企业大学培训讲师杨天河：企业大学校长晋级包

企业大学培训讲师杨天河：企业大学校长晋级包

晋级包是员工纵向发展的晋级任务安排及具体晋级要求。其中，晋级要求包括晋级资格要求和即时晋级要求。晋级资格要求，即完成该级别的核心任务并达到任务要求进而形成有效的模式后，可以通过相关程序考察后予以晋级。即时晋级要求，即完成该级别全部任务并达到任务要求，经过验证后直接晋级。企业大学不同级别校长的晋级包如下：

1、培训专家晋级包

晋级资格要求：围绕企业战略制定系统的年度培训方案并推进实施达到预期的价值创造目标，让企业有限的培训资源产生了最大化的价值。至少一个重点专项项目执行到位，项目运营的各个环节得以最大程度优化，项目产生预期甚至超出预期的可观价值。

即时晋级要求：在上述基础上，两支培训队伍建设取得理想效果：集团通过培训管理创造价值理念已经深入人心、并且形成较为成熟的模式和方法，协同企业创造大量价值。形成成熟的内部讲师快速成长体系，内部讲师晋级周期短、效率高，拥有一定数量的高级内部讲师，并且内部讲师在推动企业价值创造方面发挥了积极的作用。

2、成长顾问晋级包

晋级资格要求：构建了完整高效的快速成长体系、学习分享平台和学习资源库，打造了至少一套成熟的关键人才快速成长方案并开发了至少一门广受欢迎且高效的核心课程包，重点是总结出上述内容的最优模式且开发出的某类人才快速成长方案能够指引员工快速提升能力并大幅提升员工的晋级效率。

即时晋级要求：在上述基础上，构建并运作了高效的学习型组织，拥有良好的学习氛围，员工的学习能力和创造力得以大幅提升，并创造了很多最佳实践。

3、绩效伙伴晋级包

晋级资格要求：能够推动某单位构建并运作高效的绩效挖潜系统、组织能力

成长系统，能够熟练应用全面降本增效法辅导各单位梳理价值创造逻辑、具体的价值创造点、挖潜空间和具体的挖潜计划，并能辅导项目组有效开展挖潜活动快速获得成功。上述内容除形成最优模式之外，还需要创造令企业信服的成绩进而激发全员的参与热情。

即时晋级要求：在上述基础上，形成了成熟有效的企业文化建设模式，至少一个核心价值观落地并成为绝大多数员工的行为习惯进而带动企业形成良好的氛围。或者在企业大学市场化开发方面取得成效，产品或服务获得客户的认可，并且某12个月内销售收入累计超过300万元（至少20%的项目利润）。

4、经营专家晋及包

晋级资格要求：至少开发出几款爆款产品，每款年销售额超过500万元，全年销售额超过5000万元，经营利润超过1000万元（不含固定资产经营收入和集团内部服务收入）。

即时晋级要求：在上述基础上，企业大学估值超过10亿（固定资产占比不超过20%）。或者引领企业大学发展并缔造相关标准。

企业大学介绍

企业大学 一、企业大学的定义 企业大学又称公司大学,是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。其实已经有了类似的企业高等学府，如海尔大学。 二、企业大学的发展战略 根据企业大学战略的创始研究者侯锷博士阐述，企业大学战略（CUS，Corporate University Strategy），是企业为实现可持续经营发展的战略目标和打造企业核心竞争力，以不断适应组织应对变革的战略调整，将企业经营价值链上的人力资源、人力资本与知识管理、信息管理相结合，利用现代人力资源开发技术、教学设计和综合性的组织学习方式，对企业核心人才、关键客户、利益共同体，进行企业文化传播、战略宣导和素质能力等提升，所作出的重大的、宏观的、全局性构想与个性化系统规划。 一系列最佳实践证明，企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。 三、企业大学的规模 自1955年,全球第一所企业大学--通用电气公司克顿维尔学院正式成立，企业大学在全球迅速崛起。在美国，从1988年到1998年之间，企业大学数量由400家猛增到 1600家。 到了2003年已超过2000家，其中财富500强的大部分企业都建立了自己的企业大学，如GE克劳顿学院、IBM中国渠道大学、西门子管理学院、摩托罗拉大学、惠普商学院、麦当劳大学等等。不久的将来，企业大学的数量甚至将会超越传统的大学，成为未来成年职场教育及终身学习的主流。

企业大学的最佳模式和建设实践

企业大学的最佳模式和建设实践 凯洛格我们现在做的企业大学，我坦率地说凯洛格为什么要做咨询中心，我们最早是以一批团队在事实过程中遇到很多困难所谓的困到就是战略方案无法落地，咨询公司和企业老板互相职责和埋怨，我们看一下自己咨询公司问题在什么地方？发现很多方案怎么帮助企业培养人才梯队的落实，在这个基础上关注企业大学的这个话题。 包括在过去的四到五年我们遵循一个策略，我们叫灯塔策略，我们给国外各个行业塔尖上提供策略，包括中国移动，移动，光大银行、中国银行（ 5.18，0.08，1.57%），航空业包括国航，包括一系列企业，通过这么多企业的探讨和实践我们形成了一些总结和思考，同时我们也有一个项目组的研究在国外跑了半年的时间在世界各地去看这些最佳的实践，然后去看有什么共同的分享。 我们在研究国外34个行业，而100多家企业大学的调研基础上得到了一些经验，同时也汲取了一些教训，我们进驻东风汽车帮他组建大学，这些过程当中遇到很多的实际的问题和困难。刚才岑老师谈了关键的问题？企业大学到底给谁办？一个企业大学要覆盖多少讲师团？一个企业多元化的时候怎么设置企业大学，部讲师怎么去选拔，怎么去激励，怎么去留住，这些都是很实际的话题。我们在这份报告中都有一个详细的撰稿。今天时间关系，我们会挑一些借鉴性的结论做一个分享。 我们前面的几位嘉宾都讲了企业大学的模式和发展演变，刚才跟闫校长也在探讨，我们做研究的时候麦当劳说我们是第一家企业大学，到通用电器，他们说他们是第一家企业大学。现在准确的说是一个潮流，在过去的20年里，美国企业大学的数量快速增加，2003年企业大学超过2000家。我觉得这一点我们希望从第三方的角度给予摩托罗拉大学高度认可，是摩托罗拉大学确实给诸多的中国企业带来了企业大学非常好的企业大学理念。回应一下岑明嫒为什么你提问没有人举手，到底我们现在企业大学的负责人在向谁汇报？但背后更实际的命题是我们负责企业大学的负责人，我们做培训的人有没有和CEO对话的能力，这才是我们做培训要探讨的话题，这是最关键的。过去我们很多国的企业，在给企业做培训他的能力是什么？我不怕得罪大家，我们很多是做的运营能力，我市的直白一点就是组织培训班的能力。我跟我们很多客户，负责培训班运营的同事，跟他们开玩笑，我说你们将来适合开一个旅行社，他知道哪里好玩。所以就是有没有和CEO对话的能力，我们每年在哈佛商学院做论坛，今年4月7日请了国航的董事

企业大学揭牌仪式讲稿

XX企业大学揭牌仪式演讲稿 营造学习氛围、打造学习型组织， 整合社会资源、引领现代城市服务 尊敬的X董事长、各位领导、各位同事： 下午好！ 在X董的高度重视下，经过半年的紧张筹建，XX现代城市服务学院、XX现代城市服务研究院的各项筹建工作已全部完成，今天在这里举行隆重的揭牌成立仪式，标志着XX现代城市服务学院、XX现代城市服务研究院正式开始运行。在此，我谨代表XX物业对各位来宾、各位领导的到来表示热烈的欢迎！并对学院和研究院的成立表示热烈的祝贺！ 战略发展催生企业大学 根据公司“十三五”的发展规划，到“十三五”末期，公司营业收入将超过X亿元；人员规模将由现在的近X人发展到上X人；分公司将由现在的X个发展到X多个。很显然，人才已超过资本成为制约我司高速发展的瓶颈。为此，组建现代城市服务学院的目的和使命之一就是最大限度地培养适合自身企业文化的人才，为公司的持续发展注入活力，并促进组织变革，不断引领公司走向管理的规范化、现代化，推动XX物业的事业不断进步！ 组建企业大学的目的和使命之二是打造一个对外合作的平台。我们将利用这个平台，整合政府资源、社会资源来研究并引领中国现代城市服务的方向，促进中国现代城市服务水平的提升。这既可树立起我司良好的企业形象和品牌形象，也可强化与我司利益相关者（包括政府、业务合作方、其他社会机构）的合作关系。 企业大学的十大任务 明确了目的和使命，企业大学的任务就有了明确的方向。我想企业大学的

具体任务应包括以下十个方面： 1.基于XX物业的战略与文化构建XX物业总部培训基地，系统地培 训出公司业务发展所需的职业化、专业化人才； 2.基于现代城市服务学院这个平台来贯彻XX物业的战略和推行XX 物业的文化； 3.基于人才培养体系来打造XX物业的组织和管理能力并推动公司 的管理升级； 4.通过个性化课程的设计和培训有针对性地解决公司存在的问题； 5.作为公司团队沟通的重要平台，可在沟通交流中碰撞出智慧的火 花，产生新的发展思路和商业智慧。这有助于我们大力拓展现代城市服 务的内涵，培育现代城市服务新领域尤其是政府公共外包服务新业务和 产业运营相关实体服务新业务，丰富和完善XX物业服务产业价值链。 6.定期出版《现代城市服务》刊物，出版物业品质管控、四大专业 （客服服务、保安、保洁、维修）的专业书籍或课程并组织培训，全面 提升我司物业的近精细化管理水平； 7.积极研究物业行业的技术标准和服务规范，争取成为物业行业的 多个服务标准和规范的起草者和制定者。 今天我们隆重集会，在这里举行揭牌仪式。但我们也应清醒地知道我们的企业大学才刚起步，我们的研究和培训任务才刚开始。我希望承担企业大学管理和运营的同事们解放思想、拼搏进取，利用好这个平台去实现你们更大的人生价值。众人拾柴火焰高，我也希望所有XX物业人都来关心和支持企业大学的工作。我相信未来的现代服务学院和研究院在X董事长和各位领导的带领和支持下将越走越远，越办越好！ 最后，祝X董事长和各位领导身体健康，祝同事们工作顺利、万事如意。 谢谢大家！

企业大学十大步骤

企业大学十大步骤 Jeanne C. Meister 企业大学是集中式的内部培训和教育机构，它把培训及其发展与企业的商业战略有效结合在一起，以期延长日益缩短的知识生命期。今天，许多公司都在建立企业大学，这些企业大学代表了成人教育市场中发展最快的部分。据Corporate University Xchange公司的调查，按照目前企业大学的发展速度，预计到2010年，企业大学的数量将超过传统大学的数量，在美国它将成为研究生首选的教育机构。 推动企业大学蓬勃发展的因素有很多： 其一，知识的更新速度越来越快，这要求企业员工持续学习，只有通过学习才能跟上知识的变更； 其二，许多公司都期望在行业内成为“最佳雇主"。于是，公司开始在员工培训上进行相应的投资，而企业大学的培训则成为他们雇佣并留住一流员工的核心竞争力。 一旦组织的管理层决定创建企业大学，并立志使其成为担当企业组织学习、增加企业价值的战略角色，那下面这十个步骤是必需的： 1．组建执行团体 2．描绘愿景 3．推荐筹资战略 4．建立组织机构 5．界定股东及其所需 6．发展产品与服务 7．选择学习伙伴 8．设计技术战略 9．制定测量体系 10．对愿景、产品和项目进行交流 众多经验表明，企业大学的创建是一个反复的过程：它经由几个阶段才能最后完成组建，一般需要18个月的时间。省略步骤也许可以使速度加快，但是却无法使组织实现增强员工学习能力的目的。 让我们考虑十个步骤的每一个，并仿效一些组织的做法。这些组织包括蒙特利耳银行学院、田纳西流域管理局大学和范坎彭美国资产管理大学等，它们都是按照这十个步骤来组建企业大学的。 组建执行团体 高层对于企业大学明显的、坚决的支持是其能否取得全面成功的重要因素，同时，管理者联盟也是企业大学建立初期所需的支持。建立企业大学，首先需要组建执行体系。在这个体系中，最高执行者与高级业务经理共同为企业大学描绘一个达成共识的愿景。之后，他们分别就执行团队的职责和角色提出建议，明确各业务单元中这些职责与角色与传统培训部门的区别。 执行团队将关键经营战略与学习方案的设计和开发完美地联系起来，充当了以下四种角色：1．界定当前和未来的学习需求并区分优先次序； 2．将培训与关键经营战略联系起来； 3．保证一致的设计、开发、提供和衡量； 4．为建立学习哲学提供指导 描绘愿景 每一个成功的企业大学，执行委员会的组织成员都为企业大学描绘了清晰的未来景象。这个

培训经理或企业大学校长工作要点

培训总监暨企业大学校长工作六要诀第一要诀现有培训体系剖析深刻反思：什么是培训体系？ 深刻反思：培训体系包括哪几大子系统？ 一、原生态培训体系 二、基于模仿的培训体系 三、基于需求的培训体系 四、基于胜任素质的培训体系 五、基于任务路径图的培训体系 六、基于职业生涯路径图的培训体系 实践升华：各类培训体系利弊剖析 第二要诀建立因企业而异的培训体系总体思路 实践升华：教学模式思考 一、专业的体系设计 二、一对一的导师辅导 四、由现在进行时到将来时的对接 六、高效快捷的量化信息系统 七、实用的培训评估 八、训后的跟进与转化措施 实践升华：培训体系成功的关键保障 第三要诀高效实用的培训体系建立

一、规划与计划 深刻反思：培训规划由上向下做还是由下向上做 1、什么是培训规划 2、为什么要做培训规划 3、培训规划的种类？ 4、培训规划的关键点 5、年度培训规划10步法 总结回顾 需求分析 深刻反思：培训需求——一个让自己认可的假设前提实践升华：没有需求要学会创造需求 拟订规划 高层沟通意见征求 初稿检测 动态调整 规划制定 上报审批 规划实施 现场演练：本公司培训规划制订 实践升华：某企业年度培训计划为什么成为变化培训你要达到什么样的目的

选择适当的培训形式 如何编制培训预算 问题：为什么某经理在编制培训预算时脑子一片空白？ 6、二级培训体系建立 什么是二级培训体系 二级培训体系建立的实战问题 二级培训体系咨询全案 深刻反思：如何建立各职位的培训路径图 二、“本企化”的工具、方法与模式 实践升华：成人教学的启示 1、胜任素质的培训版 2、任务路径图的企业版 3、职业生涯路径图实用版 5、KSAPB模式 6、AOTM模式 展示：向总经理汇报的专业版工具包 三、建立来之能战的内外部要诀师团队 1、外部机构——看你不走 2、外部要诀师——想说选你不容易 实践升华：聘请外部要诀师的10个要求 3、内训师的筛选——让优秀的员工走上要诀台

企业大学校长薪酬绩效管理与选聘技巧(杨天河)

浅议企业大学校长薪酬绩效管理与选聘技巧 （作者：企业大学孵化专家、企业大学校长教练杨天河老师） 截止目前，国内大大小小的企业大学合计近三千家，而且仍有相当多的企业纷纷筹建企业大学。企业大学热潮同时带旺企业大学校长猎头市场，所发布的企业大学校长岗位年薪普遍在60万元以上，年薪100多万的岗位也不少见。然而，由于缺乏企业大学校长薪酬绩效管理标准（或参照信息）及选聘技巧，企业大学校长市场中存在着高薪低能、低薪高能情况，尤其是选聘技巧欠缺，导致很多企业在企业大学方面的大量投资得不到应有的回报。长此以往，将严重影响国内企业大学的健康成长。为此，特撰文探讨。 一、企业大学的本质、建设路径与校长能力等级 讨论企业大学校长薪酬绩效与选聘技巧，企业大学的本质、建设路径与校长能力等级是绕不开的话题，否则无疑空中楼阁。 1、企业大学的本质 谈起企业大学的本质，流行的观点有：人才培养中心，员工发展顾问，组织能力开发中心，业务合作伙伴，战略策源地，变革推动者，咨询研究中心，成本中心，利润中心。以上观点都没问题，但如果从单个角度来讲的话，都只是盲人摸象、管中窥豹。 本质上，企业大学是通过学习型组织建设、文化再造、知识管理等管理手段和现代培训管理技术，有效提升企业的学习力、文化力和创造力，在促进员工快速成长的同时，持续推进组织能力快速提升、企业绩效大幅提升的战略驱动单位，主要扮演成长顾问和绩效伙伴的角色。在服务好内部的同时，企业大学可进一步向产业链、行业和社会提供服务，成为企业的利润中心。 需要重点提及的是，企业大学核心职能是服务好内部客户。严格来讲，纯外向型企业大学并不是真正的企业大学，只是经过包装的培训咨询公司而已。 2、企业大学的建设路径 1）常见观点 关于企业大学建设，比较流行的说法是先成本中心、后利润中心。该观点是对当前企业大学普遍建设路径的客观总结，有其合理性，但往往误导企业，导致企业大学建设资源并未得到合理配置与高效应用。

一个企业大学校长的成长历程

一个企业大学校长的成长历程 北京远洋大厦星巴克咖啡一角，一杯香浓的卡布基诺伴着舒缓的音乐，闲暇之余和业内久别的一位朋友约来小叙。当她得知我已经从外企到了民企，从北京迁至南京时，惊呼道：“好大的震动！”随后，连连点头，“有勇气，有魄力！” “近20年的职业生涯里，你一直没有离开过学习发展与人才培养的主线，真是少有的职业坚守！”她微笑着说，“不如和业内年轻的培训管理者们做个分享，应该是件挺有价值和意义的事情。” 朋友的话提醒了我，这是个好主意。 专业的平台与指导是加速器 一个良好的专业平台和专业人士的指导，是培训管理者专业素质提升的加速器。所以，在职业发展初期，那些刚刚或想要从事学习发展与人才培养领域的人士，需要尽可能地选择一个能给自己提供专业指导的系统化平台。这是打好基础的关键一步。 1995年，我以培训专员的身份有幸加入到美国联合技术公司的OTIS电梯。在当时，OTIS的培训管理与人才培养体系已相当完善，而中国的职业培训市场几乎还是空白。由于培训部采用的是双线汇报，行政归属中国公司，业务归属美国总部，所以，我们培训的专职人员有大量机会与来自美国、英国的培训师切磋交流，参与领导力、专业力等项目的学习。后来，从系统管理、项目实施到课程讲授，集团发起优秀讲师认证活动，OTIS的认证候选对象是优秀的业务经理和极具潜质的优秀人员，主要讲授不同版本的通用技能、客户服务、销售及基础管理类课程。那时的我，从培训系统建构，到培训管理与实施，再到课程讲授，每天像海绵吸水一样汲取着里面的精华。

这段时期，除了兴奋，就是不断增长的信心、开阔的眼界。因此，选择一家能让自己扬帆起航的公司，可以在第一时间让自己用专业的行为做事。 与企业共同成长 人才发展领域有一个模型叫TOP，也就是指企业期望培养有才能（Talent）、企业需要（Organization）、有热情（Passion）的人才。为此，在从业的过程中，我们永远也不要忘记重要一点：与企业共同成长。 近三年的系统学习与成长后，我被猎头看好，进入了当时全球最大的白色家电公司——瑞典的伊莱克斯，之前的专业化培训也有了用武之地。 1998年，一场质量风波让伊莱克斯的研发、采购、生产、销售部门的高层管理者之间产生了极大的冲突，继而经销商对公司的信心下降，纷纷退货。我借去工厂培训的机会，收集了大量的信息并做成专项报告呈报总裁，成功地将“高效能人士的七个习惯”课程恰到好处地融入公司的变革之中。最终，管理层相互检讨自我责任，团结一致应对市场挑战，度过了危机。项目获得了极大的成功，我也因此有机会在1998年接受这门课程的认证，成为中国第一批被认证的讲师。 当你的工作进入良性运转的时候，升职就离你不远了。其实，当自己被认可时，信任就增加了；有了领导和同事的信任，自己也就更加投入；越投入，越被认可，工作效率也就大大提升。就这样，在公司销售额从9000万增长到33亿的同时，我也从一个培训主管，升至培训经理、培训发展经理，直到中国区培训与发展总监。 作为培训管理者，要时时记得：高层领导是自己最宝贵的资源，永远不要去等待高层的支持与关注，自己必须抓住一切机会去影响他们，适时地让他看到培训工作给企业带来的价值。人们在遇到工作困难时，总爱说“我也没办法，老板就是这样想的，做什么都没用”。其实不然。在公司，我喜欢广泛借力，无论是总裁、跨职能的领导、业务经理甚至是经销商，都是可影响的对象。 在伊莱克斯的七年，我最受益的就是锻炼了个人的多项能力，比如对企业目标的解读、与业务总经理的沟通、多角度洞察以及影响高层的能力等。所以，选择一个快速发展并处于上升通道的企业，能为培训管理者创造一个和高层有效沟通并大展鸿途的机会。

世界一流企业的企业大学战略规划

世界一流企业的企业大学战略规划 在以紫禁城为标记的中轴线上，坐落着一所有着诸多辉煌史的研究院：中国航天事业的发源地、中国长征系列运载火箭的摇篮、中国最大的战略导弹和运载火箭研制生产基地。 1957年，周恩来总理签署国务院令，任命钱学森为国防部第五研究院院长，同年11月，国防部五院又成立两个分院，钱学森兼一分院院长，负责导弹总体设计和弹体、发动机研制——这就是中国运载火箭技术研究院（又称?航天一院?）的前身。 作为航天一院首任院长，钱学森开启了新中国火箭、导弹技术发展之门，点燃了中国航天事业的?星星之火?。为传承钱学森精神，并为航天人才提供良好的成长环境，2009年12月，航天一院专门成立了长征学院。成就国际一流宇航公司的企业大学，正是它的战略目标。 战略规划的四个维度 ?每个企业大学的建立都有其内外原因，战略规划与系统分析是首要工作。?长征学院校长罗晓阳说。 他指出，尽管近年来企业大学建设风起云涌，80%的大型企业集团都纷纷筹建企业大学，但在航天领域，探索建立以世界一流企业大学为目标的学习发展平台，长征学院尚属首次。

实际上，早在罗晓阳任一院人力资源部长兼党校副校长的时候，他就已萌生一个想法：把企业大学建设成为决策和执行部门之外的智囊团。这样，干部?能上能下?，并且，退居二线的干部还可以借助这个?外脑?提炼出自己的经验，有所作为，成就一笔新的财富。 ?从内部来看，如何将五十多年的航天发展成果沉淀下来，将优秀的技术知识、文化遗产、思想理念传承下去，是我们的永恒课题。?罗晓阳说，?从外部来看，其他企业大学的相继建立对我们也起到一定的促进作用。航天一院的目标是要成为国际一流宇航公司，通过自筹资金建立的长征学院就是要成为研究院的大本营。? 在罗晓阳的眼里，企业大学是对知识管理的补充和支撑。他认为，长征学院是一个培养航天人才的不可取代的重要平台，从教育培训中心到企业大学，将是一次重大转型。 于是，2010年6月，在《关于成立中国运载火箭技术研究院长征学院的决定》文件的基础上，战略规划项目《长征学院学习与发展白皮书》正式立项，标志着企业大学战略规划行动浮出水面。 规划的总体思路是这样的：按照企业大学成长的一般规律，结合航天事业自身的特色和航天一院长期积淀的深厚文化，引入麦肯锡 ?金字塔?原理，以结果为导向，对长征学院建设一流企业大学的方法和实现途径进行结构化分析，梳理出支撑学院可持续发展的基本框架图，以?一次规划、分步实施?为原则，从战略定位、运营管理、

企业大学

企业大学 定义 企业大学又称公司大学,是指由企业出资，以企业高级管理人员、一流的商学院教授及专业培训师为师资，通过实战模拟、案例研讨、互动教学等实效性教育手段，以培养企业内部中、高级管理人才和企业供销合作者为目的，满足人们终身学习需要的一种新型教育、培训体系。其实已经有了类似的企业高等学府。 一系列最佳实践证明，企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。 发展 企业大学又称公司大学、虚拟大学和企业商学院等，是指组织为战略目标实现而建立的知识运营组织。从上世纪80年代开始，企业大学进入快速发展期，全球企业大学从20世纪80年代中期的400多所到2010年达到3700所，财富世界500强中近80%的企业，拥有或正在创建企业大学。《2013-2017年中国企业大学建设运营与典型案例分析报告》[1]数据显示，在美国的上市公司中，拥有企业大学的上市公司平均市盈利比没有企业大学的市盈利明显要高。 1993年，摩托罗拉中国区大学成立，这是中国境内企业大学诞生的最早开端。从那开始，越来越多的企业特别是大型名企，认识到企业大学的重要性，开始着手构建自己的企业大学，企业大学建设呈现出空前高涨的趋势。截止2011年底，中国已建成的企业大学超过400所(其中外企在华创建的企业大学超80所，中国本土企业大学超320所)，如果加上民间低调成立的企业大学或超过1000所。 前瞻产业研究院认为未来企业大学数量将继续保持增长，同时企业大学的价值将更加凸显。当今中国企业面临着众多的挑战和压力，其中一方面就是企业如何在全球化背景下进行转型变革，走上一条新的道路。在整个经济再平衡的环境背景下，客户需求结构调整和企业内部成本结构调整，带来了企业转型的驱动，决定了企业发展的新路径以及企业人才发展的新方向。企业大学是变革转型的加速器和推进器，在企业转型和创新时期，起着关键的作用。 尽管我国企业大学发展迅速，但质量参差不齐。与先进国家相比，我国部分企业大学只重硬件建设而忽视软件建设，企业大学硬件环境好，然而在课程体系、信息化体系、讲师质量等方面的投入却不多，这种情况严重制约了企业大学的实质性发展，企业大学不能真正对企业战略转型起到应有的作用。企业大学如何建，建成之后如何运营，企业大学未来发展方向是什么，这是摆在企业管理者面前的三座大山。 定义 一系列最佳实践证明，企业大学体现了最完美的人力资源培训体系，是最有效的学习型组织实现手段，更是公司规模与实力的有力证明。 自1955年,全球第一所企业大学--通用电气公司克顿维尔学院正式成立，企业大学在全球迅速崛起。在美国，从1988年到1998年之间，企业大学数量由400家猛增到 1600家。 中国企业大学——用友大学 到了2003年已超过2000家，其中财富500强的大部分企业都建立了自己的企业大学，如GE克劳顿学院、IBM中国渠道大学、西门子管理学院、摩托罗拉大学、惠普商学院、

企业大学建设十大关键词

企业大学建设十大关键词 “企业大学”这一概念自从引入中国，无论是在实践探索领域，还是理念研究领域，都呈现出从管理门类的边缘向核心领域演进的态势。伴随着其与日俱增的影响力，企业大学正百花齐放并在中国企业界落地生根。在已建的上千所企业大学中，创建时间不长的企业大学数量众多。如何更快、更好地成长，是这些企业大学需要关注的话题。 基于不同的企业背景，初建期企业大学面临诸多挑战：如何定好位、找准路？如何应对初建期的种种质疑声，体现自身的价值？如何开发适合的课程，打造一流的师资队伍？如何做出效果，得到认可······ 本期专题提炼出成长中企业大学具有共性的十个关键问题，通过专家针对性地解答，希望能给大家带来启发。 1、定位 企业大学建设之初首先必须明确定位。定位清晰、方向准确，才能为之后的健康发展打下良好基础。对于成长中的企业大学而言，与企业需求相匹配的定位是其发展的关键所在。 企业大学的定位与发展如何与企业需求相匹配？ 田俊国：企业大学来源于企业，就一定要助力企业发展。企业大学的使命和定位应当是建设公司的组织能力、支撑业务、发展员工，做企业变革的孵化和推动者、业务伙伴及员工的发展顾问、培训理念的先导。 企业大学的发展必须得到业务部门的支持，而业务部门对培训的不支持恰恰是因为培训跟业务的结合不够紧密，致使业务部门短期内看不到效果。因此，企业大学要积极深入业务，本着帮助业务部门解决难题、实现业务目标的心态去实实在在地投入。 所有人都会对自己认为重要的工作提供支持，因此，在调整经理人的心态之前，企业大学首先要调整好自己的心态，要能钻进业务部门的“管子里”看问题，才能彻底解决问题，得到业务部门的支持。 而且，作为职能部门，企业大学要做出成绩，就必须比业务部门付出更多、更大的努力。尽管培训的衡量指标是软性的，但只要做得特别突出，所有人都能感受得到。如果大家觉得不好衡量，只能说明我们做得还不够突出，感觉还不明显。 许芳：企业大学的定位与发展如何与企业的需求相匹配，取决于企业大学对企业战略的理解和支持程度。企业大学作为企业的一部分，自然与企业中的其他部门、组织一样，承担着提升企业业绩的责任。企业大学的发展速度要快于企业的发展速度，才能承担起提升组织能力，提升企业绩效的能力。

企业大学校长进阶课程

企业大学校长进阶课程 课程大纲： 导论：学习型组织中培训师的重要使命 1、Internet与经济全球化的挑战 2、企业教育化经营与员工学习化生存的迫切需求 3、培训师在企业中的位置和作用 PTT基础知识篇 （一）做一名合格培训师必须的条件 1、培训师的四大基本素质 ——积极的心态和现场心理素质 ——智慧的头脑和机敏的反应力 ——丰厚的文化底蕴 ——良好的身体素质 2、培训师的三大核心能力 ——培训师的自我学习能力 ——培训师的慎密思考能力 ——培训师的自我创新能力 3、培训师的四大关键能力 ——口头表达的演讲能力 ——文字组织的策划能力 ——临场掌控的组织能力 ——煽情造势的渲染能力 （二）：培训师的角色定位和基本素养 1、培训师的三大角色 2、培训师的三种类型 3、培训师的七种职业素养 1、专业形象 2、行为规范 3、职业信念 4、职业道德 5、人格魅力 6、职业忌讳 7、课堂禁忌 PTT实战篇 （一）：培训师的课前心理准备 1、成人教育的特殊性分析 ——学一点心理学 ——成年人学习的九大特点 2、不同层面听课对象的需求特点

——企业中基层管理者的特点 ——企业基层员工的特点 3、听众一般心理分析 ——学员对讲师建立信任度的五个疑问 ——开场3-5分钟的局面控制 ——几个心理疲劳期 （二）：培训师的培训技巧 1，培训师的服饰穿戴 2，如何开场 3，如何克服“怯场” 4，培训师的三大利器 5，如何用眼神控场 6，如何营造互动气氛 7，课堂6大禁忌 8，如何使讲座情理并茂 9，训练学员常用的五种形式 10，四大培训风格和类型 PTT实践篇 （一）课程开发 1、课程开发五大原则 2、如何搜集培训素材 3、如何设计P P T课件 4、课程开发的七大步骤 5、训前需求调研的三种方式 6、五种培训方法的优缺点分析及训练课堂布置的几种常用形式