人教版八年级地理上册第三章第一节《自然资源的基本特征》教案

《自然资源的基本特征》教案

【教学目标】

知识与技能

1.知道什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征准确认识和区分可再生资源与非可再生资源。

2.能够正确认识我国的自然资源现状，提升资源忧患意识，树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。

过程与方法

使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

情感态度与价值观

能通过了解我国资源的国情，懂得节约利用和保护资源的重要性，并实施具体行动督促他人及自身养成节约和保护资源的行为习惯。

【重点与难点】

1. 自然资源的主要类型及正确认识我国的自然资源现状。

2. 我国自然资源总量丰富，人均不足的特点。

3. 树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展的观念。【教学方法】

启发式、讲授式、资料分析归纳、讨论探究法。

【教学过程】

一、情景导入

我们伟大的祖国有丰富多样的自然资源——土地、森林、水、矿产……很多资源居世界前列，不愧是“资源大国”，但也有人说中国是一个典型的“资源小国”。你认为这种说法有无道理？

二、新课学习

（一）可再生资源与非可再生资源

1.自然资源的概念

这些我们生活中常见的事物都来自于大自然的哪些物质和能量？

（森林、阳光、水、土地、水能、矿产）

自然资源概念：是存在于自然界中，对人类活动有利用价值的物质与能量（如土地、阳光、矿产、森林、水等）。

实践操练：下面哪些属于自然资源？（土地、天然宝石、藏羚羊、阳光）

2.自然资源的分类

可再生资源

特征：可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用的资源。

举例：土地、阳光、森林、水、水能等

非可再生资源

特征：形成、再生过程非常缓慢，用一点就少一点的资源。

举例：煤炭、石油、铁矿等

小试身手

可再生资源：土地、水和水能、森林、气候

非可再生资源：铁矿

3.自然资源的利用

可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？

1995年，地处河口段的利津水文站，断流历时长达122天。原因：黄河流域人口增加，工农业用水量大，造成黄河断流

江苏无锡水荒，超市饮用水被抢购。原因：由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染严重，致使江苏无锡自来水水源地被污染，出现了水荒。

渔民捕捞的小鱼较多，大鱼罕见。原因：非法捕捞、违规使用细密的渔网捕捞、过度捕捞，使渔业资源日益减少。

说一说

可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？（不是）

怎样利用？（合理利用，注意保护和培育，以实现可持续利用。）

对于非可再生资源应该怎样利用？（珍惜和节约使用）

（二）总量丰富，人均不足

视频：自然资源的基本特征

1.资源基本特征

分析并归纳：

得出：资源大国，还是资源小国

为什么自然资源“人均不足”？

（人口的增长；资源的污染、破坏和浪费严重；经济的发展对资源需求持续增长）

2.自然资源问题的严峻性

随着人口的增长和经济的快速发展，对自然资源需求量还将大幅度增加。自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。

3.保障资源供给的主要措施

扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。

改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。

培养节约能源的意识。

开发新材料、新能源。

……

4.了解节约和保护自然资源的行为方式

你知道4月22日是什么纪念日吗？（4月22日——世界地球日）目的：唤起人类爱护地球、保护家园的意识

思维拓展：环保节日

3月12日：中国植树节

5月31日：世界无烟日

6月5日：世界环境日

6月17日：世界防治荒漠化和干旱日

6月25日：中国土地日

9月22日：中国无车日

10月4日：国际动物日

我们应该怎么做？（垃圾分类回收；减少使用一次性消费品；不用或少用贺卡）

你还有哪些保护资源的好办法呢？（1.节约用水，重复利用；2.节约用纸，废纸回收；3.少用一次性电池，多用充电池；4.人离关灯；5.不浪费食物；……）

同学们！请加入我们保护资源的行列吧！

三、课堂练习

选择：

1．下列属于自然资源的是（D）

A．钢铁B．两极冰川C．小麦D．森林

2．我国资源基本特征是（A）

A．总量丰富人均不足B．分布不均人均不足

C．总量丰富类型齐全D．分布不均类型齐全

3．下列自然资源中，属于非可再生资源的是（D）

A．森林资源B．耕地资源C．水资源D．矿产资源

4．下列做法中，错误的是（C）

A．垃圾分类回收B．生活用水做到一水多用

C．大量使用一次性消费品D．日常不用或少用贺卡

5.对下列自然资源进行分类，并说明原因：

温泉树木草地潮汐能藏羚羊

风能海鱼核能天然气花岗岩

可再生资源有：温泉树木草地潮汐能

藏羚羊风能海鱼

理由：能够循环利用

非可再生资源有：核能天然气花岗岩

理由：用一点少一点，不能短时间再生

四、课堂小结

（一）可再生资源与非可再生资源

（二）基本特征：总量丰富，人均不足

五、作业布置

1.我们应该如何利用自然资源？

2.围绕“节约和保护自然资源，从我做起”，收集相关资料，设计板报或举办主题班会。【板书设计】

自然资源

（一）可再生资源与非可再生资源

自然资源概念自然资源的分类自然资源的利用

（二）总量丰富，人均不足

资源基本特征

自然资源问题的严峻性

保障资源供给的主要措施

了解节约和保护自然资源的行为方式

新人教版八年级地理上册单元测试-第三章

人教版安徽省胜泉中学2011年八年级上册第三章《中国的自然资源》 单元测试卷 一、填空题（每空1分，共36分） I?可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源，属_________ 资源；还 有些自然资源，总是用一些就少一些，是___________ 资源。 2?中国已探明的矿产资源总值居世界第_____________ 位，但人均矿产资源占有量不到世界平均 水平的 _________ 。 3?中国森林面积居世界第__________ 位，但人均林木占有量仅占世界平均水平的 _________________________________ 。 4 ?对于我国的自然资源，我们既要看到资源____________ 的一面，更应看到_________ 的一面。 5?随着 _________ 的增长，我国自然资源___________ 占有量还会继续减少。 6 ?我国土地资源类型 _________ ，但各类土地类型__________ 不尽合理。主要是 ______________________________ 、 _______ 比重小，难利用的荒漠、石山等土地比重____________ , ________ 不足。 7.我国耕地主要分布在东部__________ 及__________ 地区。 8 .我国林地主要分布在 __________ ;草地主要分布在年平均降水量不足_______________ 毫米的 _______ 地区。 9?我国水田和旱田的分布大致以____________ 一线为界，与________ 毫米年等降水量线的分布 比较接近。 10?目前我国土地利用中存在着诸多问题，各类土地资源不同程度地遭到破坏，主要表现在 _______ 、_________ 、 _______ 等方面。 II?我国土地日是__________ ; “世界水日’是__________ 。 12.____________________ 我国水资源不仅 _______ 分布不均，而且变化大。 13.______ 水库是黄河干流上最大的水利枢纽工程； ________ 长江干流上的水库，为我国 最大的水库。 14.________________________ 地球上的水，97%是__ 水，2.5 %是水。 15._____________________________ 我国水资源总量居于世界第 ______________________________________ 位；人均水资源总量仅为世界平均水平的__________ < 二、单项选择题（每题1分，共20分）

人教版地理八年级上册第三章知识点

1 / 4 第三章 中国的自然资源 知识点一 可再生资源与非可再生资源

2 / 4 1. 自然资源的概念：在自然界中，对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 知识点二 总量丰富 人均不足 1. 我国自然资源的特征：总量丰富，人均不足。 2. 我国资源的现状： 人均占有量少：随着人口增长，我国自然资源人均占有量势必减少。 破坏浪费严重：资源利用不当、保护不力、管理不善。 3.保障自然资源供给的主要措施 （1）开发新材料、新能源； （2）培养节约能源的意识； （3）改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增殖使用。 （4）扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。 ...... 知识点三 类型齐全 耕地比重小（特点） (3) 合理利用和保护土地资源，成为我国可持续发展的重要保证。 (4) 耕地后备资源主要分布在东北、西北等边远地区。 知识点四 地区分布不均

3 / 4 知识点五 合理利用每一寸土地 知识点六 水资源时空分布不均 1. 水资源：通常把地球上的淡水资源称为水资源。 2. 我国主要的淡水资源：河流水和淡水湖泊水。 3. 一个国家河流径流量的大小大体上可以表明这个国家水资源的多少。 5、水资源时空分布不均对社会经济发展的影响 南北方农业土地利用方式差异明显，南方以水田为主，北方以旱地为主。我国降水和径流的季节、年际变化大，是造成水旱灾害频繁、农业生产不 稳定的主要原因。在西北干旱地区，水资源不足更是制约社会经济发展的瓶颈。

2.南水北调线路示意图 3.水资源存在的问题：人均占有量低、供应紧张、利用率低、浪费、水污染。 4.解决我国缺水问题的重要途径之一：节约用水、保护水资源。其中节水比调水更重要。 5.节约用水防治水污染 4 / 4

(八年级地理教案)八年级地理上册第三章知识点整理

八年级地理上册第三章知识点整理八年级地理教案 第三章中国的自然资源 55、对于可再生资源,如果利用合理,并注意保护和培育,便能实现永续利用,对于非可再生资源,我们应该十分珍惜和节约使用。 56、我国自然资源的特点是总量丰富,人均不足。 57、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。 58、我国人均土地资源占有量小,且各类土地资源所占的比例不尽合理,主要是,耕地少、林地多、难利用土地不足,特别是后备土地资源与人与耕地的矛盾尤为突出。 59、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区,草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。 60、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。 61、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地。 62、地球上的水,海洋水占97%,淡水资源占2.5%

63、地球上的淡水资源,绝大多数为两极和高山的冰川,其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水。 64、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚,,位于世界第6 位,若按人均计算,则仅为世界平均水平的1/4 。 65、从时间分配看,夏季季降水集中,冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水库; 66、从空间分布看,我国水资源南丰北缺,特别华北和西北地区缺水最为严重,进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。 67、南水北调工程就是把长江水系水调到缺水严重的华北、西北地区。 68、针对我国水资源严重紧缺的问题,节约用水尤为重要。

八年级地理上册第三章测试题(新人教版)

XXX中学2017年秋季学期八年级地理上册第三单元 测试题 班级：姓名：得分： 第一部分选择题（40分） 一、单项选择题（每小题只有一个答案符合题目要求。20小题，计40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1、下列选项中，属于自然资源的是（） A．农民生产的稻谷B．工人冶炼的钢铁 C．水电厂生产的电D．沿河土家族自治县麻阳河自然保护区黑猕猴 2、下列自然资源中，属于非可再生资源的是（） A．水资源B．土地资源C．矿产资源D．森林资源 3、节约资源、保护资源与我们的日常生活密切相关，以下是小明的做法，错误的是（） A．丢垃圾时，把垃圾分类回收 B．过节日时，给朋友们写了好多张贺卡 C．不购买使用一次性消费品，如一次性筷子等 D．洗碗时尽量不使用洗涤剂 4、下列关于我国自然资源的叙述正确的是（） A．矿产资源总量丰富，但种类不齐全B．资源总量大，人均占有量小C．对资源的开发利用成绩显著，没有浪费D．我国自然资源状况十分乐观5、我国自然资源人均占有量不断减少的主要原因是（） A．自然资源数量有限,难以大量增加B．自然资源不可再生,用一点少一点C．我国人口不断增加,数量众多D．自然资源开发利用不合理,浪费严重

6、我国自然资源的最基本特征是（） A．资源丰富，取之不尽，用之不竭B．总量丰富，人均不足 C．总量贫乏，人均不足D．总量丰富，人均量多 7、有关我国耕地的说法正确的是（） A．水田与旱地的分界线是季风区和非季风区的分界线 B．水田分布在年降水量在800毫米以上的地区 C．旱地分布在年降水量200至400毫米之间的地区 D．我国耕地主要分布在中部和西部地区 8、下列哪一项不是我国土地资源开发利用中的主要问题（） A．耕地破坏,水土流失严重B．草场超载,草质下降 C．过度开垦、放牧,引起土地荒漠化D．土地价格过低 9、我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策,主要原因是（）A．土地资源分布不均B．土地资源不可再生 C．土地资源多种多样D．人口多耕地少 10、我国土地资源的多样性是由多种因素决定的，其中主导因素是（）A．气候的复杂多样B．地形的复杂多样 C．气候、地形的复杂多样相互叠加D．跨纬度、经度范围大 11、我国在土地资源利用和保护方面的基本国策是（） A．因地制宜，合理布局B．合理开发，使之永续利用 C．占多少，垦多少D．十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地12、我国各类土地利用类型中，面积最广的是（） A．耕地B．建筑用地C．林地D．草地 13、能缓解华北地区水源短缺的重大工程是（） A．西电东输B．青藏铁路C．西气东输D．南水北调 14、为解决我国水资源供应紧张的矛盾，作为中学生的我们首先应做到的而且在日常生活中可以做到的是（） A．开采地下水D．人工降雨C．治理水污染D．节约用水 15、下列措施中，不可能减轻水污染的是（）

新人教版八年级地理上册第一章第一节疆域教案

第一节疆域 (2课时) 第1课时优越的地理位置海陆兼备的大国 教学目标 1．能指图说出我国的地理位置。 2．记住我国的领土面积，能在地图上指出我国的邻国和相邻的海洋。 教学重难点 我国地理位置及其特点。 教学设计(设计者：) 教学过程设计 一、创设情境激情导入 从本学期开始，我们将学习中国地理，了解祖国的大好河山。同学们都知道我们中国是文明古国，东方大国。请大家在地球仪上找到中国的版图，判断它的海陆位置和所在半球。 出示板书课件第一章从世界看中国 同学们自主预习教材2～5页内容，完成学生用书有关题目。 二、自主研读初步感知 地理位置 展示电脑投影2页图1.1中国在地球上的位置示意图，提问： 1．划分南、北半球的界线是什么？我国在哪个半球？ 2．划分东、西半球的界线是什么？我国在哪个半球？ 利用多媒体课件指图用红线闪烁再现赤道、西经20度和东经160度等三条经纬线。 指图归纳并板书我国位于东半球、北半球。 【引导】再从地球仪上观察我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？ 指图归纳并板书亚洲东部、太平洋西岸。 【小组讨论】 评价我国地理位置的优越性(做3页活动1和活动2)。 用多媒体展示俄罗斯、加拿大、巴西地图并全班归纳

俄罗斯、加拿大均为北极圈穿过的国家，巴西为赤道与南回归线穿过的国家，而我国没有寒带，只有少数地区在北回归线以南。 多媒体展示蒙古、日本地图并全班归纳我国是一个海陆兼备的国家。 板书我国大部分位于中纬度、海陆兼备。 三、小组合作深化探究 全班讨论并展示多媒体课件 我国国土位置的优越性 发展农业生产：纬度位置→适合农业生产。 对外交往合作：海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作。 发展海洋事业：东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场分布较多；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利。 其他大部分地区位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，有利于人们的生活、生产和各种社会活动。 承转我国不仅地理位置优越，国土面积也很大，哪些数据可以说明我国国土辽阔呢？ 讨论议题：从数字看我国辽阔的国土，结合做5页活动1。 展示图1.3中国疆域示意图课件请同学上来指图说明我国领土的四至点。并要求说出它们的经度或纬度。 讨论5页图1.5中国领土东西端的时间差异。 【归纳解释】南北纬度跨度大，气候差异显著，北方冬季漫长而寒冷，南方没有真正的冬季，东、西经度跨距大，由于地球自转，东边的地方时刻早，每相差15个经度，时间相差1小时，所以当乌苏里江洒满早晨金色阳光的时候，帕米尔高原还是满天星斗的漫漫黑夜。 展示4页图1.3的课件请同学上台指出我国14个陆上邻国和6个海上邻国。 讨论6页活动2组织全班发言并总结归纳 【总结归纳】领土大的好处：人们活动的空间大，有利于增强我国的综合国力；自然条件多样，物产丰富；国防的腹地宽广；风土人情地域差异大，文化丰富多彩。 四、知识梳理释疑解惑 板书设计 (一)我国位于东半球、北半球 (二)国土辽阔 1．陆地领土：约960万平方千米 2．管辖海域面积：300万平方千米 3．南北相距5500千米；东西相距5000千米 (三)我国有14个陆上邻国和6个海上邻国 五、当堂检测提高升华 完成学生用书有关题目，教师讲解答案。 六、课后作业测评 学习至此，请完成学生用书有关题目。

八年级上册地理 第三章 知识点总结复习过程

第三章知识点总结 1.自然资源的定义：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、土地、森林、矿产、水和水能，都是自然资源。 2.自然资源的分类 可再生资源：在较短时间内，可以再生，可以更新，或者可以循环使用的土地、水、水能、森林、太阳能、潮汐能、动物 非（不）可再生资源：在较短时间内不可再生、不可更新、不能循环使用的， 用一点就少一点石油、煤、天然气、金属矿产 3.可再生资源并非“取之不尽，用之不竭”的 虽然可再生资源在较短时间内可以再生、更新或循环使用，但是我们还是应该注意合理利用，注意保护和培育，这样才能在一定意义上说“取之不尽，用之不竭”，如果利用不合理，不注意保护和培育，开发速度大于其再生速度，一味的浪费，那么就会使可再生资源失去其可再生性，变成为非可再生资源，用一点就少一点，总有一天会枯竭，逐渐“取之用尽”。 4.我国自然资源特点：总量丰富，人均不足。 5.“地大物博”中的“物博”的含义：总量大，种类多。 6.导致我国自然资源形势1.人口因素（随着人口的增长，我国自然资源的人均占有量势必还会减少）2.人为因素（人为的利用不当，浪费，不注意保护，管理不善）逐渐恶化的因素3.社会经济的发展（社会经济的发展，人们生活水平的提高，对自然资源的需求越来越大） 7.解决这种趋势的措施：1.控制人口数量，提高人口素质；2.加强保护、节约意识；3.节约资源，开发新能源。 对资源的循环使用有效的提高了资源的利用效率；不购买一次性消费品，拒绝贺卡都从源头和去路上保护了环境，既节约了资源，又减少了垃圾。 9.农业用地：耕地---东部季风区---平原、低缓丘陵 林地---东部季风区---山地（东北林区，西南林区东南林区） 草地---西北内陆非季风区---高原、山地 非农业用地：建设用地 东部季风区，气候相同，气候湿润，在平原地区适宜发展种植业（耕地），在山地地区适宜发展林业（林地），这说明地形对土地类型分布的影响；林地和草地的主要地形都有山地，那么为什么会有林地和草地之分，原因是草地在西北内陆，气候不受季风影响，是大陆性气候，而林地是在东部季风区，这说明在地形相同的时候，气候也影响土地类型的分布。

八年级地理上册第一章第一节 疆域知识点

八年级上册第一章中国的疆域与人口 第一节辽阔的疆域 班级：姓名 一、地理位置优越 （一）地理位置： （1）从半球位置看，中国位于东半球、北半球。 （2）从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。 （3）从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家。 （二）位置的优越性： （1）纬度位置的优越性: ①为大多数农作物的生长提供了足够的热量。 ②纬度南北跨度大，使南北气候差异大,为发展多种农业经济提供了有利条件。（2）海陆位置的优越性: ①面临大洋,有利于发展海洋事业和对外经济联系。 ②我国西部深入大陆内部,有利于发展陆上交通,加强与中亚、西亚、欧洲等的联系。 ③面临大洋,背靠大陆,有利于形成季风气候,有利于海洋湿润气流深入我国内陆，在我国东部广大地区形成丰富的降水。 二、疆域辽阔 （1）陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。管辖的海域面积约300万平方千米。陆上边界线长2.2万多千米，大陆海岸线长1.8万多千米。 （2）我国领土的四个端点： ①最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江的主航道的中心线上（53°N） ②最南端：海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N） （南北跨纬度约为50度，南北最大距离约为5500千米，因而冬季北方千里冰封，万里雪飘，南方绿意盎然。） ③最东端：黑龙江和乌苏里江主航道中心线的汇合处（135°E）。 ④最西端：新疆的帕米尔高原上（73°E）。 （东西跨经度约62°，东西相差约4个小时，东西最大距离约5000千米，因而东部乌苏里江上旭日东升时，西部帕米尔高原还是满天星斗。） （3）我国的临海与岛屿： 自北向南依次为：渤海、黄海、东海、南海； 内海：渤海、琼州海峡； 我国最大的岛屿：台湾岛。 （4）中国的陆上邻国（14个）： 朝鲜，蒙古，俄罗斯，哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 （5）隔海相望的国家（6个）： 韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

新人教版八年级地理上册《第三章 中国的自然资源》教学设计

第三章中国的自然资源

起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源,转变发展方式”是近些年我国进 行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。 (1)节约和保护自然资源并不难,对于我们往往是举手之劳,下面这几种行为你都做 到了吗?除了下面几种行为,你还能说出哪些? 答案:①纸正反两用,反复利用废纸; ②随手关灯、拧紧水龙头; ③废旧电池不乱扔; ④十层楼以下不乘电梯; ⑤少坐车或不坐车,骑自行车或步行…… (2)围绕“节约和保护自然资源,从我做起”为主题,设计宣传口号。 答案:节约的就是利润,浪费的就是财富;废物利用,创新价值,资源回收,循环利用;废 料再生,妥善分类,垃圾减量,避免浪费;能源节约齐参加,珍惜使用莫乱花;节约水电 粮食,珍惜能源点滴;随手关灯一小步,节约能源一大步。 【教师点拨】同学们说的很好,其实自然资源短缺不止在我国存在,这是一个全球性 的问题,为此联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”,唤起人们对地球面临的生 态环境和资源问题的关注,解决自然资源短缺也不只是政府层面的事情,其实我们 每个人都能够贡献一份力量。 课 后 总 结 本节课我们主要学习了自然资源的含义和分类,我们知道了并不是所有自然界的物 质和能量都属于自然资源,只有具备了“自然”和“经济”两种属性才是自然资源。自然 资源分为可再生资源和非可再生资源两种,即使是可再生资源也要注意保护和培 育,不要盲目利用,否则可再生资源会转变成非可再生资源。我们还学习了我国自然 资源的特征——总量丰富,种类齐全,人均占有量少。因此无论从政府层面,还是社会 大众都要切实保护和合理利用自然资源,共同应对我国自然资源面临的严峻形势。 教 学 过 程 板 书 设 计基本特征

人教版八年级上册地理第三章中国的自然资源单元过关

人教版八年级上册地理第三章中国的自然资源单元过关 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、填空题 1．人类的________ 和________离不开自然界中各种各样的自然资源。 2．我国土地资源地区分布不均，耕地集中分布在东部湿润、半湿润地区，其中北方耕地以________为主，南方耕地以 ________为主。 3．主要的水电站：有沅江的________、________水电站；资江的________水电站；湘江的________水电站．其中，沅江的________水电站是湖南装机容量最大的水电站． 湖泊：洞庭湖﹣全国第二大淡水湖．（调蓄________水量；保护________） 洞庭湖面积缩小 原因：________；________ 治理措施：________；________ 二、选择题 读中国人均资源占有量与世界平均水平的比较图，完成下列各题。 1

4．下列资源中，人均占有量最 接近世界平均水平的是（） A．石油B．水 C．耕地D．煤炭 5．图中反映我国资源的基本国情是（） A．总量丰富B．人均占有量少 C．总量缺乏 D．人均占有量多 6．我国水能资源最丰富的地区是( ) A．华北地区B．东北地区C．中南地区D．西南地区7．土地孕育了地球万物，是立国之本，下列对我国土地资源状况的描述错误的是（）A．总量多、人均占有量少，后备耕地不足 B．类型单一，不利于农业生产 C．耕地面积减少，质量下降尤为突出 8．“从点滴做起，共建节约型校园”，以下行为符合该倡议的是（） A．洗刷物品过量用水B．就餐时经常使用一次性餐具 C．节日时大量使用纸质贺卡D．随手关灯，人走灯熄今年4月22日是第42个“世界地球日”，其主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。 9．我国自然资源的特点是（） A．资源总量大，人均占有量少B．矿产资源分布较均匀 C．水土资源的地区匹配好D．耕地资源多，难利用土地少 10．以下做法符合本主题的是（） A．我国耕地面积大，可以在耕地上大力发展房地产业B．矿产资源是非可再生资源，禁止使用 C．加强林地、草地保护，大力发展生态农业、特色农业D．加强淡水资源保护，提高地下水的开采量

最新八年级上册地理 第三章 知识点总结

最新八年级上册地理第三章知识点总结 1.自然资源的定义：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、土地、森林、矿产、水和水能，都是自然资源. 2.自然资源的分类 可再生资源：在较短时间内，可以再生，可以更新，或者可以循环使用的土地、水、水能、森林、太阳能、潮汐能、动物 非（不）可再生资源：在较短时间内不可再生、不可更新、不能循环使用的， 用一点就少一点石油、煤、天然气、金属矿产 3.可再生资源并非“取之不尽，用之不竭”的 虽然可再生资源在较短时间内可以再生、更新或循环使用，但是我们还是应该注意合理利用，注意保护和培育，这样才能在一定意义上说“取之不尽，用之不竭”，如果利用不合理，不注意保护和培育，开发速度大于其再生速度，一味的浪费，那么就会使可再生资源失去其可再生性，变成为非可再生资源，用一点就少一点，总有一天会枯竭，逐渐“取之用尽”. 4.我国自然资源特点：总量丰富，人均不足. 5.“地大物博”中的“物博”的含义：总量大，种类多. 6.导致我国自然资源形势1.人口因素（随着人口的增长，我国自然资源的人均占有量势必还会减少）2.人为因素（人为的利用不当，浪费，不注意保护，管理不善）逐渐恶化的因素 3.社会经济的发展（社会经济的发展，人们生活水平的提高，对自然资源的需求越来越大） 7.解决这种趋势的措施：1.控制人口数量，提高人口素质；2.加强保护、节约意识；3.节约资源，开发新能源. 对资源的循环使用有效的提高了资源的利用效率；不购买一次性消费品，拒绝贺卡都从源头和去路上保护了环境，既节约了资源，又减少了垃圾. 9.农业用地：耕地---东部季风区---平原、低缓丘陵 林地---东部季风区---山地（东北林区，西南林区东南林区） 草地---西北内陆非季风区---高原、山地 非农业用地：建设用地 东部季风区，气候相同，气候湿润，在平原地区适宜发展种植业（耕地），在山地地区适宜发展林业（林地），这说明地形对土地类型分布的影响；林地和草地的主要地形都有山地，那么为什么会有林地和草地之分，原因是草地在西北内陆，气候不受季风影响，是大陆性气候，而林地是在东部季风区，这说明在地形相同的时候，气候也影响土地类型的分布. 10.我国后备土地资源主要分布在西北、东北等边远地区. 11.我国土地利用过程中出现的问题：1.土地沙漠化严重；2.水土流失严重；3.乱占耕地 12.针对我国不容乐观的土地资源国情，国家出台了一系列的法律，如：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等.基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地. 13.保护耕地的措施：1.依法用地，规划用地； 2.因地制宜，合理利用； 3.开展宣传活动； 4.加大对农田基本建设和环境治理的投入； 5.禁止乱占耕地

人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源》教案

《土地资源》教案 【教学目标】 知识与技能 1．使学生了解土地资源的利用类型。 2．我国土地资源的基本特点。 3．我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。 过程与方法 反复读图，掌握土地资源的分布；运用资料，分析找出问题并解决问题。 情感态度与价值观 教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。【重点与难点】 1.我国土地资源的基本特点。 2.我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。 【教学方法】 合作探究、读图分析、资料分析 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、情景导入 过去的家乡与现在的家乡比较，我们可知这说明经济在腾飞。 那么在同一块土地上应该如何合理利用土地？我国的土地资源现状如何？我们共同来学习土地资源。 二、新课学习 （一）类型齐全，耕地比重小 1.土地资源是人类赖以生存的最基本的自然资源 它孕育了万物，是衣食之源，是生活的场所，是生产的场所 2.土地资源的利用类型 农业用地：耕地、草地、林地 建设用地：城乡建设用地、交通用地、工矿用地 通常情况下难以利用的土地：永久积雪和冰川、戈壁 3.土地资源现状

分析归纳： 分析：中国人均土地面积与部分国家的比较图和中国人均农业用地面积与世界的比较图 归纳：土地资源总量丰富，但是由于人口众多，人均占有量远低于世界平均水平。 分析：中国土地利用类型的构成图 归纳：土地类型齐全，但我国耕地少，而荒漠、石山、永久冰雪地等通常情况下难以利用的土地较多，后备耕地不足。 阅读材料：我国耕地后备资源匮乏 耕地后备资源是指自然条件较好，但尚未被开垦的宜耕土地，它是仅次于耕地的优质土地资源。 据调查，我国除沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠等难以利用的土地外，真正未利用的荒地很少。全国后备土地资源总量约1亿公顷，其中，可供开垦种植农作物的只有1 300多万公顷。而且这些宜耕土地大多是现有的天然草场和疏林地，它们是我国重要的生态建设用地，又主要分布在东北、西北等边远地区。若按垦殖率一般为60% 计算，全国耕地最大潜在增量不足800万公顷。 （二）地区分布不均 视频：土地利用类型分布不平衡 探究：土地资源的分布 读由“中国主要土地利用类型的分布”图，完成表格 南方以水田为主，北方以旱地为主 拓展延伸：三大林区 东北林区：气候冷湿，松林成海（天然林区） 西南林区：高山峡谷，气候多样，树种繁多（天然林区） 东南林区：低山丘陵，气候湿热，经济林盛（人工林区）

八年级上册地理第三章复习资料

第三章中国的主要资源 第一节自然资源概况 1. 自然资源：存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。包括气候资源、水资源、 土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。 2. ?主要煤田：山西——大同、阳泉、西山；河北——开滦、峰峰；山东——兖州；陕西 ——神府；河南——平顶山：江苏——徐州：安徽——淮南、淮北：内蒙古——东胜、准格尔、霍林河；辽宁——阜新；黑龙江——鸡西、鹤岗；贵州——六盘水 （我国的煤60%分布在东北、华北、西北。） ?主要油田：黑龙江——大庆油田；辽宁——辽河油田；天津——华北油田；山东——胜利油田、中原油田；甘肃——玉门油田；新疆——克拉玛依油田 （我国主要油田分布在东北、华北。） ?我国天然气主要分布地区：中西部地区的蒙陕高原、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地，东部浅海大陆架地区。 ?主要铁矿：河北——迁安；内蒙古——白云鄂博；辽宁——鞍山、本溪；湖北——大冶；四川——攀枝花；安徽——马鞍山；海南——石碌 （我国铁矿资源总量居世界第三位，但贫矿多，富矿少。我国铁矿分布广泛，其中以河北、辽宁、四川最多。） ?主要有色金属矿：铜矿——江西德兴、云南东川、湖北大冶；钨——江西大余；锡——云南个旧；锑——湖南锡矿山；汞——贵州铜仁；镍——甘肃金昌；稀土——内蒙古白云鄂博；金——山东招远；铝土——广西平果；铅锌矿——湖南水口山、青海锡铁山 （我国是世界上有色金属矿产资源最丰富的国家之一，其中稀土、锡、钨、钛、锑、锂、菱镁矿居世界首位。） 第二节中国的土地资源 1. “人多地少”是我国的基本国情。 2. 我国土地资源的分布特点：①土地资源丰富，类型多样。②山地多，耕地比重少。③人 均占有量少。④各类土地资源分布不均，地区差异显著。 3. 主要分布地区： ?耕地：东部（半湿润、湿润）季风区的平原和盆地。北方旱地为主，南方水田为主。 ?草地：内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。 ?林地；东北、西南、东南部山地。 4. 我国三大林区：东北林区（大、小兴安岭及长白山）、西南林区（横断山区及附近）、 东南林区（福建、江西等省） 5.我国土地利用的基本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。 第三节中国的水资源 1. 我国水资源的空间分布特点是：东多西少，南多北少 我国水资源的时间分布特点是：夏秋多、冬春少、年际变化大。 2. 国水土资源配合不协调：我国北方地多水少，南方水多地少。尤其是黄河、海河、淮河 耕地占我国耕地的38%，而水资源才占全国的6%，缺水严重。 3. 解决水资源不足的途径： ?跨流域调水，以解决水资源空间分布不均的问题。 ?兴建水库，以解决水资源季节变化大的问题。 ?节约用水，防止水污染。 4. 南水北调工程（跨流域调水工程）： ?西线方案：从长江上游通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河，解决西北地区缺水问题。

人教版八年级地理上册第一章第一节《疆域》测试题

八年级地理上册第一章第一节测试题 、选择题 1. 我国大陆濒临的海洋自北向南依次是（） A. 渤海、黄海、东海、南海 B. 东海、渤海、黄海、南海 C. 南海、东海、黄海、渤海 D. 南海、东海、渤海、黄海 2. 来自蓬溪的丽丽和玲玲，在街上看到“鲁菜”“粤菜” “豫菜”“川菜”等招牌, 如果她们想吃家乡菜，应该选哪种招牌菜（） A. 鲁菜 B. 湘菜 C. 粤菜 D. 川菜 3. 中国的疆域辽阔，邻国众多。下图中B是我国的邻国（） A.日本 B. 蒙古 C. 菲律宾 D. 俄罗斯 4. 关于我国地理位置的叙述，错误的是（） A. 位于亚欧大陆的东部 B. 主要位于北温带 C. 从东西半球看，我国位于西半球 D. 海陆兼备的国家

5.根据《联合国海洋法公约》我国管辖的海域毗连区是指领海以外多少海里范围内? （） A.12海里 B.20 海里 C.200 海里 D.50 海里 6.下列关于我国地理位置的说法，正确的是（） A.位于亚洲东部、太平洋西岸 B.位于北半球、西半球 C.大部分位于北温带，小部分位于北寒带 D.全部位于低纬度地区 7.我国三级行政区划指的是（） A.省、县、乡 B.省、自治区、直辖市 C.省、地、县 D. 省、市、镇 8.我国领土位于五带中的（） ①北寒带②热带③北温带④南温带 A.②③ B.③④ C.①② D.②④ 9.关于我国位置的说法，正确的是（） A. 我国领土的最西端在帕米尔高原，最南端在海南岛 B. 我国既位于北半球，又位于东半球 C. 我国位于亚欧大陆的西部，太平洋的东侧 D. 我国所跨纬度较广，地处寒、温、热三带 读下图（世界黑白轮廓图）完成下面小题 10. 下列关于我国地理位置信息的相关叙述，正确的是（） A. 从海陆位置看，我国位于亚欧大陆东部，太平洋的东岸 B. 从南北半球看，我国位于南半球 C. 我国领土南北跨度大，北到53° N,南到4°N附近 D. 我国领土大部分位于北半球高纬度地区 11. 下列关于我国地理位置优越性的相关描述，不正确的是（

八年级地理上册第三章知识点整理

第三章 中国的自然资源 55、对于可再生资源,如果利用合理,并注意保护和培育 ,便能实现永续利用,对于非可再生资源,我们应该十分珍惜和节约使用 。 56、我国自然资源的特点是总量丰富,人均不足。 57、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。 58、我国人均土地资源占有量小,且各类土地资源所占的比例不尽合理,主要是,耕地 少、林地多、难利用土地不足,特别是后备土地资源 与人与耕地的矛盾尤为突出。 59、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区 ,草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区。 60、土地资源的人为破坏现象有水土流失、土地荒漠化、乱占耕地。 61、土地资源的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地,切实保护耕地 。 62、地球上的水,海洋水占97%,淡水资源 占2.5% 63、地球上的淡水资源,绝大多数为两极和高山的冰川 ,其余大部分为深层地下水 。目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊和浅层地下水。 64、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚,,位于世界第 6 位,若按人均计算,则仅为世界平均水平的 1/4 。 65、从时间分配看,夏季 季降水集中,冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施兴修水库 ; 66、从空间分布看,我国水资源南丰北缺,特别华北和西北 地区缺水最为严重,进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水 。

67、南水北调工程就是把长江 水系水调到缺水严重的华北、西北 地区。 68、针对我国水资源严重紧缺的问题,节约用水尤为重要。

八年级上册地理第三章知识点总结人教版

八年级上册地理第三章知识点总结人教版 第三章中国的自然资源 1.我国自然资源的总特征（基本国情）：自然资源总量丰富，人均不足（我国资源概况：陆地面积——世界第三：矿产资源总量——世界第三；耕地面积——世界第四；河流年径流量——世界第六；森林面积——世界第六） 4月22日为世界地球日。 2.我国土地资源的主要利用类型为：耕地、林地、草地和建设用地（如交通用地等） 3.土地不利条件：人均土地资源占有量小；各类土地所占比例不尽合理。尤其耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足。人与耕地的矛盾尤为突出。 4.土地资源的分布： 耕地——主要分布在东部平原及低缓的丘陵地区林地——主要分布在山地 耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区（90％以上） 草地——主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆地区 （该区还集中了大量的难利用和未利用土地） 耕地与水资源南北差异： 北方以旱地为主，且耕地资源比例大（60％），但水资源比例仅20％ 南方以水田为主，且耕地资源比例小（40％），但水资源比例达80％ 5.当前的土地问题：水土流失；乱占耕地；土地荒漠化。 6.土地法：《土地管理法》《草原法》《森林法》

全国土地日—6月25日 7.我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保 护耕地” 8.地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的淡水资源仅占世界水量的2.5%。地球上的淡水资源，98%是冰川、深层地下水，当前人类利用的 淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占世界淡水资源的 0.3%。 9.水资源现状：水资源总量排世界第六，但人均排名靠后。总量丰富，人均不足；污染、浪费严重——水资源短缺 世界水日：3月22日。中国水周：3月22日至28日。 10.水资源分布特征： A 时间分布：夏秋多，冬春少——解决措施：兴建水库，调控径流和 水量的季节变化。 B 空间分布：东多西少，南丰北缺（华北和西北地区，缺水最为严重）——解决措施：跨流域调水（如引滦入津工程、南水北调工程等） 【南水北调工程】 西线：从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河引水入黄河＝解决西北 地区的缺水问题 中线：长江中游的汉江上游的丹江口水库引水，跨长江、淮河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城市一直流向北京、天津。＝解决 华北地区的缺水问题 东线：从长江下游引长江水，经京杭运河北上，在山东西部过黄河， 至天津、北京。解决华北地区的缺水问题。南水北调工程建成后将把 长江、淮河、黄河、海河流域联结起来，从根本上扭转中国水资源严 重分布不均的局面。

八年级地理上册第三章第三节水资源教案人教版

第三节水资源 教学目标：1理解水资源是宝贵的资源，知道我国所面临的水资源危机，并分析原因。2运用资料，说出我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响。3通过学习，增强保护水资源的意识，养成节约用水的良好习惯。 教学重点：水资源的时空分布特点、影响及对策 教学难点：水资源时空分布不均的原因 学法指导：讲述法、讨论法 教学过程： 一、导入新课 水，孕育和维持着地球上的全部生命。正因为有了水，地球才成为茫茫宇宙中唯一的生命绿洲。同时，水对工农业的发展也至关重要，被喻为农业的命脉、工业的血液。如果没有水，就不会有生命，也不会有人类社会的一切。 二、教学“水资源与生产生活”部分 1.水资源的概念是什么？它在地球上的存在形式主要是哪几种？我们生活中直接利用的是哪些水？ 2.联系实际，说说水资源危机产生的原因。 3.我国水资源的现状是什么？ 4.呈现课本图“地球上的水”，讲述水资源的存在形式以直接利用的水资源形式。 5.呈现资料：2002年12月12日,联合国郑重宣布:2003年为"国际淡水年"在我们刚刚进入的这个新世纪,水资源的短缺问题将越来越严重。有专家预言,水资源短缺将成为人类21世纪面临的最严重的资源问题。 水资源危机产生的原因: 自然因素：世界水资源时空分布不均。 人为因素：人口的迅速增长；生态遭到破坏，导致陆地淡水的减少；水资源被污染，造成水质量下降；管理不当，导致水资源浪费严重。（图片展示，补充说明水资源危机问题） 三、教学“水资源的时空分布”部分 1.我国水资源的现状是什么？ 2.我国水资源时空分布不均，分布不均具体体现在哪些方面？其形成原因是什么？ 3. 我国水资源的时空分布不均,有什么影响?

八年级地理上册第二章第一节和第二节知识点

八年级地理上册校本作业 第二章中国的自然环境 第一节中国的地形一、中国的地形1、主要山脉 东西走向山脉 北列 A ,B ； 中列 C ,D ； 南列 E 东北—西南走向 山脉 西列 F ,G ,H ,I ； 中列J ,K 东列L 山脉 西北—东南向山脉M ,N 南北走向山脉O 山脉 弧形山脉P 山脉,其主峰是 2.主要地形区： 主要地形区地形特点 _________高原雪山连绵,冰川纵横 内蒙古高原地形坦荡,草原肥美 黄土高原黄土深厚,“” 高原地形崎岖,石灰岩分布广泛 塔里木盆地面积最大,最大沙漠是___________沙漠,油气资源丰富

准噶尔盆地位置偏北,受洋暖湿气流影响 柴达木盆地海拔最高,有“”之称 四川盆地“红色盆地”或“盆地”,成都平原有“”之称 _________平原面积最大,黑土广布 华北平原又叫平原,地势低平 长江中下游平原“” 3、山脉两侧的地形区：——作为重要地形区界线的山脉。 二、中国的地势1.地势特点：地势, 呈分布。 2.三级阶梯概况： （1）概 况 （2）主要地形区的分布 第一级阶梯一高原一盆地(青藏高原、柴达木盆地) 第二级阶梯三高原三盆地(内蒙古高原、黄土高原、云贵高原,塔里木盆地、

. 准噶尔盆地、四川盆地) 第三级阶梯 三平原三丘陵(东北平原、华北平原、长江中下游平原,辽东丘陵、 山东丘陵、东南丘陵) （3）地势对气候、河流、交通的影响： 3、地形特点及优越性 (1)特点：地形复杂多样,山区面积广大。 (2)优越性：地形多种多样,提供了丰富多彩的自然景观,又使祖国各地的生产活动和 生活方式各有不同。 4、山区面积广大 （1）山区：是指山地（约占全国陆地总面积的）、丘陵连同比较崎岖的高原 的合称，约占全国总面积的。 （2）山区的优劣势： 1）劣势：地面较为崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高，不利于 山区资源外运，要努力改善交通运输条件； 2）优势：①发展农业多种经营；②发展业（森林资源丰富）、业（矿 产资源丰富）；③发展中草药加工业（中草药丰富）；④发展业（动物资源 丰富）；⑤发展业（高山草地）；⑥可利用山区急流建设小型水电站发电等。 （3）山区的开发利用与保护：①生态环境相对脆弱，常见自然灾害有山 洪、、、等；②开发利用过程中，要重视环境保护和生态建设，把 经济活动强度控制在合理范围之内，预防和控制自然灾害的发生。 第二节中国的 气候 一、气候复杂多 样

人教版八年级地理上册第三章测试题含答案解析

人教版八年级地理上册第三章测试题含答案解析一．选择题（共20小题） 1．要实现区域内的可持续发展，应该做到（） A．坚持以促进地区经济发展为主要目标，生态环境问题可以后考虑 B．加强区域之间的联系，发挥各自的优势，分工协作，互惠互利 C．充分利用有利的地理条件，对不利的地理条件不作考虑 D．不同的区域，实行一对一的合作，其他不需要考虑 2．看图，有关我国自然资源的说法正确的是（） A．生物资源是可再生资源，可以无限使用 B．生物资源是非可再生资源，需限量使用 C．可再生资源如果使用不当，也会成为非可再生资源 D．非可再生资源若使用恰当，也会成为可再生资源 3．要实现区域内的可持续发展，需要做到（） A．充分利用有利的地理条件，对不利的地理条件不作考思 B．坚持以促进地区经济发展为主要目标，不考虑生态环境问题 C．严格控制人口增长，提高自然资源的人均占有量 D．加强区域之间的联系，发挥各自的优势，分工协作，互惠互利 4．有关我国自然资源分布特点的说法，正确的是（） A．水资源一华北多，西南少

B．草地一主要分布在东南部湿润地区 C．林地一西北多，东北少 D．矿产一南方多有色金属，北方多煤、铁、石油 5．如图为中国部分自然资源人均占有量与世界平均水平的比较。读图判断下列 叙述正确的是（） A．我国自然资源总量丰富，人均占有最多 B．我国水资源人均较少，但分布均匀 C．我国自然资源种类单一，数量极其匮乏 D．我国各类自然资源中人均占有量最接近世界平均水平的是煤炭 6．如图所示土地利用类型说法正确的是（） A．①②分界线大致为半湿润与半干旱的界线 B．③主要土地利用类型为草地 C．③④分界线大致与200毫米等降水量线一致 D．④主要土地利用类型为草地，是我国主要的牧区所在地

八年级地理上册第二章第一节地势和地形教案人教版

《中国的自然环境——地势和地形》教案 课题：第二节《地势和地形》 教学目标： 知识目标： 1、运用分层设色地形图和地形剖面图，分析总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征。 2、能够在图上标出地势三级阶梯的界线；记住位于阶梯分界线的山脉名称。 3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。 4．让学生知道我国地形的主要类型及其分布和特点 能力目标： 1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中抽取多种信息，归纳分析相关地理特征的方法。 2．加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力 3．掌握通过列表记忆地理事的方法 4．建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法 情感态度价值观： 1．培养学生树立辨证唯物主义的思想观念，正确理解地理现象的利弊优劣和地理事物间的相互关系 2．培养学生建立正确的人地观，培养学生爱国主义情怀 教学重点：运用地形图总结出我国地势特点，三级阶梯分界线山脉名称 地势特征对其他自然因素及人类生产生活的影响 主要地形区及特点 教学难点：地势特征对其他自然因素及人类生产生活的影响 教学方法：课堂讲授、读图画图、活动讨论 教学用具：PPT课件、黑板、粉笔 课时安排：1课时 教学活动： 导入新课：图片引入：幻灯片投影出我国不同地形区的（青藏高原、内蒙古高原、东北平原）

图片资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。 讲授新课：板书：第一节地势和地形 一、地势呈阶梯状分布 先回顾不同颜色代表不同海拔高度，以一幅地形图为例让学生回答绿色、黄色、棕色、白色、蓝色各代表什么？ 打开中国分层设色地形图，通过让学生观察图中不同颜色代表不同海拔高度总结出我国地势：西部高东部低。板书：1、总趋势：西部高东部低 再让学生观察我国地形剖面图，同学们会发现一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征。板书：阶梯状下降 那么，我国地形的阶梯有哪几级？它们是怎样分布的呢？请同学们对照书上的图 2.1、2.2看一看。我们从图上可以看出，我国陆地上自西向东有三级阶梯。板书：2、三级阶梯特点及分界线下面让我们进一步看看这几级阶梯都有哪些特点，找同学回答第一级阶梯回答后用多媒体展示三级阶梯示意图总结第一级阶梯位置、海拔高度、分界线，同样对于二三阶梯也找同学从以上几方面回答，老师来用多媒体展示总结。（教师边操作鼠标，边点击每一级阶梯，形象，直观，学生易于掌握，效果较好。） 练习：通过做三级阶梯海拔、分界线的一个练习巩固刚才讲过的内容，再找一位同学到黑板前来画出三级阶梯分界线的简单示意图及山脉名称，其他同学在自己课本23页上完成。 过渡：西高东低，呈三级阶梯分布的地势，对我国的气候、河流、水能、交通有什么影响呢？ 下面我们就这个问题进行小组讨论活动，首先把班上学生分成三组，每一组分别就以下三个问题进行讨论： ①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候产生什么样的影响？ ②我国大陆地势西高东低，面向海洋，对河流流向有什么影响？河流从高一级阶梯流向低一 级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？ ③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析） 学生讨论5分钟，板书：地势特征对自然环境及人类生产生活的影响 对气候的影响： 对河流的影响：