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28052儿童发展 试题

28052儿童发展 试题
28052儿童发展 试题

2010年4月江苏省高等教育自学考试

28052儿童发展

一、单项选择题(每小题1分。共10分)

在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。1.儿童淋巴系统发育的最高峰是在( )

A.一岁左右 B.三岁左右 C.十岁左右 D.十七岁左右

2.认为儿童心理发展既非单纯是天赋本能的渐次显现,又非单纯由于受外部影响。而是内在本性和外在条件辐合的结果,这种观点属于 ( )

A.共同决定论 B.环境决定论 C.相互作用论 D.遗传决定论 3.不属于低年龄儿童道德不成熟原因的是( )

A.认知实在论特征 B.对权威的服从 C.认知自我中心 D.同伴交往 4.极端的环境论者华生将行为分析为( )

A.观察学习 B.S—R C.S—O—R D.替代强化

5.儿童客体永久性的形成是儿童认知上的成就,这是儿童思维发展的( ) ’ A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

6.儿童在别的游戏儿童旁边玩,互相不影响、不干预,各按各的方式玩,这种游戏是( ) A.单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏

7.脱氧核糖核酸的一个节段,并具有特定遗传功能的最小单位是( ) A.碱基 B.基因 C.染色体 D.DNA

8.儿童把“妈妈”仅仅指向自己的妈妈是儿童语言发展中的( )。 A.被动性语言形象 B.词序策略现象 C.词义扩张现象 D.词义缩小现象 9.当老师要求记住回家后要准备的郊游物品时,幼儿常常会再讲一遍,这是一种记忆的( ) A.事件可能性策略 B.词序策略 C.非语言策略 D.复述策略 10.采用离差智商来估计智力的相对聪明程度的是( ) A.推孟 B.韦克斯勒 C.比纳 D.西蒙二、填空题(每空1分,共10分)

1 1.儿童在出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和( )的完善化。 12.儿童语言产生的准备期包括反射性发声阶段和( )两个阶段。

13.柯尔伯格研究儿童道德认识时采用的是道德两难故事的方法,最典型的是( )的故事。 14.依恋发展经历了对人无差别反应阶段、对人有选择反应阶段和( )三个阶段。 15.性别差异表现在身体和动作方面、认知方面和 ( ) 。

16.大多数18—24个月的儿童会借助镜子摸自己的鼻子,这说明儿童已出现( )。 17.儿童左右方位知觉概念的发展大致经历了能比较固定的辨认自己的左右方位、初步具体的掌握左右方位的相对性和( )阶段。

18.心理学家常常用( )方法来研究儿童在同伴中所处的社交地位。

19.年幼儿童对父母的情感,主要由于父母是满足他的基本生活需要的来源,年长儿童则以包括对父母劳动的尊重和爱戴等内容,这说明儿童的情绪感越来越( )。

20.心理学家比纳将儿童的观察力划分为列举阶段、描述对象阶段和( )阶段。三、判断改错题(每小题2分。共20分)

21.儿童到青春发育期在活动、兴趣和选择同伴方面显示出性别差异。 22.从称呼自己名字变为称呼“我”,并不说明儿童的自我意识有什么特别的变化。 23.2岁看到画面上有一只兔子就说“小白兔”,这说明儿童已会使用修饰词。

24.当第一次离开母亲去幼儿园时,有些孩子会较长时间声嘶力竭的哭喊,这说明他存在一种退缩反应,因此,要注意适应性训练。 25.遵守社会规则是儿童社会化的核心。26.幼儿在模仿性游戏中的思维运用的是一种同化的智慧。 27.自我控制强的儿童容易循规蹈矩,因而没有什么创造力。 28.儿童高级情感的发展主要是指理智感、求知感和美感

的发展。 29.幼儿园里的娃娃家游戏属于创造性游戏。

30.儿童发展心理学所研究的儿童一般是指幼儿和小学生。四、名词解释(每小题3分,共15分) 31。顺应 32.工作记忆 33.视敏度 34.观察学习 35.怯生

五、简答题(每小题5分。共25分) 36.儿童话语发展的特点有哪些? 37.早期依恋对儿童发展有何影响

38.塞尔曼关于儿童角色采择能力的发展分哪些阶段?

39.为什么说家庭是儿童个性实现社会化的主要场所? 40.简述幼儿美感发展的特点。六论述题

41.论述皮亚杰的儿童思维发展阶段及其主要特征。

42.幼儿的理智感有哪些重要表现形式?培养儿童的理智感应当注意什么?

2012年4月江苏省高等教育自学考试

28052儿童发展

一、单项选择题(每小题1分。共10分)

在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。1.儿童淋巴系统发育的最高峰是在( )

A.1岁左右 B.3岁左右 C.10岁左右 D.17岁左右

2.怀孕后的每一天对每个人的发展来说都是很重要的,但相比之下,关键性的是 ( ) A.胚种期 B.胚胎期 C.胎儿期 D.胚苗期

3.小班儿童还不善于从整个事物中发现内在的联系,这表明,发展还不够的是他们的观察的 ( )

A.目的性 B.持续性 C.细致性 D.概括性

4.母亲在场或不在场对儿童的影响不大,这类儿童的依恋是( ) A.安全型 B.回避型 C.反抗型 D.消极型

5.儿童组织起来,为了达到某个具体目标所作的游戏是 ( ) A.单独游戏 B.平行游戏 C.联合游戏 D.合作游戏 6.用临床法来研究儿童心理的心理学家是( ) ’ A.柯尔伯格 B.班杜拉 C.皮亚杰 D.斯金纳

7.通过“双生子爬楼梯实验”,提出了等待儿童达到能接受未来学习的水平的观点的是心理学家( )

A.华生 B. 高尔顿 C.皮亚杰 D.格赛尔 8.成人问“妈妈在哪里?”,儿童就会转向妈妈或引起寻找妈妈的动作,这说明儿童处于( )

A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 9.于1882年出版了第一部科学系统的儿童心理学著作《儿童心理》,标志着科学儿童心理学的正式诞生的德国实验心理学家是( ) ’ A.冯特 B.华生 C.皮亚杰 D.普莱尔

10.儿童发展心理学所研究的儿童的年龄范围是指( )

A.出生到6、7岁 B.出生到17、18岁 C.出生到青春期开始D.出生到小学毕业二、填空题(每空1分,共10分)

1 1.皮亚杰认为思维是主体和客体( )的结果。

12.所有生理发育正常的儿童都能在出生后( )年内自然获得听、说母语的能力。 13.斯皮尔曼认为智力活动包括g因素和( )。

14.儿童出生后脑的发展主要在于脑皮层结构的复杂化和( )的完善化。 15.儿童的年龄越小,游戏时的同伴越少,互相合作的程度越( ) 。 16.吉布森和沃尔克设计的视觉悬崖实验主要是用来研究婴儿的( )知觉。

17.道德行为规范主要包括避免反社会行为,提倡( )行为。 18.染色体主要由蛋白质和 ( )两类化学物质组成。

19.自我强化指儿童的行为符合自己内部的行为准则时,就奖励自己;违反时,就( 。 20.根据班图拉的社会学习理论,儿童攻击性的行为是通过外部强化、观察与模仿范型和( )获得的。

三、判断改错题(每小题2分。共20分)

21.儿童抑制性反射产生的时间早于兴奋性反射。 22.刺激输入的过滤或改变叫作顺应。23.婴儿到11个月开始真正理解词的意义,以此为标志,婴儿的符号交际开始了。 24.自我意识即主体对人我关系的认识。

25.性别角色的认同的过程就是性别定型化过程。

26.吉尔福德提出智力结构有三个维度,即过程、内容及认知。

27.信息加工理论认为存在四类认知单元:格式、映像、概念和判断。 28.人们记忆广度是8±项目。

29.儿童社会化的核心内容是使儿童成为一个有个性的人。 30.心里生长的比率在各个年龄的儿童中是不变的。四、名词解释(每小题3分,共15分) 31。语用技能 32.离差智商 33.自我同一感 34.移情 35.视敏度

五、简答题(每小题5分。共25分)

36.简述儿童发展心理学研究的主要内容。 37.简述同伴在儿童社会化进程中的价值。38.简述儿童话语发展的特点。

39.幼儿期观察力发函表现在哪些方面? 40.简述儿童情绪发展的大致趋势。六论述题41.试述关于儿童语言获得的几种主要理论。 42.试述弗洛伊德的心理性欲理论的基本内容。

2011年7月江苏省高等教育自学考试

28052儿童发展

一、单项选择题(每小题1分。共10分)

在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。1.把智力测验量表分为儿童智力量表、成人智力量表、学前儿童和学龄初期儿童智力量表的是( )

A.韦克斯勒 B.比纳 C.推孟 D.西蒙

2.儿童的道德发展特征表现为他律道德的年龄是 ( ) A.1—2岁 B.5—10岁 C.9—11岁 D.11—15岁

3.5岁儿童将被动语态句“女孩被男孩推到了”理解为“女孩推倒男孩”,这是儿童理解句子时在使用( )

A.复述策略 B.非语言策略 C.时间可能性策略 D.词序策略

4.当母亲离开时,儿童并不表示反抗,母亲回来时,儿童常常不予以理会,自己玩自己的,这时儿童表现出的依恋类型是( )

A.反抗型 B.回避型 C.矛盾性 D.安全性 5.儿童玩“娃娃家”是一种( ) ’

A.创造性游戏 B.象征游戏 C.建筑游戏 D.平行游戏

6.具备了获得守恒性这一典型年龄特征的是儿童发展的( ) ’ A.感知运动阶段B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

7.幼儿园教师在带领幼儿做操时,常常用镜面动作来示范,这是因为幼儿左右概念的发展处于( )

A.没有左右概念

B.比较固定地辨认自己的左右方位阶段 C.具体地掌握左右方位的相对性阶段

D.比较灵活地、概括地掌握左右概念阶段 8.极端的环境论者华生将行为分析为( )

A.观察学习 B.S—R C.S—O—R D.替代强化 9.儿童的第一个条件反射是( )

A.抓握反射 B.巴宾斯基反射 C.游泳反射 D.哺乳姿势反射 10.儿童淋巴系统发育的最高峰是在( )

A.一岁左右 B.三岁左右 C.10岁左右 D.17岁左右二、填空题(每空1分,共10分) 1 1.克服害怕可能使用的方法有对抗性条件作用、模特塑造法、认知疗法和( )。 12.社会化是个体学习和掌握社会文化知识、( )和价值体系的过程。

13.弗洛伊德认为性器期的男孩子会出现( )情结,这对儿童的人格发展有影响。

14.儿童依恋发展分别经历三个阶段:对人无差别反应、对人有选择反应和( )阶段。15.埃里克森认为,3—4岁的儿童发展的基本任务是发展 ( ) 。 16.具有储存特定遗传信息功能的最小单位是( )。 17.语言获得装置(LAD),是乔姆斯基提出的( )学说中的核心概念。 18.儿童的个性就是经常表现出来的稳定的心理特点和( )的整合。 19.记忆的测量方法有三种:再认、重组和( )。

20.儿童心理研究的问题的来源有:对儿童发展过程本身的探究、对基本理论的假设的检验和儿童的( )。

三、判断改错题(每小题2分。共20分)

21.遗传物质从亲代转移到子代身上,是通过生殖细胞的有丝分裂和受精作用完成的。22.心理学实验表明,5岁儿童已能较好地使用时间标尺。

23.儿童的自我中心指儿童分不清自我与客体,只注意到自我。

24.由于新生儿和婴儿不会用语言表达自己感觉经验,所以对其感觉无法评定。

25.弗洛伊德认为人的一生人格发展的以一个阶段是基本的信任感对基本的不信任感。 26.感觉登录时一种暂时的、主动的和有意识的记忆。

27.离差智商是智力年龄(MA)对实足年龄(CA)的百分比。

28.年幼儿童经指导可以学会记忆策略,遇到新问题可以灵活加以利用。 29.皮亚杰认为儿童道德的发展过程是从自律道德向他律道德发展的过程。 30.出生时男孩在身体和神经系统方面的发展比女孩快些。四、名词解释(每小题3分,共15分) 31。观察学习 32.客体永久性 33.短时记忆 34.同化 35.怯生

五、简答题(每小题5分。共25分)

36.简述儿童理解句子的几种策略及这些策略的意义。 37.儿童发展心理学研究的内容有哪些?

38.认知冲突法实施的过程是什么?

39.简述儿童对物体的部分知觉与整体知觉发展的过程。 40.弗洛伊德把人格发展分为哪几个阶段。六论述题

41.什么是依恋?早期依恋的发展过程及其对儿童发展会有什么样的影响? 42.皮亚杰关于儿童思维发展的阶段划分及各个阶段的主要特点是什么?

2009年4月江苏省高等教育自学考试

28052儿童发展

一、单项选择题(每小题1分。共10分)

在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填入题干的括号内。 1.儿童大脑各区的成熟程序是( )

A.枕叶—颞叶—顶叶—额叶 B.枕叶—颞叶—额叶—顶叶 C.颞叶—枕叶—顶叶—额叶 D.顶叶—颞叶—枕叶—额叶 2.心理学家皮亚杰研究儿童心理的方法是 ( )

A.问卷法 B.系统脱敏法 C.临床法 D.跨文化法

3.游戏可以帮助儿童认知的发展、社会能力的发展、情绪的调节和( ) A.兴趣的发展 B.技能的形成 C.个性的形成 D.习惯的养成 4.通过“双生子爬楼梯实验”,提出等待儿童达到能接受未来学习水平的观点的是心理学家( )

A.华生 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.格赛尔 5.正确描述儿童动作发展规律的是( ) ’A.由小到大B.由细到粗 C.由近及远 D.由下到上

6.成人问“妈妈在哪里?”儿童就会转向妈妈或引起寻找妈妈的动作,说明儿童处于( ) A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

7.描述幼儿自我评价特点中不正确的是( )

A.依从性和被动型 B.表面性和局部性 C.情绪性和不确定性 D.自我性和独立性8.小班儿童还不善于从整个事物中发现内在的联系,这表明他们观察的( )。 A.目的性发展还不够 B.持续性发展还不够 C.细致性发展还不够 D.概括性发展还不够 9.关于儿童性别差异问题的描述中不正确的是( )

A.男孩对物体和事情更感兴趣,女孩似乎对人更感兴趣 B.女孩获得语言比男孩早C.男性的视敏度优于女性,女性有较好的听觉定位 D.女性倾向于逻辑思维,男性倾向于形象思维

10.认为依恋是一套本能反应的结果,对于种系的保护和生存有着极为重要意义的理论是( )

A.心理分析理论 B.习性学理论 C.社会学习理论 D.认知理论二、填空题(每空1分,共10分) 1 1.游戏反射是一种( )反射。

12.婴儿与抚养者之间有一种积极的、充满深情的感情联结,此谓之( )。 13.在同源染色体上位置相同、控制相对性发育的一对基因叫( )。

14.皮亚杰用比较两个杯子中珠子多少的实验表明,6岁以上的儿童已经取得了( )。 15.儿童发展中“关键期”的提出主要是基于动物心理学家劳伦兹对动物 ( ) 的研究。 16.运用象征性符号进行思维是( )阶段儿童典型的年龄特征。 17.感觉登录信息要么进入( ),不然就全部丧失。

18.幼儿的理智感的重要表现形式。一种是( ),另一种是“破坏”行为。 19.弗洛伊德所说恋父情结和恋母情结是( )阶段容易出现的心理现象。

20.心理学家皮亚杰认为两岁前是儿童思维发展的感知运动阶段,其特点是儿童依靠( ) 适应外部世界。

三、判断改错题(每小题2分。共20分)

(正确的打钩,错的打×,并改正)

21.遗传物质从亲代转移到子代身上,是通过有丝分裂的。 22.总体人群的智商的实际分布与理论分布都呈非正态分布。 23.幼儿在模仿游戏中的思维运用是一种同化的智慧。24.安全的依恋是指孩子与母亲在一起会感到安全,因而在母亲离开时也不会有任何抗议。 25.由于新生儿和婴儿不会用语言表达自己感觉经验,所以对其感觉无法评定。 26.按照智力发展水平来分类,幼儿玩的“娃娃家”属于建筑性游戏。

27.根据身体结构和功能来确认自己是男性或是女性,这就是性别角色认同。 28.系儿童社会化就是使儿童成为一个无个性的人。 29.引起情绪的刺激与儿童的认知水平无关。30.要使儿童获得自主感,首先允许儿童去干任何他想干的事情。四、名词解释(每小题3分,共15分) 31。替代强化 32.空间知觉 33.元记忆 34.自律道德 35.去习惯化

五、简答题(每小题5分。共25分)

36.儿童发展心理学研究的内容有哪些?

37.简述儿童生长的四个显著时期 38.简述影响儿童怯生的主要因素 39.美国心理学家爱姆斯用两年时间系统观察了儿童的微笑,该研究所得1岁半和3岁儿童三类微笑的次数见下表,试就表中提供的数据做分析说明。一岁半三岁

一岁半:三岁自己笑 6 755.37% 117 15.62% 1:1.75 对教师笑 47 38.84% 334 44.59% 1:7.11 对小朋友笑 7 5.79% 298 39.79% 1:42.57 总数

121 100%

749 100%

1:6.19

40.简述儿童理解句子的三种策略。六论述题 41.请按社会化程度给儿童游戏划分等级,并设计一个儿童在游戏活动中行为表现的观察记录表。

42.试述影响儿童个性成长的因素。

儿童发展心理学复习题及答案

《儿童发展心理学》复习题及答案 一、填空: 1、参照国内外现行的年龄阶段划分方式,我们将儿童心理发展分为(1)新生儿期,(2) 乳儿期,(3)婴儿期,(4)童年早期或幼儿期,(5)童年中期,(6)童年晚期或少年期,(7)青年早期。 2、信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段:感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时 记忆。 3、帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有:对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认 知疗法。 4、在有关人格发展阶段的理论阐释中,弗洛伊德强调本能的作用,自我是伊底和超我的奴 仆;埃里克森更强调自我的作用,相信超我能引导心理性欲向着社会所规定的方向发展。 5、按照进行的目的性分类,幼儿的游戏分为:(1)创造性游戏,(2)建筑性游戏,(3) 教学游戏,(4)活动性游戏等几类。 6、根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行为是通过外部强化、替代性强化和观察与 模仿范性获得的。 7、儿童获得道德认识上的发展必须摆脱自我中心和实在论,理解到别人有着与自己不同的 看法,从而发展自己与别人不同的自我概念。 二、选择: 1、我国最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家(2)。 (1)肖孝嵘(2)陈鹤琴(3)黄翼 2、(3)是具有特定遗传功能最小单位,是储存特定遗传信息的功能单位。 (1)染色体(2)DNA (3)基因 3、弗洛伊德的心理性欲发展阶段中,3—7岁儿童处于(3)阶段。 (1)口唇期(2)肛门期(3)性器期(4)潜伏期(5)生殖器 4、(1)是儿童个性实现社会化的重要场所。 (1)家庭(2)幼儿园(3)儿童游乐场所 5、(3)可以帮助儿童克服冲动与攻击性行为,还有助利他行为的实践。 (1)观点或角色的采择(2)交往技能的训练(3)角色扮演 三、判断: (√)1、儿童的先天素质不是单纯由遗传基因决定的,儿童的先天素质是遗传基因和胎儿发育的环境因素之间复杂的相互作用的结果。 (×)2、儿童大脑各区的成熟程序是由前往后分别进行的,其程序是枕叶、颞叶、顶叶、额叶。 (×)3、后天环境的优劣将影响儿童心理发展的速度、水平和特点。 (√)4、情绪作为一种适应能力是通过后天的学习获得的。 (√)5、儿童的个性,从一开始就带着自身已有的特点在于周围的人、周围的环境发生相互作用中发展起来。 (×)6、男女两性认知差异的年龄倾向反映了男女儿童在认知差异上的不平衡性。 (√)7、儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志。 (√)8、游戏是一种现实与想象相结合的,为了满足认识和身体需要的轻松自由的学习活

2018年4月自学考试学前儿童发展试卷及答案-(11794)

2018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童发展试卷 ( 课程代码l2340) 本试卷共3 页,满分l00 分,考试时间l50 分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草 稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5 毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共l5 小题,每小题 2 分,共 30 分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.个体在胎儿期有一个特大的头颅,头的部分约占身长的 A .二分之一 B .三分之一 C .四分之一 D .八分之一 2.几个月的婴儿足底被抚摸时,会张开并弯曲脚趾。这种原始反射叫 A .行走反射 B .游泳反射 C .巴宾斯基反射 D .手掌抓握反射 3.让婴儿减少哭泣,并能让他们发笑和咂嘴的味道是 A .酸味 B .苦味 C .成味 D .甜味 4.王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的 A .分配性 B .稳定性 C .转移性 D .选择性 5.一般来说,学前) 乙童在某个年龄段记忆不能永久保持,称之为“幼儿健忘”。这个年龄段是 A .3 岁前 B .3~4 岁 C .4~5 岁 D .5~6 岁 6.幼儿对古诗词的含义难以理解,往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于 A .形象记忆 B. 情绪记忆 C .机械记忆 D .意义记忆 7.幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里,说“小狗吃药”。这种心理现象主要是 A .知觉 B .记忆 C .想象 D .感觉 8.大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时,依靠头脑中的实物表象( 如,3 个苹果和 4 个苹果) 得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有 A .形象性 B .拟人性 C .抽象性 D .逻辑性 9.一岁半的幼儿果果有不同需求时,常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈,妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断,或抱他,或给他吃东西,或给他拿玩具玩。果果的这种言 语表达形式属于 A .简单句 B .复合句 C .电报句 D .单词句

《学前儿童发展心理学》考试试题

《学前儿童发展心理学》考试试题 一、选择题(10分) 1、儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。 A. 6个月—1岁 B.1岁—1.5岁 C.1.5岁—2岁 D.2岁—3岁 2、()是维持儿童心理健康的重要手段。 A.想象 B.思维 C.记忆 D.语言 3、下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是()。 A.直接刺激词的反应 B.词的刺激直接反应 C.直接刺激直接反应 D.词的刺激词的反应 4、下列那一时期是初步掌握本族语言的时期()。 A.婴儿期 B.学前期 C.少年期 D.先学前期 5、关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是()。 A. 记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 6、不属于研究学前儿童信息的基本原则的是()。 A.客观性 B.发展性 C.教育性 D.理论性 7、幼儿初期的心理特点是()。 A.思维具体形象 B.行为具有强烈的情绪性 C.爱玩、会玩 D.个性初具雏形 8、()是人生最早出现的认识过程,是其它认识过程的基础。 A.记忆 B.想象 C.感知觉 D.思维 9、在方位知觉的发展中,儿童在()能够正确辨别前后。 A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 10、在儿童大脑皮质各区域中,最早成熟的是()。 A.顶叶 B.颞叶 C.枕叶 D.额叶 二、填空题(10分) 1、再造想象是根据一定的_______、图表、________,尤其是语言文字的描述说明,形成关于某种事物的形象的过程。 2、了解幼儿掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。 3、判断是概念与概念之间的联系,是人脑凭借语言的反映_________之间或者_________之间的肯定或否定性联系的过程。 4、_________岁是培养儿童正确发音的关键期。 5、_____________是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。 6、幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面:社会化、___________、自我调节化。 三、名词解释(20分) 1、问题言语 2、情绪情感 3、同伴关系 4、能力

儿童心理学试卷及答案

一.选择题 1.学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。 A.0— 8."9岁 B.0—3岁 C.0—6岁 D.0— 13."14岁 2.以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A) A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3.对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察,找出心理发展过程特点的方法称为(B) A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 4.下列属于新生儿无条件反射的是(A)。

A.抓握反射 B.吮吸反射 C.转向反射 D.张嘴 5.大脑机能发展的重要标志之一是(A) A.大脑皮层抑制机能的发展 B.大脑皮层兴奋机能的发展 C.神经兴奋过程的发展 D.条件反射的出现。 6.第二信号系统的出现是在(A) A.出生后的下半年起 B.出生后一年 C.出生起 D.出生后两年 7.一般认为,婴儿从(D)起开始对颜色有分化反应。A.生后1个月 B.生后2个月 C.生后3个月 D.生后4个月 8.设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A)A.吉布森和福克

B.皮亚杰 C.维果斯基 D.福禄贝尔 9.幼儿的记忆以(B)为主。 A.有意记忆 B.无意识记忆 C.再认记忆 D.重复记忆 10."儿童通过多次尝试,通过拉桌布取得放在桌布中央的球,下次在看到床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于(B)。 A.具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 11."直觉行动思维直到学龄时期,也仍然是“概念智力”的一个基础,这段话出自(A) A.皮亚杰 B.吉布森和福克 C.维果斯基 D.福禄贝尔 12."在具体形象思维阶段,儿童依靠(B)进行思考

《儿童发展与教育心理学》试卷 (答题卷)

《儿童发展与教育心理学》试卷 (答题卷) (编号1) 一、填空题(共10分,每小题 1 分) 1. 儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程,其中发展心理是基础,教育心理是根据, 而是本课程的目的。 2. 儿童道德评价能力的发展趋势:;;从“对 人”到“对己”;从片面到全面。 3. 著名心理学家弗洛伊德把儿童个性发展划分为五个阶段:口唇期、肛门期、性器期、 和生殖期。 4. 人的情感具有两大功能:功能和信号交际功能。著名教育家 曾经不无感慨地说:“情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上”。 5. “教有法,但无定法,贵在得法”,这句话体现了教学设计基本原则中的原 则。 6.男孩的兴趣多指向于,喜欢摆弄物体,拆散玩具,并探索其中的微妙,积极 参加小发明、小创造。而女孩的注意多指向,喜欢探索人生,对人际关系很注意,很敏感。 7. 教育心理学家维果茨基有三个重要的观点:最近发展区、教学应走在发展的前面、强调 学习的。 1.在自然或真实生活条件下,不对有关变量加以控制,只记录自然发生的事件,以获取有 意义信息的方法,称之为() A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 故事法 2.小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我们老师说的”挂在嘴边,表明其道德发展 阶段处于皮亚杰所说的() A.自我中心阶段B.权威阶段C可逆阶段D.公正阶段 3. 由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为() A.迁移B.变式C.定势D.原型启发 4. 儿童认知发展阶段论是著名心理学家()提出的。 A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.桑代克 D.斯金纳

5. 对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的() 的培养。 A.情感 B.判断 C.认知 D.意志 6. 尊师爱生是师生关系()特点的表现。 A.主导性 B.双向性 C.民主性 D.互动性 7. 从迁移的性质来说,一种学习对另一种学习起促进作用是()迁移。 A.顺向 B.逆向 C.正 D.负 8. 后习俗水平包括哪几个阶段的内容:() A 以人际和谐为准则 B以社会契约和法律为准则 C以权威和维持社会现有秩序为准则 D以普遍的道德原则和良心为准 9. 动机的显著特征为()。 A、启动性 B、方向性 C、持久性 D.、强度 10. 教学的构成因素为()。 A教师 B.学生 C.课程内容 D.教室 1. 研究显示,10岁时儿童的视觉调节能力的范围最大,远近物体都能看清,10岁以后,随 着年龄增长,儿童视力呈逐渐下降趋势。-----------------------------------------() 2. 皮亚杰认为儿童思维的发展阶段既不能逾越,也不能逆转。---------------------() 3. 道德是一种心理现象,是儿童发展与教育心理学课程研究的主要对象。----------- () 4. 教学目标具有指导教学测量与评价,指导教学策略的选择和引导学生学习的进行等基本 功能。 -------------------------------------------------------------------------() 5. 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制。-----------------------() 6. 追求成就动机比回避失败动机强的人倾向于选择做难度较大的工作,这样的任务具有足 够的挑战性,满足个体的成就动机。---------------------------------------------() 7. 小学儿童智能水平的差异给我们教育的启示是,把教育的着眼点放在部分智能超常或者 低下的儿童身上,关注差异化教育。---------------------------------------------() 8. 自我提高的动机和附属动机都是为着某种外在的目的,所以都属于外部动机。---()

学前儿童心理学试题及答案

一、名词解释 1.横向研究:在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察,求出某种心理水平的代表值,或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。 2.具体形象思维:指依赖于事物的具体形象、表象以及表象的联想而进行的思维。 3.记忆策略:是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。 4.自传体记忆:是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆 5.亲社会行为:是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为,包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 6.依恋:是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的,持久的情感关系,婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。7.观察学习:就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。8.关键期:(见简答题) 9.知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是对感觉信息的组织和解释过程。 10.象征性游戏:通过使用替代物并扮演角色的方式,来模拟社会生活的假装或想象游戏。 二、填空 1.发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离(社会条件)。 2.发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个(特定的发展阶段)组成的。 3.发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的(发展速率)、(特色和风格)等,从而构成个体间心理发展的不同。 4.儿童心理学的研究方法包括(实证研究法)和(理论研究法)两大类。 5.纵向和横向的研究取向具体体现为(观察法)、(调查法)、(实验法)三种方法。6.调查法包括(谈话法)、(问卷法)、(测验法)和(产品分析法)四种。 7.尽力减少环境中的(噪音)是保护儿童听力的重要保障。 8.6、7岁时儿童的脑重约(1280 )克,已基本接近成人脑重的90%。12岁达1400克(即成人脑的平均重量)。 9.个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的,这就体现了(发展的普遍性)。 10.美国心理学家范茨专门用(视觉偏爱)的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。11.多通道知觉主要指(视觉-听觉)、(视觉-触觉)、(视觉-动觉)之间的联合。12.研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先(上下),再(前后),然后是(左右)。13.儿童思维发展的总趋势,是按(直觉行动思维)在先,(具体形象思维)随后,(抽象逻辑思维)最后的顺序发展起来的。 14.直觉行动思维一方面使儿童的动作(得以协调),一方面把客体从时间和空间上(组

儿童发展心理学模拟试题汇总

《儿童发展心理学》模拟试题 一、选择题(每小题2分,共12分) 1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体,也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。这是( C )的观点。 A.华生 B.高尔顿 C.皮亚杰 D.斯腾 2.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是()。 A.过程 B.内容 C.结果 D.标准 3.关于效度的定义,正确的是()。 A.效度反映测验的一致性程度。 B.效度是指测验能够准确测量其所要测量的东西的程度。 C.效度是评价测验的可靠性的指标。 D.效度是反映测验的有效性的指标。 4.下面关于男女性别差异的表述正确的是()。 A.女孩获得语言比男孩早,在语言流畅性方面,以及在读、写和拼写方面均占优势。 B.男孩在言语理解、言语推理方面比女孩好。 C.男性的理解记忆和抽象记忆较强,而女性的机械记忆和形象记忆较强。女性在所有年龄阶段上机械记忆和形象记忆都优于男性。 D.男性偏于逻辑思维,女性偏于形象思维。 5.儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是()的观点。 A.社会学习理论 B.认知发展理论 C.性别图式理论 D.心理人类学理论 6.由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结,减少了饿这个基本的内驱力,从而使照顾者获得了二级强化,成了满足婴儿需要的客体。这是()关于依恋的看法。 A.社会学习理论 B.习性学理论 C.心理分析理论 D.认知理论 二、名词解释题(每小题5分,共25分) 1.关键期 2.元认知 3.常模 4.对抗性条件作用 5.移情 三、简答题(每小题7分,共35分) 1.简述儿童在感知运动阶段的思维特点。 2.简述儿童在具体运算阶段的思维特点。 3.简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。 4.简述幼儿自我评价的特点。 5.依恋有哪些类型? 四、论述题(每小题14分,共28分) 1.试论述在儿童发展过程中遗传与环境的关系。

学前儿童发展心理学测试题

第一阶段测试卷 考试科目:《学前儿童发展心理学》第1章至第5章(总分100 分)时间:90分钟 习中心(教学点)批次:层次:专业:学号:身份证号: 姓名:________________ 得分: ______________________ 一、名词解释(每小题2分,共计10分) 1、关键期 2、遗传决定论 3、学前儿童发展心理学 4、幼儿 5、年龄特征 二、判断并改错题(每小题2分,共计30分。正确打(V)、错误打(X)并改正) 1、学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。() 2、儿童发展心理学的奠基人是普莱尔。() 3、乳儿期是身体发育最快的时期。() 4、前运算阶段儿童开始形成客体永久性。() 5、华生主要研究儿童的情绪。() 6、高尔顿是遗传决定论的主要代表人物。() 7、学前儿童心理的发展总是向前推进的。() 8、观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。() 9、0- 1个月是乳儿期。() 10、弗洛伊德是精神分析理论的主要代表人物。() 11、大班幼儿在游戏中发生争吵,常常是因争夺玩具而产生的。() 12、学前儿童的劳动带有游戏性和娱乐性的特点。() 13、皮亚杰主要研究儿童的个性。() 14、儿童动作发展的规律是从上到下、由近及远、由粗到细。() 15、对同一个或同一群个体,在较长的时间内进行定期的观察、实验,探究心理发展的规律称横向研究。()

三、单选题(每小题1分,共计10 分。) 1、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理()。 A 日记法 B 调查法C测验法D实验法 2、谁设计了双生子爬梯实验,说明成熟对发展的影响比学习更重要()。 A 格塞尔 B 华生C霍尔D皮亚杰 3、1-3 岁属于哪个年龄阶段()。 A 新生儿 B 乳儿C婴儿D幼儿 4、认为儿童的游戏复演了从原生动物到人的越来越复杂的各个阶段,这是哪种游戏理论的观点()。 A 剩余能量理论 B 放松理论C训练或前练习理论D复演理论 5、行为主义理论的代表人物是() A 华生 B 高尔顿C皮亚杰D格塞尔 6、吉布森等人设计的视觉悬崖实验是用来测儿童的() A 形状知觉 B 大小知觉C方位知觉D深度知觉 7、3 岁幼儿能分辨的方位是() A 上下 B 前后C左右D以上都行 8、观察力初步形成于() A 婴儿 B 幼儿C乳儿D新生儿 9、儿童行走动作形成的关键年龄是() A 1 岁 B 2 岁 C 3岁 D 4岁 10、学前儿童心理发展的趋势() A 从抽象到具体 B 从主动到被动C从简单到复杂D从成体系到零乱 四、简述题(每小题6分,共计30 分) 1、游戏在儿童心理发展中的作用有哪些? 2、简述影响儿童心理发展的因素。 3、简述学前儿童心理发展阶段的划分。 4、学前儿童游戏发展的特点有哪些? 5、如何培养儿童的观察力? 五、论述题(每小题20 分,共计20 分) 1、试述学前儿童手、行走动作的发展。

学前儿童发展心理学题库

学前儿童心理学主要研究( )儿童的心理发展规律。 A. 0-6岁 B. 0-9岁 C. 0-3岁 D. 3-6岁 答案:A 2. 提出儿童的心理最初只是一块白板的是( )。 A. 维果斯基 B. 福禄贝尔 C. 洛克 D. 卢梭 答案:C 3. 个体心理发展的“年龄特征”是指心理发展的( ) A. 普遍性 B. 连续性 C. 差异性 D. 阶段性 答案:D 4. 通过一定的控制手段观察测量自变量和因变量之间的变化规律是( )。A. 理论研究法 B. 调查法 C. 实证研究法 D. 观察法 答案:C 5. 遗传的作用不包括( )。 A. 努力的程度 B.

大脑的发育 答案:A 6. 儿童9个月时脑重660克,达到成人的( )。A. 100% B. 75% C. 50% D. 90% 答案:C 7. 七八个月的胎儿大脑两半球面积占人脑的( )。A. 12%-20% B. 10%-11% C. 31%-40% D. 21%-30% 答案:B 8. 狗听到主人喊它的名字就跑过来,属( )。 A. 第二信号 B. 无条件反射 C. 第一信号 D. 抽象信号 答案:C 9. 下列( )能为胎儿创造良好宫内环境。 A. 过量饮用咖啡 B. 适度运动 C. 酗酒 D. 吸烟 答案:B 10.

18个月 C. 24个月 D. 12个月 答案:C 11. ( )是最重要的心理过程。 A. 情感 B. 认知 C. 个性 D. 社会性 答案:B 12. ( )可以听到声音。 A. 一年后 B. 一个月后 C. 六个月后 D. 出生 答案:D 13. ( )设计了视觉悬崖装置。 A. 吉布森 B. 托马斯 C. 艾弗森 D. 罗杰斯 答案:A 14. 按信息加工理论,记忆不包括( ) A. 短时记忆 B. 瞬间记忆 C. 感觉记忆 D.

儿童发展心理学2017年第二学期期末试卷

许昌学院 2017级第二学期期末考试 批次专业:2017年春季-初等教育(高起专)课程:儿童发展心理学(高起 专) 1. ( 单选题) 下列特征中,( )不是前运算思维的特征。(本题4.0分) A、思维不可逆性 B、思维缺乏同一性 C、思维缺乏互补性 D、思维的可逆性 学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:4 2. ( 单选题) ()认为儿童是“高尚的野蛮人”,因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。(本题4.0分) A、霍尔 B、格塞尔 C、卢梭 D、洛克 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:4 3. ( 单选题) 皮亚杰主要从儿童的( )中来研究道德认知发展。(本题 4.0分)

A、道德判断 B、道德体验 C、法律观念 D、道德行为 学生答案:A 标准答案:A 解析: 得分:4 4. ( 单选题) 在_(1)_,儿童的再现记忆开始发展起来(本题4.0分) A、新生儿期 B、婴儿期 C、前幼儿期 D、幼儿期 学生答案:D 标准答案:B 解析: 得分:0 5. ( 单选题) 在产前发展过程中,对各种危险因素的影响最敏感的阶段是_(1)_。(本题4.0分) A、合子阶段 B、胎儿阶段 C、胚胎阶段 D、围产期 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:4

6. ( 单选题) 在( )期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安、怯生。(本题4.0分) A、1-2岁 B、2-4月 C、7-9月 D、5岁 学生答案:B 标准答案:B 解析: 得分:4 7. ( 单选题) 弗洛伊德将人格发展的潜伏阶段的儿童的年龄为( )。(本题4.0分) A、1-3岁 B、6-12岁 C、3-6岁 D、2-12岁 学生答案:B 标准答案:B 解析: 得分:4 8. ( 单选题) 在()期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生。(本题4.0分) A、1—2岁 B、2—4月

学前儿童发展真题试题及答案解析

学前儿童发展真题试题及答案解析 1. 小班同一个“娃娃家”中,常常出现许多“妈妈”在烧饭,每位幼儿都感到很满足。这反映了小班幼儿游戏行为的特点是()。 A 喜欢模仿 ( 正确答案 ) B 喜欢合作 C 协调能力差 D 角色意识弱 答案解析:小班幼儿喜欢模仿与自己亲近的人,如老师、家长或伙伴。他们在模仿中学习、成长。游戏时,他们喜欢与同伴担任同样的角色,往往出现同一个“娃娃家”中有许多“妈妈”在烧饭的情形。因此,题干中体现的小班幼儿游戏行为的特点是喜欢模仿。 2. 下列针对幼儿个体差异的教育观点,哪种不妥 ? () A 应关注和尊重幼儿不同的学习方式和认知风格 B 应支持幼儿富有个性和创造性的学习与探索 C 应确保每位幼儿在同一时间达成同样的目标 ( 正确答案 ) D 应对有特殊需要的幼儿给予特别关注 答案解析:《 36 岁儿童学习与发展指南》 ( 以下简称《指南》 )“说明”部分指出,“尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展

是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯’,切忌用一把尺子’衡量所有幼儿”。 3. 为保护幼儿的脊柱,成人应该() A 推荐幼儿用单肩背包 B 鼓励幼儿睡硬床 ( 正确答案 ) C 组织幼儿从高处往水泥地上跳 D 要求幼儿长时间拾头挺胸站立 答案解析:脊柱生理性弯曲一般要到 16~17 岁才基本定型。所以,在学前期,应注意幼儿坐、立行等正确姿势的训练,避免幼儿单肩负重、睡过软的床等。幼儿的髋骨未完全骨化,从高处往低处跳,会使幼儿的骨盆在外力的作用下发生移位,从而影响其骨盆发育。幼儿足弓的骨化尚未完成,足底肌肉、肌腱、韧带发育不完善,长时间站立或负重过度,都可导致其足弓塌陷,形成扁平足。 4. 婴儿出生 6-10 周后,人脸可以引发其微笑。这种微笑被称为() A 生理性微笑 B 自然微笑 C 社会性微笑 ( 正确答案 )

儿童发展心理学练习题

儿童发展概论》 复习思 第一章考题导论 、概念解释 1、发展 2、儿童发展 3、儿童生理发展 4、儿童心理发展 5、发展心理学 6、儿童发展心理学 7、幅合论8、成熟优势论9、关键期 10、横向研究11、纵向研究12、跨文化研究 、简答题 1、如何理解发展心理学 2、儿童心理学研究课题的来源有哪些 3、相互决定论的基本观点是什么 4、成熟优势论的基本观点是什么 5、科学儿童心理学诞生的基础是什么 6、为什么说普来尔是科学儿童心理学的奠基人 7、20 世纪80年代后,我国儿童心理学研究的特点是什么 三、论述题 1、儿童发展心理学研究的内容 2、试比较共同决定论和相互决定论的观点。 3、试述我国儿童心理科学的发展历程。 4、举例说明横向研究和纵向研究及其特点。 第二章儿童心理发展的生物学基础 一、概念解释 1、基因 2 、显性基因 3、隐性基因 4 、动作技能 二、简答题 1、胎儿的发育过程 2、影响胎儿发育的条件 3、儿童动作发展的规律 三、论述题 1、试析影响儿童动作发展的因素。 2、试析影响胎儿发育的因素。 第三章婴幼儿感知觉的发展、概念解释 1 、习惯化 2 、去习惯化4 、视敏度 5 、方位知觉7 、视觉偏爱9 、口腔探索 、简答题 1、评定新生儿感觉的几种方法。 2、研究婴儿颜色视觉的方法。 3、视觉偏爱法 6、“视崖实验” 10 、手的探索

3、幼儿色形抽象的发展阶段。 4、幼儿方位知觉发展的特点。 5、幼儿左右概念的发展阶段。 6、幼儿观察力的发展表现在哪些方面三、案例分析 “机械蜗牛”实验:(略)请问:实验的设计者是谁实验目的是什么实验结论有哪些 第四章儿童记忆的发展 一、概念解释 1 、客体永久性 2 、延迟模仿 3 、幼儿期健忘 4 、记忆恢复 5 、偶发记忆 6 、遗觉表像 二、简答题 1、幼儿记忆的特点是什么 2、小学生记忆的特点是什么 3、试析偶发记忆的原因。 4、记忆恢复发生的条件有那些 三、论述题 1、儿童记忆在量和质两方面的发展顺序与表现。 2、根据所学原理,谈谈对儿童记忆的培养。 第五章儿童思维的发展 一、概念解释 1、认知 2、图式 3、格式 4、运算 5、同化 6、顺应 7、客体永久性8、守恒9、自我中心 10、适应11、直觉行动思维12 、具体形象思维 13、抽象逻辑思维、 二、简答题 1、思维的结构是什么 2、运算的含意是什么 3、感知运动阶段儿童在认知上获得的成就有哪些 4、具体运算阶段有什么特点 5、儿童思维发展经历了哪几个阶段 6、儿童掌握概念的方式 7、儿童演绎推理能力的发展 8、儿童理解能力的发展 三、论述题 1、举例说明幼儿期儿童思维的主要特征。 2、试述皮亚杰关于儿童思维发展的阶段。 3、论述儿童思维发展的趋势及培养。四、案例分析 “三座山实验”(略)请问:实验的目的与实验结论是什么

学前儿童发展心理学试卷

秘密★启用前 上期期末考试试卷 学前儿童发展心理学 本试卷满分:100分;时间:90分钟;总成绩___________ 温馨提示:答题前,务必将自己的专业班级、姓名、考号填写在左密封内的相应位置上. 一、单项选择题(本题共20个小题,每小题2分,合计40分,请将答案写 1、狼孩所表现出来的心理水平只相当于几岁儿童的发展水平,这充分说明对心理发展起作用的是() A、遗传因素 B、生理成熟 C、自然环境 D、社会环境和教育 2、儿童的年龄越(),心理发展越快,这是学前儿童心理发展的规律。 A、小 B、接近学前晚期 C、大 D、接近于成年 3.“视觉悬崖”试验说明了儿童已有了()。 A、深度知觉 B、方位知觉 C、视觉定位 D、形状知觉 4、哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要?()。 A、视觉 B、听觉 C、嗅觉 D、触觉 5、1-3岁属于哪个年龄阶段()。 A、新生儿 B、乳儿 C、婴儿 D、幼儿 6、学前儿童心理发展的趋势() A、从抽象到具体 B、从主动到被动 C、从简单到复杂 D、从成体系到零乱 7、陈鹤琴采用什么方法研究儿童的心理()。 A、日记法 B、调查法 C、测验法 D、实验法 8、对于婴儿眼手协调动作发展的特点,说法错误的是() A、眼手配合 B、有意摆弄 C、出现无关动作 D、两手分别同时抓 9、注意的两个主要特点是( )。 A、指向性和集中性 B、鲜明性和选择性 C、清晰性和指向性 D、清晰性和集中性 10.从幼儿听觉发展的角度讲,下列说法正确的是( )。 A、孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处。 B、适应噪声环境,对胎儿出生后的适应环境有帮助。 C、新生儿对不同的声调及声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。 D、以上表述都正确。 11、婴儿认识世界和自己的基本手段是()。 A、行为 B、思维 C、想象 D、感知觉 12、“聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点( )。 A、指向性 B、集中性 C、清晰性 D、鲜明性 13、幼儿在玩“老鹰抓小鸡”的游戏时,被抓到的幼儿吓哭了,以为自己真的要被吃掉了,这是因为幼儿() A、想象的主题不稳定 B、想象容易同现实相混淆 C、想象易受情绪的影响 D、想象的主题不稳定 14、幼儿指的是()。 A、 3—6岁 B、0—1岁 C、1—3岁 D、7岁 15、对头脑中已有的表象进行加工改造,重新组合成为新形象的过程是 ()。 A、思维 B、想象 C、记忆 D、情绪情感 16、美国心理学家格赛尔对学前儿童心理的研究理论是() A、成熟学说 B、精神分析学说 C、行为主义学说 D、认知发展学说 17、刺激-—反应的条件发射理论属于哪一研究流派() A、精神分析学说 B、认知发展学说 C、成熟学说 D、行为主义学说 18 对学前儿童心理发展起主导作用的是() A、环境 B、家庭 C、幼儿园 D、社会 19 各种胎教方式的首选措施是() A、音乐胎教 B、抚摸胎教 C、语言胎教 D、光照胎教

自考12340学前儿童发展试卷(答案全面)

自考课程综合测验 学前儿童发展试卷 (课程代码 12340) 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。) 1. 研究者根据一定的研究目的和计划直接询问儿童的看法、态度,从中分析儿童发展特点的方法被称为( ) A.观察法 B.分析法 C.访谈法 D.问卷法 2. 可能造成胎儿生长迟滞,动作失调的因素为 ( ) A.孕妇大量服用反应停 B.孕妇大剂量服用阿司匹林 C.孕妇大量服用布洛芬 C.孕妇遭受辐射 3. 小班幼儿旺旺只能观察到事物的粗略轮廓,做不到全面细致;大班幼儿观察时就较为细致,往往能从事物的 形状、颜色、数量和空间位置等各个方面来观察,不再遗漏主要部分。这体现了 ( ) A.学前儿童观察有意性的发展 B.学前儿童观察顺序性的发展 C.学前儿童观察细致性的发展 D.学前儿童观察理解性的发展 4. 影响知觉选择性的因素一般不包括 ( ) A.对象与背景的差别 B.对象的稳定性 C.对象的活动性 D.主体状态 5. 婴幼儿可以从人群中辨认母亲、认识奶瓶等。婴幼儿的这种记忆属于 ( ) A.运动记忆 B.情绪记忆 C.形象记忆 D.语词记忆 6. 元记忆这一概念的最早提出这是 ( ) A.皮亚杰 B.弗拉维尔 C.斯金纳 D.伊扎德 7. 儿童读了童话《卖火柴的小女孩》后,脑子里便呈现出小女孩的样子,圣诞节的景象等。儿童的这种认知活 动属于 ( ) A.无意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.创造想象 8.婴儿的学话萌芽阶段是在 ( ) A.0至3个月 B.3至6个月 C.4至8个月 D.9至12个月 9. 林传鼎认为,新生婴儿已经具备的两种完全可以分辨的情绪反应是 ( ) A.喜悦和悲伤 B.喜悦和愤怒 C.愉快和不愉快 D.害怕和愉悦 10. 幼儿理智感的特殊表现形式是 ( ) A.产生自我认知 B.产生同情心 C.好奇、好问 D.好学 11. 儿童自我评价快速发展的阶段是在 ( ) A.0至1岁 B.1至2岁 C.2至3岁 D.3至4岁 12. 学前儿童气质的特点不包括 ( ) A.天赋型 B.遗传性 C.多变性 D.稳定性 13. 儿童与经常接触的抚养者之间形成的强烈、持久、亲密的情感联系是 ( ) A.亲近 B.爱意 C.依恋 D.依赖 14. 影响幼儿同伴交往的内部因素不包括 ( ) A.个性特征 B.家庭教育条件 C.行为特征 D.身体吸引力 15. 对儿童非常疼爱,基本没有要求和限制,儿童的自主性非常高,但同时父母给予儿童的指导也比较少这 种父母的教养方式属于 ( ) A.权威性教养方式 B.专制型教养方式 C.容许性教养方式 D.忽视型教养方式 二、名词解释(本大题共5小题,每小题4分,共20分。) 16.作品分析法 17.无意注意 18.运动记忆 年级 班级 准考证号 姓名

《学前儿童发展心理学》模拟试题汇总

《学前儿童发展心理学》模拟试题一及答案 一、单项选择题(共20 道试题,共40 分) 1. 获得守恒性和可逆性概念是在哪一阶段?(C) A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 2. 以时间为标准,在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于(A) A. 横向研究 B. 纵向研究 C. 平行研究 D. 实证研究 3. 心理活动兴奋性高,不平衡,带有迅速而突发的色彩,与之对应的气质类型是(A) A. 胆汁质 B. 多血汁 C. 粘液质 D. 抑郁质 4. 儿童心理发展的年龄特征是指(C) A. 同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征。 B. 和儿童生理成熟有关的年龄特征。 C. 儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征。 D. 每个具体儿童的个别差异。 5. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要?(D) A. 视觉 B. 听觉 C. 嗅觉 D. 触觉 6. 下列不是儿童自我中心语言范畴的有(D) A. 重复 B. 独白 C. 双人或集体独白 D. 命令 7. 与儿童最初的情绪反应相联系的需要是(D) A. 社会性需要 B. 归属和爱的需要 C. 尊重的需要 D. 生理需要 8. 下列哪个不属于亲社会行为?(D) A. 谦让 B. 帮助 C. 合作 D. 攻击性行为 9. 婴儿最初的笑是(D) A. 出声的笑 B. 有差别的笑 C. 诱发性的笑 D. 自发性的笑 10. 在哪个阶段,儿童开始认识事物的属性。(B) A. 直觉运动思维 B. 具体形象思维 C. 抽象逻辑思维 D. 形式运算思维 11. 设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是(A) A. 吉布森和福克 B. 皮亚杰 C. 维果斯基 D. 福禄贝尔 12. “三座山试验”的设计者是(B) A. 维果斯基 B. 皮亚杰 C. 蒙台梭利 D. 福禄贝尔 13. 家庭对儿童亲社会行为的发展的影响主要通过()机制起作用。(A) A. 奖励和示范 B. 批评 C. 教育 D. 表扬 14. (A)是由自己或别人的举止行为是否符合社会标准而引起的情感 A. 道德感 B. 美感 C. 理智感 D. 依恋感 15. “视觉悬崖”试验说明了儿童已有了(A) A. 深度知觉 B. 方位知觉 C. 视觉定位 D. 形状知觉 16. 强调环境对儿童行为起决定作用的心理学家是(A) 班杜拉D. 马斯洛C. 斯金纳B. 华生A. 17. 对象与背景的差别越大,幼儿对其知觉就(B) A. 越难 B. 越容易 C. 越容易消失 D. 不容易判断 18. 儿童的年龄越(A ),心理发展越快,这是学前儿童心理发展的规律。 A. 小 B. 接近学前晚期 C. 大 D. 接近于成年 19. 教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天作为方向。这是谁的思想?(A) A. 维果斯基 B. 华生 C. 班杜拉 D. 托马斯

学前儿童发展心理学试题与答案

《学前儿童发展心理学》试题 一、名词解释题(每小题4分,共20分) 1.发展的连续性:是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。 2. 客体永久性:是指当一个物体从视野中消失后,儿童仍能知道它的存在。 3. 直觉行动思维:就是儿童在动作中进行的思维。 4. 依恋:是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的,持久的情感关系。 5. 结构性游戏:是有组织的目标导向的游戏,也就是说,儿童在一定目标的指引下,通过操作,将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。 二、填空题(每空1分,共20分) 1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2. 在怀孕后的第四周,胚胎第一个形成的是神经系统。 3. 婴儿从4 个月起,开始对颜色有分化性反应,能辨别彩色和非彩色。 4. 微笑是婴儿的第一个社会性行为。婴儿通过笑能引起其他人对他作出积极的反应。 5. 社会心理学家认为,在同伴群体中的评价标准出现之前,教师是影响儿童最有力的人物。 6. 到了2 岁左右,儿童歌曲的基本结构有了一定的了解,自发唱出来的" 咿呀之歌" 已经具有了歌曲所具备的一个大体的构架和轮廓,心理学家称之为婴幼儿的"轮廓歌"。 7. 托马斯将儿童的气质分为三种类型:容易抚育型、抚育困难型和启动缓慢型。 8. 心理学家Parten 根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度,将游戏分为四种:独自游戏、平行游戏、和合作游戏、联合游戏 9. 儿童一般要到六七岁才能获得性别恒常性的认识。 10. 自我意识是一个多维度结构,从形式上看,自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制。 11. 班杜拉认为,儿童是通过观察学习而习得新行为。 12. 瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自自主体( 即大脑),也不是来自客体( 即环境),而是来自主客体的相互作用。

儿童发展心理学试卷B

儿童发展心理学期末考试 B 卷 一、概念解释题(共20分,每小题5分) 1.种族复演说 美国心理学家霍尔提出的游戏理论。主要观点:不同年龄阶段的儿童以不同的形式复演人类祖先的活动,重演史前的人类祖先到现代人进化的各个发展阶段。而游戏则是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演。 2.横向研究 是在同一时间里,对不同年龄的儿童进行观察、实验或测量,探究心理发展的规律或特点。 3.自我中心 儿童往往只注意主观的观点,(1分) 不能向客观事物离中,(1分) 只能考虑自己的观点,(1分) 无法接受别人的观点,(1分) 也不能将自己的观点与别人的观点协调。(1分) 4. 去习惯化 在个体已对某种刺激形成习惯之后,又出现一个新的刺激,(2分) 这时的个体又产生了反射行为,表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别。(2分) 这种恢复了对新事件的兴趣的现象称为去习惯化。(1分) 二、填空题(共20分,每空2分) 1.“视崖”实验是为了解决儿童对深度知觉是先天就有的还是后天学习获得的这一争论,提出者是( 吉布森和瓦尔特)。 2.青春期生理发育三大巨变指的是身体外形的变化、内脏机能的成熟以及(性机能的发展与成熟)。 3.青少年抑郁的两种表现形式是缺乏感情和(空虚感)。 4. 埃尔金德和凯格勒研究了儿童对物体的部分知觉与整体知觉的问题,提出了(逻辑上的“慢动作”)现象,表明5-7岁的儿童还不能认识同一幅画可以赋予不同意义。 5. “三座山”试验的设计者是(皮亚杰)。 6. 儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略:复述、语义组织、(元记忆)。 7. 儿童身体的发展有先后次序,儿童动作的发展也表现有一定的(时间顺序 )。 8. 20世纪20年代,科学的儿童心理学被介绍到我国,最早讲授儿童心理学的是儿童心理学家(陈鹤琴)。 9. (图式)和脚本是儿童首先使用的认知单元。 10. (班杜拉)在实验中发现,儿童在观察范型的过程中,即使未受到外部强化或替代强化,仍能获得范型的行为。 三、选择题。下面每道题有一个正确的答案,请将正确答案的序号写在题后的横线上。(共 20分,每小题2分) 1.手和眼的思维是(D )。 A创造性思维 B抽象逻辑思维 C具体形象思维 D直觉行动思维

2018年4月自学考试学前儿童发展试卷及答案

2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 学前儿童发展试卷 (课程代码l2340) 本试卷共3页,满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题 一、单项选择题:本大题共l5小题,每小题2分,共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.个体在胎儿期有一个特大的头颅,头的部分约占身长的 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.八分之一 2.几个月的婴儿足底被抚摸时,会张开并弯曲脚趾。这种原始反射叫 A.行走反射 B.游泳反射 C.巴宾斯基反射 D.手掌抓握反射 3.让婴儿减少哭泣,并能让他们发笑和咂嘴的味道是 A.酸味 B.苦味 C.成味 D.甜味 4.王老师边熟练弹琴边教小朋友唱歌。王老师的注意活动表现出较好的 A.分配性 B.稳定性 C.转移性 D.选择性 5.一般来说,学前)乙童在某个年龄段记忆不能永久保持,称之为“幼儿健忘”。这个年龄段是 A.3岁前 B.3~4岁 C.4~5岁 D.5~6岁 6.幼儿对古诗词的含义难以理解,往往采用简单的、反复诵读的方式进行记忆。这种记忆属于 A.形象记忆 B.情绪记忆 C.机械记忆 D.意义记忆 7.幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里,说“小狗吃药”。这种心理现象主要是 A.知觉 B.记忆 C.想象 D.感觉 8.大班小朋友暖暖在做“3+4”算术题时,依靠头脑中的实物表象(如,3个苹果和 4个苹果)得出答案“7”。这说明暖暖的思维特点具有 A.形象性 B.拟人性 C.抽象性 D.逻辑性 9.一岁半的幼儿果果有不同需求时,常只会缠着妈妈叫个不停“妈妈,妈妈”。妈妈要根据当时的情景判断,或抱他,或给他吃东西,或给他拿玩具玩。果果的这种言 语表达形式属于 A.简单句 B.复合句 C.电报句 D.单词句

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