美术活动——水果宝宝(中班美术)

活动名称：美术活动——水果宝宝

活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。

2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

重、难点：表现出重叠关系

活动准备：1、范例一幅、水果实物

2、幼儿的做画用具

活动流程：导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

活动指导：一、导入主题

1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

（苹果、草莓、西瓜）

二、观察讨论

1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

2、师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前

面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

三、简单示范

1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

2、教师出示范图

3、师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

6、师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

四、幼儿表现

1、幼儿做画，老师观察并指导

五、作品展示

1、介绍自己的作品。

2、相互赠送作品

师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

幼儿园小班科学教案：水果变变变

幼儿园小班科学教案：水果变变变 Science teaching plan of small class in kindergarten: fruit chang es

幼儿园小班科学教案：水果变变变 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动设计思路： 水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日 餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如＂我在家是只吃西瓜的＂，又或者是＂我不吃苹果，因为苹果太硬了＂，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。 二、活动目标： 1、运用多种感官进一步感知水果的特征 2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好

3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情重点：能够运 用多种感官进一步感知水果的特征难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法 三、活动准备： 1、环境准备：创设水果王国环境 2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称； 玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状； 3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃；水果 相关图片。课件、音乐。 四、活动过程 1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记 得这支舞蹈叫什么名字吗？那你们都知道哪些水果？今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么？ 2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说 水果是什么样子的？重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导 性的语言帮助幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉？是什么形状的？是硬的还是软的？是光滑的还是粗糙不平的；

水果变变变

水果变变变 ----《制作水果拼盘》教学设计 八山小学秦红燕 【教学背景分析】 水果，以丰富的营养，鲜艳的色彩受到人们的喜爱。为了培养学生的动手操作能力，提高对艺术的欣赏能力和创造能力, 同时促使使其合理地、科学地食用水果，本节综合实践课将结合当地实际情况开展制作水果拼盘的活动.使得学生在劳动中学会合作与分享，体验成功与快乐。 【教学设计思路】 本次综合实践活动---制作水果拼盘教学设计,体现了以下几个方面的教学理念:(一)紧密联系生活,在学生亲身经历的生活前提下,设计本课教学内容,让学生直观,生动,深刻的感受到劳动的意义;(二)凸显以学生为主体的教学理念，让学生课前收集,课上交流讨论,合作,共同完成教学内容,教师充当学习过程中的指导者和引领者;(三)体现学科整合的概念,即为水果拼盘取名等与语文,审美等多方面的知识的整合,鼓励学生个性的思维与创造。 【教学目标】 1、初步了解水果的种类及营养价值。 2、初步学会切水果的方法，掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配。 3、通过亲手制作水果拼盘，培养学生的动手操作、想象、创新

及审美的能力。 4、通过小组合作的形式培养学生的交流，协作能力，学会与人分享。 【教学重点】制作水果拼盘的方法。 【教学难点】水果拼盘的造型艺术。 【教学方法】讲授法、实践练习法 【教学准备】 学生活动准备：各类水果若干、盘子、牙签、水果刀、砧板、创可贴。 教师准备: 课件、实物展台 【教学流程】 一、资料汇报，加强认识 师：同学们，通过上节课的了解，我们知道了水果是人们日常生活中最喜爱的食品之一，它不仅品种丰富，风味各异，还包含了营养、美容、药用等许多价值，那么通过一周的调查收集，相信同学们的收获一定是硕果累累，现在，老师很想知道，你们都有哪些收获，哪个小组先来汇报一下你们调查的结果？ 小组长汇报本组资料的收集情况。（可以从水果的种类、水果的营养价值、水果与健康、水果与食物相克、部分水果的美誉几个方面进行交流）【资料的交流，使学生更加全面的了解认识水果，也为水果拼盘制作中不同种类水果的选择提供了依据。】 二、借助图片，导入新课

中班美术：水果变变变

中班美术：水果变变变 一、活动目标： 1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。 2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。 二、活动准备： 1、ppt（香蕉变化的造型：伞、船、彩虹；苹果变的娃娃、芒果变的小鱼、梨变的叶子） 2、苹果、芒果、香蕉、梨等水果图片若干（每人2-3个） 3、绘画纸和蜡笔，背景音乐。 活动过程： 一、导入活动 今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？ 二、观看不同的水果造型 1、ppt(1)：香蕉变变变 a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？

b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？ ◆香蕉翘起的两头朝上，画上一个三角形的帆就变成了香蕉船。 ◆把香蕉竖着放，上面画个半圆形就变成了蘑菇。 ◆香蕉翘起的两头朝下，再画上几条弯弯的线就变成了美丽彩虹。 2、ppt(2)：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子 a还有其他的水果宝宝也来玩水果变变变的游戏了，你们看这些是什么？ b猜一猜它们是什么水果变的吗？是怎样变的？ ◆这个苹果下边画上大半个圆作娃娃的身体，再苹果上画上眼睛、鼻子、嘴巴就变成了娃娃。 ◆这是个芒果，在后面画上一个尾巴，再画上眼睛就变成了小鱼。 ◆这是个梨子倒过来放，在中间画上一些斜线就变成了扇子。 2、小结：原来我们根据水果宝宝的不同形状可以变出这么多的造型，小朋友想不想把这些水果变出其他的造型呢？ 三、选择材料进行水果造型。 1、出示水果图片，讲解并示范操作要求。 a选择一个你喜欢的水果后，先想一想你想要把它变成什么，在

幼儿园美术创意活动《水果变变变》反思

幼儿园美术创意活动《水果变变变》反 思 水果是孩子们喜欢的食物，在日常生活中，孩子们对各种水果的 形状、颜色都比较熟悉。所以拿出一些水果的时候，他们就能马上叫 出名字。那如何将熟悉的水果用添画的方法变成其他各种造型呢？今 天就让孩子们做了一下尝试。首先给每位孩子准备好了一份画有苹果、草莓、西瓜、柠檬、梨的图案。 说实话，刚一开始，我对着这些水果图案也犯难，添上什么会变 成另外的造型呢，脑子木木的，也只能想出一些比较常规的东西。后 来发现其实不一定要从水果的整体看，可以从水果的局部然后想一些 近似的东西这样既简单又能开阔思路了。于是在纸上涂画的时候，就 慢慢的有了一些创意。 一开始采用了变魔术的方法，在切片的柠檬图案上，加了一些花 瓣与叶子后，一下子一朵漂亮的花呈现出来了。孩子们特开心，感觉 很神奇。 于是就引导孩子们，这些水果象什么？你能把他变成什么？刚开 始孩子们的思路有点打不开，其实对于中班的孩子来说，这堂课确实 有一定的难度。如何引导好，打开孩子们的思路格外的重要。 为了寻找突破口，与孩子们一起想一起画。一位小朋友说，这梨 有点象花瓶，接着我就让其他的小朋友补充，有的说给它插上花，有

点说给他画个地盘，有的说给他画上花纹等等，根据孩子们的意见，我们边说边画，一会儿一个漂亮的花瓶变出来了。 有了一次经验，孩子对其他的水果有了更多的思考，所以说出了许多的东西来。对一些特别有创意的孩子，就当场让他上来示范，所以孩子们如何让这些水果变成另外的造型有了一定的理解。 在操作过程中，有些孩子很有创意，把切片的西瓜变成了帆船、茶杯、跳舞的小孩；把柠檬变成了花、太阳、电风扇、汽车；把梨变成了电话、背包等等，可见孩子们的想象还是很丰富的。 不过在操作过程中也发现了问题，由于我没有把示范的东西及时拿下来，所以有些孩子的思路打不开，被框死了，基本上与老师的示范差不多。还有些孩子想的过程很好，想象的东西也很象很有创意，就是在纸上表达时，往往变成了另外的景象。这方面的引导还有待去提高、探索。

幼儿园案例：水果变变变

案例：水果变变变 背景： 泥塑活动是一种简单、简便但又充满趣味的艺术活动，不仅能使孩子们在自由游戏中去大胆的创造还能够激发孩子对民间艺术的兴趣，但是刚刚入园的小班幼儿来说他们泥塑的技能不够，基本上没有泥塑的经验。这样一来，我们泥塑活动就存在一定的挑战。 正值苹果和橘子的主题，为我和孩子们一起做了一次水果变变变的游戏，希望通过游戏的方式来提升幼儿泥塑技能和兴趣。 实录一： 开始前，我拿出几盒泥工，神秘的藏在身后：“猜猜我们今天要玩什么？”小家伙们七嘴八舌的：“积木！”“娃娃！”，于是我从身后将几盒颜色最漂亮的泥工拿了出来，孩子们欢呼起来用稚嫩的声音告诉我：“原来是泥工！”我知道孩子们的兴趣被我调动起来了。于是“我要！”“我也要！”几个孩子一下子就把泥工瓜分完毕了，我有点措手不及，赶紧分了泥工板，告诉孩子们，要在泥工板上做自己想做的东西。但是孩子们基本是从我手里抢走了泥工板，结果可想而知：泥工弄的到处都是，孩子们基本上都是把所有的泥工都倒在了桌子上，还有的孩子把两种颜色的泥工混到了一起，孩子们什么都没做成功，在我们的批评和无奈中我们的第一次泥工活动结束了。 实录二： 从上次失败的经验出发，我们对第二的泥工活动做了一定的调整和精心的准备。 把孩子们组织起来，我还是从神秘开始出发，拿出泥工询问孩子：“泥工它非常的会变魔术，它都能变成什么呢？” “小饼”孩子们自信的说，因为在以前的泥工游戏中孩子们基本上都是这样来进行泥塑的！“那么泥工还能变成什么呢？看老师来变一下好吗？”这样一说，几个活跃的孩子高兴的回应我。于是我拿出泥工板、打开泥工、用手分出一小块，慢慢的做这些我也一边用语言来仔细的描述着我的动作。 “老师，你快点变啊！”急性子的查语燃有点等不急了！可是我还是不慌不忙的并且强调：“我要小心一点，可不能让我的宝贝泥工掉到了地上！几个孩子认真的点点头：“老师，我们不能浪费的！”但是还有很大一部分的孩子脸上出现了迷茫的表情。 经过我仔细的搓揉，把我一小块红色的泥工变成了一个圆形：“这是什么啊？”“有点像红苹果！”知道的孩子异口同声，“老师，我也会的！”班级里动手能力最强的曹浠玥不屑的说。她的言谈也引起了其他孩子的响应：“老师我也会做苹果的！”我还是不慌不忙的：“那老师来变点厉害的好不好？”这下子孩子们的兴趣更高了一些，几个孩子还鼓起了掌，我依旧是一边做一边讲，这下孩子们安静了许多，耐心的等待我的成果。做好一个黄色的长条，接着把这几个长条连在一起。这时我把我的作品举起来得意的问孩子：“这是什么啊？”“是香蕉！老师我也要一个香蕉！”于是我把我的香蕉给了一个看的最认真的孩子，接下来再变魔术的时候孩子们安静了许多，一双双小眼睛认真的看着我，当一串葡萄出现的时候孩子们简直就崇拜我到了极点！

幼儿园：中班美术《水果宝宝的舞会》活动教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班美术《水果宝宝的舞会》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of the art class "Fruit Baby Ball" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班美术《水果宝宝的舞会》活动教案 活动目标： 1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。 2、体验想象画创作带来的乐趣。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已学过水果变变变的游戏。 2、ppt课件、背景音乐。 幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程： 一、游戏导入，激发兴趣。 1、玩水果游戏：水果香、水果甜，一个水果变变变．．．．．水果香、水果甜，两个水果变变变．．．．．二、观看各种水果变成的造型。 1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参加化妆舞会。 2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。 师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？

（2）演示讲解。 ◆这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。 ◆这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。 ◆这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。 ◆这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。 ◆这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。 三、幼儿给水果宝宝变造型。 1、个别幼儿示范。 请一位幼儿上来示范画2、集体作画。 教师提要求： ◆ 我们去请水果宝宝的时候要排好队。 ◆ 在画时要保持画面整洁。安静。 ◆ 画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜欢的画。 幼儿作画，教师指导。 （1）鼓励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。 （2）帮助能力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受成功的快乐。 （3）及时表扬与众不同，富有创造性的作品。

幼儿园教育：1水果变变变

*（二）水果变变变* 设计思路 “水果变变变”是一个由绘本故事延伸出来的戏剧活动。在故事阅读和日常生活中，幼 儿对水果积累了丰富的经验，知道不同的水果有不同的外观形象、有不同的吃法，如西瓜是 切开吃的，香蕉是剥开吃的等。教师调动幼儿的已有经验，引导幼儿想象，并借助动作进行 简单的表演，给幼儿充分的创作与表现的空间。对于刚上小班的幼儿来说，活动的难点在于 教师如何通过“水果变身”这个冲突点启发幼儿：吃水果后怎么了？该怎样解决？水果如何 变身？教师通过入戏，以参与者的身份来积极引导幼儿想办法解决，或可以预先帮助幼儿积 累相关的知识经验，使他们在戏剧工作坊中表达更自由。 活动目标 1．能大胆用肢体动作表现不同水果的造型。 2．能用连贯动作表现水果在榨汁机里的变化过程与状态。 3．感受合作表达与创作带来的快乐。 活动准备 1．幼儿对不同水果的外形、吃法有一定的了解。 2．各种水果头饰。 3．榨水果汁的工具和材料，包括榨汁机、水果片、水果架，椅子。 4．榨水果汁的音乐。 活动过程及策略 活动流程空间戏剧教学策略活动建议 1．热身游戏：水果蹲蹲乐。 教师带领幼儿共同游戏。（将水果头饰藏在板凳下：西瓜、橘子、香蕉、苹果）玩的幼儿站成一 排，其余幼儿坐在 地垫上。 要让小班幼儿提前熟悉此 游戏。 2．角色塑造：各种各样的水果。(l)讨论水果造型。 师：咱们要开一个水果店啦！我们要买许许多多不同的水果哦！ ①师：西瓜是什么样的？（指着幼儿）这个西瓜太小，我想要大一些的，怎么办？ ②师：葡萄是什么样的？可以用身体做葡萄吗？一串一串的葡萄怎么表现呢？ ③师：苹果是什么样的？还少了什么？（把柄） ④师：香蕉是什么样的？怎么做出一根一根的香蕉？ (2)幼儿表演水果造型。 师：水果造型变变变，变成一个你们爱吃的水果。师：西瓜怎么吃？切切看，吃一吃。橘子该怎样吃？剥给我看看，橘子剥好了是什么样的？吃一吃。香蕉该怎么吃？苹果呢？该怎么削？尝一尝。半圆围坐，幼儿之 间略分开。 示范者在前。 散点坐位。 角色圈。教师语言提示，引导幼儿 用肢体动作形象地表现各 种水果的造型特征。 教师应等待幼儿的反应， 可适当放慢语速，注意引 导幼儿的合作表演，如肢 体创作葡萄等。 示范时可请一个能力稍强 的幼儿表演连续的肢体动 作。 3．情节创作。 (l)教师入戏“吃水果”。 师：这里有一个大果盘，里面什么水果都没有，谁愿意当我的水果呀？散点坐位，中间铺 一块大桌布当做 餐盘，幼儿聚拢集 中做造型。 每个幼儿都要摆一个自己 喜欢吃的水果，鼓励幼儿 造型摆得各式各样。

小班科学课教案详案《水果变变变》

幼儿教育：________ 小班科学课教案详案《水果变变变》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班科学课教案详案《水果变变变》 一、活动设计思路： 水果在孩子们在日常生活中非常熟悉，在幼儿园的每日餐点里小朋友还会吃到丰富的水果，但在日常的观察中我发现，孩子们也经常有挑水果的习惯：如”我在家是只吃西瓜的”，又或者是”我不吃苹果，因为苹果太硬了”，因此有必要使幼儿对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感，并形成良好的饮食习惯。《指南》和《纲要》中提出让孩子在游戏中学习。如何还让孩子在玩中学呢，所以在本次活动中我以游戏的形式贯彻活动始终，符合小班幼儿的活动特征。同时，小班幼儿无意注意占主要地位，幼儿观察事物缺乏整体性，较随意，只能直接地、简单地表面化地认识一些周围的事物。所以设计多个环节，让幼儿通过看、摸、尝、说来进一步感知水果的特征。 二、活动目标： 1、运用多种感官进一步感知水果的特征 2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好 3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情 重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征 难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法 三、活动准备： 1、环境准备：创设水果王国环境 2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状; 3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。 第 2 页共 5 页

课件、音乐。 四、活动过程 1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么? 2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：屈老师教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。 3、摸一摸，”水果箱摸宝”，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。 (2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。 请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么? 教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。 4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教 第 3 页共 5 页

幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思

幼儿园中班教案《颜色变变变》含反思 中班教案《颜色变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿能用两种颜料调配出第三种颜色，在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律，对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验，快来看看幼儿园中班《颜色变变变》含反思教案吧。 活动目标： 1．在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。 2．能用两种颜料调配出第三种颜色。 3．对色彩的变化产生兴趣，自主尝试配色的实验。 4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。 5．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。 活动准备： 1．变魔术用的蓝色小草图片、喷壶及颜料水。没有涂上颜色的蔬菜、水果图片黄瓜、茄子、橘子等图片。 2．红、黄、蓝三种塑料透明糖果纸（或塑料透明玩具片片），红、黄、蓝颜料水。 3．幼儿用书：《颜色变变变》。 活动过程： 一、通过变魔术引起幼儿对变色游戏的兴趣。 1. 教师出示蓝色小草图片：小草是什么颜色的？有一位粗心的小朋友把绿色的小草画成了蓝色，怎么办呢？ 教师：我可以用魔法喷壶让小草变回原来的颜色，你们说能行吗？（向蓝色的小草喷上黄色的颜料） 教师：谁想来试一试的呢？猜猜魔法喷壶里面的东西会有哪些神奇之处呢？ 2. 教师从喷壶里倒出黄色颜料让幼儿观察并提问：喷壶里的水又不是绿色

的，怎么会一喷到小草上，小草就从蓝色变成了绿色呢？（鼓励幼儿大胆解释） 二、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 1．组织幼儿交流各自的发现，并用自己的发现解决刚才的疑问。 我们今天都是小小魔法师，要变魔术。并进行操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。 教师：用其他两种颜色放一起，能不能变成绿色？如果不能变成绿色可能会变成什么样的颜色呢？（引导幼儿尝试操作以下几组材料：颜料水、透明糖纸、塑料透明玩具片片） 教师：绿色是蓝色和黄色两种颜色配出来的，橘色和紫色又是怎么调配出来的呢？ 三、说说颜色的变化。 你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是一样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ 幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 四、填色游戏。 1. 给幼儿提供红、黄、蓝三种颜色的调料，请幼儿调出相应的颜色，填入物色的黄瓜、茄子、橘子等蔬菜水果的小图片中。 2. 展示幼儿作品，请幼儿说说自己的操作：你调出了哪些颜色？怎么调出

蔬菜水果变变变

蔬菜水果变变变 科目：艺术（美术） 执教人：胡美玲【活动目标】 1、尝试根据蔬菜、水果的形状和色彩，利用有限的材料通过想象加工自制蔬果造型。 2、发展幼儿的形象思维，提高学生的想象力和创造力。 3、体验创作的快乐，培养审美的情感。 【活动准备】 1、黄瓜、土豆、苹果、香蕉等等若干进行处理的蔬果及树枝。 2、工具材料：牙签、彩笔、树枝等。 3、实物范例若干及Ppt、头饰。 4、巫婆帽子、蔬果居民及泡沫若干 【活动过程】 1、通过情景导入，引起幼儿兴趣。 在一个外星球上有一座超级大的外星蔬果王国，里面住着很多很多的蔬果居民，有红艳艳的西红柿公主，圆圆的苹果小姐，弯弯的香蕉男孩，红绿的胡萝卜树等等。很多奇奇怪怪的蔬果，而且在王国里有一颗神奇的全身发着光的蔬果树，蔬果宝宝们全都是靠蔬果树的光生活。它们每天过着快乐的日子，可是，有一天蔬果王国来了一位邪恶的巫婆，她想要偷走神奇的蔬果树，蔬果王国的居民们为了保护蔬果树，全都被巫婆用法术封印了。只有西红柿公主在大家的保护下逃

了出来。她向胡老师和我们大二班的小朋友们求救了，小朋友们你们愿意帮助西红柿公主吗？我们一起制作很多的蔬果居民，去打败巫婆好不好。 2、播放ppt出示范例，激发幼儿创作的兴趣。 （1）教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。 师：你知道这些蔬果居民们是用了哪些材料做成的吗？（重点引导幼儿观察分析蔬果宝宝如何连接） 小结：这些可爱的蔬果宝宝们大部分都是用我们熟悉的蔬菜和水果做成的，它们之间使用牙签连接的。牙签有点危险哟，小朋友们一会用的时候要注意安全！ 3、讲解示范其制作方法，幼儿利用蔬菜水果进行创作。 （1）出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的外形和颜色进行想象。 提问： ①挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么？” ②“你想把它变成什么呢？” ③还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？” ④“选用什么材料把它们连起来呢？”（教师重点说明牙签的使用方法和注意事项） （2）幼儿创作： ①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。 ②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

(完整word版)大班美术活动设计：蔬菜变变变

大班美术活动设计：蔬菜变变变 活动名称：蔬菜变变变 设计者：周碧媛 年龄段：大班 活动领域：艺术 设计思路：幼儿园中午进餐需荤素搭配，我看到食堂里捡剩下很多蔬菜的叶、壳，这些东西形状不一，易于造型，于是我就联想到可以用菜叶做蝴蝶、金鱼……这使我产生了灵感：这真是一个极好的语言和美工活动素材。于是我设计了这次大班创造性的美工制作及讲述活动。 内容与要求：1、利用多媒体体，引导幼儿利用蔬菜的叶子、壳、果实等观察出多种物体，并通过组合添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力和创造力。 2、让幼儿在活动中主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3、让幼儿在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿的动手能力。通过让幼儿看看、想想、剪剪、撕撕、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。 重点与难点：1、运用蔬菜组合添画表现其特征；2、对组合添画进行创编。 活动准备：PPT课件，各种蔬菜的叶子、壳、果实，剪刀、画笔、展览板、彩色大头针等 指导要点： 1、导入活动：课件PPT出示:蔬菜叶子装饰的作品，引起幼儿兴趣。 教师：“小朋友，老师这里有三幅画，请你们看一看它跟我们平常的画一样吗？这些画是用那些材料做成的呢？”（是用蔬菜的叶子、壳和果实做成的）“那谁知道老师是用什么方法来做的？”引导幼儿观察，知道用剪、撕、画等方法来制作。 2、教师交代要求，幼儿进行第一次尝试创作，每个幼儿完成一幅作品，并展示评价，尝试用句子进行描述。

“这些菜叶可真有趣，能够变成许多漂亮的东西，小朋友想不想做呢？”请每个小朋友来完成一件作品，要求做得又快又好，做好后把作品贴到展览板上，提醒幼儿在使用材料时要注意安全，做出来的作品要跟别人不一样。 多媒体展示作品，教师提问：你最喜欢哪一件作品？为什么？ 3、根据已有经验进行第二次拓展创作，分小组操作。 （1）引导幼儿讨论如何使作品的内容更丰富。 （2）幼儿自由分组讨论，准备做什么？要选哪些材料？然后开始操作，作品完成后贴到大的展览板上。 4、多媒体展示幼儿作品，让幼儿讲述画面内容。 每组小朋友的作品都做得真漂亮，请组长讲一讲你们的作品的题目是什么？ 鼓励幼儿用连贯的语言将作品内容以简单的故事形式表达出来。 5、教师小结： 蔬菜营养丰富，加工后可以吃，现在我们还能用它做成漂亮的作品。其实不光是菜叶，还有很多瓜皮果壳都可以再次利用，让我们下次再玩吧。 （PPT课件再一次展示各种蔬菜的叶子、壳、果实，剪刀、画笔、展览板、彩色大头针等。） 实施后的反思： 1、教育活动的目标 在确立目标前，我首先对班上孩子的发展状况进行了分析，本班幼儿在想象创造能力方面比较突出，利用多媒体引导幼儿在进行几何图形联想画时，能画出多种物体，并能通过添画表现其主要特征。在活动中幼儿也能主动参与创编活动，用联贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。而且幼儿间有合作精神。 2、教育活动的内容 《幼儿园教育指导纲要》指出：艺术教育的目标是幼儿能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。美术手工制作作为幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，

中班美术：水果变变变教学设计

中班美术：水果变变变教学设计Middle class art: teaching design of fruit chan ging

中班美术：水果变变变教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、活动目标： 1、用添画的方法将水果变成其它各种造型，并选择喜欢的颜色涂色。 2、鼓励幼儿大胆想象，体验想象画创作带来的乐趣。 二、活动准备： 1、ppt（香蕉变化的造型：伞、船、彩虹；苹果变的娃娃、芒果变的小鱼、梨变的叶子） 2、苹果、芒果、香蕉、梨等水果图片若干（每人2-3个） 3、绘画纸和蜡笔，背景音乐。 活动过程： 一、导入活动 今天水果宝宝要和小朋友玩一个“水果变变变”的游戏，我们来看看哪个水果宝宝先来了？

二、观看不同的水果造型 1、ppt（1）：香蕉变变变 a出示香蕉画面：这是什么？香蕉长什么样子？ b教师边说“香蕉香蕉变变变”边打开香蕉变化的三个造型：香蕉宝宝变成了什么？是怎样变成的？ ◆香蕉翘起的两头朝上，画上一个三角形的帆就变成了香蕉船。 ◆把香蕉竖着放，上面画个半圆形就变成了蘑菇。 ◆香蕉翘起的两头朝下，再画上几条弯弯的线就变成了美丽彩虹。 2、ppt（2）：苹果变的娃娃、芒果变的鱼、梨变的叶子 a还有其他的水果宝宝也来玩水果变变变的游戏了，你们看这些是什么？ b猜一猜它们是什么水果变的吗？是怎样变的？ ◆这个苹果下边画上大半个圆作娃娃的身体，再苹果上画上眼睛、鼻子、嘴巴就变成了娃娃。 ◆这是个芒果，在后面画上一个尾巴，再画上眼睛就变成了小鱼。