阅读与写作中级教材

阅读与写作教材中级Lesson1

Our Classroom

Our classroom is bright and clean. But it is not big. There are twenty-three desks and chairs in it. They are new. There’s a big desk in front of the classroom. It’s for our teachers.There are five pictures on the right wal l. There’s a map of the world and a map of China on the left wall.

Beside the window there’s a bookshelf. There are many books on it. And there are four lights in our classroom. Our classroom is very nice. We have lessons here. We like our classroom.

A、C heck Ture or False.

1、（）Our classroom is dark and messy.

2、（）Our desks and chairs are old.

3、（）There are five pictures on the left wall.

4、（）There are two maps in our classroom. One is a map of the

world ,the other is a map of China.

5、（）Many books are on the bookshelf.

B、Choose and complete the sentence.

My first writing 1 page30

C、Look, choose and write

Lesson2

A birthday party

Today is Susan’s birthday. Her birthday is in June. She is nine years old. Her friends are in her home now. There is a birthday party in the evening. Susan’s mother prepares a lot of food. All the children are very happy.Look! Mary is listening to the music. And Tom is drinking orange juice. Jack and Sam are playing cards on the

floor. Lily and Amy are watching TV. Someone is knocking at the door. It’s Henry. He brings a big teddy bear for Susan. The teddy bear is yellow. Susan gets a lot of presents. Susan is very happy. All the children have fun on Susan’s birthday. They sing a birthday song for Susan.

A、Write Yes or No

1、Is Susan’s birthday in the spring?

___________________________________

2、Does Susan’s mother prepare a lot of food?

____________________________________

3、Is Susan listening to English?

_____________________________________

4、Are Jack and Sam playing cards on the bed?

______________________________________

5、Does Lily bring a big teddy bear for Susan?

_________________________________________

B、Choose and match

My first writing 2 page 70

Lesson3

A Busy Day

Today is Sunday! On Sundays, Bob usually plays the flute. His father usually reads the newspaper. His mother usually cleans the house. But today Bob and his family get up later than usual.They are all staying at home, but they are not idle. Each of them is doing a different thing.

Bob’s father is in the garage. He is washing his car. His mother is in the kitchen. She is busy preparing a good meal for the family. Sometimes, Bob helps his mum with the cooking, and sometimes he goes to the garage and watches his father wash his ear. His elder brother, Jack, usually stays in his study till lunchtime. His two sisters are listening to some beautiful music while they’re cleaning the house. His younger brother, Tom, is training his puppy. He is having a lot of fun. Around 12:30, the whole family is seated around the table enjoying a wonderful meal.

Complete these sentences

1、Bob usually________________________.

2、His father usually_____________________________.

3、His mother usually___________________________.

4、His father is __________________________now.

5、His mother is_________________________ now.

6、His elder brother usually__________________________.

7、His two sister are ___________________________now.

8、His younger brother is ________________________now.

B、Use these key words to talk about your family about a busy day

Lesson4

The Frog That Changes colour

Birds live in trees. Squirrels live in trees. But do you know that some frogs live in trees, too?

The tree frog is hard to find. This frog can change colour. On green leaves, it stays green. On a brown branch, it turns brown. Some tree frogs can change from green to gold or blue.

Tree frogs have legs and wide feet. They have sticky pads at the ends of their toes. These sticky toe pads keep the tree frogs from falling. Tree frogs have different colours and markings on their skin. Their eyes are different, too. Some green eyes, some gray. Some frogs' eyes are gold, and some are bright red.

The sounds they make in spring and summer are different, too. One frog makes a sound like a dog barking. Another frog makes a loud noise like a snore. There is even a frog that whistles!

A、C heck Ture or False.

1、（）The tree frog is easy to find.

2、（）On green leaves, it stays blue.

3、（）Some tree frogs can change from green to gold.

4、（）Tree frogs have legs and narrow feet.

5、（）Tree frogs have different colours and markings on their

skin.

6、（）Different tree frogs can make different sounds.

B、Talk about your favourite animal.

C、树蛙的介绍

树蛙，无尾目树蛙科的一种，体多细长而扁，后肢长，吸盘大，指、趾间有发达的蹼，可以用其在空中滑翔。树蛙栖息在潮湿的阔叶林区及其边缘地带，体背多为绿色或随环境而异，繁殖习性反映了树栖的生活方式，多数种类在伸向水塘上空的枝叶上产卵。树蛙脚指头都有厚厚的吸盘，喜欢到处攀爬，一般树蛙们白天都躲在叶背后最隐密的地方，晚间则到处走动。

Lesson5

Holiday fun

(My first writing 3 page 68)

Lesson6

Jim’s Family

A picture is on my desk. This is a picture of Jim’s family. There are four people in Jim’s family. The man is Jim’s father. He is a worker and he works hard. A woman is behind Jim. She is Jim’s mother. She is tall and thin with long hair. Jim’s mother is very beautiful and her mother is a teacher. A girl is in the picture, too. She is Jim’s sister. Her name is Kate Green. Kate is a pupil and

she can play table tennis. Jim can play football and roller blade. Jim and his sister are in the same school. But they aren’t in the same grade. They often go to school by bike. They look like their mother. They are English.

A、choose the best answer

( ) 1、There is a picture _________

A in my desk

B in Jim’s desk

C on my desk

D under the desk

( ) 2、There are ____ people in Jim’s family

A three

B four

C five

D six

( ) 3、Jim’s father is a_____ and his mother is a_______

A worker ,doctor

B teacher ,worker

C worker ,teacher

D teacher ,worker

( ) 4、Jim’s sister can_________

A play football

B play table tennis

C roller blade

D swin

( ) 5、Jim and his sister go to school_________

A by bike

B by bus

C on foot

D by taxi

B、Talk about a picture of your family

Lesson7

A famous person

(My first writing2 page100)

Lesson8

Meaning of Hai Bao

The name of the mascot of World

Expo 2010 Shanghai China is Hai Bao,

which means the treasure of the sea. The

name of Hai Bao is easy to remember. Hai Bao is the good well ambassador of Shanghai Expo. He is embracing friends from all over the world with his arms and confident smile.

Like the mascots for huge worldwide events such as Olympics and World Cup, the mascot of World Expo is very important for interpreting the theme and expressing the culture. The image of mascot should well express the theme of Shanghai Expo "Better City, Better Life" the mascot must express the inner relation between heritage and future.The designing concept should be clear and unique, which coincide with the theme and easy for the public to undertand. The mascot of World Expo 2010 Shanghai China should meet the principle of "good looking, easy to understand, easy to remember and easy to use."

A、C heck Ture or False.

（）1、The name of the mascot of World Expo 2010 Shanghai China is Fu Wa.

（）2、The name of Hai Bao is hard to remember.

（）3、The mascot of World Expo is not very important for interpreting the theme and expressing the culture.

（）4、The image of mascot should well express the theme of Shanghai Expo "Better City, Better Life"

（）5、The mascot of World Expo 2010 Shanghai China should meet the principle of "good looking”

B、海宝的介绍

吉祥物“海宝”的主形态是水，启用蓝色为主色调，代表着地球、梦想、海洋、未来、科技等元素，既契合上海世博会“城市，让生活更美好”的主题，也表明了中国融入世界、拥抱世界的崭新姿态。

蓝色的“海宝”，是一个活泼的汉字“人”的卡通造型，也被视为是一滴俏皮的水。它寓意地球对人性的尊重与复归，也寓意借助人类力量，城市生活才得以更加美好。

Lesson9

A Day in My Life

I’m Tom.My family lives on this street. In the morning, my father goes to work and he works in a factory. All the children go to school on foot. My mother takes us to school everyday. She does the housework. Sometimes she mops the floor, sometimes she waters the flowers and sometimes she cleans her car. She always has her lunch at home, and sees her friends in the afternoon. In the evening all the children come home from school. They always get home early. My father goes home from work and he is often late. After supper my two brothers and I do our homework. We go to bed at ten.

A、A nswer these questions

（）1、Where does Tom live?

__________________________________

（）2、What does Tom’s father do?

___________________________________

（）3、What can Tom’s mother do?

___________________________________

（）4、When does Tom’s mother see her friends?

___________________________________

B、Look, choose and write

(校本六年级28页，看图说话，连成一片文章)

Lesson10

Computers

Many people know what a computer is and what

it can do. The computer is fast and never makes

mistakes, while people are slow and often make

mistakes. That’s what people often say when they talk about computers. For many years, scientists have improved computers. Now a computer can do a lot of everyday work quite well, and people can use a computer in many ways. Many computer scientists are now thinking of making the comp uter “think” like a man. With the help of a person, a computer can draw pictures, write music, talk with people, and so on. Maybe a computer will think and fee one day.

A、C heck Ture or False.

（）1、The computer is slow and never makes mistakes

（）2、Now a computer can do a lot of everyday work quite well.

（）3、People can use a computer in a way.

（）4、Many computer scientists are now thinking of making the computer “think” like a man.

（）5、With the help of a person, a computer can draw pictures, write music, talk with people and sing songs.

Lesson11

Betty and Kitty

Betty and Kitty are twins. They’re 12 years old. They look the same. But they have different hobbies. Betty likes collecting stamps. She ha s many beautiful stamps. They’re from different cities and

countries. But Kitty likes growing flowers. The flowers are all very beautiful. Betty and Kitty both like reading books. Betty likes reading story books. But Kitty likes reading science books. On Sunday, they usually ride bikes to the park. They can play with their friends there. Sometimes their parents go there, too.

A、C heck Ture or False.

( )1. Betty is Kitty’s sister.

( ) 2. Betty likes growing flowers.

( ) 3. Kitty likes reading storybooks.

( ) 4. They’re twelve years old.

( ) 5. They usually take a bus to the park on Saturday.

B、Talk about your family’s hobbies.

This is a picture of my family. There are five people in my family. My grandpa likes _________ __________. He has many beautiful stamps. They’re _____ different cities and countries. My father likes _______ ________. He can bring a lot of fishes and put them into fish bowl. My mother likes _______ ________. The flowers are all very beautiful. My brother likes _______ ________. He likes reading science books. And I like _______very much. I am a good dancer. What a happy family.

Lesson12

A man and monkeys

A man was walking through a

forest. He had a few caps in his

hands. In the forest there were a lot

of monkeys. The day was hot, so he

decided to have a rest under a tree.

He put one cap on his head and lay down to sleep.

When he woke up, he couldn’t find his caps. “Where are my caps?” he cried and looked up. He saw some monkeys in the trees. Each had a cap on its head.

“Give me back my caps!” shoutedthe man to the monkeys. But the monkeys didn’t understand him. The y only jumped, laughed and danced.

“How can I get back my caps?” he thought hard. In the end he had an idea. He took off his cap and threw it on the ground. The little animals did the same thing. Happily the man picked up all the caps and went on his way.

A、choose the best answer

( ) 1. One day a man was going __________.

A.to the forest

B. through the forest

C.to a village

D. through the city ( ) 2. The man decided to have a rest because _________.

A.he was hungry

B.he was tired

C.the day was hot

D.he was ill

( ) 3. When the man woke up____________.

A.he found his caps were gone

B.he saw a fox

C.he had a fever

D.he found many monkeys

( ) 4. The man wanted to get his caps back, and he shouted to the monkeys,but it didn’t work. Why?

A.Because the monkeys wanted to laugh at him.

B.Because the monkeys wanted to wear the caps.

C.Because the monkeys didn’t understand him.

D.Because the monkeys didn’t hear what he shouted. ( ) 5. The man was ______when he got all his caps back.

A.Angry

B. surprised

C. sad

D. pleased

Lesson13

Weekend events

(My first writing 3 page28)

Lesson14

On the mountain

(My first writing 2 page54)

Lesson15

A famous city

(My first writing 2 page104)

Lesson16

First name, middle name and family

name

Most English people have three names: a first name, a middle name and the family name. Their family name comes last. For example, my full name is Jim Allan Green. Green is my family name .My parents gave me both of my other names.

People don’t use their middle names very much. So “John Henry Brown” is usually called “John Brown”. People never use Mr, Mrs or Miss before their first names. So you can say John Brown, or Mr Brown; but you should never say Mr John. They use Mr, Mrs or Miss with the family name but never with the first name. Sometimes people ask me about my name. “When you were born, why did your parents call you Jim?” they ask.” Why did they choose that name?” The answer is they didn’t cal l Jim. They called me James. James was the name of my grandfather. In England, people usually call me Jim for short. That’s because it is shorter and easier than James.

Choose the best answer

1.Most English people have____ names.

A one

B two

C three

D four

2. ____ is Jim’s family name.

A Jim

B Green

C Allan

D James

3. English people use Mr, Mrs or Miss with ____ .

A the family name

B the first name

C The middle name

D the first name and the middle name

4. The teacher’s name is Mary J oan Shute. Her students call her ____.

A miss Mary

B Miss Joan

C Miss Mary Joan

D Miss Shute

Don’t worry , just write it!

Lesson1

Look, choose and write

My living room

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________

Lesson3

Use these key words to talk about your family about a busy

day

A busy day

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

______________________________________________________

__________________________________________

Lesson4

Talk about your favourite animal

My favourite animal

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________

Lesson6

Talk about a picture of your family

A picture of My family

______________________________________________________ ______________________________________________________

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________

Lesson9

Look, choose and write

My day

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________

Lesson11

Talk about your family’s hobbies.

My family’s hobbies

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ____________________________________

Lesson13

Talk about your free time

Free time

Today is Sunday. It’s a sunny day.

______________________________________________________ ______________________________________________________

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________

五、六年级阅读与写作训练

五、六年级阅读与写作训练 （一）下面一段文字选自安徒生童话《海的女儿》,小马虎摘抄时有错误和缺漏。请你读一读，然后完成题目。 这个时候，所有的仆人和着优美的音乐，轻盈地跳起舞来。于是，小美人鱼升出白皙、细嫩的手，脚尖踮着地，优雅地在地板上跳起了舞。她的任何每一个动作都衬托着她的美丽。人们都在为她喝采。她不停地舞着，她的脚尖在触到地板时就像踩在锐利的刀尖上一样，她感觉不到痛。（1）第一句中，“和”的读音为。（h h hu 选一个正确的填在横线上）（2）这段话中有两个错别字，依次是、，应改为、。（3）这段话中有一句病句，用“ ”画出，再用修改符号在原句上修改。（4）在横线处缺漏的关联词的序号应该是（） A、因为所以 B、虽然却 C、除非才 D、只有才 （二）福娃福娃是北京xx年第29届奥运会吉祥物，是五个可爱的亲密小伙伴。他们都有一个琅（lng ling）琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”“迎迎”和“妮妮”。当你把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“ ”。温柔纯洁的贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术

中, “鱼” “水”的图案是繁荣与收获的象征。看到图案，人们自然会想起“鲤鱼跳龙门”“年年有余”的俗语。晶晶是一只憨(kān hān)态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。欢欢是福娃中的大哥哥，他外向奔放,是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界。迎迎是一只来自中国辽阔的西部大地的藏羚羊，机敏灵活，驰骋如飞，将健康的美好祝福传向世界。妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子。“燕”造型创意来自北京传统的沙燕风筝，而且这个“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。欢快矫捷的妮妮愿把好运带给人们。每个娃娃身上都带着祝福的“语言”：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。他们邀请各国人民共聚北京，欢庆xx奥运盛典。 1、把文中括号里不正确的读音划去。 “盛”在字典中主要有以下几个意思： A、兴旺，繁荣 B、充足； C、规模的而隆重； D、深厚。文中“盛情”应选（），“盛典”应选（）。选择下面各句中引号的作用，在横线上写出它的序号。 2、 A、表示引用； B、表示特殊含义；

如何指导小学生阅读与写作

如何指导小学生阅读与写作叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合于法度，显然与吸收有密切的联系。那么如何提高小学生的阅读水平呢？本人在教学中积累了以下几点经验： 一、以朗读促语言文字的积累。 小学生学习语言，主要是通过对语言的感受和积累，而不是理性分析。这是由小学生的年龄心理特点所决定的。小学生长于记忆，长于形象思维，让他们大量接触规范的语言文字作品，形成对祖国语言文字丰富的感性认识，这是符合小学生学习语文的心理特点的。许多精彩的课文及片断，小学生尽管理解还不能达到透彻的程度，还没有能力去欣赏课文遣词造句、布局谋篇的独到之处，但要求他熟读成诵并不困难。如能熟读成诵，课文的语言会变成自己的语言，成为自己的储备和财富，一旦用时会自然涌上笔端，大大提高运用语言的能力。而朗读是激发学生阅读兴趣，促进理解，培养语感，提高审美能力的重要方式。海德格尔说：“语言就是人的生命活动。”可见，只有通过朗读才能再现作品的人文想象，品味作品的人文内涵，提高学生的人文素质。也只有通过反复朗读，才能将课文的情感渗透于学生心灵，提高学生对语言的敏锐感受。教学中要有意识地引导学生在朗读中进行词句积累，同时为学生的写作打下扎实的基础。 一年级第一学期学生刚进入小学阶段的学习，识字不多，词汇量也较少，在学习课文的时候，有意识地对一些有特点的词语进行积累。比

如，《小溪》一文中的“滑溜溜”和“亮晶晶”，我通过创设情境指导学生通过反复朗读来积累。老师说：“冬天到了，小溪就变成了溜冰场。这时候你来到山里会干什么?”学生回答：“我会溜冰。”老师说：“是呀，小朋友们可以溜冰啦!多开心啊!来读好这两个词。” 到了二年级，学生有了一定的识字量。根据二年级学生的学习要求是以积累常用词语为主，但在教学文本中如遇到一些文字比较优美的书面化的语言也不妨让学生积累一下。如《人间仙境九寨沟》一文中就有许多好词，“色彩斑斓、五彩缤纷、憨态可掬、古木参天、异兽珍禽、诗情画意”等。在教学时可引导学生看着色彩鲜艳的图片进行理解性的朗读，再通过各种形式的朗读(比赛读、游戏读)帮助学生建立词语的初步概念。然后让学生用其中理解得最清楚的词来说一句话。从朗读到运用，学生的积累可谓扎实到位。《石榴》一文对石榴的外形做了细致地描写，石榴虽是学生生活中比较熟悉的水果，但要用准确的语言来进行表述，对学生来说不是件容易的事，所以我让学生在课堂上划出描写石榴的句子读读、议议，课后再背背、记记。这样当学生以后在生活中看见了石榴，他就会用课堂上积累的句子来进行介绍，同时也为今后的写作打下了基础。 二、以随文练笔促语言文字的吸收消化。 随文练笔是一种重要的语言训练，其选材角度小、内容简短，紧随阅读教学且形式多样。但是一节课内，教师没有必要教学课文中所有的语言现象，只能根据既定的能力训练目标，在课文中精心选择几个训练

统编版语文(人教统编)六年级上册全册完整“习作指导 范文引路”

习作指导 范文引路

目录：目录 统编版六年级语文上册

双线结构一览表（六年级上册） 单元人文主题语文要素 一触摸自然阅读时能从所读的内容想开去。 二革命岁月了解文章是怎样点面结合写场面的。 三阅读策略单元： 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。 有目的地阅读 四小说读小说，关注情节、环境，感受人物形象。五习作单元： 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 围绕中心意思写 六保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点。 七艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 八走近鲁迅借助相关资料，理解课文主要内容。

双线结构一览表（六年级下册） 单元人文主题语文要素 一民风民俗分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部 分的。二外国名著了解梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人 物和情节交流感受。 三习作单元： 写出真情实感 体会文章是怎样表达情感的。 四志向与心愿关注神态、言行的描与，体会人物品质。 查阅相关 资料，加深对课文的理解。 五科学精神体会用具体事例说明观点的方法。 六综合性学习单元： 难忘小学生活 学习整理资料的方法。

单元阅读时习作时 一单元 触摸自然能从所读的内容想开去。发挥想象，把重点部分写得详细一 些。二单元 革命岁月了解文章是怎样点面结合与场面。尝试运用点面结合的与法记一次活 动。 六三单兀 阅读策略根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。与生活体验，试着表达自己的看法。 四单元 小说读小说，关注情节、环境，感受人物的形象。发挥想象，创编生活。 上五单元 习作单元体会文章是怎样围绕中心意思来写的。从不同方面或选取不同事例，表达 中心思想。 六单元 保护环境抓住关键句，把握文章的主要观点。学与倡议书。 七单元 艺术之美借助语言文字展开想象，体会艺术之美。与自己的拿手好戏，把重点部分与 具体。 八单元 走近鲁迅借助相关资料，理解课文主要内容 通过事情与一个人，表达出自己的 情感。

六年级阅读与写作班教学计划

六年级阅读与写作班教学计划 一、教学目标 要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。 通过请教部分老师和自己的经验，该班部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。 二、教学措施： （一）激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”因此，要让学生有话说，就要求教师把作文课上得生动活泼，使学生喜欢写作文。 第一，先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，有真情实感。 第二，先实践后作文。让学生亲身参加的实践活动，往往津津乐

道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长见识，提高认识能力，因而写的文章很有条理，语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。 第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精彩的场面，运动场上精彩的表演，课堂上发生一个有趣的“风波”，不失时机地让学生写下来。学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。 第四，创设情境写作文。创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。试举一例，全校卫生大检查前一天，五年级四班又上作文课了。我迟迟不到教室，而提前做了一番设计：卫生优胜流动红旗被一根教杆支在了黑板中间，摇摇欲坠，旁边写了一个醒目的大问号。学生们见此情景，大惑不解，七嘴八舌，议论纷纷。五分钟后，我才走进教室，要求学生自己起题目把刚才的所见所闻及自己的心理活动写下来。顿时，同学们有了兴致，挥笔写起来。有的同学以《奇怪，带问号的流动红旗》、《我明白了》等新颖的题目，在二十多分钟内，写出了三百多字的富有情趣的作文。 （二）开辟两种渠道，引来作文的活力 开辟作文训练的两种渠道是：其一，从生活中学习作文，即引导学生写观察作文。丰富多采的生活本身就是学生作文的源泉。引导学生留心观察周围的人和事，花鸟虫鱼、风雨雷电、写观察日记，鼓励学生把他们在各种学习活动中所见、所闻、所感写在日记里。这样，

浅析初中语文阅读与写作教学的融合方法,语文范文.doc

浅析初中语文阅读与写作教学的融合方法, 语文- ：郭汝明 摘要：学生要想写出优秀的文章，必须要通过大量的阅读，积累丰富的知识。因此阅读和写作是相辅相成的，不可分割的。那么如何将阅读和写作教学有效的结合，既能提高学生的阅读能力又能提高学生的写作能力是本文将要分析探讨的，旨在提高学生的语文素养。 关键词：初中语文；阅读教学；写作教学；融合 阅读是学生收集信息、发展思维、积累词汇、获得审美体验、了解世界、认识社会的重要途径。而写作是学生通过用阅读获得的知识表达自己内心想法的重要方式。因此，教师在教学中要引导学生加强读写之间的联系，从阅读中了解写作的方法，从写作中了解阅读的重要性。只有将阅读和写作教学有机的融合在一起，才能同时提高学生的阅读能力、理解能力、写作能力以及表达能力等。 一、引导学生广泛阅读，激发学生阅读兴趣 我们都知道，学生是否爱学习跟学生的兴趣有关系，尤其是初中生，他们尚处不成熟阶段，做事喜欢根据自己的兴趣爱好进行。因此，教师在教学中最重要的工作是激发学生阅读的兴趣，使学生养成爱读书的良好习惯。那么怎样使学生对阅读产生兴趣

呢？这就需要教师要认识到学生才是课堂的主体、是阅读的主体，在课堂教学中为学生营造轻松、愉快的阅读气氛，让学生自主去阅读，用心去感受作品，用心去欣赏作品，用心去评价作品，从阅读中获取情感的体验、获取审美的体验。在课下教师还要根据学生的兴趣爱好引导学生阅读课外文章，比如说读者、萌芽等报刊杂志、红楼梦、西游记等经典名著，当然学生也可以选择自己喜欢的文章进行阅读。教师还可以鼓励学生上网冲浪，阅读其他人的博文等作品，进而扩大学生的阅读范围，通过书籍等阅读材料拓宽学生的视野。当学生心中对所读的作品有所感悟时，就会激发学生的写作兴趣，培养学生的写作意识。 二、创设写作情境，鼓励学生自主写作 写作是学生表达自我或者和人心灵交流的一种方式，当学生心中有所感悟，看到某些文章或事物有所感慨的时候就会有写作的兴趣。因此，教师在教学中要多为学生创设写作情景，利用阅读教学激发学生的情感，让学生认识社会、亲近大自然、体验人生、感悟人生。当学生内心有所感悟时，教师要抓住时机鼓励学生进行创作，表达自己的真实想法。教师要注意循序渐进，开始鼓励学生的时候要求学生在写作时只要写出自己的真实情感即可，并要给与学生肯定的评价。渐渐的让学生了解不仅仅要写出真实情感，还要用优美的语言将之描绘出来，当学生的语言不够用时，学生自然而然就会去大量阅读，从而使阅读与写作有效的结合起来。 三、引导学生通过阅读教学积累丰富的语言知识，为写作奠定基础

小学阅读与写作课程教案

小学阅读与写作课程教案 授课教师：李爱玲 课题：词语训练：怎样积累词汇 教学目标： （1）知识目标：通过本次课的学习，使学生掌握三组词汇（名称、事物、动态）以及怎样运用词汇来表达。 （2）能力目标：引导学生养成一个爱搜集、爱记录、爱阅读的好习惯，培养学生的认识、观察、分析事物的综合能力。 （3）情感目标：写作在于平时的点滴积累。通过积累让学生学会观察生活，留心生活，品味生活，用心体会人和事，培养感恩自然万物的心态。 教学重点：词汇的积累 教学难点：描绘人与事物间词汇的区分 教学课时：2 课时 A、导言: 同学们，大家好！从我们开始学习拼音字母到简单的汉字，然后到词组，用词组造句，最后到写日记、写短文、写大作文。这是一个循序渐进的过程。为什么很多同学一听到写作文，有的才思敏捷，下笔成文，很多的写作素材马上涌现。但也有很多同学抓耳捞腮，难以下笔，不知从何处着手。归根结底是没有在平时养成一个积累观察的习惯，要想提高自己的写作能力，必须从简单的词汇开始学习积累，提高阅读量，扩展知识面，多说，多交流，多练笔。接下来我们开始按照上述的方法进入今天的学习环节。（要求每位同学先做自我介绍） B、每课一诗积累赏析：

游子吟 作者:【孟郊】年代：【唐】体裁：【乐府】 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【注解】： 1、寸草：比喻非常微小。 2、三春晖：三春，指春天的孟仲季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。 【韵译】： 慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心可报答春晖般的慈母恩惠？ 【评析】： 这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。 诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。

(完整)六年级上册阅读与写作一体化训练主题六

阅读与写作主题六 阅读目标：我会修改病句 写作目标：我会把内容写具体（二） ——写出人物的语言、动作、心理 阅读方法点拨： 修改病句的步骤和方法： （一）读懂原句，弄清本意。 （二）查找病因，确定病症。 （三）对症下药，修改病句。 常见的病句类型主要有以下几种：（1）成分残缺：这种句子缺少必要的成分，意思不完整。（2）意思重复：这种句子前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。（3）用词不当。（4）词序颠倒。 这四种病句如何修改呢？ 1、吃了一个又红又大的苹果。 2、妈妈让我把写错的不正确的字改过来。 3、妈妈跟我说，当同学们遇到困难时，要热情地帮助他们。 4、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （四）仔细检查，读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 阅读达标训练 只剩一英里 1950年,弗洛伦丝·查德威克因成为第一个成功横渡英吉利海峡的女性，全世界都知道。两年后,她从卡德林那岛出发游向加利福尼亚海滩,想再创一项前无古人的纪录。 那天,海面浓雾弥漫,海水冰冷刺骨。在游了漫长的十六个小时后,她的嘴唇已冻得发紫,全身非常疲劳，一点力气也没有了。她还一阵阵战栗。她抬头（仰望眺望）远方,只见眼前雾霭茫茫,仿佛陆地离她还十分遥远。“现在还看不到海岸,看来这次无法游完全程了。”她这样想着,身体立刻就瘫软下来,甚至连再划一下水的力气都没有了。

“把我拖上去吧!”她对陪着她的小艇上的人说。 “咬咬牙,再坚持一下,只剩下一英里了。”艇上的人鼓劲儿支持她。 “别骗我。如果只剩一英里,我就应该能看到海岸了。把我拖上去,快,把我拖上去!” 于是,浑身瑟瑟发抖的查德威克被拖上了小艇。 小艇开足马力向前驶去。就在她裹紧毛毯喝了一杯热汤的功夫,褐色的海岸线就从浓雾中（凸显显现）出来,她隐隐约约地看到海滩上等待欢呼她的人群。到此时她才知道,艇上的人并没有骗她,她距成功的的确确只有一英里!她仰天长叹,懊悔自己没能咬咬牙,再坚持一下。 1、将文中括号内用得不准确的词语划去。 2、用恰当的成语替换文中画波浪线的短语或句子。 3、文章形容并没有用了多长时间的句子是： 4、是什么原因使得查德威克没有坚持游到目的地？ 阅读拓展训练 燕子 燕子是一种惹人喜爱的小动物，世界各地几乎都有它们的身影。可是，你们真的了解它们吗？ 燕子善飞，每小时可飞行120千米，是鸟类大家庭中善于飞翔的成员之一。燕子老是在飞，可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地（保持维持）平衡。因此，它们在飞行中练就本领：在飞行中吞吃猎物，在飞行中饮水，甚至在飞行中喂养自己的孩子。 燕子的繁殖能力很强。它是一种远距离迁徙候鸟，例如，美国的亚种仓燕，它们往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。在南北长距离、不间断的飞行中，有时半数的燕子（）精疲力竭而死于途中，（）燕子需要大量地繁殖以

六年级阅读与作文训练专题

一阅读目标：理解词语的意思 （一）直接解释词语 1 词素相加法2找反义词法3描述、形容法4 同义词代替法 （二）联系语境解释 阅读（一） 盐一样的智慧 有这么一个故事：老族长带领村民日夜兼程，要把盐运到某地换成大麦过冬，有一天晚上，他们露宿于荒野，星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法，取出三块盐投入营火，占卜山间天气的变化……大家都在等待长者的“天气预报”，若听见火中盐块发出“噼里啪啦”的声响，那就是好天气的预兆，若是毫无声息，那就象征天气即将变坏，风雨随时会来临。 长者神情严肃，因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉，主张天亮后马上赶路。但是族中另一位年轻人认为“以盐窥天”是迷信，反对匆忙启程。 第二天下午果然天气骤变，风雪交加，坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。 其实，用今天的科学解释，老族长也是对的，盐块在火中是否发出声音，与空气中的湿度相关。换句话说，当风雨欲来湿度高，盐块受潮，投入火中自然喑哑无声。 年轻人往往看不起老人的哲学，片面认为他们都是过时的、无用的。其实，一些人生理念如同海盐，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。 1 “兼”字用音序查字法，用部首查字法先查部首 再查画，还可以组词为。（2分） 2 写出下列词语的近义词。（3分） 严肃——（）领悟——（）匆忙——（） 3联系上下文说说下列词语的意思。（2分） 预兆：；以盐窥天 4 用“”画出表示长者的“天气预报”中好天气的句子，用“” 画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分) 5 年轻人认为“以盐窥天”是迷信，对吗？你能根据短文说说老人“以盐窥天”的道理吗？（3分）

6 读读短文后的最后一段，说一说你受到了什么启发。（2分） 阅读（二） 别跌倒在自己的优势上 三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。 晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：“你怎会没有事呢？” 第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：“你为什么会淋湿而不会摔伤呢？” 拿伞的旅行者说：“当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我（）没有拐杖，（）走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。” 然后他又问拿拐杖的旅行者：“你为什么没有淋湿而摔伤了呢？”拿拐杖的说：“当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。” 第三个旅行者听后笑笑说：“这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。” 许多时候，我们（）跌倒在自己的缺陷上，（）跌倒在自己的优势上。因为缺陷常常让我们______________________，而优势却常常使我们_________________________。 1 照样子，写成语。（写出带“然”字的四字成语）（2分） 安然无恙：、 2 联系上下文，解释词语。（2分） 纳闷：忧患： 3 “安然无恙”是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样， 也不像第二个旅行者那样。（2分） 4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么？（2分）

阅读与写作小学四年级教学教材

特别的爱 妈妈对儿女的爱各不相同，我妈妈对我的爱就很特别。小时候，我摔了跤，妈妈从不扶我一把，非要我自己爬起来。学校组织春游，妈妈不给我冰糕钱，叫我带水壶。平时，不管是扣子掉了，带子断了，还是鞋袜脏了，妈妈都叫我自己处理。 从我上幼儿园的时候起，妈妈就逼我到机关食堂去买早餐。我家住在六楼，每天早晨六点半钟，我就被妈妈从梦中叫醒，无可奈何地揉揉眼睛，嘟着小嘴，拖着无力地双腿走向食堂…… △一个冬天的早晨，天特别的冷，我两手端着盛满稀饭的饭盒，一步一挨地在回家的路上走着。进了宿舍，快上楼了，我两手发烫，双臂酸疼，脚下一滑，滚烫的稀饭泼了一身。我烫得跳了起来，边哭边看，两只手背都烫红了一大块。哭声惊动了底楼的王婆婆呀不得了王婆婆急忙返身拿出她家的烫伤药直往我手背上抹她边抹边说你妈妈也真是的叫这么小的孩子去打饭今天要不是穿得厚身上准会烫起泡我哭得更伤心了。妈妈闻讯跑下楼来，拉着我的手看了看说：“没什么，不就烫红了一点皮吗？路路是个勇敢的孩子，这点小事算不了什么，快回家洗一洗，换身衣服，重新去打早饭。”我想：妈妈怎么这么不心疼我呢？ 晚上睡在床上，不知什么时候，我被痛醒了。听见隔壁房间爸爸妈妈在议论着什么，只听妈妈说：“一个人就是要多吃点苦头，多受点磨难，才能成为强者。我这样对待孩子，虽然无情了点儿，但是培养了她坚忍不拔的性格，独立自主的能力和不断进取的精神，这会让

她终生受益的……” 说话声渐渐没有了。我感觉妈妈来到我身边，替我把被子盖严后，轻轻走出了房间。顿时，我的泪水禁不住顺着我眼角流了出来，我想：原来，妈妈就是这样在爱着我。我该怎样做个妈妈所希望的孩子呢？ 1.给文中画“”的部分加上标点符号。 2.用“～～～”勾出一处描写人物内心活动的句子。 3.用“｜”把第1自然段分为两层。 4.写出有“△”的自然段的段意。 5.填空。（1）“原来，妈妈就是这样在爱着我”中的“这样在爱着我”，是指 （2）文中两次出现的“特别”一词，意思不同。第一次的意思是，第二次的意思是。 （3）本文着重记叙了一个冬天的早晨的事，说明了“我”的妈妈是一个的人。

小学生阅读与作文阶梯训练四年级

小学生阅读与作文阶梯 训练四年级 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

字字皆辛苦唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出很好的诗来。‖为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝做笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在经书没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。 李绅离开寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿。有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。‖ 李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读，修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦。于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个的疙瘩。然而，他把这一切全置之度外！想啊、改啊，改啊、想啊，他苦苦思索了三四天经过十几次修改终于写成了《悯农》诗。其中一首是：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”‖ 达标演练 1.选字填空。 贫贪资姿飘漂 （）困天（）（）泊 2.文章可以分成四段（已在文中用“‖”标出），请概括出第二段的段意。 3.认真阅读短文后，填空。 为了读书，李绅寄居在，后来他漂泊流浪，、、、都当过他的住所，从中可以看出李绅。 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

六年级上册专项训练： 阅读与写作及答案-人教PEP版英语

阅读与写作 一、阅读理解 T）误(F)。 Today is Friday. I’m going to the supermarket this afternoon, I’m going to buy some food and a comic book. Tomorrow morning, I’m going to Guangzhou for a trip. I’m going there by train. I’m going to read my new comic book on the train. The day after tomorrow I’m going to Kunming by plane from Guangzhou. In Kunming, I’m going to watch folk dances(民族舞) and eat snacks. I’ll be very happy this holiday. 1.I’m going to take a trip this Friday. （______） 2.I’m going to buy some food and a comic book tomorrow. （______） 3.I’m going to Guangzhou by train this morning. （______） 4.I’m going to Kunming by plane. （______） 5.I’m going to sing and dance in Kunming. （______） 阅读理解。 Dear John, I'm going to tell you something about my life in China. I live near our school. So I can go to school on foot. But sometimes I go by bike, because it's so fun. My father teaches English in our school. We go to school together. On weekends, I often play with my friend, Wu Yifan. We usually play football. Sometimes we go swimming. That's fun. We are going back to the USA in the winter holiday. We are going to visit our friends in the USA. We are going by plane. Hope to see you. Yours, Jack 读短文, 判断下列句子的正(T)误(F)。 6.Jack is in China now. （____） 7.Jack goes to school by car. （____） 8.Jack's father is a doctor. （____） 9.Wu Yifan is Jack's good friend. （____） 10.Jack is an American boy. （____） Read and choose. (阅读短文,选择正确答案。) Hi, dear friends! I’m Sam. Please come and meet my family! Look, this is a photo of my family. That is my father. He is tall and strong. He is a good driver. He drives the bus every day. He goes to work by subway. This is my mother. She works in a school. She teaches maths. She goes to work by bike. Look at the tall boy. He is my brother. He is a basketball player. He plays basketball well. The man and the woman are my uncle and aunt. My uncle is a doctor and my aunt is a nurse. They work in the same hospital. They go to work in their car. Oh, look! The girl in front of them is my cousin. She is a student. We are in the same school. We go to school by bus. 11.Sam’s father is a .( ) A. farmer B. worker C. driver 12.Sam’s mother is a(n) teacher.( ) A. English B. maths C. Chinese 13.Sam’s brother is a .( ) A. football player B. basketball player C. singer 14. work in the same hospital.( ) A. Sam’s parents B. Sam’s grandparents C. Sam’s uncle and aunt 15.Sam’s cousin goes to school .( ) A. by bike B. by bus C. by car 阅读短文，判断下列句子正（T）误(F)。 I’m Lisa. I am sad today. Because I am going back to Canada next month. I will leave （离开）China and all my friends. We’ll have a party next Saturday. I am excited. Everyone is going to bring gifts（带来礼物）. Wang Li likes playing football. I will give him a football. Chen Fei likes listening to music. I will give him a CD. Li Fang likes drawing. I’ll give her coloured pencils. Wu Fan likes making things. He is going to be a scientist. I will give him a book about Thomas Edison. Liu Yun’s hobby is reading stories. She wants to be a writer. I’ll send her a dictionary. I’m sure they will like that. I don’t want to say goodbye to （向……道别）my friends.

六年级阅读与写作1教学教材

学而优六年级阅读与写作 阅读训练 车厢里 “咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块，幸好没伤人。 一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……” 后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。 车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。 “对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把她娇小的身子刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝——”，伞面被尖利的破璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激的笑了，笑得弯了眉毛。 “你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样铿锵有力。 姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。 “雨停了。”大汉回答。 “那就好。” 乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。 公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“那，哈哈……” 又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去。周围的人又笑了。 一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。（选自小小说《伞》） 1、本文运用的叙述方法是_____________。 2、本文以___________为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员和乘客_______________________________________的事。 3、“大汉”“面带歉意”的原因是：________________________________；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了”的原因是：________________________________。 4、阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都善意的笑了”？ 5、本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“_______________________________”→“____________________________”三个部分。 6、联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是？ 摆渡老人 中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊奇地发现，那老

小学语文教材中阅读与写作能力的训练

小学语文教材中阅读与写作能力的训练 纵观人教社小学语文五年制教材中的二十六篇读写例话（读的例话和写的例话各13篇），静态考察，不仅是贯穿小学语文课本的一条训练主线，落实每册每单元的阅读与写作的训练目标，明确各册各单元的教学重点，而且是感性的阅读与写作知识的理论概括，是感性的阅读与写作知识向阅读与写作能力过渡的桥梁。其自身也形成了阅读与训练的理论体系，构筑了自己的理论框架。 一框架立足于阅读与写作实践 读写例话，编排于中高年级每组课文之末，用来帮助学生对读写基本训练项目的理解。它与有关的讲读课文阅读课文和独立阅读课文组成一个整体。读写例话重在提示本组课文的训练重点，同时也担负着指导阅读和作文的任务。因此，读写例话的理论框架立足于阅读与写作实践，具有极强的实践性。第七册第四单元的读写例话《从内容到思想》，是一篇侧重于指导阅读的读写例话。这篇读写例话是以课文《十里长街送总理》为例向学生说明：阅读一篇课文不仅仅理解内容，而且还要进一步体会课文所要表达的思想意义。本单元的其它两篇课文《倔强的小红军》和《大森林的主人》，也是围绕这篇读写例话来编排的。在本单元的教学过程中，老师可先引导学生从《十里长街送总理》和《倔强的小红军》两篇课文的阅读实践中获取感性的阅读知识，再从中归纳出《从内容中体会思想》这种具有普遍意义的带有规律性的读书方法，掌握阅读知识；最后，引导学生将这种方法运用于自己的阅读实践。第八册第七单元的读写例话《详写和略写》，是一篇侧重指导学生写作的读写例话。这篇读写例话以《狼牙山五壮士》为例，旨在指导学生学习根据表达中心思想的需要有祥有略地选择和组织材料的方法，而这种方法的意义也正在于它能有效地指导学生的写作实践。 二框架旨在形成培养学生阅读和写作能力的理论体系 二十六篇读写例话，无论是侧重读的例话，还是侧重写的例话，都循序渐进，各成体系。体系先从课文的阅读感知中抽象归纳出侧重读的和侧重写的读写例话，又通过基础训练中的短文的阅读训练和习作训练，使阅读知识和写作知识内化，在此基础上形成阅读和写作能力。每一个单元的训练，都经历从实践到理论再到实践的过程。 （一）培养学生阅读能力的理论体系

初中阅读与写作方法及技巧

●把握文章内容，概括文章所写事件 1. “什么人”+“在什么情况下+”“做什么事”+“什么结果” ●品味题目 1.文章的标题是“文眼”，统帅全文。它的作用主要有概括主要故事情节、文章的线 索、揭示文章的中心、点明写作对象 2.词语含义 3.概括内容与中心的关系（揭示了，点明了） 4.与人物关系（表现人物性格；表明作者情感；是作者感情触发点） 5.线索、悬念 6.运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等 7.生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣 ●人物形象 1.一是通过分析典型事例来理解人物形象； 2.二是通过对人物描写直接描写、侧面描写、细节描写 3.由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格思想个性） 4.点明中心(主旨)、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情 5.在文章开头：总领全文、引出下文等作用 ●句子 1.在文章中间：承接上文，引出下文；承上启下（过渡）；为后文作铺垫、埋下伏 笔 2.在文章结尾：总结上文、照应开头、戛然而止，意味绵长，发人深思、升华主题、 卒章点题，意味深长等 3.品味句子或语段分析某个加点词语的表达效果比喻义、引伸义、双关义找出文中你 最喜欢的句子，并说说理由。 4.在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。 ●理解词语的含义 1.通读全文，把握主旨。依据语感揣摩词义，结合上下文，联系语境辨别、验证。 2.结合修辞手法理解词语含义。 3.结合作者的情感倾向理解词语。 4.内涵丰富的句子要在联系上下文的基础上，弄清使用了何种修辞手法，用化虚为实 的方法理解； 5.结构复杂的句子要采用紧缩的方法，去掉附加成分，抓住主干。 6.句不离段，即参照本段的中心意思去理解句子。 7.根据句子的位置理解句子含义。总结句有总括全段或全文的作用，理解它要从上文 找答案；过渡句既总结上文，又领起下文，理解它就要前后结合；起始句总领下 文，理解它可先理解下文。

小学阅读与写作教案

怎样积累词汇（一） 刘杏格 教学目标： （1）知识目标：通过本次课的学习，使学生掌握三组词汇（名称、事物、动态）以及怎样运用词汇来表达。 （2）能力目标：引导学生养成一个爱搜集、爱记录、爱阅读的好习惯，培养学生的认识、观察、分析事物的综合能力。 （3）情感目标：写作在于平时的点滴积累。通过积累让学生学会观察生活，留心生活，品味生活，用心体会人和事，培养感恩自然万物的心态。 教学重点：词汇的积累 教学难点：描绘人与事物间词汇的区分 教学课时：2 课时 A、导言: 同学们，大家好！从我们开始学习拼音字母到简单的汉字，然后到词组，用词组造句，最后到写日记、写短文、写大作文。这是一个循序渐进的过程。为什么很多同学一听到写作文，才思敏捷，下笔成文，很多的写作素材马上涌现。但也有很多同学抓耳捞腮，难以下笔，不知从何处着手。归根结底是没有在平时养成一个积累观察的习惯，要想提高自己的写作能力，必须从简单的词汇开始学习积累，提高阅读量，扩展知识面，多说，多交流，多练笔。接下来我们开始按照上述的方法进入今天的学习环节。（要求每位同学先做自我介绍） B、每课一诗积累赏析： 游子吟作者:【孟郊】年代：【唐】体裁：【乐府】 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 【注解】：1、寸草：比喻非常微小。2、三春晖：三春，指春天的孟仲季春；晖，阳光；形容母爱如春天和煦的阳光。 【韵译】：慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是担心孩子此去难得回归。谁能说像小草的那点孝心可报答春晖般的慈母恩惠？

【评析】：这是一首母爱的颂歌。诗中亲切真淳地吟颂了伟大的人性美——母爱。诗的开头两句，所写的人是母与子，所写的物是线与衣，然而却点出了母子相依为命的骨肉之情。中间两句集中写慈母的动作和意态，表现了母亲对儿子的深笃之情。虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。最后两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡的语言中，饱含着浓郁醇美的诗味，情真意切，千百年来拨动多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。 C、主题讲授 文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。怎样积累词汇呢？1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。 带有鸟名的：①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的：①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 带有山名的：①不识庐山真面目，只缘身在此山中。②采菊东篱下，悠然见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。带有江河名：①白日依山尽，黄河入海流。②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③无边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。④天门中断楚江开，碧水东流至此回。带有地名的：①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 想一想，练一练：（1）按要求写出动植物的名称。 ①5种树的名称②5种花的名③5种蔬菜名称④5种水果名称 ⑤5种鸟的名⑥5种兽的名⑦5种鱼的名⑧5种昆虫的名 （2）我国有著名的东、南、西、北、中五岳名山，你知道吗？请填在下面的括号里。它们是：东岳：泰山（位于山东）；南岳：衡山（位于湖南）；西岳：华