job enrichment工作丰富化
One of the key factors in good job design is job enrichment, most notably promoted by psychologist Frederick Herzberg in his 1968 article "One More Time: How Do You Motivate Employees?” This is the practice of enhancing individual jobs to make the responsibilities more rewarding and inspiring for the people who do them.
With job enrichment, you expand the task set that someone performs. You provide more stimulating and interesting work that adds variety and challenge to an employee's daily routine. This increases the depth of the job and allows people to have more control over their work.
Tip: Before you look at ways to enrich the jobs in your workplace, you need to have as your foundation a good, fair work environment. If there are fundamental flaws – in the way people are compensated, their working conditions, their supervision, the expectations placed upon them, or the way they're treated – and then those problems should be fixed first. If they are not resolved, any other attempts to increase satisfaction are likely to be sterile.
Designing Jobs that Motivate
Hackman and Oldham identified five factors of job design that typically contribute to people's enjoyment of a job:
?Skill Variety– Increasing the number of skills that individuals use while performing work.
?Task Identity– Enabling people to perform a job from start to finish.
?Task Significance– Providing work that has a direct impact on the organization or its stakeholders.
?Autonomy– Increasing the degree of decision making, and the freedom to choose how and when work is done.
?Feedback– Increasing the amount of recognition for doing a job well, and communicate the results of people's work. Job enrichment addresses these factors by enhancing the job's core dimensions and increasing people's sense of fulfillment.
Job Enrichment Options
The central focus of job enrichment is giving people more control over their work. (Lack of control is a key cause of stress, and therefore of unhappiness.) Where possible, allow them to take on tasks that are typically done by supervisors. This means that they have more influence over planning, executing, and evaluating the jobs they do.
In enriched jobs, people complete activities with increased freedom, independence, and responsibility. They also receive plenty of feedback, so that they can assess and correct their own performance.
Here are some strategies you can use to enrich jobs in your workplace:
?Rotate Jobs（对应skill variety）– Give people the opportunity to use a variety of skills, and perform different kinds of work. The most common way to do this is through job rotation. Move your workers through a variety of jobs that allow them to see different parts of the organization learn different skills and acquire different experiences. This can be very motivating, especially for people in jobs that are very repetitive or that focus on only one or two skills.
?Combine Tasks（对应task identity）– Combine work activities to provide a more challenging and complex work assignment. This can significantly increase "task identity" because people see a job through from start to finish. This allows workers to use a wide variety of skills, which can make the work seem more meaningful and important. For example, you can convert an assembly line process（装配流水作业）, in which each person does one task, into a process in which one person assembles a whole unit. You can apply this model wherever you have people or groups that typically perform only one part of an overall process. Consider expanding their roles to give them responsibility for the entire process, or for a bigger part of that process.
Note: These forms of job enrichment can be tricky because they may provide increased motivation at the expense of decreased productivity. When you have new people performing tasks, you may have to deal with issues of training, efficiency, and performance. You must carefully weigh the benefits against the costs.
?Identify Project-Focused Work Units– Break your typical functional lines and form project-focused units. For example, rather than having all of your marketing people in one department, with supervisors directing who works on which project, you could split the department into specialized project units – specific storyboard creators, copywriters, and designers could all work together for one client or one campaign. Allowing employees to build client
relationships is an excellent way to increase autonomy, task identity and feedback.
?Create Autonomous Work Teams– This is job enrichment at the group level. Set a goal for a team, and make team members free to determine work assignments, schedules, rest breaks, evaluation parameters, and the like. You may
even give them influence over choosing their own team members. With this method, you'll significantly cut back on supervisory positions, and people will gain leadership and management skills.
?Implement Participative Management– Allow team members to participate in decision making and get involved in strategic planning. This is an excellent way to communicate to members of your team that their input is important. It can work in any organization – from a very small company, with an owner/boss who's used to dictating everything, to
a large company with a huge hierarchy. When people realize that what they say is valued and makes a difference,
they'll likely be motivated.
?Redistribute Power and Authority– Redistribute control and grant more authority to workers for making job-related decisions. As supervisors delegate more authority and responsibility, team members' autonomy, accountability, and task identity will increase.
?Increase Employee-Directed Feedback– Make sure that people know how well, or poorly, they're performing their jobs. The more control you can give them for evaluating and monitoring their own performance, the more enriched their jobs will be. Rather than have your quality control department go around and point out mistakes, consider giving each team responsibility for their own quality control. Workers will receive immediate feedback, and they'll learn to solve problems, take initiative, and make decisions.
Job enrichment provides many opportunities for people's development. You'll give them lots of opportunity to participate in how their work gets done, and they'll most-likely enjoy an increased sense of personal responsibility for their tasks.
Tip: Don't just accept these points wholesale – they'll work in some situations and not in others. Apply these ideas sensibly and in a way that is aligned with the realities of your workplace and your organization's mission.
Implementing a Job Enrichment Program
?Step One– Find out where people are dissatisfied with their current work assignments. There's little point to enriching jobs and changing the work environment if you're enriching the wrong jobs and making the wrong changes.
Like any motivation initiative, determine what your people want before you begin.
Surveys are a good means of doing this. Don't make the mistake of presuming that you know what people want: Go to the source – and use that information to build your enrichment options.
?Step Two– Consider which job enrichment options you can provide. You don't need to drastically redesign your entire work process. The way that you design the enriched jobs must strike a balance between operational need and job satisfaction. If significant changes are needed, consider establishing a "job enrichment task force" – perhaps use
a cross-section of employees, and give them responsibility for deciding which enrichment options make the most
sense.
?Step Three– Design and communicate your program. If you're making significant changes, let people know what you're doing and why. Work with your managers to create an enriching work environment that includes lots of employee participation and recognition. Remember to monitor your efforts, and regularly evaluate the effectiveness of what you're providing.
Key Points
Job enrichment is a fundamental part of attracting, motivating, and retaining talented people, particularly where work is repetitive or boring. To do it well, you need a great match between the way your jobs are designed and the skills and interests of the employees working for you.
When your work assignments reflect a good level of skill variety, task identity, task significance, autonomy, and feedback, members of your team are likely be much more content, and much less stressed. Enriched jobs lead to more satisfied and motivated workers. Your responsibility is to figure out which combination of enrichment options will lead to increased performance and productivity.
班主任专业化从转变管理思想和方式开始
班主任专业化从转变管理思想和方式开始 来源:中国教师报作者:吴锡龙添加时间:2008-3-3 22:09:00 近读贵报第233期《班级在线》版《从“副业”到“主业”，走专业化之路》一文，感同身受。加强新时期中小学班主任工作，必须体现时代特色和班主任的专业特性。这就要求学校管理者转变管理思想和方式，在尊重、激励和发展中推进班主任队伍的专业化进程（太重要了，现今的教育管理中不尊重人的现象比比皆是，强奸民意的现象到处都有。）。 服务比检查更重要。检查是学校管理者了解班主任工作状态的一种方式，但是，我们不能满足于“我看你做得怎么样”，更要走出办公室，走近班主任，了解他们的所思所想，为班主任提供保障性服务。如，配齐班级卫生洁具、班级环境布置需要的文化用品、欠缺的学生桌椅等（现在更需要人性化的管理，制度化的服务，现在管理的制度太多，要求太多，禁止太多，总是从不信任的角度设计，随意性的服务太普遍，领导想服务就服务，不想服务就不服务，有条件就服务，有好处就服务的现象太多。）。 指导比评比更重要。评比可以激励先进、鞭策后进，达到争先创优的管理目的。但评比不能代替工作指导，评比也不能过多过滥（评比工作不可以没有，但更不可以过滥，现在不是没有和不足的问题，更多的是过滥的问题，标准不统一的问题。）。管理者应当发挥带领和指导功能，大不必把心思花在如何评比上。就指导而言，有管理者示范型，既“说给你听，做给你看”；有同伴互助型，有意安排“以老带新，师徒结对”；有案例培训型，针对班级管理中出现的具体问题，进行“可以这样做”、“为什么这样做”、“怎样做更有效”的平等式探讨。（建议很好，应该经常进行班级管理工作论坛或班级管理座谈会。）过程比结果更重要。班主任工作涉及班务管理、活动组织、学生行为规范、整合教育资源、协调科任教师等方方面面，学校管理者在班主任工作业绩的考核中，不能唯结果论成败，应当关注其过程。譬如，根据上级文件，建议学生征订相应报刊，我们不能进行“完成任务”和“超额完成任务”的简单评价。评价班主任工作，当以其一贯的工作作风和务实的工作过程为主要标尺，坚决摒弃实质简单粗暴的陈旧方式。（行政管理的方式用到教育上经常起到相反的作用，得到南辕北辙的结果，应高引起有关领导的高度重视。） 表扬比批评更重要。一个人的成长与进步既需要表扬，也需要批评。学校管理者对班主任的培训和引导，要科学地运用好表扬与批评的武器，做到“表扬用喇叭，批评用电话”（很好，还可以理解为“表扬公开讲稿，批评私下说”。）。对班主任中的新人、新事、新风尚，要大张旗鼓地给予表扬和肯定，而对班主任中不尽如人意的地方，即使需要批评，也要讲究方法和策略，采取个别指正、电话交流、便条提醒等方式，不必吹胡子、瞪眼睛，特别注意不要当着同行和学生的面批评班主任。（很重要，值得重视，值得关注。）分清职责比泛化更重要。班主任是班级管理的组织者、指导者和引导者，但并不是说只要触及班级和学生的事情都得由班主任大包大揽下来。班主任的主业是为学生健康成长服务，一些可由科任教师完成或协助完成的事情，应当明确由科任教师完成（有道理，课堂教学秩序理应由任课教师负责，决不应该推给班主任。）；一些应当由职能部门亲自落实的工作不应当落实到班主任身上；一些应当由管理者出面组织、协调与处理的工作，也不能让班主任代劳，不能泛化班主任工作的职责范围。（很对，班主任工作事无巨细，但不能面面俱到，更不能事事都找班主任。） 笔者曾就现形势下班主任的角色与在职班主任进行过探讨。现在班主任一要当苦口婆心的宣传员，二要当一丝不苟的收费员，三要当守班有责的卫生员，四要当防患未然的安全员，五要当左右逢源的联络员……这当中有多少班主任不应扮演的角色，有待学校管理者分清工作职责，让班主任真正走向专业化道路。（很实际，许多工作都不是班主份内的职责，很多责任都不是班主任能付得起的，给班主任减负，应该从具体的小事做起。）尊重比什么都重要。班主任可谓实践学校管理的勤务员，学校管理者应当尊重他们付出的劳动，千方百计改善其工作待遇，优先评先晋级，让班主任感受到追求专业发展的主体价
产品经理的主要工作职责
产品经理的主要工作职责 作为一名新进产品经理，甚至一名资深PM，你可能都或多或少对这个职位产生某种迷惑。到底什么是产品经理？这个职位的主要职责是什么？在IT产业的不同领域，甚至在同一领域的不同公司，这个职位的定义似乎都有不同。 虽然在不同的公司，产品经理的角色和职责互有差异，但是有一些关键职责是任何一个产品经理都应承担的。可以将其归纳为如下六个方面： 1市场调研 市场调研是指研究市场以了解客户需求、竞争状况及市场力量（market forces），其最终目标是发现创新或改进产品的潜在机会。 可以通过下面的方式进行市场调研： 1)与用户和潜在用户交流 2)与直接面对客户的一线同事（如销售、客服、技术支持等）交流 3)研究市场分析报告及文章 4)试用竞争产品 5)仔细观察用户行为等 市场调研最终会形成商业机会、产品战略或商业需求文档（BRD），详述如何利用潜在的机会。 出现的成果主要为：《商业需求文档（BRD）》或《商业机会》或《产品战略》 2产品定义及设计 1、产品定义是指确定产品需要做哪些事情。通常采用产品需求文档（PRD）来进行描述，PRD可能包含如下信息： 1)产品的愿景 2)目标市场 3)竞争分析 4)产品功能的详细描述
5)产品功能的优先级 6)产品用例（Use Case） 7)系统需求 8)性能需求 9)销售及支持需求等 2、产品设计是指确定产品的外观，包括用户界面设计（UI，User Interface）和用户交互设计（User Interaction），包含所有的用户体验部分。 在大型公司里，PM通常和UI设计师或互动设计师一起完成产品设计，不过在小公司或者创业公司里，产品经理也许需要全包这些工作。 这是产品经理工作中最有价值的部分，如果产品经理工作中不包含这部分内容，那几乎可以肯定的说，那不是产品经理的工作。 出现的成果主要为：《产品需求文档（PRD）》 3项目管理 项目管理是指带领来自不同团队的人员（包括工程师、QA、UI设计师、市场、销售、客服等），在预算内按时开发并发布产品。其中可能包括如下工作内容： 1)确保资源投入 2)制定项目计划 3)根据计划跟踪项目进展 4)辨别关键路径 5)必要时争取追加投入 6)向主管领导报告项目进展状况等 在大型公司里，通常会有项目经理来处理大部分项目管理工作，产品经理只需提供支持。不过在创业公司里，产品经理通常需要自己进行项目管理。在有些公司，技术负责人也可能作为项目经理，处理大部分项目管理事宜。 4产品宣介 主要包括和内部同事如老板、销售、市场、客服等沟通产品的优点、功能和目标市场，也可能包括向外界如媒体、行业分析师及用户宣介产品。
精细化管理工作计划
精细化管理工作计划 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 精细化管理工作计划篇1 一、加强教研组和备课组建设，注重细节，提高教研组和备课组教研执行力。 1、以“福安市优秀教研组”评选为契机，及时总结各组工作经验，明确各组教研工作内容和目标。各教研组认真学习福安市优秀教研组评估标准，对照本组工作开展情况，总结本组经验和特色工作，填写申报表并组织材料，进行申报。 2、明确备课组长职责，制定可操作性的集体备课制度，突出集体备课的实效。既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大家的悟性和教学机智，从根本上解决教学中的困惑。通过集体备课，力求拿出包括教案、学案、课件在内的教研成果。 初三备课组要认真开展集体备课规划好一个学期的教研活动和任务。①精心编制和动态调整教学、复习进度;②在第一轮复习之前组织学习交流课标和考纲;③在第一轮复习前收集2016九地市中考试卷，认真学习，熟悉题型，有的放矢;④第一轮、第二轮复习的集体备课主题规划和要补充提纲的安排;⑤对资料进行收集和改造，进行专题规划。 3、尝试建立网络教研途径，利用电信呱呱聊天室、腾讯QQ群以及网络硬盘等平台，推进教研活动现代化和信息化。本学期尝试依托骨干教师开展一次网络教研，各备课组统一申请网盘，进行备课资源的建设和收集。 二、做好常规教研工作，并以小班化教学工作研讨会和小班化教学公开周等方式开展校本教研活动，分级分类组织专题研讨活动。 1、在进行深入调研和问题征集的基础上，组织1~2次小班化教学工作研讨会，讨论小班化背景下的课堂教学的形式、途径、和教学方法等问题。探讨我校发展面临的机遇和遇到的问题，并提出解决的方法。 2、以“面向全体、分组分层、引导合作”为主体，举办小班化教学公开周活动。
浅谈班主任工作的专业化
做一个专业的班主任 宁乡县朱良桥中心学校李丰 内容提要： 班主任的工作在学校的管理中有着举足轻重的地位。新时代的班主任应该要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。我们不仅要坚持读书和学习，还要能适应社会和时代的发展，有效的调整自己的教育方法，科学的管理班级，学会形成自己独特的管理风格。我们自身也应树立积极、健康的人生观和价值观，不但要善于教育学生，而且要善于教育自己，努力成长为一名专业的优秀的班主任 关键词： 班主任专业科学方法班级管理 在学校里，与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任。有人说，这是一个称之为“弼马温”的官了，实在算不了什么官。但是就是这么个不起眼的角色，在学校管理中的地位和作用却是举足轻重的。他不只是沟通师生思想感情的纽带，更是进行政治教育和提高教学质量的关键。这就要求我们班主任老师，不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。新时代的班主任不应该穿着新鞋走旧路，而应走新路。 因此，要当好一个优秀的专业的班主任，我们就要坚持读书和学习，其中网络学习更能让我们接触新的血液；其次，坚持教学反思和
教育手记的写作，能让我们看到自己在工作中的得与失，起到镜子的作用；另外，我们还要适应社会和时代的发展，有效的调整自己的教育方法，科学的管理班级，学会形成自己独特的管理风格。而对于我们自身，应树立积极和健康的人生观和价值观，这是我们应对事业当中各种挑战的法宝，我们不但要善于教育学生，而且要善于教育自己。 一. 用科学的方法从容面对每一天的工作 作为班主任，特别是我这样的低年级班主任，每天的事情多而杂，如没有科学的计划，就会手忙脚乱，鸡飞狗跳。因此我开始对自己每天的工作进行了认识和反省，我为什么会这么忙？你有具体的计划吗？我忙的有效果吗？我的学生喜欢你的这种处理事情的方式吗？我要学会的就是科学的计划自己的每一天，做到工作中忙而不乱。这样就算遇到计划之外的事，也能从容面对了。 二. 班级制度建设应实行“人性化” 以人为本，是社会的主题，也是一个班级制度建设的主题。以班主任意愿制定的管理模式应该从根本上剔除。班级制度从生成，制定，还是实施上都应“人性化”。众多优秀的一线班主任用他们的经验告诉我：合理的管理制度和科学的管理体系，可以让每一个学生成为管理者和教育者，成为制度的监督者和实施者。这样不仅可以避免班级工作过分依赖班主任的组织和管理，减轻班主任老师的工作负担，减少工作失误，而且还可以调动全体同学的积极性，增强班级的凝聚力，更有利于班级工作的开展。
工作描述
工作描述 工作描述写工作描述之前，首先应该明白这一点。 工作描述是针对工作的，如某一职位所需要的技能、所承担的责任、工作性质等。 应以工作性质、工作内容为基础进行有侧重的描写。 质量鉴定一）信度：指工作描述的可靠性，有稳定性和等效性两个评价指标。 影响因素：1、调查所用的工具；2、鉴定者自身的因素；3、其他因素。 二）效度：指工作描述的有效程度，效度越高，越能真实反映工作本身的特征；方向上的有效。 检验方法是看在以下三个使用目标上所达到的程度：1、获得其他信息产品，如开发工作说明书、资格说明书与职务说明书的有效性；2、辅助人力资源专家工作的有效性；3、作为人力资源问题研究与检验工具的有效性。 长期鉴定方法：1、从招聘者、培训者、直接主管和其他工作描述的最终使用者那里获得对工作描述有效性的评价；2、考察人力资源管理的产出并提取与效度有关的指标（具实质性）。 三）精确性：程度上的有效，目前用内部相关性来检验。 如何写好简历中工作描述怎么写？一、工作描述应该从招聘要求出发首先要做的是从招聘广告中提炼出关键信息。
有些求职者在应聘时将招聘广告上的工作职责忽略，只是自认为达到了要求就投出了通用简历，而招聘单位根本无从考证应聘者是否符合自己的要求、胜任工作。 简历中要突出自己相关的工作经历，如果没有相关的工作经历，也可突出相近的工作经历。 如果是缺乏工作经验的毕业生，则可尝试介绍与工作内容相符的个人素质，在校期间的活动组织、参与情况，表现自己适合对方的企业文化。 另外，建议投简历时附上一份求职信，描述自己对工作的胜任。 不要将自己全部的经历铺陈于HR的面前。 对于HR来说，无关的经历能够引起他们兴趣的可能性很小，甚至太多的无关经历还会让求职者扣分。 也许你在进入美容美发行业以前，还有其他的工作经验，但是在填写简历的过程中，并不是都需要将其罗列。 你只需要描述与自己现在应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。 用这些经验证明你有能力做好自己的目标工作，让用人单位相信你能胜任目标岗位。 二、工作描述中要有重点，突出你的能力不要光陈述你的工作内容，而要强调你的职责、在工作中取得的成就，而且要避免空话、套话。
公路养护精细化管理工作计划(完整版)
计划编号：YT-FS-1645-14 公路养护精细化管理工作 计划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
公路养护精细化管理工作计划(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 公路养护精细化管理工作计划 为认真做好养护工作，解决公路管养中的薄弱环节，提高道路养护质量，做到规范化管理，推进养护工作再上新台阶，太和公路分局召开关于公路养护精细化管理专题会。养护技术人员从科学养护的理念考虑，积极发言，认真探讨，制定公路养护管理新举措，实施精细化管理。 一是要求养护科提前三天报季度养护计划，公司每星期上报下周养护工作计划，计划中要有施工方案以及每天的养护作业任务，分局根据上报的计划跟踪监督核查。 二是要求养护科和养护公司每星期养护巡查不少
于七次，详细记录巡查中发现的路面病害和附属设施的损害情况，为养护计划提供基础数据。 三是加强对桥涵、边坡、绿化树的养护，每天不忘桥涵养护，定期整修边坡和修剪遮挡标志的行道树，在提升路容路貌的同时提高公路养护质量和水平。 四是要求养护科技术人员详细分工，明确责任，在加强日常保洁管理的同时，对小修工程进行旁站监督，确保工程质量。 五是激励养护技术人员积极探索，开拓创新，大力倡导使用新材料服务于公路养护工作。 六是要求养护精细化工作做到目标分解精细化、工作标准精细化、管理制度精细化、养护质量考核精细化。真正倡导科学养护、预防养护的养护工作理念，确保打造“畅、洁、绿、美、安”的公路新面貌。 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
简历中工作描述怎么写
简历中工作描述怎么写？ [导读]在简历的组成部分中，工作经验的描述至关重要。工作经验有多有少，时间有长有短，但是最关键的是从你的工作描述中应该可以体现你的成长以及进步。写工作描述之前，首先应该明白这一点。工作描述是针对工作的，如某一职位所需要的技能、所承担的责任、工作性质等。应以工作性质、工作内容为基础进行有侧重的描写。 [简历中工作描述怎么写？]一、工作描述应该从招聘要求出发 首先要做的是从招聘广告中提炼出关键信息。有些求职者在应聘时将招聘广告上的工作职责忽略，只是自认为达到了要求就投出了通用简历，而招聘单位根本无从考证应聘者是否符合自己的要求、胜任工作。简历中要突出自己相关的工作经历，如果没有相关的工作经历，也可突出相近的工作经历。如果是缺乏工作经验的毕业生，则可尝试介绍与工作内容相符的个人素质，在校期间的活动组织、参与情况，表现自己适合对方的企业文化。另外，建议投简历时附上一份求职信，描述自己对工作的胜任。 不要将自己全部的经历铺陈于HR的面前。对于HR来说，无关的经历能够引起他们兴趣的可能性很小，甚至太多的无关经历还会让求职者“扣分”。 也许你在进入美容美发行业以前，还有其他的工作经验，但是在填写简历的过程中，并不是都需要将其罗列。你只需要描述与自己现在应聘职位要求所相关的经验、经历就可以了。用这些经验证明你有能力做好自己的目标工作，让用人单位相信你能胜任目标岗位。 [简历中工作描述怎么写？]二、工作描述中要有重点，突出你的能力 不要光陈述你的工作内容，而要强调你的职责、在工作中取得的成就，而且要避免空话、套话。可用具体的方式表述，如展示你过去的头衔、获得的奖励以及数据。对过往单位的介绍可通过描述其规模、行业地位、发展状况等。在知名大型企业的就职经历能够很好地提升简历的被关注度。表现出你对过去工作的胜任，以及对所应聘职位的胜任。 工作经验描述把握三个点：关键词、数字、结果 用关键词说话：什么是关键词？通用的关键词有“团队意识、创造力、抗压力”等，这些关键词可以从企业发布的职位招聘信息中获得。而某些职位有特定的关键词，如销售职位的关键词有“营销意识、加快”等。 用数字说话：大脑对数字信息的接受和传递更为敏感，且把工作能力量化，能使抽象的能力描述变得清晰起来。例如，我们可以尝试将“销售能力很强”改成“新开发的产品使销售额增加了200万，使部分销路总量增加了12%”。 用结果说话：结果就是业绩，在简历中的结果描述中应使其程度化。 [简历中工作描述怎么写？]三、工作经历中突出你的提升过程 如果你在公司里得到提升，你可以在你的简历中突出这一点。潜在的雇主会对你的提升有深刻印象，因为提升表示你就业稳定，也很有出色的工作成绩。但你必须用正确的显示方法，否则会得到相反的效果。在描述工作经历时，并不是简单的铺陈或者是工作转换，必须可以从中看出你的进步。如果可以从你的简历中看到你的成长和提升，这才是一份成功的简历。
浅谈我对班主任工作的认识
浅谈我对班主任工作的认识 班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。班主任是学校德育工作的核心力量，他们不仅要教书，而且要育人；不仅要培养学生成才，而且要培养学生成人。还要培养出一个好的集体，给学生创造出一个长身体、长知识、长能力的良好环境。 那么，怎样才是合格的班主任呢？ 一、身正为范、严于律己 班主任是一个班级的带头人，你的言谈举止都在学生的眼中心中，会潜移默化地影响学生。因此，班主任要事事以身作则，要求学生做到的自己首先做到。 二、与时俱进、不断学习 作为一个教育工作者要与时俱进，勇于接受新事物，不要轻易对学生看不惯，便于和学生沟通。要养成终生学习的品格。班主任时刻提醒自己学习，学习新课改的理论实践和一些本专业的书籍。一方面不断完善丰富自己、开拓眼界，一方面影响学生，让他们认识到学习是一种品格。 三、关爱孩子、理解宽容 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。严爱优等生，普爱中等生，偏爱后进生，这是班主任顺利开展一切工作的基础。 四、抓住教育契机，动之以情，晓之以理，持之以恒。 在教育实践中，要抓住一切可教育的机会，比如班队会，运动会、演讲比赛等活动，都是对学生进行爱国主义、集体主义、合作意识等的良好的教育机会。 五、多方联合，共同管理 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学
工作职责描述
职位名称：总经理 所属部门：总经办 直接上级：业主 直接下级：副总经理、财务总监、销售经理、KTV总监、人力资源经理、保安经理、秘书、助理 主要职责： 一、确定公司的管理目标。 1、负责整个公司的经营活动，批准公司各部门的报销、采购事宜。 2、领导公司的经营活动，实现公司预算的利润指标。 3、负责公司所承办项目活动的洽谈、签署协议等。 4、决定广告基调，指导广告策略，塑造公司形象，代表公司对外开展公关活动。 5、保证公司活动的合法性。 6、按照公司的管理目标规定部门经理的职责，并监督和检查他们的执行情况。 7、审查每天的财务报表和每月的财务报告。检查营业额是否按计划完成。对营业计划进行不断改进，保证营业计划的良好状态。 8、审制公司的员工守则。 9、收集客户的反应，研究市场的需求，不断调整公司的经营方向，使公司不断得到发展。 10、加强公司的安全管理系统。 11、审阅、批改公司各部门的工作报告，及相关文件。 二、建立组织系统。 1、要协调各部门的关系，使各个部门保持良好的合作。 2、经常与相关部门经理研究如何改进经营管理，进行业务推广。 3、必须在固定阶段主持由部门经理参加的例会，将期间的工作情况和发生的事情及要进行的工作任务进行沟通和传达。 4、提请聘任或者解聘公司副总经理，财务负责人。 5、决定公司重要部门职务的任免和奖惩。 三、妥善处理公共关系。 1、关照常客，熟客；处理好各方面的关系。 2、对内部要选贤任能，关心员工的生活，增强员的工作积极性。 3、亲自接待重要的VIP 客人。 四、做好检查工作。 1、检查员工是否按正确的方法和良好的态度为客人服务。 2、检查食品的质量，及生意情况，了解餐厅最旺的时间段。 3、检查公共场所的秩序及卫生情况。 4、检查公司的维修保养情况、各种电器设备是否完好。 5、有事要做突击检查，了解公司是否有不安全的因素存在并传达到相关部门。
精细化管理工作计划
精细化管理工作计划 篇一：城北中学2012年教研室精细化治理工作打算依照安教[2012]33号“福安市教育局关于加强中小学精细化治理的意见”、“2012年福安是中学教育工作会议精神”、“2012年福安市师训工作会议精神”制定城北中学教研室精细化治理工作打算。通过以课堂观看为重要方式，以有效集体备课常规建设和教学资源整合为重要和小班化教学实施为突破口和重要平台，加快建设以学为主的课堂教学模式，加强教研组建设和学科骨干教师引领带头作用，加强教师队伍建设，提高教育教学效率和办学质量。一、加强教研组和备课组建设，注重细节，提高教研组和备课组教研执行力。1、以“福安市优秀教研组”评选为契机，及时总结各组工作经验，明确各组教研工作内容和目标。各教研组认真学习福安市优秀教研组评估标准，对比本组工作开展情况，总结本组经验和特色工作，填写申报表并组织材料，进行申报。2、明确备课组长职责，制定可操作性的集体备课制度，突出集体备课的实效。既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大伙儿的悟性和教学机智，从全然上解决教学中的困惑。通过集体备课，力求拿出包括教案、学案、课件在内的教研成果。初三备课组要认真开展集体备课规划好一个学期的教研活动和任务。 ①精心编制和动态调整教学、复习进度；②在第一轮复习之前组织学习交流课标和考纲； ③在第一轮复习前收集2011年九地市中考试卷，认真学习，熟悉题型，有的放矢；④第一轮、第二轮复习的集体备课主题规划和要补充提纲的安排；⑤对资料进行收集和改造，进行专题规划。3、尝试建立网络教研途径，利用电信呱呱谈天室、腾讯qq群以及网络硬盘等平台，推进教研活动现代化和信息化。本学期尝试依托骨干教师开展一次网络教研，各备课组统一申请网盘，进行备课资源的建设和收集。二、做好常规教研工作，并以小班化教学工作研讨会和小班化教学公开周等方式开展校本教研活动，分级分类组织专题研讨活动。 1、在进行深入调研和咨询题征集的基础上，组织1~2次小班化教学工作研讨会，讨论小班化背景下的课堂教学的形式、途径、和教学方法等咨询题。探讨我校进展面临的机遇和遇到的咨询题，并提出解决的方法。 2、以“面向全体、分组分层、引导合作”为主体，举办小班化教学公开周活动。 3、组织教师参加“初三第一轮复习研讨会”、“片区小班化教学集体备课会”等主题活动。 4、教研组要创新教研组校本教研开展方式，一学期至少要有2次教育教学主题研讨活动（不包括期考、半期考的质量分析会），并纳入教研组工作打算。教研组要精心策划主题活动，选择主题研讨的主题，收集相关案例材料，预备发言人员并提早做好沟通等。学校鼓舞教研组组织轻松爽朗的“教研沙龙”等校本教研方式，积极营造和谐有效进展的校本教研氛围。 5、教研组要积极组织本组教师参加各教研片区，专门是城区教研片区的活动，通过参与教研片区的听课、评课等活动，即完成教学常规的要求又促进自身的进展。三、以岗位大练兵为平台做好校本培训工作，加强教师队伍建设。1、拟在三月下旬和福安进修校合作开展以提升“教育技术能力”为主题的信息技术培训，即关注课件制作，又关注教育技术和班班通的有效使用。
简历中工作内容怎么写
简历中工作内容怎么写 **公司起止年月：2009-12～2010-10 公司性质：民营企业 所属行业：餐饮业 担任职位：推广员 离职原因： **公司起止年月：2009-10～2009-12 公司性质：国有企业 所属行业：物流/运输 担任职位：开单员 工作描述：代表东亚天地物流公司在广交会期间实习2个月，主要从事货物进出口开单工作 离职原因： **公司起止年月：2008-11～2009-09 公司性质：民营企业 所属行业：酒店/旅游 担任职位：全陪导游 工作描述：负责游客在旅游中的讲解、人生安全等全程陪同服务 离职原因： **公司起止年月：2010-04～2011-01 公司性质：民营企业
所属行业：检验/检测/认证 担任职位：化验员 工作描述：这是一家电镀厂。我主要的任务是抽验大货生产用的化学物品。 使我做事更加细心谨慎，并善于去发现问题解决问题，而且锻炼了自己的体力。 离职原因：想到广州发展 **公司起止年月：2010-02～2010-04 公司性质：私营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工 担任职位：维修员 工作描述：对汽车进行日常的维护与修理 学以致用，巩固了自己专业的实操知识 离职原因：想取得更大的发展空间 **公司起止年月：2011-03～至今 公司性质：民营企业 所属行业：石油/化工/矿产/地质 担任职位：机械工程师 工作描述：2011-今在深圳鹏凯新世纪有限公司从事液晶电视、空调主装生产 线设计开发、主要单机产品：半自动液晶屏结合机、简易液晶屏结合 机、180度翻转机、各类顶升、平移，提升、返板、皮带线，倍速链，
滚筒线，等生产线配套设备 离职原因：个人 **公司起止年月：2009-03～至今 公司性质：民营企业 所属行业：机械/机电/设备/重工 担任职位：机械工程师 工作描述：在深圳光电设备有限公司从事手机触摸屏后段的相关 设备的设计与开发工作。 主要开发过产品主要有ACF预贴机、脉冲热压机、双工位脉冲热 压机、双面脉冲热压机、真空贴合机、硬板贴合机、大片贴合机、 大片贴合机、滚轮小片贴合机、UV固化机、和烘干炉、和常用的X、Y、Z、θ治具的设计。 在设计过程中标准件的选型、结构的设计，机器的成本核算、到 最后三维模型的设计，机器效果图、结构材料选择，表面处理、二 维生产加工图纸的绘画，说明书的编写、生产加工商的跟踪联系， 均可以独立完成。 常用气动元器件品牌为：SMC，气立可、亚德客。 常用丝杆导轨品牌为：上银、CPC、赛瑞德、TBI 常用工控元件品牌为：欧姆龙、施耐德、 五金综合选型品牌为：米思米 熟悉气动传动、直线丝杆导轨传动、各种常用的带传动、普通套 筒滚子链传动、常用的齿轮传动。对一些不常用的传动方式也有一 般的了解，可以在实际运用中以追短的时间设计完成。熟悉常用的 伺服电机、步进电机、减速器、鼓风机、;联轴器、各种轴承，密封 圈等其余五金件选型设计。 离职原因：个人原因
班主任专业化建设实施方案
梧桐花中学班主任专业化建设实施方案为切实加强班主任队伍建设，有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化和专业化，根据学校发展规划，现提出我校班主任队伍专业化建设实施方案。 一、指导思想： 以人为本，从实际出发，探索新形势下班主任工作的特征和规律，建立积极有效的班主任培养和管理机制，提升班主任队伍的专业素质，使班主任由“经验型”向“专业型”转化，使班主任专业化建设具有科学性和实效性，为实现学校的内涵发展、和谐发展、科学发展、培养更多的优秀人才奠定基础。 二、培养目标： 1．有效发挥班主任在学校教育教学中的骨干作用，努力营造班主任工作的良好氛围，确立人人都是德育工作者、人人都是心理健康教育工作者的教育理念。 2．整体提升班主任队伍素质，规范班主作教育行为，促进班主任专业化发展，建设一支勤于实践、乐于奉献、业务水平高、管理能力强、有一定教育风格的班主任队伍。 3．优化班主任队伍的结构，打造一批本县内有较大影响力的优秀班主任典型。 三、实施班主任专业化建设的途径、策略 1、理论学习：引导教师加强教育法律法规、德育理论方面、心理健康、班级管理等的业务学习，丰富理论素养。 2、技能实践：在理论学习的基础上，积极开展班主任工作论坛，主要包括大型活动的组织和参与，主题班会的组织设计和观摩，日常
管理考评等，全面提高班主任的工作能力，逐步形成班主任工作的个性化风格。 3、观摩拓展：外出观摩，向先进学校、名校等学习先进办学理念和管理经验，增长见识、汲取营养、拓展思路。 4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班级的日常管理、班级活动的设计与组织、班主任工作案例交流、学生心理问题的解决、家长会的开展、偶发事件应急处置方法等。 5、课题研究：结合我校实际情况，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，提高班主任的教育科研意识，鼓励班主任进行德育科研课题研究。 6、反思提高。引导班主任经常反思教育实践，撰写教育故事和案例分析等反思性文章，总结提高，深化研究效果 7、校本激励。规范班主任评价机制，制定科学的班主任工作考核细则，将考核结果作为班主任聘任、推优、评模、绩效工资、职务晋升的重要依据。定期评选优秀班主任、优秀班级等。及时足额发放班主任津贴。绩效工资、评优评先、职称评定等向班主任倾斜。 8、建立档案。建立班主任成长档案并规范管理。 四、领导组织 班主任专业化建设工作领导小组： 组长：王继顺 副组长：刘庆何子金 成员：于化彬张大伟黄永民梁显伟李玉申赵成 班主任专业化建设培日常工作负责人：于化彬
工作描述范文-工作描述范文
工作描述范文-工作描述范文 主要工作业绩描述范文 主要工作业绩描述范文 本人于200x年x月毕业于*****大学xxxx专业并获得硕士研究生学位，200x年x月被聘任为助理工程师职务。毕业至今，一直在xxx工程咨询科技公司xx从事工程咨询工作，主要从事工程项目建议书、项目可行性研究报告、项目资金申请报告、项目节能评估报告等编制工作。 参加工作以来，在上级领导下，政治上坚定，思想上成熟。我把政治上追求与现实中工作结合起来，我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性
的高度，从感性认识上升到了理性认识。在工作中用理论知识武装自己的头脑，指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题，使自己能够与集体共同进步。在日常工作中能紧紧围绕各项中心工作任务，服从领导的安排，认真完成领导分配的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强业务理论知识的学习，能理论联系实际，运用自己所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。 主要工作业绩总结如下： 1.参加编制xx市教育园区建设项目可行性研究报告，符合项目要求。 2.独立编制*****有机农业有限公司大中型沼气建设项目可行性研究报告，通过专家评审。 3.参加编制*****房地产开发有限责任公司xxx宾馆、综合楼固定资产投资项目节能评估报告表，通过专家评审。 4.参加编制*****公司汽车零部件生产项目可行性研究报告，通过专家评
审。 5.独立编制*****农产品有限公司农副产品深加工残余物及其废弃资源综合利用节能减排项目可行性报告，通过专家评审。 自任助工以来，通过不断的学习与实践，本人在工程项目立项、可行、节能研究等方面已经积累了丰富的经验，具有很高的专业技能和业务水平，工作细心认真，责任心极强，深得公司领导的好评，为公司蓬勃发展做出了的巨大 的贡献，完全具备了一名工程师的应有能力、素质和条件。 成绩属于过去，未来仍需努力，今后会不断总结经验，改进不足，并不断学习各种专业知识，加强自我修养，提高业务和管理水平，在未来的人生道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌，为工程咨询事业灿烂的明天和美好的未来而奉献毕生精力。品质管理、品质工程师简历工作描述范文 品质管理、品质工程师简历工作描
精细化管理工作计划
精细化管理工作计划 篇一：城北中学XX年教研室精细化管理工作计划 根据安教[XX]33号“福安市教育局关于加强中小学精细化管理的意见”、“XX年福安是中学教育工作会议精神”、“XX 年福安市师训工作会议精神”制定城北中学教研室精细化管理工作计划。通过以课堂观察为重要方式，以有效集体备课常规建设和教学资源整合为重要和小班化教学实施为突破口和重要平台，加快建设以学为主的课堂教学模式，加强教研组建设和学科骨干教师引领带头作用，加强教师队伍建设，提高教育教学效率和办学质量。 一、加强教研组和备课组建设，注重细节，提高教研组和备课组教研执行力。 1、以“福安市优秀教研组”评选为契机，及时总结各组工作经验，明确各组教研工作内容和目标。各教研组认真学习福安市优秀教研组评估标准，对照本组工作开展情况，总结本组经验和特色工作，填写申报表并组织材料，进行申报。 2、明确备课组长职责，制定可操作性的集体备课制度，
突出集体备课的实效。既要统一要求，又要结合学科及学情特点，围绕典型章节，在主笔人阐释方法流程的设计、教材的理解与处理之后，备课组成员讨论发表意见。在交流研讨中增强大家的悟性和教学机智，从根本上解决教学中的困惑。通过集体备课，力求拿出包括教案、学案、课件在内的教研成果。 初三备课组要认真开展集体备课规划好一个学期的教研活动和任务。①精心编制和动态调整教学、复习进度；②在第一轮复习之前组织学习交流课标和考纲；③在第一轮复习前收集XX年九地市中考试卷，认真学习，熟悉题型，有的放矢；④第一轮、第二轮复习的集体备课主题规划和要补充提纲的安排；⑤对资料进行收集和改造，进行专题规划。 3、尝试建立网络教研途径，利用电信呱呱聊天室、腾讯qq群以及网络硬盘等平台，推进教研活动现代化和信息化。本学期尝试依托骨干教师开展一次网络教研，各备课组统一申请网盘，进行备课资源的建设和收集。 二、做好常规教研工作，并以小班化教学工作研讨会和小班化教学公开周等方式开展校本教研活动，分级分类组织专题研讨活动。
促进班主任专业化发展提升班主任专业素养
《促进班主任专业化发展提升班主任专业素养》 心得体会 班主任是班集体的核心人物，是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是学校目标管理的具体实施者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而又光荣的历史使命。实践证明：一个优秀的班集体和优秀学生的行为养成，决不是自发形成的，在很大程度上取决于班主任素养的高低。凡是学生纪律好、团结向上、朝气蓬勃的班级，其班主任一般都是品德高尚、严于律己、学识丰富、才能出众和爱护关心学生的优秀班主任。那么，如何提升班主任的素养呢？ 一热爱教育事业，进一步增强责任感和使命感 热爱教育，具有强烈的责任心和使命感是班主任提高自身素养的动力，也是做好班主任工作的前提条件。只有热爱教育工作，热爱班主任工作的人，才能积极学习、反思、探索班级管理工作的方法和途径，工作才有激情，爱心、智慧才能充分发挥出来。只有真正做到“静下心来教书，潜下心来育人”，才能在今天这个相对浮躁的社会，独守自己的精神殿堂，做一名优秀的班主任。我的原则是既然做了就要努力做好，就要做到问心无愧，班主任工作虽然很平凡，但我们决不能只满足于做一个“保姆”型或“警察”型的班主任，在岗就要爱岗，尽职就要尽责。爱岗敬业、教书育人是教师的天职，让我们每一位班主任都在自己的“责任地”里辛勤耕耘，让每一位学生都能够茁
壮成长。 二努力学习业务知识，不断提高自身素养 学习是班主任自我发展的有效方法之一，只有夯实了理论功底，才能为自己的专业发展奠定基础。随着社会的不断发展和进步，知识、观念的更新速度也越来越快，同时随着素质教育的实施和新课程改革的推进，教育对班主任素养和班级管理又提出了许多新的理论和要求，这些都需要我们在做好本职工作的同时，还要勤于学习，努力钻研，不断充实自己的专业知识，不断扩充自己的知识结构。学习经典，还要学习班主任专业化知识的三块“基石”，即心理学、教育学和管理学知识，学习非一日之功，厚积才能薄发，只有持之以恒、日积月累，才能集腋成裘，形成自己的专业知识体系和班主任素养。因此，班主任要养成良好的读书习惯，树立终身学习的理念。首先要向书本学习，向网络学习。读书是班主任工作旺盛的源泉和不竭的动力，是提高班主任素养最有效的手段。还可以利用网络电子书及网络博客学习。其次要向同行去学，向名师去学。经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短。最后要干中学，学中干。作为班主任，只有在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地提升素养，才能适应工作的需要，提高工作的效率与质量。 三自觉反思总结，强化教育的针对性 在反思中进步、在反思中成长是成为优秀班主任的必由之路。班主任面对的是一个个鲜活的年轻生命，学生不断在成长变化，出现的
幼儿园精细化管理
幼儿园精细化管理 福建师大吴荔红 一、幼儿园管理新理念 1、树立明确的法制理念 2、树立以人为本合理利用人力资源的理念 3、树立科学的信息理念 4、树立可持续发展理念 二、幼儿园精细化管理内容与要求 （一）组织机构——健全 1.园务委员会 园长定期召开研究幼儿园工作计划与总结及每阶段的要事大事 2.保教部门 分管园长根据幼儿园工作计划，制定保教工作计划，有序开展各项工作，定期评价和总结 3.行政后勤卫生保健部门 分管园长根据幼儿园工作计划，制定行政后勤卫生保健工作计划，有序开展各项工作，定期评价和总结。 4.教职工代表大会 工会主席定期召开教代会（每学年1～2次，如遇特殊情况，根据实际进行调整）。 审议幼儿园工作汇报，听取园级领导述职报告并进行民主评议；听取工会委员汇报工作总结。 反馈去年提案处理情况，园长宣读新提案立项，围绕本届话题进行研讨。 5.家长学校 家长学校校长根据幼儿园工作计划，制定家长学校工作计划，组织开展家委会、家长开放日、家长讲座等工作。 6.膳食委员会 膳食委员会主任每学期至少召开2次伙食委员会会议。定期了解幼儿园进
食情况，提出幼儿园带量食谱建议。 7.党支部 党支部书记根据上级党委精神，制定工作计划，开展工作，撰写工作总结. 8.团支部 团支书根据党支部工作精神，制定工作计划，开展团支部工作，撰写工作总结。 9.工会组织 工会主席在党支部领导下，根据上一级工会工作精神，制定工会计划，开展工作，撰写工作总结。 （二）目标管理——明确 1.办园理念与特色 能根据本园实际确立正确的办园理念，形成办园特色。 2. 3～5年发展规划 根据本园实际制定切实可行的3～5年发展规划。 3.学年计划与总结 教研组、年段长、班主任、卫生保健组负责人、总务主任、食堂负责人等根据实际制定学年工作计划，撰写总结。 （三）师资队伍管理——规范 1.学历与资格 ●教师应具有大专以上的学历和幼儿教师资格证书， 幼儿园教师具有幼儿师范学校毕业及以上的学历和幼儿教师资格证书，转岗教师必须持有教育厅颁发的培训合格证书，保育员具有初中以上的文化和保育员上岗证书，医务等其他工作人员按要求持证上岗。 保育员应具有初中以上的文化程度和保育员上岗证书。 ●医务人员应具有中等及以上医学专业学历且取得医师或护士执业资格，并受过儿童卫生保健培训。 ●厨师应接受过专业培训，并有岗位资格证书。
关于如何做好精细化管理工作的几点思考
精细化管理技术和方法 【主讲嘉宾】舒化鲁教授 【课程目标】让参训人员： 1.明了精细化管理的科学内涵； 2.了解精细化管理实施的技术和方法； 3.把握精细化管理实施的重点和难点； 4.能根据自己企业的实际实施精细化管理。 【培训方式】 1、问题讨论，由授课专家提出问题后，首先由参训人员讨论，然后由授课专家归纳总结，给出答案； 2、案例引导，由授课专家提出一个案例后，参训人员一起讨论分析，加深对所讲内容的把握； 3、现场答疑，参训人员可现场提出自己工作中所遇到的问题，进行讨论，最后由授课专家进行解答； 4、现场练习，讲解一个技术方法后，通过现场练习，保证准确理解和运用； 5、游戏启发，课程安排有启发式游戏，以通过游戏启发参训人员思考，加深理解； 6、小班组织，每班不超过40人，因为是教练式培训，超过40人就难以保证互动练习效果。【主要内容】 一、精细化管理的理论思路 1.精细化管理的四个要点； 2.精细化管理的理论依据：管理学的两大定理及其推论； 3.精细化管理的八大特征； 4.精细化管理的实施必然发生的四大转换； 5.精细化管理的目标：“8零”境界； 6.精细化管理的四大原则； 7.精细化管理的途径：规范化管理及其四个特征和“10化”标准； 8.精细化管理实施的六个技巧； 9.精细化管理的经典案例——海尔的精细化管理； 10.其它精细化管理案例——海尔、邯钢、四达、二机、通用、奔驰、丰田等企业的精细管理——点评。 二、精细化管理的企业组织构成实施 1.舒氏企业组织构成的模型； 2.决策制定管理精细化的四项工作； 3.组织架构设计管理精细化的五项工作； 4.岗位角色管理精细化的13项工作； 5.运行流程管理精细化的三项工作； 6.文化建设管理精细化的四项工作； 7.精细化管理实施的技术工具——五行目标中和卡； 8.五行目标中和卡的分类分析； 9.五行目标中和卡中五类目标的确定方法； 10.五行目标中和卡管理技术中的绩效量化管理方法。 三、精细化管理的企业组织运行实施 1.舒氏企业价值关联分析模型； 2.精细化管理与企业各类价值和活动的关系； 3.舒氏企业组织运行的系统思考模型； 4.企业组织运行的流程结构管理； 5.企业组织运行的流程活动管理；