活动课《认识自己的和他人的优点》，这次活动的主要目的是更加全面的了解他人，习得与同伴交往的一些简单策略。在与同伴互相了解的过程中，加强儿童的自我关注和他人关注意识，也可以为儿童进一步理解社会规则和社会角色构建基本框架。给某些被拒绝或交往退缩的儿童与同伴交往的机会。 【活动目标】 1、懂得平时多观察同伴的外貌特征，辨别出不同的人。 2、了解同伴的兴趣爱好并记录在记录卡上，采取一些策略和自己不同兴趣爱好的人做朋友，并会积极地将自己的朋友介绍给别人。 3、在与朋友交流和共同游戏过程中，感受友谊带给人的积极情感体验。 【活动准备】 PPT、音频、头饰、记录卡。 【活动重难点】 1、重点：采取一定的交友策略，询问对方的兴趣喜好，并将自己的兴趣喜好表达出来，让对方了解你，愿意跟你做朋友。

2、将对方朋友的兴趣喜好画出来后，能根据记录卡的内容，大胆向别人介绍朋友，包括其姓名、喜好等。 【活动过程】 一、请你猜猜他是谁。 玩游戏《请你猜猜他是谁》作为活动导入，引导幼儿仔细观察同伴外貌，根据每个人独特的特点辨别出熟悉的人。 师：教师提前抓拍了班上一些幼儿的的背影，通过多媒体播放，将幼儿熟悉的小朋友的背影展现在同伴面前，让其他幼儿猜猜图片上人的是谁，又是怎样断定的。 小结：小朋友们，刚刚我们会从背影准确猜出他们的名字。是因为我们日常仔细的观察身边的朋友，很熟悉他们的外貌特点。 这部分不仅调动幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，让幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，感受对同伴友爱的情感态度。 二、找朋友，并了解这个朋友。 背景音乐《找朋友》，老师随机分配每个幼儿手拿一个头饰。 师：小朋友们，现在你们每个人手里都有一个头饰，然后带上我们的头饰。老师播放音乐的时候，小朋友就要去找找戴同样头饰的小朋友，然后你们站在一起。 教师示范：“我是草莓，李老师也是草莓，我就找李老

居委会居住证明格式范本模板

居委会居住证明格式范本模板 在居委会中居住都是需要证明来证实的。下面就是给大家的居委会居住证明格式，希望对你有用! 本人系________区________路________弄________号________室房屋户主________。与借住人________为亲友关系。因工作原因，同意________在本人家中借住。借住人________的工作单位是 ________，其身份证号码。 特此证明。 出借证明人： ________年________月________日 ________是我村(居)委会管辖居民，性别________;身份证号 ________________，现住址________________，从业情况： ________________ 1、进城务工人员□，返乡农民工□，大中专毕业生□，退伍军人□，失地农民□。 2、□个体工商户，经营场所 3、□灵活就业人员，就业地点 4、□其它 村(居)委会负责人签字：________。村(居)委会(盖章) ________年________月________日 乡镇劳动保障事务所负责人签字： 盖章：

________年________月________日 注：此证明一式三份，担保中心一份，银行一份，借款人自留一份。 全部原件并加盖红章。 ××市工商行政管理局： 兹证明位于_________房产一套，产权属于我社区_________所有，_________属我社区居民，该房产证正在办理之中，经我居委会询查已征得了与该房屋有利害关系的业主同意，由原生活用房改为商业用房，作为开办公司的经营场所。特此证明。 _________年_________月_________日

幼儿园中班社会活动《我长大了》

活动名称：我长大了（中班） 活动目标： 一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的快乐，父母的辛苦。 二、乐于与同伴交流自己的感受。 活动准备： 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的养育。 二、幼儿小时候的衣物（部分布置在墙上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人了解自己小时候的趣事。 活动过程： 一、欣赏小时候的照片。 今天，我们班上来了许多小宝宝，想知道他们是谁吗？（出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷寻找自己的照片并相互介绍。照片上的陆浩和王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是现在！”） 评：秘密的口吻、有趣的照片激发了孩子的好奇心，吸引孩子参与到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。

（录相把孩子们带入了神秘的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，不时发出惊叹和议论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？ （孩子们七嘴八舌地议论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难受的不得了！”） 评：这一环节非常吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ （孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平时很少举手发言的孩子也积极参与其中。孩子们边听边笑，活动气氛热烈而融洽。） 评：让孩子讲述自己小时候的故事，不仅让孩子们分享快乐，达到良好的生生互动，而且对孩子的语言表达能力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。 （孩子们笑了起来，纷纷表示“不能穿了，我们长大了，衣服太小。”） 2.我们身体的哪些地方长大了？

XXX社区工作制度

XXX社区工作者规范管理制度 为适应新形势下社区建设需要，增强社区干部工作责任感和使命感，强化社区干部为居民服务的意识，提高服务效率和质量，建设一支精干、高效、务实、稳定的社区工作者队伍，确保本社区各项工作有效推进，根据有关法律、法规和政策，结合《管庄地区社区工作者管理制度汇编》，进一步规范本社区工作者的管理及考核实施细则。 一、工作时间规定制度 社区居委会工作时间为上午9:00至12:00，下午14：00至17:00。社区工作者应严格遵守工作时间相关规定，不迟到、早退，提前十分钟上岗。 二、社区人员管理制度 社区书记对社区工作负全面责任，在管理中，书记要本着“公开、公平、公正”的原则，加强对社区人员的管理，做到任务明确、分工明确、制度明确。社区工作人员要坚决服从社区书记的管理和分工安排，不得有不利于社区团结的言论和行为。 三、社区档案管理制度 （一）凡是反映本社区工作活动，具有查考利用价值的文件材料均属归档范围。 （二）办理业务的文件材料，在业务完成后及时做好归档工作，归档的文件材料必须齐全、完整、准确。

3、档案整理应当遵循文件的自然形成规律和特点，保持文件之间的有机联系，区别不同价值，便于保管和利用。 三、对社区工作者仪容仪表的要求 （一）工作期间衣着、发式整洁，大方得体，禁止奇装异服或过于曝露的服装。男同志不得留长发、怪发，女同志不留怪异发型，不浓妆艳抹。 （二）办公时间不从事与本岗位无关的活动，不准在上班时间吃零食、睡觉、干私活、浏览与工作无关的网站、看与工作无关的书籍报刊。 （三）办公接听电话应遵守电话使用规范，工作时间应避免私人电话，禁止利用办公电话闲聊。 （四）禁止在办公区内吸烟，随时保持办公区整洁。 四、社区居委会例会制度 每周召开一次工作例会，总结上周情况，研究布置本周工作。各种会议均要做会议签到和会议记录。 五、社区工作者挂牌上岗制度 胸卡是社区工作者在社区内开展工作明示身份的重要标志，要求社区工作人员需佩戴胸卡上岗。 六、社区居委会印章管理制度 (一) 本社区要严格印章的使用、审批制度。 (二) 本社区印章设专人保管、固定存放、不得借出。 （三）本社区印章实行严格的使用登记制度。

社区工作站规章制度

社区工作站规章制 度 1

社区工作站规章制度 【篇一：社区管理服务站六项基本工作制度】 社区管理服务站六项基本工作制度 为了进一步加强社区管理服务站建设规范工作开展提升工作水平提高服务质量特制定有关制度如下一、首问责任制 1、在事务处理过程中首先受理来访、咨询或者接待办事的工作人员负责给予来访、咨询或办事者必要的指引、介绍或答疑等服务使之最为迅速、简便地得到满意的服务。 2、在接待前来社区办事或来访、来电的各类人员不得以任何借口推诿、拒绝或拖延处理时间。答复、介绍和指引时既要准确地掌握政策又要坚持实事求是的原则态度热情用语文明。 3、对不能当场处理或解决的事项应该向对方说明原因给予必要的解释将来人带到或指引到相关地点办理用电话与相关部门联系及时解决转告有关的电话号码或办事地点。二、服务代理制 1、由社区管理服务站工作人员代替社区居民办理在区权范围内所需办理的合法事项为群众解决实际困难和问题。 2、在代理服务过程中对程序简便、可当场办理的申请事项即收即办当场或当天结办。对需实地察看、上报审批或其它不能得当场结办的申请事项受理人向申办人告知承诺办结的时限并在当日通知当事人由代理人在承诺时限内全程代理办结。对涉及2个或2个以上的事项需联合办理的由代理人全程协调并在承诺期限内办结。 三、综合援助制 1、建立对困难群体实施生活、医疗、教育、就业、

住房等社会保障方面的“综合性援助服务链”实现“一次求助、综合解决”帮助其提高生活质量。 2、街道、社区是综合援助制的实施主体各司其职协助配合。 3、街道社区服务中心和社区管 理服务站安排专业人员负责该项工作了解、确定困难、边缘人员及数量针对不同情况初步确定救助办法按程序逐级上报及时按政策规定给予办理相关救助手续。四、全员培训制普遍开展全员、全科培训将民政、劳动、卫生、教育等各方面在社区工作的人员全部纳入专业社工培训的范畴逐步进行社工职业资格认证。树立社会工作的系统性思维打破人员培训的条条限制以块为单位全面培训社会工作人员。 五、岗位兼容制根据网格化服务管理工作要求全面落实“一口受理、一网协同”。全体社工要按照网格化管理要求严格落实社情民意“140”工作法深入网格深入群众主动服务。在贯彻落实首问负责制的同时全体社工要按照一专多能的要求不断提高基本业务素质熟练掌握2个以上岗位的基本政策、工作程序及方法提高社区服务的水平和质量。 六、错时工作制为了进一步便于社区居民办事社区服务管理站实行错时上下班制度每天安排不少于2名社工早晨提前半小时到岗晚上推迟半小时下班午休时间保证值班人员在岗在位及时受理居民申请事项解答居民疑问。服务窗口工作规范一、仪表规范服装整齐、自然大方面貌整洁化妆适度仪表端庄站坐有姿不穿奇装异服禁止穿短裤、背

居住证明模板10份

居住证明模板（一）： 居住证明 兹证明我辖区居民 _______ ，现居住_________ （街，路）__ 号 ____ 栋 __ 单元___ 室. 特此证明! xxxx 社区居委会 年月日 居住证明模板（二）： 居住证明范本 兹有 _______ 同志，性别 ____ ，民族 ____ ，身份证号码____________________ ，户籍 所在地_________ ，自____ 年____ 月 ____ 日至____ 年____ 月_____日居住在本辖区。 特此证明! 单位盖章 ____ 年____ 月_____ 日 居住证明模板（三）： 居住证明 兹有 _________ 长期居住在： ____ 市_______________ 区路_______ 街__________ 号_________小区________ 号房屋所有权归 ____________ 所有 房屋性质为：公有租赁房屋 __________

私有租赁房屋 ________ 私有产权房 ________ 单位优惠售房产权房 _________ 特此证明 派出所或居委会名称： 经办人签字： 派出所或居委会 （盖章） 年月日 居住证明模板（四）： 证明（姓名） ________ ，（性别）_______ ，（身份证号码） ________________ ，于（年 月日）________ 起任职于本公司，现担任（部门）______ （具体职务） ________ ，另该员工住公司供给宿舍（宿舍地址）：________________ 。 单位地址： 特此证明。 单位名称： _____________ （公章） 联系电话（办公固话）：__________ 日期： ____________ 居住证明模板（五）： 居住证明 兹有我公司员工###，于*年*月*日入职我司，现住*街道*巷*楼*号房（详细住址）现因工作及生活需要办理居住证，特些证明（** 公司）盖章（公司的） 兹有 ________ 长期居住在：

中班社会活动设计

中班社会活动设计———《好朋友》 玉溪市第一幼儿园李叶 设计意图： 现在的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会很少，常常独自玩耍。分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，孩子们开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象常常发生，为了满足幼儿交友的渴望与需求，我设计了“好朋友”这样一个活动。通过这个活动，使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。 活动名称：社会 活动内容：《好朋友》 活动目标： 1.通过活动，进一步深化对好朋友的认识。知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。 2、通过制作“朋友树”，增进自己和好朋友之间的感情。体验与同伴一起活动的快乐。 活动重点：通过活动，进一步深化对好朋友的认识。 活动难点：知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。 活动准备：

1、幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。 2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份。 活动过程： 一、开始部分，以游戏“猜猜他是谁”导入活动。 教师交代游戏玩法：击鼓传花，当鼓声停时手拿花的幼儿向大家介绍好朋友的特征。但不能说出好朋友的名字。说完后请大家来猜猜他的好朋友是谁。 二、基本部分： 1、教师请幼儿说说自己的好朋友。 教师：小朋友们，刚才你们都说了自己的好朋友。那么，为什么你会和他（她）做朋友？（引导幼儿夸夸自己的好朋友，说说好朋友的优点。） 2、教师引导幼儿讨论：如果你和好朋友闹矛盾了，你会怎么办？ 3、如果好朋友生病了，你会为好朋友做些什么？ 4、教师出示树干，讲解并启发幼儿。 教师：这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们中五班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？（树叶），现在我们就把自己的好朋友的画贴在树上，老师帮大家做成一棵漂亮的朋友树。 5、幼儿制作“朋友树”， 三、结束部分：

社区“四位一体”管理制度

社区“四位一体”管理制度 为了进一步有效推进洪纺社区的综合管理，不断提升“四位一体”协同运作的水平和质量，根据《青云谱区街道社区管理体制改革实施方案》精神，结合本社区实际，特制定本制度。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，坚持“统揽社区、协调各方”的原则，在社区（街道）党工委的领导下，积极构筑在居民区党组织领导下的社区居委会、社区工作站、小区业主委员会、小区物业管理服务企业“四位一体”的社区管理模式，形成各主体共同参与社区事务管理、民主协商有序的格局。 二、组织领导 1、建立“四位一体”社区管理领导小组。 主要任务是：统筹、协调、指导、运作“四位一体”社区管理工作；定期召开“四位一体”联席会议；讨论、协商和协调社区管理中存在的突出问题和矛盾；总结和表彰年度“好当家”、“好管家”。 2、领导小组下设“四位一体”社区事务管理办公室。办公室设在社区居委会。 主要任务是：会同社区居委会、社区工作站、小区业主委员会、小区物业管理服务企业等代表，制定社区管理的综合考核办法和考核标准、考核形式以及评估、奖惩方案；定

期召集并听取小组成员汇报；半年一次对小区进行综合考核；年底向领导小组汇报“四位一体”运作情况以及检查和考核的情况。 3、建立“四位一体”社区管理日常工作检查组。 主要任务是：制定社区个各小区日常检查办法；定期组织检查小组成员对小区管理工作进行日常检查；检查结果及时向“四位一体”社区事务管理办公室汇报。 三、工作目标 坚持以服务群众为宗旨，以实现“自我管理、自我教育、自我服务、自我监督”的居民自治为目标；努力构建一个以党组织为核心，社区居委会、社区工作站、小区业主委员会和小区物业管理服务企业共同参与的社区事务共同协商的工作平台，寻求一个社区事务共同解决的有效途径，建立健全一种社区事务共同参与的长效机制和评估机制，协调好四家之间的关系，实现好四方之间的沟通，发挥好各方在社区管理中的功能作用，不断寻求和形成社区管理、建设和发展的合力，为社区居民提供优质高效的服务,引导居民自治向规范化、法制化方向发展，经过不断探索和实践，基本实现运作有效、业主满意，能够体现社区特点、具有时代特征的“四位一体”社区管理新模式。 四、职责任务 从明确职责着手，实施“四位一体”模式，在居民区党组织、居委会、业委会、物业管理公司的职能定位上，以不同的角度和方位服务于广大业主，保证各项工作落到实处。

居委会居住证明格式

第一篇：居委会居住证明 就业证明 ***同志自2014年6月份毕业至2014年5月份处于待业状态，于2014年6月份在****医院就业，特此证明。 证明人： 二〇一四年七月二十三日 派出所居住证明 ***同志自2014年6月份毕业至2014年5月份处于待业状态，于2014年6月份被****医院聘为正式员工；因工作需要，现居住在**市南京路与豫苑路交叉口，特此证明。 证明人： 二零一二年七月二十三日 第二篇：居委会居住证明格式 居委会居住证明格式 居委会居住证明格式 证明 张某、李某夫妇于2014年购买了福田区天景苑10号1011室的房屋，并于2014年2月份搬入居住，特此证明。 证明人：某物业或居委 居住证明格式： 兹有__________长期居住在： ______市_______区________路________街__________号_________小区 _________号 房屋所有权归___________所有 房屋性质为：公有租赁房屋__________ 私有租赁房屋__________ 私有产权房_________ 单位优惠售房产权房_________ 特此证明 派出所或居委会名称： 经办人签字： 派出所或居委会 年月日 我的居转户的成,如办事人员拒绝,直接手所长,他们有标准格式的!11、婚育证

明材料:未婚的找户口所在地派出所开证明。这个很简单。已婚凭结婚证书离异凭 离婚证或离婚判决书12、本地落户证明:本人房产证是最佳证明材料,要复印封面 及详情页。单位婚育证明。13、子女随迁 药具,二、采集、提交、反馈信息制度1、信息数据采集。相比看职工婚育证 明格式。社区居委会要及时对凡是流入现居住地一个月以上的跨盛自治区内流入已婚育龄妇女中,属于三种重点管理服务对象(已经怀孕的;未持有流出地出具的全国 统一格式的《流动人口婚育证明》或证明不规 北京市二胎生育服务证办理过程详解,开具了初婚未育的证明,加盖红章外,又 到居住地居委会开具初婚未育证明,以备使用,不知是否可以换回天津街道出具的初婚未育证明。婚育证明没有固定格式和版本,为了方便大家做个参考,现将我们的《婚育证明》内容写下,婚育证明 棠棠的准生证终于办好了14)单位婚育证明15)入户申请书16)同意入户书17)注销蓝印户 2014-03-13,3、全国《流动人口婚育证明》或广东识计划生育服务证》;4、户籍地计生部门开具的计划生育证明;5、其他可以申请计生加分的证明材料,如上环 证明、结扎证明等。如果只申请积分入学可不办理计生审核表,凭相关资料直 2014-10-15,通过两封电子邮件的联系,我把我的证明材料复印件给她,她很快 就给我开具了婚育证明,此外还给我开具了未领独生子女证和终于有时间去了,那边对此一窍不通,好在态度不错,照着外企给我开证明的模板出了老田的婚育证明和未办独生子女证证明。 北京市一孩生育服务证办理,女方户籍证明,男方村委会或居委会证明,到男方 派出所填写落户申请表,报县公安局审批,3,审批后,可以网上迁移,也可以拿”户口准迁证明”到女方派出所把户口迁回来4,女方落户后,需要重新办理身份证结《江苏省人口与计划生育条例》释义3,女方落户后,需要重新办理身份证1到 女方户口管辖派出所开户籍证明。再准备两人的结婚证,两人的身份证,两人的户口本。2到你老公河北户口所在的管辖的派出所写入户申 2014-09-17,目前主要有公安、工商、劳动和社会保障等部门;“应当查验其婚育证明”为必须进行的工作,没有婚育证明的应限期补办根据有关法律的规定,各市在制定合同格式过程中,应当保证合同内容的合法性、权利与义务的平等、违约责 任与违约金的合理 第三篇：居委会居住证明 居委会居住证明 居委会就是乘心。这种最基层的为民服务机构也拿出那种高人一等、盛气凌人的姿态来，而不是全心全意为百姓服务。拿着不大的权利非要发挥出最大的威力来。 那你就找房主吧，拿着房本、租赁合同到居委会、不行就到街道或者租住地的派出所办理。但派出所估计要收取一些什么关于外来人口管理费之类的东西，好在