《药学专业毕业作业》
一、欲配制PH ＝4.70的缓冲溶液500ml ，问应用50ml0.50mol/LNaOH 和多少ml0.50mol/LHAc 溶液混合再稀释至500ml ？（10分） （Ka ，HAc ＝1．76×10
－5
）
（提示：[H +
]= Ka ×(C HA c ／C Ac-)
Ka ，HAc ＝1．76×10－5
，pH=4.70的溶液中 [H +
]=2.0×10-5
mol/L
设需0.50mol/LHAc x ml 则[H +
]=c
c
AC
HAC Ka
-=500
/50500/)50(?--
c
c
AC
HAC
x Ka
2.0×10-5=1.76×10-5
×
500
/505.0500
/)50(5.0?-?x
x =
76
.150
0.2?+50=106ml
二、（10分）
（1）Hg 2Cl 2是利尿剂，为什么有时服用该药反而中毒？ （2）碘为什么能具有很强的杀菌力？
（1）因Hg 2Cl 2 易分解为Hg 和Hg Cl 2二种有毒的物质。 Hg 2Cl 2＝Hg ＋Hg Cl 2
（2）因I 2为非极性分子，故不溶于水。但卤素单质能与金属卤化物发生化合反应，生成多卤化物。因此I 2与KI 反应生成KI 3，使I 2的溶解度增大。I 2＋I －
＝I 3－
四、下面这幅图是关于血液中的各种血细胞，回答下列问题：（10分） （1）下列标示符号分别表示的是什么？
（2）⑦的生理功能及生理特性是什么？
（3）血液中各类白细胞的正常值及主要功能。（用表格的形式表示） （4）③的生理功能是什么？
（1）1、嗜碱性粒细胞 2、中性粒细胞 3、血小板 4、淋巴细胞 5、单核细胞 6、淋巴细胞 7、红细胞 8、嗜酸性粒细胞
（2）7为红细胞，其生理功能是运输氧气和二氧化碳，此外，红细胞内有多种缓冲对和碳酸酐酶，对血液酸碱平衡起一定的缓冲作用。
生理特性是1、可塑性变形 2、悬浮稳定性 3、渗透脆性
（4）
3为血小板，生理功能为生理止血、凝血作用、血小板对毛细血管内皮细胞有营养和支持功能。
五、从来源、存在部位、化学成分、稳定性、毒性作用、免疫原性这几个方面列表比较细菌的外毒素与内毒素。（10分）
六、简述胰岛素的主要生理作用。（10分）
1、对糖代谢的调节：胰岛素一方面促进机体组织对葡萄糖的摄取和氧化作用，促进肝糖元和肌糖元合成（增加血糖的去路）；另一方面它还可以抑制肝糖元分解和糖异生（减少血糖的来源）。从而使血糖降低，胰岛素缺乏时，上述作用减弱，血糖因而升高
2、对蛋白质代谢的调节，胰岛素可促进氨基酸进入细胞并促进蛋白质合成的各个环节，从
而增加蛋白质的合成。同时胰岛素还抑制蛋白质的分解。
3、对脂肪代谢的调节，胰岛素促进脂肪合成，抑制脂肪分解。
七、简述氨基酸的生理功用；蛋白质的生物功能。（10分）
氨基酸通过肽键连接起来成为肽与蛋白质。氨基酸、肽与蛋白质均是有机生命体组织细胞的基本组成成分，对生命活动发挥着举足轻重的作用。
某些氨基酸除可形成蛋白质外，还参与一些特殊的代谢反应，表现出某些重要特性。
人体所需的氨基酸约有22种，分非必需氨基酸和必需氨基酸（须从食物中供给）。
必需氨基酸指人体不能合成或合成速度远不适应机体的需要，必需由食物蛋白供给，这些氨基酸称为必需氨基酸。共有10种其作用分别是：
（一）赖氨酸：促进大脑发育，是肝及胆的组成成分，能促进脂肪代谢，调节松果腺、乳腺、黄体及卵巢，防止细胞退还；
（二）色氨酸：促进胃液及胰液的产生；
（三）苯丙氨酸：参与消除肾及膀胱功能的损耗；
（四）蛋氨酸；参与组成血红蛋白、组织与血清，有促进脾脏、胰脏及淋巴的功能；（五）苏氨酸：有转变某些氨基酸达到平衡的功能；
（六）异亮氨酸：参与胸腺、脾脏及脑下腺的调节以及代谢；脑下腺属总司令部作用于（1）甲状腺（2）性腺；
（七）亮氨酸：作用平衡异亮氨酸；
（八）缬氨酸：作用于黄体、乳腺及卵巢。
（九）组氨酸：作用于代谢的调节；
（十）精氨酸：促进伤口愈合，精子蛋白成分。
蛋白质的生物功能
1、人体组织的构成成分
2、构成体内各种重要物质
①催化体内一切物质的分解和合成的酶类，其化学本质为蛋白质。
②调节体内生理活动并稳定体内环境的多种激素属于蛋白质的基础物质。
③蛋白质是构成机体免疫分子的重要成分，免疫分子可以抵御外来微生物及其他有害物质的入侵。
④细胞膜和血液中的蛋白质担负着各类物质的运输的载体。
⑤体液内那些可溶性且可离解为阴、阳离子的蛋白质，使体液的渗透压和酸碱度得以稳定。此外血液的凝固、视觉的形成、人体的肌肉运动等等，无一不与蛋白质有关。所以蛋白质是生命的物质基础，是生命存在的一种形式。
3、供给热能
九、写出下列结构式所表示的药物的化学名，药名，理化性质及药理作用。（10分）
（1）
药名：盐酸普鲁卡因化学名：4-氨基苯甲酸-2-（二乙氨基）乙酯盐酸盐理化性质：含有芳伯氨基，具有重氮化-偶合反应；在酸性下与二甲氨基苯甲醛缩合生成黄色Schiff碱；具有叔胺结构，有生物碱样性质，水溶液加NaOH溶液析出油状游离碱，放置后析出结晶
药理作用：具有良好的局部麻醉作用，毒性低，无成瘾性，用于浸润麻醉，阻滞麻醉，腰麻，硬膜外麻醉和局部封闭疗法。
（2）
药名：对乙酰氨基酚化学名：N-(4-羟基苯基)乙酰胺
理化性质：白色结晶或结晶性粉末，无臭，味微苦。热水或乙醇中易溶，丙酮中溶解，水中微溶，乙醚中不溶。
药理作用：具有较强的解热镇痛作用，但无抗风湿作用，临床上用于发热、头痛、神经痛、痛经等。
（3）
药名：尼可刹米化学名：N，N-二乙基-3-吡啶甲酰胺
理化性质：无色或淡黄色油状液体，微有特异的香气，味微苦，有引湿性
药理作用：用于中枢性呼吸及循环衰竭，作用迅速温和，安全范围大。临床也可用于对抗中枢抑制药如阿片类、巴比妥类等中毒所引起的呼吸抑制，尤其对吗啡中毒效果较好。
（4）
药名：盐酸苯海拉明化学名：N，N-二甲基-2-（二苯基甲氧基）乙胺盐酸盐
理化性质：白色结晶性粉末，无臭，味苦，其水溶液呈中性，遇酸易水解，在碱性溶液中稳定，纯品对光稳定，当含有二苯甲醇等杂志时遇光逐渐变色。
药理作用：临床主要用于过敏性鼻炎、枯草热等皮肤和粘膜的过敏性疾病的治疗，也用于防晕动及妊娠的呕吐。
（5）
药名：异烟肼化学名：4-吡啶甲酰肼
理化性质：可与金属离子络合；受光、重金属、温度、pH等因素影响变质后，分解出游离肼，使毒性增大；在碱性溶液中，在有氧气或金属离子存在时，可分解产生异烟酸盐、异烟酸胺及二异烟酰双肼等；具有还原性；口服后迅速被吸收。
药理作用：抗结核药物。
十、简述发散风寒药：麻黄；清热泻火药：石膏；泻下药：大黄的功效与应用。（10分）
麻黄：
发汗解表，用于风寒表证表实无汗者；平喘，用于各种喘咳气急病证；利尿消肿，用于水肿。石膏：
清热泻火，用于温热病气分实热证；清肺胃热，用于肺热咳喘及胃热证；收湿敛疮，用于湿疹及疮疡久不愈合等。
大黄：
泻下攻积，用于便秘及其他胃肠积滞证；泻火解毒，用于肺腑火热上炎证以及热毒疮痈、烧烫伤等；凉血止血，用于血热出血证；活血化淤，用于内、妇、外科瘀血诸证；清利湿热，用于湿热黄疸，淋证等。
十一、简述解热镇痛抗炎药、抗心律失常药、降压药、治疗慢性心功能不全的药物的分类，并分别举一例。（10分）
1、解热镇痛抗炎药：水杨酸类：阿司匹林；苯胺类：对乙酰氨基酚；吲哚基和茚基乙酸类：吲哚美辛；芳基乙酸类：双氯芬酸；芳基苯酸类：布洛芬；吡唑酮类：保泰松；烷酮类：萘
丁美酮；烯醇酸类：吡罗西康；二芳基吡唑类：塞来昔布；二芳基呋喃酮类：罗非昔布；磺酰苯胺类：尼美舒利
2、抗心律失常药：Ⅰ类：钠通道阻滞药，Ⅰa类：奎尼丁，Ⅰb类：利多卡因，Ⅰc类：氟卡尼；Ⅱ类：β肾上腺素受体拮抗药，普萘洛尔；Ⅲ类：延长动作电位时程药，胺碘酮；Ⅳ类：钙通道阻滞药，维拉帕米。
3、降压药：利尿药：氢氯噻嗪；中枢性降压药：可乐定；去甲肾上腺素能神经末稍阻滞药：利血平；肾上腺索受体阻断药：普萘洛尔；血管紧张素转化酶抑制药：卡托普利；血管紧张素Ⅱ受体阻断药：氯沙坦；肾素抑制药：雷米克林；钙拮抗药：硝苯地平；血管扩张药：肼屈嗪
4、治疗慢性心功能不全的药物：强心苷类药：地高辛；血管紧张素Ⅰ转化酶抑制药：卡托普利；血管紧张素Ⅱ受体（AT1）拮抗药：氯沙坦；醛固酮拮抗药：螺内酯；利尿药：氢氯噻嗪；β受体阻断药：美托洛尔；扩血管药：肼屈嗪；钙通道阻滞药：氨氯地平；非苷类正性肌力药：米力农
十二、下面三幅图是关于某生药的图片，辨别a，b，c三幅图分别是什么？并简述三者各自的性状特征。（10分）
a：
生晒参：主根呈圆柱形或纺锤形，长3—15cm，直径1—2cm。表面淡黄白色或淡灰黄色，有明显纵皱纹及少数横长皮孔，上部有疏浅断续的横纹，下部常有支根2～3条及少数细侧根，长约至12cm。顶端有短小的根茎(习称“芦头”)，长l一5.5cm，直径0.3一1.5cm，上有茎痕{习称“芦碗”)数个，呈凹窝状，交互排列，有时具细长横伸的不定根(习称“艼”)。全须生晒参着生多数须状细根，有的具细小不明显的疣状突起(习称“珍珠点”)。主根质较硬，折断面干坦，淡黄白色，形成层环棕黄色，皮部有黄棕色点状树脂道及放射状裂隙；须根质脆。气特异，微香；味微苦、甘。
b：
山参：主根与根茎等长或稍短，呈圆柱形或具2条短纺锤形支根而呈“人”字形，主根长2—l0cm，直径1～2cm。表面灰黄色，细腻，有浅纵皱纹，上部有细密而深陷的环纹(习称“铁线纹”)。根茎较长而细(习称“雁脖芦”)，上有多数密集的芦碗，井有纺锤形下垂的艼(习称“枣核艼”)，须根疏散长须状，长约为主根的2—3倍，珍珠点较多而明显
c：
红参：主根长3一l0cm，表面棕红色，半透明，有时上部有不透明的灰黄色斑块(习称“黄马褂”)，具纵沟、横纹及细根痕，下部有2—3条扭曲的支根。质硬脆，断面平坦，角质样。中心色较浅。
十三、阿司匹林中对人体有害的水杨酸是怎样产生的？如何控制游离水杨酸的限量？（10分）
答：在制备过程中，由于酰化反应不完全，使乙酰水杨酸中含有末反应的水杨酸，或因产品贮存不当，水解产生水杨酸。游离水杨酸的刺激性和毒性均比阿斯匹林大且易氧化变色，故药典规定需进行水杨酸的限量检查。
是利用阿司匹林结构中无酚羟基，不能与高铁盐溶液作用，而水杨酸则可与之反应生成紫堇色，与一定量水杨酸标准溶液生成的色泽比较，从而控制游离水杨酸的限量。
十四、鉴别题：（用化学方法将下列各组药物区别开来）（10分）
（1）、苯巴比妥，司可巴比妥
（2）、氢化可的松，地塞米松
（3）
①②
③
（1）
两者加入碘试液，褪色的是司可巴比妥，另外一种没反应，再加入硫酸和硝酸钾，加热，颜色变为黄色的是苯巴比妥。
（2）氧瓶燃烧法破坏生成F—，在pH=4.3，茜素氟蓝试液，硝酸亚铈试液中，变为红色的是氢化可的松，没反应的再在碱性的TTC试液中显蓝紫色的为地塞米松
（3）分别加入氯化铁，反应生成紫堇色的是水杨酸，赭色的是苯甲酸，氯贝丁酯没反应。
十六、注射用水、纯化水、制药用水与灭菌注射用水有什么区别？对注射用水有哪些质量要求？（10分）
纯化水为原水经蒸馏法、离子交换法、反渗透法或其他适宜方法制得的供药用的水，可作为配制普通药物制剂的溶剂或试验用水，不得用于注射剂的配制；注射用水是纯化水经蒸馏所得的水，再蒸馏是为了除去细胞内毒素，为配制注射剂用的溶剂；灭菌注射用水为注射用水经灭菌所得的水，用作注射用灭菌粉末的溶剂或注射液的稀稠剂等。制药用水是纯化水、注射用水和灭菌注射用水的统称。
注射用水的质量要求是一些通常的检查项目如酸碱度、氯化物、硫酸盐、钙盐、铵盐、二氧化碳、易氧化物、不挥发物及重金属等应符合规定，这与一般蒸馏水的要求一样，注射用水还必须通过细菌内毒素检查，每ml中内毒素含量不得超过0.25EU，pH值要求在5.0-7.0范围内，氨含量不得超过0.00002%。
十七、简述小柴胡汤，黄连解毒汤，平胃散，四逆汤，保和丸，六味地黄丸的主治。（10分）小柴胡汤①伤寒少阳证。症见往来寒热，胸胁苦满，默默不欲饮食，心烦喜呕，口苦，咽干，目眩，舌苔薄白，脉弦。②热入血室，以及疟疾、黄疽等病而见少阳证者。
黄连解毒汤
三焦热盛证。症见大热烦躁，口燥咽干，错语不眠，或吐血、鼻出血、发斑，或身热下利，湿热黄疸，以及外科痈疡疔毒，小便黄赤，舌红苔黄，脉数有力：
平胃散
湿困脾胃证。症见脘腹胀满，不思饮食，口淡无味，呕吐恶心，嗳气吞酸，肢体沉重。怠惰嗜卧，大便溏泄，舌苔白腻而厚，脉缓。
四逆汤
①少阴病阴盛阳衰证。症见四肢厥逆，恶寒倦卧，呕吐不渴，腹痛下利，神衰欲寐，舌苔白滑，脉微。②亡阳证。症见大汗淋漓，手足厥冷，精神萎靡，面色苍白，脉微欲绝等。
保和丸
食积停滞证。症见脘腹痞满胀痛，嗳腐吞酸，恶食呕吐，或大便泄泻，舌苔厚腻，脉滑。六味地黄丸
肾阴虚证。症见头晕目眩，耳鸣耳聋，腰膝酸软，盗汗遗精，牙齿松动，足跟疼痛，小儿卤门不合，甚或虚火上炎见手足心热，骨蒸潮热，或消渴，或虚火牙痛，舌燥咽痛，舌红少苔，脉细数。
剂的附加剂，请回答它们
分别属于哪一类？（10分）
十九、各类处方的保管期限有多长时间？到期后应如何处理？（10分）
普通药房药品处方保存1年，毒性药品，精神药品处方保存2年，麻醉药品处方保存3年，急诊处方当日有效，门诊处方原则上当日有效，必要时亦可保持1-3天的有效时间。过期后处方需经原处方医生重新签字后方可调配。
二十、简述药品GMP的认证程序。申请药品GMP认证的药品生产企业，需要报送哪些资料？（10分）
认证的程序：
1．认证的申请阶段
2．初审阶段
3．资料审查阶段
4．制定检查方案阶段
5．现场检查阶段
6．检查报告的审核阶段
7．追踪检查阶段
8．认证批准阶段
9．公报发证阶段
报送的资料：
1、《药品生产许可证》和《营业执照》（复印件）
2、药品生产管理和质量管理自查情况（包括企业概况、GMP实施情况及培训情况）
3、药品生产企业（车间）的负责人、检验人员文化程度登记表
4、药品生产企业（车间）生产的组织机构图（包括各组织部门的功能及相互关系，部门负责人）
5、药品生产企业（车间）生产的所有机型和品种表。
6、药品生产企业（车间）的环境条件、仓储及总平面布置图。
7、药品生产车间概况及工艺布局平面图（包括更衣室、盥衣间、人流和无聊通道、气闸等，并标明空气洁净度等级）
8、所生产剂型或品种工艺流程图，并注明主要过程控制点。
9、药品生产企业（车间）的关键工序，主要设备验证情况和检验仪器、仪表校验情况。
一、使用麻醉药品的医务人员须具备哪些条件？麻醉药品开处方时在量上有什么规定？（10分）
开具有麻醉药品处方的医务人员必须具有执业医师资格，经省、自治区、直辖市卫生行政部门考核合格并能正确使用麻醉药品，方能授予麻醉药品处方权。
麻醉药品开处方时，每张处方注射剂不得超过2日常用量，片剂、酊剂、糖浆剂等口服制剂不得超过3日常用量，连续使用不得超过7天。
二、何谓假药、劣药？对生产、销售假药、劣药的单位或个人应如何处罚？（10分）
有下列情形之一的，为假药：
（1）药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符合的
（2）以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的
药品成分的含量不符合国家药品标准的，为劣药
生产、销售假药的，没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生产、销售药品货值金额2倍以上5倍以下的罚款，有药品批准证明文件的予以撤消，并责令停产、停业整顿，情节严重的，吊销《药品生产许可证》、《药品经营许可证》或者《医疗机构制剂许可证》，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
生产、销售劣药的，没收违法生产、销售的药品和违法所得，并处违法生产、销售药品货值金额1倍以上3倍以下的罚款，情节严重的，并责令停产、停业整顿撤消药品批准证明文件、吊销《药品生产许可证》、《药品经营许可证》或者《医疗机构制剂许可证》，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
三、砒石、砒霜、水银、升汞、洋金花、阿托品、硫酸阿托品片、士的年、亚砷酸钾、洋地黄毒甙，以上药品中哪项属于中药毒性品种？哪些属于西药毒性品种？哪些不列入毒性药品管理？（10分）
中药毒性品种：砒石、砒霜、水银、洋金花
西药毒性品种：升汞士的年阿托品亚砷酸钾洋地黄毒甙
不列入毒性药品管理：硫酸阿托品片
四、阿片片、四唑芬太尼、复方樟脑酊、苄非他明、三氧化二砷、生南星，以上哪些药物属于麻醉药品？哪些属于精神药品？哪些属于毒性药品？（10分）
麻醉药片：阿片片四唑芬太尼复方樟脑酊
精神药品：苄非他明
毒性药品：三氧化二砷生南星
五、一个严重的糖尿病患者，在未得到治疗之前，将出现哪种类型的酸碱平衡失调？后来发生昏迷，推测这种失调有无可能发生变化？如何变化？（10分）
糖尿病患者糖代谢发生障碍，脂肪酸分解过多，产生的酮体过多，酮体得不到充分利用，消耗了碱储，这样会出现代谢性酸中毒。若病情严重时，可引起昏迷，患者呼吸困难，逐渐转变成混合酸中毒。
六、简述食物中毒的分类，亚硝酸盐中毒怎么处理？（10分）
1、细菌性十食物中毒
2、有毒动植物中毒
3、化学性食物中毒
4、真菌毒素和霉变食物中毒
解毒治疗可静脉注射或口服1％亚甲蓝溶液，有特效。对病人应休息、保暖、并置于空气新
鲜处并立即催吐，用1：2000高锰酸钾液洗胃和硫酸镁导泻，静脉注射50％葡萄糖60~100毫升或10%葡萄糖500~1000毫升内加入维生素C1~2克静脉点滴。再用1%美蓝5~10毫升释于25%葡萄糖20~40毫升中慢慢静脉注射(10~15分钟注射完)，根据病情2~4小时重复一次。呼吸衰竭者可注射山梗菜碱或可拉明。血压下降者注射阿拉明，并吸入氧气。在积极抢救的同时尽快送医院救治。
七、请问助消化类、维生素C、止咳糖浆类三类药物能用热水服吗？为什么？（10分）
不能
助消化类
如多酶片、酵母片等，此类药中的酶是活性蛋白质，遇热后即凝固变性而失去应有的催化剂作用。
维生素C
是水溶性制剂，不稳定，遇热后易还原而失去药效。
止咳糖浆类
止咳药溶解在糖浆里，覆盖在发炎的咽部粘膜表面，形成保护性的薄膜，能减轻粘膜炎症反应，阻断刺激而缓解咳嗽。若用热水冲服会稀释糖浆，降低粘膜稠度，不能生成保护性薄膜。
八、下列哪些药物不能和牛奶同服？为什么？（10分）
含铁药物、抗生素类、糖尿病治疗药物、降压药、强心药、抗抑郁药、抗精神病药
抗生素类：包括四环素、土霉素、多西环素（强力霉素）等。因该类药物会与牛奶中的钙离
子在肠道内形成络合物，减少药物吸收，降低疗效，甚至可使药物完全失效。
降压药：严重高血压病人在使用优降宁等降压药时，同时喝牛奶或吃奶制品，可能引起血压骤升，重者会使血压持续升高，甚至发生高血压危象。
强心药：心衰病人服用洋地黄、地高辛等药物时喝牛奶，容易产生中毒反应，甚至发生意外，因为牛奶中所含的钙能增强心苷（洋地黄、地高辛）的毒性。
含铁药物：缺铁性贫血是妇女、儿童的常见病。牛奶中的钙离子可与铁剂在十二指肠发生吸收竞争，使铁剂吸收减少，降低其疗效，故有些病人即使长期服用铁剂也不奏效，原因之一是同服牛奶所致。
抗精神病药物：精神病患者在服抗精神病药物，或佝偻病患儿在服钙粉或钙片时，同时喝牛奶、吃母乳、酸奶、奶酪，都会使药物疗效降低。
九、哺乳期间母亲禁忌使用的药物有哪些？医生应该注意哪些问题？（10分）
哺乳母亲禁忌使用的药物有溴隐亭、可卡因、环磷酰胺、环孢霉素A、多柔比星、麦角胺、锂盐、甲氨喋呤及其他抗代谢药、环苯利定、苯茚二酮、氯霉素、放射性药物等，吸烟和有药物依赖的母亲，若使用苯丙胺、可卡因、二醋吗啡、环苯利定、Marijuana，不应该给婴儿哺乳。其他相对禁忌的药物还有异维甲酸、异烟肼、氨苯砜、呋喃妥因、抗甲状腺药物（甲硫咪唑）及碘。抗抑郁药、抗焦虑药、抗精神病药、甲氧氯普胺、甲硝唑、替硝唑、阿司匹林、氯马司汀、苯巴比妥、扑米酮、柳氮磺吡啶等。
医生给哺乳母亲用药时应该考虑的问题有：（1）有没有必要给哺乳母亲使用这种药物，向儿科医生和其他专家咨询；（2）使用最安全的药物；（3）调整母亲服药与哺乳时间，如给婴儿哺乳结束后母亲立即用药，或在婴儿较长睡眠前用药，将婴儿可能接触药物的量降至最低。
十、哪些失眠者不宜服用安眠药？（10分）
失眠者在下述情况下，不可随意服用安眠药：
1、孕妇忌服安眠药
有的安眠药可能使胎儿畸形，还可能出现新生儿哺乳困难、黄疸和嗜睡。
2、哺乳期妇女
如在哺乳期服用安眠药，安眠药的成分可能转移到母乳内，对新生儿造成不良影响。如果母亲在哺乳期中服用安眠药，需避免授乳。
3、年老体弱者
因为如果药物白天残留较大，会有头晕和走路不稳等副作用，可能给年纪大、身体较弱者带来危险。
4、有心脏、肝脏及肾脏障碍者
安眠药主要在肝脏转化，由肾脏排除，肝肾疾病患者不宜服用安眠药。
5、睡眠呼吸障碍者
安眠药能加深中枢抑制，所以呼吸道阻塞性疾病或睡眠呼吸暂停患者不宜服用安眠药。6、急性闭角型青光眼及重症肌无力患者
这些患者服用安眠药时，症状会急剧恶化。
7、喝酒后不宜服用安眠药
酒精和安眠药一样有抑制中枢神经作用，不要同时使用，以免中枢神经过度抑制造成伤害。
十一、下列哪些药物宜饭前服用，哪些药物宜饭后服用。为什么？（10分）
卡托普利，阿司匹林，四环素类，维生素C，罗红霉素，诺氟沙星，卡马西平，头孢氨苄，胃炎胶囊，人参，多酶片，法莫替丁，异烟肼。
饭后：多酶片阿司匹林维生素C 卡马西平法莫替丁
饭前：卡托普利胃炎胶囊罗红霉素头孢氨苄诺氟沙星四环素类人参异烟肼助消化药多酶片在饭后15分钟服用，可使药物与食物拌和在一起，发挥最大效用。
消炎止痛药阿司匹林饭后服可减少对胃黏膜的刺激。
维生素C饭后服用在胃内停留时间长，吸收更完全。
抗酸药法莫替丁等在饭后胃酸分泌量最大时服，可使溃疡面少受刺激，有利修复。
卡马西平易出现胃肠道反应，宜饭后分次服用，
胃炎胶囊主要借助于它的苦味刺激味蕾和末梢神经，促进唾液和胃液的分泌，应在饭前服用。
罗红霉素、头孢氨苄、诺氟沙星饭后服用吸收减少。
人参、异烟肼宜在饭前服用，以便充分吸收，发挥作用。
卡托普利、四环素类饭后服比空腹吸收减少30％～50％。
十二、怎样判断西药的过期与否？从进口药和国产药两方面来谈。（10分）
(1)识别进口药的有效期：进口药的说明书大多是用英文，多数片剂或注射剂在包装上有使用期限。只要能认识下面这些标志性的外文字，一般都可以正确安全有效地使用。
表示失效期：A. Expixy date或Exp.date；Expirationdate；C.Expiring：Usebefore。这三组外文标志都是表示失效期，即药品只能使用到标明日期之前的最后一天。
表示有效期：A.Storage life表示贮存期限；B.Stability表示稳定期；C.Validity 或Duration表示有效期限。这些都表示药品能使用到标明日期的最后一天。
要注意的是年月日的写法，外国人也用阿拉伯数字，但是倒过来写，年放在最后。药品包装上的月份多用英文缩写字母表示，1~12月依次为：Jan、Feb、Mar、Apr、Mar、Jun、Jul、Aug、Sep、Oct、Nov、Dec。例如Exp.Date：Mar 1991，则表示失效期是1991年3月，药品可使用到1991年2月28日止。
日本进口药上的年份，不少是用“照和”或“平成”的，这要换算一下才是公元纪年。换算方法：照和年份+1925=公元纪年；平成年份+1988=公元纪年。例如“平成2年”，既：2+1988=1990，即1990年。
(2)识别国产药的有效期：主要可通过查看有效期或批号。凡经药政机关审核批准生产和销售的药物，在原包装瓶贴上，或盒子标签上都印有生产日期或批号，还有的印有“有效期”。可根据这些资料来判断是否过期。识读有效期的方法如下：a如批号为911001，即表示该药
生产日期为1991年10月1日。说明书上可能还印有“有效期限三年”，则三年后过期，即1994年10月1日起失效。b如果批号为890101，而有效期为910921，即表示该药于9112，有效期尾302，则表示该药于1991年2月生产，1993年2月后失效。
一般来说，注射剂和眼科及皮肤科的软膏，几乎都标明有效期，胶囊剂也有一些标有有效期，药片就较少有标的，中药及其成药则很少有标的。对于没标有效期的药，可按下法判断之。
观察药品的色泽。没有标明有效期的药品如过期失效，我们可以从外观上发现：A.药片变色。如白色药片变黄、变黑、变红或出现霉点、斑点，均显示已变质失效，不可再服。B.冲剂、糖浆剂变味。冲剂和糖浆剂失效往往会出现异味(发酵味)，有的也发霉。C.无有效日期的注射药失效，一般都会发黄或颜色加深，有的变混浊，有的长出絮状物。D.糖衣片失效，往往出现暴裂、异色斑块或斑点、自溶、变黑、发霉。E.软膏失效，多出现药膏水化现象，或变稀、变色、变气味、软膏内气体充盈而管体膨胀。F.粉剂药品失效，一般有变色或结块、有霉味，注射用粉剂在溶解后可见颜色发黄。
十三、解释下列联合用药是否合理，为什么？（10分）
（1）SMZ与TMP
合理称为复方新诺明
（2）青霉素与红霉素
不合理,红霉素干扰青霉素抗菌活性
青霉素,头孢类为内酰胺类药物，红霉素是大环内酯类药物，内酰胺类是繁殖期杀菌剂，而大环内酯类是速效抑菌剂，二者合用，大环内酯类药物使细菌蛋白质的合成迅速被抑制，处于静止状态，致使繁殖期杀菌的青霉素、头孢类药物干扰细胞壁合成的作用不能充分发挥，而使抗菌效能降低。
（3）吗丁啉与阿托品
不合理。阿托品是抗胆碱药，其可抑制胃肠蠕动，而吗丁啉是促进胃肠蠕动，二者作用正好相反。
（4）消炎痛与强的松
不合理
消炎痛可抑制胃粘膜前列腺素的合成，改变胃微循环的正常状态，导致胃粘膜内局部缺血，使胃粘膜对胃酸及蛋白酶的侵蚀敏感，造成粘膜细胞的组织坏死和糜烂，从而形成消化道溃疡，引起胃出血，与强的松合用，副作用相加，增加了胃溃疡的发生率，故二者不宜合用。（5）磺胺药与酵母片
不合理
这两种药合用，等于为细菌提供了自上而下所必要的养料，同时降低及抵消了磺胺的药效。
（6）异烟肼、利福平与安眠药
不合理
异烟肼和利福平是抗结核药。安眠药有很多种，水合氯醛、鲁米那等。它们合用时可引起严重毒性反应，还可引起药物性肝炎，甚至可引起肝细胞坏死。
（7）四环素族药物与补血药物
不合理
前者有四环素、土霉素、金霉素、强力霉素，后者有硫酸亚铁、富马铁、构橼酸铁及其复合制剂力勃隆等，两类药合用，将使治疗失败。
（8）红霉素与维生素C
不合理
红霉素在酸性环境中作用明显降低，故不宜与偏酸性药物维生素C合用，否则会降低疗效。
十四、下列中药和西药能同时服用吗？为什么？（10分）
（1）镇静催眠药溴化钾、三溴片与含朱砂的中成药
不能。镇静催眠药溴化钾、三溴片与含朱砂的中成药如朱砂安神丸、镇惊丸等合用，因溴极易与朱砂中的汞结合形成溴化汞，这是一种非常有毒的物质，可引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。
（2）强心药地高辛与含瞻酥的中成药如麝香保心丸、喉症丸、六神丸等
不能。强心药地高辛禁与含瞻酥的中成药如麝香保心丸、喉症丸、六神丸等合用，因瞻酥就具有较强的强心作用，一旦配伍使用，可导致心律失常及洋地黄中毒。
十五、在治疗尿路感染中，对大肠杆菌感染、变形杆菌感染，绿脓杆菌感染，金黄色葡萄球菌感染，分别应采取什么方式联合用药以增强临床疗效。（10分）
1、对大肠杆菌感染，多选用氨苄青霉素与庆大霉素、羧苄青霉素与庆大霉素、先锋霉素与庆大霉素或卡那霉素或丁胺卡那霉素合用。
药学专业顶岗实习课程标准
毕业顶岗实习课程标准 课程名称：毕业顶岗实习 课程编号： 课程类型：职业能力课 适用专业：药学 学时：1260学时 学分：42学分 一、课程的性质 根据《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成【2006】4号）、《关于全面提高教育教学质量的若干意见》（教高【2006】16号）、《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高【2006】14号）等文件的精神和《淄博职业学院学生顶岗实习管理办法》的相关规定，结合我系工学结合人才培养模式改革和专业人才培养方案的要求，为了切实提高教育教学质量，加强学生实践能力的培养，使毕业生的职业素质和职业能力更好地适应就业岗位的要求，规定各专业安排学生进行为期半年以上（约40周）的毕业顶岗实习。 毕业顶岗实习是实现高等职业教育人才培养目标，完成实践教学计划的重要教学环节。顶岗实习是在学生完成了校内专业理论和实践教学任务的基础上进行的。组织学生完成顶岗实习的目的，是促使学生认识社会，
熟悉自己将要从事的行业、企业的工作氛围，帮助学生更好地将所学理论和知识应用于就业后的工作实践，并且进一步加强学生专业技能的训练，提高学生的实际工作能力，塑造“一技之长+综合素质”的高技能人才；同时引导学生树立正确世界观、人生观、价值观和就业观，为就业做好心理准备，为实现毕业与就业的零距离对接奠定良好的基础。 本课程是一门与药学专业工作实际联系紧密的专业课程，它是药学专业重要实践课程之一。前提课程是专业基础课程、实习前技能强化训练等专业基础课程。 二、设计思路 学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。顶岗实习应努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，本专业提出了高职学生所谓的“三级顶岗实习模式”，即“一年级职业训导，二年级专业技能训练，三年级顶岗技能实习”，同时将职业道德教育、专业兴趣教育和企业文化教育贯穿顶岗实习全过程。 毕业顶岗实习即第三级岗位技能实习，是在第五、六个学期（一般约42周），毕业实习与就业相结合，并根据企业的用人需求，学生根据自己的专业特点和就业倾向，毕业生与实习单位进行双向选择，学生以试用员工的身份独立工作，完成毕业顶岗实习。一方面，毕业实习让学生对专业知识进行了综合运用并得到提高；另一方面，企业对实习的学生进行就业试用，考核合格者录用。学生将由毕业设计的指导老师跟踪
药学专业毕业论文范文
药学专业毕业论文范文 药学是连接健康科学和化学科学的医疗保健行业，它承担着确保药品的安全和有效使用的职责。药学主要研究药物的来源、炮制、性状、作用、分析、鉴定、调配、生产、保管和寻找(包括合成)新药等。 药学专业毕业论文一： 解痉平喘药物主要包括β2-受体激动剂、抗胆碱药、茶碱类和炎症介质拮抗剂等;抗炎治喘类药包括糖皮质类固醇激素、炎症介质受体拮抗剂、肥大细胞膜稳定剂等。现就几种常用支气管哮喘治疗药物的合理使用报道如下。 一、茶碱 茶碱具有舒张支气管平滑肌、强心、利尿、扩张冠状动脉、兴奋呼吸中枢和呼吸肌等药理作用。本品与β2-受体激动剂联合应用时易于诱发心律失常，应谨慎使用并适当减少 剂量。茶碱的治疗窗窄，且存在较大个体差异，可引起心律失常、血压下降，甚至死亡，有条件时应监测茶碱血药浓度，其有效、安全血药浓度为6～15mg/L。影响茶碱代谢的 因素较多，如发热、妊娠、肝脏疾患、充血性心力衰竭及合用甲氰咪胍或喹诺酮类、大环内酯类等药物，应引起重视。多索茶碱的作用与氨茶碱相同，但不良反应较轻。茶碱缓(控)释片口服后昼夜血药浓度平衡，平喘作用可维持12～14h，尤其适用于夜间哮喘症状 的控制。由于血药浓度平稳、维持时间长，比普通剂型的茶碱安全、有效，与糖皮质激素和抗胆碱能药物联用具有协同作用。 二、糖皮质激素类 可分为吸入型糖皮质激素和口服糖皮质激素。吸入型糖皮质激素局部抗炎作用强。通过吸气过程给药，药物直接作用于呼吸道，所需剂量小，且通过消化道和呼吸道进入血液的药物大部分被肝脏灭活，而使全身不良反应较小，吸入型糖皮质激素使用1w方可奏效。溶液型和气雾型制剂可造成患者声音嘶哑和口咽部真菌感染等症状。目前上市的药物中丙酸氟替卡松和布地奈德的全身不良反应较少，因此，吸入型糖皮质激素被推荐作为长期治疗持续性哮喘的首选药物。当吸入型糖皮质激素无效时，应尽早改用口服剂型。可选用半衰期短的泼尼松、泼尼松龙或甲基泼尼松龙等，采用每天或隔天清晨顿服的给药方式，以减少外源性激素对脑重体-肾上腺轴的抑制作用。严重急性哮喘发作时，应静脉给药，宜 选用琥珀酸氢化考的松或甲基泼尼松龙。 三、β2-肾上腺素受体激动剂
药学专业毕业生自我鉴定范文
原创范文 ====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同=== 生药学专业 大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为生药学专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学生药学专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。 本人在生药学专业老师的教诲下，在生药学班同学们的帮助下，通过不断地学习生药学专业理论知识和参与生药学专业相关实践活动，本人生药学专业素质和个人能力得到了提高，完全符合 ×××大篇二：药学专业毕业生自我鉴定 药学专业毕业生自我鉴定 我是××大学××系药学专业的一名应届本科毕业生。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识； 2.掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3.具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力； 4.熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识； 5.了解现代药学的发展动态； 6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护×××××和他的领导。自觉遵守××的法律和学校的纪律。积极参加各种校内×校活动，向×组织靠拢，并取得了××校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系，学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！篇三：生药学专业毕业自我鉴定范文下载word 注： 毕业生自我鉴定的撰写，简言之，就是毕业生对自己在校期间思想政治、道德品质、专业学习、课外活动、社会工作等方面的总结，严肃认真，实事求是，以肯定成绩、实践能力为主，
药学、中药学专业课程教学大纲
安徽中医学院 生理学教学大纲 （physiology） （供四年制药学、中药学专业使用） 中西医结合临床学院审订安徽中医学院教务处批准统一印发 二〇一一年四月 一、课程目标 1、课程的性质和目的 课程性质：生理学是研究人体正常生命活动及其规律的科学。生理学是药学专业的专业基础限修课程之一。通过生理学的学习，为进一步学习后继药学基础课和药学专业各课程奠定基础。 目的：生理学是研究人体各系统、器官生命活动的现象、过程、发生机制、意义以及机体内、外环境对它的影响，从而正确地认识和掌握生命活动的规律，为防治疾病提供科学的理论根据。在教学进程中，应致力于加强对生理学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授和训练；要注重于培养学生独立思考、科学思维、分析问题和解决问题的能力；要适当介绍运用现代科学方法研究中医药的突出而具有启发性成果；要适当介绍国内外生理学新进展，以能反映现代科学水平。 生理学教学包括理论课和实验课两部分。在理论课方面，本大纲所列的项目内容均是要求学生学习的内容。为体现教学计划、教学时数及本学科教学目的，本大纲内容按教学三级要求（掌握、熟悉及了解）：要求“掌握”的内容，均为学生必备的医学基础知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练掌握，准确表达其基本概念、基本原理及意义，包括必要的记忆，并能联系实际、分析综合、灵活运用；要求“熟悉”的内容，使学生在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本原理、生理意义及相关的影响因素，能熟悉其应用范围；要求“了解”的内容，了解其基本概念、应用性意义及相关的影响因素。实验课部分包括实习和示教两部分，实验课的目的在于使学生学习基本的生理学实验方法及现代生理仪器的使用，验证、巩固和理解生理学的某些基本理论；通过实验课能培养学生的科学思维方法和科学作风。 2、本课程与其它课程的联系 生理学的先修课程包括《正常人体解剖学》，后续课程包括《药理学》以及药学相关课程。学生 必须在学习和掌握生理学知识的基础上，才能进一步学习药理学和药学相关专业课程。 二、课程学时分配
药学专业毕业论文开题报告
福建中医药大学药学院 本科毕业研究课题开题报告 课题名称：连花解毒颗粒急性毒性及解热实验研究 班级：07药学 学生姓名：林波波 导师所在单位：南京军区福州总医院药学科 研究方向：药理实验研究 导师姓名：周欣陈旭 职称/职务：主管药师药师 课题研究起止时间：2011年1月5日至2011年5月11日填表时间：2011年1月23日
说明 一、本计划由学生本人在向导师小组作过开题报告后填写，一 式一份，最后经系（院）及实习单位批准后，留系部存档。 二、开题报告一般要求在课题研究前完成。 三、计划批准后不得随意更改。 四、在课题执行过程中导师检查两次。检查情况及变动情况应记 录在表内。
一课题研究的目的与意义、国内外研究的发展概况和趋势 1 课题研究的目的与意义 连花解毒颗粒由金银花、牛蒡子、芦根等多味中药提取制成，该处方是我院中医科专家长期在临床使用的验方，具有清热解毒，凉血利咽，宣肺化痰，止咳平喘的功效。临床适用于风热感冒，温病初起，流感、上呼吸道感染、咽炎、支气管炎、腮腺炎、斑疹等病症治疗[1－5]。 中医理论认为：由于风热之邪犯表，则热郁肌肤腠理，卫表失和，故见身热较著，微恶风，汗泄不畅等症；风热上扰则头胀痛；风热之邪上犯则咽燥或咽喉红肿疼痛，口渴欲饮、鼻塞、流黄浊涕。中医的“毒”含义甚广，清热解毒中药所解之的“毒”为火热壅盛所致的“热毒”及“火毒”，主要用于温热病及热毒炽盛症。随着现代医学的不断发展，清热解毒中药所解之“毒”不仅包括“外源性之毒”(细菌、病毒、内毒素)，还包括氧自由基和细胞因子过度释放等“内源性之毒”[6]。 连花解毒颗粒所含主药均为清热解毒中药的典型代表，利用动物发热模型对发热过程进行模拟，从而对解热作用进行进一步研究。本课题还对药物的急性毒性进行了考察，为临床安全用药提供了实验数据和理论基础。 2 国内外研究的发展概况和趋势 目前，国内外研究药物急性毒性的方法有很多，经典的有半数致死量试验（50% lethal dose，LD50）、最大给药量试验等，除此之外，还有限量试验、近似致死剂量实验、扩展试验、固定计量法、剂量累积试验等。中药新药中应用最多的是半数致死量和最大给药量试验。 《中药、天然药物急性毒性研究技术指导原则》规定未在国内上市的由中药、天然药物组成的非注射给药的复方制剂，如该复方制剂处方组成符合中医药理论，有一定的临床应用经验，一般情况下，可采用一种动物，按临床给药途径进行急性毒性反应的观察。本课题选用啮齿类动物小鼠为实验动物，采用口服给药方式，对连花解毒颗粒进行急性毒性反应的研究。 发热是清热药最主要的适应症之一，解热作用是清热药的一个重要共性。在实验中可以采用多种方法来引起实验动物发热，如细菌或细菌产物、造成无菌炎症、化学药物、刺激丘脑体温调节中枢及暴露于高热坏境等，这些发热模型均可用于解热实验研究，如目前国内外常用的有注射腐败枯草浸液、角叉菜胶、牛乳或蛋白胨、加热杀死的革兰阴性菌（大肠杆菌、伤寒或副伤寒杆菌、痢疾杆菌）菌液、伤寒副伤寒菌苗、啤酒酵母、2,4—二硝基苯酚等发
药学专业毕业生自我鉴定范文
====绝非网络复制，个人原创，有效避免雷同=== 生药学专业 大学生活转瞬即逝，转眼之间，作为生药学专业的我即将告别大学生活，告别亲爱的同学和敬爱的老师，告别我的母校——×××大学。美好的时光总是太短暂，也走得太匆匆。如今站在临毕业的门坎上，回首在×××大学生药学专业学习和生活的点点滴滴，感慨颇多，有过期待，也有过迷茫，有过欢笑，也有过悲伤。 本人在生药学专业老师的教诲下，在生药学班同学们的帮助下，通过不断地学习生药学专业理论知识和参与生药学专业相关实践活动，本人生药学专业素质和个人能力得到了提高，完全符合 ×××大篇二：药学专业毕业生自我鉴定 药学专业毕业生自我鉴定 我是××大学××系药学专业的一名应届本科毕业生。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识； 2.掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3.具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力； 4.熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识； 5.了解现代药学的发展动态； 6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护×××××和他的领导。自觉遵守××的法律和学校的纪律。积极参加各种校内×校活动，向×组织靠拢，并取得了××校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系，学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！篇三：生药学专业毕业自我鉴定范文下载word
药学专业建设方案
药学专业建设方案 （2006～2008年） 一、历史与现状 山东大学药学院是一所既有悠久历史，又充满创新活力的学院。其前身可以追溯到1920年建立的齐鲁大学药学专修科，1955年院系调整后于1971年恢复重建山东医学院药学系。1997年撤系建院，2000年三校合并，山东大学药学院成立，多学科的优势为药学院的发展带来了新的机遇，学科建设有了快速的发展。目前，药学院拥有药学博士后科研流动站，药学学科一级博士学位授予点，微生物与生化药学等6个硕士学位授予点，覆盖了药学的全部二级学科，药物化学被列为山东省重点学科，引进1个学术创新团队。设有山东省中药标准工程技术中心、山东省糖工程中心和山东大学执业药师培训中心，山东大学新药评价中心。现有国家级突出贡献的中青年专家1名，享受国务院政府特殊津贴专家6名。聘请全国知名专家为山东大学荣誉教授1名、客座教授4名、院士1名。药学院现有药学、制药工程和七年制临床药学三个专业，药学专业在编教师60人，其中有教授24人，副教授25人，校聘关键岗4人；博导8名（包括2名兼职）。教师队伍中博士26名，在读博士10名，占专任教师人数的60％。海归人员5人，占专任教师比例达到8.3％。有5人正在国外学习进修，有5人即将去国外学习。现已形成一支结构比较合理的教师队伍和高层次的学术骨干梯队。药学专业招生人数一般维持在本科120人/年，硕士研究生50人/年，博士研究生12人/年。目前全日制在校本科生约400人，硕士、博士生约200人。 药学专业主要培养能在药物研究与开发、生产、检验、流通、使用和管理等领域从事药物设计、合成、药理实验与评价、药物制剂与剂型设计和制备、药物
药学专业论文题目
药学专业毕业论文题目1．非甾体抗炎药物的合成及抗炎镇痛活性的研究2．硫杂杯芳烃金属配合物的合成及抗癌活性研究3．奥沙普嗪的化学结构修饰研究 4．分蘖葱头中甾体皂苷成分的分离和鉴定 5．新型选择性环氧合酶-2抑制剂的研究 6．锰超氧化物岐化酶模拟酶的研究进展 7．吡唑衍生物类环氧合酶－2抑制剂研究进展8．呋喃酮衍生物类环氧合酶－2抑制剂研究进展9．硫杂杯芳烃的研究进展 10．氯化镉对人体的毒性及其机制研究进展11．某院抗菌药物使用调查分析 12．感冒药使用情况调查分析 13．住院患者抗菌药物使用情况调查分析14．某院某科抗生素使用调查分析 15．2011年我国抗生素市场分析 16．某种类药物不良反应及合理应用 17．临床抗感染药物使用的调查分析 18．抗肿瘤药物的研究进展 19．抗病毒药物的现状与研究进展 20．临床抗生素应用调查分析 21．抗感冒药物的不良反应及合理应用 22．喹诺酮类抗菌药研究进展 23．抗癌金属配合物的研究新进展 24．铂类抗癌药物作用机制研究进展 25．某医院调查报告 26．某药厂调查报告 27．抗生素类药物在临床的应用现状 28．高效液相色谱法及其在药物分析中的应用29．中国临床药师发展现状调查 30．中国临床药师发展现状调查 31．药物分析在药学各领域的应用 32．某药检所调查报告 33．分析仪器公司调查报告 34．某医院药剂科参观报告 35．中国本土制药企业新药研究开发发展的研究36．某药品的质量研究方法
37．某中药制备工艺的研究 38．现代药品分析方法与技术的研究进展39．试论中药及天然产物在某领域的研究进展40．关于加强中药质量控制的一点探索 41．唐松草研究的现状 42．西洋参中奥克梯隆型皂苷的研究 43．藜植物中化学成分的研究。 44．人参皂苷的研究进展。 45．人参皂苷药理活性研究的概况。 46．绿色化学。 47．烯胺酮化合物简介。 48．天然药物中无机元素的测定方法。 49．藜属植物的研究进展。 50．天然药物化学研究热点和未来发展方向。51．甜菜树茎叶营养成分的分析研究。 52．甜菜叶化学成分与药理活性的研究进展。53．仙人掌研究概况。 54．枸杞子的药理作用的研究进展。 55．猪毛菜的研究现状。 56．藜科植物菠菜化学成分及药理活性的研究。57．菠菜的研究进展。 58．玉米属植物化学成分及药理活性研究进展59．葱属植物化学成分研究进展 60．葱属植物药理活性研究进展 61．洋葱化学成分及药理活性研究进展 62．薤白化学成分及药理活性研究进展 63．大豆化学成分及药理活性研究进展 64．苦碟子化学成分及药理活性研究进展65．人参化学成分及药理活性研究进展 66．西洋参化学成分及药理活性研究进展67．玉米须化学成分及药理活性研究进展68．红姑娘化学成分及药理活性研究进展69．中药总黄酮含量测定方法研究进展 70．银杏叶化学成分及药理活性研究进展71．五味子化学成分及药理活性研究进展72．枸杞子化学成分及药理活性研究进展 73. 洋葱中总黄酮的含量测定方法研究 74. 玉米须中总黄酮的含量测定方法研究
药学专业自我总结范文
药学专业自我总结范文 药学专业的可以通过自我总结反思自己存在的不足之处，从而 取长补短让自己更加完善。以下是药学专业自我总结范文，欢迎阅览! 大学生活即将结束了，回首校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。 本人自入校以来思想上进，努力学习邓小平建设有中国特色社 会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习xx大精神和“三个代表”重要思想，学会用 正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。 我的专业是药学专业，四年的大学生活和社会实践使我在思想 认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语四六级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如OFFICE等办公软件操作。 除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工 助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能
力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。 在生活上，我向来崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。我不断地完善自己，提高自身素质，认真钻研，勇于创新。与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦。不仅如此，我还热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。 作为一名大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。 十个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结 之际才猛然间意识到日子的匆匆.原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,或许更应该是一种叹息,谁能说得清呢? 从七月份开始我就到北海阳光药业有限公司参加工作,因为平 时在学校学的是药学专业知识,很想有机会到外面做关于本专业的工作,使自己的基础更牢固,技术更全面.在这边我的工作从车间生产到质检部化验.这是一家私营企业,这份工作是我第一次正式与社会接 轨踏上工作岗位,开始与以往完全不一样的生活.每天在规定的时间 上下班,上班期间要认真准时地完成自己的工作任务,不能草率敷衍 了事.我们的肩上开始扛着民事责任,凡事得谨慎小心,否则随时可能
药学专业毕业论文
中央广播电视大学 毕业设计（论文） 省级电大：四川电大分校：成都铁路分校教学点：直属部指导老师：李培职称：副教授 学生姓名：黄凤学号:1451001457646 论文题浅谈药品不良反应及用药安全 专业：药学 中央广播电视大学制 2016年03月21日 摘要：随着社会的发展，如何安全、有效、合理的用药已成为社会关注的热点。近年来关于药物不良反应的
报道和讨论比较多，已引起了各方面的注意。临床上对药品的要求不仅仅局限于对疾病的治疗作用，同时也要求在治疗疾病的同时，所使用的药品应当尽可能少地出现ADR根据WHo 报告，全球死亡人数中有近1/7 的患者是死于不合理用药。在我国，据有关部门统计，药物不良反应在住院患者中的发生率约为20％，1/4 是抗生素所致。每年由于滥用抗生素引起的耐药菌感 染造成的经济损失就达百亿元以上。合理用药始终与合理治疗伴行，是一个既古老又新颖的课题，也是医院药学工作者永恒的话题。医院药学工作的宗旨是以服务患者为中心、临床药学为基础，促进临床科学用药，其核心是保障临床治疗中的安全用药。目前公认的合理用药的基本要素：以当代药物和疾病的系统知识和理论为基础，安全、有效、经济及适当的使用药物。 关键词：用药合理；药品抗生素；不良反应；中药不良反应分析 目录 一、抗生素滥用，导致药物的不合理应用 (1) 二、提高自我保护意识，防止药品不良反应的发生 (2) 2.1 药品因素 (2) 2.2 患者自身的原因 (2) 2.3 其他因素 (3) 三、怎样做到安全用药 (3) 四、抗生素的药物不良反应 (4) 4.1 过敏反应 (4) 4.2 毒性反应 (5) 4.3 特异性反应 (6) 4.4 二重感染 (6) 4.5 抗菌药物与其他药物合用时可引发或加重不良反应. (6) 五、中药不良反应分析 (8) 5.1 中药引起不良反应的原因 (8) 5.2 提高中药安全应用的途径 (9)
中药学专业毕业生自我鉴定
中药学专业毕业生自我鉴定 经过两年的理论学习，进入实习阶段，以积极的心态迎接新一轮的学习，在实习期间我们严格遵守医院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医院规章制度严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，做到工作无差错事故，并在上下班之余主动为就诊的患者义务解答关于药物使用注意事项等方面的问答;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，带教老师处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义。 在实习中不断加强自身医德修养，
工作勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽责，对技术精益求精。刻苦钻研业务技术，努力提高业务技术水平，圆满地完成了各项工作任务。始终坚持工作质量、服务质量第一的作风。 在药库实习期间能严格按照《药品管理法》的规定，做到每日温湿度登记，加强对药品质量的控制把关，对药品进出库做到严格检查，逐项登记进入库单，严防假、冒、伪、劣药品进入临床。药品入库时，分类摆放，检查效期，注明效期、生产厂家，做到出库时，近效期先出。出库后做好登记，要保证与药房收药一致，并签名。同时，做好了毒、麻、剧等特殊药品的分类管理，保存。留下确切的进货单据，厂家，以及药房领取登记表。确保临床用药安全有效。 在西药房实习期间明确自己的职责，兢兢业业，熟悉药品摆放位臵，正确的记忆和固定药品摆放位臵是避免配方时差错的最有效的方法。每月认真做好缺药登记、效期登记、温湿度登记以
及精麻毒药品登记，对于近效期将过期的药品要特别标记或单独处理。认真对待处方的审核、划价、调配、发放工作。在发药时应严格遵循四查十对制度：查处方，对科别，对姓名，对年龄;查药品，对药名，对剂型，对规格，对数量;查配伍禁忌，对药品性状，对用法用量;查用药合理性，对临床诊断。严格操作，发现处方中存在的配伍禁忌、剂量、规格等方面的差错，能及时与医生联系，准确调配，认真复核，发放药品准确，不能出现任何差错。同时，能在工作中严格执行“医疗毒性药品”、“放射性药品”、“精神药品”管理办法以及特殊管理的有关法规。在一定程度上保证了药品的财务管理的准确性，对发放到病人手中的药品，能主动向病人讲解有关用药的常识与注意事项，尤其对特殊人群用药注意事项作耐心解答，提高患者用药的依从性。加强药学基础理论知识学习，不断充实和更新自己的知识，了解和掌握药学界的学术新动向，熟练掌握药学基
药学专业毕业生自我鉴定
药学专业毕业生自我鉴定 我是××大学××系药学专业的一名应届本科毕业生。 大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了药学，化学，生物学，有机化学，物理化学，生物化学，微生物学，药物化学，药剂学，药理学，药物分析学，药事管理学，临床医学概论等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1.掌握药剂学，药理学，药物化学和药物分析等学科的基本理论，基本知识； 2.掌握主要药物制备，质量控制，药物与生物体相互作用，药效学和药物安全性评价等基本方法和技术； 3.具有药物制剂的初步设计能力，选择药物分析方法的能力，新药药理实验与评价的能力，参与临床合理用药的能力； 4.熟悉药事管理的法规，政策与营销的基本知识； 5.了解现代药学的发展动态； 6.掌握文献检索，资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护×××××和他的领导。自觉遵守××的法律和学校的纪律。积极参加各种校内×校活动，向×组织靠拢，并取得了××校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系，学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气，有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者，参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳，自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”,良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。
生药学课程作业_A
生药学课程作业_A 交卷时间：2016-10-27 22:56:10 一、单选题 1. (4分) 秦皮产生荧光的主要成分是() ? A. 七叶树素 ? B. 七叶树苷 ? C. 秦皮素 ? D. 秦皮苷 ? E. 鞣质 纠错 得分：4 知识点：11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案B解析 2. (4分) 根和根茎类生药一般在采收（） ? A. 春夏之交 ? B. 春季 ? C. 秋季 ? D. 秋后春前 ? E. 植株生长全盛期
纠错 得分：4 知识点：4.2 生药的采收 展开解析 答案D解析 3. (4分) 人参主根横切面有() ? A. 油室 ? B. 油管 ? C. 乳管 ? D. 树脂道 ? E. 粘液细胞 纠错 得分：4 知识点：11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案D解析 4. (4分) 大多数果实种子类生药，在调配处方时应该注意（）? A. 去毛 ? B. 去皮 ? C. 去核 ? D. 捣碎
? E. 揉搓 纠错 得分：4 知识点：5.3 中药材炮制的方法 展开解析 答案D解析 5. (4分) 具退高热作用的是() ? A. 朱砂 ? B. 雄黄 ? C. 石膏 ? D. 赭石 ? E. 白矾 纠错 得分：4 知识点：13.2 重要矿物类生药 展开解析 答案C解析 6. (4分) 可以与附子同用的是（） ? A. 半夏 ? B. 白及 ? C. 干姜
? D. 川贝母 ? E. 天花粉 纠错 得分：4 知识点：11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案C解析 7. (4分) 冰片微量升华后镜检其结晶呈（）? A. 棒状或多角形 ? B. 针状或颗粒状 ? C. 羽毛状或多角形 ? D. 方形或多面体 ? E. 砂粒状或锥形 纠错 得分：4 知识点：3.6 生药的理化鉴定 展开解析 答案A解析 8. (4分) 麝香来源于() ? A. 鹿科麝香囊分泌物 ? B. 鹿科雄麝香囊分泌物
(整理)《药学专业毕业作业》
一、欲配制PH ＝4.70的缓冲溶液500ml ，问应用50ml0.50mol/LNaOH 和多少ml0.50mol/LHAc 溶液混合再稀释至500ml ？（10分） （Ka ，HAc ＝1．76×10 －5 ） （提示：[H + ]= Ka ×(C HA c ／C Ac-) Ka ，HAc ＝1．76×10－5 ，pH=4.70的溶液中 [H + ]=2.0×10-5 mol/L 设需0.50mol/LHAc x ml 则[H + ]=c c AC HAC Ka -=500 /50500/)50(?-- c c AC HAC x Ka 2.0×10-5=1.76×10-5 × 500 /505.0500 /)50(5.0?-?x x = 76 .150 0.2?+50=106ml 二、（10分） （1）Hg 2Cl 2是利尿剂，为什么有时服用该药反而中毒？ （2）碘为什么能具有很强的杀菌力？ （1）因Hg 2Cl 2 易分解为Hg 和Hg Cl 2二种有毒的物质。 Hg 2Cl 2＝Hg ＋Hg Cl 2 （2）因I 2为非极性分子，故不溶于水。但卤素单质能与金属卤化物发生化合反应，生成多卤化物。因此I 2与KI 反应生成KI 3，使I 2的溶解度增大。I 2＋I － ＝I 3－ 四、下面这幅图是关于血液中的各种血细胞，回答下列问题：（10分） （1）下列标示符号分别表示的是什么？
（2）⑦的生理功能及生理特性是什么？ （3）血液中各类白细胞的正常值及主要功能。（用表格的形式表示） （4）③的生理功能是什么？ （1）1、嗜碱性粒细胞 2、中性粒细胞 3、血小板 4、淋巴细胞 5、单核细胞 6、淋巴细胞 7、红细胞 8、嗜酸性粒细胞 （2）7为红细胞，其生理功能是运输氧气和二氧化碳，此外，红细胞内有多种缓冲对和碳酸酐酶，对血液酸碱平衡起一定的缓冲作用。 生理特性是1、可塑性变形 2、悬浮稳定性 3、渗透脆性
生药学课程作业_B2
生药学课程作业_B 交卷时间：2016-10-28 19:05:34 一、单选题 1. (4分) 除外，均属生药鉴定取样的原则() ? A. 要有代表性 ? B. 贵重药材按件取样 ? C. 应有足够的数量 ? D. 取样前检查包装 ? E. 取样前注意品名 纠错 得分：0 知识点：3.2 生药鉴定的一般程序与方法 收起解析 答案B 解析 2. (4分) 鹿茸的药用部位是（） ? A. 雌鹿未骨化的幼角
? B. 鹿未骨化的幼角 ? C. 雌鹿骨化的角 ? D. 雄鹿未骨化的角 ? E. 雄鹿骨化的角 纠错 得分：4 知识点：12.2 重要动物类生药 展开解析 答案D解析 3. (4分) 马兜铃成熟后，从果柄起沿腹缝线裂成几瓣（）? A. 2 ? B. 3 ? C. 4 ? D. 5 ? E. 6 纠错 得分：4 知识点：11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案E解析 4.
(4分) 具有“起霜”现象的生药是（） ? A. 白芷 ? B. 白术 ? C. 北苍术 ? D. 南苍术 ? E. 关苍术 纠错 得分：4 知识点：11.1 双子叶植物类生药 展开解析 答案D解析 5. (4分) 富含浆汁、淀粉或矿粉的药材，产地加工不妥的是()? A. 蒸 ? B. 煮 ? C. 熏透 ? D. 干燥 ? E. 洗刷 纠错 得分：4
知识点：5.3 中药材炮制的方法 展开解析 答案E解析 6. (4分) 用水合氯醛试液加热装片后，可观察（）? A. 淀粉粒 ? B. 糊粉粒 ? C. 多糖颗粒 ? D. 菊糖 ? E. 草酸钙结晶 纠错 得分：4 知识点：生药学 展开解析 答案E解析 7. (4分) 贮藏饮片时，水分控制不能超过() ? A. 8％ ? B. 9％ ? C. 10％
药学专业毕业论文设计范文三篇
文一： 中西药配伍禁忌探讨 摘要：中西医结合发展的今天，怎样联用中西药才能增强疗效、避免产生不良反应，达到合理用药的目的，已经成为困扰临床医师的问题，也是临床药师研究的重要容。本文将就不恰当的中西药联用时药物所发生的理化性质的改变、药理变化，导致药物的治疗效果的降低、毒性反应的增加等问题进行总结讨论。 关键词：药物不良反应合理配伍用药安全 引言： 中西药配伍，已成为当今临床治疗的一个手段，中西药配伍，有此能提高疗效，降低毒副作用，但有些却降低疗效或产生毒副反应，中药的应用和发展有着悠久的历史，经过长期实践有了一定的认识，而中西药的配伍禁总在临床上却重视不够，常存在不合理用药现象。现从药理化学和药理学两方面讨论中西药的配伍禁忌。 一、理化性质改变。导致疗效降低或毒性增加 1、形成沉淀含有鞣质的地榆、石榴皮、五倍子、大黄等中药以及麻仁丸、利胆片等中成药与某些西药制剂联用会使其理化性质发生改变：如与四环素类、红霉素等甙类，麻黄素、阿托品等生物碱以及亚铁盐制剂、碳酸氢钠制剂联用会产生沉淀，影响吸收。 2、形成络合物含有槲皮素的中药柴胡、桑叶、槐角及含有这些中药的制剂与含各种金属离子的西药合用会形成络合物，影响吸收。 3、酸碱中和五昧子、女贞子等酸性中药与氧氧化铝、氨茶碱等碱性西药合用，煅龙骨、煅牡蛎、硼砂等碱性中药与胃蛋白酶合剂、乙酰水酸等酸性西药合用都会起中和反应，使药效降低甚至失去药效。 二、药理变化。导致疗效降低或毒性增加 1、药动学变化 (1)硼砂、海螵蛸、瓦楞子、皂角等碱性中药及其制剂与心得安、氯丙嗪、硫酸亚铁等联用会使其吸收降低，与奎宁、氯奎、强力霉素、新斯的明联用会使其从尿排出，促使血药浓度降低，与奎尼丁联用会导致排出减少，血药浓度增加而引起中毒。
中药学专业毕业生自我鉴定
中药学专业毕业生自我鉴定 我是**大学**系中药学专业的一名应届本科毕业生。通过对贵公司的一些初步了解，本人有意加盟贵公司，为公司尽一份力。为便于公司对我的了解，现自我简介如下：大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了中药学、药学、中医学、中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药分析、药事管理学等课程。 通过几年的学习，本人具备以下几方面的知识和能力： 1．掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识； 2．掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论与技能； 3．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 4．具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 5．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 6．了解中药学科的学术发展动态。 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加社会实践。三年中，我加入了青年志愿者、参加了学校党校培训，这些经历，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。 我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。 天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！ 本文档由Wordhome设计制作，敬请光临Wordhome下载更多Word文档 https://www.wendangku.net/doc/a616339050.html,
药剂专业毕业个人实习总结
药剂专业毕业个人实习总结 药剂专业毕业个人实习总结 时间过的真快，在20xx年的7月我们走出了校园，踏上了工作岗位，开始了实习生活，一眨眼的工夫，我们已经工作快一年了，在这一年中我们学会了很多以往在学校里学不到的知识。一年中我几乎尝遍了人生中的酸、甜、苦各种味道。 实习的第一天，我怀着忐忑不安的心情来到了我实习公司的楼下，因为没有见过将要工作在一起的同事，对他们或多或少都有些好奇，会想他们容不容易相处?会不会教给我新的知识，会不会像有些人口中说的那样让我在一旁歇着，一点也不教我?站在大厦的楼下，迟迟的不敢走进电梯，眼看着时间一分一秒的过去了距离老师和实习单位联系人的时间越来越近了，最终我还是鼓起勇气，进了电梯按了公司所在的楼层。说来也是巧，我去报到的那一天刚刚我要工作的单证部在加班，后来办公室主任帮我介绍了我们部门的经理和其他的同事后，我也加入了工作的行列。第一天遇到的事和人都是陌生的，我几乎是从零开始。但有一点很庆幸我所想的一切都是浪费的，他们不但很容易相处，而且会教我很多东西，真后悔当初应该早点进电梯，在楼下站了半天。
在实习的时候，学到了很多实用的东西而且这些是在学校没有学到过的比如称量 第一步就是确认批号并核对批纪录，核对Pick lisk 和Object lisk及主料放行报告 第二步确认清场、若生产拜唐苹则还须确认房间温湿度，更换标示 第三步准备器具检查桶、铲子、料斗及筛网等，工具放置于已消毒的推车上准备容器检查容器，封闭容器下口，称量容器皮重，安装出风过滤称的检查确认校准期，检查水平状态，检查称的托盘，显示重量回零确认公差进入系统确认公差值上限、下限，确认打印机连接状态 第四步首先进入系统进入系统领取原料，条码识别原料信息、核对放行报告和原料批号是否一致，再根据放行报告输入原料使用含量称量用桶或容器放在所用称的正中，确认后开始称料称量主料打开原料包装，避免其操作中引入异物或造成其它污染称料，其间条码识别所用原料的每个独立包装并输入其含量至称料结束，操作中避免物料由容器返回至原料包装内结束后将未用完的原料包装密封，标记使用量，退回原料库物料确认后全部投入终混容器，出库登记然后