Unit7：Are These Bears

Unit7：Are These Bears?

第1课时

(Part A Think and match ,Draw your favourite animal&Let’s learn.) 【教学目标】

能够听、说、认、读有关动物的英语单词：panda,bear,monkey 等。

学习数字1--5和10的英文表达。

完成Warming-up中的练习。

【教学重点难点】

能够听、说、认、读有关动物的英语单词：panda,bear,monkey 等。

学习数字1--5和10的英文表达。

完成Warming-up中的练习。

【过程与方法】通过图片展示、示范等环节进行教学活动。

【教学准备】图片单词卡

【教学过程】

Step 1:导入新课

老师拿出自己准备的有关动物的图片，通过谈话等方式引导学生感知将要学习的内容，使学生对今天要学习的内容产生浓厚的兴趣。Step 2:新授

1.出示单词卡片，指导学生学习有关动物的英语单词：bear,panda,monkey,elephant和animal。

2.出示动物图片，指导学生学习1--5和10的英文表达。

3.教授单词：bear,panda,monkey,elephant,animal和one，two,three,four,five,ten的正确发音及标准书写。

4.借助图片和单词卡进行单词训练。

5.指导学生学会Let’s learn.中数动物的英文表达和正确书写，强调名词单复数的用法。

6. 指导学生完成Part A Think and match ,Draw your favourite animal.部分的内容。

7.课堂检测

教师出示动物组图，学生口头表达并快速拼写出来。

Step 3:总结本课。

Step 4:布置作业。

有关动物的英语单词：bear,panda,monkey,elephant,animal和one，two,three,four,five,ten一个10遍写在作业本上。

【课后练习】

课课练第一课时练习

【教学反思】

第2课时

（Part A Let’s talk&Part B Let’s guess.)

【教学目标】

巩固数字1-5的英文表达。

能够使用句型Are these /those ...?来提问，了解其肯定及否定答语Yes,they are./No ,they aren’t.并进行简答的对话。

运用句型What is it?It’s a... 来完成Let’s guess部分。

【教学重难点】

巩固数字1-5的英文表达。

能够使用句型Are these /those ...?来提问，了解其肯定及否定答语Yes,they are./No ,they aren’t.并进行简答的对话。

运用句型What is it?It’s a... 来完成Let’s guess部分。

【教具准备】单词卡插卡音响U盘

【教学过程】

1.热身（Warming-up）

用英文报数游戏。（1,2,3,4,5,10座的学生快速反应并说出自己的座位号，可从横排和竖排训练）

2.复习（Revision）

（1）出示单词卡，学生识单词；

（2）复习名词单复数的用法；

3.呈现新课(Presentation)

Step1:教师播放录音，学生感知对话内容。

Step2:教师指导学生理解对话。

Step3:教师讲解对话重点：

句型：Are these /those ...?

其肯定/否定回答：Yes,they are./No ,they aren’t.

Step4:趣味操练(Practice)

（1）名词复数的学习：

A. bear/bears

（教师输入正音，学生集体分节奏跟读）

B. monkey/monkeys

（教师输入正音，学生集体分节奏跟读）

C. Pandas/elephants/animals

（2）句子学习：

Are these /those ...?

Yes,they are./No ,they aren’t.

(3) 句型训练：

————Are these bears?

————Yes,they are.

————Are these elephants?

————No ,they aren’t.

Step5:教师指导学生学习句型What is it?It’s a... 并完成Let’s guess部分。

Step6:学生表演Let’s guess部分。

4.结束课堂，布置作业（Conclusion &Homework）

（1）抄写并翻译Let’s talk.部分的对话。

（2）翻译句子：a.Are these bears? b.Yes,they are.

c.No ,they aren’t.

(3) 背诵Let’s talk.部分的对话。

【板书设计】

Unit 7 Are These Bears?

bear bears

panda pandas

monkey monkeys

————Are these bears?

————Yes,they are.

————Are these monkeys?

————No ,they aren’t.

【课堂检测】

课课练第二课时练习

【教学反思】

第3课时

（Part A Let’s learn more,Let’s sing & P art C Count and say)

【教学目标】

学习数字6-9的英文表达，并复习其他数字的英文表达。

学会使用句型How many ...do you have?来进行提问，并能直接用数字或I have ...来回答。

【教学重点难点】

学习数字6-9的英文表达，并复习其他数字的英文表达。

学会使用句型How many ...do you have?来进行提问，并能直接用数字或I have ...来回答。

学唱课本中的歌曲。

【过程与方法】通过听录音、教师示范等环节进行教学活动。

【教学准备】图片插卡音响U盘

【教学过程】

Step 1:导入新课

教师引导学生一起背诵Let’s talk.部分的内容导入新课。

Step 2:新授

1.Part A Let’s learn more. 部分。

（1）学生看图自读Part A Let’s learn more.对话。

（2）教师指导学生看图，并教读对话。

（3）教师播放录音，学生感知情景对话。

（4）教师指导学生自读自译会话内容。

（5）教师讲解重点：

A.how many的用法

how many 用来提问多少，修饰可数名词的复数。它的句式是：How many +复数名词+一般疑问句+...?

B.句型：

How many ...do you have?

I have ...

2.Let’s sing.部分内容。

（1) 教师播放歌曲录音，学生感知歌曲大意。

（2）教师教唱每句歌曲。

（3）学生跟录音学唱歌曲。

（4）小组比赛练唱歌曲。

3.P art C Count and say.部分。

教师指导学生完成P art C Count and say.部分。

Step 3:总结本课。

Step 4:布置作业。

1.抄写并翻译Part B Let’s learn more.部分的内容。

2.背诵所学对话及重点知识。

【课堂检测】

课课练第3课时练习

【教学反思】

第4课时

（Part B Let’s read& Part C Listen and write the numbers)

【教学目标】

复习数字1-10的英文表达，完成Part C Listen and write the numbers.部分的练习。

学习句型Is it a...?和Are they...?及其答语；复习所学过的句型，能在实际情境中熟练使用，进行简单的对话。

【教学重点难点】

复习数字1-10的英文表达，完成Part C Listen and write the numbers.部分的练习。

学习句型Is it a...?和Are they...?及其答语；复习所学过的句型，能在实际情境中熟练使用，进行简单的对话。

【过程与方法】通过听录音、教师示范等环节进行教学活动。

【教学准备】1-10的单词卡插卡音响U盘

【教学过程】

Step1:Warming up.

1.师生一起数猴子。

2.教师播放歌曲激发学生的学习兴趣。

Step2: New lesson.

1.Part C Listen and write the numbers.部分。

（1）引导学生理解题意---听录音，写数字。

(2) 教师播放录音，学生做答案。（3）核对答案62313425,25996492,56231943,139********,133********.

2.Part B Let’s read .部分。

（1）教师创设情景，示范对话。

（2）教师播放录音，学生感知对话。

（3）教师引导学生理解对话大意，掌握重点难点。

3.教师再次播放录音，学生跟读。

4.小组练习。

学生两人一组训练对话并表演对话，从而提高学生的小组合作能力和探究的能力。

5.Homework.

Make up a dialogue with your desk-mates.

板书设计： Unit 7Are These Bears?

Picture 1.A: Look!What’s this?

B: It’s an elephant.

Picture 2.A:Look!What’s that?

B：Is it a bear?

A:No.It’s a lion.

Picture 3:A:Look!What are those?

B：Are they rabbits?

A:Yes,they are.

Picture 4:A:Are those animals?

B:Sorry,I don’t know.

第5课时

（Part C Read and number &Ask and answer.)

【教学目标】

复习所学过的单词和句型。

完成课本中的相关练习。

【教学重点难点】

复习所学过的单词和句型。

完成课本中的相关练习。

【过程与方法】通过图片展示、教师示范等环节进行教学活动。【教学准备】单词卡图片

【教学过程】

Step 1:导入新课

1.借助单词卡复习第7单元新学的所有单词。

2.教师引导学生回忆第7单元学习的句型及其用法。

Step 2:新授

1.Part C Read and number.部分。

（1）引导学生理解题目意图。

（2）教师指导学生理解所给5组句子的内容。

（3）学生快速勾出答案。

2.Ask and answer.部分。

（1）引导学生理解题目意图。

（2）以图1为例讲解题目的做法。例子：A:What are these?

B:They are oranges.

A:Are those oranges,too?

B:No,they aren’t.

They are pears.

图2：A:What are these?

B:They are keys.

A:Are those keys,too?

B:No,they aren’

t.

They are umbrellas.

图3：A:What are these?

B:They are boxes.

A:Are those boxes,too?

B:No,they aren’t.

They are bags.

图4：A:What are these?

B:They are pencils.

A:Are those pencils,too?

B:No,they aren’t.

They are pens.

Step 3:总结本课。

Step 4:布置作业。

将Unit 7的录音听2遍并背会所学重点内容。【课堂检测】

课课练第7课时练习

【教学反思】