第14课— 小鸟和守林老人

课题：第14课— 小鸟和守林老人（1）
第 单元第 节 第 课时 课型：
编写时间：____月____日 执行时间：____月____日 总序第 个教案
一 教学要求
1 认识,会写"捕.询,论,吠,痕,硕,蒲,盏.译,衔"10个生字.掌握其音,形,义.理解"惊诧,狂吠,硕大,馈赠"等词的意思.
2 了解课文内容,培养爱心与环保意识.
3 有感情的朗读课文,背诵课文最后三个自然段.
二 重点难点
1 掌握生字新词的音.形.义,理解课文,培养环保意识.
2 理解课文中比喻句的喻意,体验作者所表达的情感.
三 教学准备：课文挂图,小黑板,钢琴曲<<秋日私语>>.
四 教学时间：2课时
五 教学过程： 第一课时
(一)谈话引入课题
1同学们,你们喜欢鸟吗?说说喜欢的理由!
2鸟儿是一种非常可爱的小精灵,今天我们去鸟的天堂聆听一个感人的故事-------<<小鸟和守林老人>>.
(二)初读课文,整体感知
1 用自己喜欢的方式阅读课文,遇到生字标记出来,并读至熟为止.
2 用多种方法理解生字,新词.
(1)利用工具书查找.
(2)联系上下文理解.
(3)与同学讨论交流.
3 在不理解的词和句子做标记,以备质疑.
(三)检查初读情况
1读读小黑板上词语,说说你的理解.
2指名分段朗读课文,评议.
3简单的说说课文讲了一个什么故事.
归纳:课文讲了一位老人尽职尽责的守护树林,得到了鸟儿们的尊敬与爱戴.
(四)再读课文,理清文章层次.
1 默读课文,思考讨论:鸟儿们对老人的情感是怎样变化的?
2根据鸟对老人的情感变化,把课文分为四个段落.
3汇报分段情况.并说明理由.
(五)巩固练习
1 读拼音.写词语.
2比一比,组词.
旬( ) 页( ) 犬( ) 询( ) 硕( ) 衔( )
吠( ) 论( ) 街( ) 恨( ) 轮( ) 痕( )
3 熟读课文,找出文章中的比喻句,标记出来.
教学后记：




课题：第14课— 小鸟和守林老人（2）
第 单元第 节 第 课时 课型：
编写时间：____月____日 执行时间：____月____日 总序第 个教案
一 教学要求
1 认识,会写"捕.询,论,吠,痕,硕,蒲,盏.译,衔"10个生字.掌握其音,形,义.理解"惊诧,狂吠,硕大,馈赠"等词的意思. 2 了解课文内容,培养爱心与环保意识. 3 有感情的朗读课文,背诵课文最后三个自然段.
二 重点难点
1 掌握生字新词的音.形.义,理解课文,培养环保意识. 2 理解课文中比喻句的喻意,体验作者所表达的情感.
三 教学准备： 课文挂图,小黑板,钢琴曲<<秋日私语>>.
四 教学时间：2课时
五 教学过程：第

2课时
(一)复习检查
1 读下列词语,找出它们的同义词. 惊诧(惊异) 馈赠(赠送) 拜访(探访) 爱抚(抚慰)
2 把你找到的比喻句和大家分享.
(1)鸟儿们发现,他是好老头,是它们天堂的守护神. (2)但它们终于发现,老人是一尊真正的山神.
(3)老人走动在浓密的树阴里,满头白法,像一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯!
(二)品读课文,理解文本
1指名朗读课文,师生评议.(1-2段) 2讨论交流:鸟儿们对老人的到来有什么表现,为什么会惊诧.
教师点拨,因为老人没有带枪,只带了猎狗,和过去来捕鸟的人不一样.
3启发想象:鸟儿们在用鸟语交流什么.
1轻读课文3-6段. 2指名读描写老人的句子,朗读中理解,朗读中感悟.
(1)老人带着猎狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞. 气势凶凶的砍伐者和义愤填庸的老人形成鲜明对比.
(2)老人轻轻抚摩受伤的树干,抚摩伤痕,又拾起掉落的鸟窝,稳稳的安放在树枝上. (3)老人走动在浓密的树阴里,满头白法,像一朵硕大的蒲公英,是一盏明亮的神灯! 这个比喻句的含义是什么?
教师归纳:老人如同蒲公英,走到哪里,把爱带到哪里,老人如同拉丁神灯,用自己的正义感和责任心时刻保护着树林和鸟儿们.
3有感情的朗读这段课文.(7-9段)
1齐读课文,感受老人有鸟和谐相处的亲密场面. 2指名读第8自然段,想象老人热情招待鸟儿其乐融融的情景和鸟儿欢喜的样子.特别注意第一只小鸟怯生生的样子. 3为小鸟与老人设计一段对话.表达老人的欣慰和小鸟的兴奋.4理解"馈赠"的意思.懂得为什么小鸟衔来的草莓是最珍贵的馈赠.
5想一想:老人为什么"这一夜睡得特别香?"
第10-14段
1轻读课文,标记出描写鸟儿行动的句子.
2想象"成千上万的鸟儿在林中小屋上盘旋"的壮观场面,说说"花瓣雨"和"绿叶雨"给你什么样的感觉.(美丽,清新,纯洁)想一想它们代表的是什么?
3指名读描写鸟儿行动的句子,感受它们对老人的不舍之情4讨论第10段的意思以及在文章中的作用.
(三)总结全文,情感升华
1在钢琴曲<<秋日的私语>>的伴奏下欣赏课文. 2读了这篇课文,你有什么感受和启迪?
3朗读最让你感动的句子.说说原因.
(四)拓展延伸(任选一题)
1讨论:人类怎样与自然和谐相处? 2续编故事.
故事一:老人与鸟依依惜别,回家后,鸟儿们失去了保护,又过起了从前的苦难日子.
故事二: 老人说服儿女,带领一家人重返森林与鸟儿们在树林里幸福的生活着.....
教学后记：